Apresentação do Prof. Leandro Tessler
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Apresentação do Prof. Leandro Tessler
Ensino Superior nos Estados Unidos O que podemos a aprender? Leandro R. Tessler IFGW e CORI, Unicamp [email protected] Resumo ➲ ➲ ➲ ➲ ➲ ➲ ➲ ➲ ➲ O contexto do Ensino Superior nos EUA Um sistema grande e complexo O Masterplan da California Carreiras docentes Educação universitária Financiamento A crise econômica Aprendizado Observações finais 2 Contexto ➲ Empreendimento enorme e complexo ➲ Não há um Ministério da Educação ➲ Processo seletivo quase completamente desregulamentado ➲ ● Não há universidades federais Universidades públicas recebem entre 14% e 70% de seu orçamento dos estados 3 Contexto ➲ Direito e Medicina são cursos de pós-graduação ➲ O ensino superior é pago, mas o valor pago não cobre todos os custos ➲ O Governo Federal fornece muito $ ➲ Crise econômica com efeitos pesados 4 Um sistema grande e complexo 1993 2010 Número de Escolas 3.632 4.474 Matrícula 14.305.000 20.427.711 Diplomas concedidos 2.167.000 3.205.316 Número de professores 915.400 1.476.775 Funcionários (incluindo professores) 1.687.300 3.794.500 Fonte: IPEDS http://nces.ed.gov/ipeds/ 5 Um sistema grande e complexo Dois anos Quatro anos Universidade 6 Público Privado Community Colleges Junior Colleges 1.024 Instituições (32%) 7.593.600 Estudantes (40%) 634 Instituições (20%) 483.717 Estudantes (3%) State Colleges Liberal Arts Colleges 370 Instituições (12%) 2.994.872 Estudantes (16%) 862 Instituições (27%) 2.433.188 Estudantes (13%) Universidades de Pesquisa Universidades de Pesquisa 168 Instituições (5%) 3.949.737 Estudantes (21%) 112 Instituições (4%) 1.617.918 Estudantes (8%) Fonte: IPEDS http://nces.ed.gov/ipeds/ Um sistema grande, complexo e majoritariamente público Instituições Matrícula Comm Colleges Junior Colleges State Colleges L A Colleges U Públicas U Privadas 7 Planejamento a longo prazo: O Masterplan da California 8 9 Carreiras Docentes ➲ Salários negociados ➲ Tenure e non-tenure ➲ Tenure track Tempo integral Período probatório Vários direitos: ● ● ● ● ● liberdade acadêmica Participação na gestão Estabilidade Tempo parcial Tenure Sem tenure Professor Lecturer Associate Professor Instructor Assistant Professor Professor of Practice Research Professor Research Professor Professor Emeritus Adjunct Professor Lecturer Instructor Educação Universitária ➲ ● 10 Ingresso não pressupõe a escolha de uma carreira Vagas declaradas e vagas não-declaradas ➲ Ênfase na formação mais do que em treinamento profissionalizante ➲ Em muitas universidades é exigido um grau menor (Minor) acompanhando o principal (Major) ➲ Em algumas universidades o estudante nunca precisa declarar seu Major, bastando requisitar a certificação quando atendidos os requisitos Educação Universitária ➲ 11 Formação Geral é a base da educação universitária norte-americana Columbia “O core curriculum é a base da educação em Columbia. Sua missão intelectual central é proporcionar a todos os estudantes de Columbia, não importando sua área de concentração, uma perspectiva abrangente das idéias e realizações em literatura, filosofia, história, música, arte e ciência”. http://www.college.columbia.edu/core/index.php 12 Financiamento ➲ Propinas não pagam o custo total da educação ➲ ➲ ● ➲ ● Dotação (endowment) nas universidades Maioria das relações de consumo Preço = Custo + Lucro Ensino Superior sem fins lucrativos Preço = Custo – Subsídio Aporte federal para Colleges e Universidades 1990 2010 Ajuda Estudantil $28 bilhões $145 bilhões Pesquisa $12 bilhões $33 bilhões Benefícios fiscais < $1 bilhão $16 bilhões Fonte: IPEDS http://nces.ed.gov/ipeds/ 13 14 Financiamento Federal* e Estadual (dólares de 2009) Federal Spending State Spending $200,000 $180,000 $153,248 Milhões $160,000 $140,000 $120,000 $100,000 $78.2 $80,000 $60,000 $40,000 $20,000 $0 '65 '72 '76 '78 '80 '81 '86 '92 '93 '97 '98 '05 '06 '07 '08 '09 '10 *Inclui suporte estudantil, vantagens fiscais e P&D em colleges e universidades. Inclui benefícios para veteranos a partir de 1993. Fonte: Terry Hartle, OMB, DOE, NSF & Grapevine Efeitos da crise econômica sobre colleges e universidades ➲ Todas 15 as fontes são afetadas ● Aporte estadual diminui ● Dotações (endowment) diminuem ● Doações e contribuições diminuem ● Capacidade de pagamento das famílias diminui Outros fatores que amplificam os efeitos da crise ➲ Demanda por ensino superior aumentando ➲ Mudanças na demografia americana ➲ Mais gente quer se matricular ➲ Mais demanda por auxílio financeiro 16 17 Preço do Ensino Superior Public, 4-yr 50% Medical Care 40% Prescription Drugs Housing 30% Private, 4-yr 20% 10% Public, 2-yr Median Family Income New Car 0% -10% 99-00 '00-'01 '01-'02 '02-'03 '03-'04 '04-'05 '05-'06 '06-'07 '07-'08 '08-'09 Fonte: Terry Hartle Consequências da crise ➲ Congelamento de salários ➲ Limitações nas contratações ➲ Adiamento de obras e investimentos ➲ Aumento das propinas 18 ➲ Estão os estudantes realmente aprendendo? Academically adrift ● 2300 estudantes em 45 instituições ● Pensamento crítico ● 45% não mostram melhora em 2 anos ● 36% não mostram melhora em 4 anos ● 32% leram menos de 40 páginas ● 50% nunca escreveram artigos com mais de 20 páginas ● 12 a 14 horas de estudo por semana 19 Observações finais ➲ Sistema grande e diverso e altamente desregulamentado ➲ Majoritariamente público ● Não há equiparação salarial ● Estudantes pagam propina nas instituições públicas ➲ 43% dos estudantes em cursos profissionalizantes de 2 anos ➲ 51% dos estudantes em instituições privadas ➲ Ingresso na universidade não implica em escolha da carreira 20 Observações finais ➲ Subsídio majoritariamente federal ➲ Crise e suas consequências ● Iniciativas para a regulamentação do ensino por agências federais encontram forte oposição na comunidade ➲ Janela de oportunidade para o Brasil ➲ Presidente Obama quer que os EUA voltem a ser o primeiro do mundo em graduações em 2020 ➲ Apresentação preparada integralmente usando Software Livre (LibreOffice 3 e Ubuntu 11.4) 21
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