1 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2º TRIMESTRE DE 2011

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2º TRIMESTRE DE 2011
PROFa. GICÉLIA
NOME ____________________________________________________ N o________ 6º ANO _____
Faça a primeira parte da prova, enquanto aguarda a leitura do texto da parte B e as explicações da
professora.
Capriche na letra e desenvolva bem as respostas.Esses cuidados valem bônus de até 0,5.
Procure ficar tranquilo(a), mesmo diante da prova um pouco longa. Tudo vai dar certo. Concentre-se.
Boa sorte!
Parte A – Textos de humor e um pouco de gramática
01. Leia:
Anedota de sogra
A sogra vai visitar a filha e o genro. Ela toca a campainha, o genro abre a porta e diz empolgado:
Sogrinha! Há quanto tempo a senhora não aparece! Quanto tempo vai ficar conosco desta vez?
Querendo ser gentil, a sogra responde:
Até vocês ficarem cansados de mim!
Então o genro diz:
Sério? Mas a senhora não vai nem tomar um cafezinho?
 Você aprendeu que, nas anedotas, os autores exploram alguns recursos para provocar o humor. Vale o
exagero, o duplo sentido, o subentendido, o trocadilho.
a) Que recurso foi usado nessa piadinha? Explique.
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b) Em que tempo e modo está flexionada a maioria dos verbos nesse texto?
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c) Reescreva o primeiro parágrafo dessa anedota passando os verbos para o pretérito imperfeito do indicativo.
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d) Reescreva outra vez o mesmo trecho, alterando os verbos para o futuro do presente do indicativo.
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e) Retire da anedota de sogra:
um pronome pessoal de tratamento ______________________________________________
dois pronomes pessoais do caso oblíquo ___________________________________________
f) A quem se refere o pronome pessoal de tratamento?
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1
g) A que pessoa e número se referem os pronomes pessoais oblíquos que você encontrou?
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02. Vamos ler outra anedota, retirada do livro “Piadas que rolam por aí”, emprestado pela Fernanda, do 6ºB:
No salão de cabeleireiros
Duas clientes conversam no salão. De repente, uma delas comenta:
Nossa! Que anel lindo! É diamante?
Não. Ganhei do meu marido mesmo.
a) Qual foi o recurso usado agora para provocar o humor?
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b) Explique sua resposta ao item anterior.
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03. Complete com o pronome demonstrativo adequado.
04.
a) De acordo com a situação, o Bocão sabia responder à professora? Que detalhes da tirinha revelam isso?
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b) Classifique os pronomes que, sem querer, o garoto acertou.
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NOME ____________________________________________________ N o________ 6º ANO _____
Parte B – Texto, questões de interpretação e mais um pouco de gramática
Isaac toma uma atitude
(...)
Além de aprender latim e grego na escola, Isaac passava horas estudando química, matemática,
mecânica e astronomia numa pilha de livros que o irmão gênio do Sr. Clark, o dr. Clark, deixara na casa do
boticário. Issac descrevia tudo o que descobria e fazia num caderninho que tinha comprado por uns trocados,
e esse caderninho ainda existe: está guardado na biblioteca Pierpont Morgan, em Nova York.
Aos dezessete anos, Isaac estava divertindo as pessoas quando sua mãe disse...
Nem preciso dizer que o Isaac não tinha o menor jeito para trabalhar em fazendas. Logo inventou um
modo de escapulir e estudar, mas as coisas nem sempre corriam conforme o planejado. Foi levado ao tribunal
porque suas ovelhas escaparam e fizeram o maior estrago; seus porcos invadiram o milharal do vizinho, e suas
cercas estavam caindo aos pedaços. Tomou uma multa de quatro xelins e quatro pênis [o equivalente, hoje, a
cerca de trezentos reais]. Pior que isso foi fichado na polícia.
Sua mãe e sua avó achavam que ele era um
imprestável, mas Isaac logo iria ter um pouco de sorte.
Seu til Bill (oficialmente conhecido como reverendo
William Ayscough, de Burton Coggles, Lincolnshire)
estudara no Trinity College de Cambridge e entendeu
que, se Isaac conseguisse entrar na célebre instituição,
seu talento não seria desperdiçado. Com o professor de
Isaac, o Sr. Stokes, convenceu a mãe de Isaac a deixá-lo voltar à escola para se preparar para a universidade.
Em 1660, Isaac foi morar de novo com o Sr. Clark, o boticário. O que deve ter lhe agradado muito,
porque o Sr Clark tinha não só todos os livros de que Isaac gostava, mas também uma jovem enteada,
Catherine Storer, que achava Isaac o máximo, e os dois tiveram um namorico, que não levou a nada sério – mas
é interessante citá-lo, porque foi praticamente a única vez na vida que o Isaac saiu com alguém.
No ano seguinte ele entrou para o Trinity College. Com dezoito anos, era cerca de dois anos mais velho
que a maioria dos calouros, e também era, de longe, o mais pobre...
Diário inencontrável do Isaac
Mamãe não mandou o dinheiro que eu precisava, embora pudesse mandar, então
tenho de trabalhar para me sustentar. Como é que eu posso estudar, se tenho de arranjar
tempo para limpar os quartos e esvaziar os penicos dos alunos ricos?
Ainda assim estou feliz, porque estou trabalhando para o irmão da sra. Clark,
Humphrey Bobington, que é muito importante no Trinity.
Talvez um dia isso possa me ser útil.
Escrevo esta nota enquanto os outros alunos estão comendo. Só quando eles
acabarem é que a gente pode limpar os pratos deles e ver se deixaram alguma coisa para
a gente comer.
Afinal, uma boa notícia: H. B. só vai ficar cinco semanas na faculdade este ano,
então logo vou ter mais tempo para mim.
Era uma época e tanto para estar em Cambridge, porque a Inglaterra tinha novo rei, o “alegre monarca
“Carlos II, filho de Carlos I. (...)
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A maioria dos outros alunos vivia farreando, e somente uns poucos tinham intenção de se diplomar.
Claro, é por isso que todos, mortos e enterrados faz tempo, estão completamente esquecidos. Mas com Isaac
foi diferente. Durante uns quatro anos ele estudou tudo o que lhe caiu nas mãos, muitas vezes varando a noite
– e quando não estava estudando, tentava desesperadamente organizar suas ideias religiosas fazendo longas
listas dos seus pecados! Essas listas incluíam coisas de anos anteriores:
Lista de pecados do Isaac (Volume 1068)
Dei um soco na minha irmã
Gritei com os criados
Quebrei um castiçal
Recusei-me a levar uma carta da minha mãe
Formou-se finalmente em janeiro de 1665.
Foi então que o cérebro de Isaac Newton ficou cem por cento regulado, calibrado,
abastecido e pronto para conquistar o mundo.
Poskitt, Kjartan. Isaac Newton e sua maçã; pág 21-25
05. Você sabe que Isaac Newton estudou numa escola de gramática, onde aprendia línguas, como Latim e
Grego. Ele prometeu a si mesmo aplicar-se nos estudos. Segundo esse texto, como Newton fez para
aprender mais coisas, além de línguas mortas?
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06. Por que Newton não se deu bem executando os trabalhos na fazenda?
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07. Cite algumas consequências da falta de habilidade de Isaac Newton como fazendeiro.
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08. Duas pessoas foram importantes na história, pois perceberam a inteligência superior de Newton. Quem
são elas? O que fazem?
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NOME ____________________________________________________ No________ 6º ANO _____
09. Qual era a diferença social entre Newton e os outros alunos do Trinity College? Como ele fazia para se
manter estudando nesse colégio?
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10. E com relação aos interesses pelos estudos, qual a diferença entre Newton e os outros?
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11. Que comentário feito pelo autor desse texto mostra o que aconteceu na história de todos os alunos que
viviam farreando? Por que com Isaac “foi diferente”?
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12. Releia o parágrafo que começa assim: “Em 1660, Isaac foi morar...”. Depois faça o seguinte:
a) Classifique os pronomes grifados.
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b) Por que “muito”, nesse trecho, não é pronome?
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RASCUNHO
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13. Com relação aos pronomes demonstrativos, responda.
a) Por que a mãe de Isaac disse “esses livros”?
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b) Por que Isaac escreveu em seu caderninho “escrevo esta nota”?
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c) A que se refere o pronome isso em:
“Pior que isso, foi fichado na polícia.”
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“Talvez um dia isso possa me ser útil.”
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14. No final do texto aparecem alguns advérbios ou locuções adverbiais grifados. Classifique-os.
durante uns quatro anos _________________________________________________________
desesperadamente _____________________________________________________________
finalmente ___________________________________________________________________
15. Complete o quadro a seguir, com base no que se pede a respeito das formas verbais retiradas do texto.
forma verbal
radical
infinitivo
gerúndio
particípio
deixara
escaparam
convenceu
entrou
corriam
16. Responda:
a) Qual é o tempo e o modo da maioria dos verbos que apareceram nesse texto?
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b) Escolha cinco verbos e escreva-os, para comprovar sua resposta anterior.
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c) Por que foi escolhido esse tempo verbal?
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17. Esse texto é uma biografia, mas ele tem alguns detalhes que o tornam diferente das biografias comuns. Explique.
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