Escola Americana de Campinas

Escola Americana de Campinas
The American School of Campinass
O Programa do Diploma de International Baccalaureate:
Resposta à Perguntas Frequentes
17 de Setembro, 2012
Revisado em Julho 2013
O que é a Organização do International Baccalaureate
O IB é uma fundação com missão educacional, sem fins lucrativos, e um líder reconhecido no campo de educação
internacional. Seu objetivo é desenvolver jovens inquiridores, bem informados e com índole humanitária que
ajudam a criar um mundo melhor e mais pacífico através de entendimento intercultural e respeito.
O IB é conhecido pelo alto nível, por qualidade e idealismo programáticos, pela sua liderança pedagógica, pelos
seus esforços em [promover proficiência linguística, hábitos mentais admiráveis, entendimento intercultural, pelo
respeito às diferenças e à paz, e por seu engajamento em questões globais relevantes. Muitos o consideram um
bom modelo para as escolas do século XXI. O IB oferece quatro programas: para alunos de 3 a 19 anos, o
Programa de Nível Primário (PYP), O Programa de Nível Médio (MYP), o Programa Profissionalizante (IBCC)
e o Programa de Diploma (DP). Dos três, a EAC, por ora, oferece apenas o Programa de Diploma. Na EAC, no
momento, só oferecemos a opção pelo DP porque cremos que nossos ensino em nível de pré-escola, elementar e
médio preparam bem os alunods para os dois últimos anos de estudo rigoroso.
O que é o Programa de Diploma em IB?
O programa de Diploma em IB é projetado para ser um programa desafiador e equilibrado de educação com
exames finais que preparam os alunos, normalmente entre 16 e 19 anos, para serem bem sucedidos na
universidade e na vida. O programa normalmente é ensinado durante dois anos e tem reconhecimento e respeito
junto às melhores universidades do mundo.
Por que o Programa de Diploma é considerado tão especial?
O Programa de Diploma salienta-se entre outros currículos de nível médio (high school) disponíveis hoje porque
oferece um sistema instrucional rigoroso, alinhado e integrado que é apropriado e valioso não só para os alunos
de habilidades e proficiências médias – fator de transformação para muitos – como também amplamente
desafiador para alunos inteligentes e talentosos. O que o faz especial, assim afirma o IB, é a combinação de ideias
entre as palavras – Internacional e Baccalaureate.
Quando e onde o Diploma em IB se originou?
O International Baccalaureate® (IB) foi fundado em Genebra, Suíça, em 1968, como uma fundação educacional
sem fins lucrativos. Um grupo de professores talentosos e de mente aberta da Escola Internacional de Genebra,
com a assistência de várias escolas internacionais, criaram o Programa de Diploma em IB. O que se iniciou como
um único programa para estudantes de mudança preparando-se para a universidade, hoje desdobrou-se em quatro
programas para estudantes entre 3 e 19 anos. O programa no princípio consistia de um currículo comum préuniversitário e um conjunto comum de exames externos para alunos em escola em todo o mundo, que procuram
fornecer aos alunos uma educação verdadeiramente internacional.
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O programa de IB só é encontrado em escols privadas e independentes?
Embora as primeiras escolas de IB fossem predominantemente escolas privadas internacionais, elas incluíam um
pequeno número de escolas privadas nackionais e escolas públicas. Isso mudou com os anos e hoje mais da metade
de todas as escolas mundiais de IB autorizados a oferecer um ou mais dos três programas são escolas públicas.
Os programas de IB são acessíveis a alunos de uma vasta gama de escolas – nacionais, internacionais, estaduais/
públicas, magnet, com permissão especial, paroquiais e seculares, tanto em comunidades urbanas e suburbanas
quanto rurais.
Quão disseminado é o IB?
O IB hoje em dia trabalha com 3.631 escolas em 146 países, desenvolvendo e oferecendo seus três programas
desafiadores para mais de 1.116.000 alunos entre 3 a 19 anos.
O programa de IB é encontrado em outro lugar do Brasil?
Há 24 Escolas Internacionais no Brasil que oferecem um ou mais dos quatro programas de IB. Nove oferecem o
Nível Primário, duas oferecem o Nível Médio e 20 oferecem o Diploma. A primeira escola de IB do Brasil foi
autorizada em 1980. Em toda a América Latina, há 366 Escolas Internaciois de IB em 17 diferentes países
oferecendo um ou mais dos programas de IB. O escritório regional do IB Américas localiza-se em Buenos Aires,
Argentina e oferece uma vasta gama de serviços para as Escolas Internacionais de IB para escolas que porventura
estejam interessadas nos seus programas. Esse escritório regional também desenvolve iniciativas educacionais
com universidades e governos da região.
O que caracteriza e distingue o Programa de Diploma do IB como um curso?
A organização do IB existe para fornecer educação de alta qualidade para um mundo melhor. Os programas de
IB encorajam uma perspectiva internacional nos alunos e educadores através do Perfil do Aprendiz de IB, um
conjunto de valores que apresentam sua missão e princípios. O IB acredita que os alunos devem primeiro
desenvolver uma compreensão de sua própria identidade cultural e nacional. Encoraja uma atitude positiva para
a aprendizagem, estimulando os alunos a elaborarem questões desafiadoras, a refletirem criticamente, a
desenvolverem habilidades de pesquisa, a aprenderem como aprender, e a participarem de serviço comunitário.
A vida no século XXI, num mundo interconectado e globalizado, requer capacidades de raciocínio crítico e um
senso de perspectiva internacional, algo que os alunos do diploma de IB progressivamente aprendem e
compreendem.
O que é o Perfil do Aprendiz de IB?
O Perfil do Aprendiz de IB é essencialmente sua afirmação de propósito traduzida num conjunto de efeitos de
aprendizagem para o século XXI. É um conjunto de ideais que se encontram no cerne da estrutura do IB, a
incorporação da “perspectiva internacional”, um conjunto de 10 qualidades que objetivamos adotar para nossos
alunos, uma visão de longo prazo da educação e o princípio central do IB. O Perfil do Aprendiz complementa os
Valores Compartilhados da EAC.
O que é a perspectiva internacional?
Central à missão do IB, a prespectiva internacional é uma capacidade de compreender e interagir com os outros,
conhecimento de outras culturas e histórias, e a capacidade de falar mais do que uma línguas e considerar questões
de múltiplos pontos de vista. Envolve apreender informações acuradas sobre o mundo, a partir de muitas fontes,
e ter a habilidade de raciocício crítico para analisar essas informações e distinguir entre informação adequada de
inadequada; verdade de falsidade. Envolve inquirição, curiosidade, espírito de descoberta, flexibilidade, sentir-se
confortável com a diversidade, um forte senso de identidade pessoal e consciência cultural, reconhecimento dos
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valores humanos universais, uma capacidade para apreender questões que atravessam as fronteiras nacionais, e a
arte de negociação em todos os níveis da interação humana.
O que é Cidadania Global?
Igualmente central à missão do IB, a cidadania global refere-se à consciência de um mundo mais ampli e um
sentido do papel da pessoa como um cidadão do mundo. Os cidadãos globais são informados, têm princípios e
são engajados ativamente. São capazes de enxergar através dos olhos dos outros e responsáveis por suas próprias
ações. Respeitam e valorizam a diversidade e outras culturas, compreendem a interconectividade e a
complexidade, trabalham para corrigir a injustiça social, lutam para tornar o mundo mais enriquecido e mais
sustentável, e encaram o futuro com esperança.
Que séries estão incluídas no Programa de Diploma de IB na EAC?
As séries 11-12, embora ofereçamos alguns cursos de “Preparação para IB” nas séries 9 e 10. Entretanto, todas
as series estão envolvidas na preparação para o programa de estudos de 2 anos do IB.
O que está incluído no currículo de DP?
O currículo do Programa de Diploma está modelado como um círculo, com 6 áreas acadêmicas cercando seu
centro. Os alunos do Diploma seguem 6 cursos, um de cada 6 áreas ou grupos, 3 dos quais no nível superior (240
horas para cada matéria) e 3 no nível standard (150 horas cada). Os alunos devem escolher uma material de cada
um dos grupo s de 1 a 5, propiciando, assim, uma boa experiência com línguas, estudos sociais, ciências
experimentais e matemática. A sexta matéria pode ser uma de artes escolhida do grupo 6, ou o aluno pode escolher
outra matéria dos grupos 1 a 5. Além disso, o programa tem 3 módulos (que ocupam o centro do círculo citado
anteriormente) obrigatórios que são incluídos para ampliar a experiência educacional e estimular os alunos a
aplicarem seu conhecimento e compreensão.
Quantos cursos são disponíveis?
Muitos cursos foram projetados e aprovados pelo IB anos após ano. Hoje em dia, há mais de 150 opções. Contamse mais de 46 opções de língua no Gupo 1, mais de 25 no Grupo 2, mais de 15 no Grupo 3, a a’rea conhecida
como Indivíduos e Sociedades, 5 no Grupo 4, Estudos Experimentais, 5 no Grupo 5, Matemática e Ciências da
Computação, e 10 no Grupo 6, de Artes.
A maior parte são cursoss oferecidos nos níveis standard e superior. A maioria das escolas conseguem oferecer
só uma pequena porção desse total, e necessidades e interesses variam de região para regiÃo. A EAC oferece
aproximadamente escolhas entre 17 cursos, satisfazendo as preferências de quase todos.
O aluno pode seguir cursos individuais de IB or devem exclusivamente se matricular no Programa de
Diploma?
Sim, o aluno pode se inscrever para um ou mais cursos individuais de IB; no entanto, a força do Programa de
Diploma de IB está no próprio diploma, daí que promovemos o programa todo. Os alunos que completarem com
sucesso os cursos individuais recebem um certificado de IB, com anotações sobre o curso seguido e respectiva
nota.
O que caracteriza o IB na EAC?
Os docentes da EAC apresentam um alto nível de ensino e traçam claras expectativas para os cursos que ensinam.
Sempre que possível, eles justapõem temas de trabalhos e procuram compatibilidades e conexões entre as classes.
Os alunos são instruídos a encontrar conexões entre as disciplinas e as fazem sempre, através de trocas de ideias
enriquecedoras. A instrução é baseada em questões de interesse, é reflexiva, desafiadora e apoiadora. Os
professores encorajam os alunos a tornarem-se aprendizes ativos e respeitosos com os colegas, aprendizes que
compreendem que as outras pessoas, com suas diferenças, também estão corretas. Os métodos empregados
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ajudam os estudantes a fazerem sentido do mundo, além de fornecem experiência pré-universitária à luz do que
se espera de um sistema pedagógico do século 21. Os ex-alunos que voltam à escola relatam que se sentiam menos
sobrecarregados do que muitos outros estudantes no seu primeiro ano de universidade.
Qual é a duração dos cursos da EAC?
Todos os cursos do Programa de Diploma da EAC são de dois anos, que começam logo no fim da 11a. série e
completada em abril do última série, logo antes do cronograma dos exames de maio.
Qual é o propósito dos três módulos centrais?
O Extended Essay (Trabalho Estendido) é um modulo obrigatório para que os alunos se envolvam com pesquisa
independente através de um estudo aprofundado de uma questão relativa a um dos tópicos que estão estudando.
Normalmente demanda 40 horas de trabalho e é supervisionado por um professor da EAC do IB. Teoria do
Conhecimento é um curso designado para estimular cada aluno a refletir sobre a natureza do conhecimento através
do exame de diferentes modos de conhecer (percepção, emoção, memória, linguaugem e razão) e diferentes tipos
de conhecimento (científico, artístico, matemático e histórico). Criatividade, Ação, Serviço, também conhecido
como CAS, requer que os alunos aprendam ativamente com a experiência de realizar tarefas reais além da sala de
aula. As atividades de CAS aumentam a consciência de força e capacidade pessoal e áreas de crescimento, guiaos a aceitar novos desafios, capacita o planejamento colaborativo e cooperativo, engajam os alunos em serviço
comunitário e em questões de importância global e encoraja-os a considerar as implicações éticas de suas ações.
Os alunos podem combinar os 3 componentes obrigatórios ou realizarem atividades em cada um deles
separadamente. O impacto que o CAS pode causar em cada aluno é dependente de qualidade da reflexção proposta
após cada projeto.
Como os alunos são avaliados, examinados e como as notas são atribuídas?
Os professors organizam avaliações continuadas durante o desenvolvimento do programa, levando em
consideração critérios especificados que correspondem aos objetivos de cada tópico ou curso. Também é colocada
ênfase na avaliação pessoal e dos pares dentro do programa. A avaliação é uma combinação de avaliação interna
administrada pelos professores e avaliações externas gerenciados pelo IB. Os alunos são examinados através de
uma variedade de maneiras, que incluem apresentações e entrevistas orais, trabalho de laboratório, performance
artística, portfolios, trabalhos escitos e revisados, respostas curtas e testes de múltipla escolha, exames objetivos,
projetos de pesquisa, e escrita em condições monitoradas quanto ao tempo. Cada matéria tem 3 ou 4 componentes,
e nenhum componente vale menos de 20% ou mais de 50%. Os alunos têm que se submeter a “avaliações internas”
em cada aula de IB, cujas notas se combinam com os exames para a atribuição de notas que vão de 1 (a mais
baixa) a 7 (a mais alta). As avaliações de IB são “moderadas” pelos examinadores do IB. As notas do aluno
podem, então ser levantadas ou abaixadas baseadas nessa re-atribuição. Os alunos fazem exame escrito no fim do
programa, que são corrigidos por examinadores externos de IB. Os alunos também realizam tarefas de avaliação
na escola, que são ou corrigidas incialmente pelos professores e depois moderadas por moderadores externos or
mandados diretamente para os examinadores externos. São dadas notas a todos os exams e elas são moderadas
várias vezes para assegurar a exatidão e monitorar o trabalhodos examinadores. Todos os 4.000 examinadores
são “checados em qualidade” através de um processo de moderação. A nota do Diploma de IB abarca 45 pontos,
dando amplo espaço para diferenciar a capacidade do aluno. Os alunos rebem o Diploma se fizerem pelo menos
24 pontos, sujeitos a certos níveis mínimos de atuação no programa como um todo e a participação satisfatória
no módulo obrigatório CAS. A maior nota que um aluno do Programa de Diploma pode ganhar é 45 pontos. A
média total de promoção é amplamente consistente ano a ano. Os resultados são publicados eletronicamente no
dia 5 de julho. Ao aluno que fizer jus ao diploma de IB receberá o “Diploma do International Baccalaureate” (um
diploma que os alunos enquadram para a posteridade) “resultados do Programa de Diploma” (um documento que
arrola o histórico das disciplinas e nota total). Os alunos que se submetem aos exames para um ou mais curos,
mas escolhem não terminar todo o DP, e alunos que tentaram o DP integral com sucesso parcial, recebem os
“Resultados dos Cursos do Programa de Diploma”.
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Quantos exames de IB há e quando os alunos os fazem?
O aluno que estiver seguindo o diploma de IB integral fará 6 exames de IB, incluindo um sobre um curso de
língua e literatura ensinado na sua melhor língua, um em língua estrangeira, um em ciências sociais, um em
ciência experimental, um em matemática e um em artes visuais. Os exames em artes viusias podem ser
substituídos por um segundo em ciências socials, ciências experimentais, matemática ou uma terceira língua. Dos
6 exames, um mínimo de 3 e máximo de 4 são feitos com o nível superior e os 2 ou 3 restantes são feitos no nível
standard. Espera-se que os alunos de IB façam seus exames na conclusão dos dois anos do Programa de Diploma.
O Programa de Diploma prevê muita tarefa de casa?
Tipicamente, os cursos de IB são mais puxados do que os cursos de ensino em nível médio (high school), de
modo que será pedido ao aluno de IB mais trabalho de casa. A dificuldade, entretanto, não está sempre tanto na
quantidade de tarefa de casa exigida, mas na qualidade dos trabalhos e no tanto que o aluno se dedica a eles. A
vantagem nisso é que os alunos se responsabilizam mais por sua própria aprendizagem equanto adquirem
frutíferas habilidades no que concerne o gerenciamento e a organização do tempo. Os alunos de Diploma não
precisam abrir mão de outras partes importantes da vida do ensino médio (high school). Podem ainda se dedicar
aos esportes, clubes e agrupamentos de alunos, teatro, música, eventos comunitários e outras atividades
extracurriculares. Tais atividades são incorporadas no Programa de Diploma através de CAS.
Há garantia de qualidade?
Qualquer escola que queira oferecer o Programa de Diploma e obter o status de Escola Internacionald e IB deve
primeiro passar pelo processo de autorização. As exigências para a autorização são as mesmas para todas as
escolas, mesmo que o processo seja administrado de forma ligeiramente diferente para cada região de IB. O
processo é pensado para para assegurar que as escolas estejam bem preparadas para implementar o programa com
sucesso. Requer-se que as escolas participem de um processo de revisão/ avaliação e desenvolvimento, usando
padrões e práticas que se aplicam a todas as Escolas Internacionais de IB. A EAC se tornou uma escola IB
autorizada em Março de 2013. Para isso, passou por um auto-estudo bem completo como parte das exigências. A
EAC tomará parte no programa de revisão/avaliação e desenvolvimento para o qual os comprovantes são
compilados a cada 5 anos para um processo completo de auditoria. A escola submeterá uma grande quantidade
de documentos em maio de 2018, pois este será o ano da revisão do programa de diploma da EAC.
Quais são os critérios de entrada para os alunos?
Todos os alunos da EAC são encorajados a participar integralmente no programa de IB. A maior parte termina os
estudos integralmente e também ganham os Diplomas americano e brasileiro. As decisões sobre o programa de
cada aluno são tomadas de modo bem pensado, com o total envolvimento do aluno, pais, professores, coordenador
do Programa de Diploma e orientador pedagógico.
Os professors do IB recebem treinamento especializado?
Sim, providencia-se treinamento bem específico baseado nos princípios e processos do IB dirigido ao corpo
docente e administrativo do IB. Do treinamento constam assistência a workshops e conferências regionais sobre
tópicos e matérias específicas, curos online, seminários pela internet, atividades de desenvolvimento profissional
patrocinado e ministrado pela escola, e desenvolvimento através da leitura de publicações e recursos online do
IB. Há 3 níveis de treinamento de IB, desde a exploração de tópico introdutória até a aprofundada. Os líderes dos
workshops são professores experientes e administradores de IB.
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Há custos extra para o Porgrama de Diploma?
Sim. Além dos custos anuais relativos treinamento de pessoal, operações gerais e ensino, e uma taxa escolar fixa
anual de IB, os alunos de IB devem pagar taxa de registro de candidato e taxa de tópicos de candidato, que
totalizam aproximadamente US$750. A quantia total é devida em novembro do ultimo ano, pagável em 16
parcelas a começar de agosto do primeiro ano até novembro do segundo.
As universidades consideram o IB uma boa preparação?
Sim, o IB é largamente reconhecido pelas melhores universidades do mundo. O IB é reconhecido hoje em mais
de 100 países por mais de 2.000 universidades. Universidades do mundo todo consideram que o Diploma em IB
é um dos mais puxados currículos das escolas secundárias, oferecendo preparação ideal para estudos póssecundários. A participação dos alunos em cursos de IB é uma das mais importantes considerações a serem
levadas nas decisões de admissão
O que revelam as estatísticas o os escritórios de admissão relatam?
Os resultados dos estudos confirmam claramente a forte relação entre o IB e os padrões para a prontidão para a
universidade e índices de sucesso. As pesquisas mostram que os alunos de IB gaanham maiores médias de escores
de SAT no ensino médio (high school) e mantêm médias maiores de notas nas universidades do que alunos nãoIB. Um estudo recente sobre a performance pós-secundária mostrou que 80% dos recipientes de Diploma de IB
obtiveram dentro de 6 anos, uma percentagem maior do que em todas as outras categorias. Outra estatística
interessante publicada faz pouco tempo afirma que 92% dos alunos com um Diploma de IB que entram na
universidade formam-se dentro de 5 anos, em contraste com apenas 51% dos alunos com um diploma regular de
ensino médio (high school).
As universidades sempre relatam que os alunos de IB sofrem menos choque, que eles têm consistentemente
maiores médias finais (G.P.A.s) do que a média de seus pares não-IB, e que as médias de admissão são maiores
para os alunos de IB. Também relatam que é mais provável que os alunos de IB tenham status preferencial de
admissão, e que mais bolsas são agora destinadas aos alunos de IB. Também é o caso de se atribuir créditos ou
adiantar matérias para os alunos de IB, embora o reconhecimento varie de universidade para universidade.
Os alunos de IB também podem participar em esportes e outras atividades extracurriculares?
Sim, claro! Tais atividades são fortemente recomendadas e poucos são os que escolhem não participar em
esportes, torneios esportivos e em outros clubes e atividades extracurriculares.
Quando os alunos do 11o. Ano escolhem o Programa de cursos do IB?
Discute-se bastante o assunto nos três primeiros bimestres da 10ª. série, de modo que até abril desse ano letivo os
alunos já terão elaborado seus planos para os dois anos finais de estudo na EAC. No último bimestre do 10º. ano
os alunos se encontram indivualmente com a orientadora pedagógica e, se necessário, com a Coordenadora do
Programa de IB para tomar a decisão final sobre a melhor seleção de cursos de forma a satisfazer as necessidades
de cada aluno.
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Quais cursos são oferecidos pela EAC, em que níveis, para os alunos interessados em tentar o Full Diploma?
Grupo 1: Lingua A
O grupo 1 é um componente muito importante do IB. Os cursos neste grupo focam em ensinar os candidatos a
ler, interpretar e escrever sobre literatura na sua língua materna ou na língua de bastante fluência.
Língua e Literatura em Inglês (HL e SL)
Língua e Literatura em Português (HL e SL)
Grupo 2: Língua Estrangeira
Ab initio é um curso básico introdutório, para um aluno sem nenhum conhecimento prévio na língua Portanto,
Ab initio é apenas oferecido em SL. EAC oferece Ab initio em Espanhol (SL).
Língua B: Este curso é para um candidato que gostaria de expandir seu estudo numa língua estrangeira. É esperado
que candidatos à Língua B tenham de 2 a 5 anos de familiaridade ou instrução com a língua em questão. EAC
oferece Língua B em Português (HL e SL).
Grupo 3: Indivíduos e Sociedades
Os cursos no grupo 3 focam nas interações entre pessoas e o ambiente, em tempos e localidades diferentes. O IB
acredita que este é um grupo fundamental na formação do aluno dentro do DP e, durante este curso, um série de
questionamentos podem surgir que são excelentes tópicos para discussão e analise num contexto mais amplo e
filosófico dentro do TOK. EAC oferece History (HL e SL) e Estudio Sociais Brasileiros para IB (SL). Para o
curso em HL, além do elemento obrigatório de História Geral, uma abordagem à História das Américas também
está incluída.
Grupo 4: Ciências Experimentais
Os cursos das ciências experimentais focam em ensinar não apenas as matérias clássicas da ciências mas, também,
o método científico, qual a forma de comunicação e colaboração entre cientistas, as repercussões internacionais
do conhecimento científico. EAC oferece Biology (HL e SL), Chemistry (HL e SL) e Physics (SL).
Grupo 5: Matemática
Cada curso de matemática é elaborado para atender candidatos com características específicas, baseado nas
preferências dos candidatos e nas aspirações futuras. Todos os cursos de matemática do IB focam em desenvolver
pensamento logico, critico e criativo bem como em expandir o conhecimento que os candidatos tem de conceitos
e princípios matemáticos. EAC oferece Estudos Matemáticos (SL), que é apenas ensinado em SL e Matemática
(SL), também conhecido como Métodos Matemáticos.
Grupo 6: Artes OU um substituto dos outros grupos
É esperado que os candidatos expressem suas ideias com confiança e competência enquanto desenvolvem suas
habilidades perceptuais e analíticas. EAC oferece Artes Visuais (SL e HL) que foca em promover nos candidatos
a possibilidade de explorar as artes ativamente através de criação artística e investigação. Para o IB Artes Visuais,
tem pouca distinção entre os níveis SL e HL. A estrutura dos cursos é a mesma, mas, os alunos em HL terão mais
tempo para compilarem uma coleção maior de trabalhos e investigarem os tópicos mais profundamente.
TOK
Teoria do conhecimento é um curso obrigatório para todos os candidatos ao diploma. O objetivo do curso é de
guiar os aluno a um melhor entendimento do que é conhecimento e de como se adquire conhecimento. O curso
gira em torno de uma pergunta central: “Como você sabe?” Diferente dos outros grupos do programa do diploma
de IB, TOK não tem um exame final. Os alunos fazem uma apresentação oral de 10 minutos sobre um tópico da
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escolha do aluno e escrevem um texto de 1.200-1.600 palavras sobre um dos 10 tópicos pré-determinados que se
alteram anualmente. TOK deve ser administrado em 100 horas, espalhadas pelos dois últimos anos do ensino
médio.
E o CAS e o Trabalho Escrito Estendido (Extended Essay)? Existe um curso para estes componentes
centrais do programa?
Não. Ambas as atividades são estruturadas de tal forma que o aluno será orientado/supervisionado por um
professor do IB. O aluno deve se reunir com seus orientadores de CAS e de EE regularmente, com expectativas
claras para cada reunião e com uma metodologia de coleta de evidencias bem estabelecida. O aluno e seu
orientador de CAS se reunirão com o Coordenador do CAS uma vez por semestre durante is dois anos do
programa. O mesmo ocorrera entre os aluno e seu orientador do EE com o Coordenador de EE.
As escolas de IB se comunicam ou se conectam umas com as outras?
Sim, com a assistência da organização IB, as informações estão cada vez mais acessíveis e a troca de informação
cresce cada vez mais rápido ano a ano. O Portal Principal do IB ibo.org inclui várias informações para os alunos,
para o corpo docente e para os pais. O Centro Curricular Online, um site do IB protegido por senha, desenhado
para apoio aos professors, contém guias de disciplinas, novos ítens, foruns de discussão, recursos gerados pelos
professores, e especialistas online disponíveis para responder questões sobre currículo e avaliação, entre outros
recursos bem relevantes.
Um bom número de blogs e mini-sites de IB ajudam os alunos e professors a se atualizarem com o que está
acontecendo e permite-os darem sua opinião! A Loja IB tem um novo blog com as últimas novidades em produtos
e publicação. O site Global Engage dá assistência aos membros da comunidade do IB, sobretudo aos professores,
para se conectarem com outras pessoas no mundo IB com respeito a informação, recursos, ideias e opiniões, links,
e sugestões para ações relacionadas com questões globais. Também relata ações realizadas pela comunidade do
IB.
Onde posso obter informação adicional?
Há várias opções. Primeiro, você pode visitar o serviço de resposta de IB recentemente lançado
http://ibanswers.ibo.org/app/home. Respostas de (IB Answers), como é chamado, fornece respostas para quase
todas as perguntas que se podem fazer sobre o IB e seus programas. Podem-se fazer buscar no site recomendamos
acrescentar perguntas, se quiserem. Uma vez o site acessado, um aluno, pai, professor, administrador, ou qualquer
outra visita vai encontrar uma caixa com as mais procuradas FAQs. Clique em qualquer delas e vá diretamente à
resposta, ou faça uma busca pela palavra, ou busque pela palavra ou frase em “Encontre uma resposta” ( “Find
an Answer”). Este site não vai responder questões exclusivas à EAC, mas ele provavelmente vai responder a mais
de 95% das questões que os membros da nossa comunidade perguntarão.
O site http://www.ibo.org/country/US/index.cfm fornece uma lista de faculdades e universidades que
reconhecem o programa IB. Você pode acessá-lo para outras informações.
Links para informações adicionais para o International Baccalaureate:
• Respostas IB
• Blog Online IB
http://ibanswers.ibo.org/
http://blogs.ibo.org/ibonline/2011/03/03/ib-answers-a-worldwide-view-ofthe-ib-community/
• Portal do IB
http://www.ibo.org/
• Programas Acadêmicos de IB
http://www.ibo.org/general/what.cfm
• Infoamções para pais
http://www.ibo.org/informationfor/parents/
• Universidades que reconhecem o IB
http://www.ibo.org/country/US/index.cfm
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