I Simulado

 PORTUGUÊS
 CIÊNCIAS DA NATUREZA
 MATEMÁTICA
 FILOSOFIA
 INGLÊS
 ENSINO RELIGIOSO
 GEOGRAFIA
 EDUCAÇÃO FÍSICA
 HISTÓRIA
Leia a prova com atenção.
Faça os cálculos dos exercícios na prova.
NÃO é permitido o uso de calculadora.
 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
NÃO é permitido o uso de dicionário.
Escreva as respostas à tinta.
INÍCIO DA PROVA: 8 HORAS
TÉRMINO DA PROVA: 12 HORAS
INÍCIO DA PROVA: 13 HORAS
1
 TESTES
 PORTUGUÊS
Leia o texto abaixo e resolva as questões de 01 a 05.
A vida é difícil para todos nós. Saber disso nos ajuda porque nos poupa da autopiedade. Ter
pena de si mesmo é uma viagem que não leva a lugar nenhum. A autopiedade, para ser
justificada, nos toma um tempo enorme na construção de argumentos e motivos para nos
entristecermos com uma coisa absolutamente natural: nossas dificuldades. Não vale a pena
perder tempo se queixando dos obstáculos que têm de ser superados para sobreviver e para
crescer. É melhor ter pena dos outros e tentar ajudar os que estão perto de você e precisam de
uma mão amiga, de um sorriso de encorajamento, de um abraço de conforto. Use sempre suas
melhores qualidades para resolver problemas, que são capacidade de amar, de tolerar e de rir.
Muitas pessoas vivem a se queixar de suas condições desfavoráveis, culpando as
circunstâncias por suas dificuldades ou fracassos. As pessoas que se dão bem no mundo são
aquelas que saem em busca de condições favoráveis e se não as encontram, se esforçam por
criá-las. Enquanto você acreditar que a vida é um jogo de sorte vai perder sempre. A questão
não é receber boas cartas, mas usar bem as que lhe foram dadas.
(Dr.Luiz Alberto Py, in O Dia, 30/04/00).
1. Segundo o texto, evitamos a autopiedade quando:
a) Percebemos que não somos os únicos a sofrer.
b) Aprendemos a nos comportar em sociedade.
c) Dispomo-nos a ajudar os outros.
d) Buscamos o apoio adequado.
e) Passamos a ignorar o sofrimento.
2. A autopiedade, segundo o autor:
a) Não pode ser evitada.
b) É uma doença.
c) É problema psicológico.
3.
a)
b)
c)
d) Destrói a pessoa.
e) Não conduz a nada.
A vida é comparada a um jogo em que a pessoa:
Precisa de sorte.
d) Geralmente perde.
Deve saber jogar.
e) Não pode fazer o que quer.
Fica desorientada.
4 . A superação das dificuldades da vida leva:
a) Ao equilíbrio.
b) À paz.
c) À felicidade.
d) Ao crescimento.
e) À autoestima.
2
5 . Para o autor:
a) Não podemos fugir das dificuldades.
b) Não podemos vencer as dificuldades.
c) só temos dificuldades por causa da nossa imprevidência (do nosso descuido, desleixo).
d) devemos amar as dificuldades.
e) devemos procurar as dificuldades.
 MATEMÁTICA
6. O Brasil ocupa uma área de, aproximadamente, 8,5 milhões quilômetros quadrados. As
terras indígenas, de acordo com os dados da FUNAI, abrangem o equivalente a 13% do
território brasileiro. De quantos quilômetros quadrados aproximadamente é a área das terras
indígenas?
a) 0,8 milhão km2
b) 1,1 milhão km2
c) 1,6 milhão km2
d) 2,4 milhões km2
e) 2,6 milhões km2
7. O TANGRAM é um jogo oriental antigo, uma espécie de quebra-cabeça, constituído de sete
peças: 5 triângulos, 1 paralelogramo e 1 quadrado. Essas peças são obtidas recortando-se um
quadrado. Utilizando-se todas as sete peças, é possível representar uma grande diversidade de
formas, como as exemplificadas abaixo.
Determine a área da figura “peixe tangram”.
a) 16 cm2
b) 24 cm2
c) 32 cm2
d) 48 cm2
e) 64 cm2
3
8. Determine as raízes da equação do 2° grau
a) S={1, -3}.
b) S={1, -2}.
c) S={-2, -3}.
d) S={3, -5}.
e) S={ }.
9. Ana Maria e sua filha têm hoje, 34 e 4 anos de idade, respectivamente. Daqui a quantos anos,
a idade da mãe será igual ao quadrado da idade da filha?
a) Nunca (impossível).
b) 2 anos.
c) 5 anos.
d) 7 anos.
e) 9 anos.
10. Foram ao cinema x crianças e y adultos, num total de 100 pessoas. Cada criança pagou
R$2,00; cada adulto pagou R$6,00. O espetáculo rendeu R$280,00. Qual era o número de
crianças que foram ao cinema?
a) 20.
b) 46.
c) 64.
d) 80.
e) 91.
 INGLÊS
11. Em 1963, a Síndrome de Reye foi descoberta. Esta é uma doença grave e potencialmente
fatal. A doença é rara e ocorre entre os 4 e 16 anos em crianças e/ou adolescentes que estão se
recuperando de doenças virais, tais como: a gripe. A partir dessa introdução, leia o parágrafo
abaixo e circule a melhor alternativa para as perguntas.
Wonder-drug it may be, but aspirin is not suitable for children under the age of 12. Doctors
have warned for years that if children take aspirin they risk developing a serious, sometimes fatal
condition called Reye’s syndrome. But despite their warnings, a recent research project showed
that when children under 12 are given painkillers, one in six has an aspirin.
Parents beware!
Adapted from: http:// http://marista.edu.br
 A aspirina não é recomendada para crianças com menos de 12 anos de idade porque:
a) Já está provado que a aspirina detém o desenvolvimento intelectual das crianças.
b) Elas podem correr o risco de ter seu desenvolvimento mental interrompido.
c) Já se provou que a aspirina contém substâncias que prejudicam o desenvolvimento das
crianças.
d) Elas se arriscam a contrair uma doença séria, às vezes fatal.
e) Elas correm o risco de se tornarem dependentes dos compostos químicos da aspirina.
4
 A pesquisa mencionada no texto demonstrou que:
a) Uma em cada seis crianças toma aspirina, mas muito raramente.
b) Uma em cada doze crianças toma aspirina, mas muito raramente.
c) A aspirina é o analgésico mais consumido por crianças.
d) 60% das crianças com menos de 12 anos tomam aspirina regularmente.
e) Uma em cada seis crianças toma aspirina.

A alternativa que completa corretamente a frase:
“ This child _____________ aspirins since he was 7 years old, has developed Reye’s
syndrome and ________________ it yet” é:
a) had taken / had overcome.
d. hasn’t taking / hasn’t been overcoming.
b. has taken / hadn’t overcome.
e. have taken / haven’t overcome.
c. has taken / hasn’t overcome.
AGORA RESPONDA:
 Das perguntas acima, respectivamente, a sequência correta de respostas é:
a) d – c – c.
c) e - d – b.
e) c - c – c.
b) d- a – e.
d) a - b – e.
12. Life in the 90’s.
There is a group of women in Britain who are happy, fit, carefree, sleep well and seldom
see their doctors. Who are these wonder-girls ? Are they young, keep-fit, health-food fanatics.
Hardly – they are all over 90!
A survey of nonagenarians found four out of five are women. Half haven’t been to
hospitals for five years and two in three have not had regular contact with their GP’s. What does
it take to live this long ?
According to survey, be middle class, don’t smoke, avoid drinking, exercise daily and,
surprise, eat meat and dairy products like butter.
Adapted from: http://estacaodoconhecimento.com.br
De acordo com o texto:
a) A classe média não fuma e evita bebida alcoólica.
b) Há mais homens que mulheres acima dos 90 anos.
c) Os idosos não gostam de ir ao médico.
d) Os idosos dessa idade evitam o consumo de carne e laticínios.
e) Há mais mulheres do que homens acima dos 90 anos.
5
 GEOGRAFIA
13.
.
Disneylândia
(...)
Música hindu contrabandeada
por ciganos poloneses faz sucesso
no interior da Bolívia.
(...)
Multinacionais japonesas instalam
empresas em Hong-Kong e
produzem com matéria-prima brasileira
para competir no mercado americano.
Samba do approach
Venha provar meu "brunch"
saiba que eu tenho "approach"
na hora do "lunch"
eu ando de "ferryboat"
eu tenho "savoir-faire"
meu temperamento é "light"
minha casa é "hi-tech"
toda hora rola um "insight"
(...)Zeca Baleiro.
(...) Titãs.

Os fragmentos das letras de música fazem referência a várias dimensões do processo de
globalização vigente no sistema capitalista, sobretudo a partir da década de 1980. Uma
característica econômica e uma tendência desse processo, respectivamente, são:
a) estatização das empresas - homogeneização do consumo.
b) redução da intervenção estatal - padronização de culturas.
c) internacionalização dos processos de produção - diminuição da exclusão social.
d) segmentação dos investimentos internacionais - diversificação dos modelos educacionais.
e) incentivo ao fim das desigualdades socioeconômicas entre os países.
14. Uma malha digital que cresce em velocidade vertiginosa está cobrindo nosso planeta: é a
internet, a rede mundial de computadores. Considerando essa importante inovação tecnológica
contemporânea, analise a informação:
A integração econômica global é facilitada pelo uso das mesmas técnicas, contudo,
integrar não significa incluir a todos.

Com base nas informações e em seus conhecimentos, escolha a alternativa que melhor
explica a afirmativa apresentada.
a) A era da informação e da revolução científica prioriza a qualificação da mão de obra e a
incorporação de novas habilidades, reconhecendo a diferença existente entre ricos e pobres.
b) A velocidade da informação é o benefício apresentado pela internet para a globalização, pois
reduz o espaço mundial a um espaço virtual, sem a necessidade de integrar a todos os
internautas.
c) A internacionalização da rede e a incorporação de centenas de milhões de usuários por todo
o planeta, exclui as diferenças culturais e econômicas devido à mundialização dos padrões de
consumo.
d) A internet dinamizou e tornou imediatas transações e negociações em escala mundial,
evitando a exclusão digital pelas parcerias com empresas e investimentos em inovações
tecnológicas.
e) Ao mesmo tempo em que a internet facilita o processo de integração econômica global, é
também responsável pela chamada exclusão digital, pois acentua a distância entre os usuários
e aqueles que já viviam em situação de marginalidade econômica e social.
6
 HISTÓRIA
15. Sobre a Conjuração Baiana, ocorrida em 1798, é correto afirmar que:
a) Foi uma revolta liderada pelos senhores de escravos, que contou com pouca mobilização
popular, sobretudo da população pobre.
b) Foi uma revolta anticolonial, com maior presença de camadas populares, que, entre outros
objetivos, pretendia acabar com a escravidão e fundar uma república democrática.
c) Foi um movimento liderado por intelectuais e escravos, comprometido com a luta
anticolonial, mas sem planos de revolta.
d) Foi um movimento contra as taxações excessivas sobre o fumo e o açúcar, que não
assumiu um caráter anticolonialista.
e) Foi uma revolta liderada pela elite baiana, que lutava pela permanência do sistema
escravista.
16. A caricatura ao lado representa
de forma satírica a expansão
imperialista na Ásia por parte dos
Estados Unidos (tio Sam), da Grã
Bretanha (leão), da França (galo),
da Alemanha (águia imperial
germânica) e da Rússia (urso
siberiano). Com base em seus
conhecimentos e a partir da
imagem, é possível afirmar que ela
se refere:
a) à disputa pela Coreia, na primeira
guerra sino-japonesa (1894/95) e
na guerra entre Japão e o Império
Russo (1905).
b) à força expedicionária de várias
nações que sufoca a Guerra dos
Boxers (1900/1901), derruba o
governo Manchu e estabelece
uma República.
c) à Revolta dos Cipaios, sufocada
pelas potências europeias e pelo
Japão no século XIX, de modo a
abrir caminho para a penetração
imperialista na China.
d) à imposição de tratados desiguais à China (como o Tratado de Nanquim) por meio de
ameaça de bombardeio por parte do navio US Mississipi do Comodoro Perry (1853), com o
objetivo de forçar a abertura dos portos daquele país.
e) à divisão de parte da China em áreas de influência europeia, bem como à reivindicação
americana de também se beneficiar com a abertura dos portos chineses.
7
 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
17. O artista foi um dos principais nomes do movimento artístico moderno do século XIX
Simbolismo. Ele buscava recuperar a fantasia e a imaginação na arte através da técnica da
estampa e temas relacionados com a vida, o amor, o desespero ou a morte.
Qual o nome do artista?
a) Michelangelo
b) Edvard Munch.
d) Gustav Klimt.
Buonarroti.
c) Pablo Picasso.
e) Van Gogh.
 CIÊNCIAS DA NATUREZA
18. (Biologia) Em uma experiência, Francisco Redi colocou em oito frascos de vidro um pedaço
de carne. Quatro vidros tiveram sua abertura recoberta por um pedaço de gaze. Após alguns
dias, apareceram larvas de moscas nos vidros que não continham a gaze recobrindo a abertura
do frasco. Nos frascos protegidos com gaze elas não apareceram. Essa experiência ilustra o
princípio da:
a) Teoria celular.
c) Origem da célula.
e) Panspermia cósmica.
b) Biogênese.
d) Higiene.
19. (Química)

Os nomes dos processos I, II e III, representados pelo fluxograma acima e referentes à
separação dos componentes da mistura, são, respectivamente:
a) decantação, centrifugação e filtração.
b) separação magnética, filtração e destilação.
c) filtração, separação magnética e destilação.
d) cristalização, decantação e centrifugação.
e) separação magnética, decantação e filtração.
8
20. (Química) Considere duas latas do mesmo refrigerante, uma na versão “diet” e outra na
versão comum. Ambas contêm o mesmo volume de líquido (300 mL) e têm a mesma massa
quando vazias. A composição do refrigerante é a mesma em ambas, exceto uma diferença: a
versão comum contém certa quantidade de açúcar, enquanto a versão “diet” não contém açúcar
(apenas massa desprezível de um adoçante artificial). Pesando-se duas latas fechadas do
refrigerante, foram obtidos os seguintes resultados:

Por esses dados, pode-se concluir que a concentração, em g/L, de açúcar no refrigerante
comum é de, aproximadamente:
a) 0,020.
c) 1,1.
e) 50.
b) 0,050.
d) 20.
21. (Física) Ana (A), Beatriz (B) e Carla (C) combinam um encontro em uma praça próxima às
suas casas. O gráfico, a seguir, representa a posição (x) em função do tempo (t), para cada
uma, no intervalo de 0 a 200 s. Considere que a contagem do tempo se inicia no momento em
que elas saem de casa.
 Referindo-se às informações, é correto afirmar que, durante o percurso:
a) a distância percorrida por Beatriz é maior do que a percorrida por Ana.
b) o módulo da velocidade de Beatriz é cinco vezes menor do que o de Ana.
c) o módulo da velocidade de Carla é duas vezes maior do que o de Beatriz.
d) a distância percorrida por Carla é maior do que a percorrida por suas amigas.
e) a distância percorrida por todas é a mesma.
9
22. (Física) O gráfico abaixo mostra a posição, em função do tempo, de três carros que se
movem no mesmo sentido e na mesma estrada retilínea. O intervalo de tempo que o carro Z
leva entre ultrapassar o carro X e depois ultrapassar o carro Y é de:
a) 10s.
b) 15s.
c) 20s
d) 25s
e) 30s.
 FILOSOFIA
23. A filosofia é uma disciplina, ou uma área de estudos, que envolve a investigação, análise,
discussão, formação e reflexão de ideias em uma situação geral, abstrata ou fundamental.
Porém, para que se utilizam todas estas qualidades acima mencionadas?
a) Adquirir senso crítico e visão de mundo.
b) Para continuar com vida de alienação e superstição.
c) Não precisar mais estudar.
d) Para acreditar em todas as coisas sem questionamentos.
e) Como diria Verônica na música: “Meu bem”... Para nada!!!”, pois é mais uma disciplina das
escolas e que não tem muita importância para o homem de hoje.
 ENSINO RELIGIOSO
24. Assinale abaixo a alternativa que contém o tema e respectivo lema da Campanha da
Fraternidade de 2013.
a) Juventude e as drogas/ Diga Sim à vida.
b) Fraternidade e Juventude/ Eis-me aqui, envia-me Senhor.
c) Proteção ao Meio Ambiente/ Cuide do que é seu.
d) Juventude e fé/ Vida com Deus.
e) Fraternidade e Família/ A união faz a força.
 EDUCAÇÃO FÍSICA
25.Passo trifásico, rodízio, bandeja e pênalti são palavras que estão diretamente relacionadas a:
a) Basquete, vôlei, futsal, handebol.
d) Futsal, basquete, handebol, vôlei;
b) Vôlei, handebol, basquete, futsal.
e) Queimada, pique-bandeira, nunca três.
c) Handebol, vôlei basquete, futsal.
10
 QUESTÕES DISSERTATIVAS (Utilize as folhas de resposta).
 PORTUGUÊS:
1. Pense na frase “Daqui a algumas décadas, seu neto lhe perguntará o que era papel”,
Temos dois verbos, portanto duas orações. Observe que a oração “O que era papel” pode ser
substituída pelo pronome isto, e funciona como objeto direto do verbo perguntar. Ele
perguntará isto a você. Como o objeto direto é uma função típica do substantivo, temos um
caso de subordinação substantiva. Identifique, na oração abaixo, subordinada exercendo
função própria do substantivo.
Os cientistas aspiram a que o produto esteja à venda em breve.
2. Algumas orações subordinadas desempenham função de adjunto adverbial e, por isso, são
chamadas subordinadas adverbiais. Observe a construção do seguinte trecho e, em seguida,
destaque as orações do período e comente o tipo de relação que se estabelece entre elas.
“Alguns pesquisadores já estão trabalhando para que esse dia chegue logo.”
11
 MATEMÁTICA:
3. Fiz uma avaliação que tinha 20 questões obrigatórias de Matemática. Em cada questão certa
eu ganhava 5 pontos, mas em cada questão errada eu perdia 2 pontos.
a) Se acertar metade das questões. Quantos pontos eu farei nesse teste?
b) Terminei a prova fazendo 65 pontos. Quantas questões acertei?
c) A média da turma foi 42 pontos. Somente Paulo, que faltou no dia, tirou zero e os demais
obtiveram a mesma nota, 44 pontos. Quantos alunos havia na turma?
 GEOGRAFIA:
4. Moro em Portland, Oregon, onde a Nike tem a sua sede empresarial(...) Precisando de tênis
novos, comecei a procurar. (...) Pegava um tênis atrás do outro e lia: "Made in China". "Made in
Korea", "Made in Indonésia", "Made in Thailand". Comecei a pedir tênis fabricado nos EUA aos
balconistas. Os poucos que não ficaram confusos me disseram que não existem tênis fabricados
nos EUA. Telefonei para a Nike e falei com o responsável pelo atendimento aos clientes, e ele
me disse que a empresa ainda está manufaturando na Indonésia e em vários países da região.
Liguei para a sede da L.A. Gear em Santa Mônica. Eu disse: "os tênis que vocês produzem são
fabricados nos EUA?" "Fabricados aqui?" perguntou, espantada, a pessoa que me atendeu. Ela
me disse que seus tênis são produzidos no Brasil e na Ásia.
(adaptado de Sally Tisdale, AMERICANOS FABRICAM OS SEUS TÊNIS EM TODA PARTE, "Folha de
S. Paulo", 02/10/94).
Este depoimento demonstra uma tendência da economia mundial.
a) Explique essa tendência.
b) Por que empresas como a Nike preferem produzir suas mercadorias em países como China,
Coreia, Indonésia, Tailândia e Brasil?
5. "Empresários da miséria"
Em cidades grandes ou pequenas, em países
pobres e mesmo em países ricos, cresce o número
de pessoas que sobrevivem do comércio ambulante
informal.
A situação do desemprego no mundo é
dramática. Cálculos apresentados pela OIT
(Organização Internacional do Trabalho) para 2007
registraram 800 milhões de desempregados no
planeta, número que, acrescido ao dos trabalhadores
subempregados chegou a 1 bilhão de pessoas, ou
seja, um terço da força de trabalho mundial. Trata-se
do nível mais alto de desemprego desde a Grande Depressão dos anos 1930.
12
Aponte e explique duas causas responsáveis pelo elevado nível de desemprego na
atualidade e a expansão da prática do comércio ambulante no mundo.
6. Observe o mapa a seguir, que demonstra as regiões tecnológicas no mundo, e faça o que se
pede:
Regiões tecnológicas no mundo, de acordo com Sachs (2008)
Fonte: VESENTINI, J. William. "Brasil: sociedade e espaço". São Paulo: Ática, 2010. p. 11.
a) Cite quatro dos países considerados como inovadores tecnológicos.
b) Apresente dois motivos para a concentração da inovação tecnológica no Hemisfério Norte.
 HISTÓRIA:
7. Nos movimentos denominados Inconfidência Mineira, de 1789, Conjuração Baiana, de 1798,
e a Revolução Pernambucana, de 1817, identifique:
a) Os setores sociais neles envolvidos;
b) Os objetivos que possuíam em comum.
8. Nas últimas décadas do século XIX, inúmeras transformações de ordem técnica e
empresarial deram origem ao capitalismo financeiro. Em comparação com o capitalismo
industrial, que caracterizou a fase anterior, verificam-se algumas diferenças.
a) Cite as duas novas fontes de energia que começaram a ser utilizadas na produção fabril.
b) Indique as mudanças que ocorreram no modo de organização empresarial, com o
surgimento das corporações.
9. Entre 1808 e 1815, ocorreram vários acontecimentos, no plano internacional e no plano
colonial, que podem ser considerados determinantes para o movimento de independência
do Brasil. Quais foram esses acontecimentos?
13
 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA:
10. Observe a obra de Van Gogh,
¨Campo de trigo com corvos¨, óleo
sobre tela ( 50,5cm x 103cm), concluída
em julho de 1890, poucas semanas
antes da morte do artista.
Descreva tanto a obra quanto a
técnica empregada e o nome do
movimento artístico moderno.
Van Gogh, “Campo de Trigo com
Corvos” (50,5cm x 103cm).
 CIÊNCIAS:
11. (Biologia) O que diferencia um espermatozoide humano do restante das células do corpo de
um indivíduo em relação à constituição cromossômica? Que processo de divisão celular é
responsável por essa diferença?
12. (Física) A faixa de pedestres é uma conquista do cidadão, a
qual vem se consolidando na construção de novas avenidas
nas grandes cidades brasileiras. Um motorista trafegando em
uma avenida a 54 km/h, observa um pedestre atravessando a
faixa e aciona os freios, aplicando uma desaceleração
constante no veículo, o qual para depois de 5 segundos.
Sabendo-se que o motorista conseguiu respeitar a faixa,
determine o valor da aceleração do carro.
13. (Química) No rótulo de uma caixa de leite em pó integral, lê-se:
Modo de preparar:
Coloque o leite integral instantâneo sobre água quente ou fria, previamente fervida. Mexa ligeiramente e
complete com água até a medida desejada.
Para 1 copo (200 mL) – 2 colheres de sopa bem cheias (30 g).
Gordura 26%
Sais Minerais 6%
Proteínas 30%
Água 3%
Lactose 35%
Lecitina 0,2% no pó
A porcentagem em massa indica-nos a quantidade de gramas de cada componente em
100 g de leite em pó. Calcule a concentração em massa (em g/L) de proteínas em um copo de
200 mL de leite preparado.
14
 PROPOSTA DE REDAÇÃO:
 TEXTO 1:
15
 TEXTO 2
 TEXTO 3
16
 O que você vai escrever?
Você vai escrever um artigo de opinião a respeito do novo papa.
ATENÇÃO: Não se esqueça de que nos artigos de opinião, é preciso articular bem as
ideias para que a opinião defendida possa ser compreendida com clareza pelo leitor.
 INSTRUÇÕES:

O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

O texto definitivo deve ser escrito à tinta, em folha própria, em até 20 ou 30 linhas.

A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá
nota zero.

A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo artigo de opinião receberá
nota zero.

A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos
humanos receberá zero.

A redação que apresentar cópia de textos já existentes terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para efeito de correção.
17
NOME:____________________________________________________________
9º ANO________ -
DATA: _____/_____/_____
RESPOSTAS
a)
b)
c)
d)
e)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
a)
b)
c)
d)
e)
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
NOME:____________________________________________________________
9º ANO________ -
DATA: _____/_____/_____
RESPOSTAS
a)
1
2
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4
5
6
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11
12
13
b)
c)
d)
e)
a)
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15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
b)
c)
d)
e)
Aluno(a):______________________________________________Nº___
Data:_____/____/____
9º Ano _______
 QUESTÕES DISSERTATIVAS
 PORTUGUÊS:
1.__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Aluno(a):______________________________________________Nº___
Data:_____/____/____
9º Ano _______
 QUESTÕES DISSERTATIVAS
 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA:
10.__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Aluno(a):______________________________________________Nº___
Data:_____/____/____
9º Ano _______
 QUESTÕES DISSERTATIVAS
 MATEMÁTICA:
3. a)
_____________________________________________________________________________
b)
_____________________________________________________________________________
c)
Aluno(a):______________________________________________Nº___
Data:_____/____/____
9º Ano _______
 QUESTÕES DISSERTATIVAS
 GEOGRAFIA:
4. a)_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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b)___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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5.___________________________________________________________________________
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6.___________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Aluno(a):_____________________________________________Nº____
Data:_____/____/____
9º Ano _______
 QUESTÕES DISSERTATIVAS
 HISTÓRIA:
7.a)__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
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b)___________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
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8.a)__________________________________________________________________________
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b)___________________________________________________________________________
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9.___________________________________________________________________________
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Aluno(a):______________________________________________Nº___
Data:_____/____/____
9º Ano _______
 QUESTÕES DISSERTATIVAS
 CIÊNCIAS DA NATUREZA:
11.__________________________________________________________________________
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12.__________________________________________________________________________
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13.__________________________________________________________________________
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NOME:_______________________________________ 9º ANO_____ DATA: ____/____/____
REDAÇÃO