"Harry Potter" – Klassenführung

"Harry Potter" – Klassenführung
Zielgruppe:
Max. Teilnehmerzahl:
Dauer:
5. Klassenstufe
35 Kinder
ca. 90 Minuten
Grundidee
Die Grundidee ist es, den Schülern der Klassenstufe fünf mit Hilfe Harry Potters die
Bibliothek näher zu bringen. Die Kinder unternehmen im Zaubereroutfit eine Reise in
die Bibliothek von Hogwarts.
Mit drei verschiedenen Spielen sollen u.a. folgende Fragen geklärt werden:
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Wo stehen die verschiedenen Mediengruppen?
Wo stehen die Mediengruppen für mein Alter?
Wie funktioniert die Systematik? (grobe Erklärung)
Verhalten in der Bibliothek, Ausleihmodalitäten?
Material
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ca. 40 "Schnatze" (aus goldenen Styroporkugeln mit einem Holzstäbchen
unten drin und zwei weißen Flügelchen)
35 Umhänge und Zauberstäbe
1 Zauberhut
Joanne K. Rowling; Rufus Beck: "Harry Potter". CD., CD-Player
Buttons mit den Wappen (40 Stck.) der vier Schulhäuser "Gryffindor" (Löwe),
"Slytherin" (Schlange), "Hufflepuff" (Dachs) und "Ravenclaw" (Rabe)
Klettband, verschiedene Schilder im Format Din A 4 (mit Signaturen und
einem Buch-Cover (ein Sachbuch und eine 5.1 Erzählung "Harry Potter")) und
eine Stellwand
Fragekarten
(Überdimensionaler) Bibliotheksausweis auf den Namen Harry Potter
Karten mit verschiedenen Begriffen
Flip Chart
Eddings
Schachbrett (ca. 2 X 2 m) aus Stoff zum auf den Boden legen
4 Hütchen (wie beim Sport) in vier verschiedenen Farben
Schild mit der Aufschrift "Gleis 9 3/4"
Sitzkissen oder ähnliches
evtl. Dekoration
(Bei Fragen zur Materialherstellung stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung
und/oder schicke Ihnen die CD-Rom mit allen Daten und Vorlagen.)
Vorbereitung
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Die "Schnatze" müssen in den Regalen versteckt werden; sie werden einfach
in die Bücher/Medien gesteckt (5.1 Jugendsachbücher)
Das Schachbrett wird an einem freien Platz in der Kinderbibliothek ausgelegt
Flip Chart für alle gut sichtbar aufstellen, Hütchen und Zauberhut bereit halten
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Die "Harry Potter"-CD einlegen
Umhänge, Zauberstäbe und Buttons bereithalten
Schild "Gleis 9 3/4" aufstellen und Kissen schlangenlinienförmig auf den
Boden legen
Durchführung
Die Nacht ist als ein Zauberkurs an der Hogwarts-Schule für Hexerei und Zauberei
konzipiert. Die Schüler müssen verschiedene Prüfungen bestehen und Zaubern
lernen, um an der Schule aufgenommen zu werden.
Einführung
Zunächst begrüsst die Bibliothekarin die Klasse zur Harry Potter-Klassenführung.
"Wer kennt Harry Potter nicht?". Meist meldet sich keiner. Falls doch, wird kurz der
Inhalt erzählt:
"Harry Potter ist ein fast ganz normaler Junge, der aber von seiner Pflegefamilie sehr
schlecht behandelt wird. Eines Tages bekommt er Post von der Schule für Zauberei
und Hexerei mit dem Namen Hogwarts, die dem überraschten Harry mitteilt, dass
seine Eltern Zauberer gewesen seien.
Nun soll Harry selbst auch an die Schule für Hexerei und Zauberei."
"Was braucht ein Zauberer so alles zum Arbeiten?". Die Kinder werden früher oder
später auf einen Zauberumhang und einen Zauberstab kommen.
"Zauberartikel kauft man wo? Natürlich in der Winkelgasse .... Und da gehen wir jetzt
hin".
Erste Gruppenphase - Die "Winkelgasse" und der "Hogwarts Express"
Verkleidung in der Winkelgasse
Die Gasse kann zwischen den Regalen sein oder ganz weggelassen werden.
Dekoration wäre schön, vergrößert jedoch den Aufwand nochmals.
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Die Kinder bekommen jetzt ihre Umhänge und ihre silbernen Zauberstäbe.
Nach dem Umziehen erfolgt die Einteilung in 4 Gruppen durch die Verteilung
der Schilder der jeweiligen Wappen der 4 Häuser "Gryffindor", "Slytherin",
"Hufflepuff" und "Ravenclaw". Die vier Häuser haben verschiedene
Tiersymbole: "Gryffindor" hat einen Löwen, "Slytherin" eine Schlange,
"Hufflepuff" einen Dachs und "Ravenclaw" einen Raben.
Es wird jetzt noch geklärt, dass die Zauberstäbe nicht missbraucht werden
dürfen (z.B. zum Fechten oder Kämpfen).
"Wo geht die Reise nach Hogwarts los?" Am Gleis 9 3/4. "Wie heißt der Zug?"
"Hogwarts Express".
Gleis 9 ¾ und der "Hogwarts Express"
Immer zwei Sitzkissen nebeneinander legen und in einer Schlangenlinie anordnen.
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Nach der Verkleidung steigen alle in den "Hogwarts Express" ein und fahren
los.
Natürlich gibt es ein Schild, auf dem "Gleis 9 ¾" steht.
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Während der Fahrt soll Musik von einem fahrenden Zug ("Harry Potter"Filmmusik: Lied 2) laufen.
Die Musik läuft ca. eine halbe Minute. Man kommt nun in der Bibliothek von
Hogwarts an und sammelt sich um das bereits ausgelegte Schachbrett im
Halbkreis.
Mit der Frage, wo Hermine sich ganz oft aufhalte, kommt man auf die
Bibliothek. Dort soll ein "Trimagisches Turnier" stattfinden.
Dann folgen die drei Spiele "Fang den Goldenen Schnatz", "Zaubererschach"
und "Zaubereractivity", die im Folgenden einzeln erläutert werden.
Zweite Gruppenphase - Das Spiel "Fang den Goldenen Schnatz"
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Die Schüler sollen die "Goldenen Schnatze" einsammeln und die
Medien/Bücher, in denen sie drinstecken, mitbringen. Wichtig ist hierbei, den
Kindern genau zu erklären, dass jeder nur einen "Schnatz" fangen und somit
auch nur ein Buch mitbringen darf. Das Spiel wird zuvor genau erklärt und am
Besten noch mal von einem Schüler mit eigenen Worten wiederholt, bevor die
Schüler loslaufen. Immer der, der etwas sagen will/soll bekommt den
"Sprechenden Hut" (Zauberhut).
Die Schüler sammeln sich wieder am Schachbrett in der Kinderbücherei. Die
"Schnatze" werden gleich eingesammelt, die Bücher auf den Boden gelegt.
Der "Sprechende Hut" wandert durch die Reihe der Kinder, d.h. der, der den
Hut hat, stellt sein Buch kurz vor. Im Gespräch mit den Schülern wird so die
Bibliotheksordnung erläutert.
Nach diesem Teil werden von der Bibliothekarin grob die Signatur und die
Aufstellung (Regale) erklärt. Dazu werden mit Klettband verschiedene Schilder
an eine freie Stellwand in der Kinderbücherei geklebt. Im Format DIN A 4
werden die Signaturen und ein Buch-Cover (ein Sachbuch und eine 5.1
Erzählung "Harry Potter") an die Wand geheftet und bleiben dort hängen
(besseres Einprägen des Stoffes). Nach der Erklärung folgt das nächste Spiel
Dritte Gruppenphase - Das Spiel "Zaubererschach"
Es werden versch. Suchfragen gestellt, z.B. "Wo findet ihr Bücher übers Zaubern?"
(Dafür müssen vor der Veranstaltung laminierte Suchkärtchen hergestellt werden, auf
denen die Fragen stehen und jeweils ein zum Thema passendes Bild abgebildet ist.)
Jedes Haus erhält seinen eigenen Stapel Karten (für jeden ein Suchkärtchen).
Die Karten werden jedoch nicht alle ausgeteilt, sondern immer nur eine an die ganze
Gruppe.
Hat die Gruppe eine Aufgabe erledigt, rückt das jeweilige Haus (passendes Hütchen)
auf dem bereitgestellten Schachbrett am Boden ein Feld vor und erhält von der
Bibliothekarin die nächste Suchkarte. Hier ist zu beachten, dass das jeweilige Haus
vollzählig sein gefundenes Buch und die erledigte Suchkarte abgibt und auch
vollzählig die neue Karte abholt.
Bei diesem Spiel ist es sinnvoll, den/die Lehrer/in um Mithilfe zu bitten.
Ausleihmodalitäten
Die Kinder sammeln sich nach dem Spiel am Schachbrett. Mit Hilfe eines
(überdimensionalen) Bibliotheksausweises (von Harry Potter) wird die Ausleihe
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erklärt.
Es folgt das nächste Spiel.
Vierte Gruppenphase - Das Spiel "Zaubereractivity"
Das nächste Spiel wird erklärt. Wie beim Brettspiel "Activity" müssen die Schüler
einen Begriff erklären, pantomimisch darstellen oder malen. Die Begriffe werden dem
darstellenden Schüler von der Bibliothekarin gezeigt (dieser kriegt wieder den
"Sprechenden Hut" aufgesetzt).
Zum Malen werden ein Flip Chart und dicke Eddings benötigt.
Die Karten werden ähnlich wie die Suchkarten gestaltet.
Es gibt je ein Symbol für das Malen, für die Pantomime und für das Erklären. Die
Symbole können zur Erinnerung auch an die Stellwand geklebt werden.
Die anderen Kinder dürfen die Begriffe erraten.
Dieses Spiel dient der Wiederholung. Es gibt keinen Wettkampf mehr, einer
("Zaubererschach") genügt.
Abschluss - Freies Erkunden der Hoqwarts Bibliothek
Die Schüler können nun die verbleibende Zeit nutzen, um die Bibliothek zu erkunden
(vielleicht untermalt mit Musik). Es werden ein fester Treffpunkt (Schachbrett) und die
Stöberzeit verabredet, z.B. 10-15 min. (je nach Wunsch des Lehrers).
Die Führung ist nun zu Ende. Man bedankt sich bei den Kindern und gibt ihnen
Lesezeichen o.ä. und der Siegergruppe einen zusätzlichen Preis mit.
Falls es in der Bibliothek üblich ist, wird noch ein Evaluationsbogen mitgegeben, mit
der Bitte an den/die Lehrer/in, diesen auszufüllen, da er sehr wichtig für die
Verbesserung der Führung sei.
Außerdem kann an den Lehrer eine Hit- und Wunschliste für Medien weitergegeben
werden, die die Schüler ausfüllen können.
Die Schüler bekommen ihren Ausweis und lassen ihre Bücher verbuchen.
Ansprechpartner:
Judith Hagen
Stadtbibliothek Tuttlingen
Schulstr. 6
78532 Tuttlingen
[email protected]
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