Der Bayerische Landtag: Vorwort und Übersicht

Liebe Schülerinnen und Schüler,
diese Mappe möchte Sie über den Bayerischen Landtag, Ihr Parlament, informieren. »Ihr
Parlament« – das sage ich in vollem Ernst. Wir Abgeordnete vertreten alle Bürgerinnen und
Bürger Bayerns, nicht nur die Volljährigen. In Ihren Augen mag das bisweilen anders aus­
sehen: Vielleicht zweifeln Sie manchmal, ob wir Politikerinnen und Politiker die Jugend­
lichen wirklich wichtig nehmen. Ich versichere Ihnen: Wir kümmern uns um Ihre
Angelegenheiten! Mit dieser Mappe möchte ich Ihnen zunächst diese Versicherung geben
– im Namen aller meiner Kolleginnen und Kollegen.
Mit der Mappe ist aber auch eine Einladung an Sie verbunden: Nutzen Sie die vielfältigen
Informationen, um »Ihren« Bayerischen Landtag näher kennen zu lernen! Sie werden fest­
stellen: Parlamentarische Demokratie ist nicht immer ganz leicht zu verstehen. Ich glaube,
das muss so sein! Denken Sie nur daran, was es bedeutet, für zwölf Millionen Menschen
Entscheidungen zu treffen. Dazu bedarf es geregelter Verfahren, fairer Auseinandersetzun­
gen und umfassender Überlegungen. In Diktaturen wird schneller entschieden – aber um
welchen Preis?
Das Wichtigste zum Schluss: Die vorliegende Mappe erinnert Sie auch an eine Pflicht!
»Demokratie heißt Volksherrschaft« – wie leicht geht uns dieser Satz über die Lippen. Aber
er bedeutet auch: Anstrengung, Engagement, Mitmachen! Darum möchte ich Sie beson­
ders bitten: Verlassen Sie sich nicht nur auf »die da oben«! Arbeiten Sie mit! Engagieren Sie
sich – in der Gemeinde, im Verein, für Bedürftige, für unsere Umwelt. Die Möglichkeiten
sind unbegrenzt.
Es ist ein erster Schritt, wenn Sie sich in »Ihrem« Staat auskennen. Dabei will Ihnen unser
Angebot helfen. Und vielleicht bemerken Sie ja dann etwas ganz Erstaunliches: Mitmachen,
sich engagieren, Demokratie (er)leben macht Spaß!
Ihre
BArBArA StAMM, PräSIDENtIN DES BAyErISchEN LANDtAGS
1
Geschichtliches
3
Maximilianeum: Gebäude und Stiftung
Bauwerk, Studienstiftung, Sitz des Bayerischen Landtags. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
König Maximilian II. von Bayern und das Maximilianeum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Die Studienstiftung – hausherrin im Maximilianeum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Stipendiat im Maximilianeum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Das Maximilianeum in München – Sitz des Bayerischen Landtags . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Parlamentarismus und Verfassungsgeschichte in Bayern
Kriegsende in Bayern – eine Stunde Null? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Demokratische traditionen in Bayern vor 1945 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Die Entstehung der Verfassung von 1946. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Die Wiederherstellung der Demokratie in Bayern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Abgeordnete
Die Stellung der Abgeordneten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Die tätigkeiten der Abgeordneten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
»hart, aber unfair?« – Konfrontation von Abgeordneten mit typischen Vorurteilen . . . . . . . . . . . . . . 6
Aufbau des Parlaments
Welche Organe und Gremien gibt es im Bayerischen Landtag? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Fraktionsdisziplin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
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Gesetzgebung
Wie entsteht ein Gesetz im Parlament? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Wie wird im Parlament über ein Gesetz abgestimmt? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Mitwirken – nicht erst ab 18!
Politik – mehr als Wählen! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Demokratie: Mitmachen macht’s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Der Landesschülerrat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Das recht auf Eingaben und Beschwerden (Petitionsrecht) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Volksbegehren und Volksentscheid
Direkte Demokratie als Ergänzung zur parlamentarischen Gesetzgebung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Vom Bürgerwillen zum Gesetz – der Weg der Volksgesetzgebung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Aufgaben des Bayerischen Landtags
Regierungsbildung
Wie hat das Volk gewählt? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Wie geht es nach der Wahl weiter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Mitwirkung in der Demokratie
Die Wahl zum Bayerischen Landtag
Warum Wahlen?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Das Wahlrecht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Das Wahlsystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Wie geht Wählen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Wer zieht ins Maximilianeum ein? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Abgeordnete und Parlament
Kontrollrecht
Wie und wen kontrolliert das Parlament? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
5
Bayern in Deutschland und Europa
Bayern in Deutschland
Der Freistaat Bayern – eigenständiger Staat und teil der Bundesrepublik Deutschland. . . . . . . . . 2
Nicht immer einfach – die Gesetzgebung im Bundesstaat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Föderalismus im 21. Jahrhundert: Ist unser Bundesstaat noch zeitgemäß? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Bayern in Europa
Was hat Bayern eigentlich mit Europa zu tun? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Politik für Bayern in Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Die Bedeutung Europas für Bayern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
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