semi-extensivo diurno 1° bimestre-2015

Maternal, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino
Médio e Cursinho Pré-Vestibular
SEMI-EXTENSIVO DIURNO
1 BIMESTRE-2015
INSTRUÇÕES:
1. Confira o caderno que deve conter de 01 a 80 questões. Qualquer discordância deve ser
imediatamente comunicada ao fiscal.
2. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo PERMITIDAS
PERGUNTAS aos fiscais.
3. A prova é INDIVIDUAL. O uso de qualquer recurso NÃO PERMITIDO acarretará a imediata
anulação da prova.
4. O uso de TELEFONE CELULAR durante a prova É ESTRITAMENTE PROIBIDO. Os telefones
deverão ser desligados e guardados ou entregues aos fiscais, SOB PENA DE ANULAÇÃO
DA PROVA.
5. NÃO SE ESQUEÇA de escrever o NOME, NÚMERO E A TURMA NA FOLHA DE RESPOSTAS.
6. É ESTRITAMENTE PROIBIDO emprestar lápis, borracha, e outros, durante a realização desta
prova.
7. DURAÇÃO DA PROVA: 4 horas (das 8:00 às 12:00 horas).
8. O candidato deverá no FINAL DA PROVA, entregar a folha de respostas ao fiscal e, se quiser,
aguardar o resultado no pátio que será divulgado após o término da aplicação.
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CURSO DIURNO - SIMULADO - 1º BIM-2015
PORTUGUÊS
Leia o texto, a seguir, e responda às questões 01 E 02.
O grande marechal Cândido Rondon, que desbravou os rincões brasileiros, tinha como lema na
colonização de terras indígenas o famoso “Morrer se preciso for; matar nunca”. Os lendários irmãos
Villas Bôas, mundialmente famosos por terem feito o primeiro contato com os índios gigantes da
Amazônia, os crenacarores, pautavam-se pelos mesmos cuidados de Rondon. A manutenção da
vida e a saúde dos índios eram uma obrigação do estado brasileiro em sua política de expansão das
fronteiras civilizadas sobre terras habitadas pelas populações originais pré-cabralinas. A Rondon e
aos irmãos Villas Bôas não escapava a melancólica sensação da inevitabilidade da extinção ou, em
um cenário benigno, da mutilação das culturas daqueles povos. Sempre foi trágico para o mais fraco
o milenar encontro de populações em estágios díspares de desenvolvimento tecnológico. “Quem
carregava o aço, a pólvora ou os germes mais fortes dizimava o outro. Assim caminhou a
humanidade desde tempos imemori ais”, escreveu o geógrafo americano Jared Diamond. A
conclusão é que não existe política indigenista justa para os índios. Qual a solução para a questão
indígena brasileira? A pergunta não tem resposta simples. Está na hora de tirar o problema do âmbito
do Conselho Indigenista Missionário e das ONGs estrangeiras e tratá-lo como uma questão de
estado norteada pelo tema do marechal Rondon e pela insatisfatória, mas realista, visão dos irmãos
Villas Bôas. Os índios precisam de proteção do estado para que não sejam usados como massa de
manobra por manipuladores a quem mais interessam os mártires.
(Adaptado de: A questão indígena. Veja. Carta ao Leitor. 12 jun. 2013. São Paulo: Ed. Abril, ano 46, n.24. p.12.)
01) Acerca do texto, considere as afirmativas a seguir.
I. O texto possui caráter argumentativo, com linguagem formal, e pretende defender um ponto de
vista, revelando argumentos convincentes acerca de determinado assunto.
II. O texto possui caráter informativo, com linguagem técnica, revelando a ideia de precisão, rigor e
neutralidade, características próprias dessa modalidade de linguagem.
III. A linguagem é conotativa, metafórica, pois os sentidos variam conforme o contexto.
IV. A linguagem, cujos sentidos são iguais tanto para o emissor quanto para o receptor, é
denotativa.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
02) Sobre o texto, assinale a alternativa correta.
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a) Apresenta uma visão distorcida da realidade indígena.
b) Critica ONGs estrangeiras que manipulam os índios brasileiros.
c) Ignora o que deve ser feito para proteger os índios.
d) Denuncia instituições que usam os índios em causa própria.
e) Defende uma política de governo de proteção à causa indígena.
03) Há erro de acentuação em:
a) O repórter havia afirmado que a canoa da República andava órfã.
b) Ontem você não pode vir por água no fogo e soubemos disso através dos colegas.
c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber o nome dos partidos que retêm o uso do
poder.
d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do voo de ontem
e) "Deus te abençoe" era o grito de para que acalmava a meninada na hora de dormir.
04) Assinale a alternativa que inclui palavras da frase abaixo que contêm, respectivamente, um
ditongo oral crescente e um hiato.
“As mágoas de minha mãe, que sofria em silêncio, jamais foram compreendidas por mim e meus
irmãos.”
a) foram - minha
b) sofria - jamais
c) meus - irmãos
d) mãe - silêncio
e) mágoas – compreendidas
05) “Na verdade, como estamos todos ligados não só pelas regras da globalização, mas sobretudo
pelas leis da espiritualidade, de uma forma ou de outra acabaremos sofrendo as conseqüências
da imperfeição humana.”
Assinale a alternativa que altera o período acima, sem mudar-lhe o sentido.
a) Acabaremos sofrendo, de uma forma ou de outra, as conseqüências da imperfeição
humana, porque estamos todos ligados não só pelas regras da globalização, mas sobretudo
pelas leis da espiritualidade.
b) Acabaremos sofrendo, de uma forma ou de outra, as conseqüências da imperfeição humana,
embora estejamos todos ligados não só pelas regras da globalização, mas sobretudo pelas leis
da espiritualidade.
c) Acabaremos sofrendo, de uma forma ou de outra, as conseqüências da imperfeição humana,
entretanto estamos todos ligados não só pelas regras da globalização, mas sobretudo pelas
leis da espiritualidade.
d) Acabaremos sofrendo as conseqüências da imperfeição humana, embora estejamos, de uma
forma ou de outra, todos ligados não só pelas regras da globalização, mas sobretudo pelas
leis da espiritualidade.
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e) Como acabaremos sofrendo, de uma forma ou de outra, as conseqüências da imperfeição
humana, estamos todos ligados não só pelas regras da globalização, mas sobretudo pelas leis
da espiritualidade.
LITERATURA
06) Leia um trecho do soneto "A um poeta" de Olavo Bilac e assinale a alternativa incorreta.
Longe do estéril turbilhão da rua,
Beneditino escreve! No aconchego
Do claustro, na paciência e no sossego,
Trabalha e teima, e lima , e sofre, e sua!
Disponível em: <http://www.luso-poemas.net/modules/news03/article.php?storyid=504>. Acesso em: 20 fev. 2015.
a) O poema de Olavo Bilac apresenta rimas opostas ou interpoladas;
b) Trata-se de um poema composto em redondilhas maiores;
c) A rima entre as palavras: rua e sua pode ser considerada rica, pois as palavras pertencem a
classes gramaticais diferentes.
d) A rima entre as palavras: aconchego e sossego pode ser considerada pobre, pois as palavras
pertencem a mesma classe gramatical.
e) Chamamos uma estrofe construída com quatro versos de quarteto.
07) Leia o texto e responda o que se pede:
A incapacidade de ser verdadeiro - Carlos Drummond de Andrade
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dragões-da–
independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas. A mãe botou-o de castigo, mas na semana
seguinte ele veio contando que caíra no pátio da escola um pedaço de lua, todo cheio de
buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem
sobremesa, como foi proibido de jogar futebol durante quinze dias. Quando o menino voltou
falando que todas as borboletas da terra passaram pela chácara de Siá Elpídia e queriam formar
um tapete voador para transportá-lo para o sétimo céu, a mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o
exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça:
-Não há nada a fazer, Dona Coló. Esse menino é mesmo um caso de poesia.
Tendo em vista os critérios de análise narrativa é possível afirmar que:
I. Temos vários ambientes na narrativa;
II. A história é contada em tempo psicológico;
III. A história não contém desfecho.
a) Apenas I está correta.
b) Apenas II está correta
c) Apenas III está correta.
d) Apenas I e III estão corretas.
e) Apenas II e III estão corretas.
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08) Disse o crítico:
A colônia é de início objeto de uma cultura, "o outro" em relação à metrópole: em nosso caso
foi a terra a ser ocupada, o pau-brasil a ser explorado, a cana de açúcar a ser cultivada, o ouro a ser
extraído; numa palavra, a matéria-prima a ser carregada para o mercado externo.
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. São Paulo: Cultrix, 2006. p. 11.
Nesse contexto, visto por Alfredo Bosi, a literatura brasileira:
a) revelava a sua complexidade temática em função de uma pluralidade de imagens, instituída
pela exuberância nativista e pela produção incipiente de poemas, romances e cartas.
b) já reflete a concepção de mundo associada ao olhar nativo que não se desprende da
pluralidade cultural brasileira.
c) embora incipiente ou, para muitos críticos, inexistente, constitui um conjunto de material escrito
- cartas que expressava a expansão da Europa nos aspectos material e espiritual.
d) substanciava-se a partir de registros escritos de notável valor estético, referendados pela
influência dos clássicos medievais.
e) definia o seu caráter universalista, principalmente quando já se conhecia a complexidade da
poética de Gregório de Matos e dos autores árcades.
09) Leia um trecho da poesia de Gregório de Matos e responda o que se pede.
"Que és terra, homem, e em terra hás de tornar-te,
Te lembra hoje Deus por sua Igreja;
De pó te fez espelho, em que se veja
A vil matéria, de que quis formar-te".
Conforme sugere o excerto acima, o poeta barroco expressa:
a) medo de ser infeliz; uma imensa angústia em face da vida, a que não consegue dar sentido; a
desilusão diante da falência de valores terrenos e divinos.
b) a consciência de que o mundo terreno é efêmero e vão; o sentimento de nulidade diante do
poder divino.
c) a percepção de que não há saídas para o homem; a certeza de que o aguardam o inferno e a
desgraça espiritual.
d) a necessidade de ser piedoso e caritativo, paralela à vontade de fruir até as últimas
consequências o lado material da vida.
e) a revolta contra os aspectos fatais que os deuses imprimem a seu destino e à vida na terra.
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10) Leia com atenção o fragmento abaixo, extraído do “Sermão da Sexagésima”, do Padre Antônio
Vieira:
Supostas estas duas demonstrações; suposto que o fruto e efeitos da palavra de Deus, não fica, nem
por parte de Deus, nem por parte dos ouvintes, segue-se por consequência clara que fica por parte
do pregador. E assim é. Sabeis, Cristãos, por que não faz fruto a palavra de Deus? Por culpa dos
Pregadores. Sabeis, Pregadores, por que não faz fruto a palavra de Deus? Por culpa nossa.
(Sermão da Sexagésima, de Pe. Antônio Vieira.)
Com base no fragmento, pode-se afirmar que o texto relata as dúvidas do pregador diante:
a) da fé cristã, típica do período barroco.
b) da tarefa de cristianizar o mundo, questionando a importância da mensagem.
c) da onipotência de Deus, característica da mentalidade barroca.
d) de seu próprio papel enquanto mensageiro da palavra de Deus.
e) das atitudes do público ouvinte, pouco dedicado à mensagem cristã.
INGLÊS
Text: SLUMS
Forget Carnival and the girl from Ipanema. The hot new attractions for visitors to Rio de janeiro
are the “favelas”. More than 1 million people make their homes in 500 or so shantytowns like Rocinha.
Now they`re a curiosity for better heeled foreigners.
Every week, and some weeks every day, the visitors come in their cargo pants and Reeboks.
Usually the arrive by Jeep convoy; the cacophony of English, Japanese, German, French, Italian and
even Flemish may be heard echoing in the favela`s twisted streets. Some of the visitors are a little
jumpy at first: “ I can`t believe we `re doing this! “gasps Mary Gorski, who moved from Texas to Rio
seven months ago. “Hi, gringos!” the children sing out, hoping for a smile and maybe a coin or two in
return.
Shantytowns are nearly as old as Rio, but the favela excursion is a new business. It was born
on a whim in 1999, when a delegate to the United Nations Conference on the Environment and
Sustainable Development asked his tour to take a detour to the öther side”of Rio. “So we took him
through Rocinha,”says tour operator Bela Pinto. The idea became na instant success. Today Pinto
and her husband, Andre Monnerat, command a fleet of 22 Jeeps and a full-time staff of eight.
For $ 30 a head, Pinto`s Jeep Tour agency offers a two-hour outing in a roofless vehicle, and
guides who are fluente in several languages.
11) In: “It was born on a whim in 1999...”, “It” is related to
a) Rio.
b) shantytowns.
c) the United nations Conference.
d) the favela excursion.
e) a new business, but a costly one.
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12) Read the following sentences:
I. Carnival and Copacabana are always remenbered as the most important Brazilian attractions.
II. Foreigners who visit the shantytowns always become aware of Brazilian poverty.
III. Visiting favelas has become a hot business right from the beginning.
Now choose the correct alternative according to the text:
a) Only I is correct.
b) Only I and II are correct.
c) Only I and III are correct.
d) Only II is correct.
e) Only III is correct.
13) In: “Now they`re a curiosity for better-heeled foreigners”. The underlined expression is similar in
meaning to:
a) boring
b) rich
c) old
d) inteligente
e) expensive
14) What is a synonym for “SLUMS”
a) attraction
b) shantytowns
c) roofless
d) pants
e) foreigners
15) What language the guide of “Pinto`s Jeep Tour” speaks?
a) many languages
b) only Portuguese and English
c) Japanese, and German
d) English, Japanese and French
e) English, Italian and Portuguese.
ESPANHOL
Una teoría de la gratitud
En un uento titulado El cobrador, del gran escritor brasileño Rubem Fonseca, su protagonista
sostiene la extravagante idea de que todo lo que existe en el mundo, sean objetos o personas, le
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pertenecen. Todo cuanto no cae en sus manos, él ya se encargará de cobrárselo (de aquí el título de
la pieza). Si alguien posee un coche lujoso, se convence que es él el que tendría que ser su
propietario. Una mujer hermosa no escapa a su enfermiza teoría. Verla con alguien que no fuese él,
lo pondría fuera de sus casillas. Con nadie estará mejor esa mujer que con él, puesto que sólo un
anormal azar ha puesto a ese ser en las manos que no correspondían.
A veces da la impresión de que nos movemos por la vida con esa insultante y peligrosa seguridad.
A nada ni a nadie tenemos que agradecer nada. A aquel personaje de ficción no le sacaríamos nunca
un gesto de agradecimiento, si se nos ocurriera el estéril propósito de obsequiarle, por ejemplo, con
una entrada para el teatro. Cogería la entrada con la autosuficiencia del que considera que ha
recuperado eso que nunca se debió dudar que le correspondía. Qué falta hace decir gracias por algo
que nos pertenece, a lo que tenemos derecho. Nos levantamos por las mañanas y nos desayunamos
con la puntual tostada. Mientras la untamos de mermelada ni se nos ocurre que deberíamos dar las
gracias por ese milagro de las primeras horas del día. ¿A quién o a qué deberíamos agradecer un
hecho tan doméstico? ¿Por qué deberíamos dar las gracias por algo que nos ganamos con nuestro
trabajo, sin pensar que mucha gente que trabaja en muchas latitudes del mundo, si tiene garantizado
su desayuno puede que no lo tenga tanto el sueldo para pagar un alquiler y una eventual necesidad
sanitaria?
Nunca deja de sorprenderme esa tópica secuencia de las películas americanas donde los
comensales, antes de comenzar su almuerzo, agradecen a Dios que les permita disfrutar de esos
alimentos. Esa secuencia puede que ilustre una manera de vida muy alejada de la nuestra. Y una
manera de escenificar una creencia religiosa. Incluso, para muchos, una manera trascendental. Pero
desde el punto de vista de una estética de la existencia humana, no deja de ser un gesto de
recóndita humildad en medio de tanta autosatisfacción y prepotencia contemporánea.
Al calor de esa si se quiere manida imagen, me gusta pensar que lo que disfruto de la vida, desde
esa insignificante tostada hasta el libro que leo, pasando por una valiosa amistad, me ha sido
obsequiado por una suerte de inexplicable generosidad que no atino a creer que me merezca del
todo. Ni todo el caudal de autoestima de la tierra que pueda atesorar, me puede hacer creer como a
un idiota que todo lo que tengo me lo merezco absolutamente. Hay una insondable partícula de
destino o azar o de gente buena que desconozco, que me pone en el lugar y el instante exacto de un
presente inesperado. Y ésta es la oportunidad que nos da la vida a veces para dar las gracias,
aunque no sepamos a quién o a qué.
Estoy hablando evidentemente de la gratitud. Y este sentimiento se expresa con una milagrosa
palabra: gracias. Hace unos días leí en un trabajo académico un hecho que dio pie a estas
consideraciones. Resulta que en Finlandia, en sus escuelas de primaria, los alumnos suelen
despedirse de sus maestros estrechándoles la mano y dándoles las gracias por los conocimientos
recibidos ese día. Con esto se podría hacer un sinfín de reflexiones sobre la educación en Finlandia
y, de paso, sobre la educación en nuestro país, donde no creo que nuestros alumnos tengan la sana
costumbre de despedirse de sus maestros hasta el día siguiente y mucho menos de dar las gracias
por nada. Yo me quedo con la imagen de esos niños expresando su gratitud por los conocimientos
adquiridos. Ellos no creen que a sus maestros no se les deba dar las gracias por el hecho de cobrar
un sueldo. Son los conocimientos lo que cuenta. El hecho casi providencial de un saber nuevo en
medio de la rutina escolar. ¿Qué cosa puede gratificar más, más que un sueldo incluso, que unas
pequeñas manos pegándose a las tuyas en señal de gratitud por haberles ensanchado la mente y el
espíritu? Esto también conforma un ritual, sin duda. Como los comensales de las películas que
agradecen al cielo los alimentos recibidos. Pero es un ritual imprescindible, el de la gratitud, que no
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deberíamos abandonar si no queremos acabar muy pronto como el inquietante cobrador de Rubem
Fonseca.
(Adaptado de: AYALA-DIP. J. E. El País, viernes, 18 mayo 2007, p.13)
11) É correto afirmar que o texto trata sobre:
a) uma resenha do conto “O cobrador”, de Rubem Fonseca.
b) a crítica aos estereótipos norte-americanos
c) o ato da gratidão como um ritual imprescindível.
d) o costume de agradecer aos professores na Espanha.
e) reflexões sobre a educação na Finlândia.
12) De acordo com o texto, sobre o conto “O cobrador” é correto firmar que:
a) o protagonista é uma pessoa extravagante, pois agradece por tudo a todos.
b) o seu protagonista possui uma teoria doentia.
c) agradecer é um hábito do protagonista.
d) há um trecho no qual o protagonista ganha uma entrada para uma peça de teatro.
e) o protagonista possui um carro luxuoso e uma esposa muito bonita.
13) Com base no texto, é correto afirmar que nos filmes norte-americanos.
a) o agradecimento representa a prepotência humana pela sua necessidade de auto-satisfação.
b) o gesto de agradecer ilustra a semelhança entre as culturas norte-americanas e espanhola.
c) as cenas de agradecimento não surpreendem mais o autor do texto.
d) é uma representação da ausência da crença religiosa daquele povo.
e) o agradecimento é um gesto de humildade
14) Na ordem em que aparecem no texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:
a) de tu – tuyas
b) suya – sus
c) tuya – las tuyas
d) de ti – las tus
e) tuya – tus
15) Na ordem em que aparecem no texto, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por:
a) tu, la mía.
b) la tuya – la miya
c) sua – mía
d) la suya – la mía
e) la tu – mía
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GEOGRAFIA
16)
Observe a figura.
Disponível em: <http://apaginaff1.blogspot.com.br/2010/03/dias-mais-curtos-climas- -mais-acentuados.html>. Acesso em: 08 ago. 2012. adaptado.
Levando-se em consideração a posição do planeta Terra apresentada no cartograma acima, concluise que as populações localizadas na faixa latitudinal 45º N estão sob a seguinte estação do ano:
a) Verão.
b) Outono.
c) Inverno.
d) Primavera.
e) Em transição.
17)
Observe os mapas.
MAPA 1
MAPA 2
MAPA 3
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(http://mundogeografico.sites.uol.com.br)
Considerando a escala dos mapas, é correto afirmar que:
a) o mapa 3, por ser menor, apresenta somente a escala gráfica.
b) o mapa 1 apresenta grande escala porque representa uma área maior.
c) há maior abrangência do mapa 3 para o mapa 1, portanto, a escala também aumenta.
d) todos os mapas utilizam a mesma escala gráfica, mas diferentes escalas numéricas.
e) há maior detalhamento do mapa 1 para o mapa 3, portanto, a escala também aumenta.
18) Sobre projeções cartográficas, assinale o que for correto.
01. Projeção cartográfica é o resultado de um conjunto de operações que permitem representar
no plano, por meio de paralelos e meridianos, os fenômenos que estão dispostos na superfície
de uma esfera.
02. As diversas projeções cartográficas revelam diferentes visões do mundo.
04. A projeção de Mercartor valoriza os países do hemisfério norte, geralmente localizados em
latitudes mais altas do que as dos países do hemisfério sul.
08. Na elaboração de mapas, de escalas pequenas e médias, qualquer que seja a projeção
cartográfica adotada, não haverá nenhum tipo de distorção perceptível.
16. A projeção equidistante mais comum tem como centro um dos polos, geralmente o Polo Norte,
mas pode ter qualquer ponto da superfície terrestre.
A soma das proposições corretas é:
a) 07.
b) 12.
c) 18.
d) 23.
e) 28.
19) (UEL - 1998) Depois de um período inicialmente conturbado, as antigas repúblicas da ex-União
Soviética formaram um bloco denominado Comunidade dos Estados Independentes. Esta nova
composição do espaço estratégico ex-soviético tende a:
a) dar início a outro período da Guerra Fria, opondo esta Comunidade ao Bloco da União
Européia.
b) excluir a Rússia uma vez que este país, mergulhado em crises econômicas, deixou de exercer a
tradicional liderança.
c) excluir a Rússia, pois com os atuais conflitos étnicos enfrentados pelas antigas repúblicas não é
mais possível qualquer associação com aquele país.
d) se reagrupar em torno da Rússia, que ainda mantém a liderança econômica e geopolítica sobre
a região.
e) se isolar do restante da Europa, para preservar a identidade étnica e impedir a penetração de
capitais transnacionais nas economias ainda em crise.
11
20) (UFRS - 2005) Após os ataques terroristas de 11 de setembro de 2001, em Nova Iorque e
Washington, nos Estados Unidos, o governo norte-americano declarou guerra permanente ao
terror. Desde então, começou a se delinear a Doutrina Bush, que, como nova estratégia,
desconsiderou o multilateralismo.
Em relação a essa temática, são feitas as seguintes afirmações.
I. O multilateralismo caracteriza-se por restrições legais à importação de produtos fabricados no
Oriente Médio.
II. O governo estadunidense dá-se o direito de agir unilateralmente contra ameaças terroristas,
mesmo sem a aprovação da Organização das Nações Unidas (ONU).
III. A Organização das Nações Unidas (ONU) definiu um grupo de países que constitui o
denominado "Eixo do Mal", integrado, em primeira instância, pelo Iraque, Coréia do Norte e Irã.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) Apenas II e II
HISTÓRIA
21) (Pucpr) Em plena Idade Média (1139/1140) nasceu Portugal, originário do Condado
Portucalense. Enquanto o feudalismo era a marca política da Europa Ocidental, em Portugal
mostrava-se frágil: o pequeno reino nascia unificado.
Sobre o tema e evolução posterior, assinale a opção correta:
I. O Condado Portucalense transformou-se em Estado, tendo sua independência proclamada por
D. Afonso Henriques.
II. Nos finais do século XIV ocorreu uma crise dinástica: com a morte de D. Fernando extinguiu-se
a dinastia de Borgonha.
III. A Revolução de Avis levou ao trono D. João, Mestre de Avis, apoiado pela burguesia de Lisboa
e do Porto, além da adesão entusiástica da "arraia miúda".
IV. A dinastia de Avis repeliu a política de expansão marítima, fixando prioridades da agricultura,
meio de agradar à alta nobreza lusitana.
V. Devido à política da dinastia de Avis, a expansão marítima somente ocorreria com o advento da
dinastia de Bragança.
a) As opções I, II e III estão corretas.
b) Apenas a opção III está correta.
c) As opções II, III e IV estão corretas.
d) As opções III, IV e V estão corretas.
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e) As opções II, IV e V estão corretas.
22) Observe a imagem a seguir:
Ela ilustra um engenho de açúcar, típica unidade de produção do nordeste colonial. Com base na
imagem e na realidade histórica por ela ilustrada, assinale a alternativa CORRETA.
a) Esse engenho movido por força hidráulica é uma realidade do século XVIII, embora
anteriormente fosse utilizada a força humana ou a força animal para fazê-lo funcionar.
b) A presença exclusiva de mão de obra escrava negra, na imagem, denota a exclusão dos
indígenas como trabalhadores, escravos ou livres, da indústria açucareira.
c) Engenhos de grande porte, como o da ilustração, só foram introduzidos na América Portuguesa
em meados do século XVII, pelos holandeses que ocupavam a capitania de Pernambuco.
d) A mão de obra utilizada nos engenhos, escrava ou livre, muitas vezes, era formada por
trabalhadores especializados.
e) A mão de obra indígena só foi utilizada, no período colonial, em regiões como São Paulo e Rio
de Janeiro, não se fazendo presente nos engenhos do nordeste colonial.
23) A primeira metade do século XVII se caracterizou, na história da colonização portuguesa na
América, pelas invasões holandesas no nordeste do Brasil. Sobre esse processo, é INCORRETO
afirmar que:
a) um dos motivos dessas invasões foi a proibição, estabelecida pela Espanha, de que a Holanda
comercializasse o açúcar brasileiro na Europa, visto que, devido à União Ibérica (1580-1640),
Portugal estava sob o domínio da coroa espanhola, rival dos holandeses.
b) as invasões foram ocasionadas pelo fato de a Holanda – principal parceira comercial do açúcar
brasileiro na Europa antes da União Ibérica – pretender manter o fluxo desse produto, de cuja
comercialização dependia parte de sua economia, para o mercado europeu.
c) a Holanda, que era uma aliada da Espanha por ambas pertencerem ao Império da família
Habsbourg, invadiu o Brasil como parte da luta espanhola contra Portugal pelo controle da
navegação no Oceano Atlântico, objeto de acirrada disputa entre as duas coroas ibéricas.
d) o período áureo dessa ocupação foi marcado pela administração de Nassau (1637-1644),
quando os holandeses estenderam o seu domínio para o norte do Brasil – atingindo a Paraíba,
o Rio Grande do Norte e o Maranhão – e a produção de açúcar foi reorganizada.
e) a administração do “Brasil Holandês” ficou a cargo de uma empresa privada, a Companhia das
Índias Ocidentais (WIC); além do negócio do açúcar, esta companhia exercia o monopólio do
tráfico negreiro e tinha o direto de praticar a atividade de corso no Atlântico, o que lhe permitia
boas fontes de lucro.
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24) A palavra democracia (demo=povo + kracia=governo) surgiu na Grécia Antiga para representar o
sistema de governo inicialmente desenvolvido em Atenas. A respeito da democracia grega,
assinale o que for correto.
01. Mulheres, estrangeiros e escravos não participavam das decisões políticas na democracia
ateniense.
02. A partir da democracia grega se estabeleceu o conceito de isonomia, ou seja, todos os
homens estão sujeitos às mesmas leis que regem a sociedade.
04. O direito da livre manifestação assegurado para toda e qualquer pessoa foi outro elemento
típico pela democracia grega.
08. Em Atenas foi comum o uso do ostracismo, ou seja, o banimento de todo e qualquer indivíduo
que fosse considerado uma ameaça para o governo democrático.
16. Clístenes foi um dos legisladores que mais contribuiu para o avanço das reformas políticas que
levaram a fundação da democracia ateniense.
A soma das corretas é:
a) 28
b) 27
c) 05
d) 30
e) 07
25) Observe os quadrinhos sobre mercado de escravos a seguir:
(UDERZO, A.; GOSCINNY, R. Asterix – Os louros de César. Rio de Janeiro: Companhia Editorial Brasileira, s.d.)
Na imagem, os criadores de Asterix se referem a um aspecto importante da sociedade romana no
final do período republicano. Trata-se:
a) da utilização em larga escala do trabalho escravo nas províncias romanas, como a Gália,
devido à imposição pelos conquistadores aos povos conquistados de seu modo de produção
escravista.
b) do caráter mercadológico dos escravos no mundo antigo, o que impedia aos ex-escravos
alforriados e a seus descendentes a ascensão à cidadania e a sua plena integração à
sociedade romana.
14
c) da escravização por dívidas dos plebeus de Roma e de suas províncias, que, tendo sido
empobrecidos pelas guerras civis e destituídos de suas terras, tinham se tornado dependentes
dos patrícios romanos.
d) do desenvolvimento da escravidão mercadoria, em Roma e na Península Itálica, associado ao
sucesso das conquistas e ao aumento do número de escravos advindos das capturas de
prisioneiros de guerra.
e) da escravidão voluntária e temporária de estrangeiros, como os personagens Asterix e Obelix,
que buscavam nos mercados de escravos da Roma antiga uma forma de ascender à cidadania
romana após sua manumissão.
MATEMÁTICA
26) A expressão (sen89o  cos1o )2  (sen1o  cos89o )2 é igual a:
a)1
b)2
c)3
d)4
e)5
27) Dos números abaixo , o mais próximo de sen(5) é:
a) 1
b) 0,5
c) 0
d) – 0,1
e) – 1
28) Para todo x real, assinale a alternativa incorreta:
a) sen( x)  senx
b) cos100  cos200
c) sec x 
1
cos x
d) O cosseno é uma função periódica
e) sen210  cos2 10  tag10.cot g10
29) O triângulo ABC é retângulo em A. Se cos Bˆ  0,6 , então o valor de senCˆ é:
a) 0,8
b) 1
c) 0,75
d) 0,6
e) 0,3
15
30) Considere o ciclo trigonométrico. Inscreva no ciclo um hexágona regular, sendo que um de seus
vértices coincide com a origem dos arcos. A expressão geral dos arcos representados no ciclo
com extremidades nos vértices do hexágono é?(Obs.: k é um número inteiro)
a)
b)
c)
d)
e)
2 k
3
k
3
2 k
5
k
2
k
31) O Diretor de uma tradicional escola da cidade de Teresina resolveu fazer uma pesquisa de
opinião junto aos seus 590 alunos do Ensino Médio, sobre as políticas públicas de acesso ao
Ensino Superior. No questionário, perguntava-se sobre a aprovação de: Cotas, Bolsas e ENEM,
como modelo de exame vestibular. As respostas dos alunos foram sintetizadas na tabela abaixo:
Política Pública
Número de Aprovações
Cotas
226
Bolsas
147
ENEM
418
Cotas e Bolsas
53
Bolsas e ENEM
85
Cotas e ENEM
116
Cotas, Bolsas e ENEM
44
Sobre a pesquisa e a tabela acima, é correto afirmar que:
a) a quantidade de alunos que não opinaram por nenhuma das três políticas é 12.
b) a quantidade de alunos que aprovam apenas uma política pública é 415.
c) a quantidade de alunos que aprovam mais de uma política é 167.
d) a quantidade de alunos que aprovam as três políticas é 45.
e) há mais alunos que aprovam Cotas do que alunos que aprovam somente o ENEM.
32) Cintia , Paulo e Paula leram a seguinte informação numa revista:
“Conhece-se, há mais de um século, uma fórmula para expressar o peso ideal do corpo humano
a  150 
 onde P é o peso, em quilos, “a” é a altura,em
k


adulto em função da altura: P  ( a  100 )  
centímetros, k = 4 , para homens , e k = 2 , para mulheres”.
Cintia,que pesa 54 quilos, fez rapidamente as contas com k = 2 constatou que, segundo a fórmula,
estava 3 quilos abaixo do seu peso ideal . De acordo com o texto dado podemos afirmar que a altura
de Cintia é igual a:
a) 162 centímetros .
b) 163 centímetros .
16
c) 164 centímetros .
d) 165 centímetros .
e) 166 centímetros .
33) Determine o valor real de k para que f(x) 
Então:
x 1
2x  k
possua como inversa a função f 1 (x) 
1  3x
2x  1
a) k = 3
b) k = 2
c) k = 1
d) k = 0,5
e) k = 0,25
34) (UNIRIO-RJ)
Numa cidade do interior, à noite, surgiu um objeto voador não identificado, em forma de disco, que
estacionou a 50 m do solo, aproximadamente. Um helicóptero do exército, situado a
aproximadamente 30 m acima do objeto, iluminou-o com um holofote, conforme mostra a figura
anterior. Sendo assim, pode-se afirmar que o raio do disco-voador mede, em m,
aproximadamente:
a) 5,0
b) 4,5
c) 4,0
d) 3,5
e) 3,0
35) Os ângulos externos de um polígono regular medem 20°. Então, o número de diagonais desse
polígono é:
a) 90
b) 104
c) 119
d) 135
e) 152
17
FÍSICA
36) Com relação aos gráficos seguintes, da posição ou velocidade x tempo, diga qual deles (ou
quais deles) PODEM REPRESENTAR um objeto em movimento uniforme.
a) A, B e E.
b) A, C e E.
c) A e B.
d) A e E.
e) C, D e F
37) Ângela e Tânia iniciam, juntas, um passeio de bicicleta em torno de uma lagoa. Neste
gráfico, está registrada a distância que cada uma delas percorre, em função do tempo:
Após 30 minutos do início do percurso, Tânia avisa a Ângela, por telefone, que acaba de passar pela
igreja.
Com base nessas informações, são feitas duas observações:
I. Ângela passa pela igreja 10 minutos após o telefonema de Tânia.
II. Quando Ângela passa pela igreja, Tânia está 4 km à sua frente.
III. Quando Ângela liga para Tânia, a mesma está 3km a sua frente.
Considerando-se a situação descrita, é CORRETO afirmar que:
a) apenas a observação I está certa.
b) apenas a observação II está certa.
c) apenas a observação III está certa.
d) as observações I, II e III estão corretas.
e) nenhuma das três observações estão corretas.
18
38) Observe atentamente o gráfico abaixo, que mostra como varia a posição de um corpo em relação
ao tempo.
De acordo com o gráfico, podemos afirmar CORRETAMENTE que:
a) o movimento é acelerado durante todo o intervalo de tempo mostrado.
b) o movimento começa retardado e termina acelerado durante o intervalo de tempo mostrado.
c) o movimento é retardado durante todo o intervalo de tempo mostrado.
d) o movimento começa acelerado e termina retardado durante o intervalo de tempo mostrado.
e) o movimento é uniforme no início e depois retardado.
39) Atira-se em um poço uma pedra verticalmente para baixo com uma velocidade inicial v o = 10 m/s.
Sendo a aceleração local da gravidade igual a 10 m/s2 e sabendo-se que a pedra gasta 2s para
chegar ao fundo do poço, podemos concluir que a profundidade deste é, em metros:
a) 30
b) 10
c) 50
d) 20
e) 40
40) Na figura a seguir, F é uma fonte de luz extensa e A um anteparo opaco. Pode-se afirmar que I, II
e III são, respectivamente, regiões de:
a) sombra, sombra e penumbra.
b) sombra, sombra e sombra.
c) penumbra, sombra e penumbra.
d) sombra, penumbra e sombra.
e) penumbra, penumbra e sombra.
41) Uma garota, para observar seu penteado, coloca-se em frente a um espelho plano de parede,
situado a 40cm de uma flor presa na parte de trás dos seus cabelos. Buscando uma visão melhor
do arranjo da flor no cabelo, ela segura, com uma das mãos, um pequeno espelho plano atrás da
cabeça, a 15cm da flor. A menor distância entre a flor e sua imagem, vista pela garota no espelho
de parede, está próxima de:
a) 55 cm
b) 70 cm
c) 95 cm
d) 110 cm
e) 125 cm
19
42) Considere os esquemas que se seguem onde A e B representam prótons e C e D representam
elétrons. O meio onde estão A, B, C e D é vácuo em todos os esquemas e a distância entre as
partículas em questão é sempre a mesma d.
A respeito dos três esquemas, analise as proposições que se seguem:
I. Em todos os esquemas a força eletrostática sobre cada partícula (próton ou elétron) tem a
mesma intensidade.
II. Em cada um dos esquemas a força sobre uma partícula tem sentido sempre oposto ao da força
sobre a outra partícula.
III. Em cada um dos esquemas as forças trocadas pelas partículas obedecem ao princípio da ação
e reação.
IV. Em todos os esquemas as forças entre as partículas são sempre de atração.
Responda mediante o código:
a) apenas as frases I, II e III estão corretas;
b) apenas as frases I e III estão corretas;
c) apenas as frases II e IV estão corretas;
d) todas são corretas;
e) todas são erradas.
43) Duas esferas igualmente carregadas, no vácuo, repelem-se mutuamente quando separadas a
uma certa distância. Triplicando a distância entre as esferas, a força de repulsão entre elas tornase:
a) 3 vezes menor
b) 6 vezes menor
c) 9 vezes menor
d) 12 vezes menor
e) 9 vezes maior
44) Duas cargas elétricas puntiformes idênticas Q1 e Q2, cada uma com 1,0 . 10-7C, encontram-se
fixas sobre um plano horizontal, conforme a figura abaixo.
20
Uma terceira carga q, de massa 10g, encontra-se em equilíbrio no ponto P, formando assim um
triângulo isósceles vertical de lados congruentes de 3,0 cm. Sabendo que as únicas forças que
agem em q são de interação eletrostática com Q1 e Q2 e seu próprio peso, o valor desta terceira
carga é:
a) 1,0 . 10-7C
b) 2,0 . 10-7C
c) 1,0 . 10-6C
d) 2,0 . 10-6C
e) 1,0 . 10-5C
45) Considere as três figuras a seguir. Nelas temos:
Analise cada figura e descubra o sinal das cargas elétricas q e Q.
Pode-se dizer que:
01. Na figura 1: Q > 0 e q >0
02. Na figura 2: Q < 0 e q > 0
04. Na figura 3: Q < 0 e q < 0
08. Em todas as figuras: q > 0
16. Em todas as figuras Q > 0
A alternativa que contém a soma das proposições corretas é:
a) 01
b) 05
c) 13
d) 21
e) 25
21
QUÍMICA
46) As curvas de solubilidade têm grande importância no estudo das soluções, já que a temperatura
influi decisivamente na solubilidade das substâncias. Considerando as curvas de solubilidade
dadas pelo gráfico, é correto afirmar que:
a) há um aumento da solubilidade do sulfato de cério com o aumento da temperatura.
b) a 0°C o nitrato de sódio é menos solúvel que o cloreto de potássio.
c) o nitrato de sódio é a substância que apresenta a maior solubilidade a 20°C.
d) resfriando-se uma solução saturada de KClO3, preparada com 100g de água, de 90°C para 20°,
observa-se a se a precipitação de 30g desse sal.
e) dissolvendo-se 15g de cloreto de potássio em 50g de água a 40°C, obtém-se uma solução
insaturada.
47) A dissolução de uma quantidade fixa de um composto inorgânico depende de fatores tais como
temperatura e tipo de solvente. Analisando a tabela de solubilidade do sulfato de potássio (K 2SO4)
em 100 g de água (H2O) abaixo, indique a massa de K2SO4 que precipitará quando a solução
(contendo 200 g de água) for devidamente resfriada de 80°C até atingir a temperatura de 20°C.
a) 8 g
b) 16 g
c) 10 g
d) 12 g
e) 14 g
48) 440 gramas de uma solução aquosa saturada (sem corpo de fundo) de um soluto X a 50 0C são
resfriados a 200C. Qual a massa do soluto X que se cristaliza após o resfriamento, considerando os
valores de solubilidade indicados na tabela a seguir?
22
a)
b)
c)
d)
e)
20 g
40 g
60 g
80 g
100 g
49) Os frascos utilizados no acondicionamento de soluções de ácido clorídrico comercial, também
conhecido como ácido muriático, apresentam as seguintes informações em seus rótulos:
 solução 20% m/m (massa percentual);
 densidade = 1,1g/mL;
 massa molar = 36,5g/mol.
Com base nessas informações, a concentração da solução comercial desse ácido será de
aproximadamente:
a) 7 mol/L.
b) 6 mol/L.
c) 5 mol/L.
d) 4 mol/L.
e) 3 mol/L.
50) Fluoxetina é um medicamento antidepressivo da classe dos inibidores seletivos da recaptação da
serotonina. Suas principais indicações são para uso em depressão moderada a grave, transtorno
obsessivo-compulsivo (TOC), transtorno alimentar, transtorno do pânico e de ansiedade.
A fluoxetina apresenta a seguinte fórmula estrutural:
Com relação a este composto, considere as proposições:
01. possui cadeia carbônica mista e insaturada.
02. possui cadeia carbônica aromática polinuclear de núcleos isolados.
04. possui cadeia carbônica alicíclica, heterogênea e saturada.
08. apresenta somente átomos de carbonos primários, secundários e terciários.
16. possui fórmula molecular C16H10ONF3.
23
A soma das proposições corretas é:
a)
b)
c)
d)
e)
03
10
07
11
26
51) Sobre os hidrocarbonetos, assinale a única proposição incorreta.
a) O propano apresenta somente um carbono primário e apenas ligações sigma.
b) O composto de fórmula CH2 = CH2 é denominado eteno.
c) Ao perder um átomo de hidrogênio, o benzeno forma o radical fenil.
d) O 2-penteno apresenta fórmula molecular C5H10.
e) O hidrocarboneto formado pela união dos radicas vinil e isobutil é denominado 4-metil-1penteno.
52) Assinale a alternativa que apresenta o número de elétrons da camada de valência do elemento
químico bromo (35Br).
a) 1
b) 2
c) 3
d) 5
e) 7
53) São feitas as seguintes afirmações:
I. O cátion 26Fe3+ apresenta 29 elétrons.
II. O ânion 16S2- apresenta 14 elétrons.
III. O íon 35Br- apresenta 8 elétrons na camada de valência.
Está(ão) correta(s) apenas:
a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) II e III
54) O átomo de ferro apresenta número atômico 26. Com relação a sua configuração eletrônica
pode-se afirmar que:
a) Apresenta apenas dois elétrons em subnível s.
b) Apresenta sete níveis energéticos contendo elétrons.
24
c) O subnível de maior energia será 4s2.
d) A camada de valência apresenta seis elétrons.
e) Apresenta dois elétrons na camada de valência.
55) Determinado átomo apresenta 3p3 sendo o subnível de maior energia. Assinale a alternativa que
apresenta o número atômico desse elemento.
a) 10
b) 12
c) 15
d) 18
e) 20
BIOLOGIA
56) Sobre os vírus é correta a afirmação:
a) Todos os vírus têm DNA na sua constituição.
b) Os vírus diferem dos seres vivos por serem acelulares.
c) Não necessitam de outros organismos para sua reprodução.
d) Não infectam células bacterianas.
e) É considerado um ser unicelular.
57) Assinale a alternativa INCORRETA referente às bactérias.
a) A conjugação é a maneira pela qual as bactérias podem trocar material genético.
b) O plasmídio bacteriano pode conter genes de resistências a antibióticos.
c) Bactérias são importantes no processo de descompisação.
d) No grupo das arqueobactérias estão as bactérias halófilas e as termoacidófilas.
e) As bactérias Staphylococcus apresentam um arranjo linear em forma de colar.
58) Para a validação de uma autoclave, equipamento de esterilização, podem ser utilizados controles
biológicos que são constituídos de bactérias resistentes ao calor. Para que uma espécie de
bactéria seja selecionada para esse processo, ela deve apresentar:
a) esporos.
b) parede celular.
c) glicocálice.
d) membrana plasmática.
e) mesossomo.
25
59) A malária continua sendo um dos principais problemas de saúde pública do mundo, ceifando
cerca de 2 milhões de vidas anualmente. O sintoma clássico da doença são as febres periódicas.
Considerando o ciclo de vida do parasita no homem, em que forma infecciosa e por que iniciam-se
os sintomas clássicos de febres periódicas?
a) Esporozoíto, e a febre é o resultado da sua multiplicação no fígado.
b) Merozoíto, e a febre é o resultado da ruptura das hemácias após a divisão do parasito em seu
interior.
c) Merozoíto, e a febre é o resultado da sua multiplicação no fígado.
d) Esporozoíto, e a febre é o resultado da ruptura das hemácias após a divisão do parasito em seu
interior.
e) Tanto na fase de esporozoíto quanto de merozoíto, com febres desencadeadas tanto pela
ruptura de células hepáticas quanto das hemácias.
60) Açaí faz 1 vítima de doença de Chagas a cada 4 dias na Amazônia
A cada quatro dias, em média, uma pessoa é infectada com doença de Chagas ao beber suco de
açaí na Amazônia. Tem sido assim nos últimos 15 meses, quando 15 surtos da doença foram
registrados no Pará, no Amazonas e no Amapá. Desde junho do ano passado, 116 pessoas
pegaram a doença após ingerir sucos típicos da região (principalmente açaí e bacaba -chamado
de açaí branco) triturados com o inseto transmissor. - (Thiago Reis da Agência Folha/2007).
No caso descrito acima, o agente causador da doença de Chagas e o inseto triturado no suco são,
respectivamente:
a) o protozoário Trypanossoma cruzi e o mosquito Aedes;
b) o protozoário Trypanossoma cruzi e o barbeiro;
c) a bactéria Trypanossoma cruzi e o barbeiro;
d) o vírus Influenza transmitido pelo mosquito Anófeles;
e) o protozoário Plasmodium sp transmitido pelo mosquito Anófeles.
61) Analise as espécies:
I. Homo erectus
II. Homo sapiens
III. Homo sapiens neanderthalensis
Podemos dizer que os indivíduos acima pertencem:
01. Ao mesmo gênero e família, e todos estão escritos corretamente de acordo com as regras de
nomenclatura científica.
02. À mesma classe e ordem, e todos estão escritos corretamente.
04. Ao mesmo reino, e todos estão escritos corretamente.
08. Ao mesmo filo, e o último deles contém gênero, espécie e subespécie de acordo com a
nomenclatura trinominal.
16. À mesma espécie e filo, e nem todos estão escritos de forma correta.
26
Assinale a alternativa que contém a soma das corretas:
a) 23
b) 14
c) 15
d) 30
e) 31
62) Observe a canção a seguir:
♫ Marido se alevanta e vai armá um mundé
Prá pegá uma paca gorda prá nóis fazê um sarapaté ...
Sujeito te alevanta e vai na venda do venderão
Comprá uma carne gorda prá nois fazê um pirão...
Entonce marido se alevanta e vem tomá um mingau
Que é prá criá sustança prá nóis fazê um calamengal ♫
ABC do preguiçoso, Xangai
Alguns procedimentos serão feitos pelo nosso organismo em relação trecho apresentado por Xangai.
Analise os itens:
I. A “paca gorda” e a “carne gorda” apresentam na sua constituição gorduras. Estas moléculas
são digeridas no intestino pela ação da enzima lipase presente no suco pancreático. Também
sofrem ação química da bile presente no suco biliar lançado no duodeno que atua na digestão
de gorduras e na absorção de substâncias nutritivas.
II. O “mingau” apresenta na sua composição leite, açúcar e amido. A digestão dos seus
constituintes já tem início na boca com a ação da amilase salivar para o açúcar e do leite pela
renina e se concluirá no intestino delgado pela ação da amilase pancreática e tripsina,
produzindo principalmente ácidos graxos e peptídeos.
III. O “mingau” e o “pirão” são bastante ricos em amido. Sua digestão já tem início na boca com a
ação da amilase salivar e se concluirá no intestino delgado pela ação da amilase pancreática,
produzindo principalmente maltose e galactose.
IV. O trecho “prá nóis fazê um calamengal” se refere a uma atividade física a qual requer o gasto
de energia. Energia esta proveniente da queima da glicose pela fotossíntese mediante a
ausência de oxigênio.
V. A “paca gorda” e a “carne gorda” que são enfatizadas no texto apresentam na sua constituição
proteínas. Estas moléculas são digeridas no estômago pela ação da tripsina e no intestino
delgado pela pepsina.
Estão corretos somente:
a) I e III.
b) I, III e IV.
c) I, II e III.
d) II, III e IV.
e) I, III e V.
27
63) A fenilcetonúria é uma doença hereditária em que a pessoa afetada não consegue metabolizar a
fenilalanina e, por isso, acumula fenilalanina no sangue, com consequências graves para o
organismo.Uma dieta alimentar para um fenilcetonúrico deve ter uma severa vigilância quanto ao
consumo de:
a) polissacarídeos.
b) lipídios.
c) proteínas.
d) esteróides.
e) monossacarídeos.
64) Células epiteliais de cobaia, em diferentes fases do ciclo celular, foram expostas durante alguns
minutos à timidina radioativa (nucleotídeo de timina). A sua posterior observação para avaliar a
incorporação do nucleotídeo, feita pela técnica de autorradiografia (impressão em película
fotográfica), mostrou que o padrão de radioatividade permaneceu difuso em todos os estágios do
ciclo celular, exceto nas células que se encontravam no período S. Nestas, a radioatividade
concentrou-se no núcleo.
A figura, a seguir, representa esquematicamente os resultados obtidos na experiência:
Com base na figura, se na experiência apresentada fosse utilizado nucleotídeo de adenina radioativa
em vez de timidina radioativa, os resultados não seriam conclusivos porque o nucleotídeo de:
a) timina é comum ao DNA e RNA.
b) adenina existe apenas no DNA.
c) adenina existe apenas no RNA.
d) adenina é comum ao DNA e RNA.
e) timina é complementar de uracila.
65) As fibras musculares estriadas armazenam um carboidrato a partir do qual se obtém energia para
a contração. Essa substância de reserva se encontra na forma de:
a) Amido;
b) Glicose;
c) Maltose;
d) Sacarose;
e) Glicogênio.
28
ARTE
66) Observe o desenho das colunas gregas abaixo.
A associação correta entre a representação da coluna e sua respectiva ordem
corresponde à alternativa:
a) I – ordem jônica; II – ordem coríntia; III – ordem dórica.
b) I – ordem coríntia; II – ordem jônica, III – ordem dórica.
c) I – ordem dórica; II – ordem coríntia; III – ordem jônica.
d) I – ordem dórica; II – ordem jônica; III – ordem coríntia.
e) I – ordem jônica; II – ordem dórica; III – ordem coríntia
67) A arte grega, no período .......................... atingiu a perfeição idealizada, surgindo grandes obras
de técnica muito apurada. A escultura do período atingiu a perfeição na representação das formas
humanas, sendo o Discóbulo, do escultor........................., uma das obras imortais dessa fase da
história da arte grega.
a) arcaico – Policleto
b) homérico – Fídias
c) clássico - Mirón
d) pós-clássico - Mirón
e) helenístico – Policleto
29
68) Sobre a arte grega, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Assim como a dignidade e o valor do homem centralizavam os conceitos gregos, a figura
humana era o principal motivo da arte grega.
( ) Enquanto a filosofia destacava a harmonia, a ordem e a clareza de pensamento, a arte e
arquitetura refletiam um respeito semelhante ao equilíbrio.
( ) A arte grega, secular e funcional, privilegiava a inovação e a eficiência, destacando-se, nesse
sentido, construções arquitetônicas que acomodavam grandes públicos.
( ) Entre os legados arquitetônicos gregos, destaca-se o Partenon, tempo construído na Acrópole,
que utiliza a ordem dórica na sua estrutura.
A seqüência correta de preenchimento de parênteses, de cima para baixo, corresponde à alternativa:
a) V-F-F-V
b) V-V-F-V
c) V-F-V-F
d) F-V-V-F
e) F-V-F-V
69) São características da arte romana:
I. Prédios cívicos (fórum, termas) em honra do império;
II. Estátuas chamadas Kouros representadas nuas com um leve sorriso;
III. Representação de deuses e deusas idealizadas;
IV. Representação de seres humanos realísticos, inclusive suas autoridades;
V. Pintura possui imagens realísticas com perspectivas.
Assinale a alternativa com a afirmação correta:
a) Somente as características I e II pertence a arte romana;
b) Somente as características I, III e V pertencem a arte romana;
c) Somente as características II e III pertencem a arte romana;
d) Somente as características I, IV e V pertencem a arte romana;
e) Todas as características pertencem a arte romana;
70) UEM - Em relação à arte grega, assinale a(s) alternativa(s) correta(s):
01. Os escultores gregos do período arcaico tinham uma predileção por representar o corpo
humano em posições simetricamente equilibradas.
02. A escultura grega, tanto do período arcaico quanto dos períodos posteriores, prezava pela
simetria estática, eliminando qualquer tipo de dinamismo ou ideia de movimento.
04. Os escultores gregos tiveram predileção pelo mármore como matéria-prima principal, sendo
muito difícil encontrar esculturas em outros materiais como o bronze.
08. Diferentemente da arte egípcia, que tinha uma conotação religiosa, a arte grega não estava
submetida a fortes convenções, o que permitiu sua evolução mais livremente.
30
16. A pintura em cerâmica grega pode ser caracterizada em duas fases: a primeira, em que as
figuras são representadas em negro; e a segunda, em que as figuras têm a coloração natural
do barro, geralmente chamada de fase vermelha.
a) 25;
b) 20;
c) 24;
d) 12;
e) 06;
FILOSOFIA
71) Sobre a passagem da mitologia para a filosofia, e também sobre as condições históricas que
contribuíram para o surgimento da filosofia, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Na mitologia, o conhecimento era transmitido oralmente por meio de uma poesia lírica, na
qual já havia preocupação em explicar a origem do universo.
b) Enquanto que a mitologia (ou cosmogonia) tentava convencer pela beleza dos versos, a
filosofia (ou cosmologia) tentava provocar uma reflexão crítica.
c) A principal preocupação dos primeiros filósofos, chamados de pré-socráticos, era investigar
racionalmente a natureza. Por isso eles ficaram historicamente conhecidos como naturalistas.
d) É possível afirmar que as invenções da moeda e da escrita alfabética contribuíram para o
desenvolvimento da capacidade de abstração humana.
e) A invenção do calendário foi importante para confirmar o caráter divino dos fenômenos
naturais. Daí que, na mitologia, o universo surge como divindade.
72) No período socrático, Atenas se transforma no centro cultural e político da Grécia. A respeito dos
acontecimentos que marcaram o período socrático, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Surgem Sócrates e Platão, e com eles a filosofia ganha novo impulso na medida em que se
ocupa fundamentalmente com a problemática do ser.
b) No período socrático, que também é chamado de clássico, Aristóteles, um dos principais
discípulos de Sócrates, desenvolve importantes estudos lógicos.
c) O homem passa a ser o centro das preocupações intelectuais. Daí que esse período é também
conhecido com o nome de antropológico.
d) No lugar da cosmologia que prevaleceu no período pré-socrático, nesse período prevalece a
ontologia, visto que a principal pergunta feita é: O que é o ser?
e) Por conta da influência exercida pela democracia nesse período, a educação muda o foco e
quer formar o cidadão.
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73) Sobre Sócrates de Atenas, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Pela importância histórica dos escritos de Sócrates, os filósofos que viveram antes dele ficaram
historicamente conhecidos como pré-socráticos.
b) Sócrates afirmava que antes de qualquer coisa todos os homens deveriam buscar conhecer-se
a si mesmos, despertando a verdade que, segundo ele, estaria escondida no interior das
pessoas.
c) Ensinando filosofia gratuitamente, Sócrates foi descrito por Platão, seu principal discípulo, como
o mais sábio e o mais justo dos homens.
d) Mesmo vivendo numa época em que Atenas se transforma no centro cultural do mundo grego,
Sócrates não deixa nada escrito.
e) Acusado de corromper a mente dos jovens, Sócrates foi condenado a tomar um veneno mortal
chamado cicuta e morreu defendendo suas ideias.
74) Na obra A república, Platão desenvolve a sua famosa Teoria das Ideias, na qual narra o mito da
caverna. Sobre este assunto, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Na Teoria das Ideias, Platão divide o mundo em dois: o inferior, chamado de sensível, e o
superior, chamado de inteligível.
b) O mundo inferior, regido pela ignorância, é semelhante a uma caverna; o mundo superior,
regido pela sabedoria, é o mundo das ideias.
c) Platão usa o mito da caverna para narrar a origem das obras de arte, tendo como referência o
estudo das pinturas rupestres feitas nas cavernas pelo homem primitivo.
d) A caverna é uma metáfora que representa o mundo de aparências em que vivemos.
e) A filosofia é o instrumento que liberta o prisioneiro da escuridão da caverna e com o qual ele
deseja libertar os outros prisioneiros.
75) Considere o silogismo a seguir:
Todos os brasileiros são sul-americanos.
Todos os paranaenses são brasileiros.
Logo, todos os paranaenses são sul-americanos.
Com base nesse silogismo, assinale a alternativa CORRETA.
a) Enquanto a palavra “paranaenses” é o termo menor, a palavra “sul-americanos” é a premissa
maior desse silogismo.
b) Os termos “paranaenses” e “brasileiros” representam, respectivamente, os termos menor e
maior desse silogismo.
c) “Todos os paranaenses são brasileiros” é o termo menor desse silogismo.
d) Como o termo médio nunca pode aparecer na conclusão, então a palavra “brasileiros” é o
termo médio desse silogismo.
e) Considerando que o Paraná é um Estado do Brasil, então a conclusão lógica desse silogismo
é “todos os paranaenses são brasileiros”.
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SOCIOLOGIA
76) Na tirinha acima, quase todas as pessoas possuem um comportamento similar. Nesse caso
específico, pode-se dizer que o consumo se tornou, segundo a abordagem durkheimiana:
a) Um fato social.
b) Uma anomia social.
c) Um erro social.
d) Uma morte social.
e) Uma modalidade social.
77) (Ufu) O surgimento da sociologia foi propiciado pela necessidade de:
a) manter a interpretação mágica da realidade, como patrimônio de um restrito círculo sacerdotal.
b) manter uma estrutura de pensamento mítica para a explicação do mundo.
c) condicionar o indivíduo, através dos rituais, a agir e pensar conforme os ensinamentos
transmitidos pelos deuses.
d) considerar os fenômenos sociais como propriedade exclusiva de forças transcendentais.
e) observar, medir e comprovar as regras que tornassem possível, através da razão, prever e
controlar os fenômenos sociais.
78) (Ufu) Para Durkheim é fato social
I. todo e qualquer hábito individual.
II. o sistema educacional e as normas que regem o funcionamento da escola.
III. as organizações político-partidárias.
IV. o estilo arquitetônico de construção de igrejas, residências etc.
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Selecione a alternativa correta.
a) apenas I e IV estão corretas.
b) I, II e IV estão corretas.
c) apenas II e III estão corretas.
d) II, III e IV estão corretas.
e) I, III, IV.
79) (Uel) A Sociologia é uma ciência moderna que surge e se desenvolve juntamente com o avanço
do capitalismo. Nesse sentido, reflete suas principais transformações e procura desvendar os
dilemas sociais por ele produzidos. Sobre a emergência da sociologia, considere as afirmativas a
seguir.
I. A Sociologia tem como principal referência a explicação teológica sobre os problemas sociais
decorrentes da industrialização, tais como a pobreza, a desigualdade social e a concentração
populacional nos centros urbanos.
II. A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo chamada de “ciência da crise”, por refletir
sobre a transformação de formas tradicionais de existência social e as mudanças decorrentes
da urbanização e da industrialização.
III. A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se for observada sua correspondência
com o cientificismo europeu e com a crença no poder da razão e da observação, enquanto
recursos de produção do conhecimento.
IV. A Sociologia surge como uma tentativa de romper com as técnicas e métodos das ciências
naturais, na análise dos problemas sociais decorrentes das reminiscências do modo de
produção feudal.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I, II e IV.
e) I, III e IV.
80) (Ufu) A respeito do contexto histórico de emergência da Sociologia, marque a alternativa correta.
a) A crescente legitimidade científica do saber sociológico, produzido por autores como Auguste
Comte e Émile Durkheim, deveu-se à sua forte crítica ao Iluminismo.
b) A Sociologia consolidou-se, disciplinarmente, em resposta aos novos problemas e desafios
desencadeados por transformações sociais, políticas, econômicas e culturais, cujos marcos
históricos principais foram a Revolução Industrial e a Revolução Francesa.
c) Um dos principais legados do Iluminismo foi a crítica severa às concepções científicas da
realidade social, combinada com a reafirmação de princípios e interpretações de cunho
religioso.
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d) Herdeira direta das transformações sociais desencadeadas pela Revolução Industrial e pela
Revolução Francesa, a Sociologia ignorou os métodos racionais de investigação em favor do
conhecimento produzido pelo senso-comum.
e) A sociologia, enquanto ciência, surge apenas com o desenvolvimento das teorias de Karl Marx,
denominada Socialismo Científico. Com método próprio desenvolveu um estudo sobre a luta de
classes.
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