Wolf Haas
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Wolf Haas
Wolf Haas: Verteidigung der Missionarsstellung Auftrag und Anleitung Ziel Im Semester bearbeiten wir den Roman intensiv und erstellen Material, das für eine Unterrichtssequenz zum Roman verwendet werden könnte. Die Zielgruppe ist eine SekundaKlasse (also 11. oder 12. Schuljahr). Der Roman ist didaktisch noch kaum aufbereitet, so dass eine Leitung durch Fachliteratur nicht möglich ist. Er bietet Anknüpfungspunkte für sprach- und literaturwissenschaftliche Fragestellungen und einen großen Spielraum für didaktische Überlegungen (vgl. etwa Maik Philipp: Selbstreguliertes Schreiben, Weinheim/Basel: Beltz, 2014, S. 9f.). Lesen Der Roman soll so gelesen wären, als würdet ihr ihn für den gymnasialen Unterricht vorbereiten. Im Hintergrund sollte also immer die Frage mitlaufen, wie mit diesem Text Lerneffekte ausgelöst und begleitet werden könnten. fd.phwa.ch l Version 1.2 l Seite 1 / 2 Auftrag Wochenvorbereitung Die Verantwortlichen für die entsprechende Sitzung haben folgenden Auftrag: 1. Einen Input gestalten, mit dem wir als Literaturwissenschaftler und Lehrpersonen unsere Lektüreeindrücke und didaktischen Einfälle austauschen, diskutieren und reflektieren können. Zeitrahmen: Ca. 15 Minuten. (Falls mehr oder weniger Zeit benötigt wird, bitte kurz mit Philippe Rücksprache halten.) 2. Eine Unterrichtseinheit zum gelesenen Abschnitt planen und schriftlich skizzieren. Besonderes Gewicht auf Lernziele und Lernprozesse legen und verwendete Methoden reflektieren (warum ist diese Methode dafür geeignet, dieses Lernziel zu erreichen oder diese Kompetenz zu festigen?) Zeitrahmen der Unterrichtseinheit: Eine Lektion von 45 Minuten. Genauere Aufträge zur Unterrichtseinheit werden im Modul entwickelt. 3. Fachdidaktischen Bezug herstellen: Unter Einbezug von Forschungsliteratur mindestens einen gehaltvollen Bezug zu einer fachdidaktischen Fragestellung herstellen und in einem kurzen Kommentar reflektieren. Abgabe der schriftlichen Teile erst vor der Besprechung der Unterrichtseinheit mit Philippe. Es ist also denkbar, die Resultate von 1. in die Bearbeitung von 2. und 3. einzubeziehen. Aufteilung der Abschnitte: Siehe Programmblatt. fd.phwa.ch l Version 1.2 l Seite 2 / 2