Geografia - Rede La Salle

COLÉGIO LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos




Disciplina: Geografia
Trimestre: 1º
Professor(a): Mariana Rezende Souza
Série: 7º
Turmas: 71, 72, 73, 74
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2012
Habilidades
Capítulo 7: Relevo e climas
- Estrutura geológica brasileira
- Formas e formação do relevo
- Clima e massas de ar
- Tipos climáticos do Brasil
Capítulo 8: Hidrografia e biomas
- Principais bacias hidrográficas
- Usos dos rios no Brasil
- Principais biomas brasileiros
- Faixas de transição
Avaliação

Relacionar os aspectos estruturais da litosfera 
brasileira às características do relevo

Identificar os diferentes tipos de clima existentes no
Brasil e espacializá-los, relacionando-os às
características socioeconômicas de cada região

brasileira.

Capítulo 9: Problemas ambientais
- Devastação da floresta amazônica

- Destruição da fauna e poluição no
Pantanal
- Poluição no litoral
Capítulo 1: Formação do Estado e 
do território
-Sociedade, Estado, estado, território,
nação, povo, etnia e território

- O estado e suas funções
- A extensão do território, localização
do Brasil no continente e no planeta, 
fronteiras nacionais (marítimas e
terrestres)
- Formação do Estado e do território
no Brasil
- As esferas do poder no Brasil
- Os três poderes
Analisar as características da hidrografia brasileira
e relacioná-las à utilização dos recursos hídricos no
país e aos problemas ambientais decorrentes de
sua exploração.
1ª avaliação (3,0 pontos):
 Unidade
3:
paisagens
naturais
e
ação
da
sociedade (capítulos 7, 8 e
9)
2ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap. 1: Formação do Estado
e do território
 Cap.
10:
As
regiões
brasileiras

Avaliação formativa (1,0 ponto):
 Tarefas de casa e sala
 Disciplina e postura global
(OBS: a falta de algum desses
elementos implica na perda de
0,1 pontos em cada vez que for
verificada e sinalizada pela
professora)
Compreender as características gerais do país e 
relacioná-las às diferentes divisões regionais
Avaliações livres (3,0 pontos):
 Exercícios
do
livro
e
exercícios complementares
em listas impressas e no
caderno
 Orientações de estudos para
as avaliações e textos de
apoio
 Construção de mapa com
sobreposição de
informações –
características naturais (1,0)
Identificar e espacializar os diversos biomas
encontrados no Brasil, e relacioná-los às demais
características naturais estudadas e aos problemas
que os afetam.
Definir os conceitos de sociedade, estado, Estado,
território, nação, povo, etnia e território.
Analisar as características das regionalizações do
país e reconhecer as diferenças conceituais
referentes a cada uma

Capítulo 10: As regiões brasileiras
- O que é região
- Necessidade de regionalização do
território brasileiro
Regionalização
e
formação
histórico-territorial do Brasil
- Regionalização do IBGE: critérios e
características
- Regionalização Geoeconômica:
critérios e características
 Resenhas
críticas:
deslizamentos de terras –
causas e consequências e
criação de novos estados
(0,5 cada)
 Construção de mapa com
sobreposição
de
informações – as duas
regionalizações (1,0)
 Documentário sobre a Mata
Atlântica
 Filme: “O Caminho das
Nuvens”
 Filme: “Narradores de Javé”
 Vídeos do YouTube
Saídas de estudos: Sítio Geranium
e/ou Pirenópolis
COLÉGIO LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos




Trimestre: 2º
Professor(a): Mariana Rezende Souza
Série: 7º
Turmas: 71, 72, 73, 74
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2012
Habilidades
Capítulo 11: Nordeste

- Histórico de ocupação
- Características naturais
- Sub-regiões nordestinas

- A indústria da seca e o polígono das
secas
- A transposição do Rio São
Francisco

- As migrações sazonais e o inchaço
urbano no Centro-Sul
- O “Novo Nordeste”

Capítulo 12: Centro-Sul
- A região mais rica e populosa
- Características naturais

- Unidades espaciais
Capítulo 13: Amazônia
- Maior região, menor população
- Características naturais
- Desmatamento e agropecuária
- Biopirataria
- Extrativismo vegetal e mineral
- A zona franca de Manaus
- Economia regional
Disciplina: Geografia
Analisar o histórico da ocupação das regiões 
geoeconômicas brasileiras
Comparar as características econômicas das
regiões brasileiras e as atividades desenvolvidas

em cada uma.
Determinar as características naturais de cada
região e como as mesmas se relacionam com as 
atividades econômicas de cada uma.
Analisar as especificidades socioeconômicas,
demográficas e ambientais de cada região.
Relacionar as características sociais e econômicas
da região nordeste à situação de desigualdade
econômica do país, analisando criticamente os
flagelos sociais, as políticas públicas o recente 
desenvolvimento da região.

Compreender o processo de industrialização tardia
no Brasil, e analisar como isso favoreceu a
concentração industrial na região centro-sul.

Relacionar os problemas urbanos aos fatores que
favorecem a desconcentração industrial no Brasil.
Analisar os problemas ambientais decorrentes da
atividade industrial.
Capítulo 4: Industrialização
- Industrialização brasileira: fatores
impulsionadores
- Classificação da indústria

- Tipos de bens
Reconhecer o papel preponderante do Brasil na
América Latina e na economia mundial,
Avaliação
1ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap. 11: Nordeste
 Cap. 12: Centro-Sul
 Cap. 13: Amazônia
2ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap. 4: Industrialização
Avaliação formativa (1,0 ponto):
 Tarefas de casa e sala
 Disciplina e postura global
(OBS: a falta de algum desses
elementos implica na perda de
0,1 pontos em cada vez que for
verificada e sinalizada pela
professora)
Avaliações livres (3,0 pontos):
 Exercícios
do
livro
e
exercícios complementares
em listas impressas e no
caderno
 Orientações de estudos para
as avaliações e textos de
apoio
 Resenhas
críticas:
transposição do Rio São
Francisco e Mercosul (0,5
cada)
 Sarau das regiões – trabalho
integrado com português e
- Setores da economia
- Concentração e desconcentração
industrial
- Produtos importados e exportados
pelo Brasil
- Redes de transporte
- Balança comercial
- Polos industriais nacionais
- Transnacionais, multinacionais e
estatais
- Matérias primas e matriz energética
brasileira
- O Mercosul e a globalização
relacionando à criação do Mercosul
artes (1,0)
 Análise
da
música
“Technologic” – Daft Punk
 Análise da Poesia “Eu,
Etiqueta”
–
Carlos
Drummond de Andrade
 Documentário
“Corporation”
 Trabalho sobre consumismo
e suas consequências (1,0)
 Filme: “Tempos Modernos”
 Vídeos do YouTube
COLÉGIO LA SALLE
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos



Disciplina: Geografia
Trimestre: 3º
Professor(a): Mariana Rezende Souza
Série: 7º
Turmas: 71, 72, 73, 74
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2012
Habilidades
Capítulo 2: Economia e Sociedade

- PIB e PIB per capita
- Distribuição da renda
- Desigualdade social
- A “linha internacional da pobreza”

- Outros indicadores: escolaridade,
analfabetismo, expectativa de vida,
mortalidade infantil, IDH.
Capítulo 3: População
- Estrutura da população por idade e 
sexo
- Etnias e formação do povo brasileiro
- O CENSO
- Tipos de crescimento: vegetativo/natural
e demográfico

- A pirâmide etária e seus elementos
- As pirâmides etárias dos diferentes
países e suas consequências
Fluxos
migratórios
internos
e 
internacionais
- Êxodo rural: causas e consequências
Capítulo 5: Urbanização

- Urbanização brasileira: histórico
- Função das cidades
- Crescimento horizontal e vertical

- Concentração e distribuição da
população brasileira no território
- Metrópoles e regiões metropolitanas

- Tipos de metrópoles
- Megalópoles
- Conurbação
Avaliação
Compreender as características da demografia 
brasileira e os elementos que compõem o estudo
demográfico.
Reconhecer a importância dos fluxos imigratórios
internacionais para a formação da população 
brasileira e a influência dos fluxos migratórios
internos na configuração sócio-espacial em cada
uma das regiões.

Analisar as características socioeconômicas do
Brasil e a relação entre o grande crescimento
econômico, a concentração da renda e a pobreza
no país.
Analisar as características do espaço rural
brasileiro e a produção agrícola nacional, assim
como as desigualdades existentes no campo.
Compreender como ocorreu a urbanização
brasileira e a função desempenhada por diversos
centros urbanos nacionais
Analisar o espaço urbano brasileiro e entender sua
organização, causas e consequências.
Entender como as contradições socioeconômicas
do Brasil se refletem no espaço urbano brasileiro.
Analisar criticamente os problemas sociais e
ambientais
decorrentes
do
processo
de
urbanização no Brasil

1ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap.
2:
Economia
sociedade
 Cap. 3: População
e
2ª avaliação (3,0 pontos):
 Cap. 5: Urbanização
 Cap. 6: Meio Rural
Avaliação formativa (1,0 ponto):
 Tarefas de casa e sala
 Disciplina e postura global
(OBS: a falta de algum desses
elementos implica na perda de
0,1 pontos em cada vez que for
verificada e sinalizada pela
professora)
Avaliações livres (3,0 pontos):
 Exercícios
do
livro
e
exercícios complementares
em listas impressas e no
caderno
 Orientações de estudos para
as avaliações e textos de
apoio
 Resenhas
críticas:
transgênicos e OGM e
especulação imobiliária (0,5
cada)
 Análise de pirâmides etárias
do mundo e elaboração de
políticas estratégicas a partir
- Rede urbana
- Problemas urbanos

Capítulo 6: Meio Rural
- O que é agropecuária
- Diferenças entre a agropecuária
moderna e agropecuária tradicional
- O espaço rural brasileiro atual
- Agroindústrias
- Produtos agropecuários do Brasil
- Estrutura fundiária brasileira
- Movimentos sociais no campo
- Problemas ambientais envolvidos na
atividade agropecuária
- OGM e transgênicos
do diagnóstico (0,5)
 Censo com a comunidade
escolar (0,5)
 Análise
da
música
“Clandestino” – Manu Chao
 Filme: “Gaijin – Ama-me
como sou”
 Filme: “Ilha das flores”
 Julgamento do MST
 Documentário “A Carne é
Fraca”
 Trabalho foto-jornalismo –
denúncia
de
problemas
urbanos do DF (1,0)
 Filme: “Terra para Rose”
 Filme: “Cabra marcado para
morrer”
 Vídeos do YouTube
Saídas de estudos: Embrapa e “As
diferentes Brasílias”