Nova Gramática para Concursos - Rodrigo Bezerra

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Nova Gramática
da LÍNGUA
PORTUGUESA
para concursos
MATERIAL SUPLEMENTAR
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AC Farmacêutica, Forense, Método, LTC, E.P.U. e Forense Universitária, que publicam nas
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são reforçados pela natureza educacional de nossa atividade, sem comprometer o crescimento contínuo e a rentabilidade do grupo.
RODRIGO BEZERRA
Nova Gramática
da LÍNGUA
PORTUGUESA
para concursos
6.ª edição
revista e atualizada
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS
1. (ITA-SP) Considere as seguintes palavras, cujos prefixos são de origem grega:
diáfano, endocárdio, epiderme, anfíbio.
Qual alternativa apresenta palavras cujos prefixos, de origem latina, correspondem, quanto ao significado, aos de origem grega?
*a) translúcido, ingerir, sobrepor, ambivalência
b) disseminar, intramuscular, superficial, ambiguidade
c) disjungir, emigrar, supervisão, bilíngue
d) transalpino, enclausurar, supercílio, ambicionar
e) percorrer, imergir, epopeia, ambivalência
2. (UNIFENAS-MG) Assinale a alternativa que contém, pela ordem, o nome do
processo de formação das seguintes palavras: ataque, tributária e expatriar:
a) prefixação, sufixação, derivação imprópria
b) derivação imprópria, sufixação, parassíntese
c) prefixação, derivação imprópria, parassíntese
d) derivação regressiva, sufixação, prefixação e sufixação
*e) derivação regressiva, sufixação, parassíntese
3. (CEFET-PR) Em qual das alternativas não há relação entre as duas colunas
quanto ao processo de formação das seguintes palavras:
a) magoado
b) obscuro
*c) infernal
d) aterrador
e) descampado
derivação sufixal
derivação prefixal
derivação prefixal e sufixal
derivação parassintética
4. (VUNESP) As palavras perda, corredor e saca-rolha são formadas, respectivamente, por:
*a) derivação regressiva, derivação sufixal, composição por justaposição
b) derivação regressiva, derivação sufixal, derivação parassintética
c) composição por aglutinação, derivação parassintética, derivação regressiva
d) derivação parassintética, composição por justaposição, composição por
aglutinação
e) composição por justaposição, composição por aglutinação, derivação
prefixal
5. (ACAFE-SC) Quanto à formação de palavras, aponte o exemplo que não corresponde à afirmação:
a) infeliz – derivação prefixal
b) inutilmente – derivação prefixal e sufixal
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NOVA GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS
c) couve-flor – composição por justaposição
d) planalto – composição por aglutinação
*e) semideus – composição por aglutinação
6. (PUC-SP) Considerando o processo de formação de palavras, relacione a coluna da direita com a da esquerda:
1. derivação imprópria
( ) desenredo
2. prefixação
( ) narrador
3. prefixação e sufixação
( ) infinitamente
4. sufixação
( ) o voar
5. composição por justaposição
( ) pão de mel
Identifique a alternativa que apresenta a numeração em sequência correta:
a) 3, 4, 2, 5, 1
*b) 2, 4, 3, 1, 5
c) 4, 1, 5, 3, 2
d) 2, 4, 3, 5, 1
e) 4, 1, 5, 2, 3
7. (FAAP-SP) Infatigavelmente (in + fatigável + mente):
Processo de formação de palavras a que chamamos:
a) derivação prefixal
b) derivação sufixal
*c) derivação prefixal e sufixal
d) composição por justaposição
e) composição por aglutinação
8. (UECE) Assinale a única opção constituída por palavras formadas apenas por
sufixação:
a) agulha, diplomata, costureira
b) silencioso, insuportável, saleta
c) ordinário, orgulhoso, caminho
*d) costureira, silencioso, saleta
9. (PUC-SP) Recheio, fruta-do-conde e cruzamento passaram, respectivamente,
pelos seguintes processos de formação:
a) hibridismo, derivação sufixal e composição
*b) derivação prefixal, composição e derivação sufixal
c) derivação prefixal, hibridismo e derivação sufixal
d) hibridismo, derivação sufixal e derivação prefixal
e) derivação sufixal, hibridismo e composição
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10. (Unifesp) Pneumotórax, palavra que dá título ao famoso poema de Manuel
Bandeira, é vocábulo constituído de dois radicais gregos (pneum[o]- + -tórax).
Significa o procedimento médico que consiste na introdução de ar na cavidade
pleural, como forma de tratamento de moléstias pulmonares, particularmente
a tuberculose. Tal enfermidade é referida no diálogo entre médico e paciente,
quando o primeiro explica a seu cliente que ele tem “uma escavação no pulmão
esquerdo e o pulmão direito infiltrado”. Esta última palavra é formada com base
em um radical: filtro.
Quanto à formação vocabular, o título do poema e o vocábulo infiltrado são
constituídos, respectivamente, por:
*a) composição e derivação prefixal e sufixal
b) derivação prefixal e sufixal e composição
c) composição por hibridismo e composição prefixal e sufixal
d) simples flexão e derivação prefixal e sufixal
e) simples derivação e composição sufixal e prefixal
11. (UFPI)
(...)
“Esses monstros atuais, não os cativa Orfeu, a vagar, taciturno, entre o talvez
e o se.”
(...)
(“Legado”, Carlos Drummond de Andrade)
As palavras talvez e se são formadas por:
a) derivação sufixal
b) derivação prefixal
c) derivação parassintética
*d) derivação imprópria
e) composição
12. (Unifenas-MG) Assinale a alternativa que contém a correspondência correta
entre o composto de origem grega e o seu significado.
a) anarquia = falta de cabeça
b) aristocracia = governo dos plebeus
c) teocracia = governo de religiosos
*d) oligarquia = governo de um pequeno grupo
e) plutocracia = governo exercido por estrangeiros
13. (UFPE) Quanto à formação de palavras:
a) preconceito é formação parassintética.
*b) pluralismo e fragilidade são formações sufixais.
c) incontroverso, individual e interna são formadas com o prefixo latino in-, com
sentido de negação.
d) ampliação, repetência, preparação e cidadania são substantivos formados a
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partir de formas verbais.
e) em fragilizar, modernizar e democratizar o sufixo -izar forma verbos a partir
de adjetivos.
14. (PUC-SP) O vocábulo ostentando apresenta em sua estrutura os seguintes
elementos mórficos:
a) o radical ostenta e o prefixo -ndo.
*b) o radical ostent-, a vogal temática -a, o tema ostenta e a desinência -ndo.
c) o prefixo os-, o radical tent-, a vogal temática -a e a desinência -ndo.
d) o radical ostenta, o tema ostent- e a desinência -ndo.
e) o radical -ndo, o tema ostent- e a vogal temática -a.
15. (ESALq-SP) São palavras formadas por prefixação:
a) luminoso, fraternidade
b) liberdade, sonhador
c) conselheiro, queimado
d) linguagem, escravidão
*e) percurso, ingrato
16. (PUC-SP) As palavras azuladas, esbranquiçadas, bons-dias e lavagem foram
formadas, respectivamente, pelos processos de:
a) derivação parassintética, derivação prefixal e sufixal, composição por
aglutinação, derivação prefixal e sufixal.
*b) derivação sufixal, derivação parassintética, composição por justaposição,
derivação sufixal.
c) derivação parassintética, derivação parassintética, composição por
aglutinação, derivação sufixal.
d) derivação prefixal e sufixal, derivação prefixal, composição por justaposição,
derivação parassintética.
e) derivação sufixal, derivação imprópria, composição por justaposição,
derivação sufixal.
17. (Cefet-PR) Em qual das alternativas não há relação entre as duas colunas
quanto ao processo de formação das seguintes palavras:
a) magoado
b) obscuro
*c) infernal
d) aterrador
e) descampado
derivação sufixal
derivação prefixal
derivação parassintética
18. (Fuvest-SP) Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras:
a) vendavais, naufrágios, polêmicas
b) descompõem, desempregados, desejava
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c) estendendo, escritório, espírito
*d) quietação, sabonete, nadador
e) religião, irmão, solidão
19. (Fuvest-SP) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de advérbio.
a) desesperança
b) pessimismo
c) empobrecimento
*d) extremamente
e) sociedade
20. (PUCC-SP) Sabendo-se que prefixo é um morfema que se antepõe ao radical,
alterando sua significação, assinale a alternativa que apresenta as quatro palavras iniciadas por um prefixo.
*a) perfazer, decifrar, disparidade, reposição
b) retidão, dissonância, divindade, insatisfação
c) discorrer, entrever, perguntar, reler
d) inamovível, bisavô, comprimento, descansar
e) surpresa, asmático, esbravejar, anulação
21. (UFRJ) Assinale a alternativa cujo prefixo sub tem o sentido de “posterioridade”.
a) sublinhar
*b) subsequente
c) subdesenvolvimento
d) subjacente
e) submisso
22. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por
prefixação.
a) readquirir, predestinado, propor
b) irregular, amoral, demover
c) remeter, conter, antegozar
d) irrestrito, antípoda, prever
*e) dever, deter, antever
23. (UM-SP) Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela em que ocorrem dois
prefixos que dão ideia de negação.
*a) impune, acéfalo
b) pressupor, ambíguo
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c) anarquia, decair
d) importar, soterrar
e) ilegal, refazer
24. (UFF-RJ) O vocábulo catedral, do ponto de vista de sua formação, é:
a) primitivo
b) composto por aglutinação
*c) derivado sufixal
d) parassintético
e) derivado regressivo de catedrático
25. (PUC-SP) Assinale a classificação errada do processo de formação indicado.
a) o porquê
b) desleal
*c) impedimento
d) anoitecer
e) borboleta
– conversão ou derivação imprópria
– derivação prefixal
– derivação parassintética
– derivação parassintética
– primitivo
26. (PUC-RJ) Relacione os sinônimos nas duas colunas abaixo e assinale a resposta correta.
1. translúcido
( ) contraveneno
2. antídoto
( ) metamorfose
3. transformação
( ) diáfano
4. adversário
( ) antítese
5. oposição
( ) antagonista
a) 1, 3, 4, 2, 5
b) 2, 3, 4, 5, 1
*c) 2, 3, 1, 5, 4
d) 1, 4, 5, 2, 3
e) 4, 3, 1, 5, 2
27. (UFPel-RS) Os vocábulos da primeira coluna possuem prefixos latinos; os da
segunda, prefixos gregos. A alternativa em que os dois prefixos não se correspondem semanticamente é:
*a) subdesenvolvimento
b) ambidestro
c) previsão
d) infiel
e) transparente
sintonia
anfíbio
programa
anêmico
diálogo
11
1–A
2–E
3–C
4–A
5–E
6–B
7–C
8–D
9–B
10 – A
11 – D
12 – D
13 – B
14 – B
15 – E
16 – B
17 – C
18 – D
19 – D
20 – A
21 – B
22 – E
23 – A
24 – C
25 – C
26 – C
27 – A
SUBSTANTIVO
1. (UFSC) Há substantivos que têm um só gênero gramatical para designar pessoas de ambos os sexos. Uma das alternativas seguintes constituída de três
substantivos desta espécie é:
a) criança, a vítima, o selvagem
b) a criança, a testemunha, o agente
c) a vítima, a jovem, o parente
*d) a criança, a vítima, o cônjuge
e) a testemunha, a patroa, o mestre
2. (PUC-PR) Assinale a alternativa em que os sentidos foram trocados:
a) a coma: juba; o coma: estado mórbido
b) a gênese: geração; o gênese: 1.º livro do Pentateuco
c) a grama: erva rasteira; o grama: unidade de massa
d) a guia: documento; o guia: aquele que conduz
*e) a crisma: óleo usado em alguns sacramentos; o crisma: o sacramento da
confirmação
3. (UEPG-PR) Indique a alternativa em que todas as palavras são femininas:
a) cal, faringe, dó, alface, telefonema
*b) omoplata, apendicite, cal, ferrugem
c) criança, cônjuge, champanha, dó, afã
d) cólera, agente, pianista, guaraná, vitrina
e) jacaré, ordenança, sofisma, análise, nauta
4. (UFSM-RS) Identifique a alternativa em que o plural do diminutivo das palavras
escritor, informações, ligação e material está de acordo com a língua-padrão:
a) escritorezinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas, materialzinhos
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b) escritorzinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas, materialzinhos
*c) escritorezinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas, materiaizinhos
d) escritorezinhos, informaçãozinhas, ligaçõezinhas, materialzinhos
e) escritorzinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas, materialzinhos
5. (Mackenzie-SP) Assinale a alternativa correta quanto ao gênero das palavras:
a) A lança-perfume foi proibida no carnaval.
b) Os observadores terrestres esperavam atentos a eclipse da Lua.
c) A gengibre é uma erva de grande utilidade medicinal.
*d) A dinamite é um explosivo à base de nitroglicerina.
e) n. d. a.
6. (UFU-MG) Indique a alternativa em que só aparecem substantivos abstratos:
a) tempo, angústia, saudade, ausência, esperança, imagem
b) angústia, choro, sol, presença, esperança, amizade
c) amigo, dor, claridade, esperança, luz, tempo
*d) angústia, saudade, presença, esperança, amizade
e) espaço, mãos, claridade, rosto, ausência, esperança
7. (Mackenzie-SP) Indique a alternativa que não contém um substantivo no grau
diminutivo:
a) Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades particulares,
independentemente da atuação do cientista.
b) O ar senhoril daquele homúnculo transformou-o no centro de atenções na
tumultuada assembleia.
*c) Através da vitrina da loja, a pequena observava curiosamente os objetos
decorativos expostos à venda, por preço bem baratinho.
d) De momento a momento, surgiam curiosas sombras e vultos apressados na
silenciosa viela.
e) Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, improvisando
cantigas alegres e suaves.
8. (UEL-PR) Viam-se _____ junto aos _____ do jardim.
a) papelsinhos – meios-fio
b) papeizinhos – meio-fios
c) papeisinhos – meio-fios
d) papelsinhos – meios-fios
*e) papeizinhos – meios-fios
9. (UEL-PR) Fiquei com _____ dó enorme, porque _____ estratagema utilizado
pelos _____ confundiu muita gente inocente.
*a) um – o – guardas-noturnos
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b) uma – o – guarda-noturnos
c) um – a – guardas-noturno
d) uma – a – guardas-noturnos
e) um – o – guarda-noturnos
10. (FUVEST-SP) Assinale a alternativa em que está correta a forma plural:
a) júnior: júniors
b) gavião: gaviães
c) fuzil: fuzíveis
d) mal: mals
*e) atlas: atlas
11. (FUVEST-SP) “O diminutivo é uma maneira ao mesmo tempo afetuosa e precavida de usar a linguagem. Afetuosa porque geralmente o usamos para designar o que é agradável, aquelas coisas tão fáceis que se deixam diminuir sem
perder o sentido. E precavida porque também o usamos para desarmar certas
palavras que, por sua forma original, são ameaçadoras demais.”
(Luís Fernando Verissimo, Diminutivos)
A alternativa inteiramente de acordo com a definição do autor de diminutivo é:
a) O iogurtinho que vale por um bifinho.
b) Ser brotinho é sorrir dos homens e rir interminavelmente das mulheres.
*c) Gosto muito de te ver, Leãozinho.
d) Essa menininha é terrível.
e) Vamos bater um papinho.
12. (Cefet-PR) Assinale a alternativa em que há gênero aparente na relação masculino/feminino dos pares.
a) boi – vaca
b) homem – mulher
c) cobra macho – cobra fêmea
*d) o capital – a capital
e) o cônjuge (homem) – o cônjuge (mulher)
13. (Cefet-PR) Das opções a seguir, assinale a que apresenta um substantivo que
só tem uma forma no plural.
a) guardião
*b) espião
c) peão
d) vulcão
e) cirurgião
14. (Unimep-SP) O plural de fogãozinho e cidadão é:
a) fogãozinhos e cidadãos.
14
b) fogãosinhos e cidadãos.
*c) fogõezinhos e cidadãos.
d) fogõezinhos e cidadões.
e) fogõesinhos e cidadões.
15. (FMU-FIAM-SP) Indique a alternativa em que só aparecem substantivos abstratos.
a) tempo, angústia, saudade, ausência, esperança, imagem
b) angústia, sorriso, luz, ausência, esperança, inimizade
c) inimigo, luto, luz, esperança, espaço, tempo
*d) angústia, saudade, ausência, esperança, inimizade
e) espaço, olhos, luz, lábios, ausência, esperança, angústia
16. (UM-SP) Numere a segunda coluna de acordo com o significado das expressões da primeira coluna e assinale a alternativa que contém os algarismos na
sequência correta.
(1) o óleo santo
( ) a moral
(2) a relva
( ) a crisma
(3) um sacramento
( ) o moral
(4) a ética
( ) o crisma
(5) a unidade de massa
( ) a grama
(6) o ânimo
( ) o grama
a) 6, 1, 4, 3, 5, 2
b) 6, 3, 4, 1, 2, 5
c) 4, 1, 6, 3, 5, 2
*d) 4, 3, 6, 1, 2, 5
e) 6, 1, 4, 3, 2, 5
17. (UFJF) Assinale a alternativa em que aparecem substantivos simples, respectivamente, concreto e abstrato.
a) água, vinho
b) Pedro, Jesus
*c) Pilatos, verdade
d) Jesus, abaixo-assinado
e) Nova Iorque, Deus
18. (UFF-RJ) Assinale a única frase em que há erro no que diz respeito ao gênero
das palavras.
a) O gerente deverá depor como testemunha única do crime.
b) A personagem principal do conto é o Seu Rodrigues.
*c) Ele foi apontado como a cabeça do motim.
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d) O telefonem deixou a anfitriã perplexa.
e) A parte superior da traqueia é a laringe.
19. (UM-SP) Assinale a alternativa em que há um substantivo cuja mudança de
gênero não altera o significado.
a) cabeça, cisma, capital
b) águia, rádio, crisma
c) cura, grama, cisma
d) lama, coral, moral
*e) agente, praça, lama
20. (UM-SP) Relacione as duas colunas, de acordo com a classificação dos substantivos, e assinale a alternativa correta.
(1) padre
( ) próprio
(2) seminário
( ) coletivo
(3) Dias
( ) derivado
(4) ano
( ) comum
*a) 3, 4, 2, 1
b) 1, 2, 4, 3
c) 1, 3, 4, 2
d) 3, 2, 1, 4
e) 2, 4, 3, 1
21. (UFU-MG) Dentre os plurais de nomes compostos aqui relacionados, há um
que está errado. Qual?
a) escolas-modelo
b) quebra-nozes
*c) chefes de seções
d) guardas-noturnos
e) redatores-chefes
22. (Unimep-SP) Classificam-se como substantivos as palavras destacadas, exceto em:
a) “... o idiota com quem os moleques mexem...”.
b) “... visava a me acostumar à morna tirania...”.
*c) “Adeus, volto para meus caminhos...”.
d) “... conheço até alguns automóveis...”.
e) “...todas essas coisas se apagarão em lembranças...”.
23. (UFV-MG) Assinale a alternativa em que há erro na flexão de número.
a) as águas-marinhas, as públicas-formas, os acórdãos
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b) abajures, caracteres, os ônus
c) autosserviços, alto-falantes, lilases
*d) capitães-mor, sabiás-pirangas, autos de fé
e) guardas-florestais, malmequeres, Ave-Marias
1–D
3–B
4–C
6–D
2–E
5–D
7–C
8–E
9–A
10 – E
11 – C
12 – D
13 – B
14 – C
15 – D
16 – D
17 – C
18 – C
19 – E
20 – A
21 – C
22 – C
23 – D
ADJETIVO
1. (EFOA-MG) “... onde predomina o corte de cabelo afro-oxigenado.”
A concordância do adjetivo destacado acima com o substantivo a que se refere
manteve-se correta em:
a) cabelos afros-oxigenado
b) cabeleiras afras-oxigenadas
c) cabelos afros-oxigenados
d) cabeleiras afra-oxigenadas
*e) cabelos afro-oxigenados
2. (PUCCAMP-SP) O desagradável da questão era vê-lo de mau humor depois
da troca de turno.
Na frase acima, as palavras destacadas comportam-se, respectivamente,
como:
*a) substantivo, adjetivo, substantivo
b) adjetivo, advérbio, verbo
c) substantivo, adjetivo, verbo
d) substantivo, advérbio, substantivo
e) adjetivo, adjetivo, verbo
3. (UFPR) Em qual dos casos o primeiro elemento do adjetivo composto não corresponde ao substantivo entre parênteses?
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a) Indo-europeu (Índia)
b) Ítalo-brasileiro (Itália)
c) Luso-brasileiro (Portugal)
*d) Sino-árabe (Sião)
e) Anglo-americano (Inglaterra)
4. (UEPG-PR) Assinale a frase em que o adjetivo está no grau superlativo relativo
de superioridade:
a) Estes operários são capacíssimos.
b) O quarto estava escuro como a noite!
c) Não sou menos digno que meus pais.
d) Aquela mulher é podre de rica!
*e) Você foi o amigo mais sincero que eu tive.
5. (FEI-SP) Assinale a alternativa errada quanto ao superlativo erudito.
a) amargo => amaríssimo; cruel => crudelíssimo
b) pobre => paupérrimo; livre => libérrimo
*c) negro => negríssimo; doce => dulcíssimo
d) sagrado => sacratíssimo; feroz => ferocíssimo
e) magro => macérrimo; nobre => nobilíssimo
6. (ESPM-SP) Os superlativos absolutos sintéticos de amável, fiel, eficaz, doce,
incrível, íntegro, magnífico e próspero são, respectivamente:
*a) amabilíssimo, fidelíssimo, eficacíssimo, dulcíssimo, incredibilíssimo,
integérrimo, magnificentíssimo, prospérrimo.
b) amabilíssimo, fidelíssimo, eficientíssimo, docérrimo, incrivelíssimo,
integríssimo, magnificentérrimo, prospérrimo.
c) amabilérrimo, fidelíssimo, eficacérrimo, dulcérrimo, incredibilérrimo,
integérrimo, magnificientíssimo, prospérrimo.
d) amabilésimo, fidelésimo, ificentérrimo, dulcíssimo, indredibilérrimo,
integríssimo, magnificentíssimo, prospérrimo.
e) amabilíssimo, fidelíssimo, eficentésimo, dulcérrimo, incredibilíssimo,
integérrimo, magnificentérrimo, prospérrimo.
7. (ITA-SP) Dadas as afirmações de que os adjetivos correspondentes aos substantivos:
1. enxofre 2. chumbo
3. prata
São, respectivamente,
1. sulfúreo
2. plúmbeo
3. argênteo
Verificamos que está(ão) correta(s):
a) apenas a afirmação 1.
b) apenas a afirmação 2.
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c) apenas a afirmação 3.
d) apenas as afirmações 1 e 2.
*e) todas as informações.
8. (ITA-SP) Durante uma Copa do Mundo, foi veiculada, em programa esportivo
de uma emissora de TV, a notícia de que um apostador inglês acertou o resultado de uma partida, porque seguiu os prognósticos de seu burro de estimação.
Um dos comentaristas fez, então, a seguinte observação:
“Já vi muito comentarista burro, mas burro comentarista é a primeira vez.”
Percebe-se que a classe gramatical das palavras se altera em função da ordem
que elas assumem na expressão.
Assinale a alternativa em que isso NÃO ocorre:
*a) obra grandiosa
b) jovem estudante
c) brasileiro trabalhador
d) velho chinês
e) fanático religioso
9. (FGV-SP) Aponte a alternativa em que corretamente se faz a concordância dos
termos destacados.
a) disputas sino-soviética, informações econômico-financeiras,
azul-piscinas, camisas pastéis
b) disputas sino-soviéticas, informações econômicas-financeiras,
azuis-piscinas, camisas pastéis
c) disputas sinas-soviéticas, informações econômicas-financeiras,
azul-piscina, camisas pastéis
d) disputas sino-soviéticas, informações econômicas-financeiras,
azul-piscinas, camisas pastéis
*e) disputas sino-soviéticas, informações econômico-financeiras,
azul-piscina, camisas pastel
camisas
camisas
camisas
camisas
camisas
10. (FGV-SP) Aponte a alternativa que traga os superlativos absolutos sintéticos de
acordo com a norma culta.
a) celebérrimo, crudelésimo, dulcíssimo, nigérrimo, nobilíssimo
b) celebésimo, crudelíssimo, dulcíssimo, nigérrimo, nobérrimo
*c) celebérrimo, crudelíssimo, dulcíssimo, nigérrimo, nobilíssimo
d) celebríssimo, cruelérrimo, dulcésimo, negérrimo, nobérrimo
e) celebríssimo, crudelérrimo, dulcíssimo, negérrimo, nobérrimo
11. (Febasp) “Os homens são os melhores fregueses” – os melhores encontra-se
no grau:
a) comparativo de superioridade.
*b) superlativo relativo de superioridade.
19
c) superlativo absoluto sintético.
d) superlativo absoluto analítico de superioridade.
12. (Unimep-SP) Em algumas gramáticas, o adjetivo vem definido como sendo “a
palavra que modifica o substantivo”. Assinale a alternativa em que o adjetivo
destacado contraria a definição.
a) Li um livro lindo.
*b) Beber água é saudável.
c) Cerveja gelada faz mal.
d) Gente fina é outra coisa!
e) Ele parece uma pessoa simpática.
13. (Fatec-SP) Indique a alternativa em que não é atribuída a ideia de superlativo
ao adjetivo.
a) É uma ideia agradabilíssima.
b) Era um rapaz alto, alto, alto.
c) Saí de lá hipersatisfeito.
*d) Almocei tremendamente bem.
e) É uma moça assustadoramente alta.
14. (UnB-DF) Relacione a primeira coluna à segunda.
(1) água
(*) pluvial
(2) chuva
(*) ebúrneo
(3) gato
(*) felino
(4) marfim
(*) aquilino
(5) prata
(*) argênteo
(6) rio
(7) não consta da lista
A sequência correta é:
a) 7, 7, 3, 1, 7.
b) 6, 3, 7, 1, 4.
*c) 2, 4, 3, 7, 5.
d) 2, 4, 7, 1, 7.
15. (ITA-SP) Os superlativos absolutos sintéticos de comum, soberbo, fiel, miúdo
são, respectivamente:
a) comuníssimo, super, fielíssimo, minúsculo.
b) comuníssimo, sobérrimo, fidelíssimo, minúsculo.
*c) comuníssimo, superbíssimo, fidelíssimo, minutíssimo.
d) comunérrimo, sobérrimo, fidelíssimo, miudérrimo.
e) comunérrimo, sobérrimo, fielíssimo, minutíssimo.
20
16. (ITA-SP) Os adjetivos lígneo, gípseo, níveo, braquial significam, respectivamente:
*a) lenhoso, feito de gesso, alvo, relativo ao braço.
b) lenhoso, feito de gesso, nivelado, relativo ao crânio.
c) lenhoso, rotativo, abalizado, relativo ao crânio.
d) associado, rotativo, nivelado, relativo ao braço.
e) associado, feito de gesso, abalizado, relativo ao crânio.
17. (UM-SP) Aponte a alternativa incorreta quanto à correspondência entre a locução e o adjetivo.
a) glacial (de gelo); ósseo (de osso)
b) fraternal (de irmão); argênteo (de prata)
c) farináceo (de farinha); pétreo (de pedra)
*d) viperino (de vespa); ocular (de olho)
e) ebúrneo (de marfim); insípida (sem sabor)
18. (UFJF-MG) Marque:
*a) se I e II forem verdadeiras.
b) se I e III forem verdadeiras.
c) se II e III forem verdadeiras.
d) se todas forem verdadeiras.
e) se todas forem falsas.
“... eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor...”
I. No primeiro caso, autor é substantivo; defunto é adjetivo.
II. No segundo caso, defunto é substantivo; autor é adjetivo.
III. Em ambos os casos, tem-se um substantivo composto.
19. (Cesgranrio-RJ) Assinale a alternativa em que o termo cego(s) é um adjetivo.
a) “Os cegos, habitantes de um mundo esquemático, sabem aonde ir...”
b) “O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da
noite escura da alma...”
c) “Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.”
d) “Naquele instante era só um pobre cego.”
*e) “... da Terra que é um globo cego girando no caos.”
20. (PUC-SP) No trecho “... o homem não fala simplesmente uma língua, não a
usa, como mero instrumento de comunicação...”, o termo destacado é um:
a) substantivo e significa “simples”.
b) advérbio e significa “genuíno”.
c) adjetivo e significa “quase”.
d) advérbio e significa “estreme”.
*e) adjetivo e significa “puro”.
21
21. (UM-SP) Assinale a alternativa em que ambos os adjetivos não se flexionam
em gênero.
a) elemento motor, tratamento médico-dentário
b) esforço vão, passeio matinal
c) juiz arrogante, sentimento fraterno
*d) cientista hindu, homem célebre
e) costume andaluz, manual lúdico-instrutivo
22. (UFU-MG) Relativamente à concordância dos adjetivos compostos indicativos
de cor, uma, dentre as seguintes alternativas, está errada. Qual?
a) saia amarelo-ouro
b) papel amarelo-ouro
c) caixa vermelho-sangue
*d) caixa vermelha-sangue
e) caixas vermelho-sangue
1–E
2–A
3–D
4–E
5–C
6–A
7–E
8–A
9–E
10 – C
11 – B
12 – B
13 – D
14 – C
15 – C
16 – A
17 – D
18 – A
19 – E
20 – E
21 – D
22 – D
PRONOME
1. (Cesgranrio-RJ)
Para aliviar de Cristo os sentimentos.
Para aliviar-lhe os sentimentos.
O pronome lhe substitui a expressão destacada acima e apresenta valor possessivo.
Indique a opção cujo pronome não apresenta esse valor.
*a) Concederam o perdão ao romeiro – Concederam-lhe o perdão.
b) Ajeitaram a roupa da santa – Ajeitaram-lhe a roupa.
c) O vento acariciava o rosto do padre – O vento acariciava-lhe o rosto.
d) Não pude ver o seu rosto – Não lhe pude ver o rosto.
e) Afirmo que não puxaram o braço do religioso – Afirmo que não lhe puxaram
o braço.
22
2. (VUNESP) Considere os enunciados a seguir:
I. O senhor não deixe de comparecer. Precisamos de seu apoio.
II. Você quer que te digamos toda a verdade?
III. Vossa Excelência conseguiu realizar todos os vossos intentos?
IV. Vossa Majestade não deve preocupar-se unicamente com os problemas dos
seus auxiliares diretos.
Verifica-se que há falta de uniformidade no emprego das pessoas gramaticais
nos enunciados:
a) II e IV
b) III e IV
c) I e IV
d) I e III
*e) II e III
3. (FESP-SP) Identifique a opção em que houve erro ao se substituir a expressão
destacada pelo pronome oblíquo:
*a) antecederam a Segunda Guerra Mundial / antecederam-lhe
b) procuraram descrever a sociedade do futuro / procuraram descrevê-la
c) iniciando a série de science fiction / iniciando-a
d) presenciava todos os atos / presenciava-os
e) caracterizam as modificações / caracterizam-nas
4. (UFRJ) No período: “Luísa e Maria estudaram na Europa: esta em Paris, aquela
em Roma”, entende-se que:
*a) Luísa estudou em Roma.
b) Maria estudou em Roma.
c) Luísa estudou em Paris.
d) Luísa e Maria estudaram em Roma.
e) Luísa e Maria estudaram em Paris.
5. (UFPA) Em “... os que creem que é possível distinguir de modo absoluto o bem
do mal...”, a palavra grifada classifica-se, morfologicamente, como:
a) pronome pessoal oblíquo átono de 3.ª pessoa do plural
b) artigo definido plural
c) artigo indefinido plural
*d) pronome demonstrativo plural
e) pronome indefinido plural
6. (PUC-MG) O pronome átono tem valor possessivo em:
a) À criança, diga-lhe sempre a verdade.
b) Àquela hora já lhe havia entregue o dinheiro.
23
c) Deixe-me falar de minhas preocupações.
*d) Escutou-lhe a voz e ficou aguardando a chegada do amigo.
e) Mandei-o sair antes que os estranhos chegassem.
7. (CEFET-MG) Em “Pretendo falar _____ para saber informações sobre o _____
próximo livro, pelo que muito _____ agradeço”, as lacunas serão corretamente
preenchidas pelos pronomes:
a) contigo – seu – te
b) consigo – seu – lhe
c) convosco – vosso – o
d) com V. Ex.ª – vosso – o
*e) com V. S.ª – seu – lhe
8. (ITA-SP) Dadas as sentenças:
1. Ela comprou um livro para mim ler.
2. Nada há entre mim e ti.
3. Alvimar, gostaria de falar consigo.
Verificamos que está (estão) correta(s):
a) apenas a sentença n.º 1.
*b) apenas a sentença n.º 2.
c) apenas a sentença n.º 3.
d) apenas as sentenças n.ºs 1 e 2.
e) todas as sentenças.
9. (FUVEST-SP) Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado
corretamente:
*a) É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar.
b) Feliz é o pai cujo os filhos são ajuizados.
c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar meu
quadro.
e) Os jovens, cujos pais conversam com eles, prometeram mudar de atitude.
10. (CEFET-MG) Indique a alternativa em que o emprego do pronome fere a norma
culta:
a) O livro? Deram-mo para que o devolvesse à Biblioteca.
b) Para mim, resolver este exercício é fácil.
*c) Não se preocupe, querida, eu vou consigo ao aeroporto.
d) Remetemos o abaixo-assinado a Sua Excelência, o governador.
e) Ela ficou-me observando enquanto eu lia a sua mão.
11. (FESP-SP) Aponte a opção que completa corretamente as frases abaixo:
1. Este é o garoto _____ pai fui professor.
24
2. Era uma grande árvore _____ sombra descansávamos.
3. Você é a pessoa _____ recorrerei.
*a) de cujo – em cuja – a quem
b) cujo – em cuja – que
c) a cujo – da qual – com quem
d) cujo o – cuja – a quem
e) do qual – sobre a qual – para quem
12. (Mackenzie-SP) Ninguém atinge a perfeição alicerçado na busca de valores
materiais, nem mesmo os que consideram tal atitude um privilégio dado pela
existência.
Os pronomes assinalados no período acima classificam-se, respectivamente,
como:
*a) indefinido, demonstrativo, relativo, demonstrativo.
b) indefinido, pessoal do caso oblíquo, relativo, indefinido.
c) de tratamento, demonstrativo, indefinido, demonstrativo.
d) de tratamento, pessoal do caso oblíquo, indefinido, demonstrativo.
e) demonstrativo, demonstrativo, relativo, demonstrativo.
13. (PUC-SP) Nos versos:
“Amo-te, ó rude e doloroso idioma,
Em que da voz materna ouvi: ‘meu filho!’
E em que Camões chorou no exílio amargo.”
A expressão em que, neles destacada, refere-se, respectivamente, a:
a) idioma, voz
*b) idioma, idioma
c) rude e doloroso, Camões
d) eu, eu
e) voz, Camões
14. (PUC-SP) “Os depoimentos ... teve acesso comprovaram que a República não
cumpriu, nesses cem anos, as promessas ... foi portadora.”
*a) a que – de que
b) aos quais – de cujas
c) pelo quais – às quais
d) os quais – das quais
e) que – que
15. (UFMG) Em todos os versos, o pronome em destaque está corretamente classificado, exceto em:
*a) “Isto aqui não é Vitória / Nem é Glória do Goitá.” (indefinido)
b) “O mar de nossa conversa / precisa ser combatido.” (possessivo)
25
c) “Seu José, mestre caipira, / que lhe pergunte permita.” (pessoal)
d) “Primeiro é preciso achar / um trabalho de que viva.” (relativo)
e) “Mas este setor de cá / é como a estação dos trens.” (demonstrativo)
16. (UFSCar-SP) O que não é pronome relativo na opção:
a) “Não há mina de água que não o chame pelo nome, com arrulhos de
namorada.”
b) “Não há porteira de curral que não se ria para ele, com risadinha asmática de
velha regateira.”
*c) “– Me espere em casa, que eu ainda vou dar uma espiada na novilhada
parida da vereda.”
d) “– Tenho uma corrente de prata lá em casa que anda atrás de uma trenheira
destas para pendurar na ponta.”
e) “Quem seria aquele sujeito que estava de pé, encostado ao balcão, todo
importante no terno de casimira?”
17. (UFPA) Qual das alternativas abaixo está correta?
a) Sabeis Vossas Excelências das vossas responsabilidades?
*b) Sabem Vossas Excelências das suas responsabilidades?
c) Sabeis Vossas Excelências das suas responsabilidades?
d) Sabeis Suas Excelências das vossas responsabilidades?
e) Sabem Suas Excelências das vossas responsabilidades?
18. (UEPG-PR) Na oração “Certos amigos não chegaram a ser jamais amigos
certos”, os termos destacados são respectivamente:
a) adjetivo e pronome.
*b) pronome adjetivo e adjetivo.
c) pronome substantivo e pronome adjetivo.
d) pronome adjetivo e pronome indefinido.
e) adjetivo anteposto e adjetivo proposto.
19. (UFAM) Assinale o item em que há ERRO no emprego do pronome pessoal:
a) Recebidas as mangas, os meninos as repartiam irmãmente entre si.
b) Sempre me presenteava livros, dizendo-me que era para eu adquirir o hábito
da leitura.
*c) Estas deliciosas balas de mangarataia, eu as trouxe para ti levares ao
Píndaro.
d) Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros.
e) Leve o jornal consigo, Acácio. Já o li desde cedo.
20. (UFRRJ) “Há quem pense que as empresas jornalísticas, ao promover o uso
de jornais na educação, o fazem unicamente com o objetivo de criar o leitor do
futuro.”
26
Em relação ao termo destacado, a classificação e a justificativa de seu uso são
as seguintes:
a) artigo definido, pois determina um substantivo subentendido na oração.
*b) pronome demonstrativo, pois substitui a ideia expressa pela oração anterior.
c) pronome pessoal, pois substitui um substantivo subentendido na oração
anterior.
d) pronome demonstrativo, pois situa cronologicamente a ação do verbo fazer.
e) artigo definido, pois substantiva o verbo fazer, determinando-o.
21. (Fuvest-SP) “Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, mas não sabes-o.”
A frase acima estaria de acordo com a norma gramatical, usando-se, onde as
formas destacadas:
*a) ensinar-mo-ias – o soubesses – o sabes.
b) ensinarias-mo – soubesse-lo – sabe-lo.
c) ensinarias-mo – soubesses-o – o sabes.
d) ensinar-mo-ias – soubesses-o – sabe-lo.
e) ensinarias-mo – soubesse-lo – o sabes.
22. (PUC-SP) Nos trechos:
“... aquelas cores todas não existem na pena do pavão...”
“... este é o luxo do grande artista,...”
“Ele me cobre de glórias...”
Sob o ponto de vista morfológico, as palavras destacadas são, respectivamente:
*a) pronome demonstrativo, pronome demonstrativo, pronome pessoal.
b) pronome indefinido, pronome indefinido, pronome pessoal.
c) pronome demonstrativo, pronome demonstrativo, pronome relativo.
d) pronome indefinido, pronome demonstrativo, pronome relativo.
e) pronome relativo, pronome demonstrativo, pronome possessivo.
23. (UFV-MG) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as
lacunas das frases. Assinale-a.
Quando saíres, avisa-nos que iremos ... .
Meu pai deu um livro pra ... ler.
Não se ponha entre ... e ela.
Mandou um recado para você e ... .
a) contigo, eu, eu, eu
b) com você, mim, mim, mim
c) consigo, mim, mim, eu
d) consigo, eu, mim, mim
*e) contigo, eu, mim, mim
27
24. (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as
lacunas abaixo.
1. A espécie nova ... se referia Meyer era uma borboleta.
2. A espécie nova ... Meyer tratava era uma borboleta.
3. A espécie nova ... Meyer se maravilhava era uma borboleta.
4. A espécie nova ... Meyer descobriu era uma borboleta.
a) que, de que, com que, que
b) a que, de que, que, de que
c) a que, que, com que, a que
*d) a que, de que, com que, que
e) de que, a que, que, a que
25. (Unimep-SP) “Eu não ... vi na festa do clube ontem. Os diretores não ... convidaram? Não ... disseram que era ontem? Eu ... avisei de que não podia confiar
neles!”
a) o, o, o, o
b) o, lhe, lhe, o
*c) o, o, lhe, o
d) lhe, lhe, lhe, lhe
e) lhe, lhe, o, o
26. (Unimep-SP)
I. Demos a ele todas as oportunidades.
II. Fizemos o trabalho como você orientou.
III. Acharam os livros muito interessantes.
Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo, temos:
a) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-los.
b) I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-os.
*c) I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-nos.
d) I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nos.
e) I. Demo-lhe; II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos.
27. (Unimep-SP) “A exposição ... inauguração assisti mostrou os lindos quadros ...
me referi na nossa conversa do outro dia. Amanhã, haverá um leilão na mesma
sala ... estão expostos.”
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
*a) a cuja, aos quais, em que.
b) a cuja, os quais, na qual.
c) cuja, a que, em que.
d) a qual, aos quais, na qual.
e) à qual, que, que.
28
28. (Unimep-SP) “Os dados que ... enviei são confidenciais. Chame seu secretário
e instrua-... a não falar nada. Peça-... que destrua as folhas o mais rápido possível. Vejo-... amanhã no escritório.”
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) o, o, lhe, lhe.
b) o, o, lhe, o.
c) lhe, lhe, lhe, o.
d) lhe, o, lhe, lhe.
*e) lhe, o, lhe, o.
29. (Unimep-SP) “Este é um assunto entre ... . Não tem nada a ver ... .”
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a) eu e ele, contigo
b) eu e ele, consigo
*c) mim e ele, com você
d) mim e ele, consigo
e) mim e ti, consigo
30. (Unimep-SP)
I. Coloquem os móveis no lugar.
II. Enviamos cartas a vocês.
III. Refez a lição que estava errada?
Substituindo as palavras destacadas por pronomes, teremos:
*a) I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-la.
b) I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-la.
c) I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhe.
d) I. Coloquem-os; II. Enviamos-lhes; III. Refi-la.
e) I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe.
31. (UEL-PR) Foram divididos ... próprios os trabalhos que ... em equipe.
a) conosco, se devem realizar
b) com nós, devem-se realizar
c) conosco, devem realizar-se
*d) com nós, se devem realizar
e) conosco, devem-se realizar
32. (UEL-PR) Para ... poder terminar a arrumação da sala, guardem ... material em
outro lugar até que eu volte a falar ... , dizendo que já podem entrar.
*a) eu, seu, com vocês
b) eu, vosso, convosco
c) eu, vosso, consigo
29
d) mim, seu, com vocês
e) mim, vosso, consigo
33. (Fuvest/FGV-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Tomo a liberdade de levar ao conhecimento de V. EX.ª que os ... que ... foram
encaminhados defendem causa justa e ficam a depender tão somente de ...
decisão para que sejam atendidos.
a) abaixos-assinados, lhe, sua
b) abaixos-assinados, vos, vossa
*c) abaixo-assinados, lhe, sua
d) abaixo-assinados, vos, vossa
e) abaixo-assinados, lhe, vossa
34. (Fuvest-SP) “Quanto a mim, se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes,
naquele dia, acreditai-o, que é verdade; se vos disser mais que o reli no dia
seguinte, antes e depois do almoço, podeis crê-lo, é a realidade pura. Mas se
vos disser a comoção que tive, duvidai um pouco da asserção, e não a aceiteis sem provas.”
Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural, as expressões destacadas passam a ser:
*a) lhes disser; acreditem-no; podem crê-lo; duvidem; não a aceitem.
b) lhes disserem; acreditem-lo; podem crê-lo; duvidam; não a aceitem.
c) lhe disser; acreditem-no; podem crer-lhe; duvidam; não a aceitam.
d) lhe disserem; acreditam-no; possam crê-lo; duvidassem; não a aceiteis.
e) lhes disser; acreditem-o; podem crê-lo; duvidem; não lhe aceitem.
35. (UEL-PR) O suspeito do sequestro falava de forma evasiva, sem encarar os
policiais, negando o seu envolvimento com o caso e dizendo desconhecer o
local onde se achariam a vítima e o dinheiro do resgate.
As palavras destacadas na frase são, respectivamente:
a) pronome substantivo, advérbio de lugar, pronome reflexivo.
*b) pronome adjetivo, pronome relativo, pronome apassivador.
c) pronome substantivo, advérbio de lugar, pronome apassivador.
d) pronome adjetivo, pronome relativo, pronome reflexivo.
e) pronome adjetivo, advérbio de lugar, pronome apassivador.
36. (UFMG) Em todas as alternativas, a expressão destacada pode ser substituída
pelo pronome lhe, exceto em:
a) Tu dirás a Cecília que Peri partiu.
*b) Cecília viu perto a Isabel.
c) O tiro fora destinado a Peri por um dos selvagens.
30
d) Cecília recomendou a Peri que estivesse quieto.
e) Peri prometeu a D. Antônio levar-te à irmã.
37. (FCMSCSP) A carta vinha endereçada para ... e para ...; ... é que a abri.
a) mim, tu, por isso
b) mim, ti, porisso
*c) mim, ti, por isso
d) eu, ti, porisso
e) eu, tu, por isso
38. (FCMSCSP) São excelentes técnicos, ... colaboração não podemos prescindir.
a) cuja
*b) de cuja
c) que a
d) de que a
e) dos quais a
39. (FCMSCSP) Por favor, passe ... caneta que está aí perto de você; ... aqui não
serve para ... desenhar.
a) aquela, esta, mim
b) esta, esta, mim
*c) essa, esta, eu
d) essa, essa, mim
e) aquela, essa, eu
40. (Fuvest-SP)
Eu ... desconheço.
Roubaram-... o carro.
Os carros? Roubaram-... .
Não ... era permitido ficar na sala.
Obrigaram-... a sair daqui.
*a) o, lhe, nos, lhe, nos
b) lhe, o, o, o, no
c) o, os, lhe, lhe, lhe
d) lhe, lhe, lhe, se, os
e) o, o, os, lhe, no
1. Confesso que fiquei fora de si quando recebi o telefonema.
2. O nome do sinal em forma de estrela (*) é asterístico.
3. Ela é uma pessoa bastante arvoada.
31
Deduzimos que:
a) apenas a sentença 1 está correta.
b) apenas a sentença 2 está correta.
*c) apenas a sentença 3 está correta.
d) todas estão corretas.
e) n. d. a.
42. (UFJF-MG) Marque:
a) se I e II forem verdadeiras;
b) se I e III forem verdadeiras;
c) se II e III forem verdadeiras;
*d) se todas forem verdadeiras;
e) se todas forem falsas.
Somente pronomes estão destacados em:
I. “Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias...”
II. “... duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é
que eu não sou...”
III. “Moisés, que também contou a sua morte.”
43. (Acafe-SC) Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a função
de pronome adjetivo.
a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus.
*b) Poderíamos reconhecê-lo como um dos nossos mártires.
c) Aquela não foi uma obra de arte, mas esta será?
d) Leio muito, porém não o que me desagrada.
e) Sempre serei assim, mesmo que não me aceites.
44. (PUC-SP) No trecho: “O presidente não recebeu ninguém, não havia nenhuma
fotografia sorridente dele, nenhuma frase imortal, nada que fosse supimpa”,
tem-se:
a) quatro pronomes adjetivos indefinidos.
*b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pronomes substantivos
indefinidos.
c) um pronome substantivo indefinido e três pronomes adjetivos indefinidos.
d) quatro pronomes substantivos indefinidos.
e) um pronome adjetivo indefinido e três pronomes substantivos indefinidos.
45. (Fuvest-SP) Considere a validade das afirmações sobre o enunciado “cartas
que não se escrevem”.
I. O termo que retoma o seu antecedente, introduzindo uma oração que tem o
valor de um modificador desse mesmo antecedente.
32
II. O termo que é agente e paciente do processo expresso pelo verbo escrever.
III. O enunciado não determina qual é o agente do processo expresso pelo
verbo escrever.
a) Apenas a afirmação I está correta.
b) Apenas a afirmação II está correta.
c) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
*d) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
e) Todas as três afirmações estão corretas.
1–A
2–E
3–A
4–A
7–E
10 – C
13 – B
16 – C
19 – C
22 – A
25 – C
28 – E
31 – D
34 – A
37 – C
40 – A
43 – B
5–D
8–B
11 – A
14 – A
17 – B
20 – B
23 – E
26 – C
29 – C
32 – A
35 – B
38 – B
41 – C
44 – B
6–D
9–A
12 – A
15 – A
18 – B
21 – A
24 – D
27 – A
30 – A
33 – C
36 – B
39 – C
42 – D
45 – D
VERBO
1. (TCU-UNB) Assinale a opção em que as formas verbais entre parênteses completam corretamente as lacunas.
*a) Até agora não ______ no andamento das investigações, mas considero
necessário que se ____ a veracidade das informações. (intervim; averigue)
b) Consta-se que os herdeiros se _________ quando da leitura do testamento,
pois alguns deles não aceitaram que os empregados _____ beneficiados.
(desaviram; fossem)
c) Se ele ____ licença para instalar a loja, é aconselhável que ____, pois o local
é bastante perigoso. (obtiver; se precavenha)
33
d) Nunca _______ a tais manifestações, pois não acredito que elas ______ aos
meus propósitos. (adito; se adéquem)
e) Ele sempre ____ contra possíveis dificuldades e ____ todas as necessidades
da família. (se precaveu; proviu)
2. (TRF-RJ) “... fique alerta.” Se trocarmos a pessoa do verbo para a segunda do
singular, mantendo-se o mesmo tempo e modo verbal, a frase teria a forma:
a) fiquem alerta
b) ficas alerta
*c) fica alerta
d) ficai alerta
e) fiques alerta
3. (TRT-RJ) “Tudo isso pode ser comprovado por qualquer cidadão.” A forma ativa
dessa mesma frase é:
*a) Qualquer cidadão pode comprovar tudo isso.
b) Tudo pode comprovar-se.
c) Qualquer cidadão se pode comprovar tudo isso.
d) Pode comprovar-se tudo isso.
e) Qualquer cidadão pode ter tudo isso comprovado.
4. (ESAF-CJF) A forma verbal sublinhada não foi classificada corretamente em:
a) Não julgues o teu próximo. (2ª pessoa do singular do imperativo negativo)
b) Finalmente permitiram que eu falasse. (1ª pessoa do singular do pretérito
imperfeito do subjuntivo)
c) Ao entrardes no templo, demonstrei o vosso respeito e a vossa fé. (2ª
pessoa do plural do imperativo afirmativo)
*d) Se a proposta nos convier, aceitaremos discuti-la oportunamente. (3ª pessoa
do singular do futuro do pretérito do indicativo)
e) Continuando assim, serás o primeiro da classe. (2ª pessoa do singular do
futuro do presente do indicativo)
5. (TCE-RJ) Assinale a opção cuja conjugação verbal está correta:
a) É preciso dar um remédio para essa criança, a fim de que ela não tossa
tanto.
b) Não acredito que essas ações valam alguma coisa, se precisarmos vendêlas.
c) Sem dúvida, tu proviste teus alunos com ensinamentos sábios e úteis.
d) Os motoristas prudentes remediam os efeitos das irresponsabilidades dos
imprudentes.
*e) Lamento que eles vão se queixar ao diretor contra faltas tão corriqueiras.
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6. (TCE-RJ) Todos os verbos apresentam uma irregularidade no futuro do subjuntivo em:
a) pôr – ver –rir
b) dar – saber – ouvir
c) dizer – equivaler – medir
*d) fazer – dispor – vir
e) incendiar – caber – intervir
7. (TRT-PR) Se você ______ Maria Paula, _______ a ela este caderno e_______lhe que me espere no ponto de ônibus.
a) vir – dê – pede
b) ver – dê – peça
*c) vir – dê – peça
d) ver – dá – pede
e) ver – dá – peça
8. (TRF-CJF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado:
a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres.
b) Não despeças os carregadores antes do desembarque.
*c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas.
d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança.
e) Eu expeço, primeiramente, as malas dos estudantes.
9. (SRF) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal:
a) “Examinai todas as coisas e retende o que for melhor.” (extraído de um
marcador de páginas)
b) Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que
saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais.
c) Para que elaboremos propostas inovadoras, é preciso que ponhamos nossa
criatividade a serviço da geração de ideias inusitadas.
d) Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos
como se fossem uns aproveitadores, que usam os cargos apenas para se
locupletarem.
*e) Se almejardes o saber, vades aos livros e conviveis com os sábios.
10. (SRF) Assinale a opção em que a conjugação do verbo haver desrespeita a
norma culta:
a) Naquela situação de tensão, os garotos se houveram com muita discrição e
elegância.
b) Todos eles já haviam vivido situações de tensão semelhantes
anteriormente.
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*c) Eles sabiam que deviam haver punições para os que violassem as regras.
d) Mesmo assim, os adultos houveram por bem recomendar cautela a todos.
e) Dessa maneira, não haveria arrependimentos nem lamentos mais tarde.
11. (PUC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços
abaixo:
I. ________ agora pedir-lhe que interfira em favor do rapaz.
II. Se o diretor ________, conseguiríamos o documento hoje.
III. Se alguém _______ as crianças, poderemos trabalhar sossegados.
IV. Se ______ todos, poderemos fazer o trabalho.
V. Se você ________ meu irmão, avise-me.
a) Viemos – intervisse – entretiver – vieram – vir
b) Vimos – intervisse – entreter – vierem – vir
*c) Vimos – interviesse – entretiver – vierem – vir
d) Viemos – interviesse – entretiver – virem – ver
e) Vimos – interviesse – entretiver – virem – ver
12. (FUVEST-SP) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas:
Se ____________ as consequências, não ________ na discussão. Entretanto
não ___________ e ________________.
*a) previsse – teria intervindo – titubeou – interveio
b) prevesse – interviria – se conteve – interviu
c) tivesse previsto – interferiria – hesitou – interviu
d) predissesse – teria intervido – se absteve – interveio
e) previsse – se intrometeria – titubiou – inteferiu
13. (UNIMEP-SP) Não fales! Não bebas! Não fujas!
Passando para a forma afirmativa, teremos:
*a) Fala! Bebe! Foge!
b) Fala! Bebe! Fuja!
c) Fala! Beba! Fuja!
d) Fale! Beba! Fuja!
e) Fale! Bebe! Foge!
14. (FATEC-SP – adaptada) Indique a alternativa em que o verbo destacado está
empregado corretamente:
*a) Você já reouve o que lhe emprestei?
b) Quando nos vermos de novo, não seremos os mesmos.
c) Viemos agora neste instante porque vimos ontem e não o encontramos.
d) Se nós intervíssemos em seu discurso, ele nos excomungaria.
e) Gastou o que tinha, mas se proveio do essencial por meses.
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15. (PUCCAMP-SP)Assinale a alternativa em que os verbos estão correta e adequadamente empregados:
*a) Para que possamos discutir tudo com calma, pretendo vir às cinco horas, a
não ser que não dê para sair em tempo e tenha de deixar nosso encontro
para mais tarde.
b) Quero que vocês tentam novamente e progridam nesses estudos, para que
comprovamos a validade dessa teoria.
c) Se supormos que eles desistem do empreendimento na hora da decisão
final, talvez devemos providenciar outros profissionais que estejam realmente
interessados.
d) Será que existem cientistas que retêm o segredo que fará com que, numa
bela manhã, acordamos sem ameaças de guerra atômica?
e) Quando eles proporem o acordo que tanto aguardamos, é necessário que
nos comprometemos a cumprir nossa parte.
16. (UEL-PR) A flexão da forma verbal destacada está correta na frase:
a) Os advogados interporam novo recurso.
b) Não admito que as razões dele se sobreponhem às minhas.
c) O árbitro interviu e acabou com as provocações.
*d) Se você o revir, será que o reconhecerá?
e) Teríamos reclamado, se os guardas o detessem.
17. (PUCCAMP-SP) “Técnicos da Funai suspeitaram de uma tentativa de contaminação dos índios e, antes que ocorresse uma epidemia, não se demoraram
em questões burocráticas: anteciparam a vacinação.”
Substituindo os verbos destacados por, respectivamente, supor, advir e deter,
e mantendo o mesmo tempo e modo verbais, obtêm-se corretamente.
a) suporam – adviesse – detiveram
b) suporam – advisse – deteram
c) supuseram – advisse – deteram
*d) supuseram – adviesse – detiveram
e) supuseram – advisse – detiveram
18. (FATEC-SP) “Mais: estava certo de que a sobrinha nutria por mim verdadeira
paixão, mas se ela o consultasse o seu conselho seria negativo.”
Considerando a correlação dos tempos dos verbos grifados, escolha a alternativa em que a correlação se mantém, sem prejuízo de sentido:
a) está – nutre – consulta – será
b) está – teria nutrido – consultara – será
*c) está – nutre – consultar – será
d) estivera – nutria – consultara – fora
e) estivera – nutre – tivesse consultado – fora
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19. (ITA-SP) Assinale a opção cujas formas verbais preenchem corretamente as
respectivas lacunas do texto.
É notável o fato de que as civilizações clássicas – gregos e romanos – não
marcam a história da humanidade por contribuições práticas ou inventos que
_________ o esforço humano no desempenho do trabalho. Isso não significa
que não ______ exemplos de dispositivos que se ____ a essa finalidade e que
__ a essa época.
Em contraposição, as contribuições dessas civilizações no desenvolvimento da
Filosofia, da ciência pura, das artes, da Política e do Direito ______ os fundamentos e os rumos de parte considerável do conhecimento humano.
(YOUSSEF, A. N.; FERNANDEZ, V. P. Informática e sociedade. São Paulo: Ática, 1988.)
a) atenuassem – existissem – prestem – remontam – estabelecem
b) atenuem – existem – prestam – remontam – estabelecem
c) atenuam – existissem – prestam – remontem – estabelecem
d) atenuassem – existam – prestam – remontem – estabeleceram
*e) atenuem – existam – prestem – remontem – estabeleceram
20. (FGV-SP) O tratamento utilizado no diálogo a seguir corresponde à segunda
pessoa do plural. As marcas desse tratamento aparecem destacadas em negrito.
– Vosso passado vos condena. Saí daqui antes que eu vos mate.
– Esperai, que já vos mostro. Não tenteis amedrontar-me!
Se utilizarmos o tratamento correspondente à segunda pessoa do singular, obteremos, respectivamente:
a) Seu passado o condena. Saia daqui antes que eu o mate. / Espere, que já
lhe mostro. Não tente amedrontar-me!...
b) Teu passado te condena. Saia daqui antes que eu te mate. / Espera, que já
te mostro. Não tenta amedrontar-me!...
*c) Teu passado te condena. Sai daqui antes que eu te mate. / Espera, que já
te mostro. Não tentes amedrontar-me!...
d) Seu passado lhe condena. Saia daqui antes que eu o mate. / Espere, que já
te mostro. Não tente amedrontar-me!...
e) Teu passado o condena. Saí daqui antes que te mate. / Espera, que já te
mostro. Não tentes amedrontar-me!...
21. (FGV-SP) Assinale a alternativa em que não haja erro de conjugação de verbo.
a) Em pouco mais de três meses, a lesão do jogador poderá estar curada, se
ele manter adequadamente o tratamento.
b) O moderador interviu assim que ficou a par dos problemas técnicos.
*c) Se a Patrícia previr tempo seco para o litoral, haveremos de descer a serra
antes de o sol nascer.
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d) Leocádia estava terrivelmente irritada. Tinha ganas de dizer a Alberto tudo o
que ele merecia; mas se deteu, esperando oportunidade melhor.
e) Quando o negociador propor uma saída honrosa, será o momento de todos
o aplaudirmos.
22. (ACAFE-SC) Somente uma das opções está incorreta. Assinale-a:
a) leio – lês – lê – lemos – ledes – leem
b) valho – vales – vale – valemos – valeis – valem
c) venho – vens – vem – vimos – vindes – vêm
d) vou – vais – vai – vamos – ides – vão
*e) divirjo – diverges – diverge – divergimos – divergides – divergem
23. (UEL-PR) A forma verbal em destaque está correta na frase:
a) Não convém que requeramos isto, já passou o prazo.
*b) Se os fiscais interviessem agora, seriam hostilizados.
c) Caso eles hajam com má-fé, serão processados.
d) Grande velocidade foi impressa ao carro.
e) Ainda que sejem culpados, têm direito à defesa.
24. (FUVEST-SP) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada
incorretamente:
a) O superior interveio na discussão, evitando a briga.
*b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será absolvido.
c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida.
d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado.
e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo.
25. (CESGRANRIO-RJ) Assinale o período em que aparece uma forma verbal incorretamente empregada com relação à norma culta da língua:
a) Se o compadre trouxesse a rabeca, a gente do ofício ficaria exultante.
*b) Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes que usava.
c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte.
d) Se o Leonardo quiser, a festa terá ares aristocráticos.
e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho.
26. (EFOA-MG) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as
lacunas das frases apresentadas.
Mesmo que nós _____, não conseguiríamos que eles ______ os papeis que os
chefes _________ em segredo.
*a) interviéssemos, requeressem, mantêm
b) intervíssemos, requeressem, mantém
c) interviéssemos, requisessem, mantêm
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d) intervíssemos, requisessem, mantém
e) interviéssemos, requeressem, mantêem
27. (EFOA-MG) Assinale a alternativa que contém a forma correta dos verbos medir, valer, caber e datilografar, na primeira pessoa do singular do presente do
indicativo, pela ordem.
a) meço, valo, cabo, datilógrafo
*b) meço, valho, caibo, datilografo
c) mido, valo, caibo, datilógrafo
d) mido, valho, caibo, datilografo
e) meço, valho, caibo, datilógrafo
28. (USF-SP) “Hoje não se _______ corretamente nessa situação, _______ com
energia o pai.”
a) aviu – interviu
*b) houve – interveio
c) ouve – interviu
d) haveu – interveio
e) aveio – interviu
29. (FUVEST-SP) No trecho “Sem nem ao menos se darem as mãos caminhavam
na chuva”, o segmento em negrito pode ser corretamente substituído por: “Sem
que nem ao menos se
a) deem as mãos”.
b) davam as mãos”.
c) deram as mãos”.
*d) dessem as mãos”.
e) dariam as mãos”.
30. (MACKENZIE) “– Querido, se você me ama, tire a camisa!”
Transformando-se a flexão dos verbos da frase destacada para imperfeito do
subjuntivo e futuro do pretérito, tem-se a seguinte sequência correta:
a) se você me amar / tirará a camisa
b) se você me amasse / tirava a camisa
c) caso você me ame / tire a camisa
*d) se você me amasse / tiraria a camisa
e) caso você me ama / tira a camisa
31. (FUVEST-SP) _______ em ti, mas nem sempre _____ dos outros.
a) Creias, duvides
b) Crê, duvidas
c) Creias, duvidas
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d) Creia, duvide
*e) Crê, duvides
32. (FUVEST-SP) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais, assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita
padrão:
a) A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia
complexa e arcaizante.
b) Para alguns professores, o ensino de língua portuguesa será sempre melhor,
se houver o domínio das regras de sintaxe.
c) O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de
autores mais modernos foram introduzidos no currículo.
d) O ensino de Português já sofrera profundas modificações, quando se
organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto.
*e) Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo linguístico, todos
teremos liberdade de expressão.
33. (FUVEST-SP) A frase em que a correlação de tempos e modos verbais foge às
normas da língua escrita padrão é:
a) Pode-se prever que os ideólogos do capitalismo usarão todos os apelos
populistas de que puderem valer-se para introduzir um forte golpe.
b) Em 1970, não houve argumento capaz de convencer a imprensa paulista de
que seria de interesse geral a I Bienal Internacional do Livro.
c) Todos seríamos escravos de ideias maniqueístas, não fora o trabalho
desenvolvido pelos filósofos iluministas.
d) Agora que ensandeceste, se a tua consciência reouver um instante de
sagacidade, tu dirás que queres viver.
*e) Se os parlamentares tivessem tido preocupação de discutir com seriedade
as propostas, os eleitores só poderão estar satisfeitos.
34. (Unifenas-MG) Leia os versos abaixo e responda ao que se pede.
“Convive com teus poemas, antes de escrevê-los. Tem paciência, se obscuros.
Calma, se te provocam.”
Caso o poeta tivesse optado pela forma você, em vez de tu, a alternativa que
contém as mudanças corretas seria:
a) Conviva com teus poemas, antes de escrevê-los. Tenha paciência,
obscuros. Calma, se o provocam.
b) Convive com seus poemas, antes de escrevê-los. Tende paciência,
obscuros. Calma, se lhe provocam.
*c) Conviva com seus poemas, antes de escrevê-los. Tenha paciência,
obscuros. Calma, se o provocam.
d) Convivei com seus poemas, antes de escrevê-los. Tenha paciência,
obscuros. Calma, se lhe provocam.
e) Convivei com vossos poemas, antes de escrevê-los. Tende paciência,
obscuros. Calma, se vos provocam.
se
se
se
se
se
41
35. (ESALq-SP) (Adaptado) Considerando os verbos destacados nas frases a seguir, relacione-as com as alternativas numeradas. Depois marque a sequência
numérica que corresponde à resposta certa.
( ) Ser livre – como diria o famoso conselheiro – é não ser escravo.
( ) Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade.
( ) Diz-se que o homem nasceu livre.
( ) Diz-se que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana.
( ) Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora não acreditavam que se pudesse chegar com um fio de linha.
( ) Os loucos que sonharam sair de seus pavilhões usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram.
(1) infinitivo impessoal
(2) presente do indicativo
(3) infinitivo pessoal
(4) futuro do pretérito do indicativo
(5) imperfeito do subjuntivo
(6) perfeito do indicativo
*a) 4-2-6-1-5-3
b) 5-6-2-4-1-3
c) 3-5-2-6-4-1
d) 6-2-4-1-3-5
e) 3-6-5-2-1-4
36. (PUC-SP) Nos trechos:
Vejam, continuou ele, como não dá.
e
Cante esta, convidou o major.
Alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois para vós, teremos, respectivamente:
*a) vê – canta
vede – cantai
b) vejas – cantes
vejais – cantais
c) vês – cantas
vedes – cantais
d) veja – cante
vejai – cantei
e) vês – cantas
vede – cantai
42
37. (Unimep-SP) “Não fales! Não bebas! Não fujas!”
Passando tudo para a forma afirmativa, teremos:
*a) Fala! Bebe! Foge!
b) Fala! Bebe! Fuja!
c) Fala! Beba! Fuja!
d) Fale! Beba! Fuja!
e) Fale! Bebe! Foge!
38. (UFV-MG) Nos períodos de C. D. de Andrade citados abaixo, assinale a opção
em que o verbo está na voz passiva.
*a) “E não soubemos, ah, não soubemos amá-las,
E todas sete foram mortas.”
b) “E patati patatá...
Sete quedas por nós passaram.”
c) “Sete fantasmas, sete crimes
Dos vivos golpeando a vida
Que nunca mais renascerá.”
d) “Sete quedas por mim passaram
E todas sete somem no ar.”
e) “Aqui outrora retumbaram vozes
Da natureza imaginosa, fértil
Em teatrais encenações de sonhos.”
39. (UCS-RS) “Não (*) os dons que recebeste; (*) sempre que a felicidade se (*)
aos poucos.”
a) esquece, lembre, constrói
b) esqueça, lembra, constrói
c) esqueça, lembre, constrói
*d) esqueças, lembra, constrói
e) esqueças, lembre, constrói
40. (Fame/Fupac-MG) Em: “Sei de uma moça... Se alguém escrevesse a sua história, diriam como o senhor (...)”, há verbos empregados respectivamente no:
*a) presente do indicativo, pretérito imperfeito do subjuntivo, futuro do pretérito
do indicativo.
b) presente do indicativo, pretérito imperfeito do indicativo, futuro do pretérito do
indicativo.
c) presente do indicativo, pretérito imperfeito do indicativo, pretérito imperfeito
do subjuntivo.
d) presente do indicativo, futuro do pretérito do indicativo, pretérito imperfeito do
indicativo.
e) presente do indicativo, futuro do pretérito do subjuntivo, pretérito imperfeito
do subjuntivo.
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41. (F. C. Chagas-SP) Para que você (*) isso, precisa ser ambicioso; quem (*) sem
que (*), certamente é ambicioso.
a) deseja, deseja, estima
*b) deseje, deseja, estime
c) deseje, deseja, estima
d) deseja, deseje, estime
e) deseje, deseje, estima
42. (UFMG) Qual dos verbos destacados não se acha no infinitivo?
a) Os avós devem ter-se modernizado também.
b) A ideia de ser montado – e por mim – não era das mais aprazíveis.
*c) Estranho apartamento, se juntarmos, em sua representação, os móveis
modernos aos objetos remotos.
d) Um desejo de nos pacificarmos, de atingirmos a bondade e a compreensão,
nos tornava indiferentes à matéria cotidiana.
e) Luís engoliu o pão com geleia como se fosse o último alimento sobre a terra,
e sua salvação dependesse de tê-lo ingerido.
43. (UFF-RJ) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas
verbais em destaque:
“Ao chegar da fazenda, espero que já tenha terminado a festa.”
a) futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do indicativo
b) infinitivo, presente do subjuntivo
c) futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo
d) infinitivo, pretérito imperfeito do subjuntivo
*e) infinitivo, pretérito perfeito do subjuntivo
44. (FGV-SP) A primeira pessoa do singular do presente do indicativo dos verbos
indignar-se, afrouxar, caber e extinguir é, respectivamente:
a) indiguino-me, afroxo, caibo, extínguo.
*b) indigno-me, afrouxo, caibo, extingo.
c) indigno-me, afróxo, cabo, extínguo.
d) indiguino-me, afrouxo, cabo, extínguo.
e) indigno-me, afrouxo, caibo, extínguo.
45. (FGV-SP) Assinale a alternativa em que é incorreto o uso do particípio regular
ou irregular.
a) Não haveria mais o que discutir, pois o mancebo havia entregado o livro para
Íris.
b) Aquiles sentiu um puxão nas fraldas da camisa, que estavam soltas. O
ajudante do delegado aproximou-se e cochichou que ele seria solto em
poucos minutos.
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c) Era verdade que a fruta parecia passada, que recendia a podre. Lozardo
provocou o pároco, mas percebeu que logo todas as luzes seriam acesas.
Afastou-se da fruteira.
*d) A lei tinha já extinto qualquer penalidade para aquele ato, que não mais era
considerado ilícito.
e) José Américo tinha soltado o freio da motocicleta, para evitar acidente maior.
Mesmo assim, as consequências da queda foram bastante sérias.
46. (UFRPE/UFPE) Relacione as frases cujos verbos destacados estão no mesmo
tempo, modo e pessoa gramatical.
1. Que todo homem é um diabo não há mulher que o negue.
2. Vem, eu te farei da minha vida participar.
3. Ide em paz, o Senhor vos acompanhe.
4. Estou preso à vida e olho meus companheiros.
5. Tu não me tiraste a natureza... Tu mudaste a natureza.
( ) Cala essa canção soturna.
( ) Interrogai-as agora que os reis tremem no seu trono.
( ) Debruço-me na grade da banca e respiro penosamente.
( ) Trouxeste-a para o pé de mim.
( ) Mesmo assim elas procuram um diabo que as carregue.
A sequência correta é:
a) 3, 2, 4, 5 e 1
b) 4, 3, 2, 1 e 5.
c) 5, 1, 4, 2 e 3.
d) 1, 4, 5, 3 e 2.
*e) 2, 3, 4, 5 e 1.
47. (UCS-RS) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Se tudo (*) conforme ele (*), o trabalho já (*).
a) for feito, preveu, vai ser concluído
b) fosse feito, prevera, teria sido concluído
c) é feito, preveu, estaria pronto
*d) tivesse sido feito, havia previsto, estaria concluído
e) tiver sido feito, preverá, será concluído
48. (FCMSCSP) Assinale a alternativa correta quanto ao uso de verbos abundantes.
*a) Por haver aceitado as normas, o candidato foi aceito na Faculdade.
b) Por haver morto o passarinho, o menino chorou. Realmente, o bicho estava
bem morto.
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c) Foi elegido pelas mulheres apesar de haver eleito a maioria dos homens.
d) O pastor tinha emergido os crentes depois de ter emergido ele mesmo pelo
bispo. Era emersão que não acabava mais.
e) Todos os casos serão omitidos da pauta tal como você já tivera omisso os
seus casos ontem.
49. (Imes-SP) Assinale a alternativa que corresponde ao que se pede:
– verbo ver – 3ª pessoa do singular do pretérito mais-que-perfeito do indicativo
– verbo ser – 3ª pessoa do singular do presente do subjuntivo
– verbo haver – 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo
– verbo vir – 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo
a) vera, seja, houve, vem
b) vera, seja, havi, venha
*c) vira, seja, houve, vem
d) vira, seje, houve, venha
e) vira, seje, havi, vem
50. (F. C. Chagas-SP) Ele (*) que lhe (*) muitas dificuldades, mas enfim (*) a verba
para a pesquisa.
a) receara, opusessem, obtera
*b) receara, opusessem, obtivera
c) receiara, opossem, obtivera
d) receiara, opossem, obtera
e) receara, opossem, obtera
51. (UEL-PR) requeiro a dispensa de taxa concedida aos que (*), como eu, os bens
que (*).
a) reouveram, pleiteiaram
b) reaveram, pleiteiaram
c) rehouveram, pleiteiaram
*d) reouveram, pleitearam
e) rehaveram, pleitearam
52. (UEL-PR) Ainda que vários fatores (*) a seu favor, estava claro que ele não (*)
as consequências que (*) de seu impensado gesto.
a) intervissem, previra, adveriam
b) interviessem, prevera, adviriam
c) intervissem, prevera, adviriam
d) intervissem, prevera, adveriam
*e) interviessem, previra, adviriam
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53. (UEL-PR) Os ouvintes (*)-se de opinar, temendo que se (*) as críticas e os ânimos não se (*).
a) absteram, mantivessem, refazessem
b) absteram, mantessem, refizessem
*c) abstiveram, mantivessem, refizessem
d) absteram, mantessem, refazessem
e) abstiveram, mantessem, refizessem
54. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: Não
(*) cerimônia, (*) que a casa é (*), e (*) à vontade.
a) faças, entre, tua, fique
*b) faça, entre, sua, fique
c) faças, entra, sua, fica
d) faz, entra, tua, fica
e) faça, entra, tua, fique
55. (Fatec-SP) Aponte o emprego errado do verbo destacado.
a) Se a resposta condissesse com a pergunta...
*b) Poucos reaveram o que arriscaram em jogos.
c) Não que não antepuséssemos alguém a você.
d) Não tenha dúvida, refaremos tantas vezes quantas forem necessárias.
e) Se não nos virmos mais... tenha boas férias.
56. (Fundação Lusíada) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte:
Se você (*) e o seu irmão (*), quem sabe você (*) o dinheiro.
*a) requeresse, interviesse, reouvesse
b) requisesse, intervisse, reavesse
c) requeresse, intervisse, reavesse
d) requeresse, interviesse, reavesse
e) requisesse, intervisse, reouvesse
57. (UM-SP) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal.
a) Minha mãe hesitou; tu não hesitastes.
*b) Esta página vale por meses; quero que valha para sempre.
c) Tu tiveste dezessete anos; vós tivesteis sempre a mesma idade.
d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano, vós não
entrávais.
e) Achavam-me lindo e diziam-mo; achavais-me lindo e dizieis-mo.
58. (UFF-RJ) Das frases que seguem, uma traz errado emprego de forma verbal.
Assinale-a.
a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranquila.
47
b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo.
c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação.
d) Não voltes atrás, pois é fraqueza desistir-se da coisa ameaçada.
*e) Dizia Rui Barbosa: “Fazei o que vos manda a consciência, e não fazei o que
vos convém aos apetites”.
1–A
2–C
3–A
4–D
5–E
6–D
7–C
8–C
11 – C
9–E
10 – C
12 – A
13 – A
14 – A
15 – A
16 – D
17 – D
18 – C
19 – E
20 – C
21 – C
22 – E
23 – B
24 – B
25 – B
26 – A
27 – B
28 – B
29 – D
30 – D
31 – E
32 – E
33 – E
34 – C
35 – A
36 – A
37 – A
38 – A
39 – D
40 – A
41 – B
42 – C
43 – E
44 – B
45 – D
46 – E
47 – D
48 – A
49 – C
50 – B
51 – D
52 – E
53 – C
54 – B
55 – B
56 – A
57 – B
58 – E
CONJUNÇÃO
1. (PUC-SP) No período:
“Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, embora com menos entusiasmo”,
a palavra destacada expressa uma ideia de:
a) explicação
*b) concessão
c) comparação
d) modo
e) consequência
48
2. (PUC-SP) No trecho:
“É uma espécie ... nova... completamente nova! Mas já tem nome... Batizei-a
logo... Vou-lhe mostrar...”,
sob o ponto de vista morfológico, as palavras destacadas correspondem, pela
ordem, a:
a) conjunção, preposição, artigo, pronome.
b) advérbio, advérbio, pronome, pronome.
c) conjunção, interjeição, artigo, advérbio.
d) advérbio, advérbio, substantivo, pronome.
*e) conjunção, advérbio, pronome, pronome.
3. (Unimep-SP) “Apenas se viu cruzando a linda de chegada, começou a gritar de
alegria.”
Comece com: Começou a gritar de alegria, ...
a) conquanto
b) à medida que
*c) tanto que
d) já que
e) contudo
4. (Unimep-SP) “havendo tempo, irei à sua casa.”
Comece com: Irei à sua casa, ...
a) se houvesse
b) embora haja
c) exceto se houver
d) desde que houvesse
*e) caso haja
5. (Unimep-SP) “Ele insiste em trabalhar, conquanto mal tenha saído de uma
pneumonia.”
Comece com: Mal saiu de uma pneumonia, ...
*a) no entanto
b) por isso
c) logo
d) embora
e) então
6. (Vunesp-SP) ... a esposa estar, há muito tempo, longe de casa, o marido não
sente sua falta, ... se rodeia de amigos, ... comemorar sua liberdade.
Observando a coerência na indicação das circunstâncias, assinalar a alternativa que preenche adequadamente as colunas.
a) em razão de; à proporção que; para
49
*b) apesar de; já que; a fim de
c) na hipótese de; desde que; por
d) não obstante; quando; sem
e) no caso de; conforme; de modo a
7. (Fecap-SP) Classifique a palavra como nas construções seguintes, numerando, convenientemente, os parênteses. A seguir, assinale a alternativa correta.
1. preposição
2. conjunção subordinativa causal
3. conjunção subordinativa conformativa
4. conjunção coordenativa aditiva
5. advérbio interrogativo de modo
( ) Perguntamos como chegaste aqui.
( ) Percorrera as salas como eu mandara.
( ) Tinha-o como amigo.
( ) Como estivesse muito frio, fiquei em casa.
( ) Tanto ele como o irmão são meus amigos.
a) 2, 4, 5, 3, 1
b) 4, 5, 3, 1, 2
*c) 5, 3, 1, 2, 4
d) 3, 1, 2, 4, 5
e) 1, 2, 4, 5, 3
1–B
2–E
3–C
4–E
5–A
6–B
7–C
PREPOSIÇÃO
1. (ITA-SP) Considerando que o pronome relativo deve ser examinado em relação ao verbo que lhe vem imediatamente depois, quais frases abaixo estão
corretas?
1. Apresento as provas do concurso de que fui por vós designado a elaborar.
2. Apresento as provas do concurso a que fui por vós designado a fiscalizá-lo.
3. Apresento as provas do concurso de cuja organização me destes a honra.
4. Apresento as provas do concurso para cuja fiscalização fui por vós designado.
a) Todas.
50
b) Apenas a 1 e a 3.
c) Apenas a 2 e a 4.
*d) Apenas a 3 e a 4.
e) Apenas a 1 e a 2.
2. (PUCC-SP) O projeto, ... realização sempre duvidara, exigira toda a dedicação
... fosse capaz.
a) do qual, a que
b) cuja a, da qual
*c) de cuja, de que
d) que sua, de cuja
e) cuja, a qual
3. (PUCC-SP) Os folhetos ... não temos cópia são exatamente aqueles ... conteúdo ele se fixou.
a) que, cujo
b) de que, cujo o
c) de cujos, no qual
*d) dos quais, em cujo
e) os quais, ao qual
4. (Unimep-SP) “De todas as garotas da classe, Paula foi a que mais me impressionou. Gostaria de ter ido a sua festa com ela. Eu a convidei, mas ela não aceitou.”
As palavras destacadas são, respectivamente:
a) pronome oblíquo, artigo, preposição.
*b) pronome demonstrativo, preposição, pronome oblíquo.
c) pronome oblíquo, preposição, pronome oblíquo.
d) pronome demonstrativo, preposição, artigo.
e) preposição, artigo, pronome demonstrativo.
5. (Unimep-SP) “... dois meses que não vejo Paulo. Soube que ele esteve ... beira
de uma crise nervosa ... menos de cinco dias do vestibular.” A alternativa que
preenche corretamente as lacunas é:
a) há, a, a
*b) há à, a
c) há, à, à
d) a, a, à
e) a, à, a
3–D
1–D
2–C
4–B
5–B
51
SINTAXE DE ORAÇÃO – TERMOS ESSENCIAIS DA ORAÇÃO
1. (PUC-SP) “Que há entre a vida e a morte?”
a) O sujeito do verbo haver é o pronome interrogativo que.
b) Tem-se uma oração sem sujeito.
c) O sujeito está oculto.
d) O sujeito é indeterminado.
e) O sujeito é “uma curta ponte”.
2. (Uni-Rio-RJ) Em “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido”, temos
oração:
a) sem sujeito.
b) com sujeito simples e claro.
c) com sujeito oculto.
d) com sujeito composto.
e) com sujeito indeterminado.
3. (Fatec-SP) Indique o período em que o sujeito é apenas agente.
a) Tu te atiraste escala abaixo, assim é que te machucaste?
b) Por mim não seriam guardadas estas coisas.
c) Coisas outras se apresentaram durante o processo.
d) Você vai, ora se vai!
e) n.d.a.
4. (Omec-SP) Assinale a alternativa em que há sujeito indeterminado.
a) Amanheceu radiante o dia de hoje.
b) No inverno anoitece muito cedo.
c) Vive-se bem com Deus.
d) Conta-se que vai haver uma festa.
e) Contam-se muitas coisas de você.
5. (Ufpa) Na frase “Precisa-se de operários”, a partícula se é índice de indeterminação do sujeito porque o verbo está na terceira pessoa do singular.
a) asserção: verdadeira; razão: verdadeira (a razão explica corretamente a
asserção).
b) asserção: verdadeira; razão: verdadeira (mas a razão não explica
corretamente a asserção).
c) asserção: verdadeira; razão: falsa.
d) asserção: falsa; razão: verdadeira.
e) asserção: falsa; razão: falsa.
52
6. (Unimar-SP) Nas orações a seguir:
I – As chuvas abundantes , pródigas, violentas, fortes anunciaram o verão.
II – Eu e você vamos juntos.
III – Vendeu-se a pá.
O sujeito é respectivamente
a) composto, simples, indeterminado.
b) composto, composto, indeterminado.
c) simples, simples, oculto.
d) simples, composto, “a pá”.
e) Composto, simples, “a pá”.
7. (UEPG-PR) Só num caso a oração é sem sujeito. Assinale-o.
a) Faltavam três dias para o batismo.
b) Houve por improcedente a reclamação do aluno.
c) Só me resta uma esperança.
d) Havia tempo suficiente para as comemorações.
e) n.d.a.
8. (Omec-SP) Assinale a oração sem sujeito.
a) Convidaram-me para a festa.
b) Diz-se muita coisa errada.
c) O dia está quente.
d) Alguém se enganou.
e) Vai fazer bom tempo amanhã.
9. (Acafe-SC) Identifique no conjunto de orações a que não tem sujeito.
a) Hei de vencer todas as dificuldades.
b) Os operários fizeram um bom trabalho.
c) Bateram à porta.
d) As ondas são preguiçosas.
e) Há muitas pessoas honestas.
10. (UFMG) Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce a função de sujeito, exceto em:
a) Quem sabe de que será capaz a mulher de teu sobrinho?
b) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado de edifícios.
c) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos correram à piscina.
d) Era somente uma velha, jogada num catre preto de solteiro.
e) É preciso que haja muita compreensão para com os amigos.
11. (Fesp) Em “Retira-te, criatura ávida de vingança.”, o sujeito é:
a) te.
53
b) inexistente.
c) oculto determinado.
d) criatura.
e) n.d.a.
12. (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que se refere ao sujeito da oração
“Da chaminé da usina subiam para o céu nuvens de fumaça”.
a) simples, tendo por núcleo chaminé.
b) simples, tendo por núcleo nuvens.
c) composto, tendo por núcleo nuvens de fumaça.
d) simples, tendo por núcleo fumaça.
e) simples, tendo por núcleo usina.
13. (Faenquil-SP) No período: “Ser amável e ser egoísta são coisas distintas”, o
sujeito é:
a) indeterminado.
b) “ser amável”.
c) “coisas distintas”.
d) “ser amável e ser egoísta”.
e) n.d.a.
14. (Faap-SP) Qual a alternativa em que há sujeito indeterminado?
a) Comecei a estudar muito tarde para o exame.
b) Em rico estojo de veludo, jazia uma flauta de prata.
c) Soube-se que o proprietário estava doente.
d) Houve muitos feridos no desastre.
e) Julgaram-no incapaz de exercer o cargo.
15. (FOC-SP) Duas das orações abaixo têm sujeito indeterminado. Assinale-as:
I – Projetavam-se avenidas largas.
II – Há alguém esperando você
III – No meio das exclamações, ouviu-se um risinho de mofa.
IV – Falava-se muito sobre a possibilidade de escalar a montanha.
V – Até isso chegaram a dizer.
a) I e II.
b) III e IV.
c) IV e V.
d) I e V.
16. (PUC-SP) “Em 1949 reuniram-se em Perúgia, Itália, a convite da quase totalidade dos cineastas italianos, seus colegas de diversas partes do mundo”. O
núcleo do sujeito de reuniram-se é:
a) cineastas.
54
b) convite.
c) colegas.
d) totalidade.
e) se.
17. (UEPG-PR) Só num caso a oração é sem sujeito. Assinale-o:
a) Faltam três dias para o batismo.
b) Houve por improcedente a reclamação do aluno.
c) Só me resta uma esperança.
d) Havia tempo suficiente para as comemorações.
e) n.d.a.
18. (Unimep-SP) Existem muitas definições de sujeito. Uma delas é: “Sujeito é
aquele que pratica a ação verbal”. Das frases a seguir, qual contraria tal definição?
a) O rato foi comido pelo gato.
b) O rapaz leu o gibi.
c) A menina brinca com a boneca.
d) O menino entregou o jornal.
e) Viajo todos os domingos.
19. (Omec-SP) Assinale a frase em que há sujeito indeterminado.
a) Compram-se jornais velhos.
b) Confia-se em suas palavras.
c) Chama-se José o sacerdote.
d) Choveu muito.
e) É noite.
20. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa que tem oração sem sujeito.
a) Existe um povo que a bandeira empresta.
b) Embora com atraso, haviam chegado.
c) Existem flores que devoram insetos.
d) Alguns de nós ainda tinham esperança de encontrá-lo.
e) Há de haver recurso desta sentença.
21. (FCC) Em “... não havia público para os escritores...”. O sujeito é:
a) elíptico.
b) indeterminado.
c) inexistente.
d) simples.
e) composto.
55
22. (FMU-SP)
Há crianças sem carinho.
Disseram-me a verdade.
Construíram-se represas.
Os sujeitos das orações acima são, respectivamente:
a) inexistente, indeterminado, simples.
b) indeterminado, implícito, indeterminado.
c) simples, indeterminado, indeterminado.
d) inexistente, inexistente, simples.
e) indeterminado, simples, inexistente.
23. (UM-SP) No período: “O homem andava triste porque não conseguiu que seu
irmão lhe desse apoio naquela difícil empresa”, os verbos andar (andava), conseguir (conseguiu) e dar (desse), quanto à predicação, classificam-se em:
a) intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto.
b) de ligação, transitivo direto, transitivo direto e indireto.
c) de ligação, transitivo direto e indireto, transitivo direto e indireto.
d) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto e indireto.
e) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto.
24. (UFPR)
1) Durante o carnaval, fico agitadíssimo. (predicado verbal).
2) Durante o carnaval, fico em casa. (predicado nominal).
3) Durante o carnaval, fico vendo o movimento das ruas. (predicado nominal).
Assinale a certa:
a) 1 e 2.
b) 2 e 3.
c) 1 e 3.
d) Todas as alternativas estão certas.
e) Todas as alternativas estão erradas.
25. (FCMSC-SP) Examine as três frases abaixo:
I – As questões de física são difíceis
II – O examinador deu uma entrevista ao repórter do jornal.
III – O candidato saiu do exame cansadíssimo.
Os predicados assinalados nas três frases são:
a) respectivamente, verbo-nominal, nominal, verbal.
b) respectivamente, nominal, verbal, verbo-nominal.
c) todos nominais.
56
d) todos verbais.
e) todos verbo-nominais.
26. (UFU-MG) “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.”; “O sol brilhou um pouquinho pela manhã.” Pela ordem, os predicados das orações acima
classificam-se como:
a) nominal e verbo-nominal.
b) verbal e nominal.
c) verbal e verbo-nominal.
d) verbo-nominal e nominal.
e) verbo-nominal e verbal.
27. (FCMSC-SP) Observar as seguintes orações:
I – Rosária continua preocupada com o preço da carne.
II – Zoraíde andava, andava e andava pelas alamedas.
III – Encontrei-a dormindo.
Respectivamente, os predicados são:
a) Nominal, verbo-nominal, verbal.
b) Nominal, verbal, verbo-nominal.
c) Verbo-nominal, verbal, nominal.
d) Verbo-nominal, nominal, verbal.
e) Verbal, verbo-nominal, nominal.
28. (Fuvest-SP) Observe a oração: “... e Fabiano saiu de costas...”.
Agora, assinale a alternativa em que a oração também tenha verbo intransitivo.
a) “... Fabiano ajustou o gado...”
b) “... acreditara na sua velha.”
c) “... davam-lhe uma ninharia.”
d) “Atrevimento não tinha...”
e) “Depois que acontecera aquela miséria...”
29. (FOS-SP) Assinale a alternativa correta em relação à classificação dos predicados das orações abaixo.
1. Todos nós consideramos a sua atitude infantil.
2. A multidão caminhava pela estrada poeirenta.
3. A criançada continua emocionada.
a) 1 – predicado verbal, 2 – predicado nominal, 3 – predicado verbo-nominal.
b) 1 – predicado nominal, 2 – predicado verbal, 3 – predicado verbo-nominal.
c) 1 – predicado verbo-nominal, 2 – predicado verbal, 3 – predicado nominal.
d) 1 – predicado verbo-nominal, 2 – predicado nominal, 3 – predicado verbal.
e) 1 – predicado nominal, predicado verbal, predicado verbo-nominal.
57
30. (FMPA-MG) Assinale a alternativa em que apareça predicado verbo-nominal.
a) A chuva permanecia calma.
b) A tempestade assustou os habitantes da vila.
c) Paulo ficou satisfeito.
d) Os meninos saíram do cinema calados.
e) Os alunos estavam preocupados.
31. (Unimep-SP)
I. Pedro está adoentado.
II. Pedro está no hospital.
a) O predicado é verbal em I e II.
b) O predicado é nominal em I e II.
c) O predicado é verbo-nominal em I e II.
d) O predicado é verbal em I e nominal em II.
e) O predicado é nominal em I e verbal em II.
32. (F. Objetivo-SP) Em “Se descobrissem a desmoralização que reina dentro de
mim”, temos, respectivamente, verbos:
a) transitivo direto e transitivo indireto.
b) transitivo direto e de ligação.
c) transitivo indireto e intransitivo.
d) transitivo direto e intransitivo.
e) intransitivo e intransitivo.
33. (UM-SP)
“– Muito bom dia, senhora,
Que nessa janela está;
Sabe dizer se é possível
Algum trabalho encontrar?”
(João Cabral de Melo Neto)
No verso “Que nessa janela está”, o verbo é:
a) transitivo direto.
b) de ligação.
c) transitivo indireto.
d) transobjetivo.
e) intransitivo.
34. (Cefet-PR) Assinale a alternativa que classifica corretamente, e pela ordem, os
predicados das frases:
I – Os filhos consideram falsa a atitude da mãe.
58
II – A atitude da mãe parecia falsa.
III – Finalmente, os filhos consideraram a atitude da mãe.
a) Verbal, nominal, verbo-nominal.
b) Verbo-nominal, nominal, verbal.
c) Nominal, verbo-nominal, verbal.
d) Verbo-nominal, verbal, nominal.
e) Verbal, verbo-nominal, nominal.
35. (Univ. Est. Ceará) É exemplo de predicado verbo nominal:
a) “Cuspi no chão com um nojo desgraçado”.
b) “O corpo me doía todo”.
c) “Estrela se sentou na cama assustada”.
d) “Ele saiu correndo com os pés descalços”.
36. (Ueba) Assinale a alternativa correspondente ao período em que há predicativo
do sujeito.
a) Como o povo anda tristonho!
b) Agradou ao chefe o novo funcionário.
c) Ele nos garantiu que viria.
d) No Rio não faltam diversões.
e) O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.
37. (Fafi-Belo Horizonte-MG) Nas opções abaixo, o verbo destacado faz parte de
um predicado verbal, exceto:
a) “Quando as pessoas chegavam, os donos da casa estavam à porta, à
espera.”
b) “Não que fosse praxe. Simplesmente costume.”
c) “Mas se os donos ali não estivessem, as conversas começavam na sala.”
d) “Ficavam um pouco de pé, costurando uns rabos de assuntos...”
e) “O café era servido à chegada e quase no fim...”
38. (PUC-SP) No trecho: “Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe explicasse que é necessário vivermos em paz...”, os verbos
destacados são, respectivamente:
a) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, transito indireto.
b) transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto,
intransitivo.
c) transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto, intransitivo.
d) transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo, transitivo indireto.
e) transitivo direto, transitivo direto, intransitivo, intransitivo.
39. (UM-SP) “Na manhã seguinte, desci um pouco amargurado, outro pouco satisfeito”.
Indique a alternativa que contém o predicado do mesmo tipo que o do período
acima.
59
a) Esta injúria merecia ser lavada com sangue dos inimigos.
b) Na tarde de uma segunda-feira, anunciei-lhe um pouco de minha tristeza,
outro pouco de minha satisfação.
c) Recebeu convicto e com certa afeição as verdades do filósofo.
d) Mas eu era moço à semelhança de meu tio Neves.
e) Naquele dia, eram tantos os castelos e tantos os sonhos esboroados...
40. (UFPB) Há oração sem sujeito no período:
a) Numa terça-feira me chamaram.
b) Abria-se para mim, de repente, um céu.
c) Itabaiana estava a um salto do Santa Rosa.
d) Não há judiação, coronel.
41. (Unirio-RJ) Na oração “O sol caía de ponta, brutal”, o predicado é verbo-nominal porque:
a) O verbo cair é intransitivo e brutal funciona como predicativo do sujeito.
b) O verbo cair é intransitivo e de ponta e brutal são adjuntos adverbiais de
modo.
c) A oração não tem sujeito, pois sol, um ser inanimado, não pode praticar a
ação.
d) O verbo cair é de ligação e de ponta e brutal estão funcionando como
predicativo do sujeito.
e) Aparecem na oração um verbo (cair) e um nome (o sol).
42. (UM-SP) O sujeito é simples e determinado em:
a) Há somente um candidato ao novo cargo, doutor?
b) Vive-se bem ao ar livre.
c) Na reunião de alunos, só havia pais.
d) Que calor, filho!
e) Viam-se eleitores indecisos durante a pesquisa.
43. (F. Araraquara-SP) O professor entrou apressado. O destaque indica:
a) predicado nominal.
b) predicado verbo-nominal.
c) predicado verbal.
d) adjunto adverbial.
e) n.d.a.
44. (PUC-SP) Na oração: “A inspiração é fugaz, violenta”, podemos afirmar que o
predicado é:
a) verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois
predicativos.
60
b) nominal, porque o verbo é de ligação.
c) verbal, porque o verbo é de ligação e são atribuídas duas caracterizações ao
sujeito.
d) verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois advérbios
de modo.
e) nominal, porque o verbo tem sua significação completada por dois nomes
que funcionam como adjuntos adnominais.
45. (Facens-SP) Assinale a alternativa em que o verbo é transitivo direto.
a) Comprei um terreno e construí a casa.
b) Os guerreiros dormem agora.
c) O cego não vê.
d) João parece zangado.
e) n.d.a.
46. (Unimep-SP) Quando a oração não tem sujeito, o verbo fica na terceira pessoa
do singular. Esta afirmação pode ser comprovada em:
a) Chegou o pacote de livros.
b) Existe muita gente amedrontada.
c) Ainda há criança sem escola.
d) Não procede a acusação contra ele.
e) É proibida a entrada.
47. (Uni-Rio-RJ) Assinale a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o
da frase “Faz muito calor no Rio o ano inteiro”.
a) Devia haver mais interesse pela boa formação profissional.
b) Falaram muito mal dos estimuladores de conflitos.
c) Vive-se bem no clima de montanha.
d) Almejamos dias melhores.
e) Haviam chegado cedo todos os candidatos.
48. (UFPR) Qual a oração sem sujeito?
a) Falaram mal de você.
b) Ninguém se apresentou.
c) Precisa-se de professores.
d) A noite estava agradável.
e) Vai haver um campeonato.
49. (FMU-SP) “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o
brado retumbante...” O sujeito desta afirmação com que se inicia o Hino Nacional é:
a) indeterminado
61
b) “um povo heróico”.
c) “as margens plácidas”.
d) “do Ipiranga”.
e) “o brado retumbante”.
3–D
7–D
11 – C
15 – C
19 – B
23 – B
27 – B
31 – E
35 – C
39 – C
43 – B
47 – A
4–C
8–E
12 – B
16 – C
20 – E
24 – E
28 – E
32 – D
36 – A
40 – D
44 – B
48 – E
1–B
5–B
9–E
13 – D
17 – D
21 – C
25 – B
29 – C
33 – E
37 – B
41 – A
45 – A
49 – C
2–B
6–D
10 – D
14 – E
18 – A
22 – A
26 – E
30 – D
34 – B
38 – B
42 – E
46 – C
TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO
1. (PUC-SP) “... e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse”, as palavras destacadas têm respectivamente, funções sintáticas de:
a) objeto indireto, objeto direto, objeto direto.
b) objeto direto, objeto direto, objeto direto.
c) objeto direto, predicativo do sujeito, objeto direto.
d) objeto indireto, objeto indireto, objeto indireto.
e) objeto direto, adjunto adverbial, objeto direto.
2. (Uepg-PR) A oração que apresenta complemento nominal é:
a) Os pobres necessitam de ajuda.
b) Sejamos úteis à sociedade.
c) Os homens aspiram à paz.
d) Os pedidos foram feitos por nós.
e) A leitura amplia nossos conhecimentos.
3. (ESPM-SP) Consideradas as frases:
I. Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população.
II. Os meninos de rua, a população rechaça-os, relega-os à lata de lixo da
história.
62
Podemos analisar alguns termos da seguinte forma:
a) em I e II, meninos de rua é sujeito, trabalho é objeto direto e os pronomes
“os” também o são.
b) em I, meninos de rua é sujeito; em II é objeto direto.
c) em I e II, meninos de rua é objeto direto; em II, os “os” são objetos
pleonásticos.
d) em I e II, meninos de rua é sujeito; em II, os vários “os” são objetos
pleonásticos.
e) n.d.a.
4. (ESPM-SP) “Quando percebi que o doente expirava, recuei aterrado, e dei um
grito, mas ninguém me ouviu.” (Machado de Assis)
A função sintática das palavras doente, grito, ninguém, me é respectivamente:
a) sujeito, objeto direto, objeto direto, objeto indireto.
b) objeto direto, sujeito, objeto direto, sujeito.
c) sujeito, objeto indireto, sujeito, objeto direto.
d) objeto indireto, objeto direto, sujeito, objeto direto.
e) sujeito, objeto direto, sujeito, objeto direto
5. (Famema-SP) Classifique corretamente os termos integrantes destacados.
“Mulher que a dois ama, a ambos engana”.
a) objeto direto preposicionado e objeto direto preposicionado
b) objeto indireto e objeto direto
c) objeto indireto pleonástico e complemento nominal
d) objeto direto e objeto direto preposicionado
e) objeto direto preposicionado e objeto indireto.
6. (Cesesp-PE) Para classificar os verbos do trecho abaixo quanto à sua predicação, preencha os parênteses, obedecendo à seguinte instrução:
a) intransitivo.
b) transitivo direto.
c) transitivo indireto.
d) transitivo direto e indireto.
“Viveras (...) e para sempre, / na terra que aqui aforas (...): e terás (...) enfim
tua roça.”
A alternativa que contém a sequência correta é:
a) a, a, b.
b) a, b, b.
c) b, a, b.
d) b, d, c.
e) b, b, b.
63
7. (Uece) Marque a opção que encerra um objeto indireto.
a) Que a deixe, por quê?
b) Que lhe importa o meu ar?
c) Que vale isso.
d) Toda cheia de si.
8. (UFPR) Na oração “O alvo foi atingido por uma bomba formidável”, a locução
por uma bomba formidável tem a função de:
a) objeto direto.
b) agente da passiva.
c) adjunto adverbial.
d) complemento nominal.
e) adjunto adnominal.
9. (Fefasp) Em que alternativa há objeto direto preposicionado?
a) Passou aos filhos a herança recebida dos pais.
b) Amou a seu pai com a mais plena grandeza da alma.
c) Naquele tempo era muito fácil viajar para os infernos.
d) Em dias ensolarados, gosto de ver nuvens flutuarem nos céus de agosto.
10. (Fac. Med. Pouso Alegre-MG) Assinale a alternativa em que o verbo destacado
não é de ligação:
a) A criança estava com fome.
b) Pedro parece adoentado.
c) Ele tem andado confuso.
d) Ficou em casa o dia todo.
e) A jovem continua sonhadora.
11. (FEI-SP) No período: “Sem dúvida, este jovem gosta de música e toca órgão
muito bem”, os termos destacados são, respectivamente:
a) complemento nominal e objeto direto.
b) complemento nominal e agente da passiva.
c) objeto indireto e adjunto adverbial de instrumento.
d) objeto direto e objeto indireto.
e) objeto indireto e objeto direto.
12. (Ac. Milit. Agulhas Negras-RJ) “O bom funcionário não soube resolvê-la, ninguém na repartição o soube.”
Quanto aos pronomes deste período, para sermos exatos e completos, devemos afirmar que:
a) todos empregados como objetos diretos.
64
b) um é objeto; outro, objeto indireto; ambos, oblíquos.
c) Um é sujeito, os outros, objetos diretos.
d) Um é sujeito, o outro, objeto direto.
e) Os três são objetos diretos dos verbos saber e resolver.
13. (UFMG) Assinale o item em que a função não corresponde ao termo em destaque.
a) Comer demais é prejudicial à saúde. (complemento nominal)
b) Jamais me esquecerei de ti. (objeto indireto)
c) Ele foi cercado de amigos sinceros. (agente da passiva)
d) Não tens interesse pelos estudos. (complemento nominal)
e) Tinha grande amor à humanidade. (objeto indireto)
14. (FCE-SP) “A recordação da cena persegue-me até hoje”. Os termos em destaque são, respectivamente:
a) objeto indireto – objeto indireto.
b) complemento nominal – objeto direto.
c) complemento nominal – objeto indireto.
d) objeto indireto – objeto direto.
e) n.d.a.
15. (UM-SP) Em “Chamou-se um eletricista para a instalação dos fios”, o termo
destacado é:
a) objeto direto.
b) sujeito.
c) predicativo do sujeito.
d) objeto indireto.
e) agente da passiva.
16. (Fatec-SP) Assinale a frase em que a palavra destacada indica o agente.
a) Por mim foram elaborados estes documentos.
b) De mim conseguires o que quiserdes.
c) Falou-se de mim na reunião?
d) Contra mim estavam todos eles.
e) n.d.a.
17. (FMPA-MG) Assinale a alternativa em que o termo destacado não está corretamente classificado.
a) Mozart nasceu compositor. (predicativo do sujeito)
b) Não duvides das verdades divinas. (objeto indireto)
c) Foi demorado o desembaraço da bagagem. (complemento nominal)
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d) Vives cercado por perigos. (agente da passiva)
e) Caíram bombas sobre a cidade. (objeto direto)
18. (FEI-SP) Assinale a alternativa correta quanto à função sintática do termo destacado.
A aldeia era povoada de indígenas.
a) agente da passiva.
b) complemento nominal.
c) adjunto adverbial.
d) objeto indireto.
e) objeto direto.
19. (UM-SP) Em: “Não eram tais palavras compatíveis com a sua posição”, o
termo em destaque é:
a) complemento nominal.
b) objeto indireto.
c) objeto direto.
d) sujeito.
e) agente da passiva.
20. (Faap-SP) “Pintaram os antigos ao amor menino”. Ao amor é:
a) sujeito.
b) objeto indireto.
c) objeto direto pleonástico.
d) objeto direto preposicionado.
e) objeto direto cognato.
21. (ESPM-SP) “Surgiram fotógrafos e repórteres”. Indique a alternativa que classifica corretamente a função sintática e a classe gramatical dos termos destacados.
a) objeto indireto – substantivo.
b) objeto direto – substantivo.
c) objeto direto – adjetivo.
d) sujeito – adjetivo.
e) sujeito – substantivo.
22. (FCC) É exemplo de construção verbal na voz passiva:
a) Como não concordar com a oportunidade da frase?
b) Se não transpõe o limite da queixa (...)
c) (...) pautam sua vida por princípios de dignidade.
d) (...) vêm sendo investigadas e punidas.
e) (...) não indo além de um mero discurso ético.
66
23. (ESPM-SP) “Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas”.
Os termos destacados são, respectivamente:
a) sujeito, objeto direto, objeto indireto.
b) objeto direto, sujeito, objeto indireto.
c) sujeito, objeto indireto, objeto direto.
d) sujeito, sujeito, objeto indireto.
e) objeto direto, sujeito, objeto direto.
24. (FCC) “Vive dos espaços ilimitados, dos projetos vastos, dos horizontes distantes”.
O mesmo tipo de exigência quanto ao complemento do verbo grifado acima
está na frase:
a) ... que enxerga primeiro a dificuldade a vencer ...
b) ... mede todas as possibilidades de esperdício ...
c) ... que sente ânimo de praticar ...
d) ... terá por imorais e detestáveis as qualidades próprias do aventureiro ...
e) ... coube ao espírito do trabalho ... papel muito limitado, quase nulo.
3–B
6–B
9–B
12 – C
15 – B
18 – A
21 – E
24 – E
1–A
2–B
4–E
7–B
10 – D
13 – E
16 – A
19 – A
22 – D
5–A
8–B
11 – E
14 – B
17 – E
20 – D
23 – A
TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO
1. (FMIt-MG) Em todas as orações o termo em destaque está corretamente analisado, exceto em:
a) Existe, nesta cidade, um carpinteiro. (objeto direto)
b) É importante o apoio dos operários. (sujeito)
c) Já tínhamos certeza da derrota. (complemento nominal)
d) O estudante permaneceu inalterável. (predicativo)
e) Renato, o engenheiro, logo protestou. (aposto)
2. (Fuvest-SP) No trecho “Em suma: o servilismo ao código apriorístico – assegurando a comunicação imediata com o público – é o critério básico da sua
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confecção”, as palavras servilismo, código e apriorístico são, respectivamente:
a) sujeito, complemento nominal, adjunto adnominal.
b) aposto, objeto indireto, adjunto adverbial.
c) aposto, adjunto adverbial, adjunto adverbial.
d) sujeito, adjunto adverbial, predicativo.
e) aposto, objeto indireto, predicativo.
3. (FCMSC-SP) Examine as três frases a seguir:
I. Comumente a ira se acende em sentimentos desumanos.
II. No campo reina a paz.
III. Ao sétimo dia, quando bateu, por volta da meia-noite, à porta da residência,
ouviu um rebuliço extraordinário.
Assinale a alternativa correta quanto à existência de adjunto adverbial.
a) não existe em nenhuma.
b) existe nas três.
c) existe apenas na I.
d) existe na II e na III.
e) existe apenas na III.
4. (Unesp-SP) “De resto não é bem uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno”.
“Muitas vezes lhe acontecera bater à campainha de uma casa e ser atendido
por uma empregada ou por uma outra pessoa qualquer”.
“E, às vezes, me julgava importante”.
Assinalar a alternativa em que os termos em destaque aparecem corretamente analisados quanto à função sintática.
a) predicativo, sujeito, objeto direto
b) aposto, agente da passiva, predicativo
c) objeto direto, objeto indireto, adjunto adverbial
d) complemento nominal, adjunto adverbial, aposto
e) vocativo, adjunto adnominal, predicativo
5. (Univ. Católica-MG) Em: “Ajeitou-lhe as cobertas”, o pronome lhe exerce a
mesma a mesma função que em:
a) Cada vez que lhe negava uma resposta, o bolo crescia.
b) Luz sempre lhe afugenta o sono.
c) O irmão dizia-lhe para ser coisa séria.
d) Olhava para o irmão que lhe estava de costas.
e) Vinha-lhe, então, raiva e vontade de sair correndo.
68
6. (PUC-SP) Indique a alternativa que apresenta, respectivamente, as funções
sintáticas das expressões destacadas nos versos:
“Amo-te, ó rude e doloroso idioma”.
“És, a um tempo, esplendor e sepultura”.
a) objeto direto e objeto direto.
b) sujeito, vocativo.
c) aposto, sujeito.
d) vocativo, predicativo do sujeito.
e) predicativo do objeto, predicativo do sujeito.
7. (FCMSC-SP) Observe as duas frases seguintes:
I. O proprietário da farmácia saiu.
II. O proprietário saiu da farmácia.
Sobre elas são feitas as seguintes considerações:
Na I, da farmácia é adjunto adnominal.
Na II, da farmácia é adjunto adverbial.
Ambas as frases têm exatamente o mesmo significado.
Tanto em I como em II, da farmácia tem a mesma função sintática.
Dessas quatro considerações:
a) apenas uma é verdadeira.
b) apenas duas são verdadeiras.
c) apenas três são verdadeiras.
d) as quatro são verdadeiras.
e) nenhuma é verdadeira.
8. (U. Bauru-SP) Assinale a alternativa em que a expressão destacada tem a função de complemento nominal.
a) A curiosidade do homem incentiva-o à pesquisa.
b) A cidade de Londres merece ser conhecida por todos.
c) O respeito ao próximo é dever de todos.
d) O coitado do velho mendigava pela cidade.
e) O receio de errar dificulta o aprendizado das línguas.
9. (UFPA) Os termos destacados no trecho “O pobre índio, tímido, não se animava a chegar-se a casa, senão quando via de longe a D. Antônio de Mariz
passeando sobre a esplanada”, desempenham, respectivamente, as funções
de:
a) objeto direto, sujeito e adjunto adverbial.
b) sujeito, objeto direto preposicionado e objeto indireto.
c) sujeito, objeto direto preposicionado e adjunto adverbial.
69
d) sujeito, objeto indireto e adjunto adverbial.
e) sujeito, objeto indireto e objeto indireto.
10. (Fuel-PR) Ainda que surgissem poucos recursos para o projeto, todos mostravam-se satisfeitos com a boa vontade do chefe.
As palavras em destaque no período exercem, respectivamente, a função sintática de:
a) objeto direto, complemento nominal.
b) sujeito, objeto indireto.
c) objeto direto, adjunto adnominal.
d) objeto direto, objeto indireto.
e) sujeito, adjunto adnominal.
11. (Unimep-SP) “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a instituição
tradicional da família, célula da sociedade.” O termo destacado é:
a) complemento nominal.
b) vocativo.
c) agente da passiva.
d) objeto direto.
e) aposto.
12. (Unimep-SP)
I. Ele é muito simpático.
II. Ele trabalha muito pouco.
III. Há muito livro interessante.
Muito é:
a) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal em III.
b) adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em II e III.
c) adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I e III.
d) adjunto adverbial em I, II e III.
e) adjunto adnominal em I, II e III.
13. (Unimep-SP) Em “... as empregadas das casas saem apressadas, de latas
e garrafas na mão, para a pequena fila do leite”, os termos destacados são,
respectivamente:
a) adjunto adverbial de modo e adjunto adverbial de matéria.
b) predicativo do sujeito e adjunto adnominal.
c) adjunto adnominal e complemento nominal.
d) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal.
e) predicativo do objeto e complemento nominal.
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3–B
6–D
9–C
12 – A
1–A
2–A
4–B
7–A
10 – E
13 – B
5–B
8–E
11 – E
SINTAXE DO PERÍODO COMPOSTO
Orações coordenadas
1. (PUCC-SP) A alternativa em que se encontra uma oração subordinada substantiva subjetiva iniciada por conjunção é:
a) Os repórteres que o procuraram já saíram.
b) Reafirmo meu desejo: que todos fiquem à vontade.
c) Vai ser difícil que ele atenda nosso pedido.
d) Foi tão incisivo em suas declarações que convenceu a todos.
e) Pretendemos que todos tenham acesso às facilidades propostas.
2. (FEI-SP) “Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida”. A oração em destaque é:
a) objetiva indireta.
b) completiva nominal.
c) objetiva direta.
d) subjetiva.
e) apositiva.
3. (PUC-SP) “As cunhãs tinham ensinado pra ele que o sagüi-açu não era sagüim não, chamava elevador e era uma máquina”.
Em relação à oração não destacada, as orações em destaque são, respectivamente:
a) subordinada substantiva objetiva direta, coordenada assindética, coordenada
sindética aditiva.
b) subordinada adjetiva restritiva, coordenada assindética, coordenada sindética
aditiva.
c) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva
direta, coordenada sindética aditiva.
d) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva
direta, subordinada substantiva objetiva direta.
e) subordinada substantiva subjetiva, coordenada assindética, coordenada
sindética aditiva.
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4. (UEPG-PR) Em “É possível que comunicassem sobre política”, a segunda oração é:
a) subordinada substantiva subjetiva.
b) subordinada adverbial predicativa.
c) subordinada substantiva predicativa.
d) principal.
e) subordinada substantiva objetiva direta.
Orações Subordinadas Substantivas
1. (PUCC-SP) A alternativa em que se encontra uma oração subordinada substantiva subjetiva iniciada por conjunção é:
a) Os repórteres que o procuraram já saíram.
b) Reafirmo meu desejo: que todos fiquem à vontade.
c) Vai ser difícil que ele atenda nosso pedido.
d) Foi tão incisivo em suas declarações que convenceu a todos.
e) Pretendemos que todos tenham acesso às facilidades propostas.
2. (FEI-SP) “Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida”. A oração em destaque é:
a) objetiva indireta.
b) completiva nominal.
c) objetiva direta.
d) subjetiva.
e) apositiva.
3. (PUC-SP) “As cunhãs tinham ensinado pra ele que o sagüi-açu não era sagüim não, chamava elevador e era uma máquina”.
Em relação à oração não destacada, as orações em destaque são, respectivamente:
a) subordinada substantiva objetiva direta, coordenada assindética, coordenada
sindética aditiva.
b) subordinada adjetiva restritiva, coordenada assindética, coordenada sindética
aditiva.
c) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva
direta, coordenada sindética aditiva.
d) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva
direta, subordinada substantiva objetiva direta.
e) subordinada substantiva subjetiva, coordenada assindética, coordenada
sindética aditiva.
4. (UEPG-PR) Em “É possível que comunicassem sobre política”, a segunda oração é:
72
b) subordinada adverbial predicativa.
c) subordinada substantiva predicativa.
d) principal.
e) subordinada substantiva objetiva direta.
Orações subordinadas adjetivas, adverbiais e reduzidas
1. (PUC-SP) Assinale a alternativa que apresenta um período composto em que
uma das orações é subordinada adjetiva.
a) ... a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas o
como sou.
b) Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco
mostrei.
c) ... em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar
três dias um mesmo objeto.
d) Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu
desengano.
e) – Está romântico!... está romântico... exclamaram os três...
2. (UM-SP) “Este apartamento é o sítio em que as potências da fé e da vontade
marcaram um encontro profundo”.
“Não peço à vida que me dê fortuna, ganância, nem valores superficiais”.
Com relação às palavras em destaque nos dois períodos acima, pode-se afirmar que:
a) a primeira dá origem a uma oração subordinada adjetiva e a segunda, a uma
adverbial.
b) a primeira marca o início de uma oração subordinada adjetiva e a segunda,
de uma substantiva.
c) a primeira principia uma oração subordinada substantiva e a segunda, uma
adjetiva.
d) ambas iniciam orações subordinadas adjetivas.
e) ambas introduzem orações subordinadas substantivas.
3. (UM-SP)
Dois versos para Greta Garbo
“O teu sorriso é imemorial como as Pirâmides
E puro como a flor que abriu na manha de hoje”. (Mário Quintana)
Assinale a alternativa correta sobre o texto.
a) O poeta descreveu o sorriso por meio de duas orações subordinadas
adverbiais comparativas e uma oração subordinada adjetiva restritiva.
b) A flor com a qual se compara o sorriso da mulher é toda flor de toda manhã
da vida do poeta.
73
c) O poeta fala da mulher, musa inspiradora, mas não a posiciona como sua
interlocutora.
d) Os termos que têm a função sintática de predicativo do sujeito insinuam
figuras de um leve erotismo na descrição do sorriso da mulher.
e) A oração subordinada adjetiva explicativa, que abriu na manhã de hoje,
expande o conceito de flor, a que é comparado o sorriso.
4. (FGV-SP) “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário
que exerciam naquele período”. A oração em destaque é:
a) substantiva objetiva direta.
b) substantiva completiva nominal.
c) substantiva predicativa.
d) substantiva subjetiva.
e) n.d.a.
5. (Fesp-SP) “... Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana...”
Na frase, os termos destacados exercem, respectivamente, as funções sintáticas de:
a) oração subordinada adverbial temporal e objeto direto.
b) oração subordinada adverbial final e objeto direto.
c) oração subordinada substantiva subjetiva e objeto direto.
d) oração subordinada adjetiva e adjunto adnominal.
e) oração subordinada adverbial final e adjunto adnominal.
6. (UFV-MG) Assinale a alternativa que, em sequência, numera corretamente as
frases abaixo, indicando, assim, a função sintática do que.
1) sujeito
2) objeto direto
3) objeto indireto
4) predicativo
5) complemento nominal
( ) Perdeu o único aliado a que se unira.
( ) O artilheiro que o julgaram ser não se revelou na nossa equipe.
( ) À janela, que dava para o mar, assomavam todos.
( ) A prova de que tenho mais receio é a de Matemática.
( ) Os exames que terá pela frente não o assustam.
a) 3, 2, 1, 4, 1
b) 5, 4, 4, 3, 2
c) 3, 1, 2, 5, 4
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d) 5, 2, 2, 3, 1
e) 3, 4, 1, 5, 2
7. (PUCC-SP) “Se não tiverem organizado os documentos, o coordenador irá
solicitar ajuda de outro departamento, se bem que não o tenham atendido em
outra ocasião”.
As orações destacadas expressam, respectivamente, as seguintes circunstâncias:
a) conformidade e finalidade.
b) consequência e tempo.
c) finalidade e concessão.
d) condição e concessão.
e) condição e consequência.
8. (UFPA) A oração assinalada tem valor de adjetivo em:
a) Não sei por que há de a gente desenhar objetivamente as coisas.
b) Para isso, já existe a fotografia, com a qual jamais poderemos competir.
c) Se tivesse o dom da pintura, eu seria um pintor lírico.
d) E se me dispusesse a pintar Eurídice, talvez viesse a surgir na tela um
hastil, o arco tendido da lua...
e) É tudo isso e outras coisas que só os anjos e os demônios saberão.
9. (Efoa-MG) Assinale a alternativa cujo período tem uma oração subordinada
adverbial consecutiva.
a) À medida que subimos, a ilha esplende, verde, aos nossos olhos.
b) Comer pombas é, como diria Saint-Exupéry, a verdade do gavião, mas matar
um gavião no ar com um belo tiro pode ser a verdade do caçador.
c) Minha medíocre história anda escrita em tuas ruas e nenhuma entre as
cidades é mais formosa do que tu, nem sabe mais coisas de mim.
d) O amor é como a lua, resiste a todos os sonetos e abençoa todos os
pântanos.
e) Parece tão lenta a descida desses aviões, tão suaves as nuvens brancas
espalhadas pelo céu de um azul estranhamente delicado que dá vontade de
viajar para qualquer cidade.
10. (Unimep-SP) Assinale a alternativa que, embora tenha valor de causa-consequência, não contém oração adverbial causal.
a) Cheguei tarde, porque choveu muito.
b) Como estava doente, não fui à escola.
c) Estava tanto frio, que não saí de casa.
d) Fiquei chateado, porque fui despedido.
e) Devo ir mal na prova, já que não estudei.
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11. (Fuvest-SP) No período: “Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida”, a oração destacada encerra ideia de:
a) causa.
b) concessão.
c) fim.
d) condição.
e) proporção.
12. (Fatec-SP) A oração destacada está em forma reduzida (de infinitivo):
“Apesar de só dizer a verdade, não lhe deram crédito”.
Assinale a alternativa em que ela aparece desenvolvida de forma correta.
a) Apesar que só dizia a verdade, não lhe deram crédito.
b) Apesar que só dissesse a verdade, não lhe deram crédito.
c) Visto que só dizia a verdade, não lhe deram crédito.
d) Embora só dissesse a verdade, não lhe deram crédito.
e) Mesmo dizendo a verdade, não lhe deram crédito.
13. (UM-SP) Qual das orações subordinadas pode ser considerada adverbial causal?
a) Mesmo que parta antes, precisarei do resultado das provas.
b) Chegamos tão cedo, que o portão da faculdade ainda estava fechado.
c) Já que possuo pouco dinheiro tomarei apenas um lanche.
d) O público aplaudia euforicamente para que o circense bisasse o número.
e) Realizou os exercícios de acordo com as instruções do mestre.
14. (FFALM-PR) No período “Embora lhe desaprovassem a forma, justificavam-lhe
a essência”, podemos afirmar que ocorre uma oração:
a) coordenada explicativa.
b) coordenada adversativa.
c) subordinada adverbial conformativa.
d) subordinada adverbial concessiva.
e) subordinada integrante.
15. (Fuvest-SP) Dos termos destacados nas orações que seguem, diga qual deles
tem função sintática idêntica a “ser objeto do ódio” em “Tornara-se doloroso
para mim ser objeto do ódio daquele homem”.
a) Não seria conveniente tramar toda aquela história.
b) Dizia ser ele homem de moral forte.
c) O pretexto era sair daquele lugar incômodo.
16. (UFAC) Em “Estava tão habituada a se esquecer de si mesma”, a segunda
oração é subordinada:
a) substantiva objetiva indireta.
76
b) substantiva completiva nominal.
c) substantiva objetiva direta.
d) substantiva predicativa.
e) substantiva subjetiva.
17. (UM-SP) “A reação do adversário foi tamanha que assustou o campeão”. A
oração em destaque é:
a) subordinada adverbial causal.
b) coordenada sindética explicativa.
c) subordinada adverbial consecutiva.
e) subordinada adjetiva explicativa.
18. (UFAC) Em “... é possível fazer a realidade de tudo isso sem fazer nada disso”,
a segunda oração reduzida é:
b) subordinada substantiva predicativa.
c) subordinada adverbial consecutiva.
e) subordinada adjetiva restritiva.
19. (FSJT-SP) “Em Quincas Borba recupera-se a narração em terceira pessoa
para melhor objetivar o nascimento, a paixão e a morte de um provinciano
ingênuo. Rubião, herdeiro improvisado de uma grande fortuna, cai nos laços
de um casal ambicioso; a mulher, a ambígua Sofia, vendo-o rico e desfrutável,
dá-lhe esperanças, mas se abstém cautelosamente de realizá-las ao perceber
no apaixonado traços de crescente loucura”. (Alfredo Bosi, História concisa da
literatura brasileira)
As três orações reduzidas denotam circunstâncias que indicam, respectivamente:
a) concessão, finalidade, causa.
b) proporcionalidade, comparação, consequência.
c) finalidade, tempo, tempo.
d) adversidade, condição, tempo.
e) finalidade, concessão, concessão.
(F.C.Chagas-PR) As questões 40 a 48 apresentam um período que você
deve modificar, iniciando-o conforme se sugere, mas sem alterar a ideia
contida no primeiro. Como resultado, outras partes da frase sofrerão alterações. Assinale a alternativa que contém o elemento adequado ao novo
período.
Exemplo: Abraçou-me com tal ímpeto, que não pude evitá-lo.
77
Comece com: Não pude evitá-lo...
a) assim
b) quando
c) à medida que
d) então
e) porque
Neste caso, a resposta correta é e, pois a frase transformada seria: “Não
pude evitá-lo, porque me abraçou com grande ímpeto”.
20. Por mais que se esforçasse, não alcançava bons resultados.
Comece com: Esforçava-se muito...
a) para alcançar
b) alcançando assim
c) contudo não alcançava
d) porque não alcançasse
e) até que alcançasse
21. Obtendo dados mais precisos, telefonarei a você.
Comece com: Telefonarei a você...
a) mesmo que obtenha
b) embora obtivesse
c) a não ser que obtivesse
d) caso obtenha
e) à medida que obtiver
22. O pai era excessivamente severo e o filho tornou-se um tímido.
Comece com: O pai era de tal forma severo...
a) mas
b) portanto
c) embora
d) por isso
e) que
23. Ponha um peso sobre a mesa, senão os papéis voarão.
Comece com: Os papéis voarão...
a) contanto que
b) porque
c) a não ser que
d) já que
e) visto que
78
24. Como não gostava de revelar seus sentimentos, passava frequentemente por
antipático.
Comece com: Passava...
a) conquanto
b) à medida que
c) embora
d) uma vez que
e) conforme
25. A ser verdadeira a sua história, nada mais poderá ser feito.
Comece com: Nada mais...
a) caso
b) porque
c) conforme
d) embora
e) enquanto
26. A nos expormos assim, tudo estará perdido.
Comece com: Tudo estará perdido...
a) porque nos expusemos
b) então nos exporemos
c) se nos expusermos
d) sendo que nos expúnhamos
e) apesar de nos expormos
27. A audiência fora marcada, mas o secretário não quis receber os professores.
Comece com: O secretário...
a) por conseguinte, marcou-se
b) mesmo tendo sido marcada
c) então marcaram
d) por isso foi marcada
e) contudo, marcariam
28. Ele não me escrevia; fui procurá-lo.
Comece com: Fui procurá-lo...
a) se
b) então
c) por isso
d) porque
e) por que
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29. (Unifor-CE) Escolha nas alternativas a análise correta das orações destacadas
no período abaixo.
“Enquanto vagas assim à distância do vento, airoso barco, volta às brancas areias
a saudade que te acompanha”. (José de Alencar)
a) oração principal e oração subordinada adjetiva
b) oração subordinada adverbial temporal e oração subordinada substantiva
objetiva direta
c) oração subordinada adverbial proporcional e oração subordinada substantiva
adjetiva
d) oração subordinada adverbial temporal e oração subordinada adjetiva
e) n.d.a.
Orações coordenadas
1–D
2–A
3–C
4–D
Orações subordinadas substantivas
1–C
2–B
3–D
4–A
Orações subordinadas adjetivas, adverbiais e reduzidas
1–B
2–B
3–A
4–D
5–A
6–E
7–D
8–E
9–E
10 – C
11 – B
12 – D
13 – C
14 – D
15 – A
16 – B
17 – C
18 – D
19 – C
20 – C
21 – D
22 – E
23 – C
24 – D
25 – A
26 – C
27 – B
28 – D
29 – D
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SINTAXE DE CONCORDÂNCIA
Concordância verbal
1. (ESPM-SP) Assinale a alternativa que contenha erro de concordância.
a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor.
b) A medicina tem avançado pouco, hajam vistas as pesquisas sobre a Aids.
c) Os diagnósticos parecia dependerem do resultado dos exames de
laboratório.
d) O poder da propaganda é discutível, haja vista a acentuada queda de
consumo.
e) Se houvesse melhores condições de ensino, existiriam melhores
resultados.
2. (UM-SP) ... existir discos voadores, mas muitos testemunhos já ... que ... considerar-se absurdos.
a) podem – houve – podem.
b) pode – houve – podem.
c) podem – houveram – pode.
d) pode – houve – pode.
e) podem – houveram – podem.
3. (FCC – PBGÁS/PB) O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se
numa forma do singular para preencher corretamente a lacuna da frase:
a) A ninguém ...... (abalar) os inconvenientes de nossa vida tão apressada.
b) A menos que ...... (vir) a perder o ímpeto, tais obsessões pela velocidade nos
custarão muito caro.
c) É inútil imaginar que ...... (partir) de um entusiasta da informática iniciativas
que ponham em questão o preço da velocidade.
d) Como não se ...... (cogitar) de quaisquer outros critérios, o fator velocidade
reina absoluto.
e) São muitos os que se ...... (eximir) de opinar sobre essa moderna e angustiosa
ânsia de velocidade.
4. (TRF 5ª Região – Analista Judiciário – Judiciária) O verbo indicado entre parênteses deverá adotar uma forma do plural para preencher corretamente a
frase:
a) As razões a que se ................... (apegar) o maior dos pessimistas podem ser
análogas às do maior otimista.
b) Se lhes ................... (convir) preferir os pessimistas aos otimistas, aceitemos
o fato.
c) Para as pessoas mais sensatas, ................... (implicar) sérios riscos a
drástica divisão entre pessimistas e otimistas.
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d) A qualquer pessoa ................... (poder) ocorrer, neste tempo de radicalismos,
argumentos em favor da mais pessimista expectativa histórica.
e) Aos velhos céticos não se ................... (costumar) associar, em geral, senão
o pessimismo impenitente dos que muito se amarguraram.
5. (PUCC-SP) A única frase em que há erro de concordância verbal é:
a) Na comemoração certamente havia muitas pessoas que não trabalharam no
projeto.
b) Se todos houvessem seguido as normas, não teria havido centenas de
reclamações.
c) O descuido é tal que, naquela imensa área, já não existem várias espécies
de vegetais típicos da região.
d) Eles têm trazido muitas informações sobre os cuidados no cultivo de
orquídeas.
e) Se surgir mais fatos duvidosos, não haverão mais dúvidas sobre o
comportamento desleal de alguém da equipe.
6. (UM-SP) O período está expresso corretamente em:
a) Não se pensam em miséria com dinheiro no bolso.
b) Estudaram-se esta matéria.
c) Esclareceram-se as dúvidas.
d) Comentaram-se muito durante a estreia da peça.
e) Convocou-se os candidatos à Prefeitura.
7. (FEI-SP) Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal incorreta.
a) Crianças, jovens, adultos, ninguém ficou imune a seus encantos.
b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício.
c) Não só a educação mas também a saúde precisa de muita atenção do
governo.
d) Bastam dois toques para sabermos que você chegou.
e) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro.
8. (Fesp-SP) Assinale o item correto quanto à concordância verbal.
a) Fazem quatro anos que não viajo.
b) Batem quatro horas o relógio da matriz.
c) Existem fatos que ainda não foram revelados.
d) Sobra-lhe motivos para poder considerar-se uma pessoa feliz.
e) Partirá amanhã tu, Ramiro e as crianças.
9. (MEC-Letras) Esta é uma manchete de jornal:
“O argentino prêmio Nobel da Paz acha que a chancelaria dos dois países
decidirão o problema”.
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A forma verbal destacada nessa frase representa uma concordância que:
a) É a única possível.
b) É uma das duas possíveis, mas é a mais correta.
c) É a única correta, porque o adjunto adnominal que a precede está no plural.
d) Não é correta, porque chancelaria é singular.
e) Não é correta, porque o sujeito de decidirão é o mesmo de acha.
10. (UFPB) Em relação à concordância verbal, as lacunas dos textos
“Um oficio ou telegrama ... arrancar Batista à comissão política reservada”.
(Machado de Assis)
“Os ferreiros ... o sustentáculo da Nação”. (Carlos Drummond de Andrade)
“... nove horas e os operários das fábricas chegavam para o almoço”. (Aluísio
Azevedo)
“Algum de vocês ... ir comigo à missa amanhã?” (Machado de Assis)
“Do cortiço, onde esta novidade causou sensação, ... – se nas janelas do sobrado, surgir de vez em quando Leonor ou Isaura, a sacudirem tapetes e capachos”. (Aluísio Azevedo)
São preenchidas com as formas:
a) vieram – é – dava – querem – viam.
b) veio – é – davam – quer – viam.
c) veio – são – dava – querem – viam.
d) veio – são – davam – quer – via.
e) vieram – são – davam – quer – via.
11. (Fuvest-SP) Qual a frase com erro de concordância?
a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o caos.
b) Do caos, massa informe, nasceu a terra, ordenadora e mãe de todos os
seres.
c) Com a terra tem-se assim o chão, a firmeza de que o homem precisava para
o seu equilíbrio.
d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o céu.
e) Do céu estrelado, em amplexo com a terra, é que nascerá todos os seres.
12. (Fuvest-SP) Das frases adiante, a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é:
a) Os votos e as sentenças do ministro, por mais que se os vejam de prismas
diversos, atestam cultura jurídica indiscutível.
b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar
os vidros que a explosão dos rojões quebraram.
c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada.
d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais.
e) Nós é que, senhor Presidente, não podemos concordar com tal ilegalidade.
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13. (UFV-MG) Assinale a alternativa, abaixo, cuja sequência enumera corretamente as frases.
(1) Concordância verbal correta.
(2) Concordância verbal incorreta.
( ) Ireis de carro tu, vossos primos e eu.
( ) O pai ou o filho assumirá a direção do colégio.
( ) Mais de um dos candidatos se insultaram.
( ) Os meninos parece gostarem dos brinquedos.
( ) Faz dez anos que ocorreram todos esses fatos.
a) 1, 2, 2, 2, 1.
b) 2, 2, 2, 1, 2.
c) 2, 1, 1, 1, 1.
d) 1, 2, 1, 1, 2.
e) 2, 1, 1, 1, 2.
14. (Fuvest-SP) Num dos provérbios abaixo não se observa a concordância prescrita pela gramática. Indique-o.
a) Não se apanham moscas com vinagre.
b) Casamento e mortalha no céu se talha.
c) Quem ama o feio, bonito lhe parece.
d) De boas ceias, as sepulturas estão cheias.
e) Quem cabras não tem e cabritos vende, de algum lugar lhe vêm.
15. (Fatec-SP) Assinale a alternativa em que o período 2 não corresponde à correta pluralização do período 1.
a) 1. Mantenha-se calmo: não vai haver mais assalto.
2. Mantenham-se calmos: não vai haver mais assaltos.
b) 1. A notícia parece que correu muito rapidamente.
2. As notícias parece que correram muito rapidamente.
c) 1. Haja vista a ocorrência policial...
2. Haja vista as ocorrências policiais...
d) 1. É essa a objeção que se costuma fazer?
2. São essas as objeções que se costuma fazer?
e) 1. Haverá de existir solução menos traumática.
2. Haverão de existir soluções menos traumáticas.
16. (UM-SP) Assinale a frase em que a concordância verbal não é aceita pelos
padrões da norma culta.
a) Minha família e eu gostaríamos de que as lojas de São Paulo acabassem
com as incertezas da economia.
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b) Faltava apenas dois veículos para que a indústria automobilística aquecesse
o mercado de vendas de carros modernos.
c) Um mês, um ano, uma década não é suficiente para estabilizar os problemas
deste país.
d) Ocuparam-se, para surpresa das Forças Armadas, todas as instalações
militares da capital.
e) Poderão existir combinações afinadíssimas entre imagens e sons nos
arranjos desse compositor extraordinário
17. (UFF-RJ) Quanto à concordância verbal, é inaceitável, segundo a norma culta
contemporânea, a seguinte frase:
a) Não só o encontro de duas expansões, mas também a expansão de duas
formas podem resultar na supressão de uma delas.
b) A guerra é um dos eventos que mais caracterizam a história das
civilizações.
c) Havia apenas um campo de batatas para as tribos, mas outros poderiam
haver na vertente posterior da montanha.
d) A vida ou a morte restará depois da batalha.
e) Cabe às tribos, pela força, definir quem tem direito às batatas.
18. (FMPA-MG) A concordância verbal não está correta em:
a) Isso são verdadeiros absurdos.
b) Os Andes ficam na América.
c) Entre nós não haviam segredos.
d) Isso não passa de absurdos comentários.
e) Menos de dois alunos disputam a vaga.
19. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por
qualquer das duas formas verbais indicadas entre parênteses.
a) Um de seus sonhos ... morrer na terra natal. (era / eram).
b) Aqui não ... os sítios onde eu brincava. (existe / existem).
c) Uma porção de sabiás ... na laranjeira. (cantava / cantavam).
d) Não ... em minha terra belezas naturais. (falta / faltam).
e) Sou eu que ... morrer ouvindo o canto do sabiá. (quer / quero).
20. (FEI-SP) Assinale a alternativa que apresenta lapso de concordância verbal.
a) Do alto, observavam-se as ruas e as casas; via-se também, nas praças,
frondosas árvores.
b) Encontrar-nos-emos amanhã à noite.
c) Ouvia-se o farfalhar das folhas das palmeiras e o marulhar das ondas.
d) Para desenvolver este projeto, precisa-se de engenheiros capazes.
e) Reestabelecer-se-iam, de imediato, as ligações, se houvesse técnicos de
plantão.
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21. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a
norma culta da língua.
a) Não se assistia a tais espetáculos por aqui.
b) Podem-se respeitar essas convenções.
c) Pode-se perdoar aos exilados.
d) Há de se fazer muitas alterações.
e) Não se trata de problemas graves.
22. (Acafe-SC) “Não ... meios de saber que já ... vinte anos que não se ... mais
galochas”.
a) haviam, faz, usam.
b) havia, faz, usam.
c) havia, fazem, usa.
d) haviam, fazem, usam.
e) haviam, fazem, usa.
23. (Furg-RS) A alternativa em que a concordância verbal esta correta é:
a) Fazem anos que não estudo mais.
b) Deveriam haver mais pessoas trabalhando aqui.
c) É justo que hajam as mesmas oportunidades para todos.
d) Houve grandes comemorações na semana passada.
24. (Furg-RS) A alternativa em que a concordância verbal está correta é:
a) No centro da cidade, viam-se os representantes dos professores grevistas.
b) Dá-se aulas gratuitamente.
c) Durante a passeata, atirou-se muitos objetos nos falsos grevistas.
d) Responderam-se a todas as cartas.
e) Nesta cidade, assistiram-se aos melhores espetáculos circenses.
25. (UFV-MG) Assinale a alternativa correta.
a) Sem educação não podem haver cidadãos conscientes.
b) Os prefeitos são de opinião que devem haver escolas em todos os bairros.
c) Se as coisas continuarem assim, têm de haver decepções.
d) Quantos há de haver que silenciam o coração.
e) Amanhã vão haver muitas surpresas.
26. (UFSM-RS) Assinale a alternativa em que a frase está gramaticalmente correta.
a) Falta, apenas, dois minutos pra o término do jogo.
b) Precisam-se de vendedores com experiência.
c) Se existissem recursos, poderia haver mais obras.
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d) Não se aceita reclamações após a entrega da mercadoria.
e) Fazem cinco anos que moro nesta cidade.
27. (FCMSC-SP) Suponho que ... meios para que se ... os cálculos de modo mais
simples.
a) devem haver – realize.
b) devem haver – realizem.
c) devem haverem – realize.
d) deve haver – realizem.
e) deve haver – realize.
28. (Fuvest-SP) “Eu não sou o homem que tu procuras, mas desejava ver-te, ou,
quando menos, possuir o teu retrato”.
Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência, em lugar das palavras destacadas no trecho acima transcrito teríamos, respectivamente, as seguintes formas:
a) procurais, ver-vos, vosso.
b) procura, vê-la, seu.
c) procura, vê-lo, vosso
d) procurais, vê-la, vosso.
e) procurais, ver-vos, seu.
29. (F. Objetivo-SP) Assinale a alternativa que contém erro de concordância
verbal.
a) Passará o céu e a terra, mas minhas palavras não passarão.
b) Tu e ele sereis convencidos de que andais em erro.
c) Esta foi uma das cidades que mais sofreram com as inundações.
d) A história que vou referir só a sabe, em toda a cidade, minha mulher e eu.
e) Acontece coisas esquisitas neste mundo: hoje vi uma delas.
30. (UEFS-BA) “Toda a verdade dos fatos ..., ainda que ... as revelações”.
a) será apurado – doa.
b) será apurados – doa.
c) serão apurados – doa.
d) serão apurada – doam.
e) será apurada – doam.
31. (FGV-SP) Aponte a frase gramaticalmente correta.
a) Existem uma serie de problemas insolúveis.
b) Existe uma série de problemas inssolúveis.
c) Existe uma serie de problemas insolúveis.
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d) Existem uma série de problemas inssolúveis.
e) Existe uma série de problemas insolúveis.
32. (FMU-SP) Assinale a alternativa que, na sequência, completa corretamente as
orações abaixo.
I. Isto ... migalhas.
II. Nossa vida ... loucuras.
III. Vocês ... meu castigo.
IV. As cores vermelha e negra ... a marca do brasão.
V. Hoje ... 12 de janeiro.
a) são, eram, serão, eram, são.
b) é, eram, serão, era, é.
c) são, era, serão, era, são.
d) é, eram, serão, eram, são.
e) são, eram, serão, era, é.
33. (FCC-BA) Em muito pouco tempo ... vários erros, e ... horas para corrigi-los.
a) foram cometidos – serão necessárias.
b) foi cometido – será necessário.
c) foram cometidos – será necessárias.
d) foi cometido – será necessárias.
e) foram cometidos – será necessária.
34. (Fuvest-SP) “Disse o sabiá à flauta:
Eu, tu e o artista ... de modo diferente; mas o artista e tu ... de modo igual. Portanto, entre ... e ... há uma grande diferença”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do hipotético
texto acima.
a) cantam, cantais, mim, tu.
b) cantemos, cantam, eu, ti.
c) cantamos, cantas, eu, ti.
d) cantamos, cantais, mim, ti.
e) cantais, cantam, eu, você.
35. (FCC-BA) Se V. Exª ... partir, só me resta desejar-... que ... feliz.
a) pensais – vos – seja.
b) pensa – lhe – seja.
c) pensais – vos – sejais.
d) pensa – vos – sejais.
e) pensais – lhe – seja.
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36. (FCC-BA) Assinale a alternativa que completa corretamente o período:
“... de exigências! Ou será que não ... os sacrifícios que ... por sua causa?”
a) Chega – bastam – foram feitos.
b) Chega – bastam – foi feito.
c) Chegam – basta – foi feito.
d) Chegam – basta – foram feitos.
e) Chegam – bastam – foi feito.
37. (Fuvest-SP) Indique a alternativa correta.
a) Tratavam-se de questões fundamentais.
b) Comprou-se terrenos no subúrbio.
c) Precisam-se de datilógrafas.
d) Reformam-se ternos.
e) Obedeceram-se aos severos regulamentos.
38. (FCMSC-SP) Não chove ... meses; mas a esperança e o vigor que sempre ...
no sertanejo não o ... .
a) faz – existiu – abandonou.
b) faz – existiram – abandonaram.
c) fazem – existiu – abandonou.
d) fazem – existiram – abandonaram.
e) fazem – existiu – abandonaram.
39. (Agente Fiscal Pref. São José do Rio Preto/Vunesp – 2008) Assinale a alternativa em que a frase obedece às regras de concordância verbal, estabelecidas
pela norma culta.
a) Era feriado e haviam mulheres e homens espalhados pelos bares.
b) O índice de agressões domésticas aumenta com o exagero na bebida.
c) Fazem horas que ela ronda as avenidas e ruas da cidade à sua procura.
d) As propagandas tem muita responsabilidade pela mensagem que passam.
e) Restou poucos clientes no restaurante italiano, o último a fechar naquela
praça.
40. (FCC-BA) ... fazer cinco meses que não a vemos; ... existir motivos imperiosos
para a sua ausência, pois, se não ..., ela já nos teria procurado.
a) Vai – deve – houvessem.
b) Vai – devem – houvesse.
c) Vão – deve – houvessem.
d) Vão – devem – houvesse.
e) Vão – devem – houvessem.
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41. (FCC-BA) A essa altura, não ... mais ingressos, pois já ... dias que a casa tem
estado com a lotação esgotada.
a) deve haver – faz.
b) deve haver – fazem.
c) deve haverem – faz.
d) devem haver – fazem.
e) devem haver – faz.
42. (Fuvest-SP) ... dez horas que se ... iniciado os trabalhos de apuração dos votos
sem que se ... quais seriam os candidatos vitoriosos.
a) fazia – haviam – previsse.
b) faziam – haviam – prevesse.
c) fazia – havia – previsse.
d) faziam – havia – previssem.
e) faziam – haviam – prevessem.
43. (UFCE-CE) Assinale a opção correta.
a) Mais de um retirante se afastou do serviço.
b) Qual de vós sabeis o destino do retirante?
c) Podem haver, no campo, dias horríveis.
d) Espera-se dias mais propícios.
44. (UEL-PR) A apuração dos dois crimes ... até que se ... provas decisivas.
a) vai continuar – encontrem.
b) vão continuar – encontre.
c) vão continuar – encontrem.
d) vai continuarem – encontrem.
e) vão continuarem – encontrem.
45. (FCC-BA) Alguns sócios deixaram a firma ... alguns meses, mas ainda ... resolver alguns pontos, antes que se ... a partilha das propriedades.
a) faz – faltam – definam.
b) faz – falta – defina.
c) fazem – faltam – defina.
d) fazem – falta – defina.
e) fazem – faltam – definam.
46. (UnB-DF) Em todas as opções, o verbo pode ir para o plural ou para o singular,
exceto em:
a) Um grande número de fugitivos (sair) pelas montanhas.
b) Um bando de papagaios (pousar) no laranjal.
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c) Mais de um ciclista (cair) da bicicleta.
d) Pequena parte dos visitantes (estar) em silêncio.
47. (FSM-SP) Ainda que ... eleições, não ... que se ... os resultados.
a) hajam, convém, antecipem.
b) haja, convêm, antecipe.
c) haja, convem, antecipem.
d) haja, convém, antecipem.
e) hajam, convém, antecipe.
48. (FCC-BA) Sempre ... pessoas revoltadas com pequenas coisas a que não se ...
dar maior importância.
a) há de haver, devem.
b) há de haverem, deve.
c) hão de haver, devem.
d) há de haver, deve.
e) hão de haver, deve.
49. (FCC – Metrô/SP – Supervisor de Linha) O verbo indicado entre parênteses
deverá flexionar-se numa forma do singular para preencher corretamente a
lacuna da frase:
a) Que não ...... (vir) a iludir a ninguém os propósitos formulados a cada fim de
ano.
b) Todo aquele a quem ...... (costumar) atrair os planos mirabolantes de fim de
ano torna-se um ressentido.
c) Menos ...... (haver) de planejar metas mirabolantes aqueles que tomarem
consciência dos limites de sua liberdade.
d) Só se ...... (deixar) iludir com propósitos de fim de ano quem não reconhece
limites em sua liberdade.
e) Não ...... (parecer) importar, para os membros de um casal, os prazeres que
pode trazer o simples convívio de cada dia.
50. (PUC-RS) Asseguro a V. S.ª que são ... incomodar-... com a elaboração dos
testes; ... ficar tranquilo.
a) precisa, se, pode.
b) precisa, se, podes.
c) precisas, te, podes.
d) precisais, vos, podeis.
e) precisa, vos, pode.
51. (PUC-MG) Todas as alternativas apresentam concordância correta, de acordo
com a norma padrão, exceto:
a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo”.
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Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos.
b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente, sumiu-me uma besta”.
A partir de 6 de outubro do ano cadente, sumiram-se duas bestas.
c) “... entretanto, essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las”.
... entretanto, essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la.
d) “Não há, sobretudo, esse amor à tarefa bem-feita...”
Não há, sobretudo, esses amores à tarefa bem-feita...
e) “Não há, sobretudo, esse amor à tarefa bem-feita, que se pode manifestar
até mesmo num anúncio de besta sumida”.
Não há, sobretudo, esses amores à tarefa bem-feita, que se podem manifestar
até mesmo num anúncio de besta sumida.
52. (FCC-RJ) A ocorrência de interferência ...-nos a concluir que ... uma relação
profunda entre homem e sociedade que os ... mutuamente dependentes.
a) leva, existe, torna.
b) levam, existe, tornam.
c) levam, existem, tornam.
d) levam, existem, torna.
e) leva, existem, tornam.
53. (Procurador Município – S.J. Rio Preto/Vunesp – 2008) Assinale a alternativa
correta quanto à concordância.
a) A organização de festas infantis aparenta serem muito lucrativas.
b) Quanto aos valores gastos com os preparativos, nenhum de nós os revelou.
c) Um abraço e um presente barato já não basta para agradar as crianças.
d) Devia ser cinco da tarde quando os convidados começaram a chegar.
e) Foi proibido a permanência de crianças desacompanhadas neste salão.
54. (FCMSC-SP) Não ... ainda sete horas, e já ... muitas pessoas que ... o início do
expediente.
a) seriam, haviam, aguardava.
b) seriam, havia, aguardavam.
c) seria, haviam, aguardava.
d) seria, haviam, aguardavam.
e) seria, havia, aguardavam.
55. (Fatec-SP) Assinale a alternativa incorreta.
a) Em “Fazia um pouco mais que manhã”, o verbo fazer é impessoal e não
equivale, gramaticalmente, ao verbo haver em “Havia-se passado uma
semana desde então”.
b) O significado de fazer corresponde em “Fazia um pouco mais que manhã”,
ao significado de ser ou estar em “Era pouco mais de meio-dia” ou “Estava
uma tarde ensolarada”.
92
c) É correto dizer “Haviam-se formado dois grupos contrários”, assim como
“Devem haver dois grupos contrários em formação”.
d) São igualmente corretas as formas “Fazia anos que ela esperava” e “Eram
anos de espera”.
e) Estão corretas as formas verbais em “até há bem pouco tempo, existiam
senadores com cara de vitória-régia”.
56. (FCC-BA) ... três meses que não ... os pássaros.
a) Faziam – via-se.
b) Fazia – viam-se.
c) Fazia – se viam.
d) Fazia – se via.
e) Faziam – se viam.
Concordância nominal
1. (Fuvest-SP) Aponte a alternativa correta.
a) Considerou perigosos o argumento e a decisão.
*b) É um relógio que torna inesquecível todas as horas.
c) Já faziam meses que ela não a via.
d) Os atentados que houveram deixaram perplexa a população.
e) A quem pertence essas canetas?
2. (UM-SP) Marque a alternativa cuja sequência preencha adequadamente as
lacunas do seguinte período:
“Nós ... socorremos o rapaz e a moça ... ...”.
*a) mesmos – bastante – machucados.
b) mesmo – bastantes – machucados.
c) mesmos – bastantes – machucados.
d) mesmo – bastante – machucada.
e) mesmos – bastantes – machucada.
3. (FCC-RJ) “ainda ... furiosa, mas com ... violência, proferia injúrias ... para escandalizar os mais arrojados.”
a) meia – menas – bastantes.
b) meia – menos – bastante.
c) meio – menos – bastante.
*d) meio – menos – bastantes.
e) meio – menas – bastantes.
4. (FCC-RJ) “Elas ... providenciaram os atestados, que enviaram ... às procurações, como instrumentos ... para os fins colimados.”
a) mesmas – anexos – bastantes.
b) mesmo – anexo – bastante.
93
c) mesmas – anexo – bastante.
*d) mesmo – anexos – bastante.
e) mesmas – anexos – bastante.
5. (FCC-RJ) “Ela ... não sabia se as declarações deviam ou não ... ao processo.”
a) mesma – ir anexas.
b) mesmo – ir anexo.
*c) mesma – irem anexas.
d) mesmo – ir anexos.
e) mesma – ir anexa.
6. (Ufac) Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta.
a) Os fatos falam por si só.
b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes possíveis.
c) O relógio bateu meio-dia e meio.
d) Todos se moviam cautelosamente, preocupado com o perigo.
*e) Chegada a sua hora e a sua vez, intimidou-se.
a) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia.
b) A pátria não é ninguém; são todos.
*c) Se não vier, as chuvas, como faremos?
d) É precaríssima as condições do prédio.
e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem.
Concordância verbal
1–B
5–E
9–D
13 – C
17 – C
21 – D
25 – D
29 – E
33 – A
37 – D
41 – A
45 – B
49 – D
53 – B
2–A
6–C
10 – D
14 – B
18 – C
22 – B
26 – C
30 – E
34 – D
38 – B
42 – A
46 – C
50 – A
54 – B
3–D
7–C
11 – E
15 – D
19 – C
23 – D
27 – D
31 – E
35 – B
39 – B
43 – A
47 – D
51 – A
55 – C
4–D
8–C
12 – E
16 – B
20 – A
24 – A
28 – B
32 – A
36 – A
40 – B
44 – A
48 – D
52 – A
56 – C
94
Concordância nominal
1–B
5–C
2–A
6–E
3–D
7–C
4–E
SINTAXE DE REGÊNCIA
Regências Verbal e Nominal
1. (FGV) Assinale a alternativa em que HÁ ERRO de regência verbal.
a) Os padres das capelas que mais dependiam do dinheiro desfizeram-se em
elogios à garota.
b) As admoestações que insisti em fazer ao rábula acabaram por não produzir
efeito algum.
c) Nem sempre o migrante, em cujas faces se refletia a angústia que lhe ia na
alma, tinha como resolver a situação.
d) Era uma noite calma que as pessoas gostavam, nem fria nem quente
demais.
e) Nem sempre o migrante, cujas fazes refletiam a angústia que lhe ia na alma,
tinha como resolver a situação.
2. (FGV) Assinale a alternativa em que a regência verbal está de acordo com a
norma culta.
a) As crianças, obviamente, preferem mais os doces do que os legumes e
verdura.
b) Assista uma TV de LCD pelo preço de uma de projeção e leve junto um
Home Theater!
c) O jóquei Nélson de Sousa foi para Inglaterra visando títulos e euros.
d) Construir impérios a partir do nada implica inovação e paixão pelo risco.
e) A Caixa Econômica informou os mutuários que não haverá prorrogação de
prazos.
3. (Fuvest) A televisão tem de ser vista ....... um prisma crítico, principalmente as
telenovelas, .......... audiência é significativa.
Temos de procurar saber ......... elas prendem tanto os telespectadores.
Preenchem de modo correto as lacunas do texto, respectivamente,
a) a nível de / as quais a / por que.
b) sobre / que / porquê.
c) sob / cuja / por que.
d) em nível de / cuja a / porque.
e) sob / cuja a / porque.
95
4. (FGV) Assinale a letra correspondente à alternativa que completa adequadamente as lacunas dos períodos a seguir:
Posso informar ______ irmãos de Paula _____ esses resultados não querem
aludir ______ enfermidade da mãe?
a) os – de que – à.
b) os – que – à.
c) aos – que – a.
d) aos – de que – a.
e) os – que – a.
5. (FGV) Assinale a letra correspondente à alternativa que completa adequadamente as lacunas dos períodos a seguir:
Quanto a amigos, prefiro João __ Paulo, _________ quem sinto _______ simpatia.
a) a – por – menos.
b) do que – por – menos.
c) a – para – mensal.
d) do que – com – mensal.
e) do que – para – menos.
6. (FGV) Assinalar a alternativa correta quanto à regência verbal:
a) Ela sempre disse que queria bem as amigas.
b) Não me simpatizo com aquele ator.
c) Volte para mim, eu lhe adoro.
d) A menina que eu gosto está aqui.
e) Paguei-lhe a última prestação.
7. (ITA) Assinale a opção em que o uso do pronome relativo NÃO está de acordo
com a norma padrão escrita.
(excertos extraídos e adaptados de “Folha de S. Paulo”, 1.º/11/1993.)
a) [O cineasta sofreu] um derrame, do qual não iria se recuperar mais.
b) [O rosto e a voz do cineasta] são aqueles os quais estamos acostumados,
talvez um pouco mais cansados.
c) [Estar doente era] uma realidade sobre a qual [o cineasta] não sabia nada,
sobre a qual jamais havia pensado.
d) [Com ele, o cinema] não é mais um meio; torna-se o fim, no qual o autor é a
principal referência.
e) Depois das três cirurgias às quais se submetera, teve um ataque cardíaco.
8. (Mackenzie)
I. Os recursos de que disponho no momento são precários.
II. O cavalheiro cujo escritório estivemos é advogado.
96
III. Os elementos que ele conta para elaborar sua tese são muito bons.
Quanto ao emprego dos pronomes relativos e à regência verbal, assinale:
a) se todas as afirmações estão corretas.
b) se apenas I está correta.
c) se apenas III está correta.
d) se apenas II está correta.
e) se todas estão incorretas.
9. (Mackenzie)
I. O autor, contra cuja obra todos se manifestaram, concederá entrevista coletiva no próximo dia 18 de janeiro.
II. A cidade, cujas estradas os caminhões transitam diariamente, precisa de
melhor rede rodoviária.
III. O livro, entre cujas páginas deixei aquela fotografia tão querida, desapareceu.
Quanto à regência verbal, assinale:
a) se todas as afirmações estão corretas.
b) se apenas I e III estão corretas.
c) se todas estão incorretas.
d) se apenas II está correta.
e) se apenas II e III estão corretas.
10. (PUCC-SP) A frase em que a regência verbal está INCORRETA é:
a) Você e sua empresa devem e agora podem ter à sua disposição um consultor
econômico experiente.
b) A homenageada, com muita emoção, deu as boas-vindas e cedeu seu lugar
de honra à veterana atriz.
c) Calendários com obra de arte: para cada mês, uma obra de arte, que você
destaca, emoldura e decora sua residência ou escritório.
d) A nova imagem da grife é um rejuvenescimento que atrairá e modernizará as
pessoas acostumadas ao guarda-roupa tradicional.
e) Contra todas as evidências e análises, os jovens de hoje mostram que estão
preocupados, e sabendo lidar responsavelmente, com sua sexualidade.
11. (PUCC-SP) Os verbos NÃO têm a mesma regência e, portanto, o complemento
NÃO está corretamente relacionado com ambos, em:
a) Muitas expedições ao fundo do mar localizaram e recuperaram cargas
valiosas de navios naufragados.
b) Esses trabalhos deram início e incentivaram cada vez mais os trabalhos
relacionados à exploração oceanográfica moderna.
c) O dólar substitui e supera o ouro nas transações internacionais.
d) Muitos produtos originários da Índia ingressaram e circularam na Europa
97
durante o século XVI.
e) Os índios se rebelam e lutam contra todos os invasores de seu legítimo
território.
12. (PUCC-SP) A frase em que a regência verbal e a regência nominal estão INCORRETAS é:
a) Angustiada contra o sofrimento do filho, imaginou de recorrer a outro
especialista.
b) A hesitação em defendê-la contra as maledicências propiciou a ela um bom
motivo para romper o noivado.
c) Vendo-a ferida pelos espinhos, encharcou o lenço com água fresca e
ofereceu-lho.
d) Ele foi bastante simples no falar, mas persuadiu os jovens a voltarem
depois.
e) Estavam habilitados para discutir o fato e, além disso, eram muito competentes
naquela matéria.
13. (PUCC-SP) A frase em que a regência (verbal e nominal) está correta é:
a) Nem sempre é fácil distinguir a voz do escritor com a do narrador.
b) O abandono do fumo está sendo atribuído, em grande parte, aos
constrangimentos sociais que os fumantes vêem experimentando.
c) Muitas pessoas associam a Aids como comportamentos promíscuos.
d) Esta falha nas estatísticas se deve, talvez, pelas mulheres não admitirem
sua condição de chefe de família.
e) A discordância insuperável entre os invasores com os proprietários da terra
acabou por exigir interferência de grupos não governamentais.
14. (PUCC-SP) A frase em que o segmento destacado está empregado de acordo
com a gramática normativa é:
a) Enviei os convites não somente A ELE, como também aos tios.
b) Encontrou o idoso perambulando pela rua e resolveu levar-LHE a um posto
policial.
c) Soube que ela perdera o ônibus. PORISSO tentou adiantar o seu serviço.
d) Queria saber PORQUE eu não o avisara antes, já que ele fatalmente saberia
do ocorrido.
e) Ficou bem claro DE que eles não dispunham de recursos para viagem tão
dispendiosa.
15. (PUC-PR) Considerando o registro culto da linguagem, apenas um dos enunciados abaixo pode ter o pontilhado preenchido corretamente por LHE. Qual é
ele?
a) Jamais ..... vi levar seus filhos à escola.
b) Saiba que ainda .... quero muito bem.
98
c) Certamente, a mãe é a pessoa que mais ..... estima.
d) Espero que a partir de agora todos .... deixem em paz.
e) Não .... convido nunca mais para a festa do meu aniversário.
16. (PUC-PR) Numere a 1 coluna de acordo com a 2:
( ) ____ pretende você chegar?
( ) Você sabe ____ fica a Rua das Flores?
( ) ____ será que se esconderam os meninos?
( ) Veja bem ____ eles se dirigem.
(1) onde.
(2) aonde.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
a) 1, 2, 1, 2.
b) 2, 1, 2, 1.
c) 1, 2, 2, 1.
d) 2, 1, 1, 2.
e) 1, 1, 1, 2.
17. (UECE) NÃO ocorre erro de regência em:
a) A equipe aspirava o primeiro lugar.
b) Obedeça aos mais experientes.
c) Deu a luz a vizinha a três crianças sadias.
d) O verdadeiro amor sucede frequentes contatos.
18. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela
preposição entre parênteses.
a) uma companheira desta, ... cuja figura os mais velhos se comoviam (com).
b) uma companheira desta, ... cuja figura já nos referimos anteriormente (a)
c) uma companheira desta, ... cuja figura havia um ar de grande dama decadente
(em).
d) uma companheira desta, ... cuja figura os mais velhos se comoviam (por).
e) uma companheira desta, ... cuja figura as crianças se assustavam (de).
19. (UEL)
I. O rapaz assistia o ministro no desempenho de seu cargo.
II. Naquela época, éramos pequenos e assistíamos na fazenda de meu avô.
III. Preso no trânsito, o técnico não conseguiu assistir à apresentação dos novos jogadores.
A respeito do emprego do verbo ASSISTIR nas frases acima:
99
a) a I está errada, porque o verbo deveria estar empregado com objeto indireto
(= ao ministro).
b) a II está totalmente errada, porque o verbo não tem significado claro.
c) apenas III está correta, porque se trata de um verbo transitivo indireto.
d) apenas I e III estão corretas, porque estão construídas de acordo com a
regência do verbo.
e) I, II e III estão corretas, porque estão construídas de acordo com a regência
do verbo.
20. (UM-SP) Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a
norma culta.
a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo, o filho pagava ao pai a promessa
feita no início do ano.
b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para
amaciar-lhe a raiva.
c) Pagou-lhe a dívida, querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo.
d) O alto preço dessa doença, paguei-o com as moedas de meu hábil esforço.
e) Paguei-o com ouro, todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca.
21. (PUCC-SP) A frase que mantém o padrão culto da linguagem é:
a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se
chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo.
b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas, mas as pessoas
cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje.
c) O grupo de amigos, cujo padrão ele quer pertencer, é o maior responsável
por seus problemas, principalmente pelo tipo de lazer que eles estão
acostumados.
d) Afirmou, com maior segurança, de que havia posto o assunto em debate na
sessão anterior, a qual acabamos de receber a ata.
e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz
dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito.
22. (FCC – PBGÁS/PB) O New York Times publicou uma galeria de rostos e nomes, expôs rostos e nomes ao longo de vários números, evocou esses rostos e nomes para que o público não olvidasse esses nomes e rostos.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo- se os elementos
sublinhados, na ordem dada, por:
a) expôs a eles – evocou-lhes – lhes olvidasse.
b) expô-los – evocou a eles – olvidasse-os.
c) expôs-lhes – evocou-os – os olvidasse.
d) expôs eles – evocou-lhes – olvidasse eles.
e) expô-los – evocou-os – os olvidasse.
100
23. (FAAP-SP)
“... Ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera”.
Com o pronome no lugar do termo em negrito:
a) Ninguém o assistiu.
b) Ninguém assistiu a ele.
c) Ninguém lhe assistiu.
d) Ninguém a assistiu.
e) Ninguém os assistiu.
24. (PUCC-SP) A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e, portanto,
o complemento está corretamente relacionado com ambos é:
a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos
clientes a suas agências.
b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais
pontos de seu programa.
c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos
de Aplicação Financeira.
d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma
sociedade que não aceitava a emancipação da mulher.
e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a
campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV.
25. (FCC – Metrô/SP – Supervisor de Linha) Ao final do ano vêm as frustrações
e, já que não podemos evitar as frustrações, descarregamos essas frustrações nas costas dos outros, atribuindo aos outros a responsabilidade por
nossa decepção.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos
sublinhados, respectivamente, por:
a) podemos evitar-lhe − descarregamos elas − atribuindo-lhes.
b) as podemos evitar − as descarregamos − atribuindo-os.
c) as podemos evitar − descarregamo-las − atribuindo-lhes.
d) podemos evitá-las − descarregamos-lhes − lhes atribuindo.
e) podemos as evitar − as descarregamos − lhes atribuindo.
26. (CEFET-MG) Em todos os trechos abaixo, retirados de Olhai os lírios do campo, há exemplos de regência verbal.
Marque a opção em que a regência foi alterada, tornando-se incorreta.
a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da
faculdade?”
b) “... pensava vagamente num desquite, mesmo sem se sentir ainda com
coragem para propô-lo.”
c) “O dr. Candia é um solitário, foge dos homens mas gosta muito dos bichos.
Simpatizo-me com ele.”
101
d) “... aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se
fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas...”
e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes
oferece de melhor: as relações de criatura para criatura.”
27. (UFAC) Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta.
a) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro.
b) Prefiro brincar do que trabalhar.
c) Este é o aluno que o professor deu nota baixa.
d) O romance cujas características não me lembro agora, foi lido há três anos.
e) Pagaremos pela casa o preço justo.
28. (FEI-SP) Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma
culta da língua.
a) Ele queria aos pais, contudo não queria os livros.
b) A vida a que aspirava era uma ilusão.
c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito.
d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida.
e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado?
29. (UEL) Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente
as lacunas da frase apresentada.
O debate ..... participaram os representantes dos trabalhadores foi muito interessante, motivo ...... serão convidados para participar de uma mesa-redonda.
a) que – que.
b) que – pelo qual.
c) que – de que.
d) de que – pelo qual.
e) de que – que.
30. (UFMG) Em todas as alternativas, a regência verbal está correta, exceto em:
a) Preferia-me às outras sobrinhas, pelo menos nessa época.
b) Você chama isso de molecagem, Zé Luís.
c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante.
d) De Barbacena, lembro-me do frio e da praça.
e) Um implica o outro que, por sua vez, implica um terceiro.
31. (Cesgranrio-RJ) Entre os exemplos abaixo, frequentemente empregados na
linguagem informal, apenas um está de acordo com a norma culta. Assinale-o.
a) Com quem você está namorando agora?
b) Lá em casa somos em quatro filhos.
102
c) Tudo que o pai diz, a mãe acredita.
d) Meu amigo, isto implicará em sua suspensão.
e) O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu.
32. (FCC – Analista Judiciário – TRF 3.ª Região) Está correto o emprego de ambas
as expressões sublinhadas em:
a) As áreas aonde os homens se concentravam exibiam edifícios em cujos não
havia arejamento.
b) Em cortiços de cimento, a que faltavam espaço e arejamento, comprimiamse milhões de indivíduos para quem a natureza parecia representar uma
ameaça.
c) Esse texto, de cujo o autor era também poeta, promove um típico exercício
de imaginação em que muitos autores de ficção são tentados.
d) Os mistérios porque somos atraídos na ficção costumam impressionar os
leitores em cujos também não falta a liberdade da imaginação.
e) Os espaços urbanos pelos quais se espanta o imaginário narrador seriam
testemunho de uma civilização à qual eram frouxos os laços com a
natureza.
33. (F. Dom Bosco-DF) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
“Informamos ... alunos ... a feira de livros começará na próxima semana e ... os
convites serão distribuídos amanhã.”
a) aos – que – que.
b) os – que – que.
c) aos – de que – de que.
d) aos – de que – que.
e) os – que – de que.
34. (PUCC-SP) A única frase em que a regência verbal, tendendo para oralidade,
afasta-se da norma culta escrita é:
a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela
terra na região.
b) Estranhamente, na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um
ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas.
c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios.
d) Apenas na Amazônia, os sertanistas estão no encalço de 22 tribos.
e) Ali, os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos
grupos.
35. (FCC – Metrô/SP – Supervisor de Linha) Cabe a um líder, ............... iniciativa
costuma depender a orientação de um grupo de trabalho, incentivar aquele
integrante ................... nota um declínio da autoestima.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, respectivamente:
103
a) de cuja − em quem.
b) do qual a − com quem.
c) cuja − em quem.
d) de cuja − a quem.
e) do qual a − com quem.
36. (F. Dom Bosco-DF) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
“As informações ... teve acesso comprovam suas suspeitas. Ele só tinha medo
... algo errado acontecesse.”
a) a que – de que.
b) que – que.
c) a que – que.
d) que – de que.
e) às quais – que.
37. (UFAC) Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase.
“Assim é a obra poética ... origens me referi há pouco.”
a) sobre cuja.
b) a cujas.
c) cujas.
d) de cujas.
e) em cujas.
38. (UFPR) Onda há erro de regência verbal?
a) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos.
b) Nós lhes lembramos o compromisso assumido.
c) Eu esqueci os compromissos assumidos.
d) Não me lembram tais palavras.
e) Lembro-me que tais eram as suas palavras.
39. (UM-SP) Indique a alternativa correta.
a) Prefiro correr à nadar.
b) Prefiro correr a nadar.
c) Prefiro mais correr a nadar.
d) Prefiro mais correr que nadar.
e) Prefiro correr do que nadar.
40. (FCC – TRT 23ª Região – Analista Judiciário) Está adequado o emprego do
elemento sublinhado na frase:
a) A resignação diante dos descalabros é uma reação de cujos efeitos só trazem
benefícios aos maus cidadãos.
104
b) A firme reação dos justos será uma surpresa de que os desonestos jamais
estarão preparados.
c) A desonestidade e o egoísmo são defeitos de cujos nenhum contraventor se
envergonha.
d) Os princípios de dignidades aos quais o homem honesto vê uma prioridade
devem transformar-se em ação.
e) A inação dos justos é uma condição com que contam os desonestos para
continuar operando.
41. (Centec-BA) Há erro de regência verbal em:
a) Venha assistir aos debates em minha sala.
b) Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas.
c) Perdoa-lhe as faltas, pois não agiu com maldade.
d) Este é certamente um direito que não lhe assiste.
e) Notifiquei-o que havia sido convidado.
42. (PUC-SP) Assinale a alternativa que preenche, pela ordem, corretamente as
lacunas.
1. A aurora é o terceiro tom ... fala o poeta.
2. A aurora é o terceiro tom ... se refere o poeta.
3. A aurora é o terceiro tom ... propõe o poeta.
4. A aurora é o terceiro tom ... faz menção o poeta.
a) de que, a que, a que, que.
b) que, a que, que, a que.
c) de que, a que, que, a que.
d) a que, a que, que, que.
e) de que, que, de que, a que.
43. (FCC – Soldado PM/BA) Está correto o emprego de ambos os pronomes sublinhados na frase:
a) Não basta pensar na prevenção; exercer-lhe é o dever que nos compete.
b) Se a violência é indiscriminada, devemos repudiá-la, submetendo-a à
execração pública.
c) Quem aceita a barbárie, legitima-lhe; quem lhe rejeita, pede a punição do
responsável.
d) Diante das autoridades, devemos cobrá-las as providências para, nos casos
de iminente violência, prevenir-lhes.
e) Se te prevines, não precisarás preocupar-se com as situações sem
remédio.
44. (PUCC-SP) A frase que mantém o padrão culto da linguagem é:
a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me
debato: quero poder externar meus pontos de vista.
105
b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia, e pela qual ainda
estamos subordinados, será submetida a uma nova avaliação.
c) Essas são as ideias das quais ele mais se orgulha, daí poder-se concluir que
não abrirá mão delas.
d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor, a fim de não colocar
em questão a autoridade que estava investida.
e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro, de cujo já lhe falei, merece
ser mais bem pesquisado.
45. (Centec-BA) A regência verbal está correta em:
a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã.
b) Não lhe procurei mais desde a última discussão.
c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados.
d) Ele aspira muito pouco progresso na vida.
e) Chamei-lhe de bobo, porque perdeu uma grande oportunidade.
46. (Juiz de Direito – TJ/SP 176º) Assinale a alternativa que completa, correta e
respectivamente, os espaços, observando a correta regência dos verbos.
Para favorecer ______ cliente, o escrevente tentou obstar ______ andamento
do processo, ______ o juiz se reportou ontem. Esta atitude implicou ______
instauração de procedimento administrativo.
a) ao – ao – a que – a.
b) o – o – que – na.
c) ao – ao – o qual – na.
d) o – ao – que – a.
47. (Cesgranrio-RJ) Assinale a alternativa correta quanto à regência.
a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho.
b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho.
c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho.
d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho.
e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho.
48. (Aman-RJ) Escolha, abaixo, a exata regência do verbo chamar.
a) Chamamo-lo inteligente.
b) Chamamo-lo de inteligente.
c) Chamamos-lhe inteligente.
d) Chamamos-lhe de inteligente.
e) Todas as regências acima estão corretas.
49. (FCC – Soldado PM/BA) As ações repressivas passam a ser legitimadas pelo
referendo da população que não deseja render-se ao poder dos contraventores e criminosos.
A frase acima permanecerá formalmente correta se substituirmos o segmento
sublinhado por
106
a) aspira se curvar no poder.
b) concorda em submeter ao poder.
c) concorda de ser submissa pelo poder.
d) concede a se curvar através do poder.
e) admite deixar-se dominar pelo poder.
50. (UFV-MG) Assinale a alternativa correta.
a) Preferia antes morrer que fugir como covarde.
b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama.
c) A legenda ficou, mas a lição esqueceu.
d) O país inteiro simpatizou-se com esse princípio.
e) Jesus perdoou o pecador.
lacunas abaixo.
1. O verso ... se refere o poeta é mais belo, mais variado e mais imprevisto.
2. O verso ... trata o poeta é mais belo, mais variado e mais imprevisto.
3. O verso ... o poeta monta seu poema é mais belo, mais variado e mais imprevisto.
4. O verso ... o poeta constrói é mais belo, mais variado e mais imprevisto.
a) em que – a que – que – de que.
b) com que – que – com que – de que.
c) a que – de que – com que – que.
d) a que – de que – que – de que.
e) que – de que – com que – que.
52. (Agente Fiscal Pref. São José do Rio Preto/Vunesp – 2008) Assinale a alternativa em que os termos destacados no trecho a seguir estão corretamente
substituídos por pronomes que, por sua vez, também estão adequadamente
colocados na frase, respeitando-se a norma culta da língua.
Ao contrário do que propõe Ruy Castro, as agências de publicidade não aceitam a proibição de comerciais já que consideram essa prática uma afronta
à liberdade de expressão.
a) a aceitam – a consideram.
b) a aceitam – lhe consideram.
c) aceitam-na – lhe consideram.
d) aceitam-na – consideram-na.
e) lhe aceitam – a consideram.
53. (UEL-PR) “Cônscio ... sua grande responsabilidade, desempenhou-se muito
bem ... tarefas ... foi incumbido.”
a) em – nas – que.
107
b) de – nas – que.
c) com – das – a que.
d) em – às – de que.
e) de – das – de que.
54. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa gramaticalmente correta.
a) Não tenham dúvidas que ele vencerá.
b) O escravo ama e obedece a seu senhor.
c) Prefiro estudar do que trabalhar.
d) O livro que te referes é célebre.
e) Se lhe disserem que não o respeito, enganam-no.
55. (FCC – TRT 23ª Região – Analista Judiciário) Se há iniciativa e astúcia na
ação do homem injusto, não há iniciativa e astúcia no bom cidadão que, apesar
de indignado, não confere à iniciativa e à astúcia o mesmo valor que o mau
reconhece na iniciativa e na astúcia.
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os segmentos
sublinhados por, respectivamente,
a) há elas – não as confere – reconhece nelas.
b) as há – não lhes confere – nelas reconhece.
c) as há – não confere-lhes – as reconhece.
d) há as mesmas – não lhes confere – reconhece-lhes.
e) há estas – não as confere – nelas reconhece.
56. (UFV-MG) Assinale a alternativa cuja sequência completa corretamente as frases abaixo.
A lei ... se referiu já foi revogada.
Os problemas ... se lembraram eram muito grandes.
O cargo ... aspiras é muito importante.
O filme ... gostou foi premiado.
O jogo ... assistimos foi movimentado.
a) que, que, que, que, que.
b) a que, de que, que, que, a que.
c) que, de que, que, de que, que.
d) a que, de que, a que, de que, a que.
e) a que, que, que, que, a que.
57. (Fuvest-SP) Assinale a frase correta.
a) Por que motivo preferiu vim aqui, do que me esperar na rua?
b) Por que você preferiu vim aqui, do que me esperar na rua?
c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua?
108
d) Porque motivo você preferiu vir aqui, antes que me esperar na rua?
e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua?
58. (Fumec-MG) Com referência à regência do verbo assistir, todas as alternativas
estão corretas, exceto:
a) Assistimos ontem um belo filme na televisão.
b) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra.
c) O técnico assistiu os jogadores no treino.
d) Assistiremos amanhã a uma missa de 7.º dia.
e) Machado de Assis assistia em Botafogo.
59. (Agente Fiscal Pref. São José do Rio Preto/Vunesp – 2008) Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a frase a seguir.
O Conar é o órgão......... se deve recorrer, quando se faz necessário conhecer
as normas que regulam a publicidade no Brasil.
a) pelo qual.
b) com qual.
c) ao qual.
d) em qual.
e) do qual.
60. (UFPel-RS) A frase que não apresenta problema(s) de regência, levando-se
em consideração a língua escrita, é:
a) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça.
b) O cargo a que todos visavam já foi preenchido.
c) Lembrou de que precisava voltar ao trabalho.
d) As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso.
e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve.
61. (UEL) Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente
as lacunas da frase apresentada.
Essas são responsabilidades ..... eles na podem se eximir, por isso afirmo .......
comparecerão à reunião.
a) de que – de que.
b) de que – que.
c) que – que.
d) que – de que.
e) a que – de que.
62. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da
seguinte frase: “O controle biológico de pragas, ... o texto faz referência, é cer-
109
tamente o mais eficiente e adequado recurso ... os lavradores dispõem para
proteger a lavoura sem prejudicar o solo”.
a) do qual, com que.
b) de que, que.
c) que, o qual.
d) ao qual, cujos.
e) a que, de que.
63. (ITA-SP) Assinale a alternativa correta.
a) Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui.
b) Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui.
c) Prefiro aspirar a uma posição honesta que ficar aqui.
d) Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui.
e) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui.
64. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que o verbo exige a mesma preposição
que referir-se em “... a boneca de pano a que me referi”.
a) O homem ... quem conversei há pouco.
b) O livro ... que lhe falei há pouco.
c) A criança ... quem aludi há pouco.
d) O tema ... que escrevi há pouco.
e) A fazenda ... que estive há pouco.
65. (PUC-PR) Observe as frases incompletas:
1. Os elementos ______ se dispõe não permitem tirar grandes conclusões.
2. Com certeza existem pessoas ________ poucas vezes nos lembramos.
3. Há provocações _________ não é possível resistir.
4. Essa foi uma das perguntas ______ não consegui responder.
Assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços, completando as
frases.
a) a que, que, a que, a que.
b) de que, de quem, a que, a que.
c) de que, das quais, que, de que.
d) a que, de que, das quais, que.
e) com que, que, que, a qual.
66. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A arma ... se feriu desapareceu.
Aqui está a foto ... me referi.
Encontrei um amigo de infância ... nome não me lembrava.
110
Passamos por uma fazenda ... se criam búfalos.
a) que – de que – cujo – que.
b) com que – que – cujo qual – onde.
c) com que – a que – de cujo – onde.
d) com a qual – de que – do qual – onde.
e) que – cujas – do cujo – na cuja.
67. (PUCC-SP) Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
“O projeto, ... realização sempre duvidara, exigiria toda a dedicação ... fosse
capaz.”
a) do qual a – que.
b) cuja a – da qual.
c) de cuja – de que.
d) que sua – de cuja.
e) cuja – a qual.
68. (UFPE) Observe os enunciados abaixo quanto à regência verbal.
1) Ao rei, os relatos da viagem informaram-lhe as novas descobertas.
2) Os conhecimentos marítimos em que os europeus confiavam estão ultrapassados.
3) Para os índios, o tempo se divide em AB (‘antes do branco’) e DB (‘depois do
branco’), marca que os lembra a usurpação de sua terra.
4) As comemorações dos 500 anos pouco aludem a quase total extinção das
línguas indígenas.
Estão corretos apenas:
a) 1 e 2.
b) 1, 2 e 3.
c) 2 e 3.
d) 2, 3 e 4
e) 3 e 4.
69. (UM-SP)
I. Certifiquei-o ... que uma pessoa muito querida aniversaria neste mês.
II. Lembre-se ... que, baseada em caprichos, não obterá bons resultados.
III. Cientificaram-lhe ... que aquela imagem refletia a alvura de seu mundo interno.
De acordo com a regência verbal, a preposição de cabe:
a) nos períodos I e II.
b) apenas no período II.
111
c) nos períodos I e III.
d) em nenhum dos três períodos.
e) nos três períodos.
70. (Fuvest-SP) Leia as frases abaixo e assinale a que está correta.
a) A jovem que eu lhe falei à pouco vai ser entrevistada.
b) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei.
c) A jovem de cuja eu lhe falei há pouco foi entrevistada é aquela que foi
entrevistada.
d) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela de que eu lhe falei.
e) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei.
71. (UM-SP) Em qual das alternativas ocorre um erro de regência verbal?
a) Esqueceu-me o desejo discreto de conhecer as coisas do coração.
b) Lembrou-me a inusitada transformação por que passa a universidade
brasileira.
c) Prefiro os casos que a inteligência discute a formas tecnocráticas da
resolução dos problemas.
d) Aqui se jogam as sementes para informar-lhes de que a cultura não deve ser
acadêmica.
e) Procede-se com brandura quando querem detectar falhas no relacionamento
humano.
72. (UFES) O segmento destacado está estruturado de acordo com a norma culta
em:
a) “Além de ser um dos alimentos mais consumidos do planeta, a pizza é
também uma das iguarias mais antigas QUE SE TEM NOTÍCIA.” (Isto É)
b) “Quem é o ator ou a atriz que você MAIS SE IDENTIFICA?” (Domingo – JB)
c) “O pai brigou com Inácio ao tomar conhecimento da trama QUE O FILHO
PARTICIPOU para esconder a verdade sobre a paternidade de Alice (Claudia
Abreu).” (TV-Folha)
d) “Tem razão o presidente eleito de AGRADECER O POVO e se congratular
em seu nome ao ver essa admirável reafirmação da liberdade, como um
valor, e de seu aperfeiçoamento, como um destino.” (Jornal do Brasil)
e) “Na impossibilidade de prever o futuro, resta a discussão de medidas que
VISEM A IMPEDIR que esse futuro seja sombrio.” (Folha de São Paulo)
73. (UM-SP) Em:
1. ... filme você assistirá a noite?
2. ... doentes aquela enfermeira assistiu?
3. ... o candidato pretende chegar?
4. ... o esportista mais gosta?
112
5. ... você aspira na vida?
Qual a alternativa que melhor preencheria as lacunas?
a) que, a que, a que, que, a que.
b) a que, a que, de que, a que, que.
c) que, que, a que, que, que.
d) a que, que, a que, de que, a que.
e) que, a que, a que, de que, a que.
74. (Unimep-SP) Quando implicar tem sentido de “acarretar”, “produzir como consequência”, constrói-se a oração com objeto direto, como se vê em:
a) Quando era pequeno, todos sempre implicavam comigo.
b) Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas.
c) Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais dinheiro.
d) O banqueiro implicou-se em negócios escusos.
e) Um novo congelamento de salários implicará uma reação
trabalhadores.
dos
75. (FMU-SP) Assinale a única alternativa incorreta quanto à regência do verbo.
a) Perdoou nosso atraso no imposto.
b) Lembrou ao amigo que já era tarde.
c) Moraram na rua da Paz.
d) Meu amigo perdoou ao pai.
e) Lembrou de todos os momentos felizes.
76. (Uece) Assinale a opção em que o verbo chegar apresenta regência censurada
pela gramática normativa.
a) Ele chegou na hora do almoço.
b) Ao chegar a casa, o filho pródigo foi bem recebido.
c) Era muito tarde quando cheguei ao colégio.
d) O noivo chegou atrasado na igreja.
77. (F. Cásper Libero-SP) Marque a alternativa que completa:
Éramos ... assistindo ... jogo.
a) em seis, o.
b) em seis, ao.
c) seis, o.
d) seis, ao.
78. (UFSCar-SP) Assinale a alternativa correta quanto à regência.
a) A peça que assistimos foi muito boa.
b) Estes são os livros que precisamos.
113
c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
d) Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.
e) O ideal que aspiramos é conhecido por todos.
79. (PUC-RS) Obedeça-..., estime-... e ... sempre que precisar.
a) os – os – recorra a eles.
b) lhes – os – recorra a eles.
c) lhes – lhe – recorra-lhes.
d) os – lhes – recorra-lhes.
e) os – lhes – recorra a eles.
80. (FCC-BA) Quanto a amigos, prefiro João ... Paulo, ... quem sinto ... simpatia.
a) a – por – menos.
b) do que – por – menos.
c) a – para – menos.
d) do que – com – menos.
e) do que – para – menos.
81. (FCC-BA) Como não ... vi, chamei o contínuo e mandei ..., então, ... .
a) lhe – ele – procurar você.
b) o – o – procurá-lo.
c) lhe – o – procurá-lo.
d) o – ele – procurar-lhe.
e) lhe – lhe – procurar-lhe.
82. (FCMSC-SP) São excelentes técnicos, ... colaboração não podemos prescindir.
a) cuja.
b) de cuja.
c) que a.
d) de que a.
e) dos quais a.
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar à trabalhar.
e) Preferia mais brincar que trabalhar.
84. (FCC-BA) O projeto ... estão dando andamento é incompatível ... tradições da
firma.
a) de que – com as.
114
b) a que – com as.
c) que – as.
d) à que – às.
e) que – com as.
85. (Cefet-PR) Assinale a alternativa que apresenta incorreção quanto à regência.
a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos para vencer.
b) Ele preferiu pudim a groselha.
c) O esporte de que gosto não é praticado no meu colégio.
d) Sua beleza lembrava a mãe, quando apenas casada.
e) Não digo com quem eu simpatizei, pois não lhe interessa.
86. (Cefet-PR) Assinale a alternativa que indica, dentre as orações abaixo, as com
erro de regência nominal.
1. Sou avesso aos abusos de certas autoridades.
2. Ele é versado com a arte de enganar os trouxas.
3. Sua mente é escassa de boas ideias.
4. Os inseticidas são nocivos às aves que se alimentam de sementes e insetos.
5. Esta função não é compatível de sua dignidade.
a) 1 – 2.
b) 3 – 4.
c) 2 – 5.
d) 3 – 5.
e) 2 – 3.
87. (Juiz de Direito – TJ/SP) Assinale a alternativa incorreta quanto à regência.
a) Este é o romance de que lhe falei e cujo autor é um francês.
b) Com quem Maria está namorando?
c) Ele está apto para frequentar o colégio naval.
d) O atleta atingiu o limite de sua capacidade física.
88. (Cefet-PR) Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas, em
observância ao regime dos verbos.
1. O governo deve assistir ... trabalhadores.
2. O filme de aventuras é o ... mais gosto.
3. Os presidenciáveis aspiram ... cargo com ardor.
4. Os fracos abdicam ... luta pela vida.
5. É um regulamento ... ninguém obedece.
115
a) os – que – o – da – a que.
b) os – que – ao – pela – que.
c) aos – do que – o – da – a que.
d) os – de que – o – pela – de que.
e) aos – de que – ao – da – a que.
89. (UM-SP) Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal.
a) Ele custará muito para me entender.
b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha.
c) Em todos os recantos do sítio, as crianças sentem-se felizes, porque aspiram
o ar puro.
d) O presidente assiste em Brasília há quatro anos.
e) Chamei-lhe sábio, pois sempre soube decifrar os enigmas da vida.
90. (Fuvest-SP) Posso informar ... senhores ... ninguém, na reunião, ousou aludir
... tão delicado assunto.
a) aos – de que – o.
b) aos – de que – ao.
c) aos – que – à.
d) os – que – à.
e) os – de que – a.
91. (FCC – Soldado PM/BA) Está correto o emprego da expressão sublinhada na
frase:
a) A aversão com que alguns demonstram pela prevenção é incompreensível.
b) A prevenção é uma medida de cujos bons efeitos todos devem apoiar.
c) É injustificável a má vontade de que muitos manifestam diante da
prevenção.
d) A prevenção, em que muitos fazem questão de ignorar, é imprescindível.
e) Medidas preventivas provocam efeitos de cuja eficácia ninguém duvide.
92. (FCC-BA) A mãe não ... bem, nem ... bem; isso talvez explique o seu ... humor.
a) o queria – lhe tratava – mau.
b) o queria – o tratava – mau.
c) lhe queria – lhe tratava – mau.
d) lhe queria – o tratava – mau.
e) lhe queria – o tratava – mau.
93. (FCC – Analista Judiciário – TRF 3ª Região) Devaneios, quem não tem devaneios? Têm devaneios as crianças e os jovens, dão aos devaneios menos
crédito os adultos, mas é impossível abolir os devaneios completamente.
Evitam-se as indesejáveis repetições da frase acima substituindo- se os elementos sublinhados, na ordem dada, por:
116
a) os tem – Têm-lhes – dão-lhes – abolir-lhes.
b) tem eles – Têm-nos – dão-lhes – abolir-lhes.
c) os tem – Têm eles – dão-nos – aboli-los.
d) tem a eles – Os têm – dão a eles – abolir a eles.
e) os tem – Têm-nos – dão-lhes – aboli-los.
94. (Unimep-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
“Esta casa, ... construção assisti, tem mais cômodos do que aquela ... você
morou no Rio de Janeiro.”
a) cuja – em que.
b) de cuja – onde.
c) a cuja – na qual.
d) a qual – em que.
e) da qual – onde.
95. (FCC – Analista Judiciário – TRF 3ª Região) Considere as seguintes frases:
I. É muito restritivo o aspecto da “razoabilidade” dos sonhos, de que o autor do
texto analisa no segundo parágrafo.
II. Talvez um dos “dragões” a que se deva dar combate em nossos dias seja o
império dos interesses materiais.
III. Os sonhos em cuja perseguição efetivamente nos lançamos podem transformar-se em conquistas objetivas.
Está correto o emprego do elemento sublinhado APENAS em:
a) I.
b) II.
c) III.
d) II e III.
e) I e III.
96. (Fatec-SP) Indique a alternativa em que há erro quanto à regência.
a) Eu o agradei, Antônio?
b) Eu não lhe agradei, Antônio?
c) Muito lhe amo, saiba disto.
d) Você não é uma pessoa de que eu goste.
e) Sua explanação, contra cuja oportunidade me volto, é bem agradável mas
falha.
97. (FCC – PBGÁS/PB) Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
a) Há em nosso mundo paisagens belas, em cujas faz bem pousar os olhos.
b) São belas paisagens, cuja sedução nos leva a contemplá-las.
c) Há paisagens aonde nosso olhar se demora prazerosamente.
117
d) São belezas de um tempo onde o homem não tinha tanta pressa.
e) A reação de que toda beleza nos impõe é a calma da contemplação.
1–D
5–A
9–B
13 – B
17 – B
21 – E
25 – C
29 – D
33 – A
37 – B
41 – B
45 – E
49 – E
53 – E
57 – E
61 – B
65 – B
69 – A
73 – D
77 – D
81 – B
85 – A
89 – A
93 – E
2–D
6–E
10 – C
14 – A
18 – E
22 – E
26 – C
30 – C
34 – B
38 – E
42 – C
46 – A
50 – C
54 – E
58 – A
62 – E
66 – C
70 – D
74 – E
78 – D
82 – B
86 – C
90 – E
94 – C
3–C
7–B
11 – B
15 – B
19 – E
23 – B
27 – E
31 – E
35 – A
39 – B
43 – B
47 – C
51 – C
55 – B
59 – C
63 – E
67 – C
71 – D
75 – E
79 – B
83 – C
87 – B
91 – E
95 – D
4–A
8–B
12 – A
16 – D
20 – E
24 – D
28 – E
32 – B
36 – A
40 – E
44 – C
48 – E
52 – A
56 – D
60 – B
64 – C
68 – A
72 – E
76 – D
80 – A
84 – B
88 – E
92 – D
96 – C
97 – B
EMPREGO DO ACENTO GRAVE – A CRASE
1. (UEL-PR) Ainda ... pouco, o professor referia-se ... questões interligadas ... prática de ensino.
a) a – à – a.
b) há – à – à.
c) à – à – à.
d) há – a – à.
e) a – a – a.
118
2. (Fesb-SP) Não me refiro ... essa peça, mas ... a que assistimos sábado ... noite.
a) a – àquela – à.
b) a – aquela – a.
c) à – aquela – à.
d) à – àquela – a.
e) à – àquela – à.
3. (UFRS) O grupo obedece ... comando de um pernambucano, radicado ... tempos em São Paulo, e se exibe diariamente ... hora do almoço.
a) o, a, à.
b) ao, há, à.
c) ao, a, a.
d) o, há, a.
e) o, a, a.
4. (Acafe-SC) Assinale a alternativa que completa a frase.
Trouxe ... mensagem ... Vossa Senhoria e aguardo ... resposta, ... fim de levar
... pessoa que me enviou.
a) a – a – à – a – a.
b) a – à – a – à – a.
c) à – à – à – à – a.
d) a – a – a – a – à.
e) à – a – a – a – a.
5. (Unaerp-SP) Levando em conta que alguns nomes de lugar admitem a anteposição do artigo, assinale a alternativa em que a crase foi empregada corretamente.
a) Ele nunca foi à Berlim.
b) Ele nunca foi à Paris.
c) Ele nunca foi à Portugal.
d) Ele nunca foi à Roma.
e) Ele nunca foi à China.
6. (F. Cásper Líbero-SP) Assinale a alternativa que completa esta frase.
Diga ... essa menina que estou ... fazer o exercício ... risca.
a) a – a – à.
b) à – a – à.
c) a – à – a.
d) a – à – à.
lacunas.
“... seis horas da manhã, já estávamos ... esperar o trem que nos levaria ...
cidadezinha, de onde iríamos, ... cavalo, ... fazenda do Sr. Juca.”
119
a) As – à – a – à – à.
b) Às – a – à – à – a.
c) As – a – à – a – à.
d) Às – a – à – a – à.
e) As – à – à – a – a.
8. (UFS-SP) Se você for visitar ... região Nordeste, não deixe de ir conhecer ...
belas praias ... disposição dos turistas.
a) a – as – a.
b) a – as – à.
c) à – às – à.
d) à – as – à.
e) a – às – a.
9. (UEL-PR) Quanto ... mim, nada mais direi ... favor ou contra uma decisão sobre
a qual já opinei ... muito tempo.
a) a – a – há.
b) à – à – à.
c) a – à – há.
d) à – a – à.
e) à – à – há.
10. (Efoa-MG) Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase está corretamente empregado em todos os casos.
a) Foram feitas referências elogiosas à família e à pessoa do desembargador
na reunião.
b) À todas as pessoas de bem, é garantido o direito à regalias no clube.
c) Daqui à uma semana, irei à Campinas atender à algumas pessoas.
d) Quando menos se esperam apelos à favor de mudanças, eles acontecem a
beça.
e) Às duas horas, sairemos à procura de alguém que possa ficar frente à frente
com o preso.
11. (PUC-RS) Em todas as frases deve ser utilizado o acento indicativo da crase,
exceto na:
a) É preciso resistir a violência.
b) Nem sempre se sobrevive a violência.
c) A dor do agredido sucede a violência.
d) É necessário desaprovar a violência.
e) Não se pode ceder a violência.
12. (UFS-SP) Falando ... equipe que ... aguardava desde cedo, a socióloga apresentou ... proposta inicial de seu trabalho.
a) à – à – à.
120
b) à – a – a.
c) a – à – à.
d) a – a – a.
e) a – à – a.
13. (Efoa-MG) O acento gráfico indicativo da ocorrência da crase está corretamente empregado em:
a) À família compete obedecer às leis que garantem à criança o direito à vida.
b) À justiça compete garantir à todas as crianças o cumprimento das leis que as
protegem.
c) Daqui à algumas semanas, iremos às urnas à fim de elegermos nossos
representantes.
d) À noitinha, todos se reúnem à beira da fogueira alimentada à fogo brando.
e) Todo o mundo vive à reclamar mudanças, pois o país está às portas do
caos.
14. (Agente Fiscal Pref. São José do Rio Preto/Vunesp – 2008) Assinale a frase em
que o sinal indicativo de crase foi empregado corretamente.
a) Comerciais de bebidas alcoólicas são nocivos a sociedade porque não
mostram os perigos da bebida e induzem à juventude à um comportamento
irresponsável.
b) Comerciais de bebidas alcoólicas são nocivos à sociedade porque não
mostram os perigos da bebida e induzem à juventude a um comportamento
irresponsável.
c) Comerciais de bebidas alcoólicas são nocivos à sociedade porque não
mostram os perigos da bebida e induzem a juventude à um comportamento
irresponsável.
d) Comerciais de bebidas alcoólicas são nocivos à sociedade porque não
mostram os perigos da bebida e induzem a juventude a um comportamento
irresponsável.
e) Comerciais de bebidas alcoólicas são nocivos a sociedade porque não
mostram os perigos da bebida e induzem a juventude à um comportamento
irresponsável.
15. (UFSCar-SP) Leia as frases abaixo:
A conclusão do inquérito foi prejudicial ... toda categoria.
Mostrou-se insensível ... qualquer argumentação.
Este prêmio foi atribuído ... melhor aluna do curso.
Faço restrições ... ter mais elementos no grupo.
Indique a alternativa que, na sequência, preenche as lacunas acima corretamente.
a) a – a – à – a.
b) à – à – à – à.
121
c) à – à – a – a.
d) à – à – a – à.
e) a – a – à – à.
16. (UEFS-BA) Ainda ... pouco, eu ... vi atravessando aquela rua, ali ... direta.
a) há – a – à.
b) há – a – a.
c) a – a – a.
d) a – à – à.
e) à – a –a.
17. (PUCC-SP) A frase em que o acento grave indica corretamente a ocorrência
de crase é:
a) Eles pareciam aborrecidos, pois chegaram à recusar até mesmo um
cafezinho.
b) Todos fizeram severas críticas à redação do texto; quanto à mim, quero
ressaltar seus méritos.
c) Em seu discurso, o homenageado dirigiu-se especialmente àqueles que, em
passado recente, o haviam censurado.
d) Sugeri que recorrêssemos à pessoas mais preparadas para tratar do
assunto.
e) Este documento deve ser encaminhado à seu chefe, para que ele o assine o
mais rápido possível.
18. (UCDB-MT) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas.
... dois dias, ele pegou ... sacola, disse adeus ... filha e saiu ... cavalo.
a) A – a – à – à.
b) A – à – a – a.
c) Há – a – a – à.
d) Há – a – à –a.
e) Há – a – à – à.
19. (Unifor-CE) O aluno fará ... tempo as correções relativas ... respostas dadas ao
examinador.
a) há – as.
b) à – às.
c) a – às.
d) há – às.
e) a – as.
20. (UM-SP) Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
Julgo que ... dez anos a situação era diferente. Daqui ... pouco não poderemos
mais ir ... cidade sem receio.
a) há – à – a.
122
b) à – há – a.
c) a – a – à.
d) a – há – à.
e) há – a – à.
21. (Unifor-CE) Nas compras ... vista ou ... prazo, o desconto oferecido ... clientela
é praticamente o mesmo.
a) à – à – a.
b) à – a – à.
c) a – a – à.
d) à – à – à.
e) a – a – a.
22. (UFPI) Ainda ... pessoas no mundo que veem muito pouco ... própria volta.
a) há – a.
b) há – à.
c) a – à.
d) a – a.
e) à – há.
23. (Unifor-CE) Senti, ... partir daquele instante, que ... empresa pouco importara
minha dedicação ... campanha de vendas.
a) à – a – a.
b) a – à – à.
c) a – à – a.
d) à – à – a.
e) a – a – à.
24. (UFSM-RS) Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas da
frase.
Nesta oportunidade, volto ... referir-me ... problemas já expostos ... V. Sª. ...
alguns dias.
a) à, àqueles, a, há.
b) a, àqueles, a, há.
c) a, aqueles, à, a.
d) à, àqueles, a, a.
e) a, aqueles, à, há.
25. (FCC – TRT 23ª Região – Analista Judiciário) Justificam-se ambas as ocorrências do sinal de crase em:
a) Na entrevista que concedeu à TV, a juíza recorreu à uma frase de Disraeli.
123
b) A frase à que se reportou a juíza diz respeito à distinções éticas.
c) Faltam audácia e iniciativa à quem deveria propor-se às ações afirmativas.
d) Não se abra àqueles inescrupulosos o campo favorável à impunidade.
e) A comunidade dos justos assiste à obrigação de dar combate à tal ousadia.
26. (Unifor-CE) Discordâncias ... parte, dedico meu trabalho ... ela, com quem
aprendi ... ler a linguagem da natureza.
a) à – à – à.
b) a – a – a.
c) a – a – à.
d) a – à – a.
e) à – a – a.
27. (FCC – PBGÁS/PB) Justificam-se as duas ocorrências do sinal de crase em:
a) Caberá à maioria das pessoas decidir se continuarão preferindo a velocidade
à qualidade mesma das experiências.
b) O valor atribuído à velocidade está prestes à ser substituído por algum
parâmetro que leve em conta a ecologia.
c) Desde que se alçou à tal poder, o fator velocidade não tem encontrado
oponentes à altura de seu prestígio.
d) Dada à importância que assumiu na informática, a velocidade dos processos
tornou-se indispensável à massa dos internautas.
e) Sabe-se que, à curto prazo, o fator velocidade será submetido à uma mais
rigorosa e justa avaliação.
28. (FSA-SP) A alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase “...
muito tempo, devido ... condições político-econômicas do país, não é dado ...
população o direito de viver ... salvo de sobressaltos financeiros” é:
a) A – as – à – à.
b) À – às – à – a.
c) Há – às – à – a.
d) Há – às – à – à.
e) à – as – à – a.
29. (Fafeod-MG) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase.
Saiu de casa ... oito horas da manhã, ... escondidas, só retornando ... noite,
dirigindo-se ... aposento suspeito.
a) às – as – a – aquele.
b) as – às – à – àquele.
c) às – às – à – àquele.
d) às – às – a – aquele.
e) às – às – à – àquele.
124
30. (Fuvest-SP) Assinale a frase, que pode ser completada com Há – a – à, nessa
ordem:
a) ... tempos não ... via, mas sempre estive ... espera de um encontro.
b) Aqui, ... beira do rio, ... muitos anos, existia ... casa-grande do engenho.
c) Em resposta ... essa solicitação, só posso dizer que não ... vaga ...
disposição.
d) Fiz ver ... quem de direito, que não ... possibilidade de atender ... solicitação.
e) ... esperança de obtermos, ... custa de muito empenho, ... vaga de servente.
31. (Efoa-MG) Solicito ... V. Sª. Que compareça ... qualquer hora ... uma de nossas
agências e traga ... filha.
a) à – em – em – vossa
b) a – a – a – sua.
c) a – a – à – vossa.
d) à – em – a sua.
e) a – a – a vossa.
32. (UCDB-MT) Ele falou ... respeito de seus planos. Pode ser que ... partir da próxima semana já haja muitas coisas ... fazer.
a) à – a – a.
b) a – a – a.
c) à – à – à.
d) à – à – a.
e) a – a – à.
33. (FCC – Analista Judiciário – TRF 3ª Região) É preciso suprimir um ou mais
sinais de crase em:
a) À falta de coisa melhor para fazer, muita gente assiste à televisão sem sequer
atentar para o que está vendo.
b) Cabe à juventude de hoje dedicar-se à substituição dos apelos do mercado
por impulsos que, em sua verdade natural, façam jus à capacidade humana
de sonhar.
c) Os sonhos não se adquirem à vista: custa tempo para se elaborar dentro de
nós a matéria de que são feitos, às vezes à revelia de nós mesmos.
d) Compreenda-se quem aspira à estabilidade de um emprego, mas prestemse todas as homenagens àquele que cultiva seus sonhos.
e) Quem acha que agracia à juventude de hoje com elogios ao seu pragmatismo
não está à salvo de ser o responsável pela frustração de toda uma geração.
34. (FMU-Fiam-SP) Assinale a alternativa que preencha corretamente e respectivamente os espaços da oração.
“Fui ... casa de meu pai ... procura de um livro que ... tempos eu não via.”
a) a – a – a.
125
b) a – à – há.
c) à – à – há.
d) à – a – a.
e) à – a – há.
35. (Cefet-MG) Observe:
I. Frau Herta estava presente ... acontecimento.
II. Afonso não fez referência ... .
III. No colégio, ele não assistia ... festas.
IV. Não sabia por que traziam ... baila aquelas velhas discórdias.
Os períodos acima ficarão corretos se forem preenchidos, respectivamente, por:
a) aquele – àquilo – à – as.
b) aquele – aquilo – a – à.
c) aquele – aquilo – à – a.
d) àquele – àquilo – a – à.
e) aquele – àquilo – a – à.
36. (Cefet-PR) O pobre homem fica ... meditar, ... tarde, indiferente ... que acontece
ao seu redor.
a) à –a – aquilo.
b) a – a – àquilo.
c) a – à – àquilo.
d) à – à – aquilo.
e) à – à – àquilo.
37. (Efoa-MG) Ele saiu ... pé, ... caminho do teatro, e daí, ... pouco, saímos ... procura dele.
a) a – a – há – à.
b) a – à – a – à.
c) a – a – a – à.
d) à – a – a – à.
e) à – à – há – à.
38. (Furg-RS) Joana foi .. bela Campinas, dirigiu-se ... referida pensão e aí, pondose ... vontade, solicitou ... criadas um prato ... portuguesa.
a) a – à – à – as – a.
b) a – à – à – às – à.
c) à – à – a – às – à.
d) à – a – à – as – a.
e) à – à – à – às – à.
39. (Uni-Rio-RJ) Assinale o item que completa as lacunas: “... uma semana atrás,
... composição de Bandeira, uma ... uma, era enviada ... gráfica”.
126
a) Há – à – a – a.
b) A – a – à – a.
c) A – à – à – a.
d) Há – a – a – à.
e) Há – a – à – a.
40. (Acafe-SC) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.
I. De ponta ... ponta da rua, viam-se cartazes.
II. Estamos ... procura de melhores oportunidades.
III. Agradeço ... você pelas sugestões que me deu.
IV. A promoção será realizada de 27 ... 29 de julho do corrente ano.
a) a, à, a, a.
b) a, à, à, à.
c) à, à, a, à.
d) à, a, a, à.
e) à, a, à, a.
41. (Juiz de Direito – TJ/SP) Assinale a frase correta quanto à crase.
a) Jamais me referi à Vossa Excelência com palavras desrespeitosas.
b) Depois de dois dias no mar, os marinheiros voltaram à terra para
descansar.
c) Os turistas observavam os animais à distância.
d) Aos fins de semana costumava ir à Santos das belas praias.
42. (FCC-BA) A casa fica ... direita de quem sobe a rua, ... duas quadras da avenida
do Contorno.
a) à – há.
b) a – à.
c) a – há.
d) à – a.
e) à – à.
43. (FMABC-SP) A alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase “Ele
já saiu ... muito tempo; deverá chegar ... terra de seus pais daqui ... alguns dias, se
não tiver deixado o carro ... gasolina, com que viajaria, ... espera de revisão” é:
a) a, à, a, à, a.
b) há, à, a, a, à.
c) à, a, à, a, a.
d) há, a, a, a, a.
e) à, à, a, à, a.
44. (Juiz de Direito – TJ/SP) Assinale a frase em que o “a” deve receber o acento
indicativo de crase.
a) As alunas se retiraram uma a uma.
127
b) De terça a quinta houve reuniões.
c) O terreno dista de cinco a seis metros da esquina.
d) Quem faltar a aula não fará o exame.
45. (Policial Civil-RJ) Assinale a frase em que está INCORRETO o uso do acento
grave.
a) Ele vive às custas do pai.
b) O professor age sempre às claras.
c) Não têm conta às vezes que viajou.
d) Examinou o doente às pressas.
e) Sairei às três horas.
1. Lançaram-se a novas conquistas.
2. Não sei a quem puxastes.
3. Procurei você de ponta a ponta.
Constatamos que o acento indicador de crase no a deve ocorrer:
a) apenas na sentença 1.
b) apenas na sentença 2.
c) apenas na sentença 3.
d) em todas as sentenças.
e) n.d.a.
47. (Fuvest-SP) De ... muito, ele se desinteressou em chegar a ocupar cargo tão importante, ... coisas mais simples na vida e que valem mais que a posse momentânea de certos postos de relevo ... que tantos ambicionam por amor ... ostentação.
a) a – há – à – à.
b) há – as – a – a.
c) há – há – a – à.
d) a – hão – a – à.
e) há – a – a – a.
48. (Fesp-SP) Assinale a alternativa com erros de crase.
a) Você já esteve em Roma? Eu irei a Roma logo.
b) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César.
c) Fui a Lisboa de meus avós, pois gosto da Lisboa de meus avós.
d) Já não agrada ir a Brasília. A gasolina ...
49. (FCC-PR) Estou ... espera de uma certa pessoa, ... quem poderei pedir informações ... respeito deste processo.
a) à – à – a.
b) a – à – à.
c) à – a – a.
128
d) à – a – à.
e) a – a – à.
50. (ITA-SP) Assinale a alternativa que corretamente preenche as lacunas.
Quando ... dois dias disse ... ela que ia ... Itália para concluir meus estudos,
pôs-se ... chorar.
a) a – a – a – a.
b) há – à – à – a.
c) a – à – a – à.
d) há – a – à – a.
e) há – a – a – à.
51. (FCC-PR) Os que assistiram ... peça chegaram ... aplaudi-la de pé, postandose ... poucos metros do palco.
a) à – à – há.
b) à – a – a.
c) a – a – à.
d) à – a – há.
e) a – à – a.
1. Meu irmão dedicou-se à áreas literárias.
2. Estamos à espera de socorro.
3. Transmita esta informação à Sua Excelência.
Deduzimos que:
a) apenas a sentença nº. 1 está correta.
b) apenas a sentença nº. 2 está correta.
c) apenas a sentença nº. 3 está correta.
d) todas estão corretas.
e) n.d.a.
53. (FCMSC-SP) Assinale a sentença em que a crase foi empregada corretamente.
a) Não se esqueça de chegar à casa cedo.
b) Prefira isto aquilo, já que ao se fazer o bem não se olha à quem.
c) Já que pagaste àquelas dívidas, à que situação aspiras?
d) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até à praia.
e) Suas previsões não deixaram de ter razão, pois à uma hora da madrugada é
um perigo andar à pé, sozinho.
54. (PUC-RS) Foi ... mais de um século que, numa reunião de escritores, se propôs
a maldição do cientista que reduzira o arco-íris ... simples matéria: era uma
ameaça ... poesia.
a) a – a – à.
129
b) há – à – a.
c) há – à – à.
d) a – a – a.
e) há – a – à.
55. (FCMSC-SP) Assinale a alternativa cuja sequência preencha corretamente os
espaços: “Chamam ... isto de aventura? Tão logo desceram ... terra, os aviadores foram calmamente assistir ... sessão, depois voltaram ... pressas, deixando
os repórteres ... meio quarteirão de distância”.
a) a – a – à – às – a.
b) a – à – a – as – a.
c) a – a – a – às – à.
d) à – à – a – as – à.
e) a – à – a – as – à.
56. (UFPR) Quais as formas que completam, pela ordem, as lacunas das frases
seguintes?
Daqui ... pouco vai começar o exame.
Compareci ... cerimônia de posse do novo governador.
Não tendo podido ir ... faculdade hoje, prometo assistir ... todas as aulas amanhã.
a) à – a – a – à.
b) há – na – à – a.
c) a – há – na – à.
d) há – na – à – à.
e) a – à – à – a.
57. (UEL-PR) ... cerimônias, ... início finalmente se procedeu, compareceram muitos curiosos.
a) Às – cujo.
b) Às – a cujo.
c) As – à cujo.
d) As – a cujo.
e) às – à cujo.
58. (Fuvest-SP) Diga ... elas que estejam daqui ... pouco ... porta da biblioteca.
a) à – há – a.
b) a – há – à.
c) a – a – a.
d) à – a – a.
e) a – a – à.
59. (Fuvest-SP) ... noite, todos os operários voltaram ... fábrica e só deixaram o
serviço ... uma hora da manhã.
a) Há – à – à.
130
b) A – a – a.
c) À – à – à.
d) À – a – há.
e) A – à – a.
60. (UEL-PR) No território nacional – ... estatísticas o demonstram – ... cada trinta
minutos uma pessoa sucumbe ... tuberculose.
a) as – à – a.
b) às – à – à.
c) às – à – a.
d) as – a – à.
e) às – a – a.
61. (Fuvest-SP) Assinale a frase gramaticalmente correta.
a) O papa caminhava à passo firme.
b) Dirigiu-se ao tribunal disposto à falar ao juiz.
c) Chegou à noite, precisamente as dez horas.
d) Esta é a casa à qual me referi ontem às pressas.
e) Ora aspirava a isto, ora aquilo, ora a nada.
62. (UEL-PR) Todos acorreram ... praça, ... fim de apreciar os festejos que se iniciaram daí ... alguns instantes.
a) à – a – à.
b) à – à – à.
c) à – a – a.
d) a – à – a.
e) à – à – a.
63. (Fesp-SP) Refiro-me ... atitudes de adultos que, na verdade, levam as moças ...
rebeldia insensata e ... uma fuga insensata.
a) às – à – à.
b) as – à – à.
c) às – à – a.
d) as – à – a.
e) às – a – à.
64. (UEL-PR) Fique ... vontade e confie ... mim tudo que tem ... dizer.
a) a – a – à.
b) à – a – a.
c) à – a – à.
d) à – à – à.
e) a – à – a.
131
65. (UM-SP) ... vezes, não ... considero como amiga, mas, ... esta hora, sua ausência traz-me grande saudade!
Habituei-me ... boa vida de regalias ... mais de quinze anos.
Aponte a alternativa que completa adequadamente os vazios do período acima.
a) As – a – à – aquela – a.
b) Às – a – a – àquela – há.
c) Às – a – à – aquela – há.
d) às – a – à – aquela – a.
e) As – à – a – aquela – há.
66. (UM-SP)
I. Em relação a renda familiar, o emprego intensivo de mão de obra não é a
melhor solução.
II. Desde a última década, sinistros presságios atormentam-lhe a mente.
III. Os investidores americanos, habituados à lentidão do ritmo inflacionário,
conseguem acumular fortuna.
De acordo com o emprego adequado da crase, deduz-se que:
a) todos os períodos estão corretos.
b) nenhum dos três está correto.
c) estão corretos os períodos I e II.
d) estão corretos os períodos II e III.
e) somente o período III está correto.
67. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas
do texto.
“Chegar cedo ... repartição. Lá ... de estar outra vez o Horácio conversando ...
uma das portas com Clementino.”
a) à – há – a.
b) à – há – à.
c) a – há – a.
d) à – a – a.
e) a – a – à.
68. (Fesp-SP) Assinale a alternativa que completa a frase.
“Após ... reunião, todos foram ... sala, para assistir ... chegada dos hóspedes.”
a) a – à – a.
b) à – à – à.
c) a – à – à.
d) à – a – a.
e) a – a – a.
132
69. (UM-SP) Marque o período em que o uso da crase é permitido.
a) Enviei à Roma suas fotografias.
b) Foi à Lapa para inaugurar a gráfica.
c) Alô, franceses, chegamos à Paris.
d) Viajou à Londres a fim de rever antigo amor.
e) Referimo-nos à Niterói, em nossa excursão pelo interior.
70. (Furg-RS) ... muitos anos, o gaúcho era livre para percorrer ... cavalo largas
distâncias, pondo ... prova suas qualidades de cavaleiro.
Selecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
a) Há / à / a.
b) A / a / à.
c) À / à / a.
d) Há / a / a.
e) Há / a / à.
1–D
2–A
3–B
4–D
5–E
6–A
7–D
8–B
9–A
10 – A
11 – D
12 – B
13 – A
14 – D
15 – A
16 – A
17 – C
18 – D
19 – C
20 – E
21 – B
22 – B
23 – B
24 – B
25 – D
26 – E
27 – A
28 – C
29 – E
30 – A
31 – B
32 – B
33 – E
34 – C
35 – D
36 – C
37 – A
38 – E
39 – D
40 – A
41 – D
42 – D
43 – B
44 – D
45 – C
46 – E
47 – C
48 – C
49 – C
50 – D
51 – B
52 – B
53 – D
54 – E
55 – A
56 – E
57 – B
58 – E
59 – C
60 – D
61 – D
62 – C
63 – C
64 – B
65 – B
66 – D
67 – A
68 – C
69 – B
70 – E
133
SINTAXE DE COLOCAÇÃO PRONOMINAL
1. (Inst. Champagnat) Assinale a alternativa em que o pronome pessoal átono
admite outra colocação:
a) Nunca me esquecerei de sua ajuda.
b) Chamou-lhe a atenção a elegância dela.
c) Quando me chamaram era muito tarde.
d) Esperamos que nos venha visitar.
e) Tudo aquilo a incomodava bastante.
2. (Fac. Agronomia Luiz Meneghel) Assinale a alternativa correta quanto à colocação pronominal:
a) Aquilo parece-me sonho.
b) Este que fala-vos nunca disse mentiras.
c) Aqui deu-se a maior tragédia da história.
d) Sairei, já que não me aceitam no emprego.
3. (Música-Santos/SP) Assinale a única alternativa incorreta quanto a colocação
pronominal:
a) Agora, ajeite-se como quiser.
b) Agora convenci-me da verdade.
c) Se se pode ir, vai-se.
d) Quanta honra nos dá sua visita!
e) Quanta honra encontrá-la!
4. (Fac. São Judas/SP) Assinale a alternativa errada quanto à colocação pronominal:
a) Apesar de contrariarem, não me fariam mudar de ideia.
b) Que Deus te acompanhe por toda parte.
c) Isso não me admira: eu também contrariei-me com o caso.
d) Conforme foi decidido espero que todos se compenetrem de seu dever.
e) n.d.a.
5. (Fac. Brás Cubas/SP) Apontar a sentença que deverá ser corrigida.
a) Poderá resolver-se o caso imediatamente.
b) Sabes o que se deverá dizer ao professor?
c) Poder-se-á resolver o caso imediatamente.
d) Sabe o que deverá dizer-se ao professor?
e) Poderá-se resolver o caso imediatamente
6. (Fecap/SP) Assinale a alternativa gramaticalmente correta:
a) Quando recebe-o em minha casa fico feliz.
134
b) Tudo fez-se como você mandou.
c) Por este processo, teriam-se obtido melhores resultados.
d) Em se tratando disto, podemos contar com ele.
e) Me levantei assim que você saiu.
7. (FCC) Só não ..... louco, porque ..... muito bem.
a) o chamei, lhe quero.
b) o chamei de, o quero.
c) chamei-o, quero-lhe.
d) lhe chamei, quero-o.
e) lhe chamei de, o quero.
8. (Fuvest) “ENSINAR-ME-LO-IAS, se o SOUBESSES, mas não SABES-O.”
A frase estaria de acordo com a norma gramatical, usando-se, onde estão as
formas em maiúsculo:
a) Ensinar-mo-ias – o soubesses – o sabes.
b) Ensinarias-mo – soubesse-lo – sabe-lo.
c) Ensinarias-mo – soubesses-o – o sabes.
d) Ensinar-mo-ias – soubesses-o – sabe-lo.
e) Ensinarias-mo – soubesse-lo – o sabes.
9. (FGV) O emprego e a colocação do pronome estão de acordo com a norma
culta na alternativa:
a) Trata-se, evidentemente, de material muito simples, mas muitos dos que são
alfabetizados não conseguem lê-lo, nem compreendê-lo.
b) Pensemos na desobediência, na heresia e nas seitas e em como o
conhecimento lhes introduziu no mundo.
c) Lembre-se das rodas dentadas da pobreza, da ignorância, da falta de
esperança e da baixa autoestima e de como usam-as para criar um tipo de
máquina do fracasso perpétuo.
d) Temos dilemas que nos perseguem e inteligências brilhantes, que poderiam
ajudar a solucionar eles rapidamente.
e) Existe a ideia de que a capacidade de ler, o conhecimento, os livros e os
jornais são potencialmente perigosos; os tiranos e os autocratas sempre
compreenderam-na.
10. (UFSC) Assinale a oração em que, alterando-se a posição do pronome, faz-se
a sua adequação ao registro prescrito pela gramática normativa da língua portuguesa.
a) Ele tinha a culpa? = Tinha a culpa ele?
b) Me franzi. = Franzi-me.
c) Os olhos – vislumbre meu ... = Os olhos – meu vislumbre ...
135
d) ... como o de nenhum pasto. = ... como o de pasto nenhum.
e) De que jeito eu podia amar um homem ... = De que jeito podia eu amar um
homem ...
11. (UFSM) Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro de colocação do pronome oblíquo e de emprego de crase.
a) Jane Goodall, uma das primeiras a observar os chimpanzés,
livro que se refere a trinta anos de experiência na selva.
b) Jane Goodall, uma das primeiras à observar os chimpanzés,
livro que refere-se à trinta anos de experiência na selva.
c) Jane Goodall, uma das primeiras à observar os chimpanzés,
livro que se refere a trinta anos de experiência na selva.
d) Jane Goodall, uma das primeiras a observar os chimpanzés,
livro que refere-se a trinta anos de experiência na selva.
e) Jane Goodall, uma das primeiras a observar os chimpanzés,
livro que refere-se à trinta anos de experiência na selva.
escreveu um
escreveu um
escreveu um
escreveu um
escreveu um
12. (UFF) Assinale a opção em que a reformulação da frase abaixo apresenta um
emprego de pronome NÃO COMPATÍVEL com o uso formal da língua:
“E em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo,
por bem das águas que tem”.
a) E em tal maneira é graciosa que, se a quisermos aproveitar, dar-se-á nela
tudo por causa das águas que tem.
b) E em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitá-la, dar-se-á nela
tudo, por bem das águas que tem.
c) E em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, tudo nela se dará,
por causa das águas que tem.
d) E em tal maneira é graciosa que, ao querer-se aproveitá-la, tudo dar-se-á
nela, por bem da águas que tem.
e) E em tal maneira é graciosa que, querendo aproveitar ela, tudo dar-se-á por
bem das águas que tem.
13. (FGV) Observe a ocorrência da mesóclise nos seguintes exemplos:
– veremos + o = vê-lo-emos;
– faríamos + os = fá-los-íamos;
– veríamos + a = vê-la-íamos.
Assinale abaixo a alternativa em que a mesóclise ocorre de acordo com a norma culta.
a) Fa-los-ei.
b) Entende-los-ás.
c) Partí-las-ás.
d) Integrá-las-eis.
e) Intui-las-emos.
136
14. (UFC-CE) Assinale as opções gramaticalmente corretas:
a) Sobre aquela ocorrência, os alunos tinham prevenido-o há alguns dias.
b) Nesta circunstância, amparemo-lo com todo o carinho.
c) Quanto ao emprego, não aceitando-o, oferecê-lo-ei a outro amigo.
d) Não sei se me não deves agradecer.
15. (UFSC) Indique a soma das frases em que a colocação dos pronomes oblíquos
átonos está correta:
01 – Nunca soubemos quem roubava-nos nas medidas.
02 – Pouco se sabe a respeito de novas fontes energéticas.
04 – Nada chegava a impressioná-lo na juventude.
08 – Falaria-me tudo, se eu fizesse pressão.
16 – Dar-lhe-emos novas oportunidades.
32 – Eles apressaram-se a convidar-nos para a festa
1–D
4–C
7–A
10 – B
13 – D
2–D
5–E
8–A
11 – A
14 – B e D
3–B
6–D
9–A
12 – E
15 – 02+04+16+32 = 54
EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO
1. (UFPR) Quais são as frases corretamente pontuadas?
a) Os alunos angustiados esperam o resultado dos exames.
b) Os alunos, angustiados, esperam o resultado dos exames.
c) Os alunos, esperam angustiados, o resultado dos exames.
d) Angustiados, os alunos esperam o resultado dos exames.
e) Os alunos, esperam, angustiados, o resultado dos exames.
f) Os alunos esperam angustiados, o resultado dos exames.
2. (Unisinos-RS) Ocorre pontuação inaceitável em:
a) Doutor, ainda que mal pergunte, que negócio é esse?
b) Se queres distrair-te, ouve cantores italianos.
c) Bento era entre todos os empregados, o mais fiel.
d) Perdoo-te; espero, porém, que não reincidas no erro.
e) Não creias naqueles que não acreditam em ninguém.
137
3. (Uni-Rio-RJ) Assinale o item em que há erro no tocante à pontuação.
a) – D. Sara, a senhora é nossa benfeitora.
b) Mulheres pobres, lavando roupa nas tinas, representavam o outro lado do
mundo.
c) Peixadas, galinha de cabidela, tudo me recordava D. Sara.
d) Bandeira, só, enfrentava a orfandade.
e) Couto meu melhor amigo antecedeu-me na Academia.
4. (FCC – PBGÁS/PB) A pontuação está inteiramente correta na frase:
a) Deve-se considerar que, o fator velocidade, representa em nosso dias, um
paradigma de prestígio absoluto que ninguém se põe a questionar.
b) Talvez devamos nos perguntar acerca do tempo subjetivo, com o qual
precisemos contar, para assimilarmos uma bela peça musical?
c) Em sua grande maioria, os internautas, não importa onde estejam, viajam
por imagens do mundo sem saber o que buscam.
d) Se antigamente, os homens saíam ao mar por razões econômicas, hoje, há
quem viaje pelas telas de um computador, sem qualquer necessidade real.
e) De duas uma; ou estamos hipnotizados pela velocidade, ou nos tornamos
tão prepotentes, que sentimos dominá-la pondo-a a nosso serviço.
5. (Fuvest-SP) Escolha a alternativa em que o texto é apresentado com a pontuação mais adequada.
a) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido, em
farmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento
criminoso, mas aumentou e – quanto... o número de ratos.
b) Depois que há algumas gerações o arsênico, deixou de ser vendido em
farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso,
mas aumentou: e quanto! O número de ratos.
c) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido em
mas aumentou – e quanto! – o número de ratos.
d) Depois que há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em
farmácias – não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento
criminoso, mas aumentou; e quanto – o número de ratos.
e) Depois que, há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em
mas aumentou; e quanto, o numero de ratos!
6. (TRF 5ª Região – Analista Judiciário – Judiciária) A frase cuja pontuação está
inteiramente correta é:
a) Momentos de extrema felicidade, sabe-se, costumam ser raros e efêmeros;
por isso, há quem busque tirar o máximo proveito de acreditar neles e
antegozá-los.
138
b) É muito comum que as pessoas valendo-se do senso comum, vejam o
pessimismo e o otimismo como simples oposições: no entanto, não é esta a
posição do autor do texto.
c) Talvez, se não houvesse a expectativa da suprema felicidade, também não
haveria razão para sermos pessimistas, ou otimistas, eis uma sugestão, das
entrelinhas do texto.
d) O autor nos conta que outro dia, interessou-se por um fragmento de um blog; e
o transcreveu para melhor explicar a relação entre otimismo e pessimismo.
e) Quem acredita que o pessimismo é irreversível, não observa que, na vida,
há surpresas e espantos que deveriam nos ensinar algo, sobre a constante
imprevisibilidade de tudo.
7. (Cefet-PR) Assinale a única alternativa que apresenta pontuação não justificável.
a) Eu, sou valente, disse o fanfarrão.
b) Todos, os meus amigos, sabem disso, meu velho!
c) Todos os meus amigos sabem, disso estou certo!
d) A caridade, que é virtude cristã, agrada mais aos pobres que aos ricos.
e) Fui lá, ainda ontem, e procurei-o.
8. (UFSM-RS) Assinale a alternativa em que a pontuação está correta.
a) Embora esteja ameaçada pela poluição, aquela praia recebe durante o
veraneio, muitos turistas.
b) Por muitos séculos, o homem usou, imprudentemente seu ambiente natural,
ocasionando desequilíbrio ecológico.
c) A guerra flagelo terrível, tem sido uma constante, em todos os tempos da
humanidade.
d) As recentes conquistas nucleares, alteram de modo profundo, as relações
internacionais.
e) Jovem, para entender a vida, comece por estudar o homem.
9. (UFRJ) Marco Túlio Cícero, tão famoso quanto Demóstenes na área da retórica, sempre dizia: Prefiro a virtude do medíocre ao talento do velhaco.
Neste período está faltando um sinal de pontuação:
a) vírgula
b) ponto-e-vírgula
c) ponto de exclamação
d) aspas
e) reticência
10. (UEPG-PR) A opção em que está correto o emprego do ponto-e-vírgula é:
a) Solteiro, foi um menino turbulento; casado, era um moço alegre; viúvo,
tornara-se um macambúzio.
b) Solteiro; foi um menino turbulento, casado; era um moço alegre, viúvo;
139
c) Solteiro, foi um menino; turbulento, casado; era um moço alegre viúvo,
d) Solteiro foi um menino turbulento, casado era um moço alegre, viúvo; tornarase um macambúzio.
e) Solteiro, foi um menino turbulento, casado; era um moço alegre, viúvo;
11. (Ueba) Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta.
a) Deu uma, última entrevista ocasião, em que
intenções.
b) Deu uma última entrevista, ocasião em que
intenções.
c) Deu uma última entrevista, ocasião em que,
intenções.
d) Deu uma última, entrevista, ocasião em que
intenções.
e) Deu uma última entrevista ocasião em que,
intenções.
pôde expor melhor suas
pôde expor melhor suas
pôde expor melhor, suas
pôde, expor melhor suas
pôde expor melhor, suas
12. (FCC – Metrô/SP – Supervisor de Linha) Está inteiramente correta a pontuação
da seguinte frase:
a) Há os que se gabam de jamais fazerem concessões, a quem quer que seja,
será que não imaginam, que para isso é preciso não levar em conta − seus
próprios semelhantes?
b) Há os que se gabam de jamais fazerem concessões a quem quer que seja;
será que não imaginam que, para isso, é preciso não levar em conta seus
c) Há os que se gabam, de jamais fazerem concessões, a quem quer que seja:
será que não imaginam que para isso é preciso não levar em conta seus
d) Há os que se gabam de jamais fazerem concessões, a quem quer que seja,
será que não imaginam que, para isso é preciso não levar em conta: seus
e) Há os que se gabam de, jamais, fazerem concessões, a quem quer, que
seja: será que não imaginam que para isso é preciso não levar em conta
seus próprios semelhantes...
13. (UEPG-PR) Assinale a alternativa que corresponde ao período de pontuação
correta.
a) Quando um juiz, sentencia, ouvindo somente uma das partes, a sentença,
poderá ser justa, mas o juiz não o é de maneira nenhuma.
b) Quando um juiz sentencia, ouvindo somente uma, das partes, a sentença
c) Quando um juiz, sentencia ouvindo somente, uma das partes, a sentença
poderá ser justa mas, o juiz não o é de maneira nenhuma.
140
d) Quando um juiz sentencia, ouvindo somente uma das partes, a sentença
poderá ser justa mas, o juiz não o é, de maneira nenhuma.
e) Quando um juiz sentencia, ouvindo somente uma das partes, a sentença
14. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa que está com a pontuação correta.
a) Citando o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo,
quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada, costuma perguntar-lhe:
“Gentes, quem matou seus cachorrinhos?”
b) Citando o dito, da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo
quando, uma pessoa vê outra pessoa arrufada costuma perguntar-lhe:
c) Citando, o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo,
quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada costuma perguntar-lhe:
d) Citando o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo,
quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada, costuma perguntar-lhe:
“Gentes quem matou seus cachorrinhos?”
e) Citando o dito, da rainha de Navarra, ocorre-me, que, entre o nosso povo,
quando uma pessoa, vê outra pessoa arrufada, costuma perguntar-lhe:
15. (FCC-SP) Cada um dos períodos seguintes foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-os todos e assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta.
a) A questão, porém, não é de pão, é de manteiga.
b) A questão porém, não é de pão é de manteiga.
c) A questão, porém, não é de pão é de manteiga.
d) A questão porém não: é de pão, é de manteiga.
e) A questão, porém não é de pão, é de manteiga.
16. (FCC-PR) Aponte a alternativa pontuada corretamente.
a) Para mim ser é admirar-me de estar sendo.
b) Para mim, ser é admirar-me de estar sendo.
c) Para mim ser, é admirar-me de estar sendo.
d) Para mim ser é admirar-me de, estar sendo.
e) Para mim ser, é admirar-me de estar, sendo.
17. (Fuvest-SP) “Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. Detenho-a: não
quero luz.”
Os dois-pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação
entre as orações. Que tipo de subordinação?
a) temporal
141
b) final.
c) causal.
d) concessiva.
e) conclusiva.
18. (Cesgranrio-RJ) Assinale a opção em que a vírgula está empregada para separar dois termos que possuem a mesma função na frase.
a) “Minhas senhoras, seu Mendonça pintou o diabo enquanto viveu.”
b) “Respeitei o engenho do dr. Magalhães, juiz.”
c) “E fui mostrar ao ilustre hóspede a serraria, o descaroçador e o estábulo.”
d) “Depois da morte do Mendonça, derrubei a cerca...”
e) “Não obstante essa propaganda, as dificuldades surgiram.”
19. (FCMSC-SP) Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta.
a) Apurados, os votos considerados válidos para o cálculo divide-se o número
deles pelo número de vagas, que já conhecemos.
b) Apurados os votos, considerados válidos para o cálculo divide-se o número,
deles pelo número de vagas que já conhecemos.
c) Apurados os votos considerados, válidos para o cálculo divide-se, o número
d) Apurados os votos considerados válidos, para o cálculo divide-se o número
deles pelo número de vagas que, já conhecemos.
e) Apurados os votos considerados válidos para o cálculo, divide-se o número
20. (FMU-SP) Assinale a alternativa que contenha emprego incorreto da vírgula.
a) Arrumou as malas, saiu, lançou-se na vida.
b) Os visados éramos nós, e eles foram violentamente torturados.
c) Eu contesto, a justiça que mata.
d) Preciso ouvir, disse o velho ao menino, a causa desse ressentimento.
e) O período consta de dez orações, porque esse é o número exato de
verbos.
21. (Cespe/UNB) Assinale a opção correta quanto à pontuação.
a) Promotores representantes da Associação do Ministério Público do Estado
do Maranhão (AMPEM), vão propor à Controladoria-Geral da União (CGU) a
realização de convênio no projeto Contas na Mão. Nascido há cinco anos, o
projeto tem como objetivo, formar comitês de cidadania para fiscalizar contas
públicas em estados e municípios.
b) Em 2003, o projeto ganhou o apoio do Tribunal de Contas do Estado do
Maranhão. A parceria culminou na instrução normativa que obriga as
prefeituras e as câmaras municipais a colocarem à disposição da população
a prestação de contas municipais. A instrução tem como amparo a Lei de
Responsabilidade Fiscal.
142
c) O projeto foi então, adotado pelo Fórum Permanente dos Promotores de
Justiça, “Depois, fizemos com que esses comitês tivessem participação em
todas as atividades do estado, no planejamento do orçamento, na execução
orçamentária e até, na prestação de contas”, explicou o promotor de justiça.
d) O projeto Contas na Mão nasceu em 2000, a partir de audiências públicas
no interior do Maranhão. Nesses encontros, os promotores discutiam com a
população, o processo eleitoral e possíveis crimes como: a compra de votos.
“Depois, achamos necessário que esse trabalho de conscientização se
estendesse para além do período eleitoral”, disse, um promotor de justiça.
e) No Maranhão, os comitês são formados por cidadãos, indicados, pelos
promotores de cada comarca do estado. Eles obtêm capacitação por meio
de: cursos realizados na capital São Luís, e também no interior. Tudo é
mantido com recursos da Procuradoria-Geral de Justiça maranhense e por
meio de parcerias com a AMPEM.
Opções adaptadas. Internet: <http://www.cgu.gov.br>. Acesso em 17/6/2005.
22. (FGV-SP) “Considerando as razões apresentadas, penso, que a solicitação
será deferida.”
No texto acima, uma das vírgulas separa erradamente:
a) a oração principal e a oração subordinada substantiva objetiva direta.
b) o sujeito e o objeto indireto.
c) o predicativo e a oração subordinada substantiva objetiva indireta.
d) o predicativo do sujeito e o gerúndio.
e) a oração subordinada adverbial causal e a oração principal.
23. (FCC-PR) Assinale a alternativa em que o texto está corretamente pontuado.
a) Bem te dizia eu, que não iriam a bons resultados as tuas paixões.
b) Bem te dizia eu que, não iriam a bons resultados a tuas paixões.
c) Bem te dizia eu que não iriam a bons resultados, as tuas paixões.
d) Bem te dizia eu que não iriam a bons resultados as tuas paixões.
e) Bem te dizia eu que não iriam, a bons resultados as tuas paixões.
24. (Procurador Município – S. J. Rio Preto/Vunesp) Leia os provérbios:
I. O sol nasce para todos e a lua, para quem merece.
II. O coração que suspira não tem o que deseja.
III. Em terra de cego quem tem um olho é rei.
IV. Quem tem telhado de vidro, não atira pedra no do vizinho.
Considerando as regras de pontuação, assinale a alternativa correta.
a) Em I, a vírgula está incorreta.
b) Em II, deve-se acrescentar uma vírgula após suspira para que a frase fique
correta.
c) O sentido de II permanecerá inalterado se a expressão que suspira ficar
entre vírgulas.
143
d) A frase III estará correta com uma vírgula após cego.
e) A vírgula em IV é obrigatória.
25. (FCC-PR) Assinale a alternativa em que o texto está corretamente pontuado.
a) Não, o homem que achei não é nada disso.
b) Não, o homem, que achei, não é nada, disso.
c) Não o homem, que achei, não é nada disso.
d) Não, o homem que, achei, não é, nada disso.
e) Não o homem, que, achei não, é nada disso.
26. (Cesgranrio-RJ) Das seguintes redações abaixo, assinale a que não está pontuada corretamente.
a) Os meninos, inquietos, esperavam o resultado do pedido.
b) Inquietos, os meninos esperavam o resultado do pedido.
c) Os meninos esperavam, inquietos, o resultado do pedido.
d) Os meninos inquietos esperavam o resultado do pedido.
e) Os meninos, esperavam inquietos, o resultado do pedido.
27. (Fuvest-SP) “Podem acusar-me: estou com a consciência tranqüila.”
Os dois-pontos (:) do período acima poderiam ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre as orações pela conjunção:
a) portanto.
b) e.
c) como.
d) pois.
e) embora.
28. (FCC – TRT 23ª Região – Analista Judiciário) Está inteiramente adequada a
pontuação da seguinte frase:
a) A indignação de muita gente não transpõe na maioria dos casos, o âmbito
das conversas privadas e assim, os valores éticos acomodam-se no plano
raso de um discurso, que não leva à ação.
b) A indignação de muita gente, não transpõe, na maioria dos casos, o âmbito
das conversas privadas, e assim, os valores éticos acomodam-se no plano
raso de um discurso que não leva à ação.
c) A indignação, de muita gente, não transpõe na maioria dos casos o âmbito
das conversas privadas, e assim os valores éticos acomodam-se, no plano
raso de um discurso, que não leva à ação.
d) A indignação de muita gente não transpõe, na maioria dos casos, o âmbito
das conversas privadas, e, assim, os valores éticos acomodam-se no plano
e) A indignação de muita gente, não transpõe, na maioria dos casos o âmbito
das conversas privadas, e, assim, os valores éticos, acomodam-se no plano
144
29. (FCMSC-SP) Assinale o período de pontuação correta.
a) Permita-me, portanto cumprimentá-lo, por tão brilhante desempenho.
b) Permita-me, portanto, cumprimentá-lo por tão, brilhante desempenho.
c) Permita-me portanto, cumprimentá-lo, por tão brilhante desempenho.
d) Permita-me portanto cumprimentá-lo por, tão brilhante desempenho.
e) Permita-me, portanto, cumprimentá-lo, por tão brilhante desempenho.
30. (USF-SP) Os períodos apresentam diferenças de pontuação. Indique a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta.
a) A menina chorando de emoção, recebeu, o presente das mãos do padrinho.
b) A menina, chorando de emoção recebeu o presente, das mãos do padrinho.
c) A menina, chorando de emoção recebeu o presente das mãos, do padrinho.
d) A menina chorando, de emoção recebeu o presente, das mãos do padrinho.
e) A menina, chorando de emoção, recebeu o presente das mãos do padrinho.
31. (UM-SP)
“– Muito bom dia, senhora,
Que nessa janela está;
Sabe dizer se é possível
Algum trabalho encontrar?”
(João Cabral de Melo Neto)
No primeiro verso, senhora vem entre vírgula porque o tema é:
a) um aposto.
b) um sujeito deslocado.
c) um vocativo.
d) um predicativo.
e) um sujeito simples.
32. (PUCC-SP) Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta.
a) Não, não esgotemos, tudo hoje, inclusive porque este assunto, deve ser
discutido bem devagar.
b) Naquele dia – uma sexta-feira como outra qualquer – receberia a todos em
sua casa: não era festa, apenas um jantarzinho íntimo.
c) Calçados os sapatos, buscou a bolsa e falando muito; saiu correndo, não
sem dizer, um adeus apressado.
d) Nem as meninas, nem os rapazes ninguém conseguia – com bons modos,
convencê-lo, a sair sem briga.
e) Ela, em pé esperava atenta: ele, na cadeira de balanço olhava para o retrato,
de Mozart em cima do piano.
145
3–E
6–A
9–D
12 – B
15 – A
18 – C
21 – B
24 – D
27 – D
30 – E
1–A
4–C
7–A
10 – A
13 – E
16 – B
19 – E
22 – A
25 – A
28 – D
31 – C
2–C
5–C
8–E
11 – B
14 – A
17 – C
20 – C
23 – D
26 – E
29 – E
32 – B

Nova Gramática para Concursos - Rodrigo Bezerra

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