Projeto Pedagógico de Curso

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CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Projeto Pedagógico de Curso
Caderno 2 – Planos de Ensino
2014
FIPA 2014 - Projeto Pedagógico do Curso de Administração
PLANOS DE ENSINO
Sumário
!Fim imprevisto da fórmula
Disciplina: Comunicação Empresarial I........................................................................................................4
Disciplina: Economia ...................................................................................................................................... 7
Disciplina: Filosofia, Ética Profissional e Responsabilidade Social........................................................ 10
Disciplina: Fundamentos de Direito Aplicados à Administração I........................................................... 13
Disciplina: Matemática Aplicada à Administração I................................................................................... 16
Disciplina: Métodos e Técnicas de Pesquisa Científica............................................................................ 18
Disciplina: Sociologia Geral e das Organizações ..................................................................................... 20
Disciplina: Tecnologia da Informação....................................................................................................... ..23
Disciplina: Temas Contemporâneos: Textos e Contextos........................................................................ 26
Disciplina: Teorias da Administração e das Organizações I .................................................................... 28
Disciplina: Administração deRecursos Materiais e Patrimoniais I ......................................................... 32
Disciplina: Administração de Recursos Humanos I .................................................................................. 34
Disciplina: Comunicação Empresarial II ..................................................................................................... 36
Disciplina: Contabilidade Empresarial ........................................................................................................ 39
Disciplina: Economia Internacional e Comércio Exterior ......................................................................... 42
Disciplina: Estágio Supervisionado ............................................................................................................ 45
Disciplina: Fundamentos de Direito Aplicado à Administração II............................................................ 47
Disciplina: Matemática Aplicada à Administração II.................................................................................. 50
Disciplina: Matemática Financeira............................................................................................................... 52
Disciplina: Psicologia Organizacional......................................................................................................... 54
Disciplina: DCA / ATI - Legislação Trabalhista e Previdenciária .............................................................. 57
Disciplina: Teorias da Administração e das Organizações II ................................................................... 59
Disciplina: Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais II ........................................................ 63
Disciplina: Administração da Produção e Operações I............................................................................. 65
Disciplina: Administração de Recursos Humanos II ................................................................................. 68
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária I ........................................................................... 70
Disciplina: Administração Mercadológica I ................................................................................................ 72
Disciplina: Empreendedorismo e Desenvolvimento de Negócios ........................................................... 75
Disciplina: Estatística Aplicada ................................................................................................................... 77
Disciplina: Gestão de Custos...................................................................................................................... 80
Disciplina: Gestão de Projetos.................................................................................................................... 82
Disciplina: Organização, Sistemas e Métodos ........................................................................................... 86
Disciplina: DCA / ATI - Planejamento Tributário ........................................................................................ 93
Disciplina: Administração da Produção e Operações II........................................................................... 95
Disciplina: Administração Mercadologica II ............................................................................................... 98
Disciplina: DCA / ATI – Cenários e Tendências da Economia ............................................................... 102
Disciplina: Gestão Ambiental ..................................................................................................................... 104
Disciplina: Gestão do Agronegócio........................................................................................................... 107
Disciplina: Gestão do Terceiro Setor ........................................................................................................ 109
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Disciplina: Gestão Empresarial / Jogos de Empresas ............................................................................ 111
Disciplina: DCA / ATI Gestão Logística em Cadeia de Suprimentos ..................................................... 113
Disciplina: Gestão Pública.......................................................................................................................... 115
Disciplina: Logística Empresarial .............................................................................................................. 118
Disciplina: Mercado Financeiro e de Capitais .......................................................................................... 120
Disciplina: Planejamento Estratégico ....................................................................................................... 123
Disciplina: Adminstração de Sistemas de Informação............................................................................ 127
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária II ......................................................................... 130
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Disciplina: Comunicação Empresarial I
Série: 1ª A e B
Área: Ciências Humanas - Administração
Professora: Eunice Aparecida de Aguiar Alonso
Carga Horária Anual: 72 horas
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Comunicação: o processo de comunicação, formas de comunicação humana, comunicação organizacional. Gramática.
Estudo do Texto. Leitura. Produção textual: mecanismos de adequação, clareza, coesão e coerência dos textos.
Redação empresarial: comunicação interna, redação administrativa, técnicas de comunicação.
OBJETIVOS GERAIS
- Conhecer os conceitos básicos do processo de comunicação e as diferentes formas de comunicação humana.
- Reconhecer a linguagem como forma ou processo de interação e suas manifestações como fontes de legitimação de
convenções e condutas sociais.
- Ler, interpretar, analisar e produzir textos de diversos gêneros considerando o padrão culto da Língua.
- Refletir sobre a importância da coerência como elemento da textualidade.
- Possibilitar ao aluno a redação de textos inerentes à comunicação empresarial.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Refletir sobre os mecanismos discursivos que constituem o texto escrito.
- Desenvolver habilidade na produção de textos escritos dos gêneros narrativo, descritivo e dissertativo.
- Propiciar o desenvolvimento da expressão oral e escrita.
- Adequar o ato verbal às necessidades dos padrões linguísticos de prestígio em
situações formais.
- Ler diferentes gêneros textuais e contextualizá-los.
- Demonstrar domínio da modalidade escrita da Língua Portuguesa em produções escritas.
- Produzir diversos textos de correspondência comercial e oficial.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
Habilidades:
O aluno deverá ser capaz de:
- Estabelecer comunicação interpessoal: expressar-se corretamente nos documentos técnicos específicos e interpretar
a realidade.
- Expressar-se de modo crítico e criativo frente aos diferentes contextos organizacionais e sociais.
- Atuar de forma interativa em prol de objetivos comuns e compreender a importância da complementaridade das
ações coletivas.
Competências:
- Comunicação e expressão.
- Raciocínio lógico, crítico e analítico.
- Criatividade e iniciativa.
- Trabalho em Equipe.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I. COMUNICAÇÃO
1. O processo de comunicação
2. Formas de comunicação
2.1 Comunicação intrapessoal
2.2 Comunicação interpessoal
2.3 Comunicação grupal
2.4 Comunicação organizacional
2.5 Comunicação social
2.6 Comunicação em linguagem verbal e não-verbal
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II. Gramática
1. Concordância Verbal
2. Concordância Nominal
3. Colocação Pronominal
4. Emprego dos Pronomes de Tratamento
5. Acentuação
6. Emprego da Crase
III. ESTUDO DO TEXTO
1. Leitura, interpretação e análise de textos que abordem questões contemporâneas envolvendo temas de caráter
social, ético, ecológico e ambientais.
2. Mecanismos linguísticos de articulação entre as idéias
3. Tipologias textuais:
3.1. Textos Narrativos
3.2. Descritivos
3.3. Textos Dissertativos
3.4. Textos jornalísticos
3.5. Propagandas
3.6. Poemas e músicas
IV. Redação Empresarial
1. Eficácia na Redação Comercial
2. Requerimento e abaixo-assinado
3. Ofício
4. Atestado
5. Carta comercial
6. Memorando
7. Mensagens eletrônicas
MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
- Exposição didática e dialogada.
- Exploração do entendimento, compreensão e interpretação dos textos através de exercícios orais e escritos.
- Desenvolvimento de práticas de pesquisa e atividades colaborativas em pares e grupos de estudo.
- Estudos escritos.
- Produções de textos.
- Debates sobre temas contemporâneos.
- Seminários.
- Atividades de entendimento e interpretação de diversos textos.
- Exercícios escritos de justificação, identificação e análise do aspecto gramatical da língua.
ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES
Procuraremos promover a interdisciplinaridade com as disciplinas: Metodologia e Técnica de Pesquisa Científica,
Tecnologia de Informação e Temas Contemporâneos: Textos e Contextos.
RECURSOS AUDIO-VISUAIS/LABORATÓRIOS
Multimídia
Aparelho de som
Laboratório de Informática.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Prova bimestral valendo 7,0 (sete) pontos, contendo questões objetivas e dissertativas.
- Atividades desenvolvidas ao longo do bimestre:
- Produção escrita;
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- Seminário;
- Análise de textos;
- Resolução de exercícios de análise e aplicação de conceitos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da Língua Portuguesa. 3ed. São Paulo: Scipione, 2010.
MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnica de comunicação criativa. 20 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
SAVIOLI, Francisco Platão; FIORIN, José Luiz. Lições de texto: leitura e redação. 5.ed. São Paulo: Ática, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. São Paulo: Nacional, 2000.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 8 ed. São Paulo: Ática, 1994.
GOLD, Miriam. Redação empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização. São Paulo: Makron Books,
2002.
GRION, Laurinda. Como redigir documentos empresariais. São Paulo: Edicta, 2003.
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. São Paulo: Scipione, 1994.
MEDEIROS, João Bosco. Redação empresarial. São Paulo: Atlas, 2001.
BIBLIOGRAFIA ELETRÔNICA
www.ciberduvidas.com
www.editora.unicamp.br
www.gramaticaonline.com.br
www.pasquale.com.br
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Disciplina: Economia
Série: 1ª A, B
Área: Ciências Sociais Aplicadas
Professor: Silvia Ibiraci de Souza Leite
Carga Horária Anual: 72 h
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Definição e objeto da economia. Sistemas econômicos. Sistema de economia de mercado. O mercado. Os preços e a
elasticidade. Estrutura de mercados e concorrência. Noções de macroeconomia e microeconomia. Inflação. Emprego
e empregabilidade. Política Econômica Brasileira.
OBJETIVOS GERAIS
Ressaltar a importância da compreensão e da percepção dos fatos econômicos para atuação do administrador de
empresas
Desenvolver a criticidade na interpretação dos fenômenos econômicos.
Destacar a importância do comportamento ético em todas as áreas profissionais.
Promover a interdisciplinaridade, interligando e interagindo com as demais disciplinas.
- Propiciar aos alunos conhecimentos básicos sobre economia para que possam entender o sistema econômico
capitalista
Enfatizar a importância da macro e microeconomia.
Conceituar e entender fenômenos monetários como inflação, deflação, recessão.
Entender a importância das relações econômicas nacionais e internacionais e das teorias elementares como as da
produção e demanda.
Conhecer mercados.
Identificar características da economia brasileira
Habilidades:
Procurar-se-á desenvolver no aluno a habilidade de identificar e compreender as razões econômicas que estão por
trás dos fatos sociais que incidem sobre a vida diária; para introduzi-las de forma lógica permitindo a elaboração de
análise econômica, através da formação básica, permitindo a compreensão do todo, de modo integrado e sistêmico.
Competências:
As competências serão desenvolvidas através dos conteúdos, que envolvem conceitos, definições e enfoques que
integram as teorias no sistema capitalista.
I – A ECONOMIA E SEUS OBJETOS – CONCEITOS FUNDAMENTAIS
1. Conceitos e Definições
2. O problema econômico: a escassez e escolha
3. As necessidades, os tipos de bens econômicos e serviços.
4. Recursos ou fatores de produção.
5. A necessidade de escolha e o custo de oportunidade, os agentes econômicos.
6. Conceito de moeda
6.1 Funções e tipos de moedas
6.2 Oferta e demanda por moedas
II – A PRODUÇÃO E A FIRMA
1. Teorias da produção
2. A produção
3. Função de produção
4. Fatores fixos e variáveis de produção – curto e longo prazos
5. Economias de escala ou rendimentos de escala
III- OFERTA, DEMANDA E EQUILIBRIO DE MERCADO
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1.
2.
3.
3.1
Conceito e definição de sistemas econômicos
O funcionamento dos mercados.
Oferta e demanda: o equilíbrio de mercado
A demanda, a oferta e política microeconômica como controladores de preços
IV - ESTRUTURAS DE MERCADO
1. Estruturas clássicas básicas
1.1. Concorrência perfeita
1.2. Monopólio
2. Outras estruturas clássicas
2.1. Concorrência monopolística
2.2. Oligopólio
2.3. Monopsônico e Oligopsônico
2.4. Monopólio Bilateral
V - INFLAÇÃO
1. A definição, causas e conseqüências da inflação.
2. Inflação de demanda e de custos
3. Como medir a inflação
4. A inflação no Brasil
VI – POPULAÇÃO E EMPREGO
1. População economicamente ativa e mercado de trabalho, salários reais e nominais
1.1. A força de trabalho (PEA) e a dinâmica no mercado de trabalho
1.2. Tipos de emprego, desemprego.
1.3. Desenvolvimento
1.4. Subdesenvolvimento
VII – Política Econômica Brasileira.
- Aulas expositivas com recursos didáticos para estimular a participação.
- Estudo dirigido em grupo com discussões.
- Leitura e interpretação de texto com debates.
- Trabalhos elaborados em grupo.
- Seminários.
- Palestras com convidados especialistas.
Com a disciplina de Comunicação Empresarial e Social: leitura, interpretação e demais exercícios sob a orientação
e supervisão do professor da disciplina utilizando-se textos pertinentes aos temas de Economia e estudados no
período.
Com a disciplina de Estatística: selecionar e solicitar trabalhos cuja execução exige a orientação e supervisão do
professor da disciplina tais como a análise de percentual de aumentos ou redução em salários, preços e outros.
Com a disciplina de Informática: selecionar temas e promover trabalhos realizáveis com a orientação e supervisão
do professor da disciplina tais como a execução de planilhas em Excel para elaboração de tabelas, como por exemplo,
de preços.
Laboratórios de Informática
Multimídia
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO
- Provas escritas, discursivas e/ou objetivas.
- Trabalhos escritos orientados.
- Leitura e interpretação de textos com conclusão escrita e/ou oral.
- Exposição de trabalhos escritos.
- Participação ativa em trabalhos em grupo, discussões, debates e exposições de trabalhos escritos ou de conclusões
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LANZANA, Antonio Evaristo Teixeira. Economia Brasileira. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MOCHON, Francisco. Princípios de Economia. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
GREMAUD, Amaury Patrick et al. Manual de Economia. 5.ed. São Paulo: Saraiva, 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR.
MCCONNELL, Campbell R.; Stanley L. Brue. Microeconomia: princípios, problemas e políticas. 14.ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2001.
SANDRONI, Paulo (Org.). Novíssimo dicionário de economia. São Paulo: Best Seller, 2006.
SCHUMPETER. Joseph Alois. Teoria do desenvolvimento econômico. SP: Abril Cultural, 1982
SOUZA, Nali de Jesus. Desenvolvimento econômico. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2005.
TROSTER, Luiz Roberto; MOCHON, Francisco. Introdução à economia. São Paulo: Makron Books, 2006.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de; GARCIA, Manuel E. Fundamentos de Economia. 2.ed. São Paulo:
Saraiva, 2005.
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Disciplina: Filosofia, Ética Profissional e Responsabilidade Social.
Série: 1ª A, B
Área: Ciências Humanas
Professor: Franco Cossu jr
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Conceitos e importância da Filosofia. As grandes correntes filosóficas. Teoria do conhecimento. Conhecimento
científico e senso comum. O pensamento político moderno. Estado e Sociedade. O pensamento econômico moderno.
Cultura e contemporaneidade. Ética e moral. Atores e agentes sociais e seu papel para a efetivação dos Direitos
Humanos e a sustentabilidade. Teorias da administração socialmente responsável. O conhecimento filosófico e sua
interação com a Ética e contribuição para a viabilidade da Responsabilidade Social. Ética e práticas sociais
sustentáveis.
OBJETIVOS GERAIS
Introduzir o aluno aos conceitos básicos da Filosofia, Ética, Ética Profissional e Responsabilidade Social. Fornecer uma
visão histórica e temática da Filosofia, ética e responsabilidade social. Capacitar o aluno a correlacionar a Filosofia com
as demais ciências e demais disciplinas do curso. Desenvolver a capacidade de reflexão crítica dos alunos.
- Desenvolver o senso crítico e a capacidade de reflexão.
- Acesso ao conhecimento filosófico e a sua aplicabilidade no cotidiano.
- Observação pessoal da construção do próprio universo subjetivo.
- O respeito por si mesmo e pelo outro. Contribuir para o respeito às diferenças.
- Ampliar a visão de mundo.
- Desenvolver o espírito ético nas relações pessoais e de trabalho.
- Reconhecer-se como corresponsável pela vivência da dimensão ética no interior da sociedade e das empresas.
Competências
Incrementar a capacidade do aluno em interpretar e compreender conceitos e textos filosóficos.
Ampliar a visão crítica do aluno nas diversas áreas do conhecimento que estejam relacionadas direta ou indiretamente
com a área de administração de empresas.
Fomentar o interesse do aluno no estudo da correlação entre as estruturas filosóficas, éticas e sociais históricas.
Habilidades
Conhecer temas e conceitos da Filosofia, Ética e Responsabilidade Social, correlacionando as questões da razão,
lógica, teoria do conhecimento e epistemologia, o que inclui o estudo de doutrinas e conceitos filosóficos, éticos e
sociais na sua história.
Capacitar o aluno a comparar as diversas doutrinas de Filosofia, Ética e Responsabilidade Social dos temas específicos
propostos.
Estabelecer a interdisciplinaridade entre a Filosofia, Ética e Responsabilidade Social e as demais áreas do
conhecimento e do curso.
O programa será disposto em módulos temáticos bimestrais:
I.
Introdução à Filosofia: Razão e Realidade.
- Atitude filosófica e quotidiano.
- Razão e Realidade: origens gregas da Filosofia.
- Mito e Razão (Logos).
- Pré-Socráticos, Sócrates, Platão e Aristóteles: conhecimento racional da realidade.
- Filosofia e campos de investigação atuais.
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II.
Modernidade e Conhecimento Científico.
- Ciência e senso comum.
- Medievalismo e Revolução Científica dos séculos XVI/XVII.
- Método e racionalismo científico moderno: Copérnico, Descartes, Galileo, Bacon, Kepler, Newton.
- O surgimento das Ciências Humanas no século XIX.
- Positivismo e o debate acerca da natureza das ciências.
III.
Política, Economia e Cultura.
- Modernidade e Política: Hobbes, Locke e Marx.
- Estado Moderno e revoluções sociais: Revolução Inglesa, Americana e Francesa.
- Modernidade e Economia: Adam Smith e socialismo.
- Liberalismo e Economia Planificada.
- Cultura e contemporaneidade.
IV.
O Mundo da Ética
- Conceito de Moral e de Ética: origens.
- O mundo dos valores. O sujeito Moral. O senso Moral e a Consciência Moral.
- Ética e cidadania.
- Ética Profissional.
- Responsabilidade Social.
- A Responsabilidade Social nos Negócios: um conceito em construção.
- Responsabilidade social da empresa.
Aulas expositivas
Trabalhos escritos
Leituras dirigidas de textos em salas de aula
O método de trabalho respeitará sempre a leitura dos próprios filósofos com os quais se estará trabalhando,
privilegiando, assim, muito mais o contato com textos do que propriamente com doutrinadores ou intérpretes da
filosofia. Ao mesmo tempo, buscar-se-á uma compreensão da filosofia.
Buscar-se-á promover o diálogo com as diversas disciplinas do curso (em especial com Temas Contemporâneos:
Textos e Contextos; Sociologia Geral e das Organizações; buscando levantar questões que perpassem as diversas
áreas, a fim de superar a concepção fragmentária do conhecimento e promover uma abordagem global da leitura e do
leitor, como partes integrantes do universo maior da realidade, da cultura e da sociedade.
A programação das atividades Interdisciplinares dependerá das reuniões com os colegas de curso.
No desenvolvimento do conteúdo programático serão utilizados os seguintes recursos: TV e vídeo, multimídia,
pesquisa em biblioteca, leitura e discussão de textos, pesquisas na internet.
A avaliação da aprendizagem dos alunos será feita através de:
 Provas bimestrais escritas, com questões discursivas e objetivas realizadas nos dias estipulados pelo
calendário de provas da escola, ao final de cada módulo. Valor: 10 (dez).

Eventuais trabalhos de suporte à nota bimestral de módulo, conforme necessidades específicas do
aluno/grupo, realizados em sala de aula ou fora dela, individuais e/ou em grupos, após leituras, análises e
discussões de textos sobre temas propostos que se relacionem com o conteúdo desenvolvido. Valor: até 2,0
(dois) pontos.
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
A média bimestral de cada aluno será obtida a partir da nota da Prova Bimestral escrita (com o eventual
acréscimo de pontos obtidos na realização do Trabalho de Suporte, desenvolvido em determinado bimestre,
conforme necessidade estabelecida entre alunos e docente).
CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000.
ARANHA, Maria L. de Arruda; MARTINS, Maria H. Pires. Filosofando: introdução à filosofia. 4. ed. São Paulo: Editora
Moderna.
_____ . Temas de Filosofia. 3.ed. São Paulo: Moderna.
ASHLEY, Patrícia Almeida et al. Ética e responsabilidade social nos negócios. 2.ed. São Paulo: Editora Saraiva.
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia. SP: Martins Fontes, 2000.
ALONSO, F. R. LÓPEZ, F.G.; CASTRUCCI, P. L. Curso de Ética em Administração. SP: Atlas, 2006.
ALVES, R. Filosofia das Ciências: Introdução ao Jogo e suas Regras. SP: Brasiliense, 1993.
BAUMAN, Z. O Mal- Estar da Pós-Modernidade. SP: Zahar, 1998.
BAUMAN, Z. Modernidade Líquida. SP: Zahar, 2001.
BIRMAN, J. O Sujeito na Contemporaneidade. RJ: Civilização Brasileira, 2012.
BURKE, E. Reflexões sobre a Revolução na França. RJ: Topbooks, 2012.
COPI, I. Introdução à Lógica. SP: Mestre Jou, 1979.
FOUREZ, G. A Construção das Ciências: Introdução à Filosofia e à Ética das Ciências. SP: UNESP, 1991.
KÖCHE, J. C. Fundamentos de Metodologia Científica: Teoria da Ciência e Prática da Pesquisa. RJ: Vozes, 1997.
LASCH, C. Culture of Narcissism. New York: 1991.
LINS, R. L. A Indiferença Pós-Moderna. RJ: UFRJ, 2006.
LUNGARZO, C. O que é Ciência. SP: Brasiliense, 1994.
LUNGARZO, C. O que é Lógica. SP: Brasiliense, 1989.
MATTAR, J. Filosofia e ética na Administração. SP: Saraiva, 2004.
MAZZOTTI-ALVES, A. J.; GEWANDSZNEJDER, F. O Método nas Ciências Naturais e Sociais: Pesquisa Quantitativa e
Qualitativa. SP: Pioneira, 1999.
O LIVRO DA ECONOMIA: As Grandes Ideias de todos os Tempos . SP: Globo, 2013.
O LIVRO DA FILOSOFIA: As Grandes Ideias de todos os Tempos . SP: Globo, 2011.
O LIVRO DA POLÍTICA: As Grandes Ideias de todos os Tempos . SP: Globo, 2013.
OS PENSADORES (coleção). SP: Abril Cultural, 1979. (Várias edições).
SAGAN, C. O Mundo Assombrado pelos Demônios: A Ciência vista como uma Vela no Escuro. SP: Cia das Letras,
1997.
SMITH, P. O que é Ceticismo. SP: Brasiliense, 1992.
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Disciplina: Fundamentos de Direito Aplicados à Administração I
Série: 1ª. série A, B
Professor: Luis Roberto Rissi
Carga Horária Aual: 72 horas
Ano Letivo: 2014
EMENTA
1. Direito: conceito e função;
2. Direito Público e Direito Privado;
3. Supremacia da constituição;
4. Poder constituinte e a recepção das novas normas;
5. Os princípios constitucionais fundamentais;
6. Os direitos e garantias fundamentais do cidadão;
7. Direito de propriedade: desapropriação e uso pelo poder público;
8. A segurança jurídica;
9. As garantias constitucionais;
10. Os direitos sociais;
11. Os direitos do consumidor;
12. Princípios gerais da atividade econômica;
13. As pessoas naturais;
14. As pessoas jurídicas;
15. Os fatos jurídicos;
16. Os negócios jurídicos;
17. Algumas implicações criminais;
OBJETIVOS GERAIS
Transmitir aos alunos teorias e práticas destinadas ao conhecimento do Direito, desde a sua concepção até sua
formação e aplicação das regras no meio social, bem como a inicialização do estudo dos fundamentos jurídicos,
propiciando aos alunos a reflexão dos princípios do Direito, principalmente daqueles utilizados nas atividades de
administração pública ou privada, possibilitando conhecimentos globais para a tomada de decisões, criando subsídios
para o entendimento das diversas disciplinas, além de prepará-los para entenderem a necessidade do correto
entendimento e aplicação das regras jurídicas.
A preparação dos alunos no sentido de compreenderem os princípios do Direito, uma vez que a atividade
administrativa é regida por regras tanto do Direito Público quanto do Direito Privado. Transmitir-lhes especificamente
o conhecimento de princípios constitucionais, civis, administrativos e criminais, para que possam entender o sistema
jurídico-normativo e também posicionarem-se diante de problemas decorrentes da atividade administrativa, evitando
ou minimizando implicações jurídicas.
HABILIDADES
Capacitar os alunos no sentido de entender os problemas jurídicos advindos das atividades da administração, para
que, utilizando dos fundamentos, princípios e regras a eles expostas, possam identificar e apresentar as melhores
soluções.
COMPETÊNCIAS
Fazer com que os alunos compreendam o sistema jurídico vigente e sua funcionabilidade, podendo detectar eventuais
alterações e a validade dessas mudanças ante a hierarquia legal. Transmitir aos alunos a visão de uma sociedade
democrática, ainda a ser concretizada, balizando-se no respeito às leis, bem como nos princípios éticos e morais.
13| P á g i n a
1. Direito: conceito e função;
2. Direito Público e Direito Privado: distinções;
3. Supremacia da constituição: o entendimento de que as normas constitucionais devem prevalecer sobre as demais
regras de direito;
4. Poder constituinte e a recepção das novas normas: o poder de se elaborar uma nova constituição e como as regras
devem ser recebidas diante de todo o ordenamento jurídico;
5. Os princípios constitucionais fundamentais: os fundamentos e objetivos fundamentais de nosso Estado
Democrático de Direito (artigos 1º. ao 3º. da Constituição Federal);
6. Os direitos e garantias fundamentais do cidadão (artigo 5º. da Constituição Federal);
7. Princípios da igualdade; da legalidade; da inviolabilidade da intimidade, do lar, das correspondências, de dados e
comunicações telefônicas; do exercício profissional; de liberdade de locomoção; de reunião e associação;
8. Direito de propriedade: desapropriação e uso pelo poder público;
9. Direito de informação e certidão;
10. A segurança jurídica;
11. As garantias constitucionais frente a ilegalidades ou abuso do poder público: mandado de segurança, hábeas
corpus e hábeas data, ação popular;
12. Os direitos sociais (artigo 7º. da Constituição Federal);
13. Os direitos do consumidor: dispositivos previstos no Código de Defesa do Consumidor (lei federal 8.078/90);
14. Princípios gerais da atividade econômica (artigo 170 da Constituição Federal);
15. As pessoas naturais: parte geral do Código Civil;
16. As pessoas jurídicas: parte geral do Código Civil;
17. Os fatos jurídicos: parte geral do Código Civil;
18. Os negócios jurídicos: parte geral do Código Civil;
19. Algumas implicações criminais: sonegação fiscal, crimes contra a ordem tributária e econômica, falsificações,
fraudes.
Aulas teóricas expositivas;
Debates em grupo em sala de aula, através de seminários;
Estudo de casos, objetivando a pesquisa, e apresentação de resultados;
Provas bimestrais, aproveitamento em aula, avaliação de trabalhos desenvolvidos em grupo e em classe e trabalho de
pesquisa.
BRASIL. Código de proteção e defesa do consumidor. Antonio Luiz de T. Pinto; Márcia V. S. Widt; Lívia Céspedes.
(Colab.). 15.ed.atual. e aum.. São Paulo: Saraiva, 2004. 297 p. (Coleção Saraiva de Legislação).
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 39.ed. atual. e ampl..
São
Paulo:
Saraiva,
2006.
440
p.
(Coleção
Saraiva
de
legislação).
MONTEIRO, Washington de Barros,. Curso de direito civil: parte geral. 41. ed. rev. atual. São Paulo: Saraiva, 2007.
v.1. 376 p.
MORAES, Alexandre de. Direito constitucional. 24. ed. atual. até a EC nº 57/08. São Paulo: Atlas, 2009. 914 p.
14| P á g i n a
ARAUJO, Luiz Alberto David; NUNES JÚNIOR, Vidal Serrano. Curso de direito constitucional. 13.ed.,rev. e atual. São
Paulo:
Saraiva,
2009.
487
p.
BASTOS, Celso Ribeiro. Curso de direito constitucional. 19.ed.atual. São Paulo: Saraiva, 1998. 499 p
BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 9.ed. rev.atual. ampl. São Paulo: Malheiros, 2000. 793 p.
BRASIL. Código de defesa do consumidor: Lei nº 8.078 de 11 de Setembro de 1990. São Paulo: Fisco e contribuinte,
1990. (Cadernos Legislação)
BRASIL. Códigos penal; processo penal e constituição federal. 5.ed. São Paulo: Saraiva, 2009. 978 p.
BRASIL. Código penal, Código de processo penal, Constituição federal, Legislação penal e processual penal:
legislação de defesa comercial e da concorrência, legislação das agências regula. Luiz Flávio Gomes (Org.).
12.ed.rev.ampl.atual.. São Paulo: Revista dos tribunais, 2010. 1387 p. (RT
miniCódigos).
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da república federativa do Brasil: texto constit. promulgado em
5/10/1988,com alterações adotadas pelas Emendas Con. [S.L.]: Senado Federal Subsec. de edições téc., 2006. 448 p.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: de 5 de outubro de 1988. 29.ed.. São
Paulo: Editora Atlas S.A., 2008. 444 p. (Manuais de legislação atlas).
BRASIL. Leis, decretos, etc. Código civil: Lei nº10.406 de 10.01.2002. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2007. 546 p. (Manuais
de legislação atlas).
CENEVIVA, Walter, Direito constitucional brasileiro. 3.ed. atual. São Paulo: Saraiva, 2003. 477p.
FABRETTI, Láudio Camargo. Direito de empresa no novo código civil. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2004. 232 p.
FERREIRA FILHO, Manoel Gonçalves. Curso de direito constitucional. 30. ed. rev. atual. São Paulo: Saraiva, 2003. 371
p.
GAGLIANO, Pablo Stolze; PAMPLONA FILHO, Rodolfo. Novo curso de direito civil: parte geral.
13.ed.rev.atual..SãoPaulo:Saraiva,2011.v.1.
GONÇALVES, Carlos Roberto, Direito civil: parte geral. 14.ed. rev. atual.. São Paulo: Saraiva, 2007. 1. 246 p.
(Sinopses jurídicas, v.1).
MENDES, Gilmar Ferreira, 1955-; COELHO, Inocêncio Mártires, BRANCO, Paulo Gustavo Gonet. Curso de direito
constitucional. 4.ed. rev. e atual. São Paulo: Saraiva, 2009. 1486 p.
RODRIGUES, Silvio. Direito civil: parte geral. 34.ed. atual.. São Paulo: Saraiva, 2007. v.1. 354 p.
RUSSOMANO, Rosah. Curso de direito constitucional. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 1972. 380 p.
SILVA, Jorge Alberto Quadros de Carvalho. Código de defesa do consumidor anotado e legislação complementar.
6.ed.rev.atual.. São Paulo: Saraiva, 2008. 581 p.
SILVA, José Afonso da. Curso de direito constitucional positivo. 19.ed. rev. e atual. São Paulo: Malheiros, 2001. 878
p.
VENOSA, Sílvio de Salvo. Direto civil: parte geral. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2003. v.1. 663 p. (Coleção direito civil, v.1).
WALD, Arnoldo, Direito civil: introdução e parte geral. 10. ed. rev. ampl. e atual.. São Paulo: Saraiva, 2003. 315 p.
(Curso de direito civil Brasileiro).
15| P á g i n a
Disciplina: Matemática Aplicada à Administração I
Série: 1º A,B
Área: Ciências Exatas e Jurídicas
Professor: Nilson Mozas Olivares
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Conceitos Fundamentais de Matemática, Equações do 1º Grau, Funções do 1º Grau, Funções Custo, Receita e Lucro do
1º Grau, Função Demanda e Oferta do 1º Grau. Método dos Mínimos Quadrados.
OBJETIVOS GERAIS
Contribuir para a formação de um profissional de administração que, bem fundamentado, seja capaz de lidar com
situações ainda que inéditas, de forma segura e de propor sempre as melhores soluções para as empresas, levando
em consideração principalmente, os seres humanos.
Habilidades:
- Lidar com situações inéditas.
- Saber tomar decisões e Planejamento nas Empresas.
- Propor soluções fundamentadas.
Competências:
- Saber lidar com as técnicas e símbolos matemáticos.
- Saber utilizar as técnicas de funções nos problemas de uma empresa.
Obter a partir de condições dadas, resultados válidos em situações novas, utilizando métodos dedutivos.
Compreender e familiarizar-se com técnicas e símbolos matemáticos que ajudem a estimular e organizar o
pensamento. Reconhecer as sucessivas aplicações das funções nos problemas de administração e expressar-se de
modo crítico e criativo frente a esses problemas.
1. Conceitos Fundamentais de Matemática.
1.1. Números reais.
2.
1.1.1.
Transformação de frações em números decimais.
1.1.2.
Transformação de números decimais em frações.
1.1.3.
Proporcionalidade.
1.1.4.
Cálculo de Porcentagem, Potenciação.
Funções
2.1. Conceito, Igualdade de funções.
2.2. Operações com Funções.
2.2.1.
Soma.
2.2.2.
Produto.
2.2.3.
Quociente.
2.2.4.
Representação gráfica
2.3. Aplicações das funções.
2.3.1.
Demanda de mercado.
2.3.2.
Oferta de mercado.
16| P á g i n a
3.
2.3.3.
Preço de equilíbrio e quantidade de equilíbrio.
2.3.4.
Receita total e Custo total.
2.3.5.
Ponto de nivelamento.
2.3.6.
Lucro total.
Ajustamento de retas pelo Método dos Mínimos Quadrados.
Aulas expositivas complementadas por farta exemplificação e constante treinamento na resolução de problemas.
Projetor de slides e Multimídia.
Provas bimestrais escritas e trabalhos em classe e extra classe
INTERDISCIPLINARIDADE
Será realizada atividade de interdisciplinaridade nas disciplinas: Informática, Comunicação Empresarial,
Contabilidade Empresarial e Economia. Os tópicos abordados e correlacionados com a disciplina de Matemática
Aplicada foram:
Informática: Uso do EXCEL na resolução de operações elementares, cálculo do valor de uma função, representação
gráfica, ponto de equilíbrio, ponto crítico e ajuste de curvas.
Comunicação Empresarial: elaboração de texto matemático para posterior interpretação na disciplina de comunicação
empresarial.
Economia: Descrição dos aspectos matemáticos envolvidos nos seguintes tópicos: função demanda e oferta, ponto de
equilíbrio e uso de porcentagem.
Contabilidade Empresarial: Uso de porcentagem no cálculo de descontos de duplicatas.
Também foi detectada necessidade de reforço nos conceito de cálculo com porcentagem que se faz
necessário nas disciplinas de Administração Mercadológica ministrada nas 3ª e 4ª séries.
MORETTIN, A. P.; HAZZAN, S.; BUSSAB, W. Cálculo: funções de uma e várias variáveis. São Paulo: Saraiva, 2003.
SILVA, Sebastião Medeiros da; SILVA, Élio Medeiros da; SILVA, Ermes Medeiros da . Matemática: para os cursos de
economia, administração e ciências contábeis. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2010. v.1. e v.2.
VERAS, Lília Ladeira. Matemática aplicada à economia: síntese da teoria, mais de 300 exercícios resolvidos e
propostos com respostas. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
HARIKI, Seiji,; Oscar João Abdounur. Matemática aplicada: administração, economia, contabilidade. São Paulo:
Saraiva, 1999.
LEITHOLD, Louis. Matemática aplicada à economia e administração. São Paulo: Harbra, 1988.
17| P á g i n a
Disciplina: Métodos e Técnicas de Pesquisa Científica
Série: 1ª A, B
Professor: Maria Tereza de França Roland
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Iniciação metodológica aos trabalhos de caráter técnico e científico: diretrizes para a leitura seletiva, a análise e
interpretação de textos; diretrizes para a elaboração de trabalhos científicos.
OBJETIVOS GERAIS
 Conhecer as origens do conhecimento científico e suas relações com o conhecimento filosófico, popular e
científico.
 Conhecer as etapas do método científico e da pesquisa, identificando o tema, o problema, a estrutura do trabalho
de pesquisa, a análise e a conclusão.
 Utilizar a pesquisa bibliográfica na realização de resumos, anotações de leitura, relatórios, estudo de caso e
projetos de pesquisa.
Habilidades:
 Valorizar o conhecimento e a pesquisa científica.
 Planejar e organizar as etapas de estudo e pesquisa.
 Produzir textos acadêmico-científicos.
 Aplicar o conhecimento adquirido na disciplina de Métodos e Técnicas da Pesquisa Científica e integrá-lo aos
conteúdos das demais disciplinas do curso.
Competências:
 Buscar temas relevantes, levantar e formular questões e objetivos de pesquisa, planejar e organizar globalmente
as etapas de pesquisa e de produção dos diferentes textos acadêmicos/científicos.
 Utilizar a norma padrão da língua ao produzir textos pertencentes a gêneros da esfera acadêmico-científica.
 Distinguir o conhecimento científico do empírico.
 Identificar as etapas do método científico da pesquisa e através deste conhecimento analisar e reconhecer em
textos científicos o tema, o problema, o planejamento, a análise e a conclusão.
 Elaborar trabalhos acadêmicos com as ferramentas da Metodologia da Pesquisa Científica.
 Os vários tipos de conhecimento
 Leitura seletiva: anotações de leitura, esquema e resumo.
 Leitura seletiva: análise e interpretação de textos e dados.
 Gêneros acadêmicos: resumo, resenha, relatório, seminário
 Pesquisa bibliográfica: Normas da ABNT para formatação, referências, citações, apresentação.
 Planejamento inicial de um projeto de pesquisa: busca de temas relevantes, construção de questões de pesquisa,
formulação de objetivos de pesquisa.
 Aulas pautadas pela ação mútuo-interativa, nas quais os conteúdos específicos são oferecidos a partir da
exposição dialogada, de atividades práticas de estudo dirigido em grupos com discussões; planejamento, pesquisa,
análise de textos e produção de gêneros acadêmicos-científicos.
18| P á g i n a
Buscar-se-á promover o diálogo com as diversas disciplinas do curso, buscando estimular a aplicação dos habilidades e
competências desenvolvidas com atividades de leitura, discussão e prática de produção textual propostas pela
disciplina na elaboração dos trabalhos das demais disciplinas do curso.
Multimídia, Biblioteca, Laboratórios de informática, Internet.
O processo de avaliação, concebido de forma contínua, constará de diversos instrumentos, a saber:
 Participação nas discussões teóricas e nas atividades práticas desenvolvidas em sala de aula;
 Entrega e/ou apresentação de trabalhos escritos, orais e/ou em multimídia, elaborados de forma individual e/ou
em grupo;
 Apresentação de análise de textos, seguida de discussões acerca da pertinência da leitura e da fundamentação
teórica subjacente;
 Avaliações escritas (bimestrais).
BARROS, Aidil J. da Silveira; LEHFELD, Neide A. de S. Fundamentos de metodologia científica. 3.ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2007.
MATTAR, João. Metodologia científica na era da informática. 3.ed. rev. atual. São Paulo: Saraiva, 2008.
MULLER, Mary Stela; CORNELSEN, Julce Mary. Normas e padrões para teses, dissertações e monografias. 6.ed.
atual. Londrina: Eduel, 2007.
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. Normalização da documentação no Brasil (NBR 14724), Rio de
Janeiro: IBBD, 2006.
ACEVEDO, Cláudia Rosa; NOHARA, Jouliana Jordan. Monografia no curso de administração. São Paulo: Atlas, 2004.
CERVO, Amado Luiz; Pedro A. Bervian. Metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2003.
GALLIANO, A. Guilherme. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra, 1986.
ROESCH, Sylvia M. Azevedo; FERNANDES, Francisco. Como escrever casos para o ensino de administração. São Paulo:
Atlas, 2007.
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 21. ed. Petrópolis: Vozes, 1997.
VERGARA, Sylvia Constant. Métodos de pesquisa em administração. São Paulo: Atlas 2005.
19| P á g i n a
Disciplina: Sociologia Geral e das Organizações
Série: 1ª série A , B
Professor: Cristiane Paschoa Amaral
Ano Letivo: 2014
EMENTA
O individuo, a sociedade e as organizações. O trabalho sob domínio do capital. A revolução tecnológica e a
globalização. As relações de poder nas organizações. Administração e o terceiro setor.
OBJETIVOS GERAIS
Fornecer subsídios para que o aluno desenvolva um “olhar sociológico”, que possibilite a compreensão da
complexidade do contexto social e para desenvolver a cidadania, o que implica, além da participação, a
compreensão da realidade econômica, social e política na qual está inserido, oferecendo condições de
conhecimento que possam levá-lo a ser um agente de transformação da sociedade.
 Desenvolver a compreensão sociológica mais ampla, como contribuição para a construção de
relações humanas pautadas na ética, na solidariedade e no respeito às diferenças, a partir de uma
reflexão micro-sociológica e da percepção da inserção dos indivíduos no meio social mais amplo.
 Familiarizar o aluno com uma reflexão sociológica contemporânea acerca do seu cotidiano e
estabelecer os pontos de contato da teoria sociológica com outras ciências.
 Estimular e desenvolver o pensamento acerca das dimensões humanas fundamentais,
especialmente a do simbólico, contextualizando as produções humanas (científicas, religiosas,
artísticas, etc.) como expressão de seu tempo e espaço.
 Estimular nos alunos uma postura de exercício da cidadania, valorizando a vida em sociedade, a
democracia e a ética como conquistas humanas universais inalienáveis.
 Levar o aluno a contextualizar a diversidade cultural como processo social, econômico e político, de
modo a superar o preconceito e a indiferença ante a diversidade cultura e a desigualdade entre os
homens.
 Promover uma reflexão sobre o mundo do trabalho e sobre as práticas sociais cotidianas, como
campos de realização humana, tendo em vista o desenvolvimento social, cultura e econômico das
sociedades.
Habilidades: desenvolver as capacidades de:
Perceber as relações causais entre os fenômenos e expressar-se de modo crítico frente aos diferentes
contextos sociais.
Compreender o todo de modo integrado, bem como suas relações com o ambiente externo.
Demonstrar atitudes flexíveis e de adaptação a terceiros e situações diversas, com espírito de solidariedade.
Demonstrar responsabilidade social, justiça e ética profissional.
Competências: fazer com que o aluno seja capaz de:
a) Internalizar os valores de responsabilidade social, justiça e ética profissional.
b) Ter uma visão global que o habilite a compreender o meio social, político, econômico e cultural,
interagindo com ele e atuando de modo a transformá-lo se necessário.
c) Atuar de forma interdisciplinar, percebendo os fenômenos como um todo.
I. O INDIVÍDUO, A SOCIEDADE E AS ORGANIZAÇÕES
a) O individuo e as interações sociais
b) Processo sociais e cultura
20| P á g i n a
c) Controle e sociedade
d) Mudança, paradigma e visão de mundo
e) A Sociologia das Organizações
II. O TRABALHO SOB O DOMINIO DO CAPITAL
a) Concepções de trabalho e trabalhador
b) Construção da identidade do trabalhador
c) A divisão técnica do trabalho na era industrial
III. A REVOLUÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA E A GLOBALIZAÇÃO
a) A Globalização: história e efeitos
b) Mudanças no perfil do trabalhador
c) Revolução científico-tecnológica do século XX
d) A mundialização e a revolução científico-tecnológica
IV. AS RELAÇÕES DE PODER NAS ORGANZIAÇÕES
a) Conceitos, componentes e fontes de poder nas organizações
b) Estrutura e processos de burocratização
c) Poder e controle nas organizações
V. ADMINISTRAÇÃO E O TERCEIRO SETOR
a) Função social do estado
b) Organizações públicas não estatais
c) Organizações cooperativas
d) As organizações do terceiro setor
O conteúdo será desenvolvido através de aulas expositivas, leitura e análise de textos indicados a partir da
bibliografia selecionada, apresentação em grupo, debates, análise de filmes, matérias de jornais e revistas.
Buscar-se-á promover o diálogo com as diversas disciplinas do curso (em especial com Filosofia, Ética Profissional e
Responsabilidade Social, Temas Contemporâneos e Fundamentos do Direito I), buscando levantar questões que
perpassem as diversas áreas, a fim de superar a concepção fragmentária do conhecimento e promover uma
abordagem global da leitura e do leitor, como partes integrantes do universo maior da realidade, da cultura e da
sociedade.
No desenvolvimento do conteúdo programático serão utilizados multimídia e pesquisa em biblioteca.
A avaliação terá como base o desempenho do aluno nas provas escritas (discursivas e objetivas), valendo 7 (sete)
pontos, realizadas conforme calendário de provas da escola e em trabalhos realizados em sala de aula durante o
bimestre, conforme o desenvolvimento do plano de ensino, valendo 3 (três) pontos.
DIAS, Reinaldo. Sociologia & Administração. 4.ed. Campinas: Alínea, 2009.
_____. Sociologia das organizações. São Paulo: Atlas, 2008.
GUIZZO, João. Introdução à Sociologia. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009.
21| P á g i n a
BERNARDES, Cyro: MARCONDES, Reynaldo C. Sociologia aplicada à Administração. 5.ed. São Paulo: Saraiva.
1999.
DIAS, Reinaldo. Introdução à Sociologia. São Paulo: Prentice Hall. 2005.
OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. São Paulo: Ática, 2011
NOVA, Sebastião Vila. Introdução à Sociologia. 6.ed.rev. e atual. São Paulo: Atlas, 2006.
22| P á g i n a
Disciplina: Tecnologia da Informação
Série: 1º A, B
Professor: Ms. José Claudinei Cordeiro
Carga Horária Anual: 072
Ano Letivo: 2014
EMENTA
1) O computador: origem, funcionamento, componentes básicos, arquitetura
2) Tecnologia hardware: processadores, memória, dispositivos de E/S, redes de computadores
3) Sistemas distribuídos
4) Software: categorias, sistemas operacionais, linguagens de aplicação
5) Linguagens
6) Planilhas
7) Banco de Dados
8) Multimídia
9) Apresentações
OBJETIVOS GERAIS
- Contribuir para o relacionamento prático do aluno com o computador, fornecendo conhecimento básico para o uso
do mesmo como ferramenta de trabalho na administração de empresas.
- Fornecer cultura de informática para que o aluno possa definir e escolher como usar o computador para montar
sistemas automatizados de administração e controle.
- Desenvolver o educando na tarefa de organizar informações em sistemas computadorizados, possibilitando-o a
tomar conhecimento de métodos e processos de automação.
- Familiarizar o aluno com os programas, linguagens e equipamentos atualmente usados e mostrar a evolução e
tendências do setor.
- Ensinar ao aluno como usar os computadores na administração.
- Preparar o educando para a evolução tecnológica proporcionada pelos computadores na administração de
empresas.
- Mostrar aos alunos ferramentas computacionais usadas nas empresas e no quotidiano das pessoas.
- Apresentar programas ferramenta para classificar, relacionar, analisar, armazenar e apresentar dados de forma
eficiente, rápida e segura. Ênfase dada para os programas do Sistema Operacional (como ambiente de trabalho),
Word (como Editor de Textos), Excel (como Gerenciador de Planilhas), PowerPoint (criação de apresentações).
HABILIDADES
- Pesquisar na rede mundial de computadores Internet.
- Criar apresentações em multimídia.
- Desenvolver Planilhas Eletrônicas de cálculos.
- Criar relatórios personalizados
COMPETÊNCIAS
1 – Usar o computador como ferramenta de trabalho
2 – Aprender a usar o sistema operacional em que o computador esta operando.
3 – Executar operações em discos magnéticos, com formatar, copiar e apagar informações.
4 – Conhecer programas de pesquisa na Internet.
5 - Criar textos personalizados com formatações específicas.
6 - Desenvolver Planilhas usando funções matemáticas.
7 - Criar apresentações através de slides.
23| P á g i n a
Noções básicas de Informática, computação, sistemas.
- Noções básicas de Hardware, microcomputadores e periféricos
- Noções básicas de Software, sistemas operacionais e programas
- Ambiente Operacional – O ambiente Windows, o ambiente de rede
O Gerenciador de Planilhas Microsoft Excel
- Elementos principais
- Salvar e recuperar planilhas
- Formatando planilhas, células, linhas e colunas
- Classificação de conteúdos de células
- Vínculos entre planilhas e pastas
- Aplicação de Fórmulas e Funções
- Criação de gráficos e relatório dinâmicos
- Impressão de planilhas com seleção de regiões.
O Editor de Textos Microsoft Word
- Salvar e recuperar
- Formatação
- Edição
- Tabulação
- Tabelas
- Colunas
- Impressão
O aplicativo de criação de apresentações Microsoft PowerPoint
- Salvar e recuperar
- Formatação
- Criação de Slides
- Aplicação de estruturas
- Configuração
- Apresentações
- Impressão
PRÁTICAS INOVADORAS
- Após aplicar o conhecimento de criar apresentações, será exigido que os alunos elaborem trabalhos em grupo e
apresentem em forma de seminário, utilizando recursos dos aplicativos e multimídia, com essa prática o aluno passará
a ter mais facilidade em falar em público.
- Ao aplicar o conhecimento de criação de planilhas através do Software Excel serão exigidos trabalhos paralelos das
disciplinas de Matemática Financeira, Matemática, Contabilidade de Custo, Metodologia de Pesquisa Científica e
Administração Financeira e Orçamento.
INSTRUMENTOS DE AULA
- Laboratório de Informática: 30 microcomputadores utilizando sistema operacional Windows com os aplicativos
Word, Excel e Power Point, em ambiente de rede.
- Móvel: Projetor Multimídia acoplado ao microcomputador.
24| P á g i n a
- As avaliações serão realizadas com o uso da própria ferramenta de trabalho, ou seja, as provas serão feitas e
impressas pelo próprio aluno na sala de aula. Os trabalhos complementares serão apresentados individuais.
- A avaliação será bimestral em uma prova na penúltima sessão de aula do bimestre.
MANZANO, André Luiz N. G. Estudo dirigido de Microsoft Office PowerPoint 2010. São Paulo: Érica, 2011.
MANZANO, André Luiz N. G.; MANZANO, Maria Izabel N. G. Estudo dirigido de Microsoft Office Word 2010. São
Paulo: Érica, 2011.
PREPPERNAU, Joan ; COX, Joyce. Windows 7: passo a passo. Porto Alegre: Bookman, 2010.
BENETT, Gordon. Intranets: implantar com sucesso na sua empresa. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
CARLBERG, Conrad. Administrando a empresa com excel. São Paulo: Pearson Makron Books, 2005.
MORAZ, Eduardo. Administração de empresas com Excel. São Paulo: Degerati Books, 2005.
25| P á g i n a
Disciplina: Temas Contemporâneos: Textos e Contextos
Série: 1º A, B
Professora: Maria Tereza de França Roland
Carga Horária Anual: 72h
Ano Letivo: 2014
EMENTA
O texto em suas múltiplas formas e funções: leitura e produção textual. Relação entre linguagem e interação social.
Condições de produção: texto e contexto. Gêneros textuais. Discussão de temas relacionados à contemporaneidade.
OBJETIVOS GERAIS
 Oferecer uma visão ampla da noção de texto e dos mecanismos de organização textual, por meio da leitura de
textos de diferentes gêneros.
 Promover o exercício de interpretação, questionamento e debate a partir de leituras realizadas.
 Apresentar o processo de leitura como interação entre autor-texto-leitor, estimulando o discente a reconhecer que
a interação poderá ser efetiva ou não, dependendo de sua constituição enquanto sujeito-leitor, participante do
processo de produção do sentido.
 Ampliar o repertório cultural do aluno: estimular a atualização continuada em relação aos acontecimentos ligados à
realidade brasileira e mundial, bem como em relação às artes e bens culturais.
 Ler e interpretar textos verbais, não-verbais e mistos.
 Durante a leitura e produção textual, lançar mão do conhecimento crítico e reflexivo da norma padrão da língua e
das variantes lingüísticas, construído ao longo da vida escolar.
 Relacionar informações e conhecimentos adquiridos nas diversas disciplinas, na leitura extra-classe e em situações
concretas do cotidiano, exercitando a leitura crítica da realidade e de textos de diversos gêneros.
 Ter consciência de que a competência na leitura e produção textual exige não apenas o domínio da linguagem, mas
também conhecimento de mundo (repertório cultural).
 Ter consciência da importância de manter-se continuamente atualizado, mesmo após o término do curso.
Habilidades:
 Valorizar e aprimorar o domínio da leitura e produção textual, manifestando opinião, oralmente ou por escrito,
expressando-se de modo competente, crítico e criativo.
 Estabelecer relações entre as diversas informações e conhecimentos.
 Reconhecer no texto a presença de valores sociais, humanos e ideológicos.
 Fazer uso da linguagem adequando o discurso às diversas situações de interação social.
Competências:
 Ler e interpretar textos produzidos nas diversas linguagens.
 Confrontar opiniões e pontos de vistas manifestados discursivamente sobre os diferentes temas abordados.
 Posicionar-se em relação às leituras realizadas, assumindo um ponto de vista e defendendo-o com argumentos
consistentes.
 Interligar o conhecimento adquirido nas diversas disciplinas entre si e com o mundo que o cerca.
 Utilizar seus conhecimentos para atuar conscientemente na sociedade.
1. Leitura e produção de textos de diferentes gêneros e temas contemporâneos diversos, a partir dos quais serão
abordados conteúdos lingüísticos, textuais e discursivos:
 o que significa "saber português"? Não basta conhecer uma língua para entendê-la.
 noção de texto
 gêneros textuais
 condições de produção: texto e contexto
 relações entre textos
 norma padrão, variação e adequação lingüística
26| P á g i n a
 as qualidades de um bom texto
 revisão gramatical contextualizada
2. Reflexão e debate acerca de temas da contemporaneidade:




Meio ambiente e sustentabilidade
Direitos humanos, desigualdade social e cidadania
Identidade, multiculturalismo e relações étnico-culturais
Realidade, arte, cultura e tecnologia
Aulas pautadas pela ação mútuo-interativa, nas quais os conteúdos específicos serão oferecidos a partir da exposição
dialogada, de leituras diversas, teóricas ou não, da análise de textos variados, de estudos dirigidos, debates e
seminários.
Buscar-se-á promover o diálogo com as diversas disciplinas do curso (em especial com Filosofia, Ética Profissional e
Responsabilidades Sociais, Sociologia Geral e das Organizações e Fundamentos do Direito I), buscando levantar
questões que perpassem as diversas áreas, a fim de superar a concepção fragmentária do conhecimento e promover
uma abordagem global da formação acadêmica.
A programação das atividades Interdisciplinares será definida em reuniões com os demais professores e estar
detalhada no Projeto Interdisciplinar.
Multimídia, biblioteca, laboratório de informática.
O processo de avaliação, concebido de forma contínua, constará de diversos instrumentos, a saber:
 Participação nas discussões teóricas e nas atividades práticas desenvolvidas em sala de aula;
 Entrega e/ou apresentação de trabalhos escritos, orais e/ou em multimídia, elaborados de forma individual e/ou
em grupo;
 Apresentação de análise de textos, seguida de discussões acerca da pertinência da leitura e da fundamentação
teórica subjacente;
 Avaliações escritas (bimestrais).
CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da língua portuguesa. 3.ed. São Paulo: Scipione, 2010.
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 27.ed. Rio de
Janeiro: Editora FGV, 2010.
CITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão.16.ed São Paulo: Ática, 2010.
FIORIN, J. L. Linguagem e ideologia. 7.ed. São Paulo: Ática, 2000.
ROCHA, Everardo. O que é etnocentrismo. 11. ed. São Paulo: Brasiliense, 1996.
Textos de fontes diversas:
jornais, revistas, internet, curta-metragens, cinema, TV, literatura, publicidade etc.
Revistas científicas:
Temas em Administração: diversos olhares, Catanduva: Faculdades Integradas Padre Albino, Curso de
administração, 2008
27| P á g i n a
Disciplina: Teorias da Administração e das Organizações I
Séries: 1ª A e B.
Professor: Joacyr Vargas
Ano Letivo: 2014
EMENTA:
I) Introdução à Teoria Geral da Administração.
II) Os primórdios da Administração.
III) As funções básicas da Administração.
IV) As habilidades básicas do Administrador.
V) As Organizações e a Administração.
VI) Os conceitos de eficácia e eficiência
VII) Abordagem Clássica da Administração.
VIII) Abordagem Humanística da Administração.
IX) Abordagem Neoclássica da Administração.
OBJETIVOS GERAIS:
- propiciar aos alunos contato com as várias Teorias da Administração, enfocando suas características principais;
- propiciar aos alunos a formação de uma base conceitual e teórica a respeito das teorias e técnicas administrativas.
- desenvolver nos alunos a capacidade de análise crítica dos vários aspectos das teorias e práticas administrativas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- possibilitar o desenvolvimento de uma visão ampla da ciência da Administração como conseqüência da evolução das
organizações;
- propiciar aos alunos a compreensão do que são as organizações e os processos de Administração;
- possibilitar aos alunos o conhecimento da evolução do pensamento Administrativo, objetivando a
compreensão dos pressupostos, das possibilidades e dos limites relativos às várias teorias da Administração;
- propiciar aos alunos, o conhecimento das habilidades básicas do Administrador;
- propiciar aos alunos o conhecimento das funções básicas da Administração;
- propiciar conhecimentos básicos sobre motivação, com enfoque nas teorias de Maslow, Herzberg e Mcgregor;
- possibilitar aos alunos conhecimentos básicos sobre Liderança, com enfoque nos modelos Autocrático,
Democrático, Liberal e Situacional.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS:
HABILIDADES: Desenvolver nos alunos as habilidades que possibilitem:
- a adequada comunicação e expressão do pensamento;.
- o desenvolvimento do raciocínio lógico;
- o desenvolvimento do raciocínio crítico e analítico;
- o desenvolvimento da liderança;
- a atuação de forma interativa;
- participar de trabalhos em equipe;
- atuar com ética e responsabilidade social;
- criar soluções com flexibilidade, adaptabilidade e com inovação.
COMPETÊNCIAS: Desenvolver nos alunos competências para:
- entender as organizações dentro do contexto sócioeconômico;
- estabelecer a relação entre os conceitos teóricos e a prática administrativa;
- atuar nos vários níveis da Administração, como o estratégico, tático, técnico, gerencial ou de supervisão;
- atuar como líderes com visão globalizada do processo empresarial;
- atuar como empreendedores e gestores de seus próprios negócios;
- compreender e absorver valores sociais éticos no âmbito de sua atuação profissional;
- identificar, formular e resolver problemas na sua área de atuação;
- adaptar-se às diversas fases e/ou mudanças no campo de atuação, bem como lidar com os modelos inovadores de
gestão;
- contribuir para a melhoria da qualidade de vida das pessoas.
28| P á g i n a
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
I) INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO:
- Conteúdo e Objeto da Administração.
- A Administração na Sociedade Moderna.
- Perspectivas futuras da Administração.
- Definição de Administração e de Organização.
- Organização Formal.
- Organização Informal.
II) OS PRIMÓRDIOS DA ADMINISTRAÇÃO:
- Antecedentes históricos da Administração.
- A influência dos Filósofos.
- A influência da Organização da Igreja Católica.
- A influência da Organização Militar.
- A influência da Revolução Industrial.
III) AS FUNÇÕES BÁSICAS DA ADMINISTRAÇÃO:
- Planejamento.
- Organização.
- Direção.
- Coordenação;
- Controle.
IV) AS HABILIDADES BÁSICAS DO ADMINISTRADOR:
- Habilidades Técnicas.
- Habilidades Humanas.
- Habilidades Conceituais.
V) AS ORGANIZAÇÕES E A ADMINISTRAÇÃO:
- Conceitos.
- Tipos de Organizações.
- Noções básicas de Departamentalização.
- Estrutura Organizacional (Divisão do Trabalho; Hierarquia; Autoridade e Responsabilidade.
- Estilos de Liderança.
- A influência dos Economistas Liberais.
- A influência dos Pioneiros e Empreendedores.
VI) ABORDAGEM CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO:
1. Teoria da Administração Científica – A obra de Frederick Winslow Taylor:
- a Administração como Ciência;
- os princípios da Administração Científica;
- a Organização Racional do Trabalho;
- o conceito de homo economicus;
- apreciação crítica da Administração Científica.
2. Teoria Clássica da Administração – a obra de Henri Fayol:
- as funções básicas da empresa;
- a proporcionalidade das funções administrativas;
- os princípios gerais de Administração para Fayol;
- os seguidores de Fayol;
- apreciação crítica da Teoria Clássica.
29| P á g i n a
VII) ABORDAGEM HUMANÍSTICA DA ADMINISTRAÇÃO
1. Teoria das Relações Humanas:
- os estudos de Hawthorne;
- os princípios da Teoria das Relações Humanas:
- as decorrências da Teoria das Relações Humanas;
- contestação dos conceitos clássicos de autoridade,
departamentalização;
- o surgimento do “homem social”;
- a influência da Motivação Humana;
- a Organização Informal;
- conceitos de Comunicação e de Liderança;
- apreciação crítica à Teoria das Relações Humanas.
hierarquia,
racionalização
do
trabalho
e
VIII) ABORDAGEM NEOCLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO
1. Teoria Neoclássica da Administração:
- conteúdo e Objeto da Administração;
- características da Teoria Neoclássica;
- Administração como Técnica Social;
- reafirmação relativa dos postulados clássicos;
- ecletismo da Teoria Neoclássica;
- princípios básicos de organização;
- centralização versus Descentralização;
- decorrências da Teoria Neoclássica:
- tipos de Organização.
- departamentalização.
- Administração por Objetivos.
- apreciação crítica da Teoria Neoclássica.
MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO:
- Aulas expositivas com auxílio de material didático.
- Pesquisa sobre temas relacionados com a matéria.
- Análise e interpretação de textos e artigos.
- Debates em grupos em sala de aula.
- Elaboração e apresentação de trabalhos em grupos.
- Estudos de casos.
INTERDISCIPLINARIDADE:
a) Desenvolvimento de atividades interdisciplinares, envolvendo as disciplinas ministradas na 1ª série:
Tecnologia da Informação.
Comunicação Empresarial I.
Economia.
Psicologia Organizacional.
Filosofia e Ética profissional.
RECURSOS AUDIO-VISUAIS/LABORATÓRIOS:
Aparelho multimídia.
Lousa branca.
TV e Vídeos.
Laboratório de Informática/pesquisa.
30| P á g i n a
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Provas bimestrais com questões discursivas e/ou objetivas.
Trabalhos escritos, individuais e em grupos.
Exposição de trabalhos em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática. 4.ed: Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
_____ . Introdução à teoria geral da administração. 7.ed.: Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
MOTTA, Fernando Cláudio Prestes; VASCONCELOS, Isabella F. Gouveia de.Teoria geral da administração.3.ed. São
Paulo: Cengage Learning, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando pessoas: o passo decisivo para a administração participativa. 2.ed. São Paulo:
Makron Books, 1994.
FARIA, José Carlos. Administração: introdução ao estudo. 5.ed. São Paulo: Pioneira, 2000.
FERREIRA, Ademir A.; REIS, Ana C. F.; PEREIRA, Maria I. Gestão empresarial: de Taylor aos nossos dias: evolução e
tendências da moderna administração de empresas. São Paulo: Pioneira, 1999.
HAMPTON, David R. Administração: comportamento organizacional. São Paulo: McGraw-Hill, 1991.
_____ . Administração: processos administrativos. São Paulo: McGraw-Hill, 1991.
KWASNICKA, Eunice Lacava. Introdução à administração. São Paulo: Atlas, 1995.
LERNER, Walter. Organização participativa: como a empresa brasileira pode enfrentar esse desafio. São Paulo:
Nobel, 1991.
MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdução à Administração. 7.ed.:São Paulo: Atlas,2009.
MONTANA, Patrick J.; CHARNOV, Bruce H. Administração. São Paulo: Saraiva, 1998.
MUNIZ, Adir J.de Oliveira; FARIA, Herminio A. Teoria geral da administração: noções básicas. 4.ed. rev. e ampl. São
Paulo: Atlas, 2001.
TAYLOR, Frederick W. Princípios de administração científica. 7.ed. São Paulo: Atlas, 1970
31| P á g i n a
Disciplina: Administração de Materiais e Patrimoniais I
Série: 2º A,B
Área: Humanas. Administração.
Professora: Paulo Roberto Vieira Marques
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Origem e desenvolvimento da Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais
Estruturas organizacionais de Administração de Materiais
Classificação, Especificação e Codificação de Materiais
Processo de compras
OBJETIVOS GERAIS
Propiciar ao discente competências que o tornem apto a administrar os diversos porte de organizações, nos diversos
os segmentos de mercado, no que se refere as atividades específicas de Recursos Materiais e Patrimoniais,
interagindo com as demais áreas empresariais.
1. Pesquisar e organizar dados que contribuam na elaboração do sistema integrado de informações e do
desempenho organizacional
2. Organizar os recursos humanos disponíveis
3. Processar e padronizar a classificação, especificação, o plano de codificação e a documentação de materiais
4. Coletar e sistematizar dados estatísticos para a elaboração do plano de compras
5. Sistematizar, organizar e negociar bases de fornecimento e elaborar relatórios de avaliação de fornecedores
Habilidades
Leitura, interpretação de texto .
Planejamento e elaboração de recursos materiais e patrimoniais.
Competências:
1. Conhecer e compreender as diversas fases da disciplina, correlacionando-as com os fatores externos que
influenciam no ambiente dos negócios.
2. Compreender a importância da integração dos fluxos de informações e do Planejamento estratégico
3. Identificar e implementar a estrutura organizacional caracterizando os recursos humanos disponíveis
4. Identificar, compreender e implementar os indicadores de desempenho das diversas atividades
5. Identificar a importância e definir a Classificação, Especificação e Codificação de Materiais e Recursos
Patrimoniais
6. Definir a cadeia de suprimentos e as melhores oportunidades de aquisição para a organização
1. Recursos Materiais e Patrimoniais.
2. Origem e desenvolvimento da Administração de Materiais e Recursos.
3. Modelos de estruturas organizacionais.
4. Especificação de Materiais
4.1. Definição
4.2. Normalização
4.3. Padronização
5. Codificação de Materiais
5.1.Conceito
5.2. Tipos de codificação
6.Classificação de Materiais
6.1. Conceito
6.2. Tipos de Classificação
7. Processo de Compras
32| P á g i n a
7.1.Cadeia de Suprimentos
7.2. Desenvolvimento de Fornecedores
7.3. Planejamento e programação de compras
7.4. Fluxo de documentação
7.5. Pós-compra
Com as seguintes disciplinas: Logística Empresarial, Administração de Produção, Administração de Sistemas de
Informação e Administração Mercadológica.
METODOLOGIA
Aulas expositivas
Estudo de Casos
Visita de estudo
Seminário
Palestras com profissionais atuantes na área.
RECURSOS AUDIOVISUAIS/LABORATÓRIOS
Multimídia
Vídeo/TV
Internet
Provas bimestrais –7,0
Trabalhos em grupo e individual – 3,0
MARTINS, Petrônio Garcia; ALT, Paulo Renato Campos. Administração de materiais e recursos patrimoniais. 3.ed.
São Paulo: Saraiva, 2010.
VIANA, João José. Administração de materiais: um enfoque prático. São Paulo: Atlas, 2010.
DIAS, Marco Aurélio P. Administração de materiais: princípios, conceitos e gestão. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
WANKE, Peter. Gestão de estoques na cadeia de suprimentos: decisões e modelos quantitativos.
São Paulo: Atlas, 2003.
CHING, Hong Yuh, Gestão de estoques na cadeia logística integrada, Supply Chain. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
DIAS, Mário ; COSTA, Roberto Figueiredo. Manual do comprador: conceitos, técnicas e práticas indispensáveis em
um departamento de compras. 3.ed. rev.ampl. São Paulo: Edicta, 2003.
33| P á g i n a
Disciplina: Administração de Recursos Humanos I
Série: 2º A, B
Professor: Laércio Pereira da Silva
Ano Letivo: 2014
EMENTA
01) Histórico da Administração de Recursos Humanos e seu surgimento no Brasil;
02) Revisão sistêmica das Teorias de Taylor, Fayol, Mc Grgor e Deming;
03) Objetivos e funções da Administração de Recursos Humanos;
04) Estudo e análise de modelos organizacionais existente;
05) Estilos de Gerenciamento/liderança em relação a nível de maturidade dos seguidores;
06) Administração de conflitos;
07) Estudo preliminar de Motivação, Comunicação e Relações Humanas;
08) Estudo das funções e sistemas Administrativos de Recursos Humanos:
08-1) - Suprimento de Pessoal – Técnicas de Recrutamento e Seleção;
08-2) - Manutenção de Pessoal – Estudo de Treinamento & Desenvolvimento;
08-3) – Atividade legal: Segurança, Saúde, Higiene e Medicina do Trabalho (aspecto legal organizacional e civil);
OBJETIVOS GERAIS
Transmitir ao aluno elementos indispensáveis para gerenciar sistemas de restruturação e/ou implantação de uma
administração de pessoal integrada e melhor direcionada aos recursos humanos da empresa, objetivando sempre as
necessidades políticas de uma organização.
Desenvolver no aluno a capacidade de supervisionar procedimentos de suprimento e manutenção de pessoal
envolvendo recrutamento e seleção, treinamento, desenvolvimento e segurança do trabalho, possibilitando aos
mesmos análise dos sistemas de acordo com as várias atividades e segmentos empresariais.
Habilidades:
Desenvolver nos alunos habilidades de gerenciamento e ou supervisão dos recursos humanos na organização,
independentemente do departamento em que atua. Como atividade específica do Departamento de Recursos
Humanos, tem por objetivo formar os alunos em profissionais que possam atuar nos diversos seguimentos do
Departamento de Recursos Humanos, dando uma visão ampla das técnicas comumente utilizadas na Organização,
seja em relação a suprimento de pessoal, manutenção de pessoal e desenvolvimento de seus recursos humanos.
Competências:
Fazer com que o aluno atue base ao planejamento, à organização e ao controle das atividades fins do Departamento
de Recursos Humanos, visando aumentar a produtividade, e os resultados das atividades. Compete ainda o curso,
capacitar os profissionais, para que atuem a nível de consultoria ou assessoria, seja ela interna ou externa, mas
sempre objetivando os anseios da organização.
ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL
1- Retrospecto das principais teorias administrativas (Taylor, Fayol, Mc Gregor e Deming);
2- Conceito de Administração de Recursos Humanos;
3- Objetivos e Funções de Administração de Recursos Humanos;
4- Posição da Administração de Recursos Humanos na Estrutura Organizacional;
5- Análise dos estilos de liderança de acordo com o nível de maturidade dos comandados;
7 – Estudo introdutório sobre: Motivação, comunicação e Relações Humanas.
SUPRIMENTO E MANUTENÇÃO DE PESSOAL
1 - Estudo e análise do mercado de trabalho
2 - Recrutamento de Pessoal - conceito, fases e finalidades
3 - Seleção de Pessoal - conceito, finalidade, técnicas e avaliação do sistema
4 -Treinamento e desenvolvimento de Pessoal - conceito, finalidade, levantamento de carências, elaboração de
programas de treinamento e avaliação dos programas
34| P á g i n a
5 - Treinamento para Supervisores.
RELAÇÕES TRABALHISTAS – SEGURANÇA TRABALHO – ATIVIDADE LEGAL
1- Segurança, Higiene e Medicina do Trabalho,
2- Noções básicas, normas regulamentadoras e aspectos legais
Esta matéria tem como interdisciplinaridade as seguintes disciplinas: Psicologia, Teorias da Administração e Sociologia
Geral.
METODOLOGIA
Exposição, pesquisa, estudo de casos, dinâmica de grupo, debates para troca de experiência e palestras com
profissionais da área
RECURSOS INSTRUCIONAIS
Textos de apoio, filmes, transparências e quadro negro.
Prova bimestral, aproveitamento em aula, avaliação de trabalhos desenvolvidos em grupo e em classe.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
1 - Palestra sobre Segurança, Higiene e medicina do Trabalho, a ser ministrada por profissional da área - Médico do
Trabalho ou Técnico em Segurança do Trabalho.
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos humanos: o capital humano das organizações. 9.ed. São Paulo: Elsevier, 2009.
PONTES, Benedito Rodrigues. Administração de cargos e salários: carreiras e remuneração. 15.ed. São Paulo: LTr,
2011.
_____. Planejamento, recrutamento e seleção de pessoal. 6.ed. São Paulo: LTr, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMLEMENTAR
BRASIL. Segurança e medicina do trabalho. São Paulo: Atlas, 1997.
CHIAVENATO Idalberto. Gerenciando pessoas. São Paulo: Makron Books, 1994
CHIAVENATO, Idalberto. Planejamento, recrutamento e seleção de pessoal: como agregar talentos à empresa.
7.ed.rev.atual. São Paulo: Manole, 2011.
_____ . Treinamento e desenvolvimento de recursos humanos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
KANAANE, Roberto; FORMIGARE, Sandra Ap. Manual de treinamento e desenvolvimento do potencial humano. São
Paulo: Atlas, 2001.
KANAANE, Roberto. Comportamento humano nas organizações: o homem rumo ao século XXI. 2.ed. São Paulo:
Atlas, 1999
35| P á g i n a
Disciplina: Comunicação Empresarial II
Série: 2ª A e B
Professora: Eunice Aparecida de Aguiar Alonso
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Estudo do Texto. Leitura. Gramática. Produção textual: mecanismos de adequação, clareza, coesão e coerência dos
textos. Redação empresarial: comunicação interna, redação administrativa, técnicas de comunicação.
OBJETIVOS GERAIS
-
Reconhecer os impactos das tecnologias da comunicação, em especial da língua escrita, nos processos de
produção, leitura e interpretação de textos.
Desenvolver a habilidade de comunicação precisa e eficaz,
Possibilitar a redação de textos de diferentes gêneros.
Exercitar a linguagem da comunicação empresarial para facilitar seu emprego nas organizações.
- Adequar o ato verbal às necessidades dos padrões linguísticos de prestígio em
situações formais.
- Utilizar-se das diversas linguagens como meio de expressão, informação e comunicação em situações
intersubjetivas, considerando graus de distanciamento e reflexão sobre os contextos e o posicionamento dos
interlocutores.
- Desenvolver a expressão oral e escrita.
- Produzir textos narrativos, descritivos e dissertativos.
- Empregar adequadamente as regras da norma culta.
- Ampliar a capacidade de análise e síntese na interpretação de diferentes gêneros textuais.
- Conhecer diferentes recursos e formas de abordagens para emissão e decodificação das mensagens, como
ferramentas ao ambiente organizacional;
- Analisar modelos de correspondência comercial e oficial.
- Elaborar diferentes textos de correspondência comercial e oficial.
Habilidades:
- Estabelecer comunicação interpessoal: expressar-se corretamente nos documentos técnicos específicos e interpretar
a realidade.
- Expressar-se de modo crítico e criativo frente aos diferentes contextos organizacionais e sociais.
- Atuar de forma interativa em prol de objetivos comuns e compreender a importância da complementaridade das
ações coletivas.
Competências:
- Comunicação e expressão.
- Raciocínio lógico, crítico e analítico.
- Criatividade e iniciativa.
- Trabalho em Equipe.
I. COMUNICAÇÃO
1. Comunicação organizacional
2. Comunicação social
3. Comunicação em linguagem verbal e não-verbal
36| P á g i n a
II. Gramática
1. Concordância Verbal
2. Concordância Nominal
3. Análise Sintática: Período Simples
III. ESTUDO DO TEXTO
1. Leitura, interpretação e análise de textos que abordem questões contemporâneas envolvendo temas de caráter
social, ético, ecológico e ambientais.
2. Mecanismos linguísticos de articulação entre as idéias.
3. Tipologias textuais:
3.3. Textos Dissertativos
3.4. Textos jornalísticos
3.5. Propagandas
IV. Redação Empresarial
1. Eficácia na Redação Comercial
2. Requerimento e abaixo-assinado
3. Ofício
4. Atestado
5. Carta comercial
6. Memorando
7. Mensagens eletrônicas
- Exposição didática e dialogada.
- Exploração do entendimento, compreensão e interpretação dos textos através de exercícios orais e escritos.
- Desenvolvimento de práticas de pesquisa e atividades colaborativas em pares e grupos de estudo.
- Estudos escritos.
- Produções de textos.
- Debates sobre temas contemporâneos.
- Seminários.
- Atividades de entendimento e interpretação de diversos textos.
- Exercícios escritos de justificação, identificação e análise do aspecto gramatical da língua.
Procuraremos promover a interdisciplinaridade com as diversas disciplinas oferecidas pelo curso, visando a
abordagem de temas da contemporaneidade e o aprimoramento da interpretação.
Multimídia
Aparelho de som
Laboratório de Informática.
- Prova bimestral valendo 7,0 (sete) pontos, contendo questões objetivas e dissertativas.
- Atividades desenvolvidas ao longo do bimestre:
- Produção escrita;
- Seminário;
- Análise de textos;
- Resolução de exercícios de análise e aplicação de conceitos
37| P á g i n a
CIPRO NETO, Pasquale; INFANTE, Ulisses. Gramática da Língua Portuguesa. 3ed. São Paulo: Scipione, 2010.
MEDEIROS, João Bosco. Correspondência: técnica de comunicação criativa. 20 ed. São Paulo: Atlas, 2010.
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. São Paulo: Nacional, 2000.
FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 8 ed. São Paulo: Ática, 1994.
GOLD, Miriam. Redação empresarial: escrevendo com sucesso na era da globalização. São Paulo: Makron Books,
2002.
GRION, Laurinda. Como redigir documentos empresariais. São Paulo: Edicta, 2003.
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto: curso prático de leitura e redação. São Paulo: Scipione, 1994.
MEDEIROS, João Bosco. Redação empresarial. São Paulo: Atlas, 2001.
BIBLIOGRAFIA ELETRÔNICA
www.ciberduvidas.com
www.editora.unicamp.br
www.gramaticaonline.com.br
www.pasquale.com.br
www.roadnet.com.br/pessoais/leite/gram.htm
38| P á g i n a
Disciplina: Contabilidade Empresarial.
Série: Segunda Série classes, A e B.
Área: Humanas. Administração.
Professor: Ms. Marcílio Antônio Bortoluci
Carga Horária anual: 72 h/a.
Ano Letivo: 2014.
EMENTA
A Contabilidade e o Contador.
Relatórios Contábeis.
Balanço Patrimonial. Grupos de Contas.
Aspectos sobre situação financeira versus situação econômica.
Regimes de Contabilidade. Escrituração.
Contabilidade por balanços sucessivos.
Balancete para apuração do resultado e levantamento do balanço.
Demonstração de Lucros e Prejuízos acumulados e mutações do Patrimônio Líquido.
Demonstração de origens e aplicações de recursos.
Notas explicativas do Balanço Patrimonial.
OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver no aluno a habilidade em coordenar a função Contábil com informações e práticas que aumentarão seu
interesse pelo assunto, futuros Administradores de Empresas, com ênfase na interpretação e análise dos relatórios
contábeis, utilizando demonstrações matemáticas e estudos de casos.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS EXIGIDAS
Habilidades
Capacidade para elaborar o Balanço Patrimonial, a Demonstração do Resultado do Exercício, Operando com as
Mutações do Patrimônio Líquido, elaborando o Fluxo de Caixa e as Demonstrações das Origens e Aplicações dos
Recursos e a Demonstração e análise de Lucros e Prejuízos Acumulados. Deverá demonstrar a compreensão do todo
de modo integrado e sistêmico, bem como suas relações com o ambiente externo tendo uma visão organizacional do
todo e do sistema em que está inserido. Ver também as possíveis conexões e integrações com as demais áreas de uma
organização, bem como suas pessoas, seus recursos e mercados. Ter uma visão ética dos negócios contábeis,
capacidade de trabalhar em equipe em prol de objetivos comuns, operarem com valores, formulações matemáticas,
expressando-se de modo crítico e criativo estabelecendo o uso de critérios e padrões para determinar conclusões
contábeis corretas.
Competências
Capacidade para analisar uma Demonstração Contábil através de novas informações práticas, conforme o
aprendizado do conteúdo das aulas, de acordo com a Lei 6404/76 com relação ao universo Contábil identificando os
obstáculos a serem superados ou os problemas a serem resolvidos para realizar um balanço patrimonial e sua análise
contábil, respeitando princípios legais e éticos, optando pela melhor estratégia, pesando suas oportunidades e riscos
para a Organização.
O aluno compreenderá os significados da função controladora da Contabilidade e das peças contábeis, sua aplicação
prática, a formação e a gestão do Patrimônio das empresas conforme Lei 6404/76 dentro dos Princípios e Convenções
Contábeis.
39| P á g i n a
A Contabilidade e o Contador: Introdução. Tomada de decisão. Função do contador. Objetivos da contabilidade.
Cenários contábeis. Evolução da contabilidade. Estudo de caso.
Relatórios Contábeis: Introdução. Relatório contábil e seus objetivos. Relatórios contábeis obrigatórios e não
obrigatórios. Balanço Patrimonial. Requisitos do balanço patrimonial.
Balanço Patrimonial: Grupos de contas. Aspectos do endividamento. Principais deduções do ativo. Deduções do
Patrimônio Líquido.
Operações Financeiras: Situação financeira. Situação econômica. Apuração do resultado. Resultado e reflexo no
balanço Patrimonial. Estudo de caso.
Regimes de Contabilidade: Introdução. Princípios contábeis concernentes a apuração do resultado. Regime de
competência e balanço Patrimonial.
Resultado do Exercício: Introdução. Apuração anual do resultado.
Contabilidade por balanços sucessivos: Domínio da classificação contábil. Movimentações do ativo e passivo. O
“fantasma” do débito e do crédito. Escrituração das contas de resultado.
Balancete-Apuração de resultado: Balancete de verificação. Apuração do resultado do exercício. Levantamento do
balanço patrimonial. Estudo de caso.
Balanço Patrimonial: Ativo Circulante, Realizável a longo prazo e Permanente. Passivo exigível, circulante e longo
prazo. Patrimônio líquido. Capital social. Reservas. Lucros ou prejuízos acumulados.
Demonstrações Contábeis: Demonstrações de lucros ou prejuízos acumulados. Demonstrações das mutações do
patrimônio líquido. Demonstrações de origens e aplicações de recursos.
Demonstração de valor agregado: Notas explicativas. Relatório da diretoria.
Exposição teórica. Uso do multimídia Exercícios práticos. Seminários. Palestras por profissionais da área. Leituras
direcionadas. Estudos de Casos. Debates.
Com as disciplinas de Gestão de Custos, através da integração com cálculos de avaliação dos estoques, formação de
preços para vendas e apuração do lucro. Matemática Aplicada para cálculos envolvendo porcentagens, juros e
descontos para contabilização de juros, multas, depreciação, etc.; Economia, com integração sobre investimentos,
bolsas, ações, etc. Português, integração sobre pareceres em relatórios e Tecnologia da Informação para uso da
informática em planilhas e cálculos. Os estudos de casos serão montados através da integração dessas disciplinas para
aplicação do aprendizado dos alunos.
RECURSOS ÁUDIO-VISUAL E LABORATÓRIOS
Uso multimídia. Preenchimento de planilhas em laboratório como práticas.
O aluno será avaliado bimestralmente pelo seu aproveitamento qualitativa e quantitativamente, presença e
participação efetiva compromissada com os objetivos da disciplina, sendo a nota final a soma dos resultados de prova
escrita individual, contendo questões dissertativas e de múltipla escolha especificamente sobre o conteúdo
ministrado no bimestre avaliado, valendo, até 10,0 pontos, e trabalho de pesquisa extraclasse ou estudo de caso,
valendo até 2,0 pontos para complementação da nota bimestral.
40| P á g i n a
BIBLIOGRAFIA
Básica
BRUNI, Adriano Leal. Fama Rubens. Contabilidade Empresarial. 1ª ed.São Paulo:Atlas, 2006.
IUDÍCIBUS, Sérgio. Contabilidade Comercial. 9ª ed. São Paulo: Atlas, 2010.
MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 15ª ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Complementar
CHING, Hong Yuh. Contabilidade Gerencial. 1ª ed. São Paulo: Pearson, 2006.
MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 8ª ed. São Paulo: Atlas, 2006.
MULLER, Aderbal Nicolas. Contabilidade Básica: Fundamentos Essenciais. 1ª Ed. São Paulo: Pearson, 2006.
RIBEIRO, Neusa de Sousa. Contabilidade Ambiental. 1ª ed. São Paulo: Saraiva, 2008.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Básica Fácil. 29ª ed.São Paulo: Saraiva, 2013.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Intermediária. 4ª ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Avançada. 3ª ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
SANTOS,Ariovaldo;GOUVEIA, Fernando Henrique Câmara;VIEIRA, Patrícia dos Santos. Contabilidade das Sociedades
Cooperativas. 1ª Ed. São Paulo: Atlas, 2008.
41| P á g i n a
Disciplina: Economia Internacional e Comércio Exterior
Série: 2ª A e B
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Definição e objeto da economia internacional. Evolução da economia internacional. Principais teorias econômicas.
Importação e exportação. Serviços. Principais regras e órgãos reguladores da economia internacional. Barreiras ao
comércio internacional. Pagamentos internacionais e taxa de câmbio.
OBJETIVOS GERAIS
Estabelecer a importância da compreensão e da percepção dos fatos econômicos internacionais para atuação do
administrador de empresas
Desenvolver a criticidade na interpretação dos fenômenos econômicos internacionais.
Propiciar aos alunos conhecimentos básicos sobre economia internacional para que possam entender o todo
econômico e as atividades de importação e exportação.
Enfatizar a importância das relações econômicas nacionais, regionais e internacionais.
Conceituar e entender especificidades relativas à economia internacional tais como a existência de órgãos como a
OMC, OIT, entre outros.
Entender a importância das relações econômicas internacionais assim como teorias elementares de sua
integração.
Conhecer áreas de comércio específico da economia internacionalizada tais como zonas de livre comércio, união
aduaneira, mercado comum, drawback, drawback interno, entre outras.
Identificar características da economia brasileira e internacional ou modelos econômicos utilizados
nacionalmente, regionalmente e internacionalmente.
Habilidades: Procurar-se-á desenvolver no aluno a habilidade de identificar e compreender as razões econômicas que
movem a economia internacional e que estão por trás dos fatos políticos e sociais que incidem sobre as economias
nacionais individual e regionalmente; introduzi-las de forma lógica permitindo a elaboração de análise econômica,
através da formação básica, permitindo a compreensão do todo, de modo integrado e sistêmico.
Competências: As competências serão desenvolvidas através dos conteúdos, que envolvem conceitos, definições e
enfoques que integram as teorias no sistema capitalista.
I – A ECONOMIA INTERNACIONAL
1. Conceitos e .Definições
II- A EVOLUÇÃO DA ECONOMIA INTERNACIONAL
1. Interdependência da economia internacional
2. A economia internacional anterior a 1929
A crise e suas repercussões no Brasil
A I Guerra Mundial e os planos de reconstrução da Europa
A II Guerra Mundial e a Guerra Fria
Bretton Woods e a instituição do dólar norte-americano
42| P á g i n a
III - PRINCIPAIS POLÍTICAS ECONÔMICAS DO COMÉRCIO INTERNACIONAL
4. Liberalismo
5. O liberalismo e as crises econômicas nas dedas de 70 e 80
6. Protecionismo
7. Novas teorias do comércio internacional
8. Neoliberalismo e a crise de 2008
IV- SISTEMAS MONETÁRIOS E SISTEMAS CAMBIAIS
1. Política cambial
2. Controle de cambio
3. Taxa de cambio
V – BARREIRAS AO COMÉRCIO INTERNACIONAL
1. Principais regras e órgãos reguladores do comércio internacional
2. Tratados de comércio e tarifas alfandegárias
3. O protecionismo e a OMC
4.Principais instituições internacionais O BIRD e o FMI e outros
5. Blocos Econômicos
VI – O COMÉRCIO INTERNACIONAL E OS INCENTIVOS BRASILEIROS A EXPORTAÇÃO
1. Importação
1.1. Zonas francas
1.2. Zonas de livre comércio
1.3. União Aduaneira
1.4. Mercado Comum
2. Exportação
2.1. Causas
2.2. Drawback e drawback interno
3. O modelo brasileiro
4. Serviços
- Seminários.
Com a disciplina de Economia: realizar seminários e trabalhos em grupo enfocando parte da teoria macroeconômica.
CARVALHO, Maria Auxiliadora de; SILVA, César Roberto L. da. Economia internacional. 4. ed. rev. ampl. São Paulo:
Saraiva, 2007.
KRUGMAN, Paul R.; OBSTFELD, Maurice. Economia internacional: teoria e política. 8.ed. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2010.
MAIA, Jayme de Mariz. Economia internacional e comércio exterior. 13.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
43| P á g i n a
ABREU, Marcelo de Paiva. A ordem do progresso: cem anos de política econômica republicana. 1889-1989. Rio de
Janeiro: Pioneira, 1982.
CARMO, Edgar Cândido do; MARIANO, Jéferson (Coord.). Economia internacional. 2.ed. rev. atual. ampl. São Paulo:
Atlas, 2010
COSTA, Ligia Maura. Comércio exterior. São Paulo: Campus, 2005.
GASTALDI, J. Petrelli. Elementos de economia política. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
GONÇALVES, Reinaldo; BAUMAN, Renato; CANUTO, Otaviano. Economia Internacional. São Paulo: Campus, 2004.
GREMAUD, Amaury Patrick et al. Manual de economia. Marco A. S. de Vasconcellos, Diva Benevides Pinho (Org.). 5.
ed. rev. ampl. São Paulo: Saraiva, 2004.
LACERDA, Antonio Corrêa de et al. Economia brasileira. São Paulo: Saraiva, 2000.
LUZ, Rodrigo. Relações econômicas internacionais. São Paulo: Campus, 2005.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de: GARCIA, Manuel E. Fundamentos de economia. 2.ed. São Paulo:
Saraiva, 2005.
44| P á g i n a
Disciplina: Estágio Supervisionado
Série: 2ª A e B
Professor: Marcos Venício Braz de Assis
Ano Letivo: 2014
EMENTA:
Estudo breve das diversas áreas de uma empresa e a correlação entre elas; Análise de problema e tomada de decisão,
Estudo de caso, Trabalho em equipe, Eficiência e Eficácia na Gestão de Reuniões; Técnica em elaboração de casos
empresariais acadêmicos, Perfil de Empresas; Pesquisa bibliográfica.
OBJETIVOS GERAIS:
Qualificar os docentes para estagiarem nas empresas conveniadas, levando-os a se portarem o mais próximo possível
da realidade empresarial, bem como auxiliá-los na escolha da empresa e da área a ser pesquisada, e na elaboração do
mapeamento da empresa em questão.
Possibilitar aos acadêmicos:
1 – selecionar a empresa para realização de seu estágio
2 – saber se posicionar perante as áreas de direção da empresa a fim de busca de informações relativas ao seu projeto
de pesquisa.
3 – elaborar mapeamento da empresa de acordo com o modelo apresentado.
4 – analisar a eficácia do negócio da empresa.
5 – preparar-se para pesquisar e escrever o seu trabalho de conclusão de curso.
Desenvolver nos acadêmicos:
1 – As habilidades de negociação, análise crítica de um problema empresarial, identificação de um problema
potencial, habilidade para redação de casos empresariais, habilidades para trabalho em grupo, saber trabalhar com as
diferenças entre as pessoas e aceitar as divergências de opiniões.
1 – estudar análise de problemas e tomada de decisão, discernindo a identificação do problema e sua potencialidade.
2 – gerar e avaliar alternativas a fim de aplicá-las corretamente.
3 – diferenciar os tipos de alternativas.
4 – diferenciar os tipos de problemas e suas possíveis soluções.
5 – avaliar os resultados das alternativas implantadas.
Serão utilizados diversos instrumentos de avaliação:

PARTICIPAÇÃO:
45| P á g i n a
A participação será avaliada, levando em conta a presença de cada aluno às aulas, o questionamento dos mesmos
em relação aos diversos assuntos, apresentação de questões, fatos reais e materiais para enriquecimento das
aulas, envolvendo estudos de casos, pesquisas, e apresentação dos casos estudados e/ou escritos.

TRABALHOS:
Serão desenvolvidos a trabalhos individuais ou em grupos, em classe ou extra-classe.
INTERDISCIPLINARIDADE:
Para o bom desenvolvimento do conteúdo e atividades propostas, haverá necessidade de envolvimento com as
demais disciplinas do curso a fim da busca de referência para estudo dos casos apresentados.
RECURSOS AUDIO-VISUAIS:

Televisão,

Vídeos,

Multimídia,

Etc.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 23.ed. São Paulo: Perspectiva, 2010.
MULLER, Mary Stela; CORNELSEN, Julce Mary. Normas e padrões para teses, dissertações e monografias. 6.ed.atual.
Londrina: Eduel, 2007.
ROBBINS, Stephen Paul; JUDGE, Timothy A.; SOBRAL, Filipe. Comportamento organizacional. 14.ed. São Paulo:
Pearson Prentice Hall, 2010.
BARROS, Aidil Jesus da Silveira, LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia
científica. São Paulo: Pearson Makron Books, 2000.
CARAVANTES, Geraldo R., PANNO, Cláudia C., KLOECKNER, Mônica C. Administração: teorias e processos. São
Paulo: Pearson Prentice Hall, 2005.
DRUCKER, Peter Ferdinand. 50 casos reais de administração. São Paulo: Thomson Learning, 1983.
MOTTA, Fernando C. Prestes. Teoria geral da administração: uma introdução. São Paulo: Pioneira, 1994.
ROESCH, Sylvia Maria Azevedo, FERNANDES, Francisco. Como escrever casos para o ensino de administração. São
Paulo: Atlas, 2007.
VIEIRA, Sonia. Como escrever uma tese. São Paulo: Pioneira, 1991.
46| P á g i n a
Disciplina: Fundamentos de Direito Aplicado à Administração II
Série: 2º“A” e “B””.
Professor: Willian Delfino
Ano Letivo : 2014
EMENTA
fundamentos jurídicos e administrativos de:
Direito Empresarial
teoria geral dos contratos
contratos mercantis
títulos de crédito:
responsabilidade civil dos sócios
sistema tributário nacional
OBJETIVOS GERAIS
Transmitir ao aluno conhecimentos do Direito, estabelecendo paralelo entre os aspectos legais e organizacionais, no
sentido de dar-lhes subsídios para compreensão das diversas disciplinas, e facilitar-lhes o estudo ao longo do curso no
sentido de transmitir elementos para tomada de decisões e ao mesmo tempo transmitir informações básicas para
contatos com profissionais da área jurídica.
Desenvolver no aluno a capacidade básica em termos jurídicos e organizacionais da atividade empresarial,
possibilitando que os mesmos possam atuar com base nas normas legais evitando ou minimizandor implicações
jurídicas.
Habilidades:
Desenvolver nos alunos habilidades técnicas, através de conceitos jurídicos, que lhe permitam uma inteira
compreensão do Direito como um todo, assim como sua vasta divisão por especialidades, cativando o raciocínio
lógico-jurídico, com o senso crítico e ético e ordenamento legal.
Competências:
Fazer com que o aluno conheça o sistema jurídico vigente, podendo inclusive detectar eventuais alterações e a
validade dessas mudanças, ante a hierarquia legal.
Reconhecer a necessidade de interação entre os conceitos de Administração com o sistema jurídico vigente;
permitindo visão ampla para soluções de questões práticas.
Ampliar o horizonte da visão da sociedade, em busca de soluções para questões ligadas à área social.
Empresário: definição e regime jurídico aplicado;
Responsabilidades do empresário individual.
Registro, escrituração e livros obrigatórios ao empresário.
Estabelecimento empresarial: conceito e natureza. Ponto comercial. Locação comercial.
Alienação do estabelecimento empresarial
47| P á g i n a
Sociedades empresárias: tipos societários; distinção com a sociedade simples; sociedades em comum, sociedades em
conta de participação; sociedade limitada e sociedade anônima; forma jurídica e organizacional; nome e
responsabilidades dos sócios. Desconsideração da Personalidade Jurídica.
Contratos Mercantis
Compra e venda mercantil.
Contratos Bancários.
Faturização (factoring)
Franquia.
Cartão de Crédito.
Alienação Fiduciária em garantia.
Arrendamento Mercantil (leasing)
Mandato Mercantil.
Comissão Mercantil.
Representação Comercial ou Agência.
O Seguro.
O comércio eletrônico
Títulos de Crédito
Princípios que orientam a Teoria Geral dos Títulos de Crédito.
Autonomia. Cartularidade. Abstração. Literalidade.
Títulos de crédito abstratos e causais.
Noções Gerais.
Letra de Câmbio.
Nota Promissória.
Cheque.
Duplicata.
Títulos e cédulas industriais.
Títulos e cédulas imobiliárias.
Títulos e cédulas rurais.
48| P á g i n a
Outros títulos de crédito.
Noções do Sistema Constitucional Tributário.
Aulas teóricas expositivas
Debates em grupo em sala de aula
Pesquisas em sites de Direito na Internet
Estudo de casos, e apresentação de resultados
Dinâmicas de grupo a fim de desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes do corpo discente
Utilização de power point através de computador e aparelho data show
Disciplina de Informática – Utilização da internet para pesquisa de textos e artigos relativos ao Direito Empresarial,
além de acesso a sites, blogs e redes sociais relacionados à matéria.
Prova bimestral, aproveitamento em aula, avaliação de trabalhos desenvolvidos em grupo e em classe e trabalho de
pesquisa.
1 - Trabalho em grupo, objetivando a pesquisa, discussão e troca de experiências sobre a matéria.
2 – Trabalho de Estudo de Caso, a ser aplicado no final do primeiro semestre, envolvendo a matéria já ministrada.
COELHO, Fábio Ulhoa. Manual de direito comercial: direito de empresa. 23.ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
FABRETTI, Láudio Camargo; FABRETTI, Dilene Ramos. Direito tributário para cursos de administração e ciências
contábeis. 7.ed. rev. e atual. São Paulo: Atlas, 2009.
PIMENTEL, Carlos Barbosa. Direito empresarial
(comercial): teoria e questões. 8.ed.. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010
ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de; TACHIZAWA, Takeshy; CARVALHO, Ana B. de. Gestão ambiental: enfoque
estratégico aplicado ao desenvolvimento sustentável. 2.ed. ampl. rev. São Paulo: Makron Books, 2006.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 5 de outubro de 1988. (Org.) Alexandre de Moraes. 30.
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
BRASIL. Novo Código Civil Brasileiro (Lei 10406/2002). 2.ed. São Paulo: Atlas, 2003.
BULGARELLI, W. Direito comercial. São Paulo: Atlas, 1996.
CARRION, Valentin. Comentários à Consolidação das Leis do Trabalho – Legislação Complementar / Jurisprudência.
34 ed. atual. São Paulo: Saraiva, 2009.
MARTINS, Ives G. Sistema tributário na constituição de 1988. São Paulo: Saraiva, 1989.
MARTINS, Sérgio Pinto. Direito da seguridade social. 15 ed. São Paulo: Atlas, 2001.
NUNES, L. A. Manual de introdução ao estudo do Direito. São Paulo: Saraiva, 1996.
49| P á g i n a
Disciplina: Matemática Aplicada à Administração II
Série: 2º A,B
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Depreciação Linear, Função Consumo, e Função Poupança, Modelo de Crescimento Exponencial, ,
OBJETIVOS GERAIS
Habilidades:
- Lidar com situações inéditas.
Competências:
- Saber lidar com as técnicas e símbolos matemáticos.
- Saber utilizar as técnicas de funções nos problemas de uma empresa.
Obter a partir de condições dadas, resultados válidos em situações novas, utilizando métodos dedutivos.
Compreender e familiarizar-se com técnicas e símbolos matemáticos que ajudem a estimular e organizar o
pensamento. Reconhecer as sucessivas aplicações das funções nos problemas de administração e expressar-se de
modo crítico e criativo frente a esses problemas.
2. Funções.
3.1. Depreciação Linear.
3.2. Função Consumo e Função Poupança
3.3. Função Receita e Lucro Quadráticas
3.4. Função Racional
3.5. Função Potência
3.6. Função Exponencial – Modelo de Crescimento Exponencial
3.7. Logaritmos
Excel e Multimídia.
Será realizada atividade de interdisciplinaridade na disciplina de Informática. Os tópicos abordados e correlacionados
com a disciplina de Matemática Aplicada II foram:
50| P á g i n a
Informática: Uso do EXCEL na resolução de operações envolvendo funções exponenciais, logaritmos, representação e
interpretação gráfica (discussões).
Economia: Descrição dos aspectos matemáticos envolvidos nos seguintes tópicos: depreciação linear, função consumo
e função poupança. Função exponencial – modelo de crescimento exponencial, logaritmos.
MORETTIN, A. P.; HAZZAN, S.; BUSSAB, W. Cálculo: funções de uma e várias variáveis. São Paulo: Saraiva, 2003.
SILVA, Sebastião Medeiros da; SILVA, Élio Medeiros da; SILVA, Ermes Medeiros da . Matemática: para os cursos de
economia, administração e ciências contábeis. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2010. v.1.
VERAS, Lília Ladeira. Matemática aplicada à economia: síntese da teoria, mais de 300 exercícios resolvidos e
propostos com respostas. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
HARIKI, Seiji,; Oscar João Abdounur. Matemática aplicada: administração, economia, contabilidade. São Paulo:
Saraiva, 1999.
LEITHOLD, Louis. Matemática aplicada à economia e administração. São Paulo: Harbra, 1988.
SILVA, Sebastião Medeiros da; SILVA, Elio Medeiros da; SILVA, Ermes Medeiros da. Matemática: para os cursos de
economia, administração e ciências contábeis. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1993. v.2.
51| P á g i n a
Disciplina: Matemática Financeira
Série: 2º A ,B
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Juros Simples. Juros Compostos. Descontos. Fluxo de Caixa. Análise de Investimentos. Sistemas de Amortização.
OBJETIVOS GERAIS
OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Desenvolver no educando o raciocínio lógico, com criatividade e o espírito crítico, instrumentalizando-o também com
as técnicas matemáticas necessárias aos cálculos financeiros, através da interpretação dos conceitos específicos do
conteúdo. Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de identificar e calcular as operações financeiras, relacionandoas às situações do dia-a-dia das empresas e da sua própria vida.
Habilidades:
- Saber lidar com situações inéditas.
- Propor soluções Fundamentadas.
Competências:
- Saber utilizar as ferramentas financeiras.
- Saber identificar e dar soluções às operações financeiras
4. Juros Simples
4.1. Fórmulas do juro e do montante
4.2. Taxas equivalentes
4.3. Juro exato e juro comercial
4.4. Valor nominal e valor atual
2. Juros Compostos
2.1. Fórmula do montante
2.2 . Taxas equivalentes
2.3. Taxa Nominal e Taxa Efetiva.
2.4. Cálculo do montante em um número fracionário de períodos
2.5. Valor atual e valor nominal a juros compostos
3. Descontos
3.1. Descontos simples racional (ou “por dentro”)
4. Equivalência de Capitais
4.1. Conceito
4.2. Equivalência de dois capitais
4.3. Valor atual de um conjunto de capitais
4.4. Conjuntos equivalentes de capitais
5. Fluxo de Caixa
5.1. Conceito
5.2. Valor presente e fator de valor presente
5.3. Valor futuro e fator de valor futuro
5.4. Equivalência financeira e fluxo de caixa
6. Análise de Investimentos
6.1. Pay Back
52| P á g i n a
6.2. NPV e IRR
7. Sistemas de Amortização
7.1. Sistema de Amortização Constante
7.2. Sistema de Amortização Francês.
Projetor de Slides, Multimídia e Planilhas Eletrônicas (Excel)
Será realizado atividade de interdisciplinaridade com a disciplina de Administração Financeira, ministrada no 3º ano. A
disciplina de Matemática Financeira é um pré-requisito para a disciplina de Administração Financeira.
ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações. 11.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática financeira: objetiva e aplicada. 8.ed. rev.e atual. São Paulo: Saraiva, 2009.
SAMANEZ, Carlos Patricio. Matemática financeira. 5.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
LAPPONI, Juan Carlos. Matemática financeira usando excel: como medir criação de valor. São Paulo: Lapponi
Treinamento e Editores, 2002.
TOSÍ, Armando José. Matemática financeira com ênfase em produtos bancários. São Paulo: Atlas, 2003.
53| P á g i n a
Disciplina: Psicologia Organizacional
Série: 2ª série
Professora: Cristiane Paschoa Amaral
Carga Horária Anual: 72h
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Introdução ao estudo da Psicologia. Percepção social e sua influência nas organizações. Motivação. Personalidade.
Desenvolvendo habilidades interpessoais: comunicação, trabalho em grupo e equipe. Liderança e gestão de conflitos.
OBJETIVOS GERAIS
Contribuir na formação do administrador de modo a dar-lhe uma visão ampla dos elementos psicológicos envolvidos
na dinâmica das organizações e nas relações entre as pessoas que dela fazem parte.
Possibilitar ao aluno:
- adquirir uma visão mais ampla e crítica dos processos e cultura organizacionais vigentes;
- refletir sobre a importância das relações humanas na dinâmica organizacional;
- ampliar a compreensão sobre temas diretamente relacionados aos indivíduos e grupos na organização.
O aluno deverá ser adquirir habilidade para:
- Perceber o indivíduo como parte da organização, entendendo que existe, entre ambos, uma relação recíproca na
qual ambos se desenvolvem mutuamente;
- Identificar os processos através dos quais o indivíduo adquire e transmite conhecimento, promovendo o
desenvolvimento da organização;
- Identificar os processos que impulsionam os indivíduos a desempenharem melhor suas tarefas no dia-a-dia;
- Perceber as diferenças individuais e entender os mecanismos que podem facilitar a dinâmica das relações
interpessoais, para lidar com tais diferenças:
- Identificar fatores geradores de conflito no grupo de trabalho;
- Compreender a importância do papel do líder;
- Perceber a importância das iniciativas que visem a melhoria da qualidade de vida nas organizações;
- Identificar pontos de alavancagem do desenvolvimento organizacional ainda inexplorados;
- Utilizar os conceitos motivacionais para promover a melhora do desempenho, bem como aumentar a satisfação dos
indivíduos;
- Buscar o aprimoramento das formas de comunicação, identificando elementos inibidores e facilitadores deste
processo;
- Administrar conflitos, principalmente os relacionados aos grupos de trabalho.
1. Introdução ao estudo da Psicologia
1.1. Ciência ou senso comum?
1.2. A Psicologia nas organizações
1.3 As organizações e o cenário econômico global
54| P á g i n a
2. Percepção social
2.1. Percepção e diferenças individuais
2.2. Atitude e formação de atitude
2.3. Percepção e estereótipo
3. Motivação
3.1. As principais teorias e componentes da motivação
3.2. Novas perspectivas motivacionais
3.3. Motivos emocionais
4. Personalidade
4.1. Conceitos e características
4.2. Significado do eu, do outro e de personalidade
4.3. Estilos pessoais de atuação
5. Desenvolvendo habilidades interpessoais: Comunicação
5.1.Tipos de comunicação/ A comunicação inter e intragrupal
5.2. Fatores que influenciam na comunicação dos grupos
5.3. Linguagem corporal no trabalho
6. Desenvolvendo habilidades interpessoais: trabalho em grupo e equipe
6.1 Organização formal dos grupos/ Organização afetivo-emocional dos grupos
6.2 Funcionamento dos grupos e equipes
6.3 Modalidades de trabalho: tarefa e emoção
7. Liderança
7.1. O líder eficaz
7.2. Liderança e poder
8. Desenvolvendo habilidades interpessoais: a gerência de conflitos
8.1. Visão geral de conflito
8.2. Como administrar conflitos no trabalho
Os conteúdos serão transmitidos aos alunos por meio de aulas expositivas, seminários, estudos de caso, debates,
análise de filmes e dinâmicas de grupo.
Multimídia, DVD.
Os conteúdos abordados encontram-se na interrrelacionados com os conteúdos abordados nas disciplinas de
Administração de Recursos Humanos e Sociologia Geral e das Organizações.
A avaliação terá como base o desempenho do aluno nas provas escritas (discursivas e objetivas), valendo 7 (sete)
pontos, realizadas conforme calendário de provas da escola e em trabalhos realizados em sala de aula durante o
bimestre, conforme o desenvolvimento do plano de ensino, valendo 3 (três) pontos.
55| P á g i n a
BOWDITCH, J.L., BUONO, A.F. Elementos do comportamento organizacional. São Paulo: Pioneira, 1997. 305p.
ROBBINS, S.P. Comportamento organizacional. Pearson. 11ª ed. São Paulo, 2006. 536p.
AGUIAR, M.A.F. Psicologia aplicada à administração: introdução à psicologia organizacional. São Paulo: Atlas, 1981.
BERGAMINI, C. W. Motivação nas organizações. São Paulo: Atlas, 1993.
________________. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento organizacional.
São Paulo: Atlas, 1996. 175p.
MOSCOVICI, F. Desenvolvimento Interpessoal: treinamento em grupo. 12 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2002.
274 p.
ROBBINS, S. P. Administração: mudanças e perspectivas. São Paulo: Saraiva, 2000. 524 p.
56| P á g i n a
Disciplina de Conteúdo Aberto - Legislação Trabalhista e Previdenciária
Série : 2º “A” e “B”
Ano Letivo: 2014
EMENTA
01) A evolução histórica do direito do trabalho no Brasil;
02) A C.L.T e Constituição Federal de 1988;
03) Conceitos de empregador e empregado;
04) Jornada de trabalho normal e parcial;
05) Cálculos de verbas rescisórias, de horas extras, adicional noturnos e horas reduzidas, reflexos de verbas em 13º
salário, férias + 1/3, FGTS + 40%, DSR e aviso prévio, adicional de insalubridade e periculosidade;
06) Passivo trabalhista;
07) Rescisão contratual indireta, por justa causa e sem justa causa.
08) Terceirização.
09) Fundo de garantia por tempo de serviço - FGTS
10) Previdência Social
11) Previdência privada ou complementar
OBJETIVOS GERAIS
Proporcionar ao aluno conhecimentos básicos de práticas trabalhistas e estimular o aluno a equacionar problemas
trabalhistas.
Propiciar ao aluno a capacidade de desenvolver práticas trabalhistas, no sentido de evitar passivo trabalhistas,
evitando assim maior custo para a organização. Expor procedimentos de práticas trabalhistas fazendo com que o
aluno desenvolva as atividades trabalhistas, base a legislação vigente, dando suporte técnico para a diretoria com
relação a tomada de decisões.
Habilidades:
Desenvolver nos alunos habilidades de leitura e interpretação de leis trabalhistas, utilização de raciocínio jurídico
trabalhista, julgamento e tomada de decisão em razão de apuração de verbas.
Competências:
Fazer com que o aluno atue base a formação humanística, técnico-jurídica, senso ético profissional, capacidade de
desenvolver regras e fórmulas, visão atualizada das leis e jurisprudências trabalhistas e previdenciárias. Compete
ainda ao curso, capacitar os profissionais para que atuem a nível de supervisão no Departamento de Pessoal.
RELAÇÕES TRABALHSITAS E PREVIDENCIÁRIAS
6- Evolução histórica do direto do trabalho no Brasil;
7- A Constituição Federal;
8- A C.L.T.
9- Definições de empregado e empregador;
10- Terceirização;
11- Nulidade de contratos e direitos unilaterais;
12- Cálculos de férias, 13º salário, insalubridade e periculosidade;
13- Horas extras normais e feriadas;
14- Reflexos de horas e adicionais nas férias, 13º salário, DSR, e FGTS mais 40% e aviso prévio;
15- Adicional noturno e hora reduzida;
16- Horas “in itinere”
17- Tipos de rescisões contratuais;
18- Jornada de trabalho normal e parcial;
57| P á g i n a
19- O FGTS – finalidade, os depósitos e as possibilidades de saque;
20- A Previdência Social – sua finalidade, características, contribuições e as diversas formas de aposentadoria;
METODOLOGIA
Exposição, pesquisa, estudo de casos, trabalhos em grupo e debates para troca de experiência.
Textos de apoio, livros.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 30.ed. São Paulo:
Saraiva, 2009.
CARRION, Valentin. Comentários à consolidação das leis do trabalho. Eduardo Carrion. 35.ed. São Paulo: Saraiva,
2010.
OLIVEIRA, Aristeu de. Prática trabalhista e previdenciária: enfoque constitucional. 11.ed. São Paulo: Atlas, 2004.
.
BRASIL. CLT; CPC; Legislação Previdenciária e Constituição Federal (4 em 1). PINTO, Antonio L. de Toledo, WINDT,
Márcia C.V. dos Santos , CÉSPEDES, Livia (Colab.). 6.ed. São Paulo: Saraiva, 2011.
SERSON, José. Curso de rotinas trabalhistas. 19.ed. São Paulo: LTr, 1982 .
58| P á g i n a
Disciplina: Teorias da Administração e das Organizações II
Séries: 2º A e B.
Carga horária anual : 72 horas
Ano Letivo: 2014
EMENTA:
I) Abordagem Estruturalista da Administração.
II) Abordagem Comportamental da Administração.
III) Abordagem Sistêmica da Administração.
IV) Abordagem Contingencial da Administração.
V) Novas Abordagens.
VI) O Futuro da Administração.
OBJETIVOS GERAIS:
- propiciar aos alunos contato com as várias Teorias da Administração, enfocando suas características principais;
- propiciar aos alunos a formação de uma base conceitual e teórica a respeito das teorias e técnicas administrativas.
- desenvolver nos alunos a capacidade de análise crítica dos vários aspectos das teorias e práticas administrativas.
- possibilitar aos alunos o conhecimento da evolução do pensamento Administrativo, objetivando a
compreensão dos pressupostos, das possibilidades e dos limites relativos às várias teorias da Administração;
- possibilitar aos alunos a abordagem das várias teorias da Administração e das Organizações, como base para os
estudos das teorias precedentes;
- possibilitar a aplicação prática dos conceitos do Pensamento Administrativo, através de modelos de
diagnósticos, estratégias, estruturas e tecnologia;
- capacitar os alunos para o processo de tomada de decisão, baseado no conhecimento teórico-conceitual e
prático;
- possibilitar condições aos alunos de diagnosticar determinadas situações vivenciadas pelas organizações,
relativamente ao clima organizacional, e aplicar o processo descritivo;
- dotar os alunos de condições de estabelecer estratégias a partir da constatação de determinados diagnósticos.
Habilidades: Desenvolver nos alunos habilidades que possibilitem:
- adequada comunicação e expressão do pensamento;
- desenvolvimento do raciocínio lógico;
- desenvolvimento do raciocínio crítico e analítico;
- desenvolvimento de habilidades de liderança;
- atuar de forma interativa;
- trabalhar em equipe;
- estabelecer estratégias empresariais, com visão sistêmica;
- atuar com uma visão generalista das organizações;
- solucionar problemas administrativos, baseados em conceitos teóricos e experiências práticas;
- atuar com ética e responsabilidade social;
Competências: Desenvolver nos alunos competências para:
- entender as organizações dentro do contexto sócio-econômico;
- estabelecer a relação entre os conceitos teóricos e a prática administrativa;
- atuar nos vários níveis da Administração, como o estratégico, tático, técnico, gerencial ou de supervisão;
- atuar como líderes com visão globalizada do processo empresarial;
- atuar como empreendedores e gestores de seus próprios negócios;
- identificar, formular e resolver problemas na sua área de atuação;
- adaptar-se às diversas fases e/ou mudanças no campo de atuação, bem como lidar com modelos inovadores de
gestão;
- compreender e absorver valores sociais e éticos no âmbito de sua atuação profissional;
- contribuir para a melhoria da qualidade de vida das pessoas.
59| P á g i n a
I) Abordagem Estruturalista da Administração:
1. Teoria da Burocracia:
- origens da Teoria da Burocracia;
- características – segundo Weber;
- vantagens da Burocracia;
- disfunções da Burocracia;
- graus de Burocratização nas Organizações;
- críticas à Teoria da Burocracia.
2. Teoria Estruturalista:
- origens da Teoria Estruturalista da Administração;
- análise das Organizações;
- tipologia das Organizações;
- objetivos Organizacionais;
- conflitos Organizacionais;
- apreciação crítica da Teoria Estruturalista.
II) Abordagem Comportamental da Administração:
1. Teoria Comportamental da Administração:
- origens da Teoria Comportamental;
- proposições sobre a Motivação Humana;
- estilos de Administração;
- a organização como um Sistema Social Cooperativo;
- processo de tomada de decisão;
- comportamento organizacional e conflito entre os objetivos individuais e organizacionais;
- apreciação crítica da Teoria Comportamental da Administração.
2) Teoria do Desenvolvimento Organizacional (DO):
- origens da Teoria do Desenvolvimento Organizacional;
- conceito de desenvolvimento organizacional;
- as mudanças nas Organizações;
- o Processo e Técnicas do Desenvolvimento Organizacional;
- modelos de Desenvolvimento Organizacional;
- críticas à Teoria do Desenvolvimento Organizacional.
III) Abordagem Sistêmica da Administração:
1. Tecnologia e Administração:
- origens da Cibernética;
- conceito de Cibernética.
2. Teoria da Informação:
- conceito de redundância;
- conceito de entropia e sinergia;
- conceito de Informática;
- consequencias da Informática na Administração;
- apreciação crítica da Tecnologia e Administração.
3. Teoria Matemática da Administração:
- origens da Teoria Matemática na Administração:
- Processo Decisório;
- Pesquisa Operacional;
- Indicadores de Desempenho;
- apreciação crítica da Teoria Matemática.
60| P á g i n a
4. Teoria de Sistemas:
- origens da Teoria de Sistemas;
- conceito de Sistemas:
- tipos de Sistemas;
- o Sistema Aberto;
- características das Organizações como Sistemas Abertos;
- modelos de Organização;
- apreciação crítica da Teoria de Sistemas.
IV) Abordagem Contingencial da Administração:
1. Teoria da Contingência:
- origens da Teoria da Contingência;
- ambiente;
- tecnologia;
- as organizações e seus níveis;
- o Homem Complexo;
- novas abordagens do Desenho Organizacional;
- apreciação crítica da Teoria da Contingência.
V) Novas Abordagens da Administração:
- Qualidade Total;
- Reengenharia;
- Benchmarking:
- Equipes de alto desempenho;
- Gestão de projetos:
- Organizações de aprendizagem;
- As cinco disciplinas;
- Ética e Responsabilidade Social;
- apreciação crítica das Novas Abordagens.
VI) O Futuro da Administração:
- a Era da Informação – Gestão do Conhecimento e Capital Intelectual;
- Tecnologia da Informação.
- Aulas expositivas com auxílio de material didático.
- Pesquisa sobre temas relacionados com matéria.
- Análise e interpretação de textos e artigos.
- Debates em grupos em sala de aula.
- Elaboração e apresentação de trabalhos em grupos.
- Estudos de casos.
Desenvolvimento de atividades interdisciplinares, envolvendo as disciplinas ministradas na segunda série:
Administração de Recursos Humanos I e Psicologia Organizacional.
Aparelho multimídia;
TV e Vídeos;
Lousa branca;
Laboratórios de Informática/pesquisa.
Provas bimestrais com questões discursivas e/ou objetivas.
Trabalhos escritos, individuais e em grupos.
Exposição de trabalhos em sala de aula.
61| P á g i n a
CHIAVENATO, Idalberto. Administração: teoria, processo e prática. 4.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
_____. Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna administração das
organizações. 3.ed. rev. e atual.. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
MOTTA, Fernando C. Prestes; VASCONCELOS, Isabella F. Gouveia de. Teoria geral da administração. 3.ed.rev. São
Paulo: Cengage Learning, 2010.
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando pessoas: o passo decisivo para a administração participativa. 2.ed. São Paulo:
Makron Books, 1994
_____ . Teoria geral da administração. v.1. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
_____ . Teoria geral da administração. v.2. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
FERREIRA, Ademir A.; REIS, Ana C. F.; PEREIRA, Maria I. Gestão empresarial: de Taylor aos nossos dias: evolução e
tendências da moderna administração de empresas. São Paulo: Pioneira, 1999.
MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Teoria geral da administração. São Paulo: Atlas, 2009.
MUNIZ, Adir J.de Oliveira; FARIA, Hermínio A. Teoria geral da administração: noções básicas. 4.ed. São Paulo: Atlas,
2001.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Teoria geral da administração: uma abordagem prática. São Paulo: Atlas,
2008.
62| P á g i n a
Disciplina: Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais II
Série: 3º A,B
Área: Administração
Professora: Paulo Roberto Vieira Marques
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Sistema de gestão de estoques
Armazenagem
Recursos Patrimoniais
OBJETIVOS GERAIS
Propiciar ao discente competências que o tornem apto a administrar nos diversos portes de organizações e
segmentos de mercado as atividades e funções de que perfazem os Recursos Materiais e Patrimoniais, interagindo
com as demais áreas das organizações.
1. Efetuar levantamentos físicos de materiais para comprovação dos níveis de estoques.
2. Operar o sistema e a documentação de controle, de movimentação e elaborar relatórios de materiais.
3. Organizar equipamentos para o recebimento de materiais.
4. Programar a aplicação, documentação e interpretação do inventário físico.
5. Organizar e elaborar controles e avaliação dos recursos patrimoniais.
Habilidades
Leitura, interpretação de texto e de representações gráficas.
Elaborar relatórios.
Cálculos matemáticos e estatísticos.
Controles.
Competências
1. Desenvolver a gestão dos estoques.
2. Implementar os procedimentos para o recebimento de recursos materiais
3. Definir o cronograma do inventário físico e a sua aplicabilidade
4. Propiciar ações que assegurem a vida útil dos recursos patrimoniais
1. Sistema de Gestão de Estoque
1.1. Tipos de demanda
1.2. Previsão de demanda
1.3. Controles de estoques
1.4. Inventário Físico
2. Armazenagem
2.1. Definição
2.2. Entrada, conferências e endereçamento
2.3 Gestão de Armazenagem
3.Gestão de Recursos Patrimoniais.
Logística Empresarial, Administração de Produção,
Mercadológica.
Administração de Sistemas de Informação e Administração
63| P á g i n a
METODOLOGIA
Aulas expositivas
Estudo de Casos
Visita de estudo
Palestras com profissionais atuantes na área.
RECURSOS AUDIOVISUAIS/LABORATÓRIOS
Multimídia
Internet
DVD Técnico
Laboratório de Informática
Provas bimestrais – 7,0
Trabalhos em grupo e individual –3,0
MARTINS, Petrônio Garcia; ALT, Paulo Renato Campos. Administração de materiais e recursos patrimoniais. 3.ed.
São Paulo: Saraiva, 2010.
VIANA, João José. Administração de materiais: um enfoque prático. São Paulo: Atlas, 2010.
DIAS, Marco Aurélio P. Administração de Materiais: princípios, conceitos e gestão. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
WANKE, Peter. Gestão de estoques na cadeia de suprimentos: decisões e modelos quantitativos.
São Paulo: Atlas, 2003.
CHING, Hong Yuh, Gestão de estoques na cadeia logística integrada, Supply Chain. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
DIAS, Mário; COSTA, Roberto Figueiredo. Manual do comprador: conceitos, técnicas e práticas indispensáveis em
um departamento de compras. 3.ed.rev.ampl. São Paulo: Edicta, 2003.
64| P á g i n a
Disciplina: Administração de Produção e Operações I
Série: 3º A e B
Área: Humanas – Administração.
Professor: Ms. Marcílio Antônio Bortoluci.
Carga Horária Anual: 72 h/a.
Ano Letivo: 2014.
EMENTA
Introdução à Administração da Produção e Operações.
Projeto do Sistema de Produção.
Operação do Sistema de Produção.
Controle do Sistema de Produção.
Instalações em Produção e Operações.
Operações enxutas
OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver no aluno a habilidade em coordenar a função produção em empresas utilizando muitas vezes
demonstrações matemáticas e estudos de casos.
Após a participação em aulas sobre o tema, leitura de textos sugeridos, completando perguntas,
respondendo questionários, desenvolvendo e discutindo estudos de casos e trabalhando em grupo, o aluno será capaz
de:
1. Identificar os aspectos básicos de cada tema.
2. Definir e utilizar os termos de cada tema.
3. Resolver problemas apresentados nos estudos de casos.
4. Reconhecer as aplicações dos conceitos e métodos abordados.
5. Debater cada tema com profundidade, por conhecer as razões de sua importância, as considerações
administrativas relacionadas com o tema suas vantagens e limitações.
6. Desenvolver capacidade de iniciativa, propondo modelos de gestão, sendo inovador, demonstrando
espírito empreendedor e tendo uma visão ampla do ambiente interno e externo para negócios e suas
situações.
7. Ter capacidade de trabalhar em equipe, trabalhar com grupos formais e informais, de pares, de tarefas,
de produção, de processos, trabalhos em comitês e ter uma visão da cultura organizacional e dos
mercados.
8. Ter uma visão de mercados emergentes, não previsíveis e flexíveis, em constantes mudanças.
9. Optar pela melhor estratégia, pesando suas oportunidades e seus riscos e se necessário, reavaliar a
situação e mudar radicalmente de estratégia.
10. Planejar e programar a estratégia adotada, procedendo por etapas para diminuição da falhas e cooperar
com outros profissionais da organização sempre que for necessário, ou simplesmente mais eficaz ou
eqüitativo.
Habilidades
Capacidade de lidar com modelos de gestão inovadores; identificar e dimensionar riscos além de expressar-se
de modo crítico e criativo em face dos diferentes contextos organizacionais e sociais; demonstrar atitudes flexíveis e
de adaptação a terceiros; atuar de forma interativa influenciando o comportamento do grupo com empatia e
equidade visando os interesses interpessoais e institucionais.
Competências
Aplicar no dia-a-dia o aprendizado do conteúdo das aulas em assuntos da administração da produção e
operações, sistemas de produção, previsão de vendas, planejamento agregado, produção por encomenda, por lotes e
contínua, localização das empresas, layout, etc. conforme conteúdo programático, identificando obstáculos a serem
superados para realizar um projeto ou satisfazer uma necessidade, documentar as operações e as decisões para
conservar as características que podem ser utilizadas para sua justificação, partilha ou reutilização.
65| P á g i n a
Discutir os paradigmas que regem a produção industrial e de serviços.
Desenvolver as técnicas de gestão para a obtenção de melhor produtividade e competitividade na área industrial e de
serviços.
Administrar a produção e as operações com racionalidade e qualidade.
INTRODUÇÃO À ADMINISTRAÇÃO DA PRODUÇÃO E OPERAÇÕES: Conceito de Administração da Produção e
Operações. Evolução da Administração da Produção e Operações. Funções gerenciais. O sistema de produção. Tipos
de sistemas de produção.
PROJETO DO SISTEMA DE PRODUÇÃO: Planejamento da capacidade. Localização das instalações. Projeto do produto e
do processo. Arranjo físico das instalações.
OPERAÇÃO DO SISTEMA DE PRODUÇÃO: Previsão da demanda. Planejamento agregado. Programação e controle da
Produção. Administração de projetos. Rede Pert e CPM.
CONTROLE DO SISTEMA DE PRODUÇÃO:. Noções sobre estoques. Filosofia de controle Just- in-time: Conceito de Justin-time. Sistema puxados e empurrados. Técnicas JIT. O Kanban. Robótica. O Sistema MRP. Medida da produtividade.
Consórcio modular. Gerência da Qualidade. Questões para discussão. O Coaching Empresarial.
INSTALAÇÕES EM PRODUÇÃO E OPERAÇÕES: Por que análise de localização. Proximidade de fontes qualificadas de
suprimentos (material). Proximidade de fontes de insumos (mão-de-obra).Considerações referentes ao ambiente
físico e de negócios. Considerações referentes à comunidade. Considerações referentes à globalização. Questões para
discussão.
OPERAÇÕES ENXUTAS: Introdução. A máquina que mudou o mundo. Manufatura ou Produção Enxuta. Lean
Production.
Com as disciplinas de Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais integrando cálculos sobre estoques e sua
gestão; Matemática Aplicada e Financeira integrando a prática para cálculos de produtividade, planejamento
agregado, etc.; Português, para desenvolvimento e análise de textos sobre estudos de casos e Tecnologia da
Informação para planilhas e desenvolvimento de práticas.
Exposição teórica. Uso de multimídia. Estudos de casos. Debates em grupo.
Resolução de exercícios.
Desenvolvimento de trabalhos práticos. Palestras por profissionais da área. Visitas técnicas.
Exposição de filmes: O BOLERO (RAVEL). Planejamento da orquestra filarmônica de Israel para execução desta música,
considerada pelos maestros uma das mais difíceis de serem executadas
FÁBRICA DE LOUCURAS. Este filme mostra uma fábrica moderna em que um engenheiro americano irá trabalhar no
Japão, ocasionando o choque de culturas.
RECURSOS ÁUDIO VISUAL/LABORATÓRIOS
Uso de multimídia. Uso do laboratório de informática para preenchimento de planilhas e controles gráficos.
66| P á g i n a
O aluno será avaliado bimestralmente pelo seu aproveitamento qualitativa e quantitativamente, participação
efetiva compromissada com os objetivos da matéria no seguinte modelo:
a) provas individuais contendo questões dissertativas e de múltipla escolha, especificamente sobre o
conteúdo ministrado no bimestre avaliado.
b) trabalhos diversos, com pesquisa extraclasse, valendo até 2,0 pontos, para complemento da média
bimestral.
CORRÊA, Henrique L., CORRÊA, Carlos. A.Administração da Produção e Operações. Ed. Compacta. 4ª reimpressão.
São Paulo, Atlas, 2011.
MOREIRA, Daniel A. Administração da produção e operações. 2ª Ed. São Paulo: Pioneira, 2011.
SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; HARLAND, C.; HARRISON, A.; JOHNSTON, R..Administração da Produção. ed.
compacta. 2ª reimpressão.São Paulo, Atlas, 2010.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração, Teoria, Processo e Prática. São Paulo, Makron Books, 2000.
COLENCI, Alfredo Junior; PADRONI, Rosa Maria. Livre Pensar, é só criar...São Paulo, Copidart, 2008.
CORRÊA, Henrique Luiz; GIANESI, Irineu Gustavo Nogueira; CAON, Mauro. Planejamento, Programação e Controle
da Produção. 5 ed. São Paulo. Atlas, 2007.
MARTINS, Petrônio G., LAUGENI, Fernando P. Administração da Produção. São Paulo, Saraiva, 2006.
PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da Qualidade. São Paulo, Atlas, 2004.
ROCHA, Duílio. Fundamentos Técnicos da Produção.São Paulo,Makron Books, 1996.
STEVENSON, William J. Administração das Operações de Produção. Rio de Janeiro, LTC Editora, 2001.
TUBINO, Dalvio Ferrari. Planejamento e Controle da Produção. São Paulo, Atlas, 2007.
67| P á g i n a
Disciplina: Administração de Recursos Humanos II
Série : 3º A, B
Ano Letivo: 2014
EMENTA
01) Revisão das funções e Sistemas Administrativos de Recursos Humanos:
02) Administração de Cargos e Salários e etapas para sua implantação;
03) Elaboração de um plano salarial;
04) Planejamento de carreira;
05) Administração e planos de Benefícios;
06) Práticas de avaliação de desempenho;
07) Atividade de Departamento de Pessoal e sua responsabilidade;
08) Terceirização - implicações jurídicas;
07) Auditoria de Pessoal (estudo de Tournover e absenteísmo);
OBJETIVOS GERAIS
Transmitir ao aluno elementos indispensáveis para gerenciar sistemas de restruturação e/ou implantação de uma
administração de pessoal integrada e melhor direcionada aos recursos humanos da empresa, objetivando sempre as
necessidades políticas de uma organização.
Desenvolver no aluno a capacidade de supervisionar procedimentos de suprimento e manutenção de pessoal
envolvendo avaliação de desempenho; administração de cargos e salários e relações trabalhistas e sindicais,
possibilitando aos mesmos análise dos sistemas de acordo com as várias atividades e segmentos empresariais.
Habilidades:
Desenvolver nos alunos habilidades de gerenciamento e ou supervisão dos recursos humanos na organização,
independentemente do departamento em que atua. Como atividade específica do Departamento de Recursos
Humanos, tem por objetivo formar os alunos em profissionais que possam atuar nos diversos seguimentos do
Departamento de Recursos Humanos, dando uma visão ampla das técnicas comumente utilizadas na Organização,
seja em relação a suprimento de pessoal, manutenção de pessoal e desenvolvimento de seus recursos humanos.
Competências:
Fazer com que o aluno atue base ao planejamento, à organização e ao controle das atividades fins do Departamento
de Recursos Humanos, visando aumentar a produtividade, e os resultados das atividades. Compete ainda o curso,
capacitar os profissionais, para que atuem a nível de consultoria ou assessoria, seja ela interna ou externa, mas
sempre objetivando os anseios da organização.
ADMINISTRAÇÃO DE PESSOAL
1- Revisão dos objetivos e Funções de Administração de Recursos Humanos;
2- Reanálise dos tipos de gerenciamento de acordo com o nível de maturidade de funcionários e modelo de
organização em que atuam.
ADMINISTRAÇÃO DE CARGOS E SALÁRIOS
1- Surgimento e importância da Administração de Cargos e Salários e sua contribuição para os demais sistemas de
Recursos Humanos;
2- Análise e descrição de cargos - objetivos e métodos;
68| P á g i n a
3- Avaliação de cargos - objetivo, métodos de avaliação, comitê de avaliação, elaboração de manual de avaliação e
4567-
agrupamento de cargos;
Pesquisa salarial - objetivos, determinação de região, tabulação de dados;
Montagem da estrutura e política salarial – implantação;
Plano de carreira e benefícios;
Práticas de avaliação de desempenho.
RELAÇÕES TRABALHISTAS
1-Auditoria em Recursos Humanos - aspectos organizacional e funcional;
2- Estudo e análise de tournover e absenteísmo;
3-Conflitos - causa determinantes e conflitos internos;
4-Responsabilidade do Departamento de Pessoal e aplicação da legislação trabalhista brasileira;
5-Terceirização – implicações jurídicas e organizacionais.
Esta matéria tem como interdisciplinaridade as seguintes disciplinas: Legislação Trabalhista e previdenciária,
Administração de Produção, Teorias da Administração, Matemática/Estatística.
METODOLOGIA
Exposição, pesquisa, estudo de casos, dinâmica de grupo, debates para troca de experiência e trabalhos de grupo.
Textos de apoio, filmes, transparências e quadro negro.
Trabalho em grupo, objetivando implantação sistema de cargos e salários na organização, obedecendo todas as fases
indispensáveis, ou seja: descrição de cargos, avaliação de cargos através de comitê de avaliação, seja pelo método
não quantitativo ou quantitativo, agrupamento de cargos, pesquisa salarial, tabulação de dados e montagem da
estrutura salarial.
CARRION, Valentin. Comentários à Consolidação das Leis do Trabalho. São Paulo: Saraiva, 2010.
NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciação ao direito do trabalho. 35.ed. São Paulo: LTr, 2010.
PONTES, Benedito.Rodrigues. Administração de cargos e salários: carreiras e remuneração. 15.ed. São Paulo: LTR,
2011.
CHIAVENATO, Idalberto. Remuneração, benefícios e relações de Trabalho. 3.ed.São Paulo: Atlas, 2003.
DUTRA, Joel Souza. Administração de carreira. São Paulo: Atlas, 1996.
HIPÓLITO, José Antonio Monteiro. Administração salarial. São Paulo : Atlas, 2001.
PONTES, Benedito Rodrigues. Avaliação de desempenho: nova abordagem. São Paulo: LTR, 2005.
_______. Avaliação de desempenho: uma abordagem sistêmica. São Paulo: LTR, 2005.
69| P á g i n a
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária I
Série: 3º A,B
Área: Exatas
Professor: André Luiz Franco
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Visão geral da administração financeira, análise das demonstrações contábeis, conceitos financeiros básicos, decisões
de investimento, custo de capital, alavancagem e estrutura de capital, decisões de financiamento a curto prazo,
orçamento empresarial.
OBJETIVOS GERAIS
Apresentar aos alunos o campo geral do administrador financeiro, os conceitos fundamentais em teoria de finanças,
as ferramentas básicas do processo de gestão financeira e orçamentária.
Habilidades:
Proporcionar ao aluno habilidades de gestor financeiro, tanto em processos operacionais financeiros quanto na
tomada de decisão.
Competências:
Desenvolver planejamento financeiro e orçamentário, conhecer a estrutura das demonstrações financeiras e
contábeis para a tomada de decisão, avaliar investimentos a curto e em longo prazo e conhecer as principais
ferramentas para a gestão financeira e orçamentária.
Dotar o aluno de conhecimentos em controle e planejamento financeiro, interpretador das demonstrações contábeis
e financeiras, administrador de capital de giro e avaliador de risco.
1 . VISÃO GERAL DA ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA
1.1
1.2
1.3
1.4
– O Administrador Financeiro
– Fundamentos da Administração Financeira
– Finanças na estrutura organizacional
– Gestão Financeira de um Negócio
2. DIAGNÓSTICO FINANCEIRO: ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS
2.1 – Objetivos da Análise Financeira de Balanços
2.2 – Estrutura das Demonstrações Contábeis
2.3 – Análise das Demonstrações Contábeis
2.4 – Índices Financeiros e Econômicos
2.5 - Indicadores de Gestão Financeira
2.6 – EBITDA
3 . FINANÇAS NAS ORGANIZAÇÕES EMPRESARIAIS
3.1 – Fluxo de Caixa
3.2 – Planejamento Financeiro
3.3 – Capital Circulante Líquido
3.4 – Duplicatas a Receber e Estoques
3.5 – Ciclo Financeiros e Operacional
70| P á g i n a
4. CONCEITOS FINANCEIROS BÁSICOS
4.1 – Valor do Dinheiro no Tempo
4.2 – Risco e Retorno
5. CUSTO DE CAPITAL, ALAVANCAGEM E ESTRUTURA DE CAPITAL
5.1 – O Custo de Capital
5.2 – Alavancagem Operacional e Financeira
6. ORÇAMENTO EMPRESARIAL INTEGRADO
6.1 – Terminologia Orçamentária
6.2 – Propósitos e Usos do Orçamento
6.3 – Elaboração do 1º Orçamento
6.4 – Prática Orçamentária
6.4.1 – Orçamento de Vendas
6.4.2 – Orçamento de Produtos
6.4.3 – Orçamento dos CIFs e Despesas Operacionais
6.4.4 – Orçamento de Investimentos ou Capital
6.4.5 – Orçamento de Caixa
6.4.6 – Demonstração de Resultado projetada
6.4.7 – Balanço Patrimonial projetado
Aulas expositivas;
Estudo de caso;
Atividades Práticas;
Trabalhos em grupo;
Trabalhos em planilhas informatizadas no laboratório de informática.
Matemática Financeira - Cálculo de juros simples e compostos;
Contabilidade Empresarial – Análise das Demonstrações Contábeis;
Informática – Utilização de planilhas Informatizadas;
Gestão de Custos – Elaboração de Sistema orçamentário
Projetor de Slides ;
Calculadora Financeira;
Impressos para exercícios práticos;
Laboratório de informática.
Prova escrita;
Participação em sala de aula através de atividades propostas;
Trabalhos.
ASSAF NETO, Alexandre. Mercado financeiro. 10.ed. São Paulo: Atlas, 2011.
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços: abordagem gerencial. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010
ROSS, Stephen A. Princípios de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2002
ASSAF NETO, Alexandre; LIMA, Fabiano Guasti. Fundamentos de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2010
BRAGA, Roberto. Fundamentos e técnicas de administração financeira. São Paulo: Atlas, 1989.
FIGUEIREDO, Sandra; CAGGIANO, Paulo Cesar. Controladoria: teoria e prática. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2006
FREZATTI, Fábio. Gestão do fluxo de caixa diário: como dispor de um instrumento fundamental para o
gerenciamento do negócio. São Paulo: Atlas, 2009
GITMAN, Lawrence J.. Princípios de administração financeira. 7.ed. São Paulo: Harbra, 2002
HOJI, Masakazu. Administração financeira e orçamentária: matemática financeira aplicada, estratégias financeiras,
orçamento empresarial. 9.ed.rev. atual. São Paulo: Atlas, 2010.
71| P á g i n a
Disciplina: Administração Mercadológica I
Séries: 3ªs. A e B
Professor: Cleber Peres
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Conceitos centrais de marketing.
O mercado consumidor, suas necessidades e desejos.
Fatores que influenciam o comportamento de Compras.
Operacionalização do sistema de marketing
Ambiente de marketing e sistemas de marketing
OBJETIVOS GERAIS
Entender marketing como filosofia empresarial, justificando a razão de sua importância na estratégia da empresa de
hoje. Fornecer aos acadêmicos os conceitos e estratégias mercadológicas para que possam enfrentar os desafios do
mundo moderno que exigem do profissional muito mais do que o exercício da negociação; Propor metodologias
práticas e aplicáveis que simplifiquem o trabalho dos gestores; Apresentar estratégias de marketing pessoal que
permitam ao formando ser diferente no mercado competitivo. Desenvolver o conceito ético das estratégias
mercadológicas, visando o crescimento social sem agredir o meio onde vivemos.
HABILIDADES
Desenvolver nos acadêmicos as habilidades técnicas, humanas e conceituais e ainda, a condição de utilizar raciocínio
lógico, crítico e analítico, estabelecendo relações formais e causais entre fenômenos; selecionar estratégias
adequadas de ação, visando a atender interesses institucionais; identificar e dimensionar riscos para tomada de
decisões.
COMPETÊNCIAS
Atuar como líderes com visão globalizada do processo empresarial;
Atuar como gestores utilizando as ferramentas estratégicas no ambiente empresarial;
Possibilitar aos acadêmicos definir Marketing e seus conceitos centrais e discutir seu papel na economia;
Identificar os objetivos do sistema de marketing;
Explicar como o marketing pode ser usado por vários tipos de organização;
Entender o mercado consumidor e seu comportamento no momento da compra;
Reconhecer os fatores que influenciam o comportamento de compra e as mudanças que ocorrem no ambiente,
surgindo novas práticas de comercialização;
Descrever as forças ambientais micro e macro que afetam a habilidade da empresa em servir seu público alvo;
Conhecer e utilizar os componentes do sistema de informações de marketing, perceber a importância dessas
ferramentas como apoio às decisões de marketing propiciando aos gestores decidir a melhor maneira de atingir seu
público alvo.
1 - Conceito de marketing
A administração de Marketing, suas práticas evoluções.
O Marketing e a nova economia.
O Escopo do Marketing.
As práticas Mercadológicas.
O Cenário Mercadológico, e os conceitos centrais de marketing.
O Mercado e a Análise de participação.
Estudo da Demanda.
72| P á g i n a
A orientação das empresas em relação ao seu mercado.
2 - O Mercado consumidor suas necessidades e desejos
Criando Satisfação ao consumidor.
Métodos de Rastreamento e Mensuração da Satisfação dos Consumidores.
O Marketing de relacionamento.
3 - Mercado consumidor suas necessidades e desejos
Análise dos mercados consumidores e comportamento de compra.
Fatores que Influenciam Comportamento de Compra
4 - Operacionalização do Sistema de Marketing
O Marketing e a estrutura organizacional
Organização e implementação dos programas de Marketing.
Elementos constituintes da estratégia de marketing.
5 - Ambiente de marketing e sistemas de marketing
Variáveis internas.
Variáveis externas.
Análise dos mercados produtores, revendedor e governamental e do comportamento de compra.
Sistemas de informação de marketing e a pesquisa de marketing.
O conteúdo será desenvolvido através de:
Aulas expositivas com o auxílio de material didático.
Discussão com a classe.
Leitura de material bibliográfico.
Dissertação ou resumo (de assuntos relativos a projeção de fitas, leitura de livro ou parte dele).
Projeção de fitas de vídeos.
Estudos de casos extraídos de livros, revistas e ainda apresentados pelos próprios alunos.
Trabalhos em grupo.
Desenvolvimento de atividades interdisciplinares, envolvendo as disciplinas ministradas nas segunda e terceira série.
TV e Vídeos;
Internet;
Desenvolvimento de trabalhos individuais e em grupo;
Participação efetiva do aluno nos trabalhos desenvolvidos em sala de aula;
Presença em sala de aula;
Avaliação escrita bimestral.
CHURCHILL JÚNIOR, Gilbert A.; PETER, J. Paul . Marketing: criando valor para os clientes. 2.ed. São Paulo: Saraiva,
2010
KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing: a bíblia do marketing. 12.ed. São Paulo: Prince
Hall, 2006
KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de marketing. 12.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007
73| P á g i n a
BIBLIOGRAFICA COMPLEMENTAR:
LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Administração de Marketing: Conceitos, planejamento e aplicações à realidade
brasileira. São Paulo: Atlas, 2006.
KOTLER, Philip. Administração de Marketing: A edição do novo milênio, 10ª ed., São Paulo-SP: Prentice Hall, 2000.
BOYETT, Jimmie T. O guia dos gurus de marketing: as melhores idéias dos melhores
marketeiros. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
COBRA, Marcos Henrique Nogueira. Marketing básico: uma perspectiva brasileira.
4. ed. São Paulo: Atlas, 1997.
KOTLER, Philip. Marketing essencial: Conceitos, estratégias e casos, São Paulo : Prentice Hall, 2005.
74| P á g i n a
Disciplina: Empreendedorismo e Desenvolvimento de Negócios
Série: 3º A, B
Carga horária anual: 36 horas
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Processo Empreendedor;
Identificando Oportunidades de negócios;
Viabilidade de um novo negócio;
Plano de negócios;
Questões Legais de Constituição da Empresa.
OBJETIVOS GERAIS
Conhecer os conceitos do processo empreendedor. Despertar o potencial empreendedor dos alunos, permitindo uma
visão de como transformar idéias em negócios. Desenvolver o estudo de viabilidade de um negócio e o devido plano
de negócio. Conhecer as questões legais de constituição de uma empresa.
HABILIDADES:
Comunicação e expressão;
Raciocínio Lógico;
Raciocínio crítico e analítico;
Liderança;
Atuação de forma interativa;
Trabalho em equipe;
Estabelecimento de estratégias empresariais, com visão sistêmica;
Atuação com uma visão generalista das organizações;
Solucionar problemas administrativos, baseados em conceitos teóricos e experiências práticas;
Atuação com ética e responsabilidade social;
COMPETÊNCIAS:
Atuar como empreendedores e gestores de seus próprios negócios;
Possibilitar aos alunos o conhecimento do processo empreendedor o perfil do indivíduo e as técnicas para
empreender e aplicar na prática os conceitos visando se tornar um empreendedor de sucesso. Permitir a aplicação
prática dos conceitos do empreendedorismo, através de análise das tendências para novos negócios, avaliação de
riscos e estudo da viabilidade de negócio.
Capacitar os alunos para o processo de tomada de decisão, baseado no conhecimento teórico-conceitual e prático de
um plano de negócio;
Possibilitar condições aos alunos de identificarem os e definirem a melhor maneira de utilizar os canais de
comunicação de marketing para novos negócios.
Capacitar os alunos com as questões legais e etapas necessárias para constituição de um novo negócio.
Processo Empreendedor
Conceito de Empreendedorismo;
O processo de empreender;
Perfil do Empreendedor;
O comportamento do empreendedor de sucesso;
Diferenças entre visão empreendedora e Gerência Tradicional;
Identificando Oportunidades de negócios.
Criando oportunidades;
Ferramentas para empreender;
75| P á g i n a
Tendências para negócios;
Avaliação de Risco da oportunidade;
Viabilidade de um Novo Negócio
Ações para o desenvolvimento e lançamento de novos Negócios.
Plano de negócios.
A importância do plano de negócios;
Estrutura do Plano de negócios;
Desenvolvimento prático de um plano de negócios;
Questões Legais de Constituição da Empresa
Criando a Empresa;
Tributos Federais, Estaduais e municipais;
Marcas e Patentes;
Aulas expositivas
Projeção de fitas de vídeo
Trabalhos de pesquisa em grupo
Estudo de casos
Apresentação, exposição e debates.
Desenvolvimento de atividades interdisciplinares, envolvendo as disciplinas ministradas na segunda e terceira série:
ADM. DE RECURSOS HUMANOS II, ADM. FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA, O.S.M., ADM. DE MATERIAIS,
ADMINISTRAÇÃO MERCADOLÓGICA. Estudo de casos que contemplam as áreas citadas, visando exercícios de
interpretação.
Retroprojetor – transparências;
TV e Vídeos;
Desenvolvimento de trabalhos em grupo;
PROJETOS DE EXTENSÃO
Simpósio Empresa Escola
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: Transformando idéias em negócios.3ª ed. Campus, Rio de
Janeiro: 2001.
CHIAVENATO, Idalberto. Empreendedorismo: Dando asas ao espírito empreendedor. Saraiva, São Paulo:2005
KOTLER, Philip.Administração de Marketing: A edição do novo milênio, 10ª ed. Prentice Hall, São Paulo-SP: 2000.
76| P á g i n a
Disciplina: Estatística Aplicada
Série: 3º A,B
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Números índices. Estatística descritiva. Probabilidade (noções). Variáveis aleatórias. Modelos teóricos discretos de
probabilidades. Distribuição normal. Intervalo de confiança.
OBJETIVOS GERAIS
A finalidade da disciplina Estatística é de proporcionar conhecimento para análise e interpretação de dados, no que
tange às variáveis de mercado em estudo, bem como a sua contribuição nos processos de tomada de decisão e
planejamento das Empresas. Os métodos estatísticos desempenham um papel crescente e importante em quase
todas as fases da pesquisa humana, e isto nos leva a pensar que esta disciplina deverá ter um caráter, não só de cunho
instrumental, mas, principalmente, ser trabalhada a nível de análise e interpretação de dados. O objetivo primordial
desses métodos será a busca de melhorias de qualidade e produtividade para as empresas.
- Conhecer as ferramentas para análise e interpretação de dados.
- Analisar e interpretar os parâmetros e estimadores estatísticos para o refinamento do processo decisório.
- Trabalhar os modelos estatísticos para contribuição no processo de planejamento das empresas e tendências
de mercado.
- Relacionar a disciplina, através de exemplos teóricos e práticos com aplicações que envolvam o mercado em
estudo.
Habilidades:
- Saber lidar com situações inéditas.
- Saber tomar decisões e planejamento nas empresas.
Competências:
- Conhecimento das ferramentas estatísticas para análise e interpretação de dados.
- Aplicar o conhecimento adquirido no dia a dia de uma empresa.
1. Estatística
População
Amostra
Parâmetro
2.
Séries Estatísticas
Frequência simples
Distribuição de frequência: variável discreta
Distribuição de frequência: variável contínua
Amplitude total de uma sequência
Intervalo de classe
Limite de classe
Amplitude do intervalo de classe
77| P á g i n a
Número de classe
3.
Medidas de Tendência Central
Média aritmética simples
Média aritmética ponderada
Mediana
Moda
4.
Medidas de Dispersão
Variância
Desvio-Padrão
Coeficiente de variação
5.
Probabilidade
Espaço amostral
Evento
Probabilidade clássica
Certeza e impossibilidade
Eventos mutuamente exclusivos
Evento complementar
Eventos não exclusivos
Probabilidade condicionada
Regra da multiplicação
Probabilidade condicional e eventos independentes
Eventos independentes
6.
Distribuição normal de probabilidades
Compreendendo a média e o desvio-padrão
Probabilidade – área da curva normal – regra empírica
Propriedades da distribuição normal padrão
Distribuição normal: determinando probabilidades
Obtendo probabilidades para distribuições normais
Distribuições normais: obtendo valores
Obtendo escore Z dado um percentil
Transformando um escore Z em um valor x
Determinando um valor específico dos dados
7.
Teorema do limite central
Interpretação do teorema do limite central
Probabilidade e o teorema do limite central
Determinando probabilidades a partir de distribuições amostrais
78| P á g i n a
Projetor de Slides, Multimídia e Planilhas Eletrônicas (Excel)
Será realizada atividade de interdisciplinaridade com a disciplina de Administração de Materiais. O tópico abordado e
correlacionado com a disciplina de estatística foi:
Administração de Materiais: Os tópicos sobre distribuição normal e regressão linear serão utilizados nas projeções de
estoque.
Provas bimestrais escritas e trabalhos em classe e extra-classe
ANDERSON, David R.; SWEENEY, Dennis J.; WILLIAMS, Thomas A. Estatística aplicada à administração e economia.
São Paulo: Pioneira Thomson, 2003.
LARSON, Ron; FARBER, Betsy. Estatística aplicada. 4.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010
SILVA, Ermes Medeiros da et al. Estatística: para os cursos de economia, administração e ciências contábeis. 4.ed.
São Paulo: Atlas, 2010. v.1
MORETTIN, Luis Gonzaga. Estatística básica: probabilidade. 7.ed. São Paulo: Makron Books, 1999. v.1
_____ . Estatística básica: inferência. São Paulo: Makron Books, 2000. v.2
79| P á g i n a
Disciplina: Gestão de Custos
Série: 3º A e B
Professor: Marcos Venício Braz de Assis
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Introdução a Contabilidade de Custos; Esquema Básico da Contabilidade de Custos; Custos para Decisão: O Problema
dos Rateios dos Custos Indiretos; A Margem de Contribuição e Sua Importância na Solução dos Problemas
Relacionados à Produção; Ponto de Equilíbrio Econômico, Contábil e Financeiro; As Classificações dos Custos Quanto
aos Produtos e a Relação de Custo, Volume e Lucro; Fixação do Preço de Venda; Gestão Estratégica de Custos e
Sistemas de Custeio ABC.
OBJETIVOS GERAIS

Capacitar o estudante de Administração com noções básicas da contabilidade de custos, apresentando-lhe
uma visão gerencial no processo de tomadas de decisões.

Preparar estes profissionais para a atuação em atividades empresariais, envolvidos diretamente na indústria
e no comércio no que concerne a gestão de custos e formação do preço de vendas.
Habilidades:
Proporcionar aos alunos, habilidades em gestão de custos e formação de preços de venda e desenvolver a capacitação
dos mesmos nos processos decisórios.
Competências:
Dentro de um cenário global, o aluno adquirirá competências profissionais dentro das práticas de gestão de custos,
enfocando os custos de aquisição e ou de produção. Também terá condições de interpretar e analisar os gastos
servindo como fonte de informações para as possíveis tomadas de decisões internas e externas das empresas.
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Introdução a Contabilidade de Custos
– Histórico da Evolução dos Sistemas de Custeio
– Terminologia de Contabilidade de Custos
– Separação entre Custos e Despesas
– Sistemas de Administração de Custos
– Princípios econômicos aplicados a custos
2.
2.1
2.2
2.3
Esquema básico da Contabilidade de Custos
– Princípios de Classificação dos Custos
– Apropriação dos custos diretos diretamente aos produtos e rateio dos custos indiretos
– Sistema de Custeio por Absorção
3 – Custos para Decisão
3.1 – Sistema de Custeio Direto ou Variável
3.2 – Margem de Contribuição
3.3 – Retorno sobre investimento (produção)
3.4 – Relação Custo/Volume/Lucro
80| P á g i n a
4 – Gestão Estratégia de Custos
4.1 – Ponto de Equilíbrio Econômico, Contábil e Financeiro
4.2 – Margem de Segurança
4.3 – Alavancagem Operacional
4.3 – Estratégias de Custos para decisões empresariais – lucro potencial
5 – Sistema de Custeio ABC
5.1 – Introdução ao sistema de custeio ABC
5.2 – Custos Baseados nas Atividades
5.3 – Gerenciamento do Custeio Baseados nas Atividades
6 – Formação do Preço de venda
6.1 – Introdução aos conceitos de formação de preços
6.2 – Conceito de Mark-up divisor e multiplicador
6.3 – Aplicação do fator Mark-up pela Margem de Contribuição (Custeio Direto ou Variável) e pela Margem Líquida
(Custeio por Absorção)
6.3 – Efeitos dos Tributos sobre custos e preços (cumulatividade e não-cumulatividade fiscal )
METODOLOGIA
Aulas explosivas, seminários, palestras, leituras recomendadas, exercícios de fixação.
RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa
Retro
Data Show
Vídeo
Laboratório de informática
INTERDICIPLINARIDADE
Esta disciplina tem interdisciplinaridade com Contabilidade Empresarial, Administração Financeira e Administração da
Produção e Administração Mercadológica (Marketing).
Provas bimestrais, trabalhos individuais e em grupos.
BERTÓ Dalvio José. Beulke. Rolando. Gestão de Custos. São Paulo: Saraiva, 2005.
BRUNI, Adriano Leal, FAMA, Rubens. Gestão de Custos e Formação de Preços. 3ª Edição, 3ª Tiragem, São Paulo:
Atlas, 2009.
BRUNI, Adriano Leal, FAMA, Rubens. Gestão de Custos e Formação de Preços. 5ª Edição, 2ª Reimpressão, São
Paulo: Atlas, 2004.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. São Paulo: 9 ed. 2.a Tiragem, Atlas, 2006.
BRUNI, Leal Adriano. Administração de Custos, Preços e Lucros (A): Com Aplicação na HP 12C e Excel - v.5 (Série
Desvendando as Finanças). 1 Edição, 1 Tiragem, São Paulo: Atlas, 2006.
HERNANDEZ, Perez Junior, José. Gestão Estratégia De Custos. 5º Ed. – SÃO PAULO: Atlas, 2006.
WERNKE, Rodney. Análise de Custos e Preço de Venda (Ênfase em aplicações nacionais). 1 ed. Saraiva. São
Paulo: Atlas, 2005.
BORNIA, Antonio Cezar – Analise gerencial de custos: aplicação em empresas modernas (2.ed. São Paulo:Editora
Atlas 2009 ):
81| P á g i n a
Disciplina: Gestão de Projetos
Série: 3º A e B
Professor: Marcos Venicio Braz de Assis
Área: Ciências Humanas – Administração
Carga Horária Semestral: 36 horas
Ano Letivo: 2014
EMENTA
A disciplina de Gestão de Projetos oferece conhecimento sobre os principais conceitos consagrados e instrumentos
que comprovam a eficácia de um projeto, além de portar conceitos fundamentais para todo o ciclo de vida de um
projeto. Desta forma, a disciplina procura apresentar ao aluno o conceito sobre o que vem a ser um projeto e todos os
seus desdobramentos até sua concretização.
OBJETIVOS GERAIS

Capacitar o estudante de Administração com noções básicas de Gestão de Projetos, apresentando-lhe uma
visão gerencial num ambiente em transformação em que os projetos são desenvolvidos em empresas de
todos os portes;

Permitir que os alunos conheçam as técnicas específicas de gerenciamento de projetos para gerar
alternativas e escolher entre elas a que melhor possa atender às necessidades da organização dentro de um
projeto específico.

Preparar os alunos como profissionais na a atuação empresarial em atividades de Gestão de Projetos,
demonstrando os importantes passos a serem tomados para a melhor concepção de um projeto, além
disseminar o conceito de formação de equipes de projetos, objetivando montar uma estratégia eficaz no
plano de comunicação.
Habilidades:
Proporcionar aos alunos as habilidades necessárias para o bom desenvolvimento das atividades de Gestão de
Projetos, dotando-os de conhecimentos técnicos e gerenciais para elaboração de relatórios que possam demonstrar
cada fase de um projeto e principalmente demonstrar nas mais variadas perspectivas, a viabilidade destes projetos.
Competências:
O aluno desenvolverá competências profissionais dentro das práticas de Gestão de Projetos, buscando através das
metodologias, técnicas, dicas, exemplos e exercícios propostos, conjugar teoria e prática numa dinâmica de trabalho
acadêmico.
1.
INTRODUÇÃO
1.1 - O ambiente que cerca os projetos
1.2 - Algumas características do mundo empresarial
1.3 - Atividades rotineiras e projetos
2
AMBIENTE DE PROJETOS
2.1 - Visão sobre o ambiente de projetos
2.2 - O que envolve o projeto
82| P á g i n a
2.3 - A necessidade do projeto
2.4 - Identificando um projeto
2.5 - Diferenciando um projeto de uma atividade rotineira
2.6 - Administrando incertezas
2.7 - Desdobramento de um projeto
2.8 - O que é um projeto
2.9 – Tipos de Projetos: Projetos Organizacionais e Projetos Acadêmicos
3
GERAÇÃO DE ALTERNATIVAS E ANÁLISE DE DECISÃO
3.1 - Um caminho adequado para a tomada de decisão
3.2 - Surgimento da necessidade de projeto
3.3 - Técnicas para seleção entre alternativas
3.4 - Método paramétrico para tomada de decisão
4
CONCEPÇÃO DE UM PROJETO
4.1 - Tópicos básicos na concepção de um projeto
4.2 - Ciclo de vida no projeto
4.3 - Objetivos e princípios na administração de um projeto
4.4 - Papéis definidos na concepção do projeto
5.
PROCESSOS DOS PROJETOS
5.1 - Apoio da visão de processos sobre os projetos nas organizações
5.2 - A organização e suas funções
5.3 - Problemas que afetam os projetos em organizações não dirigidas a projetos
5.4 - Um apoio na visão de processos
6
FORMALIZAÇÃO DO INÍCIO DO PROJETO
6.1 - O início do projeto na empresa
6.2 - Um movimento: a concepção do projeto
6.3 - O registro das informações no início do projeto
7
O FATOR HUMANO EM PROJETOS
7.1 - Trabalhando os recursos humanos no projeto
7.2 - Formação da equipe
7.3 - Interação de fatores organizacionais
7.4 - Estruturas tradicionais
7.5 - Estruturas inovadoras
7.6 - Estrutura matricial
7.7 - Matriz de responsabilidades
83| P á g i n a
8
PLANEJAMENTO DO PROJETO
8.1 - Passos no planejamento do projeto
8.2 - O detalhamento do escopo do projetos
8.3 - Pacotes de serviço ou pacotes de trabalho
8.4 - Duração das atividades no projeto
8.5 - Uma análise de riscos no projeto
9.
GESTÃO DE CONFLITOS NO PROJETO
9.1 - Conflitos nos projetos.
9.2 - Tipos de conflitos
9.3 - Variação da intensidade do conflito nas fases
9.4 - Como lidar com conflitos
9.5 - Tratamento proativo dos conflitos
10. EXECUÇÃO E CONTROLE DE PROJETOS
10.1- Fazendo o projeto acontecer
10.2- A execução do projeto
10.3- Entrantes do projeto
10.4- Ações de execução direta
10.5- O controle: sua função
10.6- Padronização do controle
11. CONCLUSÃO DO PROJETO
11.1
- Encerrando o projeto: interna e externamente
11.2- Encerramento de contrato com terceiros
11.3- Encerramento administrativo e conclusão
11.4- Conclusão
12 MECANISMOS DE APOIO AO PROJETO - PMO
12.1- Promovendo o apoio à gestão de projetos
12.2- O que é um PMO - Escritório de Projetos
12.3- Tipos de PMO - Escritório de Projetos
12.4- Como implantar um Escritório de Projetos
12.5- Apoio externo ao Escritório de Projetos
METODOLOGIA
Aulas explosivas, seminários, estudos de caso, simulações de eventos, leituras recomendadas, exercícios de fixação.
RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa
84| P á g i n a
Retro
Data Show
Vídeo
Esta disciplina tem interdisciplinaridade com Analise de Investimentos, Organização Sistemas e Métodos,
Planejamento Estratégico, Teoria Geral da Administração, Contabilidade Gerencial e Empreendedorismo.
Provas bimestrais, trabalhos individuais e em grupos.
KEELING, Ralph - GESTÃO DE PROJETOS: Uma abordagem global, São Paulo: Editora Saraiva, 2002.
VALERIANO, Dalton L. – GERENCIAMENTO ESTRATÉGICO e ADMINISTRAÇÃO POR PROJETOS, São Paulo: Editora
Makron Books, 2001.
XAVIER, Carlos Magno da Silva – GERENCIAMENTO DE PROJETOS: Como definir e controlar o escopo do projeto, São
Paulo Saraiva, 2009.
85| P á g i n a
Disciplina: Organização, Sistemas e Métodos
Série: 3ª B
Professores: Antonio Agide Mota Júnior
Ano Letivo: 2014
EMENTA:
Administrador: perfil, atribuições e responsabilidade. Estudos dos termos técnicos da disciplina OSM. Finalidade da
Organização das Empresas. Estrutura Organizacional. Departamentalização. Linha e Assessoria. Fases do Processo de
Organização e Reorganização. Como se descobrem as falhas de uma organização. Atribuições das unidades
organizacionais. Delegação, descentralização e centralização. Amplitude de controle e níveis hierárquicos.
Metodologia de levantamento, análise, desenvolvimento e implementação de métodos administrativos. As fraquezas
na estrutura financeira das empresas. Gestão Financeira nas pequenas e médias empresas. A liquidez e a
sobrevivência. Arranjo físico. Manuais administrativos. Controle e avaliação. Mudança planejada. O profissional de
OSM. Arquitetura Organizacional. Benchmarking. Empowerment. Qualidade: a Busca da Excelência. Reengenharia.
Mudança Organizacional. Balanced Scorecard. Terceirização.
OBJETIVOS GERAIS:
Instrumentar os acadêmicos com conhecimentos para uma análise científica das atividades da empresa.
Desenvolver nos acadêmicos:
1 As habilidades técnicas, humanas e conceituais e ainda, a condição de utilizar raciocínio lógico, crítico e analítico,
estabelecendo relações formais e causais entre fenômenos; ordenar atividades e programas; selecionar estratégias
adequadas de ação, visando a atender interesses institucionais.
2 As competências universais:
 Ser uma pessoa de muitos recursos: saber adaptar-se a mudanças e situações ambíguas, ser capaz de pensar
estrategicamente e tomar decisões acertadas mediante pressão.
 Fazer o que sabe: preservar e se concentrar mediante obstáculos, assumir, saber o que é necessário e seguir
adiante, ser capaz de trabalhar só e também em grupo.
 Aprender depressa: dominar rapidamente novas tecnologias.
 Ter espírito de decisão: atuar com rapidez de forma aproximativa e com precisão.
 Administrar equipes com eficácia: delegar eficazmente, ampliar oportunidades e demonstrar justiça ante
seus feitos.
 Manter o equilíbrio entre trabalho e vida pessoal: estabelecer prioridades na vida profissional e pessoal de
forma harmoniosa.
 Atuar com flexibilidade: capacidade de adotar comportamentos que, a princípio, podem parecer opostos –
exercer liderança e deixar-se liderar, opinar e aceitar opiniões.
Possibilitar aos acadêmicos:
1 Conhecer todos os aspectos inerentes à atividade de organização, sistemas e métodos.
2 Adquirir conhecimentos dos “métodos” das atividades de OSM, não ficando com relativo vazio na parte da
organização, que é representada, principalmente, pela estrutura organizacional da empresa.
3 Considerar a atividade de sistemas, organização e métodos como um instrumento facilitador do processo decisório,
bem como da operacionalização das decisões tomadas e do controle e avaliação dos resultados obtidos.
4 Salientar a atuação dos usuários dos serviços de sistemas, organização e métodos, pois, de forma sempre crescente,
esses profissionais são obrigados a conhecer, pelo menos em abordagem sistêmica, os aspectos básicos das atividades
86| P á g i n a
de sistemas, organização e métodos, pois somente dessa forma haverá uma contribuição para maior eficiência,
eficácia e efetividade da empresa. Ou seja, somente com o conhecimento, ainda que relativo, por parte dos usuários
destas atividades, os analistas de sistema, organização e métodos podem trabalhar “junto” com o usuário, evitando
trabalhar “para” o usuário, o que pode representar uma situação desfavorável para a empresa.
5 Orientações para a caracterização e a revisão constante dos sistemas e processos visando à melhoria da
produtividade e da competitividade.
6 Entender que mudanças nos sistemas, processos e procedimentos podem trazer, além de adaptação a novas
tecnologias, a redução de perdas e custos que acabam refletindo no preço do produto final.
1º. BIMESTRE
1 Descrição de cargo:
Administrador
2 Estudo de termos técnicos da disciplina Organização, Sistemas e Métodos
Administração e Organização
Processos Administrativos
Órgão
Função
Método
Processo
Racionalização e Racionalidade
Organização e Métodos – O&M
Desenvolvimento Organizacional
Sistema
3. Finalidade da Organização das Empresas
Prejuízos causados pela falta de organização.
Finalidade da organização das empresas.
4. Fases do processo de organização e ou reorganização
Conceito de organização.
Conceito de reorganização.
Fases do processo de organização e ou reorganização.
a. Levantamento e análises;
b. Planejamento;
c. Implantação;
d. Controle de Resultados.
Causas da mortalidade das empresas.
Doenças empresariais.
Avaliação e controle de riscos.
a. Ferramentas tradicionais;
b. Gestão de risco moderna.
5 Estrutura Organizacional
Introdução
Estrutura Organizacional
Considerações básicas sobre componentes, condicionantes e níveis de influência de estrutura organizacional.
Plano de implantação da estrutura organizacional
Avaliação da estrutura organizacional
6 Departamentalização
Introdução
Tipos de departamentalização
87| P á g i n a
Estabelecimento da melhor departamentalização
Organograma linear
Organograma vertical
Estrutura para rotina e para inovação
Estrutura para resultados
Outras modernas formas de estruturar as empresas.
7 Linha e assessoria
Introdução
Diferenças das atividades de linha e assessoria
Algumas considerações sobre a atuação da assessoria
Algumas considerações sobre a atuação da linha
Aspectos conflitantes entre linha e assessoria
Assessoria interna e assessoria externa
2º. BIMESTRE
8 Como se descobrem as falhas de uma organização
Cinco perguntas para se descobrir falhas em uma organização..
9 Atribuições das unidades organizacionais
Introdução
Considerações básicas
Manual de organização
Questionário de levantamento da estrutura organizacional
10 Delegação, descentralização e centralização
Introdução
Delegação
Questionário para avaliar a qualidade da delegação
Centralização
Descentralização
11 Amplitude de controle e níveis hierárquicos
Introdução
Amplitude de controle
Níveis hierárquicos
12 Metodologia de levantamento, análise, desenvolvimento e implementação de métodos administrativos
Introdução
Fases do desenvolvimento do projeto de sistemas
Participação do pessoal envolvido
13 As fraquezas na estrutura financeira das empresas.
Problemas mais freqüentes que atingem a estrutura financeira das empresas.
3º. BIMESTRE
14 Gestão Financeira nas Pequenas e Médias Empresas e a Liquidez e a Sobrevivência.
Introdução
Função Financeira
a. O que é Finanças.
b. Objetivo da Administração Financeira nas PMEs.
c. Principais áreas em Finanças.
88| P á g i n a
d. Relacionamento com a Economia.
e. Relacionamento com a Contabilidade.
f. Tomada de Decisão.
g. Relacionamento com os parceiros de negócios.
Questões Fundamentais da Administração Financeira nas PMEs.
A Liquidez e a Sobrevivência.
Cálculos de prazos médios de compras e vendas
Prazo médio de recebimentos..
15 Arranjo físico
Introdução
Objetivos do arranjo físico
Etapas de um projeto de arranjo físico
Princípios do estudo do arranjo físico
Arranjo físico de fábricas
16 Manuais administrativos
Introdução
Vantagens e desvantagens do uso de manuais administrativos
Roteiro para elaboração do manual administrativo
Tipos de manuais administrativos
Estrutura de um manual
Fases da elaboração de um manual administrativo
Processo de atualização do manual
Avaliação dos manuais administrativos
Alguns formulários para manuais administrativos
17 Controle e avaliação
Introdução
Conceitos básicos
Finalidade da função controle e avaliação
Informações necessárias ao controle e avaliação
Decisão e processo de controle
Fases do processo de controle e avaliação
Verificação de consistência
Avaliação de sistemas
Resistências ao processo de controle e avaliação
18 Mudança planejada
Introdução
Conceito e desenvolvimento organizacional
Premissa do desenvolvimento organizacional
Os subsistemas da empresa
Doenças empresariais
Agente de desenvolvimento organizacional
Mudanças organizacionais e ds pessoas
Atuação do administrador perante a mudança
Condições para o fracasso e para o sucesso do desenvolvimento organizacional.
19 O profissional de organização, sistemas e métodos
Introdução
Filosofia de atuação da área de organização, sistemas e métodos
Posicionamento da área de organização, sistemas e métodos na estrutura organizacional da empresa
Habilidades do analista de organização, sistemas e métodos
Novos rumos do profissional de sistemas, organização e métodos
Atribuições da área de organização, sistemas e métodos
89| P á g i n a
4º. BIMESTRE
20 Arquitetura Organizacional
O que é arquitetura organizacional?
O modelo de congruência de Nadler, Gerstein e Shaw como essência de arquitetura organizacional,
A organização ótima: porque usar a arquitetura organizacional,
STAD: uma arquitetura à disposição das organizações,
Perspectivas para uma arquitetura organizacional competente e as arquiteturas do futuro.
21. Benchmarking: ser o Melhor entre os Melhores
Conceito
Tipos
Características
Os mitos do benchmarking
Os princípios do benchmarking
O código de ética,
22. Empowerment: Poder e Energia para as Pessoas.
O que é empowerment?
Por que usar empowerment?
Condições para o uso do empowerment
Não confundir empowerment com...
Etapas para a implementação do empowerment
Quando o empowerment não dá certo?
23. Qualidade a Busca da Excelência
Contexto do surgimento e importância da gestão pela qualidade total,
O que significa gestão pela qualidade total?
Os gurus da qualidade,
As ferramentas de gestão pela qualidade total,
Etapas da implementação de programas de qualidade,
Qualidade em serviços: um momento de reavaliação e transição,
Qualidade total, qualidade de vida e cidadania no Brasil.
24. Reengenharia: a Folha de Papel em Branco.
Origens da reengenharia,
Conceito de reengenharia,
O que reengenharia não ?
Características dos processos que passam por reengenharia,
Personagens responsáveis pela reengenharia,
Por que a reengenharia, às vezes, não dá certo?
25. Mudança Organizacional.
Conceito,
Como desenvolver um programa de mudança,
Recomendações finais.
26. Balanced Scorecard: da medição do desempenho empresarial à gestão estratégica plena.
Definição,
Por que BSC?
Metodologias,
Características,
Gestão estratégica e BSC,
Por que aplicar o BSC,
Benefícios,
O que não é BSC.
27. Terceirização (outsourcing): foco nos produtos e nos serviços
90| P á g i n a
Conceito,
Tipos,
Características,
O que não é terceirização,
Benefícios,
Fatores inibidores,
Plano para terceirizar,
Quarteirização.
MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO:
1 Aulas expositivas com auxílio de material didático.
2 Discussão com a classe.
3 Leitura de material bibliográfico.
4 Dissertação ou resumo (de assuntos relativos a projeção de filmes, leitura de livro ou parte dele).
5 Projeção de filmes.
6 Seminários, com preparação, apresentação, exposição e debates dos assuntos pelos alunos.
7 Estudos de casos extraídos de livros, revistas e ainda apresentados pelos próprios alunos, de empresas onde os
mesmos trabalham ou que tomaram conhecimentos através de leituras etc.
8 Resolução de exercícios.
9 Trabalhos em equipes.
ATIVIDADES INTEGRADORAS:
Serão desenvolvidas atividades em conjunto com professores de outras disciplinas, como estudos de casos e
outras atividades, de forma a interligar e integrar as diversas disciplinas.
o Multi mídia. (Computador, projetor etc).
Serão utilizados diversos instrumentos de avaliação:

PROVAS:
Serão aplicadas a cada bimestre:
- provas individuais contendo uma parte discursiva, uma aplicação prática ou estudo de caso e uma
parte com questões objetivas. As provas envolverão todo o conhecimento adquirido pelos alunos, tanto
na disciplina Organização, Sistemas e Métodos,, como também de outras disciplinas ou séries e
conhecimentos gerais, com peso 7,0 (sete) na composição da nota bimestral.
- provas individuais multidisciplinares, contendo questões relativas a todas as disciplinas ministradas no
bimestre avaliado, bem como relativas aos períodos anteriores, a partir da 1ª série, como peso 2,0 (dois)
na nota bimestral.
91| P á g i n a

OUTROS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO E COMPOSIÇÃO DA NOTA BIMESTRAL, com peso 1,0 (um) na
composição da nota bimestral.
TRABALHOS:
Serão desenvolvidos, em cada bimestre, trabalhos individuais ou em grupos, em classe ou extra-classe.
ARAUJO, Luis César G. de. Organização, sistemas e métodos e as tecnologias de gestão organizacional. 5.ed. rev. e
atual. São Paulo: Atlas, 2011. v.1
ARAUJO, Luis César G. de. Organização, sistemas e métodos e as tecnologias de gestão organizacional. 3.ed. São
Paulo: Atlas, 2010. v.2
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, organização e métodos: uma abordagem gerencial. 18.ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
CHINELATO FILHO, João. O & M integrado à informática. 12. ed. rev. e ampl. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2000
92| P á g i n a
Disciplina: DCA/ATI - Planejamento Tributário
Série: 3º A e B
Professor: Marcos Venicio Braz de Assis
Área: Ciências Humanas – Administração
Carga Horária Semestral: 36 horas
Ano Letivo: 2014
EMENTA
A disciplina de Planejamento Tributário oferece noções ao administrador na apuração e gerenciamento de
informações dos principais tributos federais, estaduais e municipais, desenvolvimento dos conhecimentos técnicos e
de terminologia, cálculos e planejamento com foco na redução da carga tributária. O objetivo principal desta disciplina
é de capacitar o administrador nas atividades de Planejamento Tributário dentro do princípio de Elisão Tributária,
considerando ser esta a única alternativa lícita de reduzir a carga tributária e colocar a empresa numa melhor
condição de competitividade.
OBJETIVOS GERAIS
 Capacitar o estudante de Administração com noções básicas de Planejamento Tributário, apresentando-lhe
uma visão gerencial dentro do processo de tomadas de decisões, provocando inclusive questionamentos e
reflexões sobre o tema.
 Preparar estes profissionais para a atuação empresarial em atividades de Planejamento Tributário dentro do
conceito de Elisão Tributária com o intuito de aumentar a lucratividade da empresa. Analisando o cenário
competitivo atual, percebe-se que a utilização do Planejamento tributário é a única forma lícita de que dispõe
o contribuinte para reduzir sua carga tributária e colocar a empresa em uma melhor condição competitiva.
Habilidades:
Proporcionar aos alunos as habilidades necessárias para o bom desenvolvimento das atividades de Planejamento
Tributário, dotando-os de conhecimentos técnicos e gerenciais para elaboração de relatórios que possam subsidiar as
tomadas de decisões voltadas a gestão de tributos.
Competências:
Analisando o cenário global, o aluno desenvolverá competências profissionais dentro das práticas de Planejamento
Tributário, enfocando na excelência no gerenciamento da área tributária.
1. Introdução ao Planejamento Tributário
1.2
– Conceito de Planejamento Tributário
1.3
– Introdução a Gestão Tributária
1.4
– Diferença entre Elisão Tributária e Evasão Tributária
1.5
– Competência do Administrador na Gestão Tributária
2. Espécies de Tributos
2.2
– Taxas
2.3
– Contribuições de Melhoria
2.4
– Contribuições Especiais
2.5
– Empréstimos Compulsórios
2.6
2.7
– Principais Tributos: Federais, Estaduais e Municipais
– Sujeitos das Obrigações Tributárias
2.8
– Cumulatividade e Não-Cumulatividade dos Tributos
93| P á g i n a
3.
3.2
3.3
3.4
3.5
4.
4.2
4.3
4.4
Tipos de Enquadramento Tributário
–
–
–
–
Lucro Presumido
Lucro Real
Lucro Arbitrário
Simples Nacional
Planejamento Tributário
– Planejamento Tributário no Processo de Tomadas de Decisões
– Impacto dos Encargos Trabalhistas no Planejamento Tributário
– Simulações de Eventos
METODOLOGIA
Aulas explosivas, seminários, estudos de caso, simulações de eventos, leituras recomendadas, exercícios de fixação.
RECURSOS DIDÁTICOS
Lousa
Retro
Data Show
Vídeo
Esta disciplina tem interdisciplinaridade com Contabilidade Empresarial, Direito Tributário, Administração Financeira e
Orçamentária, Gestão de Custos e Formação do Preço de Vendas.
Provas bimestrais e trabalhos individuais e em grupos.
CHAVES, Francisco Coutinho. Planejamento Tributário na Prática: Gestão Tributária Aplicada, 2º Edição, São.
São Paulo: Editora Atlas, 2010.
CASSONE, Vittorio. Direito Tributário: fundamentos constitucionais da tributação, definição de tributos e suas
espécies, conceito e classificação dos impostos, doutrina, prática e jurisprudência, 17º Edição – São Paulo: Editora
Atlas, 2006.
FABRETTI, Láudio Camargo. Direito Tributário para os cursos de administração e ciência contáveis / Láudio Camargo
Fabretti; Dilene Ramos Fabretti – 7º reimpressão – São Paulo: Editora Atlas, 2009.
94| P á g i n a
Disciplina: Administração de Produção e Operações II
Série: 4º A e B
Carga Horária Anual: 72 h/a.
Ano Letivo: 2014.
EMENTA
Estratégia da produção.
Projeto de produtos e serviços.
Projeto e organização do trabalho.
Melhoramento da produção.
Prevenção e recuperação de falhas.
Desafio da produção.
OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver no aluno a habilidade em coordenar a função produção em empresas utilizando muitas vezes
demonstrações matemáticas e estudos de casos.
Após a participação em aulas sobre o tema, leitura de textos sugeridos, completando perguntas,
respondendo questionários, desenvolvendo e discutindo estudos de casos e trabalhando em grupo, o aluno será capaz
de:
Identificar os aspectos básicos de cada tema.
Definir e utilizar os termos de cada tema.
Resolver problemas apresentados nos estudos de casos.
Reconhecer as aplicações dos conceitos e métodos abordados.
Desenvolver capacidade de iniciativa, propondo modelos de gestão, sendo inovador, demonstrando espírito
empreendedor e tendo uma visão ampla do ambiente interno e externo para negócios e suas situações.
Ter capacidade de trabalhar em equipe, trabalhar com grupos formais e informais, de pares, de tarefas, de
produção, de processos, trabalhos em comitês e ter uma visão da cultura organizacional e dos mercados.
Ter uma visão de mercados emergentes, não previsíveis e flexíveis, em constantes mudanças.
Optar pela melhor estratégia, pesando suas oportunidades e seus riscos e se necessário, reavaliar a situação e
mudar radicalmente de estratégia.
Planejar e programar a estratégia adotada, procedendo por etapas para diminuição da falhas e cooperar com
outros profissionais da organização sempre que for necessário, ou simplesmente mais eficaz ou eqüitativo.
Habilidades
Capacidade de lidar com modelos de gestão inovadores; identificar e dimensionar riscos além de expressar-se de
modo crítico e criativo em face dos diferentes contextos organizacionais e sociais; demonstrar atitudes flexíveis e de
adaptação a terceiros; atuar de forma interativa influenciando o comportamento do grupo com empatia e equidade
visando os interesses interpessoais e institucionais.
Competências
Aplicar no dia-a-dia o aprendizado do conteúdo das aulas em assuntos da administração da produção e operações;
estratégias de produção; projeto de produtos e serviços;projeto e organização do trabalho; melhoramento da
produção; prevenção e recuperação de falhas na produção e os desafios da produção, conforme conteúdo
programático, identificando obstáculos a serem superados para realizar um projeto ou satisfazer uma necessidade,
documentar as operações e as decisões para conservar as características que podem ser utilizadas para sua
justificação ou reutilização.
95| P á g i n a
Discutir os paradigmas que regem a produção industrial e de serviços.
Desenvolver as técnicas de gestão para a obtenção de melhor produtividade e competitividade na área industrial e de
serviços.
Administrar a produção e as operações com racionalidade e qualidade.
Compreender e se preparar para os desafios da produção modernamente.
ESTRATÉGIA DA PRODUÇÃO: Introdução. Que é estratégia? Conteúdo da estratégia da produção. Perspectiva
dos requisitos do mercado. Perspectiva dos recursos da produção.
PROJETO DE PRODUTOS E SERVIÇOS: Introdução. Que é projeto? Projeto significa satisfazer as necessidades
dos consumidores. Vantagem competitiva do bom projeto. Clientes compra “conceitos”. Etapas do projeto: do
conceito à especificação. Desdobramento da função qualidade (QFD). Projeto auxiliado por computador (CAD).
PROJETO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO: Introdução. Projeto do trabalho. Elementos do projeto do
trabalho. Divisão de trabalho. Administração científica. Projeto ergonômico do local de trabalho. Emporwement.
Controle versus comprometimento.
MELHORAMENTO DA PRODUÇÃO: Introdução. Medida e melhoramento do desempenho. Benchmarking.
Prioridades de melhoramento. Ciclo PDCA. Técnicas de melhoramento.: Fluxograma; Diagrama de causa-efeito;
Diagramas de Pareto; Diagramas de relacionamento.
PREVENÇÃO E RECUPERAÇÃO DE FALHAS: Introdução. Falha do sistema. Detecção e análise de falhas.
Melhoramento e confiabilidade das operações. Manutenção. Recuperação.
DESAFIO DA PRODUÇÃO: Introdução. Globalização. Responsabilidade Social. Responsabilidade Ambiental.
Administração da qualidade e administração ambiental. Tecnologia. Gestão do conhecimento. Criatividade.
Com as disciplinas de Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais; Matemática Aplicada e Financeira;
Organização Sistemas e Métodos; Administração Mercadológica; Gestão de Custos; Português, para desenvolvimento
e análise de textos sobre estudos de casos e Tecnologia da Informação para planilhas e desenvolvimento de práticas.
Exposição teórica. Uso do multimídia. Estudos de casos. Debates em grupo. Resolução de exercícios.
Exposição de filmes: (a) Ponto de Mutação. Este filme é a expressão de um novo paradigma, de uma nova
visão de mundo que percebe a inter-relação de tudo o que vai mudar nossa forma de pensar.
(b) Henri Ford. Este filme mostra a vida de Ford, suas idéias, sua fábrica e seu funcionamento.
O aluno será avaliado bimestralmente pelo seu aproveitamento qualitativa e quantitativamente, participação
efetiva compromissada com os objetivos da matéria no seguinte modelo:
conteúdo ministrado no bimestre avaliado, valendo até nove (9,) pontos.
96| P á g i n a
b) provas individuais multidisciplinares, contendo questões relativas a todas as disciplinas ministradas no
bimestre avaliado, bem como relativas aos períodos anteriores, a partir, da 1ª série, valendo no máximo 2,0 pontos.
c) trabalhos diversos, com pesquisa extraclasse e estudos de casos valendo até 2,0 pontos, para
complemento da média bimestral.
CORRÊA, Henrique L., CORRÊA, Carlos. A.Administração da Produção e Operações. Ed. Compacta. 4ª reimpressão.
São Paulo, Atlas, 2011.
MOREIRA, Daniel A. Administração da produção e operações. 2ª Ed. São Paulo: Pioneira, 2011.
SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; HARLAND, C.; HARRISON, A.; JOHNSTON, R..Administração da Produção. ed.
compacta. 2ª reimpressão.São Paulo, Atlas, 2010.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração, Teoria, Processo e Prática. São Paulo, Makron Books, 2000.
COLENCI, Alfredo Junior; PADRONI, Rosa Maria. Livre Pensar, é só criar...São Paulo, Copidart, 2008.
CORRÊA, Henrique Luiz; GIANESI, Irineu Gustavo Nogueira; CAON, Mauro. Planejamento, Programação e Controle
da Produção. 5 ed. São Paulo. Atlas, 2007.
MARTINS, Petrônio G., LAUGENI, Fernando P. Administração da Produção. São Paulo, Saraiva, 2006.
PALADINI, Edson Pacheco. Gestão da Qualidade. São Paulo, Atlas, 2004.
ROCHA, Duílio. Fundamentos Técnicos da Produção.São Paulo,Makron Books, 1996.
STEVENSON, William J. Administração das Operações de Produção. Rio de Janeiro, LTC Editora, 2001.
TUBINO, Dalvio Ferrari. Planejamento e Controle da Produção. São Paulo, Atlas, 2007.
97| P á g i n a
Disciplina: Administração Mercadológica II
Séries: 4ª. A e B.
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Seleção dos mercados-alvo;
Marketing Pessoal;
Endomarketing;
Código de Defesa do Consumidor;
Gerência de Linhas de Produtos e Marcas;
Marketing de Serviços;
Estabelecimentos de estratégias de marketing para produtos e serviços;
Administração dos canais de distribuição e suas estratégias;
Estabelecimento de estratégias de preço;
Planejamento dos programas de marketing relativos ao processo de comunicação;
Desenvolvimento do Planejamento de Marketing.
OBJETIVOS GERAIS
Fornecer aos acadêmicos os conceitos e estratégias mercadológicas para que possam enfrentar os desafios do mundo
moderno que exigem do profissional muito mais do que o exercício da negociação; Propor metodologias práticas e
aplicáveis que simplifiquem o trabalho dos gestores; Apresentar estratégias de marketing pessoal que permitam ao
formando ser diferente no mercado competitivo. Desenvolver o conceito ético das estratégias mercadológicas,
visando o crescimento social sem agredir o meio onde vivemos.
Apresentar a importância da seleção de mercados-alvo, segmentação, segmentação por nicho e posicionamento da
oferta;
Fornecer conceitos e aplicações práticas do Marketing Pessoal, permitindo aos alunos a elaborar seus próprios
planejamentos de Marketing Pessoal e seus planos de carreira;
Apresentar aos alunos o Endomarketing e suas estratégias para fortalecer a imagem da empresa junto aos
funcionários;
Fazer com que os alunos entendam sobre a importância do Código de Defesa do Consumidor;
Compreender como a estratégia de marketing se desenvolve de acordo com o estágio de vida dos produtos e como se
processam no lançamento de novos produtos;
98| P á g i n a
Dominar os conteúdos básicos relativos aas estratégias para produto e serviço, preço, distribuição e promoção.
Entender como as estratégias competitivas de marketing da empresa frente a seus concorrentes podem lhe
proporcionar a melhor vantagem competitiva possível;
Dominar conteúdos básicos do Composto de distribuição e, com os demais elementos do composto de marketing
interagem com ele. Conhecer as informações fundamentais sobre a comunicação e seus principais elementos, tendo
em vista o encaminhamento da proposta da empresa ao mercado. Dominar os conteúdos do planejamento de
marketing.
CONTEUDO PROGRAMÁTICO
1 - SELEÇÃO DOS MERCADOS-ALVO
Segmentação de mercado
Nicho de Mercado
Análise para segmentar o mercado
Bases para a segmentação de mercados
Mercado-alvo: avaliação e seleção dos segmentos
2 - MARKETING PESSOAL
Definição e Conceitos de Marketing pessoal
Dicas para construir um marketing pessoal com excelência.
3 - ENDOMARKETING
Definição e Conceitos do endomarketing
Estratégias que podem ser aplicadas nas empresas
4 - CÓDIGO DE DEFESA DO CONSUMIDOR
Objeto da lei
Responsabilidade
Reclamações
Exigências
Penalidade e multas
5 - PLANEJAMENTO DOS PROGRAMAS DE MARKETING RELATIVOS A PRODUTOS, SERVIÇOS.
Produtos e Serviços
Natureza e classificação
Características dos produtos e serviços
Desenvolvimento de novos produtos e serviços
Ciclo de vida dos produtos e serviços – Matriz BCG
99| P á g i n a
6 - ESTABELECIMENTOS DE ESTRATÉGIAS DE MARKETING
Estratégias de marketing para produtos e serviços
Estratégias de marketing para os estágios do ciclo de vida do produto
Estratégias para o desenvolvimento e lançamento de novos produtos e serviços
Estratégias de preços
Estratégias de distribuição
Estratégias de comunicação
7 - ADMINISTRAÇÃO DOS CANAIS DE DISTRIBUIÇÃO
Natureza dos canais
Decisões de estabelecimento de canal
Decisões de administração de canal
Dinâmica de canal
8 - ADMINISTRAÇÃO DOS CANAIS DE COMUNICAÇÃO
Determinação dos objetivos da comunicação
Seleção dos canais de comunicação
Decisão do Composto de comunicação
Administração e coordenação das comunicações de marketing integradas
9 - DESENVOLVIMENTO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE NEGÓCIOS ORIENTADO PARA O MERCADO
Desenvolvimentos das várias etapas de um plano de marketing
Trabalhos em grupo.
Desenvolvimento de atividades interdisciplinares, envolvendo as disciplinas ministradas nas segunda, terceira e quarta
série.
100| P á g i n a
TV e Vídeos;
Internet;
Desenvolvimento de trabalhos individuais e em grupo;
CHURCHILL JÚNIOR, Gilbert A.; PETER, J. Paul . Marketing: criando valor para os clientes. 2.ed. São Paulo: Saraiva,
2010
KOTLER, Philip; KELLER, Kevin Lane. Administração de marketing: a bíblia do marketing. 12.ed. São Paulo: Prince
Hall, 2006
KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de marketing. 12.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007
BIBLIOGRAFICA COMPLEMENTAR:
LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Administração de Marketing: Conceitos, planejamento e aplicações à realidade
brasileira. São Paulo: Atlas, 2006.
KOTLER, Philip. Administração de Marketing: A edição do novo milênio, 10ª ed., São Paulo-SP: Prentice Hall, 2000.
BOYETT, Jimmie T. O guia dos gurus de marketing: as melhores idéias dos melhores
marketeiros. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
COBRA, Marcos Henrique Nogueira. Marketing básico: uma perspectiva brasileira.
4. ed. São Paulo: Atlas, 1997.
KOTLER, Philip. Marketing essencial: Conceitos, estratégias e casos, São Paulo : Prentice Hall, 2005.
101| P á g i n a
Disciplina: DCA/ATI - Cenários e Tendências da Economia
Série: 4ª A e B
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Crises econômicas. Política Econômica Nacional. Blocos econômicos regionais. Barreiras ao comércio internacional.
Principais regras e órgãos reguladores da economia internacional. Sistemas monetários e sistemas cambiais.
OBJETIVOS GERAIS
Estabelecer a importância da compreensão e da percepção dos fatos econômicos nacionais, regionais e
internacionais para atuação do administrador de empresas
Desenvolver a criticidade na interpretação dos fenômenos econômicos internacionais.
Propiciar aos alunos conhecimentos básicos sobre o contexto econômico nacional e internacional para que possa
entender o todo econômico e as atividades de comércio nacional e internacional.
Enfatizar a importância das relações econômicas nacionais, regionais e internacionais.
Conceituar e entender especificidades relativas à economia internacional tais como a existência de órgãos como a
OMC, OIT, entre outros.
Entender a importância das relações econômicas internacionais assim como teorias elementares de sua
integração.
Compreender as funções e a importância da Política Econômica Nacional; a importância da criação de novos
empregos para manutenção da atividade econômica; os instrumentos de intervenção do governo na economia
como a taxa de juros e a taxa de cambio.
Identificar características da economia brasileira e internacional ou modelos econômicos utilizados
nacionalmente, regionalmente e internacionalmente.
Habilidades: Procurar-se-á desenvolver no aluno a habilidade de identificar e compreender as razões econômicas que
movem a economia nacional, regional e internacional e que estão por trás dos fatos políticos e sociais que incidem
sobre as economias nacionais individual e regionalmente; introduzi-las de forma lógica permitindo a elaboração de
análise econômica, através da formação básica, permitindo a compreensão do todo, de modo integrado e sistêmico.
Competências: As competências serão desenvolvidas através dos conteúdos, que envolvem conceitos, definições e
enfoques que integram as teorias no sistema capitalista.
I – Crises econômicas
1. Crises do petróleo nas décadas de 70 e 80
2. Crise econômica de 2008
II - Política Econômica Nacional
1. Instrumentos e objetivos da política econômica
2. Produção e emprego
3. Inflação
4. Equilibrio nas contas externa e interna
102| P á g i n a
5.
6.
Distribuição de renda
Instrumentos da política econômica: fiscal, cambial e de rendas
III -PRINCIPAIS POLÍTICAS ECONÔMICAS DO COMÉRCIO INTERNACIONAL E BARREIRAS AO COMERCIO INTERNACIONAL
9. Protecionismo
10. Neoliberalismo
3. Principais regras e órgãos reguladores do comércio internacional
5. Tratados de comércio e tarifas alfandegárias
6. O protecionismo e a OMC
7. Principais instituições internacionais O BIRD e o FMI e outros
8. Blocos Econômicos e o contexto pós crise 2008
III- SISTEMAS MONETÁRIOS E SISTEMAS CAMBIAIS
1. Política cambial
2. Controle de cambio
3. Taxa de cambio
- Seminários.
Com a disciplina de
CARVALHO, Maria Auxiliadora de; SILVA, César Roberto L. da. Economia internacional. 4. ed. rev. ampl. São Paulo:
Saraiva, 2007.
KRUGMAN, Paul R.; OBSTFELD, Maurice. Economia internacional: teoria e política. 8.ed. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2010.
MAIA, Jayme de Mariz. Economia internacional e comércio exterior. 13.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
ABREU, Marcelo de Paiva. A ordem do progresso: cem anos de política econômica republicana. 1889-1989. Rio de
Janeiro: Pioneira, 1982.
CARMO, Edgar Cândido do; MARIANO, Jéferson (Coord.). Economia internacional. 2.ed. rev. atual. ampl. São Paulo:
Atlas, 2010
COSTA, Ligia Maura. Comércio exterior. São Paulo: Campus, 2005.
GASTALDI, J. Petrelli. Elementos de economia política. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
GONÇALVES, Reinaldo; BAUMAN, Renato; CANUTO, Otaviano. Economia Internacional. São Paulo: Campus, 2004.
GREMAUD, Amaury Patrick et al. Manual de economia. Marco A. S. de Vasconcellos, Diva Benevides Pinho (Org.). 5.
ed. rev. ampl. São Paulo: Saraiva, 2004.
LACERDA, Antonio Corrêa de et al. Economia brasileira. São Paulo: Saraiva, 2000.
LUZ, Rodrigo. Relações econômicas internacionais. São Paulo: Campus, 2005.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de: GARCIA, Manuel E. Fundamentos de economia. 2.ed. São Paulo:
Saraiva, 2005.
103| P á g i n a
Disciplina: Gestão Ambiental
Série: 4ª A, B
Professor: Paulo Roberto Vieira Marques
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Conceitos e definições, histórico, problemas ambientais, gestão responsável.
OBJETIVOS GERAIS
-
Enfatizar a importância do conhecimento e conscientização a respeito dos problemas ambientais.
Propiciar aos alunos a oportunidade de adquirirem postura de gestores conscientes.
Desenvolver a criticidade na interpretação dos fenômenos sócio-político, econômicos e culturais relacionados ao
meio ambientes.
-
Propiciar aos alunos conhecimentos básicos sobre desenvolvimento sustentável e crescimento econômico para
que possam entender o problema causado pela falta de cuidado em relação ao meio ambiente
Enfatizar a importância do meio ambiente como fator de produção e seu esgotamento como problema
internacional.
Conceituar e entender especificidades relativas aos problemas ambientais e a legislação competente para
normalizá-los.
Entender a importância das relações internacionais na solução dos problemas ambientais.
Conhecer as áreas de atuação dos gestores ambientais e a importância da certificação ambiental.
Habilidades
Procurar-se-á desenvolver no aluno a habilidade de identificar e compreender os fatos e razões que provocam o
desequilíbrio ambiental como consequência dos fatos políticos e sociais que incidem sobre as economias nacionais
individual e regionalmente; introduzi-las de forma lógica permitindo a elaboração de análise crítica e postura
participativa, através da formação básica, permitindo a compreensão do todo, de modo integrado e sistêmico.
Competências
As competências serão desenvolvidas através dos conteúdos, que envolvem conceitos, definições e enfoques que
integram as teorias desenvolvidas pela gestão ambiental.
I – Conceitos e .Definições
1 Histórico
2 Ecologia e Poluição ambiental
3 Desenvolvimento Sustentável
II - Problemas ambientais
1 Riscos ambientais
1.1 Impactos ambientais
1.2 Relatórios de Estudos ambientais (EIA)
1.3 Relatórios de Impactos Ambientais (RIMA)
2 Resíduos
2.1 Sólidos
2.2 Urbanos
104| P á g i n a
3 Contaminação
3.1 Da água
3.2 Do solo
3.3 Do ar
4. Conservação e preservação
5. Recursos naturais
5.1 Recursos Renováveis
5.2 Recursos Não Renováveis
III - A Gestão responsável
1 Conscientização ambiental
2 Qualidade ambiental
3 Soluções
4 Normas
IV - Eco-inovação
1 A ideia da eco-inovação
2 Criatividade e eco-inovação
3 Eco-inovação e tecnologias ambientai
4 O empreendedorismo verde (ecoempreendedorismo)
- Seminários.
Com a disciplina de Economia: realizar seminários e trabalhos em grupo enfocando conjuntura econômica, gestão
ambiental.
Multimídia
Provas escritas, discursivas e/ou objetivas.
- Participação ativa em trabalhos em grupo, discussões, debates e exposições de trabalhos escritos ou de conclusões.
BARBIERI, José Carlos. Gestão Ambiental Empresarial. São Paulo: Saraiva, 2011.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 2.ed. rev. atual. São Paulo: Atlas,
2011.
Dias, Reinaldo. Eco-inovação: caminho para o desenvolvimento sustentável. São Paulo: Atlas, 2014.
105| P á g i n a
BRANCO, Samuel Murgel. O Meio ambiente em debate. 3.ed. rev. ampl. São Paulo: Moderna, 2004
DONAIRE, Denis. Gestão ambiental na empresa. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1999.
MOREIRA, Maria Suely. Estratégia e implantação de sistema de gestão ambiental modelo ISO 14000. Belo
Horizonte: DG-Desenvolvimento gerencial, 2001.
NALINI, José Renato. Ética ambiental. Campinas: Millennium, 2001.
SIRVINSKAS, Luis Paulo. Tutela penal do meio ambiente: breves considerações atinentes à lei nº 9.605, de
12.02.1998. 3. ed. rev. atual. e ampl. São Paulo: Saraiva, 2004
SOARES, Guido Fernando Silva. Direito internacional do meio ambiente: emergência, obrigações e
responsabilidades. São Paulo: Atlas, 2001
VALLE, Cyro Eyer do. Qualidade ambiental: ISO 14000. 5.ed. São Paulo: SENAC São Paulo, 2004
106| P á g i n a
Disciplina: Gestão do Agronegócio
Série: 4ª A, B
Professor: Paulo Roberto Vieira Marques
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Conhecer os fundamentos do Agronegócio, seu conceito e dimensões, suas verticalizações e integrações
agroindustriais no país e seus reflexos no exterior.
OBJETIVOS GERAIS
Levar ao conhecimento do aluno noções dos fundamentos do Agronegócio e sua influência no mercado
contemporâneo
Conhecer os fundamentos do Agronegócio, seu conceito e dimensões, suas verticalizações e integrações
agroindustriais no país e seus reflexos no exterior.
Habilidades
Reconhecer as relações das atividades desenvolvidas na propriedade rural sob uma visão sistêmica sustentável do
empreendimento;
Competências
Capacidade de descrever e explicar as diferentes metodologias que podem ser utilizadas para a implementação do
planejamento
estratégico
nas
propriedades
rurais,
bem
como
nas
agroindústrias;
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Agronegócio: conceitos e dimensões.
Gestão empresarial no agronegócio.
Segmentos dos sistemas Agroindustriais.
Gestão de pessoas no agronegócio.
Verticalizações e integrações Agroindustriais.
Agregação de valores e margem de comercialização no Agronegócio.
Coordenação das cadeias produtivas.
Competências do Agronegócio brasileiro.
Marketing em Agronegócio.
Gestão ambiental no Agronegócio.
As aulas serão ministradas com exposição dos temas a serem abordados, utilizando os recursos existentes,
respeitando e aproveitando as experiências de cada um sobre o tema, conduzindo-os a troca de conhecimento
através de trabalhos desenvolvidos em grupo em sala de aula.
Metodologia de pesquisa com a apresentação de temas em seminários.
Administração de Materiais/Logística.
107| P á g i n a
Multimídia
A avaliação será feita mediante prova escrita e trabalhos em grupo sugeridos apresentados em seminários.
ARAUJO, Massilon J. Fundamentos de agronegócios. 3.ed. rev. ampl. e atual. São Paulo: Atlas, 2010
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 2.ed. rev. atual. São Paulo: Atlas,
2011.
DONAIRE, Denis. Gestão ambiental na empresa. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2010
CALLADO, Antônio André Cunha (Org.). Agronegócio. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2008.
VALLE, Cyro Eyer do. Qualidade ambiental: ISO 14000. 5.ed. São Paulo: Senac São Paulo, 2004
ZUIN, Luiz Fernando Soares,. QUEIROZ, Timóteo Ramos. [ET.al] – Agronegócio: gestão e inovação – São Paulo:
Saraiva, 2006
NEVES, Marcos Fava. Agronegócio no Brasil/ Marcos Fava Neves, Decio Zylbersztajn e Evaristo Marzabal Neves:- São
Paulo: Saraiva, 2005
108| P á g i n a
Disciplina: Gestão do Terceiro Setor
Série: 4º A,B
ÁREA: Ciências Humanas - Administração
Ano Letivo: 2014
EMENTA
O surgimento do Terceiro Setor no Brasil, organizações do Terceiro Setor, o profissional de gestão para o Terceiro
Setor, constituição de organizações não governamentais, legislação para o Terceiro Setor, voluntariado, ferramentas
de controle contábil e financeiro do Terceiro Setor, projetos de captação de recursos, responsabilidade social e
balanço social.
OBJETIVOS GERAIS
Propiciar aos alunos contato com os conceitos e natureza do terceiro setor e sua relação com os outros setores da
sociedade e desenvolver nos alunos a capacidade de análise critica sobre vários aspectos relacionados ao terceiro
setor possibilitando o conhecimento legal e suas maneira de ação, visando a contribuição do Administrador para a
transformação social.
Habilidades:
Desenvolver habilidade de formação de equipe para o gerenciamento do Terceiro Setor, Compreender e interpretar a
legislação vigente, capacidade de desenvolvimento de estratégias para a organização, atuação em vários níveis de
administração, comprometimento com a ética e responsabilidade social, atuar de forma inovadora e empreendedora.
Competências:
Visão generalista do Terceiro Setor, conhecimento da legislação do Terceiro Setor, conhecer os procedimentos e
etapas para a constituição de organizações não governamentais, gerenciar as atividades em diversos níveis do
Terceiro Setor.
Oferecer aos alunos a formação de uma base conceitual e teórica a respeito das técnicas administrativas voltadas ao
terceiro setor;
1. O SURGIMENTO DO TERCEIRO SETOR NO BRASIL
1.1 – O Primeiro Setor – Estado
1.2 – O Segundo Setor – Iniciativa Privada
1.3 – O Terceiro Setor – Sua Origem e Desenvolvimento
2. – CONCEITO DE TERCEIRO SETOR
2.1 - Conceitos Básicos e racionalidade do Terceiro setor
2.2 - Natureza e campo de estudo do Terceiro Setor
2.3 - Terminologias do Terceiro Setor
3. – ORGANIZAÇÕES DO TERCEIRO SETOR
3.1 - Tamanho do terceiro setor no Brasil
3.2 – Personagens que movimentam o Terceiro Setor no Brasil
4. – ONGS
4.1 - Surgimento das ONGs
4.2 - Contexto local e global
4.3 - Atividades desenvolvidas pelas ONGs
4.4 – Como criar uma ONG
109| P á g i n a
5. – GESTÃO DO TERCEIRO SETOR
5.1 – Gestor do Terceiro setor
5.2 – Organização e Planejamento
5.2 – Gestão Contábil e Financeira
6. – LEGISLAÇÃO DO TERCEIRO SETOR
6.1 - Registro de entidades de fins filantrópicos
6.2 - Convênios
6.3 - Lei nº 9.790
6.7 – Voluntariado
7. – PROJETOS DE CAPITAÇÃO DE RECURSOS
7.1 – Formas de Captação de Recursos para projetos sociais
9. – RESPONSABILIDADE SOCIAL
9.1 – Sustentabilidade do Terceiro Setor
9.2 – Balanço Social
Aulas expositivas; estudo de caso; atividades práticas; trabalhos com apresentação em grupo.
Informática: - Temas selecionados para o desenvolvimento de trabalhos em grupo, para serem estruturadas em texto,
planilhas com preparação para apresentação em sala de aula.
Comunicação Empresarial e Social : - Identificação de textos referentes à gestão do terceiro setor, visando exercícios
de interpretação.
Teoria da Administração - Abordagem de conceitos e assuntos que são respaldados nas teorias administrativas.
Gestão Ambiental - Estudo e análise de organizações não governamentais e seus projetos relacionados a preservação
do meio ambiente.
Contabilidade Empresarial – Estrutura das demonstrações contábeis e elaboração do Balanço Social.
Administração Financeira – Desenvolvimento de fluxo de caixa e demonstrativos financeiros.
Projetor de Slides;
Laboratório de informática para pesquisas;
TV e vídeos.
Prova bimestral – 7,0 pontos
Trabalhos desenvolvidos em classe, participação – 2,0 pontos
Prova Multidisciplinar – 1,0 ponto
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, organização e métodos: uma abordagem gerencial. 18.ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
TACHIZAWA, Takeshy. Organizações não governamentais e terceiro setor: criação de ONGs e estratégias de
atuação. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2010.
VOLTOLINI, Ricardo (Org.). Terceiro setor: planejamento e gestão. 3.ed. São Paulo: Senac, 2009
ARAUJO, Luis César G. de. Organização, sistemas e métodos e as tecnologias de gestão organizacional. 5.ed. rev. e
atual. São Paulo: Atlas, 2011. v.1 e v.2
DRUCKER, Peter Ferdinand, Administração de organizações sem fins lucrativos: princípios e praticas. 4.ed. São
Paulo: Pioneira, 1997
110| P á g i n a
Disciplina: Gestão Empresarial / Jogos de Empresas
Série: 4º A, B
Professores: Ms José Claudinei Cordeiro
Carga horária anual: 72 horas
Ano letivo: 2014
EMENTA
Fundamentos de Planilhas Eletrônicas. Funções e gráficos. Uso de planilhas para Administração Orçamentária,
Projeção de Fluxo de Caixa, Demonstrativos de Resultados, Balanço e Planejamento de Operações. Simulação e Jogo
de Empresas. Estudo de casos de gestão empresarial.
OBJETIVOS GERAIS
Contribuir para o relacionamento prático do aluno com a simulação e projeção de resultados por meio do uso de
computador e do estudo baseado em casos e problemas de gestão empresarial, formando um espírito crítico para
tomada de decisão em ambiente dinâmico e com informações incompletas.
Ao final da disciplina, o aluno será capaz de:
a) Utilizar planilhas eletrônicas na administração de empresas;
b) Reconhecer, na prática, o mecanismo de funcionamento de uma empresa;
c) Conviver com ambiente empresarial sujeito a fatores imprevisíveis que interferem no planejamento;
d) Tomar decisões referentes a problemas estratégicos empresariais;
e) Trabalhar em equipe.
Habilidades
1) Trabalhar com valores e formulações matemáticas, aplicando planilha eletrônica;
2) Projetar resultados, integrando as diversas áreas da empresa e suas relações com o ambiente externo;
3) Decidir entre alternativas de forma crítica, dimensionando riscos e traçando estratégias.
Competências
1) Competência técnica para projetar, analisar, avaliar e decidir;
2) Competência para empreender, criar soluções e novos negócios.
1.
O Gerenciador de Planilhas Excel da Microsoft
1.1. Elementos principais para a elaboração de planilhas
1.2. Gravação e recuperação de dados
1.3. Aplicação de formatos, classificações e fórmulas
1.4. Geração de gráficos e impressão de planilhas
2.
Planejamento de Orçamento e de Operações
2.1. Orçamento de vendas, compras, estoque, de despesas fixas e variáveis, de pessoal
2.2. Projeção de fluxo de caixa
2.3. Projeção de demonstrativos de resultado e balanço
2.4. Planejamento otimizado (técnicas de Pesquisa Operacional)
3.
Simulação e Jogo de Empresas
3.1. Aplicação de software desenvolvido internamente
111| P á g i n a
4.
Estudo de Casos de Gestão Empresarial
1.5. Desenvolvimento de raciocínio quantitativo
1.6. Análise de situações de planejamento, projeto, implementação e controle
a) Aulas expositivas
b) Trabalho em grupos de 4 alunos
c) Utilização de software específico (jogo de empresas)
d) Utilização de planilha Microsoft Excel
e) Palestra
A disciplina tem conteudo que se relaciona com diversas outras da matriz curricular do curso de Administração:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Matemática Financeira: são utilizados conceitos de Valor Presente Líquido (VPL), Taxa Interna de Retorno (TIR),
Ponto de Equilíbrio, etc.
Contabilidade Empresarial: são utilizados conceitos relativos a balanços patrimoniais, demonstrativos contábeis,
etc.
Contabilidade de Custos: são utilizados conceitos referentes à quantificação do custo de produtos e da formação
de preço de venda, incluindo-se impostos e taxas.
Administração Financeira e Orçamento: são utilizados conceitos de análise de indicadores financeiros tais como
retorno sobre ativos, lucratividade, etc.
Tecnologia da Informação: são utilizados conceitos relacionados com a infra-estrutura de TI das organizações.
Administração de Sistemas de Informações: são utilizados conceitos associados à aplicação de sistemas de
informação para apoio à decisão em nível gerencial, principalmente.
Em classe, os trabalhos em grupos envolverão problemas de gestão e decisão que têm relação com as disciplinas
listadas acima.
RECURSOS AUDIOVISUAIS / LABORATÓRIOS
a) Laboratório de Informática
b) Multimídia
Prova bimestral, trabalhos desenvolvidos em classe, participação.
BRUNI, Adriano Leal; FAMÁ, Rubens. Gestão de custos e formação de preços: com aplicações na calculadora HP 12C
e excel . 5.ed. São Paulo: Atlas, 2011.
MORAZ, Eduardo. Administração de empresas com excel. São Paulo: Degerati Books, 2005.
PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática financeira: objetiva e aplicada. 8.ed.rev.e atual. São Paulo: Saraiva, 2009
ALMEIDA, Martinho Isnard Ribeiro de; COSTA, Benny Kramer. Estratégia: aplicações setoriais e estudos de casos.
São Paulo: Juruá, 2007.
CARLBERG, Conrad. Administrando a empresa com excel. São Paulo: Pearson Makron Books, 2003.
DUARTE, Roberto G.; FACHIN, Roberto C.; TANURE, Betania. Uso de casos no ensino de administração. São Paulo:
Thomson Pioneira, 2007.
ESCRIVÃO FILHO, Edmundo; PERUSSI FILHO, Sergio (org.). Administrar é ... a evolução do trabalho do administrador.
São Carlos: RiMa, 2008.
ESPM.
Central
de
casos.
Disponível
em:
<http://www.espm.br/ConhecaAESPM/
Publicacoes/CentralDeCases/Pages/default.aspx.> Acesso em 02/02/2009.
ROESCH, Sylvia M. Azevedo; FERNANDES, Francisco. Como escrever casos para o ensino de administração. São
Paulo: Atlas, 2007.
SEBRAE. Caso de sucesso. Disponível em <http://www.sebraesp.com.br/midiateca/ publicacoes/caso_de_sucesso>.
Acesso em 02/02/2009.
112| P á g i n a
Disciplina: DCA/ATI - Gestão Logística em Cadeia de Suprimentos
Série: 4º A e B
Carga Horária Semestral: 36 h/a.
Ano Letivo: 2014. 2º semestre.
EMENTA
Logística Empresarial/Cadeia de Suprimentos.
Estratégia e planejamento da logística/Cadeia de Suprimentos.
O produto da Cadeia de Suprimentos.
Cadeia de Suprimentos: Serviços ao cliente.
Processamento de pedidos e Sistemas de Informação.
Estratégia do Transporte.
Estratégia de Estoques.
Estratégia de Localização das Instalações.
Organização da cadeia de suprimentos/Logística..
Controle da Cadeia de Suprimentos/Logística.
OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver no aluno a habilidade em coordenar a Gestão Logística em Cadeia de Suprimentos, área da administração
que tem absorvido entre 60 e 80% das vendas e que pode ser essencial para a estratégia competitiva e geração de
receita da empresa.
Habilidades
adaptação a terceiros.
As atividades a serem geridas podem incluir: transportes, manutenção de estoques, processamento de pedidos,
compras, armazenagem, manuseio de materiais, embalagem, padrões de serviços ao cliente e produção
Competências
Aplicar no dia-a-dia o aprendizado do conteúdo das aulas em assuntos de Gestão Logística em Cadeia de Suprimentos,
compreendendo que as atividades logísticas foram sempre essenciais para as empresas, o campo de administração
logística/cadeia de suprimentos é uma síntese de muitos conceitos, princípios e método das áreas mais tradicionais de
marketing, produção, contabilidade, compras transportes, etc.
Discutir os modelos que regem a Gestão Logística em cadeia de Suprimentos, tanto em empresas prestadoras de
serviços quanto na fabricação de produtos, dando atenção para a gestão integrada das atividades da cadeia de
suprimentos, bem como à gestão dessas atividades entre as outras áreas funcionais da organização
Definição de Logística Empresarial. Cadeia de Suprimentos. O composto de atividades. Logística e Cadeia de
Suprimentos em áreas não produtoras. Estratégia e Planejamento da Logística e Cadeia de Suprimentos. O produto da
Cadeia de Suprimentos. Natureza do produto. Características do produto. Embalagem do produto. A definição de
serviços ao cliente. Templo do ciclo do pedido. Importância do serviço Logístico ao cliente e Cadeia de Suprimentos. O
processamento do pedido. Sistema de Informações Logísticas. Gerenciamento de estoques pelo fornecedor. A
importância de um sistema de transporte eficaz. Serviços intermodais. Características do custo de transporte.
Transporte internacional. Roteirização e programação de veículos. Necessidades de Previsão da Cadeia de
Suprimentos. Decisões sobre políticas de estoques. Decisões de localização das instalações. Opções organizacionais da
113| P á g i n a
Cadeia de Suprimentos. Estrutura de controle de processos da Cadeia de Suprimentos. Controle, mensuração e
interpretação da informação. Ação corretiva.
Com as disciplinas Administração da Produção e Operações; Marketing, Contabilidade; Matemática Aplicada,
Comportamento Organizacional, Economia e Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais. de Administração
de Recursos Materiais e Patrimoniais integrando cálculos sobre estoques e sua gestão; Marketing; Administração da
Produção e Operações; Português, para desenvolvimento e análise de textos sobre estudos de casos e Tecnologia da
Informação para planilhas e desenvolvimento de práticas.
O aluno será avaliado bimestralmente pelo seu aproveitamento qualitativa e quantitativamente, participação efetiva
compromissada com os objetivos da matéria no seguinte modelo:
bimestral.
BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. 5ª. Ed. Porto Alegre: Bookman; Reimpressão, 2008.
CHOPRA,S. MEINDL, P. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos: Estratégia, Planejamento e Operação. São Paulo,
Pearson, 2006.
PIRES, Silvio R.I. Gestão da Cadeia de Suprimentos (Supply Chain Management; Conceitos e Estratégias. São Paulo.
Atlas, 2ª. Reimpressão 2013.
TAYLOR, David A. Logística na Cadeia de Suprimentos. São Paulo: 1ª ed. Pearson, 2005.
114| P á g i n a
Disciplina: Gestão Pública
Série: 4ª A,B
Professor: Luis Roberto Rissi
Ano Letivo: 2014
EMENTA
1. Gestão Pública: conceito e finalidade;
2. Estado, Governo e Administração Pública;
3. Administração Pública: conceito, administração sob o aspecto subjetivo e objetivo;
4. Funções Públicas: noções sobre os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário;
5. A supremacia e a indisponibilidade do interesse público;
6. Princípios da Administração Pública;
7. Agentes Públicos;
8. Acessibilidade, estabilidade, acumulação, sistema remuneratório e aposentadoria;
9. Atos administrativos;
10. Licitação;
11. Contratos Administrativos;
12. Improbidade Administrativa;
13. Crimes contra a Administração Pública;
OBJETIVOS GERAIS
Transmitir aos alunos teorias e práticas da atividade pública, dando condições para análise global tanto da atividade
administrativa, como do aspecto jurídico, propiciando-lhes a reflexão das relações entre Estado e sociedade, de forma
a evidenciar transformações que se traduzam por meio da gestão, no entendimento da atividade administrativa
pública atual e conseqüentemente numa melhoria na qualidade da prestação dos serviços públicos.
Transmitir aos alunos os conceitos básicos para a sociedade contemporânea de Estado, Governo e Administração
Pública, discutindo-se os princípios jurídicos pertinentes, além das funções públicas, agentes públicos e
procedimentos afetos à administração estatal, a fim de se reunir condições mínimas de se reconhecer os trâmites da
atividade administrativa, sempre enfocando a melhoria na gestão dos interesses públicos.
HABILIDADES
Capacitar os alunos no sentido de entender os problemas advindos das atividades da administração pública para que,
utilizando dos fundamentos, princípios e regras a eles expostas, possam identificar e apresentar as melhores soluções.
COMPETÊNCIAS
Desenvolver o entendimento de que a supremacia dos interesses públicos é vital para uma sociedade que busca
concretizar sua democracia. Fornecer aos alunos os subsídios básicos das funções dos diversos agentes públicos, aos
quais incumbe a melhor gestão das atividades administrativas, principalmente aquelas voltadas às necessidades da
coletividade. Indicar que os valores éticos e de responsabilidade social é o caminho para o crescimento de nossa
sociedade e do nosso povo.
1. Gestão Pública: conceito e finalidade;
2. Estado, Governo e Administração Pública: suas definições, peculiaridades e distinções;
3. Administração Pública: conceito, administração sob o aspecto subjetivo e objetivo;
4. Funções Públicas: noções sobre os poderes Executivo, Legislativo e Judiciário;
5. A supremacia e a indisponibilidade do interesse público;
115| P á g i n a
6. Princípios da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência (artigo 37,
caput, da Constituição Federal), e demais princípios pertinentes à gestão dos interesses públicos, tais como:
isonomia, contraditório, ampla defesa, razoabilidade, proporcionalidade, hierarquia, controle ou tutela;
7. Agentes Públicos: agentes políticos, servidores estatais e particulares em colaboração;
8. Acessibilidade, estabilidade, acumulação, sistema remuneratório, aposentadoria;
9. Atos administrativos: conceito, requisitos e classificação;
10. Licitação: conceito, finalidade e modalidades de licitação;
11. Contratos Administrativos: suas peculiaridades;
12. Improbidade Administrativa: principais aspectos da Lei n° 8.429, de 02 de junho de 1992;
13. Crimes contra a Administração Pública: principais delitos contra a Administração previstos no Código Penal
(Artigos 312 e seguintes).
Aulas teóricas expositivas;
Debates em grupo em sala de aula, através de seminários;
Estudo de casos, objetivando a pesquisa, e apresentação de resultados;
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 21.ed.. São Paulo: Atlas, 2008.
GABRIEL, Ivana Mussi. Direito administrativo para concursos.São Paulo: Verbatim, 2010.
MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro. 23.ed.atual.. São Paulo: Malheiros Editores,1998.
BASTOS, Celso Ribeiro. Curso de direito constitucional. 19.ed.atual. São Paulo: Saraiva, 1998.
BRASIL. Códigos penal; processo penal e constituição federal. 5.ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
BRASIL. Código penal, Código de processo penal, Constituição federal, Legislação penal e processual penal:
legislação de defesa comercial e da concorrência, legislação das agências regula. Luiz Flávio Gomes (Org.).
12.ed.rev.ampl.atual.. São Paulo: Revista dos tribunais, 2010. (RT mini Códigos).
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988. 39.ed. atual. e ampl..
São
Paulo:
Saraiva,
2006.
(Coleção
Saraiva
de
legislação).
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da república federativa do Brasil: texto constit. promulgado em
5/10/1988,com alterações adotadas pelas Emendas Con. [S.L.]: Senado Federal
Subsec.
de
edições
téc.,
2006.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil: de 5 de outubro de 1988. 29.ed.. São
Paulo: Editora Atlas S.A., 2008. 444 p. (Manuais de legislação atlas).
BRASIL. Licitações e contratos da administração pública. 8.ed. atualiz. e aum.. São Paulo: Saraiva, 2001. (Coleção
Saraiva
de
legislação).
BRASIL. Leis Decretos Etc. Lei 8.883, de 8/6/94. Nova lei de licitações e contratos. Rio de Janeiro: Gráfica Auriverde,
1994.
CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administrativo. 9.ed.rev.ampl.. Rio de Janeiro: Lumen Juris,
2002.
FERREIRA FILHO, Manoel Gonçalves. Curso de direito constitucional. 30. ed. rev. atual. São Paulo: Saraiva, 2003.
FIGUERA, Tadeu; RAMALHO, Jorge. Gestão da pequena empresa. São Paulo: EPSE, 2003.
GASPARINI, Diógenes. Direito Administrativo. 6.ed.rev,atualiz e aument.. São Paulo: Saraiva, 2001.
116| P á g i n a
HORBACH, Carlos Bastide. Teoria das nulidades do ato administrativo. Prefácio: Odete Medauar. 2.ed.rev.atual..
São Paulo: Revista dos Tribunais, 2010.
MEDAUAR, Odete. Direito administrativo moderno. 9ed.rev.atual.. São Paulo: Revista dos tribunais, 2005.
MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de direito administrativo. 22.ed.rev. atual.. São Paulo: Malheiros
Editores, 2007.
MORAES, Alexandre de. Direito constitucional. 24.ed. atual. até a EC nº 57/08. São Paulo: Atlas, 2009.
PAZZAGLINI FILHO, Marino. Crimes de responsabilidade fiscal:: atos de improbilidade administrativa por violação da
LRF. 2. ed.. São Paulo: Atlas, 2002.
RAMOS, Dora Maria de Oliveira. Terceirização na administração pública. São Paulo: LTr, 2001.
REALE, Miguel. Direito administrativo: estudos e pareceres. Rio de Janeiro: Forense, 1969.
TÁCITO,
Caio.
Direito
administrativo.
São
Paulo:
Saraiva,
1975.
TOLEDO JÚNIOR, Flávio C. de; Sérgio Ciqueira Rossi. Lei de responsabilidade fiscal: comentada artigo por artigo.
2.ed. rev. atual. São Paulo: NDJ, 2002.
20 Experiências de gestão pública e cidadania. Peter Spink, Roberta Clemente (Col.). Rio de Janeiro: Fundação
Getúlio Vargas, 1997.
117| P á g i n a
Disciplina: Logística Empresarial
Série: 4º A e B
Carga Horária Semestral: 36 h/a.
Ano Letivo: 2014. 1º semestre.
EMENTA
Logística Integrada;
Recursos Logísticos;
Projeto do Sistema de Logística;
Gerenciamento da Logística Empresarial.
OBJETIVOS GERAIS
Desenvolver no aluno a habilidade em coordenar a função Logística em empresas, compreendendo que as cadeias de
abastecimento tornaram-se vitais para qualquer segmento da atividade econômica, dado que a sua maior eficiência
pode ter poder decisivo sobre a opção do consumidor utilizando muitas vezes demonstrações matemáticas e estudos
de casos.
Após a participação em aulas sobre o tema, leitura de textos sugeridos, completando perguntas, respondendo
questionários, desenvolvendo e discutindo estudos de casos e trabalhando em grupo, o aluno será capaz de:
1. Identificar os aspectos básicos de cada tema.
2. Compreender a Logística Empresarial e todas as movimentações de produtos e a transferência de
informações de, para e entre participantes de uma cadeia de suprimentos.
3. Apresentar uma descrição abrangente das práticas logísticas existentes nos setores privado e público.
4. Descrever formas e meios de aplicar princípios logísticos para se obter vantagens competitivas.
5. Proporcionar uma base conceitual para a integração da logística como competência central na estratégia
empresarial.
Habilidades
adaptação a terceiros.
Competências
Aplicar no dia-a-dia o aprendizado do conteúdo das aulas em assuntos de Logística Empresarial, integração de suas
operações, serviço ao cliente, gerenciamento de transporte, movimentação de materiais mensuração e relatórios de
desempenho.
Discutir os modelos que regem a Logística Empresarial, sua competência, missão, integração e globalização..
LOGÍSTICA INTEGRADA: Logística; Integração das operações logísticas; Serviços aos clientes; Relacionamentos na
cadeia de suprimentos; Logística globalizada.
118| P á g i n a
RECURSOS LOGÍSTICOS: Informação; Previsões; Estratégia de estoque; Gerenciamento de estoque; Infra-estrutura de
transporte; Gerenciamento de transporte; Gerenciamento de depósitos; movimentação de materiais; Embalagem
PROJETO DO SISTEMA DE LOGÍSTICA: Posicionamento logístico; Teoria da integração; Metodologia de planejamento
de projeto; Técnicas de planejamento de projeto
GERENCIAMENTO DA LOGÍSTICA EMPRESARIAL: Organização; Planejamento, custos e formação de preços;
mensuração e relatórios de desempenho
Com as disciplinas de Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais integrando cálculos sobre estoques e sua
gestão; Marketing; Administração da Produção e Operações; Português, para desenvolvimento e análise de textos
sobre estudos de casos e Tecnologia da Informação para planilhas e desenvolvimento de práticas.
O aluno será avaliado bimestralmente pelo seu aproveitamento qualitativa e quantitativamente, participação efetiva
compromissada com os objetivos da matéria no seguinte modelo:
bimestral.
BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. 5ª. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2008.
BERTAGLIA, Paulo Roberto. Logística e Gerenciamento da cadeia de abastecimento. São Paulo: 1ª ed. Saraiva, 2011.
BOWERSOX, Donald. J.;CLOSS, David J. Logística Empresarial: Processo de Integração da Cadeia de Suprimentos. São
Paulo: Atlas, Reimpressão 1ª ed., 2010.
CORREA, H. CORREA, C. Administração da Produção e Operações: Uma abordagem estratégica. 1ª ed. São Paulo:
Atlas, 2004.
MARTINS, Petronio Garcia: ALT, Paulo Renato Campos. Administração de Materiais e Recursos Patrimoniais. São
Paulo: 3ª. Ed. Saraiva, 2009.
NOVAES, A.G., Logística e Gerenciamento da cadeia de distribuição: Estratégia, Operação e Avaliação. 1ª ed. Rio de
Janeiro: Campus, 2001.
119| P á g i n a
Disciplina: Mercado Financeiro e de Capitais
Série: 4º A e B.
Ano Letivo: 2014
EMENTA:
1) Sistema Financeiro Nacional – Estrutura e Funcionamento
2) Operações bancárias – Noções introdutórias sobre operações ativas, passivas e serviços bancários.
3) Mercado de Capitais - Noções introdutórias sobre:
- estrutura e funcionamento
- Bolsa de Valores
- papéis negociados no Mercado de Capitais
OBJETIVOS GERAIS:
1) Propiciar aos alunos conhecimento básico sobre a estrutura do Mercado Financeiro, seu funcionamento, bem
como do Mercado de Capitais;
2) Possibilitar aos alunos a compreensão da importância do Mercado Financeiro e de Capitais para o desenvolvimento
social e econômico.
1)
Possibilitar aos alunos conhecimento básicos sobre operações de investimentos, empréstimos e financiamentos
oferecidas pelas Instituições Financeiras;
2)
Propiciar aos alunos o conhecimento teórico básico sobre o funcionamento do Mercado Financeiro e de
Capitais;
1) HABILIDADES:
a) Identificar os agentes do Mercado Financeiro e seu papel no mercado;
b) Identificar as operações mais comuns, de aplicação e captação de recursos, oferecidas pelas Instituições
Financeiras;
c) Identificar os órgãos que compõem o Mercado de Capitais, e suas atribuições;
d) Compreender o mecanismo de funcionamento das Bolsas de Valores;
2) COMPETÊNCIAS
a) Aplicar os conhecimentos adquiridos a respeito das características das operações financeiras;
b) Aplicar os conhecimentos adquiridos a respeito do funcionamento do Mercado Financeiro e Mercado de Capitais
e o papel de seus agentes;
I) SISTEMA FINANCEIRO NACIONAL
a) Os órgãos componentes do Sistema.
b) O funcionamento do SFN.
c) Autoridades Monetárias:
- CMN – Conselho Monetário Nacional
120| P á g i n a
- BCB – Banco Central do Brasil
- BB – Banco do Brasil
- BNDES – Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social.
d) Órgãos reguladores em mercados correlatos:
- CVM – Comissão de Valores Mobiliários
- SUSEP – Superintendência de Seguros Privados.
e) Acordo da Basiléia:
- características.
f) Política Fiscal.
g) Política Cambial.
h) Política Monetária:
- Depósito Compulsório.
- Taxa de Juros:
- Taxa Básica da Economia.
- Formação da taxa de juros – fatores que influenciam o nível das taxas.
i) Empréstimos:
- principais linhas existentes
-como pleitear.
j) Financiamentos:
- principais linhas específicas
-requisitos
-como montar um projeto.
k) Aplicações Financeiras:
- certificado de depósito bancário (CDB)
- fundos de investimento
- caderneta de poupança
- características.
II) MERCADO DE AÇÕES
a) Definição
b) Estrutura e funcionamento (Bolsa de Valores, Corretoras e Distribuidoras)
c) CVM – Comissão de Valores Mobiliários
d) Mercado primário e secundário
e) O mercado de ações:
- tipos de ações
- cotação
- liquidez
- variação
- volatilidade
- rentabilidade
f) Custos de investimento.
h) Tipos de investidores.
Desenvolvimento de atividades interdisciplinares, envolvendo as disciplinas de MATEMÁTICA FINANCEIRA,
ECONOMIA E DIREITO, abrangendo cálculos de operações bancárias, análise de textos econômicos e conceituação
de títulos privados.
1)
Aparelho multimídia.
2)
Lousa branca
3) Laboratório de Informática/pesquisa.
121| P á g i n a
ASSAF NETO, Alexandre. Mercado financeiro. 10.ed. São Paulo: Atlas, 2011
CAVALCANTE FILHO, Francisco da Silva; MISUMI, Jorge Yoshio ; RUDGE, Luiz Fernando. Mercado de capitais: o que
é, como funciona. 7.ed. rev. atual. Rio de Janeiro: Campus, 2009
FORTUNA, Eduardo. Mercado financeiro: produtos e serviços. 18.ed.rev.e atual. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2010.
LAMEIRA, Valdir de Jesus. Mercado de capitais. 2.ed.rev. e ampl. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2003
SANTOS, José Evaristo dos. Mercado financeiro brasileiro: instituições e instrumentos. São Paulo: Atlas, 1999.
SITES:
Disponível em: www.bcb.gov.br
Disponível em: www.cvm.gov.br
Disponível em: www.bmfbovespa.com.br
Disponível em: www.susep.gov.br
(Banco Central do Brasil)
(Comissão de Valores Mobiliários)
(Bolsa de Valores de São Paulo)
(Superintendência de Seguros Privados)
122| P á g i n a
Disciplina: Planejamento Estratégico
Série: 4º A, B
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Conceito de planejamento Estratégico empresarial
Metodologia de elaboração e implementação do planejamento estratégico nas empresas
Diagnóstico estratégico.
Missão da empresa
Objetivos e desafios empresariais
Estratégias empresariais
Projetos e planos de ação
Controle e avaliação do planejamento estratégico
Sugestões para melhor utilização o planejamento estratégico pelas empresas
OBJETIVOS GERAIS
Conhecer o conceito do planejamento estratégico, identificando toda a sua metodologia e processo de implantação,
considerando o diagnóstico, visão e missão, objetivos, estratégias, plano de ação e controle e a evolução do seu
desenvolvimento no ambiente empresarial.
HABILIDADES
Comunicação e expressão;
Raciocínio Lógico;
Raciocínio crítico e analítico;
Liderança;
Atuação de forma interativa;
Trabalho em equipe;
Estabelecimento de estratégias empresariais, com visão sistêmica;
Atuação com uma visão generalista das organizações;
Solucionar problemas administrativos, baseados em conceitos teóricos e experiências práticas;
Atuação com ética e responsabilidade social;
COMPETÊNCIAS
Atuar como gestores utilizando as ferramentas estratégicas no ambiente empresarial;
Possibilitar aos alunos o conhecimento do conceito de planejamento estratégico empresarial e aplicar na prática a
metodologia de elaboração e implementação do mesmo.
Permitir ao aluno a possibilidade de desenvolver o diagnóstico estratégico a visão e missão empresarial para
posicionamento empresarial;
123| P á g i n a
Capacitar os alunos para o processo estabelecer objetivos e desafios empresariais, estratégias empresariais, planos de
ação e controle e avaliação do planejamento estratégico.
Possibilitar aos alunos condições para melhor utilização do planejamento estratégico nas empresas.
1 Conceito de planejamento estratégico
Princípios do planejamento
Filosofias do planejamento
Partes do planejamento
Tipos de planejamento
Planejamento estratégico, Planejamento tático, Planejamento operacional.
2 Metodologia de elaboração e implementação do planejamento estratégico nas empresas
Fases da metodologia de elaboração e implementação do planejamento estratégico nas empresas.
Diagnóstico estratégico, visão e missão da empresa, Instrumentos prescritivos e quantitativos.
Controle e avaliação
3 Diagnóstico estratégico.
Componentes do diagnóstico estratégico
Visão da empresa
Valores da empresa
Análise externa e interna da empresa
Integração dos vários fatores considerados na análise interna e externa da empresa
Análise dos concorrentes
4 Missão da empresa
Missão e propósitos da empresa
Cenários e postura estratégica da empresa
Relação produtos Versus mercados
Vantagem competitiva
Risco empresarial
Avaliação da postura estratégica e formulários a serem utilizados no estabelecimento da missão, postura estratégica,
macro estratégicas e macro políticas.
5 Objetivos e desafios empresariais
Diferença básica entre objetivos e desafios
Base dos objetivos das pessoas sua Importância e objetivos
Hierarquia dos objetivos e desafios
124| P á g i n a
Interações verticais e horizontais no tratamento dos objetivos e desafios da empresa
Estabelecimento de objetivos e desafios
Quantificação dos objetivos e desafios
Formulários a serem utilizados no estabelecimento de objetivos e desafios.
6 Estratégias empresariais
Importância da estratégica
Tipos de estratégicas
Fator estratégico
Avaliação da estratégia
Interação das estratégias e políticas na empresa
Formulários a serem utilizados no estabelecimento das estratégicas
7 Políticas empresariais
Tipos de políticas
Característica das políticas eficazes
8 Projetos e planos de ação
Fases de um projeto
Recomendações para o gerente de projeto
Interligação dos projetos com os planos de ação
Projetos de interligação do instrumento prescritivo com o instrumento quantitativo
Formulários a serem utilizados no estabelecimento de projetos e planos de ação
9 Controle e avaliação do planejamento estratégico
Finalidades da função controle e avaliação
Informações necessárias ao controle e à avaliação
Fases do processo de controle e avaliação
Verificação de consistência do planejamento estratégico
10 Sugestões para melhor utilização o planejamento estratégico pelas empresas
Causas mais comum de falhas antes do início da elaboração do planejamento estratégico
Estruturação inadequada do setor responsável pelo planejamento estratégico na empresa
Causas de falhas mais comuns durante a elaboração e implantação do planejamento estratégico nas empresas
125| P á g i n a
Trabalhos em grupo.
Desenvolvimento de atividades interdisciplinares, envolvendo as disciplinas ministradas na segunda série:
ADM. DE RECURSOS HUMANOS II, ADM. FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA, O.S.M., ADM. DE MATERIAIS,
ADMINISTRAÇÃO
MERCADOLÓGICA
I
II:
APLICAÇÃO
PRÁTICA
DAS
ESTRATÉGIAS
DE
MARKETING,
EMPREENDEDORISMO, RECURSOS HUMANOS, ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA NO PROJETO DE EXTENSÃO SIMPÓSIO
EMPRESA ESCOLA;
TV e Vídeos;
Internet;
Desenvolvimento de trabalhos individuais e em grupo; participação efetiva do aluno nos trabalhos desenvolvidos em
sala de aula; presença em sala de aula – 2,0 pontos.
Avaliação escrita bimestral – 7,0 pontos
Prova Multidisciplinar – 1,0 ponto.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas. São Paulo:
Atlas, 2009.
FISCHMANN, Adalberto Américo; ALMEIDA, Martinho Isnard R. de . Planejamento estratégico na prática. 2.ed. São
Paulo: Atlas, 2011.
CERTO, Samuel C.; PETER, J. Paul. Administração estratégica: planejamento e implantação de estratégias. 3.ed. São
Paulo: Pearson Education do Brasil, 2010.
PORTER, M. Estratégia competitiva. Rio de Janeiro: Campus, 1991.
TIFFANY, Paul; PETERSON, Steven D. Planejamento estratégico: o melhor roteiro para um planejamento estratégico
eficaz. Rio de Janeiro: Campus, 1998.
126| P á g i n a
Disciplina: Administração de Sistemas de Informação
Série: 4º A, B
Professor: Ms. José Claudinei Cordeiro
Carga horária anual: 72 horas-aula
Ano letivo: 2014
EMENTA
Introdução aos Sistemas de Informação. Gerenciamento de recursos de informação. Tipos de sistemas de informação.
Sistemas empresariais integrados. Desenvolvimento de sistemas de informação. E-business. Segurança, privacidade e
questões éticas no contexto de sistemas de informação. Papel estratégico da Tecnologia da Informação.
OBJETIVOS GERAIS
Prover, ao aluno, acesso ao conhecimento em Tecnologia da Informação e Sistemas de Informação.
Ao final da disciplina, o aluno será capaz de:
f) Reconhecer os diferentes tipos de sistemas de informação e suas estruturas, suas diferentes funções e aplicações
nas empresas;
g) Discutir as tecnologias de informação e seus usos e importância para as empresas;
h) Compreender o papel dos sistemas de informação como ferramental de apoio à decisão;
i) Integrar o conhecimento sobre sistemas de informação com outras disciplinas, dentre elas “Administração da
Produção e Operações”, “Administração Mercadológica”, “Planejamento Estratégico” e “Gestão Empresarial /
Jogo de Empresas”;
j) Entender o aspecto estratégico da informação e dos sistemas de informação nas empresas.
Habilidades
Os alunos serão capazes de lidar com modelos de gestão inovadores, de selecionar estratégias adequadas de ação, de
adotar procedimentos que privilegiem formas de atuação em prol de objetivos comuns, de demonstrar compreensão
do todo administrativo, de modo integrado, sistêmico e estratégico, bem como de suas relações com o ambiente
externo.
Competências
Os alunos saberão por que, quando e como utilizar sistemas de informações e outros recursos baseados em
tecnologia da informação (em nível operacional, tático ou estratégico) para apoio aos processos produtivos,
administrativos e decisórios da organização.
5.
Introdução aos Sistemas de Informação
1.7. Administração da empresa digital
1.8. Sistemas de informação na empresa
1.9. Sistemas de informação, organizações, administração e estratégia
1.10. Comércio e negócios eletrônicos
6.
Gerenciamento de Recursos de Informação
2.5. Recursos de hardware e software
2.6. Recursos de dados
2.7. Telecomunicações, redes e Internet
7.
Tipologia Geral de Sistemas de Informação
3.2. Sistemas de Processamento de Transações (SPT)
3.3. Sistemas de Informações Gerenciais (SIG)
3.4. Sistemas de Suporte à Decisão (SSD)
3.5. Sistemas Especialistas (SE) e Sistemas Baseados em Conhecimento (KBS)
127| P á g i n a
8.
Sistemas Empresariais Integrados
4.1. Material Requirements Planning (MRP), Manufacturing Enterprise Planning (MRP II) e Enterprise Resource
Planning (ERP)
4.2. Supply Chain Management (SCM)
4.3. Customer Relationship Management (CRM)
9.
Desenvolvimento de Sistemas de Informação
5.1. Análise, projeto e implementação de sistemas
5.2. Manutenção de sistemas de informação
7.
Segurança, Privacidade e Questões Éticas em SI
8.
Papel Estratégico da Tecnologia da Informação
7.1. Atribuição de valor à TI
7.2. Princípio da Motivação Estratégica
a) Aulas expositivas, dinâmicas de grupo e pesquisas
b) Textos de apoio, recursos de multimídia e transparências
c) Estudos de caso
A disciplina tem conteúdo que se relaciona com diversas outras da matriz curricular do curso de Administração:
g) Tecnologia da Informação: são utilizados conceitos relacionados com a infra-estrutura de TI das organizações.
h) Filosofia , Ética Profissional e Responsabilidade Social: a introdução de Tecnologia da Informação nas
organizações é analisada também sob o ponto de vista do impacto nas relações humanas e trabalhistas.
i) Administração Mercadológica: são utilizados conceitos e apresentadas ferramentas para apoio ao Marketing
Estratégico.
j) Administração da Produção e Operações: são utilizados conceitos relativos a planejamento, programação e
controle de produção, do ponto de vista da Tecnologia da Informação, em ambientes industriais e
agroindustriais.
k) Organização, Sistemas e Métodos: são utilizados conceitos dessa disciplina na etapa de análise de requisitos para
o desenvolvimento de sistemas de informações.
l) Planejamento Estratégico: são discutidas técnicas e ferramentas de apoio à decisão em nível estratégico.
m) Gestão Empresarial / Jogo de Empresas: essa disciplina fornece casos para estudo. A empresa-tema do “Jogo” é
também a empresa para a qual se planejará a introdução de Tecnologia da Informação, desde decisões de caráter
tecnológico (equipamentos, por exemplo) até decisões de caráter estratégico (adoção de sistemas de
informações).
Em classe, as dinâmicas de grupo envolverão problemas de gestão que têm relação com as disciplinas listadas acima.
RECURSOS AUDIOVISUAIS / LABORATÓRIOS
Retroprojetor e multimídia.
128| P á g i n a
ALBERTIN, Alberto Luiz; ALBERTIN, Rosa Maria de Moura. Tecnologia de informação e desempenho empresarial: as
dimensões de seu uso e sua relação com os benefícios de negócio. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane P. Sistemas de informação gerenciais. 9.ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2011.
STAIR, Ralph M. Princípios de sistemas de informação: uma abordagem gerencial. 9.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010
ALBERTIN, Alberto Luiz. Comércio eletrônico: modelo, aspectos e contribuições de sua aplicação. 5.ed.atual. ampl.
São Paulo: Atlas, 2004
BIO, Sérgio Rodrigues. Sistemas de informação: um enfoque gerencial. São Paulo: Atlas, 1996
CÔRTES, Pedro Luiz. Administração de sistemas de informação. São Paulo: Saraiva, 2008
GRAEML, Alexandre Reis. Sistemas de informação: o alinhamento da estratégia de TI com a estratégia corporativa.
2.ed.. São Paulo: Atlas, 2003
LAURINDO, Fernando José Barbin. Tecnologia da informação: planejamento e gestão de estratégias. São Paulo:
Atlas, 2008
O'BRIEN, James A. Sistemas de informação e as decisões gerenciais na era da internet. 2.ed. São Paulo: Saraiva,
2004
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas de informações gerenciais: estratégicas, táticas operacionais.
3.ed. São Paulo: Atlas, 1996
Revista de Administração de Empresa - RAE
Revista de Administração - FEA/USP
Revista Exame – Info
Valor Econômico (jornal)
129| P á g i n a
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária II
Série: 4º A, B
Área: Exatas
Ano Letivo: 2014
EMENTA
Visão geral da administração financeira, análise das demonstrações contábeis, conceitos financeiros básicos, decisões
de investimento, custo de capital, alavancagem e estrutura de capital, decisões de financiamento a curto prazo,
orçamento empresarial.
OBJETIVOS GERAIS
Apresentar aos alunos o campo geral do administrador financeiro, os conceitos fundamentais em teoria de finanças,
as ferramentas básicas do processo de gestão financeira e orçamentária.
Habilidades:
Proporcionar ao aluno habilidades de gestor financeiro, em decisões a curto e a longo prazo, através de metodologias
de avaliação de investimentos, alavancagem financeira e criação de políticas de gestão financeira.
Competências:
Desenvolver planejamento financeiro e orçamentário, conhecer a estrutura das demonstrações financeiras e
contábeis para a tomada de decisão, avaliar investimentos a curto e em longo prazo e conhecer as principais
ferramentas para a gestão financeira e orçamentária.
Dotar o aluno de conhecimentos em controle e planejamento financeiro, interpretador das demonstrações contábeis
e financeiras, administrador de capital de giro e avaliador de risco.
1. Decisões de Investimento de Longo Prazo
1.1 - Decisões de Investimento e Dimensionamento de Fluxos de Caixa:
1.2 - .O processo de orçamento de capital;
1.2 - Os fluxos de caixa relevantes;
1.3 - Determinação do investimento inicial;
2. Estudo dos métodos de Avaliação de Investimentos:
2.1 - Comparação dos métodos de avaliação de investimentos.
2.2 - Decisões de Investimentos em Condições de Risco:
2.3 - O risco em projetos de investimento;
2 4 - Comparação de projetos com diferentes durações;
2.5 - Racionamento de capital na avaliação de projetos de investimento
3. Alavancagem Operacional e Financeira
3.1 – Alavancagem Operacional
3.2 – Alavancagem Financeira
130| P á g i n a
4. Política de Dividendos
4.1 - Fundamentos de dividendos;
4.2 - Teoria residual de dividendos;
4.3 - Relevância ou irrelevância da política de dividendos;
4.4 - Fatores que condicionam a política de dividendos;
4.5 - Tipos de política de dividendos;
5. Gestão Financeira de Curto Prazo
5.1 - Capital de Giro e Gestão de Ativos Circulantes:
5.2 - Fundamentos de capital de giro líquido;
5.3 - Ciclo de conversão de caixa
5.4 - Administração de estoques;
5.5 - Administração de contas a receber;
5.6 - Administração de pagamentos e recebimentos.
Aulas expositivas;
Estudo de caso;
Atividades Práticas;
Trabalhos em grupo;
Trabalhos em planilhas informatizadas no laboratório de informática.
Matemática Financeira - Cálculo de juros simples e compostos;
Contabilidade Empresarial – Análise das Demonstrações Contábeis;
Informática – Utilização de planilhas Informatizadas;
Gestão de Custos – Elaboração de Sistema orçamentário
Projetor de Slides ;
Calculadora Financeira;
Laboratório de informática.
ASSAF NETO, Alexandre. Mercado financeiro. 10.ed. São Paulo: Atlas, 2011.
MATARAZZO, Dante Carmine. Análise financeira de balanços: abordagem gerencial. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2010
ROSS, Stephen A. Princípios de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2002
ASSAF NETO, Alexandre; LIMA, Fabiano Guasti. Fundamentos de administração financeira. São Paulo: Atlas, 2010
BRAGA, Roberto. Fundamentos e técnicas de administração financeira. São Paulo: Atlas, 1989.
FIGUEIREDO, Sandra; CAGGIANO, Paulo Cesar. Controladoria: teoria e prática. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2006
FREZATTI, Fábio. Gestão do fluxo de caixa diário: como dispor de um instrumento fundamental para o
gerenciamento do negócio. São Paulo: Atlas, 2009
GITMAN, Lawrence J.. Princípios de administração financeira. 7.ed. São Paulo: Harbra, 2002
HOJI, Masakazu. Administração financeira e orçamentária: matemática financeira aplicada, estratégias financeiras,
orçamento empresarial. 9.ed.rev. atual. São Paulo: Atlas, 2010.
131| P á g i n a

Projeto Pedagógico de Curso

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