PROJETO OLIMPÍADAS 2
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PROJETO OLIMPÍADAS 2
ESTADODORIODEJANEIRO PREFEITURAMUNICIPALDEMACAÉ SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO SUBSECRETARIAMUNICIPALDEENSINOFUNDAMENTAL COORDENAÇÃODEENSINOFUNDAMENTAL–6oAO9oANO COORDENAÇÃODEENSINOMÉDIO PROJETO OLIMPÍADAS2 Maio/2016 ESTADODORIODEJANEIRO PREFEITURAMUNICIPALDEMACAÉ SECRETARIAMUNICIPALDEEDUCAÇÃO SUBSECRETARIAMUNICIPALDEENSINOFUNDAMENTAL COORDENAÇÃODEENSINOFUNDAMENTAL–6oAO9oANO COORDENAÇÃODEENSINOMÉDIO COORDENAÇÃOPEDAGÓGICA VANESSAARENARI COORDENADORES LEILAMANCEBO–LÍNGUAPORTUGUESA LILIANEFONSECA–LÍNGUAINGLESA MARTINHAPIMENTEL–CIÊNCIASEBIOLOGIA MÔNICAMELLO–LÍNGUAPORTUGUESA ROBERTACARVALHO–ORIENTADORAPEDAGÓGICA SÉRGIOGONÇALVES–MATEMÁTICA VANESSAARENARI–MATEMÁTICA WALQUÍRIABARROSO–EDUCAÇÃOFÍSICA 2 o o 6 e7 ANOS 3 DESAFIOSESOLUÇÕES FalardeJogosOlímpicoseParalímpicosnacidadedoRiodeJaneiroéfalardenúmerosgrandiosos,jáqueemum períodode45diassãorealizadasasmaiorescompetiçõesesportivasdoplaneta.Imaginaoimpactodessesnúmeros noconsumoderecursosnaturais,comoáguaeenergia,noconsumodealimentos,dematéria-prima,nageraçãode resíduos. Agora imagina o desafio de transformar este impacto em uma oportunidade para a adoção e difusão de práticas maissustentáveis.Imaginou?Poisé,oComitêRio2016nãosóaceitaessedesafio,como,definitivamente,abraçaa causa.Aliás,éporisso,inclusive,queamarcadasustentabilidadeRio2016éoAbraça! ATIVIDADE01 (MD36)LigueacolunadeDESAFIOScomaspossíveisSOLUÇÕES: COMPRADE100%DEPEIXECERTIFICADO COMPRADEITENS100%FEITOSDEMADEIRA CERTIFICADA CRIAÇÃODEPROGRAMAPARAGERAÇÃODERENDA ATRAVÉSDARECICLAGEM INCLUSÃODEINDICADORESDESUSTENTABILIDADENOS REQUISITOSDECOMPRAS OTIMIZAÇÃODOSISTEMADETRANSPORTEPARA REDUÇÃODOCONSUMODECOMBUSTÍVEL PARCERIACOM20ONGSPARAACOMPRADEALIMENTOS SAUDÁVEISESUSTENTÁVEIS PLANEJAMENTOCUIDADOSODASROTASPARA DIMINUIÇÃODASDISTÂNCIASDEVIAGEM PLANEJAMENTOPARAREDUÇÃODE18%DASEMISSÕES PROJETADASPARAAOPERAÇÃODOSJOGOS TREINAMENTODOSMOTORISTASPARADIREÇÃO ECONÔMICA USODATECNOLOGIAPARAMITIGARASEMISSÕESDE CARBONODOSJOGOS USODEEQUIPAMENTOSDEBAIXOCONSUMODE ENERGIA USODEGERADORESCOM20%DEBIODIESEL USODEMETALRECICLADOPARACONFECÇÃODE MEDALHAS Osconceitosdelixoederesíduo A palavra lixo vem de lix, do latim, e quer dizer cinza. É que antigamente as cinzas do fogo à lenha ou da lareiraeramsóoquesejogavafora.Osdemaisrestoseramsobrasdecomidaquenãoeramjogadasnolixo,massim reaproveitados. Olixoestápresentenonossodiaadiaotempotodo.Sempreestamosdescartandoalgoquenãonosserve mais.Noentanto,amaioriadascoisasquechamamosdelixopodeserreaproveitadasetratadaadequadamente.O lixo descartado corretamente é chamado de resíduo e pode ser dividido em três tipos: orgânico, reciclável e especial. (http://www.rio2016.com/educacao) 4 ATIVIDADE02 (PD1)Deacordocomotexto,oqueéresíduo? a) Cinzasdofogoàlenhaoudalareiraquesejogavafora. b) Lixodescartadocorretamente. c) Lixodescartadodequalquermaneira. d) Lixoquepodecontaminarosolo,aáguaeoar. ATIVIDADE03 (PD4)Pesquise: a) Oqueéresíduoorgânico? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ b) Oqueéresíduoreciclável? ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ c) Oqueéresíduoespecial? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ EcomoserãogeridososresíduosdosJogosRio2016? A projeção é que, para os Jogos Rio 2016, sejam geradas 17 mil toneladas de resíduos, o equivalente a aproximadamentedoisdiasdecoletadelixopúbliconacidadedoRiodeJaneiro.Pensandonisso,foramadotadasas seguintesmedidas: • Análisedemaisde100materiaisutilizadosnaidentidadevisualdosJogosparagerarmenosimpacto nomeioambienteepotencializarareciclagemdosresíduos; • Criaçãodeprogramaparageraçãoderendaatravésdareciclagem; • Compostagem de resíduos orgânicos para diminuir a quantidade de resíduos enviados aos aterros sanitários; • Usodemetalrecicladoparaconfecçãodemedalhas. (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE04 (PD4)Pesquise: a) Existemdoistiposdeaterros:oscontroladoseossanitários.Quaissãoasdiferençasentreeles? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE05 (PD4)Pesquiseepreenchaatabelaabaixocomasvantagensedesvantagensdecadaformadedisposiçãodolixo: lixão,aterrocontrolado,aterrosanitárioeincineração. Vantagens Desvantagens Lixão Aterrocontrolado Aterrosanitário Incineração 5 ATIVIDADE06 (PD4)Pesquise: a) Oqueécompostagem? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ b) Quaissãoosbenefíciosdacompostagem? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ c) Épossívelfazeracompostagememcasaounasuaescola?Oqueserianecessário? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Resíduosrecicláveis Hojeemdiachamamosdelixonãosóosrestosdecomida,mastambémasgarrafinhasdeplástico, as sacolas, os vidros, as latinhas, as embalagens de leite, de suco e tantas outras coisas que jogamos fora comoseelasnãoservissemmaisparanada.Masservem.Amaioriadestesitenspodeedeveserreciclada, ou seja, podem ser reaproveitados na fabricação de novos produtos. Por isso, são chamados de resíduos recicláveis. (http://www.rio2016.com/educacao) Observeatabelaabaixo. Material Tempodedecomposição Papel 3a6meses Pano 6mesesa1ano Filtrodecigarro Até20anos Chiclete 5anos Madeirapintada 14anos Náilon Maisde30anos Plástico Maisde100anos Metal Maisde100anos Borracha Tempoindeterminado Vidro Tempoindeterminado (USBERCO,Joãoetal.Companhiadasciências,6ºano.2ªed.SãoPaulo:Saraiva,2012.) ATIVIDADE07 (PD1/PD9/MD36)Coloqueemordemcrescentedetempodedegradaçãonanaturezaosmateriais:náilon,plástico, filtrodecigarro,pano,papel,cascadebanana,pneuelatadealumínio. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE08 (PD1/PD4)Pesquise: a) Oqueéreciclar? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6 b) Qualéadiferençaentrereciclarereutilizar? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ c) Emsuacasaounaescolacostuma-sereutilizarembalagens?Dêalgunsexemplos. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ O único ser vivo que produz lixo, ou seja, aquilo que não pode ser reaproveitado, é o ser humano. Produzimosmontanhasdelixoquepodemcontaminarosolo,aáguaeoar,alémdecausargravesdoenças. MuitosesportesnosJogosOlímpicoseParalímpicosserãopraticadosaoarlivre,emcontatodiretocomo meio ambiente, como ciclismo, canoagem, vela, maratona etc. Imagine se todo o lixo da cidade fosse descartado semnenhumtratamento?ProvavelmenteteríamosgrandesimpactosnosJogosenavidadetodosquemoramna cidade. Vocêsabiaquemuitosesportessãodisputadosnaágua?Natação,vela,canoagem,poloaquáticoeremosão algunsexemplosdoschamadosesportesaquáticos.Saberdissonosfazpensarqueaágua,elementoessencialpara nossasvidas,tambémémuitoimportanteparaapráticadeesportes. (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE09 (PD4)Dequemaneiraaáguacontaminadapodeprovocardoenças? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE10 (PD1/PD4/PD8)Associeasdoençasaoseumododecontaminação: I.Leptospirose II.Esquistossomose III.Amebíase IV.Dengue ()Aopicarumapessoa,omosquitocontaminadotransfereomicro-organismoquecausaadoença. ()Acontaminaçãosedápelocontatocomáguadeenchenteecomlamamisturadaaurinaderatos. ( ) Trabalhando ou se divertindo, as pessoas entram em contato com a água de lagoas onde existem larvas que entrampelapele,causandococeiranolocal. ()Osmicro-organismossãoingeridosprincipalmenteporáguaoualimentoscontaminados. Deondevemaágua? PararecebertodososatletasOlímpicoseParalímpicosquevirãodisputarosJogosem2016,foiconstruída nobairrodaBarradaTijuca,aViladosAtletas.AViladosAtletaséformadaporumcomplexode31prédiosemais de três mil apartamentos. É neste lugar que eles irão tomar banho, comer e descansar depois dos treinos e das competições, assim como fazemos em nossa casa. Para abastecer este e todos os outros locais de competição, é precisogarantirqueaáguacheguenascondiçõesadequadasparaoconsumo. Aágua“nasce”emumlugarchamadonascente,tambémconhecidocomocabeceira,olhod’águaoumina d’água.Delá,elacorreformandoriachos,córregoserios,atédesaguaremumriomaiorounomar,nachamadafoz. Duranteessecaminho,elafornecepeixesparaonossoconsumo,dádebeberaosanimais,umedeceosolo,servede hidroviaparaosbarcoseabasteceosmananciais. Paraabastecerapopulaçãodascidades,aságuasdosriosprecisamserdesviadasoucontidasparaformar grandes represas. Nesse local, elas são armazenadas e tratadas para depois serem transportadas até as casas, escolas,edifícios,estádiose,também,aViladosAtletas. Paragarantiraboaqualidadedeáguaparaoconsumo,umabombacaptaaáguadomanancialourepresae, por meio de tubulações, ela é levada até uma Estação de Tratamento de Água (ETA), onde são retiradas as impurezasquepodemserprejudiciaisàsaúde.Apósotratamento,aáguatorna-sepotável,ouseja,ficaadequada paraoconsumohumano.Sódepoisdissoéqueelapercorreosencanamentosechegaatéastorneirasechuveiros. Parachegaremnossacasa,aáguapercorreessemesmocaminho! (http://www.rio2016.com/educacao) 7 EstaçãodeTratamentodeÁgua(E.T.A) http://www.coladaweb.com/wp-content/uploads/eta.JPG ATIVIDADE11 (PD1/PD5/MD36)Relacioneascolunas EtapasdeumaE.T.A. (1)Cloração (2)Filtração (3)Floculação (4)Captação (5)Decantação Processos ()Tratamentodaáguaparamatarmicróbios. ( )Etapaondeospequenosflocosformadospelas i m p u r e z a s s e p r e c i p i t a m e s e a c u m u l a m n o f u n d o . ()Retiradadaáguadeumrioporbomba. ()Passagemdaáguaatravésdefiltrosqueretêmasimpurezas. ()Etapaondeaáguaficaemrepouso,paraqueasujeirasedeposite. Asequênciacorretadarelaçãoé: a) 1,2,3,4e5. b) 5,4,3,2e1 c) 2,3,1,4e5 d) 1,3,4,2e5 e) 1,4,2,3e5 ATIVIDADE12 (PD4)Belémécercadapor39ilhas,esuaspopulaçõesconvivemcomameaçasdedoenças.Omotivo,apontadopor especialistas,éapoluiçãodaáguadorio,principalfontedesobrevivênciadosribeirinhos.Adiarreiaéfrequentenas criançaseocorrecomoconsequênciadafaltadesaneamentobásico,jáqueapopulaçãonãotemacessoàáguade boaqualidade.Comonãohááguapotável,aalternativaéconsumiradorio. OLiberal.8jul.2008.Disponívelem:http://www.oliberal.com.br. 8 O procedimento adequado para tratar a água dos rios, a fim de atenuar os problemas de saúde causados por microrganismosaessaspopulaçõesribeirinhaséa: a) filtração b) cloração c) coagulação d) fluoretação e) decantação Sepensarmosqueapopulaçãomundialhojeédesetebilhõesdepessoasecontinuacrescendo,podemos entenderqueaquantidadedeáguapotáveldisponívelébastanteescassaparaabasteceratodos. (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE13 Existem previsões de que deve ocorrer falta de água no mundo em um futuro próximo. Mesmo no Brasil, onde a água é abundante, ela poderá faltar. Por isso, é necessário que todos pratiquem atitudes para usar a água de maneiraconsciente. Atabelaaseguirmostraalgumasdessasatitudes: Atividade Gastomédio Usoconsciente Escovarosdentes 12litrosem5minutos Fechar a torneira enquanto escova osdenteseusar0,5litrodeáguade umrecipienteparaenxaguá-los. Tomarbanhoemchuveiro 30litrosem10minutos Fechar o chuveiro enquanto se ensaboa e/ou diminuir o tempo de banho o máximo que conseguir (aconselhávelé5minutos). Molharjardinseplantas 186litrosem10minutos Usaresguichotipo“revólver”eregar somente o necessário, de preferência pela manhã ou à noite, economizametadedaágua. Lavarocarrocommangueira 560litrosem30minutos Trocaramangueiraporbaldeelavar só quando necessário, consome apenas40litrosdeágua. Lavarcalçadascommangueira 279litrosem15minutos Limpar com vassoura (o resultado é semelhante). Fonte dos dados: MMA – Ministério do Meio Ambiente, Sabesp e Programa de Educação Ambiental – Centro de EstudosGerais(UFF–UniversidadeFederalFluminense). a) (PD1/MD20/MD26/MD36) Calcule a quantidade de água, em litros, economizada em cada uma dessas atividades. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ b) (MD20/MD26) Numa casa vivem quatro pessoas. Cada uma delas toma um banho de 10 minutos por dia. Calculequantoslitrosdeáguasãogastosemumbanhopordiapelasquatropessoas. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9 Paraondevaiaágua? VamosvoltarapensarnaViladosAtletas:depoisdechegaratéastorneirasdetodososapartamentos,para queosatletaspossamtomarbanho,escovarosdentes,lavaralouça...aáguaescorrepeloralo.Depoisdepassar pelapia,peloraloouvasosanitáriolánaViladosAtletas,aáguaseguepelosencanamentosqueformamaredede esgotodacidade.EssaredelevaaáguasujaatéumaEstaçãodeTratamentodeEsgoto(ETE),localondeosresíduos sólidossãoseparadosdapartelíquida.Depoisdotratamento,osresíduossólidosformamolodoseco,quepodeser utilizadocomoaduboparaasplantações.Jáapartelíquida,depoisdetratada,podeserutilizadaparalavarpisose calçadas,irrigarjardinsouabasteceradescargasanitáriaeéchamadadeáguadereuso.Aáguatambémpercorre essecaminhoquandosaidasnossascasas! (http://www.rio2016.com/educacao) EstaçãodeTratamentodeEsgoto(E.T.E) http://educando.sanepar.com.br/sites/educando.sanepar.com.br/files/content_images/1_4_serie/TRATAMENTO_DE_ESGOTO_PROCESSO.jpg ATIVIDADE14 (D4 e D5) No tanque de decantação das ETE’S ocorre a deposição de lodo rico em matéria orgânica. Qual a destinação deste material? a) É agitado para ser dissolvido a água e posteriormente ser lançado no curso d’água servindo como fonte de alimento, já que o lodo é rico em matéria orgânica; b) É retirado do fundo do tanque e levado para um aterro sanitário onde será enterrado; c) Uma parte pode ser tratada em biodigestores e aproveitada como gás enquanto outra parte ser usada como adubo. d) O lodo não pode ser reaproveitado porque se trata de um material contaminado. e) O lodo pode ser aerado para promover a morte dos micro-organismos contaminantes que o compõe. ATIVIDADE15 (D4)NumaEstaçãodeEsgoto: a)Qualéafunçãodogradeamento? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ b)Paraqueservemostanquesdeaeração? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 10 c)Qualéafunçãodosdecantadores? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ d)Oqueélodo? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Aáguanaproduçãodealimentos Assimcomoaáguaestápresentenacomposiçãodosalimentos,elatambéménecessáriaparaoseucultivo epreparação. Vocêsabequantaáguaénecessáriaparacultivarumquilodearroz?Edesoja?Vejasó: (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE16 (MD2)Aformageométricaplanificadaquemaisseassemelhaaumgalãodeáguaé: a) b) c) d) 11 Acriaçãodeanimaisparaoconsumohumanotambémexigemuitaágua.Vejasóquantaáguaénecessária paraaproduçãodecarnes: (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE17 (MD20/MD26/MD36)Analisandoatabelaacima,façaoquesepede: a) Quantoslitrosdeáguasãonecessáriosparaseproduzirdoisquilosdefrango?Eumquiloemeiodeporco? b) Quantascaixasd’águade1000litrosseriamnecessáriasparaproduzirdoisquilosemeiodecarnedevaca? c) Construaumgráficoemcolunascomparandoaáguanecessáriaparaaproduçãodecarnes(frango,porcoe vaca)paraoconsumohumano. ATIVIDADE18 (PD4)Pesquiseoqueéáguavirtual. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ JogosOlímpicosde2016oficialmenteJogosdaXXXIOlimpíadaseráumeventomultiesportivorealizadono segundosemestrede2016,noRiodeJaneiro,Brasil. A escolha foi feita durante a121ª Sessão do Comitê Olímpico Internacional, que aconteceu emCopenhague,Dinamarca, em2 de outubrode2009. OsJogos Paralímpicos de Verão de 2016serão sediados na mesmacidadeeorganizadospelomesmocomitê. SeráaprimeiravezqueosJogosOlímpicosserãosediadosnaAméricadoSuleasegundaveznaAmérica Latina, depois da Cidade do México 1968. Será também a terceira vez que acontecerão nohemisfério sul, depois deMelbourne1956eSydney2000. O evento ocorrerá entre os dias5e21 de agostode2016e as Paraolimpíadas serão entre7e18 de setembrodomesmoano.OlocaldeaberturaeencerramentoseránoEstádiodoMaracanã. (adaptação:https://pt.wikipedia.org/wiki/Jogos_Ol%C3%ADmpicos_de_Ver%C3%A3o_de_2016) 12 ATIVIDADE19 (PD1)UmapesquisarealizadacomresidentesnacidadedoRiodeJaneiroemagostodoanopassado,tendocomo tema os Jogos Olímpicos de 2016, apontou impactos positivos e negativos que poderão eclodir após este megaevento.Procurenodiagramaabaixocinconomesdeimpactospositivosenegativosqueestãoescondidosem todosossentidosedireções. a) CAÇAPALAVRAS–IMPACTOSOLÍMPICOS–RIO2016 G E D E S E N V O L V I M E N T O A D F D W S T F S R C I A M E N A I R F A R U T U R S A T I A S O Ç C U I D R K P O L U I Ç A O U J A N R J I D E S C A S T E S A F U T E A S L I E D P S O R T E D S A O L M U I S E A O A Ç P U R R O C L O S P B C F E S T A E D A E T E R I A E I O R U A S D U I O A S E E V E R S A I R O H L E M E S A L P E S A I S E S T A F I A C L G O U S I N V E S T I M E N T O E S A S b) Preenchaatabelacomaspalavrasencontradasnodiagrama IMPACTOSOLÍMPICOS–RIO2016 POSITIVOS NEGATIVOS 13 ATIVIDADE20 (MD36)ObserveasimagensabaixosobreasOlimpíadas2016erespondaasquestõesaseguir: ImagemI:JogosOlímpicos2016 ImagemII:JogosParalímpicos2016 I. SobreasPROVASOLÍMPICAScommedalhas(imagemI),marqueaalternativacorreta: a)Ototaldeprovasolímpicascommedalhassãode612. b)Emdezessetediasasatletasmulherespoderãodisputar145medalhasnasprovasfemininaseprovasmistas. c)Oshomensatletasirãodisputar306provasolímpicascommedalhas. d)Asprovascommedalhasparaosatletashomenssãoemmenornúmeroemrelaçãoàsprovasfemininas. II. SobreasPROVASPARALÍMPICAS(imagemII),marqueaalternativacorreta: a)OperíododerealizaçãodosJogosParalímpicosocupamemsuamaioriaaprimeiraquinzenadeagosto. b)Emonzediasasatletasmulherespoderãodisputarsomente226medalhasnasprovasfemininas. c)Oshomensatletasirãodisputar528provasolímpicascommedalhas. d)Asprovascommedalhasparaosatletashomenssãoemmenornúmeroemrelaçãoàsprovasfemininas. III. Analisandoasduasimagensécorretoafirmar: a)QuenosJogosOlímpicosonúmerodeprovascommedalhasaseremrealizadasésuperiorqueasdisputadasnos JogosParalímpicos. b)QueoperíododerealizaçãodosJogosOlímpicosedosJogosParalímpicossãoiguais. c)Queonúmerodepaísesparticipanteséigualemtodasasimagens. d)QueonúmerodeatletasprevistosparaosJogosParalímpicoséinferioremrelaçãoaosJogosOlímpicos. 14 ATIVIDADE21 PICTOGRAMASDOSJOGOSOLÍMPICOS–RIO2016 TextoI: Umpictogramaoupictógrafo (dolatimpictu- pintado +gregoγράμμα- carácter, letra) é umsímboloque representaumobjetoouconceitopormeiodedesenhosfigurativos.Pictografiaéaformadeescritapelaqualideias e objetivos são transmitidos através dedesenhos. Suas origens na antiguidade são a escritacuneiformee doshieróglifos, mas a sua principal origem na modernidade foi o sistema derepresentação pictórica internacional desenvolvidoemVienapelomovimentoISOTYPE. Atualmente,ousodopictogramatemsidomuitofrequentenasinalizaçãodelocaispúblicos,nainfografia,e em várias representações esquemáticas de diversas peças dedesign gráfico. Embora os pictogramas pareçam ser absolutamente autoexplicativos euniversais, em realidade, eles possuem limitações culturais. Em se tratando de pictogramasdebanheiro,ondeosexoédiferenciadoporumarepresentaçãodeumafigurafemininausandouma saia,ocorreproblemasdeidentificaçãoporusuáriosnão-ocidentais.Estudosmostraramquehomensdeculturasem que o uso de saias masculinas é comum, como alguns povos árabes, têm dificuldade em compreender a diferenciaçãoentresexosempictogramasocidentais. Fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/Pictograma TextoII: O presidente do Comitê Rio 2016, Carlos Nuzman disse que essa é a primeira vez que é criado um pictograma individualparacadaesporte,eacrescenta: “Esta é uma contribuição única para a história dos Jogos. Parabenizo a equipe criativa por sua dedicação e trabalhoduro,juntamentecomdiversosgruposquecontribuíramparaestelançamento.” Fonte:http://marceldesign.com.br/pictogramas-dos-jogos-olimpicos-rio-2016/ 15 Escreva(O)paraMODALIDADEOLÍMPICAe(P)paraMODALIDADEPARALÍMPICA: () CiclismodePista () FuteboldeCinco () TirocomArco () Natação () Triatlo () Judô () Badminton () Bocha () Hipismo () PóloAquático () Goalball () Atletismo MeettheRio2016OlympicandParalympicGamesmascots Mascotesolímpicoeparaolímpicojátêmidentidade:ViniciuseTom Nomesforamescolhidosemvotaçãopopularetiveram44%dapreferênciadopúblico ViníciusnasOlimpíadas.TomnaParaolimpíadas.EssessãoosnomesdosmascotesdosJogos,escolhidosemeleição popular. “AescolhadosnomesViníciuseTomempregaaindamaisbrasilidadeaosmascotes,quesãoembaixadoresdos Jogos.Elestêmopapeldedisseminarasmensagensdoeventoeosvaloresdosmovimentosolímpicoeparalímpico aosdiversospúblicos,especialmenteoinfanto-juvenil”,afirmaBethLula, diretoradeMarcadoComitêRio2016. Porconceito,Vinícius,omascoteolímpico,representaadiversidadedos animaisdopaís–contacomaagilidadedosfelinos,ogingadodosmacacos ealevezadospássaros.Temoolfatoapurado,capazdefarejaraventuras,e umaaudiçãoqueajudaaencontrarastorcidasmaisanimadas. Já Tom, o mascote paraolímpico, é uma mistura da flora brasileira - está sempre crescendo e superando obstáculos.Como embaixador dos Jogos Paraolímpicos,vaiensinaraspessoasabuscaremdentrodesioquetêmdemelhor. Fonte:http://www.brasil2016.gov.br/pt-br/noticias/mascotes-olimpicos-e-paralimpicos-ja-tem-nome-vinicius-e-tom. ATIVIDADE22 Dênomeosmascotesepintecadausandoascores(green,yellow,blue,orange) 16 ATIVIDADE23 Observeascarteirasdeidentidade(IDcard)dosmascoteserespondaasperguntassobrecadaum: a)Whatishisname?______________________ b)Whereishefrom?_______________________ c)Howoldishe?____________________________ d)Whenishisbirthday?_____________________ e)Whereishisplaceofbirth?_______________ f)IsheBrazilian?________________________ g)IshefromtheUSA?_______________________ h)IshetheOlympicgamemascot?____________ i)IshetheParolympicgamemascot?__________ a)Whatishisname?______________________ b)Whereishefrom?__________________________ c)Howoldishe?____________________________ d)Whenishisbirthday?________________________ e)Whereishisplaceofbirth?_________________ f)IsheAmerican?________________________ g)IshefromBrazil?_______________________ h)IshetheOlympicgamemascot?_________________ i)IshetheParolympicgamemascot?______________ ATIVIDADE24 CompletecomaspalavrasdoboxaspartesdocorpodomascoteViniciusindicadaspelassetas: TAILHEADHANDLEGFOOTARMFINGERTOE 17 EYESHAIRMOUTHNOSEEAR ATIVIDADE25 Imaginequevocêseencontroucomospersonagensdoquadro,elesestãoseapresentando.Qualseriaamelhor resposta? ()I’mastudent ()Mymotherisareceptionist. ()Nicetomeetyou. ()I’m14yearsold. ()IliveinMacae. ()Myfatherisamechanic. ATIVIDADE26 Deacordocomasinformaçõesmostradasaolado, respondaasquestões. a)Quantosingressosserãovendidosnototal? _________________ b)Quantosingressosserãovendidoscompreçoabaixo de30dólares?__________________ c) Escreva em inglês os números: 7 _______ ; 5________;3_____________;8_____________ 18 Água,fontedavida O único ser vivo que produz lixo, ou seja, aquilo que não pode ser reaproveitado, é o ser humano. Produzimosmontanhasdelixoquepodemcontaminarosolo,aáguaeoar,alémdecausargravesdoenças. MuitosesportesnosJogosOlímpicoseParalímpicosserãopraticadosaoarlivre,emcontatodiretocomo meio ambiente, como ciclismo, canoagem, vela, maratona etc. Imagine se todo o lixo da cidade fosse descartado semnenhumtratamento?ProvavelmenteteríamosgrandesimpactosnosJogosenavidadetodosquemoramna cidade. Vocêsabiaquemuitosesportessãodisputadosnaágua?Natação,vela,canoagem,poloaquáticoeremosão algunsexemplosdoschamadosesportesaquáticos.Saberdissonosfazpensarqueaágua,elementoessencialpara nossasvidas,tambémémuitoimportanteparaapráticadeesportes. (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE27 Notexto“Água,fontedevida”foimencionadoalgunsesportesolímpicospraticadosaoarlivre.Circuleosesportes citados. Basketball cycling handball swimming soccer waterpolo golf canoeing hockey Runamarathon boxing rowingtennis rugby sailing badminton mountainbike taekwondo Estebimestreestudamosopresentcontinuous(presentecontínuo).Éumtempoverbalutilizado,nalínguaInglesa, paradescreveraçõesqueestãoacontecendonomomentodafalaouaçõesqueacabaramdeacontecer.Essetempo verbaléformandopelosujeito+simplepresentdoverbotobe(am/are/is)+ogerúndiodoverboprincipal(-ing). CompleteasfrasesdoboxusandoosverbosnoPresentContinous.Depoisnumereasimagensdeacordocomas frasesformadas. (1)They________________waterpolo.(toplay) (2)They________________.(tocycle) (3)They___________________.(toswim) (4)They__________________(tosail) (5)They___________________amarathon.(torun) (6)They_______________inacanoe.(togo) () () () () () () 19 ATIVIDADE28 Observeessamodalidadedosjogosolímpicos: Poderíamosdizereminglês,aaçãoqueestãopraticando,usandocorretamenteoPresentContínuos,da seguinteforma: a) Theyareplaybasketball. b) Theyareplayingbasketball. c) Theyplaysbasketball. d) Theyplaybasketball. e) Theyareplayedbasketball. 20 o o 8 e9 ANOS 21 Os5RsnosJogosOlímpicoseParalímpicosRio2016 Aestimativaédequesejamgeradas17miltoneladasderesíduosnosJogosRio2016.Éumgrandedesafio gerenciartodoestevolumederesíduosparaevitarimpactosnomeioambiente.Comoesseobjetivoseráatendido? Apartirdaadoçãodos5Rs:repensar,recusar,reduzir,reutilizarereciclar. Estas5palavrasrepresentamaçõesquepodemseradotadasnodiaadiadecadaum.Vejaoexemplodos JogosRio2016. • Antesdecomprarqualquermaterial,faz-seumaanálisedarealnecessidadedaquelaaquisição.Nestafase sãoutilizadosdoisRs:repensaracompraevitandodesperdícios;recusaroquenãosejareciclável. • Também são feitas análises do ciclo de vida dos materiais para gerar menos impacto no meio ambiente e potencializarasuareutilização.NestafasesãoutilizadosmaisdoisRs:reduziraproduçãoderesíduosque iriamparaoaterrosanitário;reutilizar,ouencaminharparareutilização,tudooqueforpossível. • Por fim, faz-se coleta seletiva de lixo. Esta fase utiliza o último R: reciclar, a partir do descarte correto de resíduos. (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE01 (PD8) Os “5 R’s” fazem parte de um conjunto de procedimentos que ajudam a conservar os recursos naturais e a diminuirageraçãodelixo.PenseagoraemumsextoR:umapalavraquecomececomaletra“r”equerepresente algumaoutraaçãoquecomplementeasoutrascinco.CrieumtextoexplicandooqueseusextoRsignificaecomo elecontribuiriacomomeioambiente. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE02 (PD3)Leiaaseguintefrase:“Aideiadereciclagemdeveserincentivadaporquesetratadeumaimportanteformade preservaçãodoambiente.”Expliqueosignificaapartedestacadaemnegrito. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE03 (PD8)Correlacioneascolunas: a)Repensar b)Recusar c)Reduzir d)Reutilizar ( ) Um torcedor guardou as caixas que estão embrulhando suas canecas dos Jogos Olímpicos para fazer um brinquedoparaofilho. ( ) Ao comprar algum produto, um torcedor recusa a sacola plástica, pois o produto pode ser guardado em sua mochila. ()Umtorcedor,nahoradecomprarprodutosdosJogosOlímpicoseParalímpicos,escolhesomenteaquelesquelhe serãoúteis. ()OstorcedoresestãoutilizandosecadordemãosnosbanheirosnoslocaisdecompetiçãodosJogosOlímpicosao invésdetoalhasdepapel. (http://www.rio2016.com/educacao) 22 AreutilizaçãoeareciclagemnosjogosRio2016 O time Rio 2016 preza pela redução do volume de resíduos de embalagens. A equipe de design responsávelpelaidentidadevisualdosJogosrealizouumapesquisacuidadosaparautilizarapenasmateriaisque tenhamcondiçõesdereciclagemereuso.Ouseja,materiaisquenãopodemserreciclados,sãorecusados.São priorizados materiais reciclados para a construção de espaços de estacionamento e infraestrutura de grande porte.Ehárecuperaçãodematerialdedemoliçãoparareutilizaçãoe/oureciclagem. Há embalagens que podem ser recicladas, como alguns tipos de plástico, papel, alumínio e vidro. E existemoutras,cujosmateriaissãomisturados,paraasquaisatecnologiadereciclagemaindaestáemfasede pesquisasedesenvolvimento. OtimeRio2016tambémconstruiuasuasedenosprincípiosdasustentabilidade.Aconstruçãoteveinício em2012eforamutilizadasestruturasdeaçopré-moldadas.Comessemétodo,quandoasedefordescontinuada, até80%domaterialmodularquecompõeoedifícioseráreutilizadoparanovasinstalações.Issonãoéincrível? NasinstalaçõesdosJogosenaViladosAtletasexisteumsistemadereciclagemdeáguadachuvapara irrigaçãodosjardins.Utiliza-senosgeradoresumacomposiçãode20%debiodiesel.Obiodieselpodeservegetal ou feito de óleo de cozinha reciclado. Além de reduzir as emissões de carbono, o biodiesel feito de óleo de cozinhaofereceoutrosbenefíciosambientaisesociais:suareciclagemevitaacontaminaçãodaáguaeestimula cooperativasquerecolhemoóleousado. Você sabia que será utilizado metal reutilizado para a confecção das medalhas? As medalhas serão produzidas pela Casa da Moeda do Brasil a partir de um percentual de metais oriundos da reciclagem de equipamentoseletrônicos.Aotodo,serãodistribuídas4.924medalhasdepremiaçãoe75.000departicipaçãoao longodosJogosOlímpicoseParalímpicos.EsteéumbeloexemplodoRdereutilizar! (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE04 (PD1)Deacordocomotexto,quaissãoosbenefíciosambientaisoferecidospelaproduçãodebiodieselapartirdo óleodecozinha? a)reduzasemissõesdecarbonoeaumentaacontaminaçãodaágua. b)reduzasemissõesdecarbonoeevitaacontaminaçãodaágua. c)aumentaasemissõesdecarbonoereduzacontaminaçãodaágua. d)aumentaasemissõesdecarbonoeaumentaacontaminaçãodaágua. ATIVIDADE05 (PD4)(Enem)Paradiminuiroacúmulodelixoeodesperdíciodemateriaisdevaloreconômicoe,assim,reduzira exploraçãoderecursosnaturais,adotou-se,emescalainternacional,apolíticadostrêserres:Redução,Reutilização eReciclagem. Umexemplodereciclageméautilizaçãode: a)garrafasdevidroretornáveisparacervejaourefrigerante. b)latasdealumíniocomomaterialparafabricaçãodelingotes. c)sacosplásticosdesupermercadocomoacondicionantesdelixocaseiro. d)embalagensplásticasvaziaselimpasparaacondicionaroutrosalimentos. e)garrafasPETrecortadasemtirasparafabricaçãodecerdasdevassouras. ATIVIDADE06 (PD4/PD8)(Enem)Acaixinhautilizadaemembalagenscomoasdeleite"longavida"échamadade"tetrabrick",por sercompostadequatrocamadasdediferentesmateriais,incluindoalumínioeplástico,eteraformadeumtijolo (brick,eminglês). Essematerial,quandodescartado,podelevaratécemanosparasedecompor. Considerandoosimpactosambientais,seriamaisadequado: a)utilizarsodacáusticaparaamolecerasembalagensesóentãodescartá-las. b)promoveracoletaseletiva,demodoareaproveitarasembalagensparaoutrosfins. c)aumentaracapacidadedecadaembalagem,ampliandoasuperfíciedecontatocomoarparasuadecomposição. d)constituirumaterroespecíficodeembalagens"tetrabrick",acondicionadasdeformaareduzirseuvolume. e) proibir a fabricação de leite "longa vida", considerando que esse tipo de embalagem não é adequado para conservaroproduto. 23 ATIVIDADE07 (PD8) Norótulodeumagarrafaderefrigerantelê-se:EMBALAGEMRETORNÁVEL Orótulodeoutragarrafaderefrigeranteapresentaosdizeres:EMBALAGEMRECICLÁVEL Hádiferençaentreessasduasinstruções?Explique. _______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE08 (PD4)Pesquisecomoobiodieseléproduzido. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Reciclagemdosplásticos Parareciclarumplástico,eledeveserderretidoemoldado.Noentanto,sereciclarmosplásticosdiferentes misturados,oquevamosobteréummaterialquesequebracomfacilidade.Oproblemaéqueosplásticosparecem todosiguais.Comoéqueapessoaquetrabalhanareciclagemvaisabersepararosplásticosemseusdiversostipos? Pararesponderaessapergunta,osobjetosplásticoscontêmatualmenteumcódigoqueinforma,atravésde umnúmeroquevaide1a7,dequematerialsetrata.Assim,épossívelreciclarosplásticossemcometerenganos. (Canto,EduardoLeitedo.Ciênciasnaturais:aprendendocomocotidiano.3ªEd.SãoPaulo:Moderna,2009) • 9bilhõesdegarrafasPETsãoproduzidaspor anonoBrasil • 53%nãosãorecicladas,ouseja,4,7bilhõesde garrafasporanovãopararemlixões,aterros sanitáriosouficamespalhadasnomeio ambiente. Fonte:OEstadodeS.Paulo,8outubro.2007,p.A-12 ATIVIDADE09 (PD8/PD11)(Enem)Osplásticos,porsuaversatilidadeemenorcustorelativo,têmseuusocadavezmaiscrescente. Da produção anual brasileira de cerca de 2,5 bilhões de toneladas, 40 % destinam-se à indústria de embalagens. Entretanto,essecrescenteaumentodeproduçãoeconsumoresultaemlixoquesósereintegraaociclonaturalao longodedécadasoumesmodeséculos. Paraminimizaresseproblemaumaaçãopossíveleadequadaé: a) Proibiraproduçãodeplásticosesubstituí-lospormateriaisrenováveiscomoosmetais. b) Incinerarolixodemodoqueogáscarbônicoeoutrosprodutosresultantesdacombustãovoltemaosciclos naturais. c) Queimarolixoparaqueosaditivoscontidosnacomposiçãodosplásticos,tóxicosenãodegradáveis,sejam diluídosnoar. d) Estimular a produção de plásticos recicláveis para reduzir a demanda de matéria-prima não renovável e o acúmulodelixo. e) Reciclaromaterialparaaumentaraqualidadedoprodutoefacilitarasuacomercializaçãoemlargaescala. 24 http://1.bp.blogspot.com/-zBbs0e3hO8Y/T_xdzvD2P6I/AAAAAAAABM8/_aOheTTT330/s1600/c%C3%B3digos.png ATIVIDADE10 (PD5/PD8)Escolhadezobjetosdeplásticoqueexistememsuacasa. a) Anoteosnomesdessesobjetos. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ b) Aseguir,localizenessesobjetosocódigodereciclagem.Procurenatabelaonomedoplásticodequesão feitosessesobjetoseanote-osnafrentedecadaum. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ c) Qualéonomedoplásticoqueapareceumaisvezesnosobjetosquevocêescolheu? ____________________________________________________________________________________________ 25 ATIVIDADE11 (PD5/PD1)Ailustraçãoabaixomostraoscomponentesdeumacaixadebombons.Observeeresponda: (USBERCO,Joãoetal.Companhiadasciências,6ºano.2ªed.SãoPaulo:Saraiva,2012.) a) Todososcomponentesdaembalagemsãorealmentenecessários? ___________________________________________________________________________________________ b) Seexistemcomponentesdesnecessários,indiquequaissão. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ c) Comquaisfinalidadesseriaconvenientediminuironúmerodecomponentes? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ d) Quaiscomponentesdessaembalagemsãorecicláveis? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ AQuímicaeofutebol Ofuteboléumadasmaiorespaixõesdosbrasileiros!DesdeodiaemqueopaulistaCharlesMillervoltoude seusestudosnaInglaterra,trazendoosfundamentosdesseesportenabagagem,rolouuma“Química”avassaladora entreofuteboleoBrasil.Issonãoésómaneiradefalar:apaixãoeaQuímicasempreandamjuntas.Quandonos apaixonamos, nosso cérebro é inundado por substâncias químicas, como adrenalina, oxitocina e serotonina, responsáveisporproduziressaincrívelsensaçãodefelicidade. (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE12 (PD4)Adrenalina,oxitocinaeserotoninasãohormônios.Expliqueoquesãohormônios. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 26 ATIVIDADE13 (PD4/PD11)Emsituaçõesquecolocamnossoorganismoemalerta,asglândulassuprarrenaissecretamumhormônio chamado adrenalina. Esse hormônio provoca diversas alterações em nosso corpo, para nos deixar em estado de alerta. Explique os efeitos da adrenalina nas seguintes atividades de nosso corpo: frequência cardíaca; frequência respiratória;atividadedosistemadigestório;produçãodesuor. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ O futebol é tão adorado que o uniforme de um time ou seleção é considerado pelos torcedores um verdadeiro “manto sagrado”. No início do século XX, as camisas eram feitas de tecido 100% algodão, cuja característicaéabsorveraté50%dosuor(porcausadasmoléculasdeceluloseemsuacomposição).Ouseja,seo jogadorsuasse2litros,acamisaabsorveria1litro.Suoréáguaetodosnóssabemosqueumacamisetamolhadafica muitomaispesadaqueumaseca,nãoémesmo?Imagina,então,terquecorrercomumuniformequevaipesando cadavezmaisaolongodapartida? Comotempo,foi-sedesenvolvendonovosmateriaisparafabricaçãodostecidos,numatentativadediminuir essepesoextraeodesconfortocausadopelaabsorçãodosuor.Em1994,noanodaconquistadotetra,aseleção usoucamisetas100%poliéster,materialmaisleve,quenãoabsorviaosuor,mastambémnãoajudavaemnadana transpiração.Opoliésteréumtipodepolímeroquetemnasuacadeiaprincipalogrupofuncionaléster,obtidoa partirdacondensaçãodeácidoscarboxílicoseglicóis:ácido+álcool=éster+água.OPET(polietilenotereftalato)é opoliéstermaisconhecido. Aospoucos,opoliésterpurofoisendodeixadodelado,dandolugaraoutrasfibrasqueabsorvemosuore permitemqueeleevaporemaisfacilmente,comoapoliamida,quetambéméumpolímero.Aspesquisasparatornar osuniformescadavezmaiseficienteschegaramaoschamados“tecidosinteligentes”.Muitosdelestêmcapacidade antimicrobianaetermorreguladora.Oqueissoquerdizer?Bom,nonossocorpovivemumasériedebactériasque se proliferam quando suamos, porque um ambiente úmido é ideal para o desenvolvimento delas. Quando isso acontece, elas liberam gases, responsáveis por aquele conhecido mau-cheiro. Para evitar isso, as fibras desses tecidos recebem a aplicação de partículas antimicrobianas, que são ativadas com o uso, inibindo a proliferação dessasbactérias.Essatecnologiatemonomedemicroencapsulamento.Ouseja,sãoutilizadasmicrocápsulasque armazenamessassubstânciasquímicas,sejamelasquaisforem.Oconteúdodasmicrocápsulaspodeserliberadode diversasformas(pressão,atrito,temperatura),dependendodascaracterísticasdesuaparedeexterna.Nostecidos termorreguladores,quetêmoobjetivodemanteratemperaturadocorpoomaisestávelpossível,asmicrocápsulas ajudamaabsorverosuoreatransformá-loemvapormaisrapidamente.Comesseprocesso,hátecidosqueregulam ematé3grausatemperaturadapele!Todasestasinovaçõesvêmgarantindomaisconforto,cuidadoscomasaúde e,principalmente,melhorperformancedosjogadores. (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE14 (PD4)Comoosuorcontribuiparamanteratemperaturadocorpoestável? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE15 (PD1)Deacordocomotexto,qualtecidonãoabsorveosuor? a) Poliamida b) Poliéster c) Algodão d) Tecidointeligente ATIVIDADE16 (PD1)Ostecidosinteligentestêmcapacidadeantimicrobiana.Porquê? a) Inibemaproliferaçãodebactérias. b) Estimulamaproliferaçãodebactérias. c) Provocammaucheiro. d) Aumentamaumidade. 27 Atecnologiano“templo”dofutebol Templo,caldeirão,arena...muitossãoosapelidosdadosaosestádiosdefutebol.Pudera:elessãoogrande palco do espetáculo futebolístico. Assim como o esporte, suas regras e o uniforme dos jogadores evoluíram, os estádiostambémseguiramessatendência.NoiníciodoséculoXX,osespectadorescostumavamseaglomerarem volta da linha branca, que delimitava o espaço da partida. Aos poucos, os estádios foram sendo construídos, mas nummodeloumpoucodiferentedoqueestamosacostumadoshoje:muitosdelestinhamapenasarquibancadasde cimentoeotorcedorsópodiaoptarporcimentoquente,friooumolhado!Nãohaviamuitoconfortoetampouco segurançaparaquemparticipavadoespetáculo. As tintas utilizadas, por exemplo, não têm só o intuito de embelezar e proteger as superfícies. A Química conseguiu fazer com que elas ainda diminuam a pegada de carbono do meio ambiente! Isso porque essa tinta inteligente tem na sua composição micropartículas de dióxido de titânio. Quando em contato com temperaturas maisaltas,oselétronsdestasubstânciainteragemcomooxigêniodoar,egeramcompostoscapazesdequebraras moléculasdepoluentescomooóxidodenitrogênio. (http://www.rio2016.com/educacao) ATIVIDADE17 (PD4)Expliqueoqueépegadadecarbono. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE18 (PD1)Comoastintasutilizadasnosestádioscontribuemparadiminuirapegadadecarbonodomeioambiente? a) Em temperaturas mais baixas, os elétrons do dióxido de titânio interagem com o gás carbônico do ar, e geramcompostoscapazesdequebrarasmoléculasdepoluentescomooóxidodenitrogênio. b) Em temperaturas mais altas, os elétrons do dióxido de carbono interagem com o oxigênio do ar, e geram compostoscapazesdequebrarasmoléculasdepoluentescomooóxidodenitrogênio. c) Em temperaturas mais altas, os elétrons do dióxido de titânio interagem com o oxigênio do ar, e geram compostoscapazesdequebrarasmoléculasdepoluentescomooóxidodenitrogênio. d) Em temperaturas mais baixas, os elétrons do dióxido de titânio interagem com o oxigênio do ar, e geram compostoscapazesdequebrarasmoléculasdepoluentescomooóxidodenitrogênio. OsJogoseasaúde OsJogosOlímpicoseParalímpicosreúnempessoasdomundointeiroparacelebraroesporteeacompanhar ascompetições.Trata-sedeumeventoúniconahistóriadequalquerpaís,masque,porterdimensõesgigantescas, exigealgunscuidadosespeciais,principalmentequandooassuntoésaúde.Reunirmuitaspessoasdediversaspartes do mundo em uma única cidade intensifica os riscos de transmissão de doenças. As grandes aglomerações e o aumentodoconsumodealimentosnasruassãoalgunsdosfatoresquecontribuemparaisso. Aexpectativaérecebermaisde1milhãodepessoasvindasdediversaspartesdoplaneta,oquerepresenta umaoportunidadeúnicaparaconhecernovasculturas.Porém,énecessáriotomaralgunscuidados,jáquegrandes aglomeraçõespodemaumentaroriscodetransmissãodedoenças.Esseriscoacabaaumentandopordoisprincipais motivos: 1.Pessoasdediversasorigenseculturaspodemtersidoexpostasafatoresderiscodiferentesaolongodavida,o que,somadoagrandesaglomerações,facilitaadisseminaçãodedoenças. 2.Oaumentodoconsumodealimentosebebidasemlugarespúblicos,foradasinstalaçõesdosJogos,podelevara infecçõesalimentares,poisaschancesdequehajaalgumdescuidonopreparosãobemmaiores. Masnãosãosópessoasquetransmitemvírus.Umoutrogranderesponsávelpelatransmissãodedoenças são os mosquitos. Ao picar alguém infectado, ele passa a carregar a partícula infecciosa e, assim, segue contaminandooutrosindivíduos.Existemváriasdoençastransmitidasdessaforma,masDengue,ZicaeChicungunya têm ganhado importância nos últimos tempos, por terem se tornado uma epidemia global. O responsável pela transmissãodosvírusdessastrêsdoençaséomosquitoAedesaegypti.Elesereproduzemlocaiscomáguaparada, porisso,aimportânciadeeliminaressesespaços.Acabandocomomosquito,acabamoscomessasdoençasque,em muitoscasos,podemserfatais. (http://www.rio2016.com/educacao) 28 ATIVIDADE19 (PD4)Oquesãoinfecçõesalimentares? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ ATIVIDADE20 (PD4)Citetrêsmedidasimportantesnocontroledeinfecçõesalimentares. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ PICTOGRAMASDOSJOGOSOLÍMPICOS–RIO2016 TextoI: Umpictogramaoupictógrafo (dolatimpictu- pintado +gregoγράμμα- carácter, letra) é umsímboloque representaumobjetoouconceitopormeiodedesenhosfigurativos.Pictografiaéaformadeescritapelaqualideias e objetivos são transmitidos através dedesenhos. Suas origens na antiguidade são a escritacuneiformee doshieróglifos, mas a sua principal origem na modernidade foi o sistema derepresentação pictórica internacional desenvolvidoemVienapelomovimentoISOTYPE. Atualmente,ousodopictogramatemsidomuitofrequentenasinalizaçãodelocaispúblicos,nainfografia, eemváriasrepresentaçõesesquemáticasdediversaspeçasdedesigngráfico.Emboraospictogramaspareçamser absolutamente autoexplicativos euniversais, em realidade, eles possuem limitações culturais. Em se tratando de pictogramasdebanheiro,ondeosexoédiferenciadoporumarepresentaçãodeumafigurafemininausandouma saia,ocorreproblemasdeidentificaçãoporusuáriosnão-ocidentais.Estudosmostraramquehomensdeculturasem que o uso de saias masculinas é comum, como alguns povos árabes, têm dificuldade em compreender a diferenciaçãoentresexosempictogramasocidentais. Fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/Pictograma TextoII: O presidente do Comitê Rio 2016, Carlos Nuzman disse que essa é a primeira vez que é criado um pictograma individualparacadaesporte,eacrescenta: “Esta é uma contribuição única para a história dos Jogos. Parabenizo a equipe criativa por sua dedicação e trabalhoduro,juntamentecomdiversosgruposquecontribuíramparaestelançamento.” Fonte:http://marceldesign.com.br/pictogramas-dos-jogos-olimpicos-rio-2016/ ATIVIDADE21 Marque10pictogramasolímpicose10pictogramasparalímpicoseescrevaabaixoonomedamodalidade: 29 ATIVIDADE22 Observeasimagenserespondaasindagações: ImagemI:MOVIMENTOOLÍMPICO IMAGEMII:MOVIMENTOPARALÍMPICO i. Relacione(1)ValoresOlímpicose(2)ValoresParalímpicos: ()Respeito()Determinação()Igualdade()Coragem()Amizade a) 1–2–2–2–1 b) 2–1–1–1–2 c) 1–1–1–2–1 d) 2–2–2–1–2 ii. Analiseasafirmativas I. OMovimentoParalímpicoérepresentadopelosagitos. II. OsArosOlímpicosrepresentamauniãoentreosatletas. III. ATochaOlímpicarepresentaauniãoentreosJogosdaAntiguidadeedaEraModerna. IV. Excelêncianãoéumvalorolímpico. V. Excelênciaéumvalorparaolímpico. a) AsafirmativasIeIIIsãoverdadeiras. b) AsafirmativasIIIeIVsãoverdadeiras. c) AsafirmativasIeIVsãofalsas. d) AsafirmativasII,IVeVsãofalsas. 30 ATIVIDADE23 (MD36) A Cidade do Rio de Janeiro está organizada em quatro regiões para a realização das Provas Olímpicas e Paralímpicas,observeasimagenserespondaasquestões: PanoramaOlímpicoPanoramaParalímpico a) Qual a Região da Cidade que concentrou a maior quantidade de locais para competições olímpicas e paralímpicas? ________________________________________________________________________________________ b) ABarravaisebeneficiarsignificativamentedosJogos,comnovasinstalaçõesdecompetiçãoetreinamento, melhoriasnaestruturadetransporteeconstruçãodecentroscomerciais,residenciaisedeentretenimento. OlegadomaissignificativoparaoesportebrasileironaregiãoseráoCentroOlímpicodeTreinamento(COT). Após os Jogos, o COT oferecerá 40.000m2 para treinamentos de 12 esportes olímpicos, além de um Laboratório de Pesquisas nas áreas de Nutrição, Fisioterapia, Medicina Esportiva e Clínica, inédito na AméricadoSul. Marqueduasmodalidadesolímpicasquevocêconheceeapresenteduascaracterísticasdelas: boxe-tênisdemesa–badminton-ciclismodeestrada-levantamentodepeso-ginásticaartística-ginástica rítmica-ginásticadetrampolim-ciclismodepista-atletismo(marchaatlética)-saltosornamentais-polo aquático–natação-nadosincronizado–basquetebol–judô-taekwondo-lutagreco-romana-lutaestilo livre–handebol–esgrima–golfe-tênis Modalidade: Modalidade: OsturistasnosJogosOlímpicos ComosJogosOlímpicoseParalímpicosmuitosturistasdediversas nacionalidadesirãoparaoRiodeJaneiro.Cadaumtemumtipode educaçãoambiental,porisso foifeitaumaparceriacomoPassaporteVerdeafimdegarantirquea sustentabilidadetambémfaçapartedaexperiênciadosexpectadores. OGreenPassaport(PassaporteVerde),pormeiodeumaplataforma digitaleumaplicativoparasmartphones,incentivaosturistasa assumirematitudesmaisconscientes,respeitandoodestinoescolhido,a culturaregional,alémdodesenvolvimentosocioeconômicodolocal. ComavindadosturistasparaoBrasil,serápossívelfazerumatrocadeexperiênciascomoutrasculturas. SaibamaissobreacampanhaPassaporteVerdeem:https://www.youtube.com/watch?v=GGL7fwf5LS0 ATIVIDADE24 Atividadeemgrupo: • VamossimularumdiadeeventoesportivonoParqueOlímpicodaBarra, duranteojogodebasquetebol,ondepessoasdediversasnacionalidadesestarãopresentes.Imaginequevocêeseus amigosencontramcompessoasoriundasdepaísesdelínguainglesa. •Dividaaturmaem6grupos,sendo3gruposdeestrangeirose3gruposdebrasileiros.Todoselesserão torcedoresdostimesquevãocompetirnodiadoevento. 31 Osgruposdebrasileirosdevemfazerperguntaspessoaisaosestrangeirosusandoaswh-questions, (what,how,howold,where...from,who,which).Façaperguntascomo,nome,nacionalidade,idade,esporte favorito,eoutrasquevocêdesejar. •Osgruposdeestrangeirosdevemfazerperguntassobreoshábitosdosbrasileiros,aculturaecoisastípicasdo local. •Osgruposdebrasileirosdevemresponderosquestionamentosdosestrangeiroseutilizaroquefoiaprendidono vídeoparaincentivaroturismosustentável. • Parafacilitaracomunicação,osgrupospodemusarimagens,fotosecartazespreviamenteelaborados. AdaptadodeRio2016-Transformadisponívelemhttp://www.rio2016.com/educacaoem10/04/2016 ATIVIDADE25 • Vocabulary:greenhousegases–gasesdeefeitoestufa;rawmaterial-matéria-prima;greener(aquinestetexto: maisecológicas);landfills–aterrosanitário Marque(V)paraverdadeiroe(F)paraFALSO.Otextoafirmaquedentreosbenéficosdoatodereciclarestão: ()reduziranecessidadedeincineradores ()esbanjarenergia ()preveniremissãodepoluentesdaágua ()economizarenergia ()preservarosrecursosparaposteridade ()gerarnovosempregos ()prolongaroefeitodosgasesdoefeitoestufa ()fornecermatéria-primaparaaindústria ()reduziranecessidadedenovosaterrossanitários ()reduzironúmerodepostosdetrabalho 32 ATIVIDADE26 Whichmaterialtakesaroundfivehundredandfiftyyearstodecompose? a) Plasticbag b) Milkcartoons c) Orangepeels d) Disposblediapers I. II. Whichmaterialtakesonlyweekstodecompose? a) applecore b) plasticbottles c) Plasticcontainers d) papertowel III. Giveexamplesofmaterialthattakethetimeshowedbelowtodecompose: a) fiftytoeightyyears-______________________________________________ b) threetofourweeks-______________________________________________ c) tentotwelveyears-_______________________________________________ d) fourhundredandfiftyyears-________________________________________ e) threemonths-___________________________________________________ f) sixmonths-______________________________________________________ 33 ATIVIDADE27 Deacordocomotexto,indiquecom(R)ositensquepodemficarnodepósitovermelho,com(Y)nodepósito amarelo,ecom(G)nodepósitoverde. ()tecidos()folhas()papel()coposdeisopor()galhospequenos()alumínio()resíduosde gramacortada()garrafasdevidro()papelão()guardanapos()roupas()bandejadealimentosde isopor()potesdevidro()caixadeleite()gravetos()aço ATIVIDADE28 Escolhaemquecadaitemdeveserdepositadodeacordocomosnúmerosindicadosnosdepósitosdelixo reciclável. 1 2 3 4 ()aluminumcans()bottlecaps()plasticbottles()paper()cardboard ()plasticbags()magazines()steelmaterial()glassbottles()newspapers ()nappies 34 ATIVIDADE29 The3R’s-(JACKJOHNSON) https://www.youtube.com/watch?v=U6IbRSRe8MQ http://www.vagalume.com.br/jack-johnson/the-3-rs.html a) Pre-listening 1-Doyourecycle?()yes()no 2-Whyisitimportant?Numberinorderofimportanceforyou. ()Itreducestheamountofwaste. ()Itpreservesnaturalresources. ()ItdecreasestheimpactpeoplehaveonEarth b) Whilelistening Writethewordsfromthebox A-BROTHER B-ALPHABET C-BAGS D-MAGIC F-WASTE G-TODAY H-TRASH I-RECYCLE The3R’s-(JACKJOHNSON) Threeit'sa()number Yesitis,it'samagicnumber Becausetwotimesthreeissix Andthreetimessixiseighteen Andtheeighteenthletterinthe()isR We'vegotthreeR'swe'regoingtotalkabout() We'vegottolearnto Reduce,Reuse,Recycle Reduce,Reuse,Recycle Reduce,Reuse,Recycle Reduce,Reuse,Recycle Ifyou'regoingtothemarkettobuysome() You'vegottobringyourown()andyoulearntoreduceyour() Andifyour()oryoursister'sgotsomecoolclothes Youcouldtrythemonbeforeyoubuysomemoreofthose Reuse,we'vegottolearnto() AndifthefirsttwoR'sdon'tworkout Andifyou'vegottomakesome() Don'tthrowitout (),we'vegottolearntorecycle, We'vegottolearnto Reduce,Reuse,Recycle Reduce,Reuse,Recycle Reduce,Reuse,Recycle Reduce,Reuse,Recycle Becausethreeit'samagicnumber Yesitis,it'samagicnumber 3,3,3 3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36 33,30,27,24,21,18,15,12,9,6,and3,it'samagicnumber c) AFTERLISTENING 1-Lookatthelyricsandmatch: (A) Bringyourownbagstothesupermarket ()REUSE (B) Wearyourbrother’sandsister’sclothes ()RECYCLE (C) Don’tmakealottrash ()REDUCE E-JUICE J-REUSE 35 2-WriteREDUCE,REUSEorRECYCLEinthepicture a)__________________________ b)_________________________ c)_________________________ d)_________________________ g)_________________________ e)_________________________ f)_________________________ 36 ATIVIDADE30 QUIZZ AreyouEco-friendly? It’snotonlypoliticianswhomakeourenvironmentbetterorworse.Whataboutyou?Areyoudoingthingsthathurt theplanetorareyoudoingthingsthatmakeitbetter?Dothisquizandfindout.Behonest! 37 Score Checkyouranswersfromthequiz.Themorepointsyougetthemoreeco-friendlyyouare. 1.a)3b)2c)0 5.a)1b)0 13.a)3b)1c)0 2.a)0b)1c)3 6.a)3b)1c)0 14.a)3b)3c)0 7.a)3b)0 15.a)3b)3c)0 16.a)3b)2c)0 We use coal, oil and gas in our We throw away too much and in homes. We also make electricity the wrong places. We fill the When you move things on a beach, fromcoal,oilandgas.Whenthese world’s seas and beaches with you can disturb the wildlife there. burn, they make carbon dioxide rubbish. Many water sports kill sea animals. and other gases, and these help Some things that people use for cause the greenhouse effect and 8.a)3b)2c)0 fishing kill animals if people leave acidrain.Soifweuselesscoal,oil, 9.a)0b)2c)3 them near the river or sea. If you gas and electricity in our homes, moveoffpathsinthecountryside,you wehelptheenvironment. Papercomesfromtrees.Ifweuse candisturbanimals. alotofpaper,wekillalotoftrees. 3.a)0b)3c)3 17.a)3b)2c)0 4.a)0b)2c)3 10.a)0b)1c)3 18.a)3b)0 Cars produce gases. They add to The gases from aerosol cans Everyonecandosomethingtohelp. the greenhouse effect. They help destroy the ozone layer. They also Source:Nexus. make acid rain. They make the air addtothegreenhouseeffect. dirty. 11.a)0b)2c)3 12.a)3b)1c)0 When we buy a lot of things that have a short life, we make more rubbish. 38 LÍNGUA PORTUGUESA 39 COLETÂNEADETEXTOS TextoI–OrganizaçãodosjogosnoRiodeJaneirolidamcomodesafiodemelhoraracidadesemagrediromeio ambiente. O Brasil segue na contagem regressiva para ser o segundo país da América Latina a sediar os jogos olímpicos. A últimavezqueumpaíslatino-americanosediouoeventofoiem1968,naCidadedoMéxico.Agora,comaescolha doRiodeJaneiroparaomaioreventoesportivodomundo,aexpectativaédequeparticipemcerca12.500atletas de206nações,alémdaprevisãode1milhãodeturistasestrangeirosparaacompanharosjogos,segundoVinicius Lages,atualministrodoTurismo. A realização de um evento de porte mundial como é o caso das Olimpíadas traz diversas exigências envolvendo questõesdeimpactoaomeioambientealongoprazoparaacidade.SegundooPortaldeTransparência,oprograma de sustentabilidade dos organizadores tem o comprometimento (junto ao governo e ao Comitê Olímpico Internacional) de focar nas ações sustentáveis como a conservação da água, o uso de energia renovável, a gestão corretadolixo,alémdeéclaro,responsabilidadesocial. (...) Eolixo,paraondevai? ComumagestãoexemplardeixadapelaúltimacompetiçãodeLondres,foinotávelapreocupaçãodosgovernantes locaisparacriarumlegadoecológicoesustentávelparaacidadeapósoevento.Acidadeatingiuoobjetivode“lixozero”,reciclando100%dolixosecogeradonaorganização. Duranteos17diasdejogosolímpicosaestimativaéqueserãoproduzidascercade40toneladasderesíduossólidos, e na Vila Olímpica mais cerca de 680 toneladas de lixo, além dos resíduos de turistas e de outros locais de competição.ORiodeJaneiropretendemanteramesmagestãodelixoqueutilizouduranteaCopadoMundo,na qualogovernofezparceriacomempresasprivadasparacapacitaçãodecooperativasdecatadores,paraassegurara reciclagemdolixoproduzidoduranteascompetições. (Caroline,JaquelineeMaíra- Textoextraídodosite:www.fiamfaamnews.wordpress.com) TextoII–ChargeTextoIII-Charge www.google.com/imagenswww.google.com/imagens 40 TextoIV–Lixo Encontram-senaáreadeserviço. Cadaumcomseupacotedelixo. Éaprimeiravezque sefalam. -Bomdia... -Bomdia. -Asenhoraédo610. -Eosenhordo612 -É. - Eu ainda não lhe conhecia pessoalmente... -Poisé... - Desculpe a minha indiscrição, mastenhovistooseulixo... -Omeuquê? -Oseulixo. -Ah... -Repareiquenuncaémuito.Sua famíliadeveserpequena... -Naverdadesousóeu. - Mmmm. Notei também que o senhor usa muito comida em lata. -Équeeutenhoquefazerminha própria comida. E como não sei cozinhar... -Entendo. -Asenhoratambém... -Mechamedevocê. - Você também perdoe a minha indiscrição, mas tenho visto algunsrestosdecomidaem seu lixo. Champignons, coisas assim... - É que eu gosto muito de cozinhar.Fazerpratosdiferentes. Mas,comomorosozinha,às vezessobra... - A senhora... Você não tem família? -Tenho,masnãoaqui. -NoEspíritoSanto. -Comoéquevocêsabe? - Vejo uns envelopes no seu lixo. DoEspíritoSanto. - É. Mamãe escreve todas as semanas. -Elaéprofessora? - Isso é incrível! Como foi que vocêadivinhou? - Pela letra no envelope. Achei queeraletradeprofessora. -Osenhornãorecebemuitascartas. Ajulgarpeloseulixo. -Poisé... -Nooutrodiatinhaumenvelopede telegramaamassado. -É. -Másnotícias? -Meupai.Morreu. -Sintomuito. - Ele já estava bem velhinho. Lá no Sul.Hátemposnãonosvíamos. - Foi por isso que você recomeçou a fumar? -Comoéquevocêsabe? -Deumdiaparaooutrocomeçaram a aparecer carteiras de cigarro amassadasnoseu lixo. - É verdade. Mas consegui parar outravez. -Eu,graçasaDeus,nuncafumei. - Eu sei. Mas tenho visto uns vidrinhos de comprimido no seu lixo... - Tranqüilizantes. Foi uma fase. Já passou. - Você brigou com o namorado, certo? - Isso você também descobriu no lixo? - Primeiro o buquê de flores, com o cartãozinho, jogado fora. Depois, muitolençode papel. -É,choreibastante,masjápassou. -Mashojeaindatemunslencinhos... - É que eu estou com um pouco de coriza. -Ah. - Vejo muita revista de palavras cruzadasnoseulixo. -É.Sim.Bem.Euficomuitoemcasa. Nãosaiomuito.Sabecomoé. -Namorada? -Não. - Mas há uns dias tinha uma fotografiademulhernoseulixo.Até bonitinha. - Eu estava limpando umas gavetas. Coisaantiga. - Você não rasgou a fotografia. Isso significa que, no fundo, você quer queelavolte. - Você já está analisando o meu lixo! - Não posso negar que o seu lixo meinteressou. - Engraçado. Quando examinei o seu lixo, decidi que gostaria de conhecê-la.Achoquefoi apoesia. -Não!Vocêviumeuspoemas? -Viegosteimuito. -Massãomuitoruins! - Se você achasse eles ruins mesmo, teria rasgado. Eles só estavamdobrados. -Seeusoubessequevocêialer... - Só não fiquei com eles porque, afinal, estaria roubando. Se bem que,nãosei:olixoda pessoaaindaépropriedadedela? - Acho que não. Lixo é domínio público. -Vocêtemrazão.Atravésdolixo,o particular se torna público. O que sobradanossavida privadaseintegracomasobrados outros. O lixo é comunitário. É a nossapartemais social.Seráisso? - Bom, aí você já está indo fundo demaisnolixo.Achoque... -Ontem,noseulixo... -Oquê? - Me enganei, ou eram cascas de camarão? - Acertou. Comprei uns camarões graúdosedescasquei. -Euadorocamarão. - Descasquei, mas ainda não comi. Quemsabeagentepode... -Jantarjuntos? -É. -Nãoquerodartrabalho. -Trabalhonenhum. -Vaisujarasuacozinha? -Nada.Numinstanteselimpatudo epõeosrestosfora.-Noseulixoou nomeu? VERÍSSIMO,LuísFernando.O analistadeBagé.RJ:Objetiva. 2002. 41 QUESTÕES6ºe7ºanos 01) OtextoItemcomoprincipalTEMA: a) MensagempoéticasobreasOlimpíadasnoRio. b) ListadeorientaçõessobreasOlimpíadasnoBrasil. c) CampanhapublicitáriacontrapoluiçãodaBaíadeGuanabara. d) Informaçõessobreanecessidadedecuidardolixoproduzidoduranteosjogosolímpicos. D6-Identificarotemadeumtexto. 02) SegundootextoI,olixoproduzidonasúltimasOlimpíadasemLondres: a) Foitotalmenterecicladoatravésdoprograma“lixo-zero”. b) Foirecicladoem50%. c) Foramrecicladas40toneladasdelixo. d) Nãohouvereciclagemdolixoproduzido. D1-Localizarinformaçõesexplícitasemumtexto. 03) OstextosIeIIseassemelhamquantoaoconteúdoporque: a) FalamsobreasOlimpíadas. b) Falamsobreaágua. c) FalamsobreodestinodolixoproduzidonoRiodeJaneiro. d) Falamsobreasprincipaiscidadesdosjogosolímpicos. D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmotemaemfunçãodascondiçõesemqueelefoiproduzidoedaquelasemqueserárecebido. 04) OtextoII(charge)apresenta,deformairônica,umacríticasobre: a) ApoluiçãonacidadedoRiodeJaneiro. b) AviolêncianacidadedoRiodeJaneiro. c) AjustiçanacidadedoRiodeJaneiro. d) OclimadacidadedoRiodeJaneiro. D5-Interpretartextocomoauxíliodematerialgráficodiverso(propagandas,quadrinhos,fotoetc.). D4-Inferirumainformaçãoimplícitaemumtexto. 05) Qualdoselementosqueaparecemnacharge(textoII)indica,diretamente,umaironia? a) Ospapéisvoando. b) OrostodoCristoRedentortampado. c) Ovento. d) AfrasenorostodoCristoRedentor. D5-Interpretartextocomoauxíliodematerialgráficodiverso(propagandas,quadrinhos,fotoetc.).. 06) NotextoIII,qualpalavradachargefoiutilizadacomduplosentido? e) vamos f) mudar g) nossos h) hábitos D18-Reconheceroefeitodesentidodecorrentedaescolhadeumadeterminadapalavraouexpressão. QUESTÕES8ºe9ºanos 07) OtextoIV,“Olixo”,apresentaumaconversaentredoisvizinhos.Pode-sedizerqueelesutilizam: a) linguagemformal. b) linguageminformal,coloquial. c) somenteexpressõescomsentidodenotativo(real). d) muitostermoscientíficos. D13-Identificarasmarcaslinguísticasqueevidenciamolocutoreointerlocutordeumtexto. 42 08) Quandoseutilizaaformadediálogo,oautordotextoemprega: a) discursodireto. b) discursoindireto. c) textoinformativo. d) textopoético. D13-Identificarasmarcaslinguísticasqueevidenciamolocutoreointerlocutordeumtexto. 09) Aonomatopeiaéumrecursolinguísticocapazderepresentarsons.Emqualalternativaocorreumexemplo retiradodotextoIV? a) _Ah! b) _Oquê? c) _Mmmmmmm. d) _É. D13-Identificarasmarcaslinguísticasqueevidenciamolocutoreointerlocutordeumtexto. 10) NofragmentodotextoIV: “_Noteitambémqueosenhorusamuitocomidaemlata. _Équeeutenhoquefazerminhaprópriacomida.Ecomonãoseicozinhar...” Afrasedestacadaindica: a) tempo b) motivo c) lugar d) consequência D11-Estabelecerrelaçãocausa/consequênciaentreparteseelementosdotexto. 11) OstextosIIIeIVseassemelhamquantoaoconteúdoporque: a) falamsobreoshábitosdosbrasileirosemrelaçãoaoquejogamnolixo. b) utilizamlinguagemnão-verbal. c) apresentamconversaentrevizinhos. d) Informamarespeitodareciclagemdolixo. D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmotemaemfunçãodascondiçõesemqueelefoiproduzidoedaquelasemqueserárecebido. 43 PRODUÇÃO TEXTUAL 44 6ºano-CARTAPESSOAL PROPOSTAPARAPRODUÇÃOTEXTUAL: ComaproximidadedosJogosOlímpicos,arotinadetreinamentodosatletasseintensifica.Vocêsabecomoéfeita estapreparação?Quantashoraselestreinampordia?Ondemoram?Comoéaalimentação?Escolhaumdosatletas abaixo,pesquiseemsites,revistasejornaissobreavidadelee,aseguir,escrevaumacarta,incentivando-oparaos JogosOlímpicos2016. FICHATÉCNICA:FLÁVIASARAIVA GINÁSTICAARTÍSTICA NOME:FláviaSaraiva IDADE:15anos(30/09/1999) ALTURA:1,35cm PESO:31kg NATURALIDADE:RiodeJaneiro BREVEHISTÓRIA Aos11anos,aatletadeixouafamíliaparatrás,afimdeentrardecabeçanoprojetocriado pelatécnicaGeorgetteVidoremTrêsRios,a129kmdoRiodeJaneiro.Hoje,aos15anos,ela colheosfrutos. _Nocomeçofoidifícil.Minhamãe(Fábia)sentefalta,eeutambém.Vouemalgunsfinais de semana para casa e, quando não dá para ir por falta de tempo, ela vem. Mas não me arrependo.Fariatudodenovo—disseaginasta. Flávia mora com o técnico Alexandre Cuia num alojamento, com mais cinco pessoas. A mudançafoinecessáriaporqueaginasta,enquantotreinavanoCampoGrandeenumprojeto socialemSantaCruz,tinhaficadoparatrásemrelaçãoàscompanheiras.Parasercompetitiva, precisavatreinardeseisasetehoraspordia,emdoisturnos,comofazemTrêsRios. Entreumpuloeoutro,elasededicaaosestudosecursaoprimeiroanodoEnsinoMédio. QuandoretornoudaChinacomasmedalhas,recebeuelogiosnaescola. _Eles me deram parabéns, falaram que me viram na TV — falou a ginasta, que garante nuncatersofridobullyingpelabaixaestatura.—Sófalam"nossa,comovocêébaixinha",mas nadaalém.Semprefuiamaisbaixinha.Soucomoomeupai,queébaixinhotambém(risos). Acariocaéamaisbaixaentretodasasginastasdaseleção,efoiamenoratletaentretodosos jovensquecompetiramnaChina. Hoje,apequenaginastaéumadasmaioresesperançasdemedalhasnosJogosOlímpicos 2016. (TextoAdaptado–www.extra.globo.com) Leiamaisem:http://extra.globo.com/esporte/ginasta-flavia-saraiva-gigante-de-135mdesponta-como-promessa-para-as-olimpiadas-de-2016-13851527.html#ixzz44OwDqLMj 45 FICHATÉCNICA:ARTHURZANETTI ARGOLAS NOME:ARTHURZANETTI MODALIDADE:argolas IDADE:25anos(16/04/1990) ALTURA:1,56cm PESO:62kg NATURALIDADE:SãoCaetanodoSul/SP BREVEHISTÓRIA ArthurNabarreteZanetti(São Caetano do Sul,16 de abrilde1990) é umginastabrasileiroque compete em provas deginástica artística, campeão olímpico e mundialnamodalidadedeargolasnosJogosOlímpicosdeLondres2012,únicobrasileiroeo primeiro latino-americano a conquistar uma medalha olímpica de ouro em qualquer das categoriasdeseuesporte. Participou daUniversíada de 2011, naChina, quando conquistou amedalha de ouronas argolas.Meses adiante, noMundialda modalidade encerrou como vice-campeão, superado pelo chinêsChen Yibing. NosJogos Pan-americanos de Guadalajara, foi novamente segundo colocado em sua especialidade, além de conquistar a inédita medalha de ouro por equipes.EmLondres 2012conquistou a medalha de ouro nasargolas, tornando-se campeão olímpico. Em outubro de 2013 Arthur Zanetti conquistou a medalha de ouro na modalidade de argolas no campeonato mundial de ginástica, disputado na cidade deAntuérpia,Bélgica, quandosetornouomaioratletabrasileirodahistóriadaginásticaartística,campeãomundial eolímpicodestamodalidade. NosJogos Pan-Americanos de 2015, emToronto, conquistou a medalha de ouro na modalidadedesuaespecialidadeeadeprataporequipes. (TextoAdaptado–pt.wikipedia.org) 46 7ºano-HQ/TIRINHAS Atiraoutirinhaéumgênerocujafinalidadeprincipaléfazerriroudivertir.Elasedistinguedahistóriaem quadrinhosporsuaextensão,jáqueébemmaiscurta,geralmentedeumaquatroquadrinhos.Porisso,emvez decontarumahistória,ocartunistaapresentaumasituaçãodocotidianoe,pormeiodohumor,podelevaro leitor a refletir sobre ela. As tiras costumam ser publicadas em jornais diários, mas também circulam em revistas,nainterneteemlivros. GuiadeRecursosDidáticos–AprovaBrasil–Vol.II–EditoraModerna PROPOSTAPARAPRODUÇÃOTEXTUAL: ComaproximidadedosJogosOlímpicos,sugiraaosalunosqueelaboraremtirinhasdehistóriasemquadrinhoscom essetema. SUGESTÃOI UtilizeosmascotesoficiaisdasOlimpíadas2016comopersonagens. SUGESTÃOII Peçaparaqueosalunoslevemrevistasemquadrinhos,recortem,façamcolagensereescrevamashistórias.Que talaproveitaraoportunidadeparaexplorarosrecursosgráficosdosbalõesedasonomatopeias? 47 EXEMPLOSDEONOMATOPEIAS: EXEMPLOSDEBALÕES: 48 8ºano-CARTUM Ocartuméumgênerodaesferajornalística.Costumaserpublicadoemjornaiserevistas ounainternet.Umacaracterísticadocartuméfazercríticasocialouaoscomportamentos humanos por meio do humor e da ironia. Para isso, as imagens (linguagem não verbal) desempenhamumpapelmuitoimportante,semdesconsiderarautilizaçãodetextoscurtos ecriativos(linguagemverbal). GuiadeRecursosDidáticos–AprovaBrasil–Vol.II–EditoraModerna PROPOSTAPARAPRODUÇÃOTEXTUAL: ComaproximidadedosJogosOlímpicos,sugiraaosalunosqueelaboraremCARTUNSquerelacionemtemassociais daatualidade,possíveislegadoseosjogosolímpicos. Quetalaproveitaraoportunidadeparaexplorarasdiferençasentreostiposdelinguagemeosrecursosgráficosdo cartum? Alémdisso,algumasfigurasdelinguagemcomoironia,antítese,metáfora,personificaçãoeparadoxojápodemser apresentadasdeformadinâmicaaosalunos. www.humorpolitico.comwww.ivancabral.com www.bluebus.comwww.ivancabral.com 49 9ºano-AUTOBIOGRAFIA A autobiografia é um gênero em que o autor é o personagem principal, narrando os acontecimentosmaisrelevantesdesuavida.Poressemotivo,tudoéapresentadosobsua perspectiva ou seu ponto de vista. Isso faz com que a linguagem tenha marcas de subjetividade e do estilo do autor. Os textos autobiográficos podem ser lidos em livros, revistasesitesdainternet. GuiadeRecursosDidáticos–AprovaBrasil–Vol.II–EditoraModerna PROPOSTAPARAPRODUÇÃOTEXTUAL: ComaproximidadedosJogosOlímpicos,sugiraaosalunosqueelaboraremumtextoautobiográfico,comosefossem um dos atletas convocados para participar das Olimpíadas 2016. Faça-os colocar as características do gênero em evidênciaaopesquisarsobrearotinadiáriadepreparaçãodessesjovensqueabremmãodeumavida“normal”para setornaremídolosnacionais.Vídeos,revistas,jornaiseinternetpodemservircomofontesdeinformações. Outrasugestão: Quetal,professor,orientá-losparapesquisaravidadoatletaescolhidodaseguinteforma: -Passado–infância,família,amigos,lugarondenasceueestudou,iníciodacarreiraesportiva... -Presente–rotinadiáriadetreinamento,alimentação,lazer,dedicaçãoaoesporte,comoconseguiuaconvocação paraasolimpíadasentreoutrosfatores. Abaixo seguem algumas fichas de jovens competidores brasileiros nas Olimpíadas 2016, que podem servir de exemploparaestaatividade. FLÁVIASARAIVA ARTHURZANETTI NEYMARJR. NOME:FláviaSaraiva MODALIDADE:ginástica artística IDADE:15anos(30/09/1999) ALTURA:1,35cm PESO:31kg NATURALIDADE:RJ NOME:ArthurB.Zanetti MODALIDADE:argolas IDADE: 26 anos (16/04/1990) ALTURA:1,56cm PESO:62kg NATURALIDADE:SP NOME:NeymardaSilvaS.Jr MODALIDADE:Futebol IDADE:24anos(05/02/1992) ALTURA:1,74cm PESO:68kg NATURALIDADE:SP 50