Edda Curi - Cruzeiro do Sul Virtual
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01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Edda Curi Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3959420037469126 Última atualização do currículo em 01/02/2013 Doutora em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Catolica de São Paulo (2004). Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000) Graduada em Matemática (Licenciatura e Bacharelado) pela Pontifícia Universidade Catolica de São Paulo. Professora titular e vice coordenadora do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Tem experiência na área de ensino de Matemática, com ênfase em Formação de Professores, atuando e pesquisando principalmente com os seguintes temas: formação de professores, educação matemática, currículo de matemática e avaliação. É uma das autoras dos Cadernos de Apoio e Aprendizagem elaborados para alunos (1o ao 5o ano) e professores dos anos iniciais e de Matemática da rede municipal de São Paulo, publicados em 2010 pela Fundação Padre Anchieta para a PMSP. É pesquisadora coordenadora de Projeto de Pesquisa no âmbito do EDITAL 2010 do Projeto Observatório da Educação financiado pela CAPES. É pesquisadora coordenadora de Projeto de Pesquisa Na linha Ensino Público financiado pels FAPESP em conjunto com a PUC/SP. Coordenou em 2011 Projeto de Formação continuada de professores de Matemática da rede municipal de São Paulo. (Texto informado pelo autor) Identificação Nome Edda Curi Nome em citações bibliográficas CURI, E. Sexo Feminino Endereço Endereço Profissional Universidade Cruzeiro do Sul, Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática, Campus de São Miguel Paulista. Rua Galvão Bueno 868 Liberdade 01506-000 - Sao Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 33853000 Ramal: 341 URL da Homepage: http://www.unicsul.br Formação acadêmica/titulação 2001 - 2004 Doutorado em Educação Matemática. Pontificia Universidade Catolica de São Paulo. Título: Formação de Professores polivalentes: uma análise de conhecimentos para ensianr Matematica e de crenças e atitudes que interferem na constituição desses conhecimento, Ano de obtenção: 2004. Orientador: Célia Maria Carolino Pires. Palavras-chave: Ensino de Matemática; Professores generalistas; Formação de profesosres polivalentes. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 1/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior. 1999 - 2000 Mestrado em Educação Matemática (Conceito CAPES 5). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. Título: Formação de professores de Matemática: realidade presente e perspectivas futuras,Ano de Obtenção: 2000. Orientador: Célia Maria Carolino Pires. Palavras-chave: Ensino de Matemática; Formação de professores de matemática; Formação inicial de professores. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Setores de atividade: Educação Superior. 1965 - 1968 Graduação em Licenciatura. Pontificia Universidade Catolica de São Paulo. 1965 - 1967 Graduação em Bacharelado. Pontificia Universidade Catolica de São Paulo. 1962 - 1965 Ensino Médio (2º grau). instituto de Educação Anhanguera. 1958 - 1962 Ensino Fundamental (1º grau). instituto de Educação Anhanguera. Atuação Profissional Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil. Vínculo institucional 2005 - Atual Vínculo: Celetista - jornada integral, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. Outras informações Coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática desde janeiro de 2008 à setembro de 2009. Representante dos coordenadores de Cursos de Graduação no Conselho Universitário desde 11 de junho de 2008, data da posse até setembro de 2009. Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática de setembro de 2009 a setembro de 2012. Atividades 09/2012 - Atual Direção e administração, Programa de Pós GHraduação em Ensino de Ciências e Matemática, . Cargo ou função Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. 01/2011 - Atual Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação Disciplinas ministradas ESTATISTICA APLICADA À EDUCAÇÃO I FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA I 05/2010 - Atual Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, . Cargo ou função Membro do Comitê de Ética. 03/2010 - Atual Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, . Cargo ou função Membro da Comissão do Conselho do Curso de Matemática. 11/2009 - Atual Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, . Cargo ou função Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Matemática. 6/2008 - Atual Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, . buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 2/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Cargo ou função Membro do Comitê de Ética da UNICSUL. 06/2006 - Atual Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática, . Linhas de pesquisa - Elementos e Metodologias de Ensino de Física e Matemática 8/2005 - Atual Ensino, Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: PósGraduação Disciplinas ministradas Tendências de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - 2009-2010 Didática e Metodologia do Ensino de Matemática - 2006 - 2007 História e Epistemologia da Ciência Políticas Públicas em Educação - 2007 Prática de Ensino e Pesquisa Intervenção 2006-2010 Teoria e Prática da formação do professor - 2005 8/2005 - Atual Estágios , Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática, Campus de São Miguel Paulista. Estágio realizado Estágios de observação de mestrandos em Diretorias de Ensino da Grande São Paulo para observar um curso de formação de professores polivalentes no período de outubro a dezembro de 2005, totalizando 30 horas.. 09/2009 - 09/2012 Direção e administração, Programa de Pós GHraduação em Ensino de Ciências e Matemática, . Cargo ou função Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. 2/2006 - 12/2010 Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Ensino de Matemática I, II, III Estrutura e funcionamento do ensino básico I História da Matemática I Instrumentação para o Ensino de Matemática I e II O ensino de Matemática através da resolução de problemas I e II Prática de Ensino I e II 01/2008 - 09/2009 Direção e administração, Cetec, . Cargo ou função Coordenador de Curso. 2/2007 - 12/2007 Extensão universitária , Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática, . Atividade de extensão realizada Curso de formação continuada para professores polivalentes - 160 horas. 10/2006 - 12/2006 Extensão universitária , Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática, . Atividade de extensão realizada Curso de aperfeiçoamento para professores polivalentes da DE de Suzano - 36 horas. 8/2005 - 12/2005 Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Matemática Aplicada II 8/2005 - 12/2005 Ensino, Gerenciamento de Recursos Humanos, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Noções de Cálculo II Faculdade Interação Americana, FIA, Brasil. Vínculo institucional 2003 - 2005 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10 Outras informações Professora de Metodologia de Ensino e Pratica de Ensino do Curso de licenciatura em Matematica. Orientadora de Monografias de conclusão de curso. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 3/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Atividades 08/2004 - 7/2005 Outras atividades técnico-científicas . Atividade realizada Orientação de monografias dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática. 08/2003 - 7/2005 Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Educação Matemática Geometria e Desenho geometrico Metodologia do Ensino de Matemática Prática de Ensino de Matematica Trigonometria Faculdades Osvaldo Cruz, FOC*, Brasil. Vínculo institucional 2005 - 2005 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8 Outras informações Curso de Licenciatura em Matematica Fisica e Quimica Atividades 02/2005 - 7/2005 Ensino, Licenciatura Em Matematica, Física e Quimica, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Geometria Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. Vínculo institucional 2003 - 2004 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assitente, Carga horária: 10 Outras informações Professora Orientadora de Monografias de Conclusão de Curso do Projeto PEC Municipios de formação de professores polivalentes em nível superior. Vínculo institucional 2001 - 2003 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 11 Outras informações As aulas passaram a ser definitivas com registro profissional a partir de março de 2001. Participante de Projeto de iniciaçlão cientifica junto à alunos da 3a série do curso de licenciatura no ano de 2002. Atividades 03/2001 - 2/2003 Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Geometria Analítica Estatística Educação Matemática 04/2002 - 12/2002 Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, . Atividade de extensão realizada Coordenação do Projeto de formação continuada de professores de Matemática- Pólo Águas de Lindoia - Projeto Pró- Ciências. 03/2001 - 12/2001 Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, . Atividade de extensão realizada Construindo Sempre Matemática - Coordenação do Projeto de formação continuada - Pólo de Águas de Lindóia. Linhas de pesquisa 1. - Elementos e Metodologias de Ensino de Física e Matemática Objetivo: Refletir sobre práticas investgativas e reflexivas na formação de professores que ensinam Matemática, tendo como foco o ensino e aprendizagem de Matemática no ensino fundamental, médio e superior.. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 4/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Educação Matemática / Especialidade: Formação de Professores. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: formação de professores; Educação Matemática; Ensino e aprendizagem. Projetos de pesquisa 2011 - 2013 Avaliação de professores do Ensino Fundamental da Secretaria Municipalde Educação de São Paulo em relação a documentos e materiais de apoio àorganização curricular na área de Educação Matemática Descrição: Trata-se da realização de pesquisa que tem como finalidade contribuir para a melhoria da qualidade do ensino público na rede municipal de São Paulo, na área de Matemática. Vem sendo desenvolvido em parceria com a Universidade Cruzeiro do Sul- UNICSUL e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUC/SP e com escolas da rede pública municipal, buscando desenvolver experiências pedagógicas inovadoras que possam trazer benefícios às escolas dessa rede. Tem financiamento da FAPESP no âmbito do Programa Ensino Público. O projeto ora apresentado foi elaborado pelos pesquisadores envolvidos, por membros da SMESP, das Diretorias de Ensino e das escolas envolvidas. Como prevê o Edital da Fapesp, as várias etapas de seu desenvolvimento serão objeto de registro sistemático e reflexão crítica por parte de todos os envolvidos, com o objetivo de co-responsabilizar pesquisadores e instituições pela qualidade e constante inovação do ensino público, no caso visando a aprendizagem matemática do Ensino Fundamental. O projeto tem como objetivos específicos analisar os impactos de documentos curriculares e cadernos de apoio e aprendizagem de Matemática elaborados pela SMESP na prática e no desenvolvimento profissional de professores e apontar ajustes necessários a serem feitos para potencializar a aprendizagem dos alunos. Orienta-se pelas seguintes questões de pesquisa: (1) Como se dá a apropriação e a implementação pelos professores de materiais que visam a transformar o currículo proposto em currículo praticado, no caso do ensino de Matemática? (2) Como os professores utilizam esses materiais, que mudanças realizam, que interpretações fazem das intenções que motivaram as diferentes atividades referentes a uma dada expectativa de aprendizagem? (3) Que aspectos de sua formação precisam ser aperfeiçoados com vistas a uma atuação mais criativa num processo de ensino compatível com perspectivas de aprendizagem? (4) Que reformulações precisam ser incorporadas nos materiais para otimiz. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissionalizante: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Edda Curi / Celia Maria Carolino Pires - Integrante / Suzete Borelli - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo Auxílio financeiro. 2010 - 2013 PROVA BRASIL DE MATEMÁTICA: REVELAÇÕES E POSSIBILIDADES DE AVANÇOS NOS SABERES DE ALUNOS DE 4ª SÉRIE/5º ANO E INDICATIVOS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Descrição: O presente Projeto inserido no âmbito do Programa Observatório da Educação, Edital 2010, número 038/2010/Capes/Inep, tem como finalidade contribuir para o avanço da pesquisa acadêmica no que diz respeito à análise do banco de dados de Matemática do Saeb e Prova Brasil relativo à 4ª série/5º ano, disponibilizado pelo Inep para o Observatório da Educação- Edital 2010 e de fortalecer o diálogo entre a comunidade acadêmica, gestores de políticas educacionais e os diversos atores envolvidos no processo, contribuindo com elementos para discussão sobre avaliação educacional, ensino-aprendizagem matemática eformação de professores. O Projeto está vinculado à linha de pesquisa denominada de Elementos e Metodologia do Ensino de Matemática do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul.. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 5/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Edda Curi / Cintia Aparecida Bento dos Santos - Integrante / Simone Dias da Silva - Integrante / Eliane Matheus Plaza - Integrante / Janaina Pinheiro Vece - Integrante / Márcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos Integrante / Érica Maria Toledo Catalani - Integrante / Manoel Ricardo Severo Integrante / Márcia Helena Marques Rabelo - Integrante / José Fernando Fernandes Pereira - Integrante / Vera Maria Jarcovis Fernandes - Integrante / Maria Rutilene Campos Azevedo Bastos - Integrante / Maria Izabel Zuim Silva Integrante / Keila Cristina Izidio - Integrante / Joelma de Oliveira Santos Integrante / Emerson Alberto Mangolini - Integrante / Meiriane Grace Luso Moreira - Integrante / Vanessa Graziela C S da Silva - Integrante / Tatiana Andressa Ribeiro Souza - Integrante / Camila de Sousa Santos - Integrante / Lidiane Serafim dos Santos. - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 4 2009 - 2012 Conhecimentos didáticos e curriculares e Formação de Professores. Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir sobre as contribuições de Documentos Curriculares e da Didática da Matemática para o ensino de Matemática e Física e a formação dos professores que atuam nessas áreas do conhecimento. As pesquisas envolvem conhecimentos didáticos e curriculares, tendo como base documentos curriculares oficiais e considerando aspectos ligados a Didática da Matemática e suas metodologias de ensino. Abrange alunos do Mestrado Profissional e do Doutorado do Programa e deram origem a publicações em periódicos, capítulos de livros e congressos, além de dissertações de mestrado e tese de doutorado. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissionalizante: (4) / Doutorado: (2) . Integrantes: Edda Curi / Rita de Cássia Santana de Oliveira - Integrante / Ivete Regina Vieira Torres - Integrante / Cintia Aparecida Bento dos Santos Integrante / Maria Helena Pereira de Souza - Integrante / Edelenilson Nascimento Cardoso - Integrante / Eliane Matheus Plaza - Integrante / Vera Maria Jarcovis Fernandes - Integrante. Número de produções C, T & A: 28 / Número de orientações: 6 2006 - 2009 Conhecimentos, Crenças e Práticas de Professores que ensinam Matemática Descrição: O objetivo é analisar situações de ensino e aprendizagem em matemática, ligadas à prática dos professores-pesquisadores, destacando elementos e metodologias do ensino de matemática. Algumas pesquisas analisam crenças e atitudes manifestadas pelos professores diante de situações de ensino e aprendizagem em matemática. Outras investigam características do conhecimento do professor, com base em pesquisas nacionais e internacionais sobre formação de professores. As pesquisas evidenciam características do conhecimento do professor que ensina matemática, focalizando o conhecimento dos conteúdos matemáticos, o conhecimento didático dos conteúdos e o curricular, identificam mudanças implementadas na formação em decorrência das demandas atuais do sistema educacional brasileiro e verificam em que medida a formação com base em pesquisas e na tematização da prática possibilita mudanças na prática de professores. As conclusões das investigações apontam desafios para os processos de formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática. Revelam que os conhecimentos de professores com relação a conteúdos matemáticos que fazem parte dos currículos dessa disciplina no ensino básico, sobre a didática dessa disciplina e pesquisas da área é limitado, que há incompreensões sobre vários temas e sobre a forma de ensiná-los. Apontam ainda que há melhorias nos conhecimentos matemáticos, didáticos e curriculares quando professores participam de processos de formação que possibilitam reflexões, relações entre teoria, prática e pesquisa.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissionalizante: (12) . buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 6/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Integrantes: Edda Curi / Paulo Eugenio da Silva - Integrante / Larissa Juliana Makarewicz - Integrante / Juciney da Silva - Integrante / Welita Souza Lopes Integrante / Renata Moreira da Silva - Integrante / Beatriz Consuelo Kiroishi Mello - Integrante / Ivete Regina Vieira Torres - Integrante / EVERALDO DA SILVA - Integrante / Rachel Ugeda Mesquita Rossi - Integrante / Rafael Mariani - Integrante / Manoel dos Santos Costa - Integrante / Cintia Aparecida Bento dos Santos - Integrante / Simone Dias da Silva - Integrante. Número de produções C, T & A: 51 Projetos de desenvolvimento 2011 - 2011 PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO Descrição: O Projeto de formação continuada de professores de Matemática insere-se na linha de Pesquisa Elementos e Metodologia do Ensino de Matemática do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Apresenta ações presenciais e à distância e tem a participação de professores e alunos dos cursos de Mestrado e de Doutorado do referido Programa. Tem por base pesquisas recentes sobre formação de professores, em especial pesquisas sobre professores que ensinam Matemática. Adota como referencial teórico os estudos de Shulman (1986, 1992), Gómez-Chacón (2002), Garcia (1999), Ponte (1998), Schön (2000), Tardif (2000), e Curi (2004, 2005) sobre conhecimentos, crenças e práticas de professores que ensinam Matemática. Usa como metodologia de pesquisa a análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (1977). O projeto incorpora pesquisas de Educação Matemática na formação dos professores, discute a importância de se trabalhar em espaços escolares na formação do professor, de formar grupos de estudos para refletir sobre o ensino de Matemática em que participem professores de todos os graus de ensino e ainda de refletir sobre crenças e concepções de professores que interferem nas práticas. Os objetivos do projeto são: Fomentar a formação continuada de 30% dos professores de Matemática da rede municipal de ensino que estejam em atuação nos anos finais do Ensino Fundamental (Ciclo II) promovendo o desenvolvimento profissional desses professores e a melhoria das aprendizagens dos alunos da rede. Diagnosticar as necessidades de professores de Matemática para o trabalho segundo as Orientações Curriculares da SMESP. Propor atividades formativas a partir das necessidades diagnosticadas. Os objetivos específicos são: Contribuir para reflexão sobre a relação entre procedimentos didáticos e a qualidade de aprendizagem dos alunos em Matemática Promover a reflexão e discussão sobre produções teóricas que embasam o ensino de Matemáti. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: / Mestrado profissionalizante: (3) / Doutorado: (2) . Integrantes: Edda Curi / Celi Aparecida Espansodin Lopes - Integrante / Ivete Regina Vieira Torres - Integrante / Cintia Aparecida Bento dos Santos Integrante / Norma Suely Gomes Allevato - Integrante / Márcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / Maria de Lourdes Fernandes Integrante / Alessandra Carvalho Teixeira - Integrante / Mariana Lemes de Oliveira - Integrante / Tereza Cristina Bastos Silva Lima - Integrante / Esther Lago Pretti - Integrante / Martha Klein - Integrante / Reginaldo Botellho Integrante. Número de produções C, T & A: 6 2009 - 2010 Repensando a prática de ensino de Matemática Descrição: A finalidade do projeto é contribuir para a melhoria da qualidade do ensino público na rede municipal de São Paulo, na área de Matemática. Foi desenvolvido em parceria com a Prefeitura Municipal de São Paulo - Equipe de DOT, a Universidade Cruzeiro do Sul- UNICSUL e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUC/SP. A finalidade do Projeto é, a partir de experiências pedagógicas inovadoras dos professores participantes, elaborar buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 7/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) materiais de apoio para alunos e professores da rede municipal de São Paulo que possam trazer benefícios às escolas dessa rede. O Projeto deu origem à série de documentos denominados Cadernos de Apoio e Aprendizagem caderno do aluno e livro do professor. O objetivo desses documentos é buscar transformar o currículo proposdto pela SME em currículo praticado pelos professores da rede, com vistas à melhorias da qualidade e constante inovação do ensino público, visando a aprendizagem matemática do Ensino Fundamental. O Projeto permitiu o desenvolvimento profissional dos professores envolvidos,alunos do curso de Mestrado Profissional do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática e do Dutorado em Ensino de ciências e Matemática sob orientação da responsável pelo projeto, profa Dra Edda Curi. Além do material publicado pela SME, este Projeto originou algumas dissertações de mestrado. Está alocado na linha de pesquisa Elementos e Metodologia de Ensino de Matemática. . Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissionalizante: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Edda Curi / Cintia Aparecida Bento dos Santos - Integrante / Janaina Pinheiro Vece - Integrante / Lima, Wanderli Cunha de - Integrante / Simone Dias dos Santos - Integrante. Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 3 Membro de corpo editorial 2008 - Atual Periódico: Educação Matemática Pesquisa 2010 - Atual Periódico: Revista Ciência & Educação Áreas de atuação 1. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Formação de Professores. 2. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Avaliação. 3. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Currículo. 4. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. Idiomas Francês Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. Produções Produção bibliográfica Artigos completos publicados em periódicos Ordenar por Ordem Cronológica buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 8/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 1. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Teorias da didática da matemática e o ensino de física. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 1, p. 18-29, 2012. 2. Plaza, E. M. ; CURI, E. . Avaliação externa de Matemática: saberes e dificuldades revelados por alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 1, p. 53-63, 2012. 3. VECE, J. P. ; CURI, E. . Professores dos anos iniciais do ensino fundamental e a Resolução de Problemas em Matemática: relações e implicações dos estudos de Shulman. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 1, p. 93-102, 2012. 4. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . O papel dos registros de representação semiótica na mobilização de conteúdos matemáticos no ensino de Física. RECE : Revista Eletrônica de Ciências da Educação, v. 11, p. 87-101, 2012. 5. PEREIRA, M. N. ; CURI, E. . Formação de professores de Matemática sob o ponto de vista de alunos formandos. Rencima - Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 3, p. 116-124, 2012. 6. Fernandes, V. M. J. ; CURI, E. . Algumas reflexões sobre a formação inicial de professores para ensinar Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Rencima - Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 3, p. 44-53, 2012. 7. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . A formação dos professores que ensinam Física no Ensino Médio. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 18, p. 837-849, 2012. 8. FARIA, R. R. ; SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . A transformabilidade dos registros de representação semiótica no ensino de equações de reta. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 7, p. 1-14, 2012. 9. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Os saberes declarados por alunos de um curso de Licenciatura em Matemática sobre os conteúdos de Física aprendidos no Ensino Médio. Vidya (Santa Maria. Online), v. 32, p. 49-64, 2012. 10. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Registros de representação semiótica e suas contribuições para o ensino de Física. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso), v. 14, p. 1-15, 2012. 11. FERNANDES, V. M. J. ; CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Retrospectiva Histórica da Formação do Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil e Tendências Atuais: o ensino de Matemática em questão. Perspectivas da Educação Matemática, v. 5, p. 99-114, 2012. 12. CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . A formação para ensinar Matemática oferecida no Curso Normal de São Paulo e as influências que orientavam a direção desse curso ao longo dos primeiros anos de sua existência. Interfaces da Educação, v. 2, p. 84-98, 2011. 13. CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Algumas reflexões sobre o tratamento de conteúdos do Ensino Básico em um curso de Licenciatura em Matemática. em teia- Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 2, p. 1-19, 2011. 14. CURI, E. . Revelações de pesquisas ralizadas no âmbito de um grupo de pesquisa de um curso de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática: algumas reflexões. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. 6, p. 15-26, 2011. 15. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Os Registros de Representação Semiótica como Ferramenta Didática no Ensino da Disciplina de Física. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 6, p. 1-14, 2011. 16. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Um estudo sobre os cursos de formação de professores que ensinam a disciplina de física no ensino médio. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 6, p. 1-18, 2011. 17. CURI, E. . A formação inicial de professores para ensinar Matemática: algumas refl exões, desafi os e buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 9/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) perspectivas. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. ano 6, p. 75-94, 2011. 18. PLAZA, E. M. ; CURI, E. . Avaliação externa de Matemática: saberes e dificuldades revelados por alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 1, p. 53, 2011. 19. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Proposta Curricular de Matemática: uma análise da relação institucional esperada para as noções de área e perímetro. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 1, p. 27-33, 2010. 20. SANTOS, C. A. 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Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do professor - 2o ano - volume 1. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 1. 80p . 7. Lima, W.C. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do aluno - 3o ano - volume 1. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 1. 80p . 8. Lima, W.C. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do professor - 3o ano - volume 1. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 1. 1p . 9. CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Cadernos de Apoio e Aprendizagem- Matemática - Livro do aluno - 5o ano - volume 1. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 1. 88p . 10. CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do professor - 5o ano volume 1. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 1. 1p . 11. CURI, E. (Org.) . Professores que ensinam Matemática; conhecimentos, crenças e práticas. 1. ed. São Paulo: Terracota, 2010. v. 1. 112p . 12. 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Problemas do campo aditivo: algumas contribuições de um grupo de pesquisa. In: 3º SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Fortaleza. 3º SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Fortaleza, 2012. 4. Santos, C. A. B. ; CURI, E. . Formação inicial e continuada de professores que ensinarão e ensinam matemática na infância. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Campinas. XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Campinas, 2012. 5. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . A mobilização de conhecimentos matemáticos no ensino de Física. In: XIII CIAEM Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII CIAEM - Conferência Interamericana de Educação Matemática. Recife, 2011. 6. Plaza, E. M. ; CURI, E. . Avaliações Externas de Matemática: especificidades e uso pedagógico. 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Prova da Cidade- 1º semestre 2009. Guia de Correção II - Matemática, 4º ano Ciclo I. 2009. 9. CURI, E. . Prova da Cidade- 1º semestre 2009. Guia de Correção II - Matemática, 2º ano Ciclo II. 2009. 10. CURI, E. . Prova da Cidade- 1º semestre 2009. Guia de Correção II - Matemática, 2º ano Ciclo I. 2009. 11. PADOVAN, D. ; CURI, E. ; MONTEIRO, P. . Orientações para o professor: SAEB/Prova Brasil (Matemática 4ª série/5ºano EF). 2009. 12. CURI, E. . Propósitos da Escola,Expectativas de Aprendizagem e Critérios de Avaliação para o 2º Ciclo do Ensino Fundamental. 2008. 13. CURI, E. ; PIRES, Célia Maria Carolino . Jornal do aluno - Matemática- 7a e 8a séries- Programa São Paulo faz escola. 2008. 14. CURI, E. ; PIRES, Célia Maria Carolino . Elaboração de itens de avaliação de Matemática para o SARESP - 1a e 2a séries. 2007. 15. CURI, E. ; PIRES, Célia Maria Carolino . ORIENTAÇÕES PARA O APLICADOR DA AVALIAÇÃO DAS 1as e 2as SÉRIES Matemática. 2007. 16. CURI, E. ; PIRES, Célia Maria Carolino . Roteiro para correção das provas de Matemática do SARESP 1ª e 2ª séries do EF. 2007. 17. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino . Exemplar do professor das provas de Matemática do SARESP - 1a e 2a séries. 2007. 18. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino . Elaboração das Matrizes de descritores de habilidades para o SARESPMatemática 1a e 2a séries. 2007. 19. CURI, E. . Elaboração de itens de avaliação para a Fundação Airton Senna. 2007. 20. CURI, E. . Coordenação de Matemática do SPAECE - Ceará. 2007. 21. CURI, E. . Matrizes da ENCCEJA de Matemática - Ensino Fundamental. 2006. 22. CURI, E. . Coordenação da área de Matemática do Ensino Fundamental do processo de construção, análise pedagógica e ajuste técnico para o pré teste do Exame Nacional de Certificação de Jovens e Adultos.. 2006. 23. CURI, E. . Coordenação do banco de itens de Matemática do SAEB. 2006. 24. CURI, E. . Organização de Matriz de avaliação e de itens de avaliação para os anos iniciais do ensino fundamental para a Fundação Airton Sena. 2005. 25. CURI, E. . Matrizes de referência de Matemática Projeto SPAECE. 2005. 26. CURI, E. ; PIRES, Célia Maria Carolino . Organização de Matriz de desempenho em Matemática para o SARESP 2005. 2005. 27. CURI, E. . Análise das questões de Matemática do SARESP. 2005. 28. CURI, E. . Relatório Técnico Pedagógico e de itens para avaliação de desempenho dos alunos dos estados da Paraíba, Pernambuco e Tocantins. 2005. 29. CURI, E. . Relatório técnico pedagógico e de itens para Avaliação de alunos do Programa Se Liga nos Estados de Pernambuco e Sergipe. 2005. 30. CURI, E. . Relatório Técnico Pedagógico e de itens para avaliação de desempenho dos alunos do Programa buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 21/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Acelera Brasil. 2005. 31. CURI, E. . Fundamentação teórico pedagógica, descrição de matrizes, elaboração de itens de avaliação e relatório pedagógico do Projeto Avalia/Jornada 1. 2005. 32. CURI, E. . Relatório Técnico Pedagógico e de itens para avaliação de desempenhode alunos de 1a série do Projeto Acelera Airton. 2004. 33. CURI, E. . Relatório Técnico Pedagógico e de itens de avaliação de desempenho dos alunos do Programa Se Liga. 2004. 34. CURI, E. . Relatório Técnico Pedaagógico e de itens de avaliação de desempenho dos alunos do Programa Acelera Brasil. 2004. 35. CURI, E. . Projetos de Avaliação do ensino Fundamental, jovens e adultos e formação de professores. 2004. 36. CURI, E. ; LIMA, J. M. F. ; NASSER, L. ; CARVALHO, P. C. P. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar ; Buriasco, R. L. C. . Relatório das escalas de proficiência do SAEB 1999 - Matemática. 1999. Produtos tecnológicos 1. Bastos, M. R. C. A. ; Quintino, Z. ; CURI, E. . DVD: O uso de calculadora e o sistema de numeração decimal atividades desenvolvidas alunos de 5º ano.. 2011. 2. MARIANO, S. F. ; CURI, E. . DVD: Resolvendo problemas do campo aditivo com alunos do 2o ano do ensino fundamental.. 2011. 3. CURI, E. . DVD - AVALIAÇÕES EXTERNAS: O QUE DIZEM E COMO SÃO ENTENDIDAS PELA SOCIEDADE. 2011. 4. CURI, E. . Luz, Cálculo e Ação - DVD. 2009. 5. CURI, E. . São Paulo faz escola- vídeo de Matemática. 2008. 6. CURI, E. . CD- Orientações para elaboração de itens para o SPAECE. 2007. Trabalhos técnicos 1. CURI, E. . Projeto de Formação Continuada de professores de Matemática da rede pública municipal de São Paulo. 2011. 2. CURI, E. . Perfil e concepções de professores de Matemática da rede municipal de São Paulo. 2011. 3. CURI, E. . Unidade de formação 2: Números Inteiros. 2011. 4. CURI, E. . Unidade de formação 1: Tendências de Ensino de Matemática. 2011. 5. CURI, E. . Unidade de formação 6: Unidade Avaliativa. 2011. 6. Rabelo, M. H. M. ; CURI, E. . Tradução do Capítulo 1 denominado Number Sense, In CHAPIN, S. H.; JOHNSON, A. Math Matters. Math Solutions: Sausalito, CA, 2006. - 2011. 2011. 7. Pereira, J. F. F. ; CURI, E. . Tradução do Capítulo 2 denominado Computation, In CHAPIN, S. H.; JOHNSON, A. Math Matters. Math Solutions: Sausalito, CA, 2006. - 2011. 2011. 8. Pereira, J. F. F. ; CURI, E. . Tradução do Capítulo 3 denominado Addition and Subtraction, In CHAPIN, S. H.; JOHNSON, A. Math Matters. Math Solutions: Sausalito, CA, 2006. - 2011. 2011. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 22/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 9. CURI, E. . Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática. 2008. 10. CURI, E. . Projeto de Curso de Especialização: Docência no Ensino Superior. 2008. 11. CURI, E. . Projeto de Curso de Especialização: Formação de professores dos anos iniciais do EF para ensinar matemática. 2008. 12. CURI, E. . Projeto de Curso de Especialização para professores de Matemática. 2008. 13. CURI, E. . Elaboração de Projeto de enriquecimento curricular para o curso de licenciatura. 2008. 14. CURI, E. . Parecer sobre a proposta curricular de matemática da SME de São Luís/Maranhão.. 2007. 15. CURI, E. . Parecer em comunicações inscritas para participar da VII Reunião de Didática do CONESUL. 2006. 16. CURI, E. . Parecer em artigos enviados para o III SIPEM. 2006. 17. CURI, E. . Pareceres sobre comunicações cientificas apresentadas para o VIII ENEM. 2004. 18. CURI, E. . Pareceres sobre trabalhos apresentados para o VII EPEM. 2004. 19. CURI, E. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Água hoje e sempre: consumo sustentável. 2004. 20. CURI, E. . Comitê para Validação Nacional dos Descritores de 4a e 8a séries do Ensino Fundamental da Bahia. 2001. 21. PIETROPAOLO, Ruy Cesar ; NASSER, L. ; Pinheiro, P. C. ; CURI, E. . Matrizes de referência de avaliação em Matemática do SAEB. 2000. Demais tipos de produção técnica 1. SANTOS, C. A. B. ; Nacarato, Adair Mendes ; CURI, E. . Uma análise dos procedimentos de resolução de alunos de 5º ano do Ensino Fundamental em relação a problemas de estruturas multiplicativas. 2012. (Exame de Qualificação de Mestrado). 2. CURI, E. . A formação inicial em questão nos cursos de Licenciatura e nos cursos de Pedagogia: convergências e divergências da formação. 2012. (Palestra). 3. Severo, M. R. ; Plaza, E. M. ; CURI, E. . Disciplina Optativa do Curso de Pedagogia: Avaliações externas em Matemática de 4ª série/5º ano: indicativos para a comunidade escolar. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 4. CURI, E. ; TEIXEIRA, A. C. . Disciplina Optativa do curso de Pedagogia: Tendências do ensino de Matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 5. CURI, E. . RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE PESQUISA - PROJETO 33- PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO CAPES. 2011. (Relatório de pesquisa). 6. SANTIAGO, R. A. ; Paulo, Rosa Monteiro ; CURI, E. . A metodologia de jogos pedagógicos em Matemática para o Ensino Médio. 2011. (Exame de Qualificação de Mestrado). 7. CURI, E. ; MAGINA, S. M. P. ; SANTOS, C. A. B. . Questões envolvendo o sistema de numeração decimal: revelações da Prova Brasil e de alunos da rede pública de São Paulo. 2011. (Exame de Qulificação de Mestrado). 8. Santos, C A B ; Paulo, Rosa Monteiro ; CURI, E. . Uma abordagem didática em relação à aprendizagem das equações de reta no estudo de Geometria Analítica no Enino Médio. 2011. (Exame de Qualificação de Mestrado). 9. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Uma abordagem sobre os documentos curriculares oficiais que norteiam o ensino de buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 23/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Matemática no Estado de São Paulo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 10. CURI, E. . CURSO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR ON LINE. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). 11. CURI, E. . CURSO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR PRESENCIAL. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). 12. CURI, E. ; SANTOS, S. D. ; Plaza, E. M. ; SANTOS, C. A. B. . SEMINÁRIOS DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). 13. PASSOS, L. F. ; CARLINI, A. L. ; CURI, E. . O aluno concluinte do curso de Pedagogia e o ensino de Matemática para as séries iniciais do Ensino Básico. 2010. (Exame de Qualificação de Mestrado). 14. CURI, E. . EDUCACAO MATEMÁTICA NA FORMAÇAO CONTINUADA DE PROFESSORES: RESULTADOS DE PESQUISAS REALIZADAS POR UM GRUPO DE PESQUISA DE UMA INSTITUIÇÃO PARTICULAR DA CIDADE DE SÃO PAULO.. 2009. (Relatório de pesquisa). 15. CURI, E. . Os cursos de licenciatura em matemática: reflexões. 2009. (Didático Institucional). 16. CURI, E. . Grupo Referência- Programa Ler e Escrever em todas as áreas- Ciclo II- Matemática. 2008. . 17. CURI, E. . Geometria: poliedros e corpos redondos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 18. Santos, C A B ; CURI, E. ; Mariani, R. . Uma síntese da abordagem das diretrizes da Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 19. CURI, E. . O Ensino de Álgebra. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 20. CURI, E. . Áreas, perímetros e volumes. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 21. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino . Jornal do aluno - Matemática. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). 22. CURI, E. . São Paulo faz escola- vídeo de Matemática. 2008. (Didático Institucional). 23. CURI, E. . IX EPEM. 2008. (Congresso). 24. CURI, E. . Análises das Avaliações dos Cursos de Graduação e registros dos resultados e propostas, relativas ao curso de Matemática. 2008. (Didático Institucional). 25. CURI, E. . Discussão do documento Ler e escrever da área de matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 26. CURI, E. . Formação de Grupo de Referência em Matemática da PMSP. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 27. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Orientações curriculares e proposição de expectativas de aprendizagem para o ensino fundamental I - Matemática. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional). 28. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Orientações curriculares e proposição de expectativas de aprendizagem para o ensino fundamental II - Matemática. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional). 29. CURI, E. . Sistema permanetne de avaliação da educação básica do Ceará: avaliação censitária do ensino médio. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional). 30. CURI, E. . IX ENEM. 2007. (Congresso). buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 24/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 31. CURI, E. . Educação Continuada para professores do ciclo II do ensino fundamental de São José dos Campos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 32. CURI, E. ; MAKAREWICZ, L. J. ; SILVA, J. ; SILVA, P. E. ; Mello, B.C.K . Números, operações e resolução de problemas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). 33. CURI, E. . Matrizes de Matemática do SPAECE. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 34. CURI, E. ; Buriasco, R. L. C. ; SOARES, M. T. C. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Níveis de Desempenho e sua Organização na Escala de Proficiência do SAEB. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional). 35. CURI, E. . Certificação na Educação de Jovens e Adultos - Matemática Ensino Fundamental vol 3. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional). 36. CURI, E. . Material didático de Matemática das Matrizes do SPAECE - 4a série. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). 37. CURI, E. . Material didático de Matemática das Matrizes do SPAECE - 3a série do EM. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). 38. CURI, E. . Caderno didático para elaboração de itens do SPAECE - matemática. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). 39. CURI, E. . CD Instrucional: Elaboração de itens para o SPAECE. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). 40. CURI, E. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Ensinar Matemática nos anos iniciais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 41. CURI, E. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Discussão da Matriz de descritores do SARESP. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 42. CURI, E. . Oficina para elaboração de itens de avaliação em Matemática do SPAECE para professores de 4a série. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 43. CURI, E. . Projeto Teia do saber. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). 44. CURI, E. . Oficina para elaboração de itens de avaliação em Matemática do SPAECE para professores de 4a série. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 45. CURI, E. . A construção de noções de Espaço e Forma pelas crianças. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 46. CURI, E. . Oficina para elaboração de itens de avaliação em Matemática do SPAECE para professores de 4a série. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 47. CURI, E. . Oficina para elaboração de itens de avaliação em Matemática do SPAECE para professores de 4a série. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra). 48. CURI, E. . A Estatística e sua importância no mundo da informação - Material do professor. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). 49. CURI, E. . Utilizando conhecimentos matemáticos para compreender informações. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). 50. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Escola nas férias: os resultados de uma proposta. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 25/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 51. CURI, E. . Educação de Jovens e Adultos - Proposta Curricular - 2o segmento do Ensino Fundamental, 5a a 8a séries - vol 3. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional). 52. PIRES, Celia Maria Carolino ; CURI, E. ; SANTOS, V. M. . Tema 5 - Módulo 2- Matemática. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). 53. CURI, E. . Construindo Sempre Matemática 1a série vol 1. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático). 54. CURI, E. . Lendo e Aprendendo. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional). 55. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Em foco: a escola nas Férias. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional). 56. CURI, E. . Materiais Didáticos - Matemática. 1994. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional). Produção artística/cultural Outras produções artísticas/culturais 1. CURI, E. ; MENEZES, L. C. ; Condeixa, M. C. . TV Escola - O Currírculo de Matemática. 2007. Bancas Participação em bancas de trabalhos de conclusão Mestrado 1. CURI, E.; SANTOS, C. A. B.; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de Edelenilson Josá Nascimento Cardoso. O ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental em escolas da rede municipal da cidade de Ferreira Gomes no Estado do Amapá. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul. 2. CURI, E.; LOPES, C. A. E.; PIRES, Celia Maria Carolino. Participação em banca de Shirley Conceição Silva da Costa. O professor que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: limite e possibilidades do curos de licenciatura em Pedagogia. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul. 3. FURKOTTER, M.; CURI, E.; TEIXEIRA, L. R.. Participação em banca de Monica Podsclan Faustino. Investigando a formaçã continuada de professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Presidente Prudente. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. 4. ALLEVATO, N. S. G.; CURI, E.; BARBOSA, S. M.. Participação em banca de Andrea Abdelmalack. O ensinoaprendizagem-avaliação da derivada para o curso de engenharia através da resolução e problemas. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 5. SANTOS, C. A. B.; Paulo, Rosa Monteiro; CURI, E.. Participação em banca de Rogério Rodrigues de Faria. Uma abordagem didática em relação à aprendizagem das equações de reta no estudo de Geometria Analítica no Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 26/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 6. CURI, E.; Maciel, M.D.; SILVA, M.. Participação em banca de Antonio Veimar da Silva. A integração teoria e prática num curso de Licenciatura em Matemática na visão de seus professores, alunos e coordenção. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 7. SANTIAGO, R. A.; Paulo, Rosa Monteiro; CURI, E.. Participação em banca de Wellington Leite da Silva. O jogo pedagógico como instrumento de ensino e aprendizagem matemática para o Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 8. PASSOS, L. F.; CURI, E.; CARLINI, A. L.. Participação em banca de Sara Miranda de Lacerda. O aluno concluinte do curso de Pedagogia e o Ensino de Matemática nas séries iniciais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 9. SILVEIRA, I. F.; PIMENTEL, E. P.; CURI, E.. Participação em banca de Maria Aparecida de Moura Amorin. Novas dinâmicas de Ensino e aprendizagem matemática utilizando um ambiente virtual de aprendizagem: uma aplicação em uma escola pública de Ensino Médio no Estado do Piaui. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 10. PAVANELLO, M. R.; CURI, E.; SILVA, H.. Participação em banca de Solange Cristina D'Antonio. O tutor e a formação inicial, em um curso na modalidade â distância, de professores que lecionam geometria no anos iniciais do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual de Maringá. 11. CURI, E.; PIRES, Célia Maria Carolino; Paulo, Rosa Monteiro; Traldi, A. J.. Participação em banca de Eliane Matheus Plaza. Alguns saberes e dificuldades de Matemática revelados na Prova da Cidade de São Paulo por alunos do 4º ano do ciclo I do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 12. CURI, E.; LOPES, C. A. E.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Maria Helena Pereira de Souza. Formação Contínua de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: aprender e ensinar problemas do campo multiplicativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 13. PIRES, Célia Maria Carolino; CURI, E.; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de Miguel Fortunato Athias. Licenciatura em Matemática na modalidade de educação a distância: um desafio para formação de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 14. Traldi, A. J.; PIRES, Célia Maria Carolino; CURI, E.. Participação em banca de Vivaldo de Souza Bartolomeu. Conhecimentos e dificuldades dos estudantes do Ensino Médio relaionados ao conjunto dos números reais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 15. ALLEVATO, N. S. G.; CURI, E.; SMOLE, K. C. S.. Participação em banca de Marco Aurelio Jarreta Merichelli. O ensino dos logaritmos através da resolução de problemas. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 16. CURI, E.; Maciel, M.D.; SILVA, M.. Participação em banca de Rita de Cassia Barbosa de Carvalho. O estágio na formação inicial de professores de Matemática na perspectiva de uma Universidade Pública do Estado de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 17. Paulo, Rosa Monteiro; CURI, E.; ALMOULOUD, Sadoo Ag. Participação em banca de Benedita Aparecida de Toledo da Silva. Um estudo sobre a geometria espacial: conhecimentos e dificuldades expressos por alunos do ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 18. Lopes, C A S; CURI, E.; Nacarato, Adair Mendes. Participação em banca de Helenice Luzia Tagliaferro de Godoy. Formação contínua de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexões sobre o ensino e a aprendizagem da geometria. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 19. LOPES, C. A. E.; CURI, E.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Fabio Oliveira Silva. A interação social redimensionando o processo de avaliação em Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 27/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 20. SILVEIRA, I. F.; CURI, E.; PIMENTEL, E. P.. Participação em banca de Maria Aparecida de Moura Amorim. Novas dinâmicas de ensino e aprendizagem Matemática utilizando um ambiente virtual de aprendizagem: uma aplicação em uma escola pública de Ensino Médio no estado do Piauí. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 21. ALLEVATO, N. S. G.; CURI, E.; BARBOSA, S. M.. Participação em banca de Andrea Abdelmalack. O ensinoaprendizagem-avaliação da derivada para o curso de engenharia através da resolução de problemas. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 22. CURI, E.; Santos, C A B; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de Edelenilson José Nascimento. O ensino de Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental em escolas da rede municipal da cidade de Ferreira Gomes no estado do Amapá. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 23. LOPES, C. A. E.; CURI, E.; ORTIGÃo, M. I. R.. Participação em banca de Luciana de Castro Lugli. O ensinoaprendizagem-avaliação de análise combinatória através da resolução de problemas. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 24. CURI, E.; PIRES, Celia Maria Carolino; Paulo, Rosa Monteiro. Participação em banca de Janaina Pinheiro Vece. Professores dos anos iniciais e a resolução de problemas em Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 25. AMARAL, L. H.; CURI, E.; PESSANHA, J. A. O.. Participação em banca de Silvio Cesar Cecato. Uma estratégia para a introdução de tópicos de FMC no EM: a utilização de textos de divulgação científica. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 26. AMARAL, L. H.; CURI, E.; PESSANHA, J. A. O.. Participação em banca de Carlos Alberto de Campos. A abordagem conceitual do teletransporte quântico como tema motivador para a inserçõ de Física Moderna e Contemporânea no ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 27. CURI, E.; AMARAL, L. H.; PIRES, Célia Maria Carolino. Participação em banca de Rachel Ugeda Mesquita Rossi. Reflexão sobre o ensino dos números inteiros: uma análise de livros didáticos de matemática do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 28. ARAUJO, C. F. J.; LINO, R. T.; CURI, E.. Participação em banca de Adriana Domingos Freitas. A utilização do Geogebra no ensino de matemática: recursos para os registros de representação e interação. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 29. SILVEIRA, I. F.; PIMENTEL, E. P.; CURI, E.. Participação em banca de Maria de Lourdes Fernades. Informática na formação inicial e continuada de professores de matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 30. AMARAL, L. H.; NASCIMENTO, R. P.; CURI, E.. Participação em banca de Noemia Naomi Senzaki. Estratégia de ensino de geometria por meio de técnicas de dobradura e tecnologia. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 31. LOPES, C. A. E.; Nacarato, Adair Mendes; CURI, E.. Participação em banca de Maria Inês Sparrapan Muniz. A prática avaliativa nas aulas de matemática: uma ação compartilhada com os alunos. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 32. CURI, E.; Paulo, Rosa Monteiro; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Simone Dias da Silva. Formação continuada da HTPC: refletindo sobre a prática do ensino de MAtemática nos anos iniciais do esnsino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 33. CURI, E.; LOPES, C. A. E.; Nacarato, Adair Mendes. Participação em banca de Rafael Mariani. Potencialidades e fragilidades da HTPC no que se refere ao desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em relação ao ensino de matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 28/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 34. CURI, E.; Paulo, Rosa Monteiro; ALMOULOUD, Sadoo Ag. Participação em banca de Maria José Siebra. Dificuldades dos alunos da 8ª série em relação à questões que envolvem álgebra. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 35. PIRES, Celia Maria Carolino; CURI, E.; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de Marcia Aparecida Nunes Mesquita. Ensinar e aprender funções polinomiais do 2ºgrau no ensino médio: construindo trajetórias. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 36. CURI, E.; AMARAL, L. H.; Traldi, A. J.. Participação em banca de Cintia Aparecida Bento dos Santos. Teorias didáticas no estudo das noções de área e perímetro: contribuições para formação de profesores. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 37. CURI, E.; Maciel, M.D.; Tavares, M. R.. Participação em banca de Beatriz Consuelo Kuroishi de Mello. Análise dos conhecimentos matemáticos desenvolvidos em um curso de Pedagogia: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 38. MACHADO, S. D. A.; CURI, E.; IGLIORI, S. B. C.. Participação em banca de Lucimere Omoti dr Aquino. Os alunos de 5a série/6o ano frente a atividades sobre observação e generalização de padrões. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 39. BIANCHINI, B.L.; ALMOULOUD, Sadoo Ag; CURI, E.. Participação em banca de James Ernesto Mazzanti. O uso da sala de informática como suporte para o projeto de recuperação e reforço 'números em ação'. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 40. PIRES, Celia Maria Carolino; SILVA, B. A.; CURI, E.. Participação em banca de Cristiane vidouto Brandespim Santander. O trabalho do professor silvio Nepomuceno ajudando a reconstruir a história da educação matemática ao tempo de influência do movimento matemática moderna. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 41. CURI, E.; PIRES, Célia Maria Carolino; Paulo, Rosa Monteiro. Participação em banca de Manoel dos Santos Costa. Discutindo o ensino de geometria com professores polivalentes. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 42. CURI, E.; Traldi, A. J.; SOARES, M. T. C.. Participação em banca de Ivete Regina Vieira Torres. Os significados das operações de adição e subtração desenvolvidos em situações-problema por autores de livros didáticos, documentos oficiais e por professores dos anos inciais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 43. CURI, E.; PIRES, Célia Maria Carolino; AMARAL, L. H.. Participação em banca de Jucieny da Silva. Atitudes e procedimentos de alunos do ensino médio frente a enunciados matemáticos. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 44. CURI, E.; SOARES, M. T. C.; SANTIAGO, R. A.. Participação em banca de Everaldo José da Silva. Os significados dos números racionais desenvolvidos por professores e por autores de livros didáticos na EJA.. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 45. CURI, E.; LOPES, C. A. E.; Nacarato, Adair Mendes. Participação em banca de Paulo eugênio da Silva. Tarefas exploratório/investigativas nas aulas de matemática do ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 46. LOPES, C. A. E.; CURI, E.; Nacarato, Adair Mendes. Participação em banca de Roberto Alves de Oliveira. Leitura e escrita nas aulas de matemática do ensino médio.. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 47. CURI, E.; SANTIAGO, R. A.; Traldi, A. J.. Participação em banca de Antonio Sérgio Abrahão Monteiro Bastos. Noções de porcentagem, descontos e acréscimos na Educação de Jovens e Adultos. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 48. CURI, E.; Pavanelo, R. M.; Paulo, Rosa Monteiro. Participação em banca de Renata Moreira da Silva. O ensino de Geometria no ensino médio: documentos oficiais, pesquisas e livros didáticos.. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 29/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 49. LOPES, C. A. E.; CURI, E.; Cazorla, I. M.. Participação em banca de Antonio Carlos de Souza. A Educação Estatística na Infância. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul. 50. MAIRINQUE, Ana Lúcia; PASSOS, L. F.; CURI, E.. Participação em banca de Julio Cesar Guimarães Queiroz. As fontes do saber matemático de professores dos anos iniciais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 51. PIRES, Célia Maria Carolino; CURI, E.; Maranhão, MCSA. Participação em banca de Ricardo Guedes de Siqueira. Educação Matemática na Educação infantil: um levantamento de propostas. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mat) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo. 52. CURI, E.; Lopes, C A S; Ribeiro, A J. Participação em banca de Larissa Juliana Makarewick. Creças e Atitudes de alunos de um curso de Pedagogia em relação à Matema'tica e seu ensino: um estudo diagnóstico. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 53. CURI, E.; PIRES, Célia Maria Carolino; CAMPOS, T. M. M.. Participação em banca de Jakeelane Conceição Nobre. Estudo sobre Propostas de Formação de Professores para ensinar Matemática a crianças das séries iniciais. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mat) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo. 54. CURI, E.; FAIÇAL, C.; CARVALHO, A. M. F. T.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Cesar Faiçal. Os saberes mobilizados por três docentes na elaboração de atividades para educação matematica do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. 55. BRANQUINHO, N. L.; CURI, E.; LOPES, C. A. E.; MOURA, A. R. L.; CALEJON, L. M. C.. Participação em banca de Nanci Leite Branquinho. O conhecimento numérico e o sistema monetário: estudo de casos em uma terceria série. 2006. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 56. IGLIORI, S. B. C.; CURI, E.; Maranhão, MCSA. Participação em banca de Iris Marques Pinto. A questão das diferenças na sala de aula em Matemática. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 57. CURI, E.; RODRIGUES, J. M. S.; VIANNA, Carlos Roberto; SOARES, M. T. C.. Participação em banca de José Maria Soares Rodrigues. Formação matemática de professores de atuação multidisciplinar nas séries iniciais do ensino fundamental: indicativos com vistas a estudos de noções de probabilidade. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná. Teses de doutorado 1. CURY, H. N.; CURI, E.; BATISTA, I. L.; SAVIOLI, A. M. P. D.; PECAGNAN, M. N.. Participação em banca de Simone Luccas. O ensino introdutório de Matemática em cursos de Administração: construção de uma proposta pedagógica. 2011. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. 2. PIRES, Celia Maria Carolino; CURI, E.; SANTOS, V. M.; BIANCHINI, B.L.; MAGINA, S. M. P.. Participação em banca de Arlete Aparecida Oliveira de Almeida. Currículos de Matemática do Ensino Médio: a polarização entre aplicações práticas e especulações teóricas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 3. SILVEIRA, I. F.; ARAUJO, C. F. J.; CURI, E.; COSTA, A. H. R.; OMAR, N.. Participação em banca de Ricardo Shitsuka. Proposta de reestruturação de matrizes curriculares por meio de cobertura conceitual: um estudo de caso para disciplinas de matemática em um curso de graduação em engenharia mecânica. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 4. CURI, E.; Lopes, C A S; AMARAL, L. H.; NARDI, R.; MOREIRA, M. A.. Participação em banca de Cintia Aparecida Bento dos Santos. O ensino da Física na formação do professor de Matemática. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. 5. SILVA, B. A.; ALMOULOUD, Sadoo Ag; CURI, E.; IGLIORI, S. B. C.; Pires, R C. Participação em banca de Marcos buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 30/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Roberto Celestino. Imbricações entre obstáculos manifestos por alunos do ensino superior. 2008. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 6. Maranhão, MCSA; SILVA, B. A.; PIRES, Célia Maria Carolino; Fiorentini, D.; SOARES, M. T. C.; CURI, E.. Participação em banca de Auriluci de Carvalho Figueiredo. Saberes e concepções de educação algébrica em um curso de licenciatura em matemática. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo. 7. CURI, E.; Moretti, M.T.; RUIZ, A. R.; DELIZOICOV NETO, D.; CRUZ, S. M. S. C. S.; Taglieber, E.. Participação em banca de Maristela Gonçalves Gomes. Obstáculos na aprendizagem matemática: identificação e busca da superação nos cursos de formação de professores das séries iniciais.. 2006. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina. 8. PIRES, Célia Maria Carolino; PASSOS, L. F.; CURI, E.; PONTE, J. P.; SILVA, B. A.. Participação em banca de Armando Traldi Junior. Formação de formadores de professores de matemática: identificação de possibilidades e limites de estratégia de organização de grupos colaborativos. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo. Qualificações de Doutorado 1. SILVEIRA, I. F.; ARAUJO, C. F. J.; CURI, E.; OMAR, N.; COSTA, A. H. R.. Participação em banca de Ricardo Shitsuka. Proposta de reestruturação de matrizes curriculares por meio de cobertura em conceitos: um estudo de caso para diciplinas de matemática num curso de graduação em engenharia mecânica. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização 1. Fernandes, V. M. J.; CURI, E.. Participação em banca de Ednilson Freire. O incentivo ao professor tutor presencial: uma questão a ser discutica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) Universidade Cruzeiro do Sul. 2. Fernandes, V. M. J.; CURI, E.. Participação em banca de Anelise Acacia Lima Muniz. O papel do Ensino Superior na formação dos professores formadores: a importância da pesquisa e do trabalho em grupo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul. 3. VECE, J. P.; CURI, E.. Participação em banca de carla Augusta Campagnari. Monografia: dos aspectos legais à prática no Ensino Superior. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) Universidade Cruzeiro do Sul. 4. FERNANDES, M. L.; CURI, E.. Participação em banca de Andreza Luna de Oliveira Carrilho. Contribuições da utilização das tecnologias de informação e comunicação na prática docente. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul. 5. Torres, I R V; CURI, E.. Participação em banca de Claudio de Assis. Introdução da língua brasileira de sinais libras nos cursos de Licenciatura e Pedagogia. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul. 6. SANTOS, C. A. B.; CURI, E.; Lopes, M. E. K. Participação em banca de Thiago Hitoshi Kuma. Recuperação de objetos de aprendizagem baseados em palavras-chaves propostas por tesauros e classificadas por pertinência. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul. 7. Fernandes, V. M. J.; CURI, E.. Participação em banca de Kelly Karyne Costa Amorim. Formação continuada: educadores no ensino superior. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) Universidade Cruzeiro do Sul. Participação em bancas de comissões julgadoras buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 31/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Professor titular 1. CURI, E.. Avaliação de projetos de iniciação científica. 2009. Universidade Cruzeiro do Sul. Avaliação de cursos 1. CURI, E.; CURI, E.. Comissão de avaliação dos projetos de formação continuada de professores de Matemática para o ensino médio. pro-ifem. 2004. Sociedade Brasileira de Educação Matemática. Outras participações 1. PAVANELLO, M. R.; CURI, E.; OBARA, A. T.. O curso de Licenciatura em Matemática e a prática pedagógica na escola básica. 2010. Universidade Estadual de Maringá. 2. CAMPOS, Tania Maria Mendonça; CURI, E.; ZICCARDI, L. R. N.. Escolha de candidato selecionado. 2006. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 3. CURI, E.; CURI, E.. Avaliação de comunicações cientificas. 2004. Sociedade Brasileira de Educação Matemática. Eventos Participação em eventos, congressos, exposições e feiras 1. 3º SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Prova Brasil de Matemática de 5º ano do ensino fundamental: impactos de uma pesquisa longitudinal. 2012. (Congresso). 2. X Simpósio do Curso de Pedagogia.Uso da calculadora no Ensino de Matemática. 2012. (Simpósio). 3. X Simpósio do Curso de Pedagogia.Erros de alunos na resolução de problemas do campo aditivo. 2012. (Simpósio). 4. Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação o em em Ensino de Ciências e Matemática (FORCECEM). 2012. (Encontro). 5. XIII CIAEM - Conferência Interamericana de Educação Matemática. Sistema de Numeração Decimal: uso cotidiano e aprendizagens escolares. 2011. (Congresso). 6. ProfMat 2011 - Encontro anual de professores de Matemática. Contribuições de avaliações externas à prática pedagógica do professor que ensina matemática para crianças de 6 a 10 anos no que se refere ao sistema de numeração decimal. 2011. (Congresso). 7. XXII Seminário de Investigação Matemática. A compreensão dos resultados da Prova Brasil de Matemática para o 5º ano do Ensino Fundamental e implicações para sala de aula: a contribuição de um grupo colaborativo. 2011. (Congresso). 8. Congresso Brasileiro de Matemática - SINPRO. Repensando a avaliação - Avaliações externas: o que dizem e como são entendidas pela sociedade. 2011. (Congresso). 9. Seminário Prova Brasil de Matemática: revelações e possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4ª série/5º ano e indicativos para formação de professores.Avaliações externas: o que dizem, como são entendidas pela sociedade e como podem se usadas na prática dos professores. 2011. (Seminário). 10. I Simposio sobre o ensino de Matemática na Educação Básica e as Matrizes de referência das avaliaçõe em larga escala. 2011. (Simpósio). 11. IV Fórum Nacional de Licencituras em Matemática.Conteúdos matemáticos do ensino básico num curso de licecitura buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 32/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) em matemática: algumas reflexões. 2011. (Encontro). 12. I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais.Prova Brasil: análise de resoluções de alunos de 5º ano de um problema com sistema monetário. 2011. (Encontro). 13. XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Formação de professores para ensinar Matemática no ensino fundamental e Física no ensino médio: oferta, demanda e aspectos curriculares de cursos de licenciatura em Matemática e Pedagogia. 2010. (Congresso). 14. X Encontro Nacional de Educação Matemática. O estudo das noções de área e perímetro considerando os níveis de conhecimento esperado dos educandos como ferramenta didática. 2010. (Congresso). 15. X Encontro Nacional de Educação Matemática. A formação de professores: pesquisa, relatos e reflexões. 2010. (Congresso). 16. V Congresso Internacional de Ensino de Matemática. O professor que ensina Matemática nos anos iniciais: um estudo sbre a influência das crenças. 2010. (Congresso). 17. I Congresso Nacional de Avaliação em Educação - Conave. Avaliar em Matemática: análise de procedimentos em problemas do campo aditivo com respostas construídas por alunos do 5ºano do Ensino Fundamental. 2010. (Congresso). 18. III SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.O professor que ensina Matemática nos anos iniciais: um estudo sobre a influência das crenças. 2010. (Seminário). 19. VIII Reunión de Didáctica de La Matemática Del Cono Sur. Educação Matemática na formação continuada de professores: resultados de pesquisas realizadas por um grupo de pesquisa de uma instituição particular da cidade de São Paulo. 2009. (Congresso). 20. IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Uma análise de conhecimentos de professores para ensinar matemática. 2009. (Congresso). 21. II Semana Acadêmico-Científico-Cultural.Mesa redonda do curso de Matemática. 2009. (Seminário). 22. III Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2009. (Seminário). 23. II Fórum de Graduação: Matrizes Curriculares-flexibilização, inovação e mercado.Inovação e Flexibilização nas Matrizes Curriculares do Curso de Matemática. 2009. (Encontro). 24. XIII Encontro de Iniciação Científica.Avaliação de posters de iniciação científica. 2009. (Encontro). 25. II Fórum de Graduação: Matrizes Curriculares-flexibilização, inovação e mercado.Inovação e Flexibilização nas Matrizes Curriculares do Curso de Matemática. 2009. (Encontro). 26. II Abril para egressos.Desenvolvimento profissional do professor de matemática. 2009. (Encontro). 27. IX Encontro Paulista de Educação Matemática. Grupo de estudos e desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática: algumas reflexões. 2008. (Congresso). 28. IX Encontro Paulista de Educação Matemática. O Papel do professor na institucionalização das noções de área e perímetro em relação a atual Proposta Curricular do Estado de São Paulo. 2008. (Congresso). 29. 1ª Semana acadêmico-científico-cultural da Universidade Cruzeiro do SUl.Alguns aspectos de articulação entre as teorias da didática francesa e suas contribuições para a formação de professores. 2008. (Seminário). 30. I Seminário HispanoBrasileiro de avaliação das atividades relacionadas com ciência, tecnologia e sociedade..Formação de professores para atuar no século XXI: propostas e desafios. 2008. (Seminário). 31. Seminário de Ensino Fundametnal: desafios e perspectivas.Desafios e perspectivas no Ensino da Matemática. 2008. (Seminário). buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 33/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 32. I Semana acadêmico-científico-cultural da Universidade Cruzeiro do Sul.Construções: Explorando os sólidos Geométricos. 2008. (Seminário). 33. I Semana acadêmica-científico-cultural da Universidade Cruzeiro do Sul.O ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: discussões e reflexões com professoras polivalentes. 2008. (Seminário). 34. ENDIPE.CRENÇAS DE ALUNOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA E DE PROFESSORS EM ATUAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO QUE SE REFERE AO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2008. (Encontro). 35. II Fórum Bahiano das Licenciaturas em Matemática.A formação matemática dos professores das séries iniciais. 2008. (Encontro). 36. I Fórum de Graduação: matrizes curriculares-flexibilização, inovação e mercado. 2008. (Encontro). 37. I Fórum de Graduação: Matrizes Curriculares- flexibilização, inovação e mercado. 2008. (Outra). 38. 16o Congresso de Leitura do Brasil- COLE. Os processos de leitura e escrita na aprendizagem matemática - Mesa redonda. 2007. (Congresso). 39. IX ENEM. O currículo de matemática na educação básica- mesa redonda. 2007. (Congresso). 40. 5o Seminário Nacional ABED.Pressupostos Teóricos da Formação de Professores e Ambientes Virtuais de Aprendizagem - mesa redonda. 2007. (Seminário). 41. Seminários da proposta curricular de matemática.Considerações sobre a fundamentação do currículo voltado para o desenvolvimento de capacidades. 2007. (Seminário). 42. Forum Paulista de formação do professor de matemática: projetos e pespectivas.O uso de mídias digitais na formação do professor de matemática. 2007. (Seminário). 43. III Congresso Internacional em Avaliação Educacional. Macro Avaliação de Matemática e formação de professores polivalentes. 2006. (Congresso). 44. III SIPEM.Crenças, atitudes e práticas de professores polivalentes em realção à resolução de problemas. 2006. (Seminário). 45. I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.Resumo dos trabalhos apresentados nos SIPEM. 2006. (Simpósio). 46. VIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Conhecimentos Matemáticos de Professores que ensinam Matemática: a formação inicial em questão.. 2006. (Encontro). 47. VII Reunião de Didática da Matemática do CONESUL.Avaliação diagnóstica de matematica: indicativos para formação de professores polivalentes.. 2006. (Encontro). 48. V Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. V CIBEM. 2005. (Congresso). 49. Educação Matemática: Caminhos e encruzilhadas. Educação matemática: caminhos e encruzilhadas. 2005. (Congresso). 50. Seminario Paulista de História e Educação Matemática.1o Seminário Paulista de História e Educação Matemática. 2005. (Seminário). 51. VIII ENEM. A formação Matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundametnal face às novas demandas. 2004. (Congresso). 52. I Congresso Internacional em Avaliação Educacional. Avaliando açoes de formação de um curso de licenciatura em matema'tica: a indissociabilidade entre o trabalho de conclusão de curso .... 2004. (Congresso). buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 34/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 53. Encontro Paulista de Educação Matemática.Matematica na Escola: conteúdos e contextos. 2004. (Encontro). 54. Fórum Estadual sobre Curriculos de Matemática na Educação Básica.Forum Estadual sobre Curriculos de Matemática da Educação Básica. 2004. (Encontro). 55. Encontro Tocantinense de Educação Matemática.Encontro Tocantinense de Educação Matemática. 2004. (Encontro). 56. Primeiro Forum sobre Curriculos de Matemática para a Educação Básica no Brasil.Forum Nacional sobre Curriculos de Matemática. 2004. (Encontro). 57. Forum permanente sobre curriculo do ensino médio.Forum permanente sobre curriculo do ensino médio. 2004. (Outra). 58. XI CIAEM. Construindo propostas de trabalho para a área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, juntamente com professores do ensino médio: o uso da educação à distância num projeto de formação continuada de professores.. 2003. (Congresso). 59. XVII RELME. FORMACIÓN DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS: INVESTIGACIÓN COLABORATIVAS, PRODUCCIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE SABERES. 2003. (Congresso). 60. I Seminário Nacional de Licenciaturas em Matemática.O tratamento dos conteúdos de Educação Básica nos cursos de licenciatura em Matemática. 2003. (Seminário). 61. II SIPEM.ARTICULANDO AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORES. 2003. (Seminário). 62. Oficina para elaboração de itens de matemática.Oficina. 2003. (Oficina). 63. XI EBEM.PARAMETROS CURRICULARES de MATEMATICA. 2003. (Encontro). 64. V Seminario Internacional de Ensino de Matemática e Computação.FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (7 A 10 ANOS): UMA EXPERIÊNCIA BRASILEIRA USANDO ESTRATÉGIAS PRESENCIAIS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.. 2002. (Seminário). 65. I Encontro de´pesquisadores de Pós Graduação em Educação.Avaliação do desempenho dos alunos em matematica: limites e revelações. 2002. (Encontro). 66. Encontro Nacional de Professores de Matemática. Do Pólo do Visto ao pólo do sabido. 2001. (Congresso). 67. VII ENEM. O ensino de Matemática jovens e adultos. 2001. (Congresso). 68. Seminário de Investigação em Educação Matemática.Repensando a Formação de Professores de Matemática no Brasil. 2001. (Seminário). 69. Congresso Docencia Universitária e Inovação. Formação de professores de Matemática: realidade presente e perspectivas futuras. 2000. (Congresso). 70. Painel de Especialistas para interpretação de escalas do SAEB/99.Análise dos resultados do SAEB- Matemática 1999. 1999. (Simpósio). Organização de eventos, congressos, exposições e feiras 1. CURI, E. . Seminário Prova Brasil de Matemática: revelações e possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4ª série/5º ano e indicativos para formação de professores. 2011. (Outro). 2. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. ; CAMPOS, T. M. M. . Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. 2006. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 35/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) (Congresso). 3. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Forum Nacional soibre Curriculos de Matemática para a Educação Básica. 2004. (Congresso). 4. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Forum de Licenciaturas. 2003. (Congresso). 5. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . II SIPEM. 2003. (Congresso). Orientações Orientações e supervisões em andamento Dissertação de mestrado 1. Márcia Helena Marques Rabelo. Erros e dificuldades de alunos de alunos de 4ª série/5º ano nas aprendizagens matemáticas.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador). 2. José Fernando Fernandes Pereira. O que alunos da 4ª série/5º ano mostram saber na Prova Brasil e em sua produção escrita em Matemática.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador). 3. Manoel Ricardo Severo. Erros e dificuldades de alunos de alunos de 4ª série/5º ano nas aprendizagens matemáticas e formação de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador). Tese de doutorado 1. Eliane Matheus Plaza Eliane Matheus Plaza. Possibilidades de avanço de alunos de 4ª série/5º ano nas aprendizagens matemáticas e formação de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental. Início: 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador). 2. Vera Maria Fernandes Jarcovis. O ensino de matemática no curso de Pedagogia: realidade presente e perspectivas. Início: 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador). 3. Maria Neusa Pereira. Análise de cursos de licenciatura em matemática da cidade de Boa Vista (Roraima). Início: 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador). Orientações e supervisões concluídas Dissertação de mestrado 1. Eliane Matheus Plaza. Alguns saberes e dificuldades de Matemática revelados na Prova da Cidade de São Paulo por alunos do 4º ano do ciclo I do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 2. Wanderli Cunha de Lima. Crenças de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e influência na prática. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 36/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 3. Rita de Cassia Barbosa de Carvalho. O estágio na formação inicial de professores de Matemática na perspectiva de uma universidade pública do estado de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 4. Janaina Pinheiro Vece. Professores dos anos iniciais e a resolução de problemas em Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 5. Maria Helena Pereira de Souza. Formação contínua de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: aprender e ensinar problemas do campo multiplicativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 6. Shirley Conceição Silva da Costa. O professor que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: limites e possibilidades do curso de licenciatura em Pedagogia. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 7. Rachel Ugeda Mesquita Rossi. Reflexão sobre o ensino dos números inteiros: uma análise de livros didáticos de matemática no ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 8. Simone Dias da Silva. Potencialidades e fragilidades do HTPC no que se refere ao desenvolvimento de professores polivalentes para enisnar matemática.. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 9. Rafael Mariani. Potencialidades e fragilidades da HTPC no que se refere ao desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em relação ao ensino de matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 10. Maria José Siebra. Dificuldades dos aunos da 8ª série em relação à questões que envolvem álgebra. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 11. Edelenilson José Nascimento Cardoso. O ensino de matemática nas escolas municipais de uma cidade do interior de Rondônia. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 12. Manoel dos Santos Costa. Discutindo o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental com professors polivalentes. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Edda Curi. 13. Cintia Aparecida Bento dos Santos. Teorias Didáticas no Estudo das Noções de Área e Perímetro: Contribuições para Formação de Professores.. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 14. Ivete Regina Vieira Torres. Os significados das operações de adição e subtração desenvolvidas em situaçõesproblema por autores de livros didáticos, documentos oficiais e por professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 15. Renata Moreira da Silva. O ensino de Geometria no ensino médio: documentos oficiais, pesquisas e livros didáticos.. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 16. Everaldo José da Silva. Os significados dos números racionais desenvolvidos por professores e por autores de livros didáticos na EJA.. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 37/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) 17. Paulo Eugênio da Silva. Tarefas exploratório/investigativas nas aulas de matemática do ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 18. Jucieny da Silva. Atitudes e Procedimentos de Alunos do Ensino Médio Frente a Enunciados Matemáticos. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 19. Antonio Sérgio Abrahão Monteiro Bastos. Noções de porcentagem, descontos e acréscimos na Educação de Jovens e Adultos. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 20. Larissa Juliana Makarewicz. Crenças e atitudes de alunos declaradas por alunos de um curso de Pedagogia em relação à Matemática e seu ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 21. Beatriz Consuelo Kuroishi Mello. Formação matemática de professores polivalentes: um estudo de caso. 2006. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. Tese de doutorado 1. Cintia Aparecida Bento dos Santos. O ensino de Física na formação do professor de Matmática. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. 2. Cintia Aparecida Bento dos Santos. O ensino da Física na formação do professor de Matemática. 2008. Tese (Doutorado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi. Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização 1. Osmarina Aparecida Borges. Investigações sobre áreas e perímetros. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 2. Elizabeth Abdalla da Cunha. a localização no espaço e o sentido de orientação: investigação com alunos de 5a série. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 3. Adriana Toledo Gimenes. o conhecimento das crianças de 10 a 13 anos sobre geometria. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 4. rRsangela de Sousa Jorge Ando. matematica e os temas transversais. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 5. André Luis Silva. Conhecimentosprévios sobre leitura de gráficos. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 6. Américo Borges Reis. Ensino e Aprendizagem de porcentagem. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi. 7. Ana Lucia Rebelo Oliveira. A teoria dos campos conceituais. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi. buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 38/39 01/02/13 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi) Trabalho de conclusão de curso de graduação 1. Marcílio do Nascimento Junior. A história da trigonometria e suas aplicações. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi. 2. Leôncio Alves Feitosa. O Ensino de Geometria no Ensino Fundamental: Problemas, Tendências e Desafios . 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi. 3. Vaneide Brito Araújo. Resolução de Problemas . 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi. 4. Vera Lúcia Versolato. Repensando o ensino de Matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi. 5. Edileusa D. Machado. O ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi. 6. Edílson dos Reis. O ensino da Estatística nas últimas séries do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi. 7. Juliana Piacente Dias. Ensinando geometria utilizando como base materiais concretos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi. Iniciação científica 1. Welita Souza Lopes. Crenças de estudantes de um curso de Pedagogia relativas à resolução de problemas. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Edda Curi. Outras informações relevantes Participei da Diretoria da SBEM na gestão 2001-2004 como Tesoureira da DNE. Fui coordenadora do Banco Nacional de itens de Matemática do SAEB no período de 2006 a 2007. Designada pela reitoria da UNICSUL como membro de comitê de Ética a partir de agosto de 2007. Sou coordenadora e autora do material Caderno de Apoio e Aprendizagem destinado a alunos (1o a 9o) ano e professores de Matemática da rede municipal de São Paulo a ser publicado pela Fundação Padre Anchieta para a PMSP. Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 01/02/2013 às 15:02:34 Imprimir currículo buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2 39/39