Jahrgangsstufe 8-9

Internes Curriculum Spanisch Jg.9 (S 8)
Bezogen auf das Lehrwerk Rutas para tí
Unterrichtsvorhaben
Interkulturelle
Kompetenzen
Kommunikative Kompetenzen
Verfügbarkeit von
sprachlichen Mitteln
Datumsangabe
Gerundio
lo que und que im
Auskünfte geben zu Traditionen und Relativsatz
Schwerpunkt: Pretérito
Gebräuchen sowie über die
indefinido
Entstehung der Tomatina in der
Vergangenheit berichten.
Vergleich und
Informationen aus Artikeln und
Steigerung
Blogeinträgen entnehmen.
Stellung der
Objektpronomen
Kommunikationssituationen des
ser/estar + adjetivo
Einkaufs bewältigen
superlativo,
Kritische Meinung äußern.
comparativo
Einführung des
Subjuntivos
Sprechen
Bildung und einige
Geläufige Textarten erkennen,
Auslöser.
Argumentationsstruktur auffinden
Ursache und Wirkung
ausdrücken: por eso, así
Statistiken, Gedichte, Lieder
que, entonces, por
verstehen und auswerten.
consiguiente, en
consecuencia
Empfehlung und
Sach- und Gebrauchstexten
wichtige Aussagen entnehmen, zu Präferenzen ausdrücken
einem Kurzvortrag zusammenfassen
keine neue Grammatik
und Ergebnisse präsentieren.
=> Plateauphase
Schulung des Textverständnisses
imperfecto / indefinido
Informationen aus Artikeln und
Blogeinträgen entnehmen.
Fiestas y costumbres
(10.3. optional)
Ropa, moda y consumo
(11.2/3 optional)
conocer fiestas y
costumbres en España.
(Auswahl)
comprender un mensaje
de un blog sobre una
cadena de moda
española.
Einblick in die
Latinoamérica
Lebenswirklichkeit
(agua=>niños callejeros evtl.
Lateinamerikas und
mit unidad 14)
Beschäftigung mit
Problemen
España más a fondo
La conquista de
Latinoamérica.
(Rutas uno oder Adelante)
La actualidad y el pasado
de una estrella de la música
pop: Juanes (optional bzw.
Verbindung mit unidad 12)
Eine der folgenden Unidades
Kennenlernen dreier
spanischer Regionen
Grundzüge der Eroberung
Lateinamerikas
kennenlernen.
Leben und Werk eines
lateinamerikanischen
Künstlers kennenlernen
Schulung des Hörverstehens
Vertiefung von
Präsentationstechniken
Methodische Kompetenzen
Hier: selbstständiges und kooperatives
Sprachenlernen
Selbstständiges Erkennen der Regeln zur
Bildung und Gebrauch des Gerundio
Erkennen von formalen Textstrukturen;
hier: Blogeintrag
Kritische Auseinandersetzung mit
Konsumverhalten.
Arbeitsergebnisse vorstellen
Selbständiges Erarbeiten von Texten im
Rahmen eines Expertenpuzzles und
Präsentationstechniken.
Textverständnisstrategien anwenden
Erkennen von formalen Textstrukturen;
hier: testimonio
Verkürzung der Adjektive Hörverstehensstrategien anwenden
Vertiefung imperfecto
Regeln zum Imperfecto erkennen
Präsentieren von Arbeitsergebnissen
kann optional oder zum ersten Thema jóvenes der Ef verwendet werden: Taller literario oder Ofertas para el aprendizaje autónomo
Internes Curriculum Jgst. 8
Bezogen auf das Lehrwerkt Rutas para tí
Unterrichtsvorhaben
Interkulturelle
Kompetenzen
Kommunikative Kompetenzen
Así soy y así somos
erste Informationen zur
Person austauschen
erstes Hör- und Leseverstehen
Una mirada hacia
España y Alemania
Kenntnisse über Spanien
erwerben
Karten lesen
Verfügbarkeit von
sprachlichen Mitteln
A empezar: Vorwissen
aktivieren
Zahlen 1-20
Konjugation der
erste Information zur eigenen Person regelmäßigen Verben
formulieren
Methodische Kompetenzen
Hier: selbstständiges und kooperatives
Sprachenlernen
Sich der eigenen Sprachenbiographie
bewusst werden
erste Gesprächssituationen bewältigen
Pluralbildung
Possessivpronomen
erste Präsentationstechnik: chuleta
entwickeln
Verneinung
Adjektiv-angleichung
erste formale Textstrukturen erkennen
und anwenden; hier: Forums- und
Blogeinträge
Fotos beschreiben
Auf Spanisch über
Deutschland sprechen
Gente joven desde la
Red
Jugendliche der
spanischsprachigen Welt
kennenlernen
La vida diaria: instituto,
rutina y tiempo libre
(unidades 5,6,7)
Tagesablauf und
Gewohnheiten mit
Gemeinsamkeiten und
Unterschieden von
spanischen und
lateinamerikanischen
Jugendlichen
kennenlernen
Aquí vivimos
spanische
Wohnumgebung heute
und früher kennenlernen
Familienbeziehungen
darstellen
kurzen Sachtexten Informationen
entnehmen
Blogeinträgen und Kurztexten
Informationen entnehmen
Forumstext erstellen
Leseverstehen an verschieden
Textsorten üben: z.B. Lieder,
Tabellen, Facebookeintrag,
Fotonovela
Unterschiede und Gemeinsamkeiten
Zahlen
erkennen
Modalverben
Demonstrativ-pronomen
Reflexivverben,
Alternierende und
Eigene Gewohnheiten und
diphtongierende Verben
Unterschiede versprachlichen
Objektpronomen
Periphrastisches Futur
Gefallen oder Missfallen ausdrücken Konnektoren
Beschreibung von Wohnung, Haus,
Stadt(-viertel) und Familie
pasiva refleja mit se
Kontrastierung hay und
estar bei
Ortsbeschreibung
sich einen Text selbstständig erarbeiten
und Ergebnisse präsentieren
Hacer prácticas
Restaurantbesuch
Emails verstehen und beantworten
Spanische
Arbeitsgewohnheiten
kennenlernen
Restaurantdialog führen
Bewerbung
Ratschläge
Wegbeschreibung
bejahter und verneinter
Imperativ
sich einer formalen Gesprächssituation
stellen
sich im Restaurant und
Subjuntivo mit
ausgewählten Auslösern: Touristeninformationsbüro zurecht finden
z.B. Es mejor que, es
posible que, quiero que,
para que