Roteiro de Estudo - Recuperação Paralela

LISTA:
ROTEIRO
DE ESTUDO
2ª série
Ensino Médio
a
Professor(a): Lucas Salomão
Aluno(a):
Segmento temático:
ESTUDOS
DE SINTAXE
Turma: A ( )
1
JUNHO
2016
Temas da avaliação de Língua Portuguesa [Agosto, 2016]:
1. Introdução aos estudos de SINTAXE – Frase, oração e período; 2. Estudo do SUJEITO (classificação e aplicação textual); 3.
Transitividade verbal; 4. Interpretação de texto; 5. Competência 3 do Enem – área de Linguagens, códigos e suas tecnologias.
elíptico
ANÁLISE SINTÁTICA
“Todos estes que aí estão
Atravancando o meu caminho
Eles passarão
Eu passarinho”.
Mário Quintana
PREDICAÇÃO VERBAL
TRANSITIVIDADE VERBAL
TRANSITIVIDADE VERBAL
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
QUESTÃO 01
Contemple a leitura do texto, a seguir, e responda às questões:
ELE MORREU NA PRAIA
Leonardo Di Caprio, 29 anos, dá murros na parede a
cada vez que alguém menciona seu filme, A praia.
Malhada pela crítica e com bilheteria em queda, a
fita pode ser o primeiro retumbante fracasso do
astro do Titanic. A ilha Phi Phi, na Tailândia, onde foi
feito o filme o longa, foi interditada e precisou de
restauração. Para completar a maré baixa, Leo
causou mal-estar ao se atrever a entrevistar o
presidente Bill Clinton, em um especial da ABC. Os
repórteres da emissora se revoltaram. Acham um
absurdo um ator se meter a jornalista. Cada um na sua...
Classifique quanto à regência os verbos destacados no texto.
VERBO
“morreu”
“dá”
“menciona”
“precisou”
“completar”
“causou”
“revoltaram”
“Acham”
QUESTÃO 02
O verbo de ligação é aquele que, sendo praticamente
vazio de conteúdo significativo, tem a função de ligar um
sujeito a um atributo dele. Com base nessa informação,
diga quais das frases a seguir apresentam verbo de
ligação.
A. Os pedestres andavam pelo calçadão.
B. Os pedestres andavam preocupados.
C. Hoje em dia, as pessoas vivem preocupadas.
D. Aqueles alunos vivem no mundo da lua.
E. Aquela moça virou freira.
F. O vento virou a canoa.
TRANSITIVIDADE
QUESTÃO 03
Leia os textos abaixo e responda ao que se pede:
 HIPÓTESE
E se Deus é canhoto
e criou com a mão esquerda?
Isso explica, talvez, as
coisas deste mundo.
 DOS MUNDOS
Deus criou este mundo. O homem, todavia,
Entrou a desconfiar, cogitabundo...
Decerto não gostou lá muito do que via...
E foi logo inventando o outro mundo.
Carlos Drummond
Mário Quintana
a) Os textos são formalmente diferentes. Entretanto, após uma leitura cuidadosa, percebemos que têm um tema
comum. Considerando o agente e o paciente, em quais momentos os textos se convergem e se divergem?
b) Considere o texto  acima e retire dele as palavras que justificam o seu título. Explique a sua resposta.
c) Em cada texto há um objeto direto que sugere a mesma ideia. Transcreva-os e explicite a ideia que lhes é
comum.
d) Dê a função sintática dos termos destacados em cada texto: canhoto / cogitabundo / o.
QUESTÃO 04 (UFG)
Nesta oração, o verbo rir aparece como transitivo direto.
―O senhor ri certas risadas...‖
Use-o em duas frases diferentes com as seguintes regências:
a) transitivo indireto
b) intransitivo
QUESTÃO 05
Classifique, quanto à predicação, os verbos das orações a seguir:
a) Ramires atualizava seus conhecimentos.
b) O cão desapareceu na planície.
c) Ofereceram o cargo ao deputado.
d) Aqueles soldados não confiam em seus superiores.
e) Fatos estranhos sucederam naquela noite.
QUESTÃO 06
Em um estacionamento externo de uma empresa de transportes foi afixada, em um muro, a seguinte placa de
orientação:
Motoristas: obedeça as faixas amarelas.
Certo dia, ao lado da placa, apareceu esta outra frase, escrita com spray, por algum zeloso, mas desatento, defensor
da língua portuguesa:
Motoristas: obedeçam a gramática!
Se você tivesse a oportunidade de dar continuidade à ―brincadeira‖ do grafiteiro, qual correção faria quanto ao
aspecto gramatical? Justifique.
QUESTÃO 07 (PUC-SP)
Em:
―A negra principiou a volta do terço.‖
―Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos‖
―Passavam cestas para o Largo do Arouche.‖
―Garoavam na madrugada roxa.‖
Os verbos são, respectivamente:
(A) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, intransitivo.
(B) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto, intransitivo.
(C) transitivo direto, intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto.
(D) transitivo direto, intransitivo, transitivo direto, intransitivo.
(E) transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto, transitivo indireto.
QUESTÃO 08
A classificação de um verbo depende das relações sintáticas e de sentido estabelecidas entre ele e outros termos da
oração; por isso sua classificação pode variar. Indique as diferentes classificações do verbo destacado nos conjuntos
de frases a seguir:
a)
 Os médicos recomendam que os idosos andem diariamente.
 Ele costuma fazer longas caminhadas; às vezes anda dez quilômetros.
 Seus tios andam muito tristes, porque você não os visita mais.

b)


 O vendaval foi tão forte que virou vários carros.
 É inacreditável! Aquele político corrupto virou prefeito novamente.
 De manhã o dia estava lindo, mas depois do almoço o tempo virou.

c)


 Ele só diz coisas absurdas, por isso sua opinião não conta.
 O ex-ministro não contou toda a verdade aos deputados da CPI.
 Ganhei um livro que conta a história da colonização do Paraná.
 Naquela perigosa aventura, ele só contava com a proteção de Deus.




QUESTÃO 09
Leia:
―Quem CONTA essa história nos mínimos detalhes aos visitantes que CHEGAM a Nova Olinda são os adolescentes
Alderiana Tavares Siebra e Francisco Cordeiro Teles, os dois com 13 anos. Entre outras funções, eles SÃO também os
guias do museu‖.
Classifique sintaticamente os verbos destacados no trecho acima.
QUESTÃO 10 (UEPB)
Considere estes versos de Mário de Andrade:
―Trabalhar nós trabalhamos
Porém para comprar as pérolas
Do pescocinho da moça
Do deputado Fulano
[...]
Seringueiro, dorme!
Num amor de amigo enorme [...]‖
Os verbos em destaque nesses versos são:
(A) Intransitivos.
(B) Transitivos diretos.
(C) Transitivos indiretos.
(D) Transitivos diretos e indiretos.
(E) Verbos de ligação.
QUESTÃO 11 (OBJETIVO)
Assinale a alternativa correta:
Em
―Fazia má impressão estar ali.‖,
os verbos são, respectivamente:
(A) transitivo direto e de ligação
(B) transitivo direto e transitivo direto.
(C) transitivo direto e transitivo indireto.
(D) intransitivo e de ligação.
(E) transitivo direto e intransitivo.
QUESTÃO 12
Preencha, de forma correta, o quadro com as orações abaixo:
A. Não precisamos do material agora.
B. O gerente já está na sala de reuniões.
C. Os motoristas de ônibus ficaram no pátio da empresa.
D. O rapaz virou o suco na mesa.
A.
B.
C.
D.
QUESTÃO 13 (UNICAMP)
Os versos seguintes fazem parte do poema ―Um chamado João‖ de Carlos Drummond de Andrade em homenagem
póstuma a João Guimarães Rosa.
Na primeira estrofe do poema, ‗fábula‘ é derivada em ‗fabulista‘ e ‗fabuloso‘. Mostre de que modo a função
sintática das três palavras contribuem para a formação da imagem de Guimarães Rosa.
QUESTÃO 14 (UNICAMP)
Leia:
Matte a vontade. Matte Leão.
Este enunciado faz parte de uma propaganda afixada em lugares nos quais se vende o chá Matte Leão. Observe as
construções abaixo, feitas a partir do enunciado em questão:
Matte à vontade.
Mate a vontade.
Mate à vontade.
Complete cada uma das construções acima com palavras ou expressões que explicitem as leituras possíveis
relacionadas à propaganda.
QUESTÃO 15
O emprego do sujeito indeterminado é muito comum em situações em que o falante tem, por algum motivo, a
intenção de não se referir a uma pessoa específica. Por exemplo: uma mãe, quando diz a seus filhos ― Sujaram o
tapete novo da sala‖, tem a intenção de que um deles assuma o que fez. Há, a seguir, alguns textos com sujeito
indeterminado. Identifique o verbo que está colocado de modo a indeterminar o sujeito e explique qual é a intenção
do falante ao usá-lo assim.
a) TEXTO 1
—
—
—
—
Mãe, alguém ligou para mim?
Sim, telefonaram pra você.
Quem, mãe, quem? Ele?
Não sei... Telefonaram... Telefonaram... — responde a mãe sorrindo.
b) TEXTO 2
Durante o recreio, Pedro vê uma turminha de alunos, colegas seus, quebrar o bebedouro. A
água começa a jorrar e a molhar o pátio. Uma inspetora de alunos pede a Pedro que vá chamar o
diretor.
— Seu Renato, dona Marta quer que o senhor vá até o pátio, porque quebraram o bebedouro
— Pedro diz ao diretor.
— Quem foi que quebrou?
— Não sei, só sei que quebraram.
QUESTÃO 16 (UNICAMP)
O texto abaixo é parte de uma campanha promovida pela ANER (Associação Nacional de Editores de Revistas).
O verbo surfar pode ser usado como transitivo ou intransitivo. Exemplifique cada um desses usos com enunciados
que aparecem no texto da campanha. Indique, justificando, em qual desses usos o verbo assume um sentido
necessariamente figurado.
QUESTÃO 17
Faça o que se pede nos textos a seguir:
 (SALOMÃO) Examine a comunidade do Orkut a seguir:
Disponível em http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=112505603, acessado em 1/setembro/2011.
Retire e classifique o sujeito da forma verbal ―faz‖ presente na oração que intitula a comunidade.
 (UFV)
“Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico o brado retumbante...”
O sujeito desta afirmação com que se inicia o Hino Nacional é:
 (FUVEST) Leia:
Se os sujeitos dos verbos ―descubra‖ e ―pensa‖ estivessem no plural,
como deveria ser redigida a frase utilizada no anúncio?
QUESTÃO 18 (UFMG)
Considere estes conceitos:
CONCEITO I
No estudo da gramática podemos encontrar inúmeras definições que fazem referência ao termo sujeito,
porém, todas elas com distintos modos de explicação nos direcionam sempre ao mesmo significado.
Na gramática o sujeito merece uma avaliação cuidadosa para seu bom entendimento e compreensão. Na
língua portuguesa, o conceito de sujeito é apresentado sintaticamente como um termo que se faz imprescindível na
frase variando na forma de comportar-se e que depende da intenção que esta apresenta.
Disponível em http://queconceito.com.br/sujeito
CONCEITO II
“O SUJEITO É O SER SOBRE O QUAL SE FAZ UMA DECLARAÇÃO”.
CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1985. p. 119.
REDIJA um parágrafo, explicitando por que esse conceito não se aplica a cada uma das seguintes frases:
 Eu vos declaro marido e mulher.
&
 Dessa água, nós não bebemos de jeito nenhum.
QUESTÃO 19 (UFF)
Leia o pequeno poema de Manuel Bandeira transcrito a seguir:
O pardalzinho nasceu
Livre. Quebraram-lhe a asa.
Sacha lhe deu uma casa,
Água, comida e carinhos.
Foram cuidados em vão:
A casa era uma prisão,
O pardalzinho morreu.
O corpo Sacha enterrou
No jardim; a alma, essa voou
Para o céu dos passarinhos.
Bandeira, M. Poesias. 6ª Ed., Rio:José Olympio, 1955, p. 305.
Nossas gramáticas, no estudo das orações, dizem que o predicado pode ser: verbal, nominal ou verbo-nominal.
Caracterize cada um destes tipos de predicado, exemplificando com elementos do texto.
QUESTÃO 20
Leia a tira a seguir para responder às questões:
Observe a oração do 1º quadrinho e responda:
a) O termo a força é sujeito ou objeto direto?
b) Como se classifica sintaticamente o verbo empregado nessa oração?
c) Portanto, o predicado dessa oração é verbal, nominal ou verbo-nominal?
d) Compare o emprego do verbo estar nestas duas orações da tira:
Sempre quando eu estou no banho; Mas a banheira está cheia e quente.
Nessas duas orações, o predicado é nominal? Justifique sua resposta.
QUESTÃO 21 (UEBA)
Considere os enunciados.
I. Vieram as chuvas repentinamente.
II. Alguns soldados voltaram feridos do combate.
III. Naquele grupo ninguém era herói.
Com relação aos tipos de predicados e de sujeitos, temos:
(A) I. predicado verbal e oração sem sujeito; II. predicado verbal e sujeito composto; III. predicado nominal e
sujeito indeterminado.
(B) I. predicado nominal e sujeito simples; II. predicado verbo-nominal e sujeito composto; III . predicado verbal
e sujeito simples.
(C) I. predicado verbal e sujeito simples; II. predicado verbo-nominal e sujeito simples; III. predicado
nominal e sujeito simples.
(D) I. predicado verbo-nominal e sujeito composto; II. predicado verbo-nominal e sujeito composto; III.
predicado nominal e sujeito indeterminado.
(E) I. predicado nominal e oração sem sujeito: II. predicado verbal e sujeito inexistente; III. predicado
nominal e sujeito inexistente.
QUESTÃO 22
Compare estes três enunciados:
I. Não concordaram com as cláusulas do contrato o comprador do imóvel e seu advogado.
II. Não se concordou com as cláusulas do contrato.
III. Não se rediscutiram as cláusulas do contrato.
Justifique a flexão – singular ou plural – dos verbos destacados, classificando os respectivos sujeitos de cada oração.
Apresente uma explicação clara e consistente, obedecendo à norma padrão da língua portuguesa.
QUESTÃO 23
Leia:
Considere, agora, esta frase:
“Uma coisa é patente: não fazem mais espelhos como antigamente”.
Millôr Fernandes
a) O sujeito de ―fazem‖ tem, em ambos os casos, a mesma classificação? Identifique-os e justifique.
b) Como se classifica a palavra se na frase da tirinha?
QUESTÃO 24
O verbo estabelece com o sujeito da oração a relação sintática fundamental dos enunciados: a concordância
verbal. Veja, no quadro, duas regras básicas desse tipo:


Se o sujeito é simples, o verbo concorda com o núcleo dele, independentemente da ordem em que ambos se
apresentam na oração.
Se o sujeito é composto, há duas opções:
1. o verbo concorda no plural quando ocorre depois do sujeito;
2. o verbo pode concordar no plural ou só com o primeiro núcleo quando ocorre antes do sujeito.
Agora, identifique o(s) núcleo(s) do sujeito das orações abaixo e, empregando as regras do quadro, indique a(s)
forma(s) verbal(is) que torna(m) correta a concordância:
a) A dura rotina dos trabalhadores nos verdejantes canaviais paulistas  o lado amargo do doce açúcar que eles
ajudam a produzir. (revela / revelam)
b) No final do século XX,
/ popularizaram-se)
, de forma surpreendentemente rápida, inúmeras inovações tecnológicas. (popularizou-se
c) Com o fracasso do time na copa do mundo, logo  à tona, pela imprensa, o conflito de interesses e as
divergências entre a comissão técnica, as redes de TV e os patrocinadores da seleção brasileira. (veio / vieram)
QUESTÃO 25
Leia o texto:
―Eu estava sentada na Catedral, numa espera distraída e vaga. Respirava opressa o perfume roxo e frio das imagens. E,
subitamente, antes que pudesse compreender o que se passava, como um cataclismo, o órgão invisível desabrochou em sons
cheios, trêmulos e puros. Sem melodia, quase sem música, quase apenas vibração. As paredes compridas e as altas abóbadas da
igreja recebiam as notas e devolviam-nas sonoras, nuas e intensas.
Elas transpassavam-me, entrecruzavam-se dentro de mim, enchiam meus nervos de estremecimentos, meu cérebro de
sons. Eu não pensava pensamentos, porém música‖.
Clarice Lispector. In Clarice Lispector – Literatura comentada. São Paulo, Nova Cultural, 1988.
a) Transcreva do texto uma (01) frase nominal.
b) Localize, no fragmento lido, e copie dois (02) períodos simples.
QUESTÃO 26
A mensagem central do cartão postal, presente tanto em seu conteúdo verbal como nas imagens que o ilustram,
pode ser resumida na afirmação de que o discurso sobre defesa do meio ambiente não deve ficar só em palavras,
mas traduzir-se em ações concretas. Examine-o:
a) (UEG) No período ―Por acreditar em um mundo melhor, a MiCA sempre procurou ajudar a reduzir o
impacto ambiental, falando menos e agindo mais‖, a primeira oração expressa, em relação ao restante do
período, a noção de
(A) efeito.
(B) causa.
(C) condição.
(D) consequência.
b) Em ―MEIO AMBIENTE, vamos falar menos e preservar mais‖ há quantas orações? O que permite avaliar o
número de orações?
c) Classifique as frases a seguir quanto à intencionalidade discursiva.
I. ―E o seu?‖
II. ―Todos nós podemos falar menos, pesquisar mais e principalmente fazer mais‖.
III. ―Faça você também!‖
QUESTÃO 27
Classifique o sujeito dos verbos destacados nas orações a seguir:
a) ―Faz tempo, sim, que não te escrevo.
______________________________________________________________________________
Ficaram velhas todas as notícias.‖
(Carlos Drummond de Andrade)
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b) ―Bateram à minha porta / fui abrir / não vi ninguém.‖ (Manuel Bandeira)
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c) Aprenda uma coisa, meu filho: com fanáticos não se discute.
______________________________________________________________________________
d) Naquela época, nesta cidade não existiam escolas, nem bancos, nem hospital.
______________________________________________________________________________
e) Naquela época, nesta cidade não havia escolas, nem bancos, nem hospital.
______________________________________________________________________________
QUESTÃO 28
Observe a seção de classificados de um jornal e responda:
a) Que voz verbal foi utilizada nas seções dos anúncios?
b) Qual é a provável vantagem da escolha costumeira dessa voz verbal nos classificados?
c) Observe a ordem em que aparecem as palavras nos classificados. O que vem em primeiro lugar?
d) Por que foi escolhida essa ordem das palavras?
e) Na voz passiva pronominal, quem oferece o produto não é apresentado. Que relação há entre o gênero
classificado e a escolha da voz verbal usada em seus textos?
QUESTÃO 29 (UFMG)
Observe:
Queria (a) muito aquele brinquedo.
Dormi (c) muito esta noite.
Queria (b) muito ao amigo.
Dormi (d) um sono agradável.
A partir desses exemplos, explique a seguinte afirmativa:
“A análise da transitividade verbal é feita de acordo com o texto e não isoladamente”.
(Forneça a transitividade dos verbos destacados em (a), (b), (c) e (d)).
QUESTÃO 30
É muito comum o emprego indevido de pronomes pessoais. A dúvida abaixo é bem recorrente, pois lhe e o são
pronomes de 3ª pessoa, oblíquos e funcionam como complemento de um verbo. Apesar de suas semelhanças, é
preciso observar o verbo para saber qual deve ser usado. Pensando nisso, diga qual a frase correta e por quê.
Meu pai sempre foi muito severo e, durante a minha juventude, eu sempre lhe obedeci.
Meu pai sempre foi muito severo e, durante a minha juventude, eu sempre o obedeci.
Eu o obedeci // ou // Eu lhe obedeci?
Sintaxe à vontade...
Queremos ser como todo o sujeito,
Que conjuga do seu jeito o verbo que quer,
O verbo que melhor representa sua ação.
E como agentes, se possível sempre da passiva,
Possamos ser e estar em todo e qualquer lugar.
Vamos entrar juntos em um mesmo parêntese,
Mesmo sem ter o que explicar.
Vamos terminar cada dia com reticências
Para que a oração não termine antes do fim
E o predicado não seja prejudicado.
Vamos nos colocar entre vírgulas,
E é claro, exagerar no aposto
Sem, porém, fazer dele oposto do que somos.
Vamos inventar nossa gramática,
Descritiva: para que nossos sonhos se realizem sem normas
Ou prescritiva: onde a única regra é ser feliz e fazer feliz.
Vamos ser um substantivo
Sempre composto, nunca sozinho,
E assim ser cada um o adjetivo do outro.
Vamos viver o presente
Sem se fazer deste ausente,
Para que no futuro nenhum pretérito seja imperfeito.
E ponto final!