Sonnenklar! Sachunterricht 2 Audio

Sonnenklar! Sachunterricht 2 Audio-CD, Tapescript
Track
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Buchseite
Schulbuch, S. 4
Schulbuch, S. 7
Schulbuch, S. 15
Schulbuch, S. 29
Schulbuch, S. 30
Schulbuch, S. 38
Schulbuch, S. 38
Schulbuch, S. 56
Titel
Gedicht „Ich bin ich“
Erwachsene erzählen von ihrem Beruf
Woher stammen die Geräusche?
Ich bin eine Pflanze. Wie heiße ich?
Ich bin ein Tier. Wie heiße ich?
Eine Fantasiereise mit den Sinnen
Geräusche erraten
Der Notruf
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Arbeitsheft, S. 6
Arbeitsheft, S. 6
Arbeitsheft, S. 8
Arbeitsheft, S. 8
Arbeitsheft, S. 11
Arbeitsheft, S. 11
Arbeitsheft, S. 11
Arbeitsheft, S. 11
Arbeitsheft, S. 12
Arbeitsheft, S. 14
Arbeitsheft, S. 16
Arbeitsheft, S. 21
Arbeitsheft, S. 21
Arbeitsheft, S. 21
Arbeitsheft, S. 22
Arbeitsheft, S. 25
Arbeitsheft, S. 28
Arbeitsheft, S. 28
Arbeitsheft, S. 34
Arbeitsheft, S. 34
Arbeitsheft, S. 42
Arbeitsheft, S. 42
Arbeitsheft, S. 44
Arbeitsheft, S. 44
Work to do
Exercise “I want to be“
My hobbies are …
What can we do?
Poem “Stop! says the red light”
Song “Twinkle, twinkle, traffic light”
Playback “Twinkle, twinkle, traffic light”
Traffic
How do you get to school?
Where is the ball?
In my room
Song “January, February, March”
Playback “January, February, March”
When is your birthday?
Celebrations
Butterfly poem
In the pet shop
My dog, Buster
We go to the bathroom
Action story “Go back to bed”
Poem “Doctor Foster”
Johnny is ill
At the hospital
Match the x-rays
Sonnenklar! Sachunterricht CD 2 (SBNR 175451)
© Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2015, www.oebv.at
1
Sonnenklar! Sachunterricht 2, Schulbuch
Track 1
SB, S. 4
Gedicht „Ich bin ich“
Ich bin ich und du bist du
Wenn ich rede, hörst du zu.
Wenn du sprichst, dann bin ich still,
weil ich dich verstehen will.
Wenn du fällst, helf ich dir auf,
und du fängst mich, wenn ich lauf.
Wenn du kickst, steh ich im Tor,
pfeif ich Angriff, schießt du vor.
(Irmela Brender)
In der Schule und auch außerhalb der Schule gibt es Regeln. Welche Regeln kennt ihr?
Track 2
SB, S. 8
Erwachsene erzählen von ihrem Beruf
Einige Berufe kennt ihr vielleicht. Sie gibt es bei euch in der Schule. Von anderen Berufen habt ihr vielleicht schon
gehört. Sie gibt es außerhalb eurer Schule.
Erratet ihr, um welche Berufe es hier geht?
1.
Im Herbst habe ich immer besonders viel zu tun. Überall dieser Schmutz! Die Schulkinder tragen mit ihren
Schuhen Laub und kleine Steine in die Schule. Und ich muss dann alles saubermachen. Aber auch sonst gibt es
hier immer genügend zu tun. Letztes Jahr habe ich die Heizung repariert, als sie einmal kurz ausfiel. Die Kinder
hatten es trotzdem immer schön warm.
Wisst ihr, wie mein Beruf heißt?
[Schulwart]
2.
Die Gesundheit meiner Mitmenschen liegt mir am Herzen. Oft kommen aufgeregte Eltern zu mir, weil ihr Kind
Fieber hat oder einen Schnupfen, der schon seit zwei Wochen nicht weggeht. Dann helfe ich weiter. Früher habe
ich meistens weiße Kleidung getragen, weil das mein Beruf so verlangt hat. Heute bin ich ganz normal, wie jeder
andere auch, angezogen.
Wisst ihr, wie mein Beruf heißt?
[Ärztin]
3.
Wer zu mir ins Geschäft kommt, kann Abenteuer erleben, denn ich verkaufe spannende Geschichten. Vielleicht
haben euch eure Eltern schon einmal so eine Geschichte vorgelesen? Bei mir gibt es aber natürlich auch schöne,
ruhige Geschichten. Die können euch eure Eltern gut abends als Gute-Nacht-Geschichte vorlesen. Das, was man in
meinem Geschäft zum Beispiel kaufen kann, ist ein Buch.
Sonnenklar! Sachunterricht CD 2 (SBNR 175451)
© Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2015, www.oebv.at
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Wisst ihr, wie mein Beruf heißt?
[Buchhändler]
4.
In meinem Beruf geht es um Fahrzeuge. Fahrzeuge mit vier Rädern. Immer wieder sind sie kaputt und dann
kommen die Menschen zu mir. Denn ich repariere die Fahrzeuge. Bei dieser Arbeit wird man manchmal ganz
schön schmutzig, ich habe oft Motoröl an den Händen. Aber das gehört dazu, denn die Autos, die ich repariere,
sollen gut funktionieren.
Wisst ihr, wie mein Beruf heißt?
[Mechanikerin]
Track 3
SB, S. 15
Woher stammen die Geräusche?
Sicher habt ihr schon einmal einen Spaziergang durch eure Wohngegend gemacht. Und bestimmt wisst ihr, wo
der nächste Spielplatz oder das nächste Eisgeschäft ist. Aber erkennt ihr auch bestimmte Geräusche und wisst ihr,
woher sie kommen? Ihr hört jetzt einige Geräusche.
- Kirche
- Schaukel am Spielplatz
- Auto
- Scannerkassa im Supermarkt
- Presslufthammer auf der Baustelle
Track 4
SB, S. 29
Ich bin eine Pflanze. Wie heiße ich?
Drei verschiedene Pflanzen stellen sich jetzt bei uns vor. Sie alle wachsen auf der Wiese.
Bestimmt habt ihr sie schon einmal gesehen oder mit ihnen gespielt. Erratet ihr, wie sie heißen?
1.
Ich bin klein und grün und falle nicht sehr auf. Meine Blüte ist rosa und rot und manchmal habe ich vier Blätter.
Das passiert aber nicht oft. Wer mich dann findet, dem bringe ich angeblich Glück.
Wisst ihr, wie ich heiße?
[Klee]
2.
Meine Blüte ist innen gelb und außen weiß. Der gelbe Teil sieht aus wie ein kuscheliger Polster und der weiße Teil,
das sind die Blätter. Sie fühlen sich ganz fein und zart an, also geh bitte vorsichtig mit ihnen um. In meinem
Namen steckt ein Tier, das auf dem Bauernhof vorkommt. Nein, keine Ente und auch kein Huhn, aber so ähnlich
...
Wisst ihr, wie ich heiße?
[Gänseblümchen]
Sonnenklar! Sachunterricht CD 2 (SBNR 175451)
© Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2015, www.oebv.at
3
3.
Ich bin groß und gelb und einfach herausragend. Wer mich pflückt, der hat manchmal einen weißen Saft auf
seinen Fingern. Bestimmt habt ihr mich schon oft gesehen. Aus meinen Blättern kann man eine köstliche Speise
machen. Ich glaube, es ist ein Salat. In meinem Namen kommt ein stolzes Tier vor, das ihr vielleicht aus dem Zoo
kennt. Angeblich ist es der König der Tiere.
Wisst ihr, wie ich heiße?
[Löwenzahn]
Track 5
SB, S. 30
Ich bin ein Tier. Wie heiße ich?
Drei verschiedene Tiere stellen sich jetzt bei uns vor. Sie alle leben auf der Wiese.
Bestimmt habt ihr sie schon einmal gesehen. Erratet ihr, wie sie heißen?
1.
Wenn ihr über eine Wiese geht, habt ihr mich bestimmt schon einmal gesehen: Ich bin rot, habe schwarze Punkte
und ein schwarzes Köpfchen. Manche von uns haben zum Beispiel 7 Punkte, andere haben 22 Punkte, und
manche sind auch nicht rot, sondern zum Beispiel gelb. Viele Menschen mögen mich gerne, weil ich Blattläuse
fresse und so die Pflanzen der Menschen sauber und gesund halte. Und noch ein Tipp: Ich bin ein Käfer.
Wisst ihr, wie ich heiße?
[Marienkäfer]
2.
Mich sieht man nur selten an der frischen Luft, denn ich lebe in der Erde. Dort wühle ich mich durch den Boden
und lockere die Erde so richtig schön auf. Nur bei Regen komme ich heraus, denn meine Wohnröhre steht dann
unter Wasser und ich habe zu wenig Luft zum Atmen. Wenn ihr mich anschaut, bin ich dünn, lang und sehe vorne
und hinten gleich aus. Das wurmt mich manchmal.
Wisst ihr, wie ich heiße?
[Regenwurm]
3.
Ich kann richtig weite Sprünge machen, denn ich habe kräftige Hinterbeine. Damit kann ich bis zu 2 Meter weit
springen. Viele beneiden mich deswegen. Am liebsten ernähre ich mich von kleinen Insekten und Pflanzen, zum
Beispiel esse ich gern Blattläuse und Löwenzahn. Ich bin grün und wenn ihr mich fangen wollt, müsst ihr schnell
sein. Denn wenn ihr mir nahe kommt, erschrecke ich und springe meistens schnell weg.
Wisst ihr, wie ich heiße?
[Heuschrecke]
Track 6
SB, S. 38
Eine Fantasiereise mit den Sinnen
Setz dich bequem auf deinen Sessel. Du kannst deinen Kopf auf deine Hände legen.
Deine Augen sind offen oder geschlossen, so wie du möchtest.
Sonnenklar! Sachunterricht CD 2 (SBNR 175451)
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4
Ich werde von fünf rückwärts zählen, dann sind alle deine Körperteile ganz entspannt und du kannst mir gut
zuhören.
Fünf – vier – drei – zwei – eins.
Deine Aufmerksamkeit ist jetzt ganz bei mir. Geräusche von außen nimmst du wahr, aber sie stören dich nicht.
In deinen Gedanken stehst du von deinem Platz auf, gehst bei der Klassentür und dann bei der Schultür hinaus.
Nun stehst du auf einer langen, geraden Straße. Geh diese Straße entlang.
Am Anfang hörst du noch viele Geräusche, dann wird es immer leiser.
Am Ende der Straße siehst du einen großen grünen Fleck.
Du kommst diesem Fleck immer näher, du siehst, dieser große, grüne Fleck ist eine große, grüne Wiese.
Du stehst jetzt vor dieser Wiese. Du siehst viele Blumen: rote, blaue, weiße, gelbe.
Du hörst Vögel zwitschern. Du gehst weiter und legst dich mitten in diese Wiese hinein.
Spürst du den Boden, auf dem du liegst?
Vielleicht spürst du auch einige Grashalme, die dich berühren.
Die Sonne scheint und dir wird warm.
Du siehst Schmetterlinge, Fliegen, Bienen und auch Käfer, du hörst die feinen Geräusche, die sie machen.
Riech einmal – es riecht nach Gras und ein zarter Blumenduft liegt in der Luft.
Genieß die Ruhe – fühle, rieche, höre, schau.
Nun steh langsam auf, lass alles noch einmal wirken. Ist es jetzt anders als im Liegen?
Geh nun langsam los. Am Ende der Wiese drehe dich noch einmal um.
Lass alles, was du siehst, alle Geräusche und Gerüche auf dich wirken.
Nun schau zur Seite. Am Rande der Wiese sind verschiedene Sträucher mit Beerenobst.
Geh hin und pflücke ein paar. Du steckst sie dir in den Mund, wie schmecken sie – süß, sauer?
Nun nimm dir noch andere. Schmecken sie genauso oder anders?
Frisch gestärkt nimmst du noch einmal mit deinen Sinnen alles auf –
du siehst, du fühlst, du riechst, du schmeckst und du hörst.
Dann kehre der Wiese deinen Rücken zu und mach dich wieder auf den Weg zurück zur Schule.
Du öffnest die Schultüre und gehst bis zu deiner Klasse.
Die Tür ist offen, du kannst gleich zu deinem Platz gehen und dich niedersetzen.
Ich zähle jetzt wieder bis fünf, dann öffne die Augen und strecke dich.
Nun fühlst du dich ruhig und ausgeruht.
Eins – zwei – drei – vier – fünf.
Streck dich, lockere deine Arme und Beine.
Willkommen zurück in unserer Klasse.
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Track 7
SB, S. 38
Geräusche erraten
Erratet ihr die folgenden Geräusche?
Geräusche:
- Fahrradklingel
- Wasserhahn aufdrehen
- Türe schließen
- jemand steigt in ein Auto und fährt weg
- Schritte
- einen Stift spitzen
- Ball gegen die Wand werfen
- Hund bellt
- Katze miaut
- Dusche
- Papier schneiden
- Motorrad
- Zug
- klatschen
- schnipsen
Track 8
SB, S. 56
Der Notruf
Petra hat Aishe zum ersten Mal zu sich nach Hause eingeladen. Toll, denkt Aishe, meine Freundin hat so eine
große Wohnung! Hier hat jeder genügend Platz. Es ist Nachmittag und Petras Brüder sind noch in der Schule.
Nur Petras Oma ist zu Hause. Zusammen toben die beiden Mädchen durch die Wohnung und bringen alles
durcheinander. Da ist es auch schon passiert: Petras Oma wollte ihnen gerade eine gesunde Jause bringen, da ist
sie mit einem Bein an einer Teppichfalte hängen geblieben. Die Falte ist wohl beim wilden Spielen entstanden.
„Bumm!“ macht es, und Petras Mama ist hingefallen. Sie ächzt, hält sich das Bein und kommt trotz der Hilfe der
Mädchen nicht auf. Petra muss die Rettung rufen! Sie nimmt Omas Handy, tippt 144 ein und ruft an. Als sich die
Rettung meldet, sagt Petra:
„Hallo, hier spricht Petra Müller. Bitte kommen Sie schnell, meine Oma ist gestürzt und kann nicht mehr
aufstehen. Ich glaube, sie hat sich das Bein gebrochen. Wir haben wohl ein bisschen zu wild gespielt und da ist sie
an einer Teppichfalte hängen geblieben.“
Was denkt ihr: Hat Petra die drei Fragen, die mit W beginnen, beantwortet?
Diskutiert miteinander.
Sonnenklar! Sachunterricht CD 2 (SBNR 175451)
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6
Sonnenklar! Sachunterricht 2, Arbeitsheft
Track 9
AH, S. 6
Work to do
Listen, point and repeat.
Clean the board!
Collect the books!
Clean the windows!
Tidy the classroom!
Do your homework!
Water the plants!
Track 10
AH, S. 6
Exercise: I want to be …
Listen, point and repeat.
I want to be a nurse.
I want to be a farmer.
I want to be a student.
I want to be a secretary.
I want to be a policeman.
I want to be a musician.
I want to be a pilot.
I want to be a baker.
I want to be a doctor.
I want to be a teacher.
I want to be a cook.
Track 11
AH, S. 8
My hobbies are …
Kind 1: My hobby is playing tennis.
Kind 2: My hobby is reading.
Kind 3: My hobbies are painting and playing basketball.
Kind 4: My hobby is listening to music.
Kind 5: My hobbies are playing football and riding my bike.
What about you? What’s YOUR hobby?
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7
Track 12
AH, S. 8
What can we do?
Boy: What can we do?
Girl: Let’s go skateboarding!
Boy: No, I don’t want to. Let’s walk the dog!
Girl: No, I don’t want to. Let’s listen to music!
Boy: Yes! Good idea!
Track 13
AH, S. 11
Poem “Stop! says the red light”
“Stop!” says the red light.
“Go!” says the green.
“Be careful!” says the yellow light.
Twinkling in between.
Track 14
AH, S. 11
Song “Twinkle, twinkle, traffic light”
Twinkle, twinkle, traffic light
On the corner shining bright.
Red means stop,
Green means go,
Yellow means very, very slow.
Twinkle, twinkle, traffic light
On the corner shining bright.
Track 15
AH, S. 11
Song “Twinkle, twinkle, traffic light” (Playback-Version)
Track 16
AH, S. 11
Traffic
-> bike
-> car
-> motorbike
-> lorry
-> police car
-> bus
-> fire engine
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8
Track 17
AH, S. 12
How do you get to school?
Listen, say and point.
Boy 1: I go to school by car.
Boy 2: I go to school by bus.
Girl 1: I go to school by train.
Girl 2: I go to school by bike.
Boy 3: I go to school by tram.
Girl 3: I walk to school.
Track 18
AH, S. 14
Where is the ball?
Listen, say and point.
The ball is on the left side of the box.
The ball is on the box.
The ball is in the box.
The ball is on the right side of the box.
The ball is under the box.
The ball is behind the box.
Track 19
AH, S. 16
In my room
Hello, my name is Wendy.
Here you can see my wonderful room that I like very much.
Listen now very carefully and take your book.
I will describe my room and you have to point at the correct things.
In my room you can see the desk, my bed, the wardrobe with all my clothes
and the toy box with all my great toys.
Under the desk there is my schoolbag. On the desk you can see a lamp.
There is also the pencil case and my teddy on the desk.
On the wall there is a picture.
Under the bed there are some bricks and on the bed you can see some clothes.
I have forgotten to put them in the wardrobe, please don’t tell my mum.
On the floor there is my skateboard and, oh, there is also my pencil next to it.
I have to put it into my pencil case.
It really is a wonderful room, isn’t it?
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9
Track 20
AH, S. 21
Song “January, February, March”
January, February, March
April and May and June – hurray!
July and August and September
October, November, December.
Track 21
AH, S. 21
Song “January, February, March” (Playback-Version)
Track 22
AH, S. 21
When is your birthday?
Girl 1: When is your birthday?
Boy1: My birthday is in summer, in July. When is your birthday?
Girl 2: My birthday is in autumn, in October. When is your birthday?
Boy 2: My birthday is in spring, in May. When is YOUR birthday?
Track 23
AH, S. 22
Celebrations
Take a green pencil. Listen and colour the boxes.
Kind 1: Happy Easter! Happy Mothers’ Day! Look at the lovely flowers.
Take a yellow pencil. Listen and colour the boxes.
Kind 2: Happy holidays! Mmmm … let’s have an ice-cream!
Take a brown pencil. Listen and colour the boxes.
Kind 1: Happy Halloween! It’s harvest. The apples are red.
Take a blue pencil. Listen and colour the boxes.
Kind 2: Merry Christmas! Happy New Year! Let’s make a snowman!
When is your birthday? Colour the box!
Kind 1: Happy birthday!
Track 24
AH, S. 25
Butterfly poem
I’m a hungry catapillar
Munch, munch, munch
Eating, eating, all day long
I’m always having lunch! ...
Sonnenklar! Sachunterricht CD 2 (SBNR 175451)
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10
Now it’s time for me to sleep
In my new cocoon.
Now it’s time for me to change
But I will see you soon! …
I’m a lovely butterfly
With blue and violet wings.
I fly around the garden
Oh, what a pretty thing!
Track 25
AH, S. 28
In the pet shop
Listen and colour the animals.
In the pet shop there are four rabbits.
One rabbit is brown … one rabbit is grey … and two rabbits are white.
There are three cats in the pet shop.
One cat is orange … one cat is black … and one cat is brown and white.
There are two green snakes in the pet shop.
There are two birds in the pet shop.
One bird is blue ... and one bird is green.
There are three dogs. One dog is brown ... and two dogs are yellow.
There are three orange hamsters … and one big black spider.
There are seven fish in the pet shop. They are all different colours.
Track 26
AH, S. 28
My dog, Buster
This is my dog, Buster. Buster has his own bed with a warm blanket.
Buster has a collar and a lead so I can take him for a walk.
He LOVES going for a walk.
Buster has two bowls. One bowl is for his food and the other bowl is for water.
Buster’s toys are … a squeaky bone ... and a squeaky duck. Buster loves his toys!
Have YOU got a pet?
Track 27
AH, S. 34
We go to the bathroom
You need your blue, red, green, violet and yellow colored pencil.
Now listen carefully and draw lines with the right colour.
1 Philipp:
Hi, I’m Philipp. I go to the bathroom and take the toothbrush, the toothpaste,
a soap and the comb with me.
Sonnenklar! Sachunterricht CD 2 (SBNR 175451)
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11
2 Lena:
My name is Lena. In the bathroom I need the brush, the soap, the toothbrush
and the toothpaste.
3 Nino:
Wait for me, Lena! Hi, I’m Nino, Lena´s brother. I go to the bathroom with
her and I take a shampoo, a shower gel, a comb and a toothbrush with me.
4 Conny:
Hello, I´m Conny.
I’m tired and I want to go to bed.
For the bathroom I need a brush, a shampoo, a shower gel,
my toothbrush and a toothpaste.
5 Max:
Hi guys, Max is my name. In the bathroom I need a brush,
a shower gel and a shampoo.
Track 28
AH, S. 34
Action story “Go back to bed”
Listen and point at the pictures.
Go to the bathroom.
Wash your face.
Ugh! It’s toothpaste!
Brush your teeth.
Yuck! It’s shower gel.
Brush your hair!
Oh no! It’s soap!
Go back to bed!
Now listen again – do the actions!
Go to the bathroom.
Wash your face.
Ugh! It’s toothpaste!
Brush your teeth.
Yuck! It’s shower gel.
Brush your hair!
Oh no! It’s soap!
Go back to bed!
Track 29
AH, S. 42
Poem “Doctor Foster”
Doctor Foster went to Gloucester (ausgesprochen Gloster)
in a shower of rain.
He stepped in a puddle right up to his middle.
And never went there again.
And never went there again.
Sonnenklar! Sachunterricht CD 2 (SBNR 175451)
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12
Track 30
AH, S. 42
Johnny is ill
Listen and write the numbers.
1. Johnny is ill. He has some medicine from the doctor.
2. The doctor says Johnny must drink lots of water.
3. Johnny feels cold. He has a hot water-bottle to keep him warm.
4. Johnny’s Mum takes his temperature with a thermometer.
5. Johnny is hungry. Dad brings him some soup.
6. Johnny must stay in bed. His sister gives him comics to read.
Track 31
AH, S. 44
At the hospital
The hospital is very busy. There are lots of people. Listen and point.
Can you see the doctor listening to the boy’s heart?
Can you see the girl with the broken leg?
Can you see the old lady reading in bed?
Can you see a man in a wheelchair?
Can you see a doctor looking at an x-ray?
Can you see the people in the waiting room?
Can you see a mum with her new baby?
Can you see a nurse putting a bandage on a boy’s head?
Can you see the ambulance drivers?
What a busy hospital!
Track 32
AH, S. 44
Match the x-rays
Listen and match the x-rays.
Susan has broken her finger. Her x-ray is number 4.
Peter has swallowed a toy. His x-ray is number 2.
Jack has broken his arm. His x-ray is number 1.
Alice has bumped her head. Her x-ray is number 3.
Billy has broken his leg. His x-ray is number 5.
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