Förderung frühgeborener Kinder mit Musik und Stimme

Förderung frühgeborener Kinder
mit Musik und Stimme
Monika Nöcker-Ribaupierre
Marie-Luise Zimmer
Mit einem Vorwort von Friedrich Porz
Ernst Reinhardt Verlag München Basel
Dr. Monika Nöcker-Ribaupierre, München, Diplom-Kapellmeisterin, DiplomMusiktherapeutin (BVM), Psychotherapeutin (HPG), Leiterin der Berufsbegleitenden Weiterbildung Musiktherapie (BWM) am Freien Musikzentrum, München
Marie-Luise Zimmer, Bremen, Musiktherapeutin/Lehrmusiktherapeutin (BVM),
Traumatherapeutin (PITT), Psychotherapeutin (HPG) und Musikpädagogin
Titelfoto: Claudia Aengerheyster, Bremen. (Das Foto zeigt ein frühgeborenes
Zwillingspaar. Oben rechts im Bild ist der Lautsprecher für die Einspielung von
Musik oder Stimmaufnahme zu sehen.)
Bibliografische Information der Deutschen Bibliothek
Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der
Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten
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ISBN 3–497–01721–3
ISSN 0940–8967
© 2004 by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München
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Satz: Satz+Layout Fruth GmbH, München
Druck und Bindung: Friedrich Pustet, Regensburg
Ernst Reinhardt Verlag, Kemnatenstr. 46, D-80639 München
Net: www.reinhardt-verlag.de Mail: [email protected]
Inhalt
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1 Das Leben eines frühgeborenen Kindes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medizinische Probleme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Akustisches Umfeld einer Intensivstation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Auswirkungen von Intensivstress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 Das Hören . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Entwicklung des Hörens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Beobachtungen zum Hören vor und nach der Geburt . . . . . . . . . . .
Verknüpfungen mit anderen Wahrnehmungsbereichen . . . . . . . . . . .
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3 Musik auf einer Intensivstation –
Darstellung verschiedener Methoden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Funktionale Stimulation mit Musik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medizinische Musiktherapie – medical music therapy . . . . . . . . . . .
Beziehungsorientierte Arbeit mit Life-Musik . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Praktische Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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4 Die Mutter-Kind-Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Entwicklung während der Schwangerschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bindung nach der Geburt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bindung in psychodynamischen Theorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bindung nach einer zu frühen Geburt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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5 Die zu frühe Geburt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Auswirkungen auf das Kind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verlorene Klangwelt des Mutterleibes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Frühe Verlusterfahrung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Auswirkungen auf die Entwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Auswirkungen auf die Mutter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Inhalt
6 Bedeutung der Mutterstimme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
7 Auditive Stimulation mit Mutterstimme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Forschung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Krisenintervention für die Mutter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Krisendefinition und Krisenintervention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Setting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Trauerprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Beobachtungen und Erfahrungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Frühprävention für das Kind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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8 Praktische Vorschläge für die Station . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
9 Praktische Vorschläge für zu Hause . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Musiktherapie – eine Hilfe bei Störungen
in der Beziehungsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Warum Selbsthilfegruppen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Reportage: „Mamas Stimme macht stark“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Bücher für zu Hause – eine Auswahl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Fachbücher . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Fingerspiele, Lieder und Reime . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Glossar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Sachregister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106