docBedeutung einer effektiven Berufsorientierung
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Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung
Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung 1. Ausbildungseignung - Begriffsklärung 2. Berufsorientierung als langjähriger Prozess 3. Biografische Stationen 4. Berufspädagogische Perspektiven 5. Fazit Prof. Dr. Uwe Faßhauer Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung 1. Ausbildungseignung Schulische Basiskenntnisse Merkmale allg. Bildungs- und Arbeitsfähigkeit Allgemeine Ausbildungsreife Grundlegende Dispositionen Physische & Psychische Belastbarkeit Prof. Dr. Uwe Faßhauer Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung Prof. Dr. Uwe Faßhauer Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] 1. Ausbildungseignung Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung Schulische Basiskenntnisse Merkmale allg. Bildungs- und Arbeitsfähigkeit 1. Ausbildungseignung Berufliche Leistung Zufriedenheit (Prognose) Allgemeine Ausbildungsreife Spezifische Berufseignung Grundlegende Dispositionen Physische & Psychische Belastbarkeit Berufsbezogene Personenmerkmale Fähigkeiten & Interessen Prof. Dr. Uwe Faßhauer Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] Einzelbetriebliche Kriterien Regionale & konjunkturelle Bedingungen Übergänge in Ausbildung & Beruf Alter, Geschlecht, soziale Herkunft Erscheinungsbild & Verhalten etc. z.B. ‚Typologien von Benachteiligung‘ Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung Prof. Dr. Uwe Faßhauer Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung 2. BO als langjähriger Prozess Familientradition Schule Kinderträume peer-group Was will ich werden? „Verbotene“ Berufe Vorbilder Lebensumstände Prof. Dr. Uwe Faßhauer Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung Bewusstsein über ... Orientierung als Zustand ... Rahmenbedingungen Alternativen / Optionen die eigene Position 1. Ausbildungseignung Prof. Dr. Uwe Faßhauer 2. BO als langjähriger Prozess Beeinflussung und Intervention von außen Aktive Rolle der Jugendlichen Orientierung als ‚passive‘ Handlung Orientierung als selbst gesteuerter Prozess Wegweisung Vorgaben Annahme passiver Rollen! Selbst gesteuerte Nutzung der Informationsund Beratungsangebote eigene Werthaltungen und Perspektiven selbst verantwortete Entscheidungen über Berufs- und Lebenswege 2. Berufsorientierung als langjähriger Prozess 3. Biografische Stationen Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] 4. Berufspädagogische Perspektiven Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung 3. Biografische Stationen Schule Auszeit Ausbildung Arbeit Berufsvorbereitende Maßnahmen Außerbetriebliche Berufsausbildung oder abH Jobs und ungelernte Tätigkeiten Ende des Besuchs einer allgemein bildenden Schule 1. Ausbildungseignung Prof. Dr. Uwe Faßhauer Maßnahme Beginn einer Berufsausbildung Trotz anerkanntem Berufsabschluss kein Übergang Vorzeitig gelöster Ausbildungsvertrag Abschluss einer Berufsaufbildung 2. Berufsorientierung als langjähriger Prozess 3. Biografische Stationen Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] Existenz sichernde Erwerbsarbeit 4. Berufspädagogische Perspektiven Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung 4. Berufspädagogische Perspektiven Entwicklung der Leitkategorie ‚Beruf‘ • Institutionelle Dimension: Beruflichkeit als organisierendes Prinzip • Biografieorientierung als regulative Idee moderner Beruflichkeit • Orientierung am Arbeitsprozesswissen Der Beruf hat eine sich wandelnde Bedeutung für Erwerbsbiographie, Arbeitsmarkt und Unternehmen. Er stellt jedoch weiterhin ein eigenständiges pädagogisches Konzept dar, das die Veränderungen in der Arbeitswelt aufnehmen und Bildungsprozesse strukturieren kann. 1. Ausbildungseignung Prof. Dr. Uwe Faßhauer 2. Berufsorientierung als langjähriger Prozess 3. Biografische Stationen Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] 4. Berufspädagogische Perspektiven Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd Effektive Berufsorientierung Bedeutung einer effektiven Berufsorientierung Übergang in Existenz sichernde Erwerbsarbeit Beratung und Unterstützung Prof. Dr. Uwe Faßhauer Institut für Erziehungswissenschaft / Berufspädagogik [email protected] 5. Fazit Berufsorientierung als Prozess Erweiterung auf den Übergang aus der beruflichen Bildung -in Hochschulen Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
