Inhalt - Hase und Igel Verlag

Inhalt
„Die Schatzinsel“ –
Das Buch im Unterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Einstimmung auf die Lektüre
Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . Kopiervorlagen: Piraten, ahoi! . . . . . . . . . . . . . . . Unter der Flagge der Seeräuber . 5
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8
Erster Teil: Der alte Pirat
Inhalt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung . . Kopiervorlagen:Jo-ho-ho und
’ne Buddel voll Rum! . . . . . . . . . Seemannssprache . . . . . . . . . . . . Alles klar an Bord? . . . . . . . . . . . Gesucht wird … . . . . . . . . . . . . . Eine Kiste voller Geheimnisse . . Drei Abenteurer . . . . . . . . . . . . . 9
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Fünfter Teil: Mein Seeabenteuer
Zweiter Teil: Der Schiffskoch
Inhalt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung . . Kopiervorlagen:Alles hört auf
mein Kommando! . . . . . . . . . . . . Die Besatzung
der Hispaniola . . . . . . . . . . . . . . Leben wie ein Pirat . . . . . . . . . . . 21
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27
Dritter Teil: Mein Strandabenteuer
Inhalt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung . . 28
Kopiervorlagen: John Silver . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Der Herr der Insel . . . . . . . . . . . . 32
Inhalt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung . . 41
Kopiervorlagen: Ebbe und Flut . . . . . . . . . . . . . . . 43
Der Zweikampf . . . . . . . . . . . . . 44
Sechster Teil: Kapitän Silver
Inhalt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung . .
Kopiervorlagen: Piratengesetze . . . . . . . . . . . . . . .
Ein eigenes Gesetz . . . . . . . . . . .
Der Schwarze Fleck . . . . . . . . . .
Ist das gerecht? . . . . . . . . . . . . . .
45
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49
50
51
Zu allen Kapiteln
Vierter Teil: Das Blockhaus
Inhalt und Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung . .
Kopiervorlagen: Abenteuer auf der Insel . . . . . . .
Bestandsaufnahme . . . . . . . . . . .
Keine Angst? . . . . . . . . . . . . . . .
Herren und Diener . . . . . . . . . . .
33
37
38
39
40
Vorschläge zur Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . 52
Kopiervorlagen: Echte Piraten . . . . . . . . . . . . . . . 54
Wer war
Robert Louis Stevenson? . . . . . . 55
Literatur, Verfilmungen, Internet . . . . . . . . . . . . . . 56
© 2008 Hase und Igel Verlag, Garching b. München
www.hase-und-igel.de
Alle Rechte vorbehalten
Lektorat: Kristina Oerke, Elisabeth Spang
Layout: Claudia Trinks
Illustrationen: Walter Paget (aus der Lektüre), Johann Brandstetter, Ingrid Hecht (Seite 17)
Druck: Köppl und Schönfelder oHG, Stadtbergen
ISBN 978-3-86760-370-6
Seemannssprache
Der neue Gast im Admiral Benbow will „Kapitän“ genannt werden. Auch sonst verwendet er viele
Ausdrücke aus der Seemannssprache.
Übersetze
die folgenden Seemannsausdrücke in die Alltagssprache.
Lies gegebenenfalls auf den entsprechenden Seiten nach.
Das ist ein behaglicher Hafen
für einen alten Seemann. (Seite 10)
Komm längsseits und
lösch die Ladung! (Seite 10)
Dann ist es der richtige
Ankerplatz für mich. (Seite 10)
Ruhe unter Deck da drüben!
(Seite 13)
Der
„Kapitän“ flucht häufig und ausgiebig. Erfindet selbst originelle Seemannsflüche.
Hier einige Beispiele:
!
fleckten Hai
Beim grün ge
Potz, Blitz und S
turmgebraus!
16
Soll dich doch der dr
eischwänzige
Klabautermann holen
!
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Baron
Trelawney
Redruth, Joyce
und Hunter
Job
Anderson
John Silver
Matrosen
Dr. Livesey
Materialien & Kopiervorlagen zu: Robert Louis Stevenson, Die Schatzinsel © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
Israel Hands
Jim Hawkins
Mr Arrow
Mr Smollett
Auf
der Hispaniola fahren eine Menge Menschen mit. Zwischen einigen Namen sind ­Verbindungslinien eingezeichnet.
Schreibe auf diese Linien, was für ein Verhältnis die Figuren zueinander haben.
Die Besatzung der Hispaniola
klassisches
Herr-DienerVerhältnis
Ist das gerecht?
Baron
Trelawney und John Silver sind die Anführer zweier rivalisierender Gruppen,
die beide Flints Schatz an sich bringen wollen. Findest du, dass eine der beiden Seiten
ein größeres Anrecht auf den Schatz hat als die andere? Schreibe deine Argumente
auf die Linien.
Argumente für Baron Trelawney
Argumente für John Silver
Baron
Trelawney verteilt den Schatz nach seinem Gutdünken. Warum stellt niemand aus
der Kajütenpartei dieses Recht infrage? Wie könnte man den Schatz noch verteilen?
Wie
viel der Schatz des Kapitän Flint wirklich wert ist, erfährt man nicht. Gehe für die
folgende Aufgabe von einem Gesamtwert von 100 000 Pfund aus: Du sollst als Außen­
stehender den Schatz gerecht unter den Verbliebenen aufteilen.
Überlege, wem welcher Anteil zusteht. Schreibe auf die Linien auch
eine Begründung. Trage deine Entscheidung in der Klasse vor.
Baron Trelawney:
Dr. Livesey:
Jim Hawkins:
Abraham Gray:
Ben Gunn:
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