as cores e os d ias - Editora Melhoramentos

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as cores e os d ias - Editora Melhoramentos
Cores e os Dias - Capa CP 02ed09:BASTÃO 06/09/12 14:10 Page 1
projeto pedagógico
TÍTULOS DA COLEÇÃO:
O BICHINHO QUE QUERIA CRESCER • COMO IR AO MUNDO DA LUA
TEM BICHO NO CIRCO • A CASINHA PEQUENINA • UM BICHINHO NA LINHA
LIÇÃO DE GEOGRAFIA • ESTE MUNDO É UMA BOLA • UM AMOR DE FAMÍLIA
CADA UM MORA ONDE PODE • AS FLORES DA PRIMAVERA
AS CORES E OS DIAS DA SEMANA
DIGA-ME COM QUEM COME
AS CORES E OS
DIAS DA SEMANA
Rua Tito, 479 – Lapa – São Paulo – SP
CEP 05051-000
divulgação escolar
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AS CORES
E OS DIAS
DA SEMANA
LE TEX
TR TO
AB E
AS M
TÃ
O
As cores e os dias da semana
PROJETO Pedagógico
O autor
Ziraldo nasceu em Caratinga, MG,
em 1932. Começou sua carreira nos
anos 1950 em jornais e revistas.
Autor de livros infantis, ilustrador e
cartunista, Ziraldo tem obras traduzidas para vários idiomas. Seu maior
sucesso, O Menino Maluquinho, tornou-se um ícone da literatura infantil
brasileira.
Resumo
O Bichinho da Maçã é um sonhador. Fica imaginando a sua casinha
cada dia de uma cor... Melhor seria
ter sete casas e viver num verdadeiro arco-íris... E ter, em cada dia da
semana, a proteção de um planeta
diferente... E terminar a semana com
o grande dia do Sol!
Ficha
Autor: Ziraldo
Título: As cores e os dias da
semana
Formato: 15,5 x 19 cm
Nº de páginas: 24
Elaboração: Márcia Helena
Vieira
Quadro sinóptico
Temas principais:
descobertas, cores e dias da
semana
Tema transversal:
pluralidade cultural
Interdisciplinaridade:
Língua Portuguesa, Ciências,
Artes
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Indicação:
Pré-leitor:
0a5
anos
ensino
infantil
Objetivo: trabalhar as diferentes cores
com criatividade e, os dias da semana,
relacionando-o às tarefas do dia a dia.
Leitura: será organizada em três fases.
a. Atividade de motivação: apresentação do livro para a primeira leitura. É
realizada pelo professor, que dará informações sobre a história, autor, ilustrador e título, despertando o senso de
observação dos ouvintes.
b. Leitura compreensiva: interação
da classe com a história do livro. Por
meio da entonação e desenvoltura da
leitura, a turma reconhece as características da personagem e identifica o
tema da história.
c. Leitura compartilhada: apresentação
do livro, página por página, a fim de
estimular o interesse e a participação
da classe que, nessa fase, já demonstra autonomia para compartilhar sua
opinião.
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Produção das atividades: será iniciada com a leitura de imagem que, nesta
faixa etária, é importante para estimular a imaginação, as emoções e o senso
de observação dos dois mundos: o real
e o da fantasia. Para tanto, desperte a
atenção da classe para os detalhes da
coleção Bichim.a) A maçã: é apresentada como a casa do Bichinho e o quanto
ela é importante para ele.
sugestões de atividades
Proposta do projeto
a) Explore a impotância da fruta para
a saúde (possui alta concentração de
fibras e vitaminas B, C, E; melhora a
respiração; protege os pulmões, a garganta e as cordas vocais; ajuda no funcionamento intestinal; na saúde bucal,
evita a cárie dentária e, por fim, cuida
do sistema nervoso).
b) O sabor da maçã vermelha e da
maçã verde: explore diferenças, receitas culinárias, balas, cosméticos (xampu, sabonete, perfume); monte um
mural ou cartazes com gravuras referentes ao sabor da maçã; promova a
atividade – Eu trouxe! – solicitando a
cada aluno que traga um produto ou
embalagem para apresentá-lo para a
classe.
c) As cores do arco-íris:
•Explore o significado das sete cores:
represente-as com flores, frutas, lápis
de cor etc.
•Apresente curiosidades: O nome do
arco de luz colorida surgiu na mitologia. A jovem Íris era uma deusa mensageira; quando precisava entregar
uma mensagem dos deuses, voava
com muita rapidez, deixando um
rastro multicolorido ao atravessar os
céus. Assim a mitologia explica como
surgiu o arco-íris.
sugestões complementares
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Música: O filme O mágico de Oz apresenta a çanção Over the Rainbow, interpretada por muitos cantores e com arranjos diferentes. Israel Kamakawiwo era
um músico havaiano que gostava muito
desse filme e gravou a música Over the
Rainbow em uma versão com características do Havaí, usando um instrumento
típico da ilha. No Brasil, a versão traduzida foi interpretada por Luiza Possi – com
o título Além do Arco-íris.
Filme:
•O Mágico de Oz – EUA, 1939.
Vídeo:
•Kika – De onde vem o arco-íris. Disponível em <https://www.youtube.com/
watch?v=DbMigMVl0Cc >.
1. O Bichinho quer colorir suas maçãs como o arco-íris. Vamos ajudá-lo?
2. O Bichinho da Maçã precisa enfeitar as árvores da floresta para sua festa. Vamos misturar
as cores e ajudar o Bichinho a colorir todas as bolas? Combine as cores a seguir e pinte as
outras bolas.
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3. Relacione os dias da semana a seus
astros protetores.
Segunda-feira – Dia da Lua
Terça-feira – Dia de Marte
Quarta-feira – Dia de Mercúrio
Quinta-feira – Dia de Júpiter
Sexta-feira – Dia de Vênus
Sábado – Dia de Saturno
Domingo – Dia do Sol
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4. o bichinho da maçã precisa enfeitar as árvores da floresta para sua festa. vamos misturar as cores e ajudar o bichinho a colorir todas as bolas? combine as cores a seguir e pinte as outras bolas.
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vermelho + azul
verde + azul
vermelho + verde
verde + roxo
vermelho + amarelo
amarelo +azul