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trabajo
definitivo Cód. Intern.
475 CLE168
Cód. País
163
32
País
Argentina
Argentina
Argentina
Autores/es
VALLEJOS Sergio Alfredo
BOTASI Sandra CASENAVE
Gabriela
GIROLA Estela
Título
Aventura político educativa
LAS PRÁCTICAS SOCIOEDUCATIVAS COMO
TERRENO DE LA ACCIÓN DOCENTE
Rudecindo
86
102
Argentina
MUSIAL LIDIA
El desafío de la inclusión: la diversidad en el aula
42
Argentina
ANSEDE Héctor
Envidio a Mario Bross
90
Argentina
GONZALEZ Susana
91
Argentina
GRANEROS Angélica
Educación Artística en la escuela: un laboratorio de
4.TRS
ideas para repensar
El sordo dolor de la exclusión
4.TRS
30
Argentina
11
Argentina
73
Argentina
0
46
Argentina
Argentina
Silvia Ferrero. Diego
Entramando Redes
Piedrabuena; Germàn Falo,
ALE Luis, LUCERO CERVINO
EDUCACIÓN RURAL Y ABANDONO ESCOLAR.
Noelia, REYNA Aníbal
Lic. Nancy Mariana Cejas // Educación Sexual Integral. Ampliando el campo de
Lic. Beatriz Escudero Rava
lo posible.
La Discapacidad en la Escuela: cuerpos visibles,
Silvana Mabel Corso
invisibles, ausentes, cuerpos que hablan…
BUCETA Liliana
Del malestar institucional a la inclusión
133
Argentina
Peracchia, Silvana Elizabeth
Shoá: educación, memoria y tolerancia
João Batista Siqueira Harres,
Ione dos Santos Canabarro
João Paulo de Oliveira Araújo;
Klebson Alberto Queiroz de
TELMO ADAMS Leandro
Sieben
Viviane Diehl, Ana Iara Silva
de Deus
ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO: PERCEPÇÕES DE
ALUNOS, PROFESSORES E COORDENADORES
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: UM PROJETO
CONCRETO OU MAIS UMA DEMAGOGIA?
DESEMPREGO DO JOVEM NO BRASIL: EDUCAÇÃO
PROFISSIONAL UMA ALIADA PARA A INCLUSÃO E
IMAGENS DO INCONSCIENTE COMO VIVÊNCIAS
ARTERAPÊUTICAS COM USUÁRIO DE ÁLCOOL E
462 CLE155
467 CLE160
471 CLE164
461 CLE154
468 CLE161
469 CLE162
460 CLE153
459 CLE152
465 CLE158
1 CLE169 bis
2 CLE156
3 CLE165
4
5
6
7
CLE115
CLE123
CLE114
CLE124
2RS E4BR026
10RS E4BR121
1RS E4BR008
11RS E4BR124
CLE116
8
9
10
11
12
13
14
Brasil
Brasil
Brasil
Brasil
Brasil
4.TRS
Dirección electrónica
[email protected]
[email protected],
[email protected]
4.TRS
[email protected]
4.TRS
[email protected]
4.TRS
[email protected]
[email protected]
[email protected]
4.TRS
[email protected]
4.TRS
[email protected],
[email protected], n-o-
4.TRS
[email protected]
4.TRS
4.TRS
[email protected]
4.TRS
[email protected]
4.TRS
4.TRS
4.TRS
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected],
[email protected]
4.TRS
[email protected]
4.TRS
[email protected],
[email protected];
[email protected];
[email protected];
[email protected];
[email protected]
3RS E4BR032
CLE117
CLE121
CLE119
CLE120
CLE118
CLE122
4RS E4BR035
8RS E4BR090
E4BR081
7RS E4BR083
5RS E4BR062
9RS E4BR093
CLE126
Brasil
Brasil
Brasil
Brasil
Brasil
Brasil
Brasil
CLE84
E1BR054
19RS
Colombia
CLE87
22RS 5
Colombia
CLE79
14RS
Colombia
Colombia Cepe
Colombia
25 RS 01CH
15
16
17
CLE90
18
CLE88
23 RS 6
Colombia
CLE81
16RS 4
Colombia
CLE78
13RS Colombia Colombia
Cepe 15
Colombia
24 RS 7
19
20
21
CLE89
22
CLE83
18RS 1
Colombia
CLE80
15RS 1
Colombia
CLE85
20RS 3
Colombia
CLE77
12RS Colombia Colombia
Cepe 04
21RS 4
Colombia
23
24
25
26
CLE86
27
Marli Spat Taha, Cátia Silene
Carrazoni Lopes; Emerson
I SEMINÁRIO JUVENIL CONVERSANDO COM A
Soares Lima; Carla Adriane
GURIZADA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE
Marcelino Damacena; Wagner
DISCUSSÃO DE TEMAS TRANSVERSAIS
Cardoso Jardim ; Fabiane
Ferreira da Silva
EJE
4.TRS
Ângela Maria Hartmann, Maria
Aparecida Monteiro Deponti
Márcia Fonseca Janice Rubira
Silva
Lucileide Malaguth Colares
Marilene Medeiros Cruz
Guimarães, Luana Malaguth
Letícia Fernandes Ozório
Anelise Pereira Bordignon
Ângela Adriane Schmidt
Bersch; Eliane Lima Piske;
A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM SALA
NAS PROFUNDEZAS DO MAR DE OPORTUNIDADES:
UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO
RODA DE CONVERSA: A UNIVERSIDADE E O
MOVIMENTO SOCIAL NA RESISTÊNCIA CONTRA A
PROCESSO EDUCATIVO: OS SABERES DO
MOVIMENTO SOCIALAS
ATRAVÉS
DAS PRÁTICAS
PROBLEMATIZANDO
ATRIBUIÇÕES
DE GÊNERO
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
A FORMAÇÃO DO EDUCADOR SOCIAL E A
PROMOÇÃO DE RESILIÊNCIA COMUNITÁRIAPARA
4.TRS
Cristiane Inês Musa
A IMPORTÂNCIA DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE
ALUNOS DO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE 4.TRS
DO IFRS/CÂMPUS FELIZ, BRASIL
Yurany Malagón
Formando sujetos de Derecho desde la Interacción
4.TRS
con el contexto
Luz Mery Murillo Rodríguez
Convivencia Pacífica Escolar
Maria Clara Plata Adarme,
Clara Ines Chaparro, Roberto
Sonia
Yerlendi
Camacho
Quintero
Escuela y derechos humanos en el marco el
conflicto armado en Colombia: trascendiendo la
UNA MIRADA DE LA ESCUELA A PARTIR DEL
DERECHO AL AMBIENTE SANO
[email protected],
Eniz Conceição Oliveira,Gláucia
Cardoso de Souza, Leandro
Neutzling Barbosa
[email protected]
4.TRS
[email protected]
4.TRS
epe <[email protected]>, "fabio omar
arcos martinez"
4.TRS
[email protected]
[email protected],
[email protected],
Esperanza Villegas López
Cuidando la Vida del Agua en mi municipalidad
4.TRS
Herney Patiño
LA ESCUELA DE PENSAMIENTO AMBIENTAL:
Pensar el mundo, cambiar la realidad
4.TRS
Fredy Sánchez, Luis Eduardo
Aportes Tulpa PEPAS CEID ADE
Pérez, Dary Barreto.
Alejandro Astorquiza, Blanca El Barco-Escuela: Aula Flotante para aprender y
Isabel Delgado, José Nicolas
enseñar sobre historia y potencialidades del río
Currículo y contexto en el marco de los Proyectos
Liset María Abonia Balanta
Ambientales Escolares. “La secundaria a través del
Wilmar Sotelo, Katerine Rojas, La formación política, cultural y social de los
Óscar Gil
jóvenes del barrio la estrella, desde la perspectiva
Forma de Hacer Escuela: “Escuela de la
María Gilma Acosta
Redsistencia”
La contribución de los saberes no académicos en la
Dino Segura, Marcela Segura
escuela para la constitución de un reconocimiento
Mary Cruz Castro Quintero. Kanga la Moda Africana: Una herramienta
Yolanda Castro Quintero.
multicultural política – Pedagógica: Legado
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected]
m
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected];
[email protected] ;
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
[email protected]
epe <[email protected]>, "fabio omar
arcos martinez"
[email protected],[email protected]
otmail.com, [email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected]
.com
epe <[email protected]>, "fabio omar
arcos martinez"
[email protected],
[email protected],
CLE82
17RS 6
Colombia
28
29 CLE01
30 CLE02
31 CLE03
26 RS 01ESP
27 RS 02ESP
28 RS 03ESP
32 CLE04
33 CLE94
España
España
España
España
1
México
34 CLE103
10
México
35 CLE102
9
México
36 CLE104
37 CLE107
38 CLE105
11
14
12
México
México
México
39 CLE106
13
México
40 CLE108
15
México
Manuel Alejandro Henao,
Miguel Ángel FrancoStella
María José Amoros Martínez,
Encarna Díaz Carmona,
Pilar Jiménez Higueras, Ana M.
Benayas Sánchez, Ramón
Pilar Jiménez Higueras, Diana
Huerta Hernán, Sara Valero
García Pérez Francisco, De
Alba Fernández Nicolás, Porlán
Balderas Medina María de
Lourdes
Moreno Vazquez María Fe, C.
José Eduardo Romero
Macias Amezcua Gloria,
Trinidad Ramírez Tapia, Jorge
Olivera Gómez Aida,Gustavo
Morales González, Florencia
Oseguera Figueroa Leticia;
Juan Hurtado
Ortega Serna Lobsang
Medardo
México
42 CLE109
16
10
México
México
Rosa López Sandín
Salgado Medina Rosa María;
Magallán Camarena Gracia ;
Daniel Rosas Álvarez
México
Ibarra Rojas Elena Alejandra,
Hernández Aguilar Alejandra
43 CLE116
45 CLE115 bis
46 CLE110
47 CLE97
México
17
4
México
México
48 CLE96
3
México
49 CLE112
41
México
50 CLE98
51 CLE99
52 CLE111
53 CLE95
5
6
18
2
54 CLE115 bis
México
México
México
México
México
55 CLE101
8
México
56 CLE107 bis
CLE107 bis
México
57 CLE101 bis
CLE101 bis
México
58
59 CLE29
P-04-4
60 CLE31
P-04-6
61 CLE26
P-04-1
Venezuela
Venezuela
Venezuela
Venezuela
62 CLE30
P-04-5
63 CLE34
P-04-9
Venezuela
Venezuela
64 CLE33
P-04-8
Venezuela
65 CLE27
P-04-2
Venezuela
66 CLE34 bis
P-04-10
67 CLE 12
9
Perú
NO A LA LOMCE I.
4.TRS
[email protected]
NO A LA LOMCE II.
4.TRS
[email protected]
La escuela que queremos
4.TRS
4.TRS
[email protected]
4.TRS
[email protected],
[email protected]
Hacia una vivienda amplia
Construyendo autonomia, Cherán.
4.TRS
Viveros Farias Melania
[email protected]
Proyectos por Campañas Educativas
4.TRS
[email protected]
Caminando en armonía. Escuela sostenibilidad.
4.TRS
[email protected]
¿Qué piensan los jóvenes de su tiempo?
4.TRS
[email protected]
4.TRS
La pertinencia de la reforma educativa 2013
Percepción social de la violencia escolar en la
4.TRS
escuela secundaria.
Narrativa, identidad y violencia doméstica en
4.TRS
adolescentes de Chimalhuacán. Hacia un contacto
El abandono escolar desde la perspectiva de
4.TRS
genero
Edith Sánchez Galaviz La inclusión "Un gran equipo"
Jornadas por la Madre Tierra. Una experiencia de
Seminara María Caro
educación no formal en la Montaña Baja de
Gonzalez Báez, Magdalena
Isela, Humberto Alonso Razo y La Participación Social como un Derecho
García Sánchez Miguel y Lina La Permisividad como obstaculo de la educación
Actos
delictivos en la Escuela Secundaria
Rodríguez Guido.
escolar.
Técnica No 15. Lic. Jesús Reyes Heroles
Miguel Pérez Zúñiga
González Martínez Ma. de
Bases Curriculares para el Verdadero Sentido del
Jesús
Ser Universitario
Hurtado Torres Aaron
[email protected]
Educar para la paz, a través de hábitos
democráticos
Ortega Serna Marcos Rosello Porque me aburro en la escuela, dibujo.
Peralta De Avila Sandra Judith Impacto de equidad en la educación para el sordo
4.TRS
;
un estudio de la relevancia en políticas inclusivas.
42
7
[email protected],
[email protected]
4.TRS
41 CLE113
44 CLE100
Encuentros y desencuentros en la construcción de
4.TRS
otra educación: MSE
EkonoMoVida. investigar la crisis en el aula
4.TRS
Comunicando Iberoamerica
Formando madres bien madres y padres , también.
Corona Velázquez Concepción Los niños, esos niños, tus niños. Mis niños.
Curso taller para prevenir e intervenir en la
Cynthi Anai Farfán Cera
violencia escolar desde la perspectiva de género
Lambarri Palma Judith; Pérez Valores y Educación Física en adolescentes
Rodíguez Sonia
escolares
Gloria Macías Amezcua,
Reconstitución del territorio comunal. El
Trinidad Ramírez Tapia, Jorge movimiento étnico autonómico en San Francisco
Leer y escribir para amar. (Redes de mujeres,
María Luz López Morales
región centro Coahuila, México)
AZUCENA OCHOA CERVANTES,
FELICIA VÁZQUEZ BRAVO,
JOSÉ JUAN SALINAS DE LA
VEGA
Repensando el impacto de las reformas
curriculares en torno a los Derechos Humanos
Lcda. Edit Silva, Lcda. Doris
Soberanía Y Emancipación AgroalimentariaDesde Y
Soto
Para La Escuela.
Mayira Alonzo Calderón
Cómo aprende a aprender una comunidadde
Blanca Elisa Cabral
aprendizaje
Lcda. Nelly del Claret Márquez, “Protección y Desarrollo Estudiantil”
Zulay Mireya Hurtado, MCs en EquipoInterdisciplinario De Atención Integral A
Erika Sánchez, Diomari
Comuna y educación: “planificaciónestrategica en
Hernández
tiempos de revolución”
Bony Gómez Oswaldo Tona
IDEAS Y POLITICAS PARA AVANZAR EN EL PROCESO
Belén Barrios
EDUCATIVO TRANFORMADOR Y REVOLUCIONARIO
Yutzura Marcano.Lucila
La Democracia Participativa Y Protagónica En El
Rodríguez.
Proceso De La Revolución Bolivariana Para La
Oscar Urbano, Siso Alejo,
El Proceso De Recuperación De LaPalabra A Partir
Mirna Sojo
Del Jagüey ComoInstrumento Pedagógico.La
Maritza Loreto,Mireya Loreto, PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE A
Yanaira Loreto
BRIGADISTAS COMUNITARIOS
Felipe Aguirre Chavez
DISPOSICIÓN EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS
ESCRITOS
[email protected] com
[email protected]
[email protected]
[email protected],
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected]
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
4.TRS
[email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected], [email protected]
[email protected],
[email protected]
[email protected]
[email protected],
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