Name, Vorname: Klasse

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Name, Vorname: Klasse
Name, Vorname: ____________________________________
Klasse: ____________________________________
Schule: ____________________________________
ANWEISUNGEN
Liebe Schülerin, lieber Schüler, in diesem Testheft findest du Aufgaben zum Hör- und
Leseverstehen im Fach Englisch.
Du wirst verschiedene Aufgaben bearbeiten. Einige davon sind leicht, andere sind
schwierig. Gib bitte für alle Aufgaben eine Lösung an, auch wenn du dir nicht ganz sicher
bist.
AUFGABENTYPEN
Du wirst in diesem Testheft folgende Aufgabentypen bearbeiten:
Aufgaben mit Mehrfachauswahl / Multiple-Choice-Tasks
Bei diesem Aufgabentyp werden verschiedene Antwortmöglichkeiten angeboten. Setze bei
diesen Aufgaben ein Häkchen in das Kästchen, das vor der richtigen Antwort steht. Es ist
immer nur eine der Antwortmöglichkeiten richtig.
Wenn du deine Antwort auf eine Frage ändern möchtest, streiche das Kästchen mit deiner
ersten Antwort aus und setze ein Häkchen in das richtige Kästchen, so wie es in dem
Beispiel gezeigt wird.
Beispiel:
Read the mini saga. Then tick  the correct answer (a, b, c or d).
The Airport
He was running late. Very late! That was the last flight and he didn’t want to
spend the night at the airport. He ran as fast as he could. There were only thirty
minutes left. When he reached the gate his panic turned to a smile – his flight
was delayed.
How did the man feel when he found out that his flight was late?
 a)
tired
 b)
happy
 c)
nervous
 d)
funny
I
Aufgaben mit Kurzantwort / Short-Answer-Tasks
Bei diesem Aufgabentyp schreibst du deine Antwort auf. Halte dich dabei möglichst an die
angegebene Anzahl der Wörter, die du für deine Antwort verwenden solltest.
Beispiel:
Read the text. Then answer the question below using 1 to 5 words.
What do you think about the story?

strange, but interesting
Zuordnungsaufgaben / Multiple-Matching-Tasks
Bei diesem Aufgabentyp ordnest du verschiedene Informationen einander zu und trägst
deine Antworten in eine Tabelle ein. Es ist immer nur eine der Antwortmöglichkeiten
richtig. Bitte schreibe die Buchstaben deutlich und gut erkennbar.
Beispiel:
Read the texts (1 to 3). Then match them with one of the pictures (a to d).
There is one more picture than you need.
1. Put on UV protective sunglasses. The sun can harm your eyes.
2. Wear a large hat to protect your eyes, ears, face and the back of your neck.
3. Stay away from sunlamps and sun beds. These are bad for your skin and
eyes.
II
Aufgaben mit Satzvervollständigung / Sentence-Completion-Tasks
Hier liest du dir den vorgegebenen Satzanfang durch und vervollständigst ihn mit
mehreren Wörtern.
Beispiel:
Complete the sentence in 1 to 5 words.
When people think of Irish culture they probably think of Irish

music
Aufgaben mit Tabellenvervollständigung / Table-Completion-Tasks
Bei diesem Aufgabentyp ist eine unvollständige Tabelle abgebildet, die du anhand der
Informationen aus dem Text vervollständigen sollst.
Beispiel:
Read the text. Then answer the question below using 1 to 5 words.
Age group/gender
Money spent per week
Money spent on
7%
books and magazines
a/one fifth
food
£ 0.40
everything
£7
everything
1. all age groups
all age groups
3.
2.
13 to 15
7 to 9
4.
Anordnungsaufgaben / Sequencing-Tasks
Bei diesem Aufgabentyp bringst du durcheinandergewürfelte Textteile in die richtige Reihenfolge
und trägst die Lösung in eine Tabelle ein. Bitte schreibe die Buchstaben deutlich und gut
erkennbar.
Beispiel:
Read the paragraphs (a to e) from a short story. Then put them in the
correct order by completing the table below.
1
2
3
4
5
a
d
c
b
e
III
HÖRAUFGABEN
Es folgen jetzt Aufgaben zum Hörverstehen.
Auf der CD sind die Arbeitsanweisungen und Hörtexte zu den Aufgaben im Testheft. Lies
die Anweisungen und den Aufgabentext sehr genau. Falls Bilder vorhanden sind, schaue
dir auch diese genau an.
Bearbeite die Aufgaben während des Hörens. Wird ein Text zweimal abgespielt, so hast
du nach dem ersten Hören Zeit für die Bearbeitung. Vor dem zweiten Abspielen hörst du
dann einen Piepton.
Schreibe deine Lösung nur in die dafür vorgesehenen Felder. Gib bitte immer eine Lösung
an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. Nutze die Zeit nach dem Hören, um deine
Lösungen zu vervollständigen und zu prüfen.
1
1 Best Friend
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2
2 That's Me
2.1
2.2
2.3
2.4
3
3 Pumpkin
4 Favourite Time
4
5 Art Gallery
Listen to a young man in an art gallery. While listening, put the pictures (a to f)
in the right order. You will hear the recording only once.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Audio: © IQB
Graphics: © RMN
5
6 London Cycle Hire
7 Attention Please
6
LESEAUFGABEN
Es folgen jetzt Aufgaben zum Leseverstehen.
Im Testheft findest du verschiedene Texte. Lies die Arbeitsanweisungen zu jedem Text
genau durch. Dann lies die Texte so, wie es die jeweilige Aufgabenstellung erfordert und
bearbeite die Aufgaben.
Schreibe deine Antworten nur in die dafür vorgesehenen Felder. Gib bitte immer eine
Lösung an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. Wenn du noch Zeit hast, überprüfe
deine Lösungen.
Zur Bearbeitung hast du insgesamt 20 Minuten Zeit.
7
8 Cycle Hire
Read the flyer about cycle hire in Cambridge and complete the table in 1 to 5
words/numbers.
Hiring a bike could never be easier at Cambridge Station Cycles, which is located at the
train station and within a short ride into the city centre.
Explore the cycle and pedestrian friendly city on its most popular form of
environmentally aware transport.
We operate a daily, weekly or longer hire service. All cycles come fitted with
mudguards, lights and locks. Baskets can be fitted on request and helmets are available
for hire. Cycling tours of Cambridge are available on request. Large group hire is a
speciality.
HIRE PERIOD
PRICE
Up to 4 hours
£6.00
1 day
£8.00
2 days
£14.00
3 days
£16.00
1 week
£18.00
2 weeks
£27.00
3 weeks
£32.00
1 month
£39.00
2 months
£51.00
Additional months
£12.00
Insurance available
SPECIAL STUDENT RATES
HIRE PERIOD
PRICE
1 week
£15.00
2 weeks
£25.00
3 weeks
£32.00
4 weeks
£38.00
5 weeks
£41.00
6 weeks
£44.00
7 weeks
£47.00
Deposit required Insurance available
Chart: © IQB
8
Deposit required
9 Letter to the Headteacher
Read the letter from a mother. Then tick
the correct answer (a, b, c or d).
Att: The headteacher
Dear Mr Murphy,
Monday, 31 May 2010
I was shocked yesterday after emptying Peter's school bag and finding a soft drink can
and chocolate bar wrappers inside! It's time the school cafeteria stopped selling junk
food.
I will take this matter to the next parent-teacher meeting.
Regards
Mrs R. Ryan
Text: © IQB
9
10 Signs and Places
Read the signs (1 to 8) and match them with one of the places (a to j) where you
would see them. You may use each letter only once. There are two more places
than you need.
Where would you see the sign?
1.
2.
PLEASE CLEAN THE ROOM 4.
AFTERNOON SPECIAL PLEASE DO NOT FEED THE DUCKS 5.
ATM EMERGENCY EXIT! BREAK GLASS 6.
€ £ $
2.90 € 8.
PLEASE HELP US TO SAVE WATER. PRESS FLUSH BUTTON ONCE ONLY NO BACKPACKS ALLOWED IN CHANGING ROOM CURRENCIES AVAILABLE FLAVOURED LATTE 7.
3.
PASSENGERS ARE REQUESTED TO REMOVE ALL OLD BAGGAGE TAGS PRIOR TO CHECK‐IN. Pictures: © IQB
10
11 Timeline
Look at the timeline of Britain’s history. Then answer the questions below using
1 to 5 words/numbers.
Events in Britain
55 BC
Julius Caesar heads first Roman invasion but later withdraws.
43 AD
Romans invade and Britain becomes part of the Roman Empire.
50
London founded.
61
Boadicea leads the Iceni in revolt against the Romans.
70
The Romans conquer Wales and the North.
122-128
Emperor Hadrian builds a wall on the Scottish border.
140
Romans conquer Scotland.
209
St Alban becomes the 1st Christian martyr. He is killed for being a
Christian.
306
Constantine the Great is declared emperor at York.
350
The Picts and Scots attack the border.
401-410
The Romans withdraw from Britain: Anglo-Saxon migrants begin to
settle.
Chart: in the public domain
11
12 Robot Marathon
The world’s first robot marathon in Osaka
0. Duration of the race
1. Size of robots
2 ½ days
from
to
2. Distance of the course
3. Robots’ energy supply
4. Name of the winner
5. Best time
hours
minutes
12
seconds
13 Tickets
Look at the tickets for several different events and answer the questions below
using 1 to 5 words/numbers. Write am, pm, dollars ($), etc. in your answers
when needed.
Graphics: © Johannes Lutz
13
14
HÖRAUFGABEN
Es folgen jetzt Aufgaben zum Hörverstehen.
Auf der CD sind die Arbeitsanweisungen und Hörtexte zu den Aufgaben im Testheft. Lies
die Anweisungen und den Aufgabentext sehr genau. Falls Bilder vorhanden sind, schaue
dir auch diese genau an.
Bearbeite die Aufgaben während des Hörens. Wird ein Text zweimal abgespielt, so hast
du nach dem ersten Hören Zeit für die Bearbeitung. Vor dem zweiten Abspielen hörst du
dann einen Piepton
Schreibe deine Lösung nur in die dafür vorgesehenen Felder. Gib bitte immer eine Lösung
an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. Nutze die Zeit nach dem Hören, um deine
Lösungen zu vervollständigen und zu prüfen.
15
14 Family Holidays
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Joan
Audio: © IQB
Mum Dad
My sister
Lily
My brother
Tom
My
grandmother
Graphics: © IQB
15 Cinema
16
16 Weather Forecast
17 Junk Food
17.1
17.2
17.3
17.4
17
18 Why Germany
18
LESEAUFGABEN
Es folgen jetzt Aufgaben zum Leseverstehen.
Im Testheft findest du verschiedene Texte. Lies die Arbeitsanweisungen zu jedem Text
genau durch. Dann lies die Texte so, wie es die jeweilige Aufgabenstellung erfordert und
bearbeite die Aufgaben.
Schreibe deine Antworten nur in die dafür vorgesehenen Felder. Gib bitte immer eine
Lösung an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. Wenn du noch Zeit hast, überprüfe
deine Lösungen.
Zur Bearbeitung hast du insgesamt 20 Minuten Zeit.
19
19 World Heritage
Read the description of the Giant’s Causeway and complete the sentences with
phrases from the text using 1 to 5 words/numbers. Write feet, kilos, miles, years,
minutes, etc. in your answers when needed.
Welcome to Northern Ireland’s only World Heritage Site
The Giant’s Causeway is an area of about 38,000
columns, the result of ancient volcanic activity 60
million years ago. It was declared a World Heritage
Site by UNESCO in 1986, due to its outstanding
geology. Most of the columns are hexagonal,
although there are also some with 4, 5, 7 and 8 sides.
The tallest are about 12 metres (36 ft) high. Like the
columns, many of the rocks have names relating to
their shapes and their connections to the giant Finn MacCool. Legends tell the story of
how Finn actually created the causeway and the stones around it as a challenge to hit
Scottish rival Benandonner. Every rock tells its unique story. The nature conservation
importance of the site is recognised by its designation as a European Special Area
(SAC), as well as an Area of Special Scientific Interest (ASSI). These designations
allow for the protection and management of important wildlife habitats. We hope you
enjoy your visit to the Giant’s Causeway.
Photo: © IQB
Text: © National Trust
20
20 Gymnastics
21
21 Leisure
Read about the exchange students (1 to 5) and match each of them with a
suitable activity (a to f). You may use each letter only once. There is one more
activity than you need.
1. Anna loves classical music and classical ballet.
2. Benjamin is a table tennis champion at his school. He is a good team player.
3. Charleen is fond of being in the great outdoors and of investigating the changing
weather.
4. Yannick plays the trumpet in his school's big band. He is interested in all types of
modern music.
5. Resul is one of the organizers of the science club in his school. He is keen on living
and extinct animals.
Text: © IQB
a) The acclaimed Canada-based rock group Arcade Fire are touring the UK this winter,
starting on 1 Dec at the 02, London SE1 (www.arcadefire.com).
b) Matilda: A Play Courtyard Theatre (0844-650 1390), until 30 January. The RSC
pulls out all the stops for this new theatre version of Roald Dahl’s story about the clever
little girl who outwits the horrible adults in her life with her tricks.
c) Ping! (www.pinglondon.com). Ping pong players can pick up a bat at any of 100
tables set up across London, including at the Tates, the Barbican and the Natural
History Museum. Events include ping pong for single people in Golden Square.
d) The Natural History Museum After Hours programme, which runs on the last
Friday of each month, offers visitors the chance to quiz a scientist or join a torchlit tour
of the dinosaur gallery. Autumn schedule starts 24 Sept, London SW7 (020-5937 8900).
e) Atmosphere ... exploring climate science
The brand-new atmosphere gallery is a fresh and exciting way to make sense of the
climate – the science of how it works, what it’s doing now and what it might do next. In
atmosphere you’ll step into a different world, with its own land, oceans, ice and, above
your head, its delicate atmosphere. The gallery of the Science Museum was opened by
HRH the Prince of Wales on 3 December. For bookings or enquiries please call 0870
150 4868 (020 5900 0370).
f) Renowned pianist Mitsuko Uchida performs Beethoven's Piano Sonata No.27,
Schumann's Davidsbündlertänze, and Chopin's Prelude in C sharp minor and Piano
Sonata No. 3. 5 Oct, Royal Festival Hall, London SE1 (0844-555 0439).
Texts: © The Week
1
2
3
4
5
22
22 Reserve
Read the park regulations (a to g) and match them with the people they are
especially important for (1 to 5). You may use each letter only once. There are
two more regulations than you need.
Nahanni National Park Reserve of Canada
Park Regulations
The following regulations are of particular importance for all users of Nahanni
National Park Reserve.
Summary of Rights, Restrictions & Regulations
a) Aboriginal residents of the Northwest Territories are allowed to hunt, trap and fish
in support of their traditional subsistence harvesting rights within the boundaries
of Nahanni National Park Reserve.
b) No person shall feed, attempt to feed, bait or attract, or touch wildlife.
c) Commercial productions of still photography, film and video require a filming
permit issued by the park superintendent.
d) Overnight visitors to the park must pay a park-use fee, and must register with the
park office before entering the park.
e) Open fires for cooking or heat are not permitted in Nahanni National Park
Reserve. All fires must be contained within a portable stove such as a fire-box or
fire-pan.
f) Park visitors wishing to sport fish in the park must be in possession of a valid
national park fishing permit, and they must fish in accordance with the National
Park Fishing Regulations.
g) No person shall enter any cave in the park without the written permission of the
park superintendent.
Logo: © Parks Canada Agency
Text: © Parks Canada Agency
These regulations are especially important for
1
1) people who are interested in angling.
2
2) people who plan a barbecue in the park.
3) people who want to take professional pictures.
4) people who want to stay for more than one day.
5) native people who live in the area.
3
4
5
23
23 Short Texts
24
24 Cheesecake
a) Spread the crumb mixture over the base of the tin. Press down with the back of a
spoon.
b) Line a 15 – 18 cm sandwich tin with tin foil, ensuring that it overlaps the edges.
c) Spread the cheesecake topping over the biscuit base and smooth with the back of a
spoon.
d) Chill in the fridge for about 45 minutes to set. Remove from the tin and peel away
tin foil.
e) Melt 50 g butter or margarine and stir in the biscuit crumb.
f) Whisk the cheesecake mix into 225 ml of milk until thick and creamy.
1
2
3
4
5
25