textos não

Educação Infantil 1
(3 ou 4 anos)
Objetivos:
• Identificar os animais e seus filhotes, reconhecendo algumas de suas
características.
• Verificar que alguns animais nascem da barriga da mãe e outros nascem
de ovos.
VOCÊ CONHECE OUTROS ANIMAIS QUE MAMAM NA MÃE
• Reconhecer diferenças e semelhanças entre o nascimento e o
desenvolvimento dos seres humanos e de algumas espécies animais.
AO NASCER, MUITOS BICHINHOS SÃO CUIDADOS PELA MÃE.
QUANDO PEQUENOS?
E OUTROS ANIMAIS QUE NASCEM DE OVOS?
precisar de cuidados de outras pessoas durante muitos anos. Entre os animais,
alguns recebem muitos cuidados dos pais, enquanto outros não. É o caso de
RUBENS CHAVES
WWW.UNDERWATERPHOTOGRAPHY.COM
Prof-ª:
– Comente com as crianças que os seres humanos nascem indefesos e que vão
cobras, dos lagartos e das tartarugas, que vão embora logo depois de pôr os
ovos. Os filhotinhos dessas espécies sabem procurar comida sozinhos desde que
saem do ovo.
– Explore as fotos com perguntas como: Que bichos aparecem nas fotos?
O que eles estão fazendo? Quem está cuidando dos filhotes? Será que as
tartaruguinhas também recebem os mesmos cuidados? Por quê? (Trabalhe com
elas a seqüência das imagens: a tartaruga marinha põe um monte de ovinhos
em buraco que cava na areia da praia e os deixa lá, escondidos. Depois de
OUTROS BICHOS NÃO NECESSITAM DE TANTOS CUIDADOS AO NASCER. É O CASO DAS TARTARUGAS MARINHAS,
FABIO COLOMBINI
FABIO COLOMBINI
mesmo ambiente em que vivem os golfinhos? Por
quê? O bezerrinho nasce do mesmo jeito que as
tartarugas? Qual é a diferença? O nascimento de um
MÁRIO LEITE/EDITORA ABRIL
um tempo as tartaruguinhas nascem dos ovos e
vão sozinhas direto para o mar, sem necessitar dos
cuidados da mãe.) Os cachorrinhos podem viver no
POR EXEMPLO. VEJA COMO ELAS NASCEM:
FRANS LANTING/MINDEN PICTURES
Livro para análise do professor. Venda proibida.
FABIO COLOMBINI
VEJA SÓ!
bebê é mais parecido com o nascimento de qual bicho? Quem
cuida do bebê? Que bichos também mamam no peito da mãe?
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Objetivos:
• Ler a imagem, descrevendo seus elementos.
• Desenvolver a capacidade de observação,
o olhar estético e o gosto pelas artes.
• Identificar e registrar com números as
quantidades presentes na imagem.
ESTA É UMA OBRA DE ARTE DE
UMA PINTORA BRASILEIRA MUITO
FAMOSA, QUE JÁ MORREU. O
NOME DELA É TARSILA DO AMARAL.
MUSEO NACIONAL CENTRO DE ARTE REINA SOFIA (MADRI, ESPANHA)
Educação Infantil 2
(4 ou 5 anos)
O QUE VOCÊ VÊ NESTA IMAGEM?
Prof-ª: Apresente a imagem para as crianças, mas não fale o nome da obra. A intenção é que
concluam que se trata de uma família. Peça que descrevam tudo o que vêem, instigando-as por
meio de perguntas como: Como são as pessoas? O que elas estão fazendo? As pessoas se parecem
umas com as outras? Por que será que elas estão assim reunidas? Ao identificarem que é uma
família, informe o nome da obra, registre na lousa e monte-o com o alfabeto móvel. Pergunte se a
família retratada se parece com a família delas e em quê. Explore também aspectos como cores e
A família, obra de arte de Tarsila do Amaral, feita em 1925.
(Óleo sobre tela, 79 cm X 101,5 cm.)
formas (os tons que predominam, o formato bem arredondado dos rostos), o modo
de vestir das pessoas, os pés descalços, se gostaram ou não da pintura e os motivos.
Você também pode motivá-las a imaginar onde essa família mora, como seria a casa
delas, a constituição familiar... Quem é o pai? E a mãe? Ou será que eles não estão
presentes? Quem são os filhos?... Depois da
roda de conversa, encaminhe a contagem e
os registros.
Livro para análise do professor. Venda proibida.
ESCREVA AS QUANTIDADES QUE VOCÊ VÊ NA IMAGEM:
• QUANTOS
ADULTOS?
• QUANTOS
6
BICHOS?
2
ESSA IMAGEM RETRATA O QUÊ? O
QUE MAIS CHAMA A SUA ATENÇÃO
NELA? COMO É A EXPRESSÃO DAS
PESSOAS? ESTÃO ALEGRES? TRISTES?
• QUANTOS
• QUANTAS
CRIANÇAS?
6
BRINQUEDOS?
ONDE SERÁ QUE ELAS ESTÃO? QUE
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BICHOS APARECEM NA CENA?
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