Programm der Einrichtung

Überblick Lernbausteine nach Themenlinien („THEPRA-Bildungshaus Craula“ außerschulischer Lernort für Natur und Umwelt)  Preis auf Anfrage
Herbst
Herbst
S O M M E R
Frühling
Sommer
F R Ü H L I N G
Nr.
Klasse
1
1+2
2
1+2
3
3+4
4
3+4
5
4 (je nach
Anzahl der
Schüler
auch 3 und
4 zus.)
6
1+2
Themenlinie
Lehrplanbezug
Zeitrahmen
inhaltliche Schwerpunkte
Unsere Natur –
Frühlingserwachen
 April / Mai
Tiere der Heimat – Alle Vögel
sind schon da?
 April/ Mai
Heimat- und Sachkunde / Deutsch
- Bäume und Sträucher /Tiere kennen lernen
- Jahreszeiten / Mensch und Natur
Heimat- und Sachkunde / Deutsch / Kunst
- Vögel der Heimat / Lebensweise im Frühling
- Aussehen, Fortpflanzung, Schutz
ca. 3 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 2 Std.
ca. 4 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 3 Std.
- Erkundung des Nationalpark (NLP) Hainich im Frühling
- Wie sehen Bäume und Sträucher im Frühling aus? (Knospung, erste Blättchen)
- Was passiert im Frühling am Waldboden? Was machen die Tiere im Frühling?
- Vogelfang und Bestimmung der Vögel erleben  Vögel der Offenflächen und Hecken
- Körperbau, Größe, Farbe usw.
- Zugvögel und Standvögel / Vogelschutz
Unsere Natur –
Frühlingserwachen im Wald
 April / Mai
Tiere der Heimat – Alle Vögel
sind schon da?
 April/Mai
Ernährung – Gesunde Ernährung
für mich und die Umwelt?
Heimat- und Sachkunde / Deutsch
- Lebensraum Wald im Frühling
ca. 3 - 4 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 2 Std.
ca. 4 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 3 Std.
ca. 4 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 1,5 Std.
+ 1,5 Std.
Kräuterküche
ca. 2- 3 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 2 Std.
- Lebensraum Wald im Frühling erkunden  NP Hainich
- Wie verändert sich das Ökosystem Wald im Frühling?
- Was machen die typischen Waldbewohner im Frühling? (Verhalten der Tiere )
- Vogelfang und Vogelberingung erleben  Bestimmung der Vögel aus Offenflächen und
Hecken  Wissenswertes zur Beringung
- Vogelschutz, Nutzen von Hecken für die Vögel / Vogelzug und Klimawandel
- aufbauend auf der Thematik „gesundes Frühstück“  Zusammenhang Transportweg
umweltschädlichen Einfluss langer Transportwege
- Zutaten für ein gesundes Frühstück auch gesund für meine Umwelt?
 gesunde Alternativen  Produkte mit Kräutern von um die Ecke
- kleine Kräuterexkursion + Kräuterküche-Verarbeitung der Kräuter
- Erkundung eines Wiesenstandortes (Tiere, Pflanzen, Boden)
- suche nach Tieren, beobachten, bestimmen
- ausgewählte Pflanzen einer Wiese bestimmen
- Funktion und Nutzen von Wiesen für Mensch und Tier + Erhalt von Wiesen
Heimat- und Sachkunde
- Bäume und Sträucher erkennen
- Bäume und Sträucher im Sommer
Heimat- und Sachkunde
- Schutz natürlicher Lebensräume
- Gründe und Schutzmaßnahmen
Heimat- und Sachkunde
- Lebensräume + Naturschutz
- Tiere im Lebensraum Wald
ca. 2- 3 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 2 Std.
ca. 4 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 3 Std.
ca. 3 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 2 Std.
- heimische Bäume und Sträucher kennen lernen
- erste Erfahrungen sammeln über den Aufbau eines Waldes
- erste Erfahrungen mit dem Konzept „Nationalpark“ machen
- Nationalpark Hainich als Umweltschutzmaßnahme
- Bedeutung von Schutzgebieten kennen lernen
- Ökosystem Wald  Funktionen des Waldes, auch in Beziehung zum Nationalparkstatus
- Wissenswertes über Lebensraum, Aussehen, Ernährung, Feinde, Sinne, Schutz
(Rettungsnetz Wildkatze)
- mit spielerischen Elementen
Heimat- und Sachkunde
- Wasser / Wasserkreislauf
- Trinkwasser- und Gewässerschutzes
Heimat – und Sachkunde
- Bäume und Sträucher
- Früchte einordnen und beschreiben
Heimat – und Sachkunde
- Bäume und Sträucher
- Pflanzen in den Jahreszeiten beobachten
Heimat- und Sachkunde
Klassenzusammenführung für erste Klasse
Heimat- und Sachkunde
- Lebensraum Wald im Herbst
- Tiere im Lebensraum Wald
Heimat- und Sachkunde
- Heimat als regionaler Lebensraum
ca. 3 - 4 Zeitstunden
- Wasserkreislauf anhand einer kleinen Geschichte / Wasserexperimente
- Wasser: Verbrauch, Bedeutung, Schutz / Boden als Wasserfilter
- Experiment: Wasser wird gereinigt / Experiment: Abwasser in der Kläranlage
- Früchte aus Wald und Garten erkennen  Bedeutung für Mensch und Tier
- erkunden, erkennen, sammeln von Früchten des Waldes
- Herbstküche
- Bäume und Sträucher im Herbst  Blattverfärbung, Laubfall
- Welche Bedeutung hat das z.B. für den Boden?
- Besuch des Baumkronenpfades, um den bunten Blättern ganz nah zu sein
- Teamerlebnisführung
- Teamkompetenz ausbauen / Interaktionsspiele / Vertrauen gewinnen
- Wald im Wandel der Jahreszeiten Blattverfärbung, Laubfall
- Ökosystem Wald im Herbst  Verhalten der Tiere im Herbst
- Besuch des Baumkronenpfades während der Exkursion
- Räucherwerkstatt  Räuchern mit heimischen Kräutern / Brauchtum der Räucherei in
der Heilkunde / Herkunft, Tradition, Anwendung der Räucherei / Märchen zum Thema
 vorzugsweise April/ Mai
Unsere Natur – Lebensraum
Wiese
 vorzugsweise Juni
7
1+2
8
3+4
9
3+4
10
3+4
11
1+2
12
1+2
13
1+2
3+4
14
3+4
15
3+4
Unsere Natur – Bäume und
Sträucher im NLP Hainich
Unsere Heimat – Naturschutz in
der heimischen Landschaft am
Beispiel NLP Hainich
Tiere der Heimat – Die Wildkatze
Wasser –
Wasser ist Leben!
Unsere Natur + Ernährung –
Früchte aus Wald und Garten
 September / Oktober
Unsere Natur – Bäume und
Sträucher im Herbst
 vorzugsweise Oktober
Gemeinschaft –
Teamerfahrungen in der Natur
Unsere Natur – Wald im Herbst
Unsere Heimat- alte Traditionen
Räucherei
Heimat- und Sachkunden / Deutsch/ Kunst
- Lebensräume und Lebewesen
- Natur zu bestimmten Jahreszeiten
Heimat- und Sachkunde / Schulgarten
- gesunde Lebensmittel
- Zusammenhang Lebensweise / Umweltschutz
- Bewertung der eigenen Ernährung hinsichtlich der
Bedeutung für die Umwelt
Heimat- und Sachkunde
- Pflanzen und Tiere der Wiese
- Bedeutung und Nutzung von Wiesen
Kunst
ca. 3- 4 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 2 Std.
ca. 4 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 3 Std.
ca. 2 – 3
Zeitstunden
ca. 4 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 3 Std.
ca. 3 Zeitstunden
THEPRA Landesverband Thüringen e.V. – THEPRA-Bildungshaus / Hainich-Herberge Craula - Überblick Lernbausteine nach Themenlinien
1
Heimat- und Sachkunde
- Lebensweise der heimischen Vögel im Winter
ca. 3 Zeitstunden
Heimat und Sachkunde
- Heimat als regionaler Lebensraum
Heimat- und Sachkunde
- Lebensraum Wald im Winter
Unsere Heimat – der NLP
Hainich
Umwelt + Technik – Werkzeugund Geräteführerschein
Umwelt + Technik –
Energiequellen der Erde
Umwelt + Technik – elektrische
Energie in unserem Leben
Umwelt + Technik –
Energieumwandlung
Umwelt + Technik Lichtspektrum
Umwelt + Technik –
Solarwärme (Solarthermie)
Umwelt + Technik – Solarstrom
(Photovoltaik)
Umwelt + Technik –
Solarstromnutzung
Heimat- und Sachkunde
- Heimat als regionaler Lebensraum
Heimat- und Sachkunde
Werken
Heimat- und Sachkunde
Werken
Heimat- und Sachkunde
Werken
Heimat- und Sachkunde
Werken
Heimat- und Sachkunde
Werken
Heimat – und Sachkunde
Werken
Heimat – und Sachkunde
Werken
Heimat – und Sachkunde
Werken
ca. 2
Zeitstunden
ca. 3 Zeitstunden
 Exkursion mit
Experten ca. 2 Std.
ca. 2 Zeitstunden
Umwelt + Technik –
Solarstrommobilität (1)
Umwelt + Technik –
Solarstrommobilität (2)
Heimat- und Sachkunde
Werken
Heimat- und Sachkunde
Werken
4 Schulstunden
2+3+4
(ab 7 Jahre)
3 + 4 (ab 9
Jahre)
Umwelt + Technik –
Solarstrommobilität (3)
Umwelt + Technik –
Bioenergie
Heimat- und Sachkunde
Werken
Heimat- und Sachkunde
Werken
2 Schulstunden
Sommer
32
1 – 4 und
FÖZ
Heimat – und Sachkunde
33
Vor-schule
ca. 2 – 4
Zeitstunden
ca. 2 Zeitstunden
Frühling / Sommer /
Herbst
34
Vor schule
Unsere Natur – mit allen Sinnen
erleben
Unsere Natur – mit allen Sinnen
erleben
Unsere Heimat –
Naturerlebnis NLP Hainich
35
Vorschule
36
Vorschule
WINTER
Tiere der Heimat – heimische
Vögel im Winter
Oktober - Februar
Unsere Heimat – der
NLP Hainich
Unsere Natur – Wald im Winter
16
1+2
3+4
17
1+ 2
18
3+4
J A H R E S Z E I T
U N A B H Ä N G I G
19
3+4
20
2, 3, 4
21
2, 3, 4 (ab 7
Jahre)
22
3+4
23
3+4
24
3+4
25
26
27
3 + 4 (ab 8
Jahre)
4
( ab 10 J.)
3 + 4 (ab 9
Jahre)
28
3 + 4 (ab 8
Jahre)
29
3 + 4 (ab 8
Jahre)
30
31
4 Schulstunden
4 Schulstunden
4 Schulstunden
2 Schulstunden
4 Schulstunden
4 Schulstunden
2 Schulstunden
4 Schulstunden
4 Schulstunden
4 Schulstunden
ca. 3 Zeitstunden
Tiere der Heimat – Die Wildkatze
ca. 2 Zeitstunden
Unsere Heimat – Märchen aus
dem NLP Hainich
ca. 2- 3 Zeitstunden
- Vogelfang und Vogelbestimmung an einem Futterplatz
- wie sich unsere Vögel im Winter ernähren
- beobachten und erkunden der Lebensweise heimischer Vögel im Winter
- Erkundung des Nationalparkzentrums Hainich an der Thiemsburg
- einfaches Arbeitsblatt mit Lückentext
- Baumbestimmung im Winter  Merkmale von Bäumen im Winter erkennen
- Tiere im Winterwald  Verhaltensweisen der Tiere im Winter
- Maßnahmen zum Schutz der Tiere im Winter
- Erkundung des Nationalparkzentrums Hainich an der Thiemsburg
- Erkundung der Ausstellung anhand von Arbeitsblättern
- Sichere Handhabung und praktische Übungen mit den Werkzeugen und Geräten.
Anfertigen eines kleinen Gesellenstückes
- Was sind fossile Energieträger?
- Was sind erneuerbare Energieträger?  Bau einer Solar-Sonnenblume
- Was ist Energie?
- Warum und wie fließt der Strom? Stromkreismodell, Morseapparat
- Wie funktioniert ein Getriebe?
- Was ist ein Generator?  Modell: Getriebe mit Generator
- Welche Farbe hat das Licht?
- Lichtexperimente
- Was kann ein Absorber?
- Wie funktioniert die Wassererwärmung mit Sonne?  Modell: Thermischer Kollektor
- Wie funktioniert eine Solarzelle?
- Modell: Farbstoff-Solarzelle
- Wie kann mit Solarzellen ein Elektromotor angetrieben werden?
- Modell: Solartankstelle mit Elektromotor
- Wie kann ein Auto mit Solarstrom Fahren?
- Modell: Elektroauto mit Kabelfernsteuerung
- Wie funktioniert ein Solarfahrrad?
- Welches Übersetzungsverhältnis schafft die meisten Umdrehungen in einer Zeiteinheit?
- Modell: Solar-Biker
- Wie bekommt ein Schreitroboter seine benötigte Energie von der Sonne?
- Modell: Schreit-Roboter
- Wie kann aus Gülle Strom und Wärme gewonnen werden?
- Modell: Biogasanlage
- Walderlebnisführung (für kleine Gruppen)  den NLP Hainich mit allen Sinnen erleben
- Aktivitäten zur Wahrnehmungsförderung / besonders geeignet für Kinder mit Handicap
- Walderlebnisführung (für kleine Gruppen) den NLP Hainich mit allen Sinnen erleben
- Aktivitäten zur Wahrnehmungsförderung / besonders geeignet für Kinder mit Handicap
- Entdeckungsreise durch den NLP Hainich
- zu jeder Jahreszeit
- spielerisch heimische Pflanzen und Tiere kennenlernen
- Wissenswertes über Lebensraum, Aussehen, Ernährung, Feinde, Sinne, Schutz
(Rettungsnetz Wildkatze)
- spielerisch vermittelt
- auf der Suche nach Zwergen, Trollen und anderen Waldgeistern
- Walderlebnisführung
THEPRA Landesverband Thüringen e.V. – THEPRA-Bildungshaus / Hainich-Herberge Craula - Überblick Lernbausteine nach Themenlinien
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