Name, Vorname: Klasse
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Name, Vorname: ____________________________________ Klasse: ____________________________________ Schule: ____________________________________ ANWEISUNGEN Liebe Schülerin, lieber Schüler, in diesem Testheft findest du Aufgaben zum Hör- und Leseverstehen im Fach Englisch. Du wirst verschiedene Aufgaben bearbeiten. Einige davon sind leicht, andere sind schwierig. Gib bitte für alle Aufgaben eine Lösung an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. AUFGABENTYPEN Du wirst in diesem Testheft folgende Aufgabentypen bearbeiten: Aufgaben mit Mehrfachauswahl / Multiple-Choice-Tasks Bei diesem Aufgabentyp werden verschiedene Antwortmöglichkeiten angeboten. Setze bei diesen Aufgaben ein Häkchen in das Kästchen, das vor der richtigen Antwort steht. Es ist immer nur eine der Antwortmöglichkeiten richtig. Wenn du deine Antwort auf eine Frage ändern möchtest, streiche das Kästchen mit deiner ersten Antwort aus und setze ein Häkchen in das richtige Kästchen, so wie es in dem Beispiel gezeigt wird. Beispiel: Read the mini saga. Then tick the correct answer (a, b, c or d). The Airport He was running late. Very late! That was the last flight and he didn’t want to spend the night at the airport. He ran as fast as he could. There were only thirty minutes left. When he reached the gate his panic turned to a smile – his flight was delayed. How did the man feel when he found out that his flight was late? a) tired b) happy c) nervous d) funny I Aufgaben mit Kurzantwort / Short-Answer-Tasks Bei diesem Aufgabentyp schreibst du deine Antwort auf. Halte dich dabei möglichst an die angegebene Anzahl der Wörter, die du für deine Antwort verwenden solltest. Beispiel: Read the text. Then answer the question below using 1 to 5 words. What do you think about the story? strange, but interesting Zuordnungsaufgaben / Multiple-Matching-Tasks Bei diesem Aufgabentyp ordnest du verschiedene Informationen einander zu und trägst deine Antworten in eine Tabelle ein. Es ist immer nur eine der Antwortmöglichkeiten richtig. Bitte schreibe die Buchstaben deutlich und gut erkennbar. Beispiel: Read the texts (1 to 3). Then match them with one of the pictures (a to d). There is one more picture than you need. 1. Put on UV protective sunglasses. The sun can harm your eyes. 2. Wear a large hat to protect your eyes, ears, face and the back of your neck. 3. Stay away from sunlamps and sun beds. These are bad for your skin and eyes. II Aufgaben mit Satzvervollständigung / Sentence-Completion-Tasks Hier liest du dir den vorgegebenen Satzanfang durch und vervollständigst ihn mit mehreren Wörtern. Beispiel: Complete the sentence in 1 to 5 words. When people think of Irish culture they probably think of Irish music Aufgaben mit Tabellenvervollständigung / Table-Completion-Tasks Bei diesem Aufgabentyp ist eine unvollständige Tabelle abgebildet, die du anhand der Informationen aus dem Text vervollständigen sollst. Beispiel: Read the text. Then answer the question below using 1 to 5 words. Age group/gender Money spent per week Money spent on 7% books and magazines a/one fifth food £ 0.40 everything £7 everything 1. all age groups all age groups 3. 2. 13 to 15 7 to 9 4. Anordnungsaufgaben / Sequencing-Tasks Bei diesem Aufgabentyp bringst du durcheinandergewürfelte Textteile in die richtige Reihenfolge und trägst die Lösung in eine Tabelle ein. Bitte schreibe die Buchstaben deutlich und gut erkennbar. Beispiel: Read the paragraphs (a to e) from a short story. Then put them in the correct order by completing the table below. 1 2 3 4 5 a d c b e III HÖRAUFGABEN Es folgen jetzt Aufgaben zum Hörverstehen. Auf der CD sind die Arbeitsanweisungen und Hörtexte zu den Aufgaben im Testheft. Lies die Anweisungen und den Aufgabentext sehr genau. Falls Bilder vorhanden sind, schaue dir auch diese genau an. Bearbeite die Aufgaben während des Hörens. Wird ein Text zweimal abgespielt, so hast du nach dem ersten Hören Zeit für die Bearbeitung. Vor dem zweiten Abspielen hörst du dann einen Piepton. Schreibe deine Lösung nur in die dafür vorgesehenen Felder. Gib bitte immer eine Lösung an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. Nutze die Zeit nach dem Hören, um deine Lösungen zu vervollständigen und zu prüfen. 1 1 Best Friend 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 2 That's Me 2.1 2.2 2.3 2.4 3 3 Pumpkin 4 Favourite Time 4 5 Art Gallery Listen to a young man in an art gallery. While listening, put the pictures (a to f) in the right order. You will hear the recording only once. a) b) c) d) e) f) Audio: © IQB Graphics: © RMN 5 6 London Cycle Hire 7 Attention Please 6 LESEAUFGABEN Es folgen jetzt Aufgaben zum Leseverstehen. Im Testheft findest du verschiedene Texte. Lies die Arbeitsanweisungen zu jedem Text genau durch. Dann lies die Texte so, wie es die jeweilige Aufgabenstellung erfordert und bearbeite die Aufgaben. Schreibe deine Antworten nur in die dafür vorgesehenen Felder. Gib bitte immer eine Lösung an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. Wenn du noch Zeit hast, überprüfe deine Lösungen. Zur Bearbeitung hast du insgesamt 20 Minuten Zeit. 7 8 Cycle Hire Read the flyer about cycle hire in Cambridge and complete the table in 1 to 5 words/numbers. Hiring a bike could never be easier at Cambridge Station Cycles, which is located at the train station and within a short ride into the city centre. Explore the cycle and pedestrian friendly city on its most popular form of environmentally aware transport. We operate a daily, weekly or longer hire service. All cycles come fitted with mudguards, lights and locks. Baskets can be fitted on request and helmets are available for hire. Cycling tours of Cambridge are available on request. Large group hire is a speciality. HIRE PERIOD PRICE Up to 4 hours £6.00 1 day £8.00 2 days £14.00 3 days £16.00 1 week £18.00 2 weeks £27.00 3 weeks £32.00 1 month £39.00 2 months £51.00 Additional months £12.00 Insurance available SPECIAL STUDENT RATES HIRE PERIOD PRICE 1 week £15.00 2 weeks £25.00 3 weeks £32.00 4 weeks £38.00 5 weeks £41.00 6 weeks £44.00 7 weeks £47.00 Deposit required Insurance available Chart: © IQB 8 Deposit required 9 Letter to the Headteacher Read the letter from a mother. Then tick the correct answer (a, b, c or d). Att: The headteacher Dear Mr Murphy, Monday, 31 May 2010 I was shocked yesterday after emptying Peter's school bag and finding a soft drink can and chocolate bar wrappers inside! It's time the school cafeteria stopped selling junk food. I will take this matter to the next parent-teacher meeting. Regards Mrs R. Ryan Text: © IQB 9 10 Signs and Places Read the signs (1 to 8) and match them with one of the places (a to j) where you would see them. You may use each letter only once. There are two more places than you need. Where would you see the sign? 1. 2. PLEASE CLEAN THE ROOM 4. AFTERNOON SPECIAL PLEASE DO NOT FEED THE DUCKS 5. ATM EMERGENCY EXIT! BREAK GLASS 6. € £ $ 2.90 € 8. PLEASE HELP US TO SAVE WATER. PRESS FLUSH BUTTON ONCE ONLY NO BACKPACKS ALLOWED IN CHANGING ROOM CURRENCIES AVAILABLE FLAVOURED LATTE 7. 3. PASSENGERS ARE REQUESTED TO REMOVE ALL OLD BAGGAGE TAGS PRIOR TO CHECK‐IN. Pictures: © IQB 10 11 Timeline Look at the timeline of Britain’s history. Then answer the questions below using 1 to 5 words/numbers. Events in Britain 55 BC Julius Caesar heads first Roman invasion but later withdraws. 43 AD Romans invade and Britain becomes part of the Roman Empire. 50 London founded. 61 Boadicea leads the Iceni in revolt against the Romans. 70 The Romans conquer Wales and the North. 122-128 Emperor Hadrian builds a wall on the Scottish border. 140 Romans conquer Scotland. 209 St Alban becomes the 1st Christian martyr. He is killed for being a Christian. 306 Constantine the Great is declared emperor at York. 350 The Picts and Scots attack the border. 401-410 The Romans withdraw from Britain: Anglo-Saxon migrants begin to settle. Chart: in the public domain 11 12 Robot Marathon The world’s first robot marathon in Osaka 0. Duration of the race 1. Size of robots 2 ½ days from to 2. Distance of the course 3. Robots’ energy supply 4. Name of the winner 5. Best time hours minutes 12 seconds 13 Tickets Look at the tickets for several different events and answer the questions below using 1 to 5 words/numbers. Write am, pm, dollars ($), etc. in your answers when needed. Graphics: © Johannes Lutz 13 14 HÖRAUFGABEN Es folgen jetzt Aufgaben zum Hörverstehen. Auf der CD sind die Arbeitsanweisungen und Hörtexte zu den Aufgaben im Testheft. Lies die Anweisungen und den Aufgabentext sehr genau. Falls Bilder vorhanden sind, schaue dir auch diese genau an. Bearbeite die Aufgaben während des Hörens. Wird ein Text zweimal abgespielt, so hast du nach dem ersten Hören Zeit für die Bearbeitung. Vor dem zweiten Abspielen hörst du dann einen Piepton Schreibe deine Lösung nur in die dafür vorgesehenen Felder. Gib bitte immer eine Lösung an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. Nutze die Zeit nach dem Hören, um deine Lösungen zu vervollständigen und zu prüfen. 15 14 Family Holidays a) b) c) d) e) f) g) h) Joan Audio: © IQB Mum Dad My sister Lily My brother Tom My grandmother Graphics: © IQB 15 Cinema 16 16 Weather Forecast 17 Junk Food 17.1 17.2 17.3 17.4 17 18 Why Germany 18 LESEAUFGABEN Es folgen jetzt Aufgaben zum Leseverstehen. Im Testheft findest du verschiedene Texte. Lies die Arbeitsanweisungen zu jedem Text genau durch. Dann lies die Texte so, wie es die jeweilige Aufgabenstellung erfordert und bearbeite die Aufgaben. Schreibe deine Antworten nur in die dafür vorgesehenen Felder. Gib bitte immer eine Lösung an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. Wenn du noch Zeit hast, überprüfe deine Lösungen. Zur Bearbeitung hast du insgesamt 20 Minuten Zeit. 19 19 World Heritage Read the description of the Giant’s Causeway and complete the sentences with phrases from the text using 1 to 5 words/numbers. Write feet, kilos, miles, years, minutes, etc. in your answers when needed. Welcome to Northern Ireland’s only World Heritage Site The Giant’s Causeway is an area of about 38,000 columns, the result of ancient volcanic activity 60 million years ago. It was declared a World Heritage Site by UNESCO in 1986, due to its outstanding geology. Most of the columns are hexagonal, although there are also some with 4, 5, 7 and 8 sides. The tallest are about 12 metres (36 ft) high. Like the columns, many of the rocks have names relating to their shapes and their connections to the giant Finn MacCool. Legends tell the story of how Finn actually created the causeway and the stones around it as a challenge to hit Scottish rival Benandonner. Every rock tells its unique story. The nature conservation importance of the site is recognised by its designation as a European Special Area (SAC), as well as an Area of Special Scientific Interest (ASSI). These designations allow for the protection and management of important wildlife habitats. We hope you enjoy your visit to the Giant’s Causeway. Photo: © IQB Text: © National Trust 20 20 Gymnastics 21 21 Leisure Read about the exchange students (1 to 5) and match each of them with a suitable activity (a to f). You may use each letter only once. There is one more activity than you need. 1. Anna loves classical music and classical ballet. 2. Benjamin is a table tennis champion at his school. He is a good team player. 3. Charleen is fond of being in the great outdoors and of investigating the changing weather. 4. Yannick plays the trumpet in his school's big band. He is interested in all types of modern music. 5. Resul is one of the organizers of the science club in his school. He is keen on living and extinct animals. Text: © IQB a) The acclaimed Canada-based rock group Arcade Fire are touring the UK this winter, starting on 1 Dec at the 02, London SE1 (www.arcadefire.com). b) Matilda: A Play Courtyard Theatre (0844-650 1390), until 30 January. The RSC pulls out all the stops for this new theatre version of Roald Dahl’s story about the clever little girl who outwits the horrible adults in her life with her tricks. c) Ping! (www.pinglondon.com). Ping pong players can pick up a bat at any of 100 tables set up across London, including at the Tates, the Barbican and the Natural History Museum. Events include ping pong for single people in Golden Square. d) The Natural History Museum After Hours programme, which runs on the last Friday of each month, offers visitors the chance to quiz a scientist or join a torchlit tour of the dinosaur gallery. Autumn schedule starts 24 Sept, London SW7 (020-5937 8900). e) Atmosphere ... exploring climate science The brand-new atmosphere gallery is a fresh and exciting way to make sense of the climate – the science of how it works, what it’s doing now and what it might do next. In atmosphere you’ll step into a different world, with its own land, oceans, ice and, above your head, its delicate atmosphere. The gallery of the Science Museum was opened by HRH the Prince of Wales on 3 December. For bookings or enquiries please call 0870 150 4868 (020 5900 0370). f) Renowned pianist Mitsuko Uchida performs Beethoven's Piano Sonata No.27, Schumann's Davidsbündlertänze, and Chopin's Prelude in C sharp minor and Piano Sonata No. 3. 5 Oct, Royal Festival Hall, London SE1 (0844-555 0439). Texts: © The Week 1 2 3 4 5 22 22 Reserve Read the park regulations (a to g) and match them with the people they are especially important for (1 to 5). You may use each letter only once. There are two more regulations than you need. Nahanni National Park Reserve of Canada Park Regulations The following regulations are of particular importance for all users of Nahanni National Park Reserve. Summary of Rights, Restrictions & Regulations a) Aboriginal residents of the Northwest Territories are allowed to hunt, trap and fish in support of their traditional subsistence harvesting rights within the boundaries of Nahanni National Park Reserve. b) No person shall feed, attempt to feed, bait or attract, or touch wildlife. c) Commercial productions of still photography, film and video require a filming permit issued by the park superintendent. d) Overnight visitors to the park must pay a park-use fee, and must register with the park office before entering the park. e) Open fires for cooking or heat are not permitted in Nahanni National Park Reserve. All fires must be contained within a portable stove such as a fire-box or fire-pan. f) Park visitors wishing to sport fish in the park must be in possession of a valid national park fishing permit, and they must fish in accordance with the National Park Fishing Regulations. g) No person shall enter any cave in the park without the written permission of the park superintendent. Logo: © Parks Canada Agency Text: © Parks Canada Agency These regulations are especially important for 1 1) people who are interested in angling. 2 2) people who plan a barbecue in the park. 3) people who want to take professional pictures. 4) people who want to stay for more than one day. 5) native people who live in the area. 3 4 5 23 23 Short Texts 24 24 Cheesecake a) Spread the crumb mixture over the base of the tin. Press down with the back of a spoon. b) Line a 15 – 18 cm sandwich tin with tin foil, ensuring that it overlaps the edges. c) Spread the cheesecake topping over the biscuit base and smooth with the back of a spoon. d) Chill in the fridge for about 45 minutes to set. Remove from the tin and peel away tin foil. e) Melt 50 g butter or margarine and stir in the biscuit crumb. f) Whisk the cheesecake mix into 225 ml of milk until thick and creamy. 1 2 3 4 5 25