ESCOLA E

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO
Escola Básica e Secundária Dr. Vieira de Carvalho
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Planificação Anual de Psicologia B – 12º ano
Ano Letivo 2014/2015
PERÍODO
TEMA / UNIDADE
PSICOLOGIA
UNIDADE 1
Tema 1 – Antes de mim
1º
1.
A genética
2.
O cérebro
3.
A cultura
SUB-TEMA / CONTEÚDO
Apresentação - Avaliação diagnóstica
1. ADN, genes e cromossomas
1.2.Hereditariedade específica e individual
1.3.Genótipo e fenótipo
1.4.Preformismo e epigénese
1.5.Filogénese e ontogénese
1.6Programa fechado e aberto
1.7.Prematuridade e neotenia
2.1. Neurónio
2.2.Sinapse
2.3.Comunicação nervosa
2.4.Funcionamento sistémico
2.5.O papel das áreas pré-frontais
2.6.Lentificação e individuação
2.7.Plasticidade e aprendizagem
3. Cultura e padrões culturais
3.1.Socialização
3.2.Papel dos significados atribuídos à experiência
3.3.Auto-organização e criação sociocultural
3.4.Diversidade biológica, funcional e cultural
AULAS
2
AVALIAÇÃO (meios e instrumentos)
Avaliação diagnóstica, formativa e
sumativa com recurso a:
Testes diagnósticos
6
Testes de avaliação de conhecimento
Trabalhos de Casa
Fichas de trabalho
Portfolios
5
Mapas conceptuais
Relatórios
Resumos
Diários críticos
5
Comentários
Projetos de pesquisa/trabalhos
individuais
Projetos de organização de eventos
Apresentações orais
Debates
Cartazes
1
Participação oral em contexto de aula
Tema 2 – Eu com os outros
Observação de atitudes e
comportamentos dos alunos em
contexto de sala de aula (grelhas de
observação)
1.Imaturidade do bebé humano
1.
As relações precoces
1.1.Competências básicas do bebé e da mãe
1.2.Importância da relação de vinculação
1.3. Experiências com primatas
1.4.Observações com bebés humanos
1.5.Da díade à tríade
1.6.Consequências no desenvolvimento da perturbação deste tipo de relações
8
2.
As relações interpessoais
2.1. Impressões, expectativas, atitudes e representações sociais
9
Avaliação (Preparação, realização, correção, auto e heteroavaliação)
PERÍODO
TEMA / UNIDADE
SUB-TEMA / CONTEÚDO
AULAS
AVALIAÇÃO (meios e instrumentos)
2
Avaliação formativa e sumativa
2.
As relações interpessoais
(cont.)
2.2.Normalização, conformismo e obediência
9
Testes de avaliação de conhecimento
2.3.Atração, agressão e intimidade
Trabalhos de Casa
2.4.Estereótipos, preconceitos e discriminação
Fichas de trabalho
2.5.Conflito e cooperação
Portfolios
Mapas conceptuais
Relatórios
Resumos
1. 1Microssistema
Diários críticos
1.2.Mesossistema
Tema 3 – Eu nos contextos
2º
1.3.Exossistema
Comentários
1.4.Macrossistema
1.
Eu nos contextos
1.5Cronossistema
1.6.Influências recíprocas entre os diferentes contextos
3
1.7.Influência dos contextos no comportamento individual
Projetos de pesquisa/trabalhos
individuais
Projetos de organização de eventos
Apresentações orais
1.1. Cognição, emoção e conação
Debates
O saber, o sentir, o fazer
Tema 4 – Eu
1.2. Perceção, memória e aprendizagem
2. Emoção, afeto e sentimento
1.
A cognição
2.1.Marcador somático
2.
A emoção
3.Intencionalidade e tendência
3.
A conação
3.1.Esforço de realização
Cartazes
4
4
Participação oral em contexto de aula
2
Observação de atitudes e
comportamentos dos alunos em
contexto de sala de aula (grelhas de
observação)
Avaliação (Preparação, realização, correção, auto e heteroavaliação)
9
PERÍODO
TEMA / UNIDADE
SUB-TEMA / CONTEÚDO
AULAS
AVALIAÇÃO (meios e instrumentos)
3
4.1. Natureza biológica e sociocultural da mente
4. A mente
4.2.Necessidade e desejo
Avaliação formativa e sumativa
4.3.Conhecer o mundo
Teste de avaliação de conhecimento
4.4.Relacionar-se com o mundo
Trabalhos de Casa
Fichas de trabalho
4.5.Agir sobre o mundo
4.6.Pensamento e ação
2
4.7.Auto-organização e imaginação
Portfolios
Mapas conceptuais
4.8.Unidade e diversidade dos seres humanos
Relatórios
Resumos
Diários críticos
Comentários
3º
Tema 5 – Problemas e conceitos
teóricos estruturadores da
Psicologia
1.
2.
1.1.Inato/Adquirido
1.2.Continuidade/Descontinuidade
1.3.Estabilidade/Mudança
Os conceitos estruturadores na 1.4.Interno/Externo
História da Psicologia
1.5.Individual/Social
As discussões conceptuais na
História da Psicologia
3
Projetos de pesquisa/trabalhos
individuais
Projetos de organização de eventos
Apresentações orais
Debates
2.1.Consciência
2.2Inconsciente
2.3.Comportamento observável
Cartazes
6
2.4.Cognição
2.5.Mente
2.6.Resgate do conceito de mente
Participação oral em contexto de
aula
Observação de atitudes e
comportamentos dos alunos em
contexto de sala de aula (grelhas de
observação)
2.7.Importância das significações
4
2.8.A narrativa como construtora de identidade
Tema 6 – A Psicologia aplicada
1.
A Psicologia aplicada em
Portugal
1.1Níveis de intervenção
1.2.Psicologia Educacional
1.3.Psicologia do Trabalho e das Organizações
5
1.4.Orientação Vocacional e Profissional
1.5.Psicologia Clínica
1.6.Psicologia Criminal/Forense
1.7.Psicologia Desportiva
Avaliação (Preparação, realização, correção, auto e heteroavaliação)
5
5
6