Middlebury College – Escola de Português – Verão de 2008

MIDDLEBURY COLLEGE – ESCOLA DE PORTUGUÊS – VERÃO DE 2014 – ANO 12
PORTUGUÊS 3201 – INTERMEDIÁRIO I
Programa de Curso:
Professora: Regina Santos
Celular: (215) 375-4149
E-mail: [email protected]
Horário de Atendimento: Logo após o jantar, de 08:40 às 09:40 da noite, de segunda à quinta
Local: Espaço social do Brackett (piso da entrada principal, onde fica a mesa da cozinha e a sala de
televisão).
1. Comentários gerais: O curso de Português 3201 é um curso intensivo elaborado para alunos cujo nível
de proficiência linguística equivale ao iniciante alto ou intermediário baixo (alunos que já estudaram
português em média por dois semestres, apesar de ocasionalmente recebermos alunos que estudaram um
ou três semestres, considerando-se variáveis tais como diferentes abordagens didáticas, uso de programas
acadêmicos ou não, permanência em país de língua portuguesa, diferenças individuais dos aprendizes, e
quando/há quanto tempo a língua foi estudada). Ao término do curso o aluno, em geral, adquire
proficiência equivalente a de um estudante que completou um ano regular de estudo da língua portuguesa,
dependendo da dedicação, esforço e motivação de cada um. As quatro habilidades linguísticas
(compreensão auditiva, fala, leitura e escrita) serão enfatizadas, utilizando contextos específicos com o
intuito de familiarizar o aluno com a cultura luso-brasileira, a fim de desenvolver sua habilidade
comunicativa para discutir situações práticas do dia a dia.
Durante a primeira semana de aula e metade da segunda semana, será feita uma revisão gramatical
intensa, cujo objetivo é nivelar o grupo e sanar eventuais problemas, tais como: a) alunos que se
encontram em níveis distintos apesar de terem estudado com o mesmo material por tempo equivalente; e
b) variação da abordagem dada ao material de uma instituição para a outra, que por sua vez reflete na
variação da aquisição linguística do grupo. O curso requer participação intensa tanto dentro quanto fora
da sala de aula, com aproximadamente duas horas de preparo diário para cada aula, a fim de completar as
tarefas cobradas, que incluem leituras e exercícios (alguns com componente de áudio). O curso terá um
ritmo intenso. Porém, à medida que forem introduzidas estruturas gramaticais mais complexas, o ritmo
será reduzido, de acordo com o nível de aproveitamento da turma. Os alunos devem ter um papel ativo no
processo de aprendizado, e a professora atuará como facilitadora de tal processo.
2. Objetivos: Ao longo deste curso, o aluno desenvolverá as seguintes habilidades comunicativas:
▪Comunicar-se sem dificuldade sobre os seguintes
▪Utilizar com segurança as seguintes estruturas
tópicos: atividades diárias, horário, tempo e/ou clima,
gramaticais: verbos regulares e irregulares: no presente,
necessidades e gostos pessoais.
nos pretéritos perfeito e imperfeito, futuro, condicional,
▪Falar sobre refeições e pedir algo em um restaurante. pretérito perfeito composto, pretérito mais-que-perfeito,
gerúndio (no presente e no passado), futuro (do presente e
▪Falar de eventos passados e atuais.
do passado), subjuntivo (presente, passado e futuro),
▪Discutir atividades e planos para o futuro.
imperativo; usos dos infinitivos impessoal e pessoal.
▪Exprimir obrigação, preferência, possibilidade,
▪Distinguir sujeitos, possessivos, demonstrativos,
finalidade, concessão e indecisão.
▪Falar e expressar opinião sobre: sistema educacional, reflexivos, pronomes de objetos direto e indireto;
pronomes relativos; aposto e vocativo.
vida universitária, gastronomia, família, moradia,
▪Dominar uso de artigos, pronomes e preposições;
atividades domésticas, esportes e atividades de lazer,
regência verbal e nominal; comparativo e superlativo.
roupas, compras, viagens, mercado de trabalho, vida
▪Dominar ordem de palavras; usos do futuro do pretérito;
profissional e carreira, vida econômica e financeira,
pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo; sentenças com o
saúde, comércio e serviços, mobilidade urbana,
condicional “se” em tempos compostos; futuro composto
questões ambientais, energia e desenvolvimento
do subjuntivo; figuras de linguagem.
sustentável, agronegócios, condições sociais, festas
▪Desenvolver capacidade de argumentação, defesa de
populares e sociedade em geral – mudanças sociais e
opinião e hipótese.
seus reflexos na vida cotidiana.
Santos, Programa de Curso, Página 2
3. Normas para o curso:
3.1. JURAMENTO: O juramento deverá ser observado e mantido ao longo do programa dentro e fora da
sala de aula, sendo assim o uso da língua inglesa (ou de qualquer outra língua estrangeira) é estritamente
proibido.
3.2. NOTAS SOBRE COLA, PLÁGIO E AUTO- PLÁGIO:
 Não haverá tolerância para qualquer tipo de cola, consequentemente, a nota para tal trabalho
será equivalente a zero.
 Plágio: Todo trabalho deverá ter referências bibliográficas. A falta de referência do material
citado ou parafraseado será considerada plágio e, consequentemente, a nota para tal trabalho será
equivalente a zero e o estudante será punido de acordo com as regras de Middlebury College.
 Auto-plágio: Todo trabalho que tenha sido usado para um determinado curso ou módulo, tanto
neste verão quanto em verões anteriores, não será considerado válido para outro curso em um
mesmo período acadêmico ou em um período posterior. Não haverá exceções a esta regra. O
aluno que repetir o trabalho de um curso em outro receberá nota equivalente a zero no referido
trabalho.
3.3. NOTA SOBRE DIVERSIDADE: Os materiais e textos usados nesta aula foram selecionados para
análise crítica, com critério e fins estritamente acadêmicos, de acordo com os objetivos pedagógicos desta
turma, em particular, e com os princípios de diversidade de Middlebury College. Os conteúdos expressos
nesses materiais não refletem, necessariamente, a opinião da professora ou da Escola de Português. Caso
se sinta ofendido com o conteúdo de algum material pedagógico selecionado, recomenda-se consultar a
professora ou a diretora.
3.4. PROFICIÊNCIA: De acordo com experiência dos anos anteriores, os alunos classificados no nível 2
costumam entrar no programa com um nível de proficiência equivalente aos níveis iniciante alto ou
intermediário baixo. Entre as semanas 6 e 7, todos os estudantes serão submetidos a uma entrevista oral
final. No que diz respeito ao desempenho, espera-se que, ao término do programa, os alunos tenham
avançado dois subníveis de proficiência: ou seja, do nível iniciante alto ao nível intermediário médio, ou
do nível intermediário baixo ao intermediário alto, por exemplo. Em geral, os alunos avançam mais de
dois subníveis de proficiência. Consulte os professores Regina Santos ou Agripino Silveira, caso tenha
dúvidas a respeito de como essa avaliação é ministrada.
3.5. ATIVIDADES: As quintas-feiras são reservadas para os testes. Exercícios, composições e leituras
serão cobrados semanalmente. Os alunos receberão uma lista com os exercícios que devem ser
completados toda semana. Os exercícios semanais devem ser entregues toda sexta,
impreterivelmente. Exercícios atrasados receberão crédito parcial. As redações semanais devem ser
entregues toda quarta. As leituras (Verissimo) serão avaliadas nas formas oral (participação e discussão
em sala) e escrita (através da prova semanal). Consulte a professora caso tenha alguma dúvida. Além da
obra do Verissimo, haverá semanalmente as seguintes leituras, para contextualizar as atividades
desenvolvidas fora da sala de aula:
Semana 1: Festa Junina (origem e tradições)
Semana 2: Lazer/Turismo/Futebol e Copa do Mundo
Semana 3: Carnaval (origem e celebrações contemporâneas)
Semana 4: A feijoada e aspectos gerais relacionados a essa tradição gastronômica
Semana 5: Música brasileira (ritmos, compositores e tradições)
Semana 6: "Notáveis do mundo de língua portuguesa" (seleção de personalidades do mundo lusófono e
apresentação feita à turma)
Santos, Programa de Curso, Página 3
3.6. COMPOSIÇÕES: A escrita de composições é outra forma de
desenvolver a sensibilidade com relação às diferenças entre as formas falada e escrita. Os alunos terão 6
redações mandatórias ao todo, que deverão ser refeitas de acordo com a indicação da professora, com o
intuito de melhorar a versão final. A primeira versão será sempre entregue na quarta, e a versão B
na sexta-feira da semana seguinte. O aluno poderá solicitar ajuda sempre que necessário, mas não
poderá pedir auxílio a outros colegas ou aos estagiários quanto às correções das redações. Todas as
composições devem ser digitadas utilizando espaço duplo e “fonte” Times New Roman, tamanho 12. Os
acentos ortográficos devem ser inseridos antes que a redação seja impressa. Consulte a professora ou o
manual do seu computador caso você tenha dúvida de como inseri-los.
3.7. PRÁTICA DE PRONÚNCIA: Haverá ainda uma prática de pronúncia obrigatória de segunda à
quinta, de 12:45-13:20, cuja avaliação representa 10% da nota.
3.8. MATERIAL: A apostila Português & Comunicação será a principal fonte de referência e é
obrigatório tê-la em sala. O livro Comédias para se ler na escola, de Luis Fernando Verissimo, também
será utilizado (ver link abaixo, no item 4.2). Além disso, outros materiais de apoio estarão à disposição do
aluno na livraria. Todos os exercícios do blog ou exercícios adicionais enviados por email devem ser
corrigidos antes de serem entregues à professora. O aluno deve completar tal correção, para melhor
compreensão das estruturas gramaticais. Caso precise de ajuda, procure sua professora.
3.9. PRESENÇA E PARTICIPAÇÃO: Presença e participação em sala são impreteríveis, portanto
frequência e pontualidade são esperadas dos alunos. Somente ausências aprovadas pela diretora ou
diretora assistente serão consideradas “ausências justificadas”. As demais ausências terão um impacto
negativo na avaliação final (para cada ausência, serão descontados dois pontos da nota final). É
essencial a participação do estudante, uma vez que haverá um teste de proficiência linguística no final do
programa e a participação ativa ajuda a desenvolver eficazmente a produção oral.
3.10. ATENDIMENTO: O horário de atendimento é oferecido para ajudar o aluno. Sendo assim,
aproveite a oportunidade para solucionar suas dúvidas com sua professora, ou simplesmente pratique seu
português!
4. Materiais adotados:
4.1. Português & Comunicação, Santos. Maio de 2014. Obrigatório.
4.2. Comédias para se ler na escola. Luis Fernando Verissimo. Editora Objetiva, 2001. Mandatório, com
perguntas incluídas nos testes. Link para acesso online:
http://www.cfnp.com.br/2013/Biblioteca/Luis-Fernando-Verissimo-Com%C3%A9dias-Para-Se-Ler-NaEscola.pdf
4.3. Português descomplicado. Carlos Pimentel. 6ª edição, de acordo com a Nova Ortografia. Editora
Saraiva, 2009. Material de referência, para consulta.
4.4. Outros materiais de apoio serão selecionados e fornecidos pela professora e/ou colocados no blog
(artigos, poemas, música, vídeos, etc.).
5. Distribuição de notas:
Santos, Programa de Curso, Página 4
Distribuição de pontos:
6 testes escritos
Exame final escrito
Prática de pronúncia
Presença e participação
6 redações
Tarefas (exercícios e
apresentação semana 6)
Tabela de notas e conceitos:
30%
15%
10%
10%
20%
15%
95-100
92-94
88-91
85-87
82-84
A
AB+
B
B-
78-81
75-77
72-74
65-71
Abaixo de 65
C+
C
CD
F
6. Programa experimental, datas e atividades previstas:
Quartas: Entrega das redações (versão 1)
Quintas: Discussão da leitura Verissimo/Testes
Sextas: Entrega das tarefas/Redações B (versão 2, editada)
Semana 1 – 23 a 27 de junho
Português & Comunicação – Unidades 1, 2 e 3
Revisão: Tempos simples do modo indicativo; plural; pronomes interrogativos,
possessivos e indefinidos; adjetivos e pronomes demonstrativos; adjetivos
descritivos; advérbios; horas; uso de preposições; reflexivos; comparativo e
superlativo; pronomes de objeto direto e indireto.
Vocabulário básico (revisão): vida acadêmica, cursos, profissões, mercado de
trabalho, rotina, família, passatempos e atividades de lazer.
 Teste 1, Composição 1, Exercícios complementares semana 1
Semana 2 – 30 de junho a
04 de julho
Português & Comunicação – Unidade 4
Revisão: Mais tempos simples do modo indicativo; tempos compostos do modo
indicativo; usos do particípio passado; voz passiva; imperativo.
Revisão vocabular: gastronomia, refeições, hábitos alimentares, moradia, infância,
tempo livre, entretenimento, cidades e soluções sustentáveis.
 Teste 2, Composições 2 e 1B, Exercícios complementares semana 2
Semana 3 – 07 a 11 de julho
Português & Comunicação – Unidade 5
Usos especiais de fazer e haver; futuro do presente e futuro do pretérito; mais
tempos compostos do modo indicativo; pedidos formais.
Vocabulário: férias, viagens e turismo; o tempo e o clima; compras; saúde e bemestar.
 Teste 3, Composições 3 e 2B, Exercícios complementares semana 3
Semana 4 – 14 a 18 de julho
Português & Comunicação – Unidade 6
O presente do subjuntivo e seus usos; o pretérito imperfeito do subjuntivo e seus
usos; o futuro do subjuntivo e seus usos; conjunções usadas com o modo
subjuntivo; orações condicionais; usos do subjuntivo x indicativo.
Vocabulário: cidades, meios de transporte, trânsito e mobilidade urbana; comécio e
prestação de serviços.
 Teste 4, Composições 4 e 3B, Exercícios complementares semana 4
Semana 5 – 21 a 25 de julho
Português & Comunicação – Unidade 7
Os tempos compostos do modo subjuntivo; os infinitivos pessoal e impessoal.
Vocabulário: meio ambiente, energia e desafios da sustentabilidade; estilo de vida,
economia; finanças e investimentos.
 Teste 5, Composições 5 e 4B, Exercícios complementares semana 5
Santos, Programa de Curso, Página 5
Semana 6 – 28 de julho a
01 de agosto
Português & Comunicação – Unidade 8
Os pronomes relativos e seus usos; aposto e vocativo; revisão das preposições;
regências nominal e verbal.
Apresentações em sala sobre “personalidades do mundo de língua portuguesa”.
Expansão vocabular: agronegócios, ciências e novas tecnologias.
 Teste 6, Composições 6 e 5B, Exercícios complementares semana 6
Semana 7 – 04 a 08 de agosto
Português & Comunicação – Continuação Unidade 8
Palavras denotativas; ordem de palavras; homônimos e parônimos; estrangeirismo;
figuras de linguagem.
Revisão para a prova final escrita (exercícios de fixação distribuídos e corrigidos
em sala)
 Prova final escrita; Composição 6B
Seja bem-vindo (a) ao curso e sucesso no nosso programa!