Elternbriefe GS Deutsch - schul

Neue Buchreihe:
Professionalität weiterentwickeln – Wirksamkeit stärken
Adolf Bartz, Maria Forster, Susanne Kreische, Manfred Schreiner, Andrea Zweifel
Elternbriefe in der Grundschule: Deutsch
Eltern können bei Schwierigkeiten helfen
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Sprechen
Einleitung: Sprache ist die Brücke zu anderen
Mein Kind traut sich nicht zu sprechen
Mein Kind spricht in unvollständigen Sätzen
Mein Kind hat einen Sprachfehler
Mein Kind hält sich nicht an Gesprächsregeln
Mein Kind versteht auch einfache Informationen nicht
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2.1
2.2
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2.5
2.6
Lesen
Einleitung: Lesen lernt man nur durch Lesen
Mein Kind kann Buchstaben nicht zu einem Wort zusammenlesen
Mein Kind kann Wörter schreiben, aber immer noch nicht lesen
Mein Kind liest stockend
Mein Kind versteht nicht, was es liest
Mein Kind hat keine Lust zu lesen
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Rechtschreiben
Einleitung: Schreiben lernt man nur durch Schreiben
Mein Kind darf in der Schule schreiben, wie es will. So kann es doch die Rechtschreibung nicht lernen
Mein Kind schreibt nur große Buchstaben
Mein Kind schreibt Bandwurmsätze
Mein Kind verdreht bestimmte Buchstaben
Mein Kind lässt beim Schreiben Buchstaben weg
Mein Kind weiß nicht, welche Wörter groß geschrieben werden
Wir üben zu Hause intensiv, trotzdem macht mein Kind sehr viele Rechtschreibfehler. Wie soll ich richtig
üben?
Ritterbach Verlag GmbH
www.schul-welt.de
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Aufsatz
Einleitung: Ein guter Geschichtenerzähler wird ein guter Geschichtenschreiber
Mein Kind schreibt zu kurze Texte. Mein Kind hat keine Ideen für das Schreiben eigener Texte
Mein Kind schreibt langweilige Geschichten
Mein Kind kann seinen Aufsatz nicht logisch aufbauen
Mein Kind hat keine Lust, Aufsätze zu schreiben
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Grammatik
Einleitung: Warum Grammatik wichtig ist
Grammatisches Grundwissen – Was Eltern über Grammatik wissen sollten
Mein Kind kann Wortarten nicht unterscheiden und weiß nicht, wie Wörter zusammengebaut werden
Mein Kind verwechselt Artikel
Mein Kind bildet Verbformen falsch
Mein Kind hat Probleme mit den vier Fällen
Mein Kind erkennt Satzglieder nicht
Mein Kind kann Satzarten nicht unterscheiden
Mein Kind kann Sätze nicht zu Satzreihen oder Satzgefügen zusammenbauen
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Schrift
Einleitung: Eine gute Handschrift und Ordnung auf dem Papier erleichtern das Lernen
Mein Kind schreibt mit der linken Hand. Worauf soll ich achten?
Welche Schriften lernt mein Kind?
Mein Kind hält den Stift falsch
Mein Kind kommt mit dem Füller nicht zurecht
Mein Kind drückt beim Schreiben zu stark/ zu schwach auf
Mein Kind kann die Lineatur nicht einhalten
Mein Kind schreibt sehr schlampig. Seine Hefteinträge sind unordentlich
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