PORTUGÁL NYELV

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PORTUGÁL NYELV

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2016. május 24.
Név: ........................................................... osztály:......
Portugál nyelv
PORTUGÁL NYELV
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2016. május 24. 8:00
I. Olvasott szöveg értése
Időtartam: 60 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
EMBERI ERŐFORRÁSOK
MINISZTÉRIUMA
középszint — írásbeli vizsga 1411
Portugál nyelv — középszint
Név: ........................................................... osztály:......
Fontos tudnivalók









A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg
a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve
a megfelelő helyre írja be megoldását! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt,
illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.
Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem
kap pontot.
Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizsgázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szövegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat helyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben,
amelyekre a feladat rákérdez.
Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be
megoldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten
erre utal!
Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy
válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.
A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget
úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson!
A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át,
és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazonosítható módosítás fogadható el az értékeléskor!
A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét.
A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.
írásbeli vizsga, I. összetevő
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Exercício 1
• Leia o texto seguinte que fala sobre como comprar viagens de avião baratas.
• Procure as frases do texto original omitidas, entre as frases desordenadas.
• Coloque as letras correspondentes no quadro abaixo.
• Há uma parte desnecessária.
• Há um exemplo marcado com (0)
Como comprar viagens de avião baratas?
Comprar um bilhete de avião online é bastante fácil e acessível, mas no espaço de apenas 12
horas os preços (0) podem aumentar inesperadamente sem nenhuma razão aparente...
Encontrar um bom preço para uma passagem de avião (1) ______________. As maiores
companhias aéreas, por exemplo, analisam e gerem diariamente (2) ______________.
Num único voo pode haver mais de 20 preços diferentes, por exemplo. Uma das estratégias
utilizadas pelas companhias aéreas é a sobrevenda, (3) ______________. O número médio de
passageiros que não comparecem aos voos é relativamente estável e as companhias aéreas
jogam com estes dados de forma a rentabilizarem todos os lugares disponíveis num voo.
Eis as 3 melhores dicas para comprar viagens de avião baratas:
1. Reservar cedo é importante, mas não cedo demais.
Para poupar dinheiro na sua viagem, o ideal (4) ______________. Mas não é necessário
marcar em janeiro uma viagem com destino a Londres para a passagem do ano seguinte. Um
estudo recente revela que o ideal é comprar o bilhete (5) ______________. É possível poupar
uma média de 39% ao reservar com quase dois meses de antecedência.
2. O custo de um bilhete não depende só da compra antecipada.
O custo de uma passagem aérea é também influenciado por fatores como a data de partida –
(6) ______________ será logicamente mais caro do que durante a semana; também é
importante a altura do dia (os voos muito cedo ou muito tarde são (7) ______________ do
que voos a meio do dia), a estação do ano (a época alta é sempre mais cara) e os aeroportos de
partida e chegada – consulte o mapa do seu destino e veja se existem aeroportos “baixo
custo” a uma distância razoável, (8) ______________.
3. Compre quando o preço for satisfatório e depois de comprar o bilhete não compare
mais preços.
Quando for consultar os preços e estes estiverem a um preço razoável, não espere mais. Se o
bilhete está a um preço acessível para a sua carteira não (9) ______________.
Os especialistas também aconselham os compradores a não perderem mais tempo a comparar
preços (10) ______________. O melhor é aproveitar a viagem.
www.dinheirovivo.pt
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(A)
ou seja, são vendidos mais bilhetes do que a capacidade real de um avião...
(B)
(C)
(D)
(E)
(F)
(G)
(H)
(I)
(K)
(L)
(M)
9 dias antes da viagem...
é equivalente a uma ciência...
hesite e compre-o...
um bilhete no fim de semana...
é reservar o mais cedo possível...
podem aumentar inesperadamente sem nenhuma razão aparente...
50 quilómetros podem fazer a diferença...
100 milhões de tarifas...
viajar por avião...
geralmente mais baratos...
depois de terem comprado o bilhete…
(0)
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G
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Exercício 2
• O seguinte artigo é sobre um acidente numa central nuclear.
• Com base no texto, leia as afirmações e assinale a letra V (verdadeiro) ou F (falso)
nas caixinhas abaixo.
• Há um exemplo marcado com (0).
Medusas pararam central nuclear na Suécia
Uma invasão de medusas obrigou à paragem de uma das maiores centrais nucleares do
mundo, na Suécia. Os trabalhadores da central nuclear de Oskarshamn, no sudeste do país,
tiveram de parar o reator número três no último domingo, depois de toneladas de medusas-da-lua terem invadido os tubos que transportam água fria até às turbinas da central, para
arrefecer os reatores.
Esta terça-feira, os tubos foram limpos e o reator prepara-se agora para voltar a funcionar,
segundo o site da Fox News. Este caso não é o primeiro, lembra o site: em 2012, uma central
nuclear na Califórnia também foi forçada a parar por causa da invasão dos tubos por um
organismo gelatinoso como as medusas.
Embora pareça haver mais casos de aparecimento excessivo de medusas, os cientistas ainda
não afirmam com toda a certeza que há cada vez mais medusas, uma vez que não há dados
históricos para fazer comparações. Mas, com as condições ambientais a piorarem, os biólogos
alertam que o problema agora ocorrido na central sueca pode tornar-se frequente. E a medusa-da-lua é uma espécie que consegue desenvolver-se em zonas com condições extremas, onde
há pesca em excesso ou más condições ambientais.
“A medusa-da-lua gosta deste tipo de águas”, explicou Lene Møller, do Instituto Sueco para o
Ambiente Marinho. “Não se importam com a existência de muitas algas, com baixas
concentrações de oxigénio ou que os peixes tenham desaparecido. Os peixes vão-se embora e
as medusas-da-lua podem invadir o ambiente.”
www.publico.pt
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Um grupo de medusas paralizou uma grande central nuclear.
Os tubos invadidos pelas medusas eram muito importantes porque servem para
(11)
aquecer os reatores.
(0)
(12) O reator sueco estragou-se definitivamente, não poderá nunca mais funcionar.
(13) Nunca tinha acontecido um acidente deste tipo noutra central nuclear.
(14) Ainda não está provado que o número de medusas aumentou.
(15) Este caso pode repetir-se por causa da poluição do meio ambiente.
(16) As medusas são capazes de viver em lugares poluídos.
(17) Estes animais desaparecem das águas onde não há oxigénio.
(0)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
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Max.
Elért
V
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Exercício 3
• O artigo seguinte é sobre tablets.
• Procure as palavras que faltam para completar o texto.
• Coloque as letras correspondentes no quadro abaixo.
• Há uma letra desnecessária.
• Há um exemplo assinalado com (0).
Tablet ou Computador?
Esta é acima de tudo uma (0) escolha pessoal. Afinal, o que umas pessoas podem gostar num
tablet, outras podem não apreciar. O mesmo pode acontecer com um computador portátil ou
fixo. O melhor método é fazer a sua própria escolha, após avaliar os seus prós e (18)
______________, comparando os dois.
Vantagens dos tablets
A maior vantagem de um tablet é a mobilidade, por ser menor e mais (19) ______________
comparado a um computador portátil comum. É semelhante ao computador portátil, mas usa
um ecrã tátil em vez de (20) ______________ e rato.
O tablet é extremamente móvel, perfeito para pessoas que vendem produtos e têm de viajar
para visitar (21) ______________.
Com um tablet é possível ter acesso a milhares de aplicações, gratuitas ou
(22) ______________, para todos os gostos, o que é uma grande vantagem.
Desvantagens dos tablets
A maior desvantagem em comparação com os computadores portáteis e fixos é o facto de os
tablets mais conhecidos não possuírem suporte para os programas mais conhecidos do grande
(23) ______________ Com um tablet é impossível instalar o Microsoft Office ou o Windows
Live Messenger, programas que são usados pela grande maioria dos consumidores.
Ainda no campo das desvantagens devemos ter em conta a falta de portas USB e de leitor de
(24) ______________ em alguns dos tablets mais conhecidos do mercado.
O (25) ______________ de alguns tablets presentes no mercado também pode ser uma
desvantagem.
Mas, não há dúvida de que os tablets são os aparelhos do momento. Muitas pessoas
confundem-nos com os leitores de livros digitais, mas os tablets só se parecem a estes leitores
no tamanho. O ecrã nos tablets é mais (26) ______________ e sensível ao toque. Os leitores
digitais servem exclusivamente para ler jornais, livros e (27) ______________ enquanto os
tablets possuem muitas outras funções.
O principal foco dos tablets está no acesso à internet: (28) ______________ na web, e-mail,
leitura e edição de documentos simples são algumas das principais atividades que podem ser
feitas com eles. Outro grande atrativo dos tablets é que permitem-nos aceder a notícias e
(29) ______________ através de um interface mais confortável e atrativo. Há aplicações para
as mais diversas funções, desde simuladores de (30) ______________ e bateria até programas
para ensino de química e biologia.
No entanto, os tablets não substituem o computador, pelo menos por enquanto.
www.tabletsportugal.com
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(A) público
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(D) guitarra
(G) escolha
(B) navegação (E) teclado (H) leve
(K) pagas
(C) contras
(F) colorido (I) programas (L) preço
(0)
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cartões de
memória
(N) revistas
(O) redes sociais
clientes (M)
(J)
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G
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Max. Elért
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maximális
elért
pontszám pontszám
1. feladat
10
I. Olvasott szöveg értése 2. feladat
7
3. feladat
13
Feladatpont összesen
30
VIZSGAPONT ÖSSZESEN
33
javító tanár
Dátum: ………………………..
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
javító tanár
Dátum: ………………………..
jegyző
Dátum: ………………………..
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,
akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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Portugál nyelv
PORTUGÁL NYELV
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
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II. Nyelvhelyesség
Időtartam: 30 perc
Pótlapok száma
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Piszkozati
MINISZTÉRIUMA
II. Nyelvhelyesség
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Fontos tudnivalók
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A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg
a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve
a megfelelő helyre írja be megoldását! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt,
illetőleg nem egyértelműen olvasható megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe.
Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, azokra nem
kap pontot.
Mivel minden feladat eredeti portugál szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizsgázó több szót nem ismer. Az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szövegkörnyezetből kikövetkeztetheti, de megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat helyes megoldásához. Ezért csak azokat az információkat keresse meg a szövegben, amelyekre a feladat rákérdez.
Ahol a feladat megoldásához táblázat készült, a vizsgázó kizárólag a táblázatba írja be
megoldását. Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten
erre utal!
Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra.
A vizsgázó az egyes feladatok megoldása után olvassa el még egyszer az egész szöveget
úgy, hogy az a megoldásokkal együtt teljes egészet alkosson!
A vizsgázó módosíthatja a már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át,
és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást, mert csak az így beazonosítható módosítás fogadható el az értékeléskor!
A feladatok megoldásához segédeszköz nem használható.
írásbeli vizsga, II. összetevő
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Exercício 1
• Leia o seguinte trecho sobre portugueses que dormem pouco.
• Conjugue os verbos entre parênteses na forma adequada do presente simples do
indicativo, pretérito perfeito simples do indicativo, pretérito imperfeito do indicativo,
futuro simples do indicativo e o condicional
Crianças e adolescentes portugueses só dormem metade do que (0) precisam (precisar)
Recentemente uma mulher jovem, com uma profissão importante, (1) ______________
(procurar) Teresa Paiva no seu consultório e disse-lhe que (2) ______________ (estar)
muito angustiada porque (3) ______________ (ter) muita dificuldade em dormir e, por isso, a
vida estava a correr-lhe mal no trabalho e em casa. “Se dormisse, tudo (4) ______________
(melhorar), estava certa", (5) ______________ (dizer) à médica. "Como
(6) ______________ (querer) dormir bem com essa vida?", (7) ______________ -lhe
(perguntar) a médica.
"É que muitas pessoas (8) ______________ (pensar) que se dormirem a sua vida melhora,
mas não percebem que a vida que levam não as (9) ______________ (deixar) dormir... E que
os custos para a sociedade e as consequências na família (10) ______________ (ser)
enormes.
www.publico.pt/sociedade/noticia
(0) Precisam
.
(1) ____________
(2) ____________
(3) ____________
(4) ____________
(5) ____________
(6) ____________
(7) ____________
(8) ____________
(9) ____________
(10) ____________
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Exercício 2
• Leia o texto seguinte.
• Faltam palavras no texto. Assinale as palavras correctas nas caixinhas abaixo.
• Há uma palavra desnecessária.
A felicidade (0)
dos
filhos e o bem-estar dos pais
O que mais desejo (11) ______________ a minha filha, é que ela seja feliz. Aliás, esse é o
objectivo da maioria dos pais. No entanto, a verdade é que nem todos sabem como ajudar os
seus filhos a concretizarem esse objectivo.
Quer uma dica para ajudar os seus filhos? Invista na sua própria felicidade.
(12) ______________ contrário (13) ______________ que possa parecer, trabalhar a favor da
nossa felicidade não é sinal de egoísmo. Como refere o psicólogo Vasco Gaspar “o bem-estar
dos filhos começa com o bem-estar dos pais”. A felicidade dos pais tem assim uma forte
influência na felicidade dos nossos filhos, essencialmente (14) ______________ primeiros
anos de vida.
(15) ______________ modo, e para afastar qualquer mito (16) ______________ torno deste
tema, lembre-se do seguinte:
– Os filhos aprendem (17) ______________ o seu exemplo. Se for uma pessoa que
acredita que procurar a felicidade é ser egoísta, provavelmente irá transmitir esse valor
(18) ______________ seus filhos.
– A sua felicidade, (19) ______________ norma não irá diminuir a felicidade do outro.
Aliás, de acordo com diversos estudos, as pessoas felizes tendem
(20) ______________ influenciar os outros com boas emoções e a ser mais solidários.
www.sol.sapo.pt/inicio/Vida/Interior
(A)
ao
(D)
do
(G)
dos
(J)
através
(B)
deste
(E)
para
(H)
a
(K)
por
(C)
nos
(F)
com
(I)
aos
(L)
em
(0)
11
17
18
19
19
20
12
13
14
15
16
20
(G)
11
12
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14
15
16
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Exercício 3
• Leia o texto seguinte de Alice Vieira: Vinte Cinco a Sete Vozes
• Faltam palavras no texto. Assinale as palavras correctas nas caixinhas abaixo.
• Há uma palavra desnecessária.
Vinte Cinco a Sete Vozes
E do Ministério da Educação, (0)
nada
. O silêncio mais completo.
E lá vinha outro mês, e lá voltava eu a escrever para o Ministério, a mandar cartas, a fazer
pedidos a (21) ______________ a gente – e do Ministério (22) ______________ o silêncio.
Foram anos terríveis. Eu já não sabia como inventar maneiras de ensinar os meus alunos. Já
viu como é que se ensina Geografia de Portugal sem um mapa? Ensinar-lhes as serras, os rios,
as linhas de caminho-de-ferro (23) ______________ lhes mostrar no mapa onde ficavam?
Coitadinhos, eles sabiam (24) ______________ de cor, mas não faziam a mínima ideia onde é
que tudo aquilo era! E o meu ordenado, claro, tão pequeno que (25) ______________ dava para
pagar o material do meu bolso. Ainda paguei muitos paus de giz, e um apagador para o quadro, e alguns cadernos para aqueles que não tinham mesmo possibilidades nenhumas, mas não
podia ir muito (26) ______________ disso. Tinha dois filhos para criar, e fiquei viúva muito
cedo, como o Paulo lhe deve ter dito. A vida (27) ______________ era muito difícil para mim.
Mas (28) ______________ desisti. Todos os meses lá ia a carta para o Ministério. Isto
(29) ______________ anos! (30) ______________ em selos devo ter gasto uma pequena fortuna!
Alice Vieira,
Vinte Cinco a Sete Vozes (simplificada)
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(0)
(A) nunca
(B) nada
(C) nenhum
(D) nenhuns
(21)
(A) todos
(B) tudo
(C) toda
(D) todo
(22)
(A) portanto
(B) porquanto
(C) durante
(D) apenas
(23)
(A) sem
(B) todos
(C) tudo
(D) ninguém
(24)
(A) nunca
(B) tudo
(C) alguém
(D) porém
(25)
(A) nada
(B) algum
(C) nenhum
(D) nem
(26)
(A) lá
(B) além
(C) aqui
(D) durante
(27)
(A) também
(B) ninguém
(C) todos
(D) nada
(28)
(A) sempre
(B) longe
(C) nunca
(D) cada
(29)
(A) longo
(B) durante
(C) algum
(D) sempre
(30)
(A) só
(B) todos
(C) portanto
(D) muitos
(0)
21
22
23
24
23
24
25
26
27
28
29
30
B
21
22
25
26
27
28
29
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Max. Elért
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maximális
elért
pontszám pontszám
1. feladat
10
II. Nyelvhelyesség
2. feladat
10
3. feladat
10
30
18
javító tanár
Dátum: ………………….
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
II. Nyelvhelyesség
javító tanár
Dátum: ………………….
jegyző
Dátum: ………………….
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel,
akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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PORTUGÁL NYELV
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2016. május 24. 8:00
III. Hallott szöveg értése
Időtartam: 30 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
MINISZTÉRIUMA
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Informações importantes
Bem-vindos à fase auditiva do Exame de Maturidade de nível médio.
Iremos examinar a vossa capacidade de compreensão auditiva da língua portuguesa.

O exame consta de 3 partes. Cada uma será introduzida por músíca. As instruções serão
lidas em português. Prestem muita atenção!

Depois das instruções ouvirão música novamente.

O texto será ouvido duas vezes: prímeíro, integralmente; depois, em três partes, separadas
por um sinal. Nesse intervalo terão tempo de resolver os exercícios pertencentes ao texto
com o mesmo título.

As tarefas poderão ser feitas durante ou depois da primeira ou segunda
audição.

Ouvirão música depois de cada exercício.
A duração do exame é de 30 minutos, aproximadamente.
Desejamos a todos boa sorte!
írásbeli vizsga, III. összetevő
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Exercício 1
• Preencha os espaços vazios, com base na gravação.
• Primeiro poderá examinar a tarefa, depois irá ouvir a gravação inteiramente.
• Depois duma pausa curta, ouvirá a gravação em três partes, para ter tempo de
preencher os espaços.
• No final, terá um curto espaço de tempo para verificar o seu trabalho.
A Família
Até há uns tempos atrás, os meus (0)
jantares
eram uma correria. Entre levar
utensílios e comida para a sala, comer a despachar e reclamar de como o mundo vai mal
porque víamos em simultâneo as notícias na televisão, pouco tempo tínhamos para
(1) ______________ entre nós.
Hoje isso mudou. Jantamos todos na (2) ______________, calmamente e sem televisão.
Passamos esse tempo a falar dos acontecimentos do nosso dia. E depois (3) ______________
e rimos um pouco. O jantar é mais (4) ______________, mas só porque as conversas se
estendem.
Deve estar a pensar. Será que isso é importante? Vários (5) ______________ indicam que
sim, ora veja:
- os jovens adolescentes que jantam com a família 5 a 6 vezes por semana têm quatro
vezes menos probabilidades de (6) ______________ álcool, tabaco e drogas, do que os
que jantam menos de três vezes;
- as crianças que jantam em família mais de três vezes por semana, apresentam níveis de
(7) ______________ mais elevados;
- os jovens são igualmente mais felizes quando comunicam e fazem programas juntos
com os seus pais e familiares.
A vida é feita de (8) ______________ e, para criar um ambiente familiar feliz, é por vezes
necessário sacrificar algumas (9) ______________ extraescolares, ou fazer um esforço para
sair do trabalho a horas. É importante ter tempo, pelo menos para estar junto ao jantar, para
dialogar, sobre os problemas (sem tabus) e rir junto. Isso contribuirá para que os seus filhos
sejam mais (10) ______________ e felizes!
www.sol.sapo.pt/inicio/Vida/Interior
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Exercício 2
• Dê respostas curtas às perguntas, com base na gravação.
• Primeiro poderá examinar a tarefa, depois irá ouvir a gravação integralmente.
• Depois duma pausa breve, ouvirá a gravação, em três partes, para ter tempo de
responder às perguntas.
• No final terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas.
Programa “Mais cedo ou mais tarde”
(0) Qual é o tema do doutoramento de Miguel Moreira?
É o surf./ O seu tema é o surf.
(11)
O que é que Miguel Moreira preparou para as escolas de surf?
________________________________________________________________
(12)
Que desporto ele praticava antes de fazer surf?
________________________________________________________________
(13)
O que é que ele foi fazendo depois de se desligar da ginástica?
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(14)
Porque surgiu a ideia de fazer um estudo sobre o surf?
________________________________________________________________
(15)
Qual é o grau de desenvolvimento dos portugueses na modalidade de surf?
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Exercício 3
• Responda às perguntas, assinalando a letra correcta nas caixinhas abaixo, com base
na gravação.
• Primeiro poderá examinar a tarefa, depois irá ouvir a gravação integralmente.
• Após uma curta pausa, irá ouvir a gravação, em três partes, para ter tempo
suficiente de assinalar a resposta correcta.
• No final, terá um curto espaço de tempo para verificar as suas respostas.
Sempre o mesmo sonho
(0)
Ter sempre o mesmo sonho todas as noites é divertido.
(16) No sonho não havia lugar para os sogros no carro.
(17) A mulher aconselhou-o a tomar um caldo verde.
(18) A família toda tentava ajudar.
(19) O João Moura era médico, psicanalista.
(20) O Moura não permitiu pagar a consulta.
(21) “Derivar” quer dizer sonhar com outra coisa, trocar o carro por um outro veículo.
(22) A sua mulher disse-lhe que parecia quinze anos mais novo.
(23) As crianças estavam felizes com a mota.
(24) Nunca mais sonhou o mesmo sonho.
(Verdadeiro = V / Falso= F)
(0)
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(20)
(21)
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maximális
elért
pontszám pontszám
1. feladat
10
III. Hallott szöveg értése 2. feladat
5
3. feladat
9
24
33
javító tanár
Dátum: …………………………
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pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
II. Nyelvhelyesség
javító tanár
Dátum: ………………….
jegyző
Dátum: ………………….
Megjegyzések:
1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész
üresen marad!
2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!
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Portugál nyelv
PORTUGÁL NYELV
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
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IV. Íráskészség
Időtartam: 60 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
MINISZTÉRIUMA
IV. Íráskészség
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Fontos tudnivalók








A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, irányító szempontjait, és csak azután lásson a feladat megoldásához!
Ajánlatos piszkozatot írni, de időt kell hagyni a tisztázat leírására is. Természetesen
a piszkozat is csak portugál nyelven készülhet. A tisztázat leírása után a piszkozatot egyértelműen és teljes terjedelmében át kell húzni. Az értékelés kizárólag a tisztázat alapján
történik. Ha a vizsgázó nem írt piszkozatot, akkor természetesen az tekintendő tisztázatnak, amit leírt.
A feladat kidolgozásakor a vizsgázó törekedjen a megadott kommunikációs cél elérésére,
és érintsen minden irányító szempontot!
Ügyeljen a megadott szószámra!
Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott
szóintervallumtól, az pontlevonással jár.
Szótárt csak végső esetben használjon, igyekezzen saját aktív szókincsére támaszkodni!
Felhasználhatja az irányító szempontokban megjelenő kifejezéseket is. A fölösleges szótárhasználat sok időt vesz el, és megnöveli a tévedés lehetőségét.
A feladatlapra a megoldásokon kívül más információt nem szabad írni.
A feladatok megoldásához nyomtatott szótár használható.
írásbeli vizsga, IV. összetevő
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Exercício 1
Imagine que está a organizar para este verão uma grande festa surpresa para celebrar o
50 aniversário do seu pai. Como sabe que ele tinha um grande amigo português na
Universidade, escreva um postal ao amigo do seu pai, a convidá-lo, de 50-80 palavras.
Refira os seguintes pormenores:
1. Apresente-se.
2. O motivo do convite.
3. O dia e o local da festa.
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Exercício 2
Escolha um dos seguintes temas e escreva uma carta de 100-120 palavras:
A. Responda a este anúncio:
Procura-se estudante para “Apoio ao Estudo”
Lisboa-Cascais
Procuram-se estudantes para colaborar em “Apoio ao Estudo”. Precisa-se de
explicador de Inglês, Matemática e Física para todos os níveis de ensino. Em parttime ou full-time. Para mais informações envie uma carta escrita com os seus dados.
Zona de São Domingos de Rana. Horário das 14h às 19horas. Tel: 914 305 937
1.
2.
3.
4.
Apresente-se.
Explique o seu interesse neste trabalho.
Descreva a sua experiência na disciplina escolhida.
Peça mais informações sobre o trabalho.
B. No liceu você foi escolhido para entrevistar uma personagem do mundo artístico.
Descreva essa entrevista.
1. O motivo de ter escolhido esta personagem em particular.
2. Os grandes éxitos que ele/ela já teve.
3. Os seus planos artísticos para o futuro.
4. Alguns pormenores interessantes da sua vida privada.
Assinale na caixinha a letra do tema escolhido.
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Feladat
1.
2.
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maximális
pontszám
A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága
5
Érthetőség, nyelvi megformálás
5
Íráskép
1
1. feladat összesen
11
5
A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése
Hangnem, az olvasóban keltett benyomás
2
Szövegalkotás
4
Szókincs, kifejezésmód
5
Nyelvhelyesség, helyesírás
5
Íráskép
1
2. feladat összesen
22
33
Értékelési szempont
elért
pontszám
javító tanár
Dátum: ……………………….
__________________________________________________________________________
pontszáma
programba
egész
beírt egész
számra
pontszám
kerekítve
II. Nyelvhelyesség
IV. Íráskészség
javító tanár
Dátum: ………………….
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jegyző
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PORTUGÁL NYELV

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