Caderno de ACIEPE - 2º Semestre de 2013 - Pró

Transcrição

Atividades Curriculares de
Integração Ensino, Pesquisa
e Extensão
Pró-Reitoria de Extensão
Universidade Federal de São Carlos
Caderno de ACIEPE
- 2º Semestre 2013
ACIEPE – ATIVIDADES CURRICULARES DE INTEGRAÇÃO
ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
ACIEPE, o que é?
A Atividade Curricular de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (ACIEPE) é uma experiência
educativa, cultural e científica que, articulando o Ensino, a Pesquisa e a Extensão e com o envolvimento
de professores, servidores técnico-administrativos e alunos da UFSCar, procura viabilizar e estimular o
seu relacionamento com diferentes segmentos da sociedade.
Como pesquisa e extensão, constitui-se em uma forma de diálogo com os diferentes segmentos
sociais para construir e reconstruir conhecimentos sobre a realidade, de forma compartilhada, visando a
descoberta e experimentação de alternativas de solução e encaminhamento de problemas. Como ensino,
constitui-se na possibilidade de reconhecimento de outros espaços, para além das salas de aula e
laboratórios, como locais privilegiados de aprendizagem significativa onde o conhecimento desenvolvido
ganha concretude e objetividade. As ACIEPE se constituem como atividades complementares inseridas
nos currículos de graduação, com duração semestral de 60 horas e conferindo 4 créditos curriculares.
Espera-se que as ACIEPE sejam um passo inicial no processo de discussão não só sobre
alternativas pedagógicas para o percurso curricular dos alunos da UFSCar, mas também para uma
universidade na qual o ensino, a pesquisa e a extensão sejam tratados de fato de forma indissociada.
Embora como componente curricular complementar as ACIEPE tenham algumas características
comuns às disciplinas formais, elas se diferenciam pela liberdade na escolha de temáticas e na definição
dos programas. As atividades assumirão formas ou desenhos diversificados, dependendo das inúmeras
variáveis conceituais internas (cursos, áreas do conhecimento etc.) ou externas (contextos de realização).
E quais são seus objetivos?
Os objetivos das ACIEPE são:

Intensificar o contato da universidade com a sociedade, contribuindo para o cumprimento do
compromisso social institucional;

Fortalecer a indissociabilidade entre as atividades essenciais da universidade, ensino, pesquisa e
extensão;

Contribuir para a melhoria da qualidade dos cursos de graduação, pós-graduação e das atividades
de pesquisa e de extensão;

Promover maior aproximação entre os currículos e a vida concreta da sociedade;

Contribuir para a formação ética do profissional;

Estimular a problematização como atitude de interação com a realidade;

Propiciar a descoberta de novos objetos de investigação em contextos externos ao meio
acadêmico;

Ensejar a experimentação de alternativas metodológicas de trabalho comunitário e de ensino;

Favorecer o desenvolvimento de uma atitude tanto questionadora como proativa diante dos
desafios e limites impostos pela nossa realidade social.
Caderno de ACIEPE – 2º Semestre de 2013
—1—
O que fazem os estudantes nas ACIEPE?
Ao participar de uma ACIEPE, os estudantes, sob orientação de um professor responsável,
poderão:

Promover meios de conhecimento de realidades específicas, elaborando, cooperativamente,
levantamentos, pesquisas de campo, diagnósticos, projetos e colaborando no encaminhamento de
soluções de problemas;

Acompanhar, apoiar e assessorar projetos de extensão em desenvolvimento;

Vivenciar práticas profissionais de forma cooperativa e multidisciplinar em situações concretas de
demandas da população;

Desenvolver atividades artísticas ou de resgate da memória cultural em comunidades;

Agregar aspectos qualitativos de interesse ou de necessidade da população nas ações promovidas
pelo poder público ou por organizações da sociedade civil;

Desenvolver atividades pedagógicas de intercâmbio de conhecimentos entre a universidade e a
população: ministrar cursos, fazer ou promover conferências, palestras, ciclos de estudos, debates,
oficinas, seminários, exposições etc.
As ACIEPEs marcadas com um asterisco após o título da atividade estão vinculadas ao Programa
Pró-docência, projeto sob gestão da Pró-Reitoria de Graduação – ProGrad.
O sistema ProExWeb, onde as atividades foram submetidas pelos docentes coordenadores, não
faz a gestão das informações dos alunos de graduação participantes das ACIEPEs. Estas informações
somente serão incluídas no sistema ProExWeb quando da submissão do relatório das ACIEPEs à ProEx,
por parte dos docentes coordenadores, ao término da atividade (semestre acadêmico).
Os códigos das disciplinas foram informados pela Divisão de Controle Acadêmico - DiCA, da PróReitoria de Graduação. Problemas relacionados à inscrição de alunos de graduação nas ACIEPEs através
do sistema ProGradWeb devem ser encaminhados diretamente à DiCA.
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ACIEPE – ATIVIDADES CURRICULARES DE INTEGRAÇÃO
ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Campus Araras
1. Adequação Ambiental de Propriedades Rurais (Disciplina 249998-C).
Professor(es) Responsável(is): Ricardo Augusto Gorne Viani - Departamento de Biotecnologia e
Produção Vegetal e Animal (DBPVA).
Resumo: É cada vez maior a pressão para que os sistemas de produção agrícola estejam em
consonância com as exigências da legislação florestal vigente e com os preceitos de proteção ao
ambiente. De acordo com o novo Código Florestal em vigor desde 2012, todas as propriedades rurais
terão que elaborar o CAR (Cadastro Ambiental Rural) e o PRA (Programa de Regularização Ambiental),
que consiste na proposição de um projeto de restauração florestal para as áreas de preservação
permanente (APPs) e reservas legais (RLs). É, portanto, importante que os técnicos e futuros profissionais
sejam capacitados técnica e cientificamente para a elaboração de projetos de adequação ambiental e
restauração florestal. A atividade terá como foco principal a capacitação para a elaboração de programas
de regularização ambiental de propriedades rurais e a implantação de projetos de restauração florestal.
Serão abordados os diversos aspectos técnicos e científicos envolvidos do zoneamento ambiental das
propriedades rurais até a proposição de estratégias e técnicas de restauração florestal das áreas
degradadas em função das características da paisagem. Haverá aulas expositivas e atividades práticas de
mapeamento e zoneamento ambiental de propriedades rurais, de marcação de árvores matrizes para
coleta de sementes e de coleta de dados para monitoramento de áreas em restauração florestal.
Número de Vagas: 30 vagas.
Público Alvo: Alunos de cursos de Agronomia, Agroecologia, Biologia e Biotecnologia.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quinta-feira, 22/08/2013, às 12h00min, na sala de reuniões
do Departamento de Biotecnologia e Produção Vegetal e Animal (DBPVA).
E-mail de Contato: [email protected].
2. Aprendendo o Correto Manejo de Pastagens (Disciplina 249998-B).
Professor(es) Responsável(is): Jozivaldo Prudêncio Gomes de Morais e Mariana Campana Departamento de Biotecnologia e Produção Vegetal e Animal (DBPVA).
Resumo: A utilização racional e eficiente de pastagens pode reduzir o custo de produção de leite e/ou
carne. A presente ACIEPE tem o intuito de aperfeiçoar o conhecimento técnico e prático de alunos de
cursos de graduação relacionados com a área, treinar técnicos de campo e até mesmo produtores rurais
no correto manejo das pastagens. Para tal, os temas que serão abordados foram divididos didaticamente
em 5 módulos: Módulo 1- Escolha da forrageira; Módulo 2 –Conceitos técnicos sobre pastagens; Módulo 3
– Dinâmica do crescimento de pastagens; Módulo 4 – Nutrição mineral de plantas; Módulo 5- Utilização
da forragem X Desempenho animal.
Público Alvo: Alunos dos cursos de Engenharia Agronômica, Agroecologia e Biotecnologia da UFSCar,
alunos de cursos de Agronomia, Medicina Veterinária e Zootecnia de outras universidades, técnicos e
produtores rurais da região de Araras, São Paulo.
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Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Segunda-feira, 02/09/2013, às 12h30min, no GETAP.
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Segundas-feiras, às 12h30min, no GETAP.
E-mails de Contato: [email protected] ou [email protected].
3. Produção e Manejo de Peixes (Disciplina 249998-A).
Professor(es) Responsável(is): Luciana Thie Seki Dias - Departamento de Biotecnologia e Produção
Vegetal e Animal (DBPVA) e Janaina Della Torre da Silva - Departamento de Desenvolvimento Rural
(DDR).
Resumo: Esta ACIEPE tem o intuito de esclarecer o público alvo sobre os cuidados de manejo e produção
de peixes neotropicais de água doce além de desenvolver ações de pesquisas e transferências
tecnológicas de instalação para a produção de tilápias em tanques escavados junto a uma propriedade
rural e alunos de graduação. A metodologia da ACIEPE consta de: a) um encontro semanal de duas horas
aulas, com presença obrigatória; e b) atividades em grupos, de horário livre e que perfazem mais duas
horas aulas semanais, para propor, executar, avaliar e divulgar a instalação de unidade de produção de
tilápias em meio rural, a ser desenvolvido pelos grupos ao longo do semestre. Esta propriedade terá a
primeira criação de tilápias, devendo então ter todas as etapas de instalação e acompanhamento de
desempenho produtivo acompanhado por todos os componentes desta ACIEPE.
Público Alvo: Alunos dos cursos de Engenharia Agronômica, Biotecnologia, Agroecologia e Ciências
Biológicas do Centro de Ciências Agrárias (CCA) da UFSCar, alunos de Medicina Veterinária e Zootecnia
de outras universidades, técnicos e produtores rurais da região de Araras, São Paulo.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Terça-feira, 20/08/2013, às 12h30min, no Prédio Principal
(Bloco A) do Centro de Ciências Agrárias (CCA).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Terças-feiras, às 12h30min, no Prédio Principal
(Bloco A) do Centro de Ciências Agrárias (CCA).
4. Produção de Ovos de Codorna (Disciplina 469998-A).
Professor(es) Responsável(is): Janaina Della Torre da Silva - Departamento de Desenvolvimento Rural
(DDR) e Luciana Thie Seki Dias - Departamento de Biotecnologia e Produção Vegetal e Animal (DBPVA).
Resumo: Este projeto objetiva desenvolver ações de pesquisas e transferências tecnológicas de
instalação de galpão e gaiolas para a produção de ovos de codornas junto a comunidades rurais e alunos
de graduação e de escolas rurais. A metodologia da ACIEPE consta de: a) um encontro semanal de duas
horas aulas, com presença obrigatória; e b) atividades em grupos, de horário livre e que perfazem mais
duas horas aulas semanais, para propor, executar, avaliar e divulgar um projeto de pesquisa e/ou
instalação de unidade de produção de ovos de codornas em meio rural, a ser desenvolvido pelos grupos
ao longo do semestre.
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Público Alvo: Alunos dos cursos de Engenharia Agronômica, Biotecnologia, Agroecologia e Ciências
Biológicas da UFSCar, técnicos e produtores rurais da região de Araras, São Paulo.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quarta-feira, 21/08/2013, das 12h30min às 13h50min, no
Prédio Principal (Bloco A) do Centro de Ciências Agrárias (CCA) da UFSCar.
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Quartas-feiras, das 12h30min às 13h50min, em local
a combinar.
5. Desmistificando a Economia (Disciplina 229997-A).
Professor(es) Responsável(is): Adriana Estela Sanjuan Montebello e Marta Cristina Marjotta-Maistro Departamento de Tecnologia Agroindustrial e Sócio Economia Rural (DTAiSER).
Resumo: A proposta desta ACIEPE, em um curso que agrega os três pilares: pesquisa, ensino e
extensão, tem a finalidade de quebrar paradigmas trazendo a economia para perto da sociedade. Assim,
pretende-se responder questões como: o que é economia? Por que estudar economia? O que é inflação?
Por que a taxa de juros sobe? Por que as decisões de política econômica afetam todos os setores de
atividade? Quais são as instituições econômicas que fazem parte do dia a dia da sociedade? Quem são os
agentes econômicos desta sociedade? Desta forma, os encontros propostos nesta ACIEPE, têm
fundamental importância para mostrar que a economia é uma ferramenta que faz parte do cotidiano da
sociedade. Para qualquer área do conhecimento é fundamental compreender o funcionamento das
“Ciências Econômicas” que permite ao público alvo esclarecer o funcionamento das atividades
econômicas das sociedades, da economia global, como os indivíduos tomam suas decisões etc. Assim, a
proposta desta experiência também contribuirá para que, tanto a comunidade interna quanto a externa
tenham, além de sua área de interesse, uma visão multidisciplinar do conhecimento, o qual é papel
imprescindível de uma universidade. A metodologia adotada consiste em apresentações expositivas,
palestras com profissionais atuantes na área, seminários e leituras dirigidas.
Público Alvo: Alunos dos cursos de Engenharia Agronômica e Biotecnologia da UFSCar e alunos de
outras instituições.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Segunda-feira, 19/08/2013, às 13h00min, na Sala 1 do
Centro de Ciências Agrárias (CCA) da UFSCar.
Campus São Carlos
6. Aprofundamento em Comportamento Motor (Disciplina 299995-A).
Professor(es) Responsável(is): Daniela Godoi Jacomassi - Departamento de Educação Física e
Motricidade Humana (DEFMH).
Resumo: O movimento está no centro da vida. Ele é a modo pelo qual as pessoas agem e interagem com
o ambiente. No entanto, não basta movimentar-se; é preciso que estes movimentos sejam adaptativos e
orientados a uma meta, o que é denominado de habilidade motora. Neste sentido, é essencial para
—5—
contextos educativos e terapêuticos compreender os processos e mecanismos envolvidos na aquisição de
habilidades motoras (aprendizagem motora), compreender como os movimentos são produzidos e
controlados (controle motor) e, finalmente, compreender as mudanças que ocorrem no comportamento
motor ao longo do ciclo vital e os processos que baseiam estas mudanças (desenvolvimento motor). A
área de estudos interessada na aprendizagem motora, no controle motor e no desenvolvimento motor é
denominada de Comportamento Motor. Dessa forma, o objetivo desta ACIEPE é propiciar às comunidades
interna e externa a oportunidade de expandir os conhecimentos em comportamento motor. Mais
especificamente: (a) estudar os processos de aprendizagem, controle e desenvolvimento motor em temas
como controle postural, informação visual, integração sensorial, envelhecimento, e obesidade; (b)
conhecer e utilizar os instrumentos existentes para avaliar o comportamento motor; (c) produzir
conhecimento sobre este tema. As atividades serão desenvolvidas em encontros presenciais, nos quais a
fundamentação teórica relacionada ao comportamento motor será apresentada e discutida, e em
atividades de campo, destinadas ao conhecimento e utilização dos instrumentos existentes para avaliar o
comportamento motor. A avaliação será contínua, considerando a presença e participação nas atividades
bem como o conteúdo dos seminários/relatórios de campo apresentados.
Público Alvo: Alunos do curso de Educação Física e de outros cursos da área da saúde.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quinta-feira, 05/09/2013, às 09h00min, no Departamento
de Educação Física e Motricidade Humana (DEFMH).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Os encontros presenciais ocorrerão semanalmente
sempre às quintas-feiras, das 09h00min às 11h00min, no DEFMH.
7. Dança Circular Sagrada Tradição e Cultura (Disciplina 299995-C).
Professor(es) Responsável(is): Yara Couto - Departamento de Educação Física e Motricidade Humana
(DEFMH).
Resumo: Este curso busca enfatizar a origem, os princípios e fundamentos da Dança Circular Sagrada,
evidenciando sua aplicabilidade no contexto do ensino e aprendizagem. Essa ênfase se dará a partir de
processos educacionais que permitam reconhecer a dança e sua relação com o sagrado e com a
educação a partir de experiências do campo ritualístico para o educacional, ampliando o sentido da dança
como um campo de conhecimento que repercute nas artes, nas manifestações milenares, valorizando
crenças, mitos, símbolos coletivos, nos seus gestos interpretativos e expressivos. Além disso, pretende
tornar acessível o conhecimento da Dança Circular Sagrada, proporcionando uma significativa experiência
quanto à diversificação da cultura corporal em que a dança cria um espaço potencial educativo na
experiência humana e vivencial cultural.
Público Alvo: Estudantes da UFSCar e de demais instituições de ensino da cidade e da região,
professores da rede pública de ensino, pesquisadores e interessados na temática em geral.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quinta-feira, 22/08/2013, das 17h00min às 19h00min, no
Núcleo de Formação de Professores, área norte do Campus São Carlos da UFSCar.
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Quintas-feiras, das 17h00min às 19h00min, no
Núcleo de Formação de Professores, área norte do Campus São Carlos da UFSCar.
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8. Treinamento Físico: Saúde e Alto Rendimento (Disciplina 299995-B).
Professor(es) Responsável(is): Cleiton Augusto Libardi - Departamento de Educação Física e
Motricidade Humana (DEFMH).
Resumo: A evolução dos conhecimentos científicos aplicados ao treinamento físico para a melhoria da
saúde e do rendimento esportivo vem sendo muito acentuada nas últimas décadas. Dessa forma, o
objetivo dessa ACIEPE é proporcionar aos profissionais envolvidos com o treinamento físico atualização
para melhoria da qualidade do exercício profissional, impactando positivamente na saúde e rendimento
dos seus praticantes. Os participantes da ACIEPE terão a oportunidade participar de projetos de
pesquisas relacionados ao treinamento físico, bem como, discutir temas atuais envolvendo a prática de
exercícios físicos para melhora da saúde e rendimento esportivo.
Público Alvo: Alunos de cursos de Educação Física, de Ciências Fisiológicas, de Fisioterapia, de
Nutrição, de Medicina e alunos de demais cursos da área da saúde.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Terça-feira, 06/08/2013, às 14h00min, no Departamento de
Educação Física e Motricidade Humana (DEFMH).
9. Curso de Estratégias de Identificação do Consumo de Álcool/Drogas e Realização
de Intervenções Breves, a Partir da Aplicação do AUDIT e do ASSIST (Disciplina
139998-A).
Professor(es) Responsável(is): Angélica Martins de Souza Gonçalves e Sônia Regina Zerbetto Departamento de Enfermagem (DEnf).
Resumo: Levantamentos epidemiológicos recentes vêm apontando o importante impacto do uso
substâncias lícitas e ilícitas sobre a saúde pública do brasileiro. Com isso, há uma crescente necessidade
de intervir nesta problemática através da disseminação de Intervenções Breves (IBs), que se constituem
em ações preventivas para o uso de álcool/drogas de curta duração e que visam motivar um indivíduo a
decidir-se pela redução do consumo ou abstemia. Essas IBs devem estar articuladas à utilização de
instrumentos específicos de rastreamento, tais como o “Teste para Identificação de Problemas
Relacionados ao Uso de Álcool“ (AUDIT) e o “Teste de Triagem do Envolvimento com Álcool, Cigarro e
Outras Substâncias“ (ASSIST). Neste contexto, o objetivo desta ação é capacitar estudantes e
profissionais da área de saúde a realizarem IBs, a partir da utilização do AUDIT e do ASSIST. O
referencial teórico-prático de construção do conteúdo a ser trabalhado leva em consideração as diretrizes
internacionais para treinamento de pessoal em assuntos relacionados à prevenção do uso de substâncias
psicoativas. Metodologia: constituir-se-á em um curso dividido em 2 módulos, sendo um módulo destinado
à IBs, a partir do AUDIT e outro, IBs, a partir do ASSIST, com carga horária total de 60 horas, sendo 36
horas teóricas e 24 horas práticas, através de metodologia de ensino de exposição-dialogada, discussão
de casos e vídeos, aplicação prática.
Público Alvo: Todos os interessados.
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Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Sexta-feira, 23/08/2013, às 08h00min, em local a ser
definido posteriormente (favor contatar as Professoras responsáveis para confirmação do local).
10. Gerontologia e Empreendedorismo: Fatores Relacionados à Gestão que Afetam
o Desenvolvimento de Serviços ao Público Sênior (Disciplina 569992-A).
Professor(es) Responsável(is): Celeste José Zanon - Departamento de Gerontologia (DGero).
Resumo: O objetivo da presente ACIEPE é realizar atividades relacionadas com a área de Gestão em
Gerontologia considerando como foco os desafios e as oportunidades do desenvolvimento de serviços
voltado ao publico sênior (Silver Market). Tal foco possibilita a reflexão sobre como se pode colaborar na
criação de novos serviços voltados para o atendimento de demandas ainda não supridas pelos sistemas
de atenção aos seniores. Dessa forma, estudantes de Gerontologia e de outros cursos de ciências da
saúde bem como pessoas da comunidade interessadas no conhecimento do tema podem melhor
compreender a dinâmica e as tendências desse mercado e verificar oportunidades no sentido de aprimorar
suas competências nas áreas de planejamento e gestão.
Público Alvo: Alunos dos cursos de Gerontologia, de Enfermagem, de Terapia Ocupacional, de
Fisioterapia, de Medicina, de Psicologia e de Educação Física da UFSCar.
Gerontologia (DGero).
11. Tópicos de Genética Médica (Disciplina 359998-A).
Professor(es) Responsável(is): Débora Gusmão Melo - Departamento de Medicina (DMed).
Resumo: Embora individualmente raras, em conjunto as doenças genéticas não são raras, afetando 3 a
7% da população geral. Além disso, junto com as anomalias congênitas, as doenças genéticas
representam a segunda causa de mortalidade infantil no Brasil e em São Carlos. O objetivo desta ACIEPE
é ampliar a formação de estudantes e profissionais das áreas biológicas e da saúde em relação à
genética, revisando os principais conceitos da genética humana e médica a partir da constatação das suas
implicações na prática clínica. A ACIEPE será realizada na forma de 14 encontros presenciais, com 2h30
de duração cada, de acordo com cronograma já determinado (sempre às quintas-feiras, das 17h às
19h30). Em cada encontro será abordado, na forma de palestra, um grande tema da genética médica. A
intenção é discutir os padrões fisiopatológicos das doenças genéticas e não as especificidades das
diferentes síndromes. Os participantes precisarão se preparar antes dos encontros, para participarem
ativamente da discussão, estudando a bibliografia sugerida. Além disso, os participantes acompanharão
as atividades práticas assistenciais oferecidas a pacientes e famílias com doenças genéticas, por meio da
Atividade de Extensão "Ambulatório de Genética Médica". Para isto, precisarão dispor de pelo menos duas
(2) tardes de segundas-feiras livres (das 13h às 18h) ao longo dos 4 meses da atividade. A ideia é que os
participantes percebam a atuação da genética do ponto de vista da extensão e da pesquisa clínica. Serão
enfatizadas as ações de cuidado em saúde possíveis de serem realizadas na atenção primária,
notadamente no sentido de prevenção de deficiência intelectual e de anomalias congênitas, além de
princípios do aconselhamento genético não diretivo.
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Número de Vagas: 40 vagas, sendo 15 vagas para estudantes do curso de Medicina, 15 vagas para
estudantes de outros cursos das áreas de ciências biológicas e da saúde da UFSCar e 10 vagas para
estudantes de outras universidades e profissionais da saúde em geral.
Público Alvo: Alunos dos cursos de Medicina, de Biomedicina, de Enfermagem, de Odontologia, de
Fisioterapia, de Terapia Ocupacional, de Fonoaudiologia, de Educação Física, de Nutrição, de Psicologia,
de Biologia e de Biotecnologia, além de profissionais da saúde em geral.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quinta-feira, 22/08/2013, às 17h00min, no Anfiteatro do
Departamento de Medicina (DMed).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Quintas-feiras, das 17h00min às 19h30min, no
Departamento de Medicina (DMed).
Observações: Maiores informações (inclusive sobre ementa, cronograma e avaliação) podem ser obtidas
por e-mail. Além disso, os participantes precisarão dispor de pelo menos duas tardes de segundas-feiras
livres (das 13h00min às 18h00min) ao longo dos quatro meses da ACIEPE, para acompanharem as
atividades práticas/clínicas do Ambulatório de Genética Médica no Centro Municipal de Especialidades em
Saúde (CEME) de São Carlos, São Paulo.
12. Percursos Culturais e Urbanos na Cidade (Disciplina 129992-A).
Professor(es) Responsável(is): Luiz Antônio Nigro Falcoski- Departamento de Engenharia Civil (DECiv).
Resumo: A ACIEPE propõe a interpretação da cidade nas suas múltiplas dimensões, a geração de linhas
de pesquisa renovadas, a articulação de vários campos
de conhecimento, a investigação da cidade por meio de abordagens e instrumental diversificados na
esfera do ensino nesta Universidade.
Público Alvo: Alunos dos cursos de Engenharia Civil, de Arquitetura, de Ciências da Computação, de
Linguística, de Letras, de Sociologia e de Imagem e Som, entre outros, da UFSCar e de outras
universidades, além de outros possíveis interessados.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quarta-feira, 21/08/2013, das 12h00min às 14h00min, na
Sala 3 do pavimento térreo do Departamento de Engenharia Civil (DECiv).
Observações: Haverá seleção dos participantes, por meio de entrevista. Serão selecionados os
interessados na construção de espaços virtuais para estudos da cidade, bem como os interessados na
análise e leitura da cidade e realização de seus registros textuais e imagéticos.
13. Engenheiros e Cientistas do Futuro (Disciplina 039993-A).
Professor(es) Responsável(is): Marcello Rubens Barsi Andreeta - Departamento de Engenharia de
Materiais (DEMa).
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Resumo: É bem estabelecida na literatura a dificuldade para atrair alunos para o mundo acadêmico nas
áreas de ciências e engenharia. Na Europa e nos Estados Unidos da América, esforços Herculanos, foram
realizados para modificar a metodologia de ensino visando atrair e criar interesse nos alunos do ensino
médio para estas áreas estratégicas, com resultados pífios. Devido à massificação do ensino, na grande
maioria das escolas a ciência é ensinada sem a sua alma – o pensamento científico. Desta forma o ensino
de ciências, tende a se tornar uma aula com memorização de fatos e cientistas, desinteressando os alunos
e apresentando uma visão imprecisa da ciência. Esta atividade pretende envolver os alunos de graduação
da UFSCar com o objetivo de verificar a hipótese de que é possível ensinar a estrutura do método
científico e conceitos de engenharia de materiais para alunos do ensino fundamental. Isto será feito por
meio de uma metodologia simples e com experimentos em sala de aula de baixo custo. Ainda na linha de
criar interesse pela área de ciência e engenharia, outros dois objetivos deste projeto são a desmistificação
da universidade e dos trabalhos de cientistas e engenheiros, assim como a capacitação dos alunos de
graduação da Universidade Federal de São Carlos, para a transmissão de conhecimento científico de
maneira precisa e simples.
Público Alvo: Alunos do primeiro, do segundo ou do terceiro anos do curso de Engenharia de Materiais
ou alunos de outros cursos do campus São Carlos da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quarta-feira, 21/08/2013, às 14h00min, na Sala de
Seminários do Departamento de Engenharia de Materiais (DEMa).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Quartas-feiras, às 14h00min, no Departamento de
Engenharia de Materiais (DEMa).
14. Construção Social dos Mercados (Disciplina 119997-A).
Professor(es) Responsável(is): Roberto Grün - Departamento de Engenharia de Produção (DEP).
Resumo: A construção social dos mercados visa apresentar através da perspectiva da Sociologia
Econômica e das Finanças o papel dos fatores sociais na constituição de espaços considerados
essencialmente econômicos. O mercado enquanto tema, tem sido considerado objeto exclusivo da
economia, que na sua vertente mais ortodoxa tem negligenciado/ocultado a importância de um conjunto de
relações sociais, normas e símbolos no próprio funcionamento dos mecanismos ditos econômicos dos
diferentes mercados existentes. Portanto, o curso tem por objetivo abordar o mercado ou os mercados
como espaços socialmente estruturados. Familiarizar os participantes com os diferentes aspectos sociais
que perpassam os mercados através de ferramentas teóricas e metodológicas da Sociologia Econômica e
das Finanças sobre os fenômenos econômicos. Nas aulas serão utilizados recursos audiovisuais (filmes,
documentários) que justificam a solicitação de recursos para a aquisição de material permanente.
Público Alvo: Todos os interessados, tanto alunos de graduação e pós-graduação da UFSCar, quanto
público externo à universidade.
Engenharia de Produção (DEP).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Quinzenalmente às terças-feiras, das 19h00min às
21h00min, no Departamento de Engenharia de Produção (DEP).
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15. Princípios e Práticas de Organização de Unidades de Informação (Disciplina
309990-A).
Professor(es) Responsável(is): Zaira Regina Zafalon - Departamento de Ciência da Informação (DCI).
Resumo: Organizar unidades de informação, tendo em vista o público que deverá atender, é requisito
essencial para que seja possível estabelecer o processo comunicativo entre documentos e leitores.
Oportunizar a aliança entre aspectos teóricos e práticos bem como promover a convivência entre alunos
do curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação aos usuários de unidades de informação para,
assim, definir as melhores soluções também é fator único e necessário à formação profissional dos alunos.
Considerando-se esse cenário oferta-se esta ACIEPE, que recorre à metodologia inerente à área de
Biblioteconomia para a definição de fluxos e processos de trabalho, estrutura e organização de funções e
rotinas de serviços que complementem o ensino-aprendizagem, especificamente procedimentos adotados
quanto ao diagnóstico documental, definição do arranjo na organização do acervo, separação, registro,
codificação, preparo técnico do material, arranjo físico, estruturação do catálogo para consulta e
disponibilização do acervo organizado. A ACIEPE fornece, também, a possibilidade de vivenciar a
organização de vários tipos documentais, tais como livros, separatas, filmes, gravações de som e
periódicos. Justifica-se a atividade dado [1] o conhecimento técnico desenvolvido no curso de
Biblioteconomia e Ciência da Informação e [2] a necessidade de estabelecimento de fluxos e processos de
trabalho em unidades de informação para que seja possível a utilização do acervo.
Público Alvo: Alunos do curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Sábado, 24/08/2013, às 11h00min, na Sala de Seminários
do Departamento de Ciência da Informação (DCI).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): As atividades serão desenvolvidas aos sábados, em
horário a ser definido, e cada encontro terá a duração de 3h30min.
16. Leituras em Política e Direito: Esforços pela Consecução dos Princípios
Constitucionais Segundo o Marco Legal da Constituição Federal de 1988 (Disciplina
169994-A).
Professor(es) Responsável(is): Renato Almeida de Moraes - Departamento de Ciências Sociais (DCSo).
Resumo: Apresentar a uma comunidade ampliada – não restrita, portanto, ao universo de iniciados –
estudos transdisciplinares nas áreas de Ciência Política, Direito e Sociologia através de 04 (quatro)
núcleos analíticos: 1) Legalidade e legitimidade no desenho de políticas públicas setoriais; 2) Legitimidade
e validade jurídica das prestações de serviços públicos diretos e indiretos; 3) Instituições de controle e de
responsividade política do Estado; e 4) Responsabilidade jurídica objetiva e subjetiva dos agentes públicos
e a suas proteções pelo Direito Civil. Todos analisados sob o marco jurídico-legal dos princípios
administrativo-constitucionais instituídos e positivados pelo texto constitucional de 1988 em seu art. 37,
caput. O objetivo central é oferecer um espaço de discussão livre e ampliada, ainda que coordenada e
dirigida, entre públicos de acadêmicos e de não acadêmicos, possibilitando o entrecruzamento de
perspectivas analíticas e pragmáticas, conceituais e técnicas, normativas e empiristas, e que favoreçam a
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formação de análises sintéticas mais complexas e acuradas sobre os desafios, entraves e perspectivas
possíveis na consecução dos princípios constitucionais pelo Estado e por seus agentes. A metodologia
será a da análise do discurso de votos de decisões judiciais e análise de conteúdo de textos e excertos
analíticos de autores centrais cada tópico. Esporadicamente, pretende-se o emprego de mídias digitais.
Serão quatro encontros mensais, com três horas de duração cada.
Público Alvo: Todos os interessados, inclusive gestores públicos, administradores de entidades do
terceiro setor e de organizações do espaço público não estatal, servidores técnico-administrativos da
UFSCar e de administrações diretas municipais e alunos interessados no acompanhamento da gestão das
coisas públicas segundo o disposto pelo texto constitucional de 1988.
Ciências Sociais (DCSo).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): As atividades serão desenvolvidas nas quartasfeiras, 03/09/2013, 01/10/2013, 05/11/2013 e 03/12/2013, das 19h00min às 21h00min, no Departamento
de Ciências Sociais (DCSo).
17. Usina de Cidadania e Direitos (Disciplina 169994-B).
Professor(es) Responsável(is): Vera Alves Cepêda e Wagner de Souza Leite Molina - Departamento de
Ciências Sociais (DCSo).
Resumo: O objetivo desta ACIEPE é criar um espaço de informação, formação e reflexão sobre os temas
ligados à Teoria da Justiça, inclusão social e equidade, bases da política atual do MEC e, principalmente,
da UFSCar no processo de democratização do acesso de vagas no ensino superior público (Reserva de
Vagas) e permanência qualificada do estudante de origem popular. O objetivo central é promover a
discussão e reflexão sobre a origem, instrumentos e objetivos desta política como parte do próprio
processo de empoderamento político da comunidade acadêmica e na conscientização sobre seus
impactos de médio e longo prazo na sociedade brasileira. Esta proposta faz parte das atividades
desenvolvidas pelo PET/Usina de Reflexão, associada ao debate das novas Tecnologias Sociais do
LABTECS/PPGPol. Como elemento chave de usinagem intelectual o método cruza o uso de tratamento
bibliográfico, pesquisa, discussões orientadas, rodas de conversa, recurso à filmes e outras produções
artísticas, entre outras ferramentas - todas orientados para a percepção politica do ambiente social, a
autopercepção dos alunos como Sujeito portador de Direito e a interface com a construção de novos
mecanismos institucionais de inclusão democrática e republicana.
Número de Vagas: 35 vagas, sendo 12 vagas para alunos de graduação ligados ao programa PET/Usina
de Reflexão, 13 vagas para alunos de outros cursos do campus São Carlos da UFSCar e 10 vagas para a
comunidade externa à universidade (professores, participantes de associações da sociedade civil e de
movimentos sociais, gestores públicos, etc.).
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Sábado, 31/08/2013, às 09h00min, na Sala Multiuso dos
Núcleos de Extensão, na área norte do campus São Carlos da UFSCar.
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): a ser definido entre os participantes. Previsão de que
os encontros aconteçam durante a semana em um período noturno ou nas tardes de sexta-feira ou ainda
aos sábados pela manhã.
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18. Letramentos Múltiplos: a Escrita, as Linguagens Não-verbais, a Comunicação
Virtual (Disciplina 069990-A).
Professor(es) Responsável(is): Maria Silvia Cintra Martins - Departamento de Letras (DL).
Resumo: Pretendemos trazer para a prática das atividades de extensão resultados das reflexões
decorrentes do Grupo de Pesquisa LEETRA (CNPq), do Projeto de Pesquisa "Questões de linguagem e
de identidade na inserção em práticas letradas complexas" e "Letramento, ritmo e etnicidade" (FAPESP).
Temos como objetivos sensibilizar profissionais que trabalham ou pretendem trabalhar na área de
letramento com relação aos Estudos do Letramento, com ênfase para o reconhecimento de letramentos
vernáculos e digitais. Será feito uso de palestras e oficinas para fornecer subsídio ao trabalho de extensão.
Pretende-se incentivar a atuação dos participantes em ambientes públicos ou não institucionais, assim
como em ambientes virtuais.
Público Alvo: Graduandos e pós-graduandos da UFSCar, particularmente os alunos do Centro de
Educação e Ciências Humanas (CECH), professores e gestores de Ensino Fundamental.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quarta-feira, 14/08/2013, às 17h30min, na Sala de
Projeções do Departamento de Letras (DL).
19. Arriscando-se na Escrita (Disciplina 199990-C).
Professor(es) Responsável(is): Ana Silvia Couto de Abreu - Departamento de Metodologia de Ensino
(DME).
Resumo: Objetivos: 1. Propiciar interlocução de vários setores sociais, com teorizações e ações no campo
da autoria; 2. Contribuir com a formação dos participantes, no que se refere à produção escrita e à leitura;
3. Criar espaço de integração entre áreas; 4. Colocar em debate questões éticas no processo de escrita. A
partir da concepção de que a escrita é um gesto constitutivo do sujeito, entendemos ser relevante propor
um trabalho com o processo de escrita de jovens e idosos, oferecendo condições para se colocarem, mais
fortemente, na posição de autoria. Metodologia: encontros semanais presenciais (4ª. feira, das 14h às17h)
e realização de atividades via Moodle. Encontros presenciais: palestras com convidados, explicações das
propostas de produção (leitura e debate coletânea), aulas sobre questões de escrita, filmes, artigos para
debate, imagens para análise, explicações individuais sobre os textos e reescrita, troca de textos entre
colegas e comentários. Encontros virtuais (Moodle): Acervo de textos para leitura, inserção de textos dos
participantes, intervenção dos bolsistas e professores, fórum de discussão.
Número de Vagas: 40 vagas, sendo 10 vagas para alunos dos cursos de licenciatura da UFSCar e 30
vagas para membros da comunidade do Distrito Rural de Santa Eudóxia, no município de São Carlos, São
Paulo
Público Alvo: Alunos dos cursos de licenciatura em Letras, em Matemática, em Filosofia, em Música e em
Pedagogia da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quarta-feira, 14/08/2013, às 14h00min, no Departamento
de Metodologia de Ensino (DME).
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Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Encontros presenciais às quartas-feiras, das
14h00min às 17h00min.
Observações: Os encontros presenciais obrigatórios e a maior parte das atividades serão realizados no
Distrito Rural de Santa Eudóxia, em São Carlos, São Paulo, às quartas-feiras, no período da tarde.
20. Atualização de Professores de Língua Espanhola: Articulando Formação Inicial e
Continuada (Disciplina 199990-B).
Professor(es) Responsável(is): Isadora Valencise Gregolin - Departamento de Metodologia de Ensino
(DME).
Resumo: A ACIEPE objetiva a atualização de professores de língua espanhola, tanto daqueles em
formação quanto em exercício. Por meio da metodologia da parceria colaborativa, serão desenvolvidas
atividades na UFSCar e na escola pública parceira com vistas a problematizar aspectos envolvidos na
prática profissional docente. Serão desenvolvidas atividades, tanto na universidade quanto na escola, tais
como: a) leitura e discussão de textos teóricos na área de didática e metodologia de ensino de língua
espanhola; b)análise e discussão de casos de ensino de língua espanhola; c)levantamento de
necessidades formativas de professores de língua espanhola; e d) confecção, implementação e avaliação
de materiais e recursos didáticos a partir de necessidades formativas identificadas. A ACIEPE justifica-se
pela possibilidade de contribuir com dados sistematizados para a revisão do currículo do curso, do perfil de
profissional a ser formado, além de contribuir com práticas de ensino contextualizadas de língua
espanhola. Além disso, a ACIEPE poderá contribuir com a superação da dicotomia entre teorias e práticas
na formação de professores de língua espanhola, dando continuidade à formação de egressos do curso,
atualmente no exercício da docência.
Público Alvo: Alunos do curso de Letras, modalidade Espanhol, da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Terça-feira, 27/08/2013, às 18h00min, no Laboratório
Interdisciplinar de Ensino (LIE) do Departamento de Metodologia de Ensino (DME).
21. Quando a História da Matemática Passa a Ser Metodologia de Ensino (Disciplina
199990-A).
Professor(es) Responsável(is): Maria do Carmo de Sousa - Departamento de Metodologia de Ensino
(DME).
Resumo: A História da Matemática na sala de aula e, particularmente, em atividades de ensino, tem como
principal função auxiliar o pensamento tanto daquele que ensina como daquele que aprende a
movimentar-se no sentido de resolver problemas, a partir de definibilidades próprias do conceito. Aqui a
história assume o papel de elo de ligação entre a causalidade dos fatos e a possibilidade de criação de
novas definibilidades do conceito, que permitam compreender a realidade estudada. Assim, a proposta se
insere no projeto de formação de professores. Tem por objetivos: 1) Analisar as principais dificuldades dos
alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio ao aprender Matemática; 2) Elaborar atividades de
ensino com enfoque na História da Matemática; 3) Vivenciar e analisar atividades de ensino de
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Matemática com enfoque na História da Matemática; 4) Estudar textos teóricos sobre a História da
Matemática; 5) Estudar textos teóricos que fundamentam as metodologias de ensino de Matemática. A
metodologia dos encontros considerará a dinâmica relacional indivíduo-grupo-classe.
Público Alvo: Alunos dos cursos de Matemática e Pedagogia da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Segunda-feira, 12/08/2013, às 14h00min, no Departamento
de Metodologia de Ensino (DME).
22. Cooperativas Populares e Economia Solidária: Produção de Conhecimento,
Intervenção Profissional e Formação de Profissionais (Disciplina 209996-C).
Professor(es) Responsável(is): Ana Lucia Cortegoso - Departamento de Psicologia (DPsi).
Resumo: A ACIEPE visa formação de profissionais de nível superior em relação à economia solidária
como alternativa de organização popular para o trabalho, por meio de capacitação conceitual e teórica
sobre economia solidária, com destaque para o desafio da autogestão, bem como de participação em
atividades diversas de intervenção e de produção de conhecimento sobre este tema, articulando ensino,
pesquisa e extensão. Por meio de encontros sistemáticos e participação em atividades práticas (atividades
junto a grupos incubados, oficinas, reuniões e eventos de economia solidária etc.) dentre um conjunto
colocado à disposição dos alunos, é esperado que estes sejam capazes de planejar e implementar ações
de intervenção, bem como delimitar perguntas e esboçar projetos de pesquisa no âmbito da economia
solidária. É esperado, ainda, que estas oportunidades possam, a partir de uma familiarização com as
necessidades e potencialidades identificadas, levar a uma participação mais estável de pelo menos parte
dos participantes da disciplina em projetos do NuMI-EcoSol.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Segunda-feira, 19/08/2013, às 12h00min, no Núcleo
Multidisciplinar e Integrado de Estudos, Formação e Intervenção em Economia Solidária (NuMI-EcoSol),
junto aos Núcleos de Extensão da UFSCar, na área norte do Campus São Carlos.
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): As reuniões semanais ocorrerão às quartas-feiras,
das 12h15min às 13h45min. As atividades práticas terão horários diversificados, à escolha dos alunos.
Observações: Interessados em maiores informações podem visitar a página do NuMI-EcoSol na internet
(www.incoop.ufscar.br) ou fazer contato telefônico pelo número (16) 3351-8701.
23. Educação Especial: da Teoria à Prática (Disciplina 209996-D).
Professor(es) Responsável(is): Juliane Aparecida de Paula Perez Campos, Márcia Duarte e Fabiana Cia
- Departamento de Psicologia (DPsi).
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Resumo: A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais tem sido um dos
principais pontos de discussão no âmbito educacional. Tais discussões visam refletir acerca das
demandas de um alunado que apresenta especificidades e que possui o direito de acesso e permanência
na escola e a um ensino de qualidade. Diante dessa realidade, é importante que o aluno e o professor das
diferentes licenciaturas tenham subsídios, na formação inicial e na continuada, sobre a inclusão e a
educação especial. A presente proposta tem por objetivo principal oportunizar conhecimentos teóricos e
práticos sobre questões relacionadas à educação especial e à inclusão. As atividades compreenderão: (a)
apresentação e discussão teórica; (b) atividades de campo (observação e análise do cotidiano escolar); (c)
problematização do conhecimento científico com a realidade cotidiana.
Número de Vagas: 30 vagas, sendo 20 vagas para os alunos da UFSCar, (15 vagas para alunos de
cursos de licenciatura e 05 vagas para alunos de cursos de bacharelado) e 10 vagas para professores da
rede regular de ensino básico.
Público Alvo: Alunos dos cursos de licenciatura e bacharelado da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quarta-feira, 21/08/2013, às 12h30min, no Laboratório de
Ensino do prédio do curso de Licenciatura em Educação Especial, localizado ao lado do prédio da PósGraduação em Educação Especial do Departamento de Psicologia (DPsi).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Quartas-feiras, das 12h30min às 14h00min.
24. Relação Família e Escola na Inclusão Pré-escolar (Disciplina 209996-A).
Professor(es) Responsável(is): Fabiana Cia - Departamento de Psicologia (DPsi).
Resumo: A relação família e escola tem se mostrado uma ferramenta importante para a promoção do
desenvolvimento de crianças pré-escolares. No entanto, é um desafio para as escolas aproximarem os
pais do seu contexto. Quando considera-se pré-escolares incluídos essa relação torna-se mais importante
porque os professores e pais necessitam conhecer os comportamentos da criança em cada ambiente,
transmitindo informações sobre a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. Assim, essa proposta
tem por objetivo principal discutir sobre a temática da relação família e escola e propor atividades que
estimulem tal relação. Como objetivos específicos têm-se: (a) identificar a importância da família para o
desenvolvimento infantil; (b) caracterizar as especificidades das famílias de crianças com necessidades
educacionais especiais; (c) analisar a importância do papel do professor como mediador das relações
familiares de crianças pré-escolares incluídas; (d) criar estratégias para fomentar a relação família e escola
e (e) problematizar o conhecimento científico com a realidade cotidiana. As aulas serão divididas entre
teóricas e práticas, com duas horas e meia de duração presenciais e duas horas e meia (com horário livre)
para atividade prática, a cada quinze dias. Às duas horas aulas e meia livres serão destinadas à
construção de brinquedos adaptados e à aplicabilidade dos mesmos.
Número de Vagas: 18 vagas, sendo 03 vagas para alunos do curso de Licenciatura em Educação
Especial da UFSCar e 15 vagas para professores de educação pré-escolar da rede municipal de ensino de
São Carlos, São Paulo.
Público Alvo: Estudantes do Curso de Licenciatura em Educação Especial da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Terça-feira, 20/08/2013, das 18h30min às 21h00min, no
Laboratório de Ensino do curso de Licenciatura em Educação Especial da UFSCar.
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Terças-feiras e quintas-feiras, das 18h30min às
21h00min (não presencial - horário livre para os alunos desenvolverem atividades práticas).
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Observações: As inscrições para os professores de educação pré-escolar ocorrerão entre 20 de julho e
15 de agosto de 2013 por e-mail.
25. Yoga - Mudança Pessoal e Social (Disciplina 209996-B).
Professor(es) Responsável(is): Dóris Lieth Nunes Peçanha - Departamento de Psicologia (DPsi).
Resumo: A atividade integra ensino, pesquisa e extensão. Objetivo: oportunizar aos graduandos da
UFSCar a prática do Yoga para a promoção da saúde psicossomática e qualidade de vida. Metodologia: Realização de posturas físicas (Ásanas), incluindo exercícios de Yoga Laboral no ginasinho de Esportes; Transmissão dos princípios do Yoga (Yamas e Nyamas); - Leitura de Textos sobre yoga, cidadania,
desenvolvimento humano e social sustentável; Resposta a questionários no início e no final da atividade. A
avaliação será contínua ao longo da atividade. Vale 3 pontos a resposta ao primeiro questionário (período
inicial das aulas) e mais 3 pontos a resposta ao 2 questionário (período final). Subtotal = 6 pontos. Mas,
serão considerados aspectos de pontualidade e assiduidade nas aulas práticas (1 ponto); entrega de
atividades, por escrito, e no prazo (1 ponto); qualidade da apresentação e conteúdo desses textos
produzidos pelo aluno (2 pontos). Total = 10 pontos. Importante: as aulas práticas, semanais são
obrigatórias. Ocorrerão todas as 3as feiras das 14 às 15 hs, preferencialmente, no Ginasinho de Esportes.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Terça-feira, 03/09/2013, às 14h00min, no Auditório do
Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH), no Edifício de Salas de Aula Teóricas AT2 (Babilônia
2), área sul do campus São Carlos.
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Terças-feiras, das 14h00min às 15h00min,
preferencialmente no Ginásio de Esportes (Ginasinho) do Departamento de Educação Física e Motricidade
Humana (DEFMH), ou em outro local a combinar.
Observações: Vestuário confortável, próprio para a realização de atividade física.
26. A Matemática na Educação Infantil: Reflexões Teóricas e Metodológicas na
Formação e na Atuação de Professores (Disciplina 459992-B).
Professor(es) Responsável(is): Cármen Lúcia Brancaglion Passos - Departamento de Teorias e Práticas
Pedagógicas (DTPP).
Resumo: Trata-se da sétima edição da ACIEPE. Será realizada com graduandos dos cursos de
Licenciatura em Pedagogia Presencial (diurno e noturno) e em Matemática e com professores da
Educação Infantil de escolas da rede municipal de ensino de São Carlos. A atividade será desenvolvida na
perspectiva manter e fortalecer a constituição de um grupo com características colaborativas, no qual
serão realizadas atividades de estudo, reflexão, desenvolvimento de atividades de ensino e de pesquisa,
buscando a apropriação e construção dos saberes docentes com relação à matemática na Educação
Infantil. Um grupo com características colaborativas pode se constituir a partir de um domínio comum de
interesse e trabalho, nesse sentido, serão promovidos encontros quinzenais de estudos e discussões
sistemáticas com os professores e graduandos buscando a reflexão sobre a prática pedagógica individual
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e coletiva a partir da abordagem de aspectos relacionados ao conhecimento matemático. Nas semanas
alternadas, serão realizados estudos individuais e debates coletivos através de ambiente virtual de
aprendizagem. Poderão ser analisados e construídos materiais instrucionais, produzidos textos que
subsidiem pedagogicamente o curso. Espera-se que os participantes possam tornar-se sujeitos de sua
atuação, adquiram autonomia para desenvolverem projetos e compreensão o potencial da constituição de
grupos de estudo, perspectivando inovações curriculares a partir da prática vivenciada. Consideramos que
essa prática de formação continuada poderá contribuir para práticas cada vez mais intencionais e
humanizadoras, focalizando, especialmente, a Educação Matemática na Educação Infantil.
Número de Vagas: 25 vagas, sendo 10 vagas para alunos de cursos de licenciatura da UFSCar e 15
vagas para professores de Centros Municipais de Educação Infantil (CEMEIs) do município de São Carlos,
São Paulo.
Público Alvo: Alunos dos cursos de licenciatura em Pedagogia presencial (diurno e noturno) e licenciatura
em Matemática.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Terça-feira, 20/08/2013, às 20h00min, no CEMEI Vicente
de Paula Rocha Keppe, Rua Miguel Fucci, 50, Jardim Santa Felícia (Prohab), São Carlos, São Paulo.
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Segundas-feiras, das 20h00min às 22h00min, no
CEMEI Vicente de Paula Rocha Keppe.
E-mails de Contato: Cármen Passos: [email protected] ou Priscila: [email protected].
Observações: Os professores das CEMEIs se inscreverão no primeiro dia do encontro. Os licenciandos
da UFSCar se inscreverão no período determinado pelo calendário acadêmico da universidade no sistema
ProGradWeb.
27. Aprender História e Geografia: Espaços, Produções e o Cotidiano ao Redor
(Disciplina 459992-C).
Professor(es) Responsável(is): Maria Walburga dos Santos - Departamento de Teorias e Práticas
Resumo: A ACIEPE propõe-se a: 1. Contribuir com a formação dos participantes, no que se refere ao
ensinar e aprender história e geografia, notadamente no ensino fundamental; 2. Evidenciar espaço de
interface entre as áreas de História e Geografia; 3. Ampliar repertório cultural e de formação nas áreas de
História e Geografia, conhecendo ou reconhecer espaços, literatura, filmografia ou iconografia que
substanciem as áreas; 4. Refletir criticamente sobre a organização dos programas de ensino de História e
Geografia fundamentando-se nas políticas educacionais para as áreas, em textos didáticos e outros
materiais ou fontes; 5. Propor e examinar recursos e procedimentos metodológicos para a aprendizagem
nas áreas de História e Geografia na educação, tendo como princípios norteadores a compreensão da
realidade histórica, social, geográfica e a formação do cidadão. Metodologia: encontros quinzenais
presenciais (aos sábados, das 9h às 12h), realização de atividades via Moodle. Estudos “in loco”, com
visitas e proposições didáticas, oficinas (filmografia e fotografia). Observações: os encontros presenciais
contarão com palestras com convidados e oficinas, produções dos participantes, intervenção dos bolsistas
e professores. Nas datas previstas para atividades de campo (estudos “in loco”) a carga horária será
maior, em torno de 10 horas, para realização de viagens e atividades extras à UFSCar, por exemplo, em
museus, parques, fazendas e outros espaços que contribuam com a formação docente e discente nas
áreas.
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Público Alvo: Alunos do curso presencial de licenciatura em Pedagogia (diurno e noturno) da UFSCar,
alunos das demais licenciaturas da UFSCar e docentes da rede pública de ensino, notadamente os que
trabalham com Ensino Fundamental (1º ao 5ºano).
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Sábado, 31/08/2013, às 09h00min, na Sala de Atividades
do Curso de Pedagogia, no andar térreo do prédio do Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH).
28. Processos Formativos e Saberes da Docência: Revelando as Imagens dos(as)
Professores(as) em Construção e em Exercício (Disciplina 459992-D).
Professor(es) Responsável(is): Márcia Regina Onofre - Departamento de Teorias e Práticas
Resumo: Essa atividade tem por objetivo desenvolver reflexões e apontamentos sobre os processos
formativos e os saberes que constroem a identidade profissional dos(as) professores(as)ao longo da
trajetória de vida pessoal e profissional. Para isso convidamos professoras da rede municipal de ensino de
São Carlos - em diferentes fases da carreira - para compartilhar de suas experiências com os(as)
alunos(as)do curso de Pedagogia da EAD/UFSCar construindo com esses(as) alunos(as) um quadro de
imagens e referências sobre a defesa da profissionalização e valorização docente. O curso será dividido
em três módulos (formação Inicial - Início da Docência - Carreira Profissional) com a participação efetiva
das professoras, por meio de web conferências, fóruns, atividades no ambiente virtual, diários reflexivos e
Portfólios. Como pano de fundo para o desenvolvimento do curso serão utilizados autores tais como:
NÓVOA (1992, 1999), TARDIF (2006), PIMENTA (2002), GIROUX (1996), CONTRERAS (2000), PÉREZ
GÓMEZ (1998) entre outros que apontam para a importância de se desenvolver estudos que abordem a
questão da formação inicial e continuada de professores, bem como, a construção da identidade
profissional.
Número de Vagas: 40 vagas, sendo 25 vagas para alunos do curso de Pedagogia EaD da UFSCar e 15
vagas para professores(as) dos anos iniciais das escolas municipais de ensino de São Carlos, São Paulo.
Público Alvo: Alunos do curso de Pedagogia à distância (EaD) da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Ambiente Virtual de Aprendizagem. Esta atividade não terá
encontros presenciais.
Observações: As inscrições dos(as) estudantes da Pedagogia EaD da UFSCar serão realizadas pelo email: [email protected]. As inscrições dos professores da rede deverão ser feitas pelo e-mail
[email protected]. Em caso de dúvidas, falar com Daiane ou Silvia pelo telefone (16) 3351-9585.
29. Reflexões Sobre o Uso de Recursos Tecnológicos em Sala de Aula dos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental (Disciplina 459992-A).
Professor(es) Responsável(is): Maria Iolanda Monteiro - Departamento de Teorias e Práticas
Resumo: A presente proposta de atividade objetiva o desenvolvimento de reflexões sobre o uso de
recursos tecnológicos em sala de aula, no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Além disso,
prevê o estudo a respeito das tecnologias de comunicação informação (BELLONI, 2009; GATTI, 2008;
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KENSKI, 2007) e a instrumentalização para o uso de recursos, como rádio, vídeo, televisão, DVD, câmera
de filmagem, gravador, computador, nas práticas docentes dos anos iniciais. O público alvo que queremos
atingir são professores(as) da rede municipal ou estadual, que atuam do 1.º ao 5.º anos do ensino
fundamental e estudantes do curso de licenciatura em Pedagogia. O curso será realizado por meio de
aulas práticas, relacionadas com o processo de ensino e aprendizagem e o letramento digital.
Número de Vagas: 20 vagas, sendo 05 vagas para alunos do curso de licenciatura em Pedagogia da
UFSCar e 15 vagas para professores(as) dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede pública de
ensino de São Carlos, São Paulo.
Público Alvo: Alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia da UFSCar e professores(as) dos anos
iniciais do Ensino Fundamental da rede pública de ensino de São Carlos, São Paulo.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Segunda-feira, 19/08/2013, às 19h00min, na Sala 30 do
Edifício de Salas de Aula Teóricas AT8.
30. Comunidades de Aprendizagem: Outra Escola é Possível (Disciplina 459992-E).
Professor(es) Responsável(is): Roseli Rodrigues de Mello e Fabiana Marini Braga - Núcleo de
Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE) e Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas
(DTPP).
Resumo: Trata-se de formação sobre os processos de transformação e consolidação de escolas em
Comunidades de Aprendizagem. Uma Comunidade de Aprendizagem envolve fases de transformação e
processos de participação da comunidade de entorno e de familiares dos estudantes nos processos
decisórios e pedagógicos, para se alcançar a máxima aprendizagem escolar por todos os estudantes da
escola. Na ACIEPE, são estudadas as principais referências teórico-metodológicas de Comunidades de
Aprendizagem, bem como as publicações mais recentes - principais revistas acadêmicas mundiais, sobre
as temáticas relacionadas ao papel da escola e da aprendizagem de conteúdos escolares. Estuda-se,
ainda, a Metodologia Comunicativa de Pesquisa, como instrumento para se articular ensino-pesquisaextensão. Além desses encontros, serão realizadas inserções em Comunidades de Aprendizagem já
existentes na cidade e região, desenvolvidas com a parceria do Núcleo de Investigação e Ação Social e
Educativa.
Público Alvo: Todos os alunos de graduação e pós-graduação da UFSCar interessados.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Terça-feira, 20/08/2013, às 19h00min, no Museu da
Ciência “Prof. Mário Tolentino”, na Praça Coronel Salles (Praça Central de São Carlos, São Paulo).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Terças-feiras, das 19h00min às 21h00min, no Museu
da Ciência “Prof. Mário Tolentino”, na Praça Coronel Salles. Além desses encontros, serão realizadas
inserções em Comunidades de Aprendizagem já existentes na cidade e região.
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Campus Sorocaba
31. Expressão Dramática e Linguagem Corporal na Educação da Primeira Infância
(Disciplina 539996-B).
Professor(es) Responsável(is): Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi - Departamento de Ciências
Humanas e Educação (DCHE).
Resumo: A presente ACIEPE propõe uma formação voltada a educadores de Centros de Educação
Infantil (docentes, auxiliares de educação, coordenadores pedagógicos, diretores) e demais interessados
nos temas da expressão dramática e da corporeidade no trabalho pedagógico com a primeira infância. Os
estudos sobre as linguagens corporais e dramáticas da criança têm sido aprofundados nos últimos anos
graças ao reconhecimento destas como meios imprescindíveis de expressão, comunicação, exploração do
mundo e aprendizado da criança. Considera-se que educadores da infância devam compreender a
importância destas dimensões a fim de qualificar a educação oferecida às crianças e suas famílias. A
atividade se realiza por meio de encontros semanais constituídos por aulas teóricas (expositivas e
dialogais), por oficinas práticas (de experimentação das linguagens corporais e expressivas de jogos,
brincadeiras, jogos dramáticos, jogos teatrais, contação de histórias) e por processos reflexivos tanto
individuais como coletivos.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quarta-feira, 07/08/2013, às 18h00min, no Departamento
de Ciências Humanas e Educação (DCHE).
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Quartas-feiras, das 18h00min às 21h40min, no
Departamento de Ciências Humanas e Educação (DCHE).
32. Refletindo Sobre o Estágio Docente com Profissionais da Educação (Disciplina
539996-A).
Professor(es) Responsável(is): Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Departamento de Ciências
Humanas e Educação (DCHE).
Resumo: Esta ACIEPE foi concebida como forma de dar continuidade aos debates em torno da temática
"Estágio Docente" que integraram o I Simpósio sobre Estágio Curricular nos Cursos de Licenciatura
realizado no 2º semestre de 2011, bem como propiciar discussões sobre concepções e dinâmicas sobre o
estágio docente visando contribuir com pesquisa de mestrado em andamento. Propõe-se a reunir
licenciandos, coordenadores de Estágio e professores da Educação Básica na perspectiva de buscar
analisar de forma mais detalhada a implementação e regulamentação do estágio curricular supervisionado
realizado nos Cursos de Licenciatura, oportunizar reflexões aos participantes, não apenas sobre as
questões legais, que envolvem os estágios curriculares obrigatórios, mas também sobre a viabilidade dos
mesmos junto às escolas de Educação Básica, bem como sua importância na formação do professor.
Graduandos, formadores de professores e profissionais educação poderão apresentar considerações
sobre o tema, assim como poderão partilhar experiências de sucesso. Desta forma, será possível o debate
e o intercâmbio de experiências entre os profissionais e alunos da UFSCar e a comunidade externa e suas
instituições. Estão previstos encontros presenciais com os participantes na UFSCar em dia e horário a ser
definido posteriormente, mediante configuração do grupo.
— 21 —
Número de Vagas: 30 vagas, sendo 06 vagas para professores da UFSCar ou de outras Instituições de
Ensino Superior coordenadores de estágios curriculares, 12 vagas para alunos de cursos de licenciatura
da UFSCar, 06 vagas para professores das redes públicas estadual e municipal de ensino candidatos a
receberem estagiários em suas salas de aula e 06 vagas para Gestores e Supervisores de Ensino das
redes públicas municipais e estaduais.
Público Alvo: Alunos dos cursos de licenciatura em Matemática, em Pedagogia, em Biologia, em
Química, em Física e em Geografia do Centro de Ciências e Tecnologias para a Sustentabilidade (CCTS).
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quarta-feira, 04/09/2013, às 19h30min, no LAPED.
33. CineOikos – Assistindo Economia (Disciplina 499994-A).
Professor(es) Responsável(is): Rodrigo Vilela Rodrigues e Alexandre Lopes Gomes - Departamento de
Economia (DEco).
Resumo: A presente proposta justifica-se pela busca de conhecimento, acerca de eventos históricos para
a Economia, com o uso do cinema. Em muitas disciplinas, a Memória Social não é adequadamente
apresentada, muitas vezes por limitação de tempo e metodologia. A disciplina Economia Brasileira 1
abrange as políticas econômicas e seus resultados no período compreendido entre os Governos JK e
Fiqueiredo. Desse modo, o objetivo da atividade é ligar aspectos econômicos e políticos da época, com
destaque indiscutível para a Ditadura e seus impactos sobre a decisão e implementação de políticas
econômicas, através da vigência de um modelo de desenvolvimento intimamente relacionado ao
arcabouço institucional antidemocrático. A metodologia da atividade consistirá na exibição semanal de
filmografia sobre, preferencialmente, ditadura militar, com suas personagens mais importantes,
economistas da época e eventos que tem como pano de fundo o Golpe de 1964, o AI5, etc. Serão 17
filmes, que podem também abordar temáticas mais atuais, como a Crise Econômica Mundial que assola o
mundo desde 2008. A avaliação se dará com base na presença e confecção de sinopses por parte dos
alunos, cujas melhores serão reunidas, junto aos filmes, em um produto final da atividade.
Número de Vagas: 70 vagas, sendo 30 vagas preferencialmente para alunos do curso de graduação em
Economia da UFSCar, 20 vagas para alunos dos demais cursos de graduação da UFSCar e 20 vagas
para o público externo à universidade. Mesmo assim, sempre que o auditório estiver disponível, toda a
comunidade interessada será bem-vinda.
Público Alvo: Alunos do curso de Economia da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Segunda-feira, 19/08/2013, às 13h00min, no Auditório do
Campus Sorocaba da UFSCar. Caso o mesmo esteja indisponível, a atividade ocorrerá na Sala ATLAB
017.
Horário (caso a atividade não tenha horário livre): Projeções às sextas-feiras, às 14h00min, com
atendimentos às segundas-feiras, das 08h00min às 10h00min (o atendimento é opcional).
34. Núcleo de Estudos de Matemática (Disciplina 529990-A).
Professor(es) Responsável(is): Ana Cristina de Oliveira Mereu – Departamento de Física, Química e
Matemática (DFQM).
— 22 —
Resumo: Considerando as visíveis deficiências no ensino e aprendizado das disciplinas de Matemática
entende-se que a criação de um Núcleo de Estudos de Matemática facilitará o preenchimento de possíveis
lacunas existentes na formação do educando contribuindo para a melhoria de sua formação. O presente
projeto tem por objetivos: estimular o intercâmbio entre a Universidade e as instituições de ensino de
Sorocaba e região; promover a formação dos alunos e professores de Matemática através da organização
de seminários, semanas de estudo, oficinas e grupos de trabalho; divulgar as pesquisas em Matemática
desenvolvidas na UFSCar. Para atingir tais objetivos um grupo de trabalho que se reunirá semanalmente
será formado.
Público Alvo: Alunos dos cursos de Matemática, de Física, de Química, de Computação e de Engenharia
de Produção da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Terça-feira, 20/08/2013, às 13h00min, na Sala ATLAB 122.
35. Análise dos Sites das Cidades do Interior do Estado de São Paulo Candidatas a
Subsede da Copa do Mundo FIFA™ 2014 no Brasil (Disciplina 549991-A).
Professor(es) Responsável(is): Telma Darn – Departamento de Geografia, Turismo e Humanidades
(DGTH).
Resumo: As cidades de Araraquara, Presidente Prudente, Jaguariúna, Ribeirão Preto, Sorocaba, Águas
de Lindóia, Mogi das Cruzes, São José dos Campos e Itu, apresentaram candidatura para abrigar uma das
32 seleções da Copa do Mundo FIFA¬™ 2014. O objetivo da atividade é incentivar o debate entre os
participantes; Refletir sobre as tendências em turismo; Estudar as estratégias mercadológicas que estão
sendo usadas para atingir o target; Analisar os sites das cidades que apresentaram candidatura.
Público Alvo: Alunos dos cursos de Turismo e Geografia da UFSCar.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Segunda-feira, 02/09/2013, às 19h00min, no Laboratório
de Turismo.
36. Introdução ao Marxismo: Para Entender “O Capital” (Disciplina 549991-B).
Professor(es) Responsável(is): Gilberto Cunha Franca - Departamento de Geografia, Turismo e
Humanidades (DGTH).
Resumo: Nos últimos anos tem havido grande interesse pelo pensamento de Karl Marx, com reedição de
muitos de seus livros clássicos. O livro principal de Marx, “O capital”, tornou-se uma das fontes mais
importantes de explicação da crise econômica mundial, desde 2008. No entanto, compreender este livro
não é uma tarefa fácil, sobretudo, porque requer a compreensão do método que o próprio autor
desenvolveu, e que infelizmente não escreveu em livro separado. Esta ACIEPE está sendo proposta com
objetivo oferecer uma introdução ao método de Marx, a dialética materialista, para ajudar alunos e
ativistas, dentro e fora da universidade, a transporem as partes mais complexas de “O capital”. O curso,
além do mais, tem como objetivo contribuir para que estudantes, professores da rede pública e ativistas
— 23 —
sociais possam se utilizar em suas próprias pesquisas do método materialista e dialético. Para tanto
realizaremos 10 encontros para analisar e “discutir o livro I” de “O Capital”, tendo como guia de leitura o
recém-publicado “Para entender o capital, Livro I”, do geógrafo David Harvey. Todo encontro será
organizado em duas partes: a) aula expositiva e b) atividade em grupo. Espera-se então que cada um,
com estes procedimentos, desenvolva sua própria leitura e seu próprio entendimento de “O capital”.
Público Alvo: Alunos do curso de Geografia da UFSCar e demais alunos da UFSCar interessados,
professores da rede pública de ensino de Sorocaba e região e todos os demais interessados.
Data, Horário e Local do Primeiro Encontro: Quinta-feira, 05/09/2013, às 17h00min, na Sala ATLAB
107.
— 24 —
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
Prof. Dr. Targino de Araújo Filho
Reitor
Prof. Dr. Adilson Jesus Aparecido de Oliveira
Vice-Reitor
Pró-Reitoria de Extensão - ProEx
Profª. Drª. Cláudia Maria Simões Martinez
Pró-Reitora de Extensão
Prof. Dr. Rodolfo Antônio de Figueiredo
Pró-Reitor de Extensão Adjunto
Profª. Drª. Vera Alves Cepêda
Coordenadora da Coordenadoria de Projetos Especiais - CPEs
Prof. Dr. Fábio Gonçalves Pinto
Coordenador da Coordenadoria de Atividades de Extensão - CAEx
Profª. Drª. Eliane da Silva Grazziano
Coordenadora da Coordenadoria de Cursos de Extensão - Ccur
Prof. Dr. Wilson Alves Bezerra
Coordenador da Coordenadoria de Cultura - Ccult
Eunice Aparecida Romão Candido Porto
Coordenadora da Coordenadoria de Apoio a Eventos Acadêmicos - CAEv
Conselho de Extensão - CoEx
Câmara de Atividades de Extensão - CAE
Comissão Assessora Mista de ACIEPEs - CoACIEPE
Profª. Drª. Vera Alves Cepêda
Presidente
Profª. Drª. Zaira Regina Zafalon
Pela Pró-Reitoria de Graduação - ProGrad
Prof. Dr. Guillermo Antônio Lobos Villagra
Pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação - ProPG
Profª. Drª. Heloísa de Arruda Camargo
Pela Pró-Reitoria de Pesquisa - ProPq
Profª. Drª. Claudia Maria Simões Martinez
Pela Pró-Reitoria de Extensão - ProEx

Caderno de ACIEPE - 2º Semestre de 2013 - Pró

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