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trabajo definitivo Cód. Intern. 475 CLE168 Cód. País 163 32 País Argentina Argentina Argentina Autores/es VALLEJOS Sergio Alfredo BOTASI Sandra CASENAVE Gabriela GIROLA Estela Título Aventura político educativa LAS PRÁCTICAS SOCIOEDUCATIVAS COMO TERRENO DE LA ACCIÓN DOCENTE Rudecindo 86 102 Argentina MUSIAL LIDIA El desafío de la inclusión: la diversidad en el aula 42 Argentina ANSEDE Héctor Envidio a Mario Bross 90 Argentina GONZALEZ Susana 91 Argentina GRANEROS Angélica Educación Artística en la escuela: un laboratorio de 4.TRS ideas para repensar El sordo dolor de la exclusión 4.TRS 30 Argentina 11 Argentina 73 Argentina 0 46 Argentina Argentina Silvia Ferrero. Diego Entramando Redes Piedrabuena; Germàn Falo, ALE Luis, LUCERO CERVINO EDUCACIÓN RURAL Y ABANDONO ESCOLAR. Noelia, REYNA Aníbal Lic. Nancy Mariana Cejas // Educación Sexual Integral. Ampliando el campo de Lic. Beatriz Escudero Rava lo posible. La Discapacidad en la Escuela: cuerpos visibles, Silvana Mabel Corso invisibles, ausentes, cuerpos que hablan… BUCETA Liliana Del malestar institucional a la inclusión 133 Argentina Peracchia, Silvana Elizabeth Shoá: educación, memoria y tolerancia João Batista Siqueira Harres, Ione dos Santos Canabarro João Paulo de Oliveira Araújo; Klebson Alberto Queiroz de TELMO ADAMS Leandro Sieben Viviane Diehl, Ana Iara Silva de Deus ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO: PERCEPÇÕES DE ALUNOS, PROFESSORES E COORDENADORES PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: UM PROJETO CONCRETO OU MAIS UMA DEMAGOGIA? DESEMPREGO DO JOVEM NO BRASIL: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL UMA ALIADA PARA A INCLUSÃO E IMAGENS DO INCONSCIENTE COMO VIVÊNCIAS ARTERAPÊUTICAS COM USUÁRIO DE ÁLCOOL E 462 CLE155 467 CLE160 471 CLE164 461 CLE154 468 CLE161 469 CLE162 460 CLE153 459 CLE152 465 CLE158 1 CLE169 bis 2 CLE156 3 CLE165 4 5 6 7 CLE115 CLE123 CLE114 CLE124 2RS E4BR026 10RS E4BR121 1RS E4BR008 11RS E4BR124 CLE116 8 9 10 11 12 13 14 Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil 4.TRS Dirección electrónica [email protected] [email protected], [email protected] 4.TRS [email protected] 4.TRS [email protected] 4.TRS [email protected] [email protected] [email protected] 4.TRS [email protected] 4.TRS [email protected], [email protected], n-o- 4.TRS [email protected] 4.TRS 4.TRS [email protected] 4.TRS [email protected] 4.TRS 4.TRS 4.TRS [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] 4.TRS [email protected] 4.TRS [email protected], [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected] 3RS E4BR032 CLE117 CLE121 CLE119 CLE120 CLE118 CLE122 4RS E4BR035 8RS E4BR090 E4BR081 7RS E4BR083 5RS E4BR062 9RS E4BR093 CLE126 Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil Brasil CLE84 E1BR054 19RS Colombia CLE87 22RS 5 Colombia CLE79 14RS Colombia Colombia Cepe Colombia 25 RS 01CH 15 16 17 CLE90 18 CLE88 23 RS 6 Colombia CLE81 16RS 4 Colombia CLE78 13RS Colombia Colombia Cepe 15 Colombia 24 RS 7 19 20 21 CLE89 22 CLE83 18RS 1 Colombia CLE80 15RS 1 Colombia CLE85 20RS 3 Colombia CLE77 12RS Colombia Colombia Cepe 04 21RS 4 Colombia 23 24 25 26 CLE86 27 Marli Spat Taha, Cátia Silene Carrazoni Lopes; Emerson I SEMINÁRIO JUVENIL CONVERSANDO COM A Soares Lima; Carla Adriane GURIZADA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE Marcelino Damacena; Wagner DISCUSSÃO DE TEMAS TRANSVERSAIS Cardoso Jardim ; Fabiane Ferreira da Silva EJE 4.TRS Ângela Maria Hartmann, Maria Aparecida Monteiro Deponti Márcia Fonseca Janice Rubira Silva Lucileide Malaguth Colares Marilene Medeiros Cruz Guimarães, Luana Malaguth Letícia Fernandes Ozório Anelise Pereira Bordignon Ângela Adriane Schmidt Bersch; Eliane Lima Piske; A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS EM SALA NAS PROFUNDEZAS DO MAR DE OPORTUNIDADES: UM ESTUDO ETNOMATEMÁTICO RODA DE CONVERSA: A UNIVERSIDADE E O MOVIMENTO SOCIAL NA RESISTÊNCIA CONTRA A PROCESSO EDUCATIVO: OS SABERES DO MOVIMENTO SOCIALAS ATRAVÉS DAS PRÁTICAS PROBLEMATIZANDO ATRIBUIÇÕES DE GÊNERO 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS A FORMAÇÃO DO EDUCADOR SOCIAL E A PROMOÇÃO DE RESILIÊNCIA COMUNITÁRIAPARA 4.TRS Cristiane Inês Musa A IMPORTÂNCIA DA PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE 4.TRS DO IFRS/CÂMPUS FELIZ, BRASIL Yurany Malagón Formando sujetos de Derecho desde la Interacción 4.TRS con el contexto Luz Mery Murillo Rodríguez Convivencia Pacífica Escolar Maria Clara Plata Adarme, Clara Ines Chaparro, Roberto Sonia Yerlendi Camacho Quintero Escuela y derechos humanos en el marco el conflicto armado en Colombia: trascendiendo la UNA MIRADA DE LA ESCUELA A PARTIR DEL DERECHO AL AMBIENTE SANO [email protected], Eniz Conceição Oliveira,Gláucia Cardoso de Souza, Leandro Neutzling Barbosa [email protected] 4.TRS [email protected] 4.TRS epe <[email protected]>, "fabio omar arcos martinez" 4.TRS [email protected] [email protected], [email protected], Esperanza Villegas López Cuidando la Vida del Agua en mi municipalidad 4.TRS Herney Patiño LA ESCUELA DE PENSAMIENTO AMBIENTAL: Pensar el mundo, cambiar la realidad 4.TRS Fredy Sánchez, Luis Eduardo Aportes Tulpa PEPAS CEID ADE Pérez, Dary Barreto. Alejandro Astorquiza, Blanca El Barco-Escuela: Aula Flotante para aprender y Isabel Delgado, José Nicolas enseñar sobre historia y potencialidades del río Currículo y contexto en el marco de los Proyectos Liset María Abonia Balanta Ambientales Escolares. “La secundaria a través del Wilmar Sotelo, Katerine Rojas, La formación política, cultural y social de los Óscar Gil jóvenes del barrio la estrella, desde la perspectiva Forma de Hacer Escuela: “Escuela de la María Gilma Acosta Redsistencia” La contribución de los saberes no académicos en la Dino Segura, Marcela Segura escuela para la constitución de un reconocimiento Mary Cruz Castro Quintero. Kanga la Moda Africana: Una herramienta Yolanda Castro Quintero. multicultural política – Pedagógica: Legado [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] [email protected] m [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], [email protected]; [email protected] ; 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS [email protected] epe <[email protected]>, "fabio omar arcos martinez" [email protected],nubcastle@h otmail.com, [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] expedicionpedagogicabogota@gmail .com epe <[email protected]>, "fabio omar arcos martinez" [email protected], [email protected], CLE82 17RS 6 Colombia 28 29 CLE01 30 CLE02 31 CLE03 26 RS 01ESP 27 RS 02ESP 28 RS 03ESP 32 CLE04 33 CLE94 España España España España 1 México 34 CLE103 10 México 35 CLE102 9 México 36 CLE104 37 CLE107 38 CLE105 11 14 12 México México México 39 CLE106 13 México 40 CLE108 15 México Manuel Alejandro Henao, Miguel Ángel FrancoStella María José Amoros Martínez, Encarna Díaz Carmona, Pilar Jiménez Higueras, Ana M. Benayas Sánchez, Ramón Pilar Jiménez Higueras, Diana Huerta Hernán, Sara Valero García Pérez Francisco, De Alba Fernández Nicolás, Porlán Balderas Medina María de Lourdes Moreno Vazquez María Fe, C. José Eduardo Romero Macias Amezcua Gloria, Trinidad Ramírez Tapia, Jorge Olivera Gómez Aida,Gustavo Morales González, Florencia Oseguera Figueroa Leticia; Juan Hurtado Ortega Serna Lobsang Medardo México 42 CLE109 16 10 México México Rosa López Sandín Salgado Medina Rosa María; Magallán Camarena Gracia ; Daniel Rosas Álvarez México Ibarra Rojas Elena Alejandra, Hernández Aguilar Alejandra 43 CLE116 45 CLE115 bis 46 CLE110 47 CLE97 México 17 4 México México 48 CLE96 3 México 49 CLE112 41 México 50 CLE98 51 CLE99 52 CLE111 53 CLE95 5 6 18 2 54 CLE115 bis México México México México México 55 CLE101 8 México 56 CLE107 bis CLE107 bis México 57 CLE101 bis CLE101 bis México 58 59 CLE29 P-04-4 60 CLE31 P-04-6 61 CLE26 P-04-1 Venezuela Venezuela Venezuela Venezuela 62 CLE30 P-04-5 63 CLE34 P-04-9 Venezuela Venezuela 64 CLE33 P-04-8 Venezuela 65 CLE27 P-04-2 Venezuela 66 CLE34 bis P-04-10 67 CLE 12 9 Perú NO A LA LOMCE I. 4.TRS [email protected] NO A LA LOMCE II. 4.TRS [email protected] La escuela que queremos 4.TRS 4.TRS [email protected] 4.TRS [email protected], [email protected] Hacia una vivienda amplia Construyendo autonomia, Cherán. 4.TRS Viveros Farias Melania [email protected] Proyectos por Campañas Educativas 4.TRS [email protected] Caminando en armonía. Escuela sostenibilidad. 4.TRS [email protected] ¿Qué piensan los jóvenes de su tiempo? 4.TRS [email protected] 4.TRS La pertinencia de la reforma educativa 2013 Percepción social de la violencia escolar en la 4.TRS escuela secundaria. Narrativa, identidad y violencia doméstica en 4.TRS adolescentes de Chimalhuacán. Hacia un contacto El abandono escolar desde la perspectiva de 4.TRS genero Edith Sánchez Galaviz La inclusión "Un gran equipo" Jornadas por la Madre Tierra. Una experiencia de Seminara María Caro educación no formal en la Montaña Baja de Gonzalez Báez, Magdalena Isela, Humberto Alonso Razo y La Participación Social como un Derecho García Sánchez Miguel y Lina La Permisividad como obstaculo de la educación Actos delictivos en la Escuela Secundaria Rodríguez Guido. escolar. Técnica No 15. Lic. Jesús Reyes Heroles Miguel Pérez Zúñiga González Martínez Ma. de Bases Curriculares para el Verdadero Sentido del Jesús Ser Universitario Hurtado Torres Aaron [email protected] Educar para la paz, a través de hábitos democráticos Ortega Serna Marcos Rosello Porque me aburro en la escuela, dibujo. Peralta De Avila Sandra Judith Impacto de equidad en la educación para el sordo 4.TRS ; un estudio de la relevancia en políticas inclusivas. 42 7 [email protected], [email protected] 4.TRS 41 CLE113 44 CLE100 Encuentros y desencuentros en la construcción de 4.TRS otra educación: MSE EkonoMoVida. investigar la crisis en el aula 4.TRS Comunicando Iberoamerica Formando madres bien madres y padres , también. Corona Velázquez Concepción Los niños, esos niños, tus niños. Mis niños. Curso taller para prevenir e intervenir en la Cynthi Anai Farfán Cera violencia escolar desde la perspectiva de género Lambarri Palma Judith; Pérez Valores y Educación Física en adolescentes Rodíguez Sonia escolares Gloria Macías Amezcua, Reconstitución del territorio comunal. El Trinidad Ramírez Tapia, Jorge movimiento étnico autonómico en San Francisco Leer y escribir para amar. (Redes de mujeres, María Luz López Morales región centro Coahuila, México) AZUCENA OCHOA CERVANTES, FELICIA VÁZQUEZ BRAVO, JOSÉ JUAN SALINAS DE LA VEGA Repensando el impacto de las reformas curriculares en torno a los Derechos Humanos Lcda. Edit Silva, Lcda. Doris Soberanía Y Emancipación AgroalimentariaDesde Y Soto Para La Escuela. Mayira Alonzo Calderón Cómo aprende a aprender una comunidadde Blanca Elisa Cabral aprendizaje Lcda. Nelly del Claret Márquez, “Protección y Desarrollo Estudiantil” Zulay Mireya Hurtado, MCs en EquipoInterdisciplinario De Atención Integral A Erika Sánchez, Diomari Comuna y educación: “planificaciónestrategica en Hernández tiempos de revolución” Bony Gómez Oswaldo Tona IDEAS Y POLITICAS PARA AVANZAR EN EL PROCESO Belén Barrios EDUCATIVO TRANFORMADOR Y REVOLUCIONARIO Yutzura Marcano.Lucila La Democracia Participativa Y Protagónica En El Rodríguez. Proceso De La Revolución Bolivariana Para La Oscar Urbano, Siso Alejo, El Proceso De Recuperación De LaPalabra A Partir Mirna Sojo Del Jagüey ComoInstrumento Pedagógico.La Maritza Loreto,Mireya Loreto, PLAN DE FORMACIÓN PERMANENTE A Yanaira Loreto BRIGADISTAS COMUNITARIOS Felipe Aguirre Chavez DISPOSICIÓN EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS patysernagonzalez@gmail. com [email protected] [email protected] [email protected], [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] [email protected] 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS 4.TRS [email protected] [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] [email protected], [email protected] [email protected] [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] [email protected], [email protected], [email protected] [email protected]
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