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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
6ºano
LÍNGUA ESPANHOLA
1.6
1º período :: vespertino
| 1 de março de 2011
INSTRUÇÕES, OBSERVAÇÕES & INFORMAÇÕES
1. Exceto na avaliação de Desenho Geométrico, tudo o que será analisado pelo professor (desenvolvimento, argumentação,
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
justificativa) deverá estar feito, obrigatoriamente, a tinta (azul ou preta). Apague tudo o que estiver feito a lápis.
O raciocínio que conduz a uma resposta deverá estar claramente exposto e organizado, com início, meio e fim. De outra
forma, a pontuação da questão será prejudicada, podendo até ser igual a zero.
Respeite os espaços delimitados pelas margens; eles são suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de abreviaturas e
símbolos, pois poderão não ser reconhecidos e invalidar a resposta.
Cuide da apresentação da avaliação: use letra legível, evite rasuras, responda às questões no espaço adequado. Em caso de
erro, anule com um risco e refaça. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulação da resposta.
Não empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lápis, borracha, régua, etc.). É proibido o uso de calculadora
(inclusive relógio-calculadora).
Não serão permitidas consultas. Telefones celulares, pagers ou MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e
guardados na bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance.
A cada questão será atribuída uma pontuação de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuação da avaliação será o somatório
das pontuações nas questões, e a nota da avaliação será a pontuação multiplicada pelo fator de ajuste.
O respeito a estas instruções faz parte da avaliação e interfere na nota.
FATOR DE AJUSTE
Avaliação com
Fator
4 questões
10
4
6 questões
10
6
8 questões
10
8
1. Después de leer, responde en español, sacando las frases del propio texto, las preguntas que siguen. (4 × 0,25 = 1,0)
SE HABLAN TODAS LAS LENGUAS
La moda del turismo había llegado a Villarriba, el pueblo de Tobías, donde había muchas cosas de interés para los turistas. Entre
otros muchos monumentos, había unos baños romanos, un castillo medieval derruido y una iglesia del siglo XVII.
Tobías que había tenido docenas de trabajos y ocupaciones, pensó que sería una buena idea abrir una tienda de souvenires. A los
turistas les gusta comprar cosas típicas del país. En la tienda de Tobías se podía comprar multitud de cosas diferentes: abanicos, ceniceros,
camisetas, gorras, sombreros, botellas de vino, cajas de dulces, muñecas vestidas con trajes típicos españoles, y muchos recuerdos.
Un día, Baldomero, un vecino de Tobías, pasó por delante de la tienda, y vio que entraban muchos turistas a comprar recuerdos.
Sintió envidia por no haber tenido él la idea de poner una tienda de souvenires. Mientras miraba a los turistas se fijó en un cartel que había
en la tienda, en el que ponía:
EN ESTE LOCAL SE HABLAN TODAS LAS LENGUAS
Asombrado, entró en el establecimiento y preguntó a Tobías:
_ ¿Es verdad que hablas todas las lenguas?
_ Yo no, hombre: los clientes, los clientes. Los clientes que aquí vienen son gente de todas las partes del mundo y yo no prohíbo a
nadie que hable como quiera.
Adaptado de: Nuevas Narraciones españolas I (p. 28 y 29) - Sociedad General Española de Librería
Vocabulario
Castillo derruido: Castelo em ruinas
souvenires: lembranças que os turistas compram nos países por onde passam.
abanico: leque
ceniceros: cinzeiros
gorras: bonés
sombreros: chapéus
envidia: inveja
cartel: cartaz
a) ¿Qué había llegado a Villarriba, el pueblo de Tobías?
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b) Escribe el nombre de (2) monumentos importantes que tenía el pueblo de Tobías.
c) Reescribe por lo menos dos ejemplos de cosas que se podía comprar en la tienda de Tobías.
d) ¿Qué estaba escrito en el cartel de la tienda de Tobías?
2. Observa las siguientes fotos y escribe, en español, el nombre de cada letra del alfabeto. (5 × 0,2 = 1,0)
a)
_________________________________
b)
___________________________________
c)
__________________________________
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d)
_______________________________
e)
_______________________________
3. ¿Cómo se escribe? Deletrea los siguientes nombres, igual que el ejemplo. (4 × 0,25 = 1,0)
Ejemplo: Pizarra = pe - i - zeta - a - erre - a
a) Caramelo =
b) Mariposa =
c) Cocina =
d) Queso =
4. En tu mochila hay 4 objetos nuevos. ¿Puedes colocar los respectivos nombres en español? (4 × 0,25 = 1,0)
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5. De acuerdo con los artículos estudiados en clase, relaciónalos con los objetos. (4 × 0,25 = 1,0)
( )
Flores
a) LAS
( )
Estuche
b) LOS
c) LA
( )
Casa
d) EL
( )
Cuadernos
6. Busca en el cuadro y escribe las letras que faltan para completar cada palabra. (5 × 0,2 = 1,0)
a) ____útbol.
b) Igles___a.
X
i
K
c) ____alomita.
d) ___iwi.
F
P
e) Sa___ofón.
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