Edição nº 09
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Edição nº 09
INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 1 05 Dom de Deus O carisma concepcionista e o chamado de Deus ao coração da jovem espanhola Carmen Sallés Ano VII - Nº 9 - Dezembro 2003 08 Seções EDITORIAL CARISMA Em missão pelo mundo Todo salto começa com um impulso - a história das Irmãs Concepcionistas Missionárias do Ensino PÁGINA 04 PANORAMA A missão concepcionista no coração da cidade de São Paulo, Embu-guaçu e Mococa MINAS GERAIS 21 RIO DE JANEIRO DISTRITO FEDERAL Minas Gerais O empenho das Concepcionistas na missão educativa e de inclusão social em Minas Gerais BAHIA INSPIRAÇÃO 10 Grande Metrópole SÃO PAULO VOCAÇÕES As obras educativas e sociais das Irmãs Concepcionistas, espalhadas por quase todos os continentes Irmãs e leigos trabalham juntos na Sede Provincial, dando suporte às outras obras concepcionistas PÁGINA 11 37 Rio de Janeiro A Pedagogia Concepcionista e a luta do Colégio Maria Imaculada por uma cultura de solidariedade Nossa Capa 41 Distrito Federal As obras concepcionistas em Brasília e Samambaia CIC Passos e Amigos da Vida na luta pela prevenção e reabilitação de dependentes químicos PÁGINA 26 Expediente Irmã Natividade Lemos e alunos do do CIC Passos, Minas Gerais 47 Bahia Comunidade Imaculada Conceição: a dedicação à Evangelização na realidade do sertão bahiano Diretora Responsável: Ir Wanilda Melo Barbara - E-mail: [email protected] Cartas: Rua Humberto I, 395 - Cep: 04018-031 São Paulo - SP (Incluir nome completo com RG e Telefone) Produção Gráfica: Luciana Gonçalves - [email protected] Impressão: Nova Prova Tiragem: 7600 exemplares (Distribuição gratuita e dirigida) Religiosas Concecpionista Missionárias do Ensino EDITORIAL Todo salto começa com um impulso IR. TERESINHA DE JESUS DUARTE e Em 1892, na cidade de Burgos, Espanha, quatro corajosas mulheres, confiantes na Divina Providência e lideradas por Madre Carmen Sallés, a Fundadora da Congregação das Irmãs Concepcionistas Missionárias do Ensino, se propuseram a dar resposta à uma das grandes urgências do momento: a educação da mulher, cuja carência a marginalizava. Quando a Congregação Concepcionista nasceu, a expansão da revolução industrial estava a todo o vapor, gerando uma nova sociedade. Mas a mulher, ao carecer de cultura, tinha uma escassa significação social e se via muito limitada diante do mundo do trabalho que se abria diante dela. A luta para tirá-la da marginalização cultural foi grande e Madre Carmen Sallés, mulher de visão, sempre ia à frente de seu tempo. Sabemos pela História que somente em 1910 se legisla a igualdade de direitos no acesso a todos os níveis de estudo, na Espanha. E qual a origem da inspiração fundante de Madre Carmen? A respota é Maria Imaculada, mulher capaz de derrotar as forças do Mal, a amorosamente preparada para contribuir na difusão do Bem. Aorigem de toda a inquietação de Carmen Sallés está na consciência da situação de exclusão da mulher. Essa consciência a despertou para EVANGELIZAR EDUCANDO E EDUCAR EVANGELIZANDO. A luta de Carmen Sallés era por conseguir para a mulher os mesmos graus acadêmicos oferecidos ao homem. O impulso foi dado em 1892 e a Obra Concepcionista hoje já comemora seus 111 anos, sempre viva e em contínua expansão, com criatividade fiel. O fim da exclusão continua sendo, indiscutivelmente, o grande e necessário apelo face às diversas modalidades de miséria existentes no mundo. A carência cultural é uma das mais graves, porque é geradora de muitas outras misérias. Neste número de nossa Revista Integração, você terá a oportunidade de navegar pelo mundo da geografia concepcionista e perceber, do Ocidente ao Oriente, dos passos iniciais aos centenários da Congregação, a universalização do Carisma recebido pela Fundadora Madre Carmen Sallés. Hoje, a Família Concepcionista caminha: n na certeza de estar colaborando na educação cristã da infância e juventude, n na crença de que a Divina Providência continua preparando n vos caminhos a serem percorridos com ardor missionário, n amparada nas palavras da Fundadora: DESDE O CÉU CONTINUAREI CUIDANDO DE VOCÊS. 4 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 SEDE PROVINCIAL Rua Humberto I, Nº 395 - Vila Mariana Tel. (11) 5539-2577 – Fax (11) 5549 5743 E-mail: [email protected] 04018-031 – São Paulo – SP COLÉGIO MARIA IMACULADA Av. Bernardino de Campos, Nº 79 – Paraíso Tel.: (11) 283-2111 – Fax: (11) 289-5129 E-mail: [email protected] www.colegiomariaimaculada.com.br 04004-050 – São Paulo – SP CRECHE LAR ESCOLA “CARMEN SALLÉS” Rua Maestro Cardim, Nº 1.272 - Liberdade Tel.: (11) 283-3156 01323-000 – São Paulo - SP RECANTO BETÂNIA Rodovia José Simões Louro Junior, 3.284 Tel.: (11) 4661-3028 E-mail: [email protected] 06900-000 – Embu-Guaçu - SP COLÉGIO MARIA IMACULADA Rua Francisco Gomes, Nº 661 Telefax Colégio: (19) 3656-0107 E-mail: colé[email protected] www.cmimococa.com.br 13730-320 – Mococa - SP CARISMA Dom de Deus para o mundo c LAR MARIA IMACULADA Rua Prudente de Morais, Nº 533 Telefax: (19) 3656-0020 E-mail: [email protected] 13730-400 – Mococa – SP COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO Rua Prof. José Cândido, Nº 238 Tel.: (35) 3295-1168 – Fax: (35) 3295-1468 E-mail: [email protected] 37750-000 – Machado - MG ABRIGO JESUS, MARIA E JOSÉ Rua Prof. José Cândido, Nº 284 Tel.: (35) 3295-1219 37750-000 – Machado - MG COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO Rua Cristiano Stockler, Nº 271 Tel.: (35) 3521-8777 – Fax: (35) 3521-6221 E-mail: [email protected] www.cicpassos.com.br 37900-150 – Passos - MG CASA CARMEN SALLÉS Rua 11, N.º 105 Tel. (34) 3428-2262 – Fax (34) 3428-3564 38230-000 – Fronteira - MG CASA IMACULADA CONCEIÇÃO Rua Professora Antônia Meireles, Nº 07 Loteamento Carvalho Tel. (75) 203-2348 – Fax (75) 203-2035 E-mail: [email protected] 48540-000 – Jeremoabo - BA COLÉGIO MADRE CARMEN SALLÉS Av. L 2 Norte, Q. 604 Tel.: (61) 223-2863 – Fax: (61) 225-5229 E-mail: [email protected] 70840-040 – Brasília - DF CRECHE MADRE CARMEN SALLÉS QR 431, Conj. 01, Lote 15 Tels. (61) 359-4901 E-mail: [email protected] 72329-101 – Samambaia - DF COLÉGIO MARIA IMACULADA QI 05 - CH 72 - Lago Sul Tel.: (61) 248-4768 – Fax: (61) 248-6464 E-mail: [email protected] 71600-790 – Brasília - DF COLÉGIO MARIA IMACULADA Rua São Francisco Xavier, Nº 935 Tel. (21) 2264 4998 E-mail: [email protected] 20550-011 – Rio de Janeiro - RJ COLÉGIO REGINA PACIS Rua Daniel de Carvalho, Nº 1.424 Tel.: (31) 3337-5000 – Fax: (31) 3275-2507 E-mail: [email protected] 30430-050 – Belo Horizonte - MG CASA NOVICIADO Rua Herculano de Freitas, 1.566 Barroca Tel.: (31) 3332-3933 e 3332-9741 E-mail: [email protected] 30430-120 – Belo Horizonte - MG Carmen tinha clara a idéia de levar a todas as partes do mundo a luz do Evangelho, o pão da cultura e o conhecimento e amor a Maria Imaculada. Carmen Sallés nasceu em Vich,na Espanha, em 9 de abril de 1848. Dois dias depois recebeu a graça, por meio o Batismo. No ano de 1869, em meio às condições sociais e políticas adversas, empreendeu uma nova etapa de progressivo discernimento da vontade de Deus. Entrou na congregação das Adoratrizes, onde conheceu jovens de sua idade que não tinham tido família nem educação como a sua, Jovens submetidas à exploração e ao vício.E escutou, de novo, a voz do Espírito: Para alcançar bons fins, são necessários bons princípios... Da regeneração de jovens extraviadas, passou à educação preventiva. Seguiu sua busca entre as Dominicanas, abriu-se à educação. E descobriu que os horizontes da educação feminina na sociedade do momento eram muito limitados. O Espírito lhe sugeria novos horizontes para a mulher de tempos novos... Deus, que conhece as necessidades de seus filhos em todos os tempos e lugares, despertou o coração de Carmen Sallés para perceber a realidade da mulher, das crianças e jovens em suas necessidades de formação, diante da qual foi impelida a dar uma resposta. A partir desse toque do Espírito Carmen Sallés definiu a educação como o meio de difundir a mensagem do Evangelho, inspirando-se na Imaculada Conceição, aquela que foi preparada para ser a Mãe de Jesus e que faz gerar o modo concepcionista de educar preventivamente. Surgiu então, um CARISMA na Igreja, um dom do Espírito Santo e por isso mesmo dinâmico, fruto de uma experiência de Deus, de um profundo encontro com Ele para a colaboração na construção do Reino de Deus e de seu Plano de Salvação. E a partir de 1892, com três companheiras, Carmen empreendeu a fundação de uma Congregação Religiosa na Igreja, cuja missão seria de oferecer à mulher uma educação em que se harmonizassem a piedade e as letras, a virtude e a ciência... Filha da Maria Imaculada, expressou visivelmente seu desejo de imitála, inspirando-se nela para traçar seu modelo educativo. Filha da Igreja, nela e com ela, sob sua orientação e com sua aprovação, iniciou um caminho no seguimento de Cristo. A educação Concepcionista propõe portanto, a formação integral do educando, de modo preventivo. No testemunho e anúncio do Evangelho, através da educação, Carmen Sallés, quis favorecer o processo de escuta, de acolhida e de adesão à proposta de Jesus, a exemplo de Maria. Esse legado de Carmen, como dom do Espírito, se estende a todos os que se sentem impelidos, em todos os tempos e lugares, a darem sua contribuição para que o BEM cresça como uma força irradiadora no mundo. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 5 CARISMA Fundação e desenvolvimento da missão Com um número relativamente pequeno de 524 Irmãs, as concepcionistas realizam a missão, fortalecidas pelas certeza de que, unidas à Igreja, favorecem a conhecimento e amor a Maria Imaculada. Viveu com a inquietude de universalidade: Ide e ensinai. Faleceu em 25 de julho de 1911 deixando um encargo a suas sucessoras: Vão vocês..., o que se deu no ano seguinte à sua morte com a primeira fundação fora do pais de origem da Congregação. As filhas de Carmen Sallés avançaram pelos diversos lugares do mundo, procurando levar adiante a missão de evangelizar através da Educação. Em 1912 as primeiras filhas de Carmen Sallés pisam em terras brasileiras. Em 1955 chegam ao Japão, depois na Venezuela em 1958, em seguida Estados Unidos (1962), Itália (1968), Congo (1971), República Dominicana (1972), Guiné Equatorial (1979), Coréia (1984), Filipinas (1990), México (1996) e no ano de 2001 em Camarões. As concepcionistas seguem as intuições de Carmen Sallés nos quatro continentes em que se encontram. Com um número relativamente pequeno de 524 Irmãs, as concepcionistas realizam a missão, fortalecidas pelas certeza de que, unidas à Igreja, favorecem a construção do Reino. Essa missão é confirmada pelas palavras de João Paulo II: construção do Reino. números Segundo os dados mais recentes, a Congregação das Irmãs Concepcionistas Missionárias do Ensino, na sua pequenez atende: Escolas Concepcionistas 28.496 alunos c Carmen e suas três companheiras Emília Horta, Candelária Boleda e Remédios Pujals estreavam seu projeto de vida em outubro de 1892, apoiadas pelo Arcebispo de Burgos Dom Manuel Goméz Salazar. Em 7 de dezembro nascia a Congregação das Concepcionistas de São Domingo. A profissão religiosa foi emitida em 16 de abril de 1893, após terem sido aprovadas as Constituições pelo Sr. Arcebispo. Iniciando um caminho que o tempo demonstraria atraente para ser percorrido por caminhantes diversos, em circunstâncias diversas. De 1892 a 1911, M. Carmen estabeleceu treze casas na Espanha, e iniciou os passos prévios para levar sua obra a Itália e ao Brasil. Residentes nos pensionatos que a Congregação mantém 500 pessoas Obras Sociais (Creches, Lares, Escola Recanto Betânia, Escolas Infantis, Cursinhos) no Brasil 1584 pessoas As alento a prosseguir incansavelmente seu serviço à Igreja e à sociedade com a formação da juventude. Imploro abundantes dons divinos e um constante aumento de vocações e concedo-lhes de coração uma especial Bênção Em missão pelo mundo Carmen tinha clara a idéia de levar a todas as partes do mundo a luz do Evangelho, o pão da cultura e o 6 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 Apostólica, que extendo aos alunos, ex-alunos, comunidades educativas e seus familiares. (1992-centenário da Congregação) Atendidas através de Clube de Mães, Centro Comunitário e atividades das Comunidades de Fronteira e Jeremoabo 1500 pessoas Número de Irmãs Concepcionistas no Mundo 524 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 7 PANORAMA ide ao mundo e Veja a seguir um breve retrato do desenvolvimento da missão das Irmas Concepcionistas Missionárias do Ensino no mundo Espanha ensinai Venezuela e República Dominicana 3. Caracas Urbanización Terrazas del Club Hípico: Colegio La Concepción Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação Básica 1ª e 2ª Etapa; Educação Básica 3ª Etapa; Ensino Medio Diversificada 4. Ciudad Bolivar Barrio Brisas del Orinoco: Escuela de Fe e Alegría La Imaculada Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação básica 1ª e 2ª Etapa; Educação Básica 3ª Etapa Educação Infantil, (de três a seis anos), Educação Primária (de seis a doze anos), Educação secundária Obrigatória (de 12 a 16 anos) Bacharelado (16 a 18 anos) 5. Maracay, Urbanización La Soledad: Colegio La Concepción Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação Básica 1ª e 2ª Etapa; Educação Básica 3ª Etapa; Ensino Medio Diversificado n E o colégio de Camponaraya mantém os cursos: Educação secundária Obrigatória (de 12 a 16 anos) Bacharelado em humanas e Ciências Sociais (16 a 18 anos) Bacharelado em Ciências da Natureza e Saúde Além dessas Obras as concepcionistas na Espanha dirigem o Centro de Estudos N. Sra Del Castillo, Buitrago de Lozoya, que é uma Obra Social da Caixa Madri. Atende alunos nos seguintes níveis: Educação secundária Obrigatória (de 12 a 16 anos) Bacharelado em humanas e Ciências Sociais (16 a 18 anos) Bacharelado em Ciências da Natureza e Saúde Os centros educacionais concepcionistas da Província da Espanha desenvolvem sua ação docente objetivando atuar como focos de evangelização e de preparação de pessoas comprometidas com a transformação do mundo. Os colégios da Província são organizados em níveis, segundo a legislação espanhola. Mantém suas atividades nas cidades e nos níveis descritos abaixo: n Santa Cruz de Mudela: Educação Infantil, (de três a seis anos), Educação Primária (de seis a doze anos) n Colégios de Manzanares, Ponferrada, Pozoblanco e Santa Fé: Educação Infantil, (de três a seis anos), Educação Primária (de seis a doze anos), Educação secundária Obrigatória (de 12 a 16 anos) n Colégios de Arenys Del Mar, Barcelona, Burgos, Madrid, Hortaleza, San Lorenzo del Escorial: 88 INTEGRAÇÃO INTEGRAÇÃOnnDezembro Dezembro2003 2003 Todos os colégios são mistos e atendem 8.920 alunos que contam com um Projeto Pedagógico Pastoral, além de orientação pedagógica e instalações apropriadas para o desenvolvimento sócio-cultural de alunos, professores e funcionários em geral. Residências e Internatos Além dos colégios, Espanha mantém residências universitárias. As residências concepcionistas, em suas diversas modalidades, têm um caráter apostólico. Dispõem de meios que favorecem a missão específica, para a qual foram criadas estruturas equilibradas de liberdade que facilitam o estudo, retiro, trabalho ou peregrinação. A atitude de serviço, acolhida e interesse torna o ambiente agradável e familiar. Granada: Residencia UniversitariaCarmen Sallés Santiago de Compostela (La Coruña): Residencia Universitaria Santiago Apóstol Camponaraya (León): Internato anexo ao Colegio La Inmaculada Segovia: Internato anexo al Colégio MM. Concepcionistas O principal objetivo do projeto concepcionista desenvolvido na Venezuela e República Dominicana, que juntos constituem a Província Concepcionista de Hispanoamérica, é enfatizar a preocupação com a formação integral dos alunos. Na Venezuela são 6.389 alunos e na República Dominicana são 4.951alunos. 6. Morichalito, Caicara del Orinoco: Escuela de Fe e Alegría Carmen Sallés Níveis Educativos: Educación Básica: 1ª Etapa no setor Las Bateas; 2ª Etapa em Morichalito; 3ª Etapa através do Instituto Radiofônico de Fé e Alegria. Escola de Adultos: Atende à população indígena que pertence a seis etnias diferentes. Nessa perspectiva, uma série de atividades são planejadas e desenvolvidas visando os aspectos humano-culturais e religiosos, a formação dos corações das crianças e jovens segundo a inspiração de Maria Imaculada, modelo de criatura mais perfeita. As filhas de Carmen Sallés trabalham em 15 instituições espalhadas pela República Dominicana e Venezuela, das quais, cinco são propriedades da Congregação, sendo três deles autofinanciados e outros dois conveniados com o Governo. Nos outros centros educativos, as irmãs dirigem Obras pertencentes a outras instituições. 7. San Mateo: Colegio Nuestra Señora de Belén Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação Básica 1ª e 2ª Etapa CONTINUA 1. Caracas Urbanización Caricuao: Colegio San Agustín Níveis Educativos: Educação Básica 1ª e 2ª Etapa 2. Caracas - Urbanización Montalbán: Colegio La Concepción Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação Básica 1ª e 2ª Etapa; Educación Básica 3ª Etapa; Ensino Medio Diversificado INTEGRAÇÃO INTEGRAÇÃOn nDezembro Dezembro2003 2003 9 PANORAMA Estados Unidos REPÚBLICA DOMINICANA 1. Consuelo: Escola Paredes Mena Propriedade do Estado Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica 2. Sabana de la Mar: Centro educacional Elupina Cordero Propriedade do Estado Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica 3. Sabana de la Mar: Escola La Inmaculada Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica 4. Sabana de la Mar: Liceo Virginia Pou - Propriedade do Estado Níveis Educativos: E. Secundaria (1º a 4º) 5. Santo Domingo (Los Frailes): Escola de Fé e Alegria La Inmaculada - Propriedade da Instituição Fé e Alegría, dirigida pelos PP. Jesuitas Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica; Bacharelado Geral - dois ciclos; Oficinas de formação profissional 6. Santo Domingo: Colegio La Hora de Dios Propriedade da Associação la Hora de Dios, de caráter privado sem fins lucrativos Níveis Educativos: Educación Inicial (Maternal, Kinder, Preprimero); Educação Básica; Bacharelado Geral dos niveis, dois ciclos; Centro de informática: Hora de Dios; Creche anexa ao Centro Educativo. OFICINAS Dentro da missão educativa concepcionista, são oferecidas oficinas como serviço educativo que permite despertar interesses profissionais em muitos alunos ao desenvolver esta atividade como complemento da formação básica. O caráter prático de determinados conhecimentos estimula os alunos e os capacita para abordar uma formação profissional mais especializada. Venezuela: Mérida (Mérida): Oficinas nuclearizadas Carmen Sallés São oficinas que correspondem à Área Técnica Obrigatória para todos os alunos dos três últimos anos de Educação Básica. Os alunos de todos os centros educativos do núcleo escolar comparecem em diferentes dias e turnos, segundo os horários, combinados entre os diretores dos Centros Escolares e a direção do Centro de Oficinas. O edifício é dos Padres Claretianos e se trabalha em união com a paróquia Santo Antonio Maria Claret, dos Padres Claretianos; Depende economicamente da associação de promoção da Educação Popular da Conferência Episcopal Venezuelana (CEV). Atende aos níveis de Educação Básica de 6º a 9º na Área de Formação para o Trabalho dos alunos de todas as escolas públicas do setor Os Curos. Ministram os programas de: eletricidade, mecanografia, cozinha, corte e costura. República Dominicana: Santo Domingo (Los Frailes): Oficinas de Formação Profissional A Imaculada, Fé e Alegria São oficinas de Formação Técnica Complementar que se oferece aos alunos do último ano do Ensino Fundamental e dos quatro anos de Ensino Médio. Com isso se pretende que os alunos, ao terminar o Ensino Médio, possam ingressar com mais facilidade no mercado de trabalho, que, por sua vez, lhes garante a continuação dos estudos universitários, sem que seu custo recaia sobre seus pais que, em geral, tem baixo poder aquisitivo. Diversidade e respeito estão na base da história da Missão Concepcionista nos Estados Unidos inaugurada no estado da California, na cidade de Clovis em setembro de 1962 quando as primeiras irmãs assumiram a Escola de N. Sra do Perpétuo Socorro. Em 1972, as Concepcionistas assumiram a escola São Joaquim em Madera. As duas escolas estão localizadas no Vale de São Joaquim, local rico na agricultura, localizado no centro da California. Desde o ano 1983 a Congregação está presente também na cidade de São Francisco, ao norte de California e na costa do Pacífico na escola Santa Brígida. As três escolas dos Estados Unidos atendem aos mesmos níveis escolares do préescolar a 8ª série, num total de 853 alunos sob a coordenação de 12 religiosas que se dividem em três comunidades. As escolas são paroquiais e pertencem à Diocese que dão as orientações para o funcionamento das mesmas. As Irmãs se dedicam, além da atividade educativa na escola, à Pastoral Vocacional e outros ministérios variados, tais como visitas a enfermos, casas de anciãos, hospitais e prisões. Todas essas experiências contribuem para o enriquecimento da vida e Missão Concepcionista nos Estados Unidos. Congo Em Mbanza-Ngungu, a pedido do Bispo do lugar, em 1971, foi aberta uma residência universitária para jovens que almejam um ambiente de paz, de trabalho assíduo e disciplinado, onde as mesmas jovens organizam a alimentação e cuidam da limpeza do local. São atendidas 27 residentes. N a mesma cidade funciona o pré-postulantado para as jovens que desejam conhecer a Vida Religiosa estando em contato com a Congregação. Em Kinshasa, há duas comunidades, sendo uma delas a Casa Noviciado e a outra, o Juniorato, onde as Irmãs iniciam sua caminhada, depois da Primeira Profissão Religiosa. 1. Kimwenza (Kinshasa-Gombe) R.D. Congo: Ecole Libota-Lisatu Níveis Educativos: Infantil; Primaria. 2. Kinshasa(Kisenso): Ecole Carmen Sallés Níveis Educativos: Infantil; Primaria 3. Loma-Mbanza-Ngungu (Bas Congo): Ecole Sainte Marie Níveis Educativos:Infantil; Primaria; Foyer CONTINUA 10 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 11 PANORAMA Filipinas Japão O Japão foi o segundo país onde se levou a semente Concepcionista. Esse fato foi uma resposta à chamada missionária do Papa Pio XII, que pedia missionários para o Japão. No ano de 1956 três religiosas foram enviadas para essa missão. Nagoya, capital da Província Aichi, considerada a terceira cidade depois de Tókio e Osaka, foi o primeiro ponto missionário da Congregação, no Japão. Em Nagoya a Congregação iniciou sua atividade com uma escola de educação Infantil inaugurada em 1958. Como a cidade ainda não havia alcançado a condição de Diocese a administração da Igreja Católica local era chamada de Prefeitura Apostólica. O Monsenhor Matsuoka era quem estava a sua frente, e foi ele quem chamou as Concepcionistas para ajudá-lo a revitalizar a pequena Igreja ali existente. Em 1961 as Irmãs se estabelecem também na Província de Gifu, para a implantação da educação concepcionista na escola atendendo aos jovens do Ensino Médio e em 1987 foi incorporada a essa etapa educativa o ensino básico, a partir de 12 anos. A pequena semente Concepcionista chegou também a Kobe, uma das mais belas e abertas cidades do Japão. É pelo porto de Kobe que se iniciaram os primeiros contatos comerciais do Japão com paises estrangeiros. Isso se deu no ano de 1972. Em Kobe a Congregação estabeleceu uma obra de educação infantil, além de colaborar com outras Instituições Católicas da Diocese de Osaka, à qual Kobe pertence. Hoje Japão transformou-se em Sede da Província Concepcionista da Ásia, integrada por Japão, Coréia e Filipinas. Coréia do Sul A chegada do catolicismo à Coréia se deu pela mediação da China e também por meio de contato direto com missionários a partir do ano de 1783. Algum tempo depois, por causa da falta de sacerdotes, a primeira comunidade de fiéis enviou a 12 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 Pekín um de seus membros para que recebesse o Batismo. Com o seu regresso, estabeleceu-se a primeira Igreja, que hoje é a Catedral de Myondong. Foi por meio dessa primeira comunidade de leigos que se estendeu a Fé Católica pela Coréia. Esses primeiros crentes colocavam suas vidas em perigo para que Jesus Cristo fosse anunciado, tanto que nos primeiros cem anos foi grande o número de mártires coreanos. Deste modo foi que se forjou a nota mais característica da Igreja coreana: o compromisso dos leigos com a fé. É a esse povo, constituído de pessoas abertas ao Evangelho, que as Concepcionistas, partindo da Delegação do Japão, desejavam prolongar sua ação. Em 1994, duzentos anos depois do batismo do primeiro coreano, e a 11 de abril, aniversário de batismo de Carmen Sallés, três religiosas, uma coreana, uma japonesa e uma espanhola, assumiram a missão na Coréia. Aos poucos, a presença concepcionista vai ganhando espaço em solo coreano. Hoje elas estão em Seul-Chongnung, Seul-Pulguandong e IlsanKu, atendendo crianças do Curso de Educação Infantil e jovens residentes. Em Seul se instalou também a Casa de Formação para as jovens que desejam assumir a Vida Consagrada como concepcionistas. As concepcionistas chegaram a Filipinas impulsionadas pelo amor de Deus, num momento em que o país atravessava uma situação crítica em sua história com a famosa revolução EDSA. É constituída por um arquipélago de 7000 ilhas, o que faz de Filipinas um verdadeiro mosaico de culturas. Filipinas é a única nação predominantemente católica na Ásia. No âmbito econômico se inclui na denominação de terceiro mundo com grande número de pessoas no que se considera limite de pobreza. A Congregação Concepcionista chegou primeiro a Manila onde instituiu uma residência universitária Maruys House, A casa acolhe hoje 114 residentes às quais se oferece acompanhamento tanto nos estudos como na orientação espiritual e humana. As jovens residentes, por sua vez, partilham seus dons através da catequese e de sua ajuda às comunidades mais carentes. Em Bacolod Há pouco mais de um ano foi inaugurada uma escola para crianças de um bairro pobre, uma favela que fica bem atrás da residência. Esta casa de Bacolod México As primeiras Irmãs concepcionistas chegaram ao México em 17 de agosto de 1996. Apesar da proximidade dos idiomas, muitas foram as surpresas que fizeram parte do período inicial de adaptação das irmãs à realidade mexicana. Na terra da Virgem de Guadalupe as concepcionistas se sentem familiarizadas com a devoção mariana dos mexicanos. Inicialmente dão todo apoio à escola e atuam nas pastorais da Paróquia: catequese, acompanhamento de jovens. n OBRA EDUCATIVA: Jiutepec-Cuernavaca-Morelos: Escola Carmen Sallés Niveles Educativos: Educação infantil; Educação Primaria Uma nova comunidade concepcionista acaba de se formar neste segundo semestre de 2003, para favorecer a colaboração da Congregação na expansão do Reino de Deus em terras mexicanas, para promover a educação preventiva da infância e juventude segundo a inspiração mariana de Carmen Salles e difundir seu carisma. funciona também como Residência universitária, embora ainda sejam poucas as estudantes que nela vivem. É também a casa de Formação onde as jovens que desejam ingressar na Congregação iniciam seus passos formativos no Pré-Postulantado, Postulantado e Noviciado. Na diversidade do que é a nação filipina, as Concepcionistas são uma presença de alento, de estímu- lo e de concretização de um carisma que não encontra fronteira para cumprir o ideal de Carmen de levar o amor de Deus e de Maria Imaculada aos diversos recantos do mundo. Camarões Desejosas de estender a ação missionária em solo Africano, a Congregação iniciou, no ano de 2001, mais uma residência concepcionista, Yaoundé - Camarões. Para isso constituiu-se uma comunidade internacional, formada por cinco Irmãs provenientes de diversos lugares onde a Congregação se faz presente. A exemplo de Carmen Sallés, essas mulheres de coragem, seguem expandindo o amor a Maria Imaculada, a confiança na Divina Providência e a adesão preferencial a Jesus, através de uma educação preventiva, que busca formar integralmente crianças e jovens. Brasil O Brasil foi o segundo país beneficiado com a obra de Madre Carmen Salles. Hoje atende um total de 5345 alunos em seus colégios. Nessa edição da nossa Revista Integração você terá oportunidade de conhecer todas as obras Concepcionistas no País. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 13 PANORAMA Guiné Equatorial Guine Equatorial é uma nação pequena situada no coração da África, onde há muitas crianças que com seus olhos bem abertos fazem com que as filhas de Carmen Sallés respondam às suas inquietações para que possam sentir-se filhos de Deus, pessoas íntegras, com esperança de futuro. A Congregação chegou a Guiné em janeiro de 1.981, respondendo a uma chamada da FERE às congregações religiosas dedicadas à educação. O chamado: Ide e ensinai a todas as gentes ressonou fortemente. Eram irmãos que necessitavam, e isso bastava. A missão concepcionista na Guiné Equatorial começou no interior do país, em plena selva, na cidade de Evinayong, trabalhando em Colégios estatais, onde se carecia de tudo: carteiras, livros, lápis e até edifício, mas... havia em cada barraco improvisado como classes, centenas de crianças ansiosas para aprender e sentir-se valorizada e respei- 14 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 tada como pessoas, desejosa de ouvir falar de Deus. Isso era o mais importante para abraçar com amor a Obra que se iniciava. Pouco a pouco a missão concepcionista na Guiné foi se expandindo para atingir vários aspectos da evangelização: promoção da mulher, formação de catequistas, visita às famílias, partilha da Palavra de Deus com as pessoas nos povoados... Hoje em 2003 Guiné conta com duas comunidades: Evinayong e Bata, sendo esta última a capital da zona continental. A comunidade de Bata foi constituída em 1.988, com a finalidade de acolher as jovens que sentem a inquietação de seguir a Cristo a imitação da Carmen Sallés. Na atualidade, tanto em um lugar como no outro há dois colégios com crianças de 4 a 12 anos, atendendo um total de 489 alunos. O número de alunos que solicitam vaga nos colégios ultrapassa a capacidade dos mesmos. As Irmãs que atuam nas duas comunidades dedicam à tarefa educativa todo o período da manhã, de 8 a 13 horas, atendendo ao total aproximado de 300 meninos em cada colégio. À tarde são oferecidos cursos de formação às mulheres que são tão marginalizadas e exploradas no país. A formação de catequistas é também uma tarefa fundamental da comunidade concepcionista. Praticamente já passaram pela escola todos os catequistas que temos em Evinayong. As aulas dão dadas uma semana ao mês, em grupos de 15, durante dois anos. Em Bata, as Irmãs concepcionistas colaboram na escola diocesana de catequistas. Além desse trabalho educativo e catequético as Irmãs colaboram na pastoral paroquial, tanto na catequese como em grupos religiosos de jovens e crianças e coordenam o Movimento Concepcionista Missionário. Guine Equatorial é um país rico em recursos naturais, Deus lhe dotou de grande riqueza e hoje se sabe também, com os poços de petróleo, mas a má administração, o carecer de estruturas, a exploração dos países ricos...... faz com que o povo viva em autêntica miséria, sem água, sem luz sem estradas e com poucos meios de comunicação. Uns poucos desfrutam de tudo e outros muitos não têm de nada. As enfermidades, em especial a malária abundam, agravando-se com Roma a insuficiente, por não dizer pouca, atenção médica e medicação. A mortalidade é elevada, sobre tudo na infância. A média de vida é entre 45 e 50 anos. Outra causa de mortalidade são as crenças ancestrais que têm e que lhe enchem de temor e não lhes deixam ser livres. É difícil para eles a visão cristã, de confiança em Deus Pai que nos quer livres de todo temor. A missão na Guiné é imensa e as Irmãs Concepcionistas, dentro de seus limites, colocam tudo o que podem e compartilham com os demais na certeza de que a obra de Deus e que certamente Ele irá completando-a e de que desde o céu, Madre Carmen as encaminha e intercede continuamente por todas. A História da Congregação Concepcionista em Roma, capital da Itália, inicia-se no ano de 1968. Itália é um país de características tipicamente mediterrâneas, com uma grande influência cristã. É a Sede de Pedro, de onde o cristianismo se entendeu ao longo dos séculos, favorecendo o desenvolvimento da pessoa em sua plenitude espiritual e humana. A Congregação busca por sua vez, desde Carmen Sallés, busca a maior glória de Deus, a unidade de vida e a fidelidade à Igreja. A fundação de uma comunidade em Roma, favorecia a proximidade à Sede de Pedro. O impulso de fundação surgiu no Capítulo Geral de 1964, momento em que se desenvolvia o Concílio Vaticano II. O Governo Geral acolheu o desejo do Capítulo e no dia 11 de fevereiro de 1968 se concretizou a fundação em Roma, passando por dificuldades de índole econômica e de idioma. Acolhida foi a palavra chave que marcou desde o início a atividade concepcionista em Roma. Desde então, as Concepcionistas em Roma, dirigem uma Residência de peregrinos, abertas aos que querem encontrar um pouco de descanso e de paz em sua peregrinação à cidade eterna. Por ela passam visitantes de diversos lugares de mundo. É também um local de apoio à Congregação para a realização dos eventos ligados à realidade eclesial e congregacional. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 15 Irmãs e leigos trabalham juntos dando o suporte que cada Obra necessita para a realização da Missão que têm. Sede provincial a A Casa Mãe da Província do Brasil se encontra em São Paulo. Desde 1983, foi transferida do Colégio Maria Imaculada para a Vila Mariana. Sua missão específica é servir de apoio às irmãs na missão que a Congregação desenvolve no Brasil. Dela vem a grande força para que cada Obra possa: Evangelizar através da educação preventiva, tendo Maria Imaculada como SÃO PAULO 16 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 fonte inspiradora, favorecendo a formação da pessoa e a percepção de si mesma enquanto sujeito histórico, capaz de influenciar na construção de uma sociedade justa e fraterna, por meio do testemunho e anúncio de valores humano-cristãos. É na Casa Provincial onde se centralizam os serviços administrativos das obras, contando para isso com o apoio de uma equipe de funcionários coordenados por Ir. Maria Aparecida de S. Dias Irmãs e leigos trabalham juntos dando o suporte que cada Obra necessita para a realização da Missão que têm. A unidade e a harmonia se unem na sede provincial, onde cada um lança mão dos seus dons para melhoria da qualidades dos serviços. Cada um, com o seu estilo, seu jeito de ser e uma função profissional diferente, enriquece o todo e faz com que a harmonia esteja sempre presente. PARCERIA Leigos e Religiosas dividem os trabalhos em prol da Obra no Brasil INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 17 SÃO PAULO Colégio Maria Imaculada Instalado na Avenida Bernardino de Campos, bem próximo à Avenida Paulista, o Colégio Maria Imaculada é hoje um marco na educação. 18 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 o O Colégio Maria Imaculada nasceu em 1936, concretizando o sonho das Irmãs: evangelizar através da Educação e plantar o Carisma Concepcionista na importante região do Brasil, a grande São Paulo. Instalado na Avenida Bernardino de Campos, bem próximo à Avenida Paulista, o Colégio Maria Imaculada é hoje um marco na educação, cujo diferencial, além da devoção à Maria Imaculada, é a vivência dos valores do Evangelho em todas as atividades da escola e a integração familiar no desenvolvimento e formação da personalidade de seus alunos do Maternal ao Ensino Médio Inovadora, sua proposta didático-pedagógica (Educação Personalizada e Comunitária) está voltada principalmente para a formação de valores, que tornam a escola um espaço de transformação, com propostas que possibilitam ao aluno construir sua própria identidade, superando seus limites. Centro Educativo Concepcionista, o Colégio Maria Imaculada promove o desenvolvimento de seus alunos há 67 anos, perpetuando-se de geração para geração; prova disso é um número muito grande de alunos que já são até netos de ex-alunos e ex-alunas. Quem vê o Colégio por fora não acredita que dentro dele há uma área construída de 24.252,74 m2. São pátios arejados, laboratórios de Física, Química, Biologia, de Línguas, Informática. Salas ambientes de Português, Matemática e uma Capela para o encontro com o Senhor. Um amplo e moderno auditório com recursos tecnológicos para mais de 500 pessoas, abrigando atividades como teatros, filmes, congressos,etc. Quatro amplas e confortáveis salas estão mobiliadas para atendimento individual das famílias, sala de palestra com recursos audiovisuais. Inaugurado em 2001, o Complexo Esportivo Maria Imaculada com nove mil metros quadrados de construção, desenvolve atividades variadas: jogos e treinamentos, natação em duas piscinas climáticas, possui salas de judô, balé, ginástica, yoga, e no inicio de 2004, musculação e outras atividades de academia. O CMI oferece às famílias atividades que complementam a educação básica familiar/escolar através de cursos, como futebol, handebol, voleibol, judô, ballet, teatro, danças, música, línguas, robótica e, recentemente, iniciação ao escotismo. O novo tempo pede escolas com Período Integral para colaborar com as famílias, nos horários em que os pais estão se dedicando ao trabalho. O CMI, em 2001 iniciou o atendimento para crianças de Jardim à 8ª série, o Espaço Conviver com um projeto de acompanhamento de lições de casa, estudos diários, esportes, lazer e formação de hábitos e atitudes necessárias para o bom convívio social. Atualmente atende aproximadamente 55 crianças nesse espaço. Obras Sociais do CMI O Colégio Maria Imaculada sempre teve seu espaço partilhado com os mais pobres, atendendo a famílias mais necessitadas economicamente com o auxílio de bolsa-estudo. Primou-se em trabalhar projetos pastorais e de solidariedade para que toda a comunidade educativa experimentasse vivenciar o que nossa Beata Madre Carmen Salles sempre recomendou: o atendimento aos mais carentes. Algumas obras sociais do Colégio n n O Clube de Mães e de Pensionistas, que, através dos trabalhos manuais, bordados, costuras, etc, atende a várias creches e hospitais fornecendo roupas e cestas básicas. A criação da Creche Lar Escola Carmen Sallés - em dezembro de 1993, passou a funcionar na Rua Maestro Cardim 1272, atendendo a crianças de 2 a 4 anos e 11 meses de nível sócio-econômico baixo, filhos de mães que trabalham, e não têm onde deixar seus filhos. Esta instituição adota a pedagogia Concepcionista delineada por Carmen Sallés, fundadora da Congregação, que se traduz na construção e desenvolvimento de uma base moral e espiritual, objetivando oferecer às crianças todas as possibilidades necessárias para que possam descobrir-se como sujeito de seu desenvolvimento. O atendimento delas baseia-se em: n Apoio afetivo e emocional; n Orientação sobre os cuidados com a saúde; n Desenvolvimento de bons hábitos de higiene pessoal e do meio-ambiente; n Desenvolvimento cognitivo, social e intelectual através da interação com outras pessoas; n Contato verbal e não verbal entre adultos e crianças; Integração da família no processo educativo da criança. Com esta pedagogia, acreditamos favorecer a abertura para o relacio n CONTINUA INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 19 SÃO PAULO SÃO PAULO EMBU-GUAÇU Centro Educacional Nossa presença, simples e humilde, tem sido de Recanto Betânia grande valor tanto para as crianças da creche que contam com o carinho e a animação de nossos jovens, quanto para os alunos que, servindo ao outro com gratuidade e Inclusão de alunos na vivência da solidariedade amor, aprendem o verdadeiro sentido da solidariedade cristã. namento sócio-afetivo e uma realização humana e cristã capaz de gerar, através da educação, uma real transformação. É, somente, através dela, que o ser humano poderá assemelhar-se, com dignidade, à IMAGEM DAQUELE QUE O CRIOU. Características das pessoas assistidas Renda familiar até 4 salários mínimos Faixa Etária de 2 anos a 4 anos e 11 meses Sexo masculino e feminino Região das proximidades Conta com apoio voluntário de um dentista que atende às crianças uma vez por semana, de Psicólogos e Fonoaudiólogas, quando esses serviços são necessários, e de alunos do Colégio que desenvolvem trabalhos missionários junto a elas uma vez por semana. 20 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 Outros projetos têm sido desenvolvidos para incluir nossos alunos na vivência da solidariedade: n O Segmento da Educação Infantil do CMI adota pobres de Itapipoca, no Ceará, enviando anualmente, leite em pó e roupas para recém-nascidos. n Jovens Missionários: As diferenças sociais e a diversidade entre os indivíduos são traços marcantes na sociedade brasileira. Vivemos em uma grande metrópole, rica em serviços, bens, cultura e ao mesmo tempo deparamo-nos com a pobreza, ausência de recursos, o abandono, que atingem, diretamente, as crianças. Falta de moradia, alimentação adequada, desestruturação familiar e desemprego dos pais tornam a vida desses pequeninos um desafio a cada dia. Diante dessa realidade e cientes da importância de ambientes que favoreçam a prática da justiça e da solidariedade, sensibilizamos nossos jovens para o trabalho voluntário. É o próprio Cristo que nos convida à ação e ao compromisso: Eu vim para que todos tenham vida e vida em abundância (Jo 10,10). O grupo de Jovens Missionários, composto por alunos das 8ª séries e do Ensino Médio, além de Professores e Pais de alunos, visita semanalmente a Creche São Francisco, localizada no centro da cidade de São Paulo, onde atendem 350 crianças e adolescentes carentes. A instituição oferece alimentação educação, carinho e atenção. A Creche é mantida pela Paróquia Imaculada Conceição sob responsabilidades dos Padres Franciscanos em convênio com a Secretaria do Bem Estar Social, além de doações da comunidade. Nossa presença, simples e humilde, tem sido de grande valor tanto para as crianças da creche que contam com o carinho e a animação de nossos jovens, quanto para os alunos que, servindo ao outro com gratuidade e amor, aprendem o verdadeiro sentido da solidariedade cristã. Além desse trabalho, estamos auxiliando na formação das educadoras da creche no que se refere ao trabalho de Ensino Religioso com as crianças. Várias atividades, celebrações e campanhas têm sido realizadas no sentido de favorecer o crescimento das pessoas e cultivar a dimensão de solidariedade entre todos. As crianças merecem!!! Márcia Reda Corodenadora de Pastoral; Ir. Glória de Paula; Ir. Carmen de Ciccio A pedagogia Concepcionista parte do princípio do respeito às diferenças individuais, ajudando a cada aluno a conhecer a si mesmo, descobrindo suas qualidades e limitações e as suas possibilidades de crescimento. o O Centro Educacional Recanto Betânia, desde a sua fundação, em 1970, busca oferecer aos seus alunos formação integral fundamentada na Proposta Pedagógica de Carmen Sallés. A pedagogia Concepcionista parte do princípio do respeito às diferenças individuais, ajudando a cada aluno a conhecer a si mesmo, descobrindo suas qualidades e limitações e as suas possibilidades de crescimento. Do ano de sua fundação para cá, várias gerações passaram pela Escola que, por sua vez atende um número cada vez maior de alunos ao mesmo tempo em que vê crescer cada vez mais as listas dos que esperam por uma vaga. Essa crescente busca por vagas é um sinal do reconhecimento das famílias e da comunidade local pelo trabalho desenvolvido no Recanto Betânia pelas Irmãs unidas aos educadores leigos comprometidos. Um fator importante do trabalho de qualidade prestado é a ascensão social da maior parte dos que tiveram a oportunidade de passar por nossa Escola. Muitos ex-alunos são hoje educadores atuantes na Escola, ajudando na formação de outros jovens e adolescentes. Os educadores assumiram a Pedagogia Concepcionista e transmitem, com fidelidade, o Carisma da Congregação aos educandos. Atualmente o Centro Educacional Recanto Betânia atende a 600 alunos de Pré à 8ª série do Ensino Fundamental, provenientes de quatrocentos e cinqüenta famílias, na sua grande maioria, de baixa renda. O desemprego e o subdesemprego entre os pais é grande e as famílias passam por grandes dificuldades e necessidades. É freqüente o caso em que a mãe tenha que buscar sozinha os recursos para o sustento da família, devido ao abandono do pai. CONTINUA INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 21 SÃO PAULO Clube de Mães EMBU-GUAÇU Um outro fator relevante é o pouco ou quase nulo conhecimento pedagógico das famílias, restando toda tarefa educativa aos educadores e a Escola em geral. A Escola procura oferecer o melhor para os seus alunos; ajuda, inclusive, na aquisição de materiais e livros didáticos àqueles que não conseguem adquiri-los. Atualmente estamos dando início a um novo projeto que consiste em incluir alunos e pessoas da comunidade em um programa de qualificação na área de Informática. Para isso, estamos buscando parcerias e voluntários que se disponham a colaborar no programa de capa-citação nesta área, pois acreditamos que sem as informações básicas na área de Informática, a possibilidade de emprego, para os que dele precisam, que já é pequena, torna-se ainda menor. Depoimento de alunos Vejam o testemunho de uma exaluna e atual educadora do recanto Betânia, Regiane Germano dos Santos: O que seria da vitória se não fosse a persistência de minha mãe para conseguir a oportunidade de estudar noRecanto Betânia... Desde a 1ª série tentamos conseguir esta vaga para que eu pudesse estudar em uma escola que não ensinasse somente os conteúdos programáticos de cada série, mas que se Obra Social do Recanto Betânia preocupava com a formação do aluno como ser humano integral e transcendente. A cada ano, desde a 1ª tentativa, a esperança ressurgia. Em 5 anos a luz não se apagou, e na 6ª tentativa a tão esperada oportunidade surgiu. Ficamos muito felizes e agradecemos a Deus e Maria Imaculada esta oportunidade, e pude demonstrar o máximo aproveitamento nos estudos e nos eventos em que participei. Aprendi muito com os educadores que se preocupam com a formação completa do aluno. As dificuldades surgiram, mas com o apoio dos colegas e educadores fui vencendo cada etapa. Concluí os estudos no Recanto Betânia e parti para uma nova etapa, com o intuito de um dia retornar para agradecer o que foi feito por mim e quem sabe, contribuir de alguma for- ma; para isso ingressei no curso de formação para o Magistério e voltei como estagiária. Realizei meus estágios com muito amor e dedicação. As irmãs e educadoras com quem trabalhei, perceberam o meu entusiasmo e dedicação e me convidaram para desenvolver um trabalho voluntário com os alunos. Meu grande objetivo está sendo realizado, sou hoje uma educadora concepcionista. Meu amor pelas crianças a cada dia aumenta e me deixa feliz em saber que faço parte da vida de cada uma, pois acredito que os desafios são muitos, mas com persistência, amor, dedicação e fé podemos vencê-los.. É um testemunho como esse que nos faz levar os desafios adiante e dizer como Madre Carmen: Adelante, sempre adelante. e Em 1977 nasceu, com doze mães, a Obra Social Clube de Mães do Recanto Betânia, sob a direção da Irmã Esperança da Silva. Tinha como finalidade reunir um grupo de mães para dar oportunidades a elas de aprender corte e costura, bordados, tricô, pintura, manicure e consertos de roupas em geral. No início, tudo era muito simples e, aos poucos, o espaço foi ampliado, foram adquiridas máquinas, como de costura,tricô e overloque.Quem conhece e visita a obra hoje, se admira ao ver os trabalhos feitos com tanta perfeição, carinho e dedicação. Carinho e dedicação de muita gente A Obra conta com a colaboração de várias pessoas que possibilitam a continuidade dos trabalhos com a doação de retalhos, lãs, linhas e tintas para pintura. Quando há algo de novo a ser aprendido para o desenvolvimento das atividades, contam com a ajuda de pessoas voluntárias. O aprendizado se dá através do compromisso de transmissão do conhecimento adquirido por um pequeno grupo que depois o repassa aos demais membros do grupo. Essa troca de saberes, faz o grupo fortalecer não só no nível de trabalho, mas também no nível de relações interpessoais e até mesmo no sentido de ajuda diante das dificuldades pessoais, familiares do grupo. Atividades O Clube de Mães é freqüentado por pessoas com idades e níveis sociais diferentes. 22 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 A Comunidade das Irmãs realizam uma série de trabalhos, como palestras, reflexões em reuniões de pais e orientação religiosa no próprio espaço do Clube de Mães. Reúnem-se, uma vez por semana, para trabalho conjunto. A freqüência é livre e há uma presença que gira em torno de 25 a 30 pessoas por semana. Umas pintam, outras bordam, um outro grupo faz crochê, tricô e costura. Há um grande espaço para o desenvolvimento da criatividade que faz com que sempre apareçam novidades como: bolsas, toucas, meias, tiaras e bonecas. As pessoas que participam do Clube aprendem e fazem os trabalhos também em casa. Tudo que é confeccionado é colocados à venda. Com isso, alguns membros do grupo conseguem arrecadar fundos para ajudar na complementação da renda familiar. Em datas comemorativas como dia das Mães e dos Pais, Natal dentre outras, os trabalhos são expostos em um bazar para serem apreciados e também vendidos. A renda é revertida para a compra de outros materiais e manutenção do clube de mães. Interessante também é o trabalho voluntário que as mães do Clube realizam, em especial a Sra. Maria das Dores de Oliveira, (Dona Dora), confeccionando túnicas, cortinas e almofadas, sempre que são solicitadas pela direção da Escola, onde seus filhos e netos estudam. A cada dia que passa esta obra social vem ganhando forças e atualmente não envolve apenas mães, mas jovens e adolescentes, alunas da Escola Recanto Betânia. Plantando sementes de esperança O que se vê hoje, no Clube de Mães do Recanto Betânia é a expressão de um esforço contínuo de tantas pessoas que passaram por ele, já que a Obra foi iniciada há 26 anos atrás e hoje tem à frente da mesma Ir. Pilar Lemos. Todas estão colocando a sua pequena semente de contribuição para o crescimento da esperança que brota no coração de todos os que são capazes de realizar um trabalho unido. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 23 SÃO PAULO MOCOCA Colégio No Colégio Maria Imaculada o aluno é preparado para ter segurança nesses momentos decisivos em sua vida. Conta com o apoio dos recursos didáticos avançados O CMI possibilita ao aluno a consolidação, o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental e o prosseguimento nos estudos. A aquisição do conhecimento acontece de forma participativa, reflexiva, no qual o aluno é sujeito ativo de seu desenvolvimento Maria Imaculada o O Colégio Maria Imaculada, desde a sua fundação, em 1932, vem oferecendo educação integral e integradora calcada numa pedagogia personalizada, respeitando as diferenças individuais e ajudando o aluno a discernir e optar pelo caminho que conduz à plenitude da vida. No colégio os alunos encontram espaço para seu crescimento físico, intelectual, espiritual, social, cívico, afetivo, com ênfase para as posturas críticas, criativas, autônomas e responsáveis. A aquisição do conhecimento acontece de forma participativa, reflexiva, na qual o aluno é sujeito ativo de seu desenvolvimento como pessoa criada à imagem e semelhança de Deus Fiéis aos princípios educativos da fundadora da Congregação, religiosas e leigos se dedicam à missão de evangelizar através da educação, tendo Maria Imaculada como fonte inspiradora. O Colégio possibilita ao aluno a construção de seu próprio conhecimento, o desenvolvimento das habilidades e atitudes necessárias para participar na construção de uma sociedade mais justa, digna e solidária, segundo os ensinamentos do Evangelho Pré-vestibular Instalações Ensino Fundamental O CMI sempre investiu na busca de novos recursos didáticos, tecnológicos e pedagógicos, visando manter a qualidade educacional já consagrada pelos mocoquenses Nesse projeto, incluiu-se a construção de um moderno prédio entregue no dia 01 de fevereiro de 1999, abrigando auditório, laboratório de ciências e informática,salas para reuniões e modernas salas de aulas para alunos. Preocupa-se com a formação integral dos educandos e aplica, de acordo com a Educação concepcionista, uma metodologia Personalizada, que trabalha o aluno como principal agente de sua própria educação, respeitando o seu ritmo e personalidade como ser único e insubstituível! Neste período em que se fortalecem as características da criança, o Colégio ajuda na descoberta da singularidade e individualidade. Oferece aos educandos um modelo educativo de qualidade, forte, bem estruturado nos princípios da fé e solidariedade, além de criar condições para que compreendam a sociedade, o meio-ambiente, o sistema político, a tecnologia, as artes e a cultura. Ensino Médio É no Ensino Médio que o aluno faz algumas das primeiras grandes escolhas de sua vida: a de seu curso superior e da faculdade em que gostaria de fazê-lo. Com as freqüentes mudanças tecnológicas e a globalização, é preciso preparar os alunos para que sejam capazes de gerenciar uma realidade com grandes desafios e transformações econômicas, como é a do nosso tempo. Para favorecer isso, o Curso Prévestibular conta com uma grade curricular extensa e completa e aulas extras oferecidas aos alunos (Informática, Espanhol, Laboratórios de Redação, Geopolítica e outros). A finalidade é preparar cidadãos conscientes e responsáveis, capazes de enfrentar o desafio de concorrer nos vestibulares e no mercado de trabalho. Informática educativa A Informática Educativa é, na verdade, uma ferramenta facilitadora do processo ensino-aprendizagem. O aluno tem oportunidade de trabalhar de forma lúdica conteúdos peculiares a cada série, além de estar sempre em contato com a tecnologia que hoje faz parte da vida do ser humano. Educação Infantil O CMI proporciona uma vivência produtiva e prazerosa neste primeiro contato da criança com o ambiente escolar. n Prioriza a ação da criança no mundo, proporcionando-lhe segurança, autoconfiança, autonomia e oportunidades para o desenvolvimento da criatividade, expressividade e raciocínio. n Estimula sua curiosidade e valoriza suas próprias experiências 24 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 25 SÃO PAULO MOCOCA Lar Maria Imaculada o Soma de forças na transformação da realidade local O Lar Maria Imaculada é uma sociedade civil sem fins lucrativos, fundada há 67 anos a partir da idéia entusiasta lançada pelo jornal Gazeta de Mococa de abril de 1936, dirigido pelo Sr. João Costal. Em um de seus artigos ele sugeria a fundação de um centro de caridade em favor das crianças do sexo feminino que perambulavam pelas ruas. Este Centro seria dirigido pelas Irmãs Concepcionistas Missionárias do Ensino, que já dirigiam o Colégio Maria Imaculada. Irmã Angelita Carretero, na época superiora do Colégio, também alimentava tais sentimentos e logo acolheu a idéia.Buscou as necessárias licenças e solicitou o auxílio de pessoas generosas que logo se prontificaram a ajudar em tudo. O primeiro grupo foi constituído por onze meninas, todas provenientes de famílias de baixa renda. Inicialmente o Lar funcionou à R. Francisco Gomes, 58 - em uma casa alugada. Era dirigido pela Superiora do Colégio. Em 1940, quando tinha 28 abrigadas, foi constituída uma comunidade independente do Colégio. Hoje o Lar Maria Imaculada continua atendendo gratuitamente a crianças e adolescentes do sexo feminino. São 130 meninas com idade entre 5 e 14 anos. Não mais em regime de internato, mas como semi-internas. A partir de 2001, as crianças de 5 e 6 anos têm aulas no próprio Lar. São duas turmas: Jardim II e Pré, com professoras que são orientadas e remuneradas pelo Colégio Maria Imaculada. As crianças que estão no Ensino Fundamental (1ª a 8ª série) freqüentam as escolas da cidade. No outro período permanecem no Lar. É administrado por uma diretoria que se reúne mensalmente. A direção interna é feita pelas Irmãs Concepcionistas. À luz do Carisma Concepcionista, os valores humanos e cristãos são levados diariamente às crianças na hora da acolhida, nos encontros de forma- 26 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 ção religiosa, nas celebrações, nas atividades em geral. No Lar, as meninas aprendem a convivência, o respeito, o cuidado com seus pertences e a colaboração. Recebem orientações sobre higiene pessoal, preparam as tarefas escolares, aprendem a bordar, a limpar e conservar o espaço que utilizam, datilografia, informática e reforço escolar. Tudo isto sob a orientação das Irmãs, das monitoras e professoras. A manutenção do Lar Através de alguns convênios com o governo do Estado de São Paulo e verbas esporádicas é feita a manutenção do Lar através de alguns convênios com o governo do Estado de São Paulo e verbas esporádicas. A prefeitura de Mococa colabora com alimentos, há as doações que provêem de pessoas e entidades como também dos aluguéis de algumas casas pertencentes ao Lar. Semanalmente, a Obra conta com a colaboração voluntária de um grupo de senhoras que se dedicam a trabalhos manuais; há uma que colabora com o serviço de secretaria, uma jovem se dedica à recreação infantil e dois odontólogos. O trabalho educativo desenvolvido no LMI (Lar Maria Imaculada), nada mais é do que a continuação de uma missão iniciada por Irmã Angelita Carretero, em 1936. A tocha da Educação Concepcionista permanece acesa dando a oportunidade de dias melhores para crianças e adolescentes mocoquenses. No Lar, religiosas e leigos caminham juntos na concretização do ideal de Carmen Sallés: evangelizar através da educação. Dedicam-se à educação da mulher, já na sua infância e adolescência. Lidam diariamente com aquelas que Carmen Sallés chamou de pedacinhos do céu na terra: as crianças. Com o trabalho educativo constante feito em favor das crianças necessitadas, com o olhar voltado para Jesus Mestre e Maria Imaculada, o Lar se torna cada vez mais uma luz de esperança nos caminhos da educação. MINAS GERAIS INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 27 MINAS GERAIS Cursinho pré-vestibular gratuito Orgulho de contribuir Ação Social e efeciência do CIC de Passos na história e no progresso da região a A cidade de Passos está situada no Sudoeste de Minas Gerais, com uma população de pouco mais de 100.000 habitantes e uma área de 1.338 km2. É o município pólo da região do Médio Rio Grande que congrega 22 municípios e mais de 350.000 habitantes. Até Junho de 1917, funcionou no casarão um colégio de nome São José, dirigido pelas Irmãs da Providência de GAP, que nesse ano estavam deixando o colégio. Nessa época, o Padre Eduardo Oliveira Batista, que conheceu as Irmãs em Machado, convidou as Irmãs Concepcionistas para assumirem o Colégio. O casarão que era o colégio antigo hoje é residência oficial das Irmãs. Assim nascia o Colégio Imaculada Conceição de Passos. Passos Colégio Imaculada Conceição sou por diversas ampliações e reformas (foto03 e foto04). No entanto, em sua essência, continua cumprindo e buscando melhorar sua ação evangelizadora. Aos 86 anos, o CIC de Passos tem orgulho de fazer parte da história da Desde os primeiros dias, as Irmãs Concepcionistas empreenderam seu trabalho incansável em prol da missão da Congregação: evangelizar através da Educação. Funcionando sob regime de internato, o Colégio recebia e formava as filhas de fazendeiros e demais famílias da região, uma tradição que só se modificou em 1971, quando turmas mistas foram admitidas. Durante os 86 anos de existência, o CIC, como é mais conhecido, pas- 28 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 região, com uma obra inquestionável de educação e evangelização, contribuindo decisivamente para o progresso de Minas Gerais e do País. Hoje o colégio atende alunos da Educação Infantil, 5ª a 8ª série, Ensino Médio e Pré Vestibular. O empenho da Comunidade do CIC confirma o desejo de trabalhar pela inclusão daqueles que, por diversas razões, têm dificuldades de cursar uma universidade Sem perder de vista a Missão Concepcionista, o Colégio Imaculada Conceição de Passos instituiu, a partir de 1999, o Cursinho Pré-Vestibular Noturno Gratuito. Como cursinho preparatório para o vestibular, é desde então oferecido, de forma gratuita, ao estudante que não tenha recursos financeiros para pagar as mensalidades de qualquer cursinho e que reúna condições de freqüentar assiduamente as aulas, acompanhar o curso e, principalmente, que tenha muita força de vontade e garra para tentar vencer a barreira dos vestibulares e concursos. Além de professores do corpo docente do CIC, vários outros integrantes da comunidade se prontificaram tanto a dar aulas, como a trabalhar em prol dessa causa. O Colégio Imaculada Conceição oferece a infra-estrutura (salas de aula, recepção, equipamentos, material xerografado), o apoio (Coordenação Pedagógica, Supervisão) e os serviços administrativos necessários ao bom andamento do Cursinho. O Cursinho é ministrado em aulas de 2ª a 6ª feira, no período noturno. O interesse da comunidade mostra-se crescente, o que é facilmente verificado na época das matrículas, quando o número de consul- tas sobre vagas aumenta a cada ano. Em 2003, o CIC dobrou o número de bolsas oferecidas em relação a 2002, abrindo 2 turmas de 55 alunos cada uma, com bolsa integral, ficando para o aluno o pagamento das apostilas, oferecidas a um custo bastante acessível. Sucesso Em 2002, de uma turma de 55 alunos, 17 obtiveram êxito em exames de vestibular, com um índice de aprovação em torno de 31%. Uma das alunas, ANA PAULA GONÇALVES, foi aprovada no vestibular para o curso Técnico em Prótese da Universidade Federal de Uberlândia. Em 2003, 13 alunos conquistaram vagas no Ensino Superior, antes mesmo do término do ano letivo! Por ser um cursinho ministrado à noite após um exaustivo dia de trabalho, os resultados dessa Obra Social podem ser considerados excelentes, com perspectivas promissoras para o futuro. O empenho da Comunidade do CIC confirma o desejo de trabalhar pela inclusão daqueles que, por diversas razões, têm dificuldades de cursar uma universidade. É uma ação solidária que gera solidariedade. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 29 MINAS GERAIS PASSOS Resgatando a Dignidade Humana CIC Passos e a “Rua do Valinho” A obra se tornou uma expressão da a solidariedade da Comunidade de Passos A Rua do Valinho, também conhecida como Corredor da Penha, situada em Passos, é mais um retrato da desigualdade social que assola o país. Trata-se de uma longa rua sem calçamento, um corredor que liga a cidade a um afastado distrito industrial que, até bem pouco tempo atrás, apesar do número de habitantes, não tinha esgoto ou água tratada na maioria das casas. O local concentra desempregados, idosos semi ou totalmente abandonados, crianças desnutridas, que dividem o espaço com o tráfico de drogas. É a imagem de uma verdadeira miséria humana, onde a violência, a fome, o frio, a doença, a falta de assistência confirmam a desumanidade que ainda perdura. Nesse local, apesar de todas as barreiras, a vida continua dando sinais de que ali vivem seres humanos iguais a todos os outros: com talentos (como o serralheiro que constrói um portão de catracas de bicicleta), emoções (como as crianças que se entusiasmam com a simples presença de um fotógrafo). Essa situação vinha incomodando e preocupando as Irmãs Concepcionistas de Passos, que em 1992, decidiram assumir um trabalho voluntário e iniciar ali uma Obra Social. No ano de 2000, foi inaugurado o Centro Comunitário Irmã Natividade Lemos, obra que se tornou uma expressão da solidariedade da comunidade de Passos, especialmente dos voluntários envolvidos. Logo que a obra física ficou pronta, iniciou-se um trabalho no sentido de favorecer o crescimento das pessoas. O Centro é a sede das reuniões comunitárias, onde se evangeliza, se discute, se debate, se reivindica, enfim, onde a população é atendida através de vários serviços prestados, como Banco de Empregos, Assistência Social , Cursos Profissionalizantes (Corte e Costura, Cabeleireiro, Manicure), Creche, Bazar, Esportes (Karatê, Capoeira, Escolinha de Futebol), Assistência Médica e Odontológica, Distribuição de Remédios, Assistência Jurídica (emissão de documentos, questões com INSS e outros, etc.) e muito mais. Ali a comunidade se sente prestigiada. As diversas datas comemorativas, como o Dia das Mães, Dia dos Pais, Dia das Crianças, Páscoa e Natal, favorecem o fortalecimento de laços de afeto e ajuda mútua entre todos. O Centro oferece formação espiritual para crianças, jovens e adultos e abre espaço para grupos de oração e momentos especiais de celebrações como terço, entre outras. 30 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 terial e mão-de-obra para pequenas obras de infra-estrutura nas residências, como a construção de banheiros, fossas, água encanada, pequenas reformas, etc. Projeto Vivendo a Fraternidade A Equipe do Serviço de Pastoral do Colégio Imaculada Conceição, empenhando-se em vivenciar os valores humanos e cristãos lançou o projeto Vivendo a Fraternidade. A proposta tem como ação o envolvimento de alunos e educadores do Ensino Médio, nos trabalhos em prol dos necessitados da Rua do Valinho. É uma via de mão dupla. À medida que os jovens conhecem melhor outra realidade, tornam-se pessoas mais comprometidas com os problemas sociais, mais sensíveis às dificuldades alheias e mais dispostos a procurar soluções para melhorar as condições de vida dos nossos irmãos. Os resultados práticos foram surpreendentes em todas as etapas do projeto: Através de uma pesquisa de campo foram detectadas as principais necessidades e carências de cada residência na rua do Valinho: condin n ções sanitárias e de higiene, água encanada, moradia, e elaborados mini-projetos para assistência social, estabelecendo prioridades nos planos de ação visando combater a desnutrição, as doenças endêmicas e verminoses, o analfabetismo, o desemprego, a falta de documentação e desconhecimento dos direitos do cidadão, arrecadação de ma- O resultado foi um trabalho que mobilizou toda a sociedade passense, fruto da interdisciplinaridade praticada com os alunos durante as aulas: Redação, Educação Artística, Religião, Biologia, Geografia, História e Matemática. A Obra Social da Rua do Valinho constitui-se hoje, uma missão diária que o CIC Passos abraça com muita garra. Os resultados práticos são gratificantes tanto para os voluntários e alunos que se envolvem e têm a oportunidade de viver uma rica experiência e ajudar ao próximo, como para os moradores do Corredor da Penha, que têm seu sofrimento atenuado e enxergam uma luz de esperança nos atos de amor e desprendimento dos seus irmãos mais abastados que não se esquecem das lições de Carmen Sallés: Adiante, sempre adiante, Deus proverá. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 31 MINAS GERAIS PASSOS CIC Passos e Amigos da Vida na luta pela prevenção e reabilitação de dependentes químicos a A Sociedade Amigos da Vida é uma Organização Não-Governamental sediada em Passos, MG, que tem como finalidade a assistência, prevenção e reabilitação de dependentes químicos e de suas respectivas famílias. Trabalha essa questão através de encontros, eventos, manifestações e da utilização dos meios de comunicação. A ONG conta com a colaboração de voluntários (em número crescente a uma razão surpreendente) e admiradores, além de muitas pessoas que têm manifestado sua adesão ao projeto fundado por Mara e Ricardo Joele, dentre os quais se encontram os artistas Danton e Selton Mello, entre ou- Parceria para o futuro tros, autoridades, imprensa, empresas, instituições públicas e privadas... Dentre as diversas pessoas e grupos de adesão, estabeleceram-se algumas ações conjuntas, como por exemplo, a fixação do Dia Semanal da Prevenção às Drogas (6ª feira), quando todos se unem e usam a camiseta da ONG. A repercussão e os efeitos, não obstante a dificuldade em se conseguir dados estatísticos, podem ser sentidos por toda a sociedade, através do reconhecimento do trabalho de conscientização que aumenta a cada dia e reduz o avanço das drogas. A parceria com o CIC teve início em 2001, antes mesmo da oficialização da ONG, uma vez que a educa- ção preventiva é um aspecto fundamental do Carisma de Carmen Sallés e da proposta da Educação Concepcionista. Esta sintonia gerou uma amizade, um convívio, uma colaboração e, finalmente, um Projeto. Projeto Prevenção ao Uso de Drogas A valorização da vida e do ser humano é a base deste projeto. Ao invés da simples informação ou repressão, a criança é trabalhada de modo a aprender a expressar seus sentimentos sem receio, emitir opiniões, questionar, tirar dúvidas, trabalhar inseguranças, angústias, medos e precon- ceitos de forma que possa enfrentar e resolver problemas e dificuldades do dia-a-dia. Esta abordagem funciona como suporte para que ela possa adquirir segurança, equilíbrio, melhorar sua auto-estima, sua relação consigo mesma e com mundo e se conscientize da necessidade de adotar um comportamento cauteloso, sobretudo frente às drogas. Os resultados práticos são gratificantes tanto para os voluntários e alunos que se envolvem e têm a oportunidade de viver n Dezembro 2003 n Desenvolver a habilidade de ajudar os outros e compreender a importância desse ato. n Identificar coisas boas sobre si. n Refletir sobre projeto de vida. ajudar ao próximo, como para os moradores do Corredor da Penha, que têm seu sofrimento Vários conteúdos são trabalhados: INTEGRAÇÃO Assumir responsabilidade pelos seus atos. uma rica experiência e atenuado. 32 n n Definir o que é vício; n Pontuar tudo que pode se tornar uma droga na vida da pessoa. n Ensinar que é certo pedir ajuda. n Trabalhar sentimentos e aprender como eles afetam nosso comportamento no dia-a-dia. n Aprender sobre amizade. n Desenvolver a habilidade de saber recusar e dizer não. n Compreender as conseqüências de decisões a curto, médio e longo prazo. Em agosto último, a ONG lançou a cartilha Amiguinhos da Vida, um livreto em formato de história ilustrada que retrata a vida de uma criança assediada por amigos usuários de drogas. Trata-se de um trabalho ímpar, destinado às crianças de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental. A cartilha foi lançada no CIC, através de teatro de fantoches e distribuição das cartilhas, que posteriormente foram trabalhadas por professores e alunos em salas de aula. O conteúdo da cartilha é multidisciplinar, envolvendo português, ciências, artes e ética. Outras etapas estão sendo realizadas. Uma delas é o concurso de cartazes e frases, de âmbito municipal. Cada aluno participante, além de concorrer a prêmios e à oportunidade de ser foco em reportagens de revistas, rádios e TV locais, ganha uma carteirinha Amigos da Vida, que dá direito a alguns benefícios gerados através de parcerias firmadas pela ONG (como entrada a R$1,00, no cinema da cidade). Para Irmã Ení DArc de Abreu, diretora do Colégio, é importante o envolvimento da família nesse projeto e sugere que os alunos entrevistem os pais a fim de que, na sala de aula, possam refletir e debater sobre drogas. São pequenos passos, pequenas atitudes de uma parceria que promete vida longa e uma grande contribuição para o futuro de nossa sociedade. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 33 MINAS GERAIS MACHADO Abrigo Jesus, Maria e José Há 55 anos na missão de educar e zelar pelos menores carentes Machado Colégio Maria Imaculada A obra Concepcionista na Cidade de Machado existe desde 1912 34 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 o O carisma Mariano Concepcionista que começa em 1912 no Brasil, em Machado, logo se expandiu por outras cidades e estados do país: Guaxupé/MG 1914; Passos/MG 1917; Rio de Janeiro/RJ 1920; Mococa/SP 1930; São Paulo/SP 1932; São Joaquim/SC 1956; Goianésia/GO 1957; Belo Horizonte/MG 1960; Brasília/DF 1962; Fronteira/MG 1980; Jeremoabo/BA 1985 e Pedro Alexandre/BA 1986, Samambaia/DF. Hoje algumas comunidades foram suprimidas. O coração das Concepcionistas está aberto para todos, também para os desamparados. Desde 1948, uniu ao seu apostolado de ensino no Colégio Imaculada Conceição (CIC), o cuidado das meninas sem recursos materiais e carentes de afeto familiar o abrigo Jesus, Maria e José, em Machado, MG. Hoje, o CIC/Machado pode colher os frutos do seu incansável trabalho, dedicação e esmero na educação machadense. Quando as Irmãs chegaram, havia só duas professoras na cidade. Em 1957, quase todo o corpo docente das 32 escolas primárias existentes no município havia passado pela escola das Concepcionistas. Pode se constatar até hoje, que a direção dos os estabelecimentos de ensino do Município e as lideranças em educação, re- ceberam sua formação no CIC. O CIC trabalha e luta para conservar sua qualidade inovando seus métodos ensino, respaldado pela Educação Personalizada e Comunitária. Investe na Evangelização sem perder de vista o aperfeiçoar das técnicas, a informática educativa e a formação do seu corpo docente. Sua atuação educativa, desde o maternal até o Ensino Médio, suas atividades culturais, religiosas e esportivas continuam muito apreciadas e valorizadas por toda a comunidade machadense. O testemunho de vida das Religiosas na evangelização, integrada no plano de conjunto da paróquia, é abençoado por Deus. Isto se revela numa sociedade predominantemente religiosa, de vivência sacramental e devoção mariana; são características que fluem naturalmente na comunidade educativa e eclesial. Merecem destaque o número significativo de jovens vocacionadas, hoje religiosas machadenses que atuam nas diversas obras da Província do Brasil. Chamadas a seguir Madre Carmen, as concepcionistas do CIC-Machado sentem-se gratificadas por dar continuidade às suas obras, dando atendimento ao Abrigo Jesus, Maria, José há 55 anos, além de colaborar com outras entidades, como a Sociedade São Vicente de Paulo e a Comunidade Toca de Assis. O Abrigo Jesus, Maria, José é uma Instituição beneficente, que desde 1948 vem prestando seus serviços à Um grupo de pessoas tendo à frente o grande e ilustre personagem do município de Machado, Comendador Lindolfo de Souza Dias e sua esposa, Sra. Braulina de Souza Dias, tudo fizeram em benefício deste empreendimento, sem medir esforços nem sacrifícios. No mesmo dia de sua inauguração, tomava posse da direção interna do Abrigo, como primeira responsável, Madre Patrocínio Siesto, que comunidade de Machado, acolhendo, atendendo e educando à infância e juventude feminina. Abriga menores do sexo feminino, dando-lhes instrução moral, religiosa, humana e profissional, além da assistência social, devendo, para este fim, contar com o auxílio e amparo de associações e instituições congêneres, bem como dos departamentos governamentais. A Instituição foi fundada a partir de 1946 e 1947, e inaugurada em 19 de março de 1948 quando, diante da necessidade de se atender ao grande número de meninas e jovens desprovidas de lares e de famílias ajustadas, algumas pessoas começaram a se preocupar com estas crianças, levando avante a idéia de se fundar uma Instituição que as abrigasse. desde o início pôde contar com a ajuda de outras Irmãs. Madre Maria do Patrocínio Siesto permaneceu à frente das atividades do Abrigo desde 1948 até o final de 1957. Desde sua fundação, a direção, educação, instrução e administração interna do Abrigo ficaram a cargo das Irmãs Concepcionistas Missionárias do Ensino que até hoje vêm desempenhando com carinho, esmero e amor. Além do trabalho das Irmãs, professoras, funcionárias e outros colaboradores, o Abrigo ainda conta, desde sua fundação com uma diretoria organizada, que a cada três anos se reveza na administração e manutenção do mesmo. CONTINUA INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 35 MINAS GERAIS MINAS GERAIS MACHADO Funcionamento do Abrigo Como ocorre até hoje, a generosidade do povo machadense se faz notar, desde o início da fundação, com sua doação e ajuda. Muitas pessoas são sócias e contribuem mensalmente com uma quantia em dinheiro para a alimentação das crianças. O Abrigo conta também com a ajuda da Padaria São João, do mercado municipal e da Cooperativa, além da contribuição de Cáritas, especialmente em roupas. Até 1996 o Abrigo atendia somente menores internas. Hoje, são atendidas menores em duas modalidades: internato e externato. O atendimento às menores carentes é feito de segunda à sexta-feira, das 07:00 às 17:00h para as semi-internas. No internato, são acolhidas, atualmente, 28 meninas de 4 a 18 anos, por abandono, morte dos pais ou por outras situações afins. No externato, 36 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 BELO HORIZONTE acolhemos aproximadamente 90 meninas, de 4 a 14 anos, de classe muito pobre, freqüentemente com problemas familiares, tendo as mães ou responsáveis que trabalhar para ajudar no sustento da casa. As jovens do Abrigo, como em suas próprias casas, cuidam da limpeza da casa e lavam suas próprias roupas. As maiores que não estudam, trabalham fora e todas aprendem trabalhos manuais como bordados, costura, tecelagem, etc. O estudo de 1ª à 3ª série primária era ministrado no próprio Abrigo e da 4ª série até o Magistério era realizado no Colégio Imaculada Conceição. Mais tarde as meninas passaram a freqüentar diferentes escolas da cidade. Atividades As menores atendidas estudam nas escolas do Município e do Estado pela manhã ou à tarde, sendo o restante do tempo preenchido com atendimento de formação, tarefas escolares, colaboração na limpeza, preparação de alimentos, arrumação de mesa e outras atividades, como recreação em geral. A partir das 17:00h, as semi-internas retornam para suas casas e as internas cuidam da higiene pessoal, fazem um momento de oração e descansam. São fornecidas as refeições: café da manhã, almoço, lanche, e jantar, somente, para as internas. O trabalho voluntário é realizado por membros da diretoria, duas religiosas, uma nutricionista e alguns médicos e dentistas, que atendem em seus consultórios. Contamos também com algumas oficinas de conserto de máquinas, e com duas alunas estagiárias da Escola Agrotécnica que dão curso de informática em 5 computadores doados por firmas, instalados no próprio prédio do Abrigo. O atendimento psicológico é feito por um profissional contratado, que atende duas vezes por semana, individualmente ou em grupo. As atividades complementares fazem parte da rotina da Instituição como corte e costura, informática e bordado. Costura e bordado são atividades diárias das adolescente e jovens que, mensalmente expõem seus trabalhos para venda na UNIARTMA - Feira Artesanal de Machado. Esporadicamente, tem sido oferecido às meninas curso de confecção de flores. Os cursos de manicure e corte de cabelo estão sendo providenciados pela Diretoria do Abrigo, ainda para este ano. Colégio Regina Pacis A obra da capital mineira vem desde 1960 desenvolvento um projeto que visa formar cidadãos livres, responsáveis e engajados o O Colégio Regina Pacis foi fundado em 1960. Alicerçado no Carisma das Irmãs Concepcionistas, o Colégio busca transformar valores humano-cristãos em atitudes de vida. Tendo consciência das constantes mudanças da sociedade, procura formar cidadãos livres, responsáveis e atuantes. Localizada no bairro Gutierrez, na capital Mineira Belo Horizonte, adota os conceitos da Educação Integral. Em seus quase 7.000 metros de área construída, proporciona ao aluno a possibilidade de estudar com todo o conforto, em salas amplas, arejadas e bem iluminadas. O seu objetivo educacional é o desenvolvimento do homem novo, incen- tivando a participação do aluno como principal agente do processo educativo, com liberdade e espírito crítico. È meta fundamental do Colégio Regina Pacis aprimoramento da condição de ser humano. Ele tem uma ação que não se cerca de muros, mas busca relações mais democráticas e comprometidas com a transformação efetiva da sociedade. É com o compromisso social e pastoral que se concretizam os sentimentos de solidariedade e engajamento a realidades contrastantes. Escola de Educação de Jovens e Adultos, Creche Vó Angelina e Projetos de solidariedade. Atende alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 37 MINAS GERAIS BELO HORIZONTE assim como todas as ações que envolvem os alimentos recebidos e sua preparação. Atualmente, a Creche atende 75 crianças na faixa etária de 4 meses a 6 anos, distribuídos entre berçário, maternal II e III, 1º e 2º períodos. Existe o apoio de algumas fundações que repassam de forma periódica, material de higiene e limpeza. Entidades e voluntários reconhecem a seriedade do trabalho desenvolvido e beneficiam a Creche em aulas especializadas de artes e educação física, atendimentos com dentista, psicóloga e fonoaudióloga. Há campanhas como a de Saúde Bucal, palestras de diversos temas aos pais, bem Entidades e voluntários reconhecem a seriedade do trabalho desenvolvido e beneficiam a Creche em aulas especializadas de artes e educação física, atendimentos com dentista, psicóloga e fonoaudióloga. ca da solidariedade e de ações que visem a construção do bem comum. Sua inserção nesta comunidade se faz não só através de ações de assistência social e educacional, mas também pela participação em movimentos sociais que afetam esta comunidade, como o Conselho Consultivo da Regional Oeste de participação popu- INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 para a gratidão dos que por ela passarem, os nomes dos seus grandes benfeitores e do generoso povo de soras, 4 monitoras e uma coordenadora, remuneradas e registradas pelo Colégio, além de oferecer suporte, orientação, cursos, grupo de estudos à equipe contratada, todo material didático e a utilização do espaço dedicado ao curso de educação infantil do Colégio, aos alunos da Creche. O foco deste trabalho está na busca do desenvolvimento integrado destas crianças, do ponto de vista físico, psíquico, social e cognitivo, portanto, a melhoria da auto-estima, a integração social, a adaptação e desenvolvimento da escolaridade. lar CRP, Conselho de Cidadania Educacional SINEP/MG e o Conselho do Projeto do Morro do Cascalho. Apoio técnico e financeiro à Creche Vó Angelina Em sua parceria com a Creche Vó Angelina, são atendidas crianças comprovadamente carentes, residentes no Morro do Cascalho, Vila São Jorge e adjacências. Em sua maioria são filhas de empregadas domésticas, trabalhadores da construção civil, desempregados e/ ou filhos de pais ausentes. A Creche Vó Angelina é mantida por doações voluntárias, renda de carnês, bazares e eventos sociais. Em julho de 2000 começou a ser beneficiada pela Secretaria de Abastecimento da Prefeitura de Belo Horizonte, recebendo alimentos não perecíveis para todas as crianças atendidas, que realizam quatro refeições diárias na casa, seguindo um cardápio orientado por uma nutricionista, CONTINUA 38 fiquem aqui registrados, Placa na entrada do Abrigo Ações que transformam a comunidade local a o coração desta Casa, Machado Creche Vó Angelina Ao longo de sua atuação no Morro do Cascalho e Vila São Jorge, a Associação Educativa e Assistencial Regina Pacis vem disponibilizando seu conhecimento e capacidade técnicocientífica para o resgate da dignidade e valorização das pessoas que carecem de assistência, mobilizando a comunidade local para discussão éti- Ao se abrirem as portas e Programa de educação como promoção humana O objetivo do Programa é de alfabetizar o jovem e adulto trabalhador, e/ou complementar sua instrução até o último ano da primeira fase do curso fundamental. O ensino oferecido aos alunos pretende levá-los a construir novos conhecimentos que possibilitem desenvolver seu potencial, facilitando sua inserção e manutenção no mercado de trabalho. A metodologia utilizada fundamenta-se na educação concepcionista que parte da pessoa para a pessoa. Além das aulas formais são incluídas: recreação, festas, celebrações, etc... Os alunos matriculados no curso EJA - Educação de Jovens e Adultos são pessoas carentes, moradoras dos morros vizinhos ao colégio, constituída em grande parte por empregadas domésticas, e mão de obra básica da construção civil. Em sua grande maioria são migrantes, oriundos de outras regiões do país e do interior de Minas Gerais, com destaque do Norte de Minas e da Bahia, o que reforça a questão da migração existente em função de busca de melhores condições de vida e trabalho. Outra característica desses alunos é que já cursaram a 1ª e até a 2ª serie da escola quando crianças, e necessitam dar continuidade aos estudos em função da certificação. como oficinas de culinária, artes plásticas, artesanato e bordado. Dentro deste grupo, existem voluntários que cuidam da parte financeira e também os que exercem funções como Presidente, Vice Presidente, Direção, Secretária, que participam de forma efetiva, de toda estrutura. Dentro da rotina estabelecida na Creche, no turno da manhã são oferecidas aulas ministradas por professoras graduadas e no turno da tarde, são oferecidas atividades lúdicas e de recreação. Isto tornou-se possível, após firmar parceria, em agosto de 2002, com o Colégio Regina Pacis. Trata-se da contratação de 4 profesINTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 39 MINAS GERAIS FRONTEIRA Comunidade Concepcinista de Fronteira A inserção na comunidade se n faz não só através de ações de assistência social e educacional, mas também pela participação em movimentos sociais que afetam esta comunidade d Desde 1980 as Irmãs Concepcionistas estão presentes na Paróquia N. Sra. de Fátima, em Fronteira, desenvolvendo atividades de promoção humana e colaborando com o pároco nas diversas pastorais, no cultivo espiritual do povo e no crescimento das pessoas do Reino de Deus. Este trabalho apostólico atinge as áreas urbana e rural, através da: n Coordenação da Catequese de crianças, jovens e adultos, preparando-os para a recepção dos sacramentos do Batismo, da Crisma e da Eucaristia; Dinamização das Celebrações Eucarísticas nas Comunidades de Sta. Luzia, Sta. Rita, N. Sra. Aparecida, São Paulo Apóstolo, Santo Antônio, São José, São Sebastião, Vila Reis; n Orientação de grupos de jovens e de jovens vocacionados; n Participação ativa na orientação dos leigos para assumirem sua missão na Igreja local, através de estudos, palestras, e formação de equipes; n Participação nos Conselhos Pastoral e Administrativo; n Acolhida a todos e ajuda para que possam reconhecer os seus direitos como cidadãos; n Atenção e ajuda a todos que procuram as irmãs em suas necessidades materiais e principalmente espirituais, escutando-o, sendo solidárias diante de seus problemas e ajudando-os na busca de soluções. n Esforço para transmitir a todos o amor a Maria Imaculada, Padroeira de nossa Congregação, e o amor à Beata Madre Carmen Sallés; A comunidade de Fronteira está dedicada em tempo integral ao povo da cidade e dos bairros. O trabalho realizado abrange os diversos aspectos da pessoa, buscando a sua promoção e o seu compromisso como cristãos e como cidadãos. Os anos de presença concepcionista em Fronteira vem revelando, a cada dia, que a Obra de Carmen Sallés permeia os diversos recantos da cidade e da vida humana, imprimindo o modo concepcionista de anunciar o Evangelho a partir da pessoa de Maria Imaculada. RIO DE JANEIRO 40 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 40 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 41 RIO DE JANEIRO Cultura da Solidariedade Obra Social do Colégio Maria Imaculada Ao estabelecer a solidariedade como um dos seus fundamentos, Colégio Maria Imaculada Com a pedagogia concepcionista acreditamos desenvolver a abertura para o relacionamento sócioafetivo e uma realização humana e cristã capaz de gerar, através da educação, uma real transformação. 42 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 e Em 1920, nascia o Colégio Maria Imaculada do Rio de Janeiro, na Rua São Francisco Xavier, 935. Apesar das lutas e dificuldades encontradas pelas fundadoras, as Religiosas trabalharam com devoção e esperança! Hoje os efeitos do trabalho, sacrifício e doação das primeiras Irmãs podem ser constatados no desenvolvimento que a Obra vai conseguindo. Situado na zona Norte de Rio, o Colégio se apresenta hoje, no seu esforço sempre crescente como um Centro Educativo onde se formam crianças e jovens nos cursos de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. A Comunidade Educativa do Maria Imaculada, consciente da realidade do mundo e do homem, procura dar formação acadêmica e valórica, fundamentada no exemplo de Maria Imaculada e de uma Educação Personalizada e Comunitária. Com esta pedagogia concepcionista acreditamos desenvolver a abertura para o relacionamento sócio-afetivo e uma realização humana e cristã capaz de gerar, através da educação, uma real transformação. E é somente através dela que o ser humano poderá chegar a assemelhar-se com dignidade à IMAGEM DAQUELE QUE O CRIOU. as Escolas Concepcionistas se propõem a desenvolver a cultura da solidariedade a A obra social de educação infantil gratuita, oferecida pelo Colégio Maria Imaculada, brotou do desejo crescente das Irmãs Concepcionistas de atender no colégio crianças de baixa renda. Em agosto de 2001 inaugurou-se a Obra, com o objetivo de estreitar as relações do Colégio com a comunidade do entorno. Para isso, o projeto recebe crianças da Favela da Mangueira, Favela do Jacaré, Favela do Metrô e demais comunidades carentes das proximidades. No momento, a Obra atende de forma integral a 51 crianças de 3 e 4 anos, estando 25 destas no Jardim I, com idade de 3 anos e 26 no Jardim II, com 4 anos. São atendidas das 8:00 às 17:00h, com atividades pedagógicas, psicomotricidade, noções sobre saúde e higiene e tudo o que favoreça ao seu desenvolvimento de forma integral. Recebem quatro alimentações diárias e uniforme. Há um envolvimento da comunidade educativa do CMI através da participação ativa nos projetos, tais como: Natal Solidário, Passeios Culturais, Campanha do Brinquedo. A solidariedade é, segundo os ensinamentos de Jesus, expressão da generosidade para com o próximo e tem sua significação ampliada na expressão concreta de respeito dos indivíduos, uns para com os outros. Projeto pedagógico Ao estabelecer a solidariedade como um dos seus fundamentos, as Escolas Concepcionistas se propõem a desenvolver a cultura da solidariedade e reconhecem que todos os critérios e normas que regem as relações no seu interior, bem como os valores a serem passados aos seus membros, devem ser impregnados por essa cultura. - Projeto Pedagógico Concepcionista. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 43 O que fizerem, façam-no por Deus. E bem feito. Não importa a relevância ou a categoria da obra que se tem entre as mãos. O fundamental situa-se no por Deus. Daí nasce a exigência: as coisas bem feitas Maria Imaculada Colégio o O Colégio Maria Imaculada de Brasília foi fundado em 1971. Nos seus mais de 30 anos de existência, adota a Pedagogia Concepcionista, delineada pela Beata Carmen Salles, fundadora da Congregação, que se traduz na construção e desenvolvimento de uma base moral e espiritual, acompanhada pela excelência acadêmica, oferecendo aos alunos as ferramentas necessárias para que eles possam descobrir-se como sujeitos do seu desenvolvimento. Com esta visão pedagógica, acreditamos desenvolver a abertura para o relacionamento sócio-afetivo e uma realização humana-cristã capaz de gerar, através da educação, uma real transformação. CONTINUA DISTRITO FEDERAL 44 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 45 DISTRITO FEDERAL e BRASÍLIA Solidariedade Cristã Somente através da educação é que o ser humano poderá chegar a assemelhar-se, com dignidade, à IMAGEM DAQUELE QUE O CRIOU. A atenção e ajuda aos mais necessitados, uma das normas da Congregação de Religiosas Concepcionistas do Ensino, têm levado o Colégio a atender alunos com dificuldades financeiras através de bolsas de estudo parciais ou totais. Campanhas beneficentes são promovidas junto aos alunos, iniciando-os na solidariedade cristã e assim beneficiando muitas famílias carentes e Instituições dedicadas a atender aos mais necessitados, como Abrigos de Velhinhos e Creches. Com um projeto educativo que favorece a formação integral da pessoa, o COLÉGIO MARIA IMACULADA atende da educação infantil a 8ª série do Ensino Fundamental. 46 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 Em 2003, a Associação Educativa e Assistencial Maria Imaculada, Mantenedora do Colégio Maria Imaculada inaugurou uma Obra Social em Samambaia Norte, destinada unicamente ao atendimento aos mais necessitados, acolhendo em JORNADA AMPLIADA, crianças na faixa etária de 06 a 10 anos. Seguindo os princípios educativos deixados pela Beata Carmen Sallés, adota em suas atividades a Pedagogia de Projetos, visando colaborar com a educação das crianças. Para freqüentar essa Obra Social, as crianças devem estar matriculadas numa Escola Pública de Samambaia e serem necessitadas financeiramente. Já em seu primeiro ano, está atendendo 100(cem) crianças de diversas idades e com graus de escolaridade diversos, com programa de Reforço Escolar e desenvolvimento de Projetos Educativos de acordo com a Programação Pedagógica. Assim, em agosto, o enfoque foi sobre a FAMÍLIA; em setembro, sobre a ECOLOGIA E CIVISMO e, em outubro, está sendo desenvolvido o PROJETO CRIANÇA, SIMPLESMENTE CRIANÇA. Na manutenção dessa Obra, além do trabalho das Irmãs, contamos com a colaboração eficiente e responsável de Coordenadoras, Monitoras e Auxiliares de Limpeza e Manutenção, que desenvolvem suas atividades dentro do espírito de colaboração total. O trabalho da Obra Social estende-se, também, aos familiares, atra- Obra Social Maria Imaculada vés de reuniões coletivas e atendimentos individuais, quando necessários, e ajuda especial às famílias mais carentes. Em seus poucos meses de funcionamento a Obra vem confirmando sua necessidade e revelando que o trabalho educativo de acompanhamento das crianças em Jornada ampliada é, sem dúvida, uma forma de fortalecer o processo integral de formação da pessoa como ser de relações e de compromisso consigo mesmo, com os outros, com o mundo e com o Transcendente. Irmã Almerinda dos Anjos Destinada exclusivamente ao atendimento das pessoas de baixa renda, a Obra Social Maria Imaculada promove a formação integral de alunos e pais INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 47 DISTRITO FEDERAL Colégio Madre Carmen Sallés o O Colégio Madre Carmen Sallés, fundado em 1962, em Brasília-DF é uma instituição alicerçada nos princípios do Evangelho e na doutrina da Igreja Católica; e brota de um CARISMA oferecido pelo Espírito Santo à Carmen Sallés, fundadora da Congregação Concepcionista e que tem, em Maria Imaculada, o protótipo da pessoa libertada que assume integralmente sua missão perante Deus e os Homens. Desde a sua fundação o Colégio Madre Carmen Sallés vem oferecendo educação integral e integradora calcada numa pedagogia personalizada, respeitando as diferenças individuais e exaltando a prevenção como forma eficaz de antecipação a riscos e dissabores. No colégio os alunos encontram espaço para o seu crescimento físico, intelectual, espiritual, social, cívico, afetivo, com ênfase para as posturas críticas, criativas, autônomas e responsáveis. A aquisição do conhecimento acontece de forma participativa, reflexiva, fazendo ensino-aprendizagem, no qual o aluno é sujeito ativo de seu desenvolvimento como pessoa criada à imagem e semelhança de Deus. Fiéis aos princípios educativos da fundadora da Congregação Concepcionista, Madre Carmen Sallés, religio- No colégio Madre Carmen Sallés, os alunos encontram espaço para o seu crescimento físico, intelectual, espiritual, social, cívico e afetivo. sas e leigos se dedicam à missão de evangelizar através da educação, tendo Maria Imaculada como fonte inspiradora. Possibilita ao aluno a construção de seu próprio conhecimento e desenvolvimento das habilidades e atitudes necessárias para fazer dele partícipe na construção de seu próprio conhecimento e procura desenvolver as habilidades e atitudes necessárias para a construção de uma sociedade mais justa, digna e solidária, segundo os ensinamentos do Evangelho. Atendendo do Infantil ao Ensino Médio, oferece alguns serviços como: 48 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 n Biblioteca para realizar pesquisas e incentivar o gosto pela leitura; n Informática, com dois Laboratórios muito bem equipados para a complementação das atividades escolares; n Escolinhas de Artes e Esportes orientadas por profissionais especializados, dentro das modalidades: Futebol, Ginástica Olímpica, Voleibol, Basquete, Música, Ginástica Rítmica, Banda, Natação ... Atividades extras Os alunos têm participação orientada em eventos religiosas, educativos, culturais, ecológicos, recreativos, esportivos e assistenciais. n ATIVIDADES FORMATIVAS Festa da família, Festa Junina, Dia do Estudante, Folclore, Semana da Criança, Feira de Ciências, Feira de Artes, Festival de Música, Gincanas, Teatro, Visitas Culturais orientadas e acompanhadas. n NÍVEL CRISTÃO E PASTORAL Procuramos trabalhar com ardor e esmero na tarefa de educar evangelizando e evangelizar-educando. Todas as turmas realizam seus Encontrinhos com temas específicos sendo a orientação e a reflexão momentos importantes . Temos consciência de que a educação é a solução para a maior parte dos problemas; contudo nos perguntamos: que tipo de educação, a Igreja, o Mundo espera de nós? Sabemos que esta educação deverá ser integral, personalizada, interiorizada, tendo como base a ética e a solidariedade e tendo como princípios norteadores: a personalização, a liberdade e a responsabilidade, a atividade e a criatividade, a socialização e a normalização no trabalho. INTEGRAÇÃO INTEGRAÇÃO nn Dezembro Dezembro 2003 2003 49 49 DISTRITO FEDERAL SAMAMBAIA Evangelizar através da Educação preventiva, tendo Maria Imaculada como fonte inspiradora é a missão desta obra social e r d a M e h Crec s é l l a S n Carme a A Creche Madre Carmen Sallés, em Samambaia Norte, desde 2000 foi assumida pela Associação Educativa e Assistencial Madre Carmen Sallés e dirigida pelas Irmãs Concepcionistas Missionárias do Ensino. A Instituição atendia a 35 crianças quando as Irmãs Concepcionistas assumiram a Creche. Imediatamente passou a atender 60 crianças e, atualmente, 100 crianças de 2 a 6 anos, cujas mães trabalham fora do lar, se encontram em situação de carência e com dificuldades de subsistência O trabalho com as crianças visa o desenvolvimento global e harmônico de suas potencialidades e a ação educativa da família a que pertence, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente. O objetivo da obra é o de prestar apoio sócio-educativo às crianças de famílias residentes na Expansão de Samambaia e Entorno, assegurando-lhes melhores condições de desenvolvimento integral nos aspectos: saúde, psico-físico, social, afetivo, religio- 50 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 so educacional, bem como orientação e apoio sócio-familiar. A creche dá atendimento regular às famílias das crianças atendidas, acompanhando e assistindo-as de acordo com suas necessidades e principalmente integrando-as ao processo de educação global. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA CRECHE n Proporcionar às crianças cuidados de higiene, quatro alimentações diárias, educação e saúde em clima afetivo, estimulador e seguro. n Assegurar o desenvolvimento global da criança, a prevenção e acompanhamento de deficiências identificáveis pela equipe de saúde, em relação ao crescimento e nutrição da criança, n Oportunizar à criança vivências que favoreçam o desenvolvimento global e harmonioso de suas potencialidades; n Proporcionar à criança condições para aquisição de habilidades necessárias à aprendizagem da leitura e escrita, bem como da noção de quantidade e representação gráfica do numeral. Missão A missão da Creche é evangelizar através da Educação preventiva, tendo Maria Imaculada como fonte inspiradora, favorecendo a formação da pessoa e a percepção de si mesma como sujeito histórico, capaz de influenciar na construção de uma sociedade justa e fraterna, por meio do testemunho e anúncio dos valores humano-cristãos. Para isso toda a equipe da obra se orienta na metodologia da Educação Concepcionista, pautando sua ação educativa e seus princípios numa pedagogia preventiva e personalizada. A Creche Madre Carmen Sallés conta com uma equipe educativa formada por 17 educadores, que recebem uma educação continuada que favoreça o desenvolvimento da atividade educativa a que a Obra se propõe. Dar acompanhamento à família da criança através de visita domiciliar, reuniões, palestras, cursos de formação, comemorações e encontros de confraternização; n Fazer encaminhamento de famílias às pastorais competentes oferecendo à família, em nível emergencial e/ou promocional, alimentação básica, sempre que possível. n BAHIA INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 51 BAHIA JEREMOABO Inseridas nessa realidade do sertão baiano, as Irmãs dedicam suas vidas à evangelização através da As crianças da Infância Missionária fazem homenagems para os idosos formação de lideranças e de novos agentes de pastorais, atendendo a infância, a juventude e os adultos nos diversos bairros e alguns povoados da redondeza. Comunidade Imaculada Conceição c Com a finalidade de colaborar na obra evangelizadora, buscando responder aos apelos de Deus e atender as necessidades da Paróquia de Jeremoabo, as Irmãs iniciaram seus trabalhos apostólicos com muita coragem e amor no ano de 1985. A falta de recursos era grande, por isso tiveram que lutar com fé e buscar soluções para amenizar a situação gritante do momento. Inseridas nessa realidade do sertão baiano, as Irmãs dedicam suas vidas à evangelização através da formação de lideranças e de novos agentes de pastorais, atendendo a infância, a juventude e os adultos nos diversos bairros e alguns povoados da redondeza. Oferecem apoio pastoral e pedagógico aos diversos grupos de catequistas que vão surgindo nos bairros. Desde sua chegada na cidade, a comunidade de Irmãs Concepcionistas caminha junto a Paróquia, Escolas, Associações, ajudando, esclarecendo, favorecendo a conscientização das pessoas sobre seus direitos e deveres como cida- 52 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 dãos e ajudando-os a assumirem um compromisso de engajamento na comunidade local. As Irmãs oferecem orientação básica sobre saúde e higiene, de modo especial na Pastoral da Criança. Em tudo o que realizam elas buscam a promoção humana, ajudando também as pessoas a aprofundarem-se no conhecimento de Jesus Cristo, do Evangelho a na devoção a Nossa Senhora como o exemplo de mulher fiel que assumiu com confiança e responsabilidade, o Projeto de Deus. É gratificante perceber que o número de pessoas comprometidas e envolvidas nas diversas pastorais e atividades de promoção humana cresce cada vez mais. Isto foi notável quando Ir. Rufina da Conceição Evangelista, unida ao povo, conseguiu mobilizar recursos para a construção da igreja Nossa Senhora Rosa Mística, situada no bairro João Paulo II. Foi uma verdadeira conquista para o povo que dentro de seus limites e pobreza mostrou que muito se pode conseguir quando há união de forças em torno a um projeto. Fiéis da Comunidade participam da 4ª Caminhada Vocacional, realizada em agosto de 2003 Reunião com os vocacionados INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 53 É sempre Deus quem chama. Ouvir o chamado, reconhecê-lo e responder é uma exigência, um ato de fé Naquele que chama. Não é algo que acontece de repente, de uma só vez. É um processo que se dá aos poucos, com a força da oração e com a ajuda de outras pessoas. Daí a necessidade do Acompanhamento Vocacional. Na resposta a toda vocação há sempre um processo de discernimento realizado nas etapas do itinerário vocacional: despertar, discernir, cultivar e acompanhar. A Equipe da Pastoral Vocacional da Província oferece às jovens oportunidades e meios para ajudá-las no discernimento da Vocação. n Cursos vocacionais por correspondência; n Visitas às famílias das vocacionadas; n Acompanhamento Vocacional; n Encontro de Opção. Feito o discernimento a jovem passa pelas etapas da formação de são: ASPIRANTADO, POSTULANTADO, NOVICIADO E JUNIORATO. É um tempo em que a jovem dá seu primeiro passo buscando de aprofundar sua vocação, através da vivência fraterna, da amizade com o Senhor, de compromisso apostólico unindo-se a outras jovens que também querem discernir sua vocação. Este tempo pode durar de 1 a 2 anos. É o período de iniciação à Vida Religiosa em que a noviça adquire idéias claras sobre o Carisma da Congregação, a fim de chegar à sua consagração com a convicção de haver sido chamada por Deus. É também um tempo de estudo e aprofundamento da Sagrada Escritura e de iniciação à Vida Litúrgica. O Objetivo geral do noviciado é conseguir uma forte experiência de Cristo que leve a noviça a confirmar a autenticidade do chamado e a uma entrega a Deus na Congregação: A duração desta etapa é de dois anos: O 1º ano, chamado Ano Canônico, é prescrito pelo Direito Comum e deve ser feito na Casa Noviciado. O 2º ano é o ano em que a noviça faz sua experiência apostólica em outra comunidade da Congregação. 54 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 É a etapa em que a jovem postulante terá um contato real com a vida Concepcionista. É um tempo de reforço e de adaptação progressiva à Vida Religiosa comunitária e de discernimento da vocação pessoal. Este pode durar de 1 a 2 anos. É UMA ÉPOCA EM QUE A JOVEM Irmã procura consolidar sua identidade religiosa para viver com mais plenitude a vida e missão da Congregação. A duração dos votos temporais é de 5 anos. Todo este período tem na Congregação, caráter formativo. Está distribuído em 3 etapas. n Formação Teológico-Pastoral; n Formação Profissional - Básica n Preparação Imediata à Profissão Perpétua INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 55 INSPIRAÇÃO c Como filha de Adão e Eva, Maria também deveria estar sujeita ao pecado original, mas dele foi preservada, em previsão dos méritos de Cristo. Era conveniente que Deus preservasse Maria do pecado original, pois era destinada a ser mãe do seu filho; portanto Deus, a preservou, antecipando-lhe os frutos da redenção de Cristo. Maria foi, portanto, concebida sem a mancha do pecado original, toda santa, cheia de graça. Da palavra concebida formou-se o derivado conceição; sua conceição foi, pois, imaculada; daí veio a expressão - Imaculada Conceição - que, com o tempo, começou a ser ligada ao vocativo Nossa Senhora, pois o povo, naquela linguagem franca que tão bem traduz seus sentimentos, começou a dizer: Nossa Senhora da Conceição. Quando dizemos, portanto, Nossa Senhora da Conceição, queremos dizer que Maria é imaculada desde sua concepção, e que o mal jamais teve poder sobre ela. Imaculada Conceição Fonte do Carisma Concepcionista No mistério da lmaculada Conceição Carmen Sallés descobriu uma forma de luta contra o mal do pecado e da ignorância, oferecendo uma educação preventiva. A instrução só não basta. É preciso chegar ao coração do educando para levá-lo a Deus onde reside o verdadeiro Amor. Maria é o modelo de inspiração para sua obra, para a Congregação e para o modo de agir na educação concepcionista: cultivar o bem, o amor, a justiça, educar para a solidariedade, formar pessoas novas para um mundo novo. Que todos saibam que foram educados numa casa de Maria lmaculada. ORAÇÃO DA CONFIANÇA Ó MARIA, em vossas mãos de Mãe deposito esta súplica... Abençoai-a; depois, apresentai-a a Jesus. Fazei valer o vosso amor de Mãe e o vosso poder de Rainha. Ó Maria, conto com vosso auxílio, confio em vosso poder, entrego-me a vossa vontade, estou segura de vossa misericórdia. Mãe de Deus e minha Mãe, rogai por mim. - Ó Maria concebida sem pecado, 56 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 - Rogai por nós que recorremos a vós. INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003 57 58 INTEGRAÇÃO n Dezembro 2003
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