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Redes Sociais e a
Espetacularização do Eu
Débora Sebriam
Mestre em Engenharia de Mídias para a Educação
21/05/2016 – Centro Educacional Pioneiro
Inspiração
O livro tem nove capítulos sobre as
diferentes dimensões do "eu" na
internet, a partir das experiências de
subjetividade nas quais as dimensões
"íntimas" e "confessionais" são
pensadas como "alterdirigidas" construções de si orientadas para uma
exposição que objetiva legitimar formas
de ser e estar no mundo.
SIBILIA, Paula. O show do eu: a intimidade como espetáculo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. 286 p.
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-71832010000100015
Tecnologia Digital na Escola
Curadoria
• O exemplo da Pesquisa!
– Ciências -->> Chuva dourada
Organizar
Selecionar
Contextualizar
Professores e Alunos/Pais
• Podem ser amigos no Facebook?
• As informações pessoais divulgadas nas redes
interferem na relação em sala de aula?
• As redes podem ser usadas a favor da
aprendizagem?
Pessoal x Profissional
Faz parte do
meu show...
Protagonismo Juvenil
http://exame.abril.com.br/tecnologia/noticias/crianca-descobre-falha-no-instagram-e-ganha-10-000-dolares
https://scratch.mit.edu/users/Pioneiro/
Perfil do Brasileiro nas Redes Sociais
Fonte: CETIC
Pesquisa TIC Kids Online - 2014
• 20,5 milhões de crianças e adolescentes entre
10 e 17 anos usam internet no Brasil (77%).
• 82% usa internet no celular (em 2013 - 53%).
• 78% estão no Facebook.
• 90% possuem 1 ou mais perfis nas redes
sociais.
• Local de uso: CASA! (81%) / Escola (38%).
• 73% usa internet no quarto ou espaço
privativo da casa (em 2013 – 57%).
Fonte: http://cetic.br/pesquisa/kids-online/analises
Fonte: http://cetic.br/pesquisa/kids-online/analises
Rede Social é lugar de criança?
Fonte: Epoca
Rede Social é lugar de criança?
Fonte: Epoca
Dica de Navegação
http://www.kiddle.co/
Emprego
Redes Sociais
Namorad@
Ócio
Capacitação
Lazer
Desafeto
Sufocamento
Isolamento
ETC...
Redes Sociais e a Construção da
Identidade
• construção da imagem
• gerenciamento da imagem
• narrativa
• experiências íntimas
publicizadas de forma
intencional
• gerenciamento dos haters
x
Contando likes
Aspirational - https://www.youtube.com/watch?v=rwDbOmPQNx0
Redes Sociais:
o buraco da fechadura
• necessidade de exibição
• narcisismo
• autopromoção
• espetacularização do cotidiano (e do
eu)
• imagem corporal (adolescência)
Redes Sociais: dependência
Redes Sociais: dependência
• Correlação com aumento da ansiedade
• Internet como fuga da realidade
• Sensação de satisfação
• Sensação de isolamento ao não acessar a
rede
Redes Sociais: privacidade
• Existe?
• Informações pessoais não precisam ser
publicadas nas redes sociais (endereço,
horários, telefone, locais visitados com
frequência, etc).
• Limite o acesso às suas informações nas
configurações de privacidade.
Redes Sociais: privacidade
Exemplos dos MAPAS e UBER
Redes Sociais: “Pai de Selfie”
Fonte: Catraca Livre
Redes Sociais: “Pai de Selfie”
Fontes: Le Figaro e CanalTech
Redes Sociais: “Pai de Selfie”
Ponto de atenção:
• Tirar fotos dos filhos dentro da escola
O que implica?
• Direito de imagem dos amigos da turma
• Disseminação do interior da escola
• Não publique na internet fotos ou filmagens
de pessoas sem autorização
Mães e Pais:
precisamos falar do Whatsapp
• Proximidade
• Fortalece o convívio
• Facilita organização
Pontos de atenção:
• distorção do cotidiano
• escrever sem pensar
• interpretação equivocada
• ofensas
Fonte: http://www.escoladavila.com.br/blog/?p=12932
Mães e Pais:
precisamos falar do Whatsapp
• Ponderar
• Comprender
• Endereçar
• Dialogar
Fonte: http://www.escoladavila.com.br/blog/?p=12932
Redes Sociais: memes
Redes Sociais: memes
Redes Sociais:
stalkers / assédio virtual
Um site americano pediu para homens
aleatórios lerem o que era postado nas redes
sobre jornalistas esportivas.
https://www.facebook.com/RedacaoSporTVOficial/videos/1049254061808348/
Grupos de Ódio
• xenofobia
• homofobia
• preconceito
• racismo
• pedofilia
CRIME
Antes de postar algo na
internet, pare e pense...
...tem pessoas reais do
outro lado!
O que posso fazer no caso
de crime digital?
• alertar escola e família
• guarde imagens como prova
• fazer um boletim de ocorrência
• denunciar ao Ministério Público
Leis
Leis – CPI dos Cibercrimes
1) A permissão para que autoridades policiais acessem endereços de IP
sem necessidade de mandado judicial;
2) A obrigação de que, ao serem notificados, provedores de acesso à
Internet removam conteúdos considerados prejudiciais à honra em até
48h sob pena de responsabilização civil e criminal.
3) A obrigação de que provedores de acesso monitorem conteúdos para
impedir o compartilhamento futuro de conteúdos previamente
notificados como prejudiciais à honra ou de materiais relacionados;
4) A expansão da definição do crime de invasão de dispositivo eletrônico
para incluir situações em que não houve danos comprovados e
independentemente da intenção;
5) A permissão para que juízes bloqueiem aplicações e serviços no nível
da infraestrutura da Internet, o que traz consequências negativas para a
liberdade de expressão.
Como podemos navegar com
segurança na internet?
Como podemos navegar com
segurança na internet?
• Não conversar com desconhecidos
• Não passar informações pessoais
• Não assistir coisas inadequadas
• Perguntar para os pais quando tiver dúvidas
• Não comprar coisas pela internet sem
autorização dos pais
• Não desrespeitar/xingar as pessoas
• Denunciar coisas inapropriadas
Como podemos navegar com
segurança na internet?
• Não clicar em qualquer site que aparecer
• Não fazer bullying
• Não pesquisar em sites que você não conhece
• Bloquear pessoas estranhas insistentes
• Não acredite em informações de pessoas
desconhecidas
• Se alguém te convidar como amigo e falar
outros idiomas, chame seus pais
Como podemos navegar com
segurança na internet?
• Não combinar de se encontrar com estranhos
• Não publicar seu endereço
• Não escrever comentários maldosos
• Não postar fotos íntimas
• Cuidado com a deep web (4º ano)
Desafios
• Quais ações a escola pode promover para
estabelecer um diálogo aberto com as
crianças e adolescentes para debater essas
questões?
• Como e até que ponto a mediação docente
pode colaborar com essas questões?
Aprender em Rede
Recomendações
http://www.educadigital.org.br/telasdigitais
OBRIGADA!
Débora Sebriam
[email protected]