Offene Ganztagsgrundschule - Elly-Heuss
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Offene Ganztagsgrundschule - Elly-Heuss
Die pädagogische Konzeption der Elly-Heuss-Knapp-Grund- und Werkrealschule Heilbronn Offene Ganztagsgrundschule Pfaffenhofener Str. 7-11, 74080 Heilbronn ( Böckingen ) Tel.: 07131/887820, Fax: 07131/485384 Email: [email protected] Homepage: www.ehk-schule.de Elly-Heuss-Knapp-GWRS, Heilbronn Konzeption Ganztagsgrundschule 2 Die Schule Die Elly-Heuss-Knapp-Grund- und Werkrealschule ist eine Schule im Westen Heilbronns in einem Neubaugebiet der 70er Jahre. Sie ist Teil eines Schulzentrums mit einem Gymnasium gleichen Namens. Strukturell besteht sie als 2-zügige Grundschule und in der Regel 2zügige Werkrealschule. Zu ihr gehören zwei Grundschulförderklassen für zurückgestellte Kinder aus dem Wohnbereich westlich des Neckars sowie 4 Vorbereitungsklassen, zwei im Grundschul- und zwei im Werkrealschulbereich. Zwei Klassen 10 aus eigenem Bestand führen zur Mittleren Reife. Seit Februar 1999 besteht Jugendarbeit an der Schule mit einer ganzen Sozialpädagogenstelle zunächst in Trägerschaft des Fördervereins, seit 2005 in Trägerschaft der Diakonie. Seit Herbst 2006 gibt es zusätzlich Unterstützung durch eine schulpsychologische Beratung an der Schule. Seit dem Schuljahr 2001/02 arbeitet die Schule mit dem pädagogischen Konzept des „Eigenverantwortlichen Denkens und Handelns“ (auch unter dem Namen „Arizona-Modell“ bekannt), einem Trainingsprogramm für soziales Verhalten im Unterricht. Seit dem Schuljahr 2004/05 nimmt die Elly-Heuss-Knapp-Grund- und Werkrealschule (damals Grund- und Hauptschule) am Projekt „Pädagogische Schulentwicklung“ nach Dr. Heinz Klippert teil, um neue Lern- und Unterrichtsmethoden in der Schule umzusetzen. Auch hier geht es wieder um Eigenverantwortlichkeit der Schülerinnen und Schüler, nämlich um eigenverantwortliches Lernen und Arbeiten – eine logisch konsequente Weiterentwicklung des pädagogischen Arbeitens an der Elly-Heuss-Knapp-Grund- und Hauptschule. Im Schuljahr 20014/15 besuchen laut Statistik insgesamt 490 Schülerinnen und Schüler die Elly-Heuss-Knapp-Grund- und Werkrealschule, davon 205 im Grundschulbereich und 285 im Werkrealschulbereich. Im Werkrealschulbereich versteht sich die Elly-Heuss-Knapp-Grund- und Werkealschule als Ganztagsschule im offenen Modell für Schülerinnen und Schüler aus den Heilbronner Stadtteilen Böckingen Nord, Biberach und Kirchhausen. Sie wurde als Brennpunktschule im Jahr 2001 Ganztagsschule der teilgebundenen Form. Das heißt, dass wesentliche Teile des Ganztagsprogramms zwar in Angebotsform (fakultative Ganztagsschule) angelegt sind, dass aber gleichzeitig Teile von Unterricht und anderen Unternehmungen obligatorische Bestandteile des Stundenplanes sind. Im Grundschulbereich ist das Einzugsgebiet der Schule das Wohngebiet Schanz im Stadtteil Böckingen. Das Wohngebiet Schanz ist ein sehr gemischtes Einzugsgebiet. Es umfasst sowohl Ein- und Zweifamilienhäuser mit Garten, als auch Sozialwohnungen in Wohnblocks. Hinzu kommt, dass in unmittelbarer Nachbarschaft der Schule bis vor 10 Jahren zwei Aussiedlerwohnheime standen. Die Familien, die das Wohnheim verlassen konnten, haben sich häufig im Wohngebiet angesiedelt, so dass aus diesen Familien nach wie vor Kinder mit Deutsch als Zweitsprache zumindest im familiären und sozialen Umfeld in die Elly-HeussKnapp-Grundschule kommen. Einführung von Ganztagsangeboten im Grundschulbereich Seit der Einführung der Ganztagshauptschule gab es immer wieder Anfragen von Eltern, warum die Grundschüler nicht in den Genuss bestimmter Angebote der Ganztagsbetreuung, wie Hausaufgabenbetreuung und Mittagsbetreuung mit gemeinsamem Mittagessen, kamen. Elly-Heuss-Knapp-GWRS, Heilbronn Konzeption Ganztagsgrundschule 3 Das Jugendbegleiterprogramm des Landes wurde nun zum Anlass genommen, auch im Grundschulbereich in die Ganztagsbetreuung einzusteigen. Die offene Ganztagsschule ist geprägt durch ein ganzheitliches Verständnis von Bildung, Erziehung und Betreuung, auch wenn nur ein Teil der Schülerinnen und Schüler am offenen Ganztagsangebot teilnimmt. Sie kann durch mehr Zeit und mehr Personal mehr Kinder möglichst optimal versorgen, d.h. in Defizitbereichen fördern, zusätzliche Interessen wecken, Leistung entwickeln. Da im Einzugsgebiet der Elly-Heuss-Knapp-Grundschule einige Familien mit nicht berufstätigen Müttern leben, die ihre Kinder über die Mittagszeit und nachmittags gerne zu Hause betreuen, war uns bei der Einführung unseres Betreuungsangebots in der Grundschule folgendes wichtig: - Eltern, die ihre Kinder am Nachmittag selbst fördern können und wollen, sollen dies weiterhin tun können. - Kinder, die zu Hause aus den unterschiedlichsten Gründen nachmittags nicht betreut werden können, sollen diese Förderung in der Schule bekommen können. Wir streben ein ganzheitliches Konzept von Bildung, Erziehung und Betreuung an und setzen auf enge Zusammenarbeit von Lehrkräften, ErzieherInnen, außerschulischen Partnern und den Eltern. Unsere Ganztagsschule ist demnach mehr als eine zeitlich ausgedehnte Halbtagsschule mit Betreuungselementen. Weiterentwicklung des Unterrichts a) Veränderung der Lernkultur: - Die 45-Minuten-Lerneinheiten werden aufgegeben zugunsten von rhythmisierten Zeitblöcken (z.B. Doppelstunden) für Unterricht, Projektarbeit, Freizeit und individuelle Übungs-/Arbeitsphasen. - Angebote für die Kompetenzentwicklung und das Lernen in Zusammenhängen durch Zeitfenster für fächerverbindende und fachübergreifende Vorhaben. - Zwischen den Zeitblöcken gibt es zwei verlängerte Pausen. - Der Gong zwischen den Pausenblöcken ist teilweise abgestellt. b) Intensivierung der individuellen Förderung: - differenzierte Lernangebote durch Wochenplanarbeit und Projektarbeit - Leseförderung einzelner Kinder am Vormittag durch ehrenamtliche Seniorinnen - Vorlesekreis - Dyskalkulieförderung durch ausgebildete Lehrkraft - Methodentraining zu Lernstrategien und Arbeitstechniken (siehe „Pädagogische Schulentwicklung nach Dr. Heinz Klippert“) - Unterstützung bei der Erledigung der Hausaufgaben in Kleingruppen durch Schülermentoren, StudentInnen, haupt- und ehrenamtliche Erzieherinnen und Seniorinnen - Förderunterricht nach Bedarf - Sprachhilfe vor allem für Kinder nicht deutscher Herkunftssprache in Kleingruppen - In Einzelfällen zusätzliche individuelle Förderung mit Hilfe des Präventionsfonds der Stadt Heilbronn Der Förderunterricht wird für jeden Schüler / jede Schülerin obligatorisch, wenn die Leistung in den Fächern Deutsch oder Mathematik so weit absinkt, dass Hilfe / Unterstützung notwendig wird. Der Förderunterricht wird vom eigenen Fachlehrer angeordnet, der auch den Förderzeitraum festlegt. Dies gilt ebenso für die Hausaufgabenhilfe als lernunterstützende Elly-Heuss-Knapp-GWRS, Heilbronn Konzeption Ganztagsgrundschule 4 Maßnahme. Leseförderung, Sprachhilfe und Dyskalkulieförderung gehen mindestens über ein Schulhalbjahr. c) Soziales Lernen - Teilnahme am Projekt „Soziales Training für Eingangsklassen der Grundschule“ (STEG, Rufname Benni) - Klassenrat unter Anleitung der Schulsozialarbeiterin/des Schulsozialarbeiters - Klassenlehrerstunde - Förderung sozialen Lernens anlässlich regelmäßig durchgeführter klassenübergreifender Projekte - Gemeinsames Mittagessen d) Öffnung der Schule in das soziale Umfeld Es finden im Rahmen des Unterrichts sowohl Angebote regionaler Träger und außerschulischer Partner in der Schule statt, als auch Veranstaltungen an außerschulischen Orten in Kooperation mit Partnern. - Kooperationen mit ortsansässigen Vereinen (DRK – z.B. Erste-Hilfe-Kurse, Sportverein, Musikverein) - Kooperationen mit freien Bildungseinrichtungen und Stiftungen (AIM u.a.) - Kooperationen mit ortsansässigen Privatpersonen und Firmen (z.B. Zeitzeugen oder Bäckereibesuch) - Kooperationen mit Städtischen Einrichtungen (Theater, Stadtbibliothek, Musikschule) - Kooperationen mit der Polizei, vor allem mit dem „Sachbearbeiter Jugend“ (z.B. Unterrichtseinheiten zu Gewalt, Mobbing, Haftung, Hundestaffel) Weitere Kooperationen werden angestrebt oder sind bereits in Planung. Es gibt noch vielfältige Ideen. e) Unterstützungsangebote für Eltern - Die Eltern erhalten unterstützende Erziehungsangebote durch die Schulpsychologin und die Schulsozialpädagogin/den Schulsozialpädagogen. - Es werden Themenelternabende und Workshops (finanziell und organisatorisch unterstützt durch den Schulförderverein) angeboten, z.B. zum Thema "Mediennutzung im Alltag von Kindern und Jugendlichen - Ausmaß, Inhalte und Zusammenhänge mit schulischem Erfolg" - Es werden Elternmultiplikatoren eingesetzt zur Unterstützung von Eltern anderer Sprache oder Kultur. Weiterentwicklung der außerunterrichtlichen Angebote - - Unterrichtliche und außerunterrichtliche Maßnahmen ergänzen sich und fließen teilweise ineinander über, so z.B. in Förderangeboten wie der Sprachhilfe, die sowohl vormittags während der Unterrichtszeit, als auch am Nachmittag stattfindet. Es gibt ein vielfältiges AG-Angebot, z.B.: o Jung&Alt AG in Zusammenarbeit mit dem Richard-Drautz-Seniorenstift o Chor und Musical-AG o Englisch-AG o Flöten o Leseclubs o Schulgarten o Basteln o Computerkurse o Schwimmen für Nichtschwimmer, Schwimmprofi (für geübte Schwimmer) o Schach-AG in Zusammenarbeit mit dem Schachverein SV 23 Böckingen o Kinder in Bewegung (Bewegungsschule, Sport- und Spielangebot) Elly-Heuss-Knapp-GWRS, Heilbronn Konzeption Ganztagsgrundschule 5 - Es gibt ein tägliches Bewegungsangebot (Motto: Bewegung macht schlau) im Freien, im Bewegungszimmer oder der Halle Es gibt ein tägliches Spielangebot (Gemeinschaftsspiele, Brettspiele, Tischkicker, Billard etc.) Weiterentwicklung der Betreuungsangebote Als verlässliche Grundschule gab es an der früheren Elly-Heuss-Knapp-Grund- und Hauptschule schon lange das Kernzeitangebot. Träger dieses Angebots war der Stadt- und Kreisjugendring. Mit Einführung der Ganztagsangebote im Grundschulbereich im Herbst 2006 wurden die verschiedenen schon existierenden sowie die neuen Betreuungsangebote der Schule unter einem Trägerdach vereint. Als Partner fand sich zunächst die Diakonie. Im Jahr 2011 ging die Trägerschaft zurück zum Stadt- und Kreisjugendring. Zeitlicher Rahmen der Ganztagesschule Das Angebot sieht eine kompetente, verlässliche Betreuung und Förderung von Montag bis Freitag, täglich 7:15 – 16:30 Uhr vor. Es können auch Teilmodule (z.B. Mittagsbetreuung + Hausaufgabenbetreuung) gebucht werden. Zeit Angebot Betreuungspersonal 7:15 – 8:45 7:30 – 8:45 Frühstücksangebot Betreuungsmodul 1 --- Unterricht --Frühstück und aktive Pause --- Unterricht --Aktive Pause --- Unterricht --Betreuung Modul 2 / Unterricht Ehrenamtliche Seniorinnen Erzieher/-innen Lehrkräfte Lehrkräfte Lehrkräfte Lehrkräfte Lehrkräfte Erzieher/-innen / Lehrkräfte 13:05 – 14:00 Mittagsbetreuung mit gemeinsamem Mittagessen Erzieher/-innen 14:00 – 15:30 Hausaufgabenbetreuung in Kleingruppen - teilweise findet parallel zur HABetreuung ein AG-Angebot statt, die teilnehmenden Kinder erhalten keine Hausaufgabenbetreuung Anschlussbetreuung: Freizeit, Sport, Spiel, vielfältiges AG- und Kurs-Angebot 1 Fachkraft pro Klassenstufe + Hilfskräfte + ehrenamtliche Hilfskräfte (überwiegend Jugendbegleiter/-innen) 9:30 – 9:50 9:50 – 11:20 11:20 – 11:35 11:35 – 12:20 12:20 – 13:05 15:00 – 16:30 16:30 – 18:00 Randzeitenbetreuung ab 5 Kinder möglich Erzieher/-innen, Lehrkräfte, Praktikanten/Praktikantinnen, Schülermentor/-mentorinnen, Jugendbegleiter/-innen Fachkraft Schulische Koordinierungsgruppe Wo so viele Professionen an einer Sache beteiligt sind, kommt es schnell zu unterschiedlichen Auffassungen und Sichtweisen, zu Informationsdefiziten und Abstimmungsproblemen. Elly-Heuss-Knapp-GWRS, Heilbronn Konzeption Ganztagsgrundschule 6 Um eine konstruktive Zusammenarbeit aller an der Ganztagsschule Mitwirkenden zu ermöglichen, gibt es deshalb eine Koordinatorin und eine Koordinierungsgruppe. Die Koordinierungsgruppe traf sich anfangs (mindestens für 1 Schulhalbjahr) wöchentlich. Nachdem der Betrieb sich eingespielt hatte, werden die Treffen jetzt bedarfsorientiert abgehalten, mindestens jedoch einmal pro Monat. Aufgaben der schulischen Koordinatorin: - Weitergabe von Informationen zwischen den Betreuungskräften bei Bedarf Kontaktaufnahme zu Eltern, Lehrkräften, Betreuern, zum Träger - Ansprechpartner für alle Beteiligten Zusammensetzung der schulischen Koordinierungsgruppe: - Schulleitung (Rektorin oder Konrektorin) - Koordinatorin - 1 Vertreter/-n der Betreuer/-innen Aufgaben der schulischen Koordinierungsgruppe: - organisatorische Planungen, Erstellen von notwendigen Formularen - Anschaffungen für den Ganztagsbetrieb - Entlarvung von Fehlentwicklungen - Kurskorrekturen - Erstellen von „Betreuungsleitlinien“ - Weiterentwicklung des Ganztagsschulangebots - Beratungen über Verpflichtungen von Betreuungskräften (Jugendbegleitern) - Beratungen über Aufnahme von Angeboten ins Ganztagsschulkonzept Das Koordinationsgremium Das Koordinationsgremium gehört zur Kooperationsvereinbarung mit dem Schulträger (Stadt Heilbronn). Es überwacht die Qualität des schulischen Ganztagesangebots. Zusammensetzung des Koordinationsgremiums: - Schulleitung (Rektor/-in, Konrektor/-in) - 1 Trägervertreter - 1 Vertreter der betreuenden Fachkräfte - 1 Vertreter der Lehrkräfte - 2 Vertreter städtischer Ämter, Schulaufsichtsamt - 2 Elternvertreter Aufgaben des Koordinationsgremiums: - Klärung eines Rahmens für das Angebot (Module, Anmelde- und Kündigungsfristen für Eltern etc.) - Organisatorische Planungen, Erstellen von notwendigen Formularen - Anschaffungen für den ganztagesbetrieb - Evaluation der Angebote - Erstellen von Elterninformationen - Weiterentwicklung des Ganztagesschulangebotes - Beratungen über Verpflichtungen von Betreuungskräften (z.B. Jugendbegleitern) - Beratungen über die Aufnahme von Angeboten ins Ganztagesschulkonzept - Beratung über den Umgang mit Kindern mit erweitertem Betreuungsbedarf Elly-Heuss-Knapp-GWRS, Heilbronn Konzeption Ganztagsgrundschule 7 Die räumlichen Rahmenbedingungen Durch die schon lange bestehende Ganztagesschule im Sekundarbereich gibt es an der EllyHeuss-Knapp-Grund- und Werkrealschule einige Räumlichkeiten, die von Grundschule und Werkrealschule gemeinsam genützt werden können, so die Ausgabeküche und die Mensa für den Essensbereich, die Schülerbücherei und den Computerraum. Zusätzlich steht im Grundschulgebäude eine weitere Schülerbücherei, ein Bewegungsraum, eine kleine Schulküche und ein Schulsozialarbeiterzimmer mit Besprechungsraum zur Verfügung. Im Außenbereich konnte im Jahr 2010 ein schöner Spielplatz mit Schaukel, Rutsche und Kletterelement eingeweiht werden. Vom Spielplatz führt eine Tür direkt auf den Fußballplatz. Am Rand des Spielplatzes wurde ein 10mx10m großer Schulgarten angelegt. Kernstück der Betreuung ist jedoch „Ellys Ecke“, ein Pavillon, der einst als Hausmeisterwohnung diente. Darin sind ein größerer und zwei kleine Gruppenräume, ein Büro, eine Küchenzeile und zwei Toiletten untergebracht. Die räumlichen Rahmenbedingungen ermöglichen den Ganztagsbetrieb an der Elly-HeussKnapp-Grundschule, doch sie sind nicht ideal. Dank der großen Nachfrage sind die Räumlichkeiten in „Ellys Ecke“ inzwischen zu beengt. Auch ist das wichtige tägliche Bewegungsangebot inklusive Aktiver Pause nur bei trockenem Wetter ausreichend durchführbar. Es gibt nur einen minimalen überdachten Pausenhofteil direkt am Hauseingang. Verbindlichkeit und Evaluation Wie die pädagogische Konzeption der Sekundarstufe, so stellt auch diese Konzeption neben einem verbindlichen Grundgerüst, das die Eckpunkte umfasst, einen offenen Rahmen dar, der angebots- und abnehmerorientiert, jeweils bezogen auf ein neues Schuljahr, zu füllen ist. Beide Ganztagsschulbereiche, Grundschule und Werkrealschule, unterliegen regelmäßiger Evaluation. Erstfassung am 20. November 2006 Aktualisiert am 23. April 2009 Aktualisiert am 15. September 2014 Aktualisierung und Anpassung an die veränderte Betreuungssituation. Heilbronn, den 15. September 2014 Die Schulleiterin (Angelika Biesdorf, Rektorin)