LIVRO DO PROFESSOR

LÍNGUA INGLESA
língua
inglesa
Beth Vollm
er Chagas
José Augu
sto Oliveir
a
6
N
o mundo globalizado, a Língua Inglesa tornou-se
o idioma dos negócios, das viagens, dos estudos,
enfim, uma ferramenta essencial na comunicação
com o mundo.
No Brasil, diversas palavras inglesas têm sido
incorporadas à nossa cultura. Aprender um novo idioma
é um desafio e uma necessidade àqueles que desejam
participar ativamente da sociedade mundial.
Os livros de Língua Inglesa da coleção Interativa,
organizados em oito unidades temáticas, favorecem o
desenvolvimento das quatro habilidades básicas: ouvir,
falar, ler e escrever.
As unidades propõem a discussão sobre
temas atuais por meio de textos variados, atividades
contextualizadas e desafiadoras. Além disso, por meio das
ilustrações e dos exercícios com áudio, o aperfeiçoamento
da pronúncia ocorre de maneira agradável e prazerosa.
25247_25246_Ingles_6A
6
6
Fernando
Proj. Gráf.
Editor(a)
Coor. Ped.
LIVRO DO PROFESSOR
C. Q.
Dep. Arte
língua
inglesa
LIVRO DO PROFESSOR
OP – 28513_25246 Ingles Teens Wold 6A
Beth Vollm
er Chagas
José Augu
sto Olivei
ra
Prog. Visual
Redator
Cliente
Casa Publicadora Brasileira
Tatuí – São Paulo
C. Qualidade
Dep. Arte
Hey there! Nice to meet you!
We are pleased to have the opportunity to enter your teenage world and present a guide for your new
experience with the English language.
In this new learning adventure, you can participate in each one of the eight units reading and listening
to different types of text, while having the opportunity to speak and learn pronunciation in English.
So get to know a little about us, the authors, and then get started with your adventure in English and
write about you in “Express yourself” on page 6.
Estamos felizes por ter a oportunidade de entrar no seu mundo adolescente e apresentar a você um
guia para sua nova experiência com a Língua Inglesa.
Nesta nova aventura de aprendizagem, você poderá participar em cada uma das oito unidades lendo
e ouvindo vários gêneros de texto e tendo oportunidade para falar e aprender a pronúncia inglesa.
Então saiba um pouquinho mais sobre nós, os autores, e então comece sua aventura na Língua Inglesa
e escreva sobre você mesmo no “Express yourself” na página 6.
About us – The authors
What are our names? Beth and
Jos
é Augusto.
When are our birthdays? Beth
– August 21 and José Augusto
–
September 2.
sayings:
Favorite quotes/
course, but the Lord
s
hi
s
an
pl
an
m
a
t
Beth – “In his hear
determines his steps.”
Proverbs 16:9 NIV
would have them
u
yo
as
rs
he
ot
to
o
José Augusto – “D
do to you.”
Luke 6:31 NIV
OP – 28513_25246 Ingles Teens Wold 6A
Where are we from? Beth was
born in Vincennes, Indiana, USA
and José Augusto was born in Fo
rtaleza, Ceará, Brazil.
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
s
t
n
e
t
n
co
Unit 3
What’s this? It’s my
cell phone................................. 31
Monkey Business/Fotolia
Communication functions
Unit 1
Hi! Welcome to
Teen’s world.............................. 7
Communication functions
Introductions
Greetings and good-byes
Using first and last name
Prog. Visual
Redator
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
Verb to be affirmative singular
Possessive adjectives: my, your
Demonstrative pronoun: this
Personal pronouns: I, you
Contractions
Language focus
Demonstrative pronouns: this/that, these/those
Indefinite articles: a/an
Verb to have
Possessive adjectives
Unit 4
Where are you from?...................41
Communication functions
Asking questions about people and their country
Talking about means of transportation
Language focus
Verb to be – interrogative/short answer
Interrogative words: who, how
Review units 3 – 4���������������������������51
Unit 2
What’s the name of
your pet?..................................15
Communication functions
Talking about pets
Alphabet
Spelling names
Using numbers: 1 – 20
Asking/answering questions about age,
addresses and phone numbers
Language focus
Personal pronouns
Verb to be affirmative – singular/pural –
simple presente
Review units 1 – 2�������������������������� 26
Jura/Fotolia
OP – 28513_25246 Ingles Teens Wold 6A
Language focus
Identifying means of communication
Indicating colors and possession
Unit 5
here is your favorite
W
teacher’s house?...........................57
Communication functions
Woodapple/Fotolia
Asking about location in the city
Finding locations on maps
Ordinal numbers: 1st – 10th
Language focus
Unit 6
Is there an anaconda
at the zoo?...................................69
Communication functions
Describing animals
Talking about location of objects
Using commands
Language focus
Position of adjectives
There is/there are – affirmative, negative, interrogative
Can/can’t
Imperatives
Review units 5 – 6����������������������������� 80
Unit 7
What are you doing
at school?....................................87
Communication functions
Talking about class schedules and daily activities
Telling time
Talking about days of the week
Using numbers: 20 – 100
Language focus
Present continuous
Prepositions of place: on, in, between, under
Unit 8
How is the weather today?..............97
Communication functions
Talking about the weather
Talking about preferences
Language focus
Prepositions of location: at, in
Verb to like – affirmative, negative
Review units 7 – 8���������������������������� 107
OP – 28513_25246 Ingles Teens Wold 6A
Possessive form (’s)
Interrogative word: where
There is/there are
Prepositions of location: in front, between, next to,
near, on
Extra activities (units 1 – 8)����������113
Prog. Visual
English sounds (vowels and
consonants)������������������������������ 128
Redator
Cliente
Petro Feketa/Fotolia
Work in groups:
C. Qualidade
Work in pairs:
Dep. Arte
Express yourself
About you
Lev Dolgatsjov/Fotolia
.....................
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
me? ...........................
a
n
k
ic
n
e/
..........................
m
...
a
...
n
...
r
...
u
...
...
...
...
...
...
What’s yo
...
....................................
...
...
...
...
?
u
...............................
...
yo
...
re
...
a
...
d
...
...
...
...
...
How ol
...
...
.
y? ..............................
a
d
th
ir
b
r
....................................
u
...
yo
...
...
is
...
en
...
...
...
Wh
...
...
...
...
ity/state)? ............
.......................
(c
...
...
ve
li
...
...
u
...
yo
...
o
...
d
...
e
...
er
...
h
...
W
...
: .................................
u
yo
e
ib
cr
es
d
t
a
th
Words
Food: ..................
.......... Fruit: ......
..............................
Sport: ..................
.....
..............................
..
..
..
..
..
.........................
Color: ..................
.......... Pastime:
..............................
Book: ..................
......
..............................
..............................
......
Your favorites
OP – 28513_25246 Ingles Teens Wold 6A
..
The name of your school: ................................................................................
th
th
th
Your grade: ( ) 6 th ( ) 7 ( ) 8 ( ) 9
Your friends: ........................................................................................................
..
................................................................................................................................
Your favorite class(es): ......................................................................................
English and you
Favorite activities in English class:
Prog. Visual
Redator
C. Qualidade
Dep. Arte
Chlorophylle/Fotolia
Cliente
( ) Reading stories
( ) Listening to CDs ( ) Writing
notes
( ) Talking with your friends (
) Playing games
( ) Singing songs
Your favorite quote/saying: ....................
..........................................................
......................................................................
.............................................................
Carroteater/Fotolia
Your school
1
r/Fo
toli
a
Carlos Santa Maria/Fotolia
O
T
E
M
O
C
L
HI! WE
D
L
R
O
W
S
’
TEEN
olE
OP – 25247_25246 Ingles Teens Wold 6A
F ot
lia
Foto
tibi/
Attl
Prog. Visual
A9luha/Fotolia
Redator
Cliente
C. Qualidade
Mocker_bat/Fotolia
Analise com os alunos estas
imagens e faça perguntas
sobre elas. Solicite que
criem diálogos. Valorize as
tentativas de cada um.
Antecipadamente, coloque
dentro de bexigas coloridas
(balloons) papéis com frases
que utilizem o vocabulário
do capítulo: Hi, Hello, What’s
your name? I’m........., etc.
Os alunos devem encher
as bexigas e juntos jogá-las
para cima (aproveite para
perguntar as cores das
bexigas, cuidando com a
pronúncia de red). Ao seu
sinal, cada um deverá pegar
uma bexiga, estourá-la e
retirar o papel. Peça que
alguns escrevam suas frases
no quadro e façam um
role-play para que a classe
entenda qual frase saiu no
papel. Em uma classe mais
avançada, solicite que façam
o role-play em duplas.
dha
WARM-UP
7
Dep. Arte
Reading route
Podcast: canal de comunicação informal, que ajuda na transmissão
de notícias, áudios, vídeos e informações diversas na internet, o que
contribui para a disseminação da informação de maneira fácil, rápida
e, muitas vezes, gratuita.
1
.
Teen Talk Podcast
Welcome to Teen Talk Podcast.
Rebecca : Hello, I’m Rebecca Hill.
Nice to have you with us today. And what’s your name?
Greg :
My name’s Greg.
Rebecca : Well, hi, Greg.
Greg :
Hi, Rebecca.
Rebecca : Greg, this is Bryan.
Greg :
Good morning, Bryan.
What’s your last name?
Bryan : My last name is Hill.
Rebecca : He’s my brother.
Bryan : Greg, welcome to Teen Talk Podcast.
Greg :
Thank you.
Rebecca : Today our topic is names...
OP – 25247_25246 Ingles Teens Wold 6A
Tags: talk, podcast, today, name, last name, brother
Solicite que voluntários façam o role-play para toda a classe.
Speaking space
Se for uma classe avançada, escreva frases do “Reading route” em papéis
e coloque-os numa caixa. Um voluntário retirará um desses papéis e
escolherá seu parceiro. Todos deverão improvisar um role-play.
2
Observe as imagens, preencha os espaços em branco e pratique os diálogos com os colegas.
1 Look at the pictures and fill in the blanks, then practice with your friends.
a)
Prog. Visual
I’m
Raquel
.
What's
your name?
b)
My last name’s Rice .
And
what’s
your
last name?
Redator
Ilustrações: Ilustra Cartoon
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
8
c)
d)
Hi! My name's
Jefferson Silva.
What's
your name
?
Ilustrações: Ilustra Cartoon
My name's
Sara Cho.
This is
my brother.
2 Write these expressions under the correct picture.
good-bye good afternoon good evening
good morning good night hello hi
welcome
Other good-byes
See ya!
Later!
Marta Irokawa
Ilustrações: Ilustra Cartoon
Hello e good
afternoon não
serão utilizados na
atividade.
Escrever os cumprimentos e despedidas abaixo de cada imagem.
Other greetings
What’s up?
How ya doin’?
3
OP – 25247_25246 Ingles Teens Wold 6A
Indique quando se
deve falar hello! e
good afternoon!
a)
Good morning
, John
b)
Good evening
, girls.
Hi
c)
, Teacher.
and Jack.
Prog. Visual
Marta Irokawa
Redator
d)
Good-bye
,
Grandma and Grandpa.
e)
Good night
, Bob.
f)
Welcome
Cliente
to our
school.
C. Qualidade
9
Dep. Arte
Silly sounds
O som do h, símbolo
fonético /h/, vem da
garganta, como em
house, horse, home.
Para trabalhar com
esta seção, veja as
“Orientações ao
Professor”, p. 4.
4
Listen and say.
Marta Irokawa
Em Inglês, a palavra
horse pode indicar
égua e cavalo.
A palavra his ou her é
que indica o gênero
da palavra. Pergunte:
What is Harry’s first
name? What is his
last name? What
is the name of his
horse?
h /h/
Harry Hill’s horse, Happy, has hats on her head.
A égua, Happy, de Harry Hill, tem chapéus na cabeça.
The sound of h like in house, horse, home.
Listening location
5
3 Listen carefully and mark the correct picture. Ouça com cuidado e marque a ilustração correta.
OP – 25247_25246 Ingles Teens Wold 6A
A X
Veja as “Orientações
ao Professor”, p. 4.
C
a)
Welcome to school!
A
B X
C
b)
Prog. Visual
My last name's Hat.
A
Redator
A
B
C X
C. Qualidade
10
What's your name?
Ilustrações: Ilustra Cartoon
c)
Cliente
Dep. Arte
B
A X
B
C
d)
Alerte sobre os
cuidados que
devem ser tomados
com a segurança na
internet, como: não
fornecer o nome
completo, telefones,
endereços ou
outras informações
particulares. Em
duplas, peça
que leiam os
comentários do
blog, depois solicite
que voluntários
façam um roleplay para toda a
classe, como se as
pessoas estivessem
conversando.
Bye. Good night!
A X
B
C
Ilustrações: Marta Irokawa
e)
This is my brother.
Ways of writing
Poderão escrever seus próprios comentários no blog da
classe, se houver.
4 Fill in the blanks in the blog comments. Preencha os espaços em branco nos comentários do blog.
Blog Comments
Reply
Rita – March 27th, 2012 3:02 p.m.
Rita
. I like Teen Talk Podcast.
Reply
Mr. Miller – February 2nd, 2012 5:15 p.m.
My
last name’s
OP – 25247_25246 Ingles Teens Wold 6A
I’m
Miller. Great work on the Podcast.
I am your school principal. Some students call me Mr. Director.
Sandra and Charles – January 30th, 2012 8:30 a.m.
Hello!
My name’s
My brother’s name is
Reply
Sandra.
Charles
.
Thanks for the Podcast. We like it.
Rick – January 29th, 2012 9:26 a.m.
Hi!
My name’s
Prog. Visual
Redator
Reply
Ricardo. What’s your name? O aluno escreve o nome.
Cliente
What is your favorite name? O aluno responde como deseja ser chamado.
C. Qualidade
11
Dep. Arte
c
5 Match the conversations with the pictures.
Pressmaster/Fotolia
a) Fernando: Hi, my name’s Fernando.
This is my teacher Sarah.
Sarah: Hi, nice to meet you!
b) Kate: Good morning!
Caroline: Good morning! What’s your name?
Kate: My name's Kate.
What’s your name?
Caroline: My name's Caroline.
–
Jose Manuel Gelpi/Fotolia
c) Ricardo: Hello, Brenda. This is my sister.
Brenda: Good morning. Nice to meet you.
What’s your name?
Ana: My name's Ana. Nice to meet you too!
Os alunos devem
ler os diálogos,
relacioná-los às fotos
e depois praticar
a conversação.
Uma foto não será
utilizada. Pergunte
como apresentar um
novo colega para um
amigo, em Inglês.
a
Avava/Fotolia
OP – 25247_25246 Ingles Teens Wold 6A
Lisa F. Young/Fotolia
b
Ask your friends their first name and last name.
Super structure
Peça aos alunos que expliquem a diferença entre What´s my name? e What is my
name? Adjetivos possessivos: my e your.
Possessive adjective
Demonstrative pronoun
Contractions
What’s = What is
I’m = I am
Prog. Visual
My name's = My name is
Redator
Ilustra Cartoon
Cliente
C. Qualidade
Dep. Arte
12
My name is John.
What’s your name?
This is my brother.
U
Here and there
Leia a história da Torre de Babel, em
Gênesis 11:1-9
(www.biblegateway.com, utilizando a
Contemporary English Version) e conte-a,
enfatizando as línguas faladas. Mostre no
mapa os países de fala inglesa. Veja a lista
completa na internet.
6
Some countries where English is spoken
Pakistan
Canada
Ireland
United
Kingdom*
United States
(U.S.A.)
India
Philippines
Nigeria
Belize
Ghana
Guyana
Liberia
Cameroon
Uganda
*The United
Kingdom (Reino
Unido) é formado
por quatro países:
England, Northern
Ireland, Scotland e
Wales.
Papua
New Guinea
Sudan
Kenya
Tanzania
Zambia
Namibia
Zimbabwe
Botswana
Australia
South
Africa
New Zealand
OP – 25247_25246 Ingles Teens Wold 6A
Find words in English.
Peça para os alunos pesquisarem em revistas, jornais, outdoors (billboard seria o correto, usado nos países de fala
inglesa), palavras e expressões em Inglês e seu significado. Eles podem colar ou escrever aqui. Os alunos também
podem entrevistar pais e amigos a fim de descobrir o quanto a Língua Inglesa está presente no dia a dia.
Veja sugestão de projeto nas “Orientações ao Professor”, p. 10.
7
Quick quote
Prog. Visual
“A good name is better
than great riches.”
Marta Irokawa
Este provérbio
popular tem
sua origem na
Bíblia (Provérbios
22:1). Pergunte o
significado de good
name e riches. Ajude
os alunos a entender
o significado de
“boa reputação”
e “sucesso/muito
dinheiro.” Pergunte
o que entendem
por boa reputação.
Redator
Cliente
“Mais vale um bom nome do
que muitas riquezas.”
Organize um canto na sala onde afixar todos os provérbios estudados durante o ano.
C. Qualidade
13
Dep. Arte
Just for fun
6 Classify the names. Separe os nomes, masculinos dos femininos, e relacione-os aos apelidos.
Veja game na p. 10 das “Orientações ao Professor”.
Michael
James
Beth
Eve
Andy
Jacqueline
Andrew
Tommy
Evelyn
Caroline
Elizabeth
Carol
Ju
Robert
Juliana
Jacque
BOYS
Mike
Thomas
Jim
Bob
GIRLS
Name
Nickname
Name
Nickname
James
Jim
Elizabeth
Beth
Michael
Mike
Jacqueline
Jacque
Robert
Bob
Evelyn
Eve
Thomas
Tommy
Caroline
Carol
Andrew
Andy
Juliana
Ju
Cartoon corner
OP – 25247_25246 Ingles Teens Wold 6A
Pergunte: What's your name? What's your nickname? Nickname pode ser apelido ou abreviação de um nome. Cuide para
que a atividade não gere bullying.
Jon Arbuckle has a cat named Garfield. Garfield and Odie (a dog) are meeting for the first time.
Translate what you think they are communicating.
Traduza o que você imagina que eles estão falando.
Possible communication Diálogo sugestivo.
Cat: Hi, I’m Garfield.
Prog. Visual
Dog: Hello, my name is Odie.
Redator
Garfield and Odie: Cats and dogs usually aren’t friends, but it’s great to have an animal friend.
Cliente
(Nice to meet you.)
C. Qualidade
Dep. Arte
14
then write the missing numbers in chronological order.
2
3
4
6
7
10
T
E
N
T
T
W
O
H
L
X
I
I
W
I
N
R
O
T
F
F
N
A
J
V
S
I
X
O
H
E
L
E
V
E
N
F
U
O
T
Q
J
U
V
N
E
R
P
E
T
H
R
E
E
R
C
Z
E
R
O
I
N
M
X
V
B
N
S
Z
P
O
Y
O
11
19
Alphabetical order
Chronological order (missing numbers)
eleven 11
one 1
seventeen 17
four 4
five 5
eighteen 18
nineteen 19
eight 8
twenty 20
seven 7
nine 9
six 6
twelve 12
ten 10
thirteen 13
three 3
fourteen 14
two 2
fifteen 15
zero 0
sixteen 16
OP – 28513_25246 Ingles Teens Wold 6A
0
Monkey Business/Fotolia
Certifique-se de que
todos entendem
a diferença entre
alphabetical order e
chronological order.
Como revisão, peça
que escrevam por
extenso os números
de 0 a 20 em ordem
alfabética (pode
ser no caderno).
Desafie-os a criar
um caça-palavras
com os números de
0 a 20.
9 Find the words in the word search below. Write the numbers in alphabetical order,
Kmiragaya/Fotolia
Na tabela, eles
devem escrever
os numerais por
extenso: na 1a
coluna, em ordem
alfabética e em
ordem crescente nas
outras duas colunas.
10 Make a list of important telephone numbers. Liste os números de telefones importantes.
Person/Place
Telephone Number
My house
Personal answer. Suggestion: 346 - 7281.
Prog. Visual
My school
My best friend
Redator
Police
Fire Department
Cliente
Ambulance
C. Qualidade
21
Dep. Arte