Forschung - Publikationen - Institut für Bildungswissenschaft

Forschung - Publikationen - Institut für Bildungswissenschaft

Forschungsschwerpunkte
* Vergleichende Untersuchungen zur Lehrplan- und Schulentwicklung
* Qualitätsentwicklung in Bildungs- und anderen sozialen Systemen
* Historisch–vergleichende Didaktik
Professional Writings (examples)
- BOOKS
Haft, Henning / Hopmann, Stefan / Frey, Karl / Mackert, Roland / Menck, Peter / Westphalen, Klaus:
Lehrplanarbeit in Kommissionen (Curriculum making by state-run committees). Kiel 1986.
Hopmann, Stefan: Lehrplanarbeit als Verwaltungshandeln (Curriculum making as administration). Kiel
1988.
Hopmann, Stefan / Wulff, Reinhold: Schulrecht der Herzogtümer Schleswig und Holstein (The school
laws of the duchies of Schleswig and Holstein). Cologne 1993.
Biehl, Jörg / Hopmann, Stefan / Wulff, Reinhold: Bibliographie zur schleswig-holsteinischen
Schulgeschichte 1542 - 1945. Mit einer Einführung in die schleswig-holsteinische Schulgeschichte und
einem systematischen Register. (A bibliography with a comprehensive introduction into the state-ofthe-art of research concerning the history of schooling in Schleswig and Holstein). Cologne 1994.
Hopmann, Stefan / Klafki, Wolfgang / Krapp, Andreas / Riquarts, Kurt (eds.): Didaktik und / oder
Curriculum. Supplement of the Zeitschrift für Pädagogik (1995)
Hopmann, Stefan / Riquarts, Kurt (eds.): Didaktik and / or Curriculum. Kiel 1995.
Karseth, Berit / Gudmundsdottir, Sigrun / Hopmann, Stefan (eds.): Didaktik: Tradisjon og fornyelse.
Festskrift for Bjørg B. Gundem.(Didaktik: tradition and renewal). Oslo 1997
Gundem, Bjørg / Hopmann, Stefan (eds.): Didaktik and / or Curriculum: An international dialogue. New
York / Basel 1998 / 2002
Künzli, Rudolf / Hopmann, Stefan (eds.): Lehrplanarbeit in der Schweiz und der Bundesrepublik
Deutschland. (Curriculum making in Switzerland and the Federal Republic of Germany). Aarau / Basel
1998.
Bertheussen, B. / Hopmann, S. (eds.): Kompendium: En lærende skole. (A reader on school reform
and curriculum change with special emphasis on project method). Trondheim 1998/99 (2 vol.)
Hopmann, Stefan / Goodson, Ivor / Riquarts, Kurt (eds.): Das Schulfach als Handlungsrahmen.
Vergleichende Untersuchungen zur Geschichte und Struktur der Schulfächer. (School subjects as a
frame of reference. Comparative studies on the history and structure of the school subjects). Köln
1999.
Westbury, Ian / Hopmann, Stefan / Riquarts, Kurt (eds.): Didaktik as reflective teaching. Chicago /
New York 2000.
Hopmann, Stefan u.a.: En lærende skole – Fra læreplanutforming til undervisningsplanlegging. (From
curriculum making to lesson planning) Oslo 2002.
Hopmann, Stefan u.a.: Hvordan formidles læreplanen. (How a curriculum is implemented)
Kristiansand 2003.
Hopmann, Stefan; Brinek, Gertrude & Retzl, Martin (eds.): PISA According to PISA. Vienna / Berlin
2007 (2008-2)
Elstad, Eyvind; Langfeldt, Gjert & Hopmann, Stefan (eds.): Achieving School Accountability in
Practice. Oslo 2008 (in print)
- REPORTS, ARTICLES & CHAPTERS
Haft, Henning / Hopmann, Stefan: Strukturen staatlicher Lehrplanarbeit (Structures of state-run
curriculum making). In: Zeitschrift für Pädagogik (Weinheim) 33-1987-3, 381 400.
Haft, Henning / Hopmann, Stefan: Entwicklung staatlicher Lehrplanarbeit seit 1970 (The development
of state-run curriculum making since 1970). In: Die Deutsche Schule (Göttingen) 1987 4, 506 518.
Haft, Henning / Hopmann, Stefan: Differenzierung staatlicher Lehrplanarbeit (Differentiation of staterun curriculum making). In: Hopmann, Stefan (ed.): Zugänge zur Geschichte staatlicher
Lehrplanarbeit. Kiel 1988, 21 - 51.
Hopmann, Stefan / Haft, Henning: Systemwechsel in der Lehrplanverwaltung. Zur Geschichte
staatlicher Lehrplanarbeit für Schleswigs und Holsteins Schulen im 19. Jahrhundert (The history of
curriculum making on behalf of the schools of Schleswig and Holstein). In: Hopmann, Stefan (ed.):
Zugänge zur Geschichte staatlicher Lehrplanarbeit. Kiel 1988, 195 234.
Haft, Henning / Hopmann, Stefan: Sisyphos im Amt (Sisyphos in office). In: Bildung und Erziehung
(Cologne) vol. 1 - 1989, 5 -20.
Hopmann, Stefan / Haft, Henning / Frey, Karl: Verbände und Organisationen in der Lehrplanarbeit
(Associations and organizations in curriculum making) In: Bildung und Erziehung (Cologne) vol. 1 1989, 57 70.
Haft, Henning / Hopmann, Stefan: State-run Curriculum Work. In: Journal of Curriculum Studies 21
1989 2, 185 190.
Hopmann, Stefan: Forskningsprojekt om skole-styrelsen. (A research
administration). In: Uddannelseshistorie (Copenhagen) 1989, 150 151.
project
on
school
Hopmann, Stefan / Haft, Henning: Comparative Curriculum Administration History. Concepts and
Methods. In: Haft, Henning / Hopmann, Stefan (eds.): Case Studies in Curriculum Administration
History. London / New York 1990, 1 - 10.
Hopmann, Stefan: The Monitorial Movement and the Rise
of Curriculum Administration: A Comparative View. In: Haft, Henning / Hopmann, Stefan (eds.): Case
Studies in Curriculum Administration History. London / New York 1990, 13 - 30.
Hopmann, Stefan / Haft, Henning: Systems in Formation and Transition In: Haft, Henning / Hopmann,
Stefan (eds.): Case Studies in Curriculum Administration History. London / New York 1990, 64 78.
Haft, Henning / Hopmann, Stefan: Curriculum Making as Symbolic Action. In: Haft, Henning /
Hopmann, Stefan (eds.): Case Studies in Curriculum Administration History. London / New York 1990,
159 173.
Hopmann, Stefan: Retracing Curriculum History. In: Gundem, Bjørg B. / Engelsen, Britt U. / Karseth,
Berit (eds.): Curriculum Work and Curriculum Content. Theory and Practice. Contemporary and
Historical perspectives. Oslo 1990, 49 - 68.
Hopmann, Stefan: Current Structures of Curriculum Making and Their Impact on Content. In: Gundem,
Bjørg B. / Engelsen, Britt Ulstrup / Karseth, Berit (eds.): Curriculum Work and Curriculum Content.
Theory and Practice. Contemporary and Historical perspectives. Oslo 1990, 158 180.
Hopmann, Stefan / Haft, Henning: Lehrplangeschichte. Themen, Methoden und Probleme
vergleichender Forschung (Curriculum history: issues, methods and problems of comparative
research) In: Bildung und Erziehung (Cologne) vol. 4 - 1990, 361 - 378.
Hopmann, Stefan: Die Entwilderung des Pöbels. Soziale und administrative Funktionen einer
Unterrichtsreform in der ersten Hälfte des 19.Jahrhunderts (Social and administrative functions of
curriculum change in early nineteenth century). In: Bildung und Erziehung (Cologne) vol. 4 - 1990,
391 408.
Hopmann, Stefan: Praxis als Arkanum. Beobachtungen zum pädagogischen Vormärz in Schleswig
und Holstein (Practise as an arcane. Notes on the educational situation in Schleswig and Holstein in
the first half of nineteenth century). In: Pädagogische Rundschau (Frankfurt) 45 1991, 451 - 466.
Hopmann, Stefan: El movimento de ensenanza mutua y el desarrollo de la administracion curricular:
enfoque comparado (The monitorial movement and the rise of curriculum administration). In: Pereyra,
Miguel A. (ed.): Historia del curriculum I. Revista de educacion 295 (Madrid) 1991, 291 316.
Hopmann, Stefan: Las multiples realidades de la elaboracion de la politico curricular (The multiple
realities of curriculum making). In: Pereyra, Miguel A. (ed.): Historia del curriculum II. Revista de
educacion 296 (Madrid) 1991, 43 72.
Hopmann, Stefan: Lehrplanarbeit an einer Epochenschwelle. Grundzüge eines Revisionsverfahrens.
(Curriculum making at the end of an epoch. A frame for curriculum change in Schleswig and Holstein).
Kiel (IPN) 1991.
Hopmann, Stefan / Künzli, Rudolf: "What is Didactic?" (Report on an international conference at the
Didaktikum at Aarau, October 10 - 12, 1991). In: Beiträge zur Lehrerbildung (Bern) 1992 1, 98 102.
Hopmann, Stefan / Künzli, Rudolf: Didaktik-Renaissance - Zur Einführung (Didaktik-Renaissance - An
Introduction) In: Bildung und Erziehung (Cologne) vol. 2 1992, 117 - 135.
Hopmann, Stefan / Riquarts, Kurt: Didaktik didaktikk didactics. In: Nordeuropa Forum (Berlin) 1992
2, 21 - 24.
Hopmann, Stefan: Lehrplanarbeit im Umbruch (A radical change in curriculum making). In: Ministerium
für Bildung, Wissenschaft, Kultur und Sport (ed.): Lehrplanrevision in Schleswig-Holstein (Curriculum
change in Schleswig-Holstein), Kiel 1992, 20 - 24.
Hopmann, Stefan: Review: "School knowledge for the masses" edited by John W. Meyer, David H.
Kamens and Aaron Benavot. In: Journal of Curriculum Studies 25-1993-5, 475 - 482.
Hopmann, Stefan: Über Hochstapler und andere Pädagogen (On crooks and other educators). In:
Neue Sammlung (Stuttgart) 33 1993-3, 421 - 436.
Hopmann, Stefan / Künzli, Rudolf: Zum Entstehungs- und Begründungszusammenhang von
Lehrplänen (On the development and legitimation of curricula). In: Lehrpläne und Lehrplanentwicklung
für die Oberschulen Südtirols. Dokumentation einer Tagung des Pädagogischen Instituts in Brixen.
Bozen 1993, 47 - 60.
A revised version published as: Das Aarauer Lehrplannormal. Eine Topik der Lehrplanung. In:
Bildungsforschung und Bildungspraxis 16-1994-2, 161 - 184.
Hopmann, Stefan / Künzli, Rudolf: Schliesst die Schule. Eine schulpädagogische Widerrede. (Close
the school. An educational counter-attack). In: Die Schweizer Schule 1994-3, 3 - 10. (has been
translated into several languages and has been published in a couple of journals including the Journal
of Curriculum Studies).
Hopmann, Stefan / Wulff, Reinhold: Grundlagen schleswig-holsteinischer Schulgeschichte
(Foundations of the history of schooling of Schleswig and Holstein). In: Biehl Jörg / Hopmann, Stefan /
Wulff, Reinhold (eds.): Bibliographie zur schleswig-holsteinischen Schulgeschichte 1542 - 1945. Köln
1994, 13 - 130.
Hopmann, Stefan / Keitel, Christiane: Editorial: The German Didaktik tradition. In: Journal of
Curriculum Studies 1995-1, 1 - 2.
Hopmann, Stefan / Riquarts, Kurt: Starting a Dialogue. Roots and Issues in a Beginning Conversation
Between the Didaktik and Curriculum Traditions. In: Journal of Curriculum Studies 1995-1, 3 - 12.
Riquarts, Kurt / Hopmann, Stefan: Brave New Science. (Essay review of "Benchmarks for Science
Literacy" of the Project 2061 "Science for All Americans") In: Journal of Curriculum Studies 1995-4.
Hopmann, Stefan / Riquarts Kurt: Didaktik und/oder Curriculum. Grundprobleme einer vergleichenden
Didaktik. In: Hopmann, Stefan et al. (eds.): Didaktik und / oder Curriculum (Beiheft 33 der Zeitschrift
für Pädagogik), Weinheim 1995. An English version: Didaktik and / or curriculum. Basic problems of
a comparative didaktik is included in Hopmann, Stefan / Riquarts, Kurt (eds.): Didaktik and / or
Curriculum, Kiel 1995, 5 - 40.
Hopmann Stefan / Künzli, Rudolf: Spielräume der Lehrplanarbeit. Grundzüge einer Theorie des
Lehrplans. (Leeways within curriculum making). In: Lompscher, J. (ed.): Lern- und Lehr-Forschung.
LLF-Berichte Nr. 8. Potsdam 1995.A revised version published as: Entscheidungsfelder der
Lehrplanung. (Fields of decision in curriculum making). In: Künzli, Rudolf / Hopmann, Stefan (eds.):
Lehrplanarbeit in der Schweiz und der Bundesrepublik Deutschland. Aarau / Basel 1998, 15 - 34.
Hopmann, Stefan / Künzli, Rudolf / Wisbech Jacobsen, Birgitte: Læseplanarbejdets muligheder og
begrænsninger. Grundrids af en læseplansteori. (Outline of a theory of curriculum making) In:
Schnack, K. (ed.): Læseplansstudier 3. Copenhagen 1995.
Biehl, Jörg / Hopmann, Stefan / Ohlhaver,
Frank: Wie wirken Lehrpläne. (The impact of curriculum frameworks). In: Pädagogik 4-1996.
Hopmann, Stefan: Formacion del profesorado y desarollo escolar: algunas observaciones y
propestuas (Teacher education and school development: some observations and proposals). In:
Revista interuniveritaria de formacion del profesorado 1997-29, 117 - 124.
Hopmann, Stefan: Wolfgang Klafki och den tyska didaktiken (Wolfgang Klafki and the German
didaktik). In: Uljens, Michael (ed.): Didaktikk. Lund 1997.
Hopmann, Stefan / Sivesind, Kirsten: Fra læreplanutforming til undervisningsplanlegging. (From
curriculum making to lesson planning). In: Karseth, Berit / Gudmundsdottir, Sigrun / Hopmann, Stefan
(eds.): Didaktik: Tradisjon og fornyelse. Festskrift for Bjørg B. Gundem. Oslo 1997.
Hopmann, Stefan / Riquarts, Kurt: Starting a Dialogue: A Beginning Conversation between Didaktik
and the Curriculum Traditions. In: Hopmann, Stefan / Riquarts, Kurt / Westbury, Ian (eds.): Didaktik as
reflective teaching. Chicago 1998.
Hopmann, Stefan: Klafki's Model of Didaktik Analysis and Lesson Planning in Teacher Education. In:
Hopmann, Stefan / Riquarts, Kurt / Westbury, Ian (eds.): Didaktik as reflective teaching. Chicago
1998.
Hopmann., Stefan / Gundem, Bjørg: Didaktik meets Curriculum : The Starting of a Dialogue In:
Gundem, Bjørg / Hopmann, Stefan (eds.): Didaktik and / or Curriculum: An international dialogue. New
York / Basel 1998, 3 - 8.
Hopmann, Stefan / Gundem, Bjørg: Didaktik meets Curriculum: Towards a new Agenda. In: Gundem,
Bjørg / Hopmann, Stefan (eds.): Didaktik and / or Curriculum: An international dialogue. New York /
Basel 1998, 263 - 285.
Biehl, Jörg / Hopmann, Stefan / Künzli, Rudolf: Zum Stand der empirischen Lehrplanforschung. (The
state of the art of empirical curriculum research). In: Künzli, Rudolf / Hopmann, Stefan (eds.):
Lehrplanarbeit in der Schweiz und der Bundesrepublik Deutschland. Aarau / Basel 1998, 35 - 54.
Biehl, Jörg / Hopmann, Stefan / Ohlhaver, Frank / Riquarts, Kurt: Lehrplanarbeit in der BRD
(Curriculum making in the FRG). In: Künzli, Rudolf / Hopmann, Stefan (eds.): Lehrplanarbeit in der
Schweiz und der Bundesrepublik Deutschland. Aarau / Basel 1998, 277 - 296.
Hopmann, Stefan: Der Lehrplan als Massstab öffentlicher Bildung (The Curriculum as a Parameter of
Public Education). In: Oelkers, Jürgen / Osterwalter, Fritz / Rhyn, Heinz (eds.) Bildung, Öffentlichkeit
und Demokratie. Beiheft 38 der Zeitschrift für Pädagogik, Weinheim 1998, 165 - 190. An English
version in the Journal of Philosophy in Education (in print).
Hopmann, Stefan: Helhed og sammenhæng i norsk læreruddannelse set i et internationalt perspektiv
(The norwegian teacher education in an international perspective). In: Lærerutdanningsrådet (ed.):
Lærerutdanning ’98. Oslo 1998, 33 - 50.
Hopmann, Stefan: Den norske læreruddannelse (Teacher education in Norway). In: Unge
pædagoger (Copenhagen) 1998-3, 1- 17.
Hopmann, Stefan: Lehrplanarbeit und Reformpädagogik. Anmerkungen zu einem schwierigen
Verhältnis. (Curriculum making and progessive education. Notes on a difficult relation). In: Oelkers,
Jürgen & Osterwalder Fritz. (eds.): Die neue Erziehung. Beiträge zur Internationalität der
Reformpädagogik. Basel / Franfurt 1999.
Hopmann, Stefan / Kurt Riquarts: Das Schulfach als Handlungsrahmen: Traditionen und Perspektiven
der Forschung (The school subject as a frame of reference. Trends and perspectives of research). In:
Hopmann, Stefan / Riquarts, Kurt (eds.): Das Schulfach als Handlungsrahmen. Vergleichende
Untersuchungen zur Geschichte und Struktur der Schulfächer. (School subjects as a frame of
reference. Comparative studies on the history and structure of the school subjects). Köln 1999, 7-28
Hopmann, Stefan: Fach und Didaktik. Anmerkungen zu einer produktiven Dauerkrise. (Subject matter
and didacitics. Remarks concerning a chronical, but productive crisis). In: Badertscher, Hans et al.:
Fachdidaktik als Wissenschaft und Forschungsfeld. Bern 1999.
Hopmann, Stefan: Lehrplan des Abendlandes – am Ende seiner Geschichte? Geschichte der
Lehrplanarbeit und des Lehrplans seit 1900. (The curriculum of the occident – at the end of its history?
Curriculum development and the curriculum since 1800). In: Keck, Rudolf et al. (eds.): Lehrplan des
Abendlandes – revisited. Hohengrefe 2000
Hopmann, Stefan: Anforderungen an Lehrpläne – Ergebnisse und Trends auf internationaler
Ebene.(What is expected of the curriculum: international results and trends). In: Jahresbericht des
ISB München, München 2000, 94 – 111.
Hopmann, Stefan: Die Schule von morgen - Entwicklungsperspektiven für einen nachhaltigen
Unterricht.(The school of tomorrow: Perspectives on sustainable teaching). In: Die Schweizer Schule
2000-3, 13 – 19.
Hopmann, Stefan: Von der gutbürgerlichen Küche zu McDonald’s: Beabsichtigte und unbeabsichtigte
Folgen der Internationalisierung der Erwartungen an Schule und Unterricht. In: Keiner, E. (Hrsg.):
Evaluation in den Erziehungswissenschaften. Weinheim 2001, 207 - 224
Hopmann, Stefan: The Teaching Gap (Essay review of Stiegler & Hieber: The Teaching Gap) In:
Journal of Curriculum Studies 2001-3.
Hopmann, Stefan & Haugan, Jens: Die allgemeine Didaktik im Zeitalter von Online-Lernen. (General
didactics in the age of online learning). In: Meister, D. et al. (Hrsg.): Didaktik und Neue Medien.
Tübingen 2003.
Hopmann, Stefan: On the evaluation of curriculum reforms. In: Journal of Curriculum Studies 2003-4,
459 – 478 (as well in: Schwandt, Thomas & Haug, Peder, eds..: Evaluating Educational Reforms.
New York 2003, 111 – 131).
Hopmann Stefan.: Im Durchschnitt Pisa oder: Alles bleibt schlechter. In: Criblez, L. et al. (Hrsg.):
Lehrpläne und Bildungsstandards. Bern: hep, 2006, 149 – 172
Hopmann, Stefan: Læreruddannelsen i Norden i et internationalt perspektiv. In: Skagen, K.:
Læreruddannelsen i Norden. Kopenhagen: Unge Pædagoger. 2006
Hopmann, Stefan. : Restrained Teaching: The Common Core of Didaktik. In: European Educational
Research Journal, 2007-2, 109 – 124
Hopmann, Stefan:
Keine Ausnahme für Hottentotten. Methoden der vergleichenden
Bildungswissenschaften für die heilpädagogische Forschung. In: Biewer, G. & Schwinge, M. (Hrsg.):
Internationale Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Hopmann, Stefan: No Child, No School, No State Left Behind. In: Journal of Curriculum Studies 2008
(in print).
Hopmann, Stefan: Happy Soft Engineering. In: Journal of Educational Change 2008 (in print)
Hopmann, Stefan: Mind The Gap: On Dewey’s „Education and Engineering“. In: Journal of Curriculum
Studies 2008 (in print)
PAPER PRESENTATIONS AND LECTURES (selected examples)
2001, May Learning virtuality – why change needs stability. Invited lecture at an international
conference on designed instruction at the University of Freiburg, Germany.
2002, February Norks lærerutdanning i et internasjonalt perspektiv. (Norwegian teacher education in
an international perspective). Invited lecture at a National Conference on Teacher Eudacation
in
Trondheim, Norway.
2002, February Digitale Zukunft – analoge Vergangenheit?
lecture at a teacher conference in Bern, Switzerland.
(Digital future – analog past).
Invited
2002, July Comparing as social practice. Paper presentation at the International Standing
Conference on
the History of Education (ISCHE) in Paris, France.
2002, October Læreprosesser i digital kommunikasjon
(Learning processes in digital
communication). Invited lecture at the National conference on media education in Kristiansand,
Norway.
2002, November Hvordan formidles læreplanen? (How to implement a
curriculum?) Invited
lecture at a meeting of the national commitee on educational reform (kvalitetsutvalget) in Oslo,
Norway.
2002, December Enhancing E-learning by Evaluation (TripleE)
meeting on e-learning in Luxembourg.
Presentation at an international panel
2003, April Kvalitetsreformen: formativ evaluering av undervisning og fag. (Quality enhancenement
by formative evaluation of instruction and subject matter).
Invited lecture at a national conference
on teaching in engeneering in Bergen, Norway.
2003, September Professions in transition. Invited lecture at a national research meeting in Aalborg,
Denmark.
2003, November Skolen i den Clemetinske verdenen: Norges skolereformer i et
internasjonalt
perspektiv. (The school according to Clemet:
Norways school reforms in an international
perspective). Invited keynote at a Russian – Norwegian conference on school
development in
Murmansk, Russia.
2003, December Bestået – ikke bestået. Om skolens skolering. (Passed – failed. On the schooling
of the school). Invited lecture at a conference of the Nordic Luhmann Network in Copenhagen,
Denmark.
2005, May Kunnskapsløft eller Kunnskapsbløff?
Mathematics Teaching in Kristiansand, Norway.
Invited lecture at a Nordic conference for
2005, September Uddannelsespolitiske strømniger og deres konsekvenser
utdanningspolitik Invited lecture at a national teacher conference in Oslo, Norway
for
norsk
2006, June Accountability and the Welfare State Invited lecture at the Humboldt University Berlin,
Germany
2006, June What’s Up in Comparative Education
Education, Copenhagen
Invited lecture at the Royal Danish College for
2006, September Do Standards Matter. Invited keynote (plenary session) at an international
conference of the IAHE, Brno, Czech Republic
2006, September Comparing Special Education. Invited keynote (plenary session) at an
international conference Internationale Heilpädagogik, Wien
2006, October Knowledge Transformation and Didaktik. Invited keynote (plenary session) European
Educational Research Conference (ECER) in Geneva
2006, September Comparing Inclusive Education.
Invited keynote (plenary session) at the 21.
Annual Meeting on Research in Integration (Tagung für Integrationsforschung) in Erfurt
2007, March Core Problems of Teacher Education. An International Perspective.
(plenary session) at an international workshop of the Nordic Council in Oslo
Invited keynote
2007, April No Child, No School, No State Left Behind. Patterns of Accountability. Invited lecture
(annual meeting) at the 2007 Annual Meeting of American Educational Research Association in
Chicago
2007, September Læreruddannelsens fremtid (Core Problems of Danish Teacher Education in an
International Perspective). Invited keynote at a national conference of the deans and rectors of
teacher education institutions in Vejle, Denmark.
2007, November Teacher Education in Transition Invited keynote at the national convention of
teacher education institutions in Sweden in Malmø
2008, January The Future of Catholic Schooling in Austria Invited keynote at the Annual Meeting of
the principals of the Catholic Schools in Austria in Salzburg.
2008, March The Accountability of Accountability: Patterns of Accountability Chair of an international
seminar on school accountability at the University of Bath (UK).