Fussball - Domgymnasium Verden

Domgymnasium
Verden
Fachgruppe Sport - Kursausschreibungen
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Fußball
Thema:
Taktik, Technik im Fußballspiel (inkl. DFB Fußballabzeichen)
Ziele:
 Vermittlung von allgemeiner und fußballspezifischer Spielfähigkeit
 Technikverweiterung und Schulung des taktischen Verständnisses, entsprechendes
mannschaftsbezogenes Handeln
 Regelkunde, -kenntnis und -anwendung entsprechend den Anforderungen
 Spielübersicht
 Möglichkeiten der Organisation von Spielen und Leistungsvergleich
Inhalte:
 Kleine Spiele und Spielformen zur Vorbereitung auf des Fußballspiel
 fußballspezifische Technikgrundlagen (Torschüsse, Finten, Dribblings und
Passvarianten
 individualtaktisches
Verhalten
(1:1),
gruppentaktisches
Angriffsund
Verteidigungsverhalten (Überzahl-, Unterzahlspiel, Abseitsspiel, 3er- bzw. 4erAbwehrkette, Raumdeckung, Forchecking, Pressing, 4:4:2, 3:2:5, 3:4:3
Spielsysteme
 allgemeine und spezielle Übungen zur Schaffung/Aufrechterhaltung allgemeiner
bzw. fußballspezifischer Fitness
Bewertung:
Die Gesamtnote setzt sich zu 2/3 aus sportpraktischen Leistungen und dem individuellen
Lernfortschritt zusammen. Das Ergebnis ist abhängig von der Qualität der Ausführungen.
Die Mitarbeit in Theorie- und Praxisphasen (z.B. allgemeines/spezielles Aufwärmen,
Turnierorganisation, Kurzreferate zu Regeln oder Verhalten in Abwehr- und
Angriffssituationen) geht zu 1/3 in die Bewertung ein.
Fußball: Kompetenzplan
Kurzbezeichnung: FUßBALL
Umfang der Sequenz: 1 HJ
Kernidee: Vermittlung von allgemeiner und fußballspezifischer
Spielfähigkeit
Evaluation/Benotung:
2/3: Überprüfung der technischen und taktischen Leistungsfähigkeit in komplexen
Spielsituationen, individueller Lernfortschritt
1/3: Leistungsbereitschaft, Teamgeist, sonstige Unterrichtsbeiträge
Kompetenzplan
Komp.- Komp.bereich
ziel
Prozessbezogener
Kompetenzbereich
MeK
MeK 1
MeK 2,
MeK 4
SoK
SoK 1
SeK
SeK 1
Übernehmen Aufwärmen oder andere Anteile des Unterrichts, wozu sie sich
selbständig Materialien sowie Medien beschaffen und diese zu ihrer Arbeit
nutzen
analysieren und erkennen Bewegungs- und Systemfehler bei sich und anderen
und erproben gemeinsam Möglichkeiten zur Problembeseitigung
erkennen in der Mannschaft Stärkere an und unterstützen bzw. integrieren
Schwächere in die Spielhandlung.
SoK 2.1 entwickeln ihre Team- und Kommunikationsfähigkeit, um ihr Mannschaftsspiel
zu verbessern
SoK 2.2 unterstützen durch die eigenständige Übernahme von Unterrichtsanteilen Lernbzw. Trainingsprozesse ihrer Mitschüler
SoK 3
kooperieren und verhalten sich verantwortlich und fair für das gemeinsame
Gelingen eines Spieles
SeK 2
Inhaltsbezogener
Kompetenzbereich
aufzubauende Kompetenzen
Erwartung: Die Schüler...
Inhalts Komp.bereich
ziel
SaK1
SaK2
SaK 3
SaK 6
SaK 11
SaK 12
steuern z.B. ihre Wahrnehmung, Timing und Krafteinsatz situativ angemessen
kennen individuelle Stärken und akzeptieren eigene Schwächen in ihrer
persönlichen Spielfähigkeit
Erwartung: Die Schüler...
Demonstrieren z.B. verschiedene Passarten( Innenseit- bzw. Innenspannstoß, Torabschlüsse etc.
Demonstrieren ihre Spielfähigkeit im Spiel 5:5 (Halle) bis hin zum Großfeldspiel 11:11, wozu sie…
... z.B. technisch und situativ richtig handeln und den Torabschluss erfolgreich gestalten.
verwenden Fachsprache im Zusammenhang mit Angriffs- und Verteidigungsverhalten, Spielsystemen, Regelwerk
Reflektieren die im Sportunterricht möglichen Erfahrungen und Erlebnisse, z.B. individueller Lernfortschritt,
Freude am Spiel empfinden trotz individuell unterschiedlich fußballspezifischer Grundvoraussetzungen.
besitzen die Fähigkeit, selbständig Unterrichtsanteile zu übernehmen und Konsequenzen aus den unterrichtlichen
Erfahrungen für ihr Spiel zu ziehen
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