OMA - Didier

FREUDEN DES LESENS
OMA
Peter Härtling
Livret pédagogique
13, rue de l'Odéon - 75006 Paris
À l’intention du professeur,
Le texte est découpé en unités de lecture. Chaque unité comprend
un passage clé, qui correspond à un aspect particulièrement caractéristique de l’unité et mérite pour cela d’être lu avec attention, et
des passages intermédiaires, qui sont également dignes d’intérêt,
mais ou bien sont plus accessibles, ou bien contiennent des informations de moindre importance. Les élèves sont bien entendu invités à lire le texte en entier. Cela devrait rester l’essentiel de leur travail et, nous l’espérons, devenir très vite un plaisir.
L'appareil pédagogique comprend les éléments suivants :
1. Compréhension :
Pour faciliter la compréhension, un certain nombre de mots ou
d’expressions sont traduits en note. D’autre part, des aides supplémentaires sont prévues, qui consistent à :
- attirer l'attention des élèves sur les phrases particulièrement
importantes (passages clés) ;
- guider l'élève par des questionnaires (passages intermédiaires).
2. Expression :
Pour favoriser l'expression, on trouvera :
- divers exercices destinés à approfondir et alimenter la réflexion ;
- des suggestions pour des discussions.
3. Thème :
Il s'agit d'un bref travail de repérage destiné à souligner de façon
contrastive quelques aspects du fonctionnement des deux systèmes linguistiques. Ce travail est proposé pour le roman O m a.
Cet appareil pédagogique, étant donné ses dimensions modestes,
ne peut être qu'indicatif. Il appartient au professeur de l'adapter aux
besoins réels de la classe et de mettre en oeuvre toute activité qu'il
jugera utile. Il pourra demander un compte rendu oral de lecture,
faire faire certains exercices par écrit, en proposer d'autres (en particulier concernant la morphologie). Ces exercices devront toutefois
rester suffisamment discrets pour ne pas détourner le travail de son
objet : l'apprentissage de la lecture cursive autonome.
Les auteurs.
Oma
oder
Die Geschichte von Kalle, der seine Eltern verliert
und von seiner Großmutter aufgenommen wird.
Unité de lecture 1 :
Wie Kalle zu Oma kam
1 Lecture des pages 7 et 8 (jusqu'à la dernière ligne :
❏
"… fand Kalles Vater.")
1. Avez-vous bien compris la page 7 (lignes 1-19 : "... erst
gewöhnen.") ? Cochez la bonne case :
Richtig
Falsch
■
■
Oma ist alt.
Aber sie fühlt sich jung.
■
■
Oma ist ziemlich arm.
■
■
Ihr Mann lebt nicht mehr.
■
■
Oma lacht gern.
■
■
Sie wohnt in einem modernen Haus.
■
■
Der Ölofen ist für Oma ein Problem.
■
■
Oma redet viel.
■
■
2. Résumez les pages 8 et 9 en vous aidant du schéma et du
vocabulaire ci-dessous :
a.
Oma (Frau Erna Bittel)
Otto (ihr Mann)
Kalles Vater
Kalles Mutter
Kalle (Karl-Ernst)
4
Oma
b. der Vater :
im Büro
fröhlich
in die Kneipe
betrunken
am Freitagabend
die Mutter :
schimpfen
über… klagen
putzen
Kalle :
in der Nähe von Düsseldorf
mit … gut auskommen
2 Étude du passage clé (page 9, ligne 1 : "Kalles
❏
Eltern kamen bei einem…" - page 11, ligne 6)
1. Pour bien comprendre la situation, relisez attentivement les
phrases ci-dessous :
Kalles Eltern kamen bei einem Autounfall um, als Kalle fünf Jahre
alt war.
Er konnte sich nicht vorstellen, daß er die Eltern nicht wiedersehen
würde.
Er fand in diesen Tagen alle blöd, weil sie ganz anders waren als
sonst.
Nur die Oma nicht.
Den Kalle nehme ich mit. Der bleibt bei mir.
Gefallen hatte sie ihm immer.
Sie nahm ihn ernst.
2. a. Voici trois réactions de Kalle (page 9) :
Er begriff nicht.
Er konnte sich nicht vorstellen.
Das geht gar nicht.
b. Q ue ls sen ti men ts ép rouv e al or s Kalle ? Coch ez l es
bonnes réponses :
■
Kalle hat Angst.
■
Kalle freut sich.
Kalle ist traurig.
■
Kalle ist mutig.
■
Kalle ist erstaunt. ■
Kalle ist neugierig.
■
Kalle ist glücklich. ■
Kalle versteht nicht. ■
Kalle ist ruhig.
■
Kalle grübelt.
■
Oma
5
3. Comparez l’attitude de Oma et celle des autres parents en
cochant les cases qui conviennent (pages 9 et 11) :
Oma ist :
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
autoritär
egoistisch
energisch
kleinlich
lieb
mißtrauisch
nett
nicht interessant
optimistisch
zu freundlich
Die Verwandten sind :
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
4. Comment réagit Kalle? (Faites le plus de phrases possibles.)
Ihn ärgert, wenn…
Es gefällt ihm, wenn…
5. Discussion :
Ist Oma vernünftig ?
6. Thème : vous avez lu l’équivalent des phrases suivantes.
Vous en souvenez-vous ?
Ils n’avaient pas de voiture à eux.
… qu’il ne reverrait pas ses parents.
Maintenant, tu vas pouvoir dormir.
… parce qu’ils n’étaient pas du tout comme d’habitude.
3 Lecture de la page 7 (de la ligne 11 à la fin)
❏
1. Wer spricht ?
2. Klingt das optimistisch oder pessimistisch ?
6
Oma
Unité de lecture 2 :
Was an Oma anders ist
Wenn Oma erzählt
1
❏
Lecture de la page 13 (jusqu'à la ligne 22 : "Das ist
doch alles nicht so wichtig, Kalle.")
Avez-vous bien compris ?
a. Wie ist Omas Wohnung?
Hat Kalle ein eigenes Zimmer ?
Wann ist Oma in Kalles Zimmer ?
Was macht sie in Kalles Zimmer ?
b. Was hat Kalle im Badezimmer gefunden ?
Warum ist er dann erschrocken ?
Was erklärte ihm Oma am nächsten Tag ?
2 Étude du passage clé (page 13, ligne 23 : "Der ganze
❏
Tageslauf..."-page 9, ligne 16 : "...daß die Oma ärmer
war als die Eltern.")
1. Pour bien comprendre la situation, relisez attentivement les
phrases ci-dessous :
Der ganze Tageslauf war bei Oma anders als zu Hause
… und dachte an Vater und Mutter.
Mutter hat immer gesagt, ich soll nicht schlürfen. Und du schlürfst.
Es ist besser, wir gewöhnen uns in diesem halben Jahr aneinander,
Kalle, hatte sie gesagt.
Denn die Tage mit Oma waren abwechslungsreich.
Nach dem Austragen wurde eingekauft.
Die Oma hatte einen tollen Witz.
Kalle begriff aber, daß die Oma ärmer war als die Eltern.
2. Le déroulement de la journée
Complétez par un complément de temps pris dans la colonne
de droite :
Kalle wachte ...... auf.
bis er zur Schule kam
Er hatte keine Lust ...... aufzustehen.
ebensofrüh
Oma
Er dachte an Vater und Mutter ...... .
Das tat er lange, ...... .
Er frühstückte ...... .
...... trug er mit Oma Zettel aus.
...... wurde eingekauft.
7
fast ein Vierteljahr
nach dem Austragen
schon um sechs
um sieben
vormittags
3. Was ist bei Oma anders ? Complétez :
a. Kalle muß ...... .
b. Kalle braucht nicht ...... .
4. Qu’est-ce qui caractérise les relations entre Oma et les
autres personnes ? Reliez par un trait la phrase de droite à la
phrase de gauche qui convient :
Oma und ihre Kunden •
• Er hatte Angst vor ihr.
Oma und die Kaufleute •
• Sie war gefürchtet.
Oma und der Bäcker
•
• Die Leute kannten sie.
5. a. Citez les phrases que vous trouvez un peu tristes.
b. Citez les phrases que vous trouvez amusantes.
6. Thème : vous avez lu l’équivalent des phrases suivantes.
Vous en souvenez-vous ?
Oma faisait justement ce que sa mère avait défendu à Kalle.
Elle le regarda effrayée.
Oma avait décidé…
Il se passait toujours quelque chose de nouveau.
3 Lecture de la page 16 (ligne 27 : "Nach dem Essen
❏
setzte sich Oma..." à la fin)
1. Avez-vous bien compris ? Cochez la bonne case :
Kalle mußte den ganzen Tag zu Hause bleiben.
■
Kalle durfte nachmittags auf dem Hof spielen.
■
Kalle mußte nachmittags der Oma helfen.
■
Die Kinder machten sich über Kalle lustig.
■
Die Kinder waren nett zu Kalle.
■
Die Kinder kümmerten sich nicht um Kalle.
■
Kalle sprach wie ein Ausländer.
■
Kalle sprach, wie man im Ruhrgebiet spricht.
■
Kalle sprach wie ein Türke.
■
8
Oma
2. Discussion :
a. Was meint die Oma, wenn sie sagt : „Mein Gott, die Kinder sind
schon so dumm wie die Eltern.”
b. Warum gefällt es der Oma nicht, daß Kalle sich über Ralph lustig
macht ?
4 Lecture des pages 19 à 21
❏
1. Avez-vous bien compris ? Cochez la bonne case :
Was ist wichtig :
für Kalle ?
für Oma ?
■
die Gegenwart
■
von früher erzählen
■
■
was am Tag passiert
■
■
was er plant
■
■
was er mit seinen Freunden ausmacht
■
■
was man da aß
■
■
was sie gestern erlebt hat
■
■
was sie vor zwanzig Jahren erlebt hat
■
■
wie sie zum ersten mal mit der Eisenbahn fuhr
■
■
welches Kleid sie dabei anhatte
■
■
wie sie den Opa heiratete
■
■
2. Oma erzählt zwei Geschichten von früher :
Zuerst erzählt sie, wie…
Dann erzählt sie, wie…
3. Complétez avec les mots de la colonne de droite :
Kalle interessieren diese Geschichten
aufpassen
nicht, weil er sie ...... . Er ...... an andere
aus dem Fenster
Sachen. Er möchte zum Beispiel ......
auskommt
spielen, weil dort Kinder sind, mit denen
denkt
er besser ...... . Oma ist nicht einverstanden.
kennt
Sie muß auf Kalle ...... . Sie muß ihn also
im Nebenhof
sehen, wenn sie ...... guckt.
4. Discussion :
Was zeigt, daß die Oma nicht viel von Flugzeugen versteht ?
Oma
9
Unité de lecture 3 :
Mit Oma in den Ferien
1 Lecture de la page 23 (ligne 8 : "Jetzt rächt sich das
❏
Weib an mir, sagte sie.")
1. Page 23, lignes 1-13 : "... wie am Anfang."
Avez-vous bien compris ? Cochez la bonne case :
Richtig
■
Kalle ist jetzt acht Jahre alt.
Er hat viele Freunde,
■
weil er in die Schule geht.
Er hat aber nicht vergessen,
■
daß es am Anfang anders war.
Mit der Oma kommt er nicht
■
sehr gut aus.
Die Oma ist wie die anderen Frauen :
■
sie klagt immer sehr viel.
Kalle mag Omas Freundinnen nicht.
■
seit dreißig Jahren
keinen Urlaub
gemacht ;
der letzte in
Tegernsee
sehr entfernt
Urlaub
in Tegernsee mit der
Schulklasse ;
nicht weit genug weg ;
Balkonurlaub machen
keinen Urlaub brauchen
Falsch
■
■
■
■
■
■
von Spanien, Italien,
Holland, von der
Ostsee erzählen ;
am Meer gewesen ;
Krach haben ;
sich dort weiterstreiten
völlig kaputt zurückkommen
2. De la page 23, ligne 14 à la page 24, ligne 18 : "So stellte sich
Kalle Ferien nicht vor."
a. Notez sous chaque colonne qui est concerné : Oma, Kalle,
die Schulkameraden.
b. Résumez le passage à l’aide de ces termes.
3. De la page 24, ligne 19 à la page 28, ligne 4. Avez-vous bien
compris ?
10 Oma
a. Was hatte Oma Kalle geschenkt ?
Wohin wollen sie fahren ?
Fahren sie mit dem Bus ?
Bei wem wollen sie wohnen ?
b. Oma ist das Reisen nicht mehr gewöhnt und hat Reisefieber.
Woran sehen wir das ?
c. Was ist lustig, wenn Oma Krach mit der Wirtin hat ?
Was sagt Oma ? Wie reagiert die Wirtin ?
2 Étude du passage clé (page 28, ligne 5 : "Bei dem
❏
einzigen größeren Ausflug… " à la fin)
1. Pour bien comprendre la situation, relisez attentivement les
phrases ci-dessous :
… fiel sie in eine Rübengrube.
Solange die Oma brüllte, war alles in Ordnung. Wenn sie jammerte,
fehlte ihr ernstlich etwas.
Er zog, der Ast brach ab.
… hörte er, wie die Oma Rüben aufeinander schichtete.
Diese Treppe kam sie nach einer Weile ächzend hoch.
Als sie am Abend im Aufenthaltsraum saßen, erzählte Oma die
Grubengeschichte ganz anders, als sie geschehen war : viel toller
und spannender.
Kalle ärgerte es, daß sie schwindelte.
2. Résumez cette histoire en vous aidant du schéma suivant :
Oma
die Grube
Strohballen + Schmetterling :
Oma fällt in die Grube
Oma jammert
blöder Kerl !
Was sagt oder
was macht Kalle ?
Oma
die Rettung
11
der Ast bricht ab
die Treppe
am Abend
die tolle Grubengeschichte
wenn Oma schon nicht reiste,
mußte sie erzählen können.
3. Versuchen Sie, die Grubengeschichte so toll und spannend
zu erzählen wie Oma.
4. Thème : vous avez lu l’équivalent des phrases suivantes.
Vous en souvenez-vous ?
Oma courait après un papillon.
Kalle était sûr qu’il ne lui était
Soudain, elle disparut.
rien arrivé.
Où es-tu donc, grand-mère ?
Elle le regardait d’un air furieux.
Unité de lecture 4 :
Die Fürsorgerin besucht Oma und Kalle
Oma findet Fußballspielen gut
1 Lecture de la page 33 à la page 35 (ligne 8 : "… mit
❏
ihm aus seinen Büchern lernen.")
1. Avez-vous bien compris ? Rétablissez la chronologie des
événements en numérotant ces phrases :
a. In der Schule klappt es nicht ganz.
b. Kalle wirft den Brief in einen Gully.
c. Kalle ist rot vor Scham, denn Oma kommt mitten im Unterricht.
d. Oma beschließt, die Lehrerin zu besuchen.
e. Die Lehrerin sagt zuerst nichts, dann schimpft sie.
f. Die Lehrerin schreibt einen Brief an die Oma.
g. Kalle macht nicht alle Schulaufgaben.
■
■
■
■
■
■
■
12
Oma
h. Die Lehrerin erzählt Oma, was in dem Brief stand.
■
i. Kalle erzählt es der Oma.
■
j. Oma beschließt, Kalle bei den Aufgaben zu helfen.
■
2. Discussion :
Commentez la phrase suivante (page 34, ligne 22) : "Und Kalle
hatte sie gern."
2 Étude du passage clé (de la page 35, ligne 9 :
❏
"Vielleicht brachte die Sache…" à la page 37, ligne
20 : "Das gibt's nicht.")
1. Pour bien comprendre la situation, relisez attentivement les
phrases ci-dessous :
Vielleicht brachte die Sache mit dem Brief die Fürsorgerin ins Haus.
Vielleicht hatte das Jugendamt auch überhaupt einmal prüfen wollen, wie der Kalle Hausaufgaben macht, ob er einen ruhigen
Arbeitsplatz hat, und ob ihm die Oma, wenn es darauf ankommt,
helfen kann.
Sie gefiel Kalle. Oma gefiel sie nicht.
Sie fragte ungeheuer viel.
Oma konnte ihre Wut nicht mehr halten.
Das Fräulein war derart eingeschüchtert, daß es meinte, sie finde
alles in Ordnung.
Die Oma schob das Fräulein aus der Tür und antwortete : Das gibt’s
nicht.
2. Warum gefällt die Fürsorgerin Kalle sehr gut ?
Warum gefällt die Fürsorgerin Oma nicht ?
3. Thème : vous avez lu l’équivalent des phrases suivantes.
Vous en souvenez-vous ?
Elle était très jolie à regarder.
La jeune femme esquissa un sourire.
(Elle voulait savoir) si Kalle pouvait travailler tranquillement.
(La jeune femme dit) qu’elle passerait tous les deux mois.
3 Lecture de la page 37 (de la ligne 21 à la fin)
❏
1. Wer spricht ? - 2. Meinen Sie auch, daß „Liebe das beste
Erziehungsmittel” ist ?
Oma
13
4 Lecture des pages 39 à 42
❏
1. Avez-vous bien compris ? Cochez la bonne case :
Die Schulkameraden mochten Kalle.
Kalle war kein guter Fußballspieler.
Der beste Torwart war Kümmel.
Kalle sollte in der Fußballmannschaft spielen.
Er wollte nachmittags auf dem Sportplatz traineren.
Oma war einverstanden.
Das erste Training war am Donnerstag.
Kein Lehrer war dabei.
Kopfball konnte Kalle am besten.
Oma verstand viel von Fußball.
Eines Tages verletzte sich Kalle.
Da war Oma sehr böse.
Richtig
Falsch
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
■
2. Warum war Oma am Anfang gegen Fußball ? Warum hat sie
dann ihre Meinung geändert ?
3. Discussion :
Treiben Sie auch Sport ? Was gefällt Ihnen am besten ?
Unité de lecture 5 :
Oma gewinnt einen Freiflugschein
Oma diskutiert mit dem Fernsehapparat
1 Étude du passage clé (page 43 à page 44, ligne 29 :
❏
"Hochachtungsvoll, Kalle Bittel.")
1. Pour bien comprendre la situation, relisez attentivement les
phrases ci-dessous :
Oma beteiligt sich fast an jedem Preisausschreiben, das in den
Zeitungen oder Illustrierten steht.
Damit hat sie Kalle angesteckt.
Ich mache das Jahre und kriege nichts.
Du bekommst sicher einmal den ersten Preis.
14
Oma
Sie erhalten eine Freiflugkarte für einen Rundflug über München.
Ich will einen Ersatzpreis.
Er beschloß, an die Firma, die den Preis vergab, zu schreiben.
2. a. Voici les sentiments qu’éprouve la grand-mère. Indiquez
en numérotant les cases l’ordre dans lequel elle les éprouve :
- die Ungeduld : Oma ist ungeduldig.
■
- der Ärger : Oma ärgert sich.
■
- die Enttäuschung : Oma ist enttäuscht.
■
- die Angst : Oma hat Angst.
■
- das Erstaunen : Oma ist erstaunt.
■
b. Expliquez pourquoi elle éprouve ces différents sentiments.
3. a. Voici les réactions de Kalle. Indiquez en numérotant les
cases dans quel ordre elle se produisent :
- Kalle erklärt es der Oma.
- Kalle macht sich über die Oma lustig.
- Kalle beschließt Oma zu helfen.
- Kalle tröstet Oma.
■
■
■
■
b. Expliquez pourquoi Kalle réagit ainsi.
4. Thème : vous avez lu l’équivalent des phrases suivantes.
Vous en souvenez-vous ?
À peine tu commences, tu gagnes aussitôt.
Qu’est-ce que cela signifie ?
Je refuse.
Ils étaient en train de dîner.
2 Lecture de la page 45, ligne 1 : "Kalle fand eine
❏
Marke…" à la page 47 : "…oben in der Luft war."
1. Avez-vous bien compris ?
Warum war die Oma so nervös ?
An wen war der Brief der Firma adressiert ?
Wie reagierte dann Oma ?
Liest Kalle den Brief gleich ?
Was steht in dem Brief ?
Ist Oma damit einverstanden ?
Oma
15
2. Discussion :
Oma sagt von Kalle, daß er „ein ekelhaftes Kind” ist. Stimmt das ?
3 Lecture des pages 49 à 51
❏
1. Avez-vous bien compris ? Cochez la bonne case :
Oma saß gern vor dem Fernsehapparat.
Oma nähte lieber.
Oma ging lieber spazieren.
Wildwestfilme fand Oma langweilig.
Alte Filme gefielen Oma am besten.
Oma interessierte sich nur für Krimis.
Einmal hat Oma den Fernseher angeschrien, weil sie böse war.
Einmal hat Oma den Fernseher angeschrien, weil sie glücklich war.
Einmal hat Oma den Fernseher angeschrien, weil sie traurig war.
■
■
■
■
■
■
■
■
■
2. Discussion :
Wann sehen Sie fern ?
Was sehen Sie am liebsten ?
Unité de lecture 6 :
Oma wird krank - Kalle wird zehn
1
❏
Lecture de la page 53 à la page 55 (ligne 10 : "...daß
Oma sich auf ihn verlassen konnte.")
1. Avez-vous bien compris ? Cochez la bonne case :
Oma wollte nicht zeigen, daß sie krank war.
Nach einigen Tagen mußte Kalle doch den Arzt holen.
Der Arzt war zu Hause und kam sofort.
Kalle machte sich große Sorgen.
Oma war richtig krank und mußte in die Klinik.
R
■
■
■
■
■
F
■
■
■
■
■
2. Relevez les termes qui montrent que Kalle a très peur pour
sa grand-mère.
16
2
❏
Oma
Étude du passage clé (de la page 55, ligne 11 : "Am
anderen Morgen..." à la page 56, fin)
1. Relisez attentivement les phrases ci-dessous :
Am anderen Morgen, sehr früh, wurde Oma weggebracht.
Als Kalle die Wohnungstür hinter sich zuzog, heulte er.
Hier ist ja alles blitzblank, sagte sie.
Um fünf Uhr fuhr er zu Oma in die Klinik.
Am nächsten Tag, nach der Schule, als er allein zu Mittag aß,
besuchte ihn die Jugendpflegerin.
Sie kam jeden Tag, gegen Abend, vorbei.
Sie paßte einfach auf, daß nichts schief ging.
Fräulein Hauschild sagte er : Ich weiß, daß die Oma stirbt.
Die Tage darauf konnte er Oma wieder besuchen.
Nach genau zwei Wochen kam sie heim.
2. a. Warum begann Kalle die Wohnung aufzuräumen ?
b. Warum gefiel Fräulein Hauschild Kalle ganz gut ?
c. Woran sehen wir, daß Kalle seine Oma liebt ?
3. Thème :
Il aurait encore eu le temps d’aller à l’école.
Il était décidé à le faire chaque jour.
Grand-mère semblait assez fatiguée.
Il ne savait pas quoi lui raconter.
Il dit : "Pas vraiment. Je me débrouille."
3 Lecture de la page 57
❏
1. Relevez les termes qui expriment la joie.
2. Citez une phrase qui montre :
a. que la grand-mère a changé. - b. que Kalle a changé.
4 Lecture de la page 58 (ligne 1 : "Nun geht es zu Ende
❏
mit dir.") à la page 59
1. Wer spricht ? - 2. Warum bedeutet Kalle für Oma „ein richtiges zweites Leben” ?
5 Lecture de la page 61 à la page 62 : pas d'exercices
❏