Sprachbogen - Kantonsschule Olten

Tanja Zimmermann: Sommerschnee
Mir ist alles so egal, ich fühle mich gut.
Der Regen macht mir nichts aus, meine Stiefel sind durchweicht, die Bahn kommt
nicht. Neben mir hält ein Mercedes: „Engelchen, ich fahre dich nach Hause.“
Ich hab keine Angst, setze mich einfach neben eine alte Frau, fühle mich sicher,
5 mir kann nichts passieren! In der Bahn stehe ich eingequetscht zwischen nassstinkenden Persianermänteln und grauen Anzugmännern. Die Bahn bremst, eine
dicke Frau fällt gegen mich, drückt mich an die Fensterscheibe. Die Leute fluchen,
beschimpfen den Fahrer. Ich lache.
Beim Aussteigen drängt jeder den anderen, ich lasse mich treiben, bin glücklich,
10 denke nur an dich!
An der Ampel merke ich, dass ich zu laut singe. Eine Mutter mit Kinderwagen
lacht mich an, eine aufgetakelte Blondine mustert mich von oben bis unten. Ich
weiss, ich bin klitschnass, meine weisse Hose ist nach 5 Tagen eher dunkelgrau,
doch ich weiss, dass sie dir gefällt. Meine Haare hängen nass und strähnig auf
15 meiner Schulter. Du hast gesagt, du hast dich schon am ersten Tag in mich verliebt, und da hatte ich auch nasse Haare.
Ich laufe schnell über die Strasse, leiste mir eine Packung Filterzigaretten, kaufe
welche, die mir zu leicht sind, die du am liebsten magst.
Ein grelles Quietschen. Ein wütender Autofahrer brüllt, ob ich Tomaten auf den
20 Augen hätte. Ich lache und beruhige ihn mit einem „kommt nicht noch mal vor“.
An einem Schaufenster bleibe ich trotzdem stehen, zupfe an meinen Haaren herum, ziehe die Hose über meine Stiefel, will dir ja gefallen. Ich will dir ja sogar sehr
gefallen!
Auf der Apothekenuhr ist es fünf. Ich laufe quer über die nasse Wiese. Schliddere
25 mehr, als dass ich laufe. Aber ich will dich nicht warten lassen, ich kann das auch
nicht. Ich werde dann von Minute zu Minute nervöser, also laufe ich. Bevor ich
schelle, atme ich erst ein paarmal tief durch, dann klingel ich, fünfmal hast du gesagt. Und meine Freude, dich zu sehen, ist endgültig Sieger über meine Angst.
Erst dann bemerke ich den kleinen zusammengefalteten Zettel an der Wand. Ja, es
30 tut dir leid, wirklich leid, dass du Vera wiedergetroffen hast! Ich soll es mir gutgehen lassen. Richtig gutgehen lassen soll ich es mir! Die brennende Zigarette hinterlässt Wunden auf meiner Hand. Das Rattern der vorbeifahrenden Laster, das
Kindergeschrei, Hundegebell und das laut aufgedrehte Radio von gegenüber verschwimmen zu einem nervtötenden, Angst einjagenden Einheitsgeräusch, meine
35 Augen nehmen nur noch die gröbsten Umrisse wahr. Wie eine alte Frau gehe ich
den endlos langen Weg zur Haltestelle, meine Füsse sind nass und kalt in den
durchweichten Stiefeln. Ein glatzköpfiger Mann pfeift hinter mir her, bietet mir
sein Zimmer und sich an.
Verschüchtert stehe ich in der Ecke neben dem Fahrplan, mein Gesicht spiegelt
40 sich in der Scheibe. Wann kommt endlich diese elende Strassenbahn?
Aufnahmeprüfung MAR 2011, Sprachbogen
Textblatt
Merknummer:
Kantonsschulen Olten und Solothurn
Aufnahmeprüfung 2011
für alle Profile des MAR-Gymnasiums
Deutsch: Sprachbogen
Maximale
Punktzahl
Teil I
37
Teil II
43
Total
80
Erreichte
Punktzahl
NOTE
Beachte
 Trage deine Merknummer oben rechts im Kästchen ein.
 Achte auf sorgfältige Formulierungen. Antworte dort, wo es verlangt wird, in ganzen
Sätzen. Sprachlicher Ausdruck und Rechtschreibung werden bei der Korrektur stets
mitberücksichtigt.
 Schreibe mit Tinte oder Kugelschreiber.
 Lies die Aufgabenstellungen genau.
 Die jeweils erreichbare Punktzahl steht nach der Frage in Klammern.
 Lies den Text »Sommerschnee« auf dem Textblatt sorgfältig durch,
bevor du mit der Arbeit beginnst.
Gutes Gelingen!
Aufnahmeprüfung MAR 2011, Sprachbogen
Seite 1
Teil I: Aufgaben zum Text »Sommerschnee«
Beantworte alle Aufgaben gemäss Arbeitsanweisung.
1) Um welche Tageszeit spielt sich die Geschichte ab? [1 P.]
Umschreibung der
Tageszeit:
Ungefähre Uhrzeit:
2) Ordne die Handlungsschritte in der Reihenfolge des Geschehens ein. Du bekommst je 3 „Portionen“
mit 4 Ereignissen. Dem ersten Ereignis in der Abfolge der Handlung gibst du jeweils die Nummer 1,
dem zweiten die Nummer 2 usw.; bei den Portionen b) und c) beginnst du also wieder mit der
Nummer 1 für das früheste Ereignis.
Achtung: Es gibt auch Ereignisse, die im Text nicht belegt sind (d.h. die Aussage ist entweder falsch
oder der Text macht keine Angabe dazu). Bezeichne diese nicht belegten Ereignisse vorgängig mit der
Nummer 0 (Null).
[Total 6 P.; ½ P. pro richtige Nummer, je ½ P. Abzug pro falsche Nummer.]
a) Ereignisse
Nummer
Die Ich-Figur drängelt beim Aussteigen.
Die Ich-Figur fügt sich Schmerzen zu.
Eine Passantin lacht die Ich-Figur aus.
Die Ich-Figur beschwichtigt eine wütende Person.
b) Ereignisse
Nummer
Die Ich-Figur richtet ihre Kleidung.
Passagiere im öffentlichen Verkehr äussern ihre Unzufriedenheit.
In der Bahn wird die Ich-Figur böswillig angerempelt.
Die Ich-Figur nimmt eine Abkürzung.
c) Ereignisse
Nummer
Ein Fussgänger macht der Ich-Figur ein anzügliches Angebot.
Die Ich-Figur wird von einer auffälligen Frau ins Auge gefasst.
Die Ich-Figur findet eine Nachricht, die nur für sie bestimmt ist.
Die Ich-Figur verliert kurz die Fähigkeit, die Umgebung differenziert
wahrzunehmen.
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Seite 2
Punkte
pro Seite
3) Kreuze an, ob die folgenden Aussagen – im Rahmen des Textes – richtig oder falsch sind oder ob sie
nicht beurteilt werden können, weil es im Text keine Angaben dazu gibt. Wenn du dir nicht sicher bist,
dann lass die Antwort lieber offen; falsch angekreuzte Felder geben je ½ Punkt Abzug!
[7 P.; je ½ P. pro richtige Antwort, je ½ P. Abzug pro falsche Antwort.]
richtig
1.
Die Ich-Figur hält inne, bevor sie den Klingelknopf drückt.
2.
Die Erinnerung an die erste Begegnung mit dem Freund ist der IchFigur wichtig.
3.
Der Freund der Ich-Figur ist ein Macho.
4.
Die Ich-Figur ärgert sich über Kritik an ihrer Kleidung.
5.
Die Ich-Figur kennt Vorlieben ihres Freundes.
6.
Die Ich-Figur unterstützt ihren Freund in einem gesellschaftlich
akzeptierten Suchtverhalten.
7.
Die Ich-Figur wird von den Passantinnen ignoriert.
8.
Die Ich-Figur trägt Gummistiefel.
9.
Die Ich-Figur studiert eine Schaufensterauslage.
falsch oder
keine
Angabe im
Text
10. Die Ich-Figur bekommt eine Mitfahrgelegenheit angeboten.
11. Der Freund trennt sich von der Ich-Figur, weil sie ungepflegt ist.
12. Dank der Vorfreude kann die Ich-Figur ihre Angst bändigen.
13. Die Ich-Figur reagiert auf die Enttäuschung mit einem Racheplan.
14. Die Ich-Figur erlebt zwei Bremsmanöver.
4) Im Folgenden findest du Aussagen, welche die Erzählweise und die Deutung der Geschichte
betreffen. Kreuze an, ob die Aussagen und Deutungen zutreffend (stichhaltig, nachvollziehbar) oder
unzutreffend sind (z.B. Fehldeutungen, Pauschalurteile).
[4 P.; je ½ P. pro richtige Antwort, je ½ P. Abzug pro falsche Antwort.]
trifft zu
1.
Die Ich-Figur heisst Tanja Zimmermann.
2.
Die Geschichte wird chronologisch erzählt.
3.
Der Text wird aus der Perspektive der Hauptperson erzählt.
4.
Der Leser erfährt die Stimmung der Hauptperson aus der Art, wie sie
auf die Umwelt reagiert.
5.
Der Text will zeigen, dass Liebe immer zu Leid führt.
6.
Die Ich-Figur erlebt einen radikalen Gefühlsumschwung.
7.
Der Freund hat sich vermutlich in Vera verliebt.
8.
Die Autorin brandmarkt das Verhalten des Freundes.
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Seite 3
Punkte
pro Seite
trifft nicht
zu
5) Im Text gibt es eine Hinfahrt und eine Rückkehr. Zum Teil werden sehr ähnliche Situationen und
Motive wieder aufgenommen, jedoch reagiert die Ich-Figur beim zweiten Mal unterschiedlich.
Vervollständige die leeren Felder in der Tabelle, indem du die entsprechenden Passagen wörtlich
herausschreibst (Spalte 2) und in der dritten Spalte den Unterschied in der Wahrnehmung durch die
Ich-Figur mit eigenen Worten in einem ganzen Satz möglichst präzise umschreibst (Beachte dazu das
Bsp.). [4 P.; je 1 P. pro korrekten Eintrag.]
Motiv/Situation
auf Hinfahrt
(Zitat)
Motiv/Situation bei Rückkehr
(wörtliches Zitat herausschreiben,
Zeilennummer angeben)
„meine Stiefel
sind
durchweicht“
(Z. 2)
„meine Füsse sind nass und kalt in
den durchweichten Stiefeln“
(Z. 34-35)
Unterschied in der Wahrnehmung durch
die Ich-Figur
[Bsp.:]
Sie hat ihre Unbeschwertheit
völlig verloren.
„Ich hab keine
Angst“ (Z. 4)
„ich laufe
schnell…“
(Z. 17)
6) Es gibt einen Satz, der klar den Wendepunkt der Geschichte markiert. In welcher Zeile befindet er
sich? [1 P.]
Zeilennummer:
7) Der Titel „Sommerschnee“ ist nicht wörtlich, sondern im übertragenen Sinn zu verstehen. Deute ihn
in maximal zwei ganzen Sätzen. [2 P.]
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Seite 4
Punkte
pro Seite
8) Unten findest du eine Liste mit Bezeichnungen für Gefühlsregungen oder Gefühlszustände. Wähle
aus dieser Liste jeweils ein Wort aus, das zur Passage in der folgenden Tabelle passt. Schreibe stets nur
das treffendste Wort hin; jedes Wort darf nur einmal vorkommen (beachte dazu das Beispiel).
[4 P.; je ½ P. pro richtige Antwort]
Gleichgültigkeit
Demut
Liebeskummer
Zuversicht
Verliebtheit
Weinerlichkeit
Ungeduld
Lüsternheit
Nervosität
Sinnesverwirrung
Übermut
Depression
Aggressivität
Arroganz
Spontaneität
Wankelmut
Zeile
Passage (Zitat)
Gefühl
24
Schliddere mehr, als dass ich laufe.
Übermut
1
…mir ist alles so egal
5
…mir kann nichts passieren!
10
…denke nur an dich!
19
Ein wütender Autofahrer brüllt…
21
…zupfe an meinen Haaren herum…
34
…meine Augen nehmen nur noch die
gröbsten Umrisse wahr.
37
Ein glatzköpfiger Mann pfeift hinter mir
her…
40
Wann kommt endlich diese elende
Strassenbahn?
9) Für das Gefühl der Verliebtheit gibt es eine Reihe schöner sprachlicher Wendungen. Ergänze die
Wendungen dem Beispiel entsprechend. [2 P.; je ½ P. pro richtige Ergänzung.]
Bsp. Den Frühling spüren.
a) auf Wolke ____________________ schweben
b) __________________________ jauchzend, zu Tode betrübt
c) die Welt durch eine ______________________ Brille betrachten
d) Schmetterlinge _______________________ haben
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Seite 5
Punkte
pro Seite
10) Stell dir Folgendes vor: Die Ich-Erzählerin möchte gern wissen, wie das Verhalten des Freundes zu
deuten ist. Sie besucht deshalb im Internet ein Forum zum Thema Liebeskummer. Unter dem Nickname
„Medea“ schildert sie zuerst ganz kurz, was sie erlebt hat, und fragt dann, wie andere das Vorgehen
und die Botschaft des Freundes beurteilen. Darauf erhält sie zwei Antworten: Im ersten Eintrag wird
das Verhalten des Freundes verurteilt, im zweiten stösst es auf Verständnis. In jedem Eintrag kommen
zwei Begründungen vor.
Ergänze diese zwei angefangenen Forumsbeiträge in eigenen Worten und korrekten, ganzen Sätzen.
Achte auf stichhaltige Begründungen, beschränke dich auf die vorgegebenen Zeilen. [6 P.]
a) Eintrag „Elvira“ (verurteilt das Verhalten des Freundes)
Liebe Medea
Das ist ja nun wirklich das Allerletzte!
b) Eintrag „Zeus“ (zeigt Verständnis für das Verhalten des Freundes)
Liebe Medea
Ich sehe das nicht so wie Elvira.
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen)
Seite 6
Punkte
pro Seite
Teil II: Aufgaben zur Sprache
1) Wortschatz: Synonyme
Folgende Wörter kommen im Text »Sommerschnee« vor (Zeilennummer jeweils beachten!). Ersetze
jedes Wort durch einen sinnverwandten Ausdruck, so wie es im Beispiel gezeigt wird. Bitte stets nur
ein Wort einsetzen! Achtung: Dein Vorschlag muss grammatisch ganz genau in den ursprünglichen
Text passen und darf dessen Sinn nicht verändern.
[5 P., ½ P. pro richtige Lösung]
Zeile
Wort/Formulierung im
Original
Sinnverwandtes Wort
1
egal
einerlei
4
alte
7
dicke
11
Ampel
12
aufgetakelte
19
grelles
19
wütender
20
beruhige
35
Umrisse
36
endlos
40
Strassenbahn
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Seite 7
Punkte
pro Seite
2) Wortschatz: Redewendungen
a) Im Text kommt die Redewendung vor: „Tomaten auf den Augen haben“ (Z. 19f.). Sie bedeutet so
viel wie „etwas nicht sehen / bemerken“. Umschreibe die Bedeutung der folgenden Redewendungen
rund um das Auge, indem du den Satz aus der linken Spalte jeweils neu formulierst. Das Wort
„Auge(n)“ darf dabei nicht vorkommen, der Sinn muss unverändert bleiben.
[4 P.; 1 P. für jede passende Neuformulierung.]
Satz mit Redewendung
Umschreibung der Bedeutung in einem neuen, ganzen Satz
Sie schien Tomaten auf
den Augen zu haben.
Sie schien etwas nicht zu sehen.
Die neue Freundin ist mir
ein Dorn im Auge.
Das hätte aber arg ins
Auge gehen können!
Er verschlang die
Blondine förmlich mit den
Augen.
Er hat mir Sand in die
Augen gestreut.
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen)
Seite 8
Punkte
pro Seite
b) Nun das Umgekehrte: In der linken Spalte steht jeweils eine Umschreibung einer geläufigen
Redewendung, in der das Wort „Auge(n)“ vorkommt. Formuliere den Satz in der rechten Spalte neu
und setze dabei die geläufige Redewendung ein. Nimm das Beispiel als Muster.
[4 P.; 1 P. für jede passende Formulierung.]
Umschreibender Satz
Ganzer Satz mit Redewendung aus dem Bereich „Auge(n)“
Ich möchte dir etwas deutlich
machen.
Ich möchte dir etwas vor Augen führen.
Da können wir für einmal
nachsichtig sein.
Wir müssen ohne Zeugen
miteinander reden.
Da bist du aber glimpflich
davongekommen!
Dieses Hemd passt überhaupt
nicht dazu.
3) Nomen und Fälle
a) Setze die Passage in Klammern jeweils in den Genitiv; beachte dazu das Beispiel. Zusätzliche Wörter
dürfen nicht hinzugefügt werden. [2 P.; je ½ P. pro richtige Antwort]
Genitiv Singular
Bsp.: Der Brief (der
gekränkte Geliebte)
Der Brief des gekränkten Geliebten
Das Buch (der gefeierte
Autor)
Das Buch
Der Taktstock (der
namhafte Dirigent)
Der Taktstock
Die Lage (der Kanton
Solothurn)
Die Lage
Die Rede (Herr
Professor Schröder)
Die Rede
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Seite 9
Punkte
pro Seite
b) Bestimme jeweils Geschlecht und Kasus des unterstrichenen Nomens.
[2 P.; je ½ P. Abzug pro falsche oder fehlende Angabe.]
Geschlecht
(m/w/s)
Kasus
(Nom. / Gen./
Akk./ Dat.)
Er schlurfte bedächtig durch seines Hauses Flur.
Der Pfad verlief inmitten der blühenden Heide.
Wenn nur aller Mais so gut schmeckte wie deiner!
So unermesslich reich wurde noch kein Erbe in der Familie.
4) Verbformen
a) Bestimme die Verbformen in der linken Spalte, so wie es im Beispiel gemacht wird. Wähle bei
Modus entweder Indikativ (Ind.), Konjunktiv I (Konj. I), Konjunktiv II (Konj. II) oder Imperativ (Imp.).
Lass die gesperrten Felder leer. [3 P.; je ½ P. Abzug pro falsche oder fehlende Angabe.]
Bsp.: Sie kommt
heute.
Person / Numerus
Tempus
Modus
Aktiv/Passiv
3. Singular
(Sg./ Einzahl)
Präsens
Ind.
Aktiv
Bis dann werdet ihr
euch ausgeruht
haben.
Für einen Liebesbrief
nehme man edles
Papier.
Du bist von deinem
Freund enttäuscht
worden.
Wo käme ich denn
da hin?
Wir waren schon vor
dem Regen
zurückgekehrt.
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Seite 10
Punkte
pro Seite
b) In die folgenden Sätzen sind ein paar schiefe bzw. grammatisch falsche Verbformen geraten.
Streiche die falschen Formen durch und schreibe direkt darüber die richtige Form hin; beachte dazu
das Beispiel. [2 P., je ½ P. Abzug für übersehene oder falsch verbesserte Formen.]
rief
Bsp.: Die Frau im Persermantel rufte den Pudel zu sich.
1. Sie schwamm in einem Tränenmeer und war auch deshalb so verdrossen, weil sie einander
ewige Treue geschwört hatten.
2. Sie hatte ihm viele Briefe gesendet, aber auch dies bewegte ihn nicht dazu, sich noch einmal
zu melden.
3. Nachdem sie den langen Weg nach Hause geschafft hat, klaubte sie sein Foto von der
Pinnwand und hing stattdessen eine düstere Postkarte auf.
4. Eine Woche lang ringte sie mit sich selber und mied jede Gesellschaft.
5) Indirekte Rede
Setze folgende Sätze sorgfältig in die indirekte Rede. Verwende dabei deutlich erkennbare
Konjunktivformen; Verbformen mit »würde« sind nicht erlaubt.
[3 P.; pro Fehler ½ P. Abzug.]
a) Ein Freund mahnte uns: »Als Paar müsst ihr unbedingt gemeinsame Ziele haben. Sonst hält eure
Beziehung nicht lange!«
Ein Freund mahnte uns,
b) Die Freundin fragte mich: »Warum lässt du dich so schnell von deinen Plänen abbringen?«
Die Freundin fragte mich,
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Seite 11
Punkte
pro Seite
6) Rechtschreibung
Internetforen sind häufig wahre Abgründe der deutschen Rechtschreibung. Auch im folgenden Eintrag
in einem Forum für Liebeskummer haben sich ein paar Rechtschreibfehler eingenistet, insgesamt sind
es 9 an der Zahl, einer ist als Beispiel bereits korrigiert. Streiche die weiteren 8 falsch geschriebenen
Wörter durch und schreibe die korrekte Version in die Tabelle unter dem Text. Behalte die Reihenfolge
bei. [4 P.; je ½ P. pro richtige Korrektur; fälschlicherweise Korrigiertes gibt je ½ P. Abzug.]
Wenn mann verliebt ist, spielen die Horrmone verrückt, man fühlt sich
dann wie in einer Achterbahn der Gefühle und um so schlimmer ist es,
wenn man enttäuscht wird. Ich hab einmal etwas ähnliches erlebt wie du:
Der Frust lag Meterhoch, ich hatte alle Männer für eine Weile satt.
Zunächst bin ich in eine tiefe Kriese gestürtzt, hab mich dann aber Dank
einer guten Freundin wieder aufgerappelt, bin mit ihr am nächsten
Wochenende an ein Fest gefahren, wo ich gar niemanden kannte. Das
war die beste Medizin und vorallem eine wahrhaftige Reinigung: Ich
habe alles Gewesene hinter mir gelassen und eine ganze Reihe von
neuen Kontakten geknüpft.
1. man
2.
6.
3.
7.
4.
8.
5.
9.
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen)
Seite 12
Punkte
pro Seite
7) Zeichensetzung
Setze im untenstehenden Text die fehlenden Kommas, Fragezeichen, Doppelpunkte, Anführungs- und
Schlusszeichen ein. [4 P.; falsch gesetzte oder fehlende Satzzeichen geben je ½ P. Abzug.]
Neben
ihr
kurbelte
hielt
das
sich
Tomaten
auf
war
keine
und
den
Tomaten
gerade
als
er
Verrückten
Es
auf
ein
Moment
leider
gefährden
die
lächelte
entgegnete
Ihnen
warf
sagte
ihr
dann
Darauf
Planeten
Verkehrssicherheit
er
grossen
Stimme
sonst
knisternder
ablehnen
quietschten.
Hast
Der
Fahrer
Kopf
hinaus
du
eigentlich
Träumerin
einem
ist.
laut
seinen
heiserer
gekauft.
besiedelt
Angebot
du
würde
Bremsen
streckte
mit
sprachlos
welche
eben
verstrich
Dann
herunter
Augen
Ich
nämlich
dessen
schrie
zunächst
sei
Auto
Fenster
räusperte
Sie
ein
Mögen
gerne
zwei
schnitt
der
gelandet
Stille.
der
Mann
wie
Sie
eine
aber
schenken
habe
ein
von
lauter
aber
schliesslich
Kusshand
denn
Fahrer
der
Danke
nun
Sie
ich
denn
Gesicht
muss
das
Tomaten
wissen.
zu
und
fuhr
von
dannen.
8) Wortarten
a) Unterstreiche in der folgenden Passage alle Pronomen (ohne bestimmte und unbestimmte Artikel)
und bestimme sie anschliessend, indem du den richtigen Buchstaben exakt über das Pronomen
schreibst:
A=Personalpronomen, B=Reflexivpronomen, C=Possessivpronomen, D=Demonstrativpronomen,
E=Interrogativpronomen, F=Relativpronomen, G=Indefinitpronomen
[4 P.; fehlende oder falsche Angaben geben je ½ P. Abzug.]
»Welchen
Anzug ziehst
den
Rotweinflecken, den
gar
schäbig.
sicher
noch
du
du
für dein
das
letzte Mal
Du darfst
dich nicht
im Schrank,
oder?«
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen)
heutiges
lumpen
Seite 13
Rendezvous
getragen
lassen!
hast,
an?
Derjenige
ist doch
Irgendeinen hast
Punkte
pro Seite
mit
etwas
du doch
b) Unterstreiche in der folgenden Passage alle Adverbien, ohne sie näher zu bestimmen.
[2 P.; fehlende oder falsche Unterstreichungen geben je ½ P. Abzug.]
Sie war sehr enttäuscht, weil er sich gestern nicht gemeldet hatte. Aber
vielleicht hatte er inzwischen eine SMS geschrieben.
c) Unterstreiche in der folgenden Passage alle Konjunktionen, ohne sie näher zu bestimmen.
[1 P.; fehlende oder falsche Unterstreichungen geben je ½ P. Abzug.]
Aufgrund seiner Funkstille beschloss sie, dass sie nun ebenfalls keine
Nachricht mehr senden würde. Falls er sich dann wieder meldete, würde sie
ihn zunächst etwas schmoren lassen und erst nach ein paar Tagen
zurückschreiben.
9) Satzglieder
a) Erfinde einen sinnvollen und korrekten Satz mit einem Dativobjekt. Unterstreiche dieses. [1 P.]
b) Erfinde einen sinnvollen und korrekten Satz mit einem Präpositionalglied (Präpositionalgruppe/
Präpokasus). Unterstreiche dieses. [1 P.]
c) Trenne die Satzglieder im folgenden Satz mit einem Schrägstrich ab (/), ohne sie näher zu
bestimmen. [1 P.; je ½ P. Abzug pro falsche oder fehlende Abtrennung.]
Der elegante neue Anzug meines früheren Kollegen
aus der Kanti gefällt mir ausserordentlich.
Aufnahmeprüfung MAR 2011 (Sprachbogen)
Seite 14
Punkte
pro Seite