Relatório Anual de Gestão 2013

Transcrição

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – BREVES
COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO GESTÃO E AVALIAÇÃO
RELATÓRIO ANUAL DE ATIVIDADES – 2013
1
Reitor
Carlos Edilson de Almeida Maneschy
Vice-Reitor
Horácio Schneider
Chefe de Gabinete
Maria Lúcia Langbeck Ohana
Pró-Reitor de Administração
Edson Ortiz de Matos
Pró-Reitora de Ensino de Graduação
Marlene Rodrigues Medeiros Freitas
Pró-Reitor de Extensão
Fernando Arthur de Freitas Neves
Pró-Reitor de Desenvolvimento e Gestão de Pessoal
João Cauby de Almeida Júnior
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
Emmanuel Zagury Tourinho
Pró-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento Institucional
Raquel Trindade Borges
Pró-Reitor de Relações Internacionais
Flávio Augusto Sidrim Nassar
Prefeito
Alemar Dias Rodrigues Junior
Procuradora Geral
Fernanda Ribeiro Monte Santo Andrade
Diretor Executivo da FADESP
Sinfronio Brito Moraes
2
Coordenador Geral
Hercio da Silva Ferreira
Vice-Coordenador e Coordenador Acadêmico
Raimundo Sócrates de Castro Carvalho
Coordenador de Planejamento, Gestão e Avaliação
Mathusalém Macedo Bezerra
Coordenadora de Extensão
Christiane Pimentel e Silva
Diretor da Faculdade de Ciências Naturais
Tiago Magalhães da Silva Freitas
Diretora da Faculdade de Educação e Ciências Humanas
Sônia Maria Pereira do Amaral
Diretor da Faculdade de Letras
Celso Francês Junior
Diretor da Faculdade de Matemática
Adriano Aparecido Soares da Rocha
Diretora da Faculdade de Serviço Social
Merize da Silva Américo
Secretária Executiva
Suelen da Silva Balieiro
Responsável pela Secretaria Acadêmica
João Marcelino Pantoja Rodrigues
Bibliotecária
Letícia da Costa Borges
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COORDENAÇÃO E ELABORAÇÃO
COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO, GESTÃO E AVALIAÇÃO
_______________________________________
Organização e elaboração
Daniel Benedito das Neves Paz
Colaboração
Derick Platini Gibson Cunha
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ÍNDICE DE TABELAS
TABELA 01 – RELAÇÃO NOMINAL E E-MAIL DOS DIRIGENTES DA UNIDADE E DAS
SUBUNIDADES ......................................................................................................................................... 17
TABELA 02 – DOCENTES DO CUMB POR FACULDADE – 2013 ....................................................... 30
TABELA 03 – DOCENTES COM NECESSIDADES ESPECIAIS (NE)* DO CUMB POR FACULDADE –
2013 . ...................................................................................................................................................... 31
TABELA 04 – DOCENTES AFASTADOS DO CUMB POR FACULDADE – 2013 .................................. 31
TABELA 05 – TÉCNICOS/BOLSISTAS POR SETOR DO CUMB – 2013 .............................................. 34
TABELA 06 – TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DO CUMB POR SUBUNIDADE – 2013 ..................... 35
TABELA 07 – TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS DO CUMB AFASTADOS – 2013 ................................. 36
TABELA 08 – BOLSISTAS DO CUMB POR CURSO – 2013 ................................................................ 37
TABELA 09 – DISTRIBUIÇÃO DE TURMAS DO CUMB, POR LOCALIDADE – 2013 ........................... 38
5
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................................. 7
2 CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ......................................................................................... 15
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE .............................................................................................. 15
2.2 ATO DE CRIAÇÃO ....................................................................................................................... 15
2.3 ORGANOGRAMA ......................................................................................................................... 16
2.4 RELAÇÃO NOMINAL E E-MAIL DOS DIRIGENTES .......................................................... 17
3 ADMINISTRAÇÃO GERAL ......................................................................................................... 18
3.1 ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO ................................................................................. 18
3.1.1 COORDENADORIA ACADÊMICA ....................................................................................... 18
3.1.2 COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO, GESTÃO E AVALIAÇÃO ........................ 19
3.1.3 DIVISÃO DE PESQUISA E EXTENSÃO .............................................................................. 20
3.1.4 BIBLIOTECA RICARDO TEIXEIRA DE BARROS ............................................................ 21
3.1.5 LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA .................................................................................. 22
3.1.6 FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS ........................................................................... 22
3.1.7 FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS ................................................ 24
3.2 CORPO DOCENTE ....................................................................................................................... 28
3.3 CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO ................................................................................. 33
3.4 BOLSISTAS .................................................................................................................................... 37
4 ATIVIDADES ACADÊMICAS ..................................................................................................... 38
4.1 ENSINO DE GRADUAÇÃO ........................................................................................................ 38
5 PRODUÇÃO INTELECTUAL ...................................................................................................... 39
6 PRÊMIOS, DISTINÇÕES, TÍTULOS E HONRARIAS CONCEDIDOS A
DOCENTES, TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS E DISCENTES ........................................... 40
7 AVALIAÇÃO DE RESULTADOS A PARTIR DO PLANEJAMENTO DA UNIDADE ........................... 40
9 CONCLUSÃO .................................................................................................................................... 42
ANEXOS ................................................................................................................................................ 44
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1 INTRODUÇÃO
O Campus Universitário do Marajó Breves (CUMB) apresenta seu
Relatório Anual de Atividades, com o intuito de informar à Universidade Federal
do Pará (UFPA) e a comunidade em geral acerca dos acontecimentos acadêmicos e
administrativos ocorridos e registrados ao longo do último ano pela Coordenação
Geral e demais Coordenações, Secretarias e Faculdades que compõem essa
Unidade Acadêmica.
Principais realizações da gestão no exercício 2013

Realização de eleições para a escolha de um novo coordenador e vicecoordenador da Unidade, com a posse ocorrendo no mês de março;

Oferta de cursos via Processo Seletivo 2014 (PS), perfazendo ao todo
160 vagas, sendo 40 no curso de Ciências Naturais e 40 no de
Matemática. As outras 80 vagas foram destinadas à oferta de turmas em
outros municípios: 40 vagas para o curso de Pedagogia, no município de
Curralinho, e 40 vagas no curso de Matemática, no município de São
Sebastião da Boa Vista;

Através do Núcleo de Altos Estudos Amazônicos da UFPA (NAEA), oferta
de uma turma do Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional
em Gestão Pública, com 20 vagas, das quais 07 foram reservadas para
servidores do CUMB;

Aumento da frota de veículos da Unidade com a aquisição de um microônibus;

Instalação de link da RNP (em fase de testes) para ampliação da
velocidade de conexão com a internet da Unidade em 6 mb/s;

Em conjunto com o CAPACIT, realização do curso “Planejamento
Estratégico com o uso do Balanced Scorecard”.
Em relação aos processos administrativos e financeiros do Campus em
2013, destacam-se os seguintes encaminhamentos:
7
No ano de 2013, os investimentos na produção atividades acadêmicas
foram impulsionados pela última parcela no valor de R$ 87.000,00 (oitenta e sete
mil reais) dos recursos disponibilizados no período de 2008 a 2013 pelo Programa
de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais
(Reuni). Esse recurso de custeio do ano de 2013 foi aplicado na contratação de
serviços diretamente voltados para a infraestrutura acadêmica, tais como a
reforma e manutenção de salas de aula, máquinas e equipamentos, contratação de
serviços gráficos, apoio para a produção e participação em eventos acadêmicos
locais e regionais, além do custeio de parte das atividades de interiorização para os
municípios de Portel, Anajás, Curralinho e São Sebastião da Boa Vista.
Contudo, o orçamento do Campus ainda não é suficiente para dar um
efetivo suporte às atividades de ensino, pesquisa e extensão. Em 2013 foram
disponibilizados na matriz orçamentária do Campus o valor total de R$ 217.796,00
(duzentos e dezessete mil, setecentos e noventa e seis reais), dos quais R$
87.464,00 (oitenta e sete mil, quatrocentos e sessenta e quatro reais) foram aporte
de custeio do programa Reuni. Mas foram necessárias diversas solicitações, ao
longo do ano, de apoio à Administração Superior da Instituição para o
funcionamento dos cursos de graduação do Campus, tais como o custeio de viagens
de campo, manutenção predial da Casa do Estudante, além de outras demandas.
Do total do orçamento do Campus, que é de R$ 217.796,00, o recurso de
capital, que se refere ao volume de recursos destinados à aquisição de máquinas,
equipamentos e mobiliário é muito baixo, tendo sido alocados no ano de 2013
somente R$ 19.490,00 (dezenove mil quatrocentos e noventa reais), dos quais R$
5.555,00 (cinco mil quinhentos e cinquenta e cinco reais) foram destinados à
aquisição de livros. O restante, R$ 13.935,00 (treze mil novecentos e trinta e cinco
reais), foi aplicado na compra de data shows, impressoras e microcomputadores,
mas numa quantidade ínfima em comparação à real necessidade do Campus,
principalmente ao considerar-se a necessidade de aquisição de equipamentos para
os novos prédios em construção.
Principais processos financeiros:
8

Processo n° 005867/2013 – Autoriza empenho no valor de R$ 6.700,00
(seis mil e setecentos reais) para prestação de serviço de motorista de
lancha do Campus;

Remanejamento de crédito para a Gráfica Universitária no valor de R$
13.000,00 (treze mil reais), referente a impressão de materiais
acadêmicos para eventos.

Processo n° 008002/2013 – Trata de procedimentos licitatórios para a
conclusão do Novo Bloco de Salas de Aula, Gabinetes de Professores e
Centro de Treinamento e Acesso à Informação;

Processo n° 010524/2013 – Encaminha minuta de Convênio de
Cooperação Técnica entre o Campus Universitário do Marajó-Breves e a
Fundação de Ampara e Desenvolvimento da Pesquisa;

(quatro mil novecentos e cinquenta reais), para pagamento de serviços
de manutenção de refrigeração nas salas acadêmicas e administrativas
do Campus;

Processo
n°
016244/2013
–
Encaminha
à
Pró-Reitoria
de
Administração os documentos referentes à efetivação de contrato de
aluguel da Casa do Estudante;

(mil e cem reais) para prestação de serviço de organização e logística do
evento Fórum de Coordenadores.

(seis mil e oitocentos reais) para pagamento de serviços de manutenção
elétrica nos espaços acadêmicos e administrativos do Campus;

Processo n° 022638/2013 – Autoriza remanejamento de R$ 5.555,00
(cinco mil quinhentos e cinquenta e cinco reais) do recurso de capital
do Campus para aquisição de livros;

Processo n° 023315/2013 – Autoriza empenho no valor de 7.530,00
(sete mil quinhentos e trinta reais) para pagamento de serviços de
manutenção hidráulica no Campus;
9

(sete mil oitocentos e trinta reais) para pagamento de reforma e
manutenção de 03 salas de aula do Campus;

(sete mil novecentos e cinquenta reais) para pagamento de serviço de
reforma do telhado de um bloco de salas de aula do Campus;

(sete mil novecentos e oitenta reais) para pagamento de serviços de
manutenção em equipamentos eletroeletrônicos de uso acadêmico do
Campus;

(dois mil e setecentos reais) para pagamento de serviços de apoio aos
Jogos Universitários;

(sete mil novecentos e setenta e cinco reais) para pagamento de
serviços de jardinagem e paisagismo no Campus.

(seis mil quinhentos e oitenta e cinco reais) referente a instalação de
películas nas salas de aula do Campus;

Processo n° 035047/2013 – Autoriza empenho com recursos da PróReitoria de Administração para pagamento de manutenção predial na
Casa do Estudante no valor R$ 7.990,00 (sete mil novecentos e noventa
reais);

(sete mil novecentos e setenta e cinco reais), para pagamento de serviço
de manutenção em CFTV e sistema de alarme no Campus.

Processo n° 037920/2013 - Autoriza empenho no valor de R$ 7.980,00
(sete mil novecentos e oitenta reais) para realização de serviços de
manutenção em informática no Campus;

Processo nº 038251/2013 – Autoriza remanejamento de crédito no
valor de R$ 6.000,00 (seis mil reais) para pagamento junto ao Centro de
10
Capacitação (Capacit) de curso de Planejamento Estratégico – Método
BSC;

Processo nº 040315/2013 – Solicita apoio à Vice-Reitoria para
empenho no valor de R$ 10.800,00 (dez mil e oitocentos reais),
referente a pagamento de combustível para a lancha do Campus, para o
funcionamento do curso de Pedagogia em Anajás, no primeiro período
de 2014.
Principais dificuldades para a realização dos objetivos do Campus:

Recursos orçamentários suficientes para manter, mas insuficientes para
ampliar os serviços relacionados aos cursos de graduação do Campus,
sendo constantes as necessidades de apoio do orçamento da
Administração Superior para o cumprimento das metas do Campus;

Está em atraso de 02 anos o cronograma de execução e entrega da obra
do prédio com salas de aula, gabinetes para docentes e centro de
treinamento e acesso à informação;

Atrasos na entrega de materiais permanentes e de consumo, adquiridos
através da Agenda de Compras da UFPA são constantes. Esse fato vem
se agravando no decorrer dos anos, pois há materiais cujas licitações
foram realizadas no ano de 2011, que até o momento não foram
entregues no Campus, dentre os quais se incluem um terminal de
videoconferência e reagentes para o Laboratório de Ciências do
Campus;

Insuficiência de espaço físico para uso acadêmico e administrativo, em
decorrência do atraso na entrega do novo prédio;

O abastecimento de água da Unidade ainda não é o ideal. Diante do alto
custo para aquisição de uma estação de tratamento automatizada, os
profissionais da Prefeitura da UFPA optaram por utilizar um método de
purificação menos oneroso, mas que necessita de acompanhamento e
cuidados constantes, incluindo a limpeza do reservatório de água;
11

O acervo da Biblioteca não atende plenamente às necessidades dos
cursos ofertados. Esse problema é frequentemente apontado nas
avaliações de cursos realizadas pelo Ministério da Educação;

O elevado número de computadores ligados a rede do Campus e a
perspectiva de entrega de obras de expansão predial, com consequente
expansão no número de máquinas conectadas à internet, faz com que os
atuais 2 mb/s do link (com perspectiva de ampliação para 8mb com um
novo link da RNP) da Unidade sejam insuficientes para as demandas
locais, o que prejudica, por exemplo, a capacitação de servidores
(realizada, predominantemente, por meio de cursos à distância); a
realização de videoconferências; o acesso aos sistemas de informação e
inserção de dados da UFPA, dentre outros contratempos;

O CUMB situa-se em uma extensa área aberta, possuindo um único
posto de controle de entrada/saída de pessoas. A maior parte da área
não possui muros, cercas ou qualquer outro limitador territorial. Tais
fatos dificultam o trabalho da segurança/vigilância patrimonial e
facilitam invasões por terceiros, até mesmo ocupações indevidas de
terreno;

O corpo técnico-administrativo não tem profissionais em número
suficiente para atender todas as demandas da Unidade, de maneira que
determinados setores não possuem técnicos;

O corpo docente da Unidade também encontra dificuldades para o
desenvolvimento das atividades acadêmicas devido ao número
reduzido de profissionais, a falta de gabinetes para docentes e projetos
e a pouca infraestrutura de suporte às atividades de pesquisa, como
laboratórios devidamente equipados.
Planos e projetos concretos para o exercício subsequente.
As perspectivas para 2013 em termos de ações acadêmicas e
administrativas são:
12

Executar as ações propostas no PDU 2012-2015 e do seu Plano de Ação;

Constituir equipe de acompanhamento e avaliação do PDU 2012-2015;

Expandir a infraestrutura física do Campus;

Melhorar o atendimento às demandas de ensino, pesquisa e extensão,
com a inauguração do Novo Bloco de Salas de Aula, Gabinetes de
Professores e Centro de Treinamento e Acesso à informação, cuja
licitação para as obras de acabamento e instalações elétrica e hidráulica
já foi realizada, com conclusão da obra prevista para o primeiro
semestre de 2014;

Criar melhores condições de gestão dos recursos humanos, financeiros,
materiais e de atividades acadêmicas, a partir da inauguração do Novo
Bloco Administrativo Múltiplo Uso, prevista para o primeiro semestre
de 2014;

Ampliar a urbanização do Campus, com execução da obra prevista para
o primeiro semestre de 2014;

Implantar uma Estação de Telecomunicações do Programa Navegapará,
em parceria com a Prefeitura Municipal, com link para acesso à internet
de 200mb, a ser distribuído entre o Campus e órgãos públicos
municipais;

Realizar a instalação de um laboratório de linguagem, um laboratório
de matemática e um laboratório multifuncional, além da aquisição de
acessórios tecnológicos para o Centro de Treinamento e Acesso à
Informação;

Tornar os processos de compras e contratação de serviços mais ágeis
através da formação de uma Comissão Permanente de Licitação;

Melhorar os índices de mensuração de qualidade do Campus – IQCD
(Índice de Qualificação do Corpo Docente), IQCTA (Índice de
Qualificação do Corpo Técnico-Administrativo), TSG (Taxa de Sucesso
na Graduação) e outros;
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
Avançar nas áreas de ensino, pesquisa e extensão, por meio do aumento
da produção intelectual dos servidores relacionada a projetos,
produção de artigos, publicação de trabalhos etc;

Incrementar o acervo da biblioteca, com base nas demandas dos
projetos pedagógicos dos cursos;

Fortalecer os ativos de Tecnologia da Informação no Campus;

Revitalizar e potencializar os veículos de comunicação do Campus (web
site, rádio universitária, sistema de vídeo conferência; TV Caps,
facebook, twiter).
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2 CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE

Nome completo: CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ-BREVES

Sigla da Unidade: CUMB
2.2 ATO DE CRIAÇÃO
O Ato de Criação foi realizado no ano de 2006, com a Resolução nº 614,
de 28/06/2006, que aprovou o novo Estatuto da Universidade Federal do Pará, o
qual, em seu Título II, Capítulo II, Art. 27, atribui ao núcleo de Breves o status de
Campus Universitário. Com a aprovação do Regimento Interno do Campus, através
da Resolução nº 639/CONSUN, de 22 de janeiro de 2008, passou a denominar-se
Campus Universitário do Marajó – Breves.
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2.3 ORGANOGRAMA DA UNIDADE
Figura 01 – Organograma do Campus Universitário do Marajó-Breves (de
acordo com o PDU 2012-2015)
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2.4 RELAÇÃO NOMINAL E E-MAIL DOS DIRIGENTES
Tabela 01 - Relação Nominal e e-mail dos Dirigentes da Unidade e das Subunidades
Cargo/Função
Coordenador Geral do Campus
Vice-coordenador
Código
E-Mec
-
Coordenadora de Extensão
Diretor da Faculdade de Ciências Naturais
Diretor da Faculdade de Educação e Ciências Humanas
Diretor da Faculdade de Letras
65021
12111
115013
Diretor da Faculdade de Matemática
12044
Diretora da Faculdade de Serviço Social
Secretário Acadêmico
Secretária Executiva
Bibliotecária
115011
-
Nome
Hércio da Silva Ferreira
Raimundo Sócrates de Castro
Carvalho
Sonia Maria Pereira do Amaral
Celso Francês Junior
Adriano Aparecido Soares da
Rocha
Merize de Jesus da Silva Américo
17
[email protected]
Mandato
INÍCIO
TÉRMINO
22/03/2013
26/03/2017
[email protected]
22/03/2013
26/03/2017
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
21/08/2013
02/09/2013
08/02/2013
21/08/2015
01/02/2015
Pró-tempore
[email protected]
04/04/2013
Pró-tempore
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
27/03/2013
-
Pró-tempore
-
E-Mail
3 ADMINISTRAÇÃO GERAL
3.1 ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Segundo o Regimento em vigor (o Regimento reformulado ainda
aguarda aprovação dos Conselhos Superiores da UFPA), o CUMB tem sua estrutura
acadêmico-administrativa composta pela Coordenadoria Acadêmica e vinculados a
ela a Divisão de Pesquisa e Extensão e a Secretaria Acadêmica; a Coordenadoria de
Planejamento, Gestão e Avaliação; a Secretaria Executiva; a Biblioteca Professor
Ricardo Teixeira de Barros; o Laboratório de Informática; e as Faculdades (de
Ciências Naturais; de Educação e Ciências Humanas; de Letras; de Matemática; e de
Serviço Social). Além desses, há o Conselho Deliberativo e a Coordenação do
Campus – elementos máximos de gestão e deliberação da Unidade.
3.1.1 COORDENADORIA ACADÊMICA
Integram essa Coordenadoria a Divisão de Pesquisa e Extensão e a
Secretaria Acadêmica. A coordenação acadêmica e a coordenação de extensão são
exercidas por docentes enquanto que a secretaria fica sob responsabilidade de um
técnico em assuntos educacionais. São atribuições dessa Coordenadoria: planejar a
distribuição de carga horária dos docentes lotados no Campus, em conjunto com as
subunidades acadêmicas; desenvolver, em conjunto com a Coordenadoria de
Planejamento, Gestão e Avaliação estudos de racionalização acadêmico-administrativa,
elaborando manuais de procedimentos; proceder à análise e acompanhamento dos
Planos Individuais de Trabalho dos docentes, propondo à Coordenação as medidas que
se fizerem necessárias; desenvolver atividades de assessoramento à elaboração de
projetos político pedagógicos; elaborar o relatório anual do Campus, a partir da
consolidação dos relatórios das subunidades, utilizando roteiro básico definido pela
PROPLAN; articular com os órgãos da UFPA visando assegurar o fluxo sistemático de
informações na esfera de sua competência; coordenar as atividades de auto avaliação do
Campus e de suas subunidades, de acordo com as diretrizes da UFPA; propor e
implementar normas para o constante aperfeiçoamento e controle das suas atividades e
18
serviços; assessorar coordenadores e pesquisadores na captação de recursos externos
para financiamento de programas e projetos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão;
assessorar pesquisadores no processo de elaboração, acompanhamento e avaliação de
projetos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão; submeter os programas e projetos de
ensino, pesquisa e extensão à apreciação do Conselho do Campus; avaliar e controlar
resultados de implantação de programas e projetos acadêmicos do Campus; organizar e
manter atualizado o cadastro central das atividades acadêmicas em andamento no
Campus; organizar e manter atualizado um cadastro de Instituições nacionais e
estrangeiras conveniadas com a UFPA, na área de atuação do Campus.
3.1.2 COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO, GESTÃO E AVALIAÇÃO – CPGA
Essa Coordenadoria é composta de dois técnicos, sendo um
coordenador/administrador e um técnico em tecnologia da informação, além de
um bolsista. É responsável pela sistematização de dados e elaboração do presente
relatório e também por: elaborar o Plano de Gestão do Campus, em sintonia com o
Plano de Desenvolvimento da UFPA; realizar estudos referentes à racionalização das
atividades administrativas do Campus; elaborar programa anual de trabalho da
Coordenação; apresentar proposta para aplicação anual do orçamento do Campus;
manter permanente controle e manutenção dos bens patrimoniais afetos ao
Campus; proceder, anualmente, o inventário dos bens patrimoniais do Campus;
proceder ao controle dos convênios, acordos e contratos, inclusive com análise de
relatórios, parciais ou finais, das prestações de contas dos mesmos, em
consonância com as normas da administração superior; planejar, organizar e
controlar a aplicação da dotação orçamentária destinada ao Campus; tomar as
medidas necessárias para a realização de licitações; registrar e processar os gastos
do Campus; auxiliar os diferentes setores do Campus na preparação do orçamento
anual e na elaboração de planos de aplicação de contratos e convênios; receber,
conferir e
atestar a
qualidade
dos materiais
destinados ao
Campus,
responsabilizando-se por sua guarda e distribuição aos diversos setores;
consolidar os pedidos de materiais com base nas previsões dos diversos setores;
elaborar demonstrativos mensais de entrada e saída de materiais; controlar e
19
manter atualizado o inventário dos bens de consumo e permanentes do Campus;
executar atividades relativas à guarda e conservação de material audiovisual e de
laboratórios de apoio às atividades acadêmicas; supervisionar os serviços de
manutenção e providenciar, junto aos setores competentes da UFPA, os
necessários reparos das instalações do Campus; acompanhar o gerenciamento dos
espaços físicos, bem como apoiar a conservação dos prédios, móveis e
equipamentos do Campus; colaborar na supervisão dos trabalhos das empresas
prestadoras dos serviços de limpeza, manutenção, reforma e segurança do(s)
prédio(s) do Campus; solicitar a revisão dos sistemas elétricos, hidráulicos e de
esgoto, bem como zelar pelo seu bom funcionamento e utilização racional,
informando à Coordenação do Campus sempre que requerida ou necessária;
organizar e manter o cadastro atualizado dos assentamentos funcionais dos
servidores lotados no Campus; instruir os pedidos dos servidores lotados no
Campus, relativos a direitos e benefícios; encaminhar os pedidos de contratação de
bolsistas estagiários; apurar, em tempo hábil, a frequência mensal dos servidores e
de bolsistas lotados no Campus e encaminhar à Coordenação; exercer outras
atividades compatíveis com suas atribuições, que lhe forem atribuídas pela
Coordenação e pelo Conselho do Campus; acompanhar as atividades relacionadas a
patrimônio, almoxarifado, vigilância e arquivo.
3.1.3 DIVISÃO DE PESQUISA E EXTENSÃO
Apesar de, regimentalmente, ter atribuições de pesquisa e extensão,
essa Divisão funciona como Coordenação de Extensão – COEX, atuando na
elaboração e fomento de políticas extensionistas do/no Campus. A equipe de
trabalho é composta por uma docente/coordenadora e três bolsistas. Não há
técnicos lotados nesse setor.
Cabe a essa divisão: acompanhar as atividades de pesquisa e extensão
do Campus, em conjunto com as subunidades, podendo, inclusive, criar programas
e projetos previamente submetidos à apreciação do Conselho do Campus; coletar e
organizar os dados de projetos e realizações do Campus, visando a racionalização, o
desenvolvimento e o acompanhamento dos mesmos; registrar, acompanhar e avaliar as
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atividades de extensão do Campus; promover a integração do Campus com a
comunidade externa; apresentar política de pesquisa e extensão para o Campus; criar um
arquivo de documentos referentes aos programas e projetos existentes no Campus;
exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus.
3.1.4 BIBLIOTECA RICARDO TEIXEIRA DE BARROS
A Biblioteca tem em seu quadro dois técnicos, sendo uma bibliotecária e
um assistente em administração, e mais duas bolsistas. Apresenta três principais
serviços:

Serviço administrativo: responsável pela prestação de serviços
relacionados à Biblioteca para a Coordenação do Campus, bem como
zelar pela manutenção e conservação do ambiente físico do espaço;

Serviço de atendimento ao usuário: formados pelos setores de
empréstimo e referência, tem como finalidade atender às necessidades
informacionais dos usuários;

Serviço de tratamento da informação: engloba o grande serviço da
Biblioteca que é a catalogação, classificação, indexação e a
disponibilização dos livros, periódicos e monografias. Tem como
finalidade o processamento técnico dos documentos a serem
disponibilizados aos usuários.
A Biblioteca é composta pelo acervo principal, de referência, de
periódicos, coleção Amazônia e de materiais especiais (monografias, teses,
dissertações). Possui também salão de leitura, onde se encontra ambiente para
estudo em grupo; cabines para estudo individual; ambiente de leitura de jornais e
periódicos; sala fechada para estudo em grupo; sala de vídeo; brinquedoteca
laboratório; três banheiros, incluindo um para deficiente físico, e a Sala da
Administração e processamento técnico.
O acervo continua sendo um grande desafio, onde a meta é conseguir
junto à coordenação do Campus, recursos próprios para aquisição de livros e
principalmente periódicos para sua atualização e ampliação e também dar
21
continuidade ao processo de automação, proteção e preservação do acervo
informacional.
No decorrer do ano ocorreram algumas interrupções de funcionamento
devido a problemas técnicos relacionados à manutenção de centrais de ar.
Neste ano aconteceram vários cursos de qualificação no Campus Belém,
onde a Biblioteca do Campus de Breves não se fez representada por falta de
recursos e disponibilidade para participar fora da cidade do ambiente de trabalho.
Portanto, essa é mais uma barreira que precisa ser vencida, ou seja, trazer mais
cursos de qualificação e aperfeiçoamento para o Campus de Breves.
Para os próximos anos, é necessário avançar nas seguintes áreas:

Automatização completa do acervo bibliográfico;

Sistema de empréstimos e devoluções automatizadas;

Aquisição de verba para assinatura de jornais e periódicos científicos;

Aquisição de obras constantes nos Projetos Pedagógicos dos Cursos e
outras em número que atenda a demanda existente.
3.1.5 LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Este setor está sob responsabilidade da CPGA, dispondo de três
bolsistas que asseguram o funcionamento do espaço em período integral. Não há
técnicos lotados no setor. É de sua competência: gerenciar as atividades do
Laboratório; gerenciar os microcomputadores da rede do Laboratório; realizar
treinamento aos usuários; oferecer suporte técnico aos usuários; elaborar e enviar
aos setores competentes o relatório das atividades; aplicar as normas inerentes ao
Laboratório; exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação
do Campus; zelar e fazer zelar pelo material e equipamentos de informática sob
sua responsabilidade.
3.1.6 FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS – FACIN
A Faculdade de Ciências Naturais (FACIN) é responsável por seis
turmas, sendo cinco no Campus de Breves e uma no polo Portel. Seu quadro de
22
pessoal é composto por oito docentes, um técnico de laboratório e um assistente
em administração. A administração da subunidade é responsabilidade da direção,
Conselho Deliberativo, Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão (NEPE) e Núcleo
Docente Estruturante (NDE).
No exercício 2013, houve mudança na direção da Faculdade, que passou
a ter novo diretor e vice-diretor a partir do dia 21 de agosto. Ainda no âmbito
administrativo, foram criados o Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão e o Núcleo
Docente Estruturante, seguindo o disposto no Regimento Interno da Faculdade.
As dificuldades encontradas pela Faculdade dizem respeito à
infraestrutura física e de pessoal. É preciso mais docentes e mais um técnico de
laboratório. Os laboratórios de ensino (laboratório de ciências e laboratório de
informática) não possuem equipamentos em número compatível com a demanda
de alunos. Também falta nesses espaços a estrutura necessária para dar suporte
aos trabalhos de pesquisa desenvolvidos pelos docentes.
A administração da subunidade é feita de forma descentralizada, tendo
o Conselho como instância máxima consultiva e deliberativa no âmbito da
Faculdade e com os recém-criados NEPE e NDE dando apoio à direção. O primeiro
é composto por três representantes dos docentes, um representante dos técnicos
laboratoriais e um representante dos discentes; já o segundo é composto por cinco
docentes. Ambos foram instituídos em 2013, seguindo o que determina o
Regimento Interno da FACIN.
O corpo docente contou com oito profissionais ao longo do ano. Houve
três casos de permutar de professores da FACIN com outros Campi. Em um caso a
permuta foi entre docentes; nos outros dois casos, a permuta foi de um docente da
FACIN por um código de vaga para realização de concurso público para
provimento da vaga cedida por outra Unidade.
A
pouca
infraestrutura
disponível
no
Campus
(física
e
de
equipamentos) para dar suporte às pesquisas dos docentes, bem como a distância
de Breves em relação aos grandes centros urbanos, como Belém, é algo que
influencia negativamente a composição e manutenção do quadro docente local.
O corpo técnico-administrativo dispõe de uma técnica de laboratório
habilitada na área de Química e dois assistentes em administração, dos quais um
23
está afastado para curso de pós-graduação (mestrado). Para otimizar o trabalho
desenvolvido no laboratório de Ciências seria necessário mais um técnico de
laboratório já que o curso de Licenciatura em Ciências Naturais abrange três áreas
do conhecimento: Biologia, Física e Química. Ambos os técnicos foram aprovados
em processo de seleção e cursarão mestrado em 2014.
No último Processo Seletivo da UFPA, foram ofertadas quarenta vagas
em regime extensivo matutino.
3.1.7 FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS – FECH
No ano de 2013 a Faculdade de Educação iniciou sua gestão com dois
professores eleitos (diretor e vice-diretor) entre seus pares para um mandato “pro
tempore”. No mês de junho o titular da gestão solicitou sua saída, ficando a mesma
sem diretor, sob a responsabilidade da secretária até 14 de agosto do mesmo ano,
quando em reunião ordinária do Conselho da Faculdade os conselheiros elegeram
a nova diretora para o mandato até fevereiro de 2015. Nessa gestão não houve
candidatos a vice-diretor, ficando a gestão constituída por uma diretora e uma
secretária (assistente em administração).
A FECH atende ao público nos horários das 08 às 12:30 e das 16 às 20h.
A secretaria cuida das atividades burocráticas com o propósito de fazer fluir as
demandas: matrículas, ofertas de atividades curriculares, integralização de alunos,
organização de reuniões, dentre outras.
As aulas acontecem de acordo com o calendário acadêmico da UFPA
(segunda a sábado), nos horários matutino (uma turma – 2012 – 08 às 12:20) e
noturno (turmas 2010, 2012 e 2013 – 18 às 22:20).
O quadro docente da subunidade é formado por: 1 (um) doutor, 9
(nove) mestres, destes 5 (cinco) cursando doutorado e 2 (dois) aprovados para
iniciar o doutoramento no ano de 2014. 2 (dois) especialista, 1(um) com previsão
de defesa de mestrado até fevereiro de 2014. Com este cenário podemos afirmar
que o quadro docente da referida Faculdade cumpre com as exigências legais de
ter em seu quadro o mínimo 30% do corpo docente com titulação obtida em
programas de pós-graduação strictu sensu. Faz mister ressaltar que além desses
24
profissionais, no 2º semestre deste ano, por meio de processo seletivo, mais dois
professores (substitutos) somaram-se aos demais, sendo que os dois possuem o
título de mestres.
Com este quadro, a Faculdade tem problemas por tempo determinado,
uma vez que os professores encontram-se qualificando e se todos retornarem
teremos muito a crescer no ensino, na pesquisa e na extensão, sem contar que
poderemos ofertar cursos de pós-graduação, iniciando com especializações e
posteriormente mestrado. Esse é o cenário aguardado, embora momentaneamente
haja problemas com a falta destes professores.
No ensino na graduação, mesmo com o número reduzido de professores
foram atendidas com a oferta de disciplinas todas as nossas turmas dos períodos
intensivos e extensivos, inclusive cobrindo algumas disciplinas que estavam
pendentes por conta da greve. Os docentes da FECH tiveram aprovação de um
projeto de pesquisa e cinco projetos de extensão. Todos os professores
conseguiram no ano de 2013, produzir, apresentar e publicar trabalhos.
No ano de 2013, 17 (dezessete) alunos receberam a outorga de grau, os
demais alunos encontram-se em produção de seus Trabalhos de Conclusão de
Curso.
O prof. Enil Pureza recebeu o troféu “NÓS PODEMOS MARAJÓ: unidos
pelos objetivos do milênio”, pela sua contribuição com o Projeto Extensão na área
da Educação Ambiental no município de Breves e por esse projeto tratar de uma
temática que faz parte de um dos objetivos do milênio, recebido no evento com o
mesmo nome do troféu no dia 23/08/2013, na cidade de Breves e entregue pelo
gestor municipal Sr. José Antonio Leão.
Nos meses de setembro a novembro os professores da Faculdade de
Educação sob a coordenação da sua direção trabalharam diretamente para
construir os marcos regulatórios da subunidade; dessa forma, comissões foram
formadas com o propósito de construir o Regimento Interno da Faculdade,
Diretrizes para o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, Regulamente do Estágios
e Regimento do Laboratório de Ensino Multidisciplinar. No decorrer do mês de
novembro várias reuniões de estudos destes documentos aconteceram e nos dias
25
27 e 28 de novembro todos os documentos produzidos foram aprovados no
Conselho da Faculdade.
Em todos os meses a subunidade conseguiu reunir em caráter ordinário
e extraordinário o colegiado da Faculdade para apresentar, discutir, opinar e
deliberar sobre os diversos assuntos que influenciam na condução de nossos
trabalhos:

Aprovação das ofertas com as disciplinas e professores para as turmas
de Pedagogia – Breves e Anajás, nos períodos intensivos e extensivos;

Formação de comissões para análise de relatórios de atividades
docentes, de solicitação de discentes e de construção dos marcos
regulatórios da Faculdade: Regimento Interno da Faculdade, Diretrizes
para Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, Regulamento dos Estágios
Supervisionados e regimento do laboratório de ensino multidisciplinar.

Apreciação e aprovação de projetos de Pesquisa, Extensão e de Eventos
estudantis;

Aprovação de ofertas de novas vagas para o curso, flexibilização para o
município de Curralinho;

Discussão e proposta de liberação de professores para qualificação em
Mestrado e Doutorado;

Realização de Processo Seletivo para contrato de professor substituto;

Eleição para Direção da Faculdade;

Aprovação dos marcos regulatórios da Faculdade.
Além das atividades que passam pelo colegiado, A FECH também realizou:

Momentos de orientação acadêmica aos alunos das turmas que
funcionam no Campus e em Anajás;

No mês de novembro, reunião junto com o coordenador geral do
Campus e a Secretária de Educação de Anajás, com o propósito de
melhorar as condições de trabalho e de estudo dos alunos do Curso de
Pedagogia daquele município;

Chá pedagógico, com a presença de ex-alunos que se disponibilizaram a
construir recursos didáticos para o laboratório multidisciplinar e ainda
26
no decorrer do ano de 2014 realizar oficinas e minicursos pela
Faculdade. Esses pedagogos contribuíram na montagem do laboratório
que encontra-se organizado para seu funcionamento.
Essas ações configuram-se como avanços para a Faculdade, em especial a
aprovação de seus documentos normatizadores que em consonância com o Projeto
pedagógico do Curso, tem como propósito avançar na atividade fim desta subunidade.
Entretanto, enfrentamos algumas dificuldades, tais como:

Falta de professores em virtude do número reduzido de docentes na
Faculdade e da liberação de professores para qualificação e a espera
pela autorização do concurso, somada a disciplinas pendentes pela
greve, deixou os discentes no 1º e 2º períodos de 2013 sem algumas
disciplinas, o que a partir do 2º semestre foi regularizado com a
chegada de dois professores substitutos e a chamada de professores
colaboradores..

Falta de espaço físico – sala de aula, para os alunos, o que nos fez
passar por um momento tenso e constrangedor com uma turma que
estudou no 4º período no auditório.
Para o ano de 2014, além dos desafios decorrentes de ações cotidianas,
pretendemos:

Realizar eventos que possibilitem os alunos do curso de Pedagogia
produzir e apresentarem trabalhos acadêmicos como resultado de um
ensino articulado com a pesquisa e a extensão.

Proceder à reformulação e/ou revisão do Projeto Pedagógico do Curso;

Oferecer cursos e oficinas por meio do laboratório de ensino
multidisciplinar.

Acompanhar as ações didáticas nas turmas de Anajás, Breves e
Curralinho.
Após a apresentação das atividades da Faculdade, não podemos deixar de
dizer que ainda temos muito a construir, já que as demandas são sempre maiores que as
nossas condições físicas e de pessoal; entretanto, essa construção já iniciou e a partir de
2014 nos cabe conduzir estes trabalhos de maneira que possamos com êxito ter boa
avaliação, tanto internamente, quanto nas avaliações externas.
27
A perspectiva de gestão é o trabalho integrado, coletivo, seja com a
comunidade acadêmica, com a gestão do Campus, professores e demais parceiros que
tenham interesse em melhorar a educação neste Marajó.
3.2 CORPO DOCENTE
O corpo docente do CUMB apresentou 46 profissionais ao término de
2013, dos quais quatro são temporários. Desse total, atualmente, nove docentes
estão afastados (vide tabela adiante). O reflexo dos citados afastamentos fez-se
sentir na Faculdade de Educação e Ciências Humanas (cinco afastados) e na
Faculdade de Serviço Social (quatro afastados).
Nos próximos anos mais docentes cumprirão o estágio probatório e
poderão solicitar afastamento para cursarem pós-graduação. Por essa razão, existe
o indicativo de que mais docentes substitutos devam ser contratados. O PDU 20122015, recém-elaborado, prevê a criação de Planos de Qualificação das Subunidades
para os servidores e espera-se que com esse planejamento as dificuldades
referentes a possíveis afastamentos para qualificação sejam minimizadas.
Considerando os afastamentos, a expectativa é de que o Índice de
Qualificação do Corpo Docente (IQCD) da Unidade para 2013 seja de 2,95 (mesmo
resultado do ano anterior, conforme indicativo da Pró-Reitoria de Planejamento).
Como referência, temos que o IQCD da UFPA, segundo o anuário estatístico mais
recente, o “UFPA em números 2013 – ano base 2012”, é de 3,94 – considerando
somente os docentes efetivos da educação superior. Tomando o índice geral, esse
número sobe para 4,08.
A relação entre o número de estudantes e o número de professores do
Campus está acima da média almejada pela Instituição. Considerando o ano de
2013, a relação é de, aproximadamente, 21 estudantes para cada docente
(considerando-se somente os alunos dos cursos ofertados pelo Campus, com
turmas ativas: Ciências Naturais, Letras, Matemática, Pedagogia e Serviço Social).
Desconsiderando-se os docentes atualmente afastados, o número sobe para 26
alunos da graduação por docente, sendo que a média da UFPA proposta no Plano
de Desenvolvimento Institucional 2011-2015 (PDI 2011-2015) é de 18 estudantes
28
até 2015. Como os objetivos estratégicos do PDI 2011-2015 tem por meta a
manutenção dessa média, bem como alcançar o IQCD 4,6 até 2015, o Campus de
Breves precisará aumentar o quadro e o nível de qualificação docente.
Quanto à composição do quadro docente da Unidade, por vezes
ocorrem dificuldades em haver candidatos inscritos nos concursos; noutras
ocasiões, os candidatos não apresentam o título exigido, de doutor, por isso são
aprovados nos concursos professores assistentes e auxiliares, o que coloca o
Campus de Breves num outro desafio que é a qualificação do quadro docente. Os
professores, para atenderem às suas exigências e às da profissão, estudam e
trabalham ao mesmo tempo, o que não deixa de ser uma situação difícil, pois a
academia exige dedicação exclusiva, mas se o professor não produz, ficará em
desvantagem na sua profissão.
A manutenção desse quadro profissional é um desafio constante, uma
vez que as vagas são ofertadas para o Campus de Breves, mas, por tratar-se de uma
Universidade Multicampi, nota-se que, não raro, os professores chegam com a
intenção de poder, em curto espaço de tempo, transferir-se para outra unidade da
UFPA, tão logo conclua o ciclo do estágio probatório. Dentre as razões
apresentadas estão a não adaptação ao município; o longo tempo de viagem até a
capital, cujo acesso é feito via barco; a ausência de perspectiva no local em termos
de continuidade da formação; a ausência de determinados serviços/atendimentos,
sobretudo na área da saúde, que estão disponíveis somente nos grandes centros
urbanos; e a pouca infraestrutura para suporte à realização de trabalhos/projetos
de pesquisa. Tal situação dificulta a consolidação acadêmica das Faculdades, de
fato e de direito.
29
Tabela 02 – Docentes do CUMB por Faculdade – 2013
Nome
Adriano Aparecido Soares da Rocha
Alan Gonçalves Lacerda
Aldemir Branco de Oliveira Filho
Alexandre Augusto Cals e Souza
Ana Maria Smith Santos
Antônia Fernanda de Souza Nogueira
Arlete Marinho Gonçalves
Brenda Aline Fonseca de Sousa
Carlos Alberto Brito da Silva Júnior
Carlos Elvio das Neves Paes
Celso Francês Júnior
Cleide Carvalho de Matos
Darlene Teixeira Ferreira
Egídio Martins
Elen Lucia Marçal Carvalho
Elson de Menezes Pereira
Enil do Socorro de Sousa Pureza
Eraldo Souza do Carmo
Flávio Vargas Andrade
Francisco Arimir Cunha Filho
Gicele Brito Ferreira
Gláucia Caroline Silva de Oliveira
Hercio da Silva Ferreira
Jorsi José da Conceição Cunha
Leonildo do Amaral Guedes
Liliam dos Reis Souza
Luiz Guilherme dos Santos Júnior
Luiz Antônio Ribeiro Neto de Oliveira
Luiz Marcelo de Lima Pinheiro
Marcos Marçal Cardoso Leão
Faculdade
Matemática
Matemática
Ciências Naturais
Educação e Ciências Humanas
Serviço Social
Letras
Serviço Social
Ciências Naturais
Letras
Serviço Social
Ciências Naturais
Serviço Social
Letras
Ciências Naturais
Letras
Serviço Social
Ciências Naturais
Matemática
Matemática
Serviço Social
Letras
Matemática
Ciências Naturais
Matemática
30
Situação
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Temporário
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Regime de trabalho
Dedicação Exclusiva
Integral – 40 horas
Titulação
Mestre
Mestre
Doutor
Doutor
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Doutor
Mestre
Especialista
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Especialista
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Doutor
Mestre
Especialista
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Doutor
Graduado
Maria Antonieta Rocha dos Santos
Maria Domingas Ferreira de Sales
Maria Goreti Coelho de Souza
Merize de Jesus da Silva Américo
Mônica Andrea de Andrade Lima
Natamias Lopes de Lima
Raimar Dickinson Monteiro Aracaty
Raimundo Sócrates de Castro Carvalho
Ronaldo de Oliveira Rodrigues
Solange Pereira da Silva
Tatiana Maria Holanda Landim
Vanilson Gomes Pereira
Viviane Nunes da Silva Caetano
Serviço Social
Letras
Ciências Naturais
Serviço Social
Serviço Social
Matemática
Serviço Social
Ciências Naturais
Matemática
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Temporário
Temporário
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Temporário
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Especialista
Mestre
Especialista
Mestre
Mestre
Especialista
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Tabela 03 – Docentes com Necessidades Especiais (NE)* do CUMB por Faculdade – 2013
Nome
Faculdade
Situação
Regime de trabalho
Titulação
Tipo de NE
Maria Goreti Coêlho de Souza
Ciências Naturais
Ativo
Mestre
Visual e Física
*Pessoa que apresenta limitações de ordem física (auditiva, visual, mental, e motora), psicológica ou emocional, relativamente à sua faixa etária e aos padrões
vigentes.
Tabela 04 – Docentes afastados do CUMB por Faculdade – 2013
Nome
Faculdade
Ana Maria Smith Santos
Serviço Social
Arlete Marinho Gonçalves
Faculdade
de
Situação
Regime de
trabalho
Efetivo
Dedicação
Exclusiva
Mestre
2252/2013
REITORIA
–
Efetivo
Dedicação
Mestre
2034/2013
–
31
Titulação
Portaria de
afastamento
Tipo de
afastamento
Licença para tratar
de
assuntos
particulares
Pós-Graduação
Pósgraduação
(exterior/país
)
No país
Cleide Carvalho de Matos
Educação
e
Ciências Humanas
Faculdade
de
Educação
e
Ciências Humanas
Exclusiva
REITORIA
(Doutorado)
Efetivo
Dedicação
Exclusiva
Mestre
2041/2013
REITORIA
–
Pós-Graduação
(Doutorado)
No país
Elen Lúcia Marçal de Carvalho
Serviço Social
Efetivo
Dedicação
Exclusiva
Mestre
0697/2013
REITORIA
–
Remoção
para
exercício provisório
-
Eraldo Souza do Carmo
Faculdade
de
Educação
e
Ciências Humanas
Efetivo
Dedicação
Exclusiva
Mestre
2910/2013
REITORIA
–
Pós-Graduação
(Doutorado)
No país
Liliam dos Reis Souza
Serviço Social
Efetivo
–
Maria Antonieta Rocha dos
Santos
Serviço Social
Efetivo
1031/2011
Reitoria
4217/2012
REITORIA
Licença
para
acompanhar cônjuge
Remoção
para
exercício provisório
Solange Pereira da Silva
Tatiana Maria Holanda Landim
Faculdade
de
Educação
e
Ciências Humanas
Educação
e
Ciências Humanas
Dedicação
Exclusiva
Dedicação
Exclusiva
Mestre
Mestre
–
-
Efetivo
Dedicação
Exclusiva
Especialista
1909/2013
REITORIA
–
Pós-Graduação
(Mestrado)
No país
Efetivo
Dedicação
Exclusiva
Mestre
3870/ 2010
REITORIA
–
Pós-Graduação
(Doutorado)
Exterior
(Portugal)
32
3.3 CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
O quadro atual tem 14 profissionais, sendo onze de classe D e três de
classe E – todos com nível superior. Desse total, dois técnicos de classe D não estão
exercendo atividades na Unidade: um por afastamento para curso de pósgraduação e o segundo foi cedido à Prefeitura Municipal de Breves.
Através do Núcleo de Altos Estudos Amazônicos da UFPA (NAEA),
houve a oferta de uma turma do Programa de Pós-Graduação de Mestrado
Profissional em Gestão Pública, com 20 vagas, das quais 07 foram destinadas e
preenchidas por servidores do CUMB, todos técnicos. Como a turma funcionará no
próprio Campus, os servidores não precisarão afastar-se de suas atividades, o que
representa significativo ganho para a Unidade, que vinha encontrando dificuldades
para compensar a ausência de servidores afastados.
Considerando que outros três técnicos já têm mestrado em andamento,
há a perspectiva clara de que nos próximos dois anos o Campus terá a maioria de
técnicos com mestrado, o que representa incremento no Índice de Qualificação do
Corpo Técnico-Administrativo, que atualmente é de 1,6. Para efeito comparativo, o
da UFPA é de 1,43 (conforme aponta o anuário estatístico “UFPA em números 2013
– ano base 2012”).
A participação deste grupo de servidores em cursos/programas de
capacitação profissional ocorre, predominantemente, através da modalidade de
ensino à distância fomentada pelo Centro de Capacitação da UFPA – CAPACIT, pois
a dotação orçamentária atual do CUMB não é suficiente para o custeio de diárias e
passagens aos servidores para que participem de cursos/programas fora do
Município de Breves. Ainda assim, no ano de 2013 o Campus ofertou, em parceria
com o CAPACIT, o curso presencial “Planejamento Estratégico com o uso do
Balanced Scorecard”, aberto a todos os servidores da Unidade.
Outra situação posta é que o corpo técnico-administrativo não tem
profissionais em número suficiente para atender todas as demandas da Unidade,
deixando setores sem apoio técnico, conforme demonstra a tabela abaixo. Nesses
33
casos,
bolsistas
auxiliam
no
funcionamento
e
andamento
das
rotinas
administrativas.
Tabela 05 – Técnicos/bolsistas por setor do CUMB – 2013
Setor
Biblioteca
Coordenação acadêmica
Coordenadoria de Planejamento, Gestão e
Avaliação
Divisão de Extensão
Faculdade de Ciências Naturais
Faculdade de Educação e Ciências Humanas
Faculdade de Letras
Faculdade de Matemática
Faculdade de Serviço Social
Laboratório de Ciências
Laboratório de Informática
Secretaria Acadêmica
Secretaria Executiva
Servidores afastados/cedidos
N° de Técnicos
N° de Bolsistas
02
01
02
00
02
01
00
01
01
01
00
01
01
00
01
01
02
02
00
00
00
01
00
00
03
00
01
-
A relação docente/técnico-administrativo é de aproximadamente três
docentes para cada técnico. A relação aluno/técnico-administrativo é de
aproximadamente 69 alunos para cada técnico.
Tendo tais fatos em vista e mais a perspectiva de ampliação da área
física do CUMB (com prédios em fase de construção), a reforma do Regimento
Interno e a consequente criação de novas coordenadorias, divisões, centros e
laboratórios, com suas respectivas necessidades e competências, reforça-se a
necessidade do fortalecimento do corpo técnico-administrativo da Instituição
através da chegada de mais servidores.
Segue tabela com relação dos técnicos (não houve no ano registro de
servidor da categoria com necessidades especiais).
34
Tabela 06 – Técnicos administrativos do CUMB por subunidade – 2013
Nome
Subunidade
Titulação
Adriana Marques de Oliveira
Especialista
Carlos Magno de Lima Lopes
Vice-Coordenação
Graduado
Daniel Benedito das Neves Paz
Especialista
Daniel Silva Guimarães
Derick Platini Gibson Cunha
Etiene Lobato Leite
João
Marcelino
Rodrigues
Pantoja
Maíla Machado Costa
Biblioteca Professor Ricardo
Teixeira de Barros
Coordenadoria de Planejamento,
Gestão e Avaliação
Faculdade de Educação e Ciências
Humanas
Secretaria Acadêmica
Biblioteca Professor Ricardo
Teixeira de Barros
Graduado
Graduado
Especialista
Especialista
Especialista
Especialista
Márcio de Souza Menezes
Faculdade de Serviço Social
Graduado
Marielson Rodrigues Guimarães
Especialista
Especialista
Michell Costa Baia
Faculdade de Letras
Graduado
Especialista
35
Regime de
Trabalho
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
40
horas
semanais
Situação
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Efetivo
Cargo
Classe
Técnica de Laboratório
D
Assistente
em
Administração
Assistente
em
Administração
Assistente
em
Administração
Técnico em Tecnologia da
Informação
Assistente
em
Administração
Técnico
em
Assuntos
Educacionais
Bibliotecária
Assistente
Administração
Assistente
Administração
Assistente
Administração
D
D
D
D
E
E
em
em
em
Administrador
Assistente
Administração
Assistente
Administração
D
D
D
D
E
em
em
D
D
Tabela 07 – Técnico-administrativos do CUMB afastados – 2013
Subunidade
Titulação
Regime de
trabalho
Situação
Marielson
Rodrigues
Guimarães
Faculdade
de
Ciências Naturais
Especialista
40 horas
semanais
Efetivo
Maíla Machado
Costa
Coordenadoria
de Planejamento,
Gestão
e
Avaliação
Nome
Especialista
40 horas
semanais
Efetivo
Classe
Portaria de
afastamento
Tipo de
afastamento
Pós-graduação
(exterior/
país)*
D
Portaria n°
1257/2013
Para pósgraduação
stricto-sensu
País
Portaria
nº
537/2013
–
MEC/Secretari
a Executiva
Cessão pelo
prazo de um
ano para a
Prefeitura
Municipal de
Breves
-
Cargo
Assistente
em
Administração
Assistente
em
Administração
*
D
Se o afastamento for para pós-graduação, especificar se realizada no país ou no exterior
36
3.4 BOLSISTAS
Ao término de 2013, são 10 os bolsistas distribuídos nas subunidades
desempenhando atividades administrativas. Quatro bolsas são custeadas pela
própria Unidade; outras quatro contam com recursos da Pró-Reitoria de
Administração e duas com recursos da Pró-Reitoria de Extensão.
Tabela 08 – Bolsistas do CUMB por curso – 2013
Tipo de bolsa
e/ou
financiador
Curso
Nome
Setor de Atuação
Estágio – PROAD
Serviço
Social
Letras
Estágio – CUMB
Matemática
Estágio – CUMB
Serviço
Social
Luce Mara Lobato dos Santos
Estágio – PROAD
Serviço
Social
Mauro Denilson Costa do
Nascimento
Coordenadoria de
Planejamento, Gestão e
Avaliação
Miguel Borges de Lima Junior
Ramon da Silva Balieiro
Nathália Pacheco Pinheiro
Jailson Almeida Monteiro
Coordenadoria de Extensão
Marlene Marques Barbosa
Coordenadoria de Extensão
Estágio – PROAD
Estágio – CUMB
Estágio – PROAD
Estágio – CUMB
COEX
COEX
Serviço
Social
Pedagogia
Matemática
Pedagogia
Serviço
Social
Debora Elaynne Costa Moraes
Biblioteca
Jéssica de Oliveira de Moura
Jessica Juliana de Oliveira
Ayres
Faculdade de Matemática
37
Biblioteca
4 ATIVIDADES ACADÊMICAS
4.1 ENSINO DE GRADUAÇÃO
As atividades de graduação do Campus Universitário do Marajó –
Breves seguem as Diretrizes Nacionais incorporadas nos Projetos Pedagógicos dos
Cursos (PPCs). Com exceção do Curso de Licenciatura em Letras – língua
portuguesa, os demais trabalham com seus projetos aprovados pelo Conselho
Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE.
O Campus de Breves oferta os seguintes cursos: Bacharelado em Serviço
Social, Licenciatura em Ciências Naturais, Licenciatura em Letras, Licenciatura em
Matemática e Licenciatura em Pedagogia. Também possui uma turma do curso de
Enfermagem, flexibilizada pelo Instituto de Ciências da Saúde da UFPA (ICS), e uma
turma do curso de Turismo, flexibilizada pelo Instituto de Ciências Sociais
Aplicadas da UFPA (ICSA). Há turmas também nos municípios de Anajás e Portel.
Segue tabela descritiva:
Tabela 09 – Distribuição de Turmas do CUMB, por localidade – 2013
Curso
Ciências Naturais
Enfermagem
Letras
Matemática
Pedagogia
Turismo
Serviço Social
Total
Localidade
Breves
Portel
Breves
Breves
Portel
Breves
Anajás
Breves
Breves
Breves
Nº de Turmas
05
01
01
05
01
07
01
06
01
04
32
Segundo levantamento da Secretaria Acadêmica do CUMB, a Unidade
possui 1924 discentes vinculados (incluindo-se, além dos alunos pertencentes aos
cursos listados na tabela anterior, alunos do Plano Nacional de Formação Docente
– PARFOR, cursos de educação à distância e alunos remanescentes).
Quanto aos formandos, em 2013 foram 21 egressos do curso de Letras,
38
10 do curso de Pedagogia e 31 do curso de Serviço Social.
A oferta no Processo Seletivo 2014 (PS) foi de 160 vagas, sendo 40 no
curso de Ciências Naturais e 40 no de Matemática, para Breves. As outras 80 vagas
foram destinadas à oferta de turmas em outros municípios: 40 vagas para o curso
de Pedagogia, no município de Curralinho, e 40 vagas no curso de Matemática, no
município de São Sebastião da Boa Vista;
Ressalta-se que já havia ocorrido a oferta de 30 vagas para uma turma
flexibilizada pelo ICS do curso de Enfermagem, bem como de 50 vagas para uma
turma do curso de Bacharelado em Administração Pública na modalidade à
distância, através da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e da Faculdade de
Administração do Instituto de Ciências Sociais Aplicadas da UFPA (ICSA).
Os cursos Licenciatura em Letras e Bacharelado em Serviço Social
foram submetidos à avaliação por comissão técnica do Ministério da Educação –
MEC, recebendo, respectivamente, os conceitos três e dois. A Faculdade do curso
de Letras elaborou seu Plano de Melhorias para atuar nos pontos problemáticos
apontados em relatório anterior do MEC. Dessa forma subiu de 2 para 3. A
Faculdade de Serviço Social deverá elaborar plano semelhante para o curso já que
ele não obteve nota mínima para garantir seu funcionamento nesse primeiro
momento avaliativo.
5 PRODUÇÃO INTELECTUAL
Houve aumento na produção intelectual registrada no CUMB em relação
ao ano anterior. Seguindo os parâmetros quantitativos estabelecidos pelo Sistema
de Registro de Atividades Anuais da UFPA – SISRAA, observa-se que em 2013
foram contabilizadas 410 produções e em 2012 esse número era 272.
Das informações encaminhadas pelas subunidades acadêmicas do
CUMB, nota-se que os docentes da Faculdade de Ciências Naturais e da Faculdade
de Educação e Ciências Humanas são os que mais produziram. A FACIN reportou
265 produções; a FECH 62 produções; a FALE 54 produções; a FACSS 20 produções
e a FAMAT 9 produções.
39
6 PRÊMIOS, DISTINÇÕES, TÍTULOS E HONRARIAS CONCEDIDOS A DOCENTES,
TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS E DISCENTES
O prof. Enil Pureza recebeu o troféu “NÓS PODEMOS MARAJÓ: unidos
pelos objetivos do milênio”, pela sua contribuição com o Projeto Extensão na área
da Educação Ambiental no município de Breves e por esse projeto tratar de uma
temática que faz parte de um dos objetivos do milênio. O prêmio foi recebido no
evento com o mesmo nome do troféu no dia 23/08/2013, na cidade de Breves, e
entregue pelo gestor municipal, senhor José Antônio Azevedo Leão.
7 AVALIAÇÃO DE RESULTADOS A PARTIR DO PLANEJAMENTO DA UNIDADE
O planejamento do CUMB tem como norte o disposto no Plano de
Desenvolvimento da Unidade em vigor (2012-2015). Considerando as proposições
do Plano de Desenvolvimento Institucional, tem-se o seguinte quadro de
resultados/considerações:
PERSPECTIVA RESULTADOS INSTITUCIONAIS
10.1 Formar cidadãos capazes de transformar a realidade social
Levantamento realizado pela Secretaria Acadêmica do CUMB através
do Sistema de Informações para o Ensino (SIE UFPA) mostra que
Resultados
houve 62 formandos em 2013, sendo 21 no curso de Letras, 10 no de
Pedagogia e 31 no de Serviço Social.
10.2 Produzir conhecimento de valor para a sociedade
Resultados A produção intelectual do CUMB foi de 410 produções em 2013.
10.3 Articulação nacional e internacional em ensino, pesquisa e extensão
Resultados Sem registro em 2013.
PERSPECTIVA PROCESSOS INTERNOS
10.4 Intensificar atividades integradas de pesquisa, ensino e extensão socialmente
relevantes
Foram registrados 72 discentes vinculados a projetos do CUMB em
Resultados
2013.
10.5 Fortalecer os cursos oferecidos pela instituição
Os cursos de Licenciatura em Letras e Bacharelado em Serviço Social
foram avaliados pelo Ministério da Educação em 2013, obtendo,
Resultados respectivamente, os conceitos 3 e 2. O CUMB terá que apresentar
plano de melhorias para o Curso de Serviço Social para garantir seu
funcionamento.
10.6 Instituir programas de pós-graduação, extensão e pesquisa Multicampi
40
10.7 Alavancar parcerias estratégicas nacionais e internacionais
Resultados O Campus intermediou um (01) convênio em 2013, firmado entre a
Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa (FADESP) e a
Prefeitura Municipal de Breves, para oferta de um Curso de
Mestrado Profissional em parceria com o Núcleo de Altos Estudos
Amazônicos.
10.8 Promover maior interação da universidade com empresas e comunidade
Resultados O CUMB teve nove projetos de extensão executados em 2013 (ver
detalhes em tabela constante em anexo).
10.9 Intensificar a comunicação institucional
O principal canal de comunicação do Campus com a comunidade é a
Resultados página
eletrônica
no
endereço
<http://www.campusbreves.ufpa.br/>.
10.10 Gestão da informação e do conhecimento
O principal canal de comunicação do Campus com a comunidade é a
Resultados página
eletrônica
no
endereço
<http://www.campusbreves.ufpa.br/>.
10.11 Intensificar o uso de tecnologias educacionais e sociais
10.12 Fortalecer a atividade de controle interno
10.13 Aperfeiçoar processos de aquisição, contratação e de elaboração de projetos
10.14 Desenvolver processos de planejamento, gestão e avaliação.
O Plano de Desenvolvimento da Unidade, concluído em 2012, está
Resultados sendo implementado, todavia, é preciso que haja acompanhamento
mais rigoroso e constante de sua aplicação.
PERSPECTIVA PESSOAS E TECNOLOGIA
10.15 Adequar o quadro dos servidores às necessidades institucionais
A relação aluno/professor em 2013 foi de 26 alunos para cada
Resultados docente. A relação aluno/técnico foi de 69 alunos para cada técnico.
A relação professor/técnico é de cerca de três docentes por técnico.
10.16 Qualificar e capacitar o quadro dos servidores
O IQCD dos docentes do CUMB em 2013 foi de 2,95 (mesmo de
2012, inferior ao da média geral da UFPA) e o IQCTA de 1,6 (mesmo
de 2012, superior ao da média geral da UFPA). Foi ofertado o “Curso
de Planejamento Estratégico com o uso do BSC”, com carga horária
Resultados de 28 horas, modalidade presencial, através do CAPACIT/PROGEP.
Também foi realizado através do NAEA processo seletivo para curso
de mestrado do Programa de Pós-Graduação de Mestrado
Profissional em Gestão Pública, com 20 vagas, das quais 07 foram
reservadas para servidores do CUMB, todas preenchidas.
10.17 Valorizar servidores com foco em resultados
Sem registro em 2013.
10.18 Assegurar a contratação de pessoal terceirizado capacitado
Sem registro em 2013.
41
10.19 Promover a modernização da infraestrutura física e tecnológica
O CUMB necessita de obras de acessibilidade e de adequação do
espaço físico para deficientes físicos. Algumas obras nesse sentido já
existem: há dois banheiros para deficientes; rampa de acesso à
Biblioteca e boa parte das passarelas sem desníveis. Todavia, ainda
existem barreiras arquitetônicas na edificação e a consequente
demanda pela instalação de corrimãos; mais rampas; sinalização
tátil; nivelamento dos espaços de uso comum/salas com as
passarelas; portas mais largas nas salas, dentre outras
especificidades contidas na ABNT NBR 9050:2004. O Campus de
Breves possui 74 microcomputadores em atividade. Desses, 43 são
de uso administrativo e 31 de uso acadêmico. Também dispõe de
dois notebooks e dois netbooks, para uso administrativo. Do total
ativo, somente uma máquina de uso acadêmico não dispõe de acesso
à internet. Todas as máquinas de uso administrativo tem acesso.
Há outras 45 máquinas aguardando instalação, pois a obra do bloco
Resultados
com Centro de Treinamento e Acesso à Informação, salas de aula e
gabinetes para docentes – que absorveria essa demanda –
permanece inconclusa.
A Unidade não dispõe de rede wireless.
A velocidade de internet atual do campus de Breves é de 2 MB,
porém no último mês de dezembro foi ativado um link da RNP (Rede
Nacional de Pesquisa) de 6 MB que ainda está em fase de testes e
estabilização do sinal. Por isso, a velocidade ainda não foi atingida
em sua totalidade, chegou-se ao máximo de 2,5 MB.
Os 2 MB são providos via satélite pela Embratel, após está etapa de
testes, o campus de breves ficará com 8 MB no total.
Para isso foi necessário a criação de uma infraestrutura de rede que
possui uma antena/rádio no campus de Breves, além do receptor
dessa antena, switch da operadora e roteador Juniper da RNP, este
último que compartilha a internet no campus de breves neste link.
PERSPECTIVA ORÇAMENTO
10.20 Assegurar recursos orçamentários necessários para implantação da
estratégia
8 CONCLUSÃO
O exercício 2013 foi marcado pelas eleições para escolha de novo
coordenador e vice-coordenador. Esse processo de mudança de gestão demandou
certo período de tempo para que a transição ocorresse da melhor forma possível.
A expansão da área de atuação do Campus segue crescendo com oferta
de turmas em outros municípios da região – hoje uma realidade com Anajás e
42
Portel, atualmente, e em Curralinho e São Sebastião da Boa Vista, em 2014,
viabilizados com o fundamental apoio das governanças municipais.
A confirmação da oferta de turmas nos cursos de Administração
Pública, Enfermagem e Turismo atende a demandas antigas da Unidade e serão de
grande importância para o desenvolvimento de políticas públicas para o Marajó,
em especial a região onde o CUMB está inserido.
Na contramão do que foi dito, a avaliação negativa atribuída ao curso de
Serviço Social pelo Ministério da Educação servem como alerta à Unidade de que é
necessário avançar significativamente em áreas como pesquisa, extensão,
produção intelectual, qualificação docente, infraestrutura de laboratórios de
ensino, acessibilidade e acervo bibliográfico disponível.
O avanço na qualificação dos docentes e técnicos é uma realidade que
trará muitos benefícios ao Campus. Todavia, paga-se um “preço”, que é o
afastamento momentâneo desses profissionais das suas atividades, o que gera
importantes
dificuldades
à
administração
da
Unidade
e
subunidades,
principalmente no caso dos afastamentos de docentes.
Uma parte relevante das dificuldades encontradas pelo Campus será
atenuada quando estiverem concluídas as obras de expansão predial em
andamento. Para além do ganho em área física, estarão as melhores condições de
trabalho/organização dos espaços de funcionamento de Faculdades e demais
setores; salas de aula em número adequado às demandas atuais e futuras; um novo
e maior espaço para eventos e um Centro de Treinamento e Acesso à Informação
que fortalecerá as atividades acadêmicas em todas as suas dimensões: ensino,
pesquisa e extensão.
Em 2014, seguirão os esforços para que o Plano de Desenvolvimento da
Unidade para o quadriênio 2012-2015 seja implementado, acompanhado e
avaliado.
43
ANEXOS
44
1. Produção Intelectual
1.1 - Produção Intelectual Geral - 2013
Especificação
Anais
Artigos de Opinião
Artigos Publicados em Periódicos (Nacionais / Internacionais)
Capítulos de Livros (Publicados no País / Exterior)
Cursos Ministrados
Dissertações de Mestrado (defendidas e aprovadas)
Edições de Obras/Composição
Exposições
Filmes, Vídeo ou Áudio - visuais em divulgação, Multimeios
Gerações de Trabalho com ou sem patente
Livros Publicados (País / Exterior)
Manuais Técnicos
Monografias Finais de Especialização (orientadas e aprovadas)
Pareceres, Sentenças Judiciais e outros
Participação em eventos, palestras, conferências, etc.
Participação em exposição ou apresentações artísticas
Prêmios
Programas de Rádio e/ ou TV
Projetos
Publicações em Veículos de Circulação Local
Relatórios Finais de Extensão
Relatórios Finais de Pesquisa
Relatórios Técnicos
Resumo de Anais
Revisões Técnicas de Livros e/ ou Capítulos
Softwares Educativos
Teses de Doutorado (defendidas e aprovadas)
Textos Didáticos para Uso Local
Trabalhos Apresentados em Congressos (Nacionais/Internacionais)
Trabalhos de Conclusão de Cursos de Graduação (orientação e aprovação)
Trabalhos Publicados
Traduções/Revisões
Outras(*)
TOTAL
*
Resumos simples e expandidos (48)
Participação em bancas examinadoras - graduação (18)
Artigos aceitos para publicação (1)
Revisor de Periódico (12)
Orientações em andamento - Dout/Mest/Inic.Cient/Outros (15)
Coordenação de Projetos de Pesquisa (4)
Revisor de Projeto de fomento (9)
Orientações de IC concluídas (2)
45
Quantidade
7
4
16
2
3
0
1
1
5
1
1
0
0
9
42
0
1
2
26
1
7
2
4
33
0
0
0
0
36
54
43
0
109
410
2. Prêmios, Distinções, Títulos e Honrarias
2.1 - Prêmios, Distinções, Títulos e Honrarias concedidas a Docentes/ Técnicos e Discentes - 2013
Subunidade
Faculdade de Educação e Ciências Humanas
Entidade / Órgão Concessor
Tipo
Qtde.
Prefeitura Municipal de Breves
Troféu "Nós podemos Marajó: unidos pelos objetivos do milênio
1
TOTAL
1
3. Pesquisa
3.1 - Projetos de Pesquisa em execução / Concluídos - 2013
Identificação/Título do Projeto
Situação
Em
Concluído
Execução
Autor/Coordenador
Participantes (envolvidos)
Docentes
Técnicos
Discentes
Pesquisadores
Formação Acadêmica e mundo de
trabalho: Estudo sobre os egressos do
Alexandre Augusto Cals e Souza
curso de pedagogia da UFPA no
município de Breves/PA
1
0
0
0
1
Mulheres a(es)quecidas: (re)contando
Sandra Maria Job
histórias de mulheres quilombolas
1
0
0
0
1
Licófita e Monilófita que ocorrem nos
ecossistemas do Estado do Pará: Maria Goreti Coêlho de Souza
Microrregião dos Furos de Breves
0
1
2
0
0
Investigação do transporte eletrônico em
Carlos Albeto Brito da Silva Junior
moléculas
0
1
2
0
1
46
Identificação/Título do Projeto
Aspectos epidemiológicos das infecções
pelo HBV e HCV em usuários de drogas
ilícitas nos estados do Amapá e do Pará,
Norte do Brasil (Edital MCTI/CNPq
14/2013)
Infecções pelos vírus hepatotrópicos HBV
e HCV em usuários de drogas ilícitas no
estado do Pará, Amazônia Brasileira
(Edital MS/SVS 20/2013)
Aspectos epidemiológicos do uso de
drogas lícitas e ilícitas por estudantes de
escolas públicas no Estado do Pará, Norte
do Brasil
Caracterização sorológica e molecular da
infecção pelo vírus da hepatite C (HCV)
em usuários de drogas ilícitas no
Arquipélago do Marajó
Citogenética de Peixes marinhos e
estuarinos da Península de Ajuruteua:
contribuições
para
ampliação
do
conhecimento científico e formação de
professores da rede básica de ensino
(Período de execução: 2013 - 2015)*
Situação
Em
Concluído
Execução
Autor/Coordenador
Participantes (envolvidos)
Docentes
Técnicos
Discentes
Pesquisadores
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
Gláucia Caroline Silva de Oliveira
1
0
0
0
0
6
3
6
0
3
Total Geral
47
4. Extensão Universitária
4.1 - Programas e Projetos de Extensão por Subunidade e Pessoas Beneficiadas – 2013
Identificação/Título
Autor/Coordenador
Período de
Vigência
Projeto
Educação
Ambiental: lixo, coleta
seletiva e reciclagem no
contexto escolar.
Enil do Socorro de Souza
Pureza
01/03/2013 a
31/12/2013
Projeto
Jovens
escolarizados da reserva
extrativista
Mapuá:
consciência socioambiental
e identidade local
Projeto
Formação
de
professores: construindo
metodologia
para
o
processo de ensino e
aprendizagem em sala de
aula a partir da pedagogia
histórico-crítica.
Projeto
Formação
de
Coordenadores
Pedagógicos
para
a
Prevenção e Identificação
de Casos de Violência
Sexual Contra Crianças e
Adolescentes
Projeto
Informática
Educativa no meio rural:
Formação
de
professores/coordenadores
pedagógicos
para
multiplicação do uso da
informática em sala de
aula.
Pessoal Envolvido
Discentes Bolsistas
PósGraduação
Graduação
Docentes
Técnicos
UFPA
2
0
1
0
Descrição do
Público Atendido
Quantitativo
de pessoas
atendidas
1
Alunos dos anos
iniciais do Ens.
Fundamental
800
Não
informado
Não
informado
Outras
Instituições
/ Externo
Carlos Elvio das Neves Paes
01/03/2013 a
31/12/2013
1
2
1
0
1
Estudantes
da
Casa
Familiar
Rural da Resex
Mapuá/Estudantes
de Pedagogia do
Campus
de
Breves
Egídio Martins
01/03/2013 a
31/12/2013
1
0
0
0
1
Professores
Ensino
Fundamental
do
Leonildo Nazareno do Amaral
Guedes
01/03/2013 a
31/12/2013
1
0
1
0
1
coordenadores
pedagógicos
de
escolas de ed.
Infantil e ens.
Fundamental
Ronaldo de Oliveira Rodrigues
01/03/2013 a
31/12/2013
1
1
1
0
1
Professores
Ensino
Fundamental
48
Não
informado
do
111
Identificação/Título
Projeto TEIAS: Tecendo
para a instrumentação da
autoria e subjetividade nos
cursos de graduação do
Campus do Marajó –
Breves
Projeto
O
uso
do
laboratório multidisciplinar
em ações de alfabetização
científica para compor as
aulas da disciplina de
ciências nas séries do
ensino fundamental do 6°
ao 9° ano
Projeto
Educação
matemática no apoio ao
ensino básico
Projeto
Cineletras:
o
cinema
como
recurso
áudiovisual
para
a
formação de leitores e
espectadores críticos no
Município de Breves - Arte,
Educação e Sociedade
Total Geral
Autor/Coordenador
Maria Domingas Ferreira de
Sales
Luiz Marcelo de Lima Pinheiro
Luiz Antonio Ribeiro Neto de
Oliveira
Luiz Guilherme dos Santos
Junior
Período de
Vigência
Pessoal Envolvido
Discentes Bolsistas
Técnicos
PósUFPA
Graduação
Graduação
Docentes
Outras
Instituições
/ Externo
Descrição do
Público Atendido
31/03/2013 a
31/03/2014
1
0
5
0
0
Acadêmicos
Campus
Breves
dificuldade
escrita
48 meses
1
0
20
0
0
Alunos do ensino
fundamental
Não
informado
01/06/2013 a
31/05/2014
1
0
40
0
0
Alunos do ensino
básico
100
Acadêmicos
Campus
Breves
comunidade
geral
100
31/03/2013 a
31/03/2014
1
0
0
0
0
10
3
69
0
5
49
do
de
com
na
Quantitativo
de pessoas
atendidas
do
de
e
em
40
1.151
4.2 - Cursos, Minicursos e Eventos de Extensão - 2013
1º Semestre
Nº de
Nº
Certificados
Eventos Participantes
Emitidos
Cursos
1
30
30
Minicursos
2
40
40
Espetáculos
0
0
0
Concertos
0
0
0
Palestras
110
830
30
Conferências
0
0
0
Eventos - Coral
0
0
0
Seminários
2
200
200
Encontros
0
0
0
Simpósios
0
0
0
Fórum
0
0
0
Jornadas
0
0
0
Exposições
0
0
0
Feiras
1
200
43
Oficinas Culturais e de Extensão
1
30
30
Sessões de Vídeo e Cinema
5
40
40
Visitas Orientadas
0
0
0
Outros(*)
0
0
0
Tipo de Atividade
Total
122
1370
2º Semestre
Nº de
Nº
Certificados
Emitidos
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
413
0
50
0
0
Totalização
Nº
Nº
Certificados
Emitidos
1
30
30
2
40
40
0
0
0
0
0
0
110
830
30
0
0
0
0
0
0
2
200
200
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
200
43
1
30
30
5
40
40
0
0
0
0
0
0
122
1370
413
5. Dados Gerais – 2013
Especificação
Quantidade
Atividades de Ensino
Docentes
Técnico-Administrativos
Graduação
46
Nº de Turmas
Matriculados
14
Diplomados
Cursos Regulares (Extensivo)
19
605
55
Cursos Intervalares (Intensivo)
13
488
7
51

Relatório Anual de Gestão 2013

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