Hairspray – Em Busca da Fama

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Hairspray – Em Busca da Fama
O USO DO CINEMA NA SALA DE AULA – PROF. LEONARDO CAMPOS*
HAIRSPRAY – EM BUSCA DA FAMA
83
Sinopse oficial: 1962. O sonho de todo adolescente é
aparecer no "The Corny Collins Show", programa de dança
mais famoso da TV. Tracy é uma jovem gordinha que tem
paixão pela dança. Ao fazer um teste ela impressiona os
juízes e conquista um lugar no programa. Logo ela alcança o
sucesso, ameaçando o reinado de Amber no programa.
TIPO: ABORDAGEM REFLEXIVA NÍVEL: FÁCIL
VIA:
FORMAÇÃO DO ESTUDANTE
FOCO:
ENSINO FUNDAMENTAL II
QUESTÕES – A ABORDAGEM DO FILME NA SALA DE AULA
01 – O primeiro passo, antes da exibição do filme na melhor condição possível (ver o guia na
introdução), é associar a sinopse do filme ao conteúdo do livro didático da disciplina. Após a leitura em
grupo, partir para assistir ao filme. O racismo e o preconceito com a obesidade são os tema centrais.
02 – Após a sessão, o ideal é que haja espaço para os estudantes colocarem as suas opiniões, estas,
por prezarem pela falta de maturidade com a linguagem audiovisual e literária, serem recebidas e
devolvidas com o devido respeito e atenção.
04 – Reflita com os estudantes os temas abordados no filme. O respeito ao próximo, as dificuldades do
cotidiano, a necessidade de vencer diante dos obstáculos diários, entre outros temas.
05 – A questão mais central é a aceitação do individuo em relação ao núcleo familiar, mesmo que este
saia doa padrões tradicionais e midiáticos. Traçar um paralelo com a insatisfação das pessoas com a
aparência física e da pertença a uma família que lhe envergonha.
05 – Os personagens, em alguns momentos, sentem-se deslocados do seu mundo. Promova debates
na turma, direcionando o tema da discussão no que tange o respeito às particularidades de cada
individuo ou grupo. Ver o contexto histórico, demarcado pelo surgimento da televisão.
Leonardo Campos é graduado em Letras pela Universidade Federal da Bahia (2011), especialista em Cinema e
audiovisual pelo Centro Acadêmico Jorge Amado (2013), cursa mestrado em Letras, desenvolvendo pesquisa sobre o
gênero discursivo crítica cinematográfica. Professor de Redação e Literatura em escolas de Salvador, Bahia.

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