ARTIGO DE CAPA Aulas, Cultura e Cristo A

2009-1009_Page16
ARTIGO DE CAPA
Aulas, Cultura e Cristo
Sandra Blackmer
A Escola Adventista Holbrook engloba esses três aspectos.
Por
E
nrolando cuidadosamente seu negro e longo cabelo em quatro coques, dois de cada lado, e
prendendo-os com um cordão branco, Krystal examinou-se criticamente junto ao espelho. Sua
blusa e saia são de veludo, cinto trançado e poncho com desenhos em brilhante turquesa e
terracota. Ela, então, calçou mocacins de couro até os joelhos e jogou um xale sobre os
ombros.
1/3
2009-1009_Page16
TRABALHO
COM
CERÂMICA:
por
sua
habilidade
na
arte
de
fazer
Alunos
cerâmica.
da
Escola
Holbrook
são
conhecidos
família
ficaria
satisfeita
de
ver-me
usando
meus
trajes
Krystal
.pensou
Estou
feliz
de
poder
usar
minha
roupa
nativa
aqui,
mesmo
que
não
faça
isso
frequentemente.
Ela,
então,
pegou
seus
livros
na
escrivaninha
eantes
correu
para
a
aula.
Unidos,
encoraja
e
manter
Diferentemente
a
seus
vivas
Escola
alunos
suas
Adventista
da
tradições.
maioria
–
afosse
maior
do
das
Sétimo
parte
escolas
da
Dia
tribo
nas
Holbrook
Navajo
reservas
para
ase
do
abraçar
Indígenas
estado
sua
do
não
Arizona,
cultura
apenas
nativo-americana
nos
permite,
Estados
mas
ensinar
incentivamos
“Embora
os
alunos
oapenas
fator
o
respeito
acadêmico
pela
Jesus”,
cultura
seja
diz
muito
azelaria
nativa.”
diretora,
importante,
Janet
Claymore-Ross.
a–eNavajo,
principal
“Mas
da
escola
também
Holbrook
éàA
americanos
inauguração
Claymore-Ross,
são
da
escola
os
que
mesmos
em
é
membro
1946,
nutridos
diz
da
pelos
tribo
muitos
Lakta
cristãos.
dos
ese
ade
primeira
valores
mantidos
nativa
pelos
desde
nativos
aela
natureza”,
Bíblia,
“Eles
nossa
valorizam
diz
crença
ela.
a
“Se
honestidade
combina
realmente
com
e
o
respeito
cristãos,
do
que
tanto
eles
realmente
um
aprenderam.”
para
seguimos
com
onacionalmente
outro
o
que
como
Jesus
pela
Ministério
Singular
Escola
missão
aproximadamente
nordeste
estados
escola
Krystal
com
Holbrook
ainda
adventista
vizinhos,
de
Fênix.
está
para
esobre
lá
para
150
Quase
não
quatro
e
Indígenas
feliz
quilômetros
nativos
são
todos
anos
com
membros
americanos,
a
de
(EHI)
os
experiência.
ao
seus
idade.
leste
da
é
64
Igreja
um
Dez
de
alunos
situado
internato
Flagstaff,
anos
Adventista.
vêm
numa
mais
de
de
Arizona,
tarde
ensino
reserva
reservas
Alguns,
emissão
fundamental
em
Estados
de
no
seu
setenta
Arizona
penúltimo
Krystal,
Unidos
acres,
e
e
médio
chegaram
de
eMinha
a
ano,
a
outros
362
da na
km
casa
comer
excursões
fazer
“Eu
não
piquenique.”
gosto
coisas
havia
educativas,
muito
diferentes.
ninguém
daqui;
por
A
da
gostei
exemplo,
escola
minha
desde
tem
idade
para
muitas
quando
para
a
Floresta
atividades,
brincar
cheguei
Petrificada
aqui
pela
as
aulas
era
primeira
ou
divertido
são
para
vez”,
interessantes
o
morar
parque
diz
Krystal.
no
para
dormitório
e
fazemos
“Lá
brincar
em
ea
e
recessos
educação.
não
Os
conflitariam
pais
e
de
Embora
fins
Krystal
de
com
semana,
não
os
se
seus
separaram
cria
etecer
adventista,
que
que
quando
aque
escola
sua
pela
ela
Holbrook
avó
era
herança
tinha
pequena
proveria
certeza
cultural
ediretora
sua
de
nutrição,
da
que
avó,
menina. os
com
estabilidade
valores
quem
da
escola
ediz
fica
nos
Shannon
que
coisas
“Krystal
aprender
que
Brown.
fala
se
como
espera
seu
“A
idioma
tingir
cultura
que
lã
uma
nativo
Navajo
e
mulher
esomos
sabe
mantém
sua
nativa
roupa
plantar
vivas
tradicional
e
muitas
colher
de
faça.”
milho”,
de
formar.
suas
diz
tradições.
Assim,
acomo
vice-diretora
Krystal
Nossos
faz
e
alunos
secretária,
todas
as
têm
PRÉDIO
ADMINISTRATIVO:
Prédio
da
administração
de
Holbrook.
Krystal
cuidado
caminhando
aprendeu
por
ela.
nessa
Embora
sobre
direção.”
Jesus
ainda
na
não
escola
tenha
Holbrook,
tomado
sua
egerados
que
decisão
há
um
para
Salvador
o toda
batismo,
que
Mais
tem
ela
importante,
diz
que
“está
Qualidade
Acadêmica
A
Dia
administradores
comunicação
nacionalmente
ministrado
escola
de
Escolas,
Holdbrook
pela
ePacífico
conhecidos
tecnologia,
ex-aluna
Faculdades
são
énão
credenciados
Lynessa
como
por
e
Universidades.
sua
conserto
Stanley. e
pela
habilidade
oferecem
Associação
edólares
solda
de
cursos
fazer
de
dezoito
de
máquinas
em
Credenciamento
cerâmica,
ciências,
professores
pequenas.
curso
artes,
que
de
Adventista
tempo
Os
atualmente
alunos
integral
do
são
Sétimo
ée
para
Mas
uma
a
primeira
vida
de
missão
serviço
dos
pelos
professores
outros
ede
para
eporque
aSeus
vida
funcionários
eterna
com
Jesus.
éo
ajudar
amatemática,
preparar
os
alunos
amigos
“Todos
o
foram,
os
anos
mas
temos
abatismo
batismos”,
é
batizada
diz
Brown.
“Alguns
realmente
alunos
crê.”
são
batizados
porque
seus
Essa
em
Ela
cerimônias.
éde
acrescenta:
sua
transição
Quando
“O
para
são
ajeito?
nova
batizados,
é
uma
vida.”
cerimônia,
os
alunos
e14
dizem:
a
comunidade
preciso
nativa
americana
viver
como
é
um
baseada
cristão’.
Fé
no
Dia
a‘Agora
Dia
pela
Norte-Americana
25%
dólares
maioria
União
do
das
por
orçamento
do
mês
famílias
para
da
da
Igreja
ocredenciada
escola.
emaioria
ensino
tem
é
a
Adventista
única
condições
Outros
médio;
escola
recursos
do
$65
de
Sétimo
mantida
pagar
são
Dia.
esse
por
por
A
uma
mês
valor.
subvenção
união
para
pelo
ADeus,
estipêndio
escola
em
ensino
da
divisão
Holbrook
fundamental
a
e
Divisão
internato
cobre
éamor
mantida
cerca
––
$75
escola
Senhor
“Nosso
em
providenciará
orçamento
testamentos”,
depende,
dinheiro.”
diz
Claymore-Ross.
principalmente,
“Basicamente
das
doações
prosseguimos
e
dinheiro
confiando
deixado
para
que
amas
oede
que
Obviamente,
um
dia
ela
perguntou
Ele
providencia.
ao
vice-tesoureiro,
Para
exemplificar
Eunie
o
Banuag:
cuidado
dedo
Claymore-Ross
conta
Como
está
nossa
situação? fundo
–
Precisamos
operação]
orar
para
–,
respondeu
cobrir
a
Banuag
pagamento.
edos
acrescentou
–
Vamos
precisar
sacar
dinheiro
[doa
Não
há
nenhum
outro
–folha
perguntou
Claymore-Ross.
ALUNA
ANTIGA:
Sétimo
idade.
Dia
Holbrook
Krystal,
para
Indígenas,
agora
nogrande
é
aluna
ano
interna
do
ensino
da
escola
médio
desde
da
Escola
os
quatro
Adventista
anos
de
do
“explica
Penso
que
não.
isso. –
Então,
deixa-me
ver
correspondência
e,
a
seguir,
vou
preencher
os
papéis
para
um
Claymore-Ross
cheque
de
pegou
dólares,
um
punhado
ofísico
exato
de
valor
cartas
de
e
que
abriu
necessitavam.
a
que
estava
por
cima.
Dentro
havia
“E
continua
a$30.000
ser
assim”,
ela.
experiências.
A
diretora
de
desenvolvimento
relações
públicas,
Bárbara
Willis,
confirma
essas
ela. oeles
cheque
chega
pelo
correio
exatamente
no
dia
em
que
necessitamos
dele”,
diz
que
já
estava
“Às
precisamos
vezes,
cogitando
é
um
dela.
telefonema.
em
É
fazer
uma
caminhada
isso
A
uma
semana
diária
pode
pela
estar
fé.”
pensando
mas
a
doação
em
fazer
chega
uma
no
doação
dia
exato
e,
talvez,
em
Enfrentando
Desafios
alunos
trazendo
abandono.”
gangues
da
violentas,
com
escola
Problemas
Holbrook
ono
essa
que
de
éminha
Claymore-Ross
abuso
a
vem
realidade
de
lares
diária
esegundo
pobres,
emocional,
descreve
desses
de
como:
mães
jovens,
alcoolismo,
“Problemas
solteiras
diz
ela. drogas
ou
emocionais
de
e
lares
agressões
sem
A
severos
pais,
maioria
de
e
dos
de
contratamos
fez
Esse
“O
alcoolismo
foi
grande
um
grande
uma
diferença
é
vice-diretora
definitivamente
avanço.”
no
aconselhamento
[Shannon
um
Brown],
problema”,
aos
que
alunos.
formada
diz
Eles
aHolbrook
em
procuram
psicologia
para
“No
escolar,
ano
passado,
ajuda.
enotas
ela
Brown
concorda
que
os
desafios
na
escola
Holbrook
podem
parecer
assustadores.
Brown.
“Muitos
“Os
pais
pais
enviam
sabem
os
que,
filhos
quando
para
cá
seus
filhos
eles
estão
se
aqui,
envolveram
estão
com
drogas
epedir
gangues”,
diz
“Alguns
nossos
gostaria
são
adventistas.
Descrevendo
boas.
meninos
dos
de
Ele
começar
alunos
está
Holbrook
veio
que
de
da
segundo
novo.
vieram
escola
como
‘Eu
se
ano
pública
uma
vou
envolveram
do
escola
ficar
ensino
estava
limpo’,
das
médio
com
segundas
suspenso
ele
droga,
e
disse,
já
demonstra
ou
oportunidades,
por
eClaymore-Ross.
álcool,
permaneceu
uso
de
interesse
ou
álcool.
em
Brown
limpo.
brigas.
Ele
nas
me
explica:
Suas
faculdades
Um
disse
de
que
lembrar
“Temos
das
nossas
de
sucesso”,
histórias
diz
de
ela.
sucesso
eporque
as
não
tão
bem-sucedidas.
Mas
preferimos
nos
disse
a
chance
Ouma
professor
que
de
não
compartilhar
queria
de
matemática
fazer
minha
“as
e
coisas
Bíblia,
féepessoa
diariamente
comuns
Arthur
Miller,
do
eantes,
realmente
dia
leciona
aé
dia.
Eu
fazer
em
queria
aseguros.”
diferença”
fazer
há
algo
onze
que
anos.
me
desse
Ele
2/3
2009-1009_Page16
DIRETORA
DA
ESCOLA:
diretora
Americana-Nativa
desde
Janet
a
fundação
Claymore-Ross,
da
escola
membro
em
1946.
da
tribo
Lakota,
é
a
primeira
“Definitivamente
por
cristã
Excelência
e,
muito
menos,
de
esse
2009,
é
adventista.”
um
da
campo
Associação
missionário”,
dos
Ex-alunos.
diz
Miller,
“A
maioria
que
recebeu
de
nossas
Prêmio
crianças
de
Professor
não
é
que
funcionários.
Os
a
diretores
diferença
O
da
preceptor
escola
idade
é
encaram
associado,
uma
característica
os
Sam
desafios
Hubbard,
singular. mais
diretamente
que
trabalha
na
que
escola
os
demais
há
três
anos,
diz
porém,
“Os
alunos
estão
aprendendo
do
ensino
médio
sobre
têm
Jesus.”
problemas
diferentes
dos
pequenos”,
diz
Hubbard.
“Todos,
“aberta,
Hubbard
baseada
descreve
em
comunidade”.
a
arrumação
do
dormitório
para
as
do
ensino
fundamental
como
imediatamente
experiência
Referindo-se
deles
no
realidades
aqui
crescimento
vai
fazer
de
emocional
curto
toda
a
prazo,
diferença
eJackson.
espiritual
Hubbard
na
dos
diz:
vida.”
alunos,
“Podemos
mas,
não
em
ver
longo
muito
prazo,
resultado
anão
Sucesso
Contínuo
desafios,
Associação
mais
como
lugar
esse
de
objetivo. seguro
multifacetária,
três
como
de
anos,
para
oade
sucesso
as
de
ela
crianças
julho
Paulette
decidiu
da
de
escola,
aprenderem
2003
Jackson,
compartilhar
a
não
dezembro
trabalhou
são
sobre
um
novos.
de
Jesus”
como
2006.
seus
A
departamental
–crianças
diretora
principais
Embora
e
parece
da
veja
objetivos:
que
escola
de
aoa
missão
educação
escola
de
“Oferecer
Holbrook
tem
da
Os
cumprido
um
por
o
tentando
maior
“Simplesmente
problema
sair
das
gangues,
nunca
nas
reservas,
tivemos
nunca
mas,
nenhum
tivemos
mesmo
problema
problema.
tendo
aceitado
no
Elas
campus”,
estavam
algumas
diz
bem
Jackson.
crianças
seguras.”
“As
que
gangues
estavam
são
que
trajes
incorporada
esteja
Jackson
ali
nativos
relacionado
eles
acredita
são
no
sempre
currículo.
livres
à
que
sua
para
outra
cultura.” Mesmo
desejarem”,
manter
razão
quando
sua
para
diz
cultura
os
ensinamos
pais
no
enviarem
ambiente
“Ensinamos
sobre
os
Deus,
escolar.
filhos
ado
oNavajo”,
história
fazemos
“Eles
para
a
podem
nativa,
escola
de
um
usar
que
é“Eles
modo
oescola
foi
fato
seus
que
de
um
têm
deixar
visitar.
confortável
bom.”
Mas
ou
programas
Holbrook.
dois
Eles
Jackson
pastores
para
ajudam
para
admite
eles
É
muito
no
jovens;
adventistas
eque
refeitório
sentem-se
que
desanimador.
Holbrook
não
e
para
há
se
como
um
hospedam
não
300
Às
lugar
se
consegue
mil
vezes,
estivessem
para
pessoas
no
após
que
quarto
resolver
na
esses
a
em
formatura,
reserva
de
sua
todos
jovens
visitas.
casa.
os
os
procurem
Este
problemas.
alunos
é
lugar
diz
um
voltam
ela.
apoio
lugar
éda
“Há
muito
após
para
apenas
nos
Após
aIdaho,
Formatura
MISSÃO
ESPIRITUAL
E
ACADÊMICA:
administradores
tecnologia,
eterna
com
porém,
assim
Jesus.
éda
ajudar
como
soldadura
afaculdades
preparar
instrução
eplaneja
os
em
reparo
alunos
ciências,
de
Os
para
motores
artes
uma
liberais,
professores
pequenos.
vida
de
serviço
matemática,
A
licenciados
principal
aos
outros
comunicação
missão
e
para
da
amas
evida
escola,
possui
um
diz
doutorado
que
há
várias
em
Administração
opções
disponíveis
Educacional
para
os
eformandos
cujo
esposo,
A
diretora
de
Holbrook. Duane,
Claymore-Ross,
também
leciona
na
reservas”,
doutores
comunitárias
“Alguns
–quem
diz
seguem
tudo
lámanhã,
ela.
dentro,
ooferecem
que
“Eles
para
uma
de
conseguem
modo
pessoa
que
faz
adventistas,
trabalho
podem
fora,
pode
continuar
como
mas
ser
mecânicos,
a
feito
os
maioria
nas
reservas.
funileiros
desses
ali. jovens
Eles
econsidera
podem
têm
volta
até
para
se
as
tornar
organizado.
sociedade
“Eles
veem
guerreira
Os
oLowell
nativos
serviço
éHolbrook,
muito
americanos
militar
respeitada.”
como
crescem
uma
boa
respeitando
opção.
Ele
paga
oestudos
serviço
os
seus
militar
estudos
porque
sua
éfaculdades
muito
Ajudando
Outros
parte
cidade,
as
pessoas
crianças
do
todas
currículo
do
das
as
jardim
comunidades
sextas-feiras
de
da
infância
locais
à
membros
tarde,
da
escola
fortaleceu
para
do
pública.
recolher
corpo
adezoito
imagem
docente
oalguns
lixo,
da
cuidar
transportam
escola
O
de
fato
entre
jardins
de
os
os
testemunhar
alunos
e
vizinhos.
ler
histórias
para
Como
e
aque
ajudar
para
“As
pessoas
comunidade
apreciam
Holbrook
por
causa
disso”,
diz
Miller.
sábados
que
O
não
professor
são
pela
adventistas.
Jenks
para
A
participar
escola
e um
grupo
do
culto
de
realizar
alunos
junto
também
uma
com
série
pessoas
viajam
evangelística
que
por
guardam
uma
ali,
hora,
neste
oeesábado,
todos
verão.
os
Perspectiva
da
União
O
uma
diretor
história
associado
de
sucesso.
de
educação
da
União
do
Pacífico,
Thambi
Thomas,
Holbrook
inexistente”,
divorciado.”
“As
crianças
diz
vêm
Thomas.
de
contextos
“Conversei
problemáticos;
com
uma
jovem
em
que
me
casos,
disse
aque
família
seus
éboa
pais
quase
haviam
se
Com
você
fica
quando
não
está
na
escola?
–
perguntei.
Na
casa
de
minha
avó.
Você
gosta
daqui?
–
perguntei.
–
Eu
amo!
As
pessoas
aqui
se
importam
comigo.
Holbrook
o
chapéu
“Para
crianças
é
para
o
céu”,
eles.”
que
diz
crescem
Thomas.
em
“Há
lares
profundo
fragmentados
comprometimento
ou
onde
a
por
estrutura
parte
dos
familiar
professores.
não
é
forte,
Tiro
Palavras
de
uma
Criança
Os
expressar
alunos
seu
de
Holbrook,
amor
e
apreciação
como
Adrian,
pela
de
escola.
oito
anos
Ele
filosofa
de
idade,
sobre
não
sua
poupam
experiência
palavras
ali.
para
essa
aulas
aprendemos
é
de
“Eu
uma
cerâmica
brinco
ótima
sobre
por
escola;
e
Jesus
educação
aqui
aqui.
e
eu
às
gosto
vezes
física,
Eu
gosto
muito
me
ele
disso.”
meto
enfatiza:
daqui.”
em
Embora
encrenca”,
“Eu
acho
entre
que
ele
suas
[a
admite
escola
preferências
candidamente,
é]
porque
estejam
“mas
as
Para
mais
informações
sobre
a
Escola
Adventista
Holbrook,
acesse
www.hissda.org
para
,
[email protected]
,escreva
ou
ligue
para
928-524-6845
(nos
Estados
Unidos)
Sandra Blackmer é editora assistente da Adventist World.
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