Port. 7º ano - Secretaria Municipal da Educação de Quixadá

PREFEITURA MUNICIPAL DE QUIXADÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
PORTUGUÊS E MATEMÁTICA- 7º ANO
CADERNO DO ALUNO
NOME DO ALUNO: _____________________________________________________
IDADE: __________
INSTRUÇÕES
Prezado aluno, prezada aluna:
Para que a Secretaria Municipal da Educação de Quixadá possa melhorar o ensino, precisamos saber um
pouco mais sobre você. Por isso, estamos lhe entregando um Caderno de Avaliação que contém questões de Língua
Portuguesa, Produção Textual e Matemática.
A finalidade desta avaliação é melhorar o ensino de sua escola. Antes de dar suas respostas, leia as
instruções abaixo.
1. Este CADERNO contém questões de Língua Portuguesa, Produção Textual e Matemática.
2. Disposição das questões no caderno:
 Língua Portuguesa – questões de 01 a 10.
 Produção Textual.
 Matemática – questões de 11 a 20.
3. Esta atividade de avaliação é individual e sem consulta.
4. Confira se o seu caderno contém todas as questões e estão na ordem conforme descrito no item 2. Caso o caderno
esteja incompleto, ou tenha qualquer defeito, comunique imediatamente ao APLICADOR da sala.
5. RESPONDA TODAS AS QUESTÕES COM BASTANTE ATENÇÃO E INTERESSE.
6. ATENÇÃO! Comece escrevendo seu nome completo e idade na capa do CADERNO.
7. O tempo disponível para responder as questões, fazer a produção textual e preencher o gabarito é de 03(três)
horas e 30 (trinta) minutos.
8. Ao PREENCHER O GABARITO, o aluno deverá pintar o quadrado todo de cada questão.
9. Reserve pelo menos os vinte minutos finais para o preenchimento do gabarito, que deve ser feito com caneta
esferográfica com tinta azul ou preta.
GABARITO
01
A
B
C
D
02
A
B
C
D
Obs.: Caso marque, por engano, uma opção que não é a escolhida, não é permitido usar qualquer corretivo ou
borracha. Você deverá fazer uma pequena seta indicando a resposta correta.
EXEMPLO: O aluno marcou indevidamente na questão “01” a letra “A”, quando na realidade a opção desejada é a
letra “D”. Segue abaixo o modelo a ser adotado nesse caso.
01
A
B
C
D
02
A
B
C
D
10. Durante a prova NÃO é permitido utilizar material de consulta, usar instrumentos auxiliares para cálculo;
comunicar-se com outros alunos e nem se levantar sem autorização do Professor /Aplicador.
11. O aluno não poderá deixar a sala de aula até que todos terminem a Avaliação.
MANTENHA A ATENÇÃO E BOA AVALIAÇÃO.
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA- 7º ANO
LEIA O TEXTO ABAIXO.
LEIA O TEXTO ABAIXO.
É PRECISO SE LEVANTAR CEDO?
A partir do momento em que a lógica
popular desenrola diante de nós sua sequência de
surpresas, é inevitável que vejamos surgir a figura
do grande contador de histórias turco, Nasreddin
Hodja. Ele é o mestre nessa matéria. Aos seus
olhos a vida é um despropósito coerente, ao qual é
fundamental que nós nos acomodemos. Deste
modo, quando era jovem ainda, seu pai um dia lhe
disse:
– Você devia se levantar cedo, meu filho.
– E por quê, pai?
– Porque é um hábito muito bom. Um dia eu
me levantei ao amanhecer e encontrei um saco de
ouro no meu caminho.
– Alguém o tinha perdido na véspera, à
noite?
– Não, não – disse o pai. – Ele não estava lá
na noite anterior. Senão eu teria percebido ao
voltar para casa.
– Então – disse Nasreddin –, o homem que
perdeu o ouro tinha se levantando ainda mais
cedo. Você está vendo que esse negócio de
levantar cedo não é bom para todo mundo.
O REMÉDIO
O médico pergunta ao paciente: - O senhor
tomou o remédio que lhe receitei? O paciente
responde: - Impossível doutor. O vidro tinha um
rótulo que dizia: “Conserve fechado “.
3. Há um traço de humor no seguinte trecho:
A) “O médico pergunta ao paciente:”
B) “O senhor tomou o remédio que eu lhe
receitei?”
C) “O paciente responde: - Impossível doutor.”.
D) “O vidro tinha um rótulo que dizia: "Conserve
fechado"”.
LEIA O TEXTO ABAIXO.
MÃOS À ÁGUA!
Elas entram em contato com muitas coisas e
podem levar microorganismos nocivos para a
boca, os olhos e outras partes do corpo. Por isso,
as mãos pedem atenção especial. Devem ser
lavadas antes das refeições, depois de ir ao
(CARRIÈRE, Jean-Claude. O círculo dos mentirosos:
contos filosóficos do mundo inteiro. São Paulo: Códex,
2004.)
banheiro e sempre que tiverem contato com
sujeira. A pele da palma das mãos é diferente do
restante do corpo, e pode ser lavada mais vezes.
1. O diálogo entre pai e filho permite entender
que:
A) pai e filho não se dão bem.
B) pai e filho têm os mesmos hábitos.
C) pai e filho encontraram um saco de ouro.
D) pai e filho pensam de forma diferente.
2. O uso do vocábulo “então”, que abre a fala
final de Nasreddin, serve para que apresente ao
seu pai:
Revista CHC 176 :: Janeiro/ Fevereiro de 2007 Adriana Bonomo e
José Marcos Cunha.
4. No trecho “Elas entram em contato com
muitas coisas...”, a palavra Elas referem-se a:
A) bocas.
B) águas.
C) refeições.
D) mãos.
A) a conclusão que tirou da resposta.
B) a hora de encerrarem aquela conversa.
C) a justificativa para acordar mais tarde.
D) a hipótese de que estava com a razão.
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LEIA O TEXTO ABAIXO.
ESSA VELHINHA
- Desculpe entrar assim sem pedir licença...
- Doença!
- Não,... quem está doente?
- Mas quem está doente?
- Não – Sorriu o homem -, a senhora entendeu
errado.
- Resfriado?
- Ora... quer dizer... bem, eu estava lá fora e ...
- Xi! Catapora?
- Senhora, por favor não confunda...
- Caxumba!!! Cuidado, menino, isso é perigoso...
Sabe, sei fazer um chazinho muito bom pra
caxumba.
http://ciclo1decaieiras.blogspot.com.br/2009/03/textos-usadosno-2-encontro-de-pcs.html
10 anos. O desenho de Érika irá virar selos e a
redação de André será exposta no Museu dos
Correios, em Brasília.
Érika e André concorreram com mais de
25 mil crianças. Os trabalhos mostram a visão das
crianças em relação aos seus direitos e deveres.
(...)
Jornal da tarde. São Paulo, Pinus, abr.1998.p.43.
7. Pela leitura do texto, é possível reconhecer
que se trata de um texto do gênero
A) Instrucional
B) Jornalístico
C) Publicitário
D) Ficcional
LEIA O TEXTO ABAIXO.
PASSO TODA UMA COLEÇÃO QUASE DE
GRAÇA
5. Os pontos de exclamação em Caxumba!!!,
exprimem:
A) Entusiasmo.
B) Dor.
C) Espanto.
D) Tristeza.
LEIA O TEXTO ABAIXO.
DICAS PARA PREVENIR DORES NAS
COSTAS
Para não agredir a coluna, é preciso evitar
movimentos bruscos, ao levantar pela manhã.
Espreguiçar e usar os braços para suspender o
tronco, enquanto apoiam-se os pés no chão, são
atividades indicadas.
Quero vender minha coleção de selos antigos para
quem possa continuar a colecionar. Foi Herança
do meu avô, mas eu não me interesso por isso. E
também não quero deixa-la estragar. Aceito oferta,
independente do preço. O que quero é que alguém
dê continuidade à coleção dele e aproveite bem
mais do que eu esta herança. Informações, ligue
91208954.
8. O objetivo deste texto é
A) Discutir o preço dos selos.
B) Fazer um leilão de selos.
C) Doar a coleção de selos.
D) Vender uma coleção de selos
6. Essa “dica” aconselha o leitor a evitar:
LEIA O TEXTO ABAIXO.
A) Andar de tamancos ou chinelos.
B) Levantar-se da cama repentinamente.
C) Engordar demais.
D) Usar colchões muito duros ou macios demais.
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO.
GAROTA DE 7 ANOS CRIA SELOS
A cearense Érika Silva Albuquerque tem 7
anos, mas já sabe o que quer ser: desenhista.
E talento ela tem de sobra: Érika foi a
vencedora, na categoria desenho, do concurso
Criança e Cidadania. Na categoria redação, o
primeiro colocado foi André Queiroz Ramalho, de
ÁGUA
Da nuvem até o chão, do chão até o bueiro
Do bueiro até o cano, do cano até o rio
Do rio até a cachoeira.
Da cachoeira até a represa, da represa até a caixad’água.
Da caixa-d’água até a torneira, da torneira até o
filtro
Do filtro até o copo.
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9- Qual é a ideia principal do texto?
PRODUÇÃO TEXTUAL
A) Os sons que a água faz.
B) Os diferentes lugares onde encontramos a água.
C) O caminho que a água faz para chegar até nós.
D) A poluição das águas por todas as pessoas.
Narrar estas cenas e montar a história.
10. Observe o diálogo das meninas e responda:
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________________________________________
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Observando os aspectos das linguagens verbal e
não verbal do cartum, entendemos que:
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A) uma das meninas gosta de dar sustos na amiga.
B) a mãe de uma das meninas fica infeliz, quando
se pesa.
C) a mãe não gosta de que as meninas brinquem
na balança.
D) uma das meninas tem medo de que a amiga se
machuque.
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GABARITO DA AVALIAÇÃO DE
PORTUGUÊS
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
________________________________________
________________________________________
D
D
D
D
D
D
D
D
D
D
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USO EXCLUSIVO DO(A) PROFESSOR(A)
NÍVEL
Nível de leitura
Nível de compreensão
Nível de escrita
Nível da produção textual
Fonte: http://sreitajuba.educacao.mg.gov.br/
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CÓDIGO