Kartenanalyse PS Schulkartographie - IfGR UNI-Wien
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Kartenanalyse PS Schulkartographie - IfGR UNI-Wien
Kartenanalyse PS Schulkartographie - IfGR UNI-Wien Datum: 15.05.2011 BearbeiterIn: Patricia Küng, 1002273 Thema: Klima- und Vegetationszonen der Erde Karte: Weltkarte, Klima- und Vegetationszonen Quelle: Ed. Hölzel, Neuer Kozenn-Atlas mit Geschichte, Österreich 1230 Wien, JochenRindt-Str. 9 2009 Verlag Hölzel GesmbH, S.158 Bildungs- und Lehraufgabe: Methodenkompetenz: Nutzung und Auswertung thematischer Karten Orientierungskompetenz: Gewinnung eines Überblicks über die existierenden Vegetationsformen der Erde Synthesekompetenz: Zusammenhang zwischen Klima und Vegetation Wirtschaftskompetenz: Auswirkungen der Klimazonen auf die Bevölkerung / Wirtschaft Umweltkompetenz: Landschaften als Lebensräume ökonomisch und ökologisch einschätzen Lehrstoff: 5. und 6. Klasse, landschaftsökologische Zonen der Erde, Klima, Boden, Wasser und Vegetation Einsatz im Unterricht: Schüler sollen sich über die verschiedenen Klimazonen in den Ländern weltweit einen Überblick verschaffen Vegetation in den Klimazonen erkennen – von tropischer Regenwald bis zu Steppe Zusammenhang zwischen Vegetation und Klimazonen herstellen Nutzungsmöglichkeiten der verschiedenen Klima- bzw. Vegetationszonen erläutern Kartographische Beschreibung: kleinmaßstäbige Darstellung mit einem Maßstab von 1: 100 000 000 thematische Karte mit Klima- und Vegetationszonen Aussageebenen umgesetzt mittels linienhafter, flächenhafter und textbezogener Symbolisierung Kartographische Grundlage- Orientierung: Weltkarte mit Küstenlinien, Seen, Meeres- und Landflächen Längen- und Breitenmeridiane, sowie Äquator sind eingezeichnet Trennlinien der Klimazonen sind dargestellt Thematischer Aufbau und kartographische Umsetzung - Sachthemen: 1.Ebene: Die Themen Klima- und Vegetationszonen werden durch die unterschiedlichen Vegetationsformen auf der ganze Erde farblich dargestellt. Die kräftigen Grüntöne stehen für die tropischen Regenwälder und für die Feuchtsavannen, in denen es viel Niederschlag gibt. Die weichen Gelbtöne verdeutlichen die trockenen Gebiete, wie z.b. Wüsten, Steppen etc., wo es kaum Niederschlag gibt. Der hellblaue Farbton steht für die Eiswüste – Polarregion. 2.Ebene: Bildhafte Darstellung der Vegetation in den Klimazonen Konstruktive Kritik: Die ganze Welt ist übersichtlich abgebildet Gut gewählte Farbabstufung Verschiedene Klimazonen sind erkennbar eingezeichnet Wichtige Gebiete sind beschriftet – z.B. Sahara, Gobi etc. Keine Staatsgrenzen vorhanden – geringe Orientierungsmöglichkeit für die Schüler Meeresströmungen würden die Klimazonen/ Vegetationszonen verdeutlichen