Projeto Escolíadas Glicínias Plaza 2016

Transcrição

27ª Edição
27ª Edição
+ de 3,000 alunos e professors em palco
16 noites de espetáculo
6 salas de espetáculos em 6 cidades
30 escolas
20 concelhos (Distritos de Lisboa, Aveiro, Coimbra e Viseu)
+ de 15.000 espetadores
Facebook – alcance superior a 150,000
O Projeto
ESCOLÍADAS GLICÍNIAS PLAZA é um concurso artístico interescolar,
direcionado para o ensino secundário, que abrange dos distritos de Aveiro,
Coimbra e Viseu.
As escolas participantes têm de preparar provas na área do Teatro, Música
e/ou Dança, Artes Plásticas e Claque.
Até 2015 os nossos números são:
• 26 edições
• 216 noites de espetáculo
• + de 35.000 alunos e professors
• 45 escolas
• 24 concelhos (Distritos de Aveiro, Castelo Branco, Coimbra e Viseu)
• + de 15.000 média de espetadores/ano
• 150 referências na comunicação social (média anual)
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Escolíadas - Associação recreativo-cultural - Mealhada - Portugal - www.escoliadas.com - [email protected]
Objetivos
GERAIS
1. Promover a Educação para as Artes e valorizar a Arte como forma privilegiada para
educar;
2. Fomentar e proporcionar experiências artísticas ao público-alvo que estimulem
sinergias entre escolas, entidades artísticas e agentes locais;
3. Sensibilizar novos públicos para os diversos domínios da atividade artística,
promovendo a cidadania e a participação ativa.
ESPECÍFICOS
1. Promover as artes nas escolas básicas e secundárias da Região Centro (NUTS – Aveiro,
Coimbra, Viseu Dão-Lafões, Douro, Tâmega e Sousa)
2. Potenciar a qualidade da participação global das escolas nas diferentes áreas artísticas;
3. Proporcionar todos os meios técnicos e humano necessários à criação e apresentação
das performances desenvolvidas no âmbito do projeto;
4. Expandir e reforçar a rede de trabalho artístico colaborativo a outras regiões do país, a
partir do envolvimento direto e indireto dos intervenientes;
5. Criar dinâmicas para o desenvolvimento pessoal e social numa identidade coletiva
junto das escolas participantes potenciando a manifestação artística do indivíduo
enquanto ser biopsicossocial.
5
Público-Alvo
Geográfico: jovens residentes em Portugal, na região centro, distritos de Aveiro, Coimbra e Viseu.
Demográfico: jovens estudantes de ensino secundário, público, privado ou ensino profissional, com
idades compreendidas entre os 14 aos 21 anos, de sexo masculino e feminino, na sua maioria, de
zonas piscatórias, periferias urbanas, zonas descentralizadas e escolas profissionais, havendo assim
um maior número de jovens em situação de maior vulnerabilidade social.
Psicográfico: jovens, na sua maioria extrovertidos, irreverentes e que partilham uma mesma paixão a experimentação da arte pela cultura.
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ESCOLÍADAS GLICÍNIAS PLAZA:
Um Projeto de Empreendedorismo Social
Em 2014 o projeto recebeu a distinção de Iniciativa de Elevado Potencial de
Empreendedorismo Social, fazendo parte do Mapa de Inovação e
Empreendedorismo Social (MIES) - projeto de pesquisa, através do mapeamento
de iniciativas inovadoras e de criação de conhecimento, usando uma metodologia
de proximidade com as comunidades locais, e focando a análise nos fatores de
competitividade dos modelos de negócio inovadores identificados, e de
divulgação e disseminação internacional de casos de sucesso e boas práticas
nacionais, apostando na comunicação e partilha do conhecimento gerado.
O projeto MIES abrange todas as iniciativas que se enquadram na definição de
inovação e empreendedorismo social, isto é, iniciativas que resolvem problemas
sociais/ambientais negligenciados com elevado potencial de transformação
positiva na sociedade, desafiando a visão tradicional e utilizando modelos de
negócio inovadores com potencial de crescerem e/ou se replicarem noutro local
geográfico.
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Mapeamento de Situações de
Vulnerabilidade Social em Contexto Escolar
Em 2014 a Associação Escolíadas iniciou a recolha de informação relativa às diferentes realidades escolares que se
cruzam neste projeto, tendo em conta os estabelecimentos escolares participantes e as suas características geográficas,
sociais e estruturais.
Pretendemos que este mapeamento e respetivo estudo do impacto do projeto na vida das comunidades escolares seja
concluído no próximo ano letivo.
Até ao momento, das 14 escolas que já participaram neste processo – públicas, privadas e profissionais, tratámos uma
amostra que nos indica o panorama geral: em média participam 8 alunos/ escola em situação de vulnerabilidade social
(educação especial, PALOP, imigração, minorias étnicas, PIEF, PCA, cursos vocacionais e CEF).
A maior percentagem de participantes corresponde a PALOP e Ensino Especial, seguindo-se alunos de cursos vocacionais,
CEF e PCA.
Segue uma tabela com uma amostra de 7 escolas de diferentes contextos com os dados dos alunos participantes nas
Escolíadas Glicínias Plaza:
CEFs
CURSOS VOCACIONAIS
PCA
PIEF
ENSINO ESPECIAL
PALOP'S
2
18
EP Torredeita
EP Aveiro
1
CNSA Calvão
ES D.Dinis
3
1
4
3
2
2
ES M. Sacramento
1
3
0
5
ES Brotero
1
3
ES Esgueira
TOTAIS
ETNIA CIGANA
3
3
10
1
2
1
18
18
1
53
8
Metodologia
1.
Reuniões de Apresentação de Projeto
A Associação adota uma metodologia de participação
ativa na construção e melhoramento do projeto Escolíadas
Glicínias Plaza, convocando duas reuniões abertas a toda a
comunidade onde são ouvidas as sugestões e onde são
discutidas e votadas as alterações à regulamentação e
estrutura do projeto.
Para que estas reuniões sejam produtivas e satisfatórias, a
Associação prepara todos os materiais necessários e
propostas a serem apresentadas, baseadas na avaliação da
edição anterior.
Só assim nos é possível fomentar a participação e
cidadania ativas nos jovens participantes, promovendo o seu
desenvolvimento como indivíduo na sociedade e nos seus
papeis sociais.
O envolvimento dos professores neste processo é crucial
para a orientação e construção de linhas guias nas propostas
apresentadas.
9
Metodologia
2. Reuniões nas Escolas
Desde o início do ano letivo que a Associação Escolíadas procura agendar
reuniões nas escolas, não só para a apresentação do projeto de forma mais
direta ao público-alvo, mas para a motivação e cativação dos jovens e
professores para a experimentação das artes no contexto das Escolíadas
Glicínias Plaza.
Estas reuniões são planeadas para um grupo de 20-30 (alunos, professores
e funcionários) e acontecem em jeito de conversa, em círculo na maioria
das vezes.
É neste contexto que, além dos dados do projeto, os jovens questionam,
idealizam e planificam uma possível participação.
Todos os registos fílmicos e imagéticos de edições anteriores são postos à
disposição de forma gratuita para que possam ter uma pequena noção do
que acontece e de como se desenrola o projeto.
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Metodologia
3. Acompanhamento às Escolas
Desde que as escolas nos informam que estão a preparar a sua participação nas Escolíadas que a
Associação se disponibiliza para fazer o acompanhamento na escola. Este acompanhamento permite-nos
chegar mais perto dos participantes, conhecê-los, saber os nomes, criar laços.
Este processo é suportado por cinco elementos da Associação (profissionais de teatro, animadores e
educadores, técnicos de luz, som e vídeo) e permite que as escolas atinjam novos resultados artísticos e
potenciem a utilização dos equipamentos da Associação.
É obrigatório a Associação assistir a um ensaio das provas nas escolas até 15 dias antes da sua
apresentação.
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Metodologia
4. Parcerias Artísticas
Tendo em conta a expansão territorial do projeto e os meios humanos disponíveis, a
Associação Escolíadas cria parcerias com escolas e companhias artísticas, na área do
teatro, música e dança, habitualmente sedeadas nos três distritos de maior atuação.
Estas parcerias permitem que as escolas recorram aos serviços dessas
escolas/companhias
e
aos
seus
profissionais
para
ajudar
na
concretização/aperfeiçoamento de ideias e provas.
Lista de parcerias na edição de 2015:
TEATRO – Start-Teatro (Aveiro), Zunzum Associação Cultural (Viseu)
MÚSICA – Tone Music School (Coimbra), Palco Central (Aveiro)
DANÇA – The Stream Dancing Studio (Coimbra), Dancenter (Aveiro), Academia de
Bailado Giselle Brites (Viseu)
TEATRO, MÚSICA E DANÇA – Conservatório David de Sousa (Figueira da Foz)
12
Metodologia
5. Atividades
Em todas as sessões, finais e finalíssima das Escolíadas Glicínias Plaza há atividades planificadas pelas
animadores socioeducativas da Associação, durante a tarde de ensaios:
Metodologias
- Ativa
- Colaborativa
- Participativa
- Interativa
- Expressiva
Áreas de intervenção:
Enquadradas numa educação
não-formal:
- Desenvolvimento pessoal e
social
- Educação para a saúde
- Expressão e comunicação
- Educação expressiva
- Educação artística
Objetivos específicos
- Fomentar o espírito de grupo e de partilha vivencial, investindo no
desenvolvimento pessoal e social dos participantes através de
atividades orientadas;
- Sensibilizar a comunidade educativa para a importância das
emoções positivas para a saúde e o bem-estar;
- Cultivar e promover as relações interpessoais e intrapessoais
através do jogo;
- Desenvolver a capacidade de memorização e abstração;
- Expandir e descobrir a criatividade e a capacidade de expressão e
comunicação (individual e coletiva);
- Promover, orientar e acompanhar a participação em atividades
orientadas âmbito da educação não- formal;
- Conhecer e contactar com a temática da yoga do riso;
- Melhorar a capacidade de respiração e oxigenação;
- Conhecer e desenvolver a capacidade de expressão individual e
coletiva;
- Desenvolver a afetividade e o relaxamento em grupo;
- Desenvolver a atenção, a concentração e a imaginação.
Ações
Planeada, orientada e acompanhada por
técnicos especializados, sendo que, a
abordagem sugere-se enquadrada em temas
transversais, de carácter pluridisciplinar, que
permitam a relação entre conteúdos, áreas,
competências, capacidades e técnicas durante a
intervenção orientada para os objetivos
dirigidos ao público-alvo.
Exemplos:
- Jogos icebreaking
- Exercícios de aquecimento em grupo
- Yoga do riso
- Pranayamas (controlar e regular a respiração)
- Meridianos (estimular de alguns pontos
energéticos)
- Mantras
- Jogos de conhecimento de grupo
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Inovação (ao fim de 26 edições…)
Escolíadas Glicínias Plaza é um projeto de Inovação Social que atende a necessidades sociais no âmbito
da educação e do desenvolvimento e promoção de comunidades.
É um projeto vivo, construído para e com os seus participantes. É um projeto que dá respostas sociais e
imediatas aos problemas assinalados nas comunidades escolares com as quais trabalhamos.
Como pensar no futuro? Quais os resultados a atingir? Anualmente, com base numa projeção de três
anos futuros, o projeto é readaptado, redimensionado e direcionado, garantindo a definição de estratégias
adequadas e eficazes.
É importante salientar que, ao fim de 26 edições, este continua a ser um projeto único em Portugal.
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Impacto
Nos últimos três anos é possível medir o impacto social das Escolíadas Glicínias
Plaza através de alguns indicadores: alterações comportamentais, melhoria no
aproveitamento escolar, jovens participantes que seguem carreira artística, criação de
núcleos de artes nas escolas, fidelização de públicos nas salas de espetáculo onde decorre
o evento, melhoramento dos equipamentos e procura de conhecimentos técnicos e
artísticos nas escolas, relações e contacto interescolares, aumento anual do número de
participantes, expansão territorial e envolvimento de jovens na Associação Escolíadas.
Em 2013 o projeto passou a ser desenvolvido apenas em Salas de Espetáculo,
abandonando espaços menos convencionais e abrindo novas portas e novas salas para que
os jovens participantes pudessem ter contacto com as artes e com os equipamentos
disponíveis na sua comunidade e área de residência. Esta alteração promoveu o projeto e
suscitou o interesse de novas autarquias receberem o projeto, abrindo as suas salas de
espetáculo aos seus jovens, disponibilizando recursos e meios. Assim, em 2014 a
Associação chegou ao município de Viseu, dando resposta a um maior número de escolas
e jovens em situações de vulnerabilidade social. Em 2015, a Associação chegou à Região
Norte do país, devido ao interesse demonstrado por escolas cuja localização não estava
abrangida pelo nosso raio de ação. Este crescimento permitiu-nos que, entre 2013 e 2015,
o projeto tivesse capacidade para receber 1.200 novos participantes, 12 novos
estabelecimentos de ensino, 5 novos concelhos.
Em 2014 começou a ser construído um mapa de problemas e realidades
escolares nos estabelecimentos de ensino participantes, quantos jovens em situações de
exclusão e/ou vulnerabilidade sociais a participarem nas Escolíadas Glicínias Plaza e quais
as alterações comportamentais e mudanças ligadas a essa participação, que prevemos
concluir no próximo ano letivo.
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Escolas Participantes entre 2013 e 2015
NUT II
NUT III
Concelhos
ESCOLA
Norte
Tâmega
Castelo de Paiva
Agrupamento Vertical de Escolas de Castelo de Paiva
Norte
Douro
Moimenta da Beira
Agrupamento de Escolas de Moimenta da Beira
Centro
Baixo Vouga
Albergaria-a-Velha
Colégio de Albergaria
Centro
Baixo Vouga
Aveiro
Agrupamento de Escolas de Esgueira
Centro
Baixo Vouga
Aveiro
Escola Profissional de Aveiro
Centro
Baixo Vouga
Aveiro
Escola Secundária de Homem Cristo
Centro
Baixo Vouga
Aveiro
Agrupamento de Escolas José Estêvão
Centro
Baixo Vouga
Aveiro
Agrupamento de Escolas Dr. Mário Sacramento
Centro
Baixo Vouga
Ílhavo
Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré
Centro
Baixo Vouga
Oliveira do Bairro
Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro
Centro
Baixo Vouga
Vagos
Agrupamento de Escolas de Vagos
Centro
Baixo Vouga
Vagos
Escola Profissional de Desenvolvimento Rural e Agrícola de Vagos
Centro
Baixo Vouga
Vagos
Colégio de Nossa Senhora da Apresentação de Calvão
Centro
Pinhal Interior Norte
Arganil
Agrupamento de Escolas de Arganil
Centro
Baixo Mondego
Cantanhede
Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria
Centro
Baixo Mondego
Coimbra
Escola Secundária c/ 3º ciclo Dom Dinis
Centro
Baixo Mondego
Coimbra
Escola Básica e Secundária Quinta das Flores
Centro
Baixo Mondego
Coimbra
Colégio de São Teotónio
Centro
Baixo Mondego
Coimbra
Escola Secundária de Avelar Brotero
Centro
Baixo Mondego
Figueira da Foz
Agrupamento de Escolas Figueira Mar
Centro
Baixo Mondego
Figueira da Foz
Escola Secundária Dr. Joaquim de Carvalho
Centro
Baixo Mondego
Mealhada
Escola Secundária de Mealhada
Centro
Baixo Mondego
Mira
Escola Secundária Dr. Maria Cândida
Centro
Baixo Mondego
Mortágua
Agrupamento de Escolas de Mortágua
Centro
Viseu Dão-Lafões
Carregal do Sal
Escola Secundária de Carregal do Sal
Centro
Viseu Dão-Lafões
Nelas
Escola Secundária Eng. Dionísio Cunha de Canas de Senhrorim
Centro
Viseu Dão-Lafões
São Pedro do Sul
Escola Profissional de Carvalhais
Centro
Viseu Dão-Lafões
Tondela
Escola Secundária de Tondela
Centro
Viseu Dão-Lafões
Viseu
Escola Secundária de Emídio Navarro
Centro
Viseu Dão-Lafões
Viseu
Escola Profissional Mariana Seixas
Centro
Viseu Dão-Lafões
Viseu
Escola Secundária de Viriato
Centro
Viseu Dão-Lafões
Viseu
Escola Profissional de Torredeita
16
Alcance Facebook
17
Calendarização
Polo I
Pavilhão Multiusos de Viseu
8 e 9 de abril
Polo II
CAE - Figueira da Foz
15 e 16 de abril
Polo III
Centro Cultural de Ílhavo
22, 23 24 e 25 de abril
Desfile de Claques – Centro Comercial Glicínias Plaza – 30 de Abril
Finais
CAE - Figueira da Foz
Polo I – 17 de maio
Teatro Aveirense
Polo II – 8 de maio
Polo III – 9 de maio
Finalíssima – Coimbra – Centro de convenções Convento de São Francisco - 28 de maio
Gala – Sala a definir - 3 de junho
18
Como participa uma escola?
Cada escola tem de reunir um grupo, máximo, de 75 pessoas.
Estas 75 pessoas dividem-se em dois grupos:
1.
2.
3.
EQUIPA
CLAQUE
APRESENTADOR
1. A EQUIPA é constituída por (até) 22 elementos.
Nestes 22 elementos é obrigatória a participação de 2 a 4 professores – sendo que 2
deles têm necessariamente que participar nas provas.
A EQUIPA é o grupo que apresenta todas as provas de palco – Teatro, Música e/ou
Dança, Arte Plástica e resposta às Perguntas de Cultura Geral e Música.
Cada escola poderá levar, incluída nos 22 elementos, uma subequipa de apoio, a que
chamamos staff da escola e que poderá ser composto por ex-alunos e exprofessores, ou elementos exteriores à escola, e poderão ajudar nas questões
técnicas e logísticas, sem participarem nas provas.
19
Como participa uma escola?
2. A CLAQUE é um grupo de participantes que não pisa o palco e é um elemento singular neste concurso.
Poderá ter um máximo de 52 elementos.
Ao longo da sessão, a claque tem um espaço predestinado, do qual não pode sair, e tem dois momentos seus:
a "entrada da claque” e o "minuto e meio de claque“, ambos com 90 segundos, onde as claques apresentam
uma coreografia.
Habitualmente, as claques têm um Chefe de Claque.
Nenhum elemento da claque pode participar nas provas de palco.
3. O/A APRESENTADOR/A, que não pode participar nas provas, é o elo de ligação entre o público, a equipa e a
organização, durante a sessão.
Poderá ser qualquer pessoa ligada à escola, sem ter de pertencer à mesma.
O apresentador fará a apresentação da escola e de cada prova.
20
4 Provas
REGRAS E INFORMAÇÕES
DURAÇÃO
TEATRO
O conteúdo da prova poderá ser original ou não.
Todos os elementos da equipa podem participar na prova, excetuando os
elementos não pertencentes à escola.
13 minutos – duração
máxima.
MÚSICA E/OU DANÇA
Pode ser mista (com música e dança), ou apenas de música, ou apenas de
dança.
O conteúdo da prova poderá ser original ou não.
Todos os elementos da equipa podem participar na prova, excetuando os
elementos não pertencentes à escola.
7 minutos – duração
máxima.
ARTES PLÁSTICAS
Esta é considerada a prova mais difícil das Escolíadas Glicínias Plaza.
Numa sala diferente da sala onde acontece todo o espetáculo, enquanto
as outras provas estão a acontecer em palco.
Poderão participar na prova 2 alunos ou 1 professor + 1 aluno.
A associação disponibiliza luz, mesa e energia elétrica.
A apresentação da obra é feita, ao público e ao júri, no final da prova.
60 minutos.
Ao longo da noite decorrem duas rondas de perguntas: 2 Perguntas de
Cultura Geral + 2 Perguntas de Música.
Poderão responder às perguntas 2 alunos ou 1 professor + 1 aluno.
10 segundos para
responder a cada
pergunta.
PERGUNTAS DE MÚSICA E CULTURA
GERAL
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Parcerias 2014/2015
Direção-Geral dos Estabelecimentos de Ensino
Direção Regional da Cultura do Centro
Instituto Português do Desporto e da Juventude
Câmara Municipal de Ílhavo
Públicas Câmara Municipal da Figueira da Foz
Câmara Municipal de Viseu
Câmara Municipal da Mealhada
Fundação Universidade de Coimbra
Universidade de Aveiro
Centro Comercial Glicínias Plaza
Fundação Portugal Telecom
Privadas MOCHE
SAPO
Quinta dos Três Pinheiros
22
CONDIÇÕES DE PARCERIAS
sponsor naming Polos
Valor
5 500,00 €
Gold Sponsor Silver Sponsor*
3 000,00 €
Áreas de Interesse:
1 250,00 €
 Tecnologia
Contrapartidas
Naming Polo
x
limite máximo de sponsors
3
4
Distr. de material nas sessões Escolíadas
x
x
Vídeo promocional antes das sessões Escolíadas
x
x
Agradecimento e reconhecimento
x
x
x
Comunicação da Marca no Facebook
x
x
x
Logo e link no site
x
x
x
Logo em toda a comunicação Escolíadas
x
x
x
x **
x
Ref. Press-release
8
 Comunicações
 Universidades
 Alimentação
 Vestuário jovem/desportivo
 Refrigerantes
Valores sem IVA incluído
*ou patrocínio em géneros/serviços
 Doces (chocolates, gelados...)
** referência destacada na press-release
23
Sponsors e Mecenas Anteriores
24
Associação Recreativa Cultural
A Associação
MISSÃO:
Apoiar a prática de atividades artísticas desenvolvidas por grupos de alunos e
professores, fornecendo os meios técnicos necessários à sua concretização,
promovendo a cidadania e o espírito de grupo, difundindo a cultura e a arte numa
região onde os meios e a atividade cultural escasseiam.
VISÃO:
Ser a referência nacional de projeto desenvolvido com jovens promovendo a
inclusão das artes e o acesso aos diversos domínios artísticos no ensino/educação.
27
A Associação
A Escolíadas – Associação Recreativa Cultural é uma associação juvenil sem fins
lucrativos, criada em 1999 tendo início de atividade em 2000.
Antes de se constituir e registar como tal, foi em 1990 que um grupo informal de
jovens criou evento Escolíadas.
Em meados dos anos 90 começam a surgir apoios e parcerias de entidades públicas,
nomeadamente: Direção Regional da Cultura Centro – (DRCC), a Direção-Geral dos
Estabelecimentos de Ensino (DGEstE), Câmara Municipal de Mealhada e o Instituto
Português do Desporto e Juventude – IPDJ.
Em 1997 é atribuída, pela primeira vez, a declaração de “Manifeste Interesse
Cultural”, pelo, na altura, Ministério da Cultura, o que tem vindo a suceder
anualmente desde então. 1998 marcou o registo do nome, marca e conceito das
Escolíadas.
Ao longo da existência do evento Escolíadas, várias foram as escolas que começaram
a pedir apoio para a realização de saraus e espetáculos por si realizados.
A quantidade de solicitações leva à criação da Associação Escolíadas, de carácter
Juvenil. É criada em 1999 iniciando a sua atividade em 2000 com o objetivo de
produzir o evento Escolíadas e apoiar o maior número possível de atividades
culturais produzidas por ou com a participação de Escolas Secundárias.
Desde então, a associação apoia tecnicamente todos os anos mais de uma dezena de
ações culturais.
28
HISTORIAL DA ASSOCIAÇÃO
Tudo surgiu nos finais de 1989. Tínhamos espaço, tínhamos meios técnicos e tínhamos recursos humanos
competentes. E se oferecêssemos estes meios às escolas secundárias da zona para poderem apresentar e
potencializar as suas capacidades artísticas?
E daqui surgiu o evento Escolíadas. Um concurso interescolas, onde, inicialmente, participaram 6 escolas da
zona da Mealhada.
O efeito foi uma surpresa para todos. O nível de qualidade dos trabalhos apresentados foi elevado, criaramse laços de amizade e nasceu um espírito de grupo em todas as escolas aderentes surpreendente.
Mas afinal, qual era a proposta feita às escolas?
Cada escola tinha que apresentar 3 provas – uma de teatro, uma de música/dança e uma de pintura.
A apresentação acontecia no espaço da discoteca da Quinta dos Três Pinheiros.
E do espaço, sendo necessária uma barreira entre palco e público, surgiu a figura da "claque", que desde
logo extrapolou as expectativas, apresentando-se como uma continuação do palco e das provas.
O júri era composto por professores das escolas da região, ligados às artes dramáticas, plásticas, à música.
29
Nos anos de 1996/97 surgem novos apoios e parcerias ao serem “abertas as portas”
a entidades públicas como a Direção Regional da Cultura Região Centro – (DRCC), a
Direção Regional de Educação do Centro (DREC), Câmara Municipal da Mealhada, e o
Instituto Português da Juventude – IPJ. É também em 1997 que é atribuído pela
primeira vez pelo Ministério da Cultura a declaração de “Manifeste Interesse
Cultural”, o que tem vindo a suceder anualmente desde então. Em 1998 ficou
registado o nome, marca e conceito das Escolíadas. É também a partir desse ano
(1998) que a equipa técnica que produz o evento Escolíadas começa a ser solicitado
para ajudar escolas a produzirem saraus e encontros culturais.
A quantidade de solicitações leva à criação da Associação Escolíadas, de carácter
Juvenil. É criada em 1999 iniciando a sua atividade em 2000 com o objetivo de
produzir o evento Escolíadas e apoiar o maior número possível de atividades
culturais produzidas por ou com a participação de Escolas Secundárias. Desde então,
a associação apoia tecnicamente todos os anos mais de uma dezena de ações
culturais.
Desde 2009 que o projeto começou a ocupar Salas de Espetáculo da Região Centro,
abrindo portas a novas parcerias, ideias e a um rigor técnico e artístico bastante
superior.
Em 2012 foram criadas parcerias com escolas/companhias artísticas, nas áreas do
Teatro, Música e Dança, de forma a oferecer às escolas participantes um maior apoio
e suporte no acompanhamento e construção das suas provas.
30
Aquando da transição do projeto para salas de espetáculo, dividiu-se os projeto em 2 polos – Aveiro e
Coimbra, sendo que as escolas mais próximas e do Distrito de Aveiro participavam no Centro Cultural de
Ílhavo e as Escolas dos Distritos de Coimbra e Viseu participavam na Quinta dos Três Pinheiros. A finalíssima
destes polos acontecer, em 2010 e 2011, no Velódromo de Sangalhos, sendo que em 2012 passou para o
Centro de Artes e Espetáculos da Figueira da Foz.
Em 2013, o Teatro Académico Gil Vicente (Coimbra) abriu portas ao evento, que passou a acontecer apenas
em Salas de Espetáculo.
2014 foi um ano de grande mudança com a criação do Polo III das Escolíadas Glicínias Plaza em Viseu, que
nos acolheu no Pavilhão Multiusos.
Além desta expansão das Escolíadas Glicínias Plaza, é em 2014 que a Associação assume o papel da criação
e avança com o projeto-piloto Escolíadas Júnior, onde envolve toda a comunidade escolar do 1º ciclo do
Ensino Básico do Concelho de Mealhada e cria um espetáculo com todos os alunos, que é apresentado no
fim do 1º período letivo no Cine Teatro Messias.
Em 2015 o projeto Escolíadas Glicínias Plaza bate o record de escolas participantes, contando com 7 novas
escolas a concurso.
Em 2016, prevemos que o projeto se estenda até Lisboa, onde será realizada a Finalíssima.
31
Contactos e Ligações Úteis
Direção – Cláudio Pires
919 357 658
[email protected]
www.escoliadas.com
Direção Artística e Produção – Mariana Sá
968 924 024
[email protected]
www.fotos.sapo.pt/escoliadas
Gabinete Artístico – Sílvia Coelho
961 684 743
gab.artí[email protected]
www.videos.sapo.pt/escoliadas
www.facebook.com/EscoliadasGliciniasPlaza
www.fotos.sapo.pt/escoliadas2013
www.videos.sapo.pt/escoliadas2013
Escolíadas – Associação Recreativo-Cultural
Quinta dos Três Pinheiros, EN1, 3050 382 Mealhada - Tel: 231 094 201 – Fax: 231 203 417

Projeto Escolíadas Glicínias Plaza 2016

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