Untitled - Colégio Integração Minas

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Sexto Livro da Série:
GRANDES PRODUÇÕES TEXTUAIS
COPA DO MUNDO
2014
Uberlândia - MG
novembro de 2011
2
Produção e organização da
Assessoria de Imprensa
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ARTE DA CAPA:
KELLEN ROSE BORGES PEREIRA
REVISÃO:
MIRIANE PEREIRA DAYRELL SOUTO
RESPONSÁVEL PELAS FOTOS DOS ALUNOS:
MATHEUS MENDES
RESPONSÁVEL PELAS FOTOS ILUSTRATIVAS:
WANDERSON ALVES
IMPRESSÃO:
www.graficaroma.ind.br
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O PROMOVE EM 2011...
DIREÇÃO GERAL:
Ana Paula Baeta
DIREÇÃO ACADÊMICA:
Rogério Justino
DIRETORA RESPONSÁVEL:
Valéria Marcelos de Araújo
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA:
Marilda Facuri
COORDENAÇÃO DISCIPLINAR:
Cátia Regina Bettim Gonzaga
Guilherme Pires Gonzaga
SETOR DE PSICOLOGIA:
Marco Antônio Franco do Amaral
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA (AUXILIAR):
Bethânia Chegury Viana
TUTORIA:
Franklin Chegury Viana
José Rodrigues Júnior - Zuza
Valdir Gonçalves
ASSESSORIA DE IMPRENSA:
Vitor Sergio de Almeida
PROFESSORES:
Adorama Araújo Gonçalves Rocha (Língua Inglesa)
Aislan Faria (Biologia)
André Luiz Ribeiro (História)
Célio Bernardo da Silva (Sociologia)
Daniel Tostes (Química)
Diego Cristóvão Feliciano (Educação Física)
Eduardo Oliveira Souza (Física)
Eduardo Marra Lima (Filosofia)
Fabiane Maria Soares Cunha (Redação)
Elifaz de Souza Ferreira (Química)
Franklin Chegury Viana (História)
Guilherme Sinhoreli Berlatto Magnabosco (Matemática)
Haída Viviane Palhano Arantes (Matemática)
Hudy Elias da Silva Matos (Biologia)
José Eduardo da Silva Pereira (Geografia)
José Renato Goncalves (Biologia)
José Rodrigues Junior - Zuza (Biologia)
José Valdir Sesso (Física)
Jonnathan Monterio Margoliner (Língua Espanhola)
Lázaro Candido Sousa Junior (História)
Lélio Amarães (Língua Portuguesa)
Lourival Rodrigues de Sousa Neto (Química)
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Luís Cláudio Santos (Matemática)
Luiz Fernando Tavares Cunha - Prosinha (Química)
Mara Lucia de França Oliveira Rezende (Artes)
Marcos Ferreira Gonçalves (Ciências)
Mirtes Franca do Espírito Santo (Educação Física)
Murilo de Oliveira Silva (Língua Portuguesa)
Neio Lúcio S. Ferreira (Matemática)
Nilce Correa Gumerato (Literatura)
Otávio Luis Xavier (Física)
Rafael Martins Valadão Ferreira (Física)
Renata Alcântara (Língua Portuguesa)
Sirlene Bento de M. Mautone (Geografia)
Tiago de Deus Silva (Geografia)
Valdir Gonçalves (Língua Inglesa)
Valdivino dos Reis Cunha - Kaká (Física)
Vitor Sergio de Almeida (Redação)
COLABORADORES:
Ana Paula Nunes Matos
Ana Karoline Ferreira
Ailton José da Silva
Clayton Daniel Ramos
Daniel Neri Portes
Daniel Faria de Oliveira
Dayane Neira Miras Barreto
David Tomaz Machado
Eline Cândido Vasconcelos
Eurípedes Barsanulfo Ferreira
Guilherme Matheus Goncalves da Silva
Kellen Rose Borges Pereira
Leandro Gomes Pereira
Lidiane Barbosa de Araujo Alves
Luciano Pereira de Freitas
Marcelo Pereira Lopes
Marcilene Virginia de C. Licio
Maria Aparecida de Jesus Paulino
Marta Mendes Ribeiro
Mauri Rezende Faria
Olyana Dayene Cardoso Rodrigues
Polyana da Cunha Alves
Renata Cardoso Rebelo
Sandra Mara de Paula Rodrigues
Shelley Seixas Cavalcanti
Tarcia Junia Cardoso Gonçalves
Tatiane Ferreira da Silva
Thaisa Sobreira de Jesus
MONITORIA:
Murilo de Oliveira Silva (Língua Portuguesa)
Daniel Tostes (Química)
Guilherme Sinhoreli Berlatto Magnabosco (Matemática)
Jackeline Silva Ferreira (Redação)
Miriane Pereira Dayrell Souto (Redação)
Samila Akemi Nagasaki (Redação e Literatura)
Rafael Martins Valadão Ferreira (Física)
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VITOR SERGIO DE ALMEIDA
ASSESSORIA DE IMPRENSA
Valorizando a produção escrita
Em 14 de fevereiro de 2011, diante do
seu grande crescimento e buscando inovar, o
Colégio Promove lançou a sua Assessoria de
Imprensa (Comunicação) e coube aos membros
deste projeto a organização desta obra (a sexta
da série que é publicada ininterruptamente desde 2006). Assim, depois de muitos meses de
trabalho, estamos felizes por essa criação e,
ainda mais, por saber que ela deixa muitos alunos, familiares e colaboradores contentes e que
também contribui para o crescimento da escola,
além de cultivar a história – por meio dos textos
e dos alunos-escritores – da instituição.
Para a assessoria, tal trabalho foi a primeira e grande empreitada na
produção de um livro. Assim, sabemos da nossa responsabilidade, mas não
fugimos dela; temos ciência da necessidade de se criar com qualidade, logo
trabalhamos e imaginamos bastante nessa formatação e formulação; cremos
que muitos guardarão tal livro por muitos anos, assim, empenhamo-nos para
isso, ou seja, buscamos que tal publicação não passasse de meros textos, e
sim se transformasse em lembranças e impreguinasse a memória de todos
os escritores participantes e de quem ajudou na construção do Colégio Promove em 2011.
Sabendo que o processo de comunicação é fundamental em todo
grande grupo ou empresa, o Colégio Promove investiu na criação da sua
assessoria. Em nosso caso, essa possui inúmeros focos de atuação, dentre
eles: noticiar profissionalmente o dia a dia da escola e os assuntos educacionais (vestibulares, concursos) e de interesse público, manter uma relação
profissional entre a empresa e a mídia, propiciar um contato real e direto dos
alunos e até dos colaboradores com a área de comunicação (conhecendo
emissoras televisivas, estúdios de produção, equipamentos), divulgar os
projetos e metas executados por toda a equipe (por meio de mural, redes
sociais, site da escola, programas televisivos e impressos). Mas, o objetivo
que mais chamou a atenção foi o quesito social e humanitária. Neste ano, por
meio da assessoria, conseguimos trabalhar e despertar a particularidade de
muitos alunos – elevando a autoestima e o poder de participação e envolvimento na escola – e ainda criamos independência e ajudamos – por meio de
campanhas – instituições filantrópicas.
Que o trabalho e o engajamento de todos continuem...
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ANA PAULA BAETA
DIRETORA GERAL
Um ano (de crescimento) que passou rápido
Evidencia-se que 2011 foi um período de
grandes conquistas e satisfações e essa boa passagem aconteceu – tão somente – com o apoio e o
envolvimento de todos os alunos, familiares e colaboradores do Colégio Promove. Todos imbuídos de
fazerem da nossa escola um lugar (cada vez mais)
com um ensino mais humano e respeitador de valores morais e cívicos.
Este ano tivemos boas propostas e serviços
executados, como: a criação da assessoria de imprensa; a maior abrangência do serviço de tutoria;
aplicação do concurso de Redação, do Projeto Projétil, do Interclasse de
futebol; a ampliação dos projetos sociais e humanitários; a reestruturação de
ensino do terceiro colegial; a consolidação do Pré-Vestibular, Pré-Enem e
Preparatório para concursos; a ótima organização do Promove Cultura; as
prestativas visitas temáticas e de entretenimento e maior acessibilidade na
busca de serviço.
Eu sei, é claro, que tivemos dificuldades, que em alguns momentos
até erramos (sempre com o intuito de melhorar), mas o acerto foi maior, a
alegria se tornou infinita e isso é mais recompensador, duradouro e motivante. É bom chegar ao final do ano e observar que cada aluno, em termos de
conhecimento, não está da mesma maneira que no começo do ano, ou seja,
ele cresceu, evoluiu na idade, no conhecimento, está mais critico e pode
encarar com atitude a multiplicidade da realidade.
Assim, aproveito esta oportunidade e agradeço a todos pela participação e união nesta caminhada trilhada. E é com essa sensação de dever
cumprido, que me despeço deste ano letivo, de todos e já brindo um alvissareiro 2012. Ainda saliento que o tempo passa e que devemos viver cada
momento e se importando em deixar o nosso bom legado, nosso exemplo
positivo, nossa conduta moral e nossa credibilidade, pois esses requisitos
juntos são inabaláveis, aprendidos na família, na escola e representam o
valor de cada pessoa.
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MURILO DE OLIVEIRA SILVA
LÍNGUA PORTUGUESA – PROFESSOR
Sexto CONCURSO DE REDAÇÃO do Colégio
Promove de Uberlândia
Os textos destaques do concurso (três
para cada série do ensino fundamental e quatro
do médio) automaticamente fazem parte deste
livro. Todos os autores integrantes dessa obra
recebem certificados de participação.
O CONCURSO DE REDAÇÃO é uma
atividade direcionada a prática da produção
textual e artística dos alunos do Colégio Promove, ou seja, trata-se de um incentivo, uma valorização extra as atividades
escritas já realizadas na escola.
Para todas as séries dos ensinos fundamental e médio houve um
tema (diferenciado). Em 2011, o foco central tratou da COPA DO MUNDO
2014, que foi dividido em:
6º ANO – Narração real e ficcional. Imagine a abertura ou algum jogo da copa
7º ANO – Carta social – Ao amigo George. Convidando-o a prestigiar o evento
8º ANO – Narrativa de memórias – Imagine que você esteja em 2015 e se
lembrou da copa. Como ela ocorreu?
9º ANO – Texto publicitário – Divulgue a copa nos outros países
1º colegial – Notícia – Informar ao leitor tudo sobre o evento.
2º colegial – Texto de opinião – O Brasil está preparado para sediar este
evento?
3º colegial – Texto de opinião – A falta de estrutura e a corrupção
A atividade aconteceu em duas aulas: na primeira ocorreu a exposição do tema e na segunda foi destinada para o recolhimento do texto (que já
implica, automaticamente, na participação do concurso).
Colaboração... Todos os alunos puderam ter auxilio na MONITORIA DE REDAÇÃO, tendo uma orientação exclusiva para o concurso.
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MARILDA FACURI SILVA
COORDENADORA PEDAGÓGICA
Aprendizagem e afetividade
A escola é uma fatia do mundo, onde é
possível dar passos importantes na aprendizagem, na cidadania e no convívio social. A afetividade e a aprendizagem caminham juntas e tem
como base, o respeito mútuo, o diálogo e principalmente o carinho.
Educação não se aprende somente nas
relações escolares, mas na convivência mútua.
A tendência do aluno é sempre gostar do professor e o sucesso da
educação é medido, muitas vezes, pelo quanto o professor é amado, respeitado e estimado por seus alunos. Trata-se de uma experiência diferente. E o
que é diferente encanta, seduz. Compete ao educador manter essa chama
acesa para que o sonho não esmoreça. Paulo Freire costumava dizer que o
mais nobre papel do professor é o de gerenciar sonhos. E completava: “Professor é aquele que gosta de viver”.
Gostar de viver é essencial para quem tem esse o nobre intuito de
educar. A escola é um conjunto de personagens: professores, diretores, funcionários, pais, mães que atuam juntos e a união e o respeito entre esses
atores é o que propicia o bom andamento do mágico espetáculo do aprendizado. É necessário que os pais não deleguem unicamente à escola a missão
de educar, porque, por melhor que ela seja, nunca vai suprir a carência deixada por uma família ausente. Educar é um trabalho que requer a aliança
entre a escola, à família e a comunidade.
Acreditamos que a educação é composta por gestos e ações simples. Atitudes que ajudam a escola a ser mais participativa e envolvente.
Basta nos lembrarmos dos exemplos do passado. Todos vivenciamos experiências novas e maravilhosas com os professores que tivemos ao longo da
vida. E o exemplo contribui para que não precisemos repetir os erros daqueles que não tiveram a coragem de ser afetivos e de imitar carinhosamente
aqueles que nos tocam a alma.
A escola não deve ser só lugar onde acontece a aprendizagem intelectual, mas um ambiente no qual se fala de amizade, da importância do
grupo e de questões afetivas. Desse modo, “os momentos de afetividade
vividos na escola são fundamentais para a formação de personalidades sadias e capazes de aprender”, como disse a estudiosa Maria Helena Capelatto.
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GUILHERME PIRES
COORDENADOR DISCIPLINAR
Normas disciplinares 2012
Dentro da escola, o trabalho de
um coordenador disciplinar consiste em
utilizar (aplicar) normas e regras que
visam expor um ambiente educacional
saudável e harmônico, assim propiciando
totais condições se ter um ótimo processo de ensino e aprendizagem. Deste
modo, para se ter um excelente convívio
escolar, tal profissional
deve monitorar, administrar e cobrar um
comportamento coerente dos alunos,
tendo como respaldo um “manual de regras”.
Com a evolução tecnológica, comportamental e de valores, o atual
modelo disciplinar ficou arcaico, logo, regras como “suspensão temporária
das atividades da escola” (proibir o aluno de assistir aula e ou encaminhá-lo
para casa) ou “punições pedagógicas” (trabalhos e cópias como castigo) não
possuem mais sentido.
No cotidiano, é preciso criar situações para que o aluno possa promover uma reflexão e, consequentemente, ter ciência do seu papel dentro da
escola, da sociedade e dos valores humanos, assim sabendo que suas atitudes são um reflexo da sua conduta moral e que ele pode ou deve ser cobrado
pelo que faz. Pensando dessa maneira, acredita-se que para inovar as aplicações das normas, faz-se primordial rever e adequar os métodos de ensino
e as regras de convivência à atual e nova realidade comportamental dos
jovens.
Assim, a partir de agora, no Colégio Promove – por meio de sua
equipe disciplinar – adotou-se um novo conceito de aplicação dessas regras,
inclusive substituindo termos antigos e desgastados – como “punição”, “erro”,
“expulsão” – por expressões mais abrangentes e agradáveis. Tal ação propõe
que o discente – ao cometer uma falha comportamental – deverá realizar
atividades sociais e cidadãs. Deste modo, ele deverá frequentar e realizar
ações (educativas, esportivas, culturais) em instituições de amparo conveniadas e ou participar de campanhas de conscientização e esclarecimentos e ou
engajar em projetos de arrecadação de alimentos, roupas, brinquedos, materiais escolares. Tudo isso (em sintonia com a família) tem o intuito de induzir
o jovem a refletir, conhecer algumas realidades, demonstrar solidariedade (e
a importância em ser solidário) e ser um sujeito ativo dentro do meio em que
ele vive.
Desta maneira, acredita-se que podemos valorizar a aptidão dos
alunos, promover o bem comum e mostrar que o Colégio Promove é uma
instituição educativa, que também se preocupa com o lado humano, social e
cidadão das pessoas e da sociedade.
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ADORAMA ARAÚJO GONÇALVES ROCHA
LÍNGUA INGLESA – PROFESSORA
Culture as one of the means to improve English Learning
As foreign teachers we have noticed
with regard to most material and classes that
there is a gap we could fill in with further cultural
background. It could be described as a lack of
information about American and/or English culture.
It first drew my attention when I started
to teach reading comprehension activities and
some of my students asked me about a few
differences between British and American English.
So I realized our students‟ necessity to deal with foreign lifestyles,
everyday life and traditions whereas in the English pedagogical material and
classes there were just a few.
Our students should have to take up the English language for several
goals: either because they are obliged to by their parents, or forced by the
company in order to have more promising future career or simply because
they appreciate it and want to know it in more depth.
Anyway, regardless of the reason for studying English, either because they like it or not, in my point of view we, teachers, should put our students in closer contact with the English culture for them to know that they do
not learn a language in isolation but they do learn it as a language rooted in a
civilization and a culture. There is nothing more natural than the simple fact
that students should know the culture of the language they are studying.
The words, the expressions and the grammar of a language are
formed, changed and related to one another envisaging to meet the communication needs of a social group. In this way, the language could be said to be
ultimately an expression of the culture of a specific civilization and as such an
integral part of it. Bearing this in mind, the learning of a second or foreign
language will be considerably more enriched if this process is in tandem with
the knowledge. Of the culture of the language being studied.
This connection between language and culture will not only provide
satisfaction and broaden the learner‟s horizon but also facilitate his learning
process. The learning will be even more meaningful as the cultural context will
take the student to its environment.
My main intention with this article is to make foreign teachers and
learners as well aware of the significant importance of filling the gap of incorporating the knowledge of the culture in our classes.
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CÉLIO BERNARDO
SOCIOLOGIA – PROFESSOR
Ser professor...
Um professor é a personificada
consciência do aluno; confirma-o nas suas
dúvidas; explica-lhes o motivo de sua insatisfação e lhe estimula a vontade de melhorar. O professor não ensina, mas arranja
modos para que vocês descubram. Cria situações-problemas. Para ensinarmos um aluno a inventar precisamos mostrar-lhe que ele já possui a capacidade de descobrir. Descobri em cada um de vocês um Eu diferente todos os
dias, em nossas aulas. Descobri o carinho, em várias formas, nos abraços,
nos apelidos, nas gozações impertinentes. Descobri o quão é maravilhoso
nossas manhãs intermináveis, tendo como coadjuvantes Marx e companhia.
Na nossa jornada, quando se está aprendendo, o professor atua
apenas como uma agulha; o aluno é a linha. Como seu professor, posso
ajudá-lo, apontando-lhe a direção correta. Mas, como a agulha da linha, devo
me separar de vocês no fim, porque a força, a fibra e a capacidade de juntar
todas as partes devem ser suas.
O que fica é a sabedoria, conhecimento meu e seus. Aprendi muito
com vocês. Obrigado pelas lições de cada dia.
No Curso de Medicina, o professor se dirige ao aluno e pergunta:
― Quantos rins nós temos?
― Quatro! - Responde o aluno.
― Quatro? - Replica o professor, arrogante, daqueles que sentem
prazer em tripudiar sobre os erros dos alunos.
―Traga um feixe de capim, pois temos um asno na sala. - ordena o
professor a seu auxiliar.
― E para mim um cafezinho! - Replicou o aluno ao auxiliar do mestre.
O professor ficou irado e expulsou o aluno da sala.
O aluno era, entretanto, o humorista Aparício Torelly Aporelly (18951971), mais conhecido como o 'Barão de Itararé'.
Ao sair da sala, o aluno ainda teve a audácia de corrigir o furioso
mestre:
― O senhor me perguntou quantos rins 'nós temos'. 'Nós' temos
quatro: dois meus e dois seus. 'Nós' é uma expressão usada para o plural.
Tenha um bom apetite e delicie-se com o capim.
A vida exige muito mais compreensão do que conhecimento!
Lembrando: “Ainda dá tempo”
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DIEGO CRISTÓVÃO FELICIANO
EDUCAÇÃO FÍSICA – PROFESSOR
Brincadeira é algo sério
Brincar é algo sério, mas a sua ausência
é mais séria ainda. O brincar se torna uma atividade essencial para a saúde física, emocional e
intelectual do ser humano. É brincando que se
desenvolve o reequilíbrio e a reciclagem das emoções vividas, da necessidade do conhecer e reinventar a realidade, desenvolvendo ao mesmo
tempo a atenção, concentração e muitas outras habilidades.
Quando a criança está brincando, ela mergulha em um mundo de
possibilidades. Neste espaço ela pode recriar e enfrentar situações por ela
vividas no seu cotidiano. É por isso que todas as crianças precisam usufruir
dos benefícios emocionais, intelectuais e culturais que as atividades lúdicas
proporcionam.
Virou bordão dizer que as crianças não brincam mais na rua devido
à falta de segurança nas cidades e que a diversão está sendo substituída
pelos videogames. As afirmações infelizmente são fatos e se transformaram
em problema mundial. Porém, não podemos nos esquecer de que o brincar é
um ingrediente essencial para a vida, a saúde e a sociabilidade tanto dos
pequenos quanto dos mais crescidos. Então, por que não unir o útil ao agradável e começar a mexer o corpo e a imaginação? É aí que os pais entram.
Quando os pais também entram na brincadeira estão agarrando a
oportunidade de passar mais tempo com os filhos, de conversar, rir e superar
dificuldades juntos. O que só faz o relacionamento ganhar em força e cumplicidade. Hoje, os pais trabalham fora, estão sempre correndo. É legal reservar
um horário para praticar atividades juntos. Dizer a partir de agora, todo sábado vamos jogar futebol, ou todo domingo vamos andar no parque.
Uma pessoa pode adquirir qualquer habilidade, independentemente do momento da vida, pensando nisso, que tal voltar a brincar de novo?
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EDUARDO MARRA
FILOSOFIA – PROFESSOR
A Cultura Industrializada
A intensa revolução tecnológica que
encontramos no mundo de uns tempos até então
suscitou um grande problema para as humanidades: a indústria cultural. Antes de apresentar
qual é esse „problema‟, faz-se necessário compreendermos, mesmo que superficialmente, o
que a escola de Frankfurt1 denominou como
indústria cultural.
O processo de industrialização dos
utensílios traz consigo um elemento crucial, a
perda da qualidade desse produto. A consequência de produzir algo em larga escala é a
diminuição das qualidades prévias desse „algo‟.
Os exemplos são muitos! Os vegetais e as frutas
plantadas pela „vovó‟ são imensamente superiores àquelas que você encontra cheias de agrotóxicos e pesticidas nos hipermercados; o instrumento musical produzido artesanalmente, fora
da linha de montagem, também guarda essa relação com outros feitos massivamente. A
grande questão é que esse processo de „piorar‟ os utensílios aderiu fortemente ao processo
de produção imaterial da sociedade, a saber, a cultura.
Depois de expandir mercados por todas as áreas do trabalho e da criação humana, o processo de industrialização chegou a um bem muito importante para uma nação; a
cultura é diretamente responsável pela criação de uma identidade política, de uma reflexão
ética, ou seja, cultura e cidadania são ligadas como ar e pulmão. Dessa maneira, quanto
mais „cultura enlatada‟, menor o senso crítico e menor é a cidadania. Tese forte e agressiva
da teoria crítica alemã, porém tratá-la como fictícia e mitológica é mais agressivo ainda.
Avaliando de forma objetiva essa questão, Adorno, no artigo “O Fetichismo na
Música e a Regressão na Audição” – publicado em 1938 – aponta para uma infantilização da
cultura. A tese é simples: quanto mais tola a música consumida por um indivíduo, menor é
sua capacidade cognitiva, isto é, menor é a capacidade de pensar. Dessa maneira, diz
Adorno, esse indivíduo é mais suscetível às manipulações ideológicas, sejam elas políticas,
econômicas ou religiosas.
Qual seria o motivo para que essas indústrias do entretenimento cultural pratiquem
essa diluição da cultura? A resposta não é tão simples, mas um fator é decisivo: quanto
menos durável é o produto cultural, maior é o consumo desse produto e, portanto, maior é o
capital circulado e acumulado.
O empobrecimento das artes em geral surge como alternativa para cada vez mais
o consumo exacerbado e destrutivo torne-se constante na ação humana.
O pior de tudo é o tom apocalíptico que essa tese carrega! Se assim continuar, ou
seja, se nossa identidade cultural ficar à mercê do mercado e do consumo, teremos que
enfrentar um resultado desastroso. Todo esse caminho meramente fetichista, seja na mercadoria material ou imaterial, levar-nos-á ao completo estado de barbárie e desumanidade!
Consumir algo no mundo tem um significado nobre para a espécie humana; carrega o sentido de criar, edificar algo... O consumo irracional e aniquilador não carrega esse sentido inicial
do conceito, pelo contrário, tornou-se sinônimo de uma anticultura, uma desqualificação dos
bens imateriais de um povo, de uma nação.
1
Escola de Frankfurt (em alemão: Frankfurter Schule) refere-se a uma escola de teoria social
interdisciplinar neo-marxista, particularmente associada com o Instituto para Pesquisa Social da
Universidade de Frankfurt.
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FRANKLIN CHEGURY
HISTÓRIA – PROFESSOR
A Copa do Mundo no Brasil nos remete à
“perfeição”
Em 2011 faz 15 anos que o cantor e compositor
Renato Russo morreu. Em sua grandiosa obra não faltou
espaço para denunciar as mazelas do Brasil, como a
maioria das nações latinas, sofre com os desmandos e
corrupções infindáveis, onde de fato “ninguém respeita a
constituição, mas todos acreditam no futuro da nação”.
Mas o tema do livro é Copa do Mundo, então
vamos a ela. Passada a euforia pela escolha do Brasil
como pais sede, começam a surgir, as já previsíveis,
denúncias. A copa na verdade será uma festa, uma maravilhosa e gigantesca festa... com o dinheiro público. Só
para situar os desavisados “serão construídos ou reformados 12 estádios para 2014, sendo nove com dinheiro público e três com investimentos privados. O
Grêmio Arena, por exemplo, vai custar cerca de 400 milhões de reais para os investidores particulares, e será mais barato que dez dos 12 estádios. Para se ter um retrato da dimensão dos custos, os
estádios que foram construídos para a Copa de 2006 na Alemanha custaram entre R$ 100 e R$
1
140 milhões” . Ou seja, estádio no Brasil será quatro vezes mais caro do que na Alemanha!
Não precisa ser um expert em economia para perceber que algo não está correto, basta
se lembrar do exemplo, do péssimo exemplo dos jogos Pan-Americanos no Brasil, em que “relatórios do TCU mostram que foram compradas cinco mil tochas para o Pan Americano de 2007, no Rio
de Janeiro, mas apenas 500 foram usadas. Após o fim dos jogos, ainda existiam computadores que
sequer foram tirados da caixa”. Toda esta festa feita com nosso dinheiro suado de contribuinte.
Será que na copa vai ser diferente? E nas Olimpíadas em 2016? Quanta farra!
Então, vamos fazer uma festa de cinco bilhões, que alegria, é de se lembrar que o
hospital municipal de Uberlândia custou R$72 milhões2, então no fim da copa, quando todo orçamento estiver estourado e os gastos tiverem sido quase em dobro, vamos olhar para trás e perceber que poderíamos ter construído uns 150 hospitais, ou umas 200 escolas, mas preferimos a festa.
Ah, sou brasileiro, com muito orgulho!
Neste momento me recordo de uma música de Renato Russo que diz: “Vamos celebrar
nosso governo / E nosso estado que não é nação / Celebrar a juventude sem escolas / As crianças
mortas / Celebrar castelo de cartas marcadas / Toda a hipocrisia / Todo roubo / Toda indiferença /
Vamos celebrar epidemias / É a festa da torcida campeã...”
Mas tudo isso vai ser esquecido em 2014, quando a hora chegar, todos serão levados
pelo nosso patriotismo de ocasião, nos vestiremos de verde amarelo, e vão ter mais cinco minutos
de alegria. Imagens se multiplicarão nos estádios, brasileiros eufóricos cantarão o Hino Nacional
estádios afora, e todos aqueles que nos assaltaram estarão perdoados! É impossível não se lembrar de Renato que já dizia: “Vamos celebrar a fome / Vamos celebrar nossa bandeira / Nosso
passado de absurdos gloriosos / Tudo o que é normal / Vamos cantar juntos o hino nacional”
É temos que falar de Copa do Mundo, de festa, da alegria de sediarmos o maior evento esportivo
do mundo, é um momento alegre, eufórico, Copa do Mundo e Olimpíadas, como é bom ser brasileiro, realmente uma “Perfeição”. E já que é uma perfeição, vou terminar com um pouco mais da
música Perfeição: “Vamos celebrar a aberração de toda a nossa falta de bom senso / Nosso descaso por educação / Vamos celebrar o horror de tudo isto com festa, velório e caixão”.
E antes que me acusem de não ser patriota, quero deixar claro, desde já, que estou na
torcida, torço bastante para tudo que eu disse estar errado, pois no fim quem paga a conta somos
nós.
1
Fonte: http://oglobo.globo.com/blogs/amanhanoglobo/posts/2011/07/04/a-farra-do-dinheiropublico-nos-gastos-para-copa-390268.asp; consultado em seis de outubro de 2011.
2
Fonte: http://megaminas.globo.com/2010/11/15/hospital-municipal-de-uberlandia-e-inaugurado.
consultado em seis de outubro de 2011.
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JONNATHAN MARGOLINER
LÍNGUA ESPANHOLA – PROFESSOR
La Lengua Española en el mundo
Según datos del Instituto Cervantes, se
calcula que en todo el mundo hablan español unos
370 millones de personas, repartidos en varios
continentes. Es la quinta lengua más hablada del mundo – después del ruso,
el chino mandarín, el hindi y el inglés – y es oficial en 21 países.
Se habla en México, Colombia, España, Argentina, Venezuela y en
otros 17 países, incluida Guinea Ecuatorial, Filipinas y algunas zonas de
Israel. Además, hay que contar los hispanohablantes que viven en países
donde el español no es lengua oficial. Se calcula que son unos 38 millones en
todo el mundo: dos millones en Filipinas y 35 millones de hispanos que viven
en Estados Unidos.
De hecho, el español es una de las lenguas con mejores perspectivas de crecimiento. Se calcula que el número de hispanohablantes llegará a
los 600 millones a lo largo de este siglo.
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JOSÉ EDUARDO DA SILVA PEREIRA
GEOGRAFIA – PROFESSOR
Os biocombustíveis e a expansão da
cana-de-açúcar
Desde o advento da 2ª Revolução
Industrial, a fonte energética que alimenta a
economia mundial é o petróleo. Todavia, esse
recurso energético é um combustível fóssil – não
renovável, sendo suas reservas finitas. Esse fato,
economicamente, torna-se desfavorável, pois o
petróleo possui várias utilidades na indústria
petroquímica. Na busca por uma fonte que possa
substituir a mais importante da atualidade, os
biocombustíveis são a principal delas.
Os biocombustíveis (Biodiesel e Etanol)
ganharam importância nos últimos anos como uma fonte de energia renovável, pois
são produzidos a partir de vegetais como a cana-de-açúcar e plantas oleaginosas
(girassol, mamona, soja, avelã...) e também por serem considerados uma fonte “limpa”,
ou seja, ao mesmo tempo em que emite gás carbônico (CO2) na atmosfera, os vegetais utilizados para a produção absorvem o gás carbônico durante a fotossíntese,
ocorrendo um equilíbrio que contribui
para uma menor poluição atmosférica.
Outro ponto positivo, mais
especificamente do biodiesel, é o fato de
que o óleo diesel utilizado em caminhões
e carretas pode ser substituído pelo
biodiesel sem necessitar de alterações
no motor; já o ponto positivo do etanol é
que ele chega a proporcionar “um cavalo” a mais de potência nos automóveis.
Esses são alguns exemplos benéficos
dessa fonte energética, o que explica a
sua expansão em nosso país e no mundo.
A crescente utilização dos bicombustíveis está sendo acompanhada pela
expansão da produção da cana-de-açúcar, principal matéria-prima dos biocombustíveis
no Brasil. Sobre o crescimento desse cultivo, ele está sendo realizado com a modernização do campo, o que acarretará intensificação da desigualdade social nessas regiões. Mas e os milhões de bóias-frias? Onde essa mão-de-obra será ocupada? Para
tais questionamentos, o nosso governo parece não dar tanta importância.
Se o plantio da cana-de-açúcar continuar crescente, a produção de cultivos
alimentares diminuirá, havendo assim aumento no preço, resultando em mais fome e
miséria.
Quando se trata de fontes de energia, sempre se deve considerar os lados
benéfico e maléfico. Com os biocombustíveis não seria diferente: o importante é analisar quais as fontes mais adequadas para compor a nossa matriz energética. Com toda
certeza, pensar na utilização dos bicombustíveis de maneira sustentável, e cuidar dos
problemas socioeconômicos gerados pela sua expansão é uma alternativa energética
muito interessante para o Brasil.
18
JOSÉ RENATO GONÇALVES
BIOLOGIA – PROFESSOR
A tutoria – uma inovadora ferramenta pedagógica frente ao novo ENEM.
Iniciou-se nos últimos dois anos uma
reforma pragmática nos parâmetros avaliativos
nacionais. Uma análise profunda das perspectivas e ambições governamentais nos permite
antecipar, empreender e muito provavelmente
nortear os futuros caminhos da Prova Nacional,
do novo Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Prova Brasil, Sistema de Avaliação da
Educação Básica (Saeb), Exame Nacional de
Certificação de Competências de jovens e adultos
(Encceja), Estuda Brasil, Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (IDEB) e
Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE). Para tamanha ambição, o
Colégio PROMOVE conta com a experimentação para contribuir com tamanhas e
profundas reformas educacionais.
O Plano de Desenvolvimento da Educação
(PDE) apresenta profundas bases filosóficas, mas enormes dificuldades de operacionalização de tais propostas, as Escolas Referência de Ensino Básico, Fundamental,
Médio, Tecnológico e Superior, se prontificaram quantitativamente e qualitativamente a
estabelecer novas propostas e normatizações.
Dentro desse contexto, sobressaem-se as escolas, como espaços privilegiados na implementação de atividades que propiciem essa reflexão. Lançado em concomitância com o novo ENEM, o projeto da TUTORIA no Colégio PROMOVE se antecipa
a reestruturar o currículo do ensino, pois impactará positivamente essa reformulação,
com a criação do acompanhamento individual da aprendizagem, a fim de despertar a
capacidade de raciocínio crítico e analítico dos alunos, vinculando-os aos novos parâmetros curriculares nacionais e temas transversais exigidos pelo novo ENEM.
A tutoria é um projeto visionário e consistente de gestão de aprendizagem,
com bases alicerçadas no intento pedagógico, com vistas bem fundamentadas em
ações sócio educacionais. Tecnologias que já vicejam a um bom tempo em modelos de
países de primeiro mundo, e que priorizam a educação de qualidade, mas são ações
que continuam como “artigo raro” em nosso Brasil.
Dessa maneira, a TUTORIA está fundamentada numa proposta que contempla uma visão sistêmica e contemporânea do processo educacional, tendo como escopo os novos eixos temáticos deste novo século: a modernização pedagógica e a questão ambiental, estabelecendo
em consequência, controles e
avaliações perfeitamente adequadas e inseridas no contexto
tecnológico com alto rigor científico. Estamos seguros quanto
às vantagens do desenvolvimento da tutoria e para isso, a
contribuição de pais e alunos é
fundamental para trilharmos um
caminho de sucesso, seguro,
ético e recíproco.
19
LÉLIO AMARÃES
LÍNGUA PORTUGUESA – PROFESSOR
De Gramática e de mentes incipientes
(insipientes?)
Nesse percorrer mundo afora em
busca de entender o real significado da educação, deparo-me sempre com uma ou outra
incógnita sobre esse processo. Na minha área,
recém batizada de Códigos e Linguagens,
esses atravancos são tão costumeiros que
perco a conta dos problemas com que os sujeitos do ensino se deparam.
Talvez o mais perene e flutuante
dilema dos professores da língua pátria seja
como trabalhar a gramática. Os concursos, para
muitos o único objetivo do aprender, defenestram as regras do idioma em prol de uma linguagem mais clara e mais próxima dos falares
do povo. É importante que isso aconteça, mas é necessário também que as pessoas
consigam transmitir aquilo que querem, com a exatidão precisa, a fim de que consigam
não só o entendimento, mas também a manutenção de uma comunicação fluida em
todos os aspectos. Esse fato é o que embola a mente e a língua de muitos que “abrem
mão” do mínimo de regras, por distração ou mesmo por ignorância dos mecanismos
hoje abortados pela escola moderna.
Muito recentemente, por ocasião de uma pergunta de um aluno, eis que ouso
responder com a seguinte frase “se for assim, até eu adiro a essa ideia”. Mais estranha
que a eufonia do verbo aderir, foi a cara de alguns dos colegas ao se perguntarem se
aquela construção estaria correta. Resguardando o meu papel de orientador do idioma,
resolvi esclarecer que não havia titubeado na construção, pelo contrário, havia equivocado em usar um termo meio distante da realidade deles, o que poderia parecer arrogância da minha parte. Construções coloquiais à parte, as linguagens são todas necessárias e importantes. Eu sou um dos primeiros a empunhar a bandeira da igualdade
linguística e, desde a década de 1980, eu me intitulo instrutor de Português, pois jamais me considerei um professor de gramática. No entanto, abdicar de mecanismos
teóricos gerando uma sociedade incapaz de se comunicar em outra variante que não
seja a única que ela domina é um processo inaceitável.
Eu sou de uma época em que o conhecimento não tinha objetivo utilitário,
numa simplista visão epistemológica, o aprender era incondicional. Porém, há que se
conciliar as duas vertentes desse processo de ensino do Português: a teórica e a
pragmática. Benditos os que já se utilizam de projetos e de práticas para mostrar aos
estudantes que desde a linguagem usada nas redes sociais de comunicação até mesmo aquelas trabalhadas nas academias possuem sua viabilidade e, mais do que isso,
sua beleza. Com certeza, essas pessoas verão o idioma com uma nova visão, mais
gostosa, mais atraente e menos estranha.
A língua é linda, desde que explorada em suas mais variadas feições. Dessa
maneira, poderemos nos deliciar dela na sua integridade e saberemos ousar e gozar,
sorver e regurgitar toda a essência do idioma. Remetendo-me ao grande Mário Quintana (o título não foi à toa): “Eu sonho com um poema / Cujas palavras sumarentas
escorram / Como a polpa de um fruto maduro em tua boca, / Um poema que te mate de
amor /Antes mesmo que tu saibas o misterioso sentido: / Basta provares o seu gosto…”
20
LUÍS CLÁUDIO SANTOS
MATEMÁTICA – PROFESSOR
Os porquês da matemática
O porquê de ensinar matemática? Bem...
talvez porque tive o prazer de ter tido professores
incentivadores, mestres que me cativaram e fizeram que eu entendesse que por toda minha vida
eu lidaria com números. Desde a hora que acordo,
calculando tempo para tomar banho, preparar meu
desjejum matinal e até o tempo que gasto para
chegar ao trabalho ou à escola, até quando eu
fosse calcular os juros que aquela loja me cobraria
por um atraso nas prestações, ou que eu teria de
desconto caso pagasse à vista um produto. Mas também, a matemática me ajudaria a melhorar o raciocínio em outras áreas do conhecimento, como Física e Química e até em matérias que eu jamais pensei que usassem números.
Meu desejo sempre foi passar esse amor que tenho por números para
meus alunos, às vezes o ensino requer um desprendimento grande assim como o
aprendizado também requer privações às vezes de horas com os amigos ou de
uma noite bem dormida, mas devemos nos abster de algumas coisas que gostamos de fazer para dedicar mais tempo aos estudos.
Esse tempo que por
muitas vezes achamos perdido recuperaremos ao longo de nossa vida quando
usufruirmos dos benefícios que a profissão que teremos no futuro nos proporcionará, e essa profissão começou a ser desenhada ou moldada quando iniciamos
no ensino fundamental, e foi consolidando no Ensino Médio, pois quando optamos
por uma carreira profissional já teremos desenvolvido muitas habilidades que nem
mesmo sonhamos naquele momento, mas que ponto a ponto foi construída em
nossa vida acadêmica.
O porquê aprender? Em inúmeros assuntos que você ouve falar pode ter
certeza que em algum momento a matemática estará presente. Pense em algum
dos temas que ouvimos quase que diariamente como: taxa de natalidade ou
mortalidade de uma população; lutas e guerras territoriais; ocupação urbana e
rural; probabilidade de acertar na Mega-Sena; velocidade de conexão e transmissão de dados na internet; Tamanho de uma célula no organismo de um ser vivo;
Inflação. Enfim, não há como escapar!
Bem... Eu espero que você sinta o prazer de trabalhar com partes do seu
cérebro que jamais trabalharia em outras áreas, você irá descobrir que pode muito, mas muito mais do que jamais pensou, os números farão você viajar em um
mundo que hoje está cada vez mais rápido, que exige que pessoas tomem decisões rápidas, que os computadores sejam cada vez mais velozes e que possamos solucionar problemas em tempo cada vez menor, e isso vai depender muito
de como está nossa maneira de raciocinar, de
quanto somos velozes e capazes de interpretar o
problema proposto e espero do fundo do coração
ajudar você em parte dessa caminhada.
Um grande abraço a todos os alunos,
pais, professores e amigos que compartilham
desse universo fabuloso que é a vida estudantil,
em que aprendemos e ensinamos uns com os
outros numa troca constante de informações.
21
LUIZ FERNANDO TAVARES CUNHA – “PROSINHA”
QUÍMICA – PROFESSOR
Química como ciência e como atividade prática
“A Química é a ciência que estuda a matéria, as transformações químicas por ela sofridas
e as variações de energia que acompanham estas
transformações”. Assim, conclui-se que ela representa uma parte importante em todas as ciências
naturais, básicas e aplicadas.
O crescimento e metabolismo das plantas, a formação de rochas, o papel desempenhado pelo ozônio na atmosfera
superior, a degradação dos poluentes ambientais, as propriedades do solo
lunar, a ação medicinal
de drogas: nada disto
pode ser compreendido
sem o conhecimento e as
perspectivas fornecidas
pela Química e como
outras ciências, como a
Física e a Biologia. Tal
campo de análise e produção progride por meio
da chamada atividade
científica ou pesquisa
científica
ou
método
científico de trabalho, que, em linhas gerais, se desenvolve da seguinte maneira:
a) Observações de fatos ou fenômenos ocorridos na Natureza, nos
laboratórios, nas indústrias.
b) Realização de experiências: é muito importante que a experiência possa ser repetida muitas vezes, por qualquer pessoa habilitada, dando sempre o mesmo resultado.
c) A Química, porém, não é uma coisa complicada, executada somente por químicos especializados e laboratórios com aparelhagem cara e sofisticada. Pelo contrário, ela está sempre presente
no nosso dia-a-dia.
Na Química, podemos distinguir duas atividades: a prática e a teoria.
A atividade prática ocorre no manuseio e transformação de substâncias nos laboratórios e nas indústrias, quando então se trabalha em nível macroscópico, isto é, em algo visível.
A atividade teórica se verifica quando se procura explicar a matéria,
em nível microscópico.
22
MARCO ANTÔNIO FRANCO DO AMARAL
PSICÓLOGO
A escola em que vivemos
A escola, local de construção do
conhecimento, passa por transformações
acerca de sua função social. Ela, que por
tantas vezes, esteve associada à disseminação do conhecimento, aprimoramento intelectual e espaço de vivência e convivência, agora vive uma situação adversa. Os seus objetivos estão indefinidos e os resultados também
se mostram como catastróficos, pois há registros de: alunos portando armas em sala de
aula, grades de proteção separando a escola
da comunidade, professores sendo ameaçados e colegas se agredindo por
motivos fúteis.
Os profissionais da educação precisam discutir, refletir e criar soluções para amenizar a violência gerada no seu seio. Contudo, essa tarefa não
é tão simples, pois há fatores culturais, sociais e históricos que direcionam a
comunidade escolar para a produção e manutenção de uma estrutura produtora de delinquência. Os pais dos atuais alunos, quando estudantes na década de 70, eram estimulados a brigar e resolver os seus problemas. Na ocasião, o objetivo era não levar desentendimentos para casa. Xingamentos e
exemplos claros de bullying eram observados quando este termo nem mesmo era popularmente disseminado.
Assim, educadores, pais e alunos convivem com uma dicotomia
preocupante: Como a escola, local de estudo, proteção e disseminação de
valores éticos e morais, pode também ser produtora de violência? O exemplo
da escola no Bairro de Realengo, no Rio de Janeiro, em abril de 2011, em
que um jovem retornou ao seu centro de estudo com ressentimento e duas
pistolas carregadas; induz ao questionamento sobre todo o processo pedagógico. Assim, questiona-se: Onde se erra? Novamente, debates conduzem
para uma discussão sem respostas e propostas eficazes.
Precisa urgentemente trazer os alunos para o centro dessa discussão. Tais questionamentos se fazem presentes e necessitam ser problematizados por aqueles que convivem diretamente com o problema. Uma escola é
feita por estudantes. Eles precisam mostrar aquilo que realmente é a “mola
propulsora” da geração de violência e agressividade. Deve-se fazer tal convite! Necessita-se inverter as funções pedagógicas, logo os resultados se mostrarão como uma construção coletiva e não mais um direcionamento unilateral.
23
MIRIANE PEREIRA DAYRELL SOUTO
REDAÇÃO - MONITORIA
Entre mistérios e conhecimentos: a importância do ato de ler
Ler é um ato que encanta, mas vai além,
pois desvenda as mais diversificadas ações humanas, sendo, portanto, uma prática dotada de grandes significações e completude, quando se pensa
em suas funções principais. Apesar da primordial
importância da leitura para a humanidade, muitas
pessoas não dão o devido valor à mesma.
A sociedade, apesar de estar rodeada por
discursos que pregam a importância da leitura,
ainda se surpreende quando aparece no noticiário
uma criança que com pouca idade já leu tantos livros, ou que dispensa os brinquedos modernos, pelas várias páginas amareladas de um romance. Não deveria
ser algo espantoso, muito menos fato a ser noticiado, deveria ser comum, a literatura vista como necessária e indispensável para a evolução da humanidade.
Escola e literatura constituem uma relação conturbada. A escola impõe
certas leituras, não propiciando o envolvimento do aluno com o texto literário em
virtude da obrigatoriedade em ler. O professor é visto como detentor de toda sabedoria, aquele que leu todos os livros e é, portanto um avaliador ferrenho, o que
inibe o interesse do aluno em vez de incentivá-lo a ler mostrando a importância da
leitura.
Professores que buscam reinventar modos de dar ao aluno chances de
criar suas próprias interpretações do texto literário conseguem obter êxito na
profissão. É a partir das abordagens bem pensadas que o professor conseguirá
efetuar eficazmente sua prática. Impor leituras, não contar com a opinião daqueles
que serão os sujeitos atuantes e ativos nesse trabalho, não é a maneira mais
considerável de fazer com que os alunos gostem de ler e de classificar a literatura
como essencial em suas vidas.
A relação entre leitor e obra
literária deve ser repensada, para
que assim possam ser amenizados
os embates travados entre professor
e aluno quando se pensa no livro
como algo obrigatório. Apesar de o
professor ser visto como guardião do
saber, determinar o caminho literário
é algo que poder trazer riscos e
desvarios.
O professor deve descobrir
com o aluno as pistas para desvendar os mistérios das turvas linhas de uma página, dar com ele os primeiros passos em seu caminho literário, mas deixar que ele
escolha para qual rumo ir diante de uma bifurcação no meio da estrada. Isso sim é
ser guardião, não dos segredos e de conhecimentos inatingíveis, mas do próprio
papel do professor de mediar os passos do aluno, ora andando junto com ele, ora
deixando-o trilhar sozinho seu caminho.
24
RENATA ALCÂNTARA
LÍNGUA PORTUGUESA – PROFESSORA
A última flor do Lácio
Você já ouviu essa expressão antes? Olavo Bilac a utilizou em um de seus
sonetos ao se referir à Língua Portuguesa.
Lácio, região da antiga Itália, foi
onde se desenvolveu o latim e que, com a expansão dos domínios de Roma,
difundiu-se como língua oficial do Império Romano.
Posteriormente, com a queda desse império, o latim foi paulatinamente perdendo seu prestígio, mas deixou de herança o francês, o espanhol,
o italiano, o romeno e o nosso querido português.
O idioma é um dos principais elementos da identidade de um povo.
Através dele, você tem acesso a sua história, sua cultura, às marcas que os
homens de uma dada sociedade fizeram ao longo de sua trajetória. Há, por
exemplo, estudos interessantíssimos sobre a ascensão e queda do Império
Romano feitos através do estudo da influência do latim em diversos países
que sofreram a dominação romana.
Aprender uma língua é altamente enriquecedor, pois amplia nossos
conhecimentos sobre o mundo, faz com que compreendamos outras sociedades ao tomarmos contato com as particularidades culturais de cada uma
delas.
Mais do que aprender outros idiomas, é essencial um certo domínio
em relação a nossa própria língua, pois cada vez mais isso tem se tornado
um diferencial na sociedade competitiva contemporânea, que nos exige, além
de requisitos necessários à profissão escolhida, a segurança e competência
na fala e na escrita da língua que utilizamos.
25
SIRLENE BENTO DE MOURA MAUTONE
GEOGRAFIA – PROFESSORA
Escolha da profissão...
No momento estou distante há
alguns anos daquelas salas de aula, daquelas carteiras duplas bem enfileiradas,
daquele “quadro negro”, daqueles professores bem vestidos, mas, muito perto dos
meus nove, quase dez anos, quando tenho
(e já tive) certeza de que seria professora.
Na verdade, o tempo passou e tal certeza
(da docência) veio se concretizar aos 17
anos, quando, com muito gosto, entrei
numa sala de aula, em uma turma de “ensino infantil”. Para o meu espanto,
eu queria mesmo ser professora.
Creio, mais do que creio, que estou convencida da minha escolha,
ensinando e aprendendo, aliás acho que mais aprendendo...
O prazer de compartilhar uma sala de aula é muito saudável, avalio
como literalmente saudável, pois ao término de cada dia, já nos deparamos a
preparar a aula do dia seguinte, assim fisicamente o cansaço foi esquecido e
damos “asas” ao conteúdo a ser aplicado, sempre sabendo que “voar” alto
requer energia.
Muitas vezes, na sala de aula, em conversa com os alunos, falo que
nós (professores) somos “artistas de circo” e que ainda ora somos domadores destas ferinhas..., ora equilibristas em cada corda bamba, e porque não
nos chamar de “palhaços”, mas, palhaços produzem risos, isso é salutar.
Por isso e por “n” razões, vivo constantemente cada momento em
sala de aula, como se fosse o primeiro, pois alunos (adultos, jovens, adolescentes, crianças) possuem o poder de nos surpreender com o impossível,
neste caso, somos capazes de vê-los como uma “porta” possível para um
lugar onde eles nos permitem passar e para que possamos juntos, alcançar
os valores do mundo.
26
TIAGO DE DEUS SILVA
GEOGRAFIA – PROFESSOR
Por que não ser sustentável?
O mundo pede socorro frente ao
modo de vida que a sociedade sustenta.
Essa é a grande realidade discutida há um
bom tempo nas principais conferências
sobre o meio ambiente (Conferência das
Nações Unidas sobre o Meio Ambiente
Humano em 1972, Conferência das Nações
Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento em 1992, Cúpula Mundial sobre
Desenvolvimento Sustentável em 2002) e que ainda apresenta poucos resultados
animadores em relação à tão sonhada sustentabilidade.
A sustentabilidade é tão recente no desenvolvimento do capitalismo quanto o
capitalismo na história de vida do homem em sociedade. As formas de exploração e
apropriação do meio para a sobrevivência humana veio tomando cada vez mais consistência, ao passo que o homem aprendeu a manipular ferramentas e a treinar a força de
trabalho humana. Quanto mais desenvolvido é o pensamento humano em relação a
novas formas de explorar o meio e assim se beneficiar com isso, mais castigados são
os recursos naturais. Assim já dizia William Jevons, em 1865, economista britânico,
que colocava um paradoxo inquestionável na condição de exploração do capitalismo
frente aos recursos naturais.
Jevons, em seu livro “O problema do Carvão,” destacava que com a introdução da máquina a vapor no processo produtivo industrial, a eficiência na produção
aumentava, o que não implicaria como deveria de fato, na redução da utilização dos
recursos naturais, como o carvão mineral, por exemplo, mas sim em sua exploração
mais predatória para uma lucratividade ainda maior.
Como destaca o aluno
Pedro Henrique Sirotheau Correa
Alves em seu texto (a última redação
deste livro), a evolução produtiva é
constante no capitalismo, com descobertas tecnológicas que ampliam a
capacidade de produção e a minimização de custos financeiros e prejuízos ao meio ambiente, porém, mesmo com todo o otimismo do mundo,
a utopia da sustentabilidade está
longe de ser alcançada, no máximo,
caminhos são traçados e a sociedade tenta caminhar por eles de forma
desigual e desconexa. Por exemplo,
é possível atingir a condição de
socialmente justo, que é colocada no
conceito de desenvolvimento sustentável?
Como é colocado por
Pedro, uma hora a sustentabilidade vai explodir na mão dos que comandam o poder e
nada poderão fazer, pois não terão alternativas e terão de aderir à nova condição de
desenvolvimento, o que discordo, pois criarão formas, esses mesmos poderosos governantes do planeta, de contornar a sustentabilidade, maquiá-la um pouquinho e
apresentá-la à sociedade com outra cara, cara essa que sorri apenas aos dominantes,
e aos menos favorecidos, faz careta.
27
VALDIR GONÇALVES
LÍNGUA INGLESA – PROFESSOR
Satisfação no trabalho
O objetivo de um profissional no desempenho das suas funções é fazê-lo de forma agradável, produtiva e ter um retorno positivo nas
tarefas realizadas. Desta forma, é necessário estar
sempre buscando novas metas dentro das suas
capacidades e perspectivas. A satisfação do profissional não pode estar ligada à tentativa de fazer
melhor que os outros que desempenham funções
semelhantes, mas fazer o seu melhor, desta forma
ele vai estar sempre buscando o crescimento
pessoal e profissional.
A valorização do trabalho realizado é
muito importante, pois dá ao profissional o estímulo
necessário para buscar aquilo que é satisfatório.
Quando essa valorização vem seguida
da confiança naquilo que é realmente construtivo, o retorno do profissional com a instituição
é imediata e a tarefa de ensinar deixa de ser “um fardo pesado” para ser um lugar de desenvolver habilidades, de trocas de saberes.
O professor atualmente tem diversas ferramentas que o auxilia no desempenho do
seu trabalho, mas este não pode se esquecer de que a meta principal é fazer com que os
alunos assimilem aquilo que está sendo ensinado, consigam o melhor rendimento e também
estejam satisfeitos no ambiente escolar, fato este que não é fácil de conseguir, mas que não
pode ser a causa para a desmotivação do profissional que realmente quer realizar seu trabalho de forma simples e responsável. Mas para que aconteça o interesse dos alunos pelo
trabalho, é necessário que o educador ofereça principalmente temas atuais, que façam parte
do cotidiano desses alunos.
No primeiro semestre foi realizado o trabalho das câmeras de segurança (vigilância) com os alunos do 1º ano do ensino Médio. Os alunos mostraram onde as mesmas são
mais utilizadas, os pontos positivos e negativos de seu uso, demonstraram a eficácia dessas
câmeras com imagens públicas, solução de crimes e o registro de cenas agressivas com
determinadas pessoas. No final do trabalho houve uma palestra seguida de debates entre os
alunos envolvidos e dois policiais da Patrulha Escolar, que esclareceram diversas dúvidas
sobre o uso das câmeras de segurança, principalmente em Uberlândia.
Neste segundo semestre, os alunos do segundo ano do ensino Médio realizaram o
trabalho sobre preconceito e discriminação contra as pessoas. Foram expostos cartazes
ilustrativos acompanhados de textos que explicaram o tema de forma clara. Os alunos apresentaram seus trabalhos utilizando os mais variados recursos didáticos, principalmente
power point, com isso demonstraram estar conscientes sobre o assunto e a necessidade
imediata de acabar ou no mínimo diminuir os atos preconceituosos e discriminatórios. No
fechamento do trabalho o vereador Adriano Zago esteve na escola, acompanhado de alguns
assessores, um portador do vírus HIV e um agente que trabalha com menores infratores na
cidade de Uberlândia. O vereador destacou o tema Direitos Humanos, fazendo uma relação
com o tema do trabalho dos alunos. Após as exposições dos palestrantes, foram feitos debates com os alunos, o que enriqueceu este momento.
Fica claro que para a realização de um trabalho satisfatório, é necessário diversificar constantemente, para que todos os envolvidos no processo tenham a oportunidade de
demonstrar suas habilidades e competências e para isso é preciso deixar para trás aquele
modelo de educação que já não serve mais para esse grupo de crianças e jovens que estão
aí, ansiosos por novos desafios.
28
LAURA LANA DIB
ESPAÇO PARA EX-ALUNO QUE PARTICIPOU
DO LIVRO
Fui aluna do Colégio Promove no período
de 2007 a 2009, quando cursava o ensino médio.
Uma época memorável, em que conheci pessoas
incríveis. A escola me fez crescer em vários aspectos e me deu oportunidade de conviver com professores e colegas maravilhosos. Rapidamente me
adaptei aos métodos que eram exigidos, e durante
estes três anos aprendi bastante, não só as matérias cobradas – como o
Língua Portuguesa, Matemática, Biologia – mas também sobre a vida.
Uma das matérias que eu tinha mais facilidade, nessa época, era
Redação. A escola tem um método bastante interessante e que incentiva os
alunos a escreverem sempre bons textos. Os melhores são selecionados e,
ao final de cada ano, ingressam na obra “Grandes Produções Textuais”. Por dois anos tive os meus textos
publicados no livro. Em 2007, falando
sobre “gravidez na adolescência”, fiquei
em segundo lugar no concurso de redação; em 2009 com uma dissertação sobre
“Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA)” também consegui a publicação.
No momento estou cursando
Engenharia Biomédica, na Universidade
Federal de Uberlândia (UFU). Um curso
bastante abrangente que mescla duas
áreas importantíssimas para a sociedade, as ciências exatas e ciência da saúde. Pouco conhecido, o curso ainda
está em expansão, é uma área multidisciplinar que engloba conhecimentos
de vários outros cursos e promete uma
grande diversidade de opções a quem
pretende se inserir no mercado de
trabalho.
O engenheiro biomédico, depois de formado, poderá trabalhar em
grandes empresas, na construção de próteses, equipamentos médicos, equipamentos de diagnósticos. Outra opção é trabalhar na área de pesquisas,
criando novas tecnologias, sempre voltadas para área da saúde. É possível
encontrar esses profissionais dentro de hospitais e clínicas, promovendo a
administração hospitalar que é a área que mais me interessa até então e que
eu pretendo seguir.
29
MATHEUS OLIVEIRA SILVA
ESPAÇO PARA EX-ALUNO QUE PARTICIPOU DO LIVRO
Olá, meu nome é Matheus. Tenho
21 anos e fui estudante do Colégio Promove
entre os anos de 2005 e 2008. Comecei
minha vida estudantil no colégio um pouco
“perdido”, já que era o primeiro ano de
funcionamento da escola e com poucas
pessoas conhecidas na turma. Porém, a
ausência de velhos amigos abriu possibilidades para conhecer novos, esses que
ficaram ao meu lado até o último ano. Este fator foi determinante para minha
melhor lembrança sobre a escola: O terceiro colegial. É uma época de vestibular,
e também do antigo “PAIES”, devido a isso há muitas preocupações: “Estudo o
suficiente? Preciso saber mais?
Acho que não conseguirei passar para o
curso que eu desejo”. Contudo, ainda assim, é, sem dúvidas, o melhor momento
de todo o ensino médio.
Os amigos, as festas, as despreocupações
sobre o futuro. Contraditório, porém o último ano
pode ser descrito como o auge da adolescência, o
limite entre uma vida antiga e a nova vida, universitária. E, por que não, onde eu vivenciei o sentimento de ausência de limites?
Quando a escola iniciou o projeto do
“Grandes Produções Textuais” e o professor de
Redação Vitor Sergio convidou os alunos para
participarem, incluindo eu, não nos dedicamos o
suficiente (em um primeiro momento), afinal era
trabalho extra para ser feito. Eu sempre fiz minhas dissertações despreocupadamente, sem o
objetivo de ter o texto publicado no livro, e devido a isso acredito que deu certo. Fui classificado duas vezes: A primeira no segundo
colegial e segundo livro publicado. Escrevi
sobre a “desvalorização da vida humana”. Um
tema legal, apesar de que em minha segunda
publicação feita no terceiro livro, no ano de
2008, falar sobre o “mundo digital” foi mais interessante e eu possuía mais
argumentos para explorar.
Ao término do terceiro colegial, eu estava aprovado tanto para Administração quanto para Engenharia Química na Universidade Federal de Uberlândia
(UFU). Decidi cursar engenharia e não me arrependo. É um curso interessante,
principalmente quando se começa a descoberta de assuntos que antes eram
apenas acontecimentos do dia a dia que a pessoa nunca pensou sobre. Também
se mostrou uma área com muitas perspectivas, e um amplo mercado de trabalho.
Um aluno de engenharia da UFU pode se considerar empregado, caso tenha sido
formado com dedicação. Eu recomendo (...).
30
VITOR VIEIRA SALIM
ESPAÇO PARA EX-ALUNO QUE PARTICIPOU
DO LIVRO
Eu sou graduando do curso de Engenharia Mecatrônica, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e ex-aluno do Colégio Promove,
onde estudei durante o ensino médio.
A primeira vez que tive um texto publicado no livro foi em 2008, no primeiro colegial, juntamente com outros amigos. Uma leitura
frequente auxilia na redação, pois abrange o
vocabulário e aumenta o senso crítico e opinativo das pessoas.
Ingressei na faculdade no meio do terceiro colegial, por meio do
vestibular de julho de 2010. O curso possui as três áreas que mais admiro:
Matemática, Informática e Eletrônica, abrangendo um grande meio tecnológico, como a robótica, o controle e a automação industrial, que estão em alto
crescimento no mercado.
Com o curso, eu pretendo trabalhar em empresas de grande porte na área
de automação de sistemas industriais e
de sensoriamento, que buscam a otimização da produção. O mercado atual visa
principalmente o aperfeiçoamento tecnológico.
Percebe-se que uma boa leitura de jornais e revistas e assistir a documentários e notícias auxiliam na
construção de textos e melhora a capacidade de argumentação e exposição de idéias; o que deve ser valorizado em qualquer nível de ensino.
31
CONCURSO – PRIMEIRO LUGAR
PAULA MOREIRA GONÇALVES
SEXTO ANO A
Momento marcante da Copa do Mundo
A Copa do Mundo é um evento muito importante e também bastante esperado
pelos torcedores, pois ocorre a cada quatro
anos. Nela são investidos mais de seis bilhões
de reais.
Na copa de 2014, quem fez a abertura foi o astro “teen” Justin Bieber, com participação dos famosos Jonas Brothers. Foi muita
animação para as fãs, mas tiveram também
muitas brigas, pelo fato da diversidade dos gostos musicais dos presentes.
Foi um dia de muita alegria e animação para Bruno, um garoto de
13 anos, nascido em Uberlândia, ele foi escolhido para conhecer seu ídolo, o
jogador Kaká. O menino pôde tirar fotos, pedir autógrafos e entrar em campo
com o jogador, depois ele foi acompanhar a emocionante partida.
Infelizmente, a equipe brasileira tinha um desfalque, pois o jogador
Neymar teve um ferimento na testa. Ele foi atingido por uma pedra arremessada por um torcedor do time adversário, o homem jogou o objeto e fugiu.
Por sorte, o corte foi superficial.
Foi um jogo muito emocionante. Você leitor deve estar se perguntando: “O Brasil ganhou?” Sim, por quatro a zero da Bolívia e, claro, os torcedores bolivianos saíram arrasados do estádio. Mas, a seleção adversária
jogou bem, tiveram bons passes e muitas chances de gol.
Bruno, que viu tudo em um camarote cedido pelo ídolo Kaká, voltou
para casa muito feliz e contou todos os detalhes para seus colegas. O jogador também ficou alegre em realizar o sonho de mais um torcedor!
32
CONCURSO – SEGUNDO LUGAR
GIOVANNA DOS SANTOS ROCHA
SEXTO ANO B
O grande momento da Copa do Mundo
Hoje, no primeiro jogo da Copa do
Mundo, há muita animação. Percebe-se que
pessoas de todo o planeta vieram para o Brasil.
Para abrir o campeonato está entrando em campo uma escola de samba, todos os seus componentes usam roupas verdes com traços amarelo,
a porta-bandeira carrega o símbolo da república
e a nossa bandeira, o enredo é o hino brasileiro
em ritmo de samba.
Logo depois, sai a escola de samba e entram as duas seleções, a
brasileira e a argentina. Os jogadores estão entrando com crianças das favelas, essas estão se sentindo muito importantes por participarem de algo tão
grandioso.
O jogo começa e na arquibancada estão presentes muitas pessoas
importantes, como Barack Obama (presidente dos Estados Unidos) e outros
políticos internacionais. Além deles está o Papai Noel, que largou sua roupa
quente e vermelha para entrar no clima do Brasil; agora ele veste azul, verde
e amarelo.
O jogo continua zero a zero, mas acabamos de receber a notícia de
que o motorista de Barack Obama perdeu a chave do carro, agora todos
estão à procura e quem achar receberá uma recompensa, mas até o momento ninguém a achou. A seleção brasileira acaba de fazer um gol e chegou a
notícia de que um faxineiro do estádio achou a chave do carro e está procurando o dono para entregar.
Estamos nos últimos dez minutos do jogo, o placar é de dois para o
Brasil e um para a Argentina, o jogo acabou e quem ganhou foi o faxineiro do
estádio que deu uma aula de honestidade.
33
CONCURSO – TERCEIRO LUGAR
GABRIEL MAIA QUINTANA
SEXTO ANO A
A festividade da Copa do Mundo 2014
Era um dia ensolarado e a nação brasileira estava toda concentrada em um só lugar.
Pela televisão, pelo rádio, pela internet, ao vivo,
enfim todos voltados ao estádio Itaquerão. Era a
abertura dos jogos da Copa do Mundo de 2014.
Um show estava acontecendo! A banda musical Skank cantava o tema oficial da
copa, que era de autoria do cantor mineiro Rogério Flausino.
O jogo iria começar em alguns minutos e era um super clássico da
América do Sul: Brasil versus Argentina. O primeiro com sua melhor seleção
e a segunda também estava bem preparada.
Argentina deu a saída e logo começaram a atacar. Messi pegou a
bola pela esquerda e o melhor jogador do mundo dispara até chegar dentro
da área, ele mira no cantinho e chuta, mas Júlio Cesar defende de maneira
espetacular. Reposição de bola no pé de Neymar, que lança para Leandro
Damião que está dentro da área, o brasileiro chuta por cobertura e a bola vai
para fora.
Argentina abre o placar aos 20 minutos e amplia aos 40 minutos,
ainda no primeiro tempo.
Segundo tempo, o Brasil começa a jogar a “todo vapor”. Ronaldinho
pega a bola, dribla um, dois, três e toca para Neymar, que chuta no ângulo, e
que golaço! O placar continuava contra a nossa seleção, até que felizmente
aos 30 minutos, Ronaldinho cruza para Leandro Damião que faz de bicicleta.
Que gol espetacular! Está tudo igual.
Jogo emocionante, já nos acréscimos, escanteio para o Brasil, Ronaldinho bate fechado por cima do goleiro e faz um gol olímpico. A torcida vai
à loucura! Brasil três e Argentina dois. O time brasileiro começa bem a Copa
do Mundo.
34
KAREN CRISTINA FARIA ROSA
SEXTO ANO A
O jardineiro
Um menino de 12 anos que
se chamava Marcelo estava trabalhando para ganhar o seu próprio
dinheiro. Ele tinha ido capinar uma
casa e a mulher gostou muito dele,
pois seu serviço era ótimo e barato,
só 20 dólares.
Mas ele não sabia se seu serviço estava bom, então, com muita
humildade e educação para perguntar se o trabalho que ele fazia era ótimo, a
mulher Clarice falou:
― Seu serviço é adorável!
― Muito bom!
Marcelo queria trabalhar na casa de seu amigo e decidiu ir até a
casa, chegando falou:
― Vamos fazer um trato?
― Sim, qual é?
― Eu corto a grama em três horas e você me paga 30 dólares!
― Pode ser.
Então, Marcelo começou o trabalho.
E a senhora que ficou admirada com o excelente serviço de Marcelo,
sempre pensava:
― Nossa que trabalho bom!
Ela era muito rica e na hora que o menino terminou, ela percebeu
que ele deveria cobrar mais.
E decidiu sempre o deixar cortar grama, e assim
poder ganhar mais dinheiro e comprar seu
livro de leitura mais caro de
todos,
que
se
chama
„‟De
papo com a
lua‟‟.
35
SARAH DE OLIVEIRA FONSECA
SEXTO ANO A
Mamãe: a super heroína
Em uma manhã de sol saí para
caminhar na floresta e de repente fui
assaltada por um grupo de jovens
assustadores, eles me levaram à força para a
favela, mas não esperavam esse ataque, logo
depois a super heroína chegou, tinha cabelos
longos e loiros, usava uma blusa e calça
colada. A heroína me salvou e me levou para
um lugar cheio de montanhas, perto de um
lago.
Ela me levou para seu esconderijo em uma casa normal, mas de
repente descobri que essa heroína era minha mãe, que sempre me amou, me
deu educação e me ensinou como se lava a louça, eu a abracei com muita
força, pois eu a amo muito. De repente, uma bruxa apareceu, e ela se
chamava Fátima, a heroína bateu nela e a bruxa foi embora.
Na manhã seguinte, acordei em casa, minha antiga casa, e adivinha
era a casa da heroína, onde havia três cachorros adultos e oito cachorros
pequenos, além de duas gatinhas e três peixes, muitas plantas e objetos. E
foi isso que aconteceu.
36
LUÍS FERNANDO RODRIGUES
ASSUNÇÃO
SEXTO ANO B
O menino jardineiro
Pedro é um jardineiro muito educado. Ele começou a prestar
serviços em outras cidades além de
Uberlândia, viu que o preço do seu
serviço era 20 vezes menor do que o dos outros jardineiros. Então, subiu em
16 vezes e jogou seu preço no mercado de jardinagem mais famoso da América Latina.
Logo de manhã, seu telefone toca, ele atende, era de uma grande
escola de Monte Carmelo. Os
diretores do colégio queriam que
ele cuidasse do jardim toda semana, recebendo o valor de 150 a
200 reais.
Era o preço mais barato
das Américas. Ele seguia seu
caminho em seu carro novo para o
seu primeiro trabalho fora. Ao
chegar ao endereço, o seu patrão
disse que ele tinha apenas uma
hora e 30 minutos para podar seu enorme jardim.
Seu chefe, depois de 30 minutos foi olhar seu trabalho, ele já estava
quase na metade, após mais meia hora, seu patrão olhou de novo seu serviço. Pedro já tinha passado da metade, faltando cinco minutos ele terminou o
trabalho e recebeu seus duzentos reais e voltou para casa. Olhou suas ligações recebidas e viu inúmeras chamadas de clientes.
Assim, se tornou o melhor jardineiro de todos.
37
MARIANA
FEREIRA
FALCÃO
SEXTO ANO B
Estudar
Estudar é uma alegria...
Estudar é para valer...
Tudo bem, às vezes, pode ser chato.
Mas, todos devem fazer, estudar...
Estudar é compromisso.
Estudar é reação, motivação e relação (com as matérias)
Temos que ter atitude (sempre)
Pensando na reação...
Estudar, sempre...
Reação é estudar.
Compromisso devemos ter...
Acompanhar, estudar para ser...
38
DE
GOIS
MATHEUS DIAS JORGE
SEXTO ANO B
A água...
A água é, sim, importante
em uso constante
nas casas, deve-se ficar em conservadas caixas d´água
todos nós vamos usar, é inevitável.
Então, vamos colaborar
E não desperdiçar...
A água.
Amizade
A amizade tem que ser sincera, pois...
falsa não vai adiantar.
Por isso, temos que selecionar
as amizades que quero e devo colecionar.
As amizades falsas, nas horas
boas e de conforto estarão sempre presentes.
Mas, nas horas ruins, os “pequenos” amigos, nem pensarão...
... Em nós...
Longe da gente irão ficar.
Sendo assim, a solução é saber escolher...
Os que nos acompanharão...
E que o coração apontar.
39
CONCURSO – PRIMEIRO LUGAR
LARA LUIZA LEMES DE OLIVEIRA
SÉTIMO ANO A
Carta convite ao amigo George para acompanhar a Copa 2014
Uberlândia, 18 de Setembro de 2011.
Querido amigo George,
Como está você? Aqui estamos muito
bem. O Brasil continua lindo, estamos nos preparativos para a Copa de 2014, as expectativas são grandes. Os estádios estão
sendo reformados e um está sendo construído, a segurança está sendo reforçada e a infraestrutura sendo reformada. Será uma grande festa.
Espero que nossa seleção nos dê muito orgulho. Estou enviando
esta carta convidando para participar desta festa conosco, para ver os jogos
e torcer pela seleção. Vamos torcer, vibrar e nos divertir.
Caso você venha ficará hospedado em minha casa em Uberlândia,
pois será a sub-sede dos jogos para treinamento.
Poderemos assistir a final da copa no Maracanã na cidade do Rio
de Janeiro, claro,
torcendo pelo Brasil, que se “Deus”
quiser estará na
final.
Bom,
então vou ficando
por aqui esperando
ansiosamente sua
resposta ao meu
convite.
Beijos, até breve!
Lara.
40
CONCURSO – SEGUNDO LUGAR
BEATRIZ PAMELA M. ALVES
SÉTIMO ANO A
Carta convite para acompanhar a Copa
Uberlândia, 21 de Setembro de 2011.
Caro George,
Como vai você? Eu estou com muitas
saudades dos velhos tempos.
Queria convidá-lo para vir ao Brasil e
para presenciar o evento mais importante, que
é a grandiosa Copa do Mundo e também para matarmos as saudades.
Está ocorrendo várias obras em todos os estados onde irão acontecer
os jogos, esse evento está valorizando muito o Brasil, tiveram muitas mudanças desde o tempo que você vinha ao Brasil.
A cidade do Rio de Janeiro onde nós brincávamos quando criança
está muito mais bonita e com mais áreas de lazer para receber os turistas
bem, no país tropical.
Querido amigo George, espero sua presença grandiosa em nosso
país maravilhoso. E que essa amizade de criança dure por muitos anos.
P.S.: Amigo, espero sua resposta! Atenciosamente,
Beatriz.
41
CONCURSO – TERCEIRO LUGAR
VITÓRIA MARRA B. MARTINS
SÉTIMO ANO A
Carta social ao amigo George
Uberlândia, 21 de Setembro de 2011.
Caro George,
Amigo, lembro-me como se fosse ontem
quando brincávamos na porta da minha casa e o
quanto fiquei triste quando você foi para os Estados Unidos, todos aqui sentem sua falta.
Bem, escrevo-lhe esta carta para lhe convidar a prestigiar um grande evento que acontecerá no Brasil: a Copa do Mundo. Ainda está um pouco
cedo, pois a copa será em 2014, porém não deixe para vir de última hora,
pois é capaz de encontrar aeroportos cheios e muito mais trânsito do que de
costume. Quanto à hospedagem, não se preocupe, pode ficar na minha casa.
Será uma grande comemoração e espero que você esteja presente,
pois sei o quanto você gosta de festas e futebol.
Tomara que você possa vir, conto com sua presença, prometo que
irá se divertir e também que irá se alimentar muito bem, pois minha mãe vai
fazer quitutes maravilhosos.
P.s.: Minha mãe disse que está com saudade e que se quiser pode vir aqui
para casa desde já.
Tchau,
Vitória.
42
MATEUS HENRIQUE FERREIRA DE FREITAS
SÉTIMO ANO A
Peste Negra - A meu ver, a Peste Negra foi uma doença causada pela falta de saneamento básico das pessoas, pois dizimou mais
de 25 milhões de pessoas. Fezes eram jogadas
a “céu aberto” atraindo ratos, animais transmissores de doença com a bactéria “Yersinia pestis
bacté”. A doença era transmitida por meio da
picada da pulga do rato nos humanos.
Reforma Protestante - De acordo com
meus conhecimentos, a Reforma Protestante foi
o modo como Martinho Lutero protestou contra, principalmente, as
indulgências que a Igreja Católica vendia para as pessoas no final de suas
vidas, fazendo com que elas pagassem uma quantia em dinheiro, dizendo
que eles iriam para o céu. Lutero, em 1517, parou na porta da Igreja do
Castelo de Wittenberg e pregou 95 teses, que protestavam contra diversos
pontos da doutrina da Igreja Católica, propondo uma reforma no catolicismo.
Reforma católica - A Reforma Católica é uma reforma que se deu
entre o papa, cardeais e outros que discutiram as críticas internas da própria
Igreja. Ela ocorreu para conter o avanço do protestantismo, assim o clero
tomou medidas para reorganizar sua estrutura interna, sob orientaçao dos
papas reformadores.
43
NATHÁLIA DE OLIVEIRA
WUTKE
SÉTIMO ANO A
A idade média foi um
período marcado por muito sofrimento e mortes, devido a uma
doença Bubônica que foi apelidada como Peste Negra, causada por ratos contaminados pela
bactéria “Pasteurella Pestis”,
suas pulgas transmitiam a bactéria aos homens por meio da picada. Os ratos
morriam com a doença, sendo assim suas pulgas passavam para os homens.
Devido à falta de saneamento das cidades, a peste negra se espalhou rapidamente, matando príncipes, reis, nobres, senhores, entre muitas
outras pessoas.
Entendo que a Reforma Protestante foi um movimento transformador
cristão iniciado por Martinho Lutero, propondo uma reforma no catolicismo.
As razões da reforma de Lutero foram o comportamento clerical e a venda de
indulgências (uma carta que assegurava o perdão dos pecados em troca de
uma quantia em dinheiro). Então, Lutero se revoltou com o escândalo das
indulgências e como resposta pregou na porta da catedral de Wittenberg um
documento com 95 pontos contrários aos ensinamentos e às praticas da
Igreja Católica. Assim, começou a mudança protestante.
A Reforma Católica também conhecida como Contra Reforma surgiu
no interior da Igreja Católica com a dupla finalidade de conter o avanço do
protestantismo e discutir as críticas internas da própria igreja, foi uma mobilização para reconquistar seus fieis e conseguir novos adeptos. Em 1545 e
1563, os cardeais da Igreja Católica, sob a direção do papa, reuniram-se na
cidade de Trento. Localizada na atual Itália com o objetivo de discutir as reformas.
44
CONCURSO – PRIMEIRO LUGAR
LARISSA RIBEIRO SOARES
OITAVO ANO A
Recordação
Era sábado, meus familiares estavam
em minha casa, seria um dia de muita alegria
para os brasileiros, final da Copa do Mundo,
contra a Argentina em nosso território.
O jogo trouxe cerca de 80 mil torcedores
no estádio do Maracanã, com uma estrutura
moderna, arquibancadas confortáveis, telões
espalhados por todo o campo, gramado plano, vestiários amplos e academia
para os atletas se aquecerem. Havia povos de diferentes países e etnias.
Ouvia-se de longe o som das “canarelas” (eram verdes e amarelas),
e era dito: “Brasil, minha nação, todo mundo sabe que será campeão.” Além
disso, era possível escutar as “argentinelas” (eram brancas e azuis), que
gritavam: “Argentina uma ótima seleção, tem de tudo para ganhar esse jogão.”
Os jogadores iriam
começar a jogar, a escalação do
time era fenomenal, bastante
equilibrada, com uma geração
experiente e outra com um
fôlego de arrepiar.
Alexandre Pato dá o
passe a Paulo Henrique Ganso,
que chuta para Neymar, um
garoto habilidoso que dribla
Higuain, faz uma “canetinha” no
grandioso Messi, e chuta a bola
que entra no gol. Di Maria marca um gol de falta e apenas na cobrança de pênaltis que a partida foi decidida.
O Brasil vence de três a dois e nas ruas de Uberlândia inúmeras
passeatas de comemoração.
Acordo com o meu despertador tocando, só assim percebi que estava em meu sonho, lembrando-se da copa do ano anterior. Eu iria me arrumar
para o primeiro dia letivo do ano de 2015, estava no terceiro ano do ensino
médio.
As lembranças desse grande momento esportivo eram percebidas,
duplicações das estradas, aumento do número de hotéis e restaurantes,
melhoria nas redes transmissoras de rádio, internet e televisão.
45
CONCURSO – SEGUNDO LUGAR
PAOLLA GABRIELE
OITAVO ANO A
A Copa do Mundo de 2014
Era um belo dia de manhã, pássaros
cantando e flores desabrochando. Eu estava em
meu bar favorito tomando um “hipershake” sabor
baunilha, quando vi na Televisão um jogo de futebol; não quis saber quais times estavam em campo, mas então me lembrei da Copa do Mundo.
Fazia um ano que acontecera, assim comecei a
me recordar dos fatos.
Dia 14 de julho 2014, a cidade estava agitada, hotéis lotados, confusões no trânsito, pessoas rindo e gritando, tudo o que se podia imaginar
estava acontecendo. Era por volta de quatro horas da tarde e o primeiro jogo
do Brasil iria começar às 21 horas. Todos estavam indo para suas casas ou
procurando um bar mais próximo.
Cheguei em casa, jantei e liguei o aparelho televisivo. Estava para
começar o jogo e percebi que o estádio estava inacabado, pois havia muitos
andaimes espalhados e partes da pintura, dos pisos, das cadeiras e revestimentos não haviam sido concluídos. A grama estava seca, com terra desigualmente espalhada, enfim, o estádio estava uma verdadeira catástrofe.
Não acreditei, fiquei com sentimentos de raiva, decepção e vergonha
misturados. Fiquei pensando no que o povo dos outros países iria pensar de
nós. Olhei de novo para a tela, pois era difícil acreditar que esse era meu
país. Apesar de o Brasil ter vencido a primeira partida, para mim isso não era
mais importante. O que realmente importava era mostrar que além da beleza
de nosso país, éramos também capazes de conseguir um estádio bonito e
com estrutura adequada.
Desliguei a televisão e fui dormir, pois não queria mais assistir ao
jogo. Assim, adormeci pensando que um dia o Brasil seria capaz de tudo.
Diante dessa lembrança, terminei meu “hipershake”, paguei a conta
e fui andando para casa. O dia estava lindo, as ruas desertas, mas nada de
animação, porque o jogo de futebol que passava na televisão ainda não tinha
um resultado definido, quando me ocorreu um pensamento: será que o meu
desejo de ver um dia o Brasil melhor e mais eficiente se realizará?
46
CONCURSO – TERCEIRO LUGAR
ANA LAURA DE OLIVEIRA STEFANI
OITAVO ANO A
Lembranças inesquecíveis
No dia 20 de outubro de 2015, meu pai
e eu aguardávamos ansiosos para comparecermos ao jogo do Flamengo e Corinthians no
estádio do Maracanã, no Rio de Janeiro. Havíamos comprado os ingressos três semanas
antes do jogo, pois não queríamos perder a
grande partida do nosso time do coração, o
Rubro Negro. Sempre fomos fanáticos em jogos de futebol e adorávamos
torcer e vibrar na arquibancada.
Chegou o grande dia da partida e durante o trajeto para o campo
recordei-me que o estádio do Maracanã havia sido o último a receber o jogo
do Brasil e Argentina para a disputa do troféu de campeão, na Copa do Mundo de 2014.
Foi um jogo muito emocionante, pois estava empatado até os últimos 40 minutos do segundo tempo, quando uma falta dentro da área do gol
foi apitada pelo juiz a favor do Brasil. A torcida se levantou e gritou em uma
só voz: “hexacampeão!”. Quando me lembro desse momento do jogo, posso
até sentir a vibração de uma multidão com apenas um objetivo, ver sua seleção carregar o troféu da vitória. E foi isso que aconteceu, a seleção brasileira
desfilou em campo com o troféu tão esperado de primeiro lugar na Copa do
Mundo de 2014.
Depois desse grande momento de recordação, chegamos ao estádio
do Maracanã e percebemos que a arquibancada já estava lotada de torcedores Rubro Negros, que gritavam e vibraram com a taça de campeão da Libertadores, que o Flamengo acabava de conquistar.
Quando me lembro desses emocionantes jogos de futebol, percebo
que a torcida é fundamental para o desenvolvimento da partida, pois é ela
que proporciona vibrações positivas e força de vontade aos jogadores e, com
certeza, se não fosse com a ajuda dessas gloriosas pessoas na arquibancada, torcendo, o Flamengo não teria ganhado a taça de campeão e a “nossa”
seleção brasileira não teria conquistado seu hexacampeonato na inesquecível Copa do Mundo de 2014.
47
Paráfrase - Estudar é a solução
E daí se eu quiser estudar e tirar nota A
Para no ano passar?
Minha mãe me falou que sempre estudou
E eu aqui preocupado também
E daí, que eu estou preparando, estou me esforçando
e o futuro chegando
To aqui
Confesso dediquei muito tempo eu sei
Só Deus sabe o quanto aprendi
Quero sempre melhorar e um dia ganhar
Um lugar no vestibular
Se ainda não der eu não vou desistir farei o melhor
que puder
E daí se eu quiser estudar e tirar nota A
Para no ano passar?
Minha mãe me falou que sempre estudou
E eu aqui preocupado também
ANA LAURA DE OLIVEIRA STEFANI
OITAVO ANO A
E daí se eu quiser estudar e tirar nota A
Para no ano passar?
Minha mãe me falou que sempre estudou
E eu aqui preocupado também
Texto motivador de Guilherme e Santiago – E daí?
E daí? Se eu quiser farrear, tomar todas num bar, sair
pra namorar
O que é que tem?
Foi você quem falou que a paixão acabou
Que eu me lembre eu não sou de ninguém.
Paródia - O que é que tem?
O que é que tem se eu pretender foliar
Beber muitas em um boteco partir para cobiçar
Qual o problema?
Foi você quem disse que o amor terminou
Que eu me recordo eu não pertenço a ninguém
E daí?
Que você me deixou mais um dia passou
e o mundo não parou
Tô aqui.
Confesso fraquejei, muito tempo chorei
Só Deus sabe o quanto eu sofri
Mas não fui me humilhar, te pedir pra voltar
O que você tá fazendo aqui?
Se ainda não me quer, então sai do meu pé, eu faço
o que eu quiser.
O que é que tem que você me largou dias passaram
e o planeta não paralisou.
Estou aqui
Reconheça afrouxei bastantes vezes lamentei
Só o Senhor, vê o tanto que eu agüentei.
Porém, não fui me deprimir e te implorar para
Regressar
O que você está realizando aqui?
Se até agora não me deseja, então, larga do meu pé
Eu realizo o que eu pretender
E daí?
Se eu quiser farrear, tomar todas num bar,
sair pra namorar
O que é que tem?
Foi você quem falou que a paixão acabou
Que eu me lembre eu não sou de ninguém
O que é que tem se eu pretender foliar
Beber muitas em um boteco partir para cobiçar
Qual o problema?
Foi você quem disse que o amor terminou
Que eu me recordo eu não pertenço a ninguém
Se eu quiser farrear, tomar todas num bar,
sair pra namorar
O que é que tem?
Foi você quem falou que a paixão acabou
Que eu me lembre eu não sou de ninguém
O que é que tem se eu pretender foliar
Beber muitas em um boteco partir para cobiçar
Qual o problema?
Foi você quem disse que o amor terminou
Que eu me recordo eu não pertenço a ninguém
48
KAUANNY FERREIRA COTRIM
OITAVO ANO A
Frases feitas: Entendendo-as
01Unidos
venceremos,
divididos
cairemos.
Tudo se torna mais forte com a união.
02- Se eu pudesse voltar à juventude,
cometeria todos aqueles erros de novo.
Assim, não se arrependa de seus erros,
pois no momento era o que você queria
fazer.
03- Saia da história para cair na vida.
Chega de viver de ilusões e aceite a realidade.
04- Quando a casa do vizinho está pegando fogo, a minha casa está em
perigo.
Quando um amigo está com problema, ajude-o, pois você também pode ter.
05- O sofrimento é uma espécie de sacramento para quem o recebe sem
ódio.
Você sofre por escolha de outras pessoas sem ao menos sentir raiva dele.
49
LARISSA BORGES TANNÚS
OITAVO ANO A
Analisando frases feitas
01- A melhor maneira de ter uma boa ideia é
ter várias ideias.
Uma pessoa criativa tem sempre os melhores
e vários pensamentos.
02- Crie como Deus, comande como rei e
trabalhe como escravo.
Crie com um grande amor, seja um
empreendedor e trabalhe muito.
03- O caminho para todas as coisas grandiosas passa pelo silêncio.
Quem muito ouve é um grande sábio.
04- Seja dono de tua língua para não ser escravo de tuas palavras.
Não fale além do que você sabe, porque depois ficará prejudicado.
05- Não existe maneira certa de fazer uma coisa errada.
Fazendo uma coisa errada não há maneira de
torná-la certa.
50
LARISSA RIBEIRO SOARES
OITAVO ANO A
Apenas diferente
Adão era muito rico, vivia com
sua esposa Lídia e com seus filhos Lucas
e Lara, em um pequeno vilarejo.
Como os seus herdeiros foram
crescendo, era necessário mudar para
uma cidade de porte maior.
Ao chegarem à Luz, a cidade
que proporcionaria uma vida melhor, a
família sente a necessidade de mobiliar a
nova casa.
O homem dirigiu-se a uma loja
chamada “Do Povo” para comprar móveis
e eletrodomésticos. A vendedora elegante foi atendê-lo, mas ao perceber que
o indivíduo aparentava ser uma pessoa pobre, o tratou de forma grosseira.
Aos 45 anos, ele nunca havia sido tratado forma tão hostil.
Outro episódio lamentável foi quando o filho mais velho de Adão,
apesar de não precisar trabalhar por ser bem sucedido, foi procurar um emprego para ocupar o seu tempo. Ao chegar a um escritório para uma entrevista de emprego, o jovem não passa no teste que daria a ele o cargo de auxiliar
administrativo, pelo fato de se vestir de forma simples.
Assim, concluíram que ocorria muito preconceito no município, e que
a sociedade priorizava a roupa que usavam.
Eles resolvem não punir ninguém, pois acreditam que aqueles que
um dia agiram de forma preconceituosa iriam refletir e aprender que todos
somos iguais, temos as mesmas capacidades e os mesmos direitos.
51
LUDIMILA SILVA DE PAIVA
OITAVO ANO A
O preconceito permanece
Há anos, em uma loja de eletrodomésticos, localizada no centro da
cidade de Campo Grande, ocorria uma
promoção. Quem comprasse um eletrodoméstico ganhava 70% de desconto.
Então, um senhor de 45 anos
chamado Paulo entrou na loja e foi abordado por um vendedor, que disse estupidamente que os produtos do local
eram muito caros e bons para ele.
O vendedor não quis vender
para aquele homem, pois o senhor estava sujo. Mas o vendedor não sabia que
ele era um homem muito rico.
Então, o senhor disse para o vendedor:
― Moço, eu quero um fogão.
E o vendedor respondeu:
― Eu já lhe falei que o senhor não consegue comprar esse fogão.
O senhor, não entendendo a resposta do vendedor, retrucou:
― Mas, moço, eu tenho condições, sim, de pagar o valor do fogão.
O vendedor, nervoso e irritado, disse:
― Retire-se da loja!
Um dos vendedores da loja, ouvindo a discussão dos dois chamou o
gerente da rede e falou que o vendedor Sérgio estava maltratando o senhor Paulo. O superior, tentando apaziguar a situação e sabendo que o velho tinha muito
dinheiro, disse:
― Sérgio, esse é o senhor Paulo, dono da empresa de leite da cidade.
O senhor Paulo contou para o gerente o que estava acontecendo, e esse
falou:
― Sérgio, você vai ter uma punição, este mês vou descontar 80% do
seu salário e doar tal cifra para um asilo coordenado pelo senhor Paulo.
O vendedor explicou para o gerente que imaginava que ele era uma pessoa sem
condições financeiras e que queria comprar e depois não iria pagar.
O gerente, nervoso com o vendedor, respondeu:
― E não adianta se explicar, pois isso que aconteceu foi uma forma de
preconceito e não pode se repetir. O senhor Paulo usa estes tipos de roupa porque ele ajuda os funcionários da fábrica a trabalhar e a arrumar as máquinas
estragadas. Vamos acabar com esse assunto e ver o fogão que o senhor deseja.
E vou lhe dar um desconto muito bom, e isso para esquecermos este acontecimento.
52
LUIZ FERNANDO SANTANA SILVA
OITAVO ANO A
Dois irmãos
Uma vez, dois irmãos começaram a brigar, eram Juca e Célio.
Aquele era pobre, mas tinha um “bom
coração” e agradava a todos com seu
carisma e humildade.
Já Célio era o homem dos negócios, mas para conseguir o que queria, ele era capaz até de matar.
Então, Célio tinha uma empresa que comprava ações de outras.
Um dia depois de uma briga, Célio bateu em Juca e o chamou de pobre,
maltratando-o.
Célio “perdeu a cabeça” e comprou várias ações de uma mesma
empresa, o tempo foi passando até que o dono de empresa que Célio investiu, foi preso e acusado de desviar dinheiro para fora do país.
Célio ficou pobre e procurou ajuda de Juca, ao contrário do que se
poderia pensar, o segundo não negou auxílio ao irmão e o hospedou em sua
casa.
Até que Juca foi trabalhando, desenvolvendo seus negócios, até ser
um dos homens mais conhecidos do país.
Célio fugiu, pois ficou com vergonha.
Na mesma noite, Juca recebeu uma mensagem de Célio, que
estranhamente e sabiamente dizia:
―“De grão em grão a galinha
enche o papo”.
53
Vejo uma professora, uma amiga entrar
Sinto um cheiro de prova no ar
Vejo minha nota, minha reprovação
Fazendo-me estudar
LUIZA SANTOS SILVA
Madrugada de horror que não vai acabar
Se estou estudando quero recuperar
Minha história horrível, meu conto de horror
Algo que me diz que estudar não é em vão
A minha recuperação é bem mais que reprovação
Eu aguardo o tempo que for
Minha nota o meu amor
OITAVO ANO A
Paródia - Mágica
Texto motivador de Vitor e Leo – Fada
Mágica, mágica amada
Proprietária da minha história
Você foi embora
Levou o meu brilho
Você foi embora e me deixou
Fada.., fada querida
Dona... da minha vida
Você se foi
Levou meu calor
Você se foi mas não me levou
Astro, astro do amor
Escute a minha canção
Ela se foi com a minha luz
Mais ainda é meu amor
Lua, lua de encanto
Ouça pra quem eu canto
Ela levou minha magia
Mas ela é minha alegria
Enxergo um sol, um astro a esplandecer
Posso sentir uma fragrância o bailar
Enxergo minha mágica e sua magia no ar
Tocando-me
Vejo uma luz, uma estrela brilhar
Sinto um cheiro de perfume no ar
Vejo minha fada e sua vara de condão
Tocando meu coração
Amanhecer de alegria que não vai passar
Se estou delirando quero voltar
Meu conto maravilhoso, minha história linda
Madrugada de amor que não vai acabar
Se estou sonhando não quero mais acordar
Minha história linda, meu conto de amor
Algo aqui me diz que essa paixão não é em vão
O meu sentimento é bem mais que uma emoção
Eu espero o tempo que for
Minha fada do amor
Sinto que esse amor tem um propósito
A minha inspiração e muito mais que alegria
Eu aguardo o tanto preciso
Minha mágica da paixão
Paráfrase - Escola
Escola, escola amiga
Dona da minha vida
Você entrou
Trouxe-me calor, você entrou me alegrou
Colega, colega de escola
Ouça a minha história
Ela é legal
Mas é um pouco triste
54
Eu sou o menino mais alegre do universo todo
Noite linda, chegou o tempo preciso te achar
Em frente ao espelho to preparando
Uma boa forma de falar que estou apaixonado
Essa é a minha vez, essa é a hora eu não posso
equivocar
No tempo de dialogar com você
Parei, não consegui falar
E o jeito é deixar rolar
O coração se entregar
Um gesto de amor tem mais valor do que mil
palavras
Te tocar é bem mais do que versos
Nos seus olhos enxergo o que você é
Da sua boca sai uma bonita canção
Nenhuma pessoa sabe falar o que é se apaixonar
Nenhuma pessoa consegue estar alegre sem ser
desejada
MARCELLA MELO
OITAVO ANO A
Meu coração logo se entregou
Admito que estou te amando
Texto motivador de Luan Santana – Um beijo
Paródia - Que medo!
Sai cantando do chuveiro
Eu sou o cara mais feliz do mundo inteiro
Noite perfeita, tá na hora, quero te encontrar
Sai chorando do chuveiro
Eu quero minha mãe de qualquer jeito
Eu estousozinha, com muito medo
Não consigo parar de chorar
Em frente ao espelho, tô ensaiando
A melhor forma de dizer que tô te amando
Essa é minha chance, é agora eu não posso errar
Enfrente a janela estou ensaiando
A melhor hora de dizer
Para ela que eu to chorando
Eu vou ligar do meu celular
Essa é a hora ela vai me matar
Mas bem na hora de falar com você
Travei, comecei a gaguejar
E a saída é deixar acontecer
O coração se entregar
Mas bem na hora de ligar
Pra mamãe, estraguei o celular
Agora a saída é começar a chorar
O coração disparar
Um beijo fala mais que mil palavras
Um toque é bem mais que poesia
No seu olhar enxergo a sua alma
Sua fala é uma linda melodia
Ninguém sabe explicar o que é o amor
Ninguém vai ser feliz sem ser amado
Meu coração de vez se entregou
Confesso que eu estou apaixonado
Eu vou enfartar
Eu não consigo entender
Por que bem na hora de ligar
O celular estragou
Eu não vou conseguir consertar
Por que minha mãe foi me deixar?
Eu sou uma criança fraca
Eu não vou agüentar
Paráfrase - Um gesto de amor
Sai cantando do banho
55
Às vezes quem sabe
Não é tão tarde
Desejaria uma espaçonave
Para lhe levar
Para irmos a um passeio
E lhe revestir com o brilho do sol
Te beijar sem fim
Observar tuas asas...
SAMANTHA NEVES DE OLIVEIRA
Anjo!
Vamos voar aqui no meu céu
E me jogar nos teus braços
Que eu me imagino
Além do horizonte
OITAVO ANO A
Texto motivador de Claudia Leitte –
Bola de Sabão
Enlouqueceu!
Meus pensamentos E sentimentos
Como uma bola de sabão
Me desfaço por você!
Queria tanto te ver
Vê se me liga as vezes
Só pra dizer um oi
Talvez quem sabe
Não seja assim tão tarde
Queria ter uma nave
Pra te levar
Pra dar um rolé
Paródia - Macarrão com Queijo
Queria tanto fazer
Um macarrão às vezes
Só pra comer de montão
Talvez quem sabe
Não seja, assim, tão tarde
Poderia ver se dava
Pra fazer agora
Nas nuvens
E te vestir com a luz do sol
Te beijar infinito
Admirar as suas asas
Então cobrir com muito molho
E requeijão infinito
Admirar sua massa...
Anjo venha voar só no meu céu
Me pegue no teu colo
Que eu viajo além do horizonte
Anjo!
Venha comer só no meu prato
Saboreando o tempero
Que eu viajo além do horizonte
Virou minha cabeça
E o coração
Feito bola de sabão
Me desmancho por você
Eu vou
Fazer um bom
Macarrão
Com bastante requeijão
Pra comer de montão
Paráfrase - Bola de sabão
Desejo muito lhe ver
Vê se telefona sempre
Só pra falar um oi
56
SAMANTHA NEVES DE OLIVEIRA
OITAVO ANO A
Frases feitas do cotidiano
01- Panela velha é que faz comida boa.
Muitas vezes algo antigo é melhor do que
algo novo.
02- Quem semeia ventos colhe tempestades.
Quem provoca uma pessoa, no futuro receberá a mesma provocação de
maneira ainda mais intensa.
03- Quem ri por último, ri melhor.
Algo feito com paciência é melhor que algo feito às pressas.
04- Toda regra tem uma exceção.
Sempre encontramos uma maneira para sair de um problema.
05- Quando um burro fala, o outro abaixa a orelha.
Ao vermos que uma pessoa está falando, nós devemos ter educação e ouvila.
57
CONCURSO - PRIMEIRO LUGAR
MATHEUS GONÇALVES
NONO ANO A
Texto publicitário - O futebol estará em casa
Depois de 64 anos, a Copa do Mundo
voltará ao Brasil e desta vez será para valer,
pois em casa, lutaremos para conquistar o hexa.
Esperamos mais de 600 mil estrangeiros para essa grande festa, então, venha conhecer o “país do calor”, “da alegria”, “da beleza” e torcer pela sua seleção.
Aqui, a preparação já começou, pois o ano de 2014 está cada vez
mais próximo, por isso não deixe para a última hora, compre a sua passagem, procure uma boa hospedagem, conheça o maior espetáculo da Terra,
no país do futebol arte.
Entre no clima, comemore cada gol, grite, relaxe no calor das praias,
curta a vida noturna, dance com o samba, impressione-se com a mais bela
natureza. Aqui você encontrará e se impressionará com muitas maravilhas do
mundo. Assim, como bons anfitriões, estaremos de “portas abertas” para
receber você e sua família e quem sabe a sua seleção.
Enfim, o país estará fervendo de emoção. O planeta irá se encontrar aqui e
você não pode ficar de fora, venha.
58
CONCURSO - SEGUNDO LUGAR
TOMÁS AUGUSTO RODOVALHO SANTOS
NONO ANO A
Propaganda sobre a Copa no Brasil
O Brasil no ano de 2014 sediará um
dos maiores eventos do mundo que será a
Copa do Mundo de Futebol Masculino da
Federação Internacional do Futebol (FIFA). O
evento acontecerá de 12 de Junho a 13 de
Julho e ocorrerá em 12 de suas mais belas
cidades, localizações estratégicas com inúmeros pontos turísticos e cartões postais
deste belo país.
O Brasil receberá 32 seleções, então, torcedores venham assistir
aos jogos de seu país em grandes estádios, como: Maracanã, Mineirão, Beira
Rio. Logo depois da partida, desfrute das belezas naturais e prediais de nosso país, assim você pode visitar pontos turísticos, como o bioma do Pantanal
(Mato Grosso), a praia de Copacabana (no Rio de Janeiro), a floresta Amazônica (no Amazonas), a cidade história de Ouro Preto (em Minas Gerais) e
muitos outros paradisíacos lugares. Além disso, conheça a cultura, comida
típica, danças e crenças de cada região brasileira.
Para que este evento seja realizado com sucesso, todos os estádios
escolhidos estão sendo reformados ou construídos e isso com muita tecnologia, para propiciar conforto para os atletas e todos (como você) que irão ver
as partidas. E há um grande investimento na melhora das cidades anfitriãs,
como na construção de hotéis, melhoras dos aeroportos, da malha rodoviária.
Enfim, venha conferir... E vocês não irão se arrepender.
59
CONCURSO - TERCEIRO LUGAR
PEDRO DE MELO NOGUEIRA
NONO ANO A
Um evento diferente: A Copa no Brasil em
2014
Esta copa terá tudo para ser diferente, já que os brasileiros são muitos animados,
divertidos e barulhentos, deixando o clima
desta copa muito divertido e mais “quente‟‟,
as cidades sedes da copa são as mais bonitas do mundo, com várias atrações naturais,
assim vocês turistas irão ficar nos ótimos
hotéis que estarão disponíveis. De todas as
edições da copa, esta foi a que um governo investiu mais, dezenas de bilhões
de reais estão sendo investidos em estádios, trânsito, museus e segurança
para os milhares de turistas.
60
ANA CAROLINA DE OLIVEIRA STEFANI
NONO ANO A
Entrevista reveladora sobre a influência
do inglês no Brasil
O Jornal da Manhã, baseado em
estudos sobre o uso dos idiomas estrangeiros em nossa língua, resolveu realizar
uma entrevista esclarecedora com a professora de literatura Roberta, para debatermos sobre o assunto.
Jornal da Manhã: O que você acha do
estrangeirismo no Brasil?
Roberta: Em minha opinião, é inevitável o
uso de vocábulos de outras línguas em uma cultura, principalmente na atualidade, com o advento da globalização. E não acho que traga prejuízos para o
português, uma vez que proibir o uso de estrangeirismo não é a saída. O
recurso é conviver, mesmo com as constantes mudanças da nossa língua.
Jornal: Você não acha que na nossa sociedade há uma absorção exagerada da língua inglesa, principalmente na publicidade?
Roberta: Há situações em que o emprego do estrangeirismo é absolutamente
desnecessário. Têm-se o termo ligação, por exemplo, não há motivo para
utilizar uma palavra inglesa. Mas, proibir o uso do estrangeirismo por meio de
uma lei é impossível. A língua tem seu movimento e as escolas sempre tentam trabalhar a gramática e a preservação do idioma, enquanto a mídia trabalha com a predominante.
Jornal: Para finalizar, quando, em sua opinião, a língua inglesa perderá
o posto de idioma mais falado?
Roberta: Por muito tempo ainda o inglês será a língua dominante, pelo menos
enquanto os países de língua inglesa estiverem no domínio econômico.
61
LARAH MANSUR RESENDE DE
MIRANDA
NONO ANO A
Kauê – divulgando e lutando pelo espirito esportivo
Olá! Sou Kauê, o novo mascote brasileiro do Pan-americano do
Rio de Janeiro (2007), represento a
paz entre os povos por meio dos esportes. Estou pronto para cumprir minha
missão.
Para começar a temporada de amistosos entre vários países foi
proposto um jogo infantil, entre seleções mirins do Brasil e da Argentina.
Tudo foi preparado com carinho e organização.
Mas, o que os organizadores não sabiam é que essas crianças entrariam em campo com espírito de vingança e não espírito esportivo, assim, a
rivalidade “falou mais alto”, infelizmente essa raiva foi passada por gerações
anteriores.
O jogo começou violento e difícil de controlar, foi quando um jogador
brasileiro se machucou seriamente, ele sofreu um corte profundo na perna.
Abalado e temendo o pior, ele necessitou urgentemente de uma transfusão
de sangue, mas seu tipo sanguíneo era raro, e para piorar, no hospital não
havia o seu tipo sanguíneo. Deste modo, infelizmente ele corria risco de morte.
Kauê resolveu entrar em ação, o garoto que se machucou tinha o
mesmo tipo sanguíneo que seu adversário argentino, o mascote, então, chegou perto dele e disse que ele precisava se redimir de sua violência, que teria
a chance de consertar o seu grande erro.
O pequeno desportista chorou muito e se arrependeu, foi levado
rapidamente ao hospital, fez a doação de sangue e salvou o seu, até então,
inimigo. Após a melhora do brasileiro, os dois jogadores felizes se tornaram
grandes amigos e embaixadores mirins da paz.
62
LETÍCIA CARVALHO e MARIELE A. CORREA
NONO ANO A
Simulação de entrevista com
Mafalda
Estamos no Rio de
Janeiro para entrevistar a
crítica mais popular do mundo,
Mafalda, uma garota de nove
anos, de origem Argentina,
que sempre aborda assuntos
atuais.
Jornal Promove: Mafalda, como está sendo sua visita ao Brasil?
Mafalda: Está sendo muito interessante, já me encontrei com a presidente Dilma Rousseff, com o ex-presidente Luís Inácio Lula da Silva e também fiz novos amigos, como
Menino Maluquinho e toda a turma da Mônica.
Jornal Promove: Você já tinha vindo ao Brasil alguma vez antes?
Mafalda: Não, mas meu padrinho e criador Joaquim Salvador Lavado já conhecia o
Brasil.
J. P.: O quê você veio fazer no Brasil?
Mafalda: Eu estou em temporada de grandes trabalhos, ou seja, vou encontrar com
alguns chargistas, apresentar palestras, fazer campanhas publicitárias e tentar me
divertir.
J. P.: Em sua visita ao Brasil, especificamente à cidade maravilhosa, Rio de Janeiro, o que você aprendeu sobre o país?
Mafalda: Aprendi muito, principalmente no aspecto cultural. Os brasileiros são extremamente receptivos e calorosos. Ainda não conheci as belezas naturais do país.
J. P.: Você tem algo a criticar no Brasil?
Mafalda: As críticas que tenho a fazer são poucas, mas abrangem uma grande parte da
sociedade, pois se percebe um grande índice de pobreza, criminalidade e desigualdade
social.
J.P: Mafalda o povo brasileiro agradece pela sua célebre visita ao nosso país e
muito obrigado pela entrevista ao Jornal Promove.
63
CONCURSO – PRIMEIRO LUGAR
JULIENDERSON ALVES COSTA
PRIMEIRO COLEGIAL A
Investimentos para a Copa do Mundo de
2014
O Brasil sediará a Copa do Mundo de futebol masculino no ano de 2014 e para realizar esse
grande evento esportivo terá 12 cidades sedes em
seu território. Belo Horizonte, Brasília, Cuiabá, Curitiba, Fortaleza, Manaus, Natal, Porto Alegre, Recife,
Rio de Janeiro, Salvador e São Paulo foram às cidades escolhidas para a realização da copa, a escolha
foi feita com base aos critérios técnicos, estádios,
rede hoteleira, transporte urbano, aeroportos e segurança.
Muitos assuntos podem ser abordados em relação à Copa do Mundo de
2014, entre eles o investimento que está sendo feito para que o Brasil possa sediar o
evento dentro das normas estipuladas pela FIFA. Segundo a presidente Dilma Rousseff, os investimentos chegarão a R$ 33 bilhões em relação a suas estimativas.
Os investimentos nos aeroportos brasileiros terão R$ 5 bilhões para a Copa
do Mundo em 2014, segundo a Infraero, que administra os terminais aéreos do país.
Pesquisas revelam que nove aeroportos não ficarão prontos a tempo da copa de 2014,
entre eles estão os aeroportos de Brasília (no Distrito Federal), Campinas (em São
Paulo), Confins (Minas Gerais), Cuiabá (Mato Grosso), Fortaleza (Ceará), Guarulhos
(São Paulo), Manaus (no Amazonas), Porto
Alegre (Rio Grande do Sul) e Salvador (na
Bahia).
A segurança pública será reforçada em todo território nacional principalmente
nas cidades que sediarão o evento. Estão
sendo discutidos métodos para a criação de
um centro de controle de segurança, onde
serão monitoradas todas as ações, permitindo a troca de informações entre seguranças e policiais em tempo real. A segurança
é considerada uma das maiores barreiras
que o país enfrentará durante a copa.
As obras nos estádios que sediarão a copa de 2014, segundo pesquisas
estão atrasadas por falta de mão-de-obra
qualificada. Com a Copa do Mundo de 2014
que será realizada no Brasil, a economia do
país irá se aquecer, trazendo junto com o
evento mais estabilidade econômica.
64
CONCURSO - SEGUNDO LUGAR
LARÍCIA MIRANDA MARTINS
PRIMEIRO COLEGIAL B
Informações sobre a Copa do Mundo
O Brasil sediará a Copa do Mundo de 2014, essa será a 20ª edição do
evento. A competição acontecerá do dia
12 de junho até 13 de julho e será pela
quarta vez na América do Sul (ela já ocorreu no Uruguai, 1930; em solo brasileiro,
em 1950; no Chile, em 1962 e na Argentina, em 1978) e se espera um fluxo de 600
mil turistas.
Estima-se que a construção e a
reforma dos estádios custarão mais de 19
bilhões de reais e ainda haverá alguns gastos em infraestrutura para preparar
o Brasil, para sediar o evento. Houve também reforma em diversos aeroportos internacionais, como o de Recife (em Pernambuco), que foi preparado
para receber variados turistas de diferentes nações.
Ao todo serão 32 seleções que participarão da copa, sendo que a
seleção brasileira será a anfitriã. A distribuição para as eliminatórias (disputa
pelas vagas do mundial) foi divulgada pela Federação Internacional de Futebol (FIFA) em março de 2011, sem alterações em relação à competição anterior, que foi a prévia da competição na África, em 2010.
A copa será sediada por 12 cidades, entre elas Rio de Janeiro (Rio
de Janeiro), São Paulo (São Paulo), Belo Horizonte (Minas Gerais) e Brasília
(Distrito Federal), entre outras capitais do país. A escolha pelas sedes obedeceu a critérios técnicos, que levaram em conta os estádios, o sistema de
transporte, setor hoteleiro. Em 2013, acontecerá a copa das confederações,
que serve como um ensaio geral para o mundial.
65
CONCURSO – TERCEIRO LUGAR
ANA LUISA SIROTHEAU CORRÊA ALVES
PRIMEIRO COLEGIAL C
As polêmicas da Copa do Mundo de 2014
No dia 30 de outubro de 2007, a
informação se oficializou: o Brasil sediará a
Copa do Mundo de futebol masculino de
2014. O pronunciamento aconteceu em uma
assembléia da comissão executiva da Federação Internacional de Futebol (FIFA) em
Zurique, na Suíça. As 12 cidades-sede estão
organizando as suas arenas para os jogos do
mundial e isso implica na adaptação dos instrumentos ao modelo da entidade
mor futebolística.
No cotidiano, o Brasil acolhe cinco milhões de visitantes estrangeiros
ao ano, porém durante a copa, a qual será disputada entre os dias 12 de
junho e 13 de julho de 2014, o Instituto Brasileiro de Turismo (Embratur)
acredita que o país alcance um recorde, ao receber aproximadamente 600
mil turistas, totalizando 7,2 milhões em 12 meses. O projeto turístico será
trabalhado nas áreas de base estrutural, capacitação de trabalhadores e
divulgação de imagem.
Um dado inédito, que está no Mapa de Oportunidades de Negócios
para Micro e Pequenas Empresas nas Cidades-Sede, indica 930 chances de
negociações a micro e pequenas empresas nas 12 cidades-sede devido à
copa do mundo. O levantamento mostra que até 2013, por meio do Programa
Sebrae 2014, serão empregados R$ 80 milhões em empreendimentos a fim
de ajudar os pequenos negócios nas perspectivas do mercado.
Até o momento, o andamento das obras nos estádios foi marcado
por greves, como as que aconteceram no Maracanã e no Mineirão. Além
disso, faltando menos de 1.000 dias para a copa de 2014, os planejamentos
de mobilidades urbana, determinados em janeiro de 2010 na Matriz de Responsabilidade, seguem com lentidão. Um estudo revela que somente em
cinco das 12 capitais do mundial os projetos estão sendo concretizados.
“Faltou objetivo e cobrança. Durante todo esse tempo nossos governantes não agiram com a força necessária. Não houve planejamento, definição das obras, nem das tecnologias. Agora, só resta mesmo esticar os prazos‟‟, afirma o engenheiro José Roberto Bernasconi, presidente do Sindicato
Nacional das Empresas de Arquitetura e Engenharia Consultiva (Sinaenco). E
como disse o secretário-geral da FIFA, Jérôme Valcke, “ainda há muito trabalho pela frente”.
66
CONCURSO – QUARTO LUGAR
CAROLINA MOURA LADISLAU
PRIMEIRO COLEGIAL C
Novidades para 2014
O Brasil sediará a próxima Copa do
Mundo de futebol masculino. Essa será a quinta edição do evento na América do Sul, no total
essa edição será a 20ª e acorrerá entre 12 de
junho e 13 de julho de 2014.
A Copa do Mundo de futebol masculino se iniciou em 1928, a primeira competição se deu no ano de 1930 e ocorreu no Uruguai, com a vitória do próprio país. A segunda se deu em 1950 em
terras brasileiras, a terceira no Chile, em 1962 em que o Brasil foi campeão e
a quarta ocorreu na Argentina em 1978, a qual o país sede foi o ganhador.
Faltam menos de 1.000 dias para a segunda edição da Copa do
Mundo em terras brasileiras acontecer, as 12 cidades-sede são: Porto Alegre
(Rio Grande do Sul), Curitiba (Paraná), Rio de Janeiro (Rio de Janeiro), São
Paulo (São Paulo), Belo Horizonte (Minas Gerais), Brasília (Distrito Federal),
Cuiabá (Mato Grosso), Fortaleza (Ceará), Natal (Rio Grande do Norte), Recife (Pernambuco), Salvador (Bahia) e Manaus (Amazonas). As escolhas foram definidas com base nas visitas feitas, por técnicos da Federação Internacional de Futebol (FIFA) e nos projetos entregues pelas cidades.
De acordo com previsões do governo federal, os investimentos para
a copa de 2014 passarão dos 22 bilhões de reais, que serão aplicados em
transportes, hotéis e estádios, somente as obras de urbanização ficarão em
quase 12 bilhões. O Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social
(BNDES) abriu uma linha de crédito de mais de quatro bilhões para as reformas de estádios.
A expectativa é que no mês do evento, mais de 600.000 turistas
(cerca de 10% que o Brasil recebe em um ano) visitem o país, de acordo com
as estimativas a grande consequência será o aumento exagerado do Produto
Interno Bruto (PIB).
67
BRUNA COSTA RODOVALHO
PRIMEIRO COLEGIAL A
Volta às aulas
No dia primeiro de agosto,
após as férias 15 de férias no mês de
julho, os alunos do Colégio Promove
de Uberlândia retornaram às aulas
normais, dando início ao terceiro
bimestre letivo.
Na primeira semana de aula todos os estudantes foram levados ao
anfiteatro, por classe, acompanhados de seu professor tutor e da coordenadora Marilda Facuri, para ser feito um “levantamento” das médias do primeiro
semestre escolar.
Os alunos do primeiro colegial do ensino médio receberam uma
novidade, a substituição do professor de Matemática Neio Lúcio por Guilherme Sinhoreli Berlatto Magnabosco.
Também foi confirmado aos alunos o início e o término das provas
mensais que serão realizadas nas seguintes datas: no dia 23 de agosto (terça-feira) serão feitas as provas de Química, História, Sociologia e Redação.
No dia 25 de agosto (quinta-feira) serão realizadas as provas de Física, Sociologia, Geografia e Literatura. E para finalizar, no dia 29 de agosto (segunda-feira) serão feitas as provas de Português, Matemática e Língua Estrangeira (Espanhol ou Inglês).
Depois de finalizar as provas mensais e suas correções, o colégio
dará início às provas bimestrais para, assim, encerrar o terceiro bimestre e iniciar o quarto, dando fim ao segundo e último semestre do ano letivo.
68
HENRIQUE FRANÇA DO ESPÍRITO
SANTO
PRIMEIRO COLEGIAL A
Informações sobre o
caso de Geisy Arruda
polêmico
Geisy Arruda é a garota do
momento. Desde o acontecimento na
universidade, ela está em todos os
meios de comunicação. Em um bairro afastado do centro, em Diadema, São
Paulo, o telefone não para de tocar, sempre há alguém querendo uma nova
entrevista, Geisy vive seus dias de estrela.
Em 22 de outubro, Geisy Arruda foi à Universidade Bandeirante de
São Paulo (UniBan) vestindo um vestido rosa e curto, e por isso teria sido
hostilizada pelos outros alunos da instituição. Como mostraram imagens
feitas por um estudante e postadas na internet, a estudante teve que ser
escoltada por policiais em sua saída, e não retornou mais ao local.
Enquanto a garota vive seus dias de celebridade, a universidade
tenta se explicar e dar um novo rumo ao caso. Na terça-feira após o incidente, diretores se manifestaram contra a decisão de cancelar a expulsão da
universitária Geisy Arruda. O vice-reitor disse que trocou a punição de disciplinar para educativa, e também que os outros alunos envolvidos não seriam
mais suspensos.
O vice-reitor também nega que Geisy teria sido hostilizada pelo
tamanho do vestido, dizendo que na verdade o problema foi o comportamento da aluna. Ele não quis esclarecer o que a garota fez, mas que segundo ele
foi muito grave.
A UniBan já garantiu as condições de segurança para que ela retorne a estudar, mudaram-na de sala e segundo a universidade, ela tem total
possibilidade de retomar os estudos sem que haja qualquer outra confusão.
69
JULIENDERSON ALVES COSTA
PRIMEIRO COLEGIAL A
Universidade Federal de Uberlândia adere ao Sistema de Seleção Unificada.
A Universidade Federal de
Uberlândia (UFU), ramificada em
Uberlândia, Minas Gerais, adotou o
Sistema de Seleção Unificada (SiSU) e deverá realizar o seu último vestibular em junho de 2011. A partir do
próximo processo, os estudantes serão selecionados com a nota obtida no
Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), para o qual as inscrições se iniciarão em junho de 2011. Com isso, o ENEM 2011 fica muito valorizado.
O processo de ingresso na Universidade Federal de Uberlândia
(UFU) será realizado somente pela nota obtida no ENEM, pois não haverá
segunda fase do vestibular. Os interessados em ingressar nesta instituição
em 2012 terão que realizar obrigatoriamente a avaliação nacional organizada
pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC). As avaliações de habilidades
específicas continuam sendo elaboradas e aplicadas pela Federal de Uberlândia.
Segundo dados existentes no “site” do MEC, ao se candidatar para o
SiSU 2012, o candidato indica duas alternativas de curso de instituições participantes do sistema, tendo a possibilidade de alterar as mesmas, enquanto
as inscrições do processo seletivo estiverem em andamento.
Ao fim do prazo estipulado para as inscrições para participar do
SiSU, os melhores classificados são selecionados automaticamente pelo
sistema, de acordo com o rendimento dos candidatos participantes do ENEM
2011.
Ao término deste processo, o aluno deverá se dirigir à instituição de
ensino para a qual foi selecionado e efetuar a matrícula no estabelecimento.
Lembrando que ao todo são realizadas três chamadas, sendo que em cada
uma delas o candidato tem um prazo para fazer a matrícula.
70
JULIENDERSON ALVES COSTA
PRIMEIRO COLEGIAL A
Relatando um carnaval com um saldo positivo e gratificante.
No mês de março do ano de
2011, viajei com a minha família para
aproveitar e desfrutar do melhor carnaval da região, distrair-me e curtir o que
há de melhor da cultura brasileira. Chegamos ao nosso destino exatamente
às 22h do primeiro dia de folia.
Empolgado, já fui para os pontos turísticos da cidade para descansar
de uma viagem longa e cansativa, todos nós estávamos muito cansados, mas
teríamos que aproveitar ao máximo, pois o feriado de carnaval era muito
curto e sabíamos que na próxima semana voltaríamos à longa e cansativa
rotina de estudo.
Estava impressionado com a alegria e bom humor dos foliões, muito
carisma e alto astral e, claro, não poderia faltar às festas e comidas típicas da
região. Então, muito cansado e com sono voltei com os meus familiares para
o hotel, onde tomei um banho para relaxar, porque já não aguentava de cansaço, aproveitando da situação, fui repousar para o dia seguinte.
Bem cedo, acordei e muito bem disposto, porque a viagem estava sendo uma
das melhores que já fiz, pois me divertia com todos que estavam a minha
volta. No mesmo dia, sai junto com a minha família para conhecermos melhor
a região, visitamos pontos turísticos, onde havia belezas naturais que nos
maravilharam.
À noite, participamos de uma folia e de um bloco carnavalesco, aproveitei ao máximo, porque era, infelizmente, o último dia de um feriado
inesquecível, que registrei na memória com um saldo positivo e gratificante e
essa felicidade se estendeu a todos da minha família.
71
ANA CAROLINA MARTINS DA SILVA
PRIMEIRO COLEGIAL B - PRIMEIRA
ETAPA PRÉ-PAAES SEMESTRAL
TARDE A
Novos modelos democráticos
Durante o período de eleições,
muito se ouve falar sobre a grande importância de exercermos nosso direito e
dever como cidadãos. Contudo, será que
nossa participação política se restringe
em apenas depositarmos (a cada dois
anos) nossos votos nas urnas... E escolher um candidato “menos pior” entre os
disponíveis num cardápio já definido?
Percebo que esse cenário de
participação política que a democracia representativa possibilita, acaba por
fim afastando o cidadão da possibilidade de tomar decisões sobre questões
verdadeiramente importantes. A sociedade está mal, porque os cidadãos não
sabem eleger os políticos, isso é o que afirmam muitos. Aqueles de vitimas
se tornam culpados, os verdadeiros responsáveis pelas inúmeras falhas do
sistema democrático. Contudo, o que nós não percebemos é que o próprio
modelo democrático representativo está falho e precisa ser substituído.
Primeiramente, devemos entender o porquê da democracia representativa ainda persistir. A maioria das pessoas acha que é impossível mudar
tal modelo definido, assim se contentam com o que está posto; outras acreditam que chegamos a um sistema político ideal, que só precisa ser fortalecido.
Sociólogos, filósofos e acadêmicos propõem inúmeros modelos de
democracia ideal. Alguns representantes do primeiro grupo expõem o valor
da democracia deliberativa, logo propondo que cada cidadão possa ter a
oportunidade de participar das discussões públicas contextualizadas em
processos deliberativos. Vários da segunda corrente de pensadores valorizam a democracia direta, afirmando que o individuo precisa ter poder de
decisão sobre todas as questões e propostas em discussão, o que ocasiona
divergências de opiniões entre muitos. E por fim a terceira vertente elucida a
democracia líquida, que é um sistema que abrange os outros dois modelos
apresentados anteriormente, sendo assim os representantes do povo não são
eleitos para um mandato amplo e específico.
Assim, cabe a cada um de nós refletirmos o que é melhor para os
anseios sociais brasileiros, posicionando-nos e contestando sobre o modelo
de democracia vigente.
72
GABRIEL CRUVINEL
PRIMEIRO COLEGIAL B
Dissertação - Você acredita que a democracia é o modelo político ideal para
o Brasil?
O atual modelo político brasileiro
(democracia) é um modelo sonhado por
muitos desde a Ditadura Militar. O Brasil é considerado (pela maioria dos
especialistas no assunto) o país mais democrático do mundo e ironicamente,
por causa dessa liberdade, passa por um momento muito complicado em
relação à corrupção. As pessoas eleitas que supostamente representam o
povo, utilizam-se do dinheiro dos cofres públicos em benefício próprio. Tendo
em vista que esses políticos só governam porque nós os elegemos, assim,
pergunta-se: Será essa a democracia 100% ideal?
Vejamos por dois lados: O lado da educação e o da tão sonhada
„‟Liberdade de Expressão‟‟. Todos sabem que a qualidade educacional no
Brasil é muito abaixo da média mundial, com isso as pessoas tendem a ficar
menos críticas, o que as tornam ignorantes e com a “cabeça mais fraca‟‟ para
serem enganadas. Nesse caso, devemos optar pela forma educacional de
países como China, Japão, Cuba; onde a educação básica é imposta, obrigatória.
Porém, impondo a educação há uma interferência no lado da „‟Liberdade de Expressão‟‟, que diz que os indivíduos devem ser livres para manifestarem qualquer tipo de desejo e se possível fazerem o que bem entenderem (claro que as leis, serão aplicadas se necessário) e isso induz as pessoas a serem desinteressadas pelo estudo, pois elas podem optar simplesmente por não estudarem.
Portanto, não há um modelo político ideal para o nosso grande país,
já que ainda precisamos crescer socialmente e educacionalmente e com isso
pensarmos em um sistema ideal.
73
IAN SILVA MARQUES
PRIMEIRO COLEGIAL B
Jogo entre Atlético Paranaense e
Palmeiras pelo Campeonato Brasileiro
Aconteceu na última quartafeira, sete de setembro o jogo entre
Palmeiras e Atlético Paranaense, em
Curitiba, município do estado do Paraná. O jogo terminou em empate, dois
para a equipe paulista, contra dois da equipe paranaense, assim de acordo
com as regras da organização do campeonato, a Confederação Brasileira de
Futebol (CBF), cada time recebeu um ponto.
O jogo teve início às 21 horas e 50 minutos, tendo então, dois períodos de 45 minutos cada e um intervalo de 15 minutos. Foi transmitido por
dois canais da TV aberta, a Rede Globo de Televisão e a Rede Bandeirantes
de Televisão.
O jogo seguiu com
diversas penalidades, dentre as faltas, posicionamentos de impedimento. Segundo as estatísticas, a
bola permaneceu por 47%
do tempo de jogo rolando e
53%, parada. O que seria
um erro, uma vez que a
CBF deixa claro que a bola
deve estar rolando em 60%
de todo o jogo.
Durante o intervalo
do jogo, que posteriormente
se iniciaria o segundo tempo, repórteres, radialistas, dentre outras pessoas
responsáveis por transmitirem informações do jogo para os telespectadores,
entrevistaram jogadores, treinadores e comentaram a respeito do rendimento
das equipes em suas atuações durante o primeiro tempo.
Dentre os entrevistados esteve Marcos Assunção, centroavante da
equipe do Palmeiras, sendo que o mesmo reconheceu os erros que seu time
cometeu, e de que atuariam no segundo tempo com melhor rendimento.
74
MAYARA BOFFI
PRIMEIRO COLEGIAL B
Para as provas
O primeiro passo que eu escolhi
desde o começo das aulas foi organizar
um tempo para os estudos, assim, começo
aproveitar melhor meu tempo. Tento não
adiar e trocar esse momento por outra atividade, pois quero aprender melhor
a matéria e fazer perguntas ao professor.
Desde o início do ano letivo, venho me preparando para as provas.
Uma das maneiras em que encontrei é estudar todos os dias a matéria aplicada em sala de aula. É importante fixar todo o conteúdo, pois são muitas
disciplinas e não há possibilidade de se estudar na véspera.
Não acho necessário estudar durante a madrugada, pois no outro
dia o aluno se sentirá cansado e com sono, assim, não conseguirá prestar
atenção na aula. Acredito que quatro horas é tempo suficiente para se dedicar aos estudos em casa. O corpo e o cérebro precisam de descanso e diversão, é preciso um tempo para praticar algum tipo de exercício que ajude a
eliminar a tensão do corpo.
Durante as aulas, e principalmente, quando o professor está explicando a matéria, tento prestar o máximo de atenção e fazer todas as anotações que achar necessária. Às vezes, os professores nos falam dicas sobre o
que irá cair na prova e sobre algumas questões. As aulas são extremamente
importantes, pois nada substitui a explicação do professor.
Para algumas disciplinas, como as exatas, torna-se necessário refazer os exercícios, tanto os da apostila quanto os que são passados no caderno. Já a matéria Língua Portuguesa, é uma disciplina que precisa ser entendida na escola com a ajuda do professor, em casa, será preciso apenas revisar. Quando os alunos possuem dificuldades, algumas escolas possuem
programas, fora de sala, os quais ajudam a superá-las.
75
ANA LUISA SIROTHEAU CORRÊA ALVES
PRIMEIRO COLEGIAL C
Relato: O assalto
Eu presenciei tudo. Desde o
momento em que escutei o barulho ensurdecedor da moto até quando vi minha
mãe aos prantos. Aconteceu há alguns anos, em mais um dia letivo. Meus
irmãos e eu, que são mais velhos, estudávamos em escolas diferentes. O
trajeto de mamãe era: deixar-me primeiro em uma escola infantil e depois
levá-los a uma escola pública; as nossas aulas iniciavam-se à tarde.
Certamente, aquele dia fugiu da rotina. Seguíamos de carro até a
minha escola. A minha mãe estacionou exatamente na porta de entrada e,
então, descemos, de modo que minha irmã e meu irmão continuaram dentro
do automóvel. Mamãe carregava uma bolsa de couro marrom, no ombro
direito. Ela tocou o interfone e esperamos. Então, não demorou muito tempo
para que a dona Célia aparecesse abrindo o portãozinho verde escuro.
Durante alguns minutos, elas conversaram sobre a futura peça teatral que eu iria encenar. Dona Célia estava parada na porta da escola, minha
mãe e eu de frente para ela. E aquele momento foi tão rápido, mas que de
certa forma poderia relatar cada fração de segundo com relances detalhados.
Vi uma moto com dois rapazes subir à calçada, passar ao nosso lado e um
deles, o moço que estava na garupa, tentou arrancar a bolsa de mamãe, que
talvez devido ao choque da ação, não conseguia ou não queria soltá-la.
Ela e o ladrão puxando a bolsa ao mesmo tempo. Resultado, a alça
desprendeu-se, ficando com a minha mãe, e outra parte com os ladrões.
Então, eles fugiram. Todos nós, que assistimos a tudo ficamos extremamente
assustados. Entramos na escola, a essa altura minha mãe chorando. Uma
das professoras acionou a polícia, pois era necessário fazer um boletim de
ocorrência.
Já estava anoitecendo quando a polícia nos informou que a bolsa
havia sido achada, dentro de um latão de lixo em um bairro próximo. Os
meus pais conseguiram recuperá-la e ainda encontraram outra bolsa, a qual
pertencia a uma senhora, que assaltada pelos mesmos bandidos, estava
internada em um hospital devido as sequelas do assalto. E o que os ladrões
levaram da minha mãe? Um óculos de sol, uma pequena calculadora e dez
reais.
76
ANA LUISA SIROTHEAU CORRÊA ALVES
PRIMEIRO COLEGIAL C
Você acredita que a democracia é o modelo político ideal para o Brasil?
A democracia, na minha opinião, é o
modelo político ideal para o Brasil. Por um
lado, a própria população escolhe se o “andamento” do Brasil é certo, porém
muitas pessoas não se interam do assunto política e votam apenas para
cumprirem uma obrigação de eleitor, sem ao menos conhecerem seu candidato e muito menos o passado do indivíduo.
Algumas aceitam a compra de votos, outras nem votam, e qual é o
resultado? Uma Brasília e um país cheio de corrupção, desvio e lavagem de
dinheiro. Deste modo, a própria população sofre as consequências por meio
de impostos e injustiças sociais. Vemos exemplos de péssimos políticos ganhando milhões e andando em carros ou aviões custeados pelo pobre pegados de imposto.
E mesmo que a democracia seja detalhada de contradições, resultados positivos e negativos, é, dentre as formas e modelos políticos, a “menos
ruim”. Pelo menos temos liberdade de expressão. O problema não se trata do
modelo, e sim a consciência das pessoas em escolherem os homens corretos
para o poder.
77
BETHÂNIA ALMEIDA GOUVEIA
PRIMEIRO COLEGIAL C
Acaba o vestibular da UFU
O vestibular que ocorre em junho
será o último da Universidade Federal de
Uberlândia (UFU), que passará a utilizar o
Sistema de Seleção Unificado (SiSU). Os
estudantes serão analisados de acordo com a sua pontuação obtida no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), cujas inscrições começam em junho
de 2011. Porém, a data de acontecimento das provas não está decidida.
A seleção de novos alunos será feita somente com base nas notas
obtidas pelo ENEM, sendo assim não haverá segunda fase no vestibular.
Portanto, quem deseja entrar na UFU no início de 2012 precisa, obrigatoriamente, fazer a avaliação que é coordenada pelo Ministério da Educação e
Cultura (MEC).
Porém, outras provas, como a de habilidade específica, exigida em
certos cursos, e os processos seletivos da Escola Técnica de Saúde continuarão sendo realizados pela UFU, independente das mudanças com relação
ao Enem.
De acordo com informações da página virtual do MEC, ao se matricular para o SiSU 2012, o estudante tem o direito de escolher duas alternativas de cursos de instituições participantes, podendo mudar as opções enquanto as inscrições do SiSU estiverem disponíveis.
No final do prazo, os candidatos melhor classificados são automaticamente selecionados pelo sistema, de acordo com os resultados do Enem
2011. Depois o estudante deve ir até a instituição do curso para o qual ingressou e fazer sua matrícula.
A partir deste novo sistema de avaliação, as vagas para ingressar na
Universidade Federal de Uberlândia se tornam mais concorridas. O tradicional vestibular em 2012 não ocorrerá.
78
CAMILA DE LIMA SEVERINO
PRIMEIRO COLEGIAL C
Argumentação sobre a democracia
Democracia, em significância geral,
é o governo do povo, e deve ser flexível
quanto à distribuição equitativa do poder e o
suporte às necessidades populacionais. Torna-se também, para uma brasileira consciente, um modelo político falho, ineficiente.
A existência de um governo ideal incide na organização entre os
governantes – estes aptos profissionais, por favor – e uma demanda satisfatória para fundamentar a ouvidoria dos cidadãos. Logo, a organização do
governo deve ser multifuncional, inequívoca na resolução dos problemas do
bem comum governado. Pensando assim, a democracia é imprescindível.
Mas, por que então a democracia é um tabu? Porque o modelo ideal
de governo descrito anteriormente não existe no Brasil. Os políticos, mesmo
com formação intelectual considerável, inebriam-se de poder e perdem a
capacidade de governar, decepcionam o povo, que por sua vez, acha-se no
direito de ocupar o vácuo.
Democracia não é um pedido ideal para aqueles que desrespeitam
sinais de trânsito, escoriam patrimônio público e querem reclamar do comportamento político. Os brasileiros são mestres nisso. Se houvesse menos hipocrisia, alcançaríamos alguma ética condutora de um governo igualitário, que
somente depende de uma grande reforma moral, tanto de políticos quanto do
povo.
79
CAMILA DE LIMA SEVERINO
PRIMEIRO COLEGIAL C
Novo processo de seleção para ingressar na Universidade Federal de
Uberlândia (UFU) é adotado
O vestibular que ocorre em
junho é provavelmente o derradeiro, uma
vez que no posterior os estudantes serão escolhidos de acordo com a pontuação conseguida no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), cujas inscrições iniciarão em junho de 2011. Porém, até então não há previsão da ocorrência das avaliações ratificadas.
A seleção dos futuros alunos será feita com exclusividade, por meio
da pontuação conquistada no ENEM, logo, não haverá segunda fase do vestibular. Conclusão: quem deseja entrar na UFU no início de 2012 deve impreterivelmente fazer a prova preparada pelo Ministério da Educação e Cultura
(MEC).
As avaliações de habilidades específicas, requisitadas em determinados cursos, e os processos seletivos da Escola Técnica de Saúde permanecem a ser concedidas pela UFU.
De acordo com notícias no “site” do MEC, ao se inscrever para o
SiSU 2010, o inscrito aponta duas escolhas de curso de instituições válidas,
habilitado a alterar as opções enquanto as inscrições do SiSU permanecerem
abertas. Após o término da data, os alunos selecionados pelo sistema, segundo a pontuação do ENEM 2011, devem ir à instituição do curso para o
qual foi chamado e realizar a matrícula no prazo das três chamadas recebidas para a efetuação desta.
80
CAROLINA MOURA LADISLAU
PRIMEIRO COLEGIAL C
Vida saudável
O sedentarismo atinge cada
vez mais as crianças da nova geração,
causado pela falta de exercício físico, o
mesmo traz muitos problemas cardíacos e o aumento de peso. O uso de
tecnologias também contribui para uma vida sedentária, pois provoca uma
ausência de mobilidade.
Os pais e responsáveis precisam ter ideia do quanto o exercício
físico é indispensável para o crescimento e desenvolvimento dos futuros
jovens. Além de contribuir para o condicionamento do corpo os exercícios
diminuem o estresse das crianças melhorando, assim, a concentração na
escola e tornando a vida mais harmônica excluindo a possibilidade de depressão.
Para incentivar as crianças é importante que o responsável converse
e explique os pontos positivos que o exercício físico traz, mostrando assim o
quanto ele é benéfico à vida, outra forma que é infalível para o incentivo é
fazer com que os pais pratiquem o mesmo esporte que os futuros jovens.
Para um passeio bom e divertido é preciso roupas confortáveis, uma boa
alimentação e hidratação. Os pais devem ser atenciosos e se for preciso
colocar em seus filhos um crachá com os principais dados pessoais da criança.
Enfim, zelar pela proteção das crianças é o mais importante para
que o passeio possa ser maravilhoso e possa ficar na lembrança como um
momento diferente e legal.
81
GUSTAVO ALVES OLIVEIRA
PRIMEIRO COLEGIAL C
Forças Físicas
No ano de 2011, os alunos
do primeiro ano do ensino médio,
estudaram Física com o professor
Rafael Martins. Eles aprenderam
que diversas forças atuam sobre as
pessoas, sem que elas percebam.
Porém, cinco se destacam: atrito, força elástica, normal, peso e
tração.
A força de atrito pode ser dividida em duas: atrito estático, que mantém o corpo parado, e o atrito cinético, que permite que haja movimento.
Essa força está presente no dia-a-dia das pessoas, por exemplo, quando elas
arrastam algo ou até quando estão andando, os quando os pés realizam o
atrito com o solo.
Outra força estudada pelos alunos foi a elástica, que pode ser observada, por exemplo, em uma mola, quando comprimida ou esticada.
A terceira força estudada foi a normal, que é comum no dia-a-dia,
porém quase sempre despercebida. Ela acontece devido ao apoio de um
corpo em alguma superfície. Por exemplo, quando a pessoa senta na cadeira, empurra o assento para baixo, que por sua vez, empurra o corpo para
cima.
A força peso, constantemente confundida com a massa, na verdade
atrai corpos com alguma massa para a Terra. Acontecem com todas as pessoas, objetos, animais, veículos, por isso ficam fixos ao solo.
A quinta força estudada foi a de tração ou tensão, essa ocorre quando se estica um fio, uma corda ou um cabo, e esse devolve a força, puxando
a pessoa.
Quando alguma destas forças se sobressai às outras, ou seja, é
mais forte, ocorre à força resultante, que se dá, por exemplo, em um caixote,
que está sendo empurrado, sofre a influência da força de atrito, a normal e a
força peso, e geralmente “sobra” uma força, que faz com que o corpo se
movimente.
Estas forças não atuam sempre sozinhas, na maioria das vezes,
elas acontecem juntas e sem serem percebidas.
82
JOÃO VICTOR CARDOSO SILVA
PRIMEIRA ETAPA PRÉ-PAAES
ANUAL MANHÃ A
O uso de drogas na adolescência
O uso de drogas na adolescência é um grande problema na
sociedade e faz parte de um grave
problema de saúde pública, com
muitas consequências sociais e pessoais para os jovens. A adolescência é
um momento especial na vida de cada pessoa, e uma fase que não se aceita
orientações, pois esta “testando” como ser adulto, ou seja, ter controle de si
mesmo. Além de ser um momento em que o jovem se afasta da família e
adere a grupos de amigos, nos quais se uma pessoa estiver usando drogas
ela incentiva as outras a usarem também. E este é um período vulnerável e
também se expõem a muitos riscos, sendo que o uso de drogas por adolescentes tem sido mais frequente do que se pensa.
Pesquisas feitas mostram que o consumo de álcool e drogas se
inicia na passagem da infância para a adolescência. No Brasil, a situação tem
mudado completamente nas últimas décadas, pois nos anos 80 os estudos
não encontravam taxas alarmantes de consumo entre os jovens. E entre os
principais fatores que levam adolescentes começarem a usar drogas são as
emoções, ou seja, sentimentos associados a intenso sofrimento psíquico,
como depressão, culpa, ansiedade, baixa auto-estima.
As drogas, como mostram os estudos, podem causar dependência
muito mais facilmente nos adolescentes que nos adultos. E os prejuízos causados por eles podem ser agudos ou crônicos, produzindo alterações mais
duradouras e até irreversíveis. E mais um ponto importante e saber como
detectar se o jovem tem problemas com drogas, como quando surgem transtornos psicológicos, comportamentais e sociais.
Cientistas já conseguiram reunir cerca de 400 tipos diferentes de
terapias utilizadas em adolescentes para a cura da dependência da drogas,
porém cada um deles aborda um tipo de jovem, de acordo com sua dependência e sua mentalidade, além de se levar em consideração o tipo de droga
consumida, frequência com que era consumida e o tempo a que se consome.
A maioria dos jovens com problemas associados ao uso de drogas é tratada
em ambulatórios por meio da abordagem individual, grupal e familiar, sendo
que o tratamento pode ser realizado com a internação parcial (dia) ou a internação integral (o tempo todo).
83
CONCURSO - PRIMEIRO LUGAR
MICHELLE SAYURI NAKATA
SEGUNDO COLEGIAL B
É possível alcançarmos as preparações necessárias para o grande evento de 2014
A Copa do Mundo organizada pela Federação Internacional da Associação de Futebol
(FIFA – sigla originada do francês) junto com a
Confederação brasileira de futebol (CBF), classificam 32 países, os quais são divididos em oito
grupos. Com o intuito de mostrar capacidade,
cada nação pratica o esporte com garra para poder conquistar o troféu de
“melhor do mundo”.
Realizada a cada quatro anos, o Brasil foi eleito, no dia 30 de outubro de 2007,sede da Copa do Mundo de 2014, visto que de acordo com o
“rodízio” de continentes, estados sul-americanos deveriam ser responsáveis
para acolher cerca de 500 mil turistas. Então, não havendo demais candidatos, o Brasil assumiu esta grande responsabilidade.
Em minha opinião, vale relembrar que a última copa (de 2010)
ocorrida na África do Sul, teve êxito mesmo sendo um evento de grande
porte. Assim, seria vergonhoso ao Brasil não acomodar essa “festança”, porque o contexto histórico africano foi mais “rude” que o nosso.
Acredito na existência de um potencial brasileiro para terminar os
preparativos da copa a tempo, porém afirmo que na situação atual, o Brasil
não se encontra preparado. Afinal, ainda há questões fundamentais a serem
discutidas, tais como a insegurança que temos nas grandes cidades e nos
aeroportos e a tendência é piorar, pois se espera muitos turistas em nosso
país.
Mas, creio que poderá ser um impulso nas áreas de tecnologia e
avanço urbano, pois poderão aparecer pessoas interessadas na infraestrutura brasileira, fazendo-as abrir mais negociações. Além disso, a copa envolve
a globalização o que aumenta as possibilidades de importações de novas
tecnologias ao Brasil, assim, expandindo nosso “mercado”, que quando comparado a potências, é pouco desenvolvido.
Portanto, afirmo que tirando o alto índice de violência, o Brasil
tem mais estrutura a formar o evento. Não estamos preparados, suponho,
mas, temos toda a infraestrutura necessária para poder conquistar todos os
quesitos.
84
CONCURSO - SEGUNDO LUGAR
RAÍSSA VIEIRA DE GOUVEIA
SEGUNDO COLEGIAL C
A aptidão inapta brasileira para sediar a
Copa
A Copa do Mundo é, como o próprio
nome diz, um evento mundial relacionado a
esportes. O acontecimento de 2014 terá como
sede o nosso país, que de acordo com o que
penso, implicará em um grande investimento
para receber toda a demanda populacional que
aqui virá. O nosso país, apesar de estar a caminho do desenvolvimento, tem
vários defeitos que são ocultos pelo governo. Logo, o Brasil não está apto
para ser palco de um evento tão abrangente.
Pensei nos números que serão envolvidos no evento. São bilhões,
dinheiro que deveria ser investido em causas mais nobres, já que a nossa
nação apresenta falhas, por exemplo, na educação. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) na região Sul, considerada
bem desenvolvida, 41,4% das pessoas empregadas tem apenas o primeiro
grau incompleto. E por isso aquela grandeza deveria ser investida nesta
lacuna educacional ao invés de algo momentâneo.
O nosso país consegue oferecer ao mundo apenas produtos primários, por não possuir uma avançada tecnologia. Mas apesar disso ele se
absterá em construir em média seis estádios, que já começa para mim, por
uma gafe, haja vista que já ocorreram duas greves devido às más condições
de trabalho. Vejo divulgações na mídia, defendendo a oferta de emprego
gerada, que nada vale pelas condições oferecidas. Para um nexo lógico,
quero imaginar esse dinheiro investido em educação, tecnologia.
Observo os investimentos nesta Copa e tento buscar o saldo póscopa, não encontro saldo positivo, os estádios ficarão ao léu, trabalhadores e
desempregados e a classe operária ficará com seus míseros R$ 545,00. Isso
se essas obras se concluírem. Para um bom evento é necessária uma boa
organização, uma base emocional, educacional e até mesmo segurança.
Espero que não seja no decorrer de um jogo como Brasil x Argentina que
aconteça um tiroteio no Rio de Janeiro.
Portanto, para sediar uma Copa é preciso um bom desenvolvimento
educacional dos cidadãos que aqui residem, para que proporcionemos uma
boa recepção. Não adiantará o Brasil ser sede e permanecerem tantos índices de analfabetismo, desemprego e miséria, Desde já, noto incoerências –
já ocorreram greves – há algo errado e todos os dados nos mostram a imaturidade para receber um evento tão grande que não se adequa a atual
capacidade de habitantes brasileiros e do governo vigente.
85
CONCURSO - TERCEIRO LUGAR
BRUNO CAIXETA
SEGUNDO COLEGIAL A
O Brasil está preparado par sediar a Copa
do Mundo?
A Copa do Mundo de futebol,
que ocorre a cada quatro anos, é realizada pela
Federação Internacional de Futebol (FIFA). A
próxima edição acontecerá em 2014, no Brasil,
escolhido por ser o único candidato viável na
América do Sul, e será organizada e dirigida
pela Confederação Brasileira de Futebol. Portanto, baseado em fatos ocorridos, muitos dizem que o Brasil não está preparado para acolher o evento;
porém o torneio trará um avanço urbano para o país e devido à grande qualidade de dinheiro envolvido, certamente haverá corrupção.
O Brasil não está preparado para abrigar o evento, pois a Fifa
exige certos requisitos básicos para as instalações do torneio, e atualmente
nenhum estádio brasileiro atende a tais especificações necessitando então de
reformas e de construção de novas instalações. Do ponto de vista público, há
o sistema de saúde precário e altas taxas de violência e criminalidade nas
grandes cidades, o que contribui para a dificuldade de preparação do país.
Tendo em vista que o nosso país não possui ainda as recomendações da Fifa, o torneio impulsionará um avanço social e urbano para atender tais requisitos aferidos; haverá a geração de empregos , obras de infraestrutura, melhoria na saúde publica e da segurança também.
Sabendo que a quantidade de dinheiro necessária a ser investido para abrigar o evento é colossal, provavelmente haverá desvio da verba
configurado um quadro de corrupção, o que pode aumentar ainda mais os
gastos do governo e atrasar a conclusão dos projetos.
Os organizadores da Confederação brasileira de Futebol (CBF)
escalados para direcionarem o evento cometem falhas, pois ainda não vejo
nenhum “movimento” expressivo com relação aos projetos, mas sediar a
Copa poderá trazer grandes melhorias e avanços para o país, mas devemos
nos atentar à corrupção e cobrar dos governantes fiscalizações mais intensas
e rígidas.
José
86
CONCURSO - QUARTO LUGAR
GIOVANA COLLETO SEGGER
SEGUNDO COLEGIAL B
O que será da Copa do Mundo no Brasil?
A Copa do Mundo possui o intuito de
ser uma ocorrência festiva, que celebre por
meio de um torneio masculino de futebol, a
simpatia e o afeto dos povos. Diante disso,
pergunto: Esse evento tem marcado presença
na história do Brasil? Quais são os investimentos pretendidos para 2014? Quais fatores preocupam ou fazem com que
nosso país fique negativamente visto?
Desde seu surgimento, a Copa e o Brasil possuem ligações, pois
nosso país já participou de todos os campeonatos que ocorrem a cada quatro
anos e vencemos cinco deles. Para mais, em 2007, a Federação Internacional de Futebol (FIFA) deu a notícia aos representantes políticos e da Confederação Brasileira de Futebol (CBF), que o “país do futebol” seria sede para
os jogos de 2014, a 20ª edição.
Estados e municípios juntamente com o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) – que abrirá linhas de crédito e a
assegurará o crescimento de 5% do Produto Interno Bruto (PBI) por ano –
serão os responsáveis pelas melhorias e investimentos na formação de estádios, na hotelaria, na mobilidade urbana – em trilhos, ônibus e terminais turísticos em portos. Ainda, a expansão da rede de telecomunicações e acessibilidade à internet custarão aos cofres públicos mais de 22 bilhões de reais até
a data; dados retirados do “Portal 2014”, site brasileiro representante do evento.
Porém, não existem apenas pontos positivos, devemos também nos
preocupar com os atendimentos de saúde, ou Pronto Atendimento (UPA),
que de acordo com o governo, já há um investindo nessa área; na responsabilidade sobre o andamento das obras e distribuição correta do dinheiro, o
Tribunal de Contas da União (TCU) divulgou atraso de algumas construções
e recebimento de verba. As autoridades policiais também se comovem e
prontificam-se unindo a Unidade Policial Pacificadora (UPP) e Forças Armadas contra o crime.
Observo que o país está envolvido em grandes contradições, pois
até os próprios governantes não sabem um valor aproximado a ser gasto,
promessas estão aparecendo e só poderemos conferi-las na abertura do
evento. Ao que tudo indica, empregos serão gerados, a saúde, a segurança
e as tecnologias “farão o gosto” do brasileiro durante o evento, mas isso será
duradouro? Quem viver verá.
87
CAMILA APARECIDA GONÇALVES
SEGUNDO COLEGIAL A
O voto do Celibato e a Igreja
Celibato é o nome dado ao
voto que uma pessoa faz de se manter
solteira e casta durante toda a sua vida.
No caso dos religiosos que receberam o
sacramento da Ordem, o Celibato é
uma obrigação que os mesmos dever
seguir e respeitar, que é imposta pela
própria Igreja, havendo até passagens
na Bíblia a respeito do tema.
De acordo com a Igreja, o voto
de celibato é importante, porque assim,
os religiosos se dedicam com mais
prioridade a Deus, com o coração indiviso. Também é importante, pois com esse voto, os mesmos vão ter mais
disponibilidade para cuidar dos problemas dos outros frequentadores da
Igreja, podendo ajudá-los mais.
Durante toda a história da Igreja já ocorreram alguns escândalos
envolvendo padres que cometeram abuso sexual em crianças. Acredito que
religiosos como esses não são dignos de ocuparem um cargo tão importante
na hierarquia dessa instituição, pois os padres servem de exemplo para as
outras pessoas e os mesmo devem firmar com o compromisso que fizeram
no seminário, quando estavam em sua formação.
Ainda penso que a formação no seminário para se tornar padre deve
ser um momento de profunda reflexão e oração, pois o voto de Celibato é
algo que os religiosos fazem com o próprio Deus e deve ser respeitado pelo
resto da vida pelo bem dos outros religiosos e também pelo bem de Deus.
Devido a isso o sacramento da Ordem é vocacional, pois a pessoa tem que
ter o dom e a vocação de seguir a risca e corretamente as regras impostas
pela Igreja.
88
LARA AFFONSO DOS SANTOS
SEGUNDO COLEGIAL A
O preconceito no mundo atual
O preconceito é um ato repudiado de discriminação e exclusão de
pessoas e costumes, que ocorre
quando as pessoas julgam as outras
precipitadamente. Existem vários tipos
de discriminação. Muitos tentam entender o que leva o indivíduo a agir
com indiferenças. É notável a conseqüência dessas atitudes e as soluções.
Verifica-se que o preconceito é
ramificado em vários tipos, entre os
mais praticados e comuns na sociedade estão a homofobia, contra os homossexuais; a xenofobia, que é o ato discriminatório com pessoas e objetos
estrangeiros; a transfobia, contra os travestis e indivíduos que mudam de
sexo, o bullying e a discriminação social.
Constata-se que os seres humanos não nascem com nenhum tipo de
preconceito, vão adquirindo a partir da convivência com a sociedade na medida em que crescem. Como um exemplo a exclusão social, os filhos de ricos
são educados para serem superiores e a partir dessa educação, eles adquirem a superioridade em relação às camadas mais baixas.
O preconceito ocorre em todo o mundo de maneiras diferentes, dependendo da educação que os indivíduos tiveram. Atos preconceituosos
levam as pessoas que sofrem com as discriminações à depressão e em casos mais sérios, até ao suicídio. Elas se desestruturam tanto psicologicamente quanto socialmente, mudando seus hábitos, se isolando ou deixando seu
modo de ser para agradar a sociedade.
Visam que em uma sociedade moderna os indivíduos devem acabar com o preconceito
para se formar um sistema igualitário. Na maioria dos países, atos de
discriminação são sujeitos à punição, essa é uma das formas de
solucionar este problema, assim
como a divulgação de propagandas anti-discriminatórias.
José.
89
LARISSA RODRIGUES ASSUNÇÃO
SEGUNDO COLEGIAL A
A polêmica da eutanásia
A eutanásia é uma prática realizada por
terceiros com o intuito de agilizar o falecimento de um
enfermo em estado terminal. Esta palavra, originada do
grego “boa morte”, traz consigo uma séria discussão
mundial, contras e a favores envolvendo oposições da
igreja, descobertas da ciência, questões de livrearbítrio individual e ética social.
Em países tal como Portugal e Brasil, não há
a legalização da eutanásia, tratando de uma diversidade religiosa que ainda pende à influência católica, a maioria da sociedade é contra a
prática dessa ação. Porém, existem diversas manifestações que pedem direito de
morte, seja para a remediação da dor ou por compaixão do doente. Segundo o livro
cristão, em seus dez mandamentos, não se de matar; a prática do suicídio também é
mal vista pela igreja, e vale destacar que o suicídio assistido é diferente da primeira,
sendo esta realizada por outro com consentimento do enfermeiro ou da família (visto
estado vegetativo), afastando situações de manipulação. Mas onde entra a liberdade?
A ciência do homem se desenvolve a cada dia, mas ainda está restrita a um
conjunto de aparelhagens que mantêm vivos nossos pacientes brasileiros ou não (se
tratar das bases do nosso Sistema de Saúde nem sempre eficiente). Em parte, muitas
pessoas se voltam para a própria vida, iludidas que o peso de uma doença é apenas
físico, o que tecnicamente não ocorre consideravelmente, fazendo com que pensem na
noção de remédios para a solução de qualquer problema.
Existem dois casos válidos bastante conhecidos de eutanásia. O primeiro
ocorreu nos Estados Unidos, onde Terri Schiavo viveu 15 anos em estado vegetativo
sob disputas jurídicas do parceiro para acelerar a morte, alegando vontade da própria
Terri. O segundo ato tratou-se do escritor Vicent Humbert, autor do livro “Peça o direito
de morrer”, a mãe o matou. Não vejo o porquê manter vivo alguém que implora a morte
desesperadamente tão quanto alguém sem atividades cerebrais, que não seja a saudade familiar que deve ser seguida de conformismo, a igreja, e a ideia de vida que não
pode ser corrompida.
Enfim, a igreja prega a eutanásia como assassinato, assim como a instituição
destaca isso (a prática) indiretamente como homicídio, mas satisfazendo a vontade
individual de quem vai morrer, cabe a ele e à família responsável definir religiosamente
o aceitamento dessa ação como justa ou não. Se tratando de um assunto amplo, acredito que quaisquer métodos facultativos, seja o conhecimento ou o próprio acompanhamento psicológico, são válidos para mostrar a importância da vida. Portanto, estar
restrito a uma cama traz a qualquer um a negação e a naturais pensamentos de desesperos, incluso a morte. Essa realização merece uma atenção sem preconceitos,
onde os parentes submetidos a ela não sejam subjugados, creio que acima de tudo
tem que haver a escolha, e não imposição dogmática.
90
MARINA SOUSA MAGALHÃES
SEGUNDO COLEGIAL A
Eutanásia - A morte como alívio
A eutanásia (do grego “boa morte”)
consiste no ato de apressar a morte de um
indivíduo, o qual se encontra em estado
terminal em decorrência do agravamento de uma doença e ou não funcionamento de órgãos vitais para a sua sobrevivência. No Brasil, essa prática é
crime e, para muitos, considerada um assassinato, principalmente para aqueles que seguem o pensamento que “somente Deus pode tirar a vida”. Em
caso amplo, eu prefiro defender este costume como um alívio para a família
que sofre e para o parente que vegeta em uma cama – com o seu consentimento –, ou seja, a perda por essa ação pode ser menos sentida.
O sofrimento por se ter um parente ou até mesmo um conhecido
estendido em uma cama, sem condições de possuir uma boa qualidade de
vida é muito grande. Várias pessoas que vivenciam essa triste situação passam a perceber que seria melhor o doente morrer do que prolongar essa dor.
Apoio essa decisão, pois só assim será cessada a angústia, não só da pessoa que sofre com uma doença, e sim daqueles que estão ao seu redor.
O consentimento do paciente em estado terminal também é muito
importante para que todos se sintam aliviados depois da morte. O doente que
não pode se comunicar normalmente pode demonstrar por meio de feições
ou gestos essa “autorização”. Creio que a pessoa que passa pela doença tem
o direito de decidir o que quer para si, ou seja, expor se quer morrer ou continuar sofrendo.
A dor da perda por meio da eutanásia pode ser bem menos sentida,
ou seja, a partir do momento que a morte é provocada, as pessoas devem
conviver e viver sem angústia ou preocupação. Vejo que a morte nesse caso
serve como um escape, sendo um momento de descanso.
Portanto, se perante a essa situação, eu decidiria imediatamente
que a morte traria um alívio para todos. De fato, o sofrimento sempre está
presente, porém ver um ente querido vegetando em um leito é muito sofrimento. Podemos melhorar pensando que por meio da morte, a pessoa em
questão irá estará em outro plano, livre de qualquer dor ou tortura, uma vitória
sobre o sofrimento.
91
SÁVIO DE CARVALHO ARAÚJO
SEGUNDO COLEGIAL A
A questão do vestibular e sua
manutenção
O vestibular é o processo
seletivo para o ingresso ao ensino
superior. Baseado na concorrência
desse exame, percebo que há
pessoas
que
escolhem
erroneamente a profissão. Ainda entendo que se trata de uma avaliação
elitista, mas creio que aponta chances iguais para todos os candidatos e
seleciona os mais capazes.
Observo que motivados pelos índices de concorrência dos cursos,
os vestibulandos tendem a optar por carreiras com menor número de
candidatos por vaga, em especial aqueles que não tiveram bons resultados
no ensino médio, o que acaba por vezes a levar estas pessoas a
abandonarem o curso, ou se tornarem profissionais insatisfeitos.
Outra avaliação que faço é que devido à atual situação das escolas
públicas brasileiras, os estudantes
das instituições particulares possuem
maior respaldo educacional, e,
portanto,
maiores
chances
de
obterem melhores pontuações no
teste de ingresso.
Analisando o modelo da
prova, percebo que esta proporciona
as mesmas condições para todos os
candidatos, por se tratar de um teste
de assuntos variados e com mesmo
número de questões para todos,
sendo estas idênticas.
Creio que para o vestibular
se tornar mais eficiente, deve ocorrer
a reestruturação no sistema básico e
na valorização e qualificação dos
professores, para que estes mais
motivados e bem equipados possam
transmitir de forma clara e precisa os
ensinamentos escolares.
92
CAROLINA SILVA DE ALMEIDA
SEGUNDO COLEGIAL B
A falsa ideia do normal
Aceitar as diferenças e entender o
outro são objetivos quase inalcançáveis
para a maioria das pessoas. Não é preciso
procurar muito para ver novos casos de
homofobia, xenofobia, preconceito racial e sexual, mostrando um mundo
intolerante com aquilo que não é „‟normal‟‟. A própria ideia que as pessoas
têm de preconceito pode ironicamente ajudar a difundi-lo.
Como definir „‟normal‟‟ e „‟diferente‟‟? Talvez não haja uma resposta
exata, visto que são conceitos muito subjetivos. Se, por exemplo, perguntarmos a uma jovem brasileira de Uberlândia se ela acha normal cobrir da cabeça aos pés num dia de calor, ela dirá que não, mas se fizermos a mesma
pergunta para uma tuaregue (tribo nômade do deserto do Saara, na África),
ela dirá que, sim. A resposta do normal irá variar conforme o contexto histórico-social e, principalmente, cultural, provando que o conceito de „‟normalidade‟‟ não é real, sendo melhor explicado por „‟comum‟‟.
No Brasil, apesar da mistura de etnias ser responsável pela formação da
nação, existe ainda muito preconceito, a maior parte dele gerada por questões socioeconômicas. A forma das pessoas encararem o racismo, por exemplo, é muito errada. Já li um texto em que o autor caçoava das leis antiracismo, dizendo algo como „‟teremos que usar expressões como „Ah, afrodescendente‟(se referindo à expressão Ah, negão)‟‟ e „Me deu falta de melanina no cérebro‟(ao invés de „dar uma branco‟, esquecer de algo)‟‟, o que, eu
suponho que o autor não saiba é que existe diferença entre um amigo te
chamar de „‟preto‟‟ e um desconhecido usar a mesma expressão com tom
pejorativo.
A mídia nos passa uma imagem do que seria aceitável dentro da sociedade atual, como o modelo da „‟família americana‟‟, do companheiro ideal
(intensificado no caso da mulher), e estereótipo de beleza, entre outras, A
‟‟pressão‟‟ social sobre os indivíduos que não se enquadram no arquétipo
impossível são excluídos, é tão grande que em casos extremos as „‟vítimas
da sociedade‟‟ chegam a se matar. Estes casos, infelizmente, são comuns
hoje.
Tanto tempo depois da revolução feminista, da destruição dos argumentos da raça ariana e tantas outras provas cientificas de uma única espécie,
sem divisão, existem pessoas que procuram argumentos para segregação,
alegando uma suposta afronta à normalidade. Mas negando-a não perceber
que „‟não natural‟‟ é a própria discriminação.
Josefa.
93
IGOR HENRIQUE
SILVA
GONÇALVES
DA
SEGUNDO COLEGIAL B
Novidades do Colégio Promove no mês
de março
Em março de 2011, no Colégio
Promove, ocorreram algumas novidades
como: as primeiras provas do ano, o „‟trote‟‟ de carnaval e a mudança de horário. E
dia primeiro de abril teve o primeiro simulado de ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) de 2011.
As provas mensais ocorreram nos
dias 16, 18 e 22 (quarta, sexta e terçafeira), com química, redação, sociologia e história no primeiro dia, Biologia,
Física, Geografia e Literatura. No segundo
dia e Filosofia, Matemática, Português, Inglês e Espanhol no último dia de prova.
O „‟trote‟‟ de carnaval, no Colégio
Promove, aconteceu no dia cinco de março
(sábado) com o objetivo de animar e divertir
os alunos da escola. Depois do evento, dias
sete (segunda), oito (terça) e nove (quarta),
ocorreu o feriado prolongado devido ao
carnaval e à quarta-feira de cinzas.
Uma semana depois, na segundafeira (14), houve uma mudança de horário
das aulas, pois entraram e começaram mais
turmas do Pré-Paaes. Em primeiro de abril
ocorreu o simulado ENEM, com provas de
todas as matérias e a opção de escolher
entre fazer a avaliação de espanhol ou de
inglês.
Os simulados da escola são divididos em dois de Paaes e dois de
ENEM. Nesse ano, o primeiro e o terceiro bimestre serão de ENEM e o segundo e o quarto de Paaes. E as matérias das avaliações mensais e bimestrais serão as mesmas nos três dias de provas.
94
IGOR HENRIQUE GONÇALVES DA
SILVA
SEGUNDO COLEGIAL B
Aumento dos vereadores no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba
A partir da próxima eleição de
2012, a região do Triângulo Mineiro e
Alto Paranaíba terá 86 novos vereadores, sendo seis em Uberlândia. A
quantidade de novas cadeiras vai
depender do tamanho populacional de
cada município. Tal aumento do número de vereadores ocorre devido à lei
aprovada em 2009 pelo senado e
câmara dos deputados.
A grande explicação para a elevação do número de vereadores
esbarra na questão profissional, ou seja, com mais legisladores, os mesmos
terão mais tempo dedicado ao estudo das melhorias para a sociedade. Eu
não concordo com tal aumento, pois, provavelmente, essa ação será bancada pelo povo, pelo morador de cada cidade, logo havendo a necessidade ou
a possibilidade de se cobrar mais impostos. Outro problema ou questionamento que surge se relaciona com o acréscimo dos políticos, se serviços
básicos para população – como ensino, saúde, trabalho – irão melhorar.
Outro ponto que me faz discordar dessa medida de elevação de cargos na
legislatura municipal está no fato de que quanto maior o número de políticos,
mais trabalhadores deverão ser contratados para atenderem os vereadores e
a população. Ainda, novas expansões físicas ou reformas terão que ser realizadas para receberem os novos funcionários, que irão trabalhar na câmara.
Esse problema é gritante.
Portanto, eu discordo totalmente dessa elevação de cargos políticos,
pois ela gerará não só os problemas citados, mas muitos outros para a população, como: mais trabalhadores-vereadores para serem fiscalizados, possibilidade de se ter mais assessores despreparados, falta de economia pela
câmara. Infelizmente, essa lei está aprovada, logo temos que torcer e esperar
uma melhora no governo municipal, caso isso não aconteça, pode-se ter até
mesmo uma revolta ou um descrédito em relação aos nossos governantes.
95
JÚLIA DE CÁSSIA LOPES
SEGUNDO COLEGIAL B
O preconceito e a discriminação contra
pessoas
O preconceito é um “juízo” preconcebido
que se manifesta através de uma atitude negativa perante pessoas, lugares ou culturas considerados diferentes ou “estranhos”. As formas
mais comuns de preconceito são: social, racial e
sexual.
É importante salientar que existem
diferenças, ainda que sutis, entre os conceitos
de preconceito e discriminação. Ambos possuem agentes distintos, o preconceito pode ser
praticado apenas pelo indivíduo, já a discriminação pode ser praticada tanto pelo indivíduo quanto por uma instituição.
Considerando-se esses aspectos, pode-se dizer que a discriminação possui
um sentido mais amplo que o preconceito. Enquanto o preconceito pode manifestar-se
por meio do bullying, por exemplo, a discriminação pode se fazer presente em um
comentário infeliz em relação a alguma cultura, sobre a qual não se tem conhecimento,
ou até mesmo, no lamentável ato de recusar uma oportunidade de emprego a alguém
por fatores como idade, opção sexual, etnia, classe social, ou até mesmo nacionalidade.
O preconceito e a discriminação são disseminados pela sociedade de todas
as formas, inclusive, alguns países têm uma visão extremamente radical e pejorativa
em relação ao homossexualismo. Em países como os Estados Unidos, por exemplo, há
uma política que proíbe o alistamento e ingresso de homossexuais no serviço militar.
Por conseguinte, alguns países do Oriente Médio como o Afeganistão, tomam medidas
tão drásticas para com o homossexualismo, que chegam a sentenciar à morte aqueles
que praticarem atos homossexuais.
Enquanto esses problemas sociais contaminam a sociedade, pouco tem
sido feito para solucionar e combater esses males que afligem e
causam danos irreparáveis a qualquer indivíduo que seja ou se torne alvo destes.
É preciso criar medidas que visem
combater esses atos e, mostrar que
eles devem ser repudiados, focando
na conscientização de crianças e
jovens, e estabelecendo penalidades
às pessoas flagradas cometendo atos
preconceituosos ou discriminatórios.
96
PRISCILLA DIAS
SEGUNDO COLEGIAL B
O dinheiro e sua importância
Chamamos
de
dinheiro
cédulas de papel ou moedas de metal
que ''trocamos'' ou compramos
produtos que queremos. Eu acredito
que os bens materiais tomaram uma
proporção muito grande na vida da
população. Creio que devemos
valorizar mais as pessoas e o que
elas nos proporcionam, e não a conta
bancária. E vejo que devido ao
capitalismo, os bons valores estão
desaparecendo.
O dinheiro, a conta bancária,
as roupas caras, os produtos
sofisticados e tecnológicos se tornaram princípios e ideais de muitas
pessoas. A ambição de ter aquilo que está na moda, o computador da última
geração, tudo isso nos consome e acabamos nos esquecendo do que seria
realmente importante, nossa personalidade, modéstia, ética e moral.
Estamos valorizando o que as
pessoas têm, o carro caro ou o
relógio
de
''marca''. Eu acredito que é de
suma
importância
nos
conscientizar de que há
valores
muito
mais
importantes na vida, somente
dinheiro não traz felicidade e
que nem tudo ele consegue
comprar, como sentimentos
verdadeiros
e
boas
intenções.
Observo como é
difícil encontrar alguém que não tenha o
objetivo de vida ficar rico, ter muito dinheiro para fazer o que deseja
com isso, há pessoas que fazem o necessário para conseguir tal meta.
Em resumo, acredito que as pessoas invertem os valores, tornando
futilidades seus maiores interesses e objetivo de vida. Precisamos mudar
nossos conceitos para que um dia, talvez conseguir mudar e humanizar a
sociedade.
97
THAIS PEREIRA e GLENDA DOS
ANJOS
SEGUNDO COLEGIAL B
Trabalho de Redação
Questão 01 - Primeiro parafraseie
e depois resuma: O bom aluno
deve rever o conteúdo frequentemente e pacientemente para fazer
uma ótima prova.
Resposta: A paráfrase é: O ótimo estudante tem que revisar a matéria cotidianamente e com paciência para realizar uma boa avaliação.
O resumo pode ser: É necessário que o discente analise o explicado para
executar um exame.
Questão 02 - Elabore a apresentação (primeiro parágrafo) de um relato
contando sobre a sua preparação e realização do simulado.
Resposta: Para me preparar para o primeiro simulado que foi realizado no dia
primeiro de abril de 2011, estudei em um lugar silencioso e bem iluminado
com o objetivo de rever todo o conteúdo aprendido em sala de aula. Realizei
a prova na sala 18 e fiz todas as questões com calma procurando ter o melhor resultado possível.
Questão 03 - Faça um lide sobre a morte de José Alencar.
Resposta: Na terça-feira, dia 29 de março de 2011, faleceu o ex-vicepresidente da República José Alencar Gomes da Silva, no hospital Sírio Libanês, em decorrência de câncer e falência dos órgãos. Sua luta e conduta
servem de exemplo, uma vez que guerreou por 13 anos contra o mal que o
atingiu.
Questão 04 - Se o assunto é „‟violência‟‟, pode-se colocar a identidade
de um adolescente? Caso o tema seja „‟ajuda ao próximo‟‟, expões-se o
nome do jovem?
Resposta: Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) a identidade de um adolescente não deve ser exposta em meio a assuntos violentos
ou constrangedores, mas pode ser divulgada em temas que não o colocarão
em situações vergonhosas.
98
THAIS PEREIRA
SEGUNDO COLEGIAL B
Preconceito e discriminação
Ao fazer este trabalho, escolhemos nos
colocar mediante a situação de cada tipo de preconceito
mais encontrado na sociedade nos últimos tempos.
Fomos personagens que sofreram discriminação devido
à escolha de corromper o modelo ideal de uma comunidade.
Chegamos, então, à conclusão de que por
mais que as leis tentem reduzir o número de casos de
vítimas que sofrem com tal ato, impondo penalidades, ela nunca poderá mudar a concepção
das pessoas, pois isso é algo que nasceu com as mesmas. O preconceito surge no meio de
uma família, ou agrupamento de pessoas, extremamente radical, que não concorda com o
fato de nem todas as pessoas
serem de acordo com aquilo
que elas pensam ser o melhor,
e isso é passado de geração a
geração, criando, então, uma
sociedade
extremamente
reservada, que não aceita a
inclusão de indivíduos que não
seguem um determinado padrão.
Cremos que esta
opinião não justificada não
poderá ser erradicada uma vez
que é algo individual, mas que pode deixar de estar tão presente no convívio a partir de uma
reeducação familiar e escolar, onde ambos expõem que todos somos seres humanos únicos
e incomparáveis. Observamos que a mídia muitas vezes expõe apenas os tipos de preconceito e discriminação mais comuns, como o racismo e homofobia, mas outros, como xenofobia, bullying, transfobia, entre outros, não são tão apresentados a sociedade mesmo com o
crescente número de vítimas de tais discriminações.
Para nós, a família exerce uma influência muito grande. Ao observarmos, por
exemplo, crianças preconceituosas elas não refletem nada mais do que as atitudes dos
próprios pais, sendo então responsabilidade dos mesmos transmitirem que embora as diferenças de um indivíduo para outro sejam grandes nada os impede de serem tratados de
maneira igualitária perante qualquer um. Cremos que é responsabilidade da família e não do
estado formar bons indivíduos, formar pessoas que são capazes de compreender as desigualdades e de torná-las mais fáceis de se lidar no dia a dia. O estado apenas tem que ser
rigoroso ao impor penalidades e cumpri-las para que o próprio ser humano sinta o que é ser
repreendido por tamanha ignorância.
Nós devemos entender que o fato de seguirmos todos os padrões elaborados pela
sociedade e família, que isso não nos permite julgar ninguém. Cada ser humano é único e
especial a sua maneira e às vezes quando temos opiniões preconceituosas isso não nos
permite conhecer o conteúdo interior que cada indivíduo pode nos mostrar.
Somos todos iguais! Temos sentimentos, emoções, malícias, carências, sonhos,
desilusões, mas também temos características próprias e essas são as que devem ser vista
com apreço, pois são as mesmas que nos tornam singulares. O importante é ser autêntico,
ninguém pode julgar o outro, pois não conhece a sua verdadeira essência, e é justamente
esta que irá fazer cada pessoa ser tão importante para todos que a cercam.
99
ANA FLÁVIA BIANCHINI e
BRUNA MUNDIM e SAMANTHA HIPÓLITO
SEGUNDO COLEGIAL C
Ser participativo em sociedade
Há certas ações e
pensamentos que um ser
humano não pode ficar sem
ter contato, alguns exemplos são: liberdade, respeito, educação e segurança, assim podemos dizer que tais características valem tanto quanto comida e abrigo. Essas marcas fazem um ser humano ter
uma vida que vale a pena ser vivida. De acordo com o Artigo 5º da Constituição brasileira "todos são iguais perante a lei”, então, temos que empregar
com prazer as quatro definições mencionadas para garantir o direito de sermos diferentes.
Sem preconceitos, sem discriminação! Ou seja, não é para ser diferente ou igual, apenas temos que ser como somos, mas possuirmos direitos
iguais aos de todo ser humano. Já tivemos que viver em tempos que valia a
lei do mais forte. As pessoas não tinham nenhuma segurança. Os riscos de
morte eram grandes, não obtinham certezas de conseguir alimentos ou bens,
como: água, moradia, trabalho e estudos; tudo isso eram desrespeitados por
causa da origem ou raça. Enfim, a sociedade evoluiu, evoluímos e nós (jovens) temos que fazer deste mundo, um lugar melhor! Somos o futuro e não
podemos permitir que as pessoas sejam muito materialistas nem se importem
com o próximo.
Pensando em ser solidário, estamos nos reunindo para alegrar pessoas que precisam de um estímulo maior de alegria ou bens. A empolgação é
grande, pois tais ações nos transformam de uma maneira que nos faz sentir
mais humanas e realizadas, pois no fim podemos observar que o nosso propósito se concluiu, ou seja, houve êxito! Tentaremos fazer com que ações
sociais desse tipo se realizem sempre na medida do possível. Deste modo,
acreditamos que se trata de um esforço que temos e em troca ganhamos
vários sorrisos e satisfações, enfim é uma sensação de alegria inexplicável.
Em suma, não fique esperando as pessoas lhe cobrarem ou criarem
eventos para que você apenas participe. Promova mais, sinta-se como nós,
pois são iniciativas simples que nos tornam cada vez mais humanos.
100
ANA FLÁVIA BIANCHINI
MIRANDA
SEGUNDO COLEGIAL C
Atividades do primeiro
bimestre no Colégio
Promove
No primeiro bimestre do
Colégio Promove, os alunos
fizeram as avaliações mensais,
obtiveram
mudança
nos
horários, participaram de um "trote" na sexta-feira de carnaval, aproveitaram
bastante o feriado e fizeram trabalhos de várias matérias.
As primeiras provas aconteceram no dia 16 de março, e foram das
seguintes matérias: história, química, redação e sociologia. O segundo dia foi
em 18 de março, as provas realizadas foram Biologia, Física, Geografia e
Literatura. Já as últimas avaliações
foram de Filosofia, Matemática,
Português e Línguas Estrangeiras
(Inglês e Espanhol), no dia 22, terça
feira.
Para celebrar 2011, os alunos
foram presenteados com um show da
banda Mr. Gyn no começo do mês de
março, que aconteceu no salão da
Câmara dos Dirigentes Lojistas
(CDL). Vários alunos compareceram
e alguns subiram no palco enquanto
Anderson (vocalista da banda)
cantava ''Parabéns para você''
homenageando os aniversariantes do
dia.
Os alunos obtiveram mudança nos horários de aula em função do
começo das aulas do Pré-PAAES, no dia 14 de março. Com a mudança dos
horários, vários alunos se confundiram e não entregaram na data certa, os
trabalhos recomendados pelos professores, com a monitoria de redação, em
que os alunos deveriam fazer um resumo do texto motivador que falava sobre
o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
Na sexta-feira de carnaval os alunos participaram de um ''trote'', em
que alguns alunos se fantasiaram e dançaram bastante no segundo intervalo.
Eles também aproveitaram o feriado prolongado, uns para festejar e outros
para descansar, ou estudar. O encerramento simbólico do primeiro bimestre
no Colégio acontecerá no dia 18 de Abril.
101
IRIS APARECIDA MATUMOTO COELHO
SEGUNDO COLEGIAL C
Conviver com as diferenças
Conviver com as diferenças é algo
simples, é aceitar que todos temos individualidades, e principalmente, respeitar isso.
Mas, para as pessoas isso tem se tornado
uma tarefa quase impossível, é comum ver
as atrocidades cometidas por causa de
intolerância, me assusta o fato de que ver
um homossexual espancado no meio da rua
se tornou rotineiro. As soluções para isso
são principalmente ações individuais, mas
algumas medidas em conjunto podem fazer uma grande diferença, educar as
crianças, o governo ser mais igualitário e a televisão pode ser uma aliada
poderosa para combater o preconceito.
Uma criança que convive bem com as diferenças e vê isso em casa,
se torna um adulto tolerante, as crianças aprendem com o exemplo de outras
pessoas. Eu acredito que se criam pessoas intolerantes quando os pais não
aceitam que os filhos tenham um professor homossexual, ou um colega na
escola com síndrome de down, querendo não “expô-los” a esse “tipo” de
pessoa, se não houver convivência com as diferenças não tem como aprender a lidar com elas.
A população brasileira tem a ilusão de que o Brasil é um país livre de
preconceito, quando na realidade, é um dos mais preconceituosos de todos,
em minha opinião é, sim, na demonstração disso o fato de que existem leis
diferenciadas para negros ou cotas para esses nos processos seletivos, eles
não são menos capazes que os brancos, não deveriam, então, precisar de
“ajuda”. E ainda se tem a ideia de que só há a discriminação contra os afros
descendentes, o que é uma mentira absurda, pois somente as distinções
contra etnias são as mais comentadas já a intolerância contra as “tribos” é
esquecida.
Quando assisto à televisão, sempre vejo comerciais de campanhas
contra o preconceito com os deficientes físicos, os negros, os idosos, mas
nunca vi uma que falasse dos outros, contra os “nerds”, parece que hoje é
crime ser inteligente, os “coloridos” e emos, que são chamados de gays, isso
quando não são espancados pelos chamados “skinheads”, e os outros estilos
de música, ou vestimenta, que as outras pessoa que são diferentes da maioria, penso que isso seria um bom começo na luta contra a intolerância.
Por fim, acredito que a solução para a intolerância está em cada um,
aceitar as diferenças e ser uma pessoa melhor, ou pelo menos ser bom o
suficiente para cuidar da própria vida.
102
LETÍCIA SILVA OLIVEIRA
SEGUNDO COLEGIAL C
A doutrina do Celibato
A Igreja Católica é composta por
várias prescrições e regras, uma
delas – e que gera bastante polêmica – é o celibato. Quando alguém decide ser padre acaba tendo que renunciar ao casamento e à
construção de uma família, pois tais religiosos não podem se casar, nem
terem filhos ou manterem relações sexuais.
Em minha opinião, discordo completamente da decisão do não envolvimento familiar, afetivo por parte dos religiosos, pois acredito que um dos
grandes motivos pelos crescentes casos de abusos sexuais, principalmente
com menores de idade, cometidos pelos padres e também por cardeais, está
justamente no motivo da “proibição”. Então, muitos inconsequentemente
buscam em seres mais frágeis e influenciáveis, a possível necessidade sexual, o que é contra as normas de conduta da igreja e da sociedade.
Em uma entrevista feita com o padre Luigi Fávero, no ano de 2002,
o católico defendeu todos os religiosos, expressando que não acha o celibato
responsável por existir tantos abusos por parte dos padres. Segundo ele, tal
erro está ligado aos desvios de personalidade e a própria natureza humana e
não se pode individualizar em uma classe ou corrente de pensamento.
Em partes, padre Luigi – no alto de sua sabedoria – tem razão, pois
quem comete essas barbaridades sendo padre, certamente cometeria se não
o fosse. Mas será que se os padres pudessem ter esposas e possuírem relações com ela, ele buscaria esses meios ilegais? É uma pergunta que os
membros e lideres da Igreja Católica deveriam analisar e até repensar.
103
RAÍSSA VIEIRA DE GOUVEIA
SEGUNDO COLEGIAL C
Uma pequena demonstração das fontes
energéticas
A proposta foi: fontes energéticas.
Mas o que significa este termo… É simplesmente tudo aquilo que nos fornece energia.
Essa que é a base da sobrevivência humana,
seja ela química, elétrica, solar, eólica, entre
outras.
Os homens em uma intensa pesquisa
para formas de energia, as distinguiram em
renováveis e não-renováveis, a primeira se
refere àquela que não se extingue, já a segunda irá inexistir. Primordialmente, as fontes
energéticas eram basicamente as chamadas
“fontes sujas”, por poluírem o meio ambiente, como os combustíveis fósseis, por exemplo, o carvão mineral, principal fonte da primeira revolução industrial, que nos forneceu
a energia elétrica e neste momento, juntamente com o progresso, também começou o
dilema da poluição.
Para sanar o problema anteriormente citado, o homem busca as chamadas
fontes alternativas, por que alternativas? Porque elas não são fontes de baixo custo de
instalação e manutenção e que, sobretudo gera uma ínfima quantidade de energia,
quando comparada, analogamente, ao carvão mineral, apesar de ser uma fonte limpa.
Logo, percebemos que essas fontes não servem como uma constante, pelo pequeno
rendimento e isto no nosso país, onde o sistema é capitalista – selvagem – o lucro é o
que importa o meio
ambiente nem tanto.
Vale ressaltar a fonte relativamente nova que
surgiu em meados
de 1939 – a energia
nuclear – que faz a
junção de uma fonte
limpa e com alto
rendimento, mas o
que preocupa são os
detritos provenientes
desta, penso que ela
proverá a energia do futuro.
Portanto, observo as diferentes fontes que são criadas, formuladas para nos
propiciar o conforto que tanto buscamos. Principalmente os ecologistas, a maioria
daqueles que ainda se importa com o meio ambiente, busca descobrir uma fonte que
faça a junção de economia, grande produção energética e ecologicamente correta, só
com esses pilares principalmente os primeiros agradariam aos capitalistas. Atualmente
temos que adaptar até mesmo nossa energia ao sistema vigente.
104
RAÍSSA VIEIRA DE GOUVEIA
SEGUNDO COLEGIAL C
A legitimação de uma lei e um futuro
social
O ensino médio é o período subdividido em três anos e corresponde ao 2º
grau. Acredito que a oficialização da obrigatoriedade do ensino médio é necessária.
Para tal, deve se oferecer bons materiais e
espaço para os estudantes, porque penso
que a educação é algo fundamental para o
progresso de uma sociedade.
Com a legitimação do segundo
grau, se tornará obrigatória a formação.
Percebo que alguns brasileiros só respeitam quando há algo sobreposto a
esses. A educação, tenho certeza, é a base para um futuro melhor e nossos
cidadãos necessitam desta formação.
Nada adiantará oficializar o ensino médio se o próprio governo oferecer uma educação ruim, espaços de trabalho mal-estruturados, como acontece em algumas escolas públicas. Se serei obrigada a estudar, eu quero me
sentir bem onde estiver e receber uma boa formação.
Se postulada em lei essa ideia, talvez, melhore a educação no ensino médio. Ali tive que utilizar, infelizmente, um conectivo de incerteza – o “se"
–, pois existem aqueles que não cumprem as leis. Mas se todos agirem de
forma ética e se possuírem um bom espaço para estudo, com certeza, haverá
progresso da sociedade.
Encerro afirmando que a educação, com ou sem a lei, deveria ser
obrigatória, pois esta é uma fórmula que nos faz crescer intelectualmente.
Espero que com a oficialização da lei venha também à legitimação de uma
boa estrutura e profissionais que formarão nosso futuro.
105
SAMANTA FERNANDES DE CARVALHO
SEGUNDO COLEGIAL C
Analfabetismo no Brasil
A luta contra o analfabetismo no
Brasil tem sido mais aparente a cada ano.
Projetos e campanhas são criados para
que o nível deste esteja menor com o passar do tempo, por exemplo, a obrigação de
conclusão do ensino médio. Porém, para
que isso aconteça é necessária uma mudança de consciência dos brasileiros.
Uma lei sobre a obrigação de
término do ensino médio e a criação de um
condicionamento para todo tipo de pessoa
foi sugerido e estudado pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) no ano
de 2003 e nos dias atuais, já existem projetos e bolsas escolares para facilitar
o crescimento da alfabetização.
Por outro lado, a aprovação dessa lei poderia provocar certa revolta
em algumas pessoas, pela falta de consciência da importância dos estudos
para melhor compreensão política e desenvolvimento social e econômico.
Este descontentamento é causado pelo fato dessas pessoas não concordarem com a lei aprovada e passar a ter limites para determinadas decisões em
sua vida.
Mesmo com iniciações do governo para o desenvolvimento da alfabetização do Brasil, não podemos afirmar que teremos um dia a resolução
definitiva dos problemas causados pela falta de informação e conhecimento
no país. Muitas pessoas não dão valor para essa situação e para vermos
uma verdadeira mudança na realidade do Brasil, seria necessária a participação de todos.
Para que haja sucesso nesses projetos e campanhas é preciso ter
persistência para enfrentar as dificuldades encontradas no caminho, criar
novos métodos de ensino para motivar as pessoas. Assim, poderemos ver
um novo tempo para o Brasil.
106
ANA CAROLINE GONÇALVES ARAÚJO
SEGUNDA ETAPA PRÉ-PAAES ANUAL
MANHÃ A
Diga não ao vício
O consumo de drogas - o que
engloba álcool, maconha, haxixe - é um
dos problemas mais enfrentados pela
sociedade contemporânea. Muitas pessoas procuram o consumo dessas
substâncias para se distanciarem dos problemas e sentirem, de certa forma,
relaxada. Assim, não percebem que criam um problema maior ainda, um
transtorno para si e para todos ao seu redor.
Entre os jovens, o consumo de drogas se torna comum, pois são
mais influenciáveis. Geralmente, esses são apresentados as drogas por algum “amigo”, ou, às vezes,
como é o caso do álcool, pelos
próprios pais.
A dependência ou o
vício ocorre quando se desenvolve uma necessidade psicológica ou emocional de consumir determinada droga e a
pessoa se vê incapaz de controlar o “desejo” de seu organismo. A maioria dos dependentes afirma que, se quisessem, conseguiriam abandonar
o hábito, mas a verdade é que
só se percebe a necessidade
de ajuda, quando fazem de tudo para largarem a dependência e não se resolve.
O abuso de álcool e drogas é um dos responsáveis pela maior parte
de acidentes no trânsito, problemas de saúde ou até suicídio. Nas mulheres,
aumenta-se o risco de desenvolver osteoporose ou depressão, e se a droga
for consumida quando essa estiver grávida, pode causar defeitos no feto,
aborto, ou até mesmo dificuldades de aprendizado e problemas de comportamento.
Será que vale a pena “abrir mão” de uma vida saudável e optar pelo
consumo de álcool? O exemplo mais recente que temos é o da cantora inglesa Amy Winehouse, que se deixou influenciar pelo dessas substâncias e
morreu tão jovem. Se uma pessoa enfrenta algum problema ela deve procurar a ajuda de um psicólogo ou até mesmo de um amigo, pois o abuso de
drogas não resolve nenhum dilema, além de não trazer nenhum benefício.
107
SAMUEL NÍCOLAS NOBRE
SEGUNDA ETAPA
ANUAL MANHÃ A
PRÉ-PAAES
Pontos negativos de um vestibular
O vestibular é um processo
seletivo para o ingresso ao ensino
superior brasileiro. Baseado na
concorrência desse exame há indivíduos que escolhem erroneamente a carreira, ainda, vejo que se trata de
uma avaliação elitista e entendo que não consegue avaliar, decentemente,
três anos de ensino médio em um e ou dois dias de provas.
A relação candidato vaga, em alguns cursos, pode ser muito alta, ao
ponto do vestibulando escolher um curso menos concorrido, assim, optando
por uma carreira não muito promissora, tais decisões não se tratam da incompetência do estudante, e sim, da forte disputa entre eles, ocorrendo à
frustração de muitas pessoas.
Concordo que este processo seletivo favoreça a alta classe, pois
quem tem condições de investir alto na base escolar e em materiais didáticos
melhores, consegue um amplo aprendizado, ou seja, os candidatos provenientes de escolas particulares têm certa vantagem sobre nós de escolas públicas.
O nosso vestibular avalia precariamente os três últimos anos de
escolaridade. As provas ocorrem de modo rápido, variando de uma universidade para outra, entre um e dois dias, exigindo dos estudantes um intenso
estudo e uma boa memória, o que acarreta um teste em cada candidato seja
pelo cansaço, pela preparação e pela concentração no dia das avaliações.
Creio que esta forma de seleção para entrar em uma universidade
deve ser revista pelas entidades que o adotam, para que seja cada vez mais
justo e igualitário, independentemente da condição financeira de cada pessoa. Mas, não, se esquecendo da nossa própria responsabilidade.
José.
108
BIANCA DA CRUZ SOUSA
SEGUNDA ETAPA PRÉ-PAAES ANUAL
TARDE A
Uberlândia, 06 de outubro de 2011.
Excelentíssima Senhora Ministra do meio
ambiente Izabella Teixeira,
Escrevo-lhe, pois gostaria de
apontar alguns problemas e prejuízos
decorrentes da falta de responsabilidade e
consciência social no Brasil. A população
cresce a cada dia mais e, com isso, as
necessidades aumentam também.
Para um país onde a população
cresce a cada ano, é necessário rever conceitos sobre como resolver a situação e sobre como encontrar soluções para alcançar a tão falada sustentabilidade.
No caso do lixo, muitas pessoas são prejudicadas, contaminadas,
sabe-se de muitos casos de doenças causadas por contaminação do lixo e
isso só atrapalha a situação da saúde no país. Uma solução para este problema é a reciclagem, que reduz a quantidade de lixo entulhado, além de
proteger a saúde das
pessoas e reduzir a exploração de recursos
naturais.
No caso do
desmatamento, só estamos prejudicando o meio
ambiente, destruindo a
imagem do Brasil perante
o mundo e aumentando
os problemas ambientais,
já que não conseguimos
repor à natureza todos os
recursos que utilizamos.
Existem vários problemas e várias soluções, cabe a nós e àqueles
que ocupam cargos de responsabilidade, como Vossa Excelência, propor
soluções para nos tornarmos um país sustentável e melhor para vivermos.
Atenciosamente,
Josefa.
109
LETÍCIA RODRIGUES PIERAZO
SEGUNDA ETAPA PRÉ-PAAES ANUAL TARDE A
A adolescência e os seus problemas
A adolescência é uma das fases
mais complicadas da vivência humana,
nela é comum passar por diversos problemas emocionais, hormonais e familiares. Como podemos notar, nesta
época, as pessoas necessitam muito do apoio familiar, com esse apoio acontece uma melhora nos hábitos dos jovens, logo sem vícios ou problemas de
relacionamento.
Na década de 20, os adolescentes na ausência de televisão, celular,
computadores, são mais centrados em outras opções de lazer, como músicas, dança e socialização com amigos. Com isso, conseguiram maneiras
saudáveis de viverem cada fase. Nesta época, os casamentos eram precoces, pois a maioria casava-se com menos de 20 anos e constituíam famílias
ao invés de ingressarem em uma universidade para seguirem carreira.
No contexto atual é muito comum ver jovens envolvidos com diversas formas drogas, por exemplo, as bebidas alcoólicas, é raro encontrar adolescentes que não experimentaram algum tipo de bebida que contenha álcool, e já aqueles que mesmo com essa pouca idade bebem socialmente. Em
questão, é comum convidarem os outros para conhecerem, e isso gera mais
dependentes. E assim, pessoas usuárias de hoje serão os dependentes do
futuro, ou seja, os adultos.
O aborto é outro problema sério na adolescência, pois são comuns
garotas grávidas e jovens pais, e as meninas sofrem muito quando vão falar
aos “futuros pais”, porque na maioria dos casos ele pede para tirar aquele
feto, pois ele não se responsabilizará, e se ela discordar, o mesmo a abandona. Como muitas das meninas sabem que seus pais não darão apoio para
cuidar do filho, elas acabam abortando.
De acordo com o exposto acima sobre alguns dos problemas sofridos na adolescência, é necessária uma compreensão, um diálogo, uma troca
de experiência dos pais para um melhor relacionamento com os filhos e dos
filhos com a vida.
110
TAINÁ ARAÚJO
SEGUNDA ETAPA PRÉ-PAAES ANUAL
TARDE A
Uberlândia, 05 de setembro de 2011.
Excelentíssima Senhora Ministra do meio
ambiente Izabella Teixeira,
A cada dia, aumenta o desmatamento no Brasil. Nosso país tem
uma das maiores áreas verdes do planeta, que já diminuiu significativamente
o seu volume por conta da retirada de árvores sem que haja reposição.
Houve um aumento no número de habitantes do planeta, e para a
sobrevivência não só da nossa espécie, mas também de todas as outras, os
recursos naturais também teriam que ter aumentado, e isso não aconteceu.
Há indícios de que para suprir as necessidades de todos precisaria de um
planeta e meio.
Como se já não bastasse a retirada legal de nossos recursos naturais, ainda temos as queimadas e o desmatamento ilegais, o que dificulta
ainda mais a reposição de árvores. Sem falar nos animais que perdem a vida
por conta disso.
O Brasil precisa ser responsável e repor toda e qualquer árvore que
arrancar do solo, pois necessitamos dela. Ela nos dá frutos, recolhe o nitrogênio que liberamos e nos
devolve oxigênio, e sem ele
não
vivemos.
Não só o Brasil,
mas todos os
países deveriam
refletir
sobre
estes fatos e
tomar medidas
cabíveis sobre o
desmatamento e
a sustentabilidade, pois o planeta pede socorro.
Atenciosamente,
Josefa.
111
AMANDA LETÍCIA LIMA BORGES
SEGUNDA ETAPA PRÉ-PAAES ANUAL
TARDE C
Drogas Lícitas e Ilícitas, uso e abuso e
consequências
“Droga“ é uma substância que
quando introduzida no organismo modifica
sua função, e quando se torna vício causa
dependência física, o organismo da pessoa
não consegue ficar mais sem a droga, a
pessoa viciada adoece sem a droga, pois ela
já tomou conta do seu organismo.
Temos as drogas lícitas e ilícitas.
As primeiras lícitas são aquelas que o governo legalizou o uso, são elas:
cigarro, álcool, remédios dopantes, anorexígenos, anabolizantes e entre
outros. A mais usada entre elas é o cigarro, que prejudica o pulmão, causa
doenças cardíacas asma, e entre outras. E é uma droga que causa danos ao
fumante e às pessoas ao seu redor, pois a fumaça que solta é prejudicial à
saúde.
E temos as drogas ilícitas, que são aquelas que o governo proibiu o
uso e a venda no país. São elas: maconha, crack, alucinógenos, LSD, cocaína, e entre outras. A mais usada é a maconha, e pelo fato de se ilegal, as
pessoas sentem mais prazer em usá-la e ela traz riscos à saúde, como: surto
psicótico, psicoses, problemas de memória e aprendizagem, e só tratando
para largar o uso dela.
Há uma droga também que é ilícita e que causa sérios problemas
para a saúde, que é o álcool. Ela atinge os adolescentes, que usam para
desinibirem e vai consumindo até a fase adulta. Mas um dos principais motivos que levam a pessoa a beber, são problemas tanto no trabalho quando na
vida pessoal. Eles bebem para fugirem da “vida real”, cheia de problemas e
tentarem esquecê-las. As consequências são a cirrose, que é uma doença no
fígado, e tem tratamento basta o viciado reconhecer que tem um problema e
precisa de tratamento.
112
NATASHA MARINA MELO GRZYBOWSKI
SEGUNDA ETAPA PRÉ-PAAES
ANUAL TARDE C
Como os jovens conseguem piorar
a situação tentando melhorá-la
A adolescência, por ser um
momento de decisão sobre que curso
fazer, costuma causar muitos questionamentos, principalmente neste contexto. Os
que passam por esse momento ficam sobrecarregados e acabam tendo atitudes
de desespero, como usar drogas, ter relações sexuais e terem filhos inesperados
e até praticarem aborto indevido.
A pressão que os adolescentes sofrem é maior que em décadas como
20 e 30, devido ao aumento do número de informações. Quanto mais o universo é
conhecido, mais o aluno se vê obrigado a saber; com o grande avanço da tecnologia e da industrialização, se uma pessoa descobre algo na Austrália, por exemplo, no mesmo dia, aqui no Brasil já se tem a informação.
Com tantas decisões a serem feitas e alta pressão da sociedade e da
própria família sobre os jovens, alguns procuram uma solução para conseguirem
se distanciar desses problemas por um tempo. Pensando sobre isso, a resposta
mais visível e que aparenta resolver é o uso de drogas. O jovem se sente confortável nos primeiros dias em que utiliza e acha que essa reação irá durar, mas
quando percebe já se tornou um viciado e não consegue mais, sozinho, sair dessa
situação.
Outra opção escolhida é o encontro de uma pessoa que entenda o que
aquela passa. As escolhas dos adolescentes são, normalmente, pessoas que já
passaram pela situação e que não estejam sofrendo toda essa pressão, fazendo
com que os momentos com a amada se tornem divertidos. Por serem adultos,
conseguem convencer os jovens a intensificarem a relação com o ato do sexo, o
que pode levar a gravidez indesejada e a outro problema: o aborto. Assim, aquilo
que já está ruim se torna pior, com uma maior pressão.
Portanto, usar drogas, intensificar a relação amorosa ou abortar não são
possíveis soluções para o problema dos adolescentes, sendo, na verdade, atitudes que
pioram a situação. Ele deve
encontrar o seu limite para não
ultrapassá-lo. Por mais desesperador que a situação seja,
deixar que a ansiedade e o
nervosismo o dominem só
complicará o momento.
113
ROBERTA BASTOS DE OLIVEIRA
SEGUNDA ETAPA PRÉ-PAAES ANUAL
TARDE C
Dependência Química
A dependência química pode ser
considerada como o maior problema enfrentado pela sociedade, uma vez que a
partir dela desencadeiam-se diversos
crimes como: roubos, sequestros, homicídios. As consequências atingem não só o
dependente, mas também os familiares e
a própria sociedade.
Considera-se como dependente
químico todo aquele que sente que a droga utilizada, seja ela lícita – cigarro, álcool, remédios – ou não – maconha,
crack, cocaína –, é indispensável em sua vida, sendo obcecado e não conseguindo parar. Essas pessoas são reconhecidas como doentes pela Organização Mundial da Saúde (OMS), e apresentam diversos transtornos físicos –
dores, emagrecimento, envelhecimento precoce – e psicológicos – depressão, mania de perseguição, dificuldade de concentração e raciocínio.
Essa dependência atinge principalmente jovens e adolescentes, que
muitas vezes, sentem a necessidade de usarem drogas, a fim de se esquecerem dos problemas, ou para serem aceitos em determinado grupo. Portanto,
as companhias podem influenciar na dependência química, na prática esportiva e no vestuário.
Os dependentes, para manter o vício, “abrem mão” do salário e das
necessidades básicas, como a alimentação. E quando isso não é o suficiente,
roubam e, às vezes, matam. Os usuários de drogas tornam-se extremamente
violentos, e sem tratamento adequado tendem a piorar cada vez mais.
A dependência química é incurável, porém tratável. Para que o tratamento seja realizado e tenha efeito é indispensável o desejo de querer se
tratar. A abstinência não é a melhor forma de mantê-lo longe das drogas, pois
as substâncias servem como “combustível” para o organismo, e se não retirada gradativamente podem levar a pessoa ao óbito. Recomenda-se que os
familiares também recebam acompanhamento psicológico para saber como
lidar com o viciado e com seus próprios problemas emocionais adquiridos na
convivência.
O vício começa com pequenas doses que aos poucos vão aumentando e estimulando a pessoa a experimentar outras drogas. Sendo assim,
para se livrar desta doença é melhor não ter contato com nenhuma droga,
qualquer que seja a dose, salvo os casos de prescrição médica como os
remédios.
114
MARIANA LEAL CUNHA
SEGUNDA ETAPA PRÉ-PAAES SEMESTRAL
TARDE A
Copa do Mundo: Momento inapropriado
A Copa do Mundo é um torneio de
futebol masculino realizado a cada quatro anos
e organizado pela Federação Internacional de
Futebol (FIFA). A primeira edição ocorreu no
Uruguai, em 1930, com a vitória do país sede.
Em 30 de novembro de 2007, a FIFA
anunciou o Brasil como sede para a copa de
2014, essa será a 20ª edição do maior evento esportivo do mundo. O time
brasileiro é o único país a ter participado de todos os campeonatos realizados, lembrando que há um torneio eliminatório para selecionar – desde 2000
– 32 seleções. A seleção brasileira é também a que tem mais títulos no mundial, sendo cinco conquistas.
O Brasil foi escolhido devido a uma mudança no regulamento da
FIFA, que em 2000 estabeleceu um “rodízio” entre os continentes na organização do campeonato. Assim, em 2014 a copa deveria ocorrer na América do
Sul, a disputa ficou entre Brasil e Colômbia, porém em abril, os colombianos
desistiram da candidatura, sendo os brasileiros aclamados para sediar a
competição.
Os gastos com a copa são muito altos e ultrapassam o planejamento. No começo, o governo federal, por meio do, então, presidente Luiz Inácio
Lula da Silva, estimou-se um investimento de seis bilhões até a conclusão de
todas as obras. Já a atual gestão, de Dilma Rousseff, aponta que serão gastos cerca de 24 bilhões de reais para o término dos projetos. Porém, dados
informais estimam que serão necessários 86 bilhões e o projeto não será
concluído ante do evento, o que preocupa muito os que torcem pelo sucesso
da copa no Brasil.
Querendo ou não, uma Copa do Mundo mexe com a estrutura do
país. Observamos vantagens quando notamos que haverá uma melhoria na
infraestrutura das cidades sedes, nos transportes, no setor de saúde pública,
uma vez que estar preparada para receber turistas. Percebemos que obras
como as que são executadas nos estádios podem se tornar futuros “elefantes
brancos”, sem utilização, visto que estas podem não ser usadas ao término
do evento.
Acredito que o Brasil não está preparado para sediar esta copa e
que o país deveria resolver os problemas básicos de infraestrutura primeiro,
para depois investir em aloés dispensáveis. Penso que deveríamos gastar na
solução de problemas como saúde, educação, saneamento básico, segurança, miséria para só depois mostrarmos ao mundo que somos o “país do futebol”.
115
CONCURSO - PRIMEIRO LUGAR
MARCELO PRADO RIBEIRO
TERCEIRO COLEGIAL B
A Copa do Mundo de 2014 no Brasil
A Copa do Mundo é um campeonato
de futebol a nível mundial, que ocorre a cada
quatro anos em um determinado país, sendo
que em 2014 acontecerá no Brasil. Graças a
esse evento, o governo brasileiro fará grandes
investimentos em tecnologia e desenvolvimento urbano. Porém, a falta de estrutura é um
grave problema a ser enfrentado, juntamente
com altos gastos, tornando cada vez mais evidente a corrupção.
A Copa do Mundo de 2014 fará com que o governo brasileiro e invista fortemente em tecnologia e desenvolvimento urbano, suprindo a grande
demanda de turistas atraídos pelo evento. Isso possibilitará o fortalecimento
da economia do país, devido à alta quantidade de capital movimentado pelo
setor turístico.
Porém, um dos grandes problemas a ser enfrentado até a chegada
da copa é a falta de estrutura, ou seja, os principais setores básicos, como
segurança, transporte e saúde, não estão preparados para atender as principais causas desse empecilho são os investimentos desproporcionais, que
privilegiam a construção e reforma dos estádios.
Outro grave problema para a copa são os altos gastos com as obras,
principalmente de construção ou reformas de estádios, e isso acaba tornando
cada vez mais evidentes os esquemas de corrupção, envolvendo o desvio de
dinheiro por parte dos organizadores do evento. Isso faz com que o capital
investido pelo governo, mesmo sendo alto, possa ser insuficiente para o
desenvolvimento de alguns setores.
116
CONCURSO – SEGUNDO LUGAR
JÉSSICA VIEIRA SALIM
TERCEIRO COLEGIAL B
Copa do mundo de 2014 no Brasil
A Copa do Mundo de futebol masculino
é um esporte praticado na maioria dos países.
Este entretenimento é organizado pela Federação Internacional de Futebol (FIFA) e a Confederação Brasileira de Futebol (CBF), é a representante do Brasil na organização do desporto.
Assim, surgem algumas perguntas
pertinentes: Por que o Brasil foi eleito a sede de
2014? O governo está se empenhando em fazer um bom evento? Quais os
benefícios a Copa trará?
O Brasil foi eleito como sede da próxima Copa do Mundo de 2014. A
escolha dos países que sediam esse campeonato é feito por meio de um
rodízio entre os candidatos, variando também o seu continente, para que
exista um maior número de pessoas diferentes indo aos jogos, já que essa
proposta viabiliza os custos para os interessados. Desta vez, a rotatividade
privilegiaria um local na América do Sul, os brasileiros foram os únicos finalistas inscritos.
O governo federal assumiu a responsabilidade nos investimentos
necessários para o acontecimento, com a estimativa de seis bilhões de reais,
que serão gastos nas obras. Porém hoje, os cálculos são aproximadamente
254 bilhões de reais. As produções com a infra-estrutura estão avançando
lentamente e a data aos jogos se aproxima.
A competição acarretará alguns benefícios ao Brasil, evidenciando a
tecnologia e o transporte. Os meios de comunicação ficaram mais dinâmicos
e popularizados, pois o país deverá apresentar fácil mobilidade aos turistas,
assim, devendo também deixar a locomoção mais eficaz, tanto a aérea,
quanto à terrestre e a marítima.
Em suma, o Brasil pode apresentar uma boa Copa do Mundo aos
turistas e aos brasileiros, porém deve haver cuidado com problemas, como a
corrupção, uso momentâneo do espaço físico construído. Os bens adquiridos
com o evento devem ser aproveitados nos anos seguintes pela população
brasileira.
117
CONCURSO - TERCEIRO LUGAR
BRUNA MARIA SOUTO COELHO
TERCEIRA
TARDE B
ETAPA
PRÉ-PAAES
ANUAL
Copa do Mundo: Brasil 2014
A Copa do Mundo é um evento esportivo, organizado pela Federação Internacional
de Futebol (FIFA), que ocorre a cada quatro
anos. No ano de 2014 a competição acontecerá no Brasil, gerando impactos positivos e
negativos. As grandes preocupações geradas
vão dos investimentos contidos nos projetos
até na lentidão a qual estes estão sendo executados, e, além disso, a corrupção.
Algumas áreas como transporte e urbanização serão expandidas
durante o evento. Porém, serão construídos, por exemplo, estádios que gerarão gastos excessivos e após o evento se tronarão desnecessários. Ao mesmo tempo, segmentos como saúde e educação, de extrema importância para
o pais são esquecidos.
Outro grande problema é a realização dos projetos. Faltando aproximadamente mil dias para a copa, cinco estádios não foram reformados,
segundo divulgado em um site que acompanha os preparativos para o evento. Isso preocupa desde as autoridades da FIFA até os próprios torcedores,
que temem que as obras não sejam concluídas a tempo da competição. Entre
alguns brasileiros, a desconfiança e preocupação vão além. Os gastos dos
projetos, inicialmente estipulados em seis bilhões de reais, não param de
crescer. O Governo Federal já havia alertado que o valor aumentaria cerca de
quatro vezes, mas, segundo uma empresa particular de consultoria financeira
a verba para a copa chegaria a 121 bilhões de reais. Com isso, permanece a
incerteza da utilização desse dinheiro.
Frente a tantos problemas, fica a dúvida da conclusão das obras e
da competência brasileira de administrar grandes eventos como a copa, além
do velho dilema da corrupção. O povo, maiores interessados nos eventos,
deveria fiscalizar e acompanhar mais de perto tais complicações e o governo
deve ao menos terminar sua parte, quando na verdade em é preciso recomeçar tudo.
118
CONCURSO – QUARTO LUGAR
SANYLA ARAÚJO GOMES
TERCEIRO COLEGIAL A
A Copa do Mundo de 2014 e o Brasil
Nos meses de junho e julho do ano
de 2014 o Brasil será sede pela segunda vez
(a primeira foi em 1950) da Copa do Mundo
de futebol masculino. Esse evento reunirá
várias seleções de todos os continentes do
mundo.
Essa competição foi criada em 1928, pelo então presidente da Federation International Football Association (FIFA), instituição mais importante do
futebol mundial. Sua primeira edição ocorreu no Uruguai em 1930, com a
participação de apenas 16 seleções e com a vitória do país sede.
A escolha do Brasil para sediar os jogos de 2014 se deu a partir de
um rodízio em que as sedes não podem ser no mesmo continente consecutivamente. E com a desistência dos outros países da América Latina, o Brasil
venceu a competição.
O Brasil foi escolhido como sede no dia 31 de outubro de 2007 e na
época, o governo Federal estimava que gastaria até o dia da estréia dos
jogos, cerca de seis bilhões de reais. Esse valor vem subindo ao longo dos
anos e agências particulares de consultoria estimam gastos de 121 bilhões
de reais.
Em suma, mesmo com toda a empolgação de sediar a copa, é preciso criar um programa de controle de gastos, pois esse é um evento muito
bonito, o qual tem o poder de unir várias nações, mas se não for controlado,
poderá trazer grandes prejuízos, que não serão só financeiros, mas também
prejudicarão a imagem do Brasil.
119
FERNANDA AUGUSTA DE OLIVEIRA SILVA
TERCEIRO COLEGIAL A
Reflexos da obesidade
A obesidade é uma enfermidade
caracterizada pelo acúmulo excessivo de
gordura corporal, associada a problemas de
saúde. Nos Estados Unidos, mais da metade da
população está acima do peso. E como está a
saúde do Brasil em relação a esse problema?
Quais são os impactos econômicos trazidos por
essa doença para um país?
Em 2009, houve no Brasil um aumento expressivo de indivíduos
acima do peso ou com obesidade, dado medido de acordo com o índice de
massa corporal (IMC). Além da porcentagem desta doença ter subido o país
ainda vive uma contradição: quase 10% da população estão obesas e
desnutridas mutuamente.
Nos Estados Unidos, a porcentagem da população acima do peso
ultrapassa 60%, fazendo com que o país gaste 75 bilhões de dólares por ano.
Esses dados são reflexos da má alimentação cotidiana dos estadunidenses,
esta que é contida de bastante gordura.
A obesidade, como qualquer outro problema está relacionada à
economia do país. Os reflexos diretamente relacionados com os impactos
econômicos são os custos médicos (remédios, cirurgias e outros serviços) e a
perda da produtividade. Além disso, há gastos de 177 bilhões de dólares por
ano no mundo por causa da doença, de acordo com o ''site'' da Nutrição em
foco.
Quanto a esse problema, penso que o governo deve investir na
educação alimentar das pessoas, ao invés de terem gastos com as
conseqüências da doença, terão custos bem menores na prevenção, como
programas educativos para evitar que a população ''caminhe rumo à
obesidade''.
120
ISABELA OLIVEIRA ROVERI
TERCEIRO COLEGIAL A
Os idosos merecem respeito
As pessoas mais vividas, com
uma idade bem elevada, são
chamadas de idosos, e que da forma
correta deveriam ser tratados com
privilégios, respeito, pois é preciso
reconhecer que eles têm maior experiência de vida, com uma extensa
sabedoria, pois já passaram por momentos de aprendizagem com um
passado de uma longa história e com certeza ajudaram na construção do
nosso mundo. Por isso, deveriam ter o mínimo de consideração de seus
familiares, entre outros.
Estamos acostumados a maltratar idosos e se esquecer de que
nascemos e no futuro ficaremos velhos. Após muitos anos de trabalho, por
merecimento, o idoso é recompensado com descanso, mas o mínimo salário
que recebem quase não dá para as despesas de casa, então, começamos a
refletir se há respeito do governo para com o idoso ou os mais velhos não
merecem isso.
Quando somos crianças, nossos pais nos ensinam que devemos
respeitar os mais velhos, então, percebemos que essa educação fica apenas
na teoria, pois ao lembrar-se das ações simples do dia-a-dia, o que parece
ser fácil na prática não funciona desta maneira, em situação em que um
senhor está em pé no ônibus, o jovem senta justamente no local que está
adesivo indica exclusivo para idosos.
Um pai idoso foi capaz de cuidar de um filho a vida toda e observamos a
ingratidão de muitos filhos que colocam pais no asilo, essa covardia é uma
grande falta de respeito com a pessoa que deu amor, carinho e é
recompensado com desamor e desrespeito. O certo seria reconhecer os
valores de uma pessoa experiente, tratando-a bem, sendo tal ato uma
obrigação.
Se as pessoas começassem a respeitar os mais velhos, eles iriam ter
uma vida mais feliz e o
jovem de hoje teria gosto
de chegar nesse processo
natural que é a velhice.
121
ADAM KRISLLER GUIMARÃES
TERCEIRO COLEGIAL B - TERCEIRA
ETAPA PRÉ-PAAES ANUAL TARDE B
A potente influência da mídia televisiva
O meio televisivo tem o poder de
cativar o telespectador e mantê-lo alienado diante da tela. Sabe-se que a Televisão (TV) compreende todo o Brasil, sendo, portanto, o principal artifício manipulador vigente no país. Mas, será que a TV
realmente serve apenas como um meio
de manipulação? O verdadeiro problema
não é a falta de senso critico dos telespectadores?
O Brasil conta com cinco redes
nacionais, sendo que todas exibem telejornais, muito uteis para deixar o
telespectador ciente dos acontecimentos mundiais. Não se pode ignorar o
fato de que a TV, realmente, exerce importante função informativa, porém,
deve-se manter o senso critico em alerta para uma possível tentativa de manipulação.
A televisão paralelamente às outras mídias (radio, cinema, dentre
outras) incentiva o consumismo exacerbado. Muitas vezes, o telespectador
assiste, por exemplo, a uma novela e sente que precisa adquirir roupas, acessórios e até ideologias ostentadas pelos personagens da mesma. Isso faz
com que o público seja alienado, perdendo sua personalidade e senso crítico.
Ao criticar a mídia televisiva, quase sempre se cita a Rede Globo,
que é considerada a maior rede da Televisão brasileira. Porém, deve-se
ressaltar que a mesma não é a única a exercer papel manipulador, o Brasil
conta com outras quatro redes cujo objetivo é o mesmo. A TV passa um ideal
de felicidade utópico, baseado em consumismo e vaidade, alienado ao seu
público.
Portanto, deve-se aproveitar ao máximo as informações relevantes
da TV, mas ficar atento para que a mesma não consiga manipular seus telespectadores. O indivíduo não deve concordar, e nem deixar de questionar tudo
que lhe é dito, ele deve procurar saber a veracidade das informações que
chegam constantemente.
122
ADAM KRISLLER GUIMARÃES
TERCEIRO COLEGIAL B - TERCEIRA
ETAPA PRÉ-PAAES ANUAL TARDE B
A redução da maioridade penal
Um assunto que temos discutido
muito é a redução da maioridade penal,
uma proposta que afirma que devemos
punir jovens infratores pelos seus crimes.
Será que o adolescente tem maturidade
suficiente parar distinguir o certo do errado?
Creio que medidas socioeducativas podem
reintegrar o infrator à sociedade.
Sabemos que são muitas as divergências que circundam esse tema. Existem
pessoas que defendem e outras que são contra essa redução. Creio que o
Código Penal pode ser interpretado de diversas maneiras, e isso é o que
mais gera polêmica sobre a punição de jovens infratores.
Sei que o Código Penal não diz nada diretamente sobre a questão
do adolescente infrator, porém devemos pensar nas consequências que
teríamos caso a redução da maioridade penal fosse aprovada, como a revolta
com a qual o criminoso sairia da prisão e o potencial que seria perdido.
Precisamos pensar também que um jovem de 16 ou 17 anos já é
capaz de entender o que é certo ou errado, portanto deve ser tratado como
qualquer outro criminoso que tenha mais de 18 anos. Creio que o fato de o
Brasil não ter políticas públicas não justifica atitudes criminosas de adolescentes.
Portanto, creio que cada caso deve ser analisado isoladamente.
Precisamos estudar uma forma de criar um limite, o jovem que o
atingisse seria punido, e o que cometesse leves infrações seria punido e submetido a medidas
socioeducativas. O fato é que
não podemos ficar estagnados,
precisamos
debater esse tema e
prezar pela melhor maneira de reintegrar os
infratores à sociedade.
123
HENRIQUE TANNÚS DE MOURA
CARVALHO
TERCEIRO COLEGIAL B
Benefícios de uma boa escrita e leitura
Estudos indicam que o sucesso na
carreira profissional de uma pessoa é
diretamente proporcional ao uso correto da
linguagem. Acredito que nós devemos sempre
levar em consideração que a escrita é uma
das formas mais importantes de comunicação,
desde o início da humanidade. De acordo com
a publicação da revista Veja, cerca de 6.000 a
7.000 línguas são utilizadas no planeta.
Acredito que a língua também representa um papel como identidade
cultural de um povo, pois seu conjunto léxico carrega traços sociais de seus
usuários. Penso que o mínimo que uma pessoa tem que fazer, é procurar
aprender corretamente a utilizar o seu idioma, pois é a principal forma de
comunicação e algo usado por todos diariamente.
Quando dominamos a escrita e conhecemos um grande acervo de
vocábulos, temos mais ferramentas para conseguir estabelecer uma
comunicação eficaz. Pessoas com tais habilidades aperfeiçoadas tendem a
conseguir muita credibilidade e transmitir o que pensa e nos convencer de
algo. Infelizmente, nós ainda tratamos com preconceito e acreditamos menos
na capacidade profissional daqueles que só sabem ler e escrever bem.
Nem todos nós podemos ter acesso a tudo, seremos sempre
selecionados em quase tudo na vida. Quem se destacar frente aos outros,
terá melhores e mais chances de sucesso. Um dos primeiros fatores em que
somos analisados é o
domínio da linguagem,
porque ela é necessária
em quase todas as
atividades humanas.
Penso que quem
lê e escreve bem, tem
maiores
chances
profissionalmente porque
possui melhor capacidade
de comunicação (que é
necessária em toda a
nossa vida). O domínio
da leitura auxilia na
facilidade de interpretação do que nos é transmitido, ajudando no
entendimento e solução dos problemas que enfrentamos.
124
LAÍS CRISTINA DINIZ CAMPOS
TERCEIRO COLEGIAL B
Qual a idade ideal para começar a ser
responsabilizado por seus atos?
A maioridade penal é quando um cidadão passa a ser punido pela lei e responsável por seus atos, hoje no Brasil é reconhecida a partir dos 18 anos. Este fato
leva à marginalização precoce, uma vez
que crianças e adolescentes, segundo o
Código Penal, não são aptos a pagarem
pelos crimes cometidos.
Está sendo discutida a redução
dessa maioridade penal para 16 anos,
devido ao grande número de delitos registrados, tendo como principais autores pessoas menores de idade. Concordo com esta mudança tendo como
base que um adolescente com mais de 16 anos já é irrevogavelmente ciente
do que se pode ou não fazer.
Segundo consta no
Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), jovens
com menos de 18 anos não
possuem plena consciência
ainda sob suas ações para
serem julgados pelos tribunais, o que só faz incentivar e
aumentar os índices de criminalidade no país. Se na constituição diz que todos somos
iguais perante a lei, jovens
também devem ser punidos.
Vemos reportagens constantemente de jovens que assassinam
colegas ou até mesmo seus próprios pais por dinheiro e furtam para poder
sustentar vícios como drogas e o álcool. Será que estes não sabem o que
estão fazendo? Ou será que fazem por saber que nada poderá acontecer? A
lei que deveria incriminar bandidos é a lei que os protegem.
Se uma pessoa com 16 anos já é apta a escolher quem irá governar
seu país ou sua cidade, com certeza já está também apta a responder por
seus crimes perante a lei. É necessário fazer esta mudança para que
possamos formar pessoas melhores e conscientes de suas ações.
125
PÂMELLA BORGES FERREIRA
TERCEIRO COLEGIAL B
O desapego à norma culta da língua
portuguesa
Existem muitos erros ortográficos
espalhados por todo o país, levando a
certo desrespeito ao nosso idioma. E essa
degradação da língua portuguesa é encontrada, principalmente, em anúncios e propagandas. Há alguns motivos para que
isso ocorra, como por exemplo, o analfabetismo, a desatenção e o desapego à norma
culta.
Muitas pessoas que escrevem erroneamente simplesmente por desatenção, ou seja, escrevem e não prestam
atenção nos detalhes, não conseguindo seguir as regras e as instruções,
desconcentrando-se com outras atividades, deixando inacabada e desorganizada a idéia dos textos escritos.
O outro problema é o desapego à norma culta, pois existem regras do
uso da linguagem formal, que, normalmente, é usada pelas classes intelectuais da sociedade. Porém, utilizar a forma culta na escrita e na fala no nosso
cotidiano, não depende somente dos programas educacionais, mas também
do que escutamos e lemos diariamente, como música, poesia, filmes, regionalismos, que contém uma variação no padrão da língua.
O analfabetismo no Brasil tem diminuído, mas ainda sim é alto, e
lembrando que pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), já
são considerados alfabetizados aqueles que escrevem o nome completo e
que conseguem ler e mandar um bilhete simples. E de certa forma, as pessoas ainda deviam ser consideradas analfabetas.
Portanto, se continuar desse jeito, o indivíduo vai continuar “maltratando” o nosso idioma, banalizando cada vez mais o símbolo de cultura. O
governo deveria investir mais em educação para melhorar essa situação,
controlar em alguns pontos a mídia, para que ajude a influenciar o brasileiro a
ler e escrever bem.
126
PEDRO HENRIQUE SIROTHEAU CORREA
ALVES
TERCEIRO COLEGIAL B
A relação entre homem e sustentabilidade é possível?
Sustentabilidade é um conceito bastante empregado a partir da década de 80, quando se espalhou pelo
mundo à medida que o movimento ambiental ganhou intensidade. Ela remete à ideia de realizar as atividades necessárias ao homem de forma a atender as necessidades presentes e futuras, nos âmbitos sociais, econômicos, políticos,
culturais e ambientais. Atrelado a esse processo, o sistema
econômico vigente, pautado no consumismo, confere-lhe
uma dificuldade, quando o despreparo em relação à consciência ecológica soma-se à falta escrúpulo consumista.
É fato que consumir é condição inerente ao
humano. Assim sendo, o problema se encaminha para a forma como se consome e as consequências desse evento. Partindo desse pressuposto, a análise se baseia no modo de vida da sociedade.
O modo de vida vigente concebe a ideia de vender e consumir um produto. Se mal
encaminhado, como numa relação excessiva, esse processo desemboca numa questão essencial:
a criação de ideais e fantasias, justamente a fim de implantar o consumismo como meio de vida, e
em consequência de normalidade, o supérfluo se torna essencial. Assim, essa situação deve ser
desmitificada.
Por isso, ao passo que avança o ambientalismo (embasado em pesquisas que apontam
um desastre ambiental por vir se continuado o padrão que se vive atualmente), novas alternativas
produtivas ganham espaço no cenário mundial. Ações como a utilização de carros elétricos, de
fontes alternativas de energia, da reciclagem e a preservação de áreas verdes são métodos sustentáveis ao meio, e também visando retorno financeiro. Em contraposição, queimadas, derrubadas de
florestas, poluição de rios e descarte inadequado do lixo ainda são práticas comuns.
Assim, sustentabilidade é possível? Seguindo uma linha de raciocínio otimista, parece
ser ela um caminho inevitável. A questão então se desloca para o tempo. Ao chegar o desequilíbrio
entre as forças humanas e as naturais, os sistemas produtivos se transformarão para adaptarem às
novas condições e também os acompanharão os motivos lucrativos. Então essa evolução produtiva
se faz um caminho necessário.
Portanto, a abordagem do assunto envolve questões humanas intrínsecas à necessidade de sobrevivência. Utilizando-se de sua capacidade racional, toda uma relação com o mundo é montada a fim
de indagar e reproduzir sua participação nesse mundo. O homem é parte dele, e como tal, suas
ações são passíveis de análise. Será que se precisa chegar a um momento crítico para se repensar
o modo como se vive? As relações de poder que se estabelecem entre homem e mundo parecem
eficientes, e às custas delas, um castelo de areia foi montado. Afinal, somos racionais.
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Sexto Livro da Série:
GRANDES PRODUÇÕES TEXTUAIS
COPA DO MUNDO
2014
Uberlândia - MG
novembro de 2011
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