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Manual de
Convivência
Educação Infantil
2016
EDUCAÇÃO INFANTIL
Somos resultado da nossa educação
Claude-Adrian Helvetius
Missão:
A Escola Pueri Domus, centro de referência e excelência em educação, tem com seu aluno o compromisso na
construção do conhecimento e de valores éticos, tornando-o cidadão do mundo, capaz de sonhar, criar e realizar.
Este documento propicia a organização necessária da rotina escolar e fortalece os princípios e valores que
permeiam a filosofia da escola, garantido o convívio coletivo responsável e solidário.
1- Horário do Programa Regular
Verbo Divino e Aclimação
Educação Infantil – Período da manhã - das 7h45min às 12h15min
Período da tarde – das 13h às 17h30min.
Integral Educação Infantil – Entrada das 7h30 as 8h30, saída as 17h30.
Aldeia da Serra: Período da manhã – das 7h50 às 12h20
Itaim: Período da manhã – das 7h45 às 12h15
As atividades desenvolvidas na Educação Infantil compõem a rotina necessária para a formação e o
desenvolvimento das crianças, possibilitando-lhes a apropriação de procedimentos e hábitos indispensáveis ao
seu aprendizado e à sua socialização; solicitamos, portanto, aos pais e responsáveis que respeitem os horários
determinados pela Escola.
O aluno que chegar com antecedência deverá aguardar, na sala do plantão, a chegada da professora.
A retirada da criança por outras pessoas e/ou fora do horário normal poderá ser feita apenas mediante
autorização dos responsáveis, por escrito. Pedimos que essa orientação seja rigorosamente observada.
Enfatizamos que, por motivo de segurança e organização interna, os pais respeitem os horários de plantão no
inicio e término das aulas.
Plantão:
Verbo Divino e Aclimação - 7h às 7h45; 12h30 às 13h; 17h40 às 18h30.
Aldeia da serra – 7h30 às 7h50 .
Itaim – 7h às 7h45 .
2-Uniforme
O uso do uniforme é obrigatório em todos os segmentos e durante todo o tempo em que o aluno permanecer
na Escola. Solicitamos que as peças sejam identificadas com o nome do aluno e nenhuma modificação seja feita
no uniforme original.
Nos dias de frio intenso, os alunos poderão vestir - por cima do uniforme completo – japonas, mantôs e similares,
desde que lisos e nas cores branca, preta ou azul-marinho.
O uso de tênis, nas aulas de Corpo e Movimento, é obrigatório. Lembramos que é terminantemente proibido o
uso de bijuterias e acessórios. Orientamos as meninas para que venham com o cabelo preso.
3- Objetos pessoais
Cuidar do material e dos pertences trazidos para a Escola é um hábito a ser adquirido. Objetos de valor,
dinheiro, brinquedos e outros que possam desviar a atenção durante as aulas devem ficar em casa.
A Escola não se responsabiliza por quantias em dinheiro ou objetos de valor trazidos pelo aluno e não ressarcirá
a perda dos mesmos.
O aluno poderá trazer, de casa, um brinquedo para ser compartilhado com os colegas, no dia da semana
combinado com a Professora.
É vetada a distribuição, nas dependências da Escola, de brindes, propagandas ou folhetos, em datas
comemorativas ou não.
4- Aniversários
Comemorar o aniversário na Escola, junto com os colegas, é muito divertido. Desejando fazê-lo, os pais deverão
avisar a Professora, com antecedência, por meio da agenda. No dia marcado, poderão enviar bolo, suco e
brigadeiro. A comemoração será realizada no horário do lanche, somente com os colegas de classe. Não será
permitida a distribuição de convites e lembrancinhas para a comemoração. Os convites para aniversários
comemorados em locais fora da Escola poderão ser distribuídos pela Professora apenas quando todos os alunos
da classe forem convidados.
5- Agenda e correspondência
A agenda escolar é um meio de comunicação com a família e faz parte do material do aluno por também ser
necessária na organização da rotina do aluno. Solicitamos que o aluno a traga diariamente e que nela sejam
sempre registrados os recados para os professores e/ou funcionários, evitando-se, assim, os recados orais.
Todas as circulares são publicadas no site da Escola em área restrita e, para acessá-las, é necessária a senha de
acesso.
6- Sistema de Avaliação
Entendemos que a criança, neste segmento, vivencia aprendizagens próprias que devem ser estimuladas. Não
consideramos este momento como preparatório para fases posteriores, sem importância em si mesmo, ou seja,
a Educação Infantil não é pré-escolarização, pois já se constitui em Escola e promove a construção de
conhecimentos.
Diante disso, expectativas de aprendizagens são pré-estabelecidas e balizam o acompanhamento do
desenvolvimento. Para monitorarmos esse desenvolvimento faz-se necessária a organização de registros
retratando as descobertas, aquisições e relações estabelecidas pela criança. Esse acompanhamento requer uma
permanente observação, por meio de um olhar atento e minucioso, um registro rico em detalhes e reflexivo na
sua análise acerca das ações e produções da criança.
Serão produtos da avaliação: relatório grupal, que retratará o processo coletivo de adaptação, portfólio
individual, que apresentará as produções da criança nos projetos desenvolvidos na série e relatório semestral
individual, que analisará o desenvolvimento da criança em relação aos aspectos sociais e cognitivos propostos.
Serão focos de avaliação: aspectos socioafetivos da criança, seu desenvolvimento da linguagem oral, da
representação escrita, da estruturação gráfica, do raciocínio lógico-matemático e do brincar, além do sensóriomotor e da percepção e investigação do mundo que a cerca.
Os resultados das avaliações serão comunicados aos responsáveis, conforme opção do curso bimestral ou
trimestral, através de relatório descritivo redigido pelos Professores de acordo com os conteúdos desenvolvidos
em cada eixo curricular e o respectivo desempenho de cada aluno em cada um dos níveis de Educação Infantil,
mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo
para o acesso ao ensino fundamental.
O controle de frequência pela instituição é feito diariamente, é exigida a frequência mínima de 60% (sessenta
por cento) do total de 800 horas anuais distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos e de efetivo trabalho
escolar conforme legislação vigente.
 Cronograma de avaliação:
Relatório Grupal: em abril, com perfil da classe e adaptação.
Relatório de Avaliação Individual: semestralmente, em junho e dezembro;
Portfólio sobre os projetos desenvolvidos: semestralmente, ao final do projeto.
7- Lanche –
Cultivar bons hábitos alimentares é fundamental, principalmente para as crianças. Pedimos a colaboração dos
pais ao enviar o lanche, evitando alimentos pouco saudáveis e estimulando o consumo de frutas e de uma
alimentação balanceada. Não é permitido trazer chicletes, pirulitos, balas, refrigerantes e salgadinhos.
O fornecimento de lanche pode ser contratado junto ao serviço terceirizado.
8- Saúde / Medicamentos
Os alunos do Infantil II deverão apresentar à Professora, até o final do mês de março, exames audiométrico e
oftalmológico.
O aspecto referente à saúde exige cuidados especiais e muita colaboração por parte das famílias e também da
Escola. Para isso, algumas orientações são necessárias:
Não permitam que seu filho venha para a Escola quando houver suspeita de alguma doença infectocontagiosa,
como conjuntivite, rotavírus, pediculose, catapora, entre outras.
Quando diagnosticada a doença, comuniquem imediatamente à Escola para que os outros pais da classe do
aluno em questão sejam avisados.
Preencham a Ficha Médica, informando os medicamentos e a dose específica para cada sintoma e anexem
comprovante do convenio médico utilizado pela família. Antes de medicar o aluno, a Escola entrará em contato
com o responsável, solicitando a autorização.
Toda medicação ministrada na Escola deverá ser anotada na agenda, com indicação de horário e dosagem.
ESCOLA AMPLIADA
As especificações da ESCOLA AMPLIADA, curso oferecido desde a Educação Infantil,
constam na PÁGINA12 deste manual.
GLOBAL PROGRAM
As especificações do SEB Global Program, programa bilíngue oferecido desde a Educação
Infantil, constam na página 40 deste manual.
Manual de
Convivência
Ensino Fundamental I
2016
ENSINO FUNDAMENTAL I – 1º ao 5º ano
Somos resultado da nossa educação
Claude-Adrian Helvetius
Missão:
A Escola Pueri Domus, centro de referência e excelência em educação, tem com seu aluno o compromisso na
construção do conhecimento e de valores éticos, tornando-o cidadão do mundo, capaz de sonhar, criar e realizar.
Este documento propicia a organização necessária da rotina escolar e fortalece os princípios e valores que
permeiam a filosofia da escola, garantido o convívio coletivo responsável e solidário.
1 - O rganizaç ão do Curso
A Lei 11.274/06 e a Deliberação do Conselho Estadual de Educação 61/06 determinam a implantação do Ensino
Fundamental, antecipando o ingresso dos alunos no ensino básico aos 6 anos de idade.
Essa alteração exigiu de nossa Escola o compromisso com a elaboração de novos procedimentos para as séries iniciais do
Ensino Fundamental, bem como o consequente redimensionamento da Educação Infantil, de modo que a passagem de um
segmento para outro seja garantida e as características e necessidades das respectivas faixas etárias, respeitadas. Sendo
assim nossas matriculas obedecem a seguinte distribuição idade/série.
Ensino Fundamental I
Idade dos alunos Curso
6 anos
1º ano*
7 anos
2º ano
8 anos
3º ano
9 anos
4º ano
10 anos
5º ano
* A criança, ao ingressar no 1º ano deverá completar a idade referência até 30 de junho do ano letivo corrente. Nos demais
anos, será respeitada a legislação em vigor.
2- Horários do Programa Regular
Verbo Divino e Aclimação
Ensino Fundamental / 1º ano ao 5º ano
Período da manhã – das 7h40min às 12h20min
Período da tarde - das 13h às 17h40min.
Aldeia da Serra: Período da manhã – das 7h40min às 12h20min.
Itaim: Período da manhã – das 7h40min às 12h20min.
As atividades desenvolvidas nos Ensino Fundamental I compõem a rotina necessária para a formação e o
desenvolvimento das crianças, possibilitando-lhes a apropriação de procedimentos e hábitos indispensáveis ao
3-Uniforme
na Escola. Solicitamos que as peças sejam identificadas com o nome do aluno e nenhuma modificação seja feita
no uniforme original.
Nos dias de frio intenso, os alunos poderão vestir - por cima do uniforme completo – japonas, mantôs e similares,
desde que lisos e nas cores branca, preta ou azul-marinho.
O uso de tênis, nas aulas de Educação Física, é obrigatório. Lembramos que é terminantemente proibido o uso
de bijuterias e acessórios. Orientamos as meninas para que venham com o cabelo preso.
4-Objetos pessoais
Cuidar do material, equipamentos e pertences trazidos para a Escola é um hábito a ser adquirido. Objetos de
valor, dinheiro, brinquedos e outros que possam desviar a atenção durante as aulas devem ficar em casa.
A Escola não se responsabiliza por quantias em dinheiro, celulares ou objetos de valor trazidos pelo aluno e não
ressarcirá a perda dos mesmos.
É vetada a distribuição, nas dependências da Escola, de brindes, propagandas ou folhetos, em datas
Os alunos do 1º ano poderão trazer de casa, um brinquedo para ser compartilhado com os colegas, no dia da
semana combinado com a Professora.
5- Aniversários
Comemorar o aniversário na Escola, junto com os colegas, é muito divertido. Desejando fazê-lo, os pais deverão
avisar a Professora, com antecedência, por meio da agenda. No dia marcado, poderão enviar bolo, suco e
brigadeiro. A comemoração será realizada no horário do lanche, somente com os colegas de classe. Não será
permitida a distribuição de convites e lembrancinhas para a comemoração. Os convites para aniversários
comemorados em locais fora da Escola poderão ser distribuídos pela Professora apenas quando todos os a lunos
da classe forem convidados.
6- Agenda e correspondência
A agenda escolar é um meio de comunicação com a família e faz parte do material do aluno por também ser
necessária na organização da rotina do aluno. Solicitamos que o aluno a traga diariamente e que nela sejam
sempre registrados os recados para os professores e/ou funcionários, evitando-se, assim, os recados orais.
acesso.
7- Lanche
Cultivar bons hábitos alimentares é fundamental, principalmente para as crianças. Pedimos a colaboração dos
pais ao enviar o lanche, evitando alimentos pouco saudáveis e estimulando o consumo de frutas e de uma
alimentação balanceada. Não é permitido trazer chicletes, pirulitos, balas, refrigerantes e salgadinhos.
O fornecimento de lanche pode ser contratado junto ao serviço terceirizado.
8- Saúde / Medicamentos
O aspecto referente à saúde exige cuidados especiais e muita colaboração por parte das famílias e também da
Escola.
Para isso são necessárias as seguintes orientações:
Preencham a Ficha Médica, informando os medicamentos e a dose específica para cada sintoma e anexem
comprovante do convenio médico utilizado pela família. Antes de medicar o aluno, a Escola entrará em contato
com o responsável, solicitando sua autorização.
Não permita que seu filho venha para a Escola quando houver suspeita de alguma doença infectocontagiosa. Ex:
conjuntivite, rotavírus, pediculose, catapora, entre outras. Quando diagnosticada a doença, comunique
imediatamente à Escola para que possamos informar aos outros pais dos alunos da classe.
Toda medicação ministrada na Escola deverá ser anotada na agenda com horário e dosagem.
9- Avaliação
Realizamos ajustes curriculares necessários para que as especificidades de ensino e a aprendizagem de uma
criança de 6 anos ( 1º ano ) até os 10 anos ( 5º ano) não fossem desconsideradas frente às exigências legais de
um Ensino Fundamental.
Um dos aspectos analisados foi a avaliação das diversas aprendizagens desse aluno e as possibilidades de registro
e comunicação desse processo aos pais.
Entendendo-se que nessas séries a criança está adquirindo domínio do código escrito, competência essencial
para expressar ideias em situações de provas, julgamos que a Escola deve propor diferentes instrumentos de
avaliação que explorem outras linguagens, favorecendo a expressão do conhecimento construído.
Da mesma forma, considerações foram feitas acerca da representação da aprendizagem através de notas, por
isso introduzimos para os alunos do 1º ao 5º ano um processo de avaliação baseado em conceitos que retratará a
qualidade da aprendizagem individual e que será expressa através de relatórios com expectativas de
aprendizagens e também de boletins. Julgamos com isso que a devolutiva qualitativa de sua aprendizagem tem
mais sentido e melhor compreensão do que a quantitativa para a criança. Para que a referência numérica
pudesse ser associada já que esse é o código popular das avaliações, incluímos o intervalo numérico a que esse
desempenho se enquadraria.
CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO – 1º ao 5º ano:
Maio: boletim, com a avaliação expressa por conceitos, acompanhado de relatório com as expectativas de
aprendizagem de cada disciplina;
Setembro: boletim, com a avaliação expressa por conceitos, acompanhado de relatório com as expectativas de
aprendizagem de cada disciplina;
Dezembro: boletim, com a avaliação expressa por conceitos, acompanhado de relatório com as expectativas de
aprendizagem de cada disciplina.
DESCRIÇÃO DOS CONCEITOS DE AVALIAÇÃO DO 1º ao 5º ano:
Desenvolvemos, um sistema de avaliação em cada disciplina baseado nos conceitos: A+, A, B+, B, C, / R
Os resultados da avaliação da aprendizagem serão registrados por meio de relatórios, que indicarão as
expectativas de aprendizagem de cada disciplina e o desempenho da criança, no trimestre, além do boletim –
apresentados acima nos referidos meses.
Serão ainda entregues relatórios individuais semestrais que apresentarão a dinâmica de trabalho e o
relacionamento dessa criança com a classe e as situações escolares.
CONCEITO A+ – O aluno atingiu todas as expectativas de aprendizagem elencadas, superando algumas delas.
Destacou-se pelo domínio de habilidades e competências acadêmicas e atitudinais.
O aluno atingiu plenamente e, em algumas situações, superou as expectativas. Numericamente a avaliação é
10,0.
CONCEITO A – O aluno atingiu todas as expectativas de aprendizagem elencadas, desenvolveu habilidades,
competências acadêmicas e atitudinais esperadas. O aluno atingiu plenamente as expectativas. Numericamente a
avalição situa-se no intervalo entre 9,0 a 9,99.
CONCEITO B+ – O aluno atingiu a maior parte das expectativas de aprendizagem elencadas, desenvolveu
habilidades, competências acadêmicas e atitudinais esperadas. O aluno atingiu a maioria das expectativas.
Numericamente a avalição situa-se no intervalo entre 8,0 e 8,99.
CONCEITO B – O aluno atingiu as expectativas de aprendizagem, porém apresentou oscilação no desenvolvimento
de habilidades e competências acadêmicas. O aluno atingiu parcialmente as expectativas. Numericamente a
avalição situa-se no intervalo entre 7,0 e 7,99.
CONCEITO C – O aluno teve muita dificuldade em acompanhar o ritmo da classe, necessitou de atividades
específicas e intervenção diferenciada para atingir as expectativas estabelecidas. Apresentou oscilação no
desenvolvimento de habilidades e competências acadêmicas. O aluno atingiu minimamente as expectativas.
Numericamente a avalição situa-se no intervalo entre 6,0 e 6,99.
CONCEITO R - O aluno apresentou aproveitamento insatisfatório diante das expectativas. Demonstrou não ter se
apropriado dos conteúdos/conhecimentos para o desenvolvimento das competências e habilidades básicas
propostas. Necessita de muita ajuda para realizar as atividades e as revisões apontadas. O aluno não atingiu as
expectativas. Numericamente a avalição é inferior 5,99.
PERIODICIDADE:
O ano letivo é dividido em três trimestres
1º trimestre: fevereiro, março e abril;
2º trimestre: maio, junho, agosto e parte de setembro;
3º trimestre: setembro, outubro, novembro e parte de dezembro.
Em cada trimestre, o aluno será avaliado através da composição de 3 (três) instrumentos, a saber:
A) Provas – composta por uma ou mais avaliações;
B) Produções em grupo: seminários, relatórios, trabalhos e apresentações;
C) Desempenho e produções individuais: arguições orais, relatórios, exercícios, produção de textos, resumos,
resenhas, lições de casa e outros.
Além das atividades avaliativas será considerado na composição da média da disciplina o desempenho do aluno
no item Postura de Estudante.
• Recuperação
As atividades de recuperação acontecem de forma contínua e paralela, visando à superação das deficiências de
aprendizagem.
A recuperação contínua, sempre que necessária, será feita através de exercícios de fixação, retomada do
conteúdo programático e reelaboração de provas, com a existência de aulas programadas.
O Sistema de Recuperação Paralela, no Pueri Domus, compreende um conjunto de atividades a serem aplicadas
aos alunos que apresentarem, no término do bimestre ou trimestre, rendimento escolar insuficiente. Caracteriza se por um trabalho sistemático de orientação, abrangendo pesquisas, resoluções de exercícios e provas.
A recuperação paralela é oferecida ao aluno do 1º, 2º, 3º, 4º ano e 5º ano do Ensino Fundamental que apresentar
conceito R.
O aluno que apresentar frequência inferior a 75% após o encerramento do bimestre/ trimestre, poderá ser
submetido à recuperação paralela ou deverá se comprometer a frequentar regularmente as aulas no bimestre ou
trimestre seguinte; os responsáveis serão comunicados oficialmente pela Escola sobre o excesso de faltas do
aluno e deverão comprometer-se em garantir a assiduidade do aluno à Escola, de acordo com o horário das
aulas: entrada/saída, conforme o estatuto do menor e do adolescente Lei nº 8.069/90.
O resultado da recuperação paralela é parte integrante da avaliação, da seguinte forma:
- Quando o resultado da recuperação paralela for menor ou igual que o conceito/média do período, esta
permanecerá a mesma. O resultado da recuperação paralela não poderá exceder o conceito C.
10- ESTUDOS DO MEIO
Só faz sentido na escola o que tem sentido também fora dela.
Acreditamos que é papel da Escola trabalhar com questões que existem para além de seus muros, ou seja, na
“vida real”, e entendemos que essa relação reveste de sentido o aprendizado escolar.
No cotidiano da Escola, recursos didáticos são essenciais para essa aproximação: analisamos boas reproduções
de documentos, objetos e obras artísticas, simulamos experimentos científicos, criamos situações de debate de
temas reais e também entramos em contato com outras realidades, culturas e pessoas, por meio de diferentes
mídias como filmes ou Internet.
Sem tirar o mérito desses excelentes recursos didáticos, existem momentos em que esse percurso merece ser
invertido: ao invés de trazermos a “vida real” para dentro da Escola, são os alunos que devem sair de seus
muros, visitando diferentes espaços, para estudá-los in loco.
Esses procedimentos, aos quais denominamos genericamente Estudos do Meio, abrangem saídas de breve
duração - como visitas a museus históricos, artísticos e/ou científicos, cinemas, parques - ou saídas de longa
duração, caracterizadas por viagens a espaços que apresentam aspectos importantes a serem desvendados e
que exigem pernoites fora da Escola.
Salientamos ainda que os Estudos do Meio são tradicionais nesta Instituição de Ensino e comprovam, a cada
ano, a experiência diferenciada não só pelos aspectos relatados acima, como também pelo caráter
interdisciplinar, visto que desenvolvem conceitos e conteúdos de diferentes disciplinas.
Da Educação Infantil ao Ensino Médio, os alunos, sob orientação dos educadores da Escola, desenvolvem seu
processo de aprendizado, observando a realidade, levantando temas ou questionamentos, que são
problematizados e posteriormente investigados. Estão sempre pautados por um conjunto de atividades
ordenadas, orientadas e intencionais, que priorizam o saber (conhecimento), o saber/fazer (observar, localizar,
interpretar códigos, criar métodos de estudos), o saber ser (respeitar os patrimônios, defender o ambiente) e o
saber conviver (trabalhar em grupo, ser solidário). Essas atividades ocorrem em três momentos
didáticos/temporais que denominamos: pré-campo, campo e pós-campo.
Os custos adicionais referentes a essas saídas são apresentados aos pais antecipadamente, juntamente com a
proposta pedagógica da atividade e diferentes formas de pagamento são ofertadas, de modo que se oportunize
o maior índice de adesão possível.
Nota: Asseguram-se vagas para 100% dos alunos até o prazo previsto para as inscrições nas saídas pedagógicas,
que será explicitado nas circulares e no site da Escola. Após esse prazo, serão aceitas novas inscrições, desde
que existam vagas nos serviços contratados para transporte, hospedagem, refeições e outros.
Em caso de desistência de participação, haverá devolução dos valores pagos, considerando-se:
Cancelamento até 30 dias do início da viagem: devolução de 90% do valor total da atividade;
Cancelamento entre 29 e 21 dias do início da viagem: devolução de 80% do valor total da atividade;
Cancelamento entre 20 e 7 dias do início da viagem: devolução de 50% do valor total da ativid ade;
Cancelamento a menos de 7 dias do início da viagem: Sem devolução.
Os alunos que não aderirem ao Estudo de Meio terão atividades orientadas pelos professores e poderão
frequentar as aulas programadas para o período em que a classe estiver ausente, de acordo com a orientação
da Coordenadora
ESCOLA AMPLIADA
Este capítulo do manual de convivência detalha as premissas do produto SEB Pueri Domus Escola Ampliada:
a) Condições de efetivação: a escola Ampliada é um curso extracurricular cujo interesse e modalidade de
frequência precisam ser declarados pela família;
b) Validade da matrícula: até o final do ano letivo;
c) Condições de obrigatoriedade ou não do curso: a escola Ampliada é um pacote fechado. Caso a família
opte por outras atividades, como esportes, não incluídas no pacote, deverá pagar à parte. O curso é
extracurricular, portanto não obrigatório;
d) Descrição do curso: projeto pedagógico que visa a formação integral do aluno. Grade de atividades
extracurriculares feitas na escola durante o contraturno: inglês, esportes, atividades artísticas e oficinas.
A Escola Ampliada possibilita a realização de atividades extracurriculares durante 02, 03 e 05 dias na
semana, variável de acordo com as Unidades;
e) Material didático: não há adoção de material didático. Todo o material necessário é elaborado pelos
professores (inglês) e monitores envolvidos;
f)
Preço do material didático: sem custo;
g) Condições determinantes para entrada: o aluno precisa estar matriculado no curso regular da escola, na
Educação Infantil ou Fundamental I;
h) Condições determinantes para conclusão: apenas frequência;
i)
Nota mínima: não há avaliações na Escola Ampliada. Há, no curso de inglês da Ampliada, um relatório
baseado em expectativas de aprendizagem para cada grupo. Este relatório é enviado semestralmente
para o acompanhamento da família;
j)
Turma mínima para abertura de curso: 7 alunos por grupo;
k) Grade horária: atividades extracurriculares no contraturno;
l)
Currículo: curso extracurricular;
m) Serviços prestados: todos os serviços são extracurriculares;
n) Dias da semana: 2x/semana (2ªs e 4ªs feiras), 3x/semana (2ªs, 4ªs e 6ªs feiras), 5x/semana (2ª à 6ª
feira). Esses dias podem varia de acordo cm a faixa etária e com a Unidade;
o) Horários: entrada às 12h20 (após término do período regular). Existem 3 opções de saída a escolha da
família: 17h30 ou 18h00 ou 18h30;
p) Calendário: a Escola Ampliada acompanha as datas de início e término do ano letivo regular, bem como
os feriados e férias;
q) Provas: não há aplicação de provas na Escola Ampliada;
r) Recuperação: não há recuperação na Escola Ampliada;
s) Prazos: a Escola Ampliada acompanha o calendário do curso regular;
t) Inclusão ou não de alimentação na mensalidade: o almoço e o lanche da tarde estão inclusos na
mensalidade da Escola Ampliada.
GLOBAL PROGRAM
Infantil, constam na PÁGINA 40 deste manual.
Manual
de Convivência
Ensino Fundamental II
2016
“A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E
ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”
Paulo Freire
Prezado aluno,
Seja bem-vindo ao ENSINO FUNDAMENTAL II 2016!
É com carinho que recebemos você neste espaço de aprendizagem e esperamos que, nele, possamos construir
uma trajetória pautada em princípios e valores.
Este manual visa a sua orientação em relação ao conjunto de normas e regras de convivência, que são necessárias
para a manutenção de um ambiente cooperativo, construtivo e respeitoso. Foi elaborado pela equipe de
Professores e Coordenação para explicitar alguns aspectos relacionados às diversas dimensões dos saberes
social/relacional e político/ético.
Leia-o com atenção para que possa apropriar-se dos encaminhamentos aqui descritos, pois este documento
norteará as ações individuais e coletivas do segmento do E. Fundamental II.
Contamos com a sua colaboração para ampliarmos os esforços no cumprimento dos procedimentos necessários,
visando obter um ambiente com rigor acadêmico e atitudinal mais consciente.
Um ambiente saudável e cooperativo difere de um coercitivo, na medida em que princípios e valores se
constituem a base de escolhas e geram o respeito a si mesmo e ao próximo. Os caminhos escolhidos serão
decisivos neste espaço de coletividade, possibilitando o sentimento de liberdade ou reprimindo -o, o que se torna
imprescindível no desenvolvimento da autonomia e postura social do aluno que esperamos formar.
Lembramos aos alunos e seus familiares de que o Regimento Interno da Escola está disponível na secretaria da
unidade escolar.
MISSÃO DA ESCOLA
A Escola Pueri Domus tem para com o seu aluno o compromisso da construção do conhecimento e de valores
éticos.
As orientações a seguir serão a base para a sua organização no ambiente escolar e visa contribuir para a sua
produção acadêmica e para o fortalecimento de princípios e valores, favorecendo o convívio coletivo responsáv el
e solidário.
1 – HORÁRIO DAS AULAS
1.1 – Horário das aulas curriculares
Início das aulas: 7h30min
Término das aulas: 12h30min
Horário Complementar:
Verbo e Aldeia – terças e quintas-feiras – 12h45min às 14h15min
Itaim e Aclimação – segundas e quartas-feiras – 12h45min às 14h15min
1.2 – Horário / Entrada em sala de aula / Atraso
O aluno deverá estar em sala de aula pontualmente no início da primeira aula do dia. Para isso, sugerimos que a
chegada do aluno à escola aconteça com 10 minutos de antecedência.
- Horário de início da 1ª aula: 7h30min
Em caso de atraso, o aluno receberá falta e deverá aguardar o início da 2ª aula, junto ao assistente do setor, para
entrar em sala.
- A entrada do aluno na escola (na sala de aula) só será permitida até as 8h15min, mas ele poderá vir para as aulas
da tarde. Após esse horário, o aluno poderá entrar apenas com uma justificativa médica, que deverá ser
apresentada na portaria pelo responsável.
- Atrasos: Durante o trimestre, só serão permitidos 3 (três) atrasos. No segundo, o aluno receberá uma
notificação, alertando que, se o fato ocorrer novamente nesse trimestre, os pais e/ou responsáveis serão
convocados a comparecerem à escola.
Após os intervalos de almoço o aluno deve estar em sala para o reinício das aulas, ao tocar o sinal. Se chegar
atrasado, aguardará a próxima aula e lhe será atribuída falta. Atenção: caso ultrapasse 25% de faltas, o aluno
ficará para recuperação final, independentemente da nota.
O aluno deverá permanecer dentro da classe entre uma aula e outra. Os intervalos acontecem para mudança do
professor. O aluno terá cinco minutos para se deslocar quando as aulas não forem no mesmo local.
O aluno poderá ir ao banheiro e ao bebedouro apenas durante o recreio e no intervalo de almoço. Du rante as
aulas, só em casos extremos, com autorização do professor. É permitido trazer uma garrafinha de água para a
sala.
1.3 – Saída em horário de aula
As saídas antecipadas somente serão permitidas mediante a apresentação de uma solicitação escrita pelo
responsável. Essa solicitação deve ser encaminhada a assistente do setor.
1.4 – Saídas para almoço
O aluno que necessitar ausentar-se da escola no horário de almoço sem a presença de um responsável, deverá
apresentar a carteirinha de autorização fornecida pela escola.
Os pais e ou responsáveis deverão preencher formulário específico junto à assistente de setor, solicitando a
confecção desta autorização para o ano de 2016.
A saída de aluno, solicitada pessoalmente ou por e-mail, deverá ser sempre autorizada pela Coordenação
Pedagógica Educacional. Pedimos que essa orientação seja rigorosamente observada.
Será vetada a saída do aluno na hora do almoço sem a apresentação da carteirinha de autorização para saídas da
Escola, não telefonaremos para casa solicitando autorização. O aluno que esquecer a carteirinha almoçará na
escola.
2 - CARTÃO DE IDENTIFICAÇÃO
No caso da perda do cartão de identificação, o aluno ou responsável deverá solicitar a segunda via na secretaria
escolar, efetuando pagamento do novo cartão.
3- AGENDA
O aluno deverá adquirir agenda, que poderá ser a da escola e deverá ser trazida diariamente para organização
pessoal.
4- COMUNICADOS
Ficará sob a responsabilidade do aluno o encaminhamento aos pais ou responsáveis dos comunicados e
documentos entregues a eles em sala, quando impressas.
Os responsáveis deverão acessar o Pueri on line para terem ciência de todas as circulares enviadas, optando por
recebê-las através de seu e-mail particular. É necessário o cadastro para obtenção de senha, bem como a
atualização quando necessário, do e-mail junto a secretaria.
O não acompanhamento pela família dos comunicados prejudica a dinâmica da escola e resultará na falta de
informações necessárias para o acompanhamento do seu filho.
5 - UNIFORME
A utilização do uniforme é obrigatória em todos os segmentos. Os alunos deverão estar uniformizados no período
de aula e durante as aulas extras – período vespertino, saídas pedagógicas, provas substitutivas, objetivas e
simulados. O uniforme não poderá ser customizado, de modo que as peças utilizadas deverão permanecer em
seu padrão original, sem recortes ou desenhos.
No inverno, nos dias de frio intenso, os alunos, além do agasalho do uniforme, poderão vestir - por cima do
uniforme completo – jaquetas, mantôs e similares, desde que totalmente lisos, sem logotipos, desenhos ou
marcas e das cores branca, preta ou azul marinho.
No caso do descumprimento desta norma, a Escola adotará sanções compatíveis com recorrência. Essas sanções
podem variar de: um alerta à família na primeira vez, até o impedimento da permanência do aluno na Escola nas
vezes subsequentes.
5.1 – Aulas de Educação Física, treinamento e competições esportivas
Para as aulas, o uso do uniforme (tênis, meia, calça ou bermuda e camiseta da escola) é OBRIGATÓRIO. Caso
contrário, não será permitida a participação da aula, e o aluno deverá elaborar um relatório descritivo da mesma.
O aluno pode optar em usar outra camiseta para fazer a aula, porém de cor branca, sem nenhum detalhe. Nessas
aulas é expressamente proibido o uso de acessórios como brincos, pulseiras, colares, etc., que ofereçam qualquer
tipo de risco a segurança do aluno.
Os alunos não participarão da aula de Educação Física somente mediante declaração médica. Os atestados
deverão ser encaminhados à Assistente do Setor.
6 - APARELHOS ELETRÔNICOS / CELULARES / iPODS / GAMES
O uso de celulares, games e iPods em sala de aula são proibidos. Caso haja insistência por parte do aluno, estes
serão retirados pelos professores, que, após a aula, entregarão os aparelhos para o Coordenador do curso.
Durante as aulas e em avaliações, aparelhos devem ser mantidos dentro dos armários, trancados.
A escola não se responsabiliza pela perda desses aparelhos ou danos, uma vez que são objetos de valor e que não
são necessários ao contexto escolar.
7 – ARMÁRIOS
No início do ano letivo, a escola disponibilizará, a cada aluno um armário para guardar seus pertences que
estejam relacionados à rotina acadêmica dos alunos. O aluno receberá uma chave e deverá zelar pela
preservação e organização do seu armário, devolvendo-o desocupado no final do ano. Caso a chave seja perdida,
o aluno pagará por uma cópia.
A escola manterá uma cópia da chave dos armários dos alunos e, em caso de necessidade, os armários pod erão
ser abertos, sem a presença do aluno, pela equipe diretiva da Instituição. O aluno poderá fazer uso dessa cópia
em caso de esquecimento da original apenas uma vez.
Será proibido o acesso ao armário durante as aulas. A organização do material do dia deverá ser feita antes do início
da primeira aula e após a última aula. Toda e qualquer manutenção do armário causada por dano referente a seu
mau uso é de responsabilidade do aluno.
8 –MEDICAÇÃO DE ALUNOS
Os pais deverão preencher a ficha médica informativa, indicando o medicamento e a dose para cada sintoma.
Anexar xerox da carteirinha do convênio médico. Em casos específicos, antes de medicar, a assistente da
escola/enfermeira contatará o responsável para autorização.
9 - DOENÇA INFECTOCONTAGIOSA
Em caso de suspeita de doença infectocontagiosa, a escola deverá ser comunicada imediatamente.
10 - ORIENTAÇÕES RELACIONADAS À POSTURA DE ESTUDANTE:
O desenvolvimento da postura de estudante é objetivo desta Escola. Nossas expectativas incluem direitos e
deveres e todos devem exercitar diariamente as orientações recebidas por todos os funcionários desta
Instituição.
Temos expectativas que o aluno:






Valorize o espaço de aprendizagem e busque sempre superar as suas dificuldades;
Cumpra os deveres escolares dentro dos prazos estipulados;
Participe das atividades extracurriculares (apoio, minicursos, olimpíadas, dentre outros);
Utilize o conhecimento adquirido na escola em todos os contextos possíveis, visando melhorar sua
qualidade de vida e a sustentabilidade de suas relações, sabendo argumentar, criticar, cooperar e
favorecer o ambiente de aprendizagem;
Procure sempre fazer o melhor e superar todos os desafios;
QUE ESTUDE!
11 – PARTICIPAÇÃO EM ESTUDOS DO MEIO
Acreditamos que é papel da Escola trabalhar com questões que existem para além de seus muros, ou seja, na
“vida real”, e entendemos que essa relação reveste de sentido o aprendizado escolar.
No cotidiano da Escola, recursos didáticos são essenciais para essa aproximação: analisamos boas reproduções de
documentos, objetos e obras artísticas, simulamos experimentos científicos, criamos situações de debate de
temas reais e também entramos em contato com outras realidades, culturas e pessoas, por meio de diferentes
mídias como filmes ou Internet.
Sem tirar o mérito desses excelentes recursos didáticos, existem momentos em que esse percurso merece ser
invertido: ao invés de trazermos a “vida real” para dentro da Escola, são os alunos que devem sair de seus muros,
visitando diferentes espaços, para estudá-los in loco.
Esses procedimentos, aos quais denominamos genericamente Estudos do Meio, abrangem saídas de breve
duração - como visitas a museus históricos, artísticos e/ou científicos, cinemas, parques - ou saídas de longa
duração, caracterizadas por viagens a espaços que apresentam aspectos importantes a serem desvendados e que
exigem pernoites fora da Escola.
Salientamos ainda que os Estudos do Meio são tradicionais nesta Instituição de Ensino e comprovam, a cada ano,
a experiência diferenciada não só pelos aspectos relatados acima, como também pelo caráter interdisciplinar,
visto que desenvolvem conceitos e conteúdos de diferentes disciplinas.
Da Educação Infantil ao Ensino Médio, os alunos, sob orientação dos educadores da Escola, desenvolvem seu
processo de aprendizado, observando a realidade, levantando temas ou questionamentos, que são
problematizados e posteriormente investigados. Estão sempre pautados por um conjunto de atividades
ordenadas, orientadas e intencionais, que priorizam o saber (conhecimento), o saber/fazer (observar, localizar,
interpretar códigos, criar métodos de estudos), o saber ser (respeitar os patrimônios, defender o ambiente) e o
saber conviver (trabalhar em grupo, ser solidário). Essas atividades ocorrem em três momentos
didáticos/temporais que denominamos: pré-campo, campo e pós-campo.
Os custos adicionais referentes a essas saídas são apresentados aos pais antecipadamente, juntamente com a
proposta pedagógica da atividade e diferentes formas de pagamento são ofertadas, de modo que se oportunize o
maior índice de adesão possível.
Nota: Asseguram-se vagas para 100% dos alunos até o prazo previsto para as inscrições nas saídas pedagógicas,
que será explicitado nas circulares e no site da Escola. Após esse prazo, serão aceitas novas inscrições, desde que
existam vagas nos serviços contratados para transporte, hospedagem, refeições e outros.
Em caso de desistência de participação, haverá devolução dos valores pagos, considerando-se:
Cancelamento até 30 dias do início da viagem: devolução de 90% do valor total da atividade;
Os alunos que não aderirem ao Estudo de Meio terão atividades orientadas pelos professores e poderão
frequentar as aulas programadas para o período em que a classe estiver ausente, de acordo com a orientação da
Coordenadora.
12 – MOODLE/ MOSYLE
Pueri Domus Moodle/Mosyle é um ambiente virtual de trabalho pedagógico das escolas Pueri Domus. O acesso
aos cursos é exclusivo dos alunos e de seus professores.
Os alunos estão cadastrados em suas salas e têm acesso a calendário com datas de provas, trabalhos, lições de
casa e eventos; também podem visualizar documentos postados pelos professores e realizar entrega de
atividades solicitadas, além de participar de fóruns de discussão.
13- AULAS DE APROFUNDAMENTO
Os alunos que se destacarem pedagogicamente nas áreas de Matemática, Ciências e Espanhol (para o 9º ano)
serão convidados a participar das aulas de aprofundamento. Todos aqueles que desejarem participar das aulas,
poderão inscrever-se junto a Assistente de setor.
As aulas acontecem em dia e horário posterior ao do período regular. Nestas aulas, o aluno desenvolverá
trabalhos que buscam aprofundar temas e conceitos nestas áreas de conhecimento. Essa atividade é oferecida
sem custo adicional.
14 - AULAS DE APOIO/MONITORIA
Reconhecemos a existência de diferentes tipos de inteligência e sabemos que a escola é concebida como espaço
coletivo de estudo. Assim sendo, a escola mantém aulas de monitoria para as disciplinas de L. Portuguesa e
Matemática – duas aulas semanais por componente curricular.
Em dias e horários pré-determinados, os alunos poderão participar das aulas para tirar dúvidas e aprofundar
conhecimentos. O trabalho será desenvolvido por foco de conteúdo/conceito, determinado pelo professor da
disciplina, conforme acompanhamento realizado do desempenho dos alunos/classe ao longo do período letivo.
Os alunos que apresentarem desempenho aquém do esperado serão encaminhados pelo professor para
participarem das aulas de monitoria, mediante comunicado específico que será enviado à família. Essa atividade é
oferecida sem custo adicional.
15 - FALTAS / ENTREGAS DE LIÇÕES / TRABALHOS
No caso de falta, o aluno é responsável por se apropriar do conteúdo perdido e das lições e trabalhos passados
pelo professor. Nenhuma falta, suspensão ou exclusão de aula justifica a não entrega de lições ou trabalhos fora
do prazo.
O aluno deve se programar para imprimir com antecedência os trabalhos a serem entregues.
As lições e trabalhos devem ser entregues nas datas agendadas. O professor poderá remarcar a data de entrega
para o aluno que não cumpriu o prazo, mas as notas atribuídas a essas atividades terão seus valores alterados de
acordo com a tabela:
Ensino Fundamental II
Primeira data
Segunda data
100%
70%
Em caso de não entrega na segunda data será atribuída a nota zero.
16 - MATERIAL E REGISTROS
É de responsabilidade do aluno trazer seu material completo para as aulas. A falta dele acarretará prejuízo na
nota do trimestre. Não será permitido que o aluno interrompa a aula de outra sala para pedir material
emprestado.
O registro das aulas é instrumento importante para o estudo e entendimento dos conteúdos. O aluno deve se
preocupar em manter seus cadernos e outros registros atualizados bem como acompanhar os momentos de
correção coletiva em sala de aula.
A agenda escolar é também um documento de registro importante, portanto deve ser mantida em dia, para
auxiliar no cumprimento das atividades.
17 - AVALIAÇÕES CONTÍNUAS / ESTUDO / TRABALHOS / PROVAS / REPOSIÇÕES
A participação do aluno é preponderante para o entendimento das aulas e ele deve questionar o professor
quando tiver dúvidas.
A avaliação é um processo contínuo e constante, no qual são levados em conta o cotidiano do aluno e seus
progressos no campo cognitivo. Nesse sentido, ressaltamos a importância do aluno estar previamente preparado
por meio do estudo diário para a realização de atividades avaliativas que poderão ocorrer ao longo do processo
de aprendizagem e sem prévio agendamento do professor, podendo ocorrer mais de uma avaliação por dia.
A postura frente ao conhecimento também faz parte da avaliação. O aluno que tiver atitudes não condizentes ao
momento da avaliação terá sua prova retirada e será atribuída nota zero sem direito à reposição.
É terminantemente proibido a utilização de celulares e Ipad/Tablets durante as avaliações, os alunos devem
seguir as orientações dos professores e fiscais de prova quanto aos procedimento de guardar os aparelhos.
O aluno que for pego portando os aparelhos durante a prova terá sua prova retirada e lhe será atribuída nota 0,0
(zero), sem direito à reposição.
Em trabalhos de pesquisas sempre deve constar a referência bibliográfica consultada conforme a normatização
indicada pelo professor.
Não serão aceitos trabalhos literalmente impressos da internet. O aluno deve ser o autor de suas próprias
produções, baseando-se em suas pesquisas. Caso o professor constate que isto ocorreu, o aluno ficará com nota
zero nesta atividade.
As avaliações em grupo não têm como intenção a divisão dos temas entre os componentes. Todos os alunos
devem se apropriar dos conceitos estudados. Em função disso, mesmo quando houver a falta de um aluno em
uma apresentação de trabalho, esta deve ser completa.
Se o aluno perder alguma atividade avaliativa, terá o direito de refazê-la mediante as seguintes condições:



A solicitação de prova substitutiva deverá ser efetuada pelo responsável do aluno, com o preenchimento
de requerimento específico, que deverá ser obtido junto à TESOURARIA.
Neste requerimento deve constar uma justificativa, cujo mérito será avaliado e, somente se deferido, o
aluno deverá efetuar o pagamento de taxa de R$65,00, por avaliação perdida.
O pagamento de taxa só será isento em caso de faltas a avaliações caso se apresente:
1. atestado médico ou odontológico;
2. atestado de óbito, em caso de falecimento de parente próximo;
3. atestado de compromisso com o Serviço Militar;
4. impedimento de ordem religiosa.
A escola divulgará, com antecedência, nos murais e via internet o calendário de provas substitutivas. Cabe ao
aluno ficar atento a esse calendário para atender aos prazos estipulados. A reposição de outras atividades
avaliativas, quando o professor achar que é necessária, será feita sempre no final do trimestre, no período da
tarde. Não existe reposição da reposição.
18 - AVALIAÇÃO
É um processo contínuo e constante que considera o cotidiano do aluno e seus progressos no campo cognitivo.
Para a organização e a avaliação do processo ensino-aprendizagem, apresentamos as informações a seguir:
• O ano letivo é dividido em três trimestres, a saber:
- 1º trimestre: fevereiro, março e abril.
- 2º trimestre: maio, junho e agosto.
- 3º trimestre: setembro, outubro e novembro.
• Em cada trimestre, o aluno será avaliado mediante a composição de notas, a saber:
Componente
Nota Máxima
1. Prova por Áreas de Conhecimento
3,0
2. Produções Variadas – Individuais ou em Grupo
2,0
3. Prova Dissertativa de Ciclo
3,0
4. Prova Objetiva
2,0
5. Desafio
0,5
A nota trimestral é obtida pela soma entre os componentes avaliativos obrigatórios 1, 2, 3 e 4 e, a critério do aluno,
o componente 5. A nota máxima trimestral possível será limitada a 10, vale observar.
Caso o aluno não atinja nota trimestral igual ou superior a 6,0, será convocado para a Recuperação Trimestral.
Para que o aluno seja aprovado ao final do ano letivo, é necessário que ele atinja a Média Ponderada Anual 6,0
(seis), assim composta:



1º. Trimestre: Nota Trimestral: peso 1
A Média Ponderada Anual exigida é 6,0 (seis) para que o aluno seja aprovado ao final do ano letivo. Caso isso não
ocorra, ele será convocado para a Recuperação Final.
– Provas
As provas são previstas em calendário, por trimestre, a partir do 6º ano e são unificadas na rede Pueri Domus.
O aluno que chegar atrasado no dia de prova objetiva terá vetada a sua entrada e aqueles que não apresentarem
justificativas por escrito e/ou atestado médico, não realizarão a prova substitutiva.
19- RECUPERAÇÃO / RECUPERAÇÃO FINAL
No final de cada trimestre o aluno que obtiver média inferior a 6,0 (seis) será convocado para a recuperação
trimestral. Os alunos receberão um roteiro de estudos de cada disciplina a fim de se preparar para a
recuperação.
Será convocado para recuperação final, logo após a recuperação do 3º trimestre, o aluno que obtiver média anual
inferior a 6,0 (seis) e não menor que 4,0 (quatro) em até 3 (três) disciplinas. Para se preparar para a prova de
recuperação final, o aluno receberá um roteiro de estudo de cada disciplina. A recuperação final será constituída
de uma prova, que avaliará os conteúdos essenciais do ano letivo.
A nova média final do aluno que for submetido à recuperação e recuperação final se limitará a 6,0 (seis).
- RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL
Ao aluno que apresentar média inferior a 6.0 (seis) em qualquer disciplina ao final do trimestre, será entregue uma
orientação de estudo, por escrito, com a finalidade de prepará-lo para a prova de recuperação.
A nova nota trimestral do aluno será obtida pela média aritmética entre a média final do trimestre e a nota de
recuperação, que será no máximo 6,0 (seis). No caso da nova média ser inferior à original, prevalecerá a nota
maior.
A Escola oferece aulas de apoio durante o ano letivo, de Língua Portuguesa e Matemática.
- RECUPERAÇÃO FINAL
Será convocado para recuperação final, após a recuperação do terceiro trimestre, o aluno que obtiver média
anual inferior a 6,0 (seis) e não menor que 4,0 (quatro) em até 3 (três) disciplinas. Para se preparar para a prova
de recuperação final, o aluno receberá um roteiro de estudos de cada disciplina. A recuperação será constituída
de uma prova, que avaliará os conteúdos essenciais do ano letivo. A nova média final do alun o que for submetido
à recuperação final se limitará a 6,0 (seis).
Não haverá reposição e/ou alteração de datas das provas de recuperação final.
20 - PATRIMÔNIO E MATERIAIS DA ESCOLA / LOCAIS DE CONVIVÊNCIA COLETIVA
O ambiente escolar é, essencialmente, um ambiente coletivo. Espera-se que ele seja respeitado, possibilitando
uma convivência harmônica e saudável entre alunos, funcionários e professores.
No início do ano letivo, todas as salas são entregues aos alunos em perfeitas condições de uso. É de sua
responsabilidade a manutenção e preservação das salas, assim como dos materiais e equipamentos que a
compõem, e serão responsabilizados pela reposição dos mesmos, caso sejam danificados.
Durante o almoço, no refeitório, manter o tom de voz baixo, deixar as mesas limpas e levar a bandeja, o copo e os
talheres para o local correto ao terminar a refeição.
Os alunos devem colaborar para manter a limpeza de todos os espaços da escola.
Os corredores são locais de passagem. Não é permitido correr, permanecer, brincar ou falar alto nesses locais.
O uso dos computadores da biblioteca é monitorado pela equipe responsável por esse espaço, e o aluno deverá
seguir as instruções dadas por esses colaboradores.
21 - RESPEITO AOS PROFESSORES, COLEGAS E FUNCIONÁRIOS
Espera-se, que no ambiente escolar, a convivência seja saudável e respeitosa para com todas as pessoas que
fazem parte desse universo. É lugar de partilhar espaços, tempo, pessoas e materiais. Viver em espaço coletivo é
um aprendizado para a nossa vida.
O aluno que desrespeitar professores, colegas e funcionários por meio de palavrões, brincadeiras inadequadas,
gestos ou agressões físicas ou “bullying”, inclusive virtual, será passível de suspensão ou exclusão da escola, de
acordo com o regimento escolar vigente. Em alguns casos, a critério da Direção, poderão ser impostas sanções
alternativas.
22 - EXCLUSÃO DE SALA DE AULA
O aluno que for excluído de sala de aula por atitudes inadequadas será advertido por escrito, através do site de
ocorrências. O aluno excluído de sala deve permanecer na sala de projetos, cumprindo as atividades da aula.
Ao ser excluído de sala, o aluno se responsabilizará por entregar as atividades e lições de casa solicitadas pelo
professor da aula.
Em caso de reincidência, o aluno poderá ser suspenso das atividades escolares.
24 – USO DE IMAGEM
Sabemos que a atual geração faz uso sistemático de diferentes redes sociais.
Como educadores constatamos que a maioria de nossos alunos participa desse tipo de comunicação e, em muitos
casos, sem perceber a amplitude e consequência de um uso inadequado destas ferramentas.
Por esse motivo trabalharemos em todas as classes, na aula de Tutoria, um módulo denominado “ética nas Redes
Sociais” e – por razões educacionais e de proteção ao aluno – estamos acrescentando este adendo ao documento
Manual do Aluno 2016, que deverá ser assinado pelo responsável e devolvido à Escola.
1) Está vetado aos alunos tirar fotografias não consentidas dentro do espaço da Escola. Isto se aplica a fotos de
colegas, professores, demais funcionários, inclusive espaços da Escola.
2) No caso de fotografias consentidas no ambiente da Escola, está proibido o uso indevido da mesma em redes
sociais ou fora delas. Entende-se como uso indevido aplicações e usos de foto que possam constranger os
envolvidos, por qualquer tipo de discriminação, questão moral e mesmo “brincadeiras” não autorizadas. O
uso indevido será punido de acordo com o Regulamento Escolar.
3) Pela norma da Escola, recomenda-se que o aluno não traga nenhum objeto estranho ao nosso ambiente. Os
aparelhos celulares, que se enquadram nessa categoria, não serão permitidos em sala de aula. Aqueles que
optarem por trazê-los à Escola deverão guardá-los durante o período de aulas no armário individual
existente, no modo silencioso.
25 – SANÇÕES
Conforme o Regimento Escolar vigente, a aplicação das sanções será proporcional à gravidade da infração, não
obedecendo, necessariamente, a ordem abaixo:
 Advertência oral;
 Advertência escrita;
 Suspensão de algumas ou todas as atividades da Escola, por um período de até 10 dias, pela Direção ou pela
Coordenação Pedagógica;
 Veto à matrícula do próximo ano letivo;
 Transferência compulsória.
Em caso de sanções, os pais serão comunicados através do site de ocorrências. Se necessário, serão co nvidados a
comparecer à escola.
Contamos com o apoio da família para que seja constituída uma relação de respeito mútuo e parceria em todos
os aspectos que estão diretamente ligados a formação pedagógica e atitudinal de nossos alunos.
GLOBAL PROGRAM
Manual
de Convivência
Ensino Médio – 1ª. série
2016
Caros alunos,
É com carinho e grande expectativa que recebemos vocês no Ensino Médio do Pueri Domus.
Como sabemos, é um momento de mudanças, até o ano passado vocês estavam no Ensino
Fundamental, que tem como objetivo fundamentar os conteúdos básicos do curso e prepará -los
para o Ensino Médio. Agora, o principal foco é instrumentá-los em conteúdos e procedimentos
capazes de capacitá-los para que enfrentem, daqui há três anos, os diferentes níveis de
vestibulares.
O Curso Médio tem como meta prepará-los para prestarem o EXAME NACIONAL DO ENSINO
MÉDIO – ENEM – que hoje, tem uma grande importância na vida acadêmica de todo jovem que
está prestes a ingressar nos cursos universitários.
Temos em conjunto, professores, coordenadores e vocês alunos, a responsabilidade de
desenvolver uma postura acadêmica desejável e necessária ao ingresso nos melhores cursos.
Para que isso aconteça terão que concorrer com os demais candidatos de diferentes escolas em
uma disputa acirrada, onde o melhor leva a tão sonhada vaga.
Sonhada sim!
É necessário ter sonhos e desejos de alcançar bons resultados, é para isso que esta equipe vai
trabalhar com cada um de vocês nos próximos três anos.
Para que tudo isso seja alcançado, temos que, em conjunto, desenvolver uma postura
acadêmica séria e muito trabalho, pois, caso contrário, não conseguiremos chegar lá.
Normas e Procedimentos são pré - requisitos para que vocês se preparem para esta nova etapa
da vida.
Sejam bem-vindos!
Equipe do Ensino Médio 2016
Prezados Pais e Alunos
As normas e procedimentos têm como objetivo propiciar um ambiente cooperativo, construtivo e respeitoso.
Esta é uma breve orientação de procedimentos para garantir a organização necessária à produção escolar e o
fortalecimento de princípios e valores que permeiam a filosofia da Escola, garantindo o convívio coletivo
responsável e solidário.
I. HORÁRIO/ Entrada em sala de aula/ Atraso
Período Matutino
Segunda a Sexta
1ª aula
2ª aula
3ª aula
INTERVALO
4ª aula
5ª aula
6ª aula
Almoço
Vespertino
Segundas e Quartas – Verbo Divino / Aldeia da Serra
Terças e Quintas – Itaim / Aclimação
7h30 – 8h20
8h20 – 9h10
9h10 – 10h
10h -10h30
10h30 – 11h20
11h20 – 12h10
12h10 – 13h
13h – 14h
7ª aula
8ª aula
9ª aula
14h -14h50
14h50 – 15h40
15h40 – 16h30
chegada do aluno à Escola aconteça com 10 minutos de antecedência.
A entrada do aluno na Escola (na sala de aula), no período da manhã, só será permitida até as 8h20 , após este
horário o aluno poderá entrar apenas com uma justificativa médica ou escrita dos responsáveis , apresentada na
portaria. O aluno que não comparecer no período da manhã poderá participar das aulas à tarde.
Em caso de atraso, o aluno receberá falta e deverá aguardar o início da 2ª aula na sala de estudo junto à
assistente para entrar em sala. Os responsáveis serão notificados.
Após os intervalos (recreio, almoço) o aluno deve estar em sala para o reinício das aulas, no horário estipulado. Se
chegar atrasado, aguardará a próxima aula e lhe será atribuída falta.
Atenção: caso ultrapasse 25% de faltas o aluno ficará em recuperação final independentemente de sua nota.
A disciplina Educação Física não é avaliada por notas, portanto aprova exclusivamente com base em frequência, o
que equivale dizer que ela pode reprovar por faltas.
O aluno poderá ir ao banheiro e ao bebedouro apenas durante o recreio e no intervalo de almoço. Durante as
aulas, só em casos extremos, com autorização do professor.
É permitido – e aconselhado – trazer uma garrafinha de água para a sala.
II. SAÍDAS ANTECIPADAS
As saídas antecipadas somente serão permitidas mediante a apresentação de uma solicitação escrita do
responsável. Esta solicitação deve ser entregue ao assistente do setor.
III. USO DAS CATRACAS
No ingresso no Ensino Médio, o aluno recebe um crachá de identificação. O uso do mesmo é obrigatório nas
catracas para a entrada e saída da escola em qualquer horário do dia. Quando da perda do mesmo a reposição
deverá ser providenciada imediatamente, solicitando uma segunda via na tesouraria da escola, efetuando o
pagamento do novo cartão.
IV. AVALIAÇÃO
O ano letivo é dividido em três trimestres, a saber:
- 1º trimestre: fevereiro, março e abril;
- 2º trimestre: maio, junho e agosto;
Componente
9. Prova Objetiva
10. Desafio
Nota Máxima
3,0
2,0
3,0
2,0
0,5
o componente 5. A nota máxima trimestral possível será lim itada a 10, vale observar.



V. RECUPERAÇÃO / RECUPERAÇÃO FINAL
trimestral. Os alunos receberão um roteiro de estudos de cada disciplina a fim de se preparar para a recuperação.
A nova nota/média final do aluno que for submetido à recuperação e recuperação final se limitará a 6,0 (seis).
VI. FALTAS / ENTREGAS DE LIÇÕES / TRABALHOS
pelos professores. Nenhuma falta, suspensão ou exclusão de aula justifica a entrega de lições ou trabalhos fora do
prazo.
para o aluno que não cumpriu o prazo, mas as notas atribuídas aos trabalhos terão seus valores alterados de
acordo com a tabela abaixo:
Primeira data
Ensino Médio
100%
Segunda data
60%
Nota Zero caso
não entregue
VII. MATERIAL E REGISTROS
nota do trimestre.
Não será permitido que o aluno interrompa a aula de outra sala para pedir material emprestado.
O registro das aulas é instrumento importante para o estudo e entendimento dos conteúdos. O aluno deve se
preocupar em manter seus cadernos e outros registros atualizados e completos.
VIII. AVALIAÇÕES CONTÍNUAS / ESTUDO / TRABALHOS / PROVAS / REPOSIÇÕES
através do estudo diário para a realização de atividades avaliativas que poderão ocorrer ao longo do processo de
aprendizagem e sem prévio agendamento do professor, podendo ocorrer mais de uma avaliação por dia.
seguir as orientações dos professores e fiscais de prova quanto ao procedimento de guardar os aparelhos.



aluno ficar atento a esse calendário para atender aos prazos estipulados. A reposição de outras atividades
IX. EXCLUSÃO DE SALA DE AULA
O aluno que for excluído de sala de aula por atitudes inadequadas será notificado. O aluno excluído de sala deve
permanecer na sala de estudo junto à assistente cumprindo as atividades da aula após conversar com a
coordenação. A família será notificada via e-mail.
professor da aula.
X. USO DA IMAGEM
Como educadores, percebemos que a maioria de nossos alunos participa desse tipo de comunicação e, em
muitos casos sem perceber a amplitude e consequência de um uso inadequado destas ferramentas.
Por esta razão, por razões educacionais e de proteção aos alunos determinamos que:



Está vedado ao aluno tirar fotografias não consentidas dentro do espaço da Escola.
Isto se aplica a fotos de colegas, professores, demais funcionários, inclusive espaços da Escola.
No caso de fotografias consentidas no ambiente da Escola, está proibido o uso indevido da mesma em
redes sociais ou fora delas. Entende-se como uso indevido aplicações de usos de fotos que possam
constranger os envolvidos, por qualquer tipo de discriminação, questão moral e mesmo “brincadeiras”
não autorizadas. O uso indevido será punido de acordo com o Regimento Escolar.
XII. SANÇÕES:
obedecendo, necessariamente, à ordem abaixo:
* Advertência Oral;
* Advertência Escrita;
* Suspensão de algumas ou todas as atividades da Escola, por um período de até 10 dias, pela Direção ou pela
Coordenação da Escola;
* Veto a matrícula no próximo ano letivo;
* Transferência Compulsória.
É direito e dever do aluno e de seus responsáveis conhecer o Regimento Escolar, que poderá ser acessado no
portal da família, no site www.pueridomus.sebsa.com.br, através do link área de pais e alunos.
XIII. APARELHOS ELETRÔNICOS / CELULARES / iPODS /GAMES
O uso de celulares, games, iPods ou similares em sala de aula é proibido. Caso seja necessária a comunicação do
aluno com a família durante a aula, o aluno poderá solicitar ao professor e dirigir-se à Coordenação.
Durante as aulas o aluno que for pego utilizando os aparelhos poderá ser convidado a se retirar da sala de aula
A Escola não se responsabiliza pela perda destes aparelhos, o aluno deve se responsabilizar pela sua guarda, não
o deixando em locais públicos no interior da escola.
XIV. IPADS E TABLETS
Os alunos devem portar todos os dias seus IPADS e TABLETS, devidamente com as baterias carregadas, os
mesmos fazem parte do material escolar e podem ser utilizados a qualquer momento sem aviso prévio dos
professores.
A responsabilidade pela guarda destes aparelhos é do aluno.
XV. PATRIMÔNIO E MATERIAIS DA ESCOLA / LOCAIS DE CONVIVÊNCIA COLETIVA
O ambiente escolar é essencialmente um ambiente coletivo. Espera-se que haja respeito ao mesmo,
possibilitando uma convivência harmônica e saudável entre alunos, funcionários e professores.
No início do ano letivo todas as salas estão sendo entregues aos alunos em perfeitas condições de uso. É
responsabilidade dos alunos a manutenção e preservação das salas, assim como, dos materiais e equipamentos
que a compõem e serão responsabilizados pela reposição dos mesmos, caso sejam danificados.
Os alunos devem colaborar em manter a limpeza de todos os espaços da escola.
XVI. RESPEITO AOS PROFESSORES, COLEGAS E FUNCIONÁRIOS.
Espera-se que no ambiente escolar a convivência seja saudável e respeitosa com todas as pessoas que fazem
parte deste universo. É lugar de partilhar espaços, tempo, pessoas e materiais. Viver em espaço coletivo é um
aprendizado para a nossa vida.
O aluno que desrespeitar professores, colegas e funcionários atrav és de palavrões, brincadeiras inadequadas,
gestos ou agressões físicas, “bullying”, inclusive virtual, será passível de suspensão ou exclusão da escola, de
acordo com o Regimento Escolar vigente.
Em alguns casos, a critério da Direção, poderão ser impostas sanções alternativas.
XVII. UNIFORMES
A utilização do uniforme é OBRIGATÓRIA em todos os segmentos. Os alunos devem estar uniformizados no
período de aula e durante as aulas de monitoria – período vespertino, saídas pedagógicas, provas substitutivas,
objetivas e simulados.
O uniforme da Escola está identificado com sua logomarca. O mesmo não poderá ser customizado, de modo que
as peças utilizadas deverão permanecer em seu padrão original.
Somente o uso de Crock será permitido, desde que não em aulas de Educação Física.
Em dias de frio mais intenso, os alunos devem usar o moletom de inverno da Escola. Na ausência da mesma, os
alunos poderão vestir - por cima do uniforme completo – japonas, mantôs e similares, desde que lisos (sem
estampas ou logotipos) e das cores branca ou preta.
No caso de descumprimento desta norma, o aluno será impedido de entrar na escola.
Para as aulas de Educação Física o uso de tênis é obrigatório. Por uma medida de higiene, o aluno pode optar em
usar outra camiseta para fazer a aula, porém deve trocá-la antes do início da próxima aula.
XVIII. ARMÁRIOS
No início do ano letivo, a Escola disponibilizará a cada aluno do Ensino Médio um armário para guardar seus
pertences. A reserva do armário deverá ser feita com o Assistente do setor. O aluno receberá uma chave e deverá
zelar pela preservação e organização do seu armário, devolvendo-o desocupado no final do ano. Caso a chave seja
perdida o aluno pagará por uma cópia, caso não a providencie a perca também a cópia da chave, s erá
responsabilizado em repor o conserto necessário, ou seja, a troca do miolo da fechadura.
Não se permite o acesso ao armário durante as aulas . A organização do material do dia deverá ser feita antes do
início da primeira e última aula do dia.
XIX. CORRESPONDÊNCIA/SITE DA ESCOLA
Toda correspondência entregue em sala de aula ao aluno ficará sob sua responsabilidade e deverá ser entregue a
seus pais ou responsáveis. Os pais também poderão acessar, através do Pueri on-line, as circulares enviadas e por
isso deve ser acessado diariamente pela família e/ou optar em recebê-las em seu e-mail que deverá ser
cadastrado na Secretaria.
As ocorrências, faltas, falta de material e de lições, advertências e suspensões estarão disponíveis diariamente no
site da escola para acompanhamento dos responsáveis (www.pueridomus.sebsa.com.br). Para essa consulta
deve-se fazer uso do login e da senha da família.
Solicitamos que a família nos auxilie a conscientizar seus filhos sobre a importância da entrega dessas
correspondências, pois o não recebimento prejudica a dinâmica da escola e resultará na falta de informações
necessárias para o acompanhamento do seu filho.
XX. NÚMEROS MÁXIMO E MÍNIMO DE ALUNOS POR TURMA
Cada uma das turmas de Ensino Médio se constitui com o mínimo de 10 e o máximo de 36 alunos por sala.
GLOBAL PROGRAM
Manual
de Convivência
Ensino Médio – 2ª e 3ª. séries
2016
Caros alunos,
É com carinho que recebemos você neste espaço de aprendizagem e esperamos que, nele,
possamos construir uma trajetória pautada em princípios e valores.
Este manual visa a sua orientação em relação ao conjunto de normas e regras, que são
necessárias para a manutenção de um ambiente cooperativo, construtivo e respeitoso. Foi
elaborado pela equipe de Professores e Coordenação para explicitar alguns aspectos
relacionados às diversas dimensões dos saberes social/relacional e político/ético.
Leia-o com atenção para que possa apropriar-se dos encaminhamentos aqui descritos, pois este
documento norteará as ações individuais e coletivas do nosso segmento.
Contamos com a sua colaboração para ampliarmos os esforços no cumprimento dos
procedimentos necessários, visando obter um ambiente com rigor acadêmico e atitudinal mais
consciente.
Equipe do Ensino Médio 2016
Prezados Pais e Alunos
As normas e procedimentos têm como objetivo propiciar um ambiente cooperativo, construtivo e respeitoso.
Esta é uma breve orientação de procedimentos para garantir a organização necessária à produção escolar e o
fortalecimento de princípios e valores que permeiam a filosofia da Escola, garantindo o convívio coletivo
responsável e solidário.
I. HORÁRIO/ Entrada em sala de aula/ Atraso
Período Matutino
Segunda a Sexta
1ª aula
2ª aula
3ª aula
INTERVALO
4ª aula
5ª aula
6ª aula
Almoço
Vespertino
Segundas e Quartas – Verbo Divino / Aldeia da Serra
Terças e Quintas – Itaim / Aclimação
7h30 – 8h20
8h20 – 9h10
9h10 – 10h
10h -10h30
10h30 – 11h20
11h20 – 12h10
12h10 – 13h
13h – 14h
7ª aula
8ª aula
9ª aula
14h -14h50
14h50 – 15h40
15h40 – 16h30
chegada do aluno à Escola aconteça com 10 minutos de antecedência.
A entrada do aluno na Escola (na sala de aula), no período da manhã, só será permitida até as 8h20 , após este
horário o aluno poderá entrar apenas com uma justificativa médica ou escrita dos responsáveis , apresentada na
portaria. O aluno que não comparecer no período da manhã poderá participar das aulas à tarde.
Em caso de atraso, o aluno receberá falta e deverá aguardar o início da 2ª aula na sala de estudo junto à
assistente para entrar em sala. Os responsáveis serão notificados.
Após os intervalos (recreio, almoço) o aluno deve estar em sala para o reinício das aulas, no horário estipulado. Se
chegar atrasado, aguardará a próxima aula e lhe será atribuída falta.
Atenção: caso ultrapasse 25% de faltas o aluno ficará em recuperação final independentemente de sua nota.
A disciplina Educação Física não é avaliada por notas, portanto aprova exclusivamente com base em frequência, o
que equivale dizer que ela pode reprovar por faltas.
O aluno poderá ir ao banheiro e ao bebedouro apenas durante o recreio e no intervalo de almo ço. Durante as
aulas, só em casos extremos, com autorização do professor.
É permitido – e aconselhado – trazer uma garrafinha de água para a sala.
II. SAÍDAS ANTECIPADAS
As saídas antecipadas somente serão permitidas mediante a apresentação de uma s olicitação escrita do
responsável. Esta solicitação deve ser entregue ao assistente do setor.
III. USO DAS CATRACAS
No ingresso no Ensino Médio, o aluno recebe um crachá de identificação. O uso do mesmo é obrigatório nas
catracas para a entrada e saíd a da escola em qualquer horário do dia. Quando da perda do mesmo a reposição
deverá ser providenciada imediatamente, solicitando uma segunda via na tesouraria da escola, efetuando o
pagamento do novo cartão.
IV. AVALIAÇÃO
O ano letivo é dividido em três trimestres, a saber:
- 1º trimestre: fevereiro, março e abril;
- 2º trimestre: maio, junho e agosto;
Componente
14. Prova Objetiva
15. Desafio
Nota Máxima
3,0
2,0
3,0
2,0
0,5
o componente 5. A nota máxima trimestral possível será limitada a 10, vale observar.



V. RECUPERAÇÃO / RECUPERAÇÃO FINAL
trimestral. Os alunos receberão um roteiro de estudos de cada disciplina a fim de se preparar para a recuperação.
A nova nota/média final do aluno que for submetido à recuperação e recuperação final se limitará a 6,0 (seis).
VI. FALTAS / ENTREGAS DE LIÇÕES / TRABALHOS
pelos professores. Nenhuma falta, suspensão ou exclusão de aula justifica a entrega de lições ou trabalhos fora do
prazo.
para o aluno que não cumpriu o prazo, mas as notas atribuídas aos trabalhos terão seus valores alterados de
acordo com a tabela abaixo:
Primeira data
Ensino Médio
100%
Segunda data
60%
Nota Zero caso
não entregue
VII. MATERIAL E REGISTROS
nota do trimestre.
Não será permitido que o aluno interrompa a aula de outra sala para pedir material emprestado.
O registro das aulas é instrumento importante para o estudo e entendimento dos conteúdos. O aluno dev e se
preocupar em manter seus cadernos e outros registros atualizados e completos.
VIII. AVALIAÇÕES CONTÍNUAS / ESTUDO / TRABALHOS / PROVAS / REPOSIÇÕES
através do estudo diário para a realização de atividades avaliativas que poderão ocorrer ao longo do processo de
aprendizagem e sem prévio agendamento do professor, podendo ocorrer mais de uma avaliação por dia.
seguir as orientações dos professores e fiscais de prova quanto ao procedimento de guardar os aparelhos.



aluno ficar atento a esse calendário para atender os prazos estipulados. A reposição de outras atividades
IX. EXCLUSÃO DE SALA DE AULA
O aluno que for excluído de sala de aula por atitudes inadequadas será notificado. O aluno excluído de sala deve
permanecer na sala de estudo junto à assistente cumprindo as atividades da aula após conversar com a
coordenação. A família será notificada via e-mail.
professor da aula.
X. USO DA I MAGEM
Como educadores, percebemos que a maioria de nossos alunos participa desse tipo de comunicação e, em
muitos casos sem perceber a amplitude e consequência de um uso inadequado destas ferramentas.
Por esta razão, por razões educacionais e de proteção aos alunos determinamos que:



Está vedado ao aluno tirar fotografias não consentidas dentro do espaço da Escola.
Isto se aplica a fotos de colegas, professores, demais funcionários, inclusive espaços da Escola.
No caso de fotografias consentidas no ambiente da Escola, está proibido o uso indevido da mesma em
redes sociais ou fora delas. Entende-se como uso indevido aplicações de usos de fotos que possam
constranger os envolvidos, por qualquer tipo de discriminação, questão moral e mesmo “brincadeiras”
não autorizadas. O uso indevido será punido de acordo com o Regimento Escolar.
XII. SANÇÕES:
obedecendo, necessariamente, à ordem abaixo:
* Advertência Oral;
* Advertência Escrita;
* Suspensão de algumas ou todas as atividades da Escola, por um período de até 10 dias, pela Direção ou pela
Coordenação da Escola;
* Veto a matrícula no próximo ano letivo;
* Transferência Compulsória.
É direito e dever do aluno e de seus responsáveis conhecer o Regimento Escolar, que poderá ser acessado no
portal da família, no site www.pueridomus.sebsa.com.br, através do link área de pais e alunos.
XIII. APARELHOS ELETRÔNICOS / CELULARES / iPODS /GAMES
O uso de celulares, games, iPods ou similares em sala de aula é proibido. Caso seja necessária a comunicação do
aluno com a família durante a aula, o aluno poderá solicitar ao professor e dirigir-se à Coordenação.
Durante as aulas o aluno que for pego utilizando os aparelhos poderá ser convidado a se retirar da sala de aula
A Escola não se responsabiliza pela perda destes aparelhos, o aluno deve se responsabilizar pela sua guarda, não
o deixando em locais públicos no interior da escola.
XIV. IPADS E TABLETS
Os alunos devem portar todos os dias seus IPADS e TABLETS, devidamente com as baterias carregadas, os
mesmos fazem parte do material escolar e podem ser utilizados a qualquer momento sem aviso prévio dos
professores.
A responsabilidade pela guarda destes aparelhos é do aluno.
XV. PATRIMÔNIO E MATERIAIS DA ESCOLA / LOCAIS DE CONVIVÊNCIA COLETIVA
O ambiente escolar é essencialmente um ambiente coletivo. Espera-se que haja respeito ao mesmo,
possibilitando uma convivência harmônica e saudável entre alunos, funcionários e professores.
No início do ano letivo todas as salas estão sendo entregues aos alunos em perfeitas condições de uso. É
responsabilidade dos alunos a manutenção e preservação das salas, assim como, dos materiais e equipamentos
que a compõem e serão responsabilizados pela reposição dos mesmos, caso sejam danificados.
Os alunos devem colaborar em manter a limpeza de todos os espaços da escola.
XVI. RESPEITO AOS PROFESSORES, COLEGAS E FUNCIONÁRIOS.
Espera-se que no ambiente escolar a convivência seja saudável e respeitosa com todas as pessoas que fazem
parte deste universo. É lugar de partilhar espaços, tempo, pessoas e materiais. Viver em espaço coletivo é um
aprendizado para a nossa vida.
O aluno que desrespeitar professores, colegas e funcionários através de palavrões, brincadeiras inadequadas,
gestos ou agressões físicas, “bullying”, inclusive virtual, será passível de suspensão ou exclusão da escola, de
acordo com o Regimento Escolar vigente.
Em alguns casos, a critério da Direção, poderão ser impostas sanções alternativas.
XVII. UNIFORMES
A utilização do uniforme é OBRIGATÓRIA em todos os segmentos. Os alunos devem estar uniformizados no
período de aula e durante as aulas de monitoria – período vespertino, saídas pedagógicas, provas substitutivas,
objetivas e simulados.
O uniforme da Escola está identificado com sua logomarca. O mesmo não poderá ser customizado, de modo que
as peças utilizadas deverão permanecer em seu padrão original.
Somente o uso de Crock será permitido, desde que não em aulas de Educação Física.
Em dias de frio mais intenso, os alunos devem usar o moletom de inverno da Escola. Na ausência da mesma, os
alunos poderão vestir - por cima do uniforme completo – japonas, mantôs e similares, desde que lisos (sem
estampas ou logotipos) e das cores branca ou preta.
No caso de descumprimento desta norma, o aluno será impedido de entrar na escola.
Para as aulas de Educação Física o uso de tênis é obrigatório. Por uma medida de higiene, o aluno pode optar em
usar outra camiseta para fazer a aula, porém deve trocá-la antes do início da próxima aula.
XVIII. ARMÁRIOS
No início do ano letivo, a Escola disponibilizará a cada aluno do Ensino Médio um armário para guardar seus
pertences. A reserva do armário deverá ser feita com o Assistente do setor. O aluno receberá uma chave e deverá
zelar pela preservação e organização do seu armário, devolvendo-o desocupado no final do ano. Caso a chave seja
perdida o aluno pagará por uma cópia, caso não a providencie a perca também a cópia da chave, será
responsabilizado em repor o conserto necessário, ou seja, a troca do miolo da fechadura.
Não se permite o acesso ao armário durante as aulas . A organização do material do dia deverá ser feita antes do
início da primeira e última aula do dia.
XIX. CORRESPONDÊNCIA/SITE DA ESCOLA
Toda correspondência entregue em sala de aula ao aluno ficará sob sua responsabilidade e deverá ser entregue a
seus pais ou responsáveis. Os pais também poderão acessar, através do Pueri on-line, as circulares enviadas e por
isso deve ser acessado diariamente pela família e/ou optar em recebê-las em seu e-mail que deverá ser
cadastrado na Secretaria.
As ocorrências, faltas, falta de material e de lições, advertências e suspensões estarão disponíveis diariamente no
site da escola para acompanhamento dos responsáveis (www.pueridomus.sebsa.com.br). Para essa consulta
deve-se fazer uso do login e da senha da família.
Solicitamos que a família nos auxilie a conscientizar seus filhos sobre a importância da entrega dessas
correspondências, pois o não recebimento prejudica a dinâmica da escola e resultará na falta de informações
necessárias para o acompanhamento do seu filho.
XX. NÚMEROS MÁXIMO E MÍNIMO DE ALUNOS POR TURMA
Cada uma das turmas de Ensino Médio se constitui com o mínimo de 10 e o máximo de 36 alunos por sala.
GLOBAL PROGRAM E HIGH SCHOOL
Este capítulo do manual de convivência detalha as premissas dos produtos Global Program, High
School e International Baccalaureate (IB):
a) Condições de efetivação: para ter acesso ao Global Program o aluno deve estar primeiramente
matriculado no Ensino Regular na unidade. De Toddlers a 1st grade não há avaliação
diagnóstica, mas o aluno pode participar de um dia de convivência no grupo; a partir do 2nd
grade o aluno faz uma sondagem oral e escrita em inglês, não eliminatória. A partir do 6th
grade (Middle School) o aluno faz uma avaliação que define seu acesso ou não ao programa;
para início no High School/IB os alunos devem comprovar nível B2 em inglês (intermediárioavançado), por meio da realização de uma avaliação ou da apresentação de certificado de
proficiência equivalente (Cambridge, IELTS, etc.);
b) Validade da matrícula : o período e a validade da matrícula no Global Program são os mesmos
do Ensino Regular, pois os cursos se desenvolvem em paralelo;
c) Condições de obrigatoriedade ou não do curso: o curso é composto de disciplinas obrigatórias
do currículo americano. A frequência é compulsória e impacta o aproveitamento dos alunos;
não há reprovação no Global Program, e a continuidade do aluno depende dos resultados no
Ensino Regular, conforme legislação vigente;
d) Descrição do curso: programa de educação bilíngue em período integral: currículo brasileiro +
currículo americano (Common Core). Serviços educacionais com base no currículo norteamericano, integrado ao programa de ensino nacional, ao qual está vinculado o planejamento
didático-pedagógico conforme legislação vigente;
e) Material didático: o material didático de uso do aluno é composto por uma variedade de
recursos (livros didáticos e paradidáticos, jogos, materiais pedagógicos, etc.) que pertencem ao
acervo da escola; o aluno paga anualmente uma "taxa de uso de material";
f) Preço do material didático: a taxa de uso de material do Global Program é de R$ 747,00 do 1st
ao 7th grade e de R$ 507,00 para o 8th grade. Os cursos da Keystone High School têm o custo
individual de US$ 425,00. Há também uma lista de material de uso individual do aluno,
disponibilizada no site da escola;
g) Condições determinantes para entrada: dependendo da série de início, o aluno deve comprovar
conhecimento prévio da língua inglesa (a partir do 6th grade) por meio de uma avaliação oral e
escrita. Caso o aluno esteja próximo do patamar mínimo exigido, mas ainda assim abaixo do
mesmo, a coordenação pode definir, em conjunto com a família, estratégias de apoio
pedagógico fora do horário escolar, sob responsabilidade da família, que permitam que o aluno
alcance o nível necessário para o curso. Nesse caso é assinado um Termo de Responsabilidade
em que os pais se comprometem a oferecer este apoio fora da escola;
h) Condições determinantes para conclusão: o Global Program é um programa curricular
complementar ao ensino regular, e a progressão dos alunos se dá em paralelo nos dois
programas. A conclusão formal do curso se dá ao final do Ensino Médio com o recebimento da
certificação internacional da Keystone High School (após conclusão dos cursos com média
mínima de 7 e composição total de 21 créditos) e, na unidade Verbo Divino, aprovação nos
exames de IB (International Baccalaureatte). No High School, para os alunos cursando cursos da
Keystone, as avaliações são realizadas na própria plataforma online e são compostas de tarefas,
discussões, testes e provas, que devem ser produzidas pelo aluno e enviadas por meio da
própria plataforma. Estas avaliações são revisadas pelos professores da Keystone e geram
notas que compõe o aproveitamento geral do aluno;
i) Nota mínima : vide "condições determinantes para entrada" e "condições determinantes para
conclusão";
j) Turma mínima para abertura de curso: o estudo de viabilidade e o break-even é feito
particularmente para cada unidade;
k) Grade horária : o programa é de período integral e se desenvolve por meio do acréscimo de
uma carga horária complementar ao currículo regular, diariamente. A grade de horários
detalhada depende do segmento e da unidade;
l) Currículo: as áreas de conhecimento/disciplinas específicas ao Global Program são: Language
Arts, Math, Science, Social Studies, Performing Arts e Teacher Advisory. A partir do 9o ano/High
School essas áreas se desdobram em disciplinas específicas à Keystone High School e ao IB
Diploma Program;
m) Serviços prestados: todos os serviços educacionais oferecidos são curriculares e estão inclusos
no programa. Há, dependendo da unidade, outros serviços independentes ao Global Program,
como esportes, etc.;
n) Dias da semana : por ser um programa curricular, o curso ocorre em todos os dias da semana;
o) Horários: no Pueri Domus o Global Program ocorre nos seguintes horários: Nursery & Toddlers
VD: das 8:00 às 12:00; Nursery & Toddlers AS: das 12:20 às 16:30; Preschool VD: 12:00 às
16:30; Preschool AS e IT: das 12:20 às 16:30; Elementary School VD: das 12:00 às 15:30;
Elementary School AS e IT: das 12:20 às 15:30; Middle School VD: das 13:00 às 16:15; Middle
School AS: 2as, 4as e 6as das 13:30 às 16:00; 3a e 5a das 14:15 às 16:30; Middle School IT: das
13:30 às 16:30; High School AS: 3as. 5as e 6as das 14:00 às 17:00 (AS); High School IT: 2as, 3as
e 6as, das 14:00 às 18:00;
p) Inclusão ou não de alimentação na mensalidade: o valor das refeições é pago à parte, em boleto
próprio.
Para informações complementares sobre esses programas, ler o capítulo a seguir sobre o Global
Program.
Manual
de Convivência
Global Program
2016
Dear Students and Families,
Welcome to the Global Program!
O Global Program é um programa de Educação Bilíngue que integra o currículo americano ao currículo
brasileiro, promovendo uma formação bilíngue e pluricultural aos nossos alunos. Tem como pilares
educacionais:
 O trabalho cooperativo;



O desenvolvimento da autonomia pessoal, moral e intelectual;
A aquisição e o desenvolvimento de línguas;
A formação para a cidadania global;

A abertura para o mundo, com mais oportunidades de participação em um mundo globalizado
e interconectado.
Ser aluno do Global significa ampliar seu olhar sobre o mundo, tornar-se bilíngue e desenvolver
capacidades cognitivas e interpessoais que são essenciais para o sucesso no presente e no futuro,
dentro e fora da escola.
O Global Program traz diferentes desafios a cada momento da vida dos alunos, e organiza -se nos
seguintes segmentos:
 Preschool: Nursery, Toddlers, Pre K e K (Educação Infantil)
 Elementary School: do 1st ao 5th grade (1o ao 5o ano)
 Middle School: do 6th ao 8th grade (6o ao 8o ano)

High School: do 9th ao 12th grade (9o ano a 3a série do Ensino Médio)
Para ajudar você a se organizar e participar do Global Program da melhor forma possível, preparamos
esse manual com as Normas de Convivência específicas ao programa. Elas se somam às Normas de
Convivência do ensino regular do Pueri Domus, para tornar sua experiência conosco mais feliz,
produtiva e tranquila.
It´s great to have you with us! Have a great year!
Global Program Staff
1- Horários das aulas
Além da carga-horária das aulas do ensino regular, o Global Program acrescenta aulas em inglês, respe itando
as características da comunidade escolar em cada unidade e as necessidades de cada faixa etária e segmento,
conforme a tabela abaixo:
Verbo Divino
Aldeia da Serra
Itaim
Nursery & Toddlers
Pre K & K
Elementary School
Middle School
8:00 – 12:00
12:00 – 16:30
12:00 – 15:30
13:00 – 16:15
--12:20 – 16:30
12:20 – 15:30
13:30 – 16:30
High School
1ª s éri e: 7:30 – 16:30
2ª s éri e:
Seg a qui : 7:30 – 16:30
Sex: 7:30 – 15:40
3ª s éri e:
Seg: 7:30 – 16:30
Ter - 7:30 – 15:40
Qua , qui , s ex: 7:30 – 16:30
12:20 – 16:30
12:20 – 16:30
12:20 – 15:30
2a s , 4a s e 6a s : 13:30 – 16:00
3a s e 5a s : 14:15 – 16:30
3a s , 5a s e 6a s : 14:00 – 17:00
2a s , 3a s e 6a s : 14:00 – 18:00
O horá rio das aulas do Global Progra m é o período da tarde, ma ntendo o ensino regular no período da ma nhã, exceto nas turmas de
Nurs ery & Toddlers da unidade Verbo Divino, que ocorrem de manhã, e do High School da Verbo Divino, onde as a ulas s ão
a l ternadas entre Regular e Global.
As atividades desenvolvidas no Global Program compõem a rotina necessária para a formação e o
desenvolvimento dos alunos, possibilitando-lhes a apropriação de procedimentos e hábitos indispensáveis ao
autorização dos responsáveis, por escrito. Pedimos que essa orientação seja rigorosamente observada.
Enfatizamos que, por motivo de segurança e organização interna, os pais respeitem os horários de início e
término de plantões e evitem a permanência de seus filhos na escola fora do horário das atividades
previamente programadas.
Por medida de segurança, somente será permitida a saída do aluno em companhia dos pais ou responsáveis.
Os pais de alunos de Elementary School e Middle School que autorizarem a “saída livre” rotineiramente para
seus filhos no final do período escolar deverão solicitar à assistente administrativa do setor a Carteira de
Autorização, entregando uma autorização por escrito, com foto 3X4 recente da criança, (exceto para alunos do
1º ano.) A saída de aluno, solicitada por telefone, deverá ser sempre autorizada pela Coordenação. Pedimos que
essa orientação seja rigorosamente observada. Os alunos de High School têm saída livre, registrada por meio do
uso de sua carteirinha nas catracas da escola.
autorização dos responsáveis, por escrito via agenda. Pedimos que essa orientação seja rigorosamente
observada.
2- Ingresso no Global Program:
O Global Program é oferecido desde a Educação Infantil, dando aos alunos a oportunidade de aquisição
de línguas desde os primeiros anos de vida, desenvolvendo seu bilinguismo e sua formação integral. Os alunos
que desejem ingressar no Global Program nas séries posteriores vivenciam desafios particulares, principalmente
no que se refere à comunicação em duas línguas. A cada segmento as estratégias de recepção dos alunos são
organizadas para garantir a boa adaptação e o desenvolvimento dos alunos.




Ingresso de alunos no Preschool: Os alunos são convidados a uma vivência na escola para conhecer o
espaço, os colegas e profissionais. A participação é opcional.
Ingresso no Elementary School: Os alunos participam de uma sondagem, feita com a coordenação, que
permite traçar um plano individualizado para a adaptação dos alunos à turma. A partir do 3º ano, se
necessário, a coordenação estabelece, com as famílias, um plano de apoio extra-escolar para
fortalecimento das habilidades linguísticas do aluno que lhe permita integrar-se à turma e participar do
currículo proposto.
Ingresso no Middle School: a partir do 6th grade o aluno deve comprovar conhecimento prévio da língua
inglesa por meio de uma avaliação oral e escrita. Caso o aluno esteja próximo do patamar mínimo
exigido, mas ainda assim abaixo do mesmo, a coordenação pode definir com a família estratégias de
apoio pedagógico fora do horário escolar, sob responsabilidade da família, que permitam que o aluno
alcance o nível necessário para o curso. Nesse caso é assinado um Termo de Responsabilidade em que
os pais se comprometem a oferecer este apoio fora da escola.
Ingresso no High School: Alunos que desejam ingressar no High School devem comprovar conhecimento
de inglês em nível equivalente ao B2, mediante realização de uma avaliação na escola ou da
apresentação de exame externo equivalente (Cambridge, IELTS, etc).
3 -Uniforme
na escola. Solicitamos que as peças sejam identificadas com o nome do aluno e nenhuma modificação seja
feita no uniforme original.
Nos dias de frio intenso, os alunos poderão vestir - por cima do uniforme completo – japonas, mantôs e
similares, desde que lisos e nas cores branca, preta ou azul -marinho.
O uso de tênis é obrigatório nas aulas de Educação Física. Lembramos que é terminantemente proibido o uso
de bijuterias e acessórios. Orientamos as meninas para que venham com o cabelo preso.
4 -Objetos pessoais
Cuidar do material e dos pertences trazidos para a escola é um hábito a ser adquirido. Objetos de valor,
celular, dinheiro, brinquedos e outros que possam desviar a atenção durante as aulas devem ficar em casa.
A escola não se responsabiliza por quantias em dinheiro ou objetos de valor trazidos pelo aluno e não
ressarcirá a perda dos mesmos.
É vetada a distribuição, nas dependências da escola, de brindes, propagandas ou folhetos , em datas
5 - Aniversários
Os alunos de Preschool e Elementary School que desejem comemorar o aniversário na Escola, junto com os
colegas, podem fazê-lo. Para isso os pais deverão avisar a professora, com antecedência, por meio da agenda.
No dia marcado, poderão enviar bolo, suco e brigadeiro. A comemoração será realizada no horário do lanche,
somente com os colegas de classe. Não será permitida a distribuição de convites e lembrancinhas para a
comemoração.
Os convites para aniversários comemorados em locais fora da escola poderão ser distribuídos pela professora
apenas quando todos os alunos da classe forem convidados.
6 - Agenda e correspondência
No Preschool e no Elementary School a agenda escolar é um meio de comunicação com a família e faz parte do
material do aluno por também ser necessária na organização da rotina do aluno. Solicitamos que o aluno a traga
diariamente e que nela sejam sempre registrados os recados para os professores e/ou funcionários, evitando se, assim, os recados orais.
acesso. É importante também manter o cadastro dos familiares atualizados, sobretudo os endereços de e -mail e
fixos, para garantir que os comunicados da escola sejam recebidos.
7 - Saúde / Medicamentos
Os cuidados com a saúde da comunidade escolar dependem de muita colaboração por parte das famílias e
também da escola.
Para isso são necessários os seguintes procedimentos:
 Não permita que seu filho venha para a escola quando houver suspeita de alguma doença infectocontagiosa.
Ex: conjuntivite, rotavírus, pediculose, catapora, entre outras.
 Quando diagnosticada a doença, comunique imediatamente à escola para que possamos in formar aos outros
pais dos alunos da classe.
 Preencha a ficha médica, informando os medicamentos e a dose específica para cada sintoma, e encaminhe
um xerox da carteirinha do convênio médico da família.
Toda medicação ministrada na escola será anotada na agenda com indicação de horário e dosagem.
8 - Estudos do meio:
Os estudos do meio promovem uma experiência diferenciada em caráter multidisciplinar e são programados a
partir dos planejamentos anuais.
Alguns deles ocorrem em período integral ou em meio período e são organizados ao longo do ano, articulando
as características das diferentes classes e séries às manifestações culturais e eventos que ocorrem na cidade.
Outros têm a duração de 2 a 3 dias e já estão previstos em calendário e planejamento de cada série, a saber:
K/1st – Toca da Raposa
2nd/3rd – Rep. Lago
3rd/4th – Acampamento Peraltas - Brotas
4th/ 5th – Santos
2nd/3rd ao 9th – Global Camp - Acampamento NR
Nota: Asseguramos vagas para 100% dos alunos até o prazo previsto para todos os e studos do meio, que será
explicitado nas circulares e no site da escola. Após este prazo, serão aceitas novas inscrições desde que existam
vagas nos serviços contratados para transporte, hospedagem, refeições e outros.
Condições de Cancelamento e devoluções para viagens:
Cancelamento até 30 dias do início da viagem: devolução de 90% do valor total;
Cancelamento entre 29 e 21 dias do início da viagem: devolução de 80% do valor total;
Cancelamento entre 20 e 7 dias do início da viagem: devolução de 50% do valor total;
9 - Avaliação
No Global Program a avaliação é um processo contínuo e constante, no qual são levados em conta o cotidiano
do aluno e seus progressos no campo cognitivo.
Para organização e avaliação do processo ensino aprendizagem o ano letivo é dividido em 4 bimestres:




1º bimestre: fevereiro, março e parte de abril.
2º bimestre: parte de abril, maio e junho.
3º bimestre: agosto e setembro.
4º bimestre: outubro e novembro.
No Preschool a avaliação é processual e formativa, sem caráter de promoção. O desenvolvimento do aluno é
expresso no Progress Report, que contempla as expectativas de aprendizagem para cada turma e uma parte
descritiva, personalizada para cada aluno.
No Elementary School e no Middle School este sistema de avaliação processual se mantém e, a partir do 2nd
grade o aluno conta também com um Report Card (boletim), em que conceitos expressam seu aproveitamento.
A descrição dos conceitos de avaliação do a partir do 2nd grade é assim expressa:
 CONCEITO A+:O aluno atingiu plenamente e superou todas as expectativas.
 CONCEITO A: O aluno atingiu plenamente as expectativas
 CONCEITO B+: O aluno atingiu a maioria das expectativas
 CONCEITO B: O aluno atingiu parcialmente as expectativas
 CONCEITO C: O aluno atingiu minimamente as expectativas
 CONCEITO R: O aluno não atingiu as expectativas
A partir do 2nd grade o aluno será avaliado através da composição de 3 (três) conceitos a cada bimestre, a saber
A) nota individual – composta por uma ou mais provas;
B) nota de produções em grupo, tais como: seminários, relatórios, trabalhos, provas e apresentações.
C) nota de desempenho e produções individuais, tais como: arguições orais, relatórios, exercícios, produção de
textos, resumos, resenhas, lições de casa e outros.
No High School, para os alunos cursando cursos da Keystone, as avaliações são realizadas na própria plataforma
online e são compostas de tarefas, discussões, testes e provas, que devem ser produzidas pelo aluno e enviadas
por meio da própria plataforma. Estas avaliações são revisadas pelos professores da Keystone e geram notas
que compõe o aproveitamento geral do aluno. Para aprovação nos cursos da Keystone os alunos devem
apresentar uma média geral igual ou superior a 7 (dentre 10 pontos possíveis).
10 - Apoio Pedagógico
A partir do Elementary School são oferecidas aulas de Apoio Pedagógico nas disciplinas de Língua Portuguesa e
Matemática, durante todo o ano letivo para alunos que necessitarem. O encaminhamen to para estas aulas é
feito pelas professoras titulares.
11 - Recuperação
Ao aluno que apresentar rendimento insuficiente, em qualquer disciplina, serão oferecidas aulas de recuperação
e orientações de estudo com a finalidade de prepará-lo para atingir os objetivos propostos pela escola e
permitir que acompanhe o ritmo da turma.
12 - Material Didático
A lista de material de uso individual do aluno é disponibilizada no site da escola, devendo ser providenciada
pelas famílias antes do início das aulas.
Os recursos didáticos utilizados pelos alunos do Global Program são disponibilizados para uso do aluno em sala
de aula e são compostos de livros didáticos e paradidáticos importados, jogos, materiais pedagógicos, etc.
mediante o pagamento da “Taxa de Uso de Material”, no valor de R$ 747,00, que pode ser parcelada na
tesouraria da escola. O aluno pode utilizar este material durante todo o ano letivo, devendo zelar pelo mesmo
visando o bem de todo o grupo. Materiais danificados ou extraviados pelos alunos devem ser repostos pelo
mesmo, mantendo assim a disponibilidade e a qualidade do material para todo o grupo. No Global Program os
alunos têm contato com rico e variado material, sendo incentivados a desenvolver responsabilidade em seu uso
e tornando-se mais autônomos e cooperativos com o grupo.
13 – Número de alunos por sala:
Para garantir a qualidade do programa e o atendimento individualizado dos professores aos alunos, o
número de alunos por sala é limitado, sendo assim estabelecido:
Segmento
Preschool
Turma
Número máximo de alunos por sala
Nursery
10 alunos
Toddlers
15 alunos
Pre K
15 alunos + 1
K
20 alunos + 1
Elementary School
1st grade
20 alunos + 1
2nd to 5th grades
25 alunos + 1
Middle School
6th to 8th grades
25 alunos + 1
High School
9th to 12th grades
30 alunos
Para incentivar a diversidade cultural e favorecer a desenvolvimento linguístico dos
alunos, pode-se aceitar +1 aluno aos limites acima expressos, caso este seja um aluno
internacional.

Baixar o anexo original - Pueri Domus

Transcrição

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