prova - Vestibular UPF - Universidade de Passo Fundo

Transcrição

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
PROCESSO SELETIVO DE INVERNO – 2009
PROVA - TIPO A
MATÉRIA
QUESTÕES
Língua Portuguesa .................................................... ............... 01 a 08
Literatura Brasileira................................................. ................. 09 a 16
Língua Estrangeira ................................................................... 17 a 24
História ..................................................................................... 25 a 32
Geografia .................................................................................. 33 a 40
Matemática ............................................................................... 41 a 48
Física ........................................................................................ 49 a 56
Biologia ..................................................................................... 57 a 64
Química .................................................................................... 65 a 72
Redação ........................................................... última questão da prova
Nome do(a) candidato(a)
ATENÇÃO!
 VERIFIQUE se este caderno contém o
número de questões indicado no quadro
acima. Caso contrário, solicite ao fiscal de
sala a substituição do caderno.
 LEIA com atenção as questões, escolha a
alternativa que melhor responda a cada uma
e assinale-a no cartão de respostas.
 UTILIZE somente caneta esferográfica azul.
 ASSINALE uma ÚNICA resposta para cada
questão.
Sala
IMPORTANTE!
 O cartão de respostas é único – não haverá
substituição e será distribuído às 15h30min.
 Você está respondendo à prova TIPO A. Marque o
tipo de prova no campo indicado no cartão de
respostas. O não preenchimento deste campo
INVALIDA o cartão!
 Ao final, entregue a prova, o cartão de respostas e a
folha de redação ao fiscal de sala e assine a ata de
presença.
Processo Seletivo de Inverno 2009
Universidade de Passo Fundo – UPF
Texto 1
A velhice começa aos 27
O cérebro declina muito mais rápido do que você imagina.
1
2
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9
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13
Aos 27 anos de idade, você ainda é jovem. Seu coração está zerado, a pele quase perfeita e os músculos não doem.
Mas no seu cérebro, a decadência já começou. Cientistas americanos acabam de divulgar os resultados de um estudo
gigantesco, que mediu as habilidades cognitivas de 2 000 pessoas e chegou a uma conclusão assustadora. O cérebro
humano chega ao auge aos 22 anos, fica estável até os 27 e a partir daí já começa a declinar. E essa queda é incrivelmente
rápida - quando as pessoas chegam aos 30 anos de idade, várias funções do cérebro já estão bem mais fracas [...]. Você
pode achar que ainda é muito jovem para ficar gagá. Mas a natureza não. “Do ponto de vista evolutivo, por volta dessa idade
você já deveria ter se reproduzido. E, por isso, já estaria chegando a hora de se aposentar”, explica o neurologista Paulo
Henrique Bertolucci, da Universidade Federal do Estado de São Paulo. Afinal, o homem das cavernas não vivia muito mais
que 30 anos. E, anatomicamente, o seu cérebro é idêntico ao dele. Mas não precisa se desesperar se você já passou dos 27,
ou está chegando a essa idade. O estudo, realizado pela Universidade de Virgínia, também descobriu que algumas
habilidades, como a verbal, continuam crescendo até os 60 anos. E aprender coisas novas, aumentando o número de
informações no cérebro, compensa parcialmente as perdas cognitivas. A velhice mental existe. Mas ela é só uma coisa da sua
cabeça.
Fonte: http://super.abril.uol.com.br/revista/265/materia_revista_467966.shtml?pagina=1
GISELA BLANCO. Revista Superinteressante. Acesso em 05/5/09.
Responda às questões 1, 2 e 3 com base no texto 1.
(1)
a)
b)
c)
d)
e)
(3)
das relações estabelecidas entre o cérebro de um jovem
e o cérebro de um adulto
de descobertas científicas que contradizem o senso
comum no que tange ao processo de envelhecimento
cerebral
da relação contraditória existente entre as pesquisas
realizadas nas universidades e o que efetivamente se
torna público
dos benefícios que as pesquisas científicas sobre a idade
cronológica do indivíduo trazem à sociedade
das análises dos resultados de um estudo sobre o
cérebro humano realizado por pesquisadores britânicos
(2)
Responda à questão preenchendo os parênteses com
V para verdadeiro e F para falso:
Em seu sentido global o texto trata:
(___) Se substituíssemos a expressão “30 anos de idade”
(linha 5) por “idade dos 30 anos”, haveria condições para o
uso do sinal de crase depois do verbo “chegar”.
(___) Em “a uma conclusão assustadora” (linha 3) e em “a
hora de se aposentar” (linha 7), não foi usado sinal de crase,
uma vez que o “a” assume, nos dois casos, a função de
preposição.
(___) A construção “começa a declinar” (linha 4) revela um
verbo cuja regência exige a preposição “a”, mas não implica
uso do sinal de crase pela ausência do artigo “a”.
A sequência correta é:
Considere as seguintes afirmações sobre o texto:
I.
Embora não se trate de um texto predominantemente
argumentativo, utiliza argumentos de autoridade a fim de
fundamentar as informações apresentadas.
II. A palavra “até” (linha 11) desempenha papel
argumentativo importante na construção do texto e foi
usada para veicular ideia de espaço.
III. O efeito de objetividade construído no texto se deve, em
grande parte, ao uso de numerais.
a)
b)
c)
d)
e)
V-V-V
F-F-F
V-F-F
F-V-V
V-F-V
É correto o que se afirma em:
a)
b)
c)
d)
e)
I apenas
I e II apenas
I e III apenas
II e III apenas
I, II e III
Prova tipo – A -
[p.2]
Texto 2
Fonte: Revista Nova Escola, março de 2009, p. 60
Responda às questões 4 e 5 com base no texto 2.
(5)
Entre o segundo e o terceiro parágrafos do texto existe
uma relação implícita de:
(4)
Diferentes recursos podem ser usados na construção
da proposta argumentativa de um texto. A relação entre o
exemplo e o recurso argumentativo usado só não está
correta em:
a)
b)
c)
d)
e)
“Uma rica biodiversidade que encantou naturalistas como
Charles Darwin e Auguste de Saint-Hilaire”. – Autoridade.
“Apesar disso, você está diante de uma das florestas
tropicais mais ameaçadas do planeta. Não é um bom
motivo para preservá-la?” – Raciocínio lógico.
“A floresta densa e úmida que você vê quando vai a
muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica”. –
Comparação.
“Hoje resta apenas 7% de vegetação, abrigo de mais de
20 mil espécies de plantas, 261 espécies de mamíferos,
340 de anfíbios, 192 de répteis e 1.020 de pássaros”. –
Enumeração.
“Fonte: Evaristo Eduardo de Miranda, ecólogo, chefegeral da Unidade de Monitoramento por Satélite da
Embrapa e conselheiro do Planeta Sustentável”. –
Autoridade.
Prova tipo – A -
a)
b)
c)
d)
e)
causa e consequência
comparação
conformidade
condição
concessão
[p.3]
Responda às questões 6, 7 e 8 com base nos dois textos
apresentados.
(6)
I.
II.
b)
c)
d)
e)
(7)
Os dois textos se caracterizam por criar um simulacro
interacional com o leitor. Fazem isso por meio de
diferentes recursos linguísticos. Em ao menos um dos
textos encontram-se os recursos abaixo, exceto:
Analise os dois segmentos extraídos dos textos:
“Aos 27 anos de idade, você ainda é jovem. Seu coração
está zerado, a pele quase perfeita e os músculos não
doem. Mas no seu cérebro, a decadência já começou.”
(linhas 1 e 2 – Texto 1).
“Cultive a Mata Atlântica! A floresta densa e úmida que
você vê quando vai a muitas de suas praias preferidas é a
Mata Atlântica” (Texto 2).
Os dois segmentos simulam uma relação com um interlocutor
denominado “você”. Caso se substituísse “você” por “tu”, o
resultado, conforme a norma padrão culta, seria:
a)
Aos 27 anos de idade, tu ainda és jovem. Seu coração
doem. Mas no seu cérebro, a decadência já começou.
Aos 27 anos de idade, tu ainda és jovem. Teu coração
doem. Mas no seu cérebro, a decadência já começou.
Cultive a Mata Atlântica! A floresta densa e úmida que tu
vês quando vais a muitas de suas praias preferidas é a
Mata Atlântica.
Cultive a Mata Atlântica! A floresta densa e úmida que tu
vês quando vais a muitas de tuas praias preferidas é a
Mata Atlântica.
Cultiva a Mata Atlântica! A floresta densa e úmida que tu
vês quando vais a muitas de tuas praias preferidas é a
Mata Atlântica.
a)
b)
c)
d)
e)
(8)
Leia com atenção as orações a seguir, retiradas dos
textos:
“Mas ela é só uma coisa da sua cabeça” (Texto 1).
“Boa parte dessas espécies só existe na Mata Atlântica”
(Texto 2).
Em relação à palavra “só”, presente nos enunciados acima, é
correto afirmar somente que:
a)
b)
c)
d)
e)
(9)
Leia este poema de Gregório de Matos.
Verbo no modo imperativo como meio de influenciar o
comportamento do interlocutor.
Pronome “você” com referente genérico, a ser definido na
relação interacional com o interlocutor.
Pergunta retórica no intuito de levar o interlocutor à
reflexão acerca das ideias apresentadas.
Inserção de possíveis ideias a serem apresentadas pelo
leitor, na tentativa de simular uma relação face a face.
Chamamentos diretos do interlocutor por meio de
vocativos, criando um efeito de proximidade.
Poderia sofrer mudança de lugar nas orações sem afetar
substancialmente o sentido construído.
Exerce importante papel argumentativo no texto, pois
restringe o sentido de coisa e espécies, respectivamente.
Morfologicamente, classifica-se como advérbio na
primeira e adjetivo na segunda oração.
É usada em ambos os textos como elemento
intensificador do argumento veiculado.
Poderia ser retirada da primeira oração, mas não da
segunda, sem alterar significativamente o sentido do
texto.
Leia as afirmações relativas ao poema:
I.
Ofendi-vos, meu Deus, é bem verdade,
É verdade, meu Deus, que hei delinquido,
Delinquido vos tenho e ofendido,
Ofendido vos tem minha maldade.
Maldade que encaminha à vaidade,
Vaidade que todo me há vencido.
Vencido quero ver-me, e arrependido,
Arrependido a tanta enormidade.
Arrependido estou de coração,
De coração vos busco, dai-me os braços,
Abraços, que me rendem vossa luz.
Luz, que claro me mostra a salvação,
A salvação pertendo em tais abraços,
Misericórdia, amor, Jesus, Jesus.
Prova tipo – A -
Pertence à parte da produção poética de Gregório de
Matos denominada religiosa e expressa o arrependimento
do eu lírico diante dos pecados cometidos, revelando o
estado de conflito que se encontra.
II. O eu lírico reconhece-se pecador, admitindo a sua
condição de dependente da misericórdia divina para obter
a salvação desejada.
III. Observa-se uma excessiva preocupação do eu lírico com
a passagem do tempo.
Qual(is) está(ão) correta(s)?
a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III
Apenas I e II
Apenas I e III
Apenas II e III
Apenas I
[p.4]
(10)
Leia as considerações abaixo sobre O Uraguai, de
Basílio da Gama:
O escritor escolheu as Missões Jesuíticas como espaço,
o século XVIII como época e a guerra guaranítica como
tema e fez um poema que apresenta questões relevantes
quanto à identidade regional.
II. Sepé Tiaraju era o corregedor da comunidade de São
Miguel durante a guerra guaranítica no século XVIII. No
poema, ele é uma das personagens principais e, mesmo
assim, não atua entre os comandantes da reação
indígena contra a destruição dos Sete Povos das
Missões.
III. O poema exalta os feitos do general Gomes Freire de
Andrade, comandante do exército português, e condena
as ações dos padres da Companhia de Jesus,
representando-os como grandes vilões. Isso revela o
antijesuitismo do autor.
(12)
Leia as seguintes afirmações sobre Memórias
póstumas de Brás Cubas:
I.
a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III
Apenas I e II
Apenas I e III
Apenas II e III
Apenas III
(11)
Sobre o romance Iracema, de José de Alencar, não
é correto afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
É uma das principais obras do romantismo brasileiro,
fazendo parte do conjunto de obras ficcionais que são a
expressão do Brasil recém-independente, apresentando
especificidades do jovem país.
A natureza e os costumes brasileiros são descritos, sendo
realçado sobretudo o índio, figurando como o habitante
primitivo e autêntico do país.
Traz os temas e paisagens valorizados pela geração de
escritores e demais intelectuais brasileiros que atuavam
na época do Segundo Império , sendo considerado pela
crítica literária uma espécie de ícone da geração do
indianismo brasileiro.
A jovem índia Iracema aparece retratada em meio ao
mundo real, no Nordeste de inícios do século XVII, sem
marcas de um passado mitificado. Assim, longe de ser um
mito de origem, a obra relata a fundação da sociedade
brasileira.
Com Iracema e Martim como casal central da trama,
representa o nascimento do Brasil, e o filho Moacir,
nascido da união dos dois, simboliza uma nova e
predestinada raça. É, portanto, um romance de formação.
I.
É um romance de Machado de Assis publicado em 1881,
considerado o iniciador do realismo no Brasil. Narrado em
terceira pessoa, tem como protagonista Brás Cubas, um
defunto.
II. O romance faz a representação da burguesia brasileira
das últimas décadas do século XIX, desmascarando o
jogo das relações pessoais. Pelas atitudes das
personagens, percebe-se, claramente, o contraste entre a
essência e a aparência, que marca o contexto social
considerado na narrativa.
III. A voz de Brás Cubas aproxima-se da forma de pensar e
agir da classe dominante brasileira que se formou ligada
ao escravismo.
a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III
Apenas I e II
Apenas I e III
Apenas II e III
Apenas III
(13)
Sobre Claro enigma, de Carlos Drummond de
Andrade, afirma-se:
I.
Publicada em 1951, é uma obra que exprime sentimentos
provocados pelo período pós-guerra, caracterizadores de
produções poéticas de vários escritores daquela época.
Nesse sentido, encontram-se poemas marcados pelo
pessimismo e por uma visão apocalíptica relativa ao
destino da civilização.
II. Diferente dos demais livros do autor, este não apresenta
aquela aguda consciência do mundo e da sociedade, tão
característica da produção poética drummondiana. O
poeta se restringe a evidenciar em Claro enigma os
segredos do coração humano e a preocupação com o
fazer poético.
III. O transcendentalismo que se verifica na obra se constrói
a partir de uma visão histórico-profética dos
acontecimentos humanos. Assim, a memória, o mito e o
sentimento do amor são recursos essenciais da obra.
Qual(is) está(ao) correta(s)?
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I e II
Apenas I e III
Apenas II e III
Apenas I
I, II e III
(14)
Leia as considerações abaixo sobre a obra
Primeiras estórias, de Guimarães Rosa:
I – Muitas personagens usam uma linguagem própria do
sertão mineiro, o que possibilita verificar um distanciamento da
expressão escrita dos contos em relação à norma culta da
língua portuguesa.
II – Os protagonistas dos diferentes contos apresentam
características comuns, como o distanciamento dos padrões
da civilização e a pouca racionalidade. Devido a isso, revelam
Prova tipo – A -
[p.5]
um primitivismo em seu modo de agir e, em muitas
circunstâncias, são muito instintivos.
III – Devaneio, intuição, irracionalidade não fazem parte dos
contos, pois tudo se desenvolve num cenário simples,
dominado pela razão.
Qual(is) não está(ão) correta(s)?
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I
Apenas II
Apenas III
Apenas II e III
I, II e III
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é:
a)
b)
c)
d)
e)
V-V-F-V-F
F-V-V-F-V
V-F-F-V-F
V-F-F-V-V
F-F-V-F-V
(16)
(15)
Assinale com V as afirmativas verdadeira e com F
as falsas, referentes à obra O continente, de Erico
Verissimo:
(__) Erico Verissimo considera os indígenas das Missões
Jesuíticas raízes fundamentais da formação étnica e cultural
sul-rio-grandense.
(__) Por meio do episódio “A fonte”, o escritor condena a
experiência de colonização, catequização e aculturação que
aconteceu nos Sete Povos das Missões.
(__) As personagens femininas principais, como Ana Terra e
Bibiana, carecem de poder, determinação e resistência devido
às forças da sociedade patriarcal existente em Santa Fé.
(__) O Capitão Rodrigo Cambará é a imagem do monarca das
coxilhas.
(__) Na narrativa de O continente encontra-se um painel de
um estado em formação, com uma sociedade ainda sem
estrutura social definida.
Leia as afirmações relativas ao romance Dois
irmãos, de Milton Hatoun.
I. Narra o drama de uma família de imigrantes libaneses
que vive em Manaus, apresentando como protagonistas
os irmãos Yaqub e Omar, os quais vivem uma relação
marcada por desentendimentos e intrigas.
II. Yakub e Omar, embora pertencentes a uma família de
imigrantes, que, comumente, sofre alguma espécie de
deslocamento devido à dualidade do lar provocada pela
saída do país de origem, representam a unidade familiar.
III. Além do duelo fraternal representado no romance, o
escritor constrói um perfil da sociedade burguesa do norte
do Brasil que se formou com a expansão comercial da
região.
Qual (is) está(ão) correta(s)?
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I
Apenas II
Apenas III
Apenas I e II
Apenas I e III
Texto 1
_______________________________________________________(Título)
Exporting Japan's manga and anime heroes could be key to creating half a million jobs and overcoming downturn, says PM
Justin McCurry in Tokyo
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While other countries bail out banks, slash interest rates and prop up struggling industries, Japan is pinning its hopes for
economic recovery on a less likely source: manga comic books.
"Japanese content, such as anime and video games, and fashion draw attention from consumers around the world," the
prime minister, Taro Aso - a self-confessed manga addict - told reporters this week as he waved copies of magazines from
China and Taiwan featuring Japanese pop stars on their covers.
"Unfortunately, this soft power is not being linked to business overseas. By linking the popularity of Japan's soft power to
business, I want to create a 20-30 trillion-yen market by 2020 and create 500,000 new jobs."
The cultural affairs agency has reportedly requested 12 billion yen to create a national centre for media art that would
promote Japanese pop culture overseas. The manga genre encompasses every possible theme, from tales involving lovable
characters for children, to historical and political themes, sports and pornography.
Many of the most popular titles are turned into hit TV series and films. Sazae-san, a comic strip about a typical Tokyo family
that first appeared in 1946, moved to the small screen in 1969 to become the longest-running animated programme of all time.
It still airs every Sunday evening.
"Manga used to be regarded as something for children until they were around 15," manga critic Haruyuki Nakano told
th
Kyodo News last month on the 50 anniversary of two of Japan's pioneering weekly manga titles. "But baby boomers in
postwar Japan kept reading their favorite manga even after they entered college and became adults. That helped make manga
widespread in Japanese culture," Nakano said.
(Texto retirado e adaptado de http://www.guardian.co.uk/world/2009/apr/10/japan-manga-anime-recession, em 10 de abril de
2009).
Prova tipo – A -
[p.6]
Responda às questões 17 a 24 de acordo com o texto.
(17)
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
Segundo o texto, o primeiro-ministro do Japão:
É “viciado” em mangá.
Acredita que os jovens estejam “viciados” em mangá.
Acusa as celebridades japonesas de serem “viciadas” em
mangá.
Acredita que os mangás e videogames estão acabando
com o mundo.
Quer acabar com a indústria de mangás e videogames.
(19)
(22)
De acordo com o texto, 12 bilhões de yens foram
requisitados para a criação de um centro nacional que
objetiva:
O título mais adequado para o artigo é:
Japanese people want more manga comic books
Japan is the home of manga
Japan looks to manga comics to rescue ailing economy
Japanese pop stars go to China and Taiwan
People are losing their jobs because of manga
(18)
O termo “small screen” (linha 12) relaciona-se ao
a)
b)
c)
d)
e)
(23)
Na frase “It still airs every Sunday evening” (linha
13), o pronome em negrito refere-se a:
a)
b)
c)
d)
e)
digital (computadores)
televisivo
radiofônico
telefônico
escrito
popular titles
comic strip
Tokyo
Sunday
animated programme
(24)
A alternativa cujo vocábulo ou expressão não pode
substituir a palavra “overseas” (linha 6) é:
meio:
a)
b)
c)
d)
e)
Promover a leitura de mangás.
Incentivar a produção de mangás.
Fortalecer a cultura japonesa na China e em Taiwan.
Divulgar a cultura japonesa erudita em diferentes países.
Difundir a cultura japonesa popular no mundo.
a)
b)
c)
d)
e)
abroad
in a place far away from home
in a foreign land
in its country
out of its homeland
(20)
Segundo o texto, outros países tentam salvar sua
economia através de:
a)
b)
c)
d)
e)
aumento de juros e empréstimos das aposentadorias dos
cidadãos
cortes de empréstimos a todos os bancos
empréstimos aos bancos e redução dos juros
fechamento de pequenas indústrias e aumento de juros
empréstimos bancários e cortes nas indústrias
(21)
De acordo com o texto, os mangás:
I.
São exclusivamente produzidos a partir de lendas e
temas históricos.
II. São lidos por crianças, adolescentes e adultos.
III. São adaptados para séries de TV e filmes.
São corretas as alternativas:
a)
b)
c)
d)
e)
I e II
I e III
II e III
I, II e III
Apenas a II
Prova tipo – A -
[p.7]
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Se despertaba aún estando oscuro, como si oyese al sol que llegaba tras
las riberas de la noche. Y en seguida se sentaba al telar.
Hilo claro, para comenzar el día. Delicado trazo color de luz, que ella iba
pasando entre los hilos extendidos, mientras afuera la claridad de la
mañana dibujaba el horizonte.
Después, lanas más vivas, cálidas lanas, iban tejiendo, hora a hora, en un
largo tapiz que no acababa nunca.
Si el sol era demasiado fuerte y en el jardín pendían los pétalos, la joven
colocaba en la lanzadera gruesos hilos cenicientos de algodón más
esponjoso. Luego, en la penumbra traída por las nubes, elegía un hilo de
plata, que en puntos largos realizaba sobre el tejido. Leve, la lluvia venía
a saludarla en la ventana.
Pero si durante muchos días el viento y el frío se enfrentaban con las
hojas y espantaban a los pájaros, bastaba que la joven tejiese con bellos
hilos dorados para que el sol volviese a calmar la naturaleza.
Así, manejando la lanzadera de un lado a otro, y moviendo los grandes
peines del telar hacia delante y hacia atrás, la joven pasaba los días.
Nada le faltaba. Si sentía hambre tejía un lindo pez, esmerándose en las
escamas. Y he ahí que el pez aparecía en la mesa, listo para la cena. Si
tenía sed, suave era la lana color de leche que entrelazaba en el tapiz. Y
de noche, después de lanzar el hilo oscuro, dormía serenamente. Tejer
era todo lo que hacía. Tejer era todo lo que quería.
Y tejiendo y tejiendo, ella misma trajo el tiempo en que se sintió sola, y
por primera vez pensó que sería bueno tener un compañero.
No esperó al día siguiente. Con el capricho de quien intenta una cosa
nunca conocida, comenzó a entrelazar en el tapiz las lanas y los colores que le darían compañía. Y poco a poco su deseo fue
apareciendo: sombrero emplumado, rostro barbudo, cuerpo aplomado, zapatos lustrados. Estaba justamente acabando de
entrelazar el último hilo de la punta de los zapatos cuando llamaran a la puerta. No hizo falta que abriese la puerta. El jov en
puso la mano en el picaporte, se quitó el sombrero emplumado y entró en su vida. Aquella noche, apoyada sobre el hombro
de él, ella pensó en los lindos hijos que tejería para aumentar aún más su felicidad.
Fragmento adaptado de COLASANTI, Marina. La joven tejedora. São Paulo: Global, 2004.
(17)
Es posible afirmar que la joven tejedora del texto y
todo lo que teje pueden simbolizar la relación entre el ser
humano y
a)
b)
c)
d)
e)
lanzaderas
sus fantasías y deseos
el capricho de los bordados oscuros
los hilos de diferentes colores
Todas las alternativas están correctas.
(19)
Según el texto, la expresión que representa la idea
de "lluvia" (línea 11) es:
a)
b)
c)
d)
e)
(20)
“Y de noche, después de lanzar el hilo oscuro,
dormía serenamente.” (líneas 20-21) La parte subrayada
de la frase puede ser sustituida, sin pérdida de sentido,
por:
(18)
Según el texto de Marina Colasanti, es correcto
afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
Había mucha gente tejiendo un largo tapiz.
Había tanto trabajo que las artesanas no podían dejar de
trabajar para ir a comer.
Le faltaba tiempo a la joven tejedora para hacer las tareas
de la casa.
La joven artesana sólo quería seguir haciendo su trabajo
al telar.
La joven tejedora se encontraba sola y por eso temía
seguir tejiendo.
Prova tipo – A -
hilo de plata
hilos cenicientos
hilos extendidos
a la ventana
Ninguna de las alternativas está correcta.
a)
b)
c)
d)
e)
por la noche
la noche
al noche
sobre la noche
Las alternativas "b" y "c" están correctas.
(21)
En “aquella noche, apoyada sobre el hombro de
él…” (líneas 29-30), la parte en negrita puede ser
sustituida correctamente por:
a)
b)
c)
d)
e)
suyo hombro
su hombro
el suyo hombro
suo hombro
el su hombro
[p.8]
(22)
El verbo que presenta la misma irregularidad de
“sentir” (línea 18) en presente de indicativo es:
a)
b)
c)
d)
e)
bruñir
escribir
caber
vivir
mentir
(23)
a)
b)
c)
d)
e)
(24)
Las palabras que llevan la tilde por la misma regla
son:
a)
b)
c)
d)
e)
después (línea 6) y más (línea 6)
después (línea 6) y venía (línea 11)
algodón (línea 9) y venía (línea 11)
pendían (línea 8) y algodón (línea 9)
después (línea 6) y jardín (línea 8)
Según el texto, la palabra “picaporte” (línea 29) es:
una parte del telar
una parte de la puerta
una parte del sombrero
una herramienta de jardinaje
una especie de aguja para picar la lana
(25)
Analise as afirmativas relacionadas à história do
continente africano:
O Antigo Egito foi uma das primeiras civilizações da
Antiguidade que se desenvolveu no noroeste do
continente africano; o povo egípcio vivia basicamente da
agricultura desenvolvida às margens do rio Nilo.
II. A partir do século XV, período da expansão marítima
europeia, os portugueses conquistaram áreas da costa
africana onde estabeleceram relações comerciais com
tribos africanas mais fortes; nascia o tráfico negreiro, que
abasteceria de escravos as regiões coloniais e, entre
elas, o Brasil.
III. O Deserto do Saara forma uma barreira natural que divide
o continente africano em duas partes distintas: Norte,
onde prevalece a chamada África Negra, em razão da
predominância de povos de pele escura; Sul, onde se
encontra uma organização socioeconômica semelhante à
do Oriente Médio, formando um mundo islamizado.
IV. Nos séculos XVIII e XIX, potências europeias começaram
a colonizar extensas áreas da África com o objetivo de
expandir seu comércio, buscar matérias-primas e
mercado consumidor; na Conferência de Berlim (1885),
ficou estabelecida a independência da maioria dos países
africanos, tais como Kongo e Angola.
V. O período da “balcanização”, a partir do início do século
XX, trouxe como um dos resultados o neocolonialismo de
regiões africanas, como foi o caso do desmembramento
da África Ocidental Francesa e da África Equatorial
Francesa.
(26)
O Estado absolutista foi, para muitos autores, um
Estado feudal. Assinale a alternativa que melhor sustenta
essa afirmação:
I.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas:
a)
b)
c)
d)
e)
I, II
I, II, III
I, II, IV
I, II, V
II, III, IV
Prova tipo – A -
a)
b)
c)
d)
e)
O Estado absolutista, mesmo tendo avançado em relação
à definição de territórios, manteve na sua base a
fragmentação político-administrativa feudal.
A nobreza feudal manteve, no período moderno, os
mesmos poderes e privilégios adquiridos na época feudal.
A burguesia comercial não teve espaços para influenciar
política e economicamente a formação dos Estados
nacionais absolutistas.
As revoltas camponesas cresceram nos últimos séculos
feudais; o Estado absolutista serviu para controlar as
revoltas, pois possuía exército recrutado entre a nobreza
feudal.
O Estado absolutista centralizou o poder nas mãos do rei,
o que permitiu proteger os interesses da própria nobreza,
pois era melhor “perder os anéis para salvar os dedos”.
(27)
Sobre a história dos Estados Unidos, assinale a
alternativa incorreta:
a)
b)
c)
d)
Um marco da história da Independência dos EUA (1783)
foi a aprovação, em 1787, na Convenção da Filadélfia, da
Constituição, resultado da adesão dos treze Estados
membros da federação.
O território americano estava dividido em duas regiões
distintas: Norte, cuja economia se baseava no comércio
doméstico e na indústria manufatureira, posicionado
contra o trabalho escravo; Sul, cuja economia dependia
basicamente da agricultura, principalmente da produção
de algodão, utilizando mão-de-obra escrava.
Na década de 1850, os EUA já despontavam como uma
futura potência e as diferenças políticas, sociais e
econômicas entre o Norte e o Sul inverteram-se: as
regiões do Norte se estagnaram, entrando em franco
declínio, e a parte Sul transformou-se numa economia
industrializada.
A Guerra da Secessão(1861-1865), guerra civil entre o
Norte e Sul, custou a vida de mais de 60 mil norteamericanos, e uma das consequências da guerra foi a
proibição do uso do trabalho escravo por parte do
governo americano no ano de 1865.
[p.9]
e)
No início do século XIX, os EUA passaram a prestar
menos atenção a conflitos e ao comércio europeus,
passando a se dedicar mais ao desenvolvimento interno
do país. Resultado desse posicionamento foi a adoção da
Doutrina Monroe, que preconizava a “América para os
americanos”.
(28)
Relacionar a segunda coluna de acordo com a
primeira.
(1) Sovietes
(__)
(2) Gestapo
(__)
(3) Eta
(4) Ira
(5) Eixo
(__)
(__)
(__)
Nome pelo qual ficou conhecida a
aliança político-militar formada entre
Alemanha, Itália e Japão durante a
Segunda Guerra Mundial.
Termo russo equivalente a conselhos;
foram criados pelos revolucionários de
1905; depois da vitória bolchevista de
1917, foi tranformado no elemento mais
importante da revolução.
Sigla relacionada a uma organização
nacionalista basca, fundada em 1959,
que busca a independência das
províncias espanholas de Navarra,
Guipuzcon, Alava e Biscaia.
Sigla que identifica a organização
irlandesa antibritânica fundada em 1919
e que se transformou no principal foco
de resistência à divisão entre a Irlanda,
um Estado independente, e o Eire
(Irlanda do Norte).
Nome pelo qual ficou conhecida a
polícia secreta do regime nazista,
constituída em 1933 e que se tornou
símbolo da mais violenta repressão
política no Ocidente europeu.
d)
e)
(30)
Sandra J. Pesavento analisa neste artigo a problemática da
identidade cultural dos gaúchos. Sobre essa questão, assinale
a alternativa que não está corretamente relacionada ao
período e/ou à problemática.
a)
b)
c)
d)
1, 5, 3, 4, 2
5, 1, 3, 4, 2
5, 1, 4, 3, 2
5, 2, 4, 3, 1
2, 3, 4, 1, 5
(29)
Em se tratando das relações externas do Brasil com
a América Latina, é incorreto o que se afirma em:
a)
b)
c)
As relações entre o Brasil e países da América Latina
foram, de forma geral, amistosas, pois tiveram origem e
desenvolvimento comuns: a experiência de terem sido
colônia de exploração.
A independência do Brasil, em 1822, tornou-o uma
ameaça aos países vizinhos, pois, além de optar pela
monarquia e unidade territorial, manteve uma política
expansionista.
c) O século XX assistiu a mudanças na diplomacia entre o
Brasil e seus vizinhos, especialmente a Argentina: as
décadas de 1950-60 reaproximaram o Brasil e a
Argentina, permitindo, inclusive, a criação do Banco
Interamericano de Desenvolvimento (Bird) e da
Associação Latino-americana de Livre Comércio (Alalc).
Prova tipo – A -
Analise o texto a seguir
“Com suas glórias e torpezas, a Revolução Farroupilha, que
combateu o Império e proclamou uma república nos pampas,
foi fundamental para a construção histórica de uma identidade
rio-grandense. Mas isso existe mesmo?” PESAVENTO,
Sandra Jatahy. Fibra de gaúcho, tchê! Nossa História, Revista
da Biblioteca Nacional, ano 1, n. 2, dez. 2003, p. 42.
Assinale a sequência correta:
a)
b)
c)
d)
e)
A política externa do governo Geisel foi um marco no
processo de mudança do posicionamento da política
externa, com a qual se buscou uma redefinição das
relações externas voltadas para o Terceiro Mundo,
especialmente a América Latina e a África.
A Guerra das Malvinas evidenciou a posição dos EUA em
relação à América Latina: o regime militar argentino
contou com o apoio indireto do Brasil e os EUA ficaram ao
lado da Grã-Bretanha.
e)
O sentimento de autonomia dos gaúchos está vinculado,
nas suas origens, ao fato de seu território ter sido
“fronteira viva”, na fase colonial, com os domínios
castelhanos.
Os interesses econômicos portugueses concentravam-se
no acesso ao rio do Prata, onde os portugueses
operavam através do contrabando, a partir da Colônia do
Sacramento.
A partir da independência do Brasil, a autonomia dos
grandes proprietários gaúchos diminuiu, predominando
então a ideia de que o “centro explorava o sul” e o
discriminava por meio, sobretudo, dos altos impostos do
charque gaúcho.
No período da Revolução Farroupilha, outras províncias
do Império se rebelaram contra o desprestígio político e
econômico, ocasionando as chamadas “rebeliões
regenciais”.
A unidade dos gaúchos foi resultado dos termos do Pacto
de Pedras Altas (1845), que pôs fim à Revolução
Farroupilha, permitindo que, mesmo derrotados,
crescesse entre eles o sentimento de identidade regional.
(31)
Dentre as transformações econômicas que
mudaram a sociedade brasileira no século XX, alguns
episódios foram emblemáticos para a constituição do país
contemporâneo. Sobre essa questão, assinale a
alternativa incorreta.
a)
b)
A extinção do tráfico negreiro, em 1850, permitiu que o
capital antes empregado no tráfico fosse direcionado a
outros setores da economia, como empresas de serviços
urbanos, transportes, bancos e comércio, contribuindo
indiretamente para o crescimento do setor industrial.
A economia cafeeira em São Paulo foi o grande motor da
economia brasileira desde a segunda metade do século
XIX até a década de 1920, pois proporcionou uma grande
acumulação de capitais e um impulso inicial para a
indústria.
[p.10]
c)
d)
e)
A política de “substituição das exportações” impulsionou a
industrialização no século XX, especialmente no período
das duas grandes guerras mundiais. Para alcançar seu
objetivo o governo brasileiro investiu em obras de
infraestrutura, saneamento básico, transporte
e
oferecimento de energia.
O período desenvolvimentista caracterizou a economia na
década de 1950, com especial ênfase na gestão de
Juscelino Kubitschek. O país desenvolveu grande parte
de sua infraestrutura em pouco tempo e alcançou
elevadas taxas de crescimento econômico, porém
multiplicou a dívida externa, desencadeando uma grande
onda inflacionária.
O “Milagre Econômico” (1969-1973) possibilitou que a
economia brasileira assistisse a um crescimento
acelerado da indústria, gerando muitos empregos e
ampliando a concentração de renda; a industrialização
manteve-se concentrada no eixo Rio-São Paulo.
(32)
“Um documentário narra a polêmica trajetória de
Wilson Simonal, o ídolo de massas que teve a carreira
destruída depois que os patrulheiros lhe colocaram a
pecha – injusta – de informante da Ditadura”. Veja, edição
2113, ano 42, n. 20, 20 maio 2009, p. 126-127.
O texto acima, assinado por Sergio Martins, faz parte de
matéria veiculada sob o título “O cantor que a esquerda
sepultou vivo” e evidencia uma das faces dos “anos de
chumbo” da ditadura militar brasileira. Assinale a alternativa
que expressa melhor o período ao qual se refere o episódio:
a)
b)
c)
d)
e)
(33)
O fator determinante para o “sepultamento” do cantor foi o
fato de ele ser de origem pobre e afro-descendente e
viver no auge do AI5.
Os “anos de chumbo” da ditadura militar no Brasil (19681973) correspondem ao período em que o regime político
endureceu, assim como a repressão à oposição.
A denominação “direita” referia-se aos defensores da
ditadura militar e “esquerda”, aos opositores do regime
militar.
Por “patrulheiros” entendem-se organizações ou
militantes com posicionamentos de esquerda, os quais,
considerando-se porta-vozes de resistência à ditadura
militar, perseguiam os “colaboradores” do regime.
Por “informantes” da ditadura entendem-se as pessoas
que delatavam aos órgãos repressores situações ou
pessoas consideradas “subversivas”.
Com base na tabela abaixo, só não está correta a afirmativa
CLASSES
1980
1991
Município
2000
População
Município
2007
Município
População
População
Município
População
Total do Estado
333
7.773.837
333
9.138.670
496
10.187.798
496
10.582.887
Menos de 10
mil hab.
10 a 50 mil hab.
170
961.611
163
903.319
333
1.375.944
335
1.432.239
128
2.504.888
131
2.693.504
121
2.472.546
120
1.574.373
50 a 100 mil
hab.
Mais de 100
mil hab.
24
1.600.786
23
1.555.047
25
1.733.019
23
2.579.153
11
2.706.552
16
3.986.800
17
4.606.289
18
4.997.122
Fonte: IBGE - Censos Demográficos; Contagem da População 2007 (RIO GRANDE DO SUL, 2002)
a)
b)
c)
d)
e)
Dos 496 municípios existentes em 2007, 335 estão na faixa de menos de 10 mil habitantes, quase duplicando o número de
municípios em relação a 1980.
A população dos municípios com menos de 10 mil habitantes teve um pequeno acréscimo, de 12,3% para 13,5%, entre 1980 e
2007.
Os 18 municípios com população superior a 100 mil habitantes em 2007 representam, aproximadamente, 50% da população
gaúcha.
Todos os municípios tiveram aumento no número de habitantes no período de 1980 a 2007.
Somente a classe com mais de 100 mil habitantes teve aumento crescente do número de municípios no período de 1980 a 2007.
Prova tipo – A -
[p.11]
(34)
Sobre as características geomorfológicas do
território rio-grandense e com base no mapa abaixo,
complete as lacunas.
c)
d)
e)
A CEI é composta pelas 15 repúblicas que formaram a
URSS e compreende países da Europa ocidental e da
Ásia meridional.
As ex-repúblicas soviéticas Rússia e Geórgia mantêm
uma relação conturbada decorrente da aproximação do
governo da Geórgia com o Ocidente e pela intervenção
soviética no movimento separatista da Ossétia do Sul.
A Rússia, com uma área de mais de 17 milhões de
quilômetros quadrados, que se estende pela Europa e
pela Ásia, é o Estado hegemônico da CEI.
(36)
“O presidente Lula e seu colega paraguaio,
Fernando Lugo, não conseguiram superar as divergências
em torno da usina hidrelétrica de Itaipu, terminando ontem
o encontro sem acordo. Depois de mais um impasse nas
negociações, os dois líderes anunciaram, no entanto, que
as conversas continuam e que, em meados de junho,
deverão anunciar um acordo definitivo sobre o assunto”.
(Correio do Povo, Porto Alegre, 9 maio 2009.)
Analise as afirmativas sobre a hidrelétrica binacional de Itaipu
e as atuais discussões entre os governos brasileiro e
paraguaio e marque V (verdadeira) ou F (falsa).
(__)
Ao norte situa-se o(a) _______________, formado por rochas
basálticas decorrentes de grande derrame de lavas, ocorrido
na era Mesosóica. Ao centro do território está a Depressão
Central, formada de rochas __________________, dando
origem a um extenso corredor que liga o oeste ao leste,
através de terrenos de baixas altitudes. Ao sul localiza-se o
_______________________________, com rochas ígneas do
período Pré-Cambriano. A planície Costeira teve sua formação
no período _________________ da era Cenozóica.
(__)
(__)
(__)
A sequência correta que completa as lacunas é:
a)
b)
c)
d)
e)
Planalto Meridional, sedimentares, Escudo Sul-RioGrandense, Terciário
Escudo Sul-Rio-Grandense, ígneas, Planalto Meridional,
Terciário
Planalto Meridional, sedimentares, Depressão Periférica,
Terciário
Escudo Sul-Rio-Grandense, metamórficas, Planalto
Meridional, Quaternário
Planalto Meridional, sedimentares, Escudo Sul-RioGrandense, Quaternário
(35)
Analise as afirmativas sobre as relações URSS e
CEI e assinale a única opção incorreta:
a)
b)
Em 1991, pelo Tratado de Alma-Ata, foi criada a
Comunidade dos Estados Independentes (CEI), que
marcou o fim da União das Repúblicas Socialistas
Soviéticas (URSS).
O fim do Império Soviético provocou manifestações das
minorias étnico-religiosas na defesa da autodeterminação,
o que gerou instabilidade política e movimentos
separatistas.
Prova tipo – A -
(__)
Está localizada no rio Paraná, a montante da foz do rio
Iguaçu.
Maior usina do planeta na época da sua construção, no
período da ditadura militar, é responsável pelo
abastecimento de 80% do consumo de energia elétrica
do Brasil.
O Tratado de Itaipu estabelece que cada um dos
países, Brasil e Paraguai, tem direito a 50% da energia
produzida e que o excedente paraguaio seja vendido ao
Brasil.
O governo paraguaio reivindica a liberação para
comercializar o excedente de energia elétrica também
com outros países interessados, além da atualização
do valor da energia elétrica vendida.
O governo paraguaio propõe a formação de um
conselho administrativo binacional com a finalidade de
gerenciar a usina, presidido pelo Paraguai, nos
próximos dez anos.
A sequência correta é
a)
b)
c)
d)
e)
V, V, F, F, V
V, F, V, V, F
F, V, V, V, F
V, F, F, V, V
V, V, F, V, V
(37)
A poluição e o mau uso dos recursos hídricos
transformaram as águas de 21% dos rios brasileiros. No
Rio Grande do Sul, oito das 24 bacias hidrográficas estão
comprometidas. O quadro é considerado severo nos
trechos finais dos mananciais que cortam a região
Metropolitana de Porto Alegre, em especial nos rios
_________ e _________ . Esses rios são responsáveis
pelo abastecimento de três milhões de gaúchos, cerca de
um terço da população do estado. (Correio do Povo, 5-42009; Zero Hora, 5-4-2009. Com adaptações.)
[p.12]
Considerando a situação descrita e a localização, os dois rios
mencionados são:
a)
b)
c)
d)
e)
Sinos e Turvo
Gravataí e Antas
Ibicui e Sinos
Gravataí e Sinos
Taquari e Camaquã
(38)
As afirmativas que seguem referem-se à área em
destaque no mapa.
elevado índice pluviométrico por se localizar em baixa
latitude.
III. A região Sul do Brasil é dominada pelo clima subtropical
úmido, controlado por massas de ar tropical e massas de
ar polares. Apresenta elevado índice pluviométrico anual
e significativa amplitude térmica anual, com verões
quentes e invernos frios.
IV. Os fenômenos El Nino e La Nina provocam,
respectivamente, o resfriamento e o aquecimento das
águas superficiais do Pacífico meridional, repercutindo na
dinâmica das massas de ar do mundo inteiro. Ocorrem
regularmente em todos os períodos de outono e
primavera.
V. O fenômeno La Nina está associado ao resfriamento das
águas superficiais do Pacífico na costa peruana,
provocando alterações na circulação dos ventos e
massas de ar, aumentando as precipitações de verão no
semiárido nordestino e reduzindo as chuvas no Brasil
meridional.
É correto apenas o que se afirma em:
I.
Na área em destaque está localizada a Reserva Raposa
Serra do Sol, no estado de Roraima, região fronteiriça à
Venezuela e à Guiana.
II. A área, com 1,7 milhões de hectares, é palco de conflitos
que envolvem grupos indígenas e madeireiros que têm
explorado a reserva nas últimas décadas.
III. Em 2005 ocorreu a homologação da área contínua à
reserva pelo governo federal, confirmada pelo STF em
2009, que estabeleceu o prazo de retirada dos não-índios.
IV. O mapa da distribuição dos recursos minerais do Brasil
mostra que coincide com a região a localização de
importantes jazidas minerais, especialmente de
diamantes.
V. Dominada por um clima tropical úmido, é o domínio da
Planície Amazônica marcada pela serra de Pacaraima, na
sua área de fronteira.
a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III
II, III e IV
III, IV e V
I, III e V
I, II e IV
(40)
O quadro que segue identifica a localização das
principais áreas industriais de alguns países de destaque
no cenário econômico mundial.
País
I
África do Sul
II
Alemanha
III
Brasil
IV
China
V
Estados
Unidos
É correto apenas o que se afirma em:
a)
b)
c)
d)
e)
I, III e V
I, III e IV
II, III e IV
III e IV
I e III
(39)
Enchente no norte, seca no sul. Essa é a situação
que marcou o cenário brasileiro nos primeiros meses de
2009, acompanhada de significativas repercussões
sociais e econômicas.
Analise fatores de ordem climática que, de alguma forma,
estão relacionados ao fato.
I.
II.
Principais áreas industriais
No Sudeste, junto aos portos do
Atlântico, onde se localizam também as
maiores reservas minerais.
Áreas próximas da confluência dos rios
Ruhr e Reno, em decorrência das
reservas de carvão e facilidade de
transporte.
Na região Sudeste, especialmente no
estado de São Paulo, impulsionada pela
indústria
automobilística
e
pelas
indústrias complementares.
Na parte oriental, junto aos principais
portos do Pacífico. É onde estão
localizadas as ZEEs.
O litoral do Pacífico e a planície do
Mississipi, para onde estão migrando
indústrias de todos os ramos a partir do
início do século XXI, motivadas pelos
menores custos de produção.
As duas relações incorretas do quadro são:
a)
b)
c)
d)
e)
IeV
II e III
III e V
I e III
II e IV
A grande extensão latitudinal do território brasileiro tem
grande importância na diferenciação climática do país.
O norte apresenta um clima equatorial úmido determinado
pela massa tropical atlântica (mTa), o que provoca
Prova tipo – A -
[p.13]
(41)
Uma escola de ensino médio tem 400 alunos, que
a
a
a
estão matriculados na 1 , 2 ou 3 série. 45% dos alunos
a
são homens e 35% dos homens estão na 1 série. 20%
a
dos alunos matriculados estão na 3 série, sendo 25
a
alunos homens. Dentre os alunos da 2 série, o número
de mulheres excede em 8 ao número de homens. Nessas
a
condições, o número de mulheres matriculadas na 1
série é:
a)
b)
c)
d)
e)
razão
a)
b)
c)
100
55
92
102
65
(42)
(44)
d)
e)
O determinante
0 2 3
x -1 0
0 x 1
Numa progressão aritmética de primeiro termo
1
2
e
2
, a soma dos treze primeiros termos é:
3
58,5
117
6
117
3
59
60
(45)
Considere f e g funções de IR em IR, tais que
f(x) = 2x – 3 e g(x) = –3x + 1, e as seguintes afirmativas:
é positivo se o
número x pertencer ao conjunto dos números reais, tal
que x:
I.
f(g(x)) = – (6x + 1)
II.
g(f( 5
3
)) = 0
III. g(f(x)) = –2(3x + 5)
a)
b)
c)
d)
e)
É qualquer número.
É qualquer número não negativo.
É qualquer número negativo ou qualquer número maior
que dois terços.
É qualquer número não positivo.
É qualquer número positivo.
a)
b)
c)
d)
e)
I apenas
II apenas
III apenas
I e II apenas
I, II e III
(43)
Considere o conjunto A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6} e as
seguintes afirmativas:
(46)
A tem 21 subconjuntos com dois elementos.
Com os algarismos pertencentes ao conjunto A é possível
formar 180 números com três algarismos.
III. Com os algarismos pertencentes ao conjunto A é possível
formar 75 números ímpares com três algarismos distintos.
número real x que satisfaz
log 3 (3  3 x ) = 2x pertence ao intervalo:
I.
II.
a)
b)
c)
d)
e)
I apenas
II apenas
II e III apenas
I e III apenas
I, II e III
Prova tipo – A -
a)
b)
c)
d)
e)
O
a
equação
] –1, 1[
[0, 1]
]1, 3]
[1,5; ∞[
] – ∞, 0]
[p.14]
(47)
Sobre a reta r que passa pelo ponto A(–2, 5) e é
paralela à bissetriz dos quadrantes pares são feitas as
seguintes afirmativas:
I. Tem equação geral x + y – 3 = 0.
II. Corta o eixo das ordenadas em R(0, 3).
III. Corta o eixo das abscissas em S(3, 0).
(48)
Escrito na forma trigonométrica o número z =
é:
a)
b)
7
4
3
2(cos
4
2(cos
a)
b)
c)
d)
e)
I apenas
II apenas
I e II apenas
I e III apenas
I, II e III
2 (cos
c)
d)
2(cos
Um goleiro bate o tiro de meta, estando a bola em
repouso no solo, com uma velocidade inicial que forma
0
um ângulo de 45 com a horizontal. Sabe-se que depois
de 3 segundos ela atinge o campo novamente. Pode-se
afirmar que a altura máxima que a bola atinge é,
2
aproximadamente, em m, de: (considere g= 9,8 m/s )
a)
b)
c)
d)
e)
23
17
13
15
11
(50)
Em uma catedral há um relógio cujo ponteiro dos
segundos mede 2 m de comprimento. Pode-se afirmar
que a velocidade da extremidade desse ponteiro é, em
m/s, aproximadamente, de:
a)
b)
c)
d)
e)
0,2
0,3
0,1
0,4
0,5
Prova tipo – A -

4
2 (cos
e)
(49)
2
1- i
7
)
4
3
+ i sen
)
4
+ i sen

4
+ i sen
+ i sen
3
4

)
4

)
4
+ i sen
3
4
)
(51)
Em razão do Ano Internacional da Astronomia, um
aluno, lendo um artigo, constata que Júpiter tem massa
320 vezes maior que a da Terra e raio aproximadamente
11 vezes maior que o da Terra. Considerando que a
aceleração gravitacional da Terra é de, aproximadamente,
2
9,8 m/s , pode-se afirmar que o valor da aceleração
2
gravitacional de Júpiter, em m/s , é de, aproximadamente:
a)
b)
c)
d)
e)
32
285
26
30
04
(52)
Um corpo sólido, ao variar sua temperatura em 200
C, sofre um acréscimo de volume de 0,6%. Nestas
condições, pode-se afirmar que seu coeficiente de
0 -1
dilatação linear é, em C , de:
0
a)
b)
c)
d)
e)
-6
2,2 .10
-6
3,3 .10
-6
1,3 .10
-5
1,0 .10
-5
3,0 .10
[p.15]
(53)
O aquecimento global tem chamado a atenção das
pessoas. Hoje em dia falar sobre temperatura, calor e
efeitos térmicos é coisa habitual. Mas nem todas as
pessoas utilizam os conceitos científicos de maneira
correta. Por exemplo, numa conversação entre dois
amigos na rua são feitas as seguintes afirmações:
A água apresenta uma dilatação irregular. Quando a
temperatura da água varia entre 0 °C e 4 °C, o seu
volume diminui. Por causa disto, o gelo (água no estado
sólido) flutua na água líquida.
II. Num dia de sol, na praia, a água do mar aumenta sua
temperatura mais lentamente do que a terra no litoral por
causa da diferença no calor específico: o calor específico
da água do mar pode ser considerado maior que o calor
específico médio da terra.
III. Os metais num dia de baixa temperatura parecem ter uma
temperatura menor quando tocados pelas nossas mãos.
Este fato está associado a que a condutividade térmica
dos metais é grande.
IV. Quando uma pessoa umedece a sua pele com álcool,
sente que a pele esquenta. Isso se deve ao fato de o
álcool liberar calor e se evaporar.
(55)
Durante uma experiência em laboratório didático,
para determinar a relação entre as cargas elétricas q 1 e q2
de duas pequenas esferas carregadas, coloca-se uma de
cada vez a uma distância R1 e R2, respectivamente, de
uma terceira esfera carregada e medem-se os valores
das forças elétricas F1 e F2 que atuam sobre as
respectivas cargas. Como resultado observa-se que para
R1 = 2 R2, F1 = 2 F2. Nestas condições, é possível afirmar
que a relação q1/q2 é:
I.
a)
b)
c)
d)
e)
(56)
Considere um campo magnético uniforme cujas
linhas de indução são horizontais com sentido para a
direita. Suponha, em seguida, que um fio condutor
retilíneo seja colocado em direção perpendicularmente às
linhas de indução do campo. Nestas condições, quando
uma corrente contínua percorre o fio são feitas as
seguintes afirmações:
Dessas afirmações, somente são corretas:
a)
b)
c)
d)
e)
I e III
I, II e III
II e IV
III e IV
I e IV
(54)
Uma câmara escura é uma caixa de paredes
opacas onde existe um orifício no meio de uma das faces.
Colocando-se um objeto à frente da face com o orifício,
nota-se que:
1/2
1/4
2
4
8
I.
O campo magnético interage com as cargas em
movimento, gerando uma força na direção vertical para
cima.
II. O módulo da força magnética é proporcional à
intensidade do campo.
III. O módulo da força magnética independe da intensidade
da corrente que percorre o fio.
IV. O módulo da força magnética independe do sentido da
corrente que percorre o fio.
A(s) afirmação(ões) que melhor representa(m) a situação é
(são):
I.
Forma-se uma imagem do objeto na face oposta da
câmara.
II. A imagem formada do objeto no interior da câmara é real
e direita.
III. A imagem formada do objeto é virtual e invertida.
IV. A relação matemática para a câmara escura é dada pela
I
d´
expressão 
. Nesta, I representa o tamanho da
O d
imagem; O , o tamanho do objeto; d, a distância do
orifício ao objeto e d´, a distância do orifício à imagem.
a)
b)
c)
d)
e)
I
II e III
III e IV
II
II e IV
A alternativa que apresenta as afirmações corretas é:
a)
b)
c)
d)
e)
I e IV
II e III
I, II e IV
II e IV
II, III e IV
Prova tipo – A -
[p.16]
(59)
Os insetos hematófagos, que sugam o sangue de
vários hospedeiros, podem ser transmissores de parasitas
para o ser humano. Dentre os mais comuns estão os
mosquitos (insetos da ordem dos dípteros). Ações
preventivas de regulação populacional desses animais
são importantes, pois eles podem ser vetores das
seguintes doenças:
“Sentinelas contra doença
Os bugios são tão vítimas quanto os humanos. É o
mosquito quem transmite a febre amarela, não o macaco;
Eles se tornaram aliados no combate à doença, porque a
morte deles indica a presença do vírus em um local. Basta o
óbito de animais em uma mesma área para que a suspeite de
febre amarela ou de outra epizootíase (doença endêmica de
animais) seja levantada e verificada;
No Estado, foram confirmadas 142 mortes de bugios por
febre amarela em 61 cidades gaúchas. Mas outros 1,9 mil
animais mortos foram notificados pela Secretaria de Saúde do
Estado.“
Zero Hora, 20 de maio de 2009.
Participe! Ajude na preservação destes animais! Eles são
os mais importantes aliados no combate à febre amarela.
I.
II.
III.
IV.
V.
Malária
Dengue
Febre amarela
Leishmaniose
Filariose
Estão corretas:
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas III
Apenas, II e III
Apenas, III e IV
Apenas, I, II e V
I, II, III, IV e V
(57)
(60)
a)
b)
c)
d)
e)
I.
II.
De acordo com a classificação zoológica, os bugios
e o homem pertencem aos seguintes táxons em comum:
classe e ordem
classe e gênero
gênero e família
ordem e família
espécies e gênero
O Reino Metaphyta é composto de organismos
conhecidos como plantas. As plantas ou vegetais
caracterizam-se fundamentalmente por:
Serem organismos autótrofos fotossintetizantes.
Apresentarem o glicogênio como principal polissacarídeo
de reserva.
III. Possuírem células revestidas por parede celular formada
de celulose.
IV. Reproduzirem-se por metagênese.
(58)
Diz o poeta Manoel de Barros. “A ciência pode
classificar os órgãos de um sabiá. Mas não pode calcular
quanto cavalos de força existem nos encantos de um
sabiá”.
Com relação ao sabiá, pode-se afirmar:
I.
II.
III.
IV.
V.
Apresenta sistema digestório incompleto.
Pertence ao grupo dos primeiros animais homeotérmicos.
Tem coração com quatro câmaras.
Apresenta circulação fechada dupla e incompleta.
Apresenta sistema excretor com rins mesonefros.
Estão corretas:
a)
b)
c)
d)
e)
(61)
No citoplasma das células são encontradas
diversas organelas, cada uma com funções específicas.
Os plastos são organelas encontradas em células
vegetais e em alguns protistas. Essas organelas são
responsáveis pelos processos:
Estão corretas:
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas III, IV e V
Apenas I e V
Apenas IV e V
Apenas II e III
I, II, III, IV e V
Prova tipo – A -
Apenas I e III
Apenas II e III
Apenas I e IV
Apenas I, II e III
I, II, III e IV
a)
b)
c)
d)
e)
transformação de lipídios em glicídios
respiração celular
fotossíntese e armazenamento
digestão celular associada a vacúolos digestivos
fotossíntese e regulação osmótica
[p.17]
(62)
Em bovinos a presença de chifres é condicionada
pelo alelo recessivo (m), enquanto que o alelo dominante
(M) determina a ausência de chifres (mocho). A cor da
pelagem vermelha é condicionada pelo genótipo RR; cor
branca, por rr e vermelho-branco (ruão), por Rr. A
proporção fenotípica de F2 proveniente do cruzamento de
um touro vermelho com chifres com vacas brancas e
mochas, homozigóticas, é:
a)
b)
c)
d)
e)
2/16 vermelhos mochos: 7/16 ruãos mochos: 3/16
brancos mochos: 2/16 vermelhos com chifres: 1/16 ruãos
com chifres: 1/16 brancos com chifres
3/16 vermelhos mochos: 6/16 ruãos mochos: 3/16
brancos mochos: 1/16 vermelhos com chifres: 2/16 ruãos
com chifres: 1/16 brancos com chifres
10/16 vermelhos mochos: 3/16 ruãos com chifres: 3/16
brancos mochos
100% vermelhos mochos
1/4 vermelho com chifres:1/4 vermelho mochos: 1/4
branco com chifres: 1/4 ruão mocho
(64)
A água potável está acabando? A FAO, o órgão das
Nações Unidas que trata da agricultura e da alimentação
no mundo, destaca que mais de um milhão de pessoas
não tem acesso a uma quantidade suficiente de água
para prover as necessidades básicas de vida. Somente a
irrigação na agricultura consome 2/3 da água de lagos,
rios e reservatórios para a produção de alimentos. Além
de proteger as nascentes, é preciso conter o
desmatamento e a poluição da água por sais minerais,
como os fosfatos e os nitratos, matéria orgânica de
origem animal e os esgotos domésticos, pois essas
substâncias causam um tipo de fenômeno conhecido
como:
a)
b)
c)
d)
e)
sucessão ecológica
poluição química
poluição térmica
bioacumulação
eutrofização
(63)
Charles Darwin (1809-1882) mudou para sempre a
maneira como o homem enxerga o mundo. Após cinco
anos de viagem pelo mundo a bordo do Beagle, um
pequeno navio de exploração científica, Darwin chegou à
Inglaterra trazendo na bagagem um conjunto de ideias
revolucionárias sobre a evolução biológica das espécies.
Em 1859 publicou o seu livro A origem das espécies, no
qual reúne diversas evidências a favor do evolucionismo e
propõe um mecanismo consistente para explicar o
processo evolutivo, que se baseava:
a)
b)
c)
d)
e)
na lei do uso e do desuso dos órgãos
na seleção natural
na transmissão hereditária das transformações adquiridas
nas mutações gênicas
nas mutações cromossômicas
(65)
15,0 g de pirita (FeS2) de 80% de pureza são
submetidos à ustulação. A reação, não ajustada, deste
(66)
Num laboratório, um químico necessita de 800 mL
-1
de solução de NaOH, de concentração 0,4 mol.L , e
dispõe de duas soluções aquosas de NaOH, com
-1
-1
concentração 1,0 mol.L e 0,25 mol.L , respectivamente.
Qual o volume de cada solução disponível que o químico
deve misturar para obter a solução de que necessita?
processo é FeS2(s) + O2(g)  Fe2O3(s) + SO2(g).
O rendimento da reação é de 75%. Nessas condições, o
volume de SO2(g) obtido nas CNTP é:
Considerar: Massas Atômicas: Fe = 56; O = 16; S = 32.
Volume Molar nas CNTP: 22,7 L
a)
b)
c)
d)
e)
1,70 L
3,40 L
4,54 L
2,27 L
4,25 L
Prova tipo – A -
a)
b)
c)
d)
e)
160 mL e 640 mL, respectivamente
[p.18]
(67)
Compostos orgânicos de mesma fórmula e massa molecular apresentam propriedades físicas e químicas diferentes,
conforme apresentado no quadro abaixo:
Compostos
Propriedades
Temperatura de ebulição
Solubilidade
Reação de identificação com reativo de Tollens
H3C – (CH2)2 - CHO
H3C - CO - CH2 - CH3
76 ºC
7g / 100 g de H2O
ocorre reação
80 ºC
26 g / 100 g de H2O
não ocorre reação
Analisando os dados contidos no quadro, pode-se afirmar que os compostos referidos caracterizam-se como:
a)
b)
c)
d)
e)
isótonos
isóbaros
isótopos
isômeros
isólogos
(68)
a)
b)
c)
d)
e)
Em relação às proteínas pode-se afirmar:
Contêm apenas C, H, O e S.
Contêm, além de C, H e O, o N.
Correspondem à fórmula Cn(H2O)n.
São ésteres formados a partir de um ácido graxo superior
e de um álcool graxo superior.
Possuem, necessariamente, um grupamento aldeído ou
cetona.
(69)
Os
refrigerantes sofrem
o
processo de
carbonatação. Qual a condição em que se deve dissolver
o gás carbônico na bebida?
a)
b)
c)
d)
e)
Independe da pressão e da temperatura para ocorrer a
carbonatação.
Somente ocorre em pressão e temperatura elevadas.
Ocorre em pressão e temperatura baixas.
A melhor forma é em baixa pressão e elevada
temperatura.
A mais adequada forma é em alta pressão e baixa
temperatura.
(70)
Existe uma brincadeira chamada “sangue do diabo”.
Nessa brincadeira um líquido róseo é jogado num tecido
branco e rapidamente perde a cor. Esse líquido é um
sistema formado por solução aquosa de hidróxido de
amônio e fenolftaleína.
Sobre esse sistema, analise as afirmativas:
I.
Sendo o hidróxido de amônio uma base volátil, a cor
desaparece rapidamente.
II. O hidróxido de amônio é uma base forte; portanto, a cor
rósea é causada pela fenolftaleína em presença dessa
base forte.
III. A fenolftaleína é um indicador ácido-base.
Está(ão) correta(s):
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas I
Apenas II
Apenas I e III
Apenas II e III
I, II e III
(71)
I.
II.
III.
IV.
Um sólido tem as seguintes características:
Tem cheiro.
Temperaturas de fusão e ebulição baixas.
É isolante elétrico quando sólido ou fundido.
É insolúvel em água.
A partir dessas características pode-se afirmar que as
interações que mantêm a substância no estado sólido devem
ser do tipo:
a)
b)
c)
d)
e)
Prova tipo – A -
interação do tipo dipolo instantâneo – dipolo induzido
ligação covalente
ligação iônica
ligação metálica
interações do tipo ligações(ponte) de hidrogênio
[p.19]
(72)
Associe as estruturas dos compostos orgânicos
com os respectivos grupos funcionais:
Compostos orgânicos
Grupo funcional
NH2
(I)
(__) aldeído
O
(II)
(__) ácido carboxílico
OH
(III)
(__) amina
OH
(IV)
(__) amida
O
(V)
OH
(__) álcool
NH2
(__) fenol
O
(VI)
Assinale a opção que representa a ordem correta, de cima
para baixo:
a)
b)
c)
d)
e)
III – V – VI – I – IV – II
IV – V – VI – I – II – III
II – V – I – VI – IV – III
IV – II – I – VI – III – II
I – VI – II – III – V – IV
Prova tipo – A -
[p.20]
IMPORTANTE







Escolha um dos temas apresentados e elabore sua redação de acordo com as orientações apresentadas para cada tema.
Evite rasurar o texto definitivo - A folha de redação é única. Não haverá substituição.
O texto definitivo deve ser redigido a caneta.
No texto definitivo não deverá constar nome nem assinatura.
Faça o rascunho de sua redação, a qual deve ter de 20 a 35 linhas.
A redação será anulada:
o se fugir do tema ou da delimitação proposta;
o se for ilegível;
o se, com exceção do número de inscrição, contiver outros elementos que identifiquem o candidato;
o se for escrita em língua estrangeira.
Ao final, entregue todo o material recebido ao fiscal e assine a ata de presença.
Tema 1
Boa formação faz a diferença
Os responsáveis pelas áreas de seleção das principais empresas do Brasil são unânimes em apontar uma falha
grave na formação dos profissionais brasileiros: a falta de cultura. […] Nestes dias em que estamos tentando decifrar
uma das mais complexas crises econômicas dos últimos 50 anos, são muito importantes outros pontos de vista, outros
modelos. E estes só vão aparecer se os profissionais tiverem um olhar mais amplo. Acontece que o desenvolvimento
cultural é projeto individual, você precisa estabelecer seu plano e algumas metas. (Luiz Carlos Cabrera, Você S.A, v.
12, n.129. Mar 2009).
**********************************
Com base no fragmento acima, escreva um texto dissertativo sobre as novas exigências apresentadas aos
profissionais em formação.
Tema 2
Podem rir de mim
Para muita gente, falar em público é a imagem do terror. Começa com medo de ser julgado e o pavor de gaguejar
ou suar frio. A possibilidade de um sorriso maldoso ou uma crítica aberta é suficiente para fazer as pernas tremerem e
a vergonha ruborizar a face. Por que então cada vez mais pessoas optam por se expor espontaneamente em situações
vexatórias? Por todos os lados, é fácil achar alguém que desafina no Karaokê, vive dando bola fora no futebol ou
tropeçando na pista de dança e parece não se incomodar em ser ridicularizado. Na internet e na televisão, pipocam
situações constrangedoras, divulgadas pelo próprio protagonista ou por amigos. (Verônica Mambrini, Istoé, n.2062.
maio 2009).
**********************************
Pense sobre o texto acima e redija um texto dissertativo apontando os motivos que levam as pessoas a tomarem ou
aceitarem esse tipo de atitude.
Prova tipo – A -
[p.21]
(Rascunho)
Título ____________________________________________________________________
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
Prova tipo – A -
[p.22]

prova - Vestibular UPF - Universidade de Passo Fundo

Transcrição

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