as cores e os d ias - Editora Melhoramentos
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as cores e os d ias - Editora Melhoramentos
Cores e os Dias - Capa CP 02ed09:BASTÃO 06/09/12 14:10 Page 1 projeto pedagógico TÍTULOS DA COLEÇÃO: O BICHINHO QUE QUERIA CRESCER • COMO IR AO MUNDO DA LUA TEM BICHO NO CIRCO • A CASINHA PEQUENINA • UM BICHINHO NA LINHA LIÇÃO DE GEOGRAFIA • ESTE MUNDO É UMA BOLA • UM AMOR DE FAMÍLIA CADA UM MORA ONDE PODE • AS FLORES DA PRIMAVERA AS CORES E OS DIAS DA SEMANA DIGA-ME COM QUEM COME AS CORES E OS DIAS DA SEMANA Rua Tito, 479 – Lapa – São Paulo – SP CEP 05051-000 divulgação escolar (11) 3874-0884 [email protected] www.editoramelhoramentos.com.br www.facebook.com/melhoramentos 1 AS CORES E OS DIAS DA SEMANA LE TEX TR TO AB E AS M TÃ O As cores e os dias da semana PROJETO Pedagógico O autor Ziraldo nasceu em Caratinga, MG, em 1932. Começou sua carreira nos anos 1950 em jornais e revistas. Autor de livros infantis, ilustrador e cartunista, Ziraldo tem obras traduzidas para vários idiomas. Seu maior sucesso, O Menino Maluquinho, tornou-se um ícone da literatura infantil brasileira. Resumo O Bichinho da Maçã é um sonhador. Fica imaginando a sua casinha cada dia de uma cor... Melhor seria ter sete casas e viver num verdadeiro arco-íris... E ter, em cada dia da semana, a proteção de um planeta diferente... E terminar a semana com o grande dia do Sol! Ficha Autor: Ziraldo Título: As cores e os dias da semana Formato: 15,5 x 19 cm Nº de páginas: 24 Elaboração: Márcia Helena Vieira Quadro sinóptico Temas principais: descobertas, cores e dias da semana Tema transversal: pluralidade cultural Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Ciências, Artes 2 Indicação: Pré-leitor: 0a5 anos ensino infantil Objetivo: trabalhar as diferentes cores com criatividade e, os dias da semana, relacionando-o às tarefas do dia a dia. Leitura: será organizada em três fases. a. Atividade de motivação: apresentação do livro para a primeira leitura. É realizada pelo professor, que dará informações sobre a história, autor, ilustrador e título, despertando o senso de observação dos ouvintes. b. Leitura compreensiva: interação da classe com a história do livro. Por meio da entonação e desenvoltura da leitura, a turma reconhece as características da personagem e identifica o tema da história. c. Leitura compartilhada: apresentação do livro, página por página, a fim de estimular o interesse e a participação da classe que, nessa fase, já demonstra autonomia para compartilhar sua opinião. 3 Produção das atividades: será iniciada com a leitura de imagem que, nesta faixa etária, é importante para estimular a imaginação, as emoções e o senso de observação dos dois mundos: o real e o da fantasia. Para tanto, desperte a atenção da classe para os detalhes da coleção Bichim.a) A maçã: é apresentada como a casa do Bichinho e o quanto ela é importante para ele. sugestões de atividades Proposta do projeto a) Explore a impotância da fruta para a saúde (possui alta concentração de fibras e vitaminas B, C, E; melhora a respiração; protege os pulmões, a garganta e as cordas vocais; ajuda no funcionamento intestinal; na saúde bucal, evita a cárie dentária e, por fim, cuida do sistema nervoso). b) O sabor da maçã vermelha e da maçã verde: explore diferenças, receitas culinárias, balas, cosméticos (xampu, sabonete, perfume); monte um mural ou cartazes com gravuras referentes ao sabor da maçã; promova a atividade – Eu trouxe! – solicitando a cada aluno que traga um produto ou embalagem para apresentá-lo para a classe. c) As cores do arco-íris: •Explore o significado das sete cores: represente-as com flores, frutas, lápis de cor etc. •Apresente curiosidades: O nome do arco de luz colorida surgiu na mitologia. A jovem Íris era uma deusa mensageira; quando precisava entregar uma mensagem dos deuses, voava com muita rapidez, deixando um rastro multicolorido ao atravessar os céus. Assim a mitologia explica como surgiu o arco-íris. sugestões complementares 4 Música: O filme O mágico de Oz apresenta a çanção Over the Rainbow, interpretada por muitos cantores e com arranjos diferentes. Israel Kamakawiwo era um músico havaiano que gostava muito desse filme e gravou a música Over the Rainbow em uma versão com características do Havaí, usando um instrumento típico da ilha. No Brasil, a versão traduzida foi interpretada por Luiza Possi – com o título Além do Arco-íris. Filme: •O Mágico de Oz – EUA, 1939. Vídeo: •Kika – De onde vem o arco-íris. Disponível em <https://www.youtube.com/ watch?v=DbMigMVl0Cc >. 1. O Bichinho quer colorir suas maçãs como o arco-íris. Vamos ajudá-lo? 2. O Bichinho da Maçã precisa enfeitar as árvores da floresta para sua festa. Vamos misturar as cores e ajudar o Bichinho a colorir todas as bolas? Combine as cores a seguir e pinte as outras bolas. 5 3. Relacione os dias da semana a seus astros protetores. Segunda-feira – Dia da Lua Terça-feira – Dia de Marte Quarta-feira – Dia de Mercúrio Quinta-feira – Dia de Júpiter Sexta-feira – Dia de Vênus Sábado – Dia de Saturno Domingo – Dia do Sol 6 4. o bichinho da maçã precisa enfeitar as árvores da floresta para sua festa. vamos misturar as cores e ajudar o bichinho a colorir todas as bolas? combine as cores a seguir e pinte as outras bolas. 7 vermelho + azul verde + azul vermelho + verde verde + roxo vermelho + amarelo amarelo +azul