Expressar-se oralmente, de forma coerente

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Expressar-se oralmente, de forma coerente
INFORMATIVO PEDAGÓGICO PROGRAMA BILÍNGUE 2015
2º ANO - 2º SEMESTRE
Objetivos Gerais:
Compreender e usar frases e expressões comuns acerca de situações cotidianas relevantes, como:
informações pessoais básicas e linguagem usual do contexto escolar. Comunicar-se em tarefas
rotineiras, diante de um discurso claro, em que a troca de informações seja direta e referente a
temas familiares.
(Referências: Common European Framework of Reference for Languages CEFR, 2001
American Council on the Teaching of Foreign Languages ACTFL, 1996)
Linguagem Oral e Escrita na Língua Inglesa (Language Arts)
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Expressar-se oralmente, de forma coerente, levando em conta as características das
diferentes situações comunicativas.
Fazer inferência sobre textos, identificando a ideia central, compreendendo o sentido
das mensagens escritas, observando a sequência de ideias, e reconta-lo através de
construções reais na Língua Inglesa.
Reconhecer os valores sonoros de letras e combinações de letras, pronunciando
palavras de acordo com os referenciais da língua inglesa.
Identificar vocabulário referente à sequência para descrever acontecimentos.
Comparar características físicas dos objetos, lugares, e poessoas.
Apresentar-se aos colegas e professores, usando linguagem apropriada ao contexto
comunicativo.
Descrever objetos, pessoas e lugares, usando palavras acerca do espaço, tempo e
quantidade.
Descrever semelhanças e diferenças.
Usar nomes e palavras de posse em registros simples.
Reconhecer o uso de palavras que indicam o presente, o passado e o futuro.
Compreender e usar palavras que indiquem direções.
Descrever rotinas diárias usando vocabulário adequado.
Ciencias Naturais (Science)
Forces and Movement
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Desenvolver vocabulário científico na língua inglesa.
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Compreender o pensamento científico, o conceito de investigação, observando,
questionando, levantando hipóteses, experimentando e chegando a conclusões.
Desenvolver vocabulário relativo à força e movimento tais como empurrar (push),
puxar (pull), chutar (kick), jogar (throw), bater (hit), subir (climb), pular (jump),
iniciar (start off), diminuir a velocidade (slow down), aumentar a velocidade (go
faster), rápido (fast), lento (slow), parar (stop), mudar a direção (change direction).
Identificar conceitos de força e movimento.
Matemática (Math)
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Desenvolver vocabulário matemático na língua inglesa.
Identificar a escrita dos números de 30 a 100 e compreender o seu significado a partir
de sua utilização no cotidiano.
Identificar e relacionar padrões de organizações de figuras, posições e direções.
Analisar, interpretar e compreender situações matemáticas.
Analisar, interpretar, e construir estratégias para a solução de situações-problema
compreendendo o significado da adição e subtração, explorando contagens e medidas
e códigos numéricos a partir de estratégias pessoais.
Compreender noções de tempo (ano, mês, semana, dia, hora e minutos).
Analisar, interpretar e criar gráficos, e utilizando-os para organizar dados.