Jogo 1 – Tabela Maluca

Jogo 1 – Tabela Maluca
Este jogo foi elaborado pela necessidade e dificuldade de alguns professores de
Ciências do Ensino Fundamental da cidade de Curitiba em trabalhar a tabela periódica e
os elementos químicos, eles buscavam algo que aproximasse o conteúdo do cotidiano
dos alunos. Desta maneira buscamos algumas aplicações e algumas propriedades dos
elementos químicos mais comuns, para que o ensino deste conteúdo se tornasse mais
significativo e mais próximo aos alunos.
Apresentamos aqui uma proposta que pode ser adaptada, tanto para o ensino
fundamental e médio, ou seja, as dicas que aparecem nas cartas sobre os elementos
químicos, suas propriedades e aplicações podem ser ampliadas e alteradas dependendo
de como o professor aprofundou o conteúdo, bem como o número de elementos
químicos que compõem o jogo. Neste caso sugerimos que sejam colocados os
elementos mais representativos das famílias, geralmente, os mais conhecidos pelos
alunos, mas fica a critério do professor esta escolha.
Existe também a possibilidade de se trabalhar as propriedades periódicas neste
jogo (no caso de ser aplicado aos alunos do ensino médio), colocando-se nas dicas
algumas destas propriedades que o professor achar pertinente. Uma ideia interessante
seria fazer com que os próprios alunos construíssem as dicas baseadas no conteúdo
trabalhado em sala de aula.
Objetivos educacionais: Reconhecer alguns elementos químicos através de suas
propriedades físico-químicas, sua posição na tabela periódica e suas aplicações.
Composição do jogo:
Uma tabela periódica colorida, Tabuleiro (em anexo)
•
36 cartas, cada uma contendo o nome de um elemento químico e suas
propriedades e aplicações no dia-a-dia,
•
20 fichas de cada uma das cores: azuis, verdes, vermelhas, amarelas e pretas.
Objetivo do jogo: Preencher o maior número de elementos químicos na tabela
periódica.
Número de participantes: 3 a 5 pessoas ou equipes.
Como Jogar:
1) Cada jogador recebe 10 fichas de uma mesma cor.
2) As cartas são embaralhadas e colocadas sobre a mesa com a face voltada
para baixo.
3) O primeiro participante retira uma carta e entrega ao professor (ou o jogador leitor),
este participante escolhe um número de 1-4, para que o professor (ou leitor) leia a dica
escolhida.
4) Após a leitura, a mesma pessoa que escolheu o número deve tentar acertar o
elemento químico, se ele acertar sua ficha colorida (ou da equipe) será colocada sobre o
elemento no tabuleiro e o outro jogador (ou equipe) retira outra carta. Caso contrário, o
próximo jogador, escolhe outro número de 1-4 da mesma ficha, com exceção do
escolhido anteriormente, e tenta acertar o elemento químico, dá-se continuidade ao jogo
até um dos participantes acertar ou acabarem-se as dicas.
5) No caso de ninguém acertar o elemento químico, o leitor da carta é quem coloca sua
ficha no elemento correspondente no tabuleiro.
6) Recomeça-se uma nova rodada retirando-se uma nova carta.
7) Vence o jogo quem terminar primeiro com suas fichas, portanto o objetivo do jogo é
preencher o maior número de elementos químicos na tabela periódica.
Fonte: GUIMARÃES, Orliney Maciel. Química: atividades lúdicas no ensino de química e
a formação de professores. Curitiba: PPGE/UFPR, 2008. (Cadernos Pedagógicos do
Prodocência 2006/UFPR, volume 5).